《播撒希望的种子》教学设计

《播撒希望的种子》教学设计（共17篇）

1.《播撒希望的种子》教学设计 篇一

《播撒希望的种子》读后感

适应新形势、新任务需要着力推进教育的全面发展、均衡发展、内涵发展、安全发展、关键在教师的专业化成长。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。《播撒希望的种子》一书，是唐山市中小学名师讲学团送教下乡活动的优秀案例集锦，有教学设计，有专题报告，涵盖了小学、中学、高中三个学段，涉及语文、数学、物理、化学、英语等多个学科，汇集了11位特级教师，省级名师，省级骨干教师的经验和成果，及思想性、理论性、实践性于一体，对促进广大教师专业发展具有重大引领、指导作用。唐山市中小学名师讲学团送教下乡活动旨在把先进的教育理念、教学经验、教学方法传播到基层一线。引导广大驾驶树立全新的教育理念、改进教学方法、提高教学质量，着力促进教师的终身学习和专业化发展，全面提高教师队伍整体素质。

选择了教师这个职业，就意味着选择了终身学习。我们有必要从实现教师的专业化更高水平和教育事业又快又好发展来认识教师的职业使命。

作为一名小学教师教师，我看了几位小学教师的文章，尤其是魏晓晨老师的文章，读后让我感觉受益匪浅。魏晓辰老师在《三角形的认识》一文中，谈及数学说，数学情景要内涵数学特征和问题，数学活动要有数学思考的含量，学生建构数学知识需要教师引导，教学活动要紧密联系生活实际，在学生认知水平和已有知识经验基础上进行。通过创设情境，充分引导学生自己提出问题并自己解决问题，充分引导学生进行观察、感知、操作、实验、猜测、验证，在此基础上进行推理、交流等活动，让学生自己建构起三角形的数学概念。

教什么比怎么教更重要，教学结构比教学形式更重要。数学教学，就要让学生领悟数学本质，把握数学教学的教学内容，把握小学数学知识的本质和内在逻辑。我们还要把握数学知识所蕴含的深刻数学思想。

作为小学教师，我还需不断追问数学的内涵，彰显数学的文化，领悟数学的思想，才能更好地把握小学数学教什么，怎么教。

读了名师们的杰作，我深感作为一名教师，除了要不断学习之外，还要善于自我反思。教师只有通过对自己教学的反思，分析和整理，才能不断的创新，实现教学观念的根本转变，反思是教师成长的推进器，成长就是通过对细节的反思而积累起来的高度。今后我将不断以名师为榜样，努力提高教学水平。

2.《播撒希望的种子》教学设计 篇二

你和奶奶常调侃我小时候与爸爸的一段对话：“我要有钱。”“有了钱你要去干什么呢?”“我要去买泡泡糖!”“如果你有很多钱呢?”“买很多泡泡糖。”“如果你有用不完的钱呢?”“把泡泡糖厂买下来。”哈哈，小时候的我一定天真无邪，幸福与快乐是一曲不变的乐章。

你知道我小学时的梦想吗?是希望每天都不要有很多的作业，玩耍的时间能多一些。那时我很贪玩，你没少生气吧?可后来，我在解出一道难题时，在用英语洒脱地演讲时，在舞台上精彩主持时，我体会到了学习的快乐，而这，都源自努力!于是，我的梦想变了，我要努力做最好的自己!而且我知道，实现这个梦想不光是嘴上说说而已，于是，我又学会了奋斗。

现在，我成了一名初中生，学习更紧张了，忙碌一天后回到家，有时又困又累。但我不抱怨，因为我知道，没有付出的艰辛，哪会有收获的喜悦?

妈妈，现在我还谈不上什么明确的理想，但我知道，我有梦想。我的梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。也许漫漫崎岖路上会很辛苦，但我相信，自己是一团熊熊燃烧的烈火，是一曲响彻云霄的凯歌。

妈妈，相信我，为我加油吧!

你的儿子陆靖昊

儿子：

你长大了，妈妈骄傲、自豪，更欣慰，因为你选择与努力做伴，与奋斗同行。妈妈坚信，你的梦想一定会实现!

当然，妈妈会陪着你一同面对彩虹和风雨。这里，妈妈试着提几点建议，供你参考。

一、充满信心，拥抱黎明

自信是制胜的法宝。人生道路很漫长，关键的却只有几步。人生会有多次失败，不是败给别人，而是败给自己。你要坚信：阳光总在风雨后，黑夜过后定会是璀璨的黎明!

二、端正态度，顽强拼搏

信心是基石，拼搏才是保障。儿子，所有人的成功之路都是如此，要想成功，你必须锲而不舍地奋斗，持之以恒地付出，所有的成绩，都是努力的成果，都是勤奋的结晶。你一定要牢记：只要努力，就有能力;只要用功，就能成功!

三、注重方法，增长才干

儿子，信心重要，态度重要，而科学有效的方法则会使你的学习事半功倍。你已经是一个初中生了，你要学会合理分配时间，统筹安排。要注重基础，形成知识系统，只有夯实基础，才能用有限的定理公式应对无限变化的能力测试，才能活学活用，举一反三。要重视纠错，不犯重复性错误，重视归纳。更要注重劳逸结合，多参加课外活动，不断提高自己各方面的能力。

四、戒骄戒躁，永不自满

儿子，古训说，“满招损，谦受益”，只有谦虚才能让你不断走向成功。而一旦停滞不前，只会让你远离梦想。

儿子，总有一天，你会独自飞翔。但现在，你的羽翼还没有丰满，你的臂膀还不够坚强。记住，妈妈一直陪伴在你的身边!

妈妈沈莉莉

3.播撒希望的种子 篇三

知道原因后,我就打算用爱心来帮他重塑自信,课堂上我尽量抽简单的问题来提问他,并及时给予表扬:课后经常找他聊天,帮他消除心理障碍。为了进一步提高他的学习成绩,除了在思想上:教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐,目的是发挥同桌的力量。事前,我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,使其进步。这位同学满口答应,并充分利用课余时间或课堂时间帮助他,教育他。有时,这位同学也会产生一些厌烦情绪,说他不太听话,不太乐学……此时,我就跟她说:要有耐心,慢慢来。后来,他取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他说,这也离不开同学们的帮助,特别是同桌的帮助。在同学们的帮助下在他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。成绩也有了很大的进步,为此我会心地笑了。

苏城诚同学这个案例,我认识到后进生也能转优,教师的职责不是按照自己的想法去改造学生,而是要唤醒他们沉睡的良知和潜在的能力。智力因素较弱的学生,思维不活跃、悟性不好,只要我们引导得法,紧抓他们的闪光点,及时给予表扬,他们的可塑性也很强,作为教育工作者,作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子,使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒才使他找回了自信。让我们一起播下希望的种子使每一个学生都能健康向上地成长、快乐地学习吧!

4.在龙家,播撒爱与希望的种子 篇四

吉林农业大学第三届研究生支教团李永娇

告别家乡，告别亲人和朋友，在毕业的这一年选择来到需要我的地方，来到龙家小学，开始了我作为一名老师的新的生活，初识这里，便深深地爱上了这里，爱上这里的文化、历史、风景和热情的人们。

七月末，结束了省级和县级的西部计划培训后，我们满怀着激动的心情来到了未来一年的“家”-余庆县龙家镇龙家小学。到达这里时已经是傍晚九点左右，车停在了镇口，下车后看到梁校长带着六七个学校的学生干部来迎接我们，看到这些孩子们，我们都非常的感动，感谢校长如此用心。之后，来到宿舍，首先映入眼帘的是一个大大的条幅，上面写着“热烈欢迎吉林农业大学第三届研究生支教团来我校实践”，虽然是简单的一句话，却深深地印在我们每个人的心里，也更加坚定了我留在这里的决心，顿时有种回家的幸福感！

2015年8月中旬，吉林农业大学第三届研究生支教团全体成员，对遵义市余庆县龙家小学进行了参观考察。梁中凯校长带领我们支教团全体成员先后参观了童心向党展览馆、龙家小学百年老校简易陈列室、吉林农业大学研究生支教团余庆县龙家小学实践基地接待楼、吉林农业大学研究生实践基地陈列室、银杏园、操场、养鸽场等等。通过梁校长细致的介绍，使我们更加了解了这所百年老校独有的历史底蕴与丰富的文化背景，加深了我们对这所学校的喜爱。

一、历史底蕴，文化背景：

据梁中凯校长介绍，余庆县龙家小学，是贵州高原上的一所乡村百年老校。由当时贡生、有名的诗人李光斗先生创办于清朝宣统年间。创始人李光斗先生曾任命于四川某地官员，但不满当时清政府的腐败统治，毅然决定返回故乡余庆县龙家镇。在故乡龙家镇，李光斗先生利用自身家产修建了一所大桥以造福故乡人民，并于1911年修建了龙家小学。梁中凯校长对我们说，李光斗先生是一个无私奉献、清廉端正的人，从李光斗先生的身上，我们能学习到很多优秀的品质，以此来激励我们作为当代的大学生，要乐于奉献、爱家爱国，做对国家有益的事。李光斗先生是一个无私奉献、爱乡、爱国的好同志，作为创始人，他也将这种精神在龙家小学这所学校中传播开来，现任校长梁中凯校长也将这一精神非常好的传承了下去。

梁校长介绍，龙家小学位于贵州高原东南面，乌江北岸。百年风雨兼程、师生志同道合，现有教师37名，有高级教师21名，中国共产党党员15名，中国共产主义青年团团员7名，其中有全国著名特级教师，有荣获中华人民共和国教育科学研究成果奖的教师，有全国劳动模范，有贵州省委省人民政府授予的“贵州省省管专家”称号的教师、香港柏宁顿第三届亚洲（中国）“孺子牛”金球奖荣获者，受国家表彰的师生5人次，受省市表彰的师生39余人次。2000年被国家教育部评为“全国中小学德育工作先进集体”，2003年获共青团中央与国家林业局主办的“青春在绿色中闪光知识竞赛”活动组织奖，获遵义市教育局、环保局“遵义市绿色学校”表彰，2006年被贵州省教育厅、环保厅评为“贵州省绿色学校”。学生近800人，校园占地面积20亩。

二、绿色校园、多彩生活

梁校长带我们参观了整个校园，其中包括运动场、教学楼、老年门球场、还有银杏园、养花园、林场园、养鸽园、晨读园等。校长说学校建有红领巾林场300余亩，花卉园艺场一个，师生每年养花2000余盆，师生在校园里创办了养鸽场，年养鸽子200余只。校园里种植银杏树300余棵，这些树有的是全国各地各级院校种下的友谊之树，有的是各级单位领导扶起的希望之树，有的是各地支教学生寄托的祝愿之树，还有的是新婚的老师播种的爱情之树。其中，让我印象最深的是“草原英雄小姐妹的纪念树”，他们是感动中国人物龙梅和玉荣两姐妹，他们在这里栽下的同根姐妹银杏树，昭示了集体主义精神在学校发展中具有生命无限的价值。期待明天春天，我们第三届研究生支教团也可以有机会在这里栽下属于我们的纪念树，待十年、二十年后带着自己的家人重回这里，还能够借树忆情，找回这一年在这里的点点滴滴！

学校除了壮丽的自然景观外，人文建设也可以媲美城市的小学，甚至于比其更好。学校的运动场是塑胶跑场，红颜色的跑道在绿树的映衬下显得格外耀眼，操场中间还设有篮球架和乒乓球台，能够供师生们最大程度的进行体育活动，锻炼身体，增强体质。在这里，孩子们可以尽情的玩耍，挥洒汗水，你可以无时无刻都听到孩子们的欢笑声，感受他们的快乐和纯真，就像是自己回到了小时候一样，回到了那个可以肆无忌惮的大笑、哭闹的时间。龙家小学的魅力我想不止于此，期待未来一年能够带给我更多的惊喜。

三、历史悠久、文化传承

之后，梁校长带领我们第三届研究生支教团所有人参观了最主要的参观点——百年校史陈列馆。遵义市余庆县龙家小学是一所拥有悠久历史文化的百年老校，并且在校长和师生的共同努力下，学校的各种文化得到了很好的保存。龙家小学百年校史陈列馆中，保存着龙家小学近百年的文化物品，包括各种照片、信件、学生作业手稿、老教材、老教学器物、百年校史册等等。通过这些鲜活的展现，能够让我们切身体会到每个阶段学校所呈现的状态，了解那个时候学校的发展状况和学生们的学习情况。参观龙家小学百年校史馆，能够切实感受到这所百年老校悠久的历史文化传承，由衷地敬佩这种传承，希望有一天自己也可以融入进去，与龙家小学一同成长，发展。

从清朝末年到如今的公元2015年，一百多年里，学校老师坚持手抄誊写学校纪事，大到学校历史性决策，小到学生与外界的往来书信，事无巨细。一万多封往来书信，四千多册学生作业本合集，拥有两项吉尼斯世界纪录，泛黄的纸页，褪色的笔迹，浓厚的历史感扑面而来。没有任何一所小学能像龙家一样，百年来无一落下，坚持传承，这是民族精神的坚持、是优良品质的体现、是一代又一代龙家人如大山般刚毅精神的展现。

最后，梁校长还带我们参观了吉林农业大学和华中农业大学在龙家小学支教和实践过程中所学、所做、所感而留下的展览室，在这里可以通过这些文字的留存，生动的感受到学长学姐们在这里工作奋斗的景象，为了孩子们，我们研究生支教团一定会像龙家小学的历史传承一样，一届又一届的接力下去，不让校长和孩子们失望，努力工作，做一名合格的老师。

教育是祖国的根本，教育要从娃娃抓起，教育不只是智的培养，更是性格、能力和道德的培养。龙家小学做到了这一点。羽毛球比赛、乒乓球比赛、篮球比赛、手抄报大赛、书法比赛都丰富了学生们的业余生活；学校的银杏园、养鸽园都使学生们感受到了大自然和生活的美好；袖珍党校，童心向党的发展方向更是有利于学生们从小树立远大抱负，拥有正确的人生观和价值观。

5.播撒希望的季节作文 篇五

今天是第二周“万里行”活动，也是植树节。所以这次“万里行”的主题就是绿化环境，从我做起，具体活动就是给校园里的小树小花松土，施肥，浇水。

出发前我做了充分的准备，我带的工具可多了!有小铲子，小水桶，喷水壶。活动开始了，我拿起小水桶，直奔水池接水。接好水，我便给分配给我的花草浇水。“啦啦啦，啦啦啦!”我一边哼着小曲，一边给花草树木浇水。哇，小草和树叶上都蒙了一层灰，我来给你们洗洗脸啦!“你怎么想起带这些工具的?”“好厉害啊，给花草树木浇水应该特别方便吧。”“赵元畅，还是你考虑得周到，我从家里来的时候都没有看今天万里行的.安排，更没想到要带些工具来!”“嘻嘻!”在一片夸赞声中，我好不得意!

我又突然想起，今天是植树节，可不是得意节，赶紧将自己的思绪拉回来，认真负责地浇起花来，心里默默地想：小树，小草，春天是你们的季节，也是我们的季节，我们今天在校园里植树浇水，播撒下希望，明天就将是我们收获希望的时候了。

“哗!”什么声音?我抬起头，寻声看去。哦，原来是一个同学不小心将水洒到地面上了。只见他眼珠转了一圈，走向他的同伴，摇了摇头，无奈地对他说：“真遗憾，水都洒了。”他的同伴直点头，忽然，这个同学将水桶里剩下的一点水泼向毫无防备的同伴。谁知，他的同伴灵活地一扭身，躲了过去。他偷笑着说：“你这招麻痹敌人的伎俩对我可没用哦!”

6.播撒环保的种子 篇六

播撒“环保”的种子

又是一年芳草绿，又逢一度植树节。在春正暖花正开、万物复苏之际，我们泉沟镇中心幼儿园的领导、老师和小朋友积极行动起来，齐聚操场，举行争创“平湖市绿色学校”启动仪式。仪式上，朱园长向全体小朋友发出了“爱绿护绿，从我做起、从身边做起”的倡议，小朋友们用稚嫩的声音献上儿歌，那清脆的童音里，传达的是对绿色的渴望和爱护，一句“地球妈妈有力量”，让所有的老师感动。随后，大家积极行动起来，开展了植树活动，小朋友们扶树苗、老师们培土忙、拿起自己的玩具舀水给树苗……大家忙得不亦乐乎。启动仪式已经结束，但是我们的争创活动将如火如荼的开展。随后，我们将向全体家长发出“爱绿护绿”的倡议，我们的小朋友也将“认养”小树苗，并持续开展各项绿色创建活动。为了在孩子们的心里撒播下绿色的种子，小博士幼儿园借争创“平湖市绿色学校” 的东风，结合“3月12日植树节”和“3月21日世界森林日”，开展了“博士娃娃来添绿”主题活动。孩子们知道了植树节、森林日，参观了小区绿化、了解绿化的重要性、知道树木与人类生存的关系，各班都设立了“绿色自然角”……孩子们在行动中成长着。小朋友通过交流、讨论，懂得了树木是人类朋友的道理，深刻感受到爱护自然对于人类的生活是多么的重要。小朋友在此次活动中，不仅感受到春天万物复苏的气息，也体验到了爱护树木、爱护环境所带来的快乐。

植树节，森林日，每年都只有一天，而绿化环境却是一个长期的过程。通过持续的绿色教育，使孩子们自觉地爱绿护绿，成为真正的“绿色文明小使者”！我们希望通过这次活动将 “绿色的种子”播撒在每一位孩子的心中，并希望通过争创活动，让绿色在孩子们的心中生根、发芽……

7.播撒创新种子,探索数学奥秘 篇七

一、利用好奇心, 唤起创新意识

好奇心是创造行为的重要个性特征和品质, 是创新活动的潜在动力, 更是创新意识的萌芽。 因此教师要小心、满腔热情地呵护孩子的好奇心, 充分利用创新意识的萌芽期调动学生的学习积极性, 继而激发探究、钻研的兴趣, 使孩子不断产生创新的强烈欲望, 成为创新者。

数学是富有魅力的学科, 她有着思想的哲理美、知识的内涵美、规律的巧妙美、概括的简洁美……如果让孩子们一一感受这些美, 他们怎能不被数学所吸引, 借此激发学生的求知欲和好奇心, 让他们沉醉在五彩的数学世界中。

二年级开始学乘法, 课本例题2:求一共有多少台电脑, 不仅可以用4个2连加来计算, 还可以用乘法表示, 写成4×2=8或2×4=8。 教师设疑:请仔细观察加法和乘法, 有什么发现? 为什么4个2相加可以写成这样的乘法算式? 这时孩子们个个微仰着脑袋, 认真思索着。 在大家的踊跃讨论和集思广益下, 问题迎刃而解:乘法算式中的“2”表示相同加数2, 而“4”则表示有4个这样的相同加数, 这样的设疑较好地沟通了加减法之间的联系, 水到渠成地揭示出“求几个相同加数的和用乘法计算比较简便”。

疑问产生好奇, 好奇即刻转化为迫切的求知欲。 在这样强烈的探索欲望驱使下, 学生开始了思考、交流, 在讨论和实践中发现乘法的奥秘, 使学生深切感受数学知识间的联系美和表示方法的简洁美。

所以, 我们要努力创设有利于学生探索的问题情境, 引起学生的认知冲突, 唤醒好奇心, 从而引发他们对更有趣、更深刻的数学知识进行探求, 而探求的开始正是创造意识唤起之时, 创新就从这一步开始。

二、激活思维, 培养创新精神

创新精神是创造力品质的源泉和动力, 只有具有敢于创新不怕失败的毅力和对真理执著追求的勇气, 才能形成良好的创造性思维品质。 在小数课堂教学中教师应该努力创造气氛活跃、 充满思维碰撞的学习环境, 并不断鼓励学生主动探索、积极想象、大胆创新, 这样, 孩子们才敢想、敢做、敢说, 才能在众多寻常答案中找出富有新意、充满创新意味的见解。

在教学中努力营造新颖有趣、活泼灵动的教学氛围, 在新授或练习时鼓励学生质疑, 提出问题, 并进行大胆的猜想和验证。

例如《认识分数———几分之一》这课, 在初步认识几分之一的含义和借助正方形、 圆形纸片折出四分之一后要进行比较分数大小的教学, 为了更好地调动学生的学习积极性和探索欲望, 我进行创设了故事情境:唐僧师徒四人正在取经途中休息, 孙悟空乘筋斗云采来了一个大西瓜, 提议平均分成4份, 每人吃西瓜的四分之一, 大家解解渴。 话音刚落, 猪八戒就迫不及待地说:“猴哥, 你看, 我老猪胃口比较大, 四分之一还不够我塞牙缝的呢, 让我吃六分之一吧, 你看如何? ”

故事刚完, 大家就议论开来, 教师一旁观察。 不一会, 性急的孩子拿出刚用过的小纸片认真地折、画了起来, 通过自己的动手操作, 结论显而易见。 他们兴奋地欢呼着:“猪八戒, 吃四分之一! 不要换! ”至于其中原因, 孩子们已然理解。

要激活学生思维, 让他们敢于尝试、敢于创造, 教师就应该充分发挥学生的主动性, 相信并不断挖掘学生的潜能, 给他们提问、猜想、探究的机会, 逐步培养学生勇于创新的态度和精神。

三、激发潜力, 提高创新能力

每个孩子都是灵动的个体, 有着不同的思维方式和解决新问题的能力, 他们更蕴藏着无穷的创造潜力, 只待你抛出一个个尝试创新的机会。

在数学课堂中教师首先要用满腔热情唤起孩子的求知欲, 通过自己的探索、研究将新知识理解、巩固, 然后努力挖掘孩子们不同的学习潜力去再创造, 让他们用已有知识经验创造性地解决新问题, 自己发现联系, 挖掘相似点。

一年级下册第一单元是退位减, 在出示小猴吃桃的情境后, 教师问:“你会计算13-9的得数吗?你是怎样想的?”这一问题, 随即孩子们进行了思考, 不一会儿, 一只只小手高高举起, 让我惊奇的是, 孩子们用了许多不同的方法创造性地解决了这一新问题。

一个孩子说:“我用小棒代替桃子, 一个一个的减, 最后剩下4, 所以13-9=4。 ”另一个孩子抢着答道:“我们已经学会了加法, 9+4=13, 所以反过来13-9不就等于4吗?”话音刚落, 教室里响起了掌声。 这时, 我并没有急着总结“想加算减”这一计算方法, 而是用鼓励的眼神继续望向孩子们, 略作停顿, 希望有更创新的方法出现。 果然, 角落中的几个孩子自信地举着手说:“还可以这样算, 用盒子里的10个桃先减去小猴吃掉的9个还剩1个, 把盒子里的这1个桃和盒子外的3个桃合起来不就是小猴吃剩下的桃吗? ”“对呀, 对呀, 我怎么没有想到! ”底下的孩子忍不住夸赞起来。 我为孩子们的聪明才智感到骄傲, 但让我更高兴的是仍有孩子坚定地举起手, 他说:“我还想到了一种方法, 13不是要减9吗? 可以先用13减去9里面的3等于10, 9只减去了3还要减6呢, 所以再用10减6就等于4了。 ”没等我开口, 教室里就响起了雷鸣般的掌声。

一道陌生的口算题竟激发出了孩子们无限的创造潜力。在这样宽松愉悦、充满数学趣味的课堂里, 孩子们思维高度活跃, 用自己的方式轻松地学习知识。

8.播撒友谊的种子 篇八

12月10日上午，前一天的大雪还没有融化，天气非常寒冷，但在山东鲁能泰山足球学校足球场上，日本的高中生与鲁能足球学校学生热火朝天地进行着一场足球友谊赛。4支球队在两块场地同时进行比赛，每队均由中日双方各出5名队员组成，守门员由中日队员分别担任。比赛让双方球员在切磋球艺的同时增进了了解和友谊。来自日本宫城县石卷西高等学校的学生石川恭平接受记者采访时说：通过比赛学习了很多技术，虽然我们语言不通，但足球没有国界，通过肢体语言和对方的眼神，我们配合得非常默契。此次足球交流，会在我今后很长一段时间乃至一生，产生深刻影响。从小就进行足球专业训练的鲁能足校学生李翔说：我们踢球的目的很明确，刻苦训练，目标就是将来进入专业队，而日本学生是出于爱好踢球，以快乐为目的，崇尚的是快乐体育。这种理念会对我今后的人生产生重要影响。

12月10日至11日本高中生与潍坊一中高中学生进行文化教育交流，并进行文艺联欢活动。潍坊一中的学生演出了丰富多彩的文艺节目，日本学生也跳起了他们的传统舞蹈—岩城舞，在跳的过程中，不断有中方学生加入，气氛非常热烈，使文化交流活动达到了高潮。

来自日本福岛县立平工业高等学校的吉田隼人与潍坊一中的戴悦宇结成了手拉手伙伴。戴悦宇为其表演葫芦丝，一会儿用英语，一会儿用生硬的日语，加上手势，介绍云南产生葫芦丝的典故。戴悦宇的父母为了让小客人了解潍坊风筝文化，专门陪同到潍坊风筝博物馆和杨家埠风筝大观园参观并指导放飞风筝。奶奶则教吉田隼人做中国传统美食，包饺子。分手时两个小伙伴紧紧拥抱在一起，并约定要做一生的好朋友。80名日方学生也和吉田隼人一样进入到潍坊一中学生家庭，与主人同吃同住，进行了丰富多彩的交流活动，深入体验了中国家庭文化。通过一起参观访问，中日青少年间加深了了解，增进了友谊，留下了美好的记忆。如果说这次友好交流是一颗种子的话，这颗种子一定会生根发芽，长成一棵中日友好的参天大树。

9.播撒爱的种子 篇九

军山中心小学

黄新远

学校的教学教育离不开班级，而班主任工作首当其中是重中之重要。我自担任班主任起一直到现在，已有10个年头。在这10年里，我一直信奉教书育人的宗旨，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。尽心尽力地为当一名优秀的班主任，每天早来晚走，尽心尽力地工作，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；在经历着痛苦和失败的同时，我也在迅速地成熟。经过自己多年的努力，近年来我所带的班级班风正、学风浓，历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校及上级的表彰，虽付出了自己辛勤的汗水，但收获的是学生们可喜的成绩，回想着工作的点点滴滴，我也感慨万千......一、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人和他们的学习技能。这正是作为班主任的职责所在。

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩。每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。学生生病时，带他去看病，并及时通知其家长。这些小事看起来也很平常，但这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。

二、激发积极性，营造班级良好氛围

班主任管理班级的事特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，虽有头脑灵活、思想独立、个性鲜明的特点。同时也存在一些问题：骄傲、娇气、以自我为中心，学生自律能力差。针对孩子的年龄特点，我组织学生学习《中小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；““特长”,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动。这样良好的班风逐渐形成了。

三、善于做学生的思想工作

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育，并且把思想教育融汇于日常的教学之中；帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，谈理想、谈人生.....对个别学生进行针对性的教育。并配合学校开展“感恩教育”、“养成教育”等活动，让每个学生找到目标树立理想，近年来从未出过一起严重的违纪事件。

四、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理好学生。老师在，学生能守纪，这样的班主任只能算作是一名合格的班主任；老师不在，学生也能自觉守纪，这样的班主任才是好班主任；这是我感受最深的一点。班主任的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去。所以我花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨读、课间操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。班主任随时随地作检查指导。班内的工作形成程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

五、善于做后进生的转化工作

在对学生管理方面，大致可分为三个方面:

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两者，后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到因材施教，处处真诚相待，时时耐心相帮，做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这学期我班原有一个学生，整天起哄，自己不守纪律，还经常打小报告，无论课堂作业，还是课后作业从来不做，无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这位调皮的同学进步了，同时也促进了整个班级学生的进步。

六、做学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在多年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子给学校带来多大的麻烦，我肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

关爱一个学生就等于在塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁掉一个孩子。好学生需要关爱，但那些有缺点、有问题的落后学生更需要我们关爱，教育就是播撒爱，不让任何一个学生掉队。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习。

这么多年来，虽然取得了一些微不足道的成绩。但我深深地知道，这些成绩的取得离不开学校领导、老师、家长、学生对我的大力支持和帮助，今后一定会继续努力把工作做得更好！我将用自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！”

10.播撒安全的种子-作文 篇十

有人说“平安是福”，是啊!正是有了平安我们幸福的生活才能继续下去，才能让我们的生命彰显自己的价值。

日月交替，岁月变更，多少曾经夏花般绚烂的生命由于不注意安全，结果白白葬送了。无言地退离了生活的舞台，这是谁的错?我不禁想问，然而我不得不说这是我们的错，是由于我们不把安全放在心里而一手造成的。

我曾在网上看过这样一篇报道：几位富家的“公子哥”开着高级跑车在夜里不顾他人安全，竟开始了一场刺激的游戏——飙车，当开向斑马线的时候，一名行人正慢慢地走过，只听“咚”的一声，行人像根栏杆似的飞向两三层楼高，并且在二十米以外的距离重重摔下，地下一片鲜红…… 一名无辜的受害者就这样丧失了宝贵的生命，这是谁一手造成的?是这几位不把安全放在眼里的富人!难道在他们认为普通人的生命就如一张纸?一粒石子?他们不知道放纵会给受害者的家属蒙上一层抹不去的阴影?也给自己一生带来无尽的悔恨。

随着生活水平的提高，现在的车辆川流不息，南来北往，然而由于一些人交通观念淡薄，在车水马龙的道路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到那鲜活的生命蓦然地消失在车轮之下;当你发现一阵阵欢声笑语掩没在尖锐的气笛声中;当你面对些触目惊心，惨不忍睹的场景时，难道你不心痛，不悲伤吗?交通事故永远都是各种事故领域里的“头号杀手”。所以不要当这“头号杀手”靠近我们时，才知道安全的`重要性，无论在任何时候我们都要遵守安全规则：不闯红灯，不在路上追逐打闹，不在学校里翻越护栏……因为我们自身的安全不仅仅联系到我们,还关系到我们的亲人,让他减少一份痛苦,增加一份安慰吧!

11.播撒自信的种子 篇十一

【关键词】后进生；自信；健康

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

《师说》有云：“师者，传道、授业、解惑也。”教书育人是教师的职责，德育工作贯穿于教育的全过程，其中最主要的体现在于对行为习惯有困难的学生的转化。以下是我在教育教学中的实例。

一、案例背景

我校处于城乡接合部，周边环境复杂，学生家庭条件普遍较好，但学生家长素质不是很高，大部分家长忙于做生意，对孩子的成长不太关注，教育孩子简单粗暴。由于长时间得不到家长的关心，导致学生学习成绩差，结交不三不四的朋友，养成不良的行为习惯，有的出现令人担忧的近于犯罪边缘的行为。

二、案例分析

我班有一名叫关宝晟的男同学，家里四口人，父母在批发市场做生意，姐姐已上高中。作为家里的第二个孩子，又是男孩，父母打小就非常宠爱。他本身不属于我们的辖区，因父母开店的地点离我校近，所以作为外来务工人员子女，到我校学习。七年级新生报到的时候，他就比较引人注意，个头比较高，自制力差，小动作比较多。在以后的日子里，他更显得与众不同。上课眼睛总瞟向窗外，一副魂不守舍的样子，下课时异常活跃。任课老师反映他上课说话随便，作业不认真，后来发展为不写作业。学科成绩在及格上下徘徊，英语只考十几分。有时欺负同学，同学反映他有敲诈、抽烟等不良行为。作为班主任，我意识到，这样的问题学生一旦不能很好引导，很容易走上邪路。我有义务帮助他，引导他融入到集体中来，让他健康地成长。

三、我的做法

1.细心观察，寻找解决问题的突破口。关宝晟的种种违纪现象，源于他学习基础太差，对学习丧失了信心。他索性破罐子破摔，形成了唯我独尊的不健康心理。而他的这种性格不易融入班集体，常被班级的学生所排斥，在班级中又显得孤立。其实，关宝晟是一个很聪明同时又有很强个性和自尊的孩子，因此，对他进行教育转化应该以不伤其自尊为前提，树立其在集体中的自信心，使其感受到班级的温暖、同学的信任、老师的关注，然后帮助他形成正确的价值观。

2.寻找契机，进行师生谈话。我一直观察关宝晟，希望发现他的优点作为契机，帮他树立自信心。正好学校举行田径运动会，我鼓励他报了跳高、跳远两项，刚开始他不太乐意，在我的反复劝说下勉强答应。由于他身体素质较好，在运动会上竟然取得了跳远第一名、跳高第二名的好成绩。同学们给予他雷鸣般的掌声。他获得了前所未有的尊敬，脸上洋溢着幸福的笑容。我趁机在班上表扬他，又特意找他谈话。我先夸了他在体育上的天赋，又问他：“愿不愿意在体育上有所发展？在初中阶段好好训练，有机会被高中选拔去，到高中后再继续发展，将来被大学体育系录取。”他第一次发现自己比其他同学有优势的地方，连忙激动地说：“愿意！愿意！”我又提醒他说：“练体育不能只靠一时的热情，要有毅力，要有吃苦的精神。你能行吗？”他认真地看着我说：“老师，我一定行。”我在他脸上看到了前所未有的自信。我及时和他的父母进行了沟通，得到了他父母的支持。他父亲帮他联系了一个有经验的教练，让他早晚去训练。

3.委以重任，帮助树立信心。 根据关宝晟的体育特长，我让他担任我们班的体育委员，负责我们班的间操，协助老师上好体育课，运动会时负责组织和协调工作。一听老师这样的安排，他早已喜形于色。此时我又向他提出作为班干部就要严格要求自己，不能违犯纪律。后来，关宝晟基本上做到自习课遵守纪律，他把他的能量释放在班级体育课和课余训练上了。在第二年的春季运动会上，在他的带领下，我们班取得了团体总分第一名和優秀组织奖的好成绩。我又在全班同学面前大加表扬他一番。看得出他很高兴，正是因为有了这一份高兴，他也就愿意待在教室里了，下课休息时也不惹是生非了。对于一个困难生，找他的闪光点尤为重要，我要尽可能发挥他的长处。

4.再犯错误，冷静处理。关宝晟已慢慢融入集体，基本上能遵守班级纪律了，上课发言也多起来了。正在我为他的进步高兴的时候，从学生中了解到他在厕所抽烟。那次，我狠狠地教训了他，并叫他回去好好写检讨。第二天一早，我看到检讨书已早早地放在办公桌上，里面的字很端正，是我从没看到过的，而且在练习本上足足写了五页。检讨书中，他把整个过程写得很详细，并在文末说：“老师，我的父母经常为我生气，你不要把这件事告诉他们好吗？我不想让他们伤心，我保证以后再也不抽烟了。我也不想让学校处分，我一定改正，请你相信。”从他的字里行间中，我已感受到了他要改的心，我又有何理由不宽容他一次呢？事后，我的确没有向学校汇报，尽管这有悖常理，但我想，出于对孩子自尊的维护，这么做也不为过。

5.与家长沟通，形成家校合力。当关宝晟一进我们班，发现他存在问题时，就及时与他父亲取得联系，了解其在家的表现，共同商量解决对策。一方面，我在学校开展教育转化，另一方面，父母在家配合教育。我与家长定期沟通他的表现。参加体育训练以后，关宝晟同学有了很大的进步，违纪现象明显减少。他妈妈激动地告诉我：“张老师太感谢你了，因为他调皮捣蛋，在小学时，被叫过无数次家长，我快愁死了。自从他去练体育，风雨无阻，每天六点出发，下午训练完，及时回家，连网吧也不去了。”

四、转化结果

现在关宝晟已在读九年级了，经过两年半的教育，他在课堂上基本能做到认真听讲，特别在语文、政治、历史等课堂上，发言也比较积极，成绩也有了很大进步，并且很喜欢参加班级组织的集体活动，努力为班级争光，课余也不再和原来那些“大哥”们在一起。他已融入班集体，成为一个有缺点，但属于有正常行为习惯的孩子了。最近他又通过了高中的体育特长生测试。

五、案例启示

作为教师要善于观察每一名学生的特性，在掌握教育心理学原则的基础上，给予后进学生足够的信任，在学生心灵上撒下自信的种子，激发他们的自信心，使每一名学生健康成长。老师们，先给这类孩子一个可以实现的目标，然后循序渐进，让他们明白努力方向，告诉他们一定行，让他们在前进的路上体验被人认同的满足感、成功的幸福感，让每个学生拥有健康的心理、完整幸福的青少年时光。

12.读《播撒诚信的种子》有感 篇十二

我为“一意孤行”呐喊——读《播撒诚信的种子》有感浙江省杭州市桐庐县第一实验小学五(3)班许则人合上《播撒诚信的种子》一书，脑海里不时浮现出明朝宋濂连夜抄书的形象：隆冬季节，寒气逼人，抄写的小手冻得僵硬，“难道非得明天把书还给主人家吗？迟一天又有什么关系呢？”母亲的劝告无济于事，“一意孤行”的小宋濂一直抄到天亮，总算把书全部抄完，并按时把书还给了主人家，读《播撒诚信的种子》有感。正是小宋濂的“一意孤行”激起我深深地思考。提起“一意孤行”，总让人想到它那带有贬义色彩的代名词：武断、我行我素、固执己见、执迷不悟、顽固不化等，其实不然。有了“一意孤行”，商鞅才能顺利变法。有了“一意孤行”，齐桓公才能成就春秋霸业。有了“一意孤行”，宋濂才能赢得人们的信任，成为一代文豪。汉朝苏武爱国、为人忠贞，才智过人，在出使匈奴任务即将完成，预备返回时，因匈奴上层发生内乱，苏武在内的所有出使人员被强行扣留。单于一心想留下苏武为匈奴效力，于是高官厚禄、软硬兼施，但都动摇不了他回国报效祖国的决心。“你怎么那么一意孤行，难道你不怕死吗？”“假如我忘恩负义，背叛祖国、就算活者回来，也没了颜面”，这是何等的豪言壮语。为了向游说者表明自己的立场，他竟用佩刀刺进身体，鲜血喷涌而出，这又是何等的英勇壮举。这一切的一切为了什么，就是为了实现报效祖国的坚定理想。在19年苦难的煎熬中，苏武以坚忍不拔的毅力、坚如磐石的信念和忠于祖国的气节终于回到了祖国。可见，苏武的“一意孤行”，是那种坚定爱国信念、忠于祖国且一以贯之的行为。你说，这种“一意孤行”难道不应该称颂吗？翻开历史的画卷，又有多少坚定信念、坚持真理的“一意孤行”者在上面彩笔重绘。楚国的屈原怀着对楚国的无限忠诚和热爱沉入了汨罗江；义务修车工孔胜东18年如一日，履行着他对社会作出的“为人民服务”的庄重承诺；杨利伟从小就立下了“保家卫国”的志向，以自己的刻苦努力、奋发向上实现了心中的诺言，成了“中国航天第一人”；郑培民“将做官先做人，万事民为先”作为自己的座右铭，也作为对党对人民的承诺，终于为党和人民鞠躬尽瘁，死而后已；毛泽东更是以怀着解救人民大众于苦难的高尚情怀，历经无数磨难终于缔造了新中国而向人们诠释了对理想的“一意孤行”，读后感《读《播撒诚信的种子》有感》。由此可见，苏武、屈原、郑培民、杨利伟等“一意孤行”者是为祖国、为人民、为心中美好的理想而一直没有放弃，怎能不冠以褒扬的光环呢？假如说，你觉得他们的“一意孤行”离你还太远，还很难做到，那么我们就来看看与我们同龄的王小勇。为了用自己赚来的钱按时归还给借钱给他的叔叔，他竟几天晚上跟别人出去捉泥鳅、黄鳝卖，就是为了“他自己丢的钱要自己赚，不要家里拿”。小勇能懂得借钱归还已经是个好孩子了，我想这我们都能做到，可令我们不可思议的是他竟然用自己的劳动践行着自己的诺言，你说，他的“一意孤行”难道不同样得以赞美吗？朋友，读到这里你明白了吗，“一意孤行”也有它那带有褒扬光环的代名词：老实、守信、真诚、正直、爱国、爱民……试问，你用“一意孤行”信守了你的诺言了吗？你用“一意孤行”结下你友谊的种子了吗？你用“一意孤行”实现你心中美好的理想了吗？假如没有，那就让我们做苏武那样的“一意孤行”者！动听的钢琴音乐声响起，是我在专心地演奏。“好吃午饭了！”“等会”“好吃了，你怎么那么一意孤行呢？”……听了妈妈讲的“一意孤行”心里甜甜的，因为我就是要做“一意孤行”者，实现自己心中美好的理想。指导教师：吴斌

作文我为“一意孤行”呐喊——读《播撒诚信的种子》有感

13.读《播撒诚信的种子》有感 篇十三

上个学期期末临终的时候，老师给我们每位同学发了一本书，名叫《播撒诚信的种子》。这本书可好看了。都是一些感人的故事。

回到家里，我随手翻开一页，就看到有一个故事名字叫今日事今日毕，于是，我就坐在椅子上认认真真的看了起来。里面写了一位患脊骨髓血管流造成高位截瘫残疾人?张海迪阿姨。她坐在轮椅上，透过窗口看见别的孩子去上学，她也想去。于是，就对妈妈说出了永久的渴望，妈妈想了想，说：“咱们家里穷，请不起老师，不过，我们会教你的。说什么也得满足你的愿望。”无法进入校门的张海迪由母亲带着学完了小学、初中的所有课程。又学会了日语、英语、德语和世界语，她还编写了《向天空敞开的窗口》《生活的追问》等书籍。

读了这篇文章，张海迪和我却大不相同。我拥有的是高大的楼房、高级的教师和现代化设备等。有一次，我生病了，爸爸妈妈允许我在家休息。我躺在床上呼呼大睡，没有去上学。睡醒了，就在家里玩电脑、看电视等。可是，张海迪生病了，她却不顾一切地学习。如果，让我和他相提并论，我会羞愧得无地自容的。

14.播撒快乐的种子 篇十四

搜寻记忆中读过的各种教育类书籍，以“孩子快乐”为出发点的，少之又少。近来，儿童心理健康问题逐渐引起教育界及全社会的重视。有研究表明，儿童心理健康问题主要表现在学习和人际关系两个方面，此时，得到《合群的孩子更快乐》这本书，有种如获至宝的感觉。

作为一名四年级小学生的家长，能读到这本书，无疑是幸福的。编者在书中的很多阐述，很多正面的案例和我的做法及思想不谋而合，在思想上产生着强烈的共鸣。比如，为了培养我家的棒棒小朋友与其他小朋友相处的能力，我常常利用周末鼓励他与小伙伴一起去公园骑自行车，允许他约自己要好的同学周末来家里一起写作业，一起打羽毛球……读到这本书，我更加坚定了自己这些做法是正确的。

幸福的原因，更多的是书中的大量调研事例生动地呈现了现实生活中很多正面和负面的事例，让人读后不禁与自己身边的生活联系起来。每章后面的“亲子小游戏”更是有着极强的操作性。书还没读完，我家就已经迫不及待地开始了一场激烈的“网络是把双刃剑”的家庭辩论赛。

捧書细读，发现它不仅是家长的老师，亦是教师的助手。这学期，班里转来了一位名叫依依的新同学。依依转学的原因是在原先的学校与同学相处出现了一些问题，导致孩子情绪波动特别大甚至厌学。

说实话，新同学的到来给了我不小的压力，最初那几天总是心惊胆战地怕她惹事生非。当读到书里处在“青春期”的那个冲动的小男孩的案例时，我忽然有了一种踏破铁鞋无觅处的感觉。因为激素水平不稳定的原因，她常常会控制不好自己的情绪，这不正是我们的依依吗？我茅塞顿开。她其实不是一个惹事生非的“定时炸弹”，而是一个需要呵护的“小女孩”。我要关注的，不是时时提防她的“爆炸”，而是告诉她如何管理自己的情绪。

果然，在“教会孩子学会处理冲突”这一章节的指引下，我愉快地与她分享了我读到的这本书。本来热爱阅读的她，读这个章节毫不费力，她微笑着读完的时候，我知道，我已经成功了一半。接下来的几天，在我的呵护与依依的努力调整中，我越来越多地看到了依依的笑颜，当我看到她在操场上和同学一起快乐地玩课间游戏，当我收到她妈妈发来的短信，说她这周的进步特别大，愿意和妈妈聊天了，看起来快乐了许多时，我的心里真的如吃了蜜糖一般快乐。《合群的孩子更快乐》将带领着我和我们班里的宝贝们一起寻找更多的快乐。

感谢编者老师，在这本书里撇下快乐的种子。《合群的孩子更快乐》将带领着家长、老师和孩子们一起去收获更多的快乐。

（山东省惠民县第一实验学校）

15.读《播撒诚信的种子》有感 篇十五

诚信是“离离原上草”，在野火的摧残下，依旧生生不息。美国威斯康星州蒙特罗市，一个叫埃默纽的男孩深更半夜亲眼目睹养父母行凶杀人。为不说谎话，埃默纽宁愿承受百般折磨，最后悲壮地死去。埃默纽，永远活在了美国人民的心中，他那宁死不撒谎，坚守诚信的`精神将和他的塑像一起屹立在人们的脑海里。为真理而死的人，在天堂永生!“诚实节”就此诞生了。作为新世纪的少年，或许并不用为诚实而做到死，但一定要实事求是，不包庇，不期瞒，勇敢面对身边人做错的事，让诚信的种子代代相传。

商人的诚信能赢得顾客的信任和青睬。李嘉诚是香港首富，他以“诚”发家，靠“诚”挺过危难，以“诚”致富。李嘉诚用诚信凝聚了员工，使得工厂快速发展。但是后来由于产品质量下降，使得工厂陷入困境，这是因为他失信于客户。终于，李嘉诚顿悟，诚是经商之本，结果工厂起死回生。李嘉诚的事例说明了诚信的重要性，它可以让你迅速发展，也可以让你一落千丈，更加可以让你起死回生。

诚信是为人处事的良心。著名诗人邵燕祥的诗中说：有良心的人珍贵它爱护它，真正的人永远离不开它。虽然世态有时冷酷，但令大家欣慰的是，许多人在不应得的利益和良心之间，选择了后者。一位不知名同学的爸爸为养好这个家，为让孩子上大学，竟然不顾做生意的诚信，制造起冒牌的“贵州酿”来。那同学立即和妈妈一起阻止爸爸，终于敲响了爸爸的良心，使他改正了错误。当一位诚实的老铁匠打造了一条合格的主锚受到船长的感谢时，他只说了一句平静而又充满哲理的话：我只是本着良心，尽力做好分内的事罢了。看来，若违背了诚、信，必定受到良心的谴责。

而在现实生活中，有别人失信于我的，也有我失信于他人的。记得上次同学过生日，本来自己说了第二天买礼物的，结果就是忘了买。这当然是小事，但如果换成是大点儿的事，或许是不小心没做好，那对于别人的伤害是很大的。小时侯也许导致友谊的破裂;长大了，可能就会是一次职场的失败!

当然，诚信还是随处可见。诚信是爱的表现，真的流露，它把心灵沟通，把灵魂点亮。桑斯特有段忠告“一个人讲一个谎话，就不得不讲更多的谎话，如变质的苹果一般一发不可收拾。”反之，每个人都能诚信待事待人，从中得到不少快乐，便会持之以恒，而被诚信感动的人也会尝试怀着诚心去帮助更多的人。世界将会布满真诚。

拥有诚信，就拥有了整个世界。人们喜爱你，信任你，佩服你，即使你的才能、技艺不是很高，但是你也可以用品质征服世界。但如果抛弃了诚信，那你所有拥有的才能、地位、荣誉，就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。

16.播撒爱的种子 篇十六

播撒爱的种子
六一班 计承
冰心曾说过一句话： “爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫。”美错，世界因爱而美丽，因关怀 而温暖，也因人与人的互相帮助，而变得丰富多彩。记得在 2008 年“5.12”大地震的时候，13 亿中国人都向灾区伸出了援手，使得全国上下变得暖意融融。那时，我们学校也举行了捐款。我把十元钱交给了老师，钱虽然不多，但那 也是我全部的零花钱了。在那一刻，我很是自豪，一种成就感油然而生。（尽管 这个月的冰淇淋又要泡汤啦）因为我终于也能为赈灾出一份力了。这件事距离现 在已经有将近四年了，但我仍然清楚地记得：那天窗外虽然下着小雨，但教室里 却一直暖暖的。我们都很兴奋，七嘴八舌地聊着对汶川重建的幻想，憧憬着灾区 孩子拿到捐款时高兴的样子。几天后的晨会上，学校说，捐款已经全部交了过去，很快就能送到灾区。站 在下面听的我心里想吃了蜜一样，甜甜的，有种说不出的感觉。妈妈说： “这就 叫‘予人玫瑰，手有余香’”我那时虽然听不懂这种深奥的古文，但从那时起。我就知道，帮助别人的感觉是快乐的。那是我第一次真正意义上的帮助别人，也是我第一次懂得什么是爱，什么是 关怀。而从那时以后，这人与人之间最美好的感情便在我的心里深深扎根，永远 地伴随着我，并将爱的种子播撒到更多人的心中。

17.播撒美丽的“悦读”种子 篇十七

活动当天，恰好是世界读书日，星星姐姐和大家一起分享了这个特别节日的美丽传说呢！

在好书分享环节中，一个虎头虎脑的小男生赢得最先发言权，他给大家带来的是一部笑话。瞧他边说边笑，就连边上的星星姐姐也忍不住乐了，底下的同学更是笑成一团，整个教室成了一片欢乐的海洋。

其他同学也陆续上台和大家分享了他们喜爱的好书，星星姐姐也为他们送上了《五四班的网虫们》 《本爱安娜》等一部部精美的图书。分享的快乐，收获的喜悦，洋溢在每一张幸福的小脸蛋上。在快乐的数字游戏环节中，同学们玩得不亦乐乎，而犯规的同学们分成了男、女生两组，给大家带来了精彩的表演节目，女生组更是邀请到了班上的“重量级男嘉宾”，合作了一场《江南Style》舞蹈秀！

如今，好书伴着一代又一代的孩子们长成一棵棵枝繁叶茂的参天大树。亲爱的孩子们，在心中播撒下一颗美丽的“悦读”种子吧，总有一天，它会生根发芽，带领你开启一段美妙的人生旅程哦！

1.嘿嘿！我可是抢到了最先发言权哦！

2.哇！我也想参加《小星星》小记者团的活动！

3.那请问是书里什么最打动你呢？

4.恭喜两个大胆改写故事结局的小姑娘！

5.瞧他看得多认真！