诗歌鉴赏反衬练习

诗歌鉴赏反衬练习（共5篇）

1.诗歌鉴赏反衬练习 篇一

诗歌鉴赏练习

1、阅读下面这首诗，然后回答问题。

夜坐

[宋]张耒

庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。

⑴这首诗写了秋天的哪些景致？使用了什么手法？（3分）

⑵本诗写梧桐，作者抒发了怎样的情感？（2分）

⑶古典诗词摹写梧桐抒发秋意，通常表达怎样的情怀？举你所知一句印证你的观点。（3分）

2、阅读下面两首同题唐诗，然后回答问题。(8分)

台 城 台 城

韦 庄 刘禹锡

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。

[注]①韦庄：晚唐著名诗人。②台城；古都金陵的核心，帝王起居临政的地方。③结绮、临春：台城当时的两座高楼。④后庭花：乐曲名。

(1)这两首怀古诗寄托了作者怎样的感慨？(2分)

(2)两首诗所用的主要艺术手法各有特色，请结合具体诗句加以赏析。(6分)

3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)

和晋陵陆丞早春游望

杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气①催黄鸟，晴光转绿蘋②。忽闻歌古调，归思欲沾巾。

注：①淑气：温和之气。②绿蘋：一种生长在浅水中的水草。

(1)本诗中最能揭示主题的词是，作者在本诗中表达出来的思想情感是(2分)

(2)明代胡应麟称“初唐五言律‘独有宦游人’第一”。请就第二、第三两联的写景特色写一段鉴赏性文字。(6分)

4、阅读·下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)

柏林寺南望 郎士元

溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。

[注]①精舍：僧、道居住或胡：道说法之所。

（1)古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“画”字在表情达意上的作用。(3分)答：

（2)刘熙载在《艺概·书概》中说过：“画山者必有主峰，为诸峰所拱向；作字者必有主笔，为余笔所拱向。„„„善书者必争此—笔。’’你认为这首诗中的“主峰”“主笔”是哪——句?其余三句又是如何“拱向”这—句的?(5分)

答：

5、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

渡 桑 干 刘皂

客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。

（1）诗中的“霜”有哪些含义？

答：

（2）前人认为“此诗曲写其客中怀抱”。作者的“客中怀抱”是什么？又是如何“曲写”的？请作简要分析。

答：

6、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)

减字木兰花 竞渡

黄 裳

红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。

(1)词中“飞”“破”二字用得生动形象，试加以赏析。(4分)(2)这首词是怎样描绘和烘托龙舟竞渡的场面和气氛的?试作具体分析。(4分)

7、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)

点绛唇 林 逋

金谷年年，乱生春色谁为主?余花落处，满地和烟雨。又是离歌，一阕长亭暮。王孙去，萋萋无数，南北东西路。

[注]①《点绛唇》一题“春草”。②佥谷，即金谷园，西晋富豪石崇所建，后荒芜。③王孙，借指

作者的朋友。④萋萋，草盛貌。

(1)全词突出写一个“乱”字，请作具体说明。(3分)答：

(2)这首词表达了作者怎样的情感?写法上有什么特点?请结合词句作简要赏析。(5分)答：

8、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）

少年游

早行

林仰

霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。（1）诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的？请作具体说明。（3分）

答：

（2）诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？有怎样的表达效果？（2分）

答：

（3）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。（3分）答：

9、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

夜书所见 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

(1)开头两句中“送”“动”两字用语巧妙，请说说它们的表达作用。(4分)

(2)写儿童挑灯夜捉促织，与诗人所要抒发的情感有何联系?(4分)

10、阅读下面一首诗歌，回答问题。(8分)

灞上秋居 马 戴

灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。

(1)诗歌的首联描写了怎样的一幅画面?渲染了一种什么样的氛围?(4分)

(2)“落叶他乡树，寒灯独夜人”一联值得玩味，请你作简要赏析。(4分)

11、阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）

题张十一旅舍·榴花 韩愈

五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。

注：张十一名署，德宗贞元十九年（803）与韩愈同为监察御史，一起被贬。①诗歌是怎样表现石榴花的美丽的？请结合全诗作简要赏析。（4分）答：

②前人评论此诗说：“可怜”一词是理解本诗的思想感情的关键，你同意这种说法吗？为什么？诗中表达了怎样的情感？（4分）

答：

12、阅读下面一首宋词，完成后面题目。（6分）

蝶恋花 陆游

桐叶晨飘蛩①夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处，散关清渭应如故。江海轻舟今已具，一卷兵书，叹息无人付。早信此生终不遇，当年悔草《长杨赋》②。

[注]①蛩：知了。②《长杨赋》：西汉辞赋家扬雄为讽谏汉成帝游幸长杨宫，纵胡客大校猎而作。

（1）陆游，字务观，号，南宋杰出爱国诗人。这首词从风格上看，应属 派

作品。（2分）

（2）在这首词的上片中，作者是如何表达自己的情感的？（2分）

答：

（3）前人评价这首词，认为末句中“悔”字为全词精要之处，你是否同意这一说法？说说理由。（2分）

答：

13、阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）

江 村 杜 甫

清江一曲抱江流，长夏江村事事幽。自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。多病所需惟药物，微躯此外更何求。

（1）本诗的诗眼是“幽”字？请你结合诗歌内容，谈谈全诗是如何围绕这个字层层铺开 的？（4分）

答： 。

（2）有人说，最后两句应作反笔看，是诗人无可奈何心理的写照，你同意吗？请说说你的看法。（4分）

答：。

14、阅读下面的诗和诗论，完成题目。（8分）

喜外弟卢纶见宿

司空曙

静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。

以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。

注释：蔡家亲：指表亲。

下面是谢榛的诗论，阅读并回答问题。

韦苏州曰：“窗里人将老，门前树已秋。”白乐天曰：“树初黄叶日，人欲白头时。”司空曙曰：“雨中黄叶树，灯下白头人。”三诗同一机杼①，司空为优。

注：机杼：喻指文章的构思和布局。①诗论说“三诗同一机杼”，请写出三人的诗句在写法上的相同点。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②评者认为三人的诗句“司空为优”，请分析“优”在何处。（4分）

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

15、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(9分)

霜天晓角 题采石蛾眉亭

【南宋] 韩元吉

倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极!暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处?青山外，远烟碧。

注：采石，即采石矶，在今安徽省当涂县附近，古代历来是防守长江的要地，南宋时，宋、金交界的军事重地。

(1)请在下面的横线上补上恰当的内容。(2分)韩元吉的词风雄浑、豪放，与他同时代的另一位著名豪放派词人是 ；韩元吉词中“试问谪仙何处”中的“谪仙”是指唐代诗人。

(2)这是一首即景抒情的小令，作者将夹江对峙的二梁山比作“两蛾”。请根据上下文简析“天际两蛾凝黛”中“凝”字运用的妙处。(3分)

(3)虚实结合是这首词的特色，请就这一特色赏析“暮潮风正急，酒阑闻塞笛”。(4分)

16、阅读下面这首词，然后回答问题（8分）

一鹭图 刘羽

芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。

（1）诗中“雪衣公子”是什么？根据诗歌的意境说说“清意”指什么。（2分）

（2）这是一首题画咏物诗，诗人笔下描绘的是怎样一个形象？主要运用了什么手法来展现这一形象？请简要分析。（4分）

（3）这首诗歌托物言志，说说作者借这个形象抒发了什么情感。（2分）

17．请阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）

菩萨蛮①

王安石

数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。梢梢新月偃②，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。

【注】①此词是词人受旧党打击，晚年被迫隐居金陵半山而作。②月偃：即偃月，半弦月。⑴首句中“闲”字统率全词。这首词是从哪些方面表现词人之“闲”的？

⑵“花是去年红，吹开一夜风”运用了什么表现手法？表达了作者什么样的情感？

1、⑴明月高照，夜气清泠，梧桐振叶有声。（2分）托物言志。（1分）

⑵写梧桐不甘凋谢，在秋风中振作精神，表达了作者面对秋天不伤感，自勉自励的情怀。（2分）⑶通常表达落寞、寂寥、孤独、凄婉的悲秋情怀，对生命凋谢的伤感。（2分）“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”、“寂寞梧桐深院，锁清秋”、“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”等（1分，一句即可）

2、（1）吊古伤今(昔盛今衰；物是人非)(意思对即可。)（2）韦庄诗：通篇侧面烘托，以自然景物的“无情”反衬人的无限伤痛与感慨。或：通篇着重于现实景物的描绘，寓情于景(“借景抒情”)。阴雨、江草、鸟鸣、柳阴等景物，渲染出一幅凄清而令人伤感的画面。

刘禹锡诗：重在对比，前两句回忆昔日的繁盛，后两句写今日的荒凉及缘由。

(第二问，两首诗的分析各3分：答对艺术手法得1分，分析具体准确得2分。不结合具体诗句的答案说对了也只给1分。)

3、(1)归思宦游人面对春日美景思念家乡的情感。(2分，每空1分)(2)颔联、颈联紧承“物候新”来写春色。颔联是远景，颈联是近景。(2分)“催”和 “转”这两个动词将春天使万物复苏的动态表现得具体细致，用语精炼传神。(2分)远景 的壮阔与近景的细微相映成趣，共同构成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图。(2分)

4、参考答案：(1)“峰”本来是景物中的客观存在，用一“画”字，似乎说“峰”本来并不存在，却由造物以云为毫墨，以天为纸即兴“画”出，(1分)不仅写出峰的美妙如画，而且传达出“观者”的惊奇与喜悦，使整首诗别有情趣。(2分)(意思对即可)(2)这首诗的“主峰”“主笔”是结尾一句“画出西南四五峰”。(2分)全诗先有溪上值雨闻钟被吸引，又接微径深松之穿越，再加上青山白云之衬托，“四五峰”被“画出”也就自然而然了。倘若离开了前面三句的“拱向”，则“四五峰”之“主笔”难以突出。(3分)(意思对即可)

5、（8分）

（1）①是“年”的代称，“十霜”表明作者客居时间之长。②点明诱发作者思乡之情的季节。③以秋霜的冷清、肃杀象征着作者久客并州的孤寂和压抑。（3分，每点1分）（2）①渴望能早日回到故乡咸阳。（2分）② 就在作者归心似箭之时，却又无缘无故渡过桑干河，要到离家乡更远的地方去。此时作者回望来路，竟然觉得久客的并州好像自己的故乡一样。这就曲折而强烈地表现了作者对家乡刻骨铭心的思念。（3分。诗句解说正确，得2分；分析准确，得1分；意思对即可。）（或:如果把“更渡”理解成作者的回乡之“渡”，只要扣住作者回乡途中竟觉得客居十年的并州就象故乡一样让人留恋这一感情上的矛盾作答，亦可得分。）

6、(1)“飞”字写出诸多竞渡的船只在比赛开始的瞬间从柳阴深处飞驶而出，冲破浩渺烟波，向前竞发的实况。“破”字形象写出了竞渡船只的凌厉前进的气势。(各2分，意思对即可)

(2)此词主要通过描绘色彩、声音来刻画竞渡夺标的热烈紧张气氛。红的旗帜，绿的杨柳，白茫茫的烟波，金碧的楼台，是色彩的热烈；击鼓声如雷炸响，欢呼声震动天地，是声音的热烈；龙舟飞驶，鼓击春雷，是写参与竞渡者的紧张行动和英雄气概；欢声震地，是写群众的热烈情绪；衔标而归，是写胜利健儿充满喜悦的形象与心情。所有这些都真实地再现了当日龙舟竞渡、观者如云的情景。(共4分，能从色彩、声音两方面作具体分析，各给2分)

7、（1）园中春色因无主而乱；落花因烟雨飘零而乱；心绪因离别而乱；前路因萋萋芳草而迷离。（3分，答对三点即给满分。）

（2）①绵绵不尽的离愁别绪。②上片写景（咏物），以荒园暮春为背景，运用映衬的手法为写离别奠定感情基调。下片情景交融，先用 “一阕长亭暮”的特有情景，再用“王孙”这个典故，后以景作结，将绵绵之情写尽收足。

（5分，第一问2分，第二问3分。第二问只抽象说出几个概念不作具体分析的，说对了也只给2分。）【命题要义】

诗歌鉴赏题是一首词，这是相对于“一模”两首诗的比较阅读、“二模”七言绝句的阅读，构成一个完整的系列欣赏训练。考测点有三个：一是从整体上对思想内容的鉴赏，一是分析作者在词中流露的感情，一是鉴赏主要的艺术特色。【点睛之语】

鉴赏古代诗词，要真正的读进去，只有把握作者的思想脉胳，通过想象模拟作者写作此诗此词时的情景，再细心揣摩，精心组织好语言，才能答好题目。答题时一定要结合具体的诗句和词句来叙述，切不可只抽象的以两三个字了结。

8、（1）描写特征性的景物表现“早”：早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。（3分。每点

1分，答出其中三点可得满分。如仅抄写开头两句，未加说明，得1分）（2）清幽静谧（清静），以动衬静。（2分，每问1分）

（3）诗人的心境是轻松愉悦。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间

接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。（3分。“心境”1分，直接写心情1分，间接以景写情1分）

9、（1）答：萧萧梧叶飘落，本不会有声响，飒飒秋风送爽，本是时令使然，但用了“送”字和“动”字，就化无声为有声，变无情为有情(2分)； 诗人触景生情，移情于景，让客观景物染上了诗人的主观色彩，抒发了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之情(2分)。

（2）答：儿童挑灯夜捉促织，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明的对照(2分)；以乐景写哀，更突出了诗人流寓他乡的凄苦心情(2分)。

10、(8分)(1)首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围。(4分)(2)诗人触景生情，羁留异地见落叶而思故乡； “寒”“独”二字相互映衬，写尽客居他乡凄凉孤独的心情。(4分)11、8分，各4分

①A写石榴花的美丽不正面写，而从榴花给人的感觉来写，榴花能照耀人眼，其鲜艳美丽可想而知。从视觉角度烘托榴花的美丽。B可惜无车马经过，看到青苔上落着绛英我的心中无限哀伤。反衬榴花美丽。②同意。答案要点：“可怜”一词把花与人，景与情联系起来。表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹，抒发了自己怀才不遇的感叹。

12、（1）放翁 豪放派

（2）作者借助桐叶飘、蛩语、晨与夜、秋光等景物描写，借景写情，又从眼前之景，联想到自己那一段不平凡的战斗经历，今昔对比，渲染了时代低沉气氛和词人郁郁寡欢的心境。

（3）同意，首先表现诗人对写成兵书却无处交付的愤慨之情，另一方面通过“早信”句及《长杨赋》的典故影射当今统治者的昏聩无道。

13、（1）首联写清江绕村而流，点出环境之幽；第二联写燕子自来自去、鸥鸟相亲相近，点出动物之“幽”；第三联写老妻画纸为棋、稚子敲针为钓钩，点出人事之“幽”；最后两句写诗人心情之“幽”。（每点1分）

（2）同意（1分）。诗人后期在穷愁潦倒中度过，他将贫困无聊的生活写得自由恬淡，是他无可奈何心境的流露（3分）；不同意（1分）。因为全诗围绕“幽”字层层铺开，极写生活的闲适安逸，格调清新，反映了诗人的达观的认识态度（3分）。（此题主要看学生能否结合诗歌内容进行具体的分析。分析只要言之成理，即可得分）

14、①这三句诗都人树并写，以景衬情，用树之落叶来比喻人之衰老。（4分）

②司空曙的诗句写了夜雨、昏灯、黄叶树、白头人，形象更加具体鲜明，表现了诗人孤独悲苦的心境，使读者感受更为真切。（4分，内容和形式各2分）

15、参考答案：(1)辛弃疾 李白

(2)“凝”字是“蹙”的意思，紧锁双眉，它形象生动地写出山也像人一样，因中原沦陷，而满腔悲愤愁苦，从而非常精妙传神地表达了诗人自己胸中的无限忧虑。(意思相同即可，答出“蹙”或“紧锁双眉”意思的得1分，答出“山像人一样因沦陷中原而满腔愁苦”意思的得1分，答出“表达诗人的无限忧虑”意思的得1分。)(3)“暮潮风正急，酒阑闻塞笛”一句既写了天近傍晚、江潮汹涌、狂风劲吹的景象，又写了在朦胧之际，仿佛听到了边防军苍凉悲壮的笛声。这样由实到虚、半实半虚、虚实结合的写法，巧妙地将眼前之景和诗人心中对中原故土的思念之情有机地糅合在一起，表达了作者渴望收复失地的思想感情。(意思相同即可，答出实写之景的得1分，答出虚写之情的得1分，答出虚实结合意思的得2分。)

16、（1）白鹭

清高、高洁的志向

（2）描绘了白鹭洁白美好、心存高洁但又孤独寂寞、无人理解的形象。（2分）烘托（衬托）：首句，以“芳草”、“垂杨”、“碧流”组合成一幅春意盎然的画面，有声有色，动静结合，以优美的背景烘托（或从正面衬托）白鹭美好的形象。

拟人：次句，“雪衣公子” 以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象 直抒胸臆：后两句尤其是末名的“独”、“叹”两字直抒心存高洁而无人理解的愁苦之情。（三者谈其一，加以分析，即可得2分）

（3）抒发虽有高洁的志向却不被人理解的愁苦之情。（2分）

16．⑴窄衫短帽，穿着便服；欣赏花开鸟鸣；午醉醒来，月上树梢；词人被朝廷弃置不用。（每点1分，共4分）

⑵寓情于景。（1分）一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。（1分）不仅表现了作者对花事依旧、人事已非的感慨，时光流逝、老之将至的叹息，（1分）更包含着他壮志未酬的忧愁。（1分）

2.台湾诗歌鉴赏及练习四例 篇二

乡色酒

［台湾］舒兰

卅年前

你从柳树梢头望我

我正年少

你圆

人也圆

卅年后

我从椰树林望你

你是一杯乡色酒

你满

乡愁也满

［鉴赏指津］

舒兰，从1948年秋去台湾，到1978年中秋节写此诗，整整30年。30年人事的变异，凝结成了难解的乡愁，借一次中秋赏月的机会，发而为诗。诗以30年时间的先后相对照，以望乡作为引发乡愁的契机。30年前，尚未离乡之时，月亮爬上柳树梢头，全家欢聚一堂，说不尽的快乐与幸福；30年后，诗人背井离乡，虽望见明月，却望不见家人，只觉当空一轮明月，有如一碗斟得满满的家乡的酒，更使乡愁充满了胸膛．诗不但有哭诉之悲，也含批判之力：是谁使得骨肉分离达数十年之久?

［鉴赏练习］

对这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A.从“你……望我”到“我……望你”，这种由被动到主动表明两次赏月的心情迥然不同。

B.这首诗篇幅不长，但表现的内容时间跨度很大，以望乡为契机浓缩了30年人事的变迁。

C.这首诗表现了难解的乡愁，“你圆／人也圆”、“你满／乡愁也满”实际上是说30年前后都不圆满。

D.第二段中用“乡色酒”来比喻30年后的月亮，诗人移情于景，强烈抒发了浓浓乡情。

［妙思解题］

30年前的中秋之夜，全家欢聚一堂，一边品尝圆圆的月饼，一边欣赏“月到中秋分外明”，说不尽的快乐和幸福，应该说此时此景此情是圆满的。所以C项不恰当。

例二：

天问

［台湾］余光中

水上的霞光呵

一条接一条，何以

都没入暮色了呢?

地上的灯光呵

一盏接一盏，何以

都没入夜色了呢?

天上的星光呵

一颗接一颗，何以

都没入曙色了呢?

我们的生命

一天接一天，何以

都归于永恒了呢?

而当我走时呵

把我接走的，究竟

是怎样的天色呢?

是暮色吗昏昏?

是夜色吗沉沉?

是曙色吗耿耿?

［鉴赏练习］

这首诗借用了屈原《天问》的诗题，以表现人生哲学。八次发问，实际上集中为一个问题的两个方面：对时间永恒，人生短暂的疑问；对短暂生命的价值的追索。诗人通过独到的意象的捕捉和象征暗示的呈现，对人与人生这一古老而永恒之谜进行了探询。《天问》的形式美有三：一是全诗纯以问句组成，二是多样的反复咏唱，三是自由与格律相融合，不仅唤起了读者的听觉美感，而且唤起了读者的视觉美感。

［鉴赏练习］

对这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A．《天问》全诗以问句组成，反复咏唱．前五节每节一问，最后一节每句一问，先分后合，具有形式美。

B．全诗以“天色”为中心意象，提出了对时间的永恒和生命短暂的疑问，表达了对短暂生命的价值的追索。

C．全诗共写了三种不同的“天色”，对自然界来说，是写实；对生命来说，是象征。如果说这三种天色在前三节中还只是比喻，只具有平面意义的话，那么，由于第四节人生哲理的提升和照耀，它们也就被赋予了象征的深层的意蕴了。

D.诗人由“霞光”没入“暮色”，“灯光”没入“夜色”和“星光”没入“曙色”等自然景象，联想到生命最终归入永恒和寿命之不能久长，流露出人生苦短的无可奈何的哀伤。

［妙思解题］

全诗表达的是对短暂生命的价值的追索，整体格调是积极向上的追索，而不是“无可奈何的哀伤”。所以D项是不恰当的。

例三：

长城谣

［台湾］席慕容

尽管城上城下争战了一部历史

尽管夺了焉支又还了焉支

多少个隘口有多少次悲欢啊

你永远是个无情的建筑

蹲踞在荒莽的山巅

冷眼看人间恩怨

为什么唱你时总不能成声

写你时不能成篇

而一提起你便有烈火焚起

火中有你万里的躯体

有你千年的面容

有你的云你的树你的风

敕勒川阴山下

今宵夜色应如水

而黄河今夜仍然要从你身旁流过

流进我不眠的梦中

［鉴赏指津］

70年代以后，台湾诗坛摆脱了恶性西化的羁绊，纷纷“回归传统”，这首《长城谣》就是有代表性的一例。全诗明白晓畅而又情真意切，富有民族味。第一节中“悲观”与“无情”，变化着的“人间恩怨”与“蹲踞”着的长城在诗行中相对，造成强烈的抒情氛围，散发出苍凉的历史感。第二节刻画了对长城的复杂思情，苦思与激动交织于行间，诗人的思绪已超越长城，在更广阔的空间飘飞。第三节由实及虚，诗人思乡心切，梦魂系故乡。

［鉴赏练习］

对这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A．长城“冷眼看人间恩怨”，它冷峻，无情，诗人借刻画长城，抒发了对历史、对人生的感悟。

B．这是一首抒情诗，诗人咏叹着历史的短暂与长城的永恒，诗人抒发的情感给人凝重而苍凉的感觉。

C.这首诗语言质朴，感情真挚，意境悠远，运用民间歌谣的形式，歌颂了悠久的历史。

D.诗中的长城，凝聚着民族历史和民族精神，凝聚着中华文化传统，也凝聚着诗人独特的个人感受。

［妙思解题］

这首诗虽然富有民族味，但并没有运用“民间歌谣”的形式，作如是说纯属对诗题“长城谣”的“谣”望文生义；再有，全诗旨在抒发凝聚于长城的炽热的民族情感和思乡的深情，而非歌颂长城悠久的历史。所以C项是不恰当的。

例四：

上校

［台湾］痖弦

那纯粹是另一种玫瑰

自火焰中诞生

在荠麦田里他们遇到最大的会战

而他的腿诀别于一九四三年

他曾听到过历史私笑

什么是不朽呢

咳嗽药刮脸刀上月房租如此等等

而在妻的缝纫机的零星战斗下

他觉得唯一能俘虏他的

便是太阳

［鉴赏指津］

这首诗好像是一出小小的独幕剧：上校退伍后生活拮据，妻子缝衣服赚钱。某日妻子正在缝衣服，轧轧的机器声，使他的意识之流，回溯到从前的抗战，引起一番今昔的感慨。从前持着刺刀，挺着机关枪，参加最大的会战；如今则只有刮脸刀相伴，只有妻子的谋生工具缝纫机发出轧轧的声音。从前他参加的“战斗”是神圣的抗战，现在的“战斗”则是求生的挣扎。全诗炼字精妙，细节高明，寓意深刻，今昔的比照更使全诗充满了反讽色彩。

［鉴赏练习］

对这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A．火焰中诞生的“玫瑰”象征战争的惨烈，而眼前的晒太阳与当年打“太阳旗”的日本国又构成了双关。

B．“他曾听到过历史私笑”一句起承转作用，有“古今多少事，都付笑谈中”之意，即上校的光荣历史现在最多不过是别人的谈笑之资罢了。

C.全诗选取了“而他的腿诀别于一九四三年”这一典型情节表现上校生活的悲惨。

D．这首诗的成功之处在于戏剧手法的运用，第一节即第一幕，是回忆；第三节即第三幕，是现实；第二节是幕间。

［妙思解题］

“而他的腿诀别于一九四三年”这一情节表现的是上校从前作战的英勇；真正表现上校生活的悲惨的典型情节应该是咳嗽、房东经常来催缴房租以及靠妻子的缝纫谋生。所以C项是不恰当的。

3.诗歌鉴赏练习12题 篇三

1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。

（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。

2．阅读下列两首元曲，回答问题。

〔中吕〕卖花声·怀古二首

张可久

①（其一）阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。

②（其二）美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。

【注】 ①金谷名园：西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。

②将军空老玉门关：指班超投笔从戎的故事。

你认为这两首元曲哪一首的结尾更好?请简述理由。要求：所答内容不少于80字。

3．阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分）

①

蟾宫曲·九日

张可久

②③④对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。

【注】①九日：农历九月九日，中国人素有登高思乡习俗。②对青山强整乌纱：意为

自己勉强登高。乌纱泛指帽子。③归雁横秋：应为“横秋归雁”的倒装句式。④金杯错落：酒桌上觥筹交错。

这是元曲作家张可久写的一首被后人称为“清而且丽”的散曲。张可久终生仕途失意，故终日沉湎诗酒世界，寄情山水之间。

(1)你认为这首曲中揭示主题的是哪一句？

(2)“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”点染了一种怎样的气氛？

(3)“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”的描写是否与主题有关？

4．阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）

观 猎

王维

风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。

这首诗颔联中“疾”“轻”二字用得极为微妙传神。你对此是怎样理解的？全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象？

5．阅读下面一首唐诗，完成后面问题。（6分）

汉江临泛

王 维

楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。

都邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。

（1）

三、四两句写出了景物怎样的特点？

（2）颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。

（3）整首诗流露出的是什么感情？

6．读下面的诗歌，回答问题。（6分）

待储光羲不至

王维

①重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。

②③ 晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。

[注]①要欲：好像。②了自：已经明了。③空复情：自多情。

（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。（2分）

（2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？(4分)

7．读下面一首诗，完成后面的问题。

九月九日忆山东兄弟 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（1）本诗语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感？

（2）后人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。

8．读下面一首诗，完成后面的问题。(6分)

渭川田家

王维

斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟《式微》。

此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？散文创作有“形散神不散”之说，请用这个说法分析这首诗歌中的“散”与“不散”。

9．读下面一首宋词，完成（1）（2）两题（6分）

清平乐 李清照

①

年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。

今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

[注]① 挼，读ruó，揉搓。

（1）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？（3分）。

（2）这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。（3分）

10．读下面的唐诗，然后回答问题。（6分）

江楼旧感

赵嘏

独上江楼思渺然，月光如水水如天。

同来望月人何处？风景依稀似去年。

唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。

11．读下面一首诗，然后回答问题。（6分）

春夜别友人

陈子昂

银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。

（1）首联“银烛吐青烟，金樽对绮筵”，描绘了一个别筵将尽，朋友分手在即的场景，句中的“吐”字写出了友人怎样的神情？（2分）

（2）简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联的表达效果。（4分）

12．读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）

苏武庙 温庭筠

苏武魂销汉使前，古祠高树两芒然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

①②③回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。

【注】①甲帐：《汉武故事》载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”“非甲帐”意指汉武帝已死。②丁年：壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓；封侯：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。

4.山水诗歌鉴赏练习[最终版] 篇四

清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。

【注】 清溪，流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。

（1）诗的颔联、颈联分别运用了什么表现手法来描写清溪水色？请简要分析。

答：

（2）诗的尾联描绘了什么情境？流露出诗人怎样的情感？

答：

二． 过杨村 杨万里

石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。

红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。政尔清和还在道，为谁辛苦不归田? 【注】 ‘‘政”通“正”，正当的意思；“清和”指农历四月。(1)试从“绘色”的角度对这首诗的中间两联进行赏析。

答：(2)结合你对尾联的理解，简析这首诗是怎样表现主旨的。

答： 三．

题龙阳县青草湖 唐温如

西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。

【注】 ①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”。②湘君：尧的女儿，舜的妃子，死后化为湘水女神。

（1）请对首句中的“老”字进行赏析。

② 答：

（2）后人评说这首诗极有“太白遗风”。请指出唐温如这首诗的风格特征，并作简要分析。

答： 四． 山居即事 王 维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。

嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。

（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。

答：

（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？

答： 五.半山春晚即事 王安石

春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。床敷每小息，杖屦或幽寻。惟有北山鸟，经过遗好音。

⑴简要概括“半山春晚” 的特点。

答： ⑵请结合全诗，简要分析尾联“惟有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。

答：

六． 鄂州南楼①书事四首（其一）宋·黄庭坚②

四顾山光接水光，凭栏十里芰③荷香。

清风明月无人管，并作南楼一味凉。

【注释】①鄂州南楼：东晋征西将军庾亮镇守武昌（今湖北鄂州）时曾登城南楼览赏风光。②黄庭坚（1045－1105），字鲁直，号山谷道人，北宋诗人和书法家。宋代影响最大的诗歌流派——江西诗派创始人。写此诗时正流寓鄂州，等待命运的安排。③芰（jì）：菱，水生植物，夏天开花，白色，果实叫菱角，可吃。

（1）本诗前两句是如何描绘画面的，请结合诗句做简要分析。（4分）

（2）诗人的心绪集中体现在“凉”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（4分）

七． 次石湖书扇韵① 姜夔②

桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到，藕花多处别开门。

【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。

②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。

(2)有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。

八． 题西溪无相院 张先

积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。

（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，．．并加以说明。（4分）

（2）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分）

九． 游 山 西 村 陆 游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

这首诗的颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是脍炙人口的名句，请结合诗歌内容对此联作简要的赏析。

十． 水槛遣心二首（其一）杜 甫

去郭轩槛敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。

[注]水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。赊：远。

这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情。

十一． 渭川田家 王维

斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟《式微》。

此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？散文创作有“形散神不散”之说，请用这个说法分析这首诗歌中的“散”与“不散”。

答案：

一．（1）颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，写出了水的清澈。（答“侧面描写，正面描写”，言之有理即可给分）

（2）诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境，流露出诗人内心的一种寂寞抑郁的情绪。（意思对即可）

二．(1)绿色的杨柳和葡萄，红白相间的鲜花，金黄的麦田和碧蓝的天空，浓墨重彩，色调对比强烈。诗的中间两联勾画了一幅田园风光的美丽图画。

（2）尾联是作者的感想，意思是说，在这农历的四月天，我还在赶往异地做官的路上，农村是这样的美，何不回家种田？出去辛辛苦苦做官，究竟是为了谁呢?这首诗的前三联描写农村的美好风光，目的就是这最后一句。在主旨上，作者是用自然美来表现对理想生活的追求，用田园乐趣来衬托辞官归隐的愿望。

三．（1）运用拟人的手法，融情于境，生动传神。不仅是洞庭湖被西风吹老，诗人自己也被无情的时光吹老，一夜发白，写出了诗人因秋风而生发的悲秋之意，迟暮之感。

（2）风格特征：想象奇特，飘渺奇幻，浪漫色彩。① 运用拟人和夸张的手法，如“西北吹老洞庭波”“一夜湘君白发多”“满船清梦压星河”。

② 意象奇特。将神话传说、梦境与自然景象组合起来构成一幅飘渺奇幻的画面。如“湘君”“清梦”“星河”。四．（1）“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。

（2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。

五．（1）春花凋谢，树木清阴，鸟鸣山幽，环境恬静。

（2）以动衬静（或：以有声写无声）。用突然传来清脆悦耳鸟声，突出了幽静，流露出诗人闲适中的喜悦。

六．⑴起句写登临纵目之所见，山光、水光、月光，描绘出山川景物在月下的独特魅力；次句写夜色中的十里风荷，芰花、荷花的香气，突出其清香四溢的深刻感受。前两句从视觉、嗅觉角度领略、体验了南楼的美景，给人以身临其境之感。

⑵一个“凉” 字概括了诗人留恋、陶醉于山水间的种种感受。巧妙运用了通感的手法，既切合夏日“追凉”，又写出景物清高脱俗的寓意，构成了一个使人心境澄淡的“清凉世界”。诗人经历了多年的流放生涯，流寓鄂州，一方面洁身自好，一方面寄情山水，放舍身心，置生死荣辱于不顾，这也是他“清凉”心境的内涵。

七．(1)答：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

(2)答：观点一：这种说法有道理。

此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的赞颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。

观点二：这种说法不确切。

此诗描绘了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园的赞赏。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。八．（1）①过桥人似鉴中行，暗写人影(或桥影）。

②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。（2）上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，吩应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。九．（1）写出了山水曲折、树茂花艳的景色。（2）反映作者观赏景物的欣悦。（3）揭示出世间事物消长变化的道理，能够引发广泛丰富的联想。（4）对仗自然、工整。（答出三点即可分）

十．这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。（意思对就可以）十一．核心字是“归”字（也可说是“羡”）。围绕“归”字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。

5.诗歌鉴赏练习题一·2016 篇五

1、阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。（6分）

日

暮① 杜甫

牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬②繁。

[注] ①大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。

⑴诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？（2分）

⑵在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？（4分）

2、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。（6分）

汉江临泛 王 维

楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。都邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。

（1）

三、四两句写出了景物怎样的特点？（2）颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。（3）从整首诗看，作者流露出的怎样的感情？

3、阅读下面一首诗，完成（1）—（2）题。

月夜忆舍弟 杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况及未休兵。（1）简述这首诗反映出当时怎样的社会环境。（2）这首诗抒发了怎样的思想感情？

4、阅读下面一首诗，回答问题

①

鹧鸪天•酬孝峙［清］钱继章

发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。

②③闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭署，捧出新词字字冰。

【作者简介】钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，人清不仕，撰有《菊农词》。【注】①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。

⑴上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？（4分）⑵怎样理解“折腰久矣谢无能”？（3分）

诗歌鉴赏练习·二

1、(2008·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

①

春 日 即 事 李弥逊

②小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。

[注] ①李弥逊(1085～1153)，字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

请对首句中的“网”字进行赏析。

2.、阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮 李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。

3、阅读下面这首诗，然后回答问题。

注

百嘉村见梅花 龚鼎孳[]

天涯疏影伴黄昏，玉笛高楼自掩门。梦醒忽惊身是客，一船寒月到江村。

[注] 龚鼎孳(1615～1673)：字孝升，崇祯七年进士。清兵入 关后任太常寺少卿，康熙时官至刑部尚书。

这是一首七言绝句，关于诗眼，有人认为是“惊”，有人认为是“客”，有人认为是“寒”。你认为呢？为什么？

4、这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。

观祈雨 李约

桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

5、阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分)

乌衣巷（唐）刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

人月圆(金)吴激①

南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。

[中吕]山坡羊?燕子(元)赵善庆

来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。

【注】①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。

问：请简要赏析这三篇作品的语言特色。

答案一

1.答：（1）描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图景。（点出景物1分，说明特点1分。）（2）杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感。（点出“思乡”2分，点出“迟暮”2分。意合即可。）

2.（1）江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。

（2）“浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动，“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。（意思对即可）

（3）对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。

3.（1）答案要点：战争频仍，时尚动荡，民不聊生。（“断人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，无家问死生”、“寄出长不达”）

（2）答案要点：①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。（本题不能作简单化的回答，要顾及全诗）

4.答：⑴容貌病态怪异，性格坚忍不拔。用描写刻画外貌，用比喻突出性格。

⑵此句意谓：我为官很久了，要我再出任官职，则以没有能力为借口来推辞。表现了词人坚决不与清朝统治者合作的气节。（3分）

诗歌鉴赏练习·二

1.解析：该题考查炼字，动词往往具有凝练、形象、生动传神的特点，能够给人以广阔的想象空间，应注意体会感悟。淅沥的小雨好像丝网一样，想要将春网住，无奈落花遍地，又是在这黄昏时节，令人好不伤悲。

答案：网是“网住”的意思。作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个比喻生动新奇。既写出细雨如丝的特点，又写出诗人的惜春之情。

2.答案：①“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

②游子思归乡：

一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；

五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。

3.答案：寒字。寒字既写月色清冷，又写内心凄凉。在疏影、玉笛、寒月构成的清冷意境中，诗人心伴着一船寒月，到达百嘉村。“寒”字表现了自己身为贰臣的痛苦寂寞，是诗人百愁萦绕、无可奈何心境的反映。

4.答案：语言含蓄，极具讽刺性（或答批判性）（明特色）。第一句中的桑无叶、土生烟，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐（列例证）。一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外（析感情）。

5.答：步骤①刘诗含蓄深沉；吴词温婉悲凉；赵曲明快直露。

步骤②刘诗体现了咏史诗的特色；吴词凸显婉约词的正宗风韵；赵曲有浓郁的散曲风味。步骤③这三篇作品语言特色各异，均表达了深沉的兴亡之感。

巧解“诗眼”

对于“诗眼”，可算是众说纷纭，但对于诗歌语句来说，“诗眼”不过就是最为凝练、最为生动、最富韵味的字，而且这个字有着画龙点睛的功用。我们说的“炼字”，属于创作过程，古代有人称之为“点眼”，而就鉴赏已成的作品，最为得当的称谓是“诗眼”。

诗词语句中的“诗眼”，包含着丰富的想象和生动活泼的形态，最耐人寻味，往往使人可以意会而不能言传，所谓“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。王维的“渡头余落日，墟里上孤烟”，仅是一“余”一“上”两字，便使全诗景物情神毕透；“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”，一“疾”一“轻”两字，鹰、马的精神如见。杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，一“潜”一“细”两字，生动的传出了春夜和风徐徐，细雨绵绵的状态；“乱云低薄暮，急雪舞回风”，一 “低”一“舞”两字，形象地描摹出冬晚乱云弥漫，风雪交加的神情。常建的“山光悦鸟性，潭影空人心”，一“悦”一“空”两字，便达到了情景交融、形景神会的境地。王国维评论宋祁词认为：“红杏枝头春意闹”一句，着一“闹”字而境界全出。这些例子说明，恰到好处的“点眼”能够点石成金，化腐朽为神奇，为诗歌创造美的韵味。

相传，北宋文学家苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗。小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下晶”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，„轻风舞细柳，淡月隐梅花。”‟小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢?”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁拊掌称妙。

这是一个典型的关于诗词用字点眼的故事。试想，如果着一 “摇”字，那风便为狂风、努风，细柳梅花当然不堪一击，只能是变为败柳残花；既然是“淡月”，自然光亮度很弱，是不可能“映梅花”的。而苏小妹所谓的 “扶”和“失”字，不仅抓住了景物特征，更重要的则是创造了一种和谐朦胧的美妙的意境。

清代诗人沈德潜说：“古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”“炼字”的本质在于“炼意”。“意”，就是意境，既包含具体化、生动化、纵深化与美学化的境界，也包含作者主观的情思。“炼字”或“点眼”，只有拿出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使“意”具有感染人的力量。

但是，我们如何鉴赏所炼之字的丰富意韵呢?

综括古今审美经验，我们认为鉴赏炼字共有四个角度，即内容定位、修辞定格、表现定法、活用定真。

1．内容定位

炼字的目的是将自己内在的情思与感悟具体化、生动化、纵深化与美学化，“炼字”关键还是要达意。鉴别用字的妙处，不能脱离诗歌内容。从古到今，好的诗词，特别是那些名句，无论是写景状物还是抒发情感，都出于作者大喜或大悲之情感的极限。所以诗词不仅是文章之精华，也蕴藉着情感之精华。

古人用意境或境界来品鉴诗歌作品，王国维是如此论境界的：“境非独谓景物也，喜怒哀乐，亦人心中之一境界。故能写真景物，真感情者，谓之有境界。否则谓之无境界。”同样，判定字词用得如何，首先看它是否能写出景物的“真”，感情的“真”。具体说来，一要从诗歌描摹的物象景象中读出人物的思绪情感；二要善于联想与想象，感受作者所创设的虚境；三要获得言外之意，获得与人生意蕴相关的思考和领悟。

例如，李白的《鲁郡东石门送杜二甫》：

醉别复几日，登临遍池台。

何时石门路，重有金樽开?

秋波落泗水，海色明徂徕。

飞蓬各自远，且尽手中杯!

诗中的第三联描写生动，“落”、“明”二字精炼传神，是该联的诗眼。“落”给“泅水”以动感，好像从天上落下一般，使静态的形象动态化；“明”赋予静态的自然色彩以动感，不说徂徕山如何青绿，而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕山。联系全诗，不难发现诗人把山水写得如此隽美、秀丽，是为了衬托他与友人的情谊纯洁无邪。

又例如杜甫《登高》中的名句“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，其中的“常”字写出了时间之长，频率之高，由此强化了诗人因遭遇坎坷，长期漂泊而产生的孤苦与悲凉的心境；而“独”字，根据对仗的原则，可以理解为“偏偏”之意，诗人却偏偏要在多病之秋登高感怀，这不正是伟大的爱国诗人那种忧国忧民，虽九死犹未悔的执著精神的体现吗?

再如唐人李华《春行即兴》中的诗句：“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”其中“空”字的理解必须和诗中作者的思想感情联系起来才可以理解到位：春天本是鸟语花香，但此时花开花落无人赏，鸟儿啼叫无人听，显现出山路的荒寂，更流露出了昔盛今衰的感慨。

2．修辞定格

概括性、抒情性极强的诗歌又最需要依赖修辞采进行表现。诗歌中经常使用各种修辞手法，这一点也反映在“诗眼”上。为了实现某些修辞手法，有些时候对语言的运用与平常也有所不同。

例如，王维的《过香积寺》:

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

第三联中的“咽”字、“冷”字是诗眼。“咽”字运用了拟人的修辞手法。山中危石耸立，流泉受到阻挡，只能缓慢地时断时续地流淌。它们在嶙峋的危石间艰难地穿行，水流声音变得细小了，低沉了，暗哑了，仿佛是在痛苦地幽咽。“咽”字下得极准确生动传神。深山青松树密荫浓，日光照射在松林间，因为受到阴暗的环境影响，而现出寒冷的色调。诗人以“冷”字形容日色，巧妙地运用了“通感”的手法。日色是视觉意象，诗人却用触觉感受的“冷”来形容它，使视觉向触觉转移，从而相互交通，更新奇绝妙。“咽”、“冷”两字的修辞运用，绘声绘色，精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象，更深刻更奇妙地表现出幽僻的感受。

雍陶的《题君山》诗，“疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。”状写君山之美，作者先以青髻的量词“螺”为喻体，说明美丽的君山如仙子刚刚梳洗罢的螺臀高高蓬起，美丽至极；而洞庭湖仿佛是一面镜子，娟秀挺拔的君山恰似镜中的螺形发臀高耸的样子。这种比拟绝妙奇特，联想完全在“螺”字比喻的基础上形成。

张先的《天仙子》中写道：“沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯。风不定，人初静，明日落红应满径。”王国维在评价这首词时说，“云破月来花弄影”中着一“弄”字而境界全出矣。因为这个“弄”字，包含着拟人的手法，能够引发人的联想，言“花弄影”，含有“嬉戏”、“挑逗”之意，把“花”与 “影”都写活了，使画面充满了生机与情趣。

3．表现定法

诗眼除了可能包含修辞因素外，也可能包含其他表现手法，主要有：

以动衬静。王维的《山居秋暝》中写道，“明月松间照，清泉石上流。”前一句写诗人所见：描写朗照的秋月，在松林间仿佛过了滤似的，分外皎洁，投下了斑驳陆离的光影，境界显得更加宁静。后一句写诗人所闻：山泉格外清澈明净，它在山石上潺潺流淌，似乎还能听到它的叮咚的流水声。“流”字用清泉流淌反衬“空山”的清幽。

以动写静。张先《天仙子》中的句子，“沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。”月本是相对静止的，但因为有了云的飘动，将“月”也写得动起来了。着一“破”字，写出明月冲破云层的动感。“花”本也是相对静止的，但着一“弄”字，便将它写得摇曳多姿起来：从云缝中探出头来的月亮，把月光洒在娇花上，像给娇花蒙上了一层轻柔的白纱，晚风轻轻地撩拨着含羞带娇的花。花在月光的映照下摆弄着娇羞柔美的倩影。“破”、“弄”两词，将云、月、花三种景物都人格化了，富有生命感。

以实显虚。宋祁《木兰花》中“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”句，春意本来只可感知，不可听闻，春天来了，红色的杏花挤满枝头，诗人就在这幅春景图上着一“闹”字，用拟人的手法，把它写活了。这一“闹”字既是绘景，又是写情，它不仅描绘了杏花盛开的艳丽景色，还写出了在春风吹拂下，杏枝摇曳，花儿微动的活泼神情。

以乐衬哀。杜甫《春望》诗，“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”鸟语花香，本是令人赏心悦目的景色，花鸟本是娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而泪落心惊。“溅”、“惊”二字，以乐景衬哀情，就使哀情更哀了。

了解表现手法如何通过“炼字”来达成，对于我们理解句意乃至体会整首诗歌的思想感情都起着至关重要的作用。

4．活用定类

古代诗人为了炼字炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性。这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”，要有意识的加以分辨。

李白在一首表现音乐的诗中写道“客心洗流水，馀响入霜钟。”要理解这个“洗”字的妙处，首先就要弄清其用法。在用法上它有被动的意思，亦即“流水洗客心”之意。“洗”字与“客心”搭配就充分表现出了音乐涤荡胸中世俗杂念的巨大感染力量，与“流水”搭配又暗取“高山流水”的典故，恰到好处地表现了诗人与蜀僧的深情厚谊。

杜甫有一联诗句是“四更山吐月，残夜水明楼”，苏东坡对此极为欣赏，我想，除了“吐”字下得极妙外，“明”字这一形容词兼摄动词的作用，赋予诗句以动态感。其他如何逊的“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”、王维的“下马饮君酒”“日色冷青松”、常建的“山光悦鸟性，潭影空人心”、王昌龄的“清辉淡水木，演漾在窗户”、王安石的“春风又绿江南岸”、蒋捷的“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”、周邦彦的“风老莺雏，雨肥梅子”，以上各句中的“暗”、“饮”、“冷”、“悦”、“空”、“淡”、“绿”、“红”、“绿”、“老”、“肥”字，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力与感染力。

对于炼字鉴赏的阐述应该遵循三个原则：物境真实、艺境规范、意境深刻。物境是根基，艺境是花朵，意境是果实。

1．物境真实

用字的妙处，第一要求是准确、具体地反映具有个性特征的现实，也就是这里所说的“物境”。杜甫的《旅夜书怀》这样描写自己看到的景象：“星垂平野阔，月涌大江流。”诗人为何要用“垂”、“涌”二字来描述星星和月亮呢?因为用此二字才符合视觉规律：仰望天空，原野空阔，星光下照，远者低，就像往下掉的样子，故用一“垂”字；平视前方，因原野空阔，月亮从江边升起，给人的感觉就像从江中升出一般，故用一“涌”字。

2．艺境规范

“艺境”，就是运用艺术手段产生的审美效果。修辞也好，艺术手法也好，都会给对象附加离奇的效果，或生动，或形象，或含蓄，或隽永。王安石的名句“春风又绿江南岸”中的“绿”字便是如此。“绿”，本来是植物茎叶的颜色，是静态的；但是这里却活用为动词，将“绿”转化成动态的过程，也将诗人眼中那一刻静态的春天的江南大地转化成生机涌动的世界。因而，“绿”字运用了化静为动的艺术手法，不仅写出了江南大地由枯变绿的过程，也呈现出了江南大地生机勃勃的景象。

3．意境深刻

“意境”，就是诗人通过某个诗眼表现出的思想感情。孟浩然的《宿建德江》诗云：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”后两句是为人传诵的名句。一个“低”字，抓住了景物的特点，而一个“近”字则赋予了景物以感情。诗人不说江清“人近月”而说江清“月近人”，是因为“日暮客愁新”，诗人内，心有无限的愁思，月亮仿佛是一个能理解诗人痛苦和愁情的伴侣，它要主动靠拢来陪伴、安慰漂泊流浪之人。

古往今来，文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的佳话。一切客观外物只有经过诗人感情的内化与浸润，才能获得灵气与生命。对“诗眼”的分析，如同尝一脔而知全鼎，以此人手，可以帮助我们体会语言的韵味和魅力，继而了解诗歌巨大的表现力和感染力。

补充：

题破山寺后禅院 常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。征人怨 柳中庸

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

析《征人怨》，必以诗词意境入之，好象我就是“征人”，入“征人”之境，体会征人之意，便能更准确的找到诗眼。《征人怨》是一首边塞诗，全诗四句，一句一景，表面上似乎不相属，实际上都统一于“征人”的形象，都围绕着一个“怨”字铺开，这“怨”字便是“诗眼”。从“金河复玉关”反映了对战事频繁的怨恨，“岁岁”、“朝朝”从时间上流露出怨情，“三春白雪”则怨边塞奇寒无比，“万里黄河绕黑山”是怨环境艰苦、景色单调。

张先的“云破月来花弄影”，是人们熟知的两句诗，所写景色原本平淡无奇，而着一“闹”字、“弄”字，就使全诗情趣盎然，境界全出。

王维的“大漠孤烟直，长河落日圆。” “直”写出烽烟之劲拔、坚毅；“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅精确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。