巨野永丰中学新授课课堂教学设计

巨野永丰中学新授课课堂教学设计（通用8篇）

1.巨野永丰中学新授课课堂教学设计 篇一

于都二中高效课堂新授课教学设计

——《色彩斑斓的文化生活》

2014.10.12 高二政治备课组 邱斌

【设定目标】

了解人们在文化生活中面对多种选择；认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响；理解大众文化的含义。通过学习、讨论、探究、辩论等活动，培养学生对文化现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力。通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生主动追求健康向上文化生活的意识，以及自觉抵制不良文化现象影响的意识价值观。

【课前预习】

学生在前一天要完成课堂预习，初步完成课本知识构建。

【教学环节】

一、教师导学（8分钟）

（一）目标引领（2分钟）

1.提出目标：

（1）了解人们在文化生活中面对多种选择；

（2）认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响；（3）理解大众文化的含义。2.提出问题：

（1）我们身边的文化生活具有什么特点？

（2）我们身边的文化生活为什么具有多样性的特点？（3）什么是大众文化？

（4）什么是我们所倡导的大众文化？

（5）文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来怎样的影响？（6）面对文化生活中的“喜”与“忧”，我们该怎么做？

（二）方法引领（6分钟）3.示范演练：

问：面对文化生活出现的喜忧参半的现象我们应该怎么做呢？ 视频【百度搜索】视频：《广电总局叫停凤姐 抵制低俗文化》

答：政府应该加强管理，正确引导。但是光有政府的管理和引导是不够的，作为公民应该自觉抵御、拒绝不良文化影响。企业应该加强职业道德修养，坚持经济效益和社会效应的统一。（补充在课本上）4.提炼方法： “三审法”

二、合作探究（25分钟）

（三）分组自学（6分钟）

（1）分解任务，提高效率（1分钟）

①从文化的角度，你认为上述现象反映了什么变化？你还能提供类似的事例吗？这些事例体现了当代文化生活的什么特点？

②广告、电视节目、报刊杂志等我们称为文化产品。多种多样的文化产品让我们目不暇接，为我们的文化生活增添无限色彩、色彩斑斓。我们的文化消费也多种选择，结合课本P86页当代文化生产与消费的特点，分析是什么原因给我们带来如此斑斓色彩的文化生活呢？

③【百度搜索】（展示百度新闻首页图片）

这是我们耳熟能详的百度新闻网页。网络属于大众传媒。首先观察一下首页的栏目。通过栏目的内容，我们可以搜索我们需要的内容。那么思考：摄影、读书、旅游；科技；数码、游戏等搜索能够满足我们的那些需要？这些搜索为什么能够给我们的生活带来可喜的变化？

④结合书本89页材料讨论问题——“经典”VS“流行”文化的价值。

搜索【百度百科】经典文化·流行文化

学生例举经典文化与流行文化的例子（2）学生自学，自我思考（2分钟）

学生根据分解的任务，结合老师提示的分析步骤和方法寻找答案。（3）小组交流，推选代表（3分钟）

学生带着各自找到的答案进行小组交流，每个小组为6人，以核心发言人为主，其他学生补充，发言代表负责记录，记下本组对所分配问题的分析思路与问题答案

（四）成果展示（6分钟）易题可述，难题板演（同时进行）

（五）合作探究（13分钟）

（1）分析点评（立足对题）：

从各组发言代言的分析思路与问题答案（答题要点，答题顺序）的方面进行即时分析，指出优点和不足，并给予表扬与鼓励。（2）归结错点（立足错题）：

主要从解题思路、答题思路两方面从正确思路和答案中概括出其共性的东西，从错误的思路和答案中找出学生在分析此类问题时的误区，并通过廓清误区概括出解答此类问题的正确思路及答题模式。（3）找出节点（比较正反）（4）总结归纳：

①更快捷的解题思路（亮点）； ②解决此类问题的误区（错点）； ③解决问题的关键（节点）

三、当堂检测（10分钟）

（六）当堂检测

1.检测实施（6分钟）

1.我们要讲的“文化 ”，是相对于政治、经济而言的，下列属于文化的是（）

①世界观、人生观、价值观 ②自然科学 ③技术 ④语言、文字 ⑤选举人大代表 ⑥企业的生产和广告推广 A.①②④⑤ B.①②③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤⑥ 2.下列活动属于文化现象的有（）

①工人、农民从事生产活动 ②参加学校运动会 ③参加演讲会、辩论赛 ④科学家进行科学研究 ⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部 ⑥浏览网站，领略世界各地风土人情⑦参加合唱团、舞蹈队 A.①③⑤⑦ B.②③④⑤⑥⑦ C.②④⑤⑦ D、①②④⑥⑦

3.下列关于文化的说法中，正确的是（）

A.文化是人类社会实践的产物 B.人类社会产生前，文化就存在于自然界中 C.文化是人天生就具有的 D.文化可以脱离人类社会而独立存在 4.在文化生活中，我们要讲的“ 文化”是（）A.广义上的“文化”，与“文明 ”的含义相近B.指人们受教育的程度

C.专指文学艺术和科学知识，是狭义上的“文化”

D.指中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于广义的“文化 ”，也不同于狭义的“文化” 2.检测分析（4分钟）

（七）课后提高（2分钟）

作业一：针对错点布置作业。主要以《导与练·课后作业》、《课时达标》为主。作业二：梳理答题思路及自行纠错

2.巨野永丰中学新授课课堂教学设计 篇二

关键词：金属材料；合金；性质；用途；合作学习

文章编号：1008-0546（201２）０9-0067-04　　　　中图分类号：G６３3．8　　　　文献标识码：Ｂ

doi：10.3９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０５４６．２０１２．０9．０31

一、教学设计说明

［设计思想］

“以学论教、教为了促进学”，新课程认为学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容，即使关注教师的行为，也是关注教师如何促进学生的学习，以此来评价教师课堂行为表现对学生“学”的价值。

合作学习是目前化学课堂教学中应用较多的学生学习的组织形式，是学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。近年来，我一直在初中化学教学中探索应用小组合作教学的策略，针对不同的化学课型组织不同类型的合作学习形式，努力提高小组合作学习在教学过程中的实效性，培养学生的合作学习能力。

本课题是活动与探究和基础知识相结合的教学，在认知领域属于知道和了解水平、但内容较为零散，由于教材自身的特点编写以叙述性为主，在教学中若处理不当容易造成空洞枯燥的印象，使学生一节课下来感到索然无味。所以我指导学生通过小组合作查阅资料、寻找实物、搜索图片、准备实验、制作PowerPoint课件并亲自参与课堂教学，学生不仅仅是听课者、同时还是讲课者，这样的教学模式体现出较高的合作学习水平。

［教学内容分析］

本课题是在学习了碳和碳的氧化物、燃烧和燃料等学生熟悉的身边的物质和现象之后，又一个与生活及社会发展关系密切、与学生的日常积累及其它学科的学习联系紧密的教学内容，主要分为两部分：一是从学生的生活经验出发，以实物照片、数据列表的形式让学生了解金属的物理性质并分析相应的用途；二是介绍合金，让学生通过实验了解合金比纯金属具有某些更好的性能、通过查阅资料知道它们具有更广泛的用途。

本课题能进一步激发学生学习化学的兴趣，教学目标的达成情况，会直接影响到接下来两课题有关金属的化学性质以及金属资源的保护的教学内容如何落实到位，也会对学生学习其它元素化合物知识产生深远的影响。

二、教学目标

［知识与技能］

1.学生通过小组合作收集资料，认识金属材料与人类生活和社会发展的关系。

2.通过学生的活动与探究，了解金属的一些典型性质及合金的特点，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

3.了解物质的性质与用途的关系。在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题：如价格、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于回收等。

［过程与方法］

1.由生活经验和对实物研究入手，学会了解物质性质的一般方法。

2.通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，培养从多角度分析问题的能力。

3.通过实验比较黄铜和铜、焊锡和锡的性质差异，认识加入其他金属可改良金属特性。

4.通过图片材料了解一些典型合金所具有的用途。

［情感态度与价值观］

1.通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。感受到化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用。

2.通过我国金属材料使用历史的了解，增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步而学习化学的志向。

三、重点难点

［教学重点］

1.金属材料的物理性质和合金的特点。

2.物质性质与用途的关系。

［教学难点］

1.培养运用探究方法得出相关结论的能力。

2.提高小组合作解决问题的能力。

四、教学准备

［教师准备］

1.根据合作学习小组的选择，教师稍加调整，将本课题内容分为八部分分配到组；

2.随时倾听合作小组的汇报、意见和设想，指导他们的小组活动并对方案及时进行适当调整；

3.与学生代表商讨课堂教学中相互配合、共同完成教学内容的衔接等细节问题。

［学生准备］

1.合作小组准备：查阅资料（与钛有关的资料、新型合金的资料）、寻找实物（金属制品）、搜索图片（金属制品的图片）、准备实验（酒精灯、火柴、黄铜、铜、铁架台、焊锡、锡等）、制作PowerPoint课件……

2.学生代表准备：与老师商讨课堂教学中相互配合、共同完成教学内容的衔接等细节问题。

五、教学流程

六、教学过程实录

1.创设生活情境 引入新课

【设计分析】一个新颖、精致的开头会给人留下难以忘怀的印象，更重要的是通过创设恰当的情境和营造积极的学习氛围，使学生对学习活动本身感兴趣，从而激活学生的思维，激活课堂。本节课开头笔者从教室中的金属制品入手，让学生也谈谈来源于实际生活的身边常见的金属材料，使学生一进入课堂就被深深地吸引、探究欲也大大地提高了。

2.创设有序活动 构建规律

（1）回顾金属材料使用的历史

【设计分析】本环节是建立在学生留心生活、善于发现的基础之上，我于课前广泛发动学生，通过网络、报纸书籍等资料，收集关于金属材料的相关知识，并由学生自己动手做成图文并茂的幻灯片，在课堂上交流、展示。这不是教师把知识简单地传递给学生，而是由他们自主发现、自我构建的过程。

（2）总结金属的物理性质

【设计分析】美国学者奥苏贝尔提出的“先行组织者”理论，强调新的学习材料应与认识结构中原有的观念建立合理的联系，才能产生有意义的学习。基于此理论，笔者借助讨论、合作、交流等小组活动的方式，引导学生回忆、总结、提炼头脑中已存有的金属物理性质的知识储备，将新知识的学习纳入学生原有的知识体系中，使学生从零散的感性认识能上升到条理的理性认识。

（3）金属材料选择的依据

【设计分析】这几组有序列、有层次的问题是有关金属性质学习的自然过渡和延续。利用学生已有的知识经验，通过简单的推理分析和整理归纳，深刻体会金属材料选择的依据，以及考虑物质用途时所需考虑因素的一般规律，逐步实现从化学的角度形成正确的思维方法。

3.深入合作探究 知识升华

（1）纯金属与合金

【设计分析】本环节在整节课中起着承上启下的作用。笔者以合金在日常生活中的应用设计一系列问题展开讨论，把学生的思维引得更深更广，课前布置各合作学习小组搜集有关铁合金的资料，他们的资料全面详细，男女生关注的方面各有不同，学生制作的幻灯片也是图文并茂、各有所长。合作小组搜寻到的大量的精美图片涉及国计民生的方方面面，大大开阔了大家的眼界。由于时间的限制课上不能将所有资料一一展示，课后让学生以小报形式展览出来。通过这个活动学生得以展示自我、彰显个性，学生的合作意识在活动中得到充分体现。

（2）实验探究纯金属与合金的性质差异

【设计分析】实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段，是培养学生科学兴趣、科学态度、提高学生科学探究能力的重要途径。学生代表上台示范操作，引导合作小组完成探究实验，他们先通过实验观察获得感性认识，再将实验观察和理性思维紧密地结合在一起，透过现象，去分析、比较、概括和归纳，深化对知识的理解，享受科学探究的乐趣，体验科学研究的过程和方法。通过实验、观察等手段，学生不仅获得了可信的事实和证据，还学会了如何在实验中控制变量，更训练了他们对资料和数据的分析处理能力，使他们逐步掌握科学的化学学习方法。

（3）其他重要的合金

【设计分析】课前布置合作学习小组的学生搜集有关合金的种类、用途及与合金相关的前沿知识信息，这不仅使教学不在局限于教师个人的知识视野，更重要的可以培养学生信息素养，这也是新课程改革的重要目标之一。在对各种信息资料的整理中，学生能学会客观地分析、辩证地思考和有逻辑地归纳。小组的成果汇报为更多学生提供了自我展示的机会，促进了学生的全面发展。

4.归纳总结强调 强化训练

【设计分析】有关合金的性质和用途是本课题教学的重点，也是学生答题的易错点。这不能由学生讲解分析，也不是靠教师生硬地传授，笔者在本课总结时通过开展一系列的活动，在活动中留给学生充分、自由的时间进行思考交流，让学生在独立思考中认识、体会、初步感悟，为学生今后灵活应用创造了条件。

七、教学反思

我于本节课课前广泛发动学生，通过网络、报纸书籍等资料，收集关于金属材料的相关知识，并由学生自己动手做成图文并茂的幻灯片，在课堂上交流、展示；在收集资料和整个教学活动中，通过教师和学生的互动，使学生真正的动起来，在学生讲授、实验探究、合作归纳等活动中，充分培养了学生的观察能力、思维能力、语言能力和动手操作能力，发挥了学生的主体作用，使学生成为学习的主人，培养了学生合作学习和运用工具及语言表达等能力，对培养学生的科学素养影响深远。

教师以教室中随处可见的金属制品引入新课，从激发学生的求知欲入手，用推理归纳、实验探究、实际应用、记忆竞赛、学生展示、反馈巩固等环节和形式进行教学，并将日常生活、工农业生产及科学研究中与金属材料相关的内容融入到课堂教学中去，体现了化学来源于生活，服务于生活的宗旨；教学重点展开有序、讲解到位，教学形式多样，教师围绕教学目标和要求、充分发挥了主导作用，通过启发讲授，突破了重点和难点，体现了新课程、新思维、新理念，从课堂及课后反馈的情况来看，教学目标完成得很好。

合作学习作为学生的一种新的学习方式，教师不仅要指导生生之间的合作，针对不同的化学课型研究适合的小组合作的策略；更要注重师生合作，教师要参与到小组合作的学习中去，学生也要参与到教师教学的课堂中来。课堂不能是教师的“一言堂”，也决不是学生的“一言堂”。

3.巨野永丰中学新授课课堂教学设计 篇三

小学数学新授课课堂练习设计的有效性

和美实验学校闫爱荣

优化小学数学课堂教学结构，提高小学数学课堂教学效率，减轻学生过重的课业负担，全面提高小学数学教学质量的一个非常重要的方面是优化小学数学的课堂练习设计，研究课堂练习形式，讲求课堂练习设计艺术。不同类型的课有着不同的练习设计要求。教师要深入领会大纲的精神，认真钻研教材，把握教材的知识结构．挖掘教材的智力因素。从素质教育的高度来设计练习内容，要紧扣教学要求，目的明确，要有针对性。练习的数量适当，能够适应不同学生的需要。练习的设计要有层有坡度、难易结合，要有一定数量的基本练习和稍有变化的练习，也要有一些综合性和富有思考性的练习题，但不能过于繁难。尽量设计出符合素质教育、具有实用价值的练习，使学生德、智、体全面得到发展。教师还要调查了解同学们的兴趣爱好，为教师选择练习形式作好相应的铺垫。数学知识通过练习得到巩固和加深，数学技能通过练习逐步形成，数学能力通过练习得以提高，通过练习潜移默化地对学生进行思想教育，促进学生思维、人格和身心发展，使学生获得真知。

4.巨野永丰中学新授课课堂教学设计 篇四

设计人___刘华___         日期__9月

课 题      《生活中的比》新授课

学情分析

本课内容是学生在学习除法的意义、分数的意义、百分数的意义以及分数与除法的关系的基础上进行教学的。虽然有的学生在生活中已经接触比，但对比的理解仅仅停留于形式上。因此，教学设计中充分考虑学生的特点和需要，借助系列情境，设计一些生活中具有趣味性的、挑战性的问题让学生去思考。

学习目标

1．经历从具体情境中感受比，理解比的意义。

2．能正确读写比，认识比的各部分的名称；会求比值。

3．能够利用比的知识，解决一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛应用。

4．培养学生比较、分析、抽象、概括和自主学习的能力以及在生活中发现、提出数学问题的意识。

学习重点

理解比的意义，能正确读写比，认识比的各部分的名称；会求比值。

学习难点

理解比的意义

教学模式

学生活动设计            教师活动设计 二次备课意见

一、观察思考，初步感知

1、听故事，想问题

生：想。

2、观察思考并汇报

生a：我认为图B与图D都和图A比较像，图C和图E不像。

生b：因为A、B、D这3张照片形状差不多，只是大小不同而已。而照片C和E一个太胖，一个太瘦了，都不像A。

生：齐说：没有。

二、自主探究，建立模型

1、完成学案表（一）（单位厘米）

照片 长 宽

A 6 4

B 3 2

C 8 3

D 12 8

E 12 2

图形 长是宽的几倍 宽是长的几分之几

A 6÷4=1.5 4÷6=

B 3÷2=1.5 2÷3=

C 8÷3≈2.7 3÷8=

D 12÷8=1.5 8÷12=

E 12÷2=6 2÷12=

2、观察，思考，汇报

生A：照片A、B、D的长都是宽的1.5倍。照片A、B、D的宽也都是长的 。

而其它两张照片的长和宽的关系不是这样的。

三、合作交流，建构新知

1、小组交流后，汇报

生A:我们发现，照片B的长和宽都是照片A的 。

生B: 我们发现，照片D的长和宽都是照片A的2倍。

生a：图B中，长和宽的比是3比2，比值是1.5。宽和长的比是2比3，比值是2/3。

2、观察，思考，汇报

生A：这两幅图都是知道路程和时间，求速度。

生B：用路程除以时间的商就是速度。

3、计算，填表（二）

路程 时间 速度

马拉松 40 2 20

骑车人 60 3 20

生1：它们的关系是：

路程÷时间=速度

生2：通过计算，它们的速度都是20km/t。所以一样快。

3、看图，思考

生A:就是要比较它们的单价。

生B:用总价÷数量=单价。

4、填表(三)：

摊位 总价 数量 单价

A 15元 3千克 5元

B 9元 2千克 4.5元

C 12元 3千克 4元

生：通过计算我发现C摊位比较便宜。

5、认识比：

回答：

两个数相除，又叫做两个数的比。如：6÷4写着6:4，读作：6比4。

“：”叫做比号，比号前面数叫做比的前项，比号后面数叫做比的后项，前项除以后项的商叫做比值。

6、想一想

比和除法以及分数之间的关系

生：从3÷2=3:2= =1.5可以看出，

除法：被除数÷除数=  商

分数：分  子÷分母=分数值

比  ：前项  ÷后项=比值

生：求比值用比的前项÷比的后项。

四、巩固练习，解释应用

1、读一读，并求下列各比的比值

（1）3  ：12 =    （2）  =

（3）6 ：  =    （4） ： =

2、找比

我们六年级有男生11人，女生14人。

男生人数与女生人数的比是（              ）

女生人数与男生人数的比是（              ）

男生人数与全部人数的比是（              ）

女生人数与全班人数的比是（              ）

3、判断

（1）、小强身高148厘米，小明身高12分米，小强和小明身高的比是148﹕12。（  ）

（2）、5÷4又可以说成5比4，又可以写成 。（ ）

4、发展性练习

（活动：用自己的身高除以脚印长）

探究身高与脚印长的关系。

发现了一个规律：身高与脚长的比值都接近整数7。

生：罪犯的身高大约是25×7=175cm

五、回顾总结，建构体系

学生自由发言，相互补充。 一、情境激趣，初步感知

（出示幻灯片）

师：同学们，这是我国上海市的某珠宝店，前不久，遭到一个蒙面男子的抢劫。公安叔叔接警后立马赶到了现场调查取证，可是犯罪嫌疑人已经逃走了，现场只留下了一个比较模糊的脚印。公安叔叔根据脚印的长度，很快就判断出嫌疑人的身高及体貌特征，并且也很快的就将犯罪嫌疑人抓获归案。同学们，你们想知道公安叔叔是怎样根据脚印判断身高的吗？

师：好。那老师今天先要来一场考眼力比赛，看看谁的眼力好。

（课件出示情境1）

师：请看，这是淘气的五张照片。请大家认真观察照片，看看那几张照片和图A比较像？（教师根据学生的汇报板书出大家认为最像的照片：B,D.）

师：还有哪位同学作补充？

师：为什么这3张照片比较像，而其它两张不像呢？（待学生答）

师：还有没有不同意见的？请作补充。

师：对.我也赞同。A、B、D这3张最相像。那这里面有什么奥妙？是否跟数学有关联呢？我们一起来看看它们各自的规格是多少。（课件出示方格图）

二、自主探究，建立模型

师：请大家看这这五张照片的规格图，独立完成学案表（一）

师：通过填表和计算，你们有什么发现吗？（根据学生的汇报板书）

长÷宽=        宽÷长=

图A: 6÷4 =1.5      4÷6 =

图B: 3÷2 =1.5      2÷3 =

图D：12÷8=1.5      8÷12=

师：对。通过计算和观察，我们不难发现，这3张照片自身的长都是宽的1.5倍，反过来说，它们自身的宽都是长的2/3.那么除了这些，你们还有什么发现呢？相互交流一下。

三、合作交流，建构新知

师：提示语，我们可以从相像的两张照片的对应边去观察。（同时再次出示格子图）

师：板书：

长÷长=     宽÷宽=

图B和A: 3÷6 =     2÷4 =

图D和A：12÷6=2     8÷4 =2

师：不错。像上面那样，我们用两数相除的方法来表示两个数量之间的倍数关系，其实我们还可以用一种新的方法来表示，这就是今天我们所要认识的新朋友--比。（板书）

师：如图A中长是宽的几倍？

列式：6÷4 = 1.5   就可以说：

长和宽的比是：6比4，比值1.5。

图A中宽是长的几分之几？

列式：4÷6=    就可以说：

宽和长的比是4比6。比值是 。

像这样的两个数相比，是同类量的比，比值可以是小数，也可以是分数。它表示谁是谁的几倍或谁是谁的几分之几。

师：我们再看长方形B中的数据，你能用比的方法说出长与宽的关系吗？

师：说得不错。两者之间的倍数关系既能用两数相除来表示，又可以用比来表示。而相除的商就是比值。

师：生活中我们常常需要把一些同类量进行比较，但也有时要将一些不同类量进行比较，请看大图。（出示情景图2）

师：从图中你能获得哪些信息呢？

师：知道路程和时间怎样求速度呢？它们是什么样的关系呢？谁来说说？

师:对。（板书）路程÷时间=速度。

现在请大家看图，填表（二）

师：通过计算，现在你们知道谁快吗？

师：对。这里的速度其实就是路程和时间相除的商。还可以说是路程和时间的比值。

师：这里的两个量相比，是两个不同类的量相比，它们的比值就是另外一种量。

即：路程：时间=速度。

师：在生活中，我们还会遇到买卖商品的情况，请看：（出示情景3）

师：要比较这3 个摊位哪个的苹果最便宜呢？实际上就是要我们去比较什么啊？

师：对。那怎样求单价呢？

师：对：（板书：总价÷数量=单价）下面请大家看图填表。

师：通过计算，现在知道哪个摊位的价钱比较便宜？

师：这里的单价其实就是总价和数量相除的商。也可以说是总价与数量的比是单价。（板书：总价：数量=单价）

师：通过以上3个情景中的数量关系的探究，我们不难发现，生活中常常需要用两个数相除的方法表示两个数的倍数关系，而两个数相除又可以用比来表示。那么谁能说说什么是比吗？（板书）两个数相除，又叫做两个数的比。如：3÷2写着3:2，读作：3比2。

说明：“：”叫做比号，比号前面数叫做比的前项，比号后面数叫做比的后项，前项除以后项的商叫做比值。

把他们整合一下，就是：

3÷2=3:2= =1.5。这里的1.5既是3÷2的商，又是 的分数值，也是3:2的比值。

师：既然比的意义是表示两个数相除的倍数关系，你能根据3÷2=3:2= =1.5想一想比和除法以及分数之间的关系吗？相互交流一下。（学生交流，学习）

板书：除法：被除数÷除数=  商

分数：分  子÷分母=分数值

比  ：前项  ÷后项=比值

师：如果我们知道两个数的比，怎样求比值呢？

四、巩固练习，解释应用

1、读一读，并求下列各比的比值：

（1）3  ：12 =    （2）  =

（3）6 ：  =    （4） ： =

2、找比。

我们六年级有男生11人，女生14人。

男生人数与女生人数的比是（              ）

女生人数与男生人数的比是（              ）

男生人数与全部人数的比是（              ）

女生人数与全班人数的比是（              ）

3、判断。

（1）、小强身高148厘米，小明身高12分米，小强和小明身高的比是148﹕12。（  ）

（2）、5÷4又可以说成5比4，又可以写成 。（ ）

4、发展性练习

师：同学们，在前面的故事里，公安叔叔用卷尺量了量犯罪嫌疑人的脚印长是25厘米，就果断地推算出罪犯的身高。你们知道这里面有什么奥秘吗？你能算出这个犯罪嫌疑人的身高吗

师：现在请大家开展一个活动：用课前测量好的自己的脚印长和自己的身高，用身高除以脚印长，看得到的商是多少？

师：其实，生活中有趣的比还有很多，感兴趣的话，可以去搜集搜集。

五、回顾总结，建构体系

师：通过这节课的学习，你有什么收获？你对自己的表现满意吗？还有什么不清楚的问题吗？

说明：

5.巨野永丰中学新授课课堂教学设计 篇五

教学目的：1．结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。

2．巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。

3．运用所学知识，解决简单的数学问题。

教学过程：

一、复习引入新课。

师生进行“数的组成”的练习。

3个十和2个一组成多少？

5个十和8个一组成多少？

46里面有几个十，几个一？

28里面有几个十，几个一？

二、创设情境学习新知识。

1．教师创设情境：小明可喜欢喝酸奶啦！由于这些天小明的表现特别好，妈妈就答应带小明到商场去买酸奶。（课件显示妈妈领着小明到商场的情景。）售货员阿姨先拿给妈妈30瓶（课件显示30瓶酸奶在左边），又拿给小明2瓶（课件显示2瓶酸奶在右边），问：谁能提出一个数学问题？

2．解决30+2。

教师表扬学生爱动脑筋，选择一个问题问：妈妈一共买了多少瓶酸奶？应该怎样计算？

学生口头列式，教师板书：30+2＝32

请学生说说是怎样想的？为什么用加法计算？

（让学生理解：将30和2合起来要进行加法计算；计算30+2的结果，是依据百以内数的组成：3个十和2个一组成32。）

3．解决32-2。

教师问：现在我们知道妈妈给小明买了32瓶酸奶，小明喝了2瓶后，还剩多少瓶？请学生列出算式，学生口答，教师板书：32-2＝30。你能告诉大家是怎样计算的吗？

（让学生知道：从32里去掉2要用减法计算；计算32-2的结果，可以依据数的组成知识，32里面有3个十和2个一，去掉2个一还剩3个十，就是30；还可以这样想：减法是加法的逆运算，3个十和2个一加在一起就是32，从32中减去2个一，就剩下3个十即30。）

4．解决2+30。

教师板书：2+30＝

让学生独立思考后，在4人小组中发表自己的意见，最后由学生发表意见，进行全班交流。

三、实践操作，巩固练习。

1．摆一摆，算一算，并说说自己是怎样算的。

a．教师在实物展示台上摆小棒，请学生仔细观察后，摆出相应的算式，再列式计算，并由学生说说是怎样算的。（书第41页做一做第1题。）

◆先摆5捆，再摆6根。

◆先摆3捆又5根，再拿走5根。

b．根据教师的描述先摆小棒，然后根据操作列出相应的算式。

◆先摆8根，再摆2捆。

◆先摆4捆加4根，再拿走4捆。

2．数学游戏：谁先吃到玉米？（书第41页做一做第2题。）

教师创设情境：熊妈妈带着她的熊宝宝来到野外的草地上。熊妈妈架起烤炉，烤起宝宝们最爱吃的玉米。熊宝宝闻到阵阵的香味，口水都快流下来了真想马上吃到香甜的玉米。可是熊妈妈却一点都不着急，她要求她的宝宝开动脑筋，谁能找出结果和玉米前的数字相同的算式，谁就能先吃到玉米。

a.教师和3名学生进行示范：先将12张写有算式的卡片排列于黑板上，教师扮演熊妈妈（做裁判），其余三名学生每人每次任选一张，算好后将结果告诉老师，如正确，教师则发给一张画有玉米的卡片，每人可选四次，先拿到4张卡片的为优胜者。

b.学生分组进行游戏，教师加入到活动能力较弱的小组中参与活动。游戏结束后，对每组算得又对又快的学生给予表扬、鼓励。

四、反馈练习

1．口算：看谁算得又对又快。

学生在书上做第43页的第5题，限时2分钟。学生做题，教师计时，做后集体订正，并指名说说自己是怎样做75-5，90+8这两道题的。

2．做第43页的第6题。

在这里将首先运用多媒体教学课件表现出课本上两人对话的场景（有老师3名，学生40名，45瓶矿泉水够吗？），使学生看后发表自己的意见，如果自己在此时遇到这样的问题会怎么办，并说说自己是怎样想的，会用算式表达的同学，可以列出算式来。

3．按顺序填数：做第43页的第7题。首先让学生观察每一组所给的数之间有什么关系，找到规律后再填数，做后由学生说说自己这样做的理由，即题目中每组数之间的规律。

6.巨野永丰中学新授课课堂教学设计 篇六

2016--2017学年第一学期9月

工 作 总 结

巨野实验中学教务处

今年我们一改往年办学模式，坚持“以质量以生存，以特色求发展”为指导，时刻“以教学为中心”，着力重视学生的专业课，教学渗透德育教育。在常务郭校长的直接带领下，在学校各部门的通力支持配合下，在教务处全体同仁的团结努力下，教务处工作日趋正轨。

一、本月主要工作及成绩

（一）加强教学常规检查督导，通过教学常规习惯化提升教学效率

1、坚持作业、作业批改记录、教案检查，确保作业批改和教案质量

我们现专职教师队伍共有10人，其中只有2人为师范教育类，那么教案的规范成了一个至关重要的问题。本月共检查教案3次，认真检查，详细记录，规范教案本，同时也督导大家认真备课，要求我们教师在备课中要体现穿插的德育教育及贴近生活的教学案例。此外我们根据教学大纲统一教学进度。

第一次教案检查中，张宁、李喜花各缺2个课时；第三次教案检查过程中；贾栋栋、刘晓珊、马军梅未交教案本。

2、深入课堂听课，加强上课指导

本月本人共听课8节；通过听课，了解了每位教师、每个班级的上课情况，也从中了解了每位老师的备课情况、责任心，还有班级班风、班主任工作状态；通过听课，也学习到了许多好经验好做法；很多的好点子其实

最初都源于听课学习和听课过程的思考；通过评课交流，进一步统一了思想，增强了信心和勇气；

结合星级评估制定新的评课标准，统一听课记录本，并要求所有授课教师每月必听课10节。

3、狠抓教学质量，各科统一组织月考

本月20日到27日授课老师对所带班级及科目进行了考试，考后认真及时组织批、阅；在总结分析的基础上认真全面总结本阶段教学工作中所存在问题并提出相应解决办法（成绩及试卷将以电子档方式发送）

4、坚持查课，努力确保上课秩序稳定

教务处坚持每天都有专人上课巡视，及时处理课堂问题，并做了详细的记录，在每天晨会上指出需要改正完善的地方，有力保障了上课秩序的正常

（二）加强教师队伍建设，通过提升教师队伍素质保证教学效率

1、每周组织一次授课教师教学研讨会，运用集体智慧解决教学问题，在会议上提出教学中的优点和不足，并针对个人教学给予指导，互相学习，共同进步。

2、本月组织了一次学生课堂交流会，参会人员为各班学习委员、班长，在会议中各班代表各抒己见，真实的反映我们课堂优点与不足的地方，让我们更真实的了解授课情况，针对提出的不足点更好的去完善。

3、张仙灵、刘晓红老师参加了省级优秀语文教师说课竞赛，在听课过程中学习他人，审视自己，是难得一次学习机会。在以后如果可以，争取让所

有授课老师都有机会参加这种学习提高的比赛，更好的提高自己。

（三）加强工作协调和创新，调动协调各方积极性以提高整体工作效率

1、主动协调其他部门，取得每个部门的支持与配合，发挥整体作用

任何成绩的取得都是各部门通力协调合作的结果，本月教务处与学生处协调，对课堂违纪学生处理上更加严格，并协助学生处完成本月“汇操表演”、“阳光体育广播体操比赛”，“墨香校园”钢笔比赛3大活动；与后勤服务中心协调，在教学用品上提供有力保障

2、坚持教务处每天晨会，每天早上为教务处晨会时间，通过每天晨会，总结昨天教学中的工作与存在的问题，集中了大家智慧，保证了工作的正确有力有效；安排当日教学工作，保障教学秩序。

4、有条件有范围实施无纸化办公，提升效率

结合星级评估要求，本月所有计划、教学进度、工作总结、试卷评价、各种考试试卷、教学任务书等，全部实现电子化；把各科各种考试试卷全部汇总，极大地方便了教师出题，有利于集中全校老师智慧。

（四）不断完善教学规章制度，制度是教学有效的根本保证

1、重新制定优秀课堂的评价标准及学生的评价标准，把平时成绩加入考试成绩中，更全面的的评价学生

2、教研室确定负责人王聪明，主要负责办公室卫生，教学活动的开展，各

项工作的落实与督导。

（五）着力专业课学习，注重理论与实践结合 1、2年级以计算机、电子技术、汽修、护理、美容美发五大专业开设课程，并制定了各专业的培养方案及教学大纲、教学计划等资料，同时联系她雅企业参与授课，并建立实训室，让同学们更好的动手实践。2、1年级根据现有学生实际情况，开设计算机、汽修、护理、美容美发四大专业，让同学们提前了解专业，激发学习兴趣，也为第二学期专业实训奠定了良好的基础。3、3年级印刷班返校学生共7名，从学校整体运行考虑，不开设本专业知识，这七名同学跟随2年级计算机应用班学习，班主任暂由白玲担任。

（六）做好平时大量的基础性、事务性、临时性工作，为教学提供基础保障

1、编排各种课表，包括正课表、补课表、听课集备表，保证了教学的正常秩序和教学活动的正常开展；

2、临时性的大量的串课、代课安排及统计；

3、两次调整作息时间表；

4、月考的大量的烦锁的考务准备（查卡、草纸、考试用品）及试后汇总

5、经常性的做针对个别学生教育处理、师生矛盾调解工作；

6、收集整理教务各项档案并上交归档；

7、收发各种诸如成绩单、工作计划、考试要求、、教学计划、教学任务等大量书面材料；

8、其他领导交办的临时性工作；

二、本月主要问题及思考

1、深入课堂不多，教务处及授课教师，要把课堂当成主战场，每天都要深入课堂听课，了解、倾听学生和老师的声音，了解教学一线的真实的不断变化的教情、学情，这样才能保证所制定的政策、措施是正确的、有效的；

2、专业课教学设备部不全，已经申请购买，尽快配备，更好的开展专业实训。

3、学习小组没有真正组织起来发挥作用，活动进行了几次就不见动静，要制定详细的活动方案及制度，要保证活动的定期开展。

4、个别教师、班主任的工作能力与学生学情之间仍有差距，有待进一步学习提高；

上述问题从反面进一步说明：我们必须时刻坚持以教学为中心而决不能动摇这个中心，教学质量永远是我们的生命线，必须以更大的决心更大的勇气更科学更严格的管理来稳定和提高教学质量！

7.巨野永丰中学新授课课堂教学设计 篇七

经二九级四班同学会筹备组研究讨论后形成本章程征求意见稿，现发给大家，广泛征求同学们的意见，望大家认真阅读，把意见转发秘书处，作进一步修改。

第一章 总则

第一条 巨野县第一中学二九级四班同学会，以下简称“二九级四班同学会”。

第二条 本章程适用于二九级四班同学会，其所有成员均必须遵守本章程。

第三条 二九级四班同学会是由二九级四班同学自发组织成立的民间群众组织，在国家的各项法律法规框架下，实行自我管理。

第四条 二九级四班同学会的基本任务包括：（1）保证同学会成员间的联系畅通；（2）组织筹划同学会的各项集体活动；（3）管理和使用同学会基金；

（4）团结同学会各位成员共同成长、进步，扩大同学会社会影响力。

第二章 组织和组织机构

第五条 二九级四班同学会是同学们自己的群众组织，原二九级四班的学生，均为同学会成员，承担相应义务，享有相应权利。第六条 二九级四班同学会的组织原则为民主集中制，常务决策机构为同学会委员会。

第七条 同学会委员会由全体二九级四班同学民主选举产生，第一届同学会委员会由同学会筹备组提名，由第一次同学会全体与会人员选举产生。

第八条同学会委员会由会长1名、副会长3名、执行会长6名、秘书长1名、会计1名组成，由推选出的同学会成员自愿担当，任期5年，可以连任。

第九条 同学委员会实行集体领导下的分工合作，各执行会长负责同学会各项事务的处理和活动的组织，具体职能分工由委员会内部讨论决定。

第十条 根据二九级四班同学居住地或工作地，将同学会划分为华南区（长江以南）、北京区（长江以北包括国外）、东北区（东北三省）、济南区（除巨野、菏泽以外的山东地区）、菏泽区、巨野区六个同学会分会，每个分会设一名执行会长。

第三章 权利与义务

第十一条 所有成员须及时向委员会提供自己最新的联系方式和近况，同时有权利通过同学会获得任何一名成员的相关信息。同学会的作用是为组织成员提供同学聚会的良好环境。成员可以通过同学会了解更多同学的信息，交流工作、学习、生活心得，为成员提供信息交流的机会和平台。

第十二条 二九级四班同学会成员需要按照相关规定缴纳同学会基金，同时有权利对基金的使用和管理情况提出质疑、进行监督。第十三条 二九级四班同学会成员有权利、有义务参加委员会组织的各项集体活动，如有事情不能参加，需要提前向委员会说明。

第十四条 二九级四班同学会成员必须遵守同学会章程，同时有权利对章程提出质疑和修改意见。

第十五条 二九级四班同学会成员具有选举权和被选举权，同时具有对委员会的监督权。

第四章 同学会基金

第十六条 由二九级四班同学会成员每人定期缴纳一定金额的资金组成同学会基金，遇特殊情况也可临时征集资金，由同学会委员会对基金进行统一管理和使用。

第十七条 同学会基金根据各位同学个人情况量力而行。也可根据每次同学活动实行AA制。每次缴纳的同学会基金基数随着社会经济的发展可作适当调整。

第十八条 缴纳资金的方式：一是可直接以现金形式交财务出纳处；二是汇款方式缴纳。每年将会员缴纳资金情况进行整理通报。

第十九条 基金的用途主要包括：

（1）集体活动开销（如聚餐、K歌、旅行等）；

（2）委员会日常运作开销（如文件打印、通讯补贴等）；（3）以同学会名义办理的事务（如公益事业等）；（4）公益事业捐款。第二十条 会费管理（1）会费管理在会员大会的监督下，费用开支由会长审批，经费收支实行年度公开，并随时接受所有会员的监督和审计。

（2）会费实行独立核算，在银行开立专门帐号定期存款，实现保值。

（3）会费的使用按照“勤俭节约、量力而行”的原则，不铺张、不浪费、不排场、重实用，以追求会费最佳使用效果。一般10人及以上的集体活动费用才纳入同学会基金开支项目。

（4）委员会需要定期将财务状况制表公布，接受同学会全体成员的监督；举行大型聚会使用基金一次超过1000元的，需要先提交预算表，经全体委员表决通过才能实施，并及时通告班级成员。

第五章 附则

第二十一条 同学会按照“五年一小聚、十年一大聚”的原则组织开展同学聚会，活动内容力求做到主题突出，内容新颖，使每次聚会都成为“凝聚浓情，增进友谊，奉献爱心，催人奋进，享乐人生”的盛会。如有15人及以上会员提议可随时开展活动。

第二十二条 本章程的最终解释权属二九级四班同学会委员会。第二十三条 本章程自二○一三年八月二日二九级四班同学会第一次会议全体讨论通过后开始执行。

2013-7-8

8.巨野永丰中学新授课课堂教学设计 篇八

（试行）

根据山东普通高校招生制度改革实施方案的有关规定，从2012年开始，山东在高考中加试体育。高考时将学生的身体素质状况、体能等体育成绩，及平时参加体育锻炼的情况纳入高考。为此，我校根据有关要求，将对体育课规范如下：

一、课前

1、教师和学生应提前到教学场地，体育委员于候课铃响（课前两分钟）前整好队，做好课前准备。

2、任课教师组织（体育委员）点名，对未来上课的学生作好记录。学生因病、事假或其他原因不能上课时，以班主任签字、级部盖章的请假条为准，否则视为旷课。

3、教师对运动场地和预先组织学生领取的器材进行检查，排除安全隐患。课前教师要对学生进行安全教育，在活动中有安全隐患的地方要讲清讲透。

4、教师对学生上体育课的服装应提出相应的要求。

二、课堂

1、课堂结束前教师要再次组织报数、清点人数并做好记录。

2、严禁提前下课。下课铃响，才能下课，不可提前下课或延堂，遇有特殊情况，应向当天值日人员说明原因。

3、教师在上课过程中需始终管理好学生，不得中途离开学生，不允许学生在课内时间离开上课场地。在上课期间，学生中途离开要请假，回来要报告；教师随时监控学生活动情况，有危险性的项目要有保护措施。

4、根据实际情况安排相应的练习内容。即便是分组组织教学活动，也应科学有序，杜绝“放羊式”教学。

5、（因风雨天气等）上内堂时，任课教师应按其它文化课一样上好内堂，学习教材，让学生掌握相关体育知识。

6、学生因故请假，必须有班主任批准的请假条。教师因故不能上课时，应于一天前按学校要求请假，填写请假条，调好课，方可离岗。

三、课后

1、每堂课结束前，教师应自觉对教学情况、学生学习和掌握情况、学生出勤率等方面进行小结。

2、课后及时做好场地、器材的清理回收工作。课后带领学生将器材送回器械室，检查数量，放置妥当。如有遗失或损坏，教师应向体育器材室认定。

3、教师要将每节课的考勤结果及时交给班主任和级部。

注意：

1、根据有关规定，学生修习时间若未达到规定修习时间的2/3，则不能取得该模块学分，不参加过程性评价，需重新修习；补考仍不及格者，按学籍管理办法处理。

2、体育课学生的迟到旷课等违纪情况要纳入平时成绩。