半命题作文--这样多美丽作文

半命题作文--这样多美丽作文（精选16篇）

1.半命题作文--这样多美丽作文 篇一

今夜，依然无眠，习惯于在夜深屏前敲着一些不成章节的字句，心事，漫无边际的铺开，一段段的往事，一串串的牵挂，前路茫然，忧伤的心绪开始蔓延……。耳边，哪深情的旋律使我的泪水在眼眸里久久徘徊。

幽深的夜里，我抚摸着忧伤的键盘，弹出心事，我们从开始的无尽默契走到现在的相对无言。其实是什么原因?一声叹息……，是因为我的脾气坏?还是因为彼此不爱了?自问，并不是不爱你!而是，我开始不懂怎样去爱你了。若即若离的感觉令人疲倦。为什么会这样?或许，是因为太爱了，太无奈了，所以我们只好选择远远地观望，默默地为对方祝福。为对方祈祷，为对方牵肠挂肚，为对方才下眉头，却上心头。那纠缠已久的泪水把我的眼帘模糊了，轻轻地滑落在键盘上。这是多么熟悉的一幕啊!已经多少次了!一直认为，人的一生中不可能只爱着一个人，不可能只有一段爱情故事。

重要的是爱着一个人的时候，仍然保持有静静独处的能力，怎样爱得强烈都不能失去了自己，可是，现在我却为失去了自己而悲哀。对于情感，一直坚信可遇而不可求的。一切都想爱得自然，人生总是在不停追寻某些东西，因此也会不停地失去某些东西。而其实不论梦寐以求也好、厌倦逃避也好，是否一切都可以顺其自然呢?或许，人生中的爱情要刻骨铭心地痛过，要经历过迂回曲节的磨练才会觉得更珍贵和完美。每每想到这些，也渐渐凉却了对爱情的期盼。

一直以来，我常常梦想追寻浪漫人生，沉醉于自己唯美的情感世界里，幻想着童话故事一般缱绻角色，迷恋着永远无法完结的情感旅行!我渴望拥有世间最美最真的回忆。时光的流逝，生活的改变，一切的一切都已珍藏，不再随意翻动，完美无缺的结局永远遥不可及。可是，让我心灵有所依靠的会是谁?如今，陪伴我的仍然是哪孤独疲倦的影子，和那冰冷的键盘!

2.半命题作文--这样多美丽作文 篇二

我从前知道王昭君沉鱼落雁之美貌、貂蝉倾国倾城之绝姿无人能比, 殊不知, 美自在人心。大千世界, 众生千姿百态, 像劳动者身上闪烁着的朴素之美, 又怎可比拟?

这个夏天, 农村四处弥漫着炙热的气息, 远方稻田蒸腾着的水蒸气一并罩在房屋上空, 让在外的人浑身难受。

“君君, 田里又放水了, 你去给拔草的奶奶送瓶水吧。”

“好。”我有气无力地答应着。抹了一把额上的汗珠, 理了理乱掉的头发, 跨上自行车向远方的稻田行去。

我向来分不清稻子、麦子, 只把所有长得像的都叫稻子。稻田里夏天放水最多, 这时的稻子长得有膝盖高, 瞧着绿油油的甚是讨人喜欢, 但只有身处其间者才知, 这时的稻田蚊虫最多, 对于吃不了苦的人来说, 那里简直是炼狱!

我皱了皱眉头, 低头, 为刚买的皮凉鞋隐隐心疼。

在自家的到田间停下车, 我捧起水瓶, 深一脚, 浅一脚地寻找着奶奶的身影。一不小心踩进水坑里, 溅得满裤腿的泥渍, 我厌恶地皱了皱眉, 低骂一声:“真讨厌!”

蓦然, 我听到熟悉的声音在叫我, “君君, 站那儿, 别动, 我过去!”

我抬头张望, 就见奶奶穿着一身脏兮兮的蓝布褂, 矮小的身子佝偻着艰难地趟着水向我走来。

我耐心地等着, 等到奶奶走到近前才发现她的裤子几乎全被泥水浸透了, 看上去又湿又重, 我心底隐隐颤动起来。

我把水瓶递给奶奶, 抬头对上她明亮的眼, 她柔声对我说着:“快回吧, 田里水气重, 伤皮肤。”我陡然哽住, 在目光触及奶奶的手臂时, 内心泛起一阵无措, 惶然。

奶奶的两条手臂上爆满青筋, 在烈日流火般地炙烤下, 她干枯细瘦的手臂晒得红中发黑, 指甲缝里满是烂泥, 刺激着我的眼球, 我下意识地几乎想避开, 但心中不知何时牵出了一缕情思, 牢牢牵绊着我。

我怅然地看着面前在风中碧波起伏的稻田, 再看看弯下腰去在水田里洗手的奶奶, 竟觉得这真是难得的画卷。

生机盎然的稻子在流风的推动下害羞地向奶奶鞠躬, 向最辛勤的劳动者鞠躬, “哗啦啦”的声响就似它们赞美劳动者的歌谣。

奶奶回转身, 白发轻扬, 眸光璀璨, 身后的碧浪舞到天际, 这样多美啊!那最朴素的、辛勤的我的奶奶, 对我微微一笑。

那一笑, 艳惊众生, 天下失色。

3.半命题作文--这样多美丽作文 篇三

在中考的作文题型中，有半命题、命题、材料、话题作文等四种，各具特色，相辅相成，却都不可忽视其重要性。半命题作文处于命题作文和话题作文中间位置，有其特有的限制，也有其开放性。针对于初中生的心里因素，半命题作文具有独特的个性，对学生来说无疑是一个优势。掌握半命题作文的写作特点是至关重要的，能够提高学生的写作水平，能够让学生在中考作文中取得好成绩。

【关键词】

中考 半命题作文 命题特点 写作方法引言

作文作为中考语文中分数比重最大的一道题，也是语文教学中的重点和难点知识，根据题型的不同，应对的写作方法也各有所异。传统的教学方式确实给学生带来了许多写作的技巧，不断地带动学生作文水平的提高；但是，多年来照搬的运用，还是会存在着一定的问题。在新课程标准下，作文的教学不断的变得更加的个性化。

1.半命题作文题目解析

1.1半命题作文的相关概念

半命题作文即是作文的题目只写出一部分或者一半，其他部分由学生自己发散思维填写的一种作文题型。这一题型需要学生从题目中、题目背景中提取有效信息进行扩充，结合自己的实际情况及表达能力完成作文。

从2007年—2009年的中考题目数据显示，半命题作文呈现逐年上涨的趋势。根据2015年全国中考题型总汇可以了解到，半命题作文题目还是较多的。

由上图可知，半命题作文不断出现在学生的中考试卷中。

1.2半命题作文的命题特点

半命题作文是比较灵活的题目，学生可以根据给出的一半或者一部分题目，运用自己熟悉的内容进行写作。并且半命题作文的出现总是伴随着丰富且短暂的提示，有利于学生发散思维，选择内容，完成写作。比如说：“_______，你不一般”“难忘______的眼神”都是极具特色的题目，选择的空间也变大，让学生根据自己学习累计的知识、兴趣，驾轻就熟的选出作文素材[1]。

当然，也有的半命题作文没有如此的开放，而是相对的加了限制。比如说：“______童心”作文中有几个选择“拥有、发现、久违了、爸爸的”等等。

1.3半命题作文的不同命题结构

一、命名前半题：比如说“笑傲______”“世界只有______”“在考验中______”“给自己一个______”“我读懂了______”“我渴望______”等等。

二、命名后半题：“______，做我自己”“______并没有结束”“______的承诺”“______的岁月”“______，我的最爱”“______触动了我”等。

三、两端命题，中间自命名：比如说“沉醉______的世界”“这里的风光______好”“一路与______同行”“走在______的小路上”等。

四、交叉的命题方式：比如说“我和______一起______”“有一种______叫______”“从______中学习______”等等[2]。

命题作文有各种各样的命题方式，给学生的选择空间更大，在学习中，教师能够从多方面进行对学生的半命题作文教学，让学生在中考尽情发挥优势。

2.中考半命题作文的写作方法

写好半命题作文的关键在于审题、补充题目，只有将这两点做好了，才能够更好的完成下面的步骤。在审题的过程中，学生要通过作文给出的背景的提示进行选文章素材，选好之后根据自己所选内容进行补充题目。这样补充好的题目就和命题作文一样了，学生可以发散思维开始写作。补充题目的过程，考察的是学生日常学习的积累知识，学生初中阶段的写作特长。选择的内容以自己熟悉的为主，发挥自己的特长，写出新颖的文章，这样才能够吸引改卷老师的眼球，获得高分。但是，依旧要注意以下几点：

2.1认真审题，明确具体题目的开放点以及限制点

如上述中提到的“______，我的最爱”。根据这一题目来说，学生必须考虑到，这个半命题作文以“我的最爱”为中心点，在写作的过程学生要围绕“最爱”为主题。在补充题目时，选择自己最熟悉的人或事进行叙述，会更加贴切，表达出来也会一目了然。比如说“爸爸、妈妈、书籍”等都是很好的选择。以此来突出中心点。

认真审题还包含了对题目的每一个字都要认真的理解，不遗漏，减少错误的几率。对于半命题作文中的提示，也是学生不容忽视的，有的应该予以采纳、有的作为参考。

2.2注重知识的积累，内容创新

一篇好的中考文章，很大的原因是因为学生平时注重素材和知识的累积，在写作时能够有效的运用进来，发挥作用。写半命题作文时，要结合自己日常的喜好、兴趣写，内容要自己足够的了解，但是要跟上时代的潮流。在题目的补充上，内容的选择上，都要朝新颖的角度出发，这样能够吸引住别人的眼球，得到更好的成绩。

2.3结合实际，化小题目

在半命题的题目填充中，学生要注意，题目的范围不能往大的方面进行填充，而是选择小的方面，这样会更加方便叙述。能够写的更加真实、更加具体。比如说“ 是幸福的”，这时，就不应该填“人生”，人生的范围过于的广泛，无法流露出真实的情感，学生很难用语言表达清楚[3]。就可以选择“读书、有朋友”之类的进行补题。

2.4内容积极向上

对于半命题作文而言，学生的选择空间比其他类型的作为选择空间要大，自由程度高。学生在选材的时候应该注重内容的积极性，不要选择不利于身心发展的材料，这样会给作文的得分带来劣势影响，降低作文的整体品味。

3.结语

一篇中考文章，改卷老师最先接触的便是题目，一个具有特色的、新奇的、生动的题目，能够吸引老师的眼球，为文章获得第一印象的高分。结合自己的积累，写出新颖的内容，会让一篇半命题作文发挥到极致，获得高分。

【参考文献】

【1】王兰.来自中考作文评卷组的声音——2011年哈尔滨市升学考试语文命题作文写作误区与对策【J】. 初中生优秀作文，2014

【2】李自斌，胥积宏.精妙立意 精巧构思——半命题作文的中考应试写作指导【J】. 新课程（中），2015（03）

4.半命题作文--这样多美丽作文 篇四

小时候，我偷拿了家里五十块钱，爸爸请叔叔来家中“断案”。叔叔用敏锐的双眼，瞬间识破了我的伪装。不过，叔叔并没有把这件事捅破，而是与我促膝长谈，让我自己把钱放回去。最后，他还偷偷塞给我了五十块，因为这件事，我一直对他心怀敬意。叔叔的“国”字脸不仅让坏人害怕，还多次吓哭家族里的小孩子们，每次有婴儿看着他的脸哇哇大哭，我们都会指着他笑。他也不在意，只是扮鬼脸逗那些小婴儿，谁知，小婴儿看了他的鬼脸后，哭得更厉害了。叔叔手上的伤疤，都是抓那些穷凶极恶的犯人时留下的。我们能生活在安定的社会，绝对有他一份功劳。

后来，叔叔结婚了，我有了婶婶。有一次，我偷偷问婶婶：“婶子，叔叔是个当警察的，那么凶，你怎么会喜欢他呢?”婶婶听了我的话后，捂着嘴笑了半天，才满脸幸福道：“他啊!对坏人是凶，可对亲人、爱人可温柔了。刚认识他时，我脚突然扭伤，他不但把我背到了诊所，还每天上下班都接送我，这样的男人，我怎么会不喜欢呢?”听了婶婶的话，我心里暗道：原来叔叔只是看着吓人，实际上非常温柔。

5.半命题作文--这样多美丽作文 篇五

“你屌什么屌，整天屌兮兮的，这样的人我见多了，没有一个成功的!”听到这句话就知道雷老师在骂人了，她双手撑着讲台，脸一黑，用一只手撑了撑眼镜，身后仿佛有一只猛兽扑来，可以把你一口吞下，这就是我的数学老师。人送外号雷Boss，雷姐。

上午的第五节课，雷老师像往常一样拿着书和戒尺走了进来，可是今天与往常不同，雷老师手中还提着一个袋子，原来是奖品啊!我们班许多同学都欢呼起来，但同时也有人在哀叹，不想说话，毕竟成绩是自己考的啊!

“同学们，奖品都已经发下去了，该来领板子的，赶紧找我领20个板子啊!”她拿着戒尺，在空中挥舞，让人瑟瑟发抖。

雷老师的教学方式是与人不同的，永远讲究的是学一节课练一节课，从来不会让学生管理班上的纪律。

前几天，她一如既往的来上课，可能是因为我们班比较兴奋，上课期间比较吵，但她并没有理会，一直用粉笔在黑板上写着字，就像是暴风雨来临前的寂静。没想到的是有位同学大喊了一声：“安静啊!”

没有想到这竟是压垮骡子的最后一根稻草。雷老师转身，反手就把书和粉笔都摔在讲台上：“全部给我站起!”

她的脸一直从下巴红到了头顶。

“你们一个个都很厉害，是吧?”

“智商不够高可以跟我学，情商不高你也要跟谭老师学啊!”

她拿着书，打量着我们：“我告诉你们!没有本事的人什么话都说，往往有本事的人，就知道什么该说什么不该说!”

我看了又看想了又想，好像的确是这样，在我们班，成绩好的往往是那些不那么引人注目的，成绩一般甚至不是很乐观的却有些刺耳或扎眼。

6.也美丽半命题初中作文 篇六

《老人与海》讲述了这样一个故事，一位老人出海捕鱼，他与一尾大鱼僵持了几天以后终于成功的捕获了它，但这时他一被那条鱼带进了深海区。那里很危险，老人只身一个在一条小船上要面对鲨鱼的进攻是很累的，这时，老人身上坚持，执着的精神在逆境中突显出来，使他一路上披荆斩棘，化险为夷。终于在他的船桨也被打坏时，老人回到了家。

是什么帮助老人回到了安全的岸上?是执着的精神。是什么是那精神突显出来?是逆境。是逆境给予了老人执着的精神，让他走出了死亡的困境。

逆境助人成长，给人动力。很多时候，它不只助人以进，从大的方面讲，它能给国家带来强盛的发展动力。

辛丑条约，南京条约……各国的压迫下，中国人民并没有垮下，民众愤然觉醒，推翻了腐朽的封建制度，进行了对国外妄图瓜分中国的势力奋起反抗。生动事例比比皆是。历史长河中最为著名的例子要属抗日战争。在装备条件极差的条件下，中国人民用顽强的毅力和不畏死亡的大无畏精神意志战胜了侵略者，并且在以后的发展中也以这种精神创造了各种奇迹。由此看来，逆境是对人和社会精神的提升，是进步的催化剂。

所以我认为，顺境固然美好，但是，逆境更为可贵，如果你身处逆境，请不要抱怨，因为这个是上帝爱你，才给予你的礼物，要记住“天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空泛其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。

海伦·凯乐因一场大病变成聋盲人，但是她因此遇见了安妮*莎利文老师，并且在其教导下自立自强，勇敢拼搏，最终成为著名作家，她的名作有《假如我三天光明》，《我的生活》，《我的老师》等等不胜枚数。这不正是逆境中的美丽吗?

《老人与海》给了我深深的感悟，老人安全了，那是如此的来之不易。

逆境中狂风海啸摧残着所有的脆弱，包括一个灵魂。正是一个执着的心才使得逆境变成了衬托，也正是逆境才让这份执着有了意义。

7.半命题作文究竟怎样拟题？ 篇七

一是拟题太虚，让自己无所适从。《站在____的门口》，可以从虚的一面理解，将“门口”理解为“人生的一道门槛、一个转折点、一道关口、一个新起点、一个新的认识角度”都可以，因而拟题的角度是很多的。但有的同学拟的是《站在哲理的门口》、《站在月光的门口》、《站在心房的门口》……显然，这些题目中的“哲理、月光、心房”本身就很抽象，要想写好很难。

二是拟题太大。让自己无法把握。如有的同学拟的《站在人生的门口》《站在历史的门口》《站在星空的门口》，这些题目要写好很不容易。人生包罗万象，历史纵深厚重，星空浩瀚无边。没有一定的人生阅历、史学积淀和文学感悟是很难写深写透的。还有同学如此拟题：《站在中国的门口》《站在亚洲的门口》《站在世界的门口》。这些题目涉及面更大。在有限的时间和八百字的容量里。要展示中国的风采、亚洲的雄姿、世界的风情简直比登天还难!

三是拟题生疏，与自己生活相去甚远。如有的考生拟的是《站在寺庙的门口》《站在藏经阁的门口》《站在出舱室的门口》《站在成人世界的门口》……这里的“寺庙、藏经阁、出舱室、成人世界”与高中生的生活关联甚少，写作时容易出现蜻蜒点水的现象，并不能写出它们的内涵。

四是拟题怪异。不知所云。如《站在思念掺着内疚的门口》《站在做好一件事的门口》《站在孔明叹息的门口》《站在需弯腰进入的门口》《站在十字路口的门口》《站在拥有洒脱的门口》《站在花绽放的门口》《站在谁家的门口》……这些题目表意模糊。只能令评卷老师啼笑皆非。

那么，半命题作文究竟该如何拟题呢?根据阅卷经验。我认为：

首先要仔细审题，大家应准确审读出题目中隐含的信息，即命题意图、体裁指向、填题要求等。《站在——门口》这个题目。体现了“写身边事，论平常理，抒心中情”的命题意图，旨在引导同学们从现实生活取材，包含着写自己真实、深刻、复杂的思想情感的潜在要求。这也是一道偏向记叙文的作文题，写记叙文更能体现鲜明个性，更容易得高分。同时，这个题目也给考生增加了一道工序。在写作文之前必须先把题目补充完整。填充的应该是一个名词，可以是具体的，也可以是抽象的。但填题时，有些同学瞻前顾后，推敲过度，浪费了很多时间，导致作文时间不够。因此，考试时如能及时解读出这些信息，把握住关键，就能快速、准确地拟题，进入到写作程序。

其次拟题时要注意以下几点：一是“求熟不求生”，即从熟悉的人手。如《站在家的门口》《站在母校的门口》，这些题目虽有些老套，但易于激发情感体验，能写出情真意切的文章，做到以情取胜。二是“求小不求大”，即切入点要小。如《站在母爱的门口》就比《站在爱的门口》范围要小，更容易写细写深写生动。三是“求实不求虚”，即善于化虚为实。拟题时所拟题目虽虚，但只要能调动自己的积累，同样可以从实处落笔。如《站在十八岁的门口》，既可以回忆，也可以展望。而回忆的部分正是自己经历的种种，用“实”来充实“虚”，就能写出感人的好文章。四是“求新不求怪”，即有新意不怪异。如《站在孔明的门口》就比《站在孔明叹息的门口》要好，既能让人耳目一新，又不让人觉得怪异。

8.也美丽的半命题作文 篇八

力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

项羽的一首《垓下歌》萦绕在嘴边依旧感到凄楚。项羽失败了，面对滚滚乌江，吟出慷慨悲歌，比较刘邦所谓的千秋霸业毫不逊色。他知道“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。他面对四面楚歌，选择了死，他心中热血翻滚后只留下血染的“坦荡”。然而谁能否定项羽的功绩与气概?即使是失意的英雄，那份血染的“坦荡”也永远美丽。

“路见不平一声吼，风风火火闯九州”每每听到这歌词，不禁想起水泊梁山“八方共域异姓一家”的理想社会。站在当时封建统治者的立场，这些梁山好汉都是大逆不道的造反者，但他们崇尚忠义，肝胆相照，在当时的社会却是一个闪光点。108位英雄最后死的死，走的走，这场起义就此划上句号。文学之笔却没有划上句号，合上厚厚的《水浒》那面“替天行道”的大旗仿若飘在心灵的净土上。起义失败并不是这108位顶天立地的英雄生命中的污点。相反，过程才是最重要的。

黄海大战中邓世昌失败了，日本舰队却受到重创;戊戌变法失败了，却让中国人知道了只有变法才能适应社会发展;08奥运会上，刘翔含泪从起跑线上退出跑道，他失败了，但在中国人心中他永远是最棒的。

固然，多少人遭遇失败，多少人因此一蹶不振。失败并不可怕，相反失败随而来的却是美丽。成功的确美丽，相比较之下，失败的美丽却更让人深思。

都说失败乃成功之母。成功是最伟大，最美丽的，那失败呢?项羽和梁山好汉失败了，但他们仍被撰写在历史的丰碑上，这何尝不是一种成功?一种美丽?

9.也美丽初三半命题作文600字 篇九

在我刚走出我的童年中一个快乐的地方母校，来到了一个新的学校时我的成绩在小学都很不好像数学天天考天天30、20分，语文、英语、都不是很好对了这有一个可科学，就不要在说在初中时成绩看多不好了。

刚上初中那时我想我小学没学好在初中一定要学好也说是这样，上课时就不一样了，英语一个单词听不会，不过语文还可以用听的进去也是可以听明白的我想我可不可以一颗都适合不会。

我就每一堂课我都好好听，每一次语文老师处的问题我都站起回复，可要背的诗或课文，自然段我都是背了就忘记了，又背了又忘记了，老是忘记。一课二课三课时间过的很快，也不等等我就是一路在跑。在过两天考试，语文老师说到，我想下周一考试，我可是胸有成竹。在周六周日我都没有多玩，都在背和语文的复习中，时间飞快又在我不注意间飞过，很快到了周一，马上就是语文考试了，我带好了我的笔，语文老师走了进来，拿这考试卷，开考了了，我才发现，有好多我还是不会背。

过了两天考试卷下来了看着别人，80分、90分我有一些激动，慢慢把试卷拿来打开，我用手指遮住了分数，我拿开一根手指是4，我又激动的拿开我的第二根手指是5，当然是54分了，我又一次失败了，我又没有考好，我真的想找个洞钻下去，可就在这时，我的好朋友，中学里的第一个朋友，叫住了我，说下次在多努力努力，一定可以考好的，是的失败乃成功之母，失败是一个新的起点，失败也是美丽的它给了我人生的一个新的故事，一个新的开始。

10.这样多美丽 篇十

小桥流水边，是两株并不茂盛、更不显眼的桑树。叶片如心，叶柄无力。这桑树只不过是在这苟延残喘罢了，和我又有什么分别呢？

空气中弥漫着一股别样的香甜味，难道是这桑树散发的味道？我慢慢走近，凑近鼻子，却惊艳了我的双眼。一片其貌不扬的桑叶上竟然有——一只茧。更令我惊奇的是，这只茧上居然有一道缝。难道是美丽的蝴蝶要破茧而出了？我不禁欢呼雀跃。

一分钟、两分钟、十分钟过去了，裂缝虽然逐渐变大，却也只是微不足道的变化。这让我有些恼火。迎面一位慈祥的老奶奶走来，她吃力地提着满满的菜篮，想必是去摘菜了。一个妙计涌上我的心头。待到她走近，我慢慢开口：“奶奶，您可以借我一把剪刀吗？我想用剪刀把茧剪开。”奶奶马上挥了挥手，“不行的，如果把茧剪开，蚕蛾就真的飞不起来了，还有可能会死的。”

“蚕，居然是蚕，不是美丽的蝴蝶。”我顿时失了兴致。蚕有什么好看的，太无趣了。但转念一想，看看也无妨。时间在沙漏里慢慢流逝，天边泛起金色的光辉。茧里面的蛾也断断续续地伸出厚重的翅膀、笨拙的身体。这不是美丽的蝴蝶，而是再普通不过的蚕蛾，可真是浪费了我大把的好时光啊。我最后看了一眼那丑陋的蚕，只是这一眼，殷红的血迹就如同石头重重地砸在我的心上。原来蚕破茧而出竟是这般痛苦。我忽然觉得，这蚕蛾也是这样美丽。

蚕蛾破茧而出时，坚固的茧壳是它必须突破的，不然只能踏入死亡的万丈深渊。生命又何尝不是这样。生命的长河是永无止境的，我们没有理由悲观消极，自暴自弃。挑战自己，用最好的状态汇入生命的长河吧！

灿烂的夕阳映在微微飞起的蚕蛾身上，虽然飞得不高，也不可能飞上蓝天，但夕阳还是为这样美丽的它加冕。

11.半命题作文--这样多美丽作文 篇十一

【写作指津】

这是一道全命题作文。关键词为“征服”写作重心为“美”。写好本次作文，要注意以下问题：

一、审题要准，吃透关键词。

文题关键词为“征服”，写作重心为“美”。研读文题，显而易见，要写被美征服了自己。仔细挖掘，不难发现，征服可以指打动、震撼、启迪等心理体验。此外，文题还隐含了一个另一个对象——“我”。挖掘出隐含信息，题意就显露出来了，既“我”被某种“美”所征服。题目中的“美”可以是人，可以是具体事物，还可以是抽象事物。如何选择，取决于自己的素材积累。

二、重视细节描写，丰富作文内容。

写作中要尽可能多种表达手法，展现“征服”你的那一种美。如写人，要注意通过细节，刻画人物的精神，如写具体事物，则要逼真的再现事物的特征或神韵。当然，不能“以貌取人”，要挖掘所写对象的内在美。

三、凸显自我才情，展示作文亮点。

12.这样多美丽作文 篇十二

街头的垃圾箱旁，依稀可辨是个妇女的身影，似在低头翻找着什么。我不禁好奇的又勾头望了望。只见那位身着橙色环保工作服的妇女，半蹲在垃圾箱旁，低头仔细的挑拣着垃圾，不一会儿，她就直起了身子，好像收货颇丰，嘴角海含着一抹微笑，望着她手中那几个面目全非的空瓶子，我的眉头不由皱紧。顿时，鼻间似乎传来了不远处垃圾堆中发出的恶臭，耳中也不时传来苍蝇的杂乱“嗡嗡”声。心中不由得充满厌恶之情。

暴雨就在我一愣神的时候袭来，倾盆的雨点砸落在身上，狂风大作，身上的寒意却敌不过内心的彷惶与无助。独自在楼前徘徊，任由无情的雨点打湿周身。傻丫头，干什么呢，傻站着，快回家呀。耳边响起陌生的女音。我仔细辨认，才认出原来是那位“垃圾女”，不愿多搭理，只是冷冷瞥了她一眼，不想她却一把把我拉到伞下，为我披上干燥的外衣。还理了理我额前的乱发，做罢，柔声道“我家也有个像你这样的傻丫头呢。”说完，便绽放除一个久久的微笑。那是怎样的微笑啊;仿佛能刺破厚厚的云层阳光般耀;那是一个怎样的一个微笑啊，好像能温暖濒临冻死者的火焰般，灼热。

13.中考半命题作文写作指要 篇十三

那么，怎样才能写好半命题作文呢？

一、要审清题意

半命题作文从结构上看，由文字部分和填空部分组成，有些题目前还有一段提示语。我们拿到题目后，先要读懂已有文字所表达的意思。比如：

雪莱有一句著名的诗：“冬天来了，春天还会远吗？”是啊，在我们追逐梦想的时候，可能会遇到许多艰难险阻，但是，你有没有想过，阳光总在风雨后，也许，梦想正在不远的地方等着我们。

请以“__________来了，_________还会远吗”为题写一篇作文。

要求：1.根据自己的体会，先将题目补充完整再作文；2.立意自定；3.综合运用多种表达方式；4.书写工整，字数不少于600字（若写成诗歌不少于20行）；5.文中不得出现真实的人名、地名、校名等暗示考生身份的信息。

本题现有的文字部分中，“阳光总在风雨后，也许，梦想正在不远的地方等着我们”值得细细咀嚼，由此发散思维，具体可写“机遇来了，梦想还会远吗”“信心来了，成功还会远吗”“曙光来了，胜利还会远吗”“和平来了，幸福还会远吗”“运气来了，春天还会远吗”，等等。

半命题作文后一般都有具体的要求，比如“将题目补充完整”“有真情实感”“不少于600字”等等，这些在审题时也应重视，否则将影响作文的质量和得分。

二、要补好文题

弄清题意之后，就是填补文题了。填补文题，某种意义上就是将半命题作文转换为命题作文。补题要充分调动生活积累，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以角度“小”为上策，闪亮登场，夺人眼球。具体说来，应特别注意四点：

1.要有助于发挥。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填入自己容易写好的内容，或者是新颖别致的对象。比如写“生活因_________而精彩（如：友谊、诚实、歌声等）”，你觉得所供选择的三个词语中哪个最好写，你就补哪个。若觉得这三个都不怎么好写，你还可以另选其他对象。又如完成“_________漫想”，如果选写“灯光的漫想”“圆的漫想”等老题材，较难打动人。若能紧扣时代的发展，写成“星际漫想”“网络漫想”“西部大开发漫想”等，借以表现科技信息时代的新风貌，或展现祖国建设的新图景，就容易做到不落俗套，富有新意。总之，应在题目允许的范围内，选择自己认为最有话可说、最有新意可展示的内容填补出来。

2.补全的题目本身要醒目。比如写“感谢_________”，从“求新”的角度，可补题为“感谢自己”“感谢成长”“感谢是一种心态”等；从“求异”的角度，可补题为“感谢不能变了味”“感谢失败”“感谢伤害你的人”“感谢艰难岁月”“感谢对手”“感谢那一记耳光”等。文题精彩，自然会让阅卷老师眼前一亮，赢得良好的第一印象。

3.要确定体裁。在补充题目时，不妨思考一下你将选哪种体裁进行写作。一般情况下，考场作文并不限定文体，所以应根据自己的特长和题目的特点，考虑是写成记叙文还是议论文，或者是其他有特色的文体。比如写“珍惜所拥有的_________”，题目对记叙文、议论文、小小说、书信、日记等各种文体都适合，但是你只能选定其中的一种，补题时就应注意写作对象要与文章体裁相吻合。若选记叙文，一般可补上“友谊”“微笑”“幸福”“纯真”，等等；若选议论文，则可补上“青春”“环境”“生命”“智慧”“平凡”“痛苦”，等等。

4.要内容健康。半命题作文选材余地比较大，但不等于可以选一些消极、颓废的内容。否则，必然会降低作文的品位，甚至导致严重失分。比如面对“_________的味道”一题，部分考生填入的是“打麻将”“抽烟”“喝酒”“早恋”“自杀”等词语，让阅卷老师瞠目结舌，困惑不已。在此，有必要提醒考生，作文的思想内容应积极向上、健康昂扬，不能因一时的感情冲动或盲目求新，选写一些不健康的内容。

补好半命题作文的题目后，我们应按照命题作文的要求，针对文题扣题写作，要从自己积累的种种生活素材和阅读所得中，精心选取典型性强、有动情点的材料，采用恰当的表现手法和生动的语言文字，诠释文章主题。

[考场佳作]

这次，我没有带“伞”

河北考生

车窗外，蒙蒙的细雨斜织着，远处的群山被罩在雨雾中，模糊一片。早晨与妈妈争执的一幕浮现在眼前……

“帆啊，妈知道你能力强，即使不帮你‘活动’，你也肯定能得满分！”

“那你还找人干啥，瞎子点灯——白费蜡！”我的话充满了火药味儿。

“咱这不是为了保险吗！”

“说到底，还不是不相信我的实力！”我像连珠炮一样说道，“妈，拜托，去年我的实心球和跳远就已经是满分，800米比满分线用时还少20秒哪！是年级第一名，你还怀疑年级第一名？”

“咱不是怕万一……”妈妈的脸上写满了无奈，“要不，你尽管考，我不陪着行吧？”

“万一！万一！反正你别再找关系了，你都不知道同学们有多恨我，你要找了，我就不去考试了，你看着办吧！”我扔下饭碗，一头冲进雨雾里。

“别……那你带上伞呀！”

我没有回头，妈妈的喊声淹没在雨雾里……

“啊——”公共汽车颠过了一个浇水垄沟，同学们按捺不住内心的兴奋，夸张地齐声喊叫起来。

车厢内热烘烘的，我随手把车窗打开，窗外的雨丝挟着清新的水气扑面而来，心里顿时敞亮了很多。

妈妈是我校的一名老师，去年的信息技术考试和今年早春的实验考试，她生怕我考不到满分，都陪着我去考点，并且托各种关系帮我“预定”满分。虽然结果很理想——满分，但我并不清楚这是我的努力，还是妈妈的“功劳”。虽然在校期间练习的整个过程，我是那么一丝不苟，可是获得满分后并没有丝毫的成功感，也没有丝毫的兴奋，相反还有一些失望。

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这次与妈妈的“斗争”，我终于赢了——我没有带“伞”！

没有“伞”的负担，心里格外敞亮，我一定要做好考前预热，一定能发挥出最佳水平！我信心满满。

终于到考点了。

天空依然飘着雨丝。我仰起头，舒了一口气，轻松、大步地走向考点。

没带“伞”的感觉真爽！

[教师评语]

本文选材看似不经意，然而细细读来，却能感受到其中蕴含的深意。作者通过对实验、体育等考试中存在的违规现象的叙述和描写，从一个侧面揭露了考试中的不正之风。另外，自立、自强是一种信念，是人生最珍贵的资本，更是开启成功之门的金钥匙。文中“我”自立、自强的意愿及精神难能可贵。在此呼吁家长、老师千万不要扼杀孩子们的这种精神。

文章题目一语双关，表面看是实物的“伞”，实际还蕴含着“妈妈的庇护”这层深意，构思巧妙，耐人寻味。

语言描写很有特色，作者通过简短的对话刻画人物，使人物形象跃然纸上。如“咱这不是为了保险吗！”“咱不是怕万一……”寥寥数语，就把妈妈对女儿的关心、担忧等情感淋漓尽致地表现出来。再如“万一！万一！反正你别再找关系了，你都不知道同学们有多恨我，你要找了，我就不去考试了，你看着办吧！”这句话，内涵非常丰富，一方面表现出“我”的自信心和自立、自强的精神，不想让同学说三道四；另一方面对妈妈亲自“督阵”的行为表示不满。

[实战演练]

请你以“最爱_________”为题，写一篇文章。要求：1.在横线上填入一个形容词，然后作文；2.立意自定，文体不限，字数不少于600字；3.文中不要出现真实的人名、校名。

提示：这是一道开放性很强又有所限制的半命题作文。从选材立意上看，只要是自己“最爱”的“一个形容词”（诸如“宁静”“寂寞”“朦胧”“豁达”“真诚”“纯洁”等），就可作为写作中心，发挥的空间可谓大矣。但需要注意的是：1.从审题上说，必须补入并围绕“形容词”构思成文，如果选择的是“哭”“异想天开”等词语，就从根本上偏离了要求；2.应力求体现出一定的思想境界和人生追求，写出较强的感染力，给读者以有益的启迪。

[学生佳作]

最爱“简单”

虞菲凡

最喜欢“简单”这个词，原因就很简单，因为缺少简单。你不觉得吗？随着人类的不断进化，似乎一切都日益复杂起来，思想、工作、生活，甚至连最珍贵的情感都难以幸免，所以就希望能在这忙忙碌碌、纷纷扰扰、繁繁杂杂之中，寻找一片属于自己的净土，什么也不要——除了简单。

记得三毛女士曾对“快乐”做过这样的诠释：“真正的快乐，不是狂喜，亦不是苦痛。在我很主观地来说，它是细水长流、碧海无波，在芸芸众生中做一个简单的人。享受生命一刹间的喜悦，那么我们即使不死，也在天堂里了。快乐是不堪闻问的东西，试试看，连问自己三次：“我快乐吗？我快乐吗？我快乐吗？”

不难看出简单的快乐才是真正的快乐。你是否享受过生命中那简单的一瞬呢？它可能是清晨你接到的一个来自久未联系的好友的电话，即使只是淡淡的几句问候与祝福，也可以带来一天的好心情；它可能是在你感冒时轻轻递上的几张纸巾或一杯开水，不但温暖了你的胃，拂去了你的不适，更温暖了你的心，带走了你的困扰；它可能是失眠一整夜后忽然冒出来的一点点睡意，紧绷的神经终于开始松弛了，紧皱的眉头终于开始放开了，于是带着一个如释重负的微笑快乐地睡着了；它可能是你极度郁闷时从某人那里丢来的一张小字条，贴心的话语像夏天里的哈根达斯、冬日里的围巾手套，很快把你的心情从摄氏零度拉到一百度……那么多的一瞬间，那么多的简单快乐，你难道还要苦着脸吗？

向来喜欢马蹄莲，因为它简单的美丽。流线型的单瓣白色花萼，裹着一根金黄花蕊，再加上一根碧绿的花茎，那么一副干净的样子，简单而高贵，它的美丽一点儿也不输于华贵的玫瑰。同样，简单的你也可以简单地美丽起来。如果你不想把头发搞复杂，何不让它清汤面似的挂着，顶多再夹上个造型简单的发卡，让人人都感受到你的清新；如果不喜欢在耳朵、脖子上加上沉甸甸的首饰，何不就在手腕上系一条轻柔的丝带，让你的心也温柔起来；如果整天的套裙、丝袜、高跟鞋，穿得人都麻木掉了，何不放自己一天假，穿上T恤、牛仔、运动鞋，好好简单清爽一下。

最喜欢的菜，不是海参鱼翅、螃蟹甲鱼，而是爸爸的凉拌黄瓜。不用讲究什么花式刀功，就这么切成片儿，加盐加味精加麻油，一样的清脆爽口。

最喜欢的鞋，不是名牌跑鞋、精品皮鞋，而是家里穿的拖鞋，通风透气，随时都可以让脚趾伸几个大懒腰，舒服。

……

最喜欢简单，永远自由，没有拘束，像刚刚冒芽的小草，干净得让人喜欢。

[教师评语]

这是一篇有内涵、有韵味的佳作。身处“似乎一切都日益复杂起来”的社会里，本文作者崇尚简单、最爱简单，贴切自然地表露出一种宁静淡泊的心境，这是难能可贵的。

文章情感真挚，行文洒脱灵动而不乏富有意蕴的佳句。

[拓展训练]

题目一

请从下列一组半命题作文中任选一题，写一篇文章。立意自定，文体自选，不少于600字。

1._______是不行的；2.请把_______留下； 3.当代人，跟着_______走；4.想起了_______；5.在 _______和_______之间。

提示：这里以题目4为例略做解说。面对“想起了_______”这道题，一般而言以记叙性的文章较为好写。写叙事性的文章，应该写出点儿自己独到的感悟，最好选择你亲身经历的、耐人寻味的一件小事，表现出自己从中领悟到的道理。记叙文，目的是使人感动，因此要在选材、描写上多下功夫。材料选得好，自然感人；材料选得不好，就属于先天不足。

参考拟题：1.想起了破茧成蝶；2.想起了父亲苍老的脸；3.想起了伤心事；4.想起了母亲的口头禅；5.想起了铺满月光的小径；6.想起了远方的你；7.想起了一首歌；8.想起了淡淡的栀子花香。

题目二

先把下面的题目补充完整，然后按要求作文。

题目：_________一样的_________

要求：1.在“一样的”前面填上喻体，后面填上本体，构成一个完整的作文题。例如“音乐一样的建筑”“梦一样的初三”“大海一样的胸怀”等；2.600字左右，文体不限。

提示：本题属于半开放性作文，既加大了考生自由回旋的空间，还用比喻性的命题体现出一定的规定性，有利于限制考生的事前构思。作文时无论选择哪个命题，这比喻性命题的形式本身就隐含着抒情性，无论是记叙、议论、说明，都要兼顾抒情性这一点。

14.这样多美丽作文 篇十四

站在房门外，静静地看着你坐在桌前，右手执笔，认真解题，这样多美丽。

你说：“我长大了，以后不会轻易撒娇、哭闹了。”

孩子，我想说，无忧无虑的你，多美丽。从前，你总是随心而欲，想哭就会大声哭出来。你趴在我的怀里，紧紧地拉着我的衣服，说什么都不肯松手，就像熊本一样，但你总是能“雨过天晴”，向我露出一排整齐洁净的牙齿，那个时候，你有一个可爱的梨涡。雨过天晴，有着梨涡的你，多美丽。

你说：“我已经长大了，这些太幼稚了。”

孩子，我想说，拥有初心的你，多美丽。你不喜欢芭比娃，而喜欢坐在滑板上，肆意滑行，很小的时候你就拥有一个滑板，你不会玩，就像坐车一样坐在上面，前脚后脚一蹬，开始行程，一开始你总笨拙地调整方向，却还经常撞着东西，你会懊恼地垂头，朝气蓬勃，有着童心的你，多美丽。

你说：“我以后一定会更有自信。”

孩子，我想说：“恭喜你，你做到了!你曾经不够自信，甚至说话都会怯懦。所以即使你的舞蹈十分出彩，还是被安排在后面，这是你中国舞最后一个舞台，你不想放弃，你想要争取!”一阵凉风起，掀舞江边万点纹。在排位时，你不仅不再怯场，还发挥超常，你如愿以偿了，飘移的光柱下，你的身影似隐似现，灯光伸长你的手指，依稀可见你嘴角的那抹笑，是自信的微笑。勇于争取，有着自信的你，多美丽。

掬一捧袅袅花香，撒一抹自信阳光。

15.半命题作文--这样多美丽作文 篇十五

在生活中有许多值得我学习的人，老师、医生、清洁工……但我最尊敬的竟是他——一个普普通通而且貌不惊人的外来工人。

那天下午，我上完补习课，乘公共汽车回家。那时正是乘车的高峰期，车上摩肩接踵、拥挤不堪。下车时，我被“疯狂的人群”挤了下来。和我一起被“踢”下来的还有另一个人。我一下车连打了几个踉跄，才站稳脚步，抬头一看，那人竟然“砰”的一声倒在地上，口吐白沫，昏死过去。车上面的人喊道：“他昏倒了，快把他送到医院去。”可是谁也没有上前帮他的意思，只是议论纷纷，有的说：“这人可能得了传染病，太可怕了。”还有的说：“这人口吐白沫多恶心啊!瞧他那半死不活的样子，谁敢动他。”还有的说：“我还在赶时间呢!谁有时间谁把他送到医院。”大家各有各的说法，但就是没有一个人挺身而出送他到医院去。我很想上去帮他，可是我人小力气弱，爱莫能助，心里有点着急。正在这时，一个人出现了，他拨开人群走了过去。只见他穿着一趟脏了的工作服，头发剪得短短的，眼睛闪闪发光。他二话不说就把那个口吐白沫的人背起来，不怕被传染，可不怕恶心，拔腿直往医院方向跑去，望着她远去的背影，我顿时对他产生一种肃然清净的感觉。

回到家后，我把这件是说给妈妈听。妈妈听了后，对我说：“遇到困难互相帮助，那是理所当然的，如果你长大后又遇到这种事，你千万不要像那些自私的人一样，你要像这个见义勇为的人，做一个对他人有帮助的人。”

16.半命题作文,写出你的精彩 篇十六

以半命题作文“我渴望……”为例，首先需要学生把题目补充完整，这个题目取材的范围相当广泛，可以是具体的人，可以是具体的物，可以是某种爱好，可以是某个群体，还可以是比较抽象的事物。在这些渴望中，教师应引导学生分析、比较，选择出自己最熟悉的内容作为写作对象。而为什么“渴望”，则是写好本文的关键所在。

如：“我渴望自由”，有的小作者会选取这类镜头，写出自己没有自由空间的原因：(1)家长逼着练钢琴；(2)写完大量的作业后还得再练琴；(3)“儿童节”继续练琴；(4)练完琴后再写一篇作文(家长额外布置的)；(5)暑假要完成一摞试卷；(6)假期得上各种类型的兴趣班；(7)想学自行车，遭到强烈反对……比如，《我渴望一米阳光》一文，选取的是同学间因某件事产生了误会，继而渴望得到理解，让友谊回归。这些小作者选取的材料都是日常生活中亲身经历的，而且大多是非常普通的事情。 显然，从内容上看，以上所举的例子中，小作者都是从自我本位出发，注重内心自我的感受、个体生活的体验和发展。为求文章真实而有新意，我们还可以引导学生换个角度去考虑问题，能够从多角度发散思维，甚至逆向思维，或许会有意外的效果。 例如，《我渴望物价不再上涨》一文，小作者这样写道：“天啊!为什么现在的东西越来越贵，特别是大米，现有三十几个国家，因为天灾人祸已无米下锅，难道又要打仗吗?哎，爸爸妈妈常唠叨，物价上涨，真是烦人呀!我多么希望国家加强宏观调控，控制物价上涨啊!我渴望物价不再上涨!”小作者已将“小我”渴望，变成“大我”渴望，忧国忧民。小作者能从“大我”的角度出发，站在了国家的立场上，聚焦社会现实并作了深刻的反思，这不由令人拍案叫绝。

题意新颖。半命题作文的拟题，追求准确、生动而有魅力。教师平时应深入了解学生的生活，从学生实际出发，着力于发挥命题“前一半”的诱因作用，打开学生思路，调动学生的生活经验，激发学生习作的欲望与潜能。同时，在教学中引导学生正确理解半命题作文的“前一半”——提示导引的内涵，从自己的实际出发，选取生活中自己亲历的熟悉内容写作，表达自己的真切感受，并且运用从课文和课外读物中学习的拟题方法，把半命题作文的“后一半”补充完整，就有可能拟出让读者“怦然心动”的好标题，进而写出自己的精彩来。