家校共建--校长在家长会上发言稿

家校共建--校长在家长会上发言稿（精选9篇）

1.家校共建--校长在家长会上发言稿 篇一

家校携手 共建高升小学

2014/10/08在家长委员会上的讲话——张华志

尊敬的各位家长：

下午好！

首先代表学校对各位家长到来表示热烈地欢迎！对你们支持学校教育、重视家校互动的行为表示衷心的感谢！

走进高升小学的校园，就感受到近几年发生的翻天覆地的变化，教育教学质量稳步上升，有“云淡学风浓，山高志更高”的精神动力。

高升小学简介（六个突破0）

获得的殊荣„„这些活动，除了学校的精心设计，老师的认真组织，也离不开家长们的大力支持和无私帮助。每次活动，学校都邀请部分家长参与，家长们都能热情地投入到学校的活动中，我代表学校向这些曾经参与和即将一如既往地参与学校开展活动的家长表示衷心的感谢。感谢你们对学校的关爱！因为有全体老师的努力和你们的帮助，我们的孩子在“爱”的引领下，我们的孩子才能持续健康成长。

在今年9月1日开学第一天，学校给孩子们布置了一项作业，是与家长一起观看当天晚上8点在中央1台播出的《开学第一课》，这个是由教育部和中央电视台连续7年在9月1日播出的大型公益节目。今年的这个节目，主题是“父母教会我”。重点讲了四个字：孝、礼、爱、强。童话大王郑渊洁、原黑豹乐队主唱秦勇等四位主人公讲述了他们如何言传身教，如何以爱育爱，教会孩子孝顺家长、文明礼貌、热爱生命、坚强勇敢。的确，父母是孩子人生最初的榜样，良好家风也是依靠父母的言传身教与潜移默化。开学第一课《父母教会我》，不但延续了今年初中央电视台发起的关于《家风是什么》的讨论，更是弘扬了社会主义核心价值观，传播了正能量。相信家长能从中解读出言传身教的重要性，“家风”对孩子成长的影响是非常大的。我们都知道：每个孩子都有一个家，每个孩子长大后又都代表一个家庭，家庭是孩子成长的第一所学校，父母也是孩子的第一任老师。借此机会，也与家长在孩子教育方面做些交流。（主要是认知和行为要统一的问题，体现在两个“导”上）

1、认知上要多引导。作为家长，我们平时要留意观察孩子的思想变化。从生活小事引导孩子讲文明，尊敬长辈，孝敬父母，关心弱者，热爱学习。发现孩子思想有偏差要及时引导，并与老师沟通。要结合事例教育孩子明辨是非，规范言行。鼓励孩子争当学校的“爱心之星”、“四好少年”。（比如：做一个有礼貌的孩子，进学校从问好开始，礼貌大方成为受欢迎的人。家长要在礼节、礼貌和礼仪上多引导，多言传身教。）

2、行为上要多辅导。家长的行为对孩子的影响也很大，家长要求孩子做到的首先自己要做到。比如，在家什么时候看电视，孩子应看什么样的电视，什么样的书，如何引导孩子不要沉迷于电脑游戏，教育孩子不要去网吧等等，都需要家长的耐心引导和教育。同时，家长还应该积极培养孩子的自理能力，动手能力，多给机会孩子实践的机会，不要因为溺爱而不舍得锻炼孩子，我们要从小锻炼孩子的意志，要培养其吃苦耐劳，坚忍不拔的良好品质。（比如：学校田径队从上周已经开始训练了，可以说起早贪黑，要克服很多困难。希望田径队队员的家长们也给予关注和支持，这也是对孩子坚强毅力、勇敢精神、超越自我的锻炼绝好机会，也预祝这班孩子在体育老师的带领下，在身心都得到发展，成绩有所突破，为己争光，为校添彩。）

在今后的工作中还希望家长们从以下五个方面进行配合： 第一、家校双方必须在孩子的教育问题上达成共识。有时候，不经意的言行，不在意的现象会毁掉我们多年的教育成果。我们欢迎家长对我们的工作进行监督，欢迎家长对我们的工作提出宝贵的建议和合理的意见。我承诺，我们将对每一位家长反映的问题予以关注。

第二、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师和学校保持联系，共同寻找最好的教育方法。第三、要与孩子有良好的沟通。有位父亲对女儿的教育成功经验是这样的：就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：

1、学校有什么好事发生吗？

2、今天你有什么好的表现？

3、今天有什么好收获吗？

4、有什么需要爸爸的帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的，是非观念的判断；第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事，要有责任感。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱、关怀和智慧在里面，虽然不一定照搬，但值得家长们借鉴。

第四、经常性的对孩子进行安全教育和法制教育。特别是交通安全方面的教育。如果说质量是学校的生命，那么安全便是生存的基础，在保障孩子健康与安全方面，我们会利用国旗下讲话、班会、队会和大队活动开展安全主题教育，从食品安全、交通安全、防溺水安全、防火安全、社会交往安全、网络安全和心理安全等各方面进行教育，每学期进行一到两次逃生演练，安全防火、灭火演练，让孩子理论联系实际，紧紧牵住安全的手。法制教育也不容忽视，我们家校要共同教育孩子不要参与和干违法的事，不要误交损友，不要出入网吧、游戏机室等。

第五、共同推进、加快落实阳光体育运动。每年的运动会必须展示孩子们的风采，为家长贴金。学校将通过篮球队和管乐团来提升学校的体育教育和艺术教育成就，希望得到家长们的大力支持。具体的方案还在商讨中，待方案正式确定后将通过今天新成立的家长委员会传达给各位家长。目前关键是校服的征订工作急需落实，请我们的家长委员会的同志，深入厂里考察，定好样式，颜色，确保质量，学校陈伦副校长牵头，班主任宣讲到位，做细工作。

各位家长，孩子的教育需要我们共同携手，达成共识，增加智慧。最后，赠与家长朋友们一句话，以此共勉：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

祝各位家长身体健康、家业兴旺！

2.家校携手，共建成长 篇二

【关键词】 家庭 学校 爱护 信任

【中图分类号】 G459 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2012）08-075-01

教师不仅是一个教师，还是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。开展心理健康教育有一个重要的原则就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。许多成功的教育案例告诉我们：不理解何来教育。我们只有通过各种途径，深入地理解我们的学生，才能达到成功教育的目的。走近新课程，教育教学更关注每一位学生的情感体验，道德生活和人格养成。这意味着，今后对老师的要求不仅是要完成“传道、授业、解惑”的任务，而且要承担起开展心理健康教育的新任务。

一、心理健康教育，从家庭做起

一般情况下，家庭的影响是潜移默化的，而学校教育则是有意识、有计划的。家长对子女的心理教育是一对一或二对一的，要想达到心理健康教育事半功倍，因此一年级新生入学后的第一次家长会显得尤为重要，要向家长宣传心理健康教育的重要性，使之与老师积极配合，共同教育孩子。在引导家长时，我重点阐述下面几点：

1. 帮助孩子正确认识自我。就是通过全面、客观、辨证地看待自己的孩子，教导孩子，向孩子灌输：每个人都有自己的优缺点，应该坦然地接受自己的优点，但也不忌讳自己的缺点。

2. 帮助孩子克服自卑心理。自卑本身就是消极的自我暗示，做事之前就对自己说“我不行”、“我什么都干不好”等，结果就真的干不好，这种消极的暗示导致不必要的精神紧张和精神负担，使自己的情绪充满失败感。因此，要鼓励孩子“我能行”、“别人能干的事，我也能干”、“我要勇敢”等，这样会增加孩子战胜困难与挫折的力量，成功就会向我们招手，自卑也就逐渐丢在脑后。

3. 鼓励孩子多实践，从实践中锻炼自己，重拾自信。自信心不强，往往是由于受到挫折，对自己的能力产生怀疑而造成的。因此，不妨先做一些力所能及、把握较大的事情，一次成功后便会有一份喜悦，每一次成功都是对自信心的强化，而自信心的恢复是克服自卑的关键。摆脱自我封闭的现状，改善不良心境，形成开朗、乐观向上的性格。

二、学校、班级创设民主、和谐的教育教学环境

在如今教育提倡要与时俱进，培养学生要适应社会发展的时代，我们的教学中仍存在一些“司空见惯”的现象：

1. 学生家长对老师说：我的孩子就交给你了，不听话你就打！没问题！而老师也感到这样的家长“真是通情达理，对老师信任，跟老师配合。”

2. 老师对学生说：今天晚上的家庭作业谁要完不成，明天早晨你就别进教室了！”第二天早晨，果真有的学生被拒之门外，有的明知“进不了门”，干脆呆在家里不来了或逃学了。

3. 老师对考试考砸了的学生说：“你怎么这么笨！真是没救了！全班的成绩都被你一个人拉下来了！”这个学生低着头，忍受着教师的指责和全班同学投来的“怨怒”的目光。

4. 老师对反驳自己的学生说：“你这是什么态度？竟敢和老师顶嘴？你还想不想念书了？！”在老师的呵斥中，学生满腹委屈但不再讲话。

这样简单粗暴的教育方法不但教不出好学生，反而伤害学生心理，破坏了儿童健康的心理状态。要想使学生有一个健康的心理状态，快乐成长，必须要：

1. 真挚爱护，促进交流

“没有爱就没有教育”，爱是一切教育的基础。教师对学生进行教育的形式是多种多样的。但都离不开一个共同的基础，那就是对学生真挚的爱护和尊重。从教育心理学的角度看，教育过程是教育者和被教育者“心理需要”互相照应的过程，是师生间“心理交流”的过程。心理学研究表明：在师生“心理需要”相抵触，“心理交流”多梗阻的情况下施行的教育，会引起学生心理上的对抗；反之，只有心心相印，情感交融的教育，才会引起学生感情上的“共鸣”，“共振”，即使老师出于高标准的要求而提出严厉批评，也会听之入耳，品之有味。因此，一个教师不爱自己的学生，与学生没有感情和心理上的沟通，任何良好的教育都无从谈起。

例如：我班有两位男同学，都是班内的“问题”学生，品德、行为、纪律差，学习成绩差。面对这样的学生，我并没有厌弃他们，而是多次同他们谈心，谈理想、前途，说明学习重要性，使其认识自我，增强自信心。由于平时给了他们更多的关心和爱护，这两位同学各方面都进步了，并在期末考试中达到理想的成绩。可见，教师对学生的爱是连接教育者和受教育者的纽带，是一种强大的教育力量。爱是教育的基础，爱是教育成功的保证。相反，如果教师对有缺点的学生、有心理障碍的学生厌之、憎之、恶之，那只能使其产生对抗心理，紧闭心灵之窗，得不到应有的教育效果。

2. 平等相待，相互信任

爱护学生还需要信任学生。教师更要信任那些曾犯过错误的学生，因为他们比其他学生更需要教师的信任。人人都希望得到别人的尊重和信任，然而一旦犯了错误受到歧视就会产生强烈的自卑感；当思过悔改时，更渴望得到别人的帮助与信任。作为教育者应十分重视有缺点、有心理障碍学生的这一心理需要，把对他们的信任作为促进转化的桥梁。教师的信任也是一种强大的精神力量，它会增强学生的意志，使他们加强自我控制力和约束力，下定“而今迈步从头越”的决心。相反，如果对犯错误的学生鄙视、训斥、怀疑，那只会使其失去自信，自暴自弃或产生逆反心理而无法转化。实践证明，信任不但是消除师生隔阂的良药，而且是教师对学生的一种很好的鼓励。

[参 考 文 献]

[1] 吕静.小学心理学[M].北京:教育科学出版社,2002年.

3.校长在家长会上的发言稿6 篇三

周 建

尊敬的各位家长

大家好！

由于您孩子的成长与发展，让我们有了今天的相聚。首先，让我再次代表全校师生热烈欢迎各位的到来。您的按时到会是对你孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持，请允许我代表全校师生向你们表达最诚挚的谢意！我们都非常清楚，学生生活在社会的大环境中，他们的成长需要家长、社会和学校共同配合，也只有这样才能完成育人的任务。希望我们在交流、沟通中，增进相互之间的了解，从而达到育人的共识。

湘潭县云龙实验小学是目前湘潭市唯一的一所高级寄宿制小学。虽然我们办学只有不到两年的时间，在我们各级政府及教育行政部门的正确领导下，尤其是我们全体家长的热心支持下，通过全体教职员工的同心协力、努力拼搏，学校各方面的工作取得了优异的成绩。两年来，学校坚持“以为孩子的终身发展”为办学理念，牢固树立“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学精神，精心打造人文校园、书香校园、活泼校园，走“出名师、育名生、塑名校”的可持续发展战略，实现了学校的快速、稳定、优质发展。

学校概况

现在我校共有教学班25个，学生总数近1100名。有教职员工152人，其中教师62人，生活指导老师52人，工勤人员38人。其中在教师中，专科学历达标率为100%，本科学历达90%，其中有特级教师1名，省级骨干教师3名，县级学科带头人1人，杏坛之星2人。教师队伍年轻化，学历高，能够爱岗敬业，具有较丰富的理论水平和较高的实践经验，这是办好学校的根本保证，也是您把孩子放心送到这里的一个重要理由。

办学近两年来，我们一直用思考和发展的眼光，用不懈的奋斗与努力，实践着我们牢固树立的“教育就是服务”的观念，工作中坚持师德高为重，推崇以人为本的教育思想，全面实施素质教育，注重学生个性发展和良好习惯的养成，培养学生创新意识和创造能力。在家长心目中，在社会上都留下了较好的印象，得到了充分的肯定。

一、注重培养学生健全的人格、良好的习惯。

英国作家萨克雷说：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。所以说，养成教育对人的一生成长是具有行重要的意义。我们坚信：六年决定一生。

小学阶段是孩子学习习惯养成，学习兴趣培养，早期智力开发的重要时期，也是孩子个性品质形成的重要阶段。如果忽视小学阶段的教育，没有培养好学习兴趣，养成好的学习习惯，掌握好的学习方法，形成好的个性品质，对以后的学习，甚至一生的发展都会产生不好的影响。我们学校切入孩子启蒙教育的这个重要环节，着眼孩子终身发展，以素质教育的要求来培养我们的每一个学生。学生从进校门那一天起，学校就为每一个学生发放学生《在校一日常规手则》，这种结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，同时又融合了学校的要求和特色，利用试开学及集会、升旗、班会等时间组织学生集中学习，使他们从进入学校那一天起就明白自己的言行举止有一个规范、一个目标。通过教育，我校学生的文明礼貌、行为习惯包括生活习惯和学习习惯等有很大地进步，尤其常规培养受到了家长们的认可。

另一方面，我们通过学校的环境进行教育。如进行班级文化建设评比、定期更新学校的文化宣传刊、将学生优秀的书画作品进行展出、开通内容丰富形式多样的校园广播、校园铃声实现语音提示、评选各种标兵先进，同时优美的校园环境，使学生在一个“文明、和谐、拼搏、创新”的氛围得到教育和熏陶。

第三个方面，通过活动让孩子们在体验中得到教育。如开展学雷锋活动，学校成立了爱心基金，两年来师生捐款达四万余元，用于捐赠手拉手活动学校和解决本校少数品学兼优的生活费，前不久为四川地震灾区捐款七万余元，通过这些活动教育孩子们从小继承“互相关心，互相帮助”，“一方有难，八方支援”的优秀民族传统美德。也教育孩子们要好好珍惜今天的幸福生活，做一个对家庭，对社会有责任感的人。当然这些活动也得到了我们的家长的大力支持，一起为孩子们的教育撑起了一片蓝天。我们还利用“母亲节”、“妇女节”组织学生给家长写信打电话或做一件孝敬父母的事，进行感恩教育，让孩子们对父母，对老师有一颗感恩的心。

四是我们一些相关的组织和培训来教育孩子，如我们聘请了法制副校长，为学生进行了法制知识讲座，同时请消防、卫生、交警来校进行相关知识讲座。我们作为寄宿制学校，深知心理健康辅导与沟通是一个很重要的问题，为此我们成立了心理咨询室，开通了“知心姐姐”信箱和聊天室，对全校70%以上的学生建立了心理健康档案，并对少数存在心理障碍的学生进行心理辅导。学校成立了家长学校，请专家对全校家长进行了培训，提高家长家庭教育水平，促进学校教育工作。

通过这些工作，应该说学校里的每一个孩子都得到了教育和提高，不少家长也有深切的体会和了解。

二、全面实施素质教育，大胆推进教学改革，努力提高教学质量。

第一方面，我们坚持因材施教，面向全体学生。我们的学生学习成绩、方法都是不同的，有的在本校学习了近两年了，各方面都处于一个比较好的起点。但有新插进来的学生和新组建的班级，他们有些方面相比就有比较大的差距，根据我们的统计，我们的学生有来自湘潭县各乡镇、湘潭市区、株洲城乡、湘乡、衡阳、长沙，还有曾在北京、河北、香港、深圳、怀化、广州甚至台湾等全国各地就读的学生，他们的各方面的水平都各有不同。尽管我们对于入学成绩有所要求，但由于检测题目的难度问题、学生入学成绩真实性、学生的学习品质，学习习惯、教师的授课方式、教学内容的难易过渡，新学习环境的变化等诸多因素，致使教学工作中存在着很大难度。比如：英语成绩参差不齐、语文积累意识不强、数学思维能力欠缺，许多同学停留在“接受学习”状态，使学生中出现较大的学习差距。但是我们深知，一个学生对一个班级一个学校只占其中很小的一部分，都相对于我们的每一位家长来说，他们就是你们一个家庭甚至几家庭的希望，几代的希望。站在教师的角度，一届学生教不好，可能还有下一届；但对家长来说，一个孩子没教好，可他没有下一次。一个学生没教好，对教师来说，可能只有几十分之一的遗憾；但一个孩子来说，将导致整个家庭百分之百地失望。我们不敢有半点马虎，我们将竭尽全力，将自己满腔的热情倾注到工作中去，把爱和关心洒向每一位莘莘学子。

所以我们坚持让每一个跨入云龙实验小学的孩子都能够得到好的教育，都能养成好的习惯，都有好的成绩和素质，这样才能不辜负我们家长的期望。坚持为了一切孩子的发展的理念，坚持因材施教。因为我们学校的小班化教学为孩子们的个性成长和个别辅导提供了保障。老师认真分析每一个同学的学习基础、方式和情况，针对不同的学生进行不同的辅导，使绝大部分学生能在比较短的时间内成绩得到比较快的提升。在学习习惯、学习成绩上都有很大的进步的学生在我们学校很多很多。

我们学生培养的目标是：品德修养上富有爱心和社会责任感，言谈举止文明优雅，视野开阔，思维敏捷，富有探索和创新意识，学习成绩优异的现代社会的优秀学生。我们的学生应具有五种能力：实践研究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力和创新能力；要具有四种优势：基础扎实、文艺特长、英语口语和可持续发展优势。实现这个办学目标，我们任重而道远，但我们为此进行了不懈的努力和积极的探索。

我们针对学生学习基础，加强了课堂教学的效率提高，要求全体教师通过课堂教学和课余辅导使学生的基础知识得到补习和巩固，通过每次考试的情况能够得到一个比较好的结果。进行了作文、奥数的培训，同时引进了长沙名校长郡中学的培训，使我们的学生能够直接接受代表全省最高水平的作文和奥数的辅导培训。在文艺特长方面，我们成立了舞蹈队、合唱队，开设了舞蹈、钢琴、电子琴、美术、书法等特长培训班，同时第七节课进行了课外活动加深了训练的效果。在英语教育方面，我们各年级开设了英语课程，优秀的英语教师和规范的课堂管理，保证了学生英语口语的纯正和表达。同时保证了外籍教师的教学，每期开展了丰富多彩的英语周活动。我们成立了文学社，开展了书香校园读书活动，举行了奥数、作文、书法、美术、作业评优等学生竞赛，取得了很好的效果。

组织了学生参加省市县级各类学生比赛，获得了优异的成绩，参加市中小学生广播体操和校园集体舞比赛获一等奖，这是市区以外唯一的一个一等奖，学生参加市六一文艺汇报演出，参加市合唱比赛获市二等奖，学生参加省舞蹈个人比赛获两个第二名，参加市围棋比赛获低年级团体第二名，周斯恬等围棋班学生都获得了很好的成绩和名次，谭梦涵等多名同学的文章在省市发表，还有航模、科技制作、艺术百佳等各方面都获得了很好的成绩，参加作文比赛、数学竞赛成绩也一直列市前茅。尤其在毕业班的升学考试中，我们四个班171名同学，有6个一次性上长郡中学录取分数线，比例是湘潭市最高的，有91人被江声录取，云龙上线率达85%，凤凰上线率两次近100%，以上四所实验学校的录取和上线率都是全市最高的。

三、坚持教育面向未来，务实推进教师培训，扎实开展教学研究。

学校的发展依赖于教师的发展。尽管我校的教师都具有着较为深厚的个人教学功底，但是与学校先进的办学理念和高标准的要求相比，在很多方面还是很不够的，要不断的学习，不断的提高，使自己成为一名学习型、科研型、创新型的教师，是我们不懈的追求。

教师树立良好的职业道德是做好教育教学工作的前提条件，也是教书育人所必须的。教师有敬业、爱岗、奉献的精神，才能珍惜自己所干的事业，把精力与心血全部用于教育，用于热心培育自己的学生身上。因此，我校从抓师德建设入手，扎实开展师德教育活动，强化师德规范。师德的核心问题是爱。爱学生是师德的本质。我们以“爱可以创造一切奇迹”为主线，抓师德教育，从更新观念入手，大力加强教师职业道德建设。我们组织教师认真贯彻落实《关于师德行风建设的六条禁令》，坚持不懈的开展“做学生满意的教师，创家长满意的学校，办人民满意的教育”的活动，不断提高教师思想素质，大力弘扬敬业、爱生、奉献三种精神，不断改进领导作风和教师教风，增强育人的感情投入，重点防止体罚、变相体罚学生、乱收费，加重学生作业负担和经济负担等行为的发生。学校通过发放家长问卷、社会调查、公布师德师风监督电话、教师评议等多种形式，督促教师自觉按师德标准严格要求自己，自觉遵纪守法，为人师表。同时我们虚心听取家长反映的意见和问题，并及时解决，保证孩子们在学校安安心心，家长对学校满意放心。可以说，我们全体教师把心血全部献给了学校，献给了学生。永不服输，勇于创新，乐于奉献，这就是我们的云龙精神。我们用这种精神在学校的发展过程中，仅用一年的时间走过了别人几年的发展路程。

为了保证学校的发展，学生的成长，能够跟上社会的发展。而这个发展要体现出教育的长期性和教育意识的超前性，我们用长远的眼光来规划学生的未来，而这种规划其实就是今天的教育。所以，我们认为今天的教育不是为了让学生适应今天的社会，而是为了让学生适应十年二十年之后或者更长远的社会，所以学校加强了对教育教学的研究。通过两的努力，我们拥有了国家、省、市、县各级教育科研课题六个。最重要的是，我们即将在下个学期开始，全面启动“两型社会小学教育”课题研究，目前还没有申请立项，但通过汇报，各方面反映很好，甚至会是全省的一个重点研究课题。通过这个一个课题的研究和实施，教育我们的学生要从小养成资源节约和环境友好的意识，从而更大范围培养学生的社会道德意识、公民意识、适应未来社会的能力、研究和探索精神、实践能力等。另一方面，我们将启动学生综合素质评价方案，针对学生的素质评价将以最新的理念对学生的各方面素质进行综合评价，并通过分析找出孩子的优势能力，为将来的发展提供方面。这一年来，学校的教学研究方面取得了优异的成绩，我们老师参加国家级教学比赛获一等奖两个，二等奖两个，省市县级比赛十多人次获奖，论文近二十篇次在国家、省市级获奖或发表，语文、英语教研组被评为市优秀教育组，有冯念、阳晓书老师被评为杏坛之星，周建校长被评学科带头人。

四、尽心营造生活的温馨环境，努力提供优质服务，保证孩子健康成长。

我们的学校是一所寄宿制小学，家长把孩子交给我们，我们的压力很大，学生小自理能力不强，有的学生从来没有离开过家，安全问题，吃饭问题，水电问题，心理辅导问题等，一下摆到了学校面前，为了更好地服务于学生，让家长放心，学校千方百计让每一个学生能够快乐安心的生活学习。比如，针对冬天饭菜保温的问题，我们生活能够在五分钟内把所学生的饭菜分完，去年冬天六年级学生培训，学校虽然收了费，但正遇上五十年一遇的冰冻天气，学校坚持开放中央空调，虽然只有四五个班，但每天为此多支出近三千元的燃煤费用，学校无怨无悔，因为一切都是为了孩子们的学习和健康。再比如，去年传染病“水痘”、“红眼病”大面积流行的时候，不少的学校达到了百分之五六十，有的甚至百分八九十被感染，但我们学校只发生了十多二十例，得到了有效的控制。生活部坚持每天对寝室、教室进行两次地面用具消毒，一次空气消毒，每天坚持晨检晚检，发现有传染迹象，及时隔离，送到医院检查治疗并及时通知家长，象现在让大家人心惶惶的手足病，我们也采取了学生服用板蓝根、公共场所及寝室教室消毒、一天两检等措施，没有发生传染病，保证了孩子们在校的健康和安全，也让家长把孩子放到我们学校绝对放心。还有生活方面，有些家长提出学校伙食的问题，我们非常重视，在原材料方面，我们绝对保证质量，学生食用的油都是学校自己煎的，每天的营养搭配绝不会偷工减料。虽然物价上涨这么多，各位家长都深切的感受到，学校也要保证学生营养。还有口味的问题，食堂每隔一周厨师就开一次会，我们收集家长、学生、班主任反映过来的意见，提出整改办法，虽然近一千三百人就餐，不可能有家里的饭菜的口味，但我们还要千方百计的把口味搞好，让学生吃饱饭，保证营养。

我们也非常希望得到在座的各位的理解，支持和配合。我们作为一所寄宿制学校，学校是一个家，一个社会，既是学生学习的校园，也是他们成长的乐园，生活的家园。在这里，学生与学生之间需要合作交流，学生与老师之间需要合作沟通，学校、老师与家长之间更需要加强协作与理解。很多家长认为孩子长大了越来越不听爹娘的话，只有你们老师的话才管用，但我们老师却越来越感到，没有家长关心支持的学生，老师的话也是没用的。所以我们学校、老师需要家长的大力支持，而今天到场的各位家长，能在百忙中抽空静心坐在这儿，已表明了鼎立支持我校工作的决心，在此我们表示感谢，你们的心情，我们理解。你们的期盼，正是我们的希望。

我个人认为，我们学校的学生很懂规矩，很讲文明礼貌，很有合作精神，独立自主的能力也很强，但学习能力还有待提高，卫生劳动习惯还要培养，自主学习的意识还不浓，自律意识还要加强。所以在今后的工作中还希望家长们从以下四个方面进行配合。

第一、我们双方必须在孩子的教育问题上达成共识。有时候，不经意的言行，不在意的现象会毁掉我们多年的教育成果。我们欢迎家长对我们的工作进行监督，欢迎家长对我们的工作提出宝贵的建议和合理的意见。我承诺，我们将对每一位家长反映的问题予以关注。

第二、入我校就读的学生，不少家庭经济状况比较好。希望我们家长要控制孩子的零用钱，不给孩子买昂贵的衣物和学习用品，不要给孩子配备不必的生活用品。不要滋生孩子们的攀比之心，不利学生节约习惯的养成。

第三、不管工作多忙多累，要定期和孩子作一次谈话和交流，注意了解孩子的思想动态。交流前最好作一点准备，应该经常和班主任保持联系，谈话时要有的放矢。所以我们家长要配合好学校，做好德育教育工作。

第四、要关心孩子的学习成绩，但千万不能只关心孩子的成绩。要客观地认识学生的成绩，因为如果只是以学习成绩来衡量孩子的表现是不恰当的，甚至是危险的。我们要在学生的全面发展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要帮助学生及时总结经验教训，要多方面综合评价我们的孩子，关注我们的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

第五、及时与教师进行沟通

一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了”，认为出了钱什么事都是学校的，很少到学校询问孩子的情况。有的家长甚至老师请他到学校来交换意见，也从来不肯露面。个别家长还出现了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到学校住宿等情况，这些都不利于孩子的教育和成长。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

那么，家长与教师的协调主要做些什么呢？

首先向老师了解孩子在学校的情况。家长了解情况不能只了解分数，在班里排第几名，其他就不闻不问，这是片面的，应多方面了解孩子的表现。如孩子的学习习惯如何，上课是否专心，是否积极大胆发言，作业有什么困难，孩子是否合群，独立性怎样，是否欺负同学，孩子是否精力充沛，是否喜欢活动，喜欢劳动等等。

其次，应根据学生在校的表现，和老师教学的要求，在家庭中有针对性地进行教育。如督促孩子认真按时完成家庭作业，有意识地进行复习和预习，遵守时间，自己的事情自己做，帮助家里做一些力所能及的劳动等。

我坚信，有了您的配合，有我校这批爱岗敬业的，乐于奉献，充满活力，有爱心、有童心、有耐心，有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康愉快地成长。

还有很多情况想跟家长深入探讨，鉴于各年级、各班的差别，不能一一综述，我们安排了班级家长会，由班主任和您进行沟通交流，下发了意见表，请各位家长坦诚的提出意见，使我们的工作做得更好。

4.中学校长在家长会上的发言 篇四

尊敬的各位家长：大家好！

非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加我们这次家长会，在此，我代表二中的全体教师对各位家长的到来表示最诚挚的欢迎！对大家多年来对我校的关心和支持表示衷心的感谢！

今天，我们在这里召开家长会，目的是为了向各位家长汇报学校教育教学工作情况，汇报班级学生的学习情况，征求家长对学校工作的意见，同时取得家长对学校工作的支持和配合，积极参与到学生的教育管理中来，从而促进孩子身心健康地成长。

“望子成龙，望女成凤”是每一个家长的心愿。“使学生成材，使家长放心，使社会满意”是我们的办学宗旨。“一切为了学生”，这是我们的共同出发点。

自本学期以来，我们学校以提高学生学习成绩为中心，狠抓教育教学管理，进行了一系列教育教学改革，如今的二中已经是今非昔比了，不仅校园变得更漂亮了，更重要的是我们的校风、学风比以前好了，学生的学习成绩提高了。

下面我主要讲两方面的问题

一、学校所采取的措施：

（一）、切实加强教育教学工作，教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生

命。我们学校有一批爱岗敬业，热爱学生、可敬可亲的教师队伍，家长朋友们，你们可曾知道，当每天早晨6：00，你们还沉睡在甜蜜的梦乡，学校的领导和教师都已经伴随着我们的学生一块来到学校，开始了一天紧张有序的工作;晚上10点多：当你们早已进入梦乡，我们的老师，却还在值班，要等到孩子们都睡下，才能放心的去睡觉。

（二）、切实加强班主任工作。

班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量，直接影响着学校的工作质量。为此，我们学校对班主任工作采取了以下措施。

一是加强队伍建设。为了有利于班级的稳定发展，更有利于建设良好的班风、校风，为争创一流的教育教学质量提供保障。学校选拔教育教学经验足，能力、责任心强的教师担任班主任。适当安排一批年轻教师、新教师担任班主任。力求以老带新，以新促老，新老共进，形成比较合理的班主任队伍结构。

二是规范班主任工作。学校定期召开班主任例会，对学校近期工作进行安排布署，对前期工作进行总结回顾。通过多种方式创新例会内容，不仅安排工作，还有班主任工作方法上的指导，提高班主任参会的积极性。

三是形成激励机制。学校严格对班级进行评价考核、并作为班主任评优表先的主要依据。学校领导经常深入检查班级工作，了解学生和班级情况，检查每班的班风班貌、课堂纪律，对促进班主任工作和学生遵守学校纪律起到良好的作用。

各位家长朋友，教育学生是一个系统工程，家庭教育在孩子的教育中起着举足轻重的作用，孩子的成长和进步离不开你们的大力支持和配合。为此，我对家长朋友们提几点要求：

１、重视教育，携手共育。家长对孩子的教育和影响是其他人无法代替的。家长与孩子交往时间远远多于教师，父母即是孩子第一任教师，更是孩子终身的教师，一个爱看书的家庭，孩子肯定爱看书，知识面广；一个爱打牌的家庭，孩子的牌技肯定也很高。希望家长能多给孩子良好的教育和影响，多给孩子一些正能量。

２、加强与学校的沟通与交流。家长是教师与孩子之间的桥梁。许多家长怕到学校来，不愿与学校、教师沟通、交流，这样也就失去了许多教育孩子的机会。

３、理解老师，多多交流。现在出现一个新问题，老师不敢管学生。因为有极个别家长溺爱孩子。教师言语行为有点不规范，就找呀告呀。弄得老师们很无奈。希望大家理解老师，支持老师的工作。常言说“严师出高徒”，老师对学生要求严一点，好处是非常大的。

4、支持学校，搞好配合。学生的穿着打扮，我们要求很严：我们要求学生不准吸烟、饮酒，不准谈对象，不准出入网吧等娱乐场所，不准带手机等等，你们也要尽心的监管好。学生使用手机问题，也许家长这样认为，现在条件好了，给孩子买个手机，无可厚非，以我们的了解，学生携带手机，百害而无一利，无非是发短信，打游戏，约同学，严重影响自己的学习及他人的学习。家长应果断做出决定，不应该给孩子提供手机，为了孩子，为了学校，必须这样做。

今天，大家来到学校，希望你们多走走，多看看。多与我们的老师聊聊，了解孩子们在学校的表现，共同探讨对孩子的教育方法。如果你们对学校有什么意见或建议，都可以向学校反映，我们将非常感激，这对我们学校的发展是大有好处的。

5.家校共建--校长在家长会上发言稿 篇五

——********学校学生家长会（讲话稿）

*** 各位家长：

大家下午好！首先我代表*****学校全体教职员工对你们在百忙中应邀参加我们组织的家长会表示诚挚的谢意和热烈的欢迎！

家长同志们，我们非常感谢你们把自己可爱的孩子送到我校，这是对我校教育教学工作充分的认可和无比的信任。今天的会议，既是一个了解、沟通的咨询会，也是一个学习、探讨，求得共识的协商会。为了让各位家长对我校的办学有一个更加全面的了解，从而更加理解、支持我们的工作，把我们共同的孩子们培养成才，我想从以下四个方面作一些介绍，谈一点看法，不妥之处，敬请各位家长提出宝贵意见。

一、学校基本情况。我校是一所去年经县委、县政府批准，直属县科教局领导的专业高考补习学校。现有专职任课教师24人，学校管理及教辅人员10人，在校学生560多人。办学一年多来，在县委、县政府的亲切关怀和县科教局的大力支持下，首届高考实现开门红，521名学生中，硬达线228人，艺术类学生8人，达线率46%多，学生成绩平均增长102.5分。高考成绩揭晓后，县委、政府为我校师生员工发来贺信，社会各界纷纷表示祝贺。康县长先后三次来我校调研，对我们的工作给予高度评价和充分肯定，一再强调要大张旗鼓地表彰能干事、干实事，干成事的人，在为教育战线拨付30万元奖金之后，又拨500万元奖励我校新建一栋教学楼，现在已破土动工，工期三个半月，我校将彻底改变简陋的办学条件。这些举措极大地鼓舞了我校教职员工，真是人人扬眉吐气，个个摩拳擦掌，大家睁圆了眼，憋足了劲儿，信心百倍地甩开膀子大干快上，力争上游，决心努力实现三年全市县区第一的目标。

回顾一年来所走过的路，我们在生源差，条件不好的情况下，为什么能取得如此辉煌的成绩，这与上级的大力支持和英明领导是分不开的，与全县三十五万父老乡亲的热切关注是分不开的，更与全校师生员工团结奋斗，苦干实干，心往一处想，劲往一处使，不为***县教育干出点名堂来誓不罢休的坚定信念和拼命精神分不开！我们有足够的理由和加倍的信心相信，有这样的县委、政府，有这样的教育工作者，我县高考必将迎来更加辉煌的明天！

二、目前学生情况。本届学生入学上课已经二十多天了，中间休息了一天半，写了一次思想汇报。从了解和掌握的总体情况看，今年的学生是高中课程改革后第一届参加高考的学生，他们共同的表现为：思想更加活跃，知识体系零散，学习不求甚解，基础认知水平较差。通过一小段时间的教育教学，学生对我校的管理由不了解到基本了解，对学校规律性的学习生活已基本适应。可以这样说，通过测算，基本满意的10%，满意的20%，很满意的50%，非常满意的20%。短短两三周的时间，学生的认可度能达到这样，这对我校教职员工又是一个很大的鼓舞。学生在思想汇报中写道：我不仅认可了学校的老师和管理，坚定了必胜的信心，我还要说服我的家长，请他们放心，因为这里的领导和老师十分敬业，这里的学习气氛非常浓厚，管理严格，措施到位，我的选择是明智的、正确的、荣幸的。你看，咱们的孩子长大了，懂事了，成熟了，大家更应该为此而高兴。

三、我们郑重承诺。各位家长，人心齐，泰山移，天时、地利、人和使我校工作开创了一个崭新的局面。我深知，新一届学生和家长对我们的期望值更高。我们只有百尺竿头更进一步，将自己的工作精益求精，不断创新，才能不负全县父老乡亲的重托。因此，我代表全体教职员工表态：

（一）学校领导的作风请您放心，吃苦在前，工作在先，不关心教师的下台，不对学生负责的走人；

（二）学校的管理请您放心，严字当头，工作不循私情，纪律更加严明，吃不了苦的别干，受不了苦的离开；

（三）教师的教学请您放心，我们要不断在细字上下功夫，绝不耽误学生一节课，教学工作只有更好，没有最好，要不断深钻细研，不但要多出产品，更要能出精品。

四、为您支几招。为了我们的孩子，我们不但需要您的理解，更需要您的支持和配合。这里，我冒昧地向您提出几点小小的建议和要求，如果您想使自己的孩子将来成人成才，请您听我说：

（一）让他吃点苦吧，对他的人生有好处；

（二）对他多鼓励吧，孩子大了，要多一份相信，不要总以为您才是大人；

（三）别多给钱了，钱多了容易坏人；

（四）少说唠叨话，多一些理解吧，孩子心烦着呢，他们也不容易，教育更讲科学；

（五）常与学校联系着，因为加强管理是我们共同的责任。有一个不太贴切的比喻说给您听听：您想一天不得安宁吗？您就请客；您想一星期不得安宁吗？您就刷墙；您想一个月不得安宁吗？您就搬家；您想一年不得安宁吗？您就装修；您想一辈子不得安宁吗？您就生孩子；您想死不瞑目吗？您就养个不成器的孩子。各位家长，孩子可喜欢而不可溺爱，孩子可管教而更应尊重；孩子可指点而更应疏导。在孩子产生迷茫，最需要指导的时候，如果没有人或很少有人能够帮助他们确立正确的方向，在孩子最需要关爱的时候，却失去了亲情，父母图一时省事，逃避了责任，这是很危险的事情，这个道理难道您听不明白吗？

6.共育共享共建家校社区协同 篇六

一、督教督学，家校共育

学校实施家长督教、督学制度，每天邀请家长进入校园开展“家长进校七件事”活动：一“巡”，家长或社区代表（至少三人）每天到校参加一个工作日的教育教学巡视活动；二“观”，家长进课堂听课（至少听两节课）；三“谈”，与教师、学生交流谈心；四“问”，与学校行政领导沟通；五“督”，督促学生早餐管理；六“查”，检查校舍安全和文明校园活动；七“评”，给学校提合理化的建议或意见。通过每天的活动，学校主动积极向家长、社区汇报工作，宣传教育法规，宣讲正确的教育价值观，对家长进行教育方法的系统培训与指导。学校将家长指导工作重心下移，由专任教师和行政领导全面负责接待与指导工作，依据不同年龄段学生的心理特点、学习特点和学校教育特点，对家长进行家庭教育方法的全面指导与个别咨询。

实践证明，这是一种双赢的办学管理模式。家长在工作中详细了解了学校的教育教学情况，理解了老师工作的辛苦和成绩，获得了科学的家庭教育教学方法指导；学校在家校合作中总结了更多的办学智慧，赢得了全体家长对学校工作的关心支持，保证了学校教育教学工作的持续改进与发展。

家长委员会是学校教育教学的促进者，同时也是家庭教育指导的组织者，是联系学校教育和家庭教育的纽带。学校每周向家委会印发行政会议纪要，让家长履行知情权与参与权。

为了提高家长、社区督学工作的有效性，使家长不但可以从学校得到指导，还可以从家长与家长之间的相互交流中得到互助，学校有目的地安排不同家庭教育风格的家长，或在家庭教育中存在相同问题的家长，一同来校工作，以利家长之间探讨和学校集中辅导。

在家长督学人员的选择上，学校还邀请一些特殊学生家长参与，指导帮助他们掌握科学的家庭教育方法，共同探究教育疑难问题，让这些家庭也能从一天的督学中得到快乐与收获。

二、搭建平台，资源共享

现代学校教育不但要有家庭互动，还应有社区参与，将学校周边的政府机关、企事业单位、所在社区，以及热心教育的人士和单位组织起来，让社会参与到学校的教育教学及管理当中。学校有意识地整合社会教育资源，改进办学模式与管理机制，提高学校教育的透明度与公信力。

为此学校制定了相应方案，明确职责、权利与义务，让社区全方位参与学校教育。

社团共组。学校组建了二十多个文体社团，并通过校讯通向全体家长及社区人士征召义务社团辅导员，同时建立家长资源库，让学生自由选择参与社团活动。由于家长的专业背景、兴趣爱好、生活方式不尽相同，所以他们讲授的课程很好地弥补了学校教育所不能涵盖的领域，使学生开阔眼界、增长知识。家长也能从中体会教师“教”和学生“学”的辛劳，育儿观念在潜移默化中得到更新。教师也从“家长老师”的课堂上获得了教学方法和教学态度上的启迪。另外，学校还邀请岭南世家国学馆和“快乐写字书法”研究中心等社区组织中的专业人士作为社团顾问，协助培养学生的广泛兴趣和综合素质。

信息共享。岭南世家国学馆的每期培训和最新活动信息，都会及时提供给学校，并邀请学生参观学习，为学生开设校本课程，实施国学教育和人文素养培育。香洲和谐社会研究会定期到学校为全体师生开展礼仪教育，帮助学生建立正确的价值观、养成良好的生活习惯。香洲家庭文化交流协会将每期自办的家庭教育报免费派发给我校家长。

资源共用。学校管乐团组建需要高额的经费，单靠学校承担显然不现实，为此，学校采取“校办家助”的方式，组建起了珠海市小学第一个管乐团，由学生自带乐器，学校提供排练场地，聘请专业教练训练，取得了良好的资源共享育人效果。另外，中国移动公司每周提供《成长周刊》供学生阅读。

三、举办论坛，校务共商

家校共建论坛。家校共建论坛已成为学校构建家校合作学习团队，定期研讨家庭教育策略，提高家庭教育科学性，破解家庭教育难题，不断优化家庭教育环境的有效途径。学校通过家校共建论坛使家长学校的形式更加多元。论坛内容不仅来源于学生座谈会，还来源于家长督学的建议，各年级分别开展家校社区共建论坛，由学校邀请师生代表、家长、社区代表和专家一起参与论坛，共同探讨学校和家庭教育的热点话题、难点问题，寻求教育的合力和最佳解决方案。

为了使家校论坛更有针对性，提高家庭教育指导的有效性，学校完善家校论坛制度，变校级论坛为年级论坛，各年级根据本学段学生家庭教育存在的问题，有效组织论坛活动，形成各具特色的主题论坛。如每学年新生入学前，我们都会组织一年级家长开展学前教育论坛，对家长进行学生生活习惯、心理准备等方面的指导，及对学生进行学习习惯的养成、合理的作息时间、学习用具的摆放等多方面的教育；对其它班级，则每学期进行一次家长论坛，要求年级组集体备课，校领导检查教案，行政领导随会听课，会后给予反馈意见。通过这些家长论坛，使家长既了解了孩子在学校的情况，又广泛表达出自己的意见，真正实现家长把孩子送到学校放心，对老师教学充满信心的效果。

论坛不仅提高了家长的育人素养，改进了家庭教育方法，还改变了很多学生的错误认识和学习习惯，提升了学生的人文素养。论坛达成的教育共识，远比说教有效，学校教育只有形成合力，才能获得教育的一致性，提升教育的整体效应。

家校共建讲堂。“文化大讲堂”是学校根据市教育局关于加强家校社区共建的要求开展的一项活动，即家长讲座。为此，学校建立了家长资源库，将有特殊才能的家长请进学校，做客学校文化大讲堂，让老师和学生在充分享受幸福课堂的同时，在高雅文化中不断陶冶性情，提高人文素养，拓展视野、丰富知识、提升能力，超越课堂，真正感受校园学习的幸福快乐。

家校共建沙龙。学校基于“学校、家庭、社区三位一体”的家校共建理念，定期组织“十一小教育家校共建沙龙活动”，让教育走进家庭，拓展家庭教育的时空，发掘学生家庭的教育资源，鼓励家长关心和参与教育孩子的各类探究活动，将学校教育提高到一个新的层次。

学校和家庭、社区的共育共建实现了资源共享，也大大提升了学校办学水平，学校、家庭、社区风貌均大为改观。

（作者单位：珠海市香洲区第十一小学广东珠海 519001）

责任编辑 余志权

7.家校共建--校长在家长会上发言稿 篇七

大家好！

“桂子月中落，天香云外飘”，在这丹桂飘香，秋高气爽的金秋十月，我们××中学又迎来了一批高一新生。今天下午利用开学的空隙，我们召集各位家长在此召开××中学XX年高一新生家长会，共同探讨如何更好的促进孩子健康、快乐的成长。在此，首先我代表学校对你们能够把孩子送到野中读书表示衷心的感谢！也对你们能够在百忙之中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎！

我们××中学创立于1943年，时为纪念抗日阵亡将士，由皖鄂二省十三县知名人士发起倡议，募资而建，始名“景忠中学”，XX年被命名为省级示范高中。学校北依天柱，南临潜河，林泉清幽，朱楼画阁掩映于山谷翠微之间，风景如画。人称“风景佳绝处，岳麓清华园”。学校坚持“以人为本，文化立校，科研兴校，发展强校，构建和谐校园”的办学思想，以改革创新为动力，以加快发展为目标，以规范管理为杠杆，深入落实科学发展观，努力创出办学特色。学校注重建设一支高素质的教师队伍，有特级教师3人，中学高级教师82人，省、市、县级教坛新星11人,学科带头人2人。教科研成果突出，教学质量稳步提高，高考升学率、重点大学达线率均居安庆市示范中学前列。学校是南京军区“国防生生源中学”，荣获“省园林式单位”等多项荣誉。

我们在长期的教育实践中深深体会到：家庭教育、学校教育和社会教育构成教育的整体，三者缺一不可。家庭教育不仅仅是教育的一部分，而且是非常重要的一部分。家长在家庭教育过程中，既是教育者，也是受教育者。因此我们学校非常重视家庭教育，积极加强于家长的联系，创立家长学校，并于XX年获得“安徽省家教名校”的光荣称号。下面我就家庭教育工作，就孩子成长问题，与大家探讨两个问题。

一、我们要充分认识到家庭教育不仅需要经验，更需要科学，家庭教育本身具有一定的规律需要遵循。

我们从来不怀疑我们家长对孩子的爱。但是爱的方式却是值得商榷的。有不少家长家长对孩子是呵护有加，含在嘴里怕化了，放在手中怕摔了。但是回头来看却是收效甚微，说不客气一点，有少数家长是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良现象随处可见，具体来说有以下6种不同的情形。

1、把孩子当作比较的对象

不少父母—方面鼓励自己孩子上进，另一方面又常常贬低自己的孩子。也许是过于望子成龙，我们经常可以听到“你看人家孩子多用功，成绩多好!”、“人家孩子又得了奖”这样的话语，并且常常是不分场合，当着很多人的面说这样的话，给孩子心里造成了无比的伤痛。美国哈佛大学加德纳教授的“多元智能理论”告诉我们要用多元智能观认识孩子，扫除种种偏见，承认儿童智能的差异性、特殊性以及个体在不同领域中其认知能力发展的非同步性，看到每个孩子的闪光点，从而有意识地避免消极的教育行为。所以，家庭教育把自己的孩子当成与他人比较的对象，这样的行为是很愚昧的。

2、将孩子的隐私通通买断

很多父母抱着传统的观念，把自己摆在权威的位置，作为统治者在家庭中处于核心地位，认为孩子是属于父母的私有“财产”，于是孩子在幼年时期就在一种不平等的环境下成长。他们自身得不到充分的尊重，也就无法理解尊重的含义，更谈不上尊重别人。长此以往，孩子慢慢习惯了在多重规则下生活，性格上也造成了扭曲。

2、给予理解和信任两种关爱

宽松的环境作为阳光教育的一个组成部分，还只是为阳光教育的实施提供了一种氛围、条件和前提。要使阳光教育顺利进行，还需要具有相应的动力，就是要给予孩子理解、信任这两种关爱。

先说理解：我们成年人都渴望理解，呼唤“理解万岁”，其实我们认为，孩子才是最应该受到理解的。现在孩子面临着许多压力，有来自学校的，有来自周围社会环境的，还有来自同伴的。

例如，现在学校免不了要搞竞赛、排名次，孩子会感受到压力；当孩子学习成绩下降的时候，其实这时候孩子是最伤心，最需要理解的时候，相反，我们不少家长不仅不理解孩子面临的处境，不设法给孩子减轻压力，反而是提出一个又一个目标，孩子就会逐渐失去学习、生活的乐趣。因此，孩子需要家长的理解，当然，更需要教师和社会的理解。

又如，现在很多人都抱怨孩子身上有这样那样的毛病，比如自私、孤僻等等。殊不知，这与孩子的成长环境有着密切的关系。现在的孩子都是独生子女，这与以往多生子女的成长环境有着极大的不同。以往多生子女在家里共同生活，共同游戏，共同分享父母的爱与期待，他们之间形成了一个既相互促进又相互制约的环境。在这样的环境里他们学会了怎样与人相处，懂得了权利与义务，不会感受到父母特别的关注。现在则不同，独生子女在家里没有玩友，没有竞争的对手，只能与成人为伴。这样，他就很容易受到过多的呵护，或者被过多的期望所压迫，很难有一个和谐自由的人格发展空间。因此，孩子身上出现了毛病，大人不应大惊小怪，而是要给予充分的理解。

再如，有的家长总抱怨孩子喜欢流行歌曲，迷恋港台歌星。大人们只要静心想想就会明白。孩子正是在流行歌曲充斥的氛围中生活的，又处于模仿力极强的年龄，怎么能不受到流行歌曲的影响？这与我们一些成年人迷恋打牌时是同样道理。其实，只要家长们静心去听．就会发现流行歌曲并非一无是处，这还是要靠理解，其次再说信任。如果说理解是实现沟通的桥梁，那么信任就是滋润人心田的清泉，鼓励人前进的风帆。在我们看来，孩子固然需要理解，但更需要的是信任。理解只是一种换位思考，它能消除人们之间的隔阂，扫除人心头的阴霾；信任则是一种无声的鼓励，是对人能力和力量的一种肯定，能催人奋发，给人信心。孩子都是独生子，往往置身于一个成人世界里：面对身高体健的成人，孩子往往会感到自己的孤独，弱小与无能。如果成人能给予他们充分的信任，孩子就会感受到自己受到了肯定、认可与尊重，会增强克服困难的勇气，增添完成任务的力量，增加知难而上的信心。因此，给予关爱的第二个要义，就是信任。

说到给予信任，可能有不少家长会有所顾虑。他们担心孩子能力有限，难以把事情做好：这种担心并不奇怪，因为孩子从某些生理方面来说，的确是比较孱弱的。但是他们没有发现孩子身上有许多与生俱来的潜能，其力量之大足以令人吃惊：比如，孩子有为达目的不顾一切的意志；有为完成工作废寝忘食的精神；孩子往往不知疲倦，其运动能力足以令专业运动员相形见绌；孩子小时候的绘画作品，在不少人眼里无异于涂鸦之作，但孩子却能从中演绎出一段故事、一篇童话，其创造与想象能力常常使许多训练有素的艺术家都自叹弗如。可见，孩子身上并不缺少能力，缺少的是成人的发现、挖掘、鼓励和信任。信任是—种力量，也是一种触媒，能够触发孩子的创造才能点燃他们的信心之火。如果把孩子比喻成幼苗，那么孩子的潜能就是叶绿素。只要给予他们理解的阳光、宽松的空气和信任的水分，他们就能够产生光合作用，能够生机勃勃、欣欣向荣。

3、培养智商、情商和意商三种品质

如果说光合作用的比喻较为准确地阐释了宽松、理解与信任的关系，那么，要使幼苗根深叶茂，仅仅依靠空气、阳光和水是不够的，还需要增加氮、磷、钾等养份。对孩子的成长而言，“氮、磷、钾”就是智商、情商和意商三种品质。

现在人们都很重视培养孩子的智商，却严重忽视了对孩子健康的情感和优秀意志品质的培养。其实良好的情感和意志不仅是人成功必不可少的两大条件，而且也是人健全人格不可或缺的两大组成部分，甚至可以说，在一定程度上，情商和意商对于人事业的成功比智商更为重要。智商人们都明白，是指的人的智力年龄与实际年龄的比值，反映的是人的智力品质及其发展水平。我着重来谈一下情商、意商的内涵，以及如何培养孩子的智商、情商和意商。

先说情商。严格地说，情商应该叫情绪智力，而不是情感商数或情绪商数的简称。那么，什么是情绪智力呢?目前说法不一，但是倾向性的意见是，认为情绪智力乃是人认识、调控自我以及他人的情绪，寻求自身心理平衡，形成自我激励机制和动机与兴趣相结合的机制，以及妥善对待与处理人际关系的心理素质和能力。在我们看来，情商是人在情感过程中产生的，用来调控自身情绪，寻求心理平衡、协调人际关系、驾驭人生风帆的素质和能力。培养情商具体说来就是要使人尽力做到以下四点：

一、认知和调控自己的情绪；

二、识别和理解他人的情绪；

三、构筑和形成动机、兴趣和自我激励相结合的动力机制；

四、处理和协调人际关系。

所谓意商，是用以反映人的意志品质及其发展水平的一个概念，包括意志的自控性、果断性、坚毅性、持久性等。它是与人的意志过程密切相关的，是人在克服困难时所表现出的心理状态，如克服干扰、知难而上、坚韧不拔、持之以恒等等。现在社会竞争己呈现出愈演愈烈的趋势，可以肯定，未来的社会竞争必将更加激烈。未来的人才，不仅要求他要有广博白勺知识、较高的创造才能和平稳而健康的心态，更要有坚韧不拔的毅力、一往无前的精神和直面竞争的勇气。因此，优秀的意志品质。是未来人才不可缺少的一大素质。既便是对普通人来讲，一生中也难免会遇到各种挫折和坎坷。只有具有较好的意志品质，他才能够迎接各种风浪的考验，驾好人生之船。大凡成功人士都有这样的体会：天赋和机遇固然重要，但更重要的是要有百折不挠、持之以恒的意志品质。

要使孩子具有较高的智商、情商和意商，我们认为，应该学校、家庭双方密切配合，共同促成年轻一代的健康发展。在此方面，哈佛大学教授、当代著名心理学家霍华德加.德纳的多元智力理论给了我们以重要的启示。加德纳在1983年出版的《，乙智的结构》一书中指出，人的智力至少可以分成八类：言语——语言能力、音乐一节奏智力、逻辑——数理智力、视觉——空间智力、身体一动觉智力、自知一自省智力、交往一交流智力和自然观察能力。这一理论向人 们指明，每个人都或多或少具有八种智力，只是其组合和发挥程度不同，表现的形式也不同：这就要求教育工作者首先要确立积极的学生观，即每个学生都有自己的智力优势领域，有自己的学习类型和方法，都是具有自己智力特点和发展方向的可造之才。从这样的角度来看，学生的问题就不再是聪明与否的问题了，而是在哪些方面聪明和怎样聪明的问题。基于此，教育工作者应该在全面开发每个人的各种智能的基础上，为学生创造多种展现智能的情景，给每个学生以多样化的选择，从而激发每个人的潜在智能，充分发挥其个性。

至于如何培养意商，同佯也需要学校和家庭共同努力。既然意商与人克服困难密切相关，家长就不应该对孩子学习和生活中遇到的一点挫折和困难大惊小怪、揪心焦虑?更不能借口孩子能力不足而事事包办代替、越俎代庖，而是要鼓励孩子勇敢地去面对困难，协助孩子积极地去克服困难，甚至可以创设一‘些适度的困难情景．让孩子独立去面对：要相信孩子身上有着家长未曾发现的、比家长想象的要大得多的潜力。要相信只有通过困难和挫 折的磨砺，孩子才能真正成熟起来：对于学校而言，更应该在学生意商的培养方面责无旁贷：然而我们发现。尽管挫折教育己在教育理论界提倡了好些年但在实际工作中，人们并没有把它放在应有的位置：如果我们培养的是一些除了会读书、能应考就别无所长的“专才”，培养的是一批大事做不了、小事不愿做的“奇才”，培养的是下群一有挫折便“缩头”，偶遇困难就“袖手”的“怪才”，那么我们就造就了一代精神上的“缺钙”者。这将是学校教育最大的失败和悲哀。要使年轻一代都能成为，“站直了，别趴下”的一代强者，我们认为首先教育工作者要确立新观念，把培养学生的意商放在与智商同等重要的位置，充分认识到加强此项工作的重要性、必要性和紧迫感；其次，要制订与培养智商同样详密的计划，把培养学生的意商有系统、有步骤地加以安排，并真正落到实处，再次，要加强评价与督导，把意商的培养状况作为衡量学校整体教育质量的——项必备内容：只要切实采取以上措施，就能够把学生培养成自理、自立、自制、自强的一代新人。

家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生、您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。

最后，借用我们学校贾校长的一段话与各位家长共勉：“我们重视学生的成长，而不仅仅是成功；我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩；我们重视学生的创新，而不仅仅是接受；我们重视学生的终身，而不仅仅是现在。”

衷心祝愿你们的孩子健康成长，学习进步，愿你们工作顺心，生活幸福。

8.家长会上校长发言稿 篇八

首先，我代表学校领导对你们的到来表示热烈的欢迎!今天家长们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，可见家长们对我们学校工作非常支持，我代表你们的孩子感谢大家的到来，因为你们用实际行动表示了对孩子们的关心。下面我先把学校基本情况向各位家长做一个简单介绍。

一、学校概况

学校现有49个教学班，多名学生，145名教职工， ，对于我们顾山实验小学来说，是极不平凡的.一年。围绕“建和谐幸福校园，办人民满意教育”这一目标，致力于学校内部管理、师资队伍建设，促进学校软硬件建设同时上新台阶。为此学校确立我们的愿景——让学校成为学生成长的绿洲，教师发展的乐园。我们的办学理念——科学育人，和谐发展。即用科学的发展观培养人，坚持以人为本，促进师生全面协调、可持续发展。

我们的教育思想——相信每一个孩子都有创造的潜能。这一教育思想是在秉承与发展学校科技教育特色上形成。

通过“构建生活化、情景化的课堂教学，设置实践化、综合化的校本课程，开展多样化、社会化的课外活动，营造诗意化、生态化的校园环境”这一系列扎实有效的策略，努力把学校办成家长和社会满意的学校。

学校根据《江苏省中小学管理规范》的有关内容，进一步加强内部管理，丰实学校内涵，完善细化了学校教育教学、安全、卫生、财务、后勤等工作的管理制度，健全管理网络，落实了管理措施，使各项工作规范高效地运作。

为打造一支专业化的师资队伍，学校除开展一系列扎实有效的校本教研活动外，还聘请特级教师和教研室领导定期来校作业务指导;邀请xxx市教科所领导来校作科研报告;邀请兄弟校名师来校上观摩课。通过这些举措，使教师的教育观念得到进一步转变，教学水平得到进一步提升，20xx年，学校有1位教师在全国劳技录像课评比中获二等奖，有5位教师在xxx市各级各类教学大比武中获奖，2位教师通过xxx市和xxx市教学新秀的评比，70多名教师在江苏省、xxx市、xxx市教学论文、教学设计以及征文竞赛中获奖。

9.小学校长家长会上的发言稿 篇九

尊敬的各位家长：

大家好！

天气渐渐热起来了，与此同时，老师们的心也是热乎乎的。因为，你们的到来，说明你们对学校关心,对教育关注，对老师支持，对我们理解。这也是善于爱孩子,真心爱孩子的具体表现。在此，我们全体师生欢迎你们，感谢你们。

首先，我要说的是，今天，召开家长会，不是学校在作秀，也不是来向家长发牢骚，更不是向家长诉说孩子的不是，而是要和各位家长相互沟通，相互配合，共同做好对孩子的教育。共同促进孩子的进步和健康成长，同时也希望家长能够积极参与到学生的教育管理中来。在此之前，我还是稍微用点时间，把我们学校的有关发展情况再说一下子。

我们学校逐步发展到今天这个环境优美，教学设施较为完善，学校管理逐步正规，教学质量不断攀升的学校，这离不开上级主管部门的大力扶持，也离不开家长们的多方配合，更离不开廖校长带领我们全体教师的辛勤努力。一个学校要想不断发展，教学质量是关键。我们始终坚持“一切为学生着想，每位教师本着虽然在农村工作，各种条件不如城区，也要尽可能的让学生多学点知识。”的理念，努力促进每一位学生的进步，关注学生的全面发展。近年来在各类考试中，我们学校的总体成绩排在全区前列，部分科目学区第一。这些成绩的取得与每位教师的辛勤劳动分不开，与学生的刻苦努力分不开，更与我们家长的支持与理解分不开。

各位家长要想教育好孩子，这离不开学校、社会和家庭三方面的共同努力，单靠哪一方面都不行。可能你们要说你们忙，要挣钱，但是孩子也要顾啊。辛辛苦苦不就为了孩子，这里请家长静下心来和我们想一想，你们现在教育孩子，为学生投资精力、时间、金钱，是在办活期存折啊，是在打造聚宝盆。他们才是祖国的未来，教育好了孩子才是你们老年幸福的保障！否则，你们的金山银山也会给败掉。所以请家长一定关注孩子，教会孩子怎样做人，办好活期存折、长期投资，打造好聚宝盆，为老年幸福做好保障。下面我将从三个方面谈一下自己浅显的看法，仅供参考。

一、学生的在校食宿问题

在校住宿生49人，除个别双胞胎姐妹和体格较小需要一个同学照顾的两人一铺之外，其他学生一律一人一铺，学生宿舍就像在家卧室，打扫卫生，叠整被褥等都要求学生自己完成，注重学生独立生活能力等多方面的培养。

而我们学生食堂，粮食、蔬菜等均来源于资质齐全的商家；在种类上尽量多样；在饭菜价格上采用动态管理，也就是一顿核多少钱就多少，不存在赚学生一分钱；最近我们借助党的群众路线教育实践活动对学生就餐执行光盘行动，吃多少打多少，打多少就吃完，做到不浪费一颗粮食，不多花父母一分钱。

自从8.5洪灾以来，学校得到了社会各界的关爱，同时我们的大部分学生也享受到了多方面的帮助，我们的家长更要带头要求我们的学生，尊重他人的劳动成果，珍惜好心人士的帮助，对于学生生活上的补助尽量运用于生活，对于学习上的资助也要运用到学习上，要懂得感恩，不辜负好心人士的心愿！

二、学校学生安全保障

学生安全涉及千家万户，关系社会稳定，各方面对此高度关注，我们学校更是坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不敢有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到了警钟长鸣，常抓不懈。关于学生安全的道理，这里我就不多说了，今天，我在这一方面说以下几点：

1、学校每天在学生正常上课时间配有值日老师，门口也配有门卫。

2、家长一定要教育好自己的孩子不要提前到校和离校。周五的时候往往有学生家长因为顺便、时间紧等原因连下午的一节课都不上了，早早把孩子接走，这样很不好，要求每一位学生都参加学校的所有活动。因为在这个时候往往会讲一些安全问题，孩子错过了，必然有些影响。虽然我们有严格的管理，也不可能时时处处将每一个学生都处在老师的掌握之中，这就是俗话说的“手再大也捂不过天来”；虽然我们多层次的安全教育，也不可能达到每一位学生都能按学校的要求去做，这就是常说的“教育不是万能的”；所以还需要家长的支持和配合。

3、关于孩子的监护问题。《学生伤害事故处理办法》及《未成年人保护法》明文规定，家长是学生的监护人，学校的职责是代表国家对学生进行教育，对学生在校期间的活动进行引导和管理。所以，那种“把孩子交给学校”的想法是不正确的，家长应依法履行监护职责，配合学校对学生进行思想教育、安全教育管理和保护工作。孩子的性格、品德、行为、习惯等方面的形成，主要靠家庭教育打基础。因此，家长应该“营造一个温馨健康的家庭”，以身作则，成为子女的楷模。家长应该关注他们的思想，及时了解子女的思想、行为动态，以防为主，杜绝不良行为的发生。教育他们讲文明、讲礼貌、讲纪律；很多家长可能在学习方面教育比较多，其实思想教育、品德教育、礼仪教育很重要。教会孩子如何与他人交往，使孩子懂得对人要真诚、友好。孩子的人际关系好了，心情就自然好了，对什么事也都会越做越好，对自己充满自信，相反，孩子没人玩，会很孤单，性格也会越来越孤僻，对孩子的成长不利。对孩子要有一定的要求，不要溺爱或者寡爱，我们应以表扬鼓励为主。有教育专家批评中国的教育，就说：很多人都想望子成龙，首先应该望子成人。现在的孩子自我保护意识淡薄，自我保护能力低下和家长的教育影响、溺爱有着重要关系，尤其是作为未成年孩子的主要监护人的家长，缺乏让孩子学会自我保护教育意识。许多家长总认为孩子弱小，孩子的安全应由父母负责。事实上，父母不应该也做不到负责孩子安全的全部。因为，孩子活动的大部分时间不在父母的视线之中，而且孩子也必须逐步学会和掌握自我保护的各种技能。孩子成材的重要标志，就是自己的事情自己能否恰当、正确处理。父母保护孩子最有效的做法，是教育孩子自我保护，引导孩子逐步掌握自我保护的各种技能。这样，孩子安全健康成长的愿望才不会落空。自学自理自护自强自律，做一个有用的人。

4、关于孩子的接送问题。对于一些路途较远，学生年龄较小这一特征，更因为现在专线大巴停运，家长必须到校接送学生。学校对一些路途较远乘坐私人汽车这些学生的安全也较为担心。一辆小车里塞上七八上十人，严重超载，这样存在很大的交通隐患。在这儿要强调的是，学校啊，严格要求周五下午放学后，因大巴车已经停运，住宿生严禁个人乘车回家，必须由家长到校接，家长没来，一律不许学生离校，在这儿有老师值班，可还是有学生甚至有部分家长总是找这样那样的理由在这方面不能跟学校做很好地配合，有部分学生家长说工作忙，在外地等等一些理由，把事情一股脑的留给学校，可学校就要因为这个允许学生个人回家吗？对于不配合的家长，可以把学生转走。50厂至学校沿途最近塌方严重、道路崎岖，再加上大巴车停运，夏季已致，雷暴雨天气增多等各种因素，我们学校怎能放心的下？最近全国各地中小学发生了很多交通安全事故，各位家长在电视上、网络上、报纸上等地方肯定都曾看到和听说。

5、教育孩子不下河游泳防溺水。希望家长正确教育孩子，不得私自下河洗澡，以防不幸。夏日来临，学校多次强调学生不得下河洗澡，今天家长朋友们都在这儿，我想明确学校关于溺水事故处理态度，凡是学生在校外下河洗澡导致出现溺水事故的，学校概不负责。

6、家长通讯联系方式和家庭住址发生变化的，应及时告知本班教师，家长要随时保持电话畅通，以便你的孩子出现问题及时联系你。孩子身体不适，在接到老师的通知后应及时来学校，在当班教师手中履行请假手续后接孩子回家或到医院治疗，不要让孩子带病在学校里上课。传染性或流行性疾病患者，痊愈后要持乡或者镇级以上的卫生院的康复证明方可返校。

7、对于学生在校的安全，请家长们放心，我们学校每位老师都非常尽心，学生在校时间每一位教职工都有安全岗位责任。在此，我向大家承诺：一定会尽最大努力确保孩子们的安全。但是学生不管是在什么地方，他的法定监护人仍然是家长（如学生与其他孩子发生矛盾出现问题，家长应承担相应责任。又如，学生在校损坏公物，即使不是故意的，家长也应做相应的赔偿。有的家长认为，孩子送到了学校，不管发生什么事都是老师的责任，与自己无关，这种想法是不对的，老师承担的是教育和监管的责任）学生是活生生的人，他们无时无刻不在活动之中，因此难免会出现一些意外。这时候，我们最需要的是您的理解，有什么事可以找班主任解决。切记不能造谣生事、唆使生非，更不能只听自己的孩子说、对别人的孩子意气用事，甚至动粗。在这个方面，我相信各位家长都是高素质、而且是通情达理的人，一定能理解我们。根据我们的观察了解，我们的家长都做得相当好，和我们学校配合的很密切。孩子的安全，是教育工作重中之重，我们绝对不可麻辟大意，是孩子健康成长的前提，我们要尤为重视，和谐的教育教学环境，要靠家长和学校共同来营造，希望家长能积极配合我们的工作。高度重视孩子安全，自觉遵守以上约定。

三、学校的教学工作，学生的学习情况

2、家长要学会使用表扬。

孩子只是孩子，有弱点不足是正常的，家长如果一贯用批评去否定孩子这不对那不对，孩子容易对自己没有信心。不管是学校教育或家庭教育，都要以表扬鼓励为主，表扬多于批评。有的家长说“孩子 缺点多，只好多批评”，这不够科学。心理学研究表明，鼓励多，则孩子求知欲高；批评惩罚多，则孩子学习兴趣、求知欲都低。所以，尽可能用表扬的方法去纠正孩子的不足。如孩子做作业分心，家长除了督促提醒外，要留心孩子的进步，哪怕孩子集中精力了五分钟，家长就要给予衷心的表扬夸奖，这样可以唤起孩子积极愉快的情绪，主动控制自己分心。虽然下一次有可能反复，但只要家长耐心坚持，孩子就会在这个方面不断进步。

家长只喜欢用批评，觉得批评孩子才是严格要求，这不对。比如孩子不能按时睡觉，家长老是批评，又急又催，唠叨不已，甚至打骂孩子，但某一次孩子自己按时去睡觉了，家长却不表扬，认为孩子应该按时去睡，还表扬什么？这样孩子很难获得积极愉快的情绪，获得主动性，很难产生自信心、自觉性，不能从根本上克服弱点。

批评、惩罚的方法不是不能用，但它的使用要依赖一定的条件，所以要少用、慎用，尤其对自信心不足、自卑的孩子，更要慎重。单纯使用批评、惩罚，有时似乎收效较快，但多次重复，孩子也就无所谓了，批评变成了家长的唠叨。惩罚制止某种行为效果明显一些，但惩罚很难唤起主动性。比如孩子分心，如果用惩罚，可以使孩子暂时集中一下注意力，却很难使孩子主动去努力克服分心，使用多了，反而造成孩子厌恶学习，拒绝学习，想方设法逃避学习，那样就很糟了。

教育民主发展到今天，最好的方法是多鼓励、多表扬，使孩子获得自信，获得主动，获得勤奋。如今的孩子大都是独生子女，被一大家子人视为“掌上明珠”、“心肝宝贝”，因此可以说，绝大多数家长在满足孩子的物质需要方面是毫不吝啬的，唯独“赞扬”不轻易给予孩子。而不少家长误认为孩子只需要经常“敲打”，而无需赞扬，理由是孩子缺乏自觉性。成长的真正动力却是孩子的内部的需要，“被赞扬”就是这样的一种需要。如果家长能不失时机地赞扬孩子，如：孩子肯帮助别人，你告诉他“做得对”，孩子通过独立思考解决了一道难题，你告诉他“你真是一个肯动脑筋的孩子！”无论是一句由衷的话语，一个会心的微笑，还是摸摸头，拍拍肩，无不传递着你对孩子的肯定，那么孩子就能经常去追求成功。相反，如果家长对孩子只是一味地“敲打”，或批评，或指责，孩子或许也能进步，但那只是在一种外力的作用下的进步。一旦没有了外力，孩子也就丧失了前进的动力。例如：一个9岁的女孩第一次在家做饭，结果是一锅夹生饭，女孩很伤心，可她的妈妈却首先表达了对孩子的极大赞赏，赞赏孩子主动做家务，同时也指出孩子由于平时观察不仔细而导致失误。这使女孩大受鼓舞，不仅没有放弃做饭，反而增强了做好饭菜的欲望。

责任感教育应该是遵循从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为 自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，给家里的牲口喂食，给种的菜地的菜浇水等。如果孩子因故耽误了这些事应要求孩子另作安排或补救，让孩子明白不能因为自己有事而让牲口饿肚子，让花枯萎，那是不负责的表现；孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。

还有一个必须明确的责任范围，那就是孩子的家庭作业。严格说来，家庭作业是孩子和老师的事。但不少父母出于对孩子学习的关心，承担起监督和检查孩子家庭作业的任务。有些家长则成了孩子的“校对”，孩子做不出来的算术题，造不出来的句子，写不出来的段意，自然成了陪读父母的任务，检查作业更是被看作“份内的事”，父母的签字似乎成了应为孩子作业中的错误承担责任的证据，而孩子还会理直气壮地指责你为什么不仔细点检查，害他没得到好分数。这样的孩子是不会为自己的学习负责的。因此，家庭作业应该是孩子自己的事，家长的签字只表明家长要告诉老师，孩子在家独立完成作业的情况。

教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人。这是培养孩子责任心的重要内容。

各位家长，在倡导素质教育的今天，我们应清醒地认识到：学生不是等待被填充的无思想者，不是一张白纸，而是具有主动精神的学习过程的实施者、生成者、发展者，他们具有各自的需求、兴趣、特长。作为家长，必须要了解他们的喜怒哀乐，尊重他们的兴趣爱好，尊重孩子的发展需求，正确地认知，合理地引导，充分体现人文关怀，树立科学的教育观、成才观。总之，只要我们双方共同努力，共同关注学生的现在和未来，我们就一定会取得成功，您的孩子也一定会在您和学校、社会的共同努力和配合下成为国家的栋梁之才。

如果有说的错误的地方，请各位家长批评指正。谢谢大家！

最后对家长提几点要求：

1．多和老师联系：我们可以通过电话、校访等各种途径与老师取得联系，及时了解孩子在校在家的情况。