课外学分申请表模板

2024-06-28

课外学分申请表模板（精选8篇）

1.课外学分申请表模板篇一

附件一

黔南民族师范学院

大学生素质拓展课外实践学分实施细则（试行）

第一条

为全面推进我院学生素质教育，构建适应社会需要的人才培养模式，提高人才培养质量，结合学院实际，制定本实施细则。

第二条

每学期开学的第1-2周各系进行个人申报、审核。在完成审核后，各系统一把申报材料上交到院团委，院团委在第3-4周完成复审后报教务处，教务处第5-6周完成审批备案工作后返各系录入学生成绩系统。

课外实践学分制实施工作中，各系、部门职责如下：

各系：负责统一初审本系上交的申报材料，重点核查材料的真实性，提出初步意见是否给予计入学分、计入几个学分，并以系为单位统一上交；

院团委：负责申报材料的复审工作，重点检查材料的齐备情况，然后统一交教务处；教务处：重点检查申报事项的学分数是否合理并根据实施细则的规定给予学分审批，并备案。

第三条

课外实践学分由学生自行掌握每学期参加活动数量的安排，在大学三年级前（包括三年级）必须修完。

第四条

课外实践学分为2个学分，每个学生均要取得2个该类学分方能毕业。第五条

学生主要通过参加一定的课外活动，或者参与一定的学生工作，获得一定量值学分，累积达2分即可获得该学分。为了便于计算，学院将获得课外实践学分的途径分为以下六类：

1、思想教育活动。主要记载学生参加党团组织的重要活动等方面的表现。参加系级业余党校培训合格0.2分,参加院级业余团校培训合格0.3分,参加院级业余党校培训合格0.5分;参加院级以上思想教育主题活动，每次0.05分；担任院级党团网站、党团刊物的编辑等工作满一学期，经党委宣传部、学院团委考核合格0.3分；在网站和刊物上发表文章，每篇0.05分。

2、志愿服务活动。主要记载学生组织或参加志愿服务、“三下乡”等社会实践活动。系学院注册志愿者并参加院级各类志愿服务活动，每次0.05分；若为了某项工作而组织的专项志愿者且连续一段时期工作，以天数为计量单位，每天0.05分；参与学院统一组队的“三下乡”社会实践活动0.5分，个人主动组织策划小分队0.3分，参与小分队0.1分。

3、学术科技活动。主要记载学生课外参加各级各类学术、科技、创业、技能等活动和取得的成绩。参加院级各类学术科技创业技能竞赛，参与每次0.05分，获得三等奖以上0.5分；核心期刊发表学术论文，独立作者1分、第一作者0.7分、第二作者0.5分、第三作者0.3分;一般公开刊物发表学术论文，独立作者0.5分、第一作者0.3分、第二作者0.2分、第三作者0.1分;院内刊物每篇0.05分。

4、校园文化活动。主要记载学生参与的文艺、艺术、体育、演讲、辩论等校园文化活动和取得的成绩。参加院级各类校园文化活动，参与每次0.05分，获得三等奖（体育比赛前八名）以上0.5分。

5、技能等级考试。主要记载学生参加计算机、大学英语、普通话、驾驶技能、其他职业资格等各类技能等级考试合格情况。非计算机专业学生通过全国计算机等级考试一级得0.5分、二级得0.7分、三级得1.0分、四级得1.5分;计算机专业学生通过全国计算机等级考试三级得0.5分、四级得1.0分;非英语专业学生全国大学英语等级考试通过四级得0.7分、六级得1.0分;英语专业学生参加全国英语等级考试通过专业四级得0.5分、专业八级得1.0分；普通话水平测试达二乙得0.5分、二甲0.7、一乙1分;通过驾驶技能考试获C照得0.7分、B照得1分;获得其他职业资格根据情况给予相应学分,最多不超过1学分。

6、学生干部工作。主要记载学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼。党委宣传部、学生工作部、团委、学生会、社团联等设立的学生组织及各系、各班学生干部，工作满一学期并考核合格，可获得0.2分，工作满一年可获得0.4分，评为院系优秀学生干部可分别获得0.8分、0.6分；社团主要负责人担任满一年并考核合格获0.3分，评为院级优秀社团干部可获得0.6分;参加学院艺术团、合唱团、辩论队、运动队等持续1学期以上，考核合格并完成相关演出或竞赛任务的可获0.5学分，持续参加1年及以上者，考核合格并完成相关演出或竞赛任务可获1学分。担任学生干部的学生参与各类学生活动的组织工作或者参加参与性活动，为其工作职责，不另行计分；如平等参与竞赛性活动可另行计入学分。

第六条

集体项目获奖或者荣誉称号，全体成员按照应得学分的50%计算学分。国家级、省级、院级、社团各类别活动均比照院级200%、150%、100%、50%认定相应学分。各级活动的认定标准以主办单位的级别为准。各类活动主要指共青团、教育系统及学院职能部门所举办的活动和部分专业性的全国、全省、全州赛事，需经过学院认定。同一作品或者活动按照最高级别计分，不累计。以上各类仅指参加课外实践所获奖项或者荣誉称号，综合奖学金及一切与综合测评挂钩的奖助学金及荣誉称号不在计算范围之内。

第七条奖励学分。学生参加省级各类比赛获得三等奖以上名次（体育竞赛前八名）奖励1分，全国比赛三等奖以上名次（体育赛事前八名）奖励2分，全国“挑战杯”系列赛事三等奖或铜奖以上名次奖励3分，冲抵素质拓展课程中“社会科学类、自然科学类、艺术鉴赏类”课程模块的学分。第八条

课外实践学分认证分为四级，第一级为团支部认证，即一级认证；第二级为团总支认证，即二级认证；第三级为各系认证，即三级认证；第四级为学院认证，即四级认证。

一级认证：学生申报，填写《黔南民族师范学院学生课外实践活动自评表》→团支部召开支委会，对学生自评进行审核→确认后交团总支。

二级认证：团总支汇总情况并公示→公示意见反馈→填写《黔南民族师范学院学生课外实践学分登记表》交学院。

三级认证：各系审核→公示→签署最终系上意见，盖章确认→交院团委。

四级认证：院团委复核各系材料→如有调整进行公示→报教务处审批备案→返回各系登入学生成绩系统。

参与性活动由院团委统一印制参与凭证，对于参与的学生进行发放，在认证时以该凭证作为第一认证依据；对于竞赛性活动，以荣誉证书为第一认证依据；学生组织以资格认证证书或者主管部门的文件作为第一认证依据。

第九条

学院对课外实践各项活动进行监督和检查，对弄虚作假的申请人，查实后比照考试作弊进行处理；对弄虚作假的集体或组织，给予通报批评，并比照《黔南民族师范学院教学事故认定及处理办法》有关条例对主要负责人进行处理。

第十条

本细则自2013级全日制普通本科学生开始实施。第十一条

本细则由教务处负责解释。

2.2电子工程学院课外学分申请书篇二

题目：

班级：电B0932姓名：学号：业：电气自动化技术实验室：开放实验室

设计时间：2011 年 9月12日——2011年12月 30 日审批意见：指导教师：王萍

1.设计方案 2.基本原理 3.电路图 4.元器件清单列表

（申请正文部分的格式）：

(要求：正文部分一律用五号字，宋体，单倍行距。一级大标题靠左，四号，宋体，加粗。二级大标题靠左，小四，宋体，不加粗。标题按1、1.1…分级)

参考文献：(五号，宋体加粗)

［1］作者．文章名[J]．清华大学学报，2003，27(1)：1-8

3.课外学分认定篇三

工学院课外学分认定实施细则(试行)

为进一步完善工学院课外学分认定内容，提高学生学习的自主性、积极性，培养学生的创新能力、实践能力，促进学生综合素质的全面发展，经院课外学分认定委员会讨论，现对《工学院学生课外学分实施细则(试行)》(工学院政[2005]07号)进行修订。

一、学分评定标准

1、参加校级及以上数学建模、电子设计、挑战杯、CAI课件制作、学生课外科技作品、结构设计、机械设计、程序设计等竞赛。其中国家级记3学分，省市级记1—2学分，校级记1学分；获国家级奖记4—6学分，获省市级奖记2—4学分，获校级记1—3学分。

2、在一级期刊或国外重要期刊上发表学术论文，每篇记8学分或按作者排名分别记4、2、1和0.5学分；在核心期刊或国际性学术会议上发表学术论文，每篇记5学分或按作者排名分别记3、1.5和0.5学分；在一般公开发行期刊或国内学术会议上发表论文，每篇记3学分或按作者排名分别记2、1和0.5学分；在校或院内部学术刊物上发表学术论文，每篇记1.5学分或按作者排名分别记1和0.5学分；参加国际性学术会议并提交不少于2000字的总结报告，记2学分；参加国内学术会议并提交不少于2000字的总结报告，记1学分。

3、通过市级及以上的鉴定成果，每项记8学分或按1—5排名，分别记6、3、2、1和0.5学分；发明专利每项记8学分，其他专利每项记4学分。

4、取得市级及以上科研项目并按计划完成，记6学分；取得校级重点科研项目并按计划完成，记2学分，一般科研项目，记1学分；取得院系级科研项目并按计划完成，记0.5学分。发表学术论文等成果另按本细则记分。

5、通过全国或浙江省计算机三级考试（非计算机专业），记4学分；通过全国大学生英语六级考试（非英语专业学生），记4学分。

6、完成 “开放项目”实验任务，记1—2个学分。其中综合设计型4-8个学时，完成后得0.5—1学分；科研创新型16—32学时，完成后得1—2个学分，累计不超过4学分。制作具有较高水平的实践作品另记2学分。

7、在课外、短学期从事本专业领域的社会实践，提交科技论文或调查报告，经指导教师审核，院（系）认定，记1学分，累计不超过4学分；获得校级优秀，另记1个学分，获得省级优秀，另记2个学分，获得国家级优秀，记6个学分。

8、参加各类技术技能培训（如驾驶员、教师资格、普通话、施工员、安全员、材料员、质量员等）并取得相应的国家资格证书，记1—3学分；代表学校参加国家、省市大学生运动会等比赛项目，国家级记 4 学分，省级记2学分，市级记 1 学分；获国家级奖另记 6 学分，获省级奖另记 3学分，获市级奖另记 2 学分。

9、获辅修或双专业证书，记 6学分；完成辅修或双专业总学分的30%以上者，记1—3学分。

10、参加本院举办或组织的各类学术报告会或新技术新产品展览会，记0.3 学分，提交不少于2000字的总结报告，另记0.5学分；参加院外学术报告会并提交不少于2000字的总结，记0.8 学分。累计不超过4学分。

11、参加由院系组织面向全校并经教务处审核备案的各类竞赛活动，记0.5—2学分。

12、被聘任为院系教学信息员或助理班主任，经考核合格，每学期记0.5学分。累计不超过4学分。

二、具体操作办法

1、认定机构：

院课外学分认定委员会由以下成员组成：主任：刘琦

成员：张新华、魏佩敏、陈建军、娄建国、杨丽君、楼利琴、蒋冠雄、陶钦科、徐晓娟、袁夏炜

2、认定程序：

（1）由教务科负责通知学生课外学分认定事宜，学生本人将认定内容填写到《绍兴文理学院学生成果登记手册》上，以班级为单位，统一上交到院学生科；

(2)由学生科负责按学生科---教务科---实验中心---科研产业科的顺序开展初审工作，对于部分不能按认定标准确认的项目提交院课外学分认定委员会讨论，具体审核项目如下：院学生科负责初审学分认定标准中的第1、7、8、9、10、11项内容；院教务科负责初审学分认定标准中的第5、12项内容；院实验中心负责初审学分认定标准中的第6项内容；院科研产业科负责初审学分认定标准中的第2、3、4项内容。

(3)经院课外学分认定委员会审核认定后的课外学分应及时输入教务管理系统。学生科负责向学生反馈各班的课外学分情况。

三、其他几点说明

1、按照学校《课外学分认定办法》（绍学院[2002]71号）文件精神，学生取得课外学分后可以抵冲相应公共选修课学分（原则上不超过4学分）。

2、同一成果，不予累计，学分按最高分计。入学教育、教育性活动、公益劳动、毕业教育等必须参加的活动，不计学分。

3、以上条款若有与学校文件不一致的，以学校规定为准。

4、本细则未涉及到、学生在课外完成、并能提高学生素质和能力的成果，经院课外学分认定委员会讨论，可认定相应的课外学分。

本办法解释权在院课外学分认定委员会。

绍兴文理学院工学院

4.电子工程学院课外学分设计报告篇四

题目：功率放大器

姓名：高鹏益学号： 3 9 专业：电子信息工程技术实验室：开放实验室班级：电子B1011

设计时间： 2012 年 09 月 01 日 —— 2012 年 12月 01 日

评定成绩：审阅教师：

1.专业综合设计任………………………………………………2 2.方案设计与论证………………………………………………2 3.硬软件设计……………………………………………………2 4.实现与调试……………………………………………………2 5.分析与总结……………………………………………………3

1.专业综合设计任务

集成功放是用专用集成块实现音频信号功率放大的电路，组成的小功放，可以当MP3，随身式的VCD（DVD），收音机，单放机的功率放大器，为了把声音放大所以就做了一个集成功放。

2.方案设计与论证

3.硬软件设计

电源先经二极管D1，再经过电源开关为整个电路供电。二极管D1的作用是：若输入的直流电正负极接反，由于二极管反向截止，整机电路没有电流通过，从而有效的保护电路不被烧坏。如果接入的是交流电，经二极管D1半波波整流后也可为电路供电。图中，Cl为主滤波电容，LED为整机的工作状态作指示，R7为发光二极管LED的限流电阻。音频信号从IN PUT插座输入，经音量调节电位器W1后，再经W2、R1、R2、R3、R4、R5、R6、Cl、C2、C3、C4组成的均衡电路均衡，然后分别经C5、C6输入到TA2025的10脚和7信号输入端，经IC内部功率放大后分别从15脚和2脚输出，再分别经C13和C14耦合到输出插座L—OUT和 R—OUT 4.实现与调试

功率放大器分左声道和右声道，在测试的时候输出端接一个音乐播放器，输入端在左声道或者右声道接喇叭，电源接5V直流电源，可以听到清晰响亮的歌曲在播放，证明此次设计成功。

5.分析与总结

通过两周的学习,不仅学到了功率放大器电路的工作原理及原理图的制作、仿真、焊接等重要知识，而且在学习过程中熟练了从发现问题，分析问题，到解决问题的思路；因此在整个设计过程中大部分时间是用在单元电路的理解和设计上面。很多单元电路是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个单元电路才是关键的问题所在。经过这段时间的努力，在老师和同组同学的帮助下终于彻底的做完了课程设计的所有工作。通过这次实验设计，我也发现自己的很多不足之处。在设计过程中我发现自己考虑问题很不全面，自己的专业知识掌握的很不牢固，所掌握的电路应用软件还不够多，我希望自己的这些不足之处能在今后的工作和学习中得到改善。这次实训让我知道，加强团队合作精神；提高实际动手能力；增强专业技能；从实际问题出发，不断探索、思考、创新。为今后的学习、工作积累了丰富经验。

参考文献：

5.课外学分申请表模板篇五

（丽学院办[2006]131号 2006年11月15日颁发）

第一章总则

第一条为主动适应知识经济时代对人才培养的要求，积极探索新的人才培养模式及其实现途径，提高大学生综合素质，倡导学生个性发展，激发学生潜能，鼓励学生积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作及各类社会实践等活动，培养学生的学习能力、实践能力，根据《丽水学院学分制管理规定》，特制定本办法。

第二条 “课外学分”是指普通全日制学生在校期间结合专业理论学习、实践技能训练，根据自己的特长和爱好独立或在教师指导下参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作及各类社会实践，取得学术研究成果、具有一定课外意义的智力劳动成果或其他形式的优秀成果后，经学校审定批准给予确定的学分。

第三条学校对学生获得的课外学分在学生学籍档案中给予记载。学生单个项目获得的课外学分超过6分的部分（不含6分），可以根据学生自己的选择用于冲抵培养计划中公共选修课程学分，但冲抵部分一般不超过选修课程学分的50%。

第四条在同等条件下，课外学分的多少作为优先推荐优秀毕业生、优秀学生干部等的重要依据。（教务科老师工作6年，没处理过此两项）

第二章课外学分的主要认定范围

第五条参加学科竞赛活动取得的成果。校级以上学科竞赛是指由国家或省（部）级教育行政主管部门及学术团体主办的竞赛。如大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、多媒体作品设计竞赛、机器人设计大赛、大学生英语竞赛、高等数学竞赛等。

第六条参加综合类学术或科技竞赛取得的成果。综合类学术科技竞赛是指上级政府、教育行政主管部门、科技主管部门和共青团组织联合举办的，涵盖经、管、文、理、工、医、教育、历史、哲学等学科的科技制作、社会科学研究及社会调查等多项比赛内容的，针对大学生开展的全省性和全国性赛事。如“‘挑战杯’大学生课外科技学术作品竞赛”、“‘挑战杯’大学生创业计划竞赛”等。

第七条在省（部）级及以上公开出版发行的学术刊物上，以我校名义、以第一作者（或独立）身份公开发表的学术论文或出版的著作。

第八条以主要研究人员身份参加的、成果署名前4位，且已结题的国家级、省(部)级、厅局级和我校科研项目的研究成果。

第九条获得发明创造、实用新型和外观设计国家专利证书的专利。

第十条代表我校参加政府或教育行政主管部门组织的省级及以上的文娱比赛、艺术设计作品评选、大学生运动会、城市运动会、全运会，针对大学生的各类文学、艺术作品（影视作品）竞赛，社会实践报告评选的获奖者。

第十一条学生参加行业操作技能培训获得的如注册会计师、资产评估师、程序员等与所学专业相关的专业上岗资格（水平）证书，专业技能证书，以及获得汽车驾驶证等。

第十二条学校认为可以列入课外学分认定范围的其他情况。如：获得考研复试、入学资格；获得国家公务员录用资格、参加成人学历教育等有利于学生专业发展和就业的有关成绩、证书等。

第三章课外学分的计算方法

第十三条参加国际性大学生科技活动（含设计、发明创造等）的获奖者或研究成果（发明创造成果）得到实际应用、取得良好的经济和社会效益，经过学校审批，可获30学分及以下的课外学分。参加国际性大学生科技活动但未获奖的，可获5学分的课外学分。

第十四条在学科竞赛、综合类学术科技竞赛、技能竞赛中获得国家级一、二、三等奖的学生，可分别获得24、15、12学分的课外学分；获得省（部）级一、二、三等奖，可分别获得12、10、8学分的课外学分；获校级（由学校或学校职能部门主办、发证，下同）一、二、三等奖的学生可分别获得6、4、2学分的课外学分。竞赛组委会若设置特等奖，则按一等奖课外学分奖励标准的150%计。参加厅局级及以上竞赛未获奖者可获2学分的课外学分。二级学院主办并由学校职能部门备案的技能竞赛等活动，获一等奖者，可获2学分的课外学分。

第十五条凡以我校名义、以独立作者身份在国内一级学术刊物（以科技处文件为准）发表论文的学生，可获24学分的课外学分；凡以我校名义、以独立作者身份在核心学术期刊（《中文核心期刊要目总览》、《中文社会科学引文索引》、《中国人文社会科学核心期刊要览》上收录或认定的核心期刊）发表论文的学生，可获15学分的课外学分；凡以我校名义、以独立作者身份在公开出版发行的一般学术刊物上发表论文的学生可获8学分的课外学分；凡以我校名义、以独立作者身份在内部学术刊物上发表学术论文的可获4学分的课外学分。增刊降一级计分。参加国际性学术会议并提交不少于2000字的总结报告，可获10学分的课外学分；参加国内学术会议并提交不少于2000字的总结报告，可获6学分的课外学分。专业学生的书画作品、文学作品等在一级、核心、一般、内部刊物或中央、省、市、校报纸上公开发表的，可分别获得18、10、4、1学分的课外学分，非专业学生的书画作品、文学作品等发表可在相应分值的基础上加1学分的课外学分。

第十六条学生参加教师主编(著)的学术专著、学术编著类、专业译著类、工具书的编著，以全书正式出版、版权页署名(或“前言”内说明)为准，按执笔编(著)3万字以上、2万字以上、6千字以上三个等次，可分别获得9、7、5学分的课外学分。

第十七条凡学生在校期间参加校级及以上科研项目的研究，在项目结题时，学生须持项目结题证书、科研处的证明材料到所在二级学院（直属系）提出书面申请。国家级成果可获25学分的课外学分；省(部)级成果可获18学分的课外学分；厅局级成果可获12学分；校级成果可获6学分的课外学分。

第十八条持有国家专利局创造发明、实用新型、外观设计专利证书的学生，可分别获得24、15、8学分的课外学分。

第十九条非外语专业的在校本科学生参加全国大学外语四级、六级考试成绩达到425分及以上者（下同），外语专业本科学生获专业外语四级、八级证书者，可分别获得4、6学分的课外学分，外语专业专科学生获专业外语四级、八级证书者，可分别获得5、7学分的课外学分；专科学生获省大学英语三级证书（高职学生获全国高等学校英语应用能力A、B级证书）的，全国大学外语四级、六级考试成绩达到425分及以上者，可分别获4、6、8学分的课外学分。非计算机专业本科学生获得全国计算机等级考试一、二、三级证书者，可分别获得3、4、5学分的课外学分，专科生可分别获得4、5、6学分的课外学分；非计算机专业本科生获省大学生计算机一级、二级、三级证书的，可分别获得1、2、3学分的课外学分，专科生可分别获得2、3、4学分的课外学分。计算机专业本科学生获得全国计算机等级考试一、二、三级证书者，可分别获得2、3、4学分的课外学分，专科生可分别获得3、4、5学分的课外学分；计算机专业本科生获省大学生计算机二级、三级证书的，可分别获得1、2学分的课外学分，专科生获省大学生计算机一、二、三级证书者，可分别获得1、2、3学分的课外学分。第二十条参加各类技术技能培训并取得相应的初级、中级、高级国家资格证书的，可分别获得3、5、8学分的课外学分；如证书无等级的，可获4学分的课外学分。师范类专业学生普通话测试达到合格等级者（中文类专业二甲、其他专业二乙），可获2学分的课外学分，教师职业技能训练考核合格者可获2学分的课外学分，非师范类专业学生普通话测试二乙等级合格者，可获3学分的课外学分；达到合格要求后，每提高一个等级，可加1学分的课外学分。

第二十一条代表我校参加政府或教育行政主管部门组织的省级及以上的文艺比赛、艺术设计作品评选，针对大学生的各类文学作品（影视作品）竞赛、社会实践报告评选的国家级一、二、三等奖的获得者，可分别获得12、10、6学分的课外学分；省（部）级一、二、三等奖的获得者，可分别获得8、6、4学分的课外学分；市级一、二、三等奖的获得者，可分别获得5、3、2学分的课外学分。大学生运动会、城市运动会、全运会、民运会等国家级体育比赛项目前8名的可分别获得12、10、8、7、6、5、4、3学分的课外学分；省级的前6名可分别获得8、6、5、4、3、2学分的课外学分。校级比赛一、二、三等奖的获得者，可分别获得3、2、1学分的课外学分，其中校运会1-2名的获3学分的课外学分，3-4名的获2学分的课外学分，5-6名的获1学分的课外学分。校园普通话十佳、校园歌星等可获2学分的课外学分。参加省级及以上比赛项目训练并参加比赛但未获奖者，可获2学分的课外学分。艺术类学生非比赛性的上级任务性文艺演出、作品展出，可获1学分的课外学分。

第二十二条获得考研复试资格，可获4学分的课外学分，获得硕士研究生入学资格可再加2学分的课外学分；参加国家公务员考试并具有面试资格的，可获5学分的课外学分，获得国家公务员录用资格，可再加3学分的课外学分；参加国家自学考试并有8门及以上课程合格的，可获6学分的课外学分，符合毕业条件者可再加4学分的课外学分；参加专升本函授课程学习，所有课程合格者，可获4学分的课外学分；获学校辅修或双专业证书，可获 8学分的课外学分，完成辅修或双专业总学分的60%以上者，可获5学分的课外学分；修学外专业课程成绩合格者，每门可获1学分的课外学分。

第二十三条被SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、SSCI（社会科学引文索引）、ISTP（科学技术会议录索引）、ISSHP（人文社会科学会议录索引）、《中国社会科学》、《中国科学》、《中国社会科学文摘》、《新华文摘》和《人大复印资料》全文收录的学术论文可在首发对应标准的基础上加10学分的课外学分，被摘录的学术论文可加8学分的课外学分。

第二十四条完成 “开放项目”（设计性综合性实验）实验任务的，可获1学分的课外学分。制作具有较高水平的实践作品的，可获2学分的课外学分。

第二十五条担任学生干部或参加学生社团活动，经综合考评合格者（要有证书），每年可获1学分的课外学分，获学校、市、省、国家优秀学生干部、优秀团干(员)等荣誉称号的，可分别再加1、3、6、8学分的课外学分。同时担任几个职务的不重复计算。获学校、市、省、国家三好学生等综合性称号的，可分别获3、5、8、10个学分的课外学分，获学校、市、省、国家学习积极分子等单项奖励的，可分别获2、4、6、8学分的课外学分。社团（如五彩民族、青志等）发的奖项不得上报

第二十六条利用假期参加社会实践活动，时间1周以上，提交科技论文或调查报告，经指导老师审定，质量较好的，可获1学分的课外学分（社会实践活动要求有详细材料，实践单位证明，实践报告，并有校内相关组织推荐证明）。获学校、市、省、国家表彰的可分别加1、3、6、8学分的课外学分。

第二十七条无人数要求的集体成果，如科研成果、课题等，可根据参与人员的分工及排名序列分别予以认定。一般情况下，2人按7：3分解，3人按6：3：1分解，4人按5.5：2.5：1.5：0.5分解，5名及以后不计课外学分。特殊成果经有关部门或指导教师提议，学校审议，可以作特殊处理。学生参与教师科研活动，并获得成果，申请课外学分按上述排名处理。有人数要求的集体项目，如学科竞赛、运动会比赛等，按参加人数每人给相应等级的分值，不排序分解。

第二十八条学生参加多项学科竞赛或正式发表多篇学术论文，有多项专利发明，所得课外学分可以累计；同一竞赛成绩、同一成果获多项奖励的，按可得的最高学分计算，不累计记分；同一性质的证书，如同一学生取得英语四级证书后，又取得六级证书的，按高分计算，不累计记分。

第二十九条学科竞赛获奖等级以证书（文件）原件为准，学术论文发表以收到正式刊物原件为准，专利发明以专利发明证书原件为准。已经记载课外学分后又获奖的项目，学校可重新计算和替换已记入学生学籍档案的学分。

第四章课外学分的申报、核准程序

第三十条学校每学年第2学期的第7周受理学生课外学分的申报工作。凡符合获得课外学分条件者，由本人到各二级学院教学秘书处领取或教务处网页上下载，并填写《丽水学院学生课外学分认定申请表》（一式两份）。

第三十一条第8周，学生将《丽水学院学生课外学分认定申请表》、有关证书（文件）原件和相关证明材料交所在二级学院（文件原件和相关证明材料由二级学院保存）。所在二级学院对其审查并签署意见后，在本二级学院公示1周后，报教务处。

第三十二条第12周，学生的课外学分申请经教务处审定批准后予以公布，教务处将获得课外学分的学生名单和申请表1份返回二级学院，由学生所在二级学院将处理结果载入学生学籍档案；1份留教务处备案。

第五章附则

第三十三条本办法未涉及的，学生在课外完成并能提高学生素质和能力的成果，经教务处认定，可获得相应的课外学分。

第三十四条高职学生按专科学生要求执行（有特殊注明的除外）。第三十五条本办法自2006级学生开始实施，学校直属系参照执行，由教务处负责解释。

6.小学数学课外活动总结素材模板篇六

小学数学课外活动总结篇一

本学期根据总校教育教学工作重点，开展了丰富多采的课外活动，开阔学生视野、丰富知识，提高能力，陶冶情操，开拓创新，为学生身心发展提供广阔的空间，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。课外活动成效显著，现总结如下：

学期初成立了学校课外活动领导小组，由主管领导、班主任共同负责学校的课外活动工作。首先做好宣传工作，使学校师生进一步了解其意义，踏踏实实的既安全又顺利的开展活动。在此基础上，根据学校实际情况，拟定好活动内容及各种活动项目，安排好辅导老师，培养各种活动的骨干力量;安排好各班活动范围、活动场地;建立健全实行评比制度，一月一小评，一学期一总结。在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设阅读欣赏与趣闻数学、舞蹈、电子琴、书法绘画、乒乓球等活动内容。这些课程项目的设置与开发有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。

我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。

为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“五定”一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程;二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据;三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间;四定辅导老师;五定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。

文学艺术类的活动内容主要围绕书法绘画、舞蹈、电子琴等展开。以此来丰富学生们的精神生活。提高他们的欣赏能力。乒乓球班今年代表中心校参加线上组织的乒乓球赛，取得了优异的成绩。舞蹈班参加中心校组织的“红心向党”庆“六·一”文艺汇演，所排舞蹈《越来越好》得到了大家的一致好评。除了取得以上的成绩，还有以下问题在今后的工作中须注意：

在各种课外活动开展的过程中，有时只注重形式的变化，忽略了活动目的的针对性;活动的顺利开展，有赖于工作前的准备活动，但活动后的小结，大多数同学懒于表达，有些同学只满足于“我知道”，而没有由此及彼，作出更深刻的思考。以上几点还须在今后工作中改进。

总之，要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成“全面加特色”的学校，把学生培养成“合格加特长”的二十世纪接班人。

小学数学课外活动的总结篇二

一、任务完成情况

本学期圆满完成了教学任务，学生在各方面都有了不同程度的提高。特别是在音体美等方面，提高幅度较大。在各种能力的培养上，也有不同程度的提高。

二、取得成绩的经验

1、有计划、有目的的开展活动，活动内容符合学生实际。

2、活动及时，保证了活动的时间。

3、给了学生一定的空间，让他们自定内容，调动了活动的积极性。

4、在活动中培养了学生的动手动脑能力，还有组织能力和领导能力。

三、存在的不足

1、学生的自主性虽然调动起来了，可是太过于自主了，就是无纪律了，学生比较随意，质量没有保证。

2、在活动过程是，教师缺乏指导。

3、部分学生自主意识差，自控能力弱。

4、活动内容因为是学生自定，教师缺乏把关。

四、改进的具体措施

1、制定合理、切合实际的计划，有计划，有记录，有总结。

2、在学生自定内容的基础上，老师教师要严把质量关。

3、教师要有耐心，对学生进行适当的指导，以保证活动质量。

4、每活动一次，教师要进行一次总结，总结经验，争取把下一次活动办好。(要求学生参加)。

总之，在今后的教学工作中，要把课外活动放在一个很重要的位置，不能轻视，它既可以开阔学生的视野，又可以提高学生各方面的能力，还可以辅助教学，提高学生的成绩。因此，在下学期，一定要努力把课外活动搞得有声有色。

企业交通安全工作计划篇三

为全面贯彻落实国家和盛市、县有关交通安全生产的指示精神，切实加强我局年交通安全生产管理工作，确保我县交通安全生产形势稳定，结合我局具体情况，制定年交通安全生产工作计划。

年交通安全生产工作指导思想：坚持以科学发展观为指导，贯彻执行“安全第一，预防为主,综合治理”的方针，牢固树立“以人为本”，“安全发展”理念，强化安全责任落实，不断推进交通安全“三项行动”和“三项建设”，继续开展“安全基层基础提升年”活动，构建交通安全管理长效机制，促进全县交通事业又好又快发展。

年交通安全生产工作目标：各项指标严格控制在市政府、市交通局和县政府下达的指标以内。杜绝特大交通事故，遏制较大交通事故，减少一般交通事故，确保人民群众生命财产安全;确保行业和谐稳定。

为实现上述工作目标，今年重点抓好以下几项工作：

一、强化交通行业安全监管责任，督促企业主体责任落实

(一)加强对交通安全生产工作的组织领导。交通安全事关人命和财产安全;事关交通事业的发展;事关社会的和谐稳定。局属各单位和驻沅交通系统各单位，要认真贯彻执行交通安全工作的方针、政策和法律、法规，认真贯彻执行上级对交通安全生产的一系列指示精神，切实加强对安全生产的组织领导，落实安全管理机构和管理人员，保障安全经费，实行领导“一岗双责”制。明确和落实各单位行政主要领导安全生产第一责任人和分管领导安全生产主要责任人的职责，实行党政工齐抓共管，综合治理的工作格局，全力做好我县交通安全工作。

(二)切实抓好交通运输安全生产。局属各行业安全监管机构要切实履行交通安全生产综合监管职责，加强对所属交通企事业单位和下级交通行业单位的指导协调和监督检查，按照“谁主管，谁负责”的原则，依法对所监管行业、领域和生产经营单位全面实施监督管理。

运管所要严格履行“三关一监督”职责，加强源头监控，严把交通运输经营者市场准入关，营运车辆技术状况关，营运驾驶员从业资格关。要强化农村客运安全监管，认真贯彻落实《怀化市发展农村客运加强农村道路交通安全管理暂行办法》，促进我县农村客运规范安全。

农村公路管理站要抓好所辖公路安全隐患治理，加强危桥险路监控和改造，深入开展以排查治理公路危险路段，完善标志标线为主要内容的“安保工程”行动，积极争取资金，加大对纳入整改的安全隐患和排查发现的危桥险段的改造力度，提高公路安全保障能力。

交通建设质量安全监管站要继续开展“平安工地”建设活动，严格执行交通建设市场安全准入制度，严厉打击无证开工，无证施工和无证上岗行为，严肃处理各种违章行为。

海事处要加强“四客一危”船舶和库区水上的安全监管，强化重点港口、码头的源头安全管理。要严格船舶进出港签证制度;严格“三品”检查;严肃查处船舶违章超载、顶蓬坐人等行为;严肃查处船舶无证经营和无证造船厂点。要加大船员培训和船舶审验发证工作。要建立水上交通运输动态安全监管系统(GPS)建设，实行视频监控。航道部门要及时清除库区水上的碍航物，整治航道内的滥采乱挖行为，确保航道畅通。

库区水上安全所要进一步推行“县管乡包村落实”管理模式，重点要抓好以下几项工作：一要严格乡镇船舶、渡口的安全管理考核制度，受县政府委托与库区乡镇签订安全管理责任书，并开展不定期检查，督促责任落实;二要强化联乡责任制，帮助指导库区乡镇开展船舶、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整顿的基础上，审批渡口设置，规范渡运行为;四要严格履行“县管”职责，巩固“乡包”工作，重点抓好“村落实”工作。进一步完善内务管理，建立健全安全教育、培训制度、现场检查制度、隐患整改制度、应急救援机制等。五要督促库区乡镇坚持赶集、汛期、节假日、学生渡运等重点时期的领导带班渡口码头现场值守制度，切实维护辖区渡运安全。六要积极争取资金加快乡镇渡船更新改造和码头硬化、候船亭建设，渡口码头标牌更新等安全基础设施建设。力争全面完成全年18艘危旧渡船的更新改造任务，开展渡口改造工作。七要开展库区乡镇船管员、村安全专干的业务培训。全年至少开展一次集中培训，着力提高船管员业务素质。八要开展库区水上交通安全手机信息提示工作，提示范围包括乡镇主要领导、分管领导、安全员直至渡工。九要督促乡镇加强非运输船舶的日常安全检查制度，实行档案、台账化管理，严禁其从事客货营运。十要积极开展库区水上安全管理调查研究工作，及时总结推介“县管乡包村落实”工作中的先进经验，不断提升管理水平，夯实基层基础工作，建立和完善库区水上安全管理长效机制。

认真督促企业切实落实安全主体责任。交通运输企业都要建立覆盖全员过程的安全生产岗位责任制，切实加强营运车船安全管理，督促从业人员严守

小学数学课外活动的总结篇四

当前，课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因为实践证明，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为中学教师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，本人主要突破了以下几方面工作：

一、进一步提高自身对课外活动重要性的认识实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。过去一些学校的领导、教师对课外活动的意义并没有深刻的认识，课外活动常常流于形式，效果不佳。学校的一切活动都是为了提高民族素质，完成对青少年的培养任务。课堂教学和课外活动都是学校的重要组成部分，也都是实施全面素质教育的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的计划、组织、管理是不全面的，而且是有害的。课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展，特别是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外活动就成了学校工作必不可少的重要组成部分，是任何一个学校领导和教师都必须重视的。

二、本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作多年来，我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合了我班的实际情况做到有组织、有计划、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作。

1、以人为本，增进健康。实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

2、结合竞赛，常抓不懈。学生素质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我们结合校内竞赛，课外活

动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每年的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立单项赛，鼓励学生利用早晨时间晨练等手段，有效的开展这项工作。

7.优良学分班申请书篇七

尊敬的校、院领导：

我是建筑工程学院xx班班长，现代表我班全体成员提交“优秀学风班”评选申请书。

在这过去的一年里，我班同学积极上进，努力开拓了自己的大学新篇章，也为班级的进步与发展注入了一份份鲜活而富有生机的力量，使我们的集体处于一个蒸蒸日上的阶段。

平日里，每位同学本着对学习的热爱与对人生真谛积极追求的态度，在发展和拓宽个人能力和视野的同时，不忘为集体争荣誉、争光彩，始终把集体利益高于一切。每当班级有什么活动，大家都争抢着主动为班级出力，希望共同携手创造出一些成绩。在这样一个积极向上的和谐氛围之下，我们班级的工作进展都非常的顺利，活动开展也丰富多彩，更为重要的是，同学们在体味大学生活五彩缤纷的同时，学习依旧突飞猛进，屡屡开创佳绩。

从思想方面来说，同学们个个都热情饱满，积极向党组织靠拢。短短大一一个学年，我班同学递交入党申请书的比例就达100%，相信这足以显示大家的热情。不仅如此，在这递交申请书的30多位同学中，已有60%的同学被选为“入党积极份子”，并且参加了党课教育培训，时刻等待着接受党组织进一步的考验。另有两位同学被评为党校“优秀学员”，这不仅是他们的个人荣誉，也给我们集体来了不小的轰动。另一方面，同学们努力提高自身修养、能力以及政治嗅觉，在班里积极讨论并组织学习党在对于某些重大问题的英明决定和举措，为日后报效党组织和广大人民积蓄着力量。

在学习方面，那就更是值得一谈。我班同学平时对待学习认真刻苦，目的明确，总能将学习与其他事宜处理的详略得当，井然有序。无论是上课的到课率，还是听课的注意力集中程度，都是一流的。晚自习更是安安静静，本本分分地独立完成自己的功课，如若遇到不懂得问题，讨论就是必须的，因为团结就是力量么，大家的能力合起来就非同凡响了，即便是如此，大家都会非常识趣的压低声调，或者另选时间解决问题。上课的秩序已经牢记于每位同学的心底，大家也都时时刻刻注意的自己言行，生怕因为自己的小小疏忽为集体带来任何的不愉快。另外，在获得奖励的方面，班级有4人被评为综合奖学金的二等奖，一名同学被评为三等奖，还有其他在各个领域的不同奖项，真可谓是不胜枚举啊。

在生活方面，班里组织了多种多样的活动以丰富同学们的课余生活，在拉近同学友情的同时，提升了大家在人际关系交往方面的一些技能。在去年的中秋节时，我们班与大二的一个班组织了联谊活动。活动中，同学们积极展示才艺，同时向大二的学哥学姐请教了有关大学生活的经验，而学哥学姐们更是不吝指教，将他们所知道的一切都倾囊相授，这着实使我们感到友情的温暖无处不在。在之后的迎接元旦的活动中，我班与兄弟班8班共同组织了一场别开生面的晚会，晚会的规模虽然不是很宏大，但是同学们在其中的所收获的乐趣却一点也不少，最终晚会取得了圆满的成功。其后，我们又组织了全体同学集体出游未央湖公园，在那里同学们玩的非常开心非常尽兴，回来的时候还吵着问下次什么时候去。另一方面，同学们都加入了自己感兴趣的社团和协会，以充实自己的时间，提高自己的能力。其中较为杰出的是，我班的三位同学分别任职学生会的不同部门的部长或者副部长，另外一名同学则是在团总支那边任某部门的副部长。在去年的“五四评优”中，我班的113宿舍荣获了“文明宿舍”的奖项，又给班级带来了一阵提升内务水平的竞争风。

总而言之，在过去的一年中，我们的班级不在是一个班级，而演变成为一个家，一个拥有30多人的大家庭。令人欣慰的是，他们每个人也都在想方设法的为这个家庭带来新的亮丽的光鲜，相信在不久的将来，我们的班级会更进一步，取得可喜的成绩。