疫情网课的英语作文

疫情网课的英语作文（精选7篇）

1.疫情网课的英语作文 篇一

现在疫情当前，为了学生安全，不集聚在一起，我们不能到学校上课，历史上放得最长的一次寒假。为了我们学习，老师在网上直播辅导我们学习。

At present, for the sake of the safety of students, we cant go to school without gathering together. Its the longest winter vacation in history. For our study, the teacher tutored us live online.

为了这次疫情，全国各省各地展开“停课不停学”老师直播上课行动，许多教育机构推出各种学习软件。名师在线免费教学，帮助学生学习，在线辅导。

In order to deal with the epidemic, all provinces and regions across the country launched a live action of “no suspension of classes” for teachers, and many educational institutions launched various learning software. Famous teachers online free teaching, help students learn, online tutoring.

因为上网课直播，各省老师出现了不同的争论。湖南哪吒“对多数学生说，网课的授课效果根本得不到保证，这种形式主义何必存在？”我觉得湖南老师说得不错，上网课，有一部分爱学习的学生能坚持上网课，但是有一部分不自律的同学开着直播就该干嘛干嘛去。所以说上网课不一定得到学习效果。

Because of the live broadcast of online classes, teachers in various provinces have different arguments. Hunan Nezha said to most students that the teaching effect of online courses is not guaranteed at all. Why does this formalism exist I think Hunan teachers are right. In the online class, some students who love learning can insist on the online class, but some students who are not self disciplined can do what they should do when they open the live broadcast. So online classes dont necessarily get learning results.

我个人是觉得上网课没什么学习效果，上网课，老师在线直播辅导各同学，但是人数多，老师又不能每一个人都顾及得到，每个人的问题不一样，只能挑重点讲。一个人在房间里学习，没有在学校教室里学习氛围好。作息时间混乱，晚上熬夜，晚睡觉，预定多个闹钟。早上起来打完卡接着睡。上网课老师不能面对面教导，许多同学都是敷衍了事。老师与同学之间缺乏互动，对于学习好求者可能受益匪浅，但是对于厌倦学习者，学习上没有一点效果，需要老师面对面教导，当面监督学习情况。

Personally, I dont think the online class has any learning effect. The online class and the teachers live online tutoring for each student have a large number of students, but the teacher cant take everyone into consideration. Everyones problems are different, so we can only focus on them. A person in the room to study, not in the school classroom learning atmosphere. The schedule is chaotic. Stay up late, go to bed late, and reserve multiple alarm clocks. Get up in the morning, punch in and go to sleep. Teachers cant teach online lessons face to face, many students are perfunctory. The lack of interaction between teachers and students may benefit those who are good at learning, but for those who are tired of learning, there is no effect in learning. Teachers need to teach face-to-face and supervise learning face to face.

上网课对贫困家庭来说，不方便，有可能老是断网，要是家庭人口多的家庭，孩子都在上网课有可能网络卡。住在农村里的有一些没有信号不好的同学来说也麻烦，不能好好上网课。对上小学的同学们都是没有手机的，父母要出去工作，根本起不到学习作用。

Internet class is inconvenient for poor families. It is possible to always disconnect from the Internet. If there is a family with a large population, it is possible for children to use Internet cards in Internet class. Living in the countryside, some students who dont have a good signal are also in trouble. They cant have a good online class. There is no cell phone for the students in primary school. If parents want to go out to work, they cant learn at all.

学生的专注不在直播上，面对着QQ、微信、游戏、电视的诱惑，有很多学生难以拒绝诱惑，没有吧精力放在上网课上。老师也不知道学生在干什么，人数过多，有的学生一边手机上网课，一边睡觉。或者手机上网课，而学生却在看电视。手机电脑电视对眼睛视力有一定影响，对眼睛不好。

Students focus is not on live broadcast. Facing the temptation of QQ, wechat, games and TV, many students are hard to resist the temptation and have no energy to focus on online classes. Teachers also dont know what students are doing. There are too many students, some of whom are sleeping while taking lessons on the Internet. Or mobile Internet class, while students are watching TV. The mobile phone computer TV has certain influence on the eyesight, but it is not good for the eyes.

所以我觉得，上网课不一定取得到老师授课学习效果，有一些学生未能适应网上学习。学习情况未能得到提升。但是在这个特殊时期，我们现在只能在网上学习了，无论如何，还是希望各位同学们认真上网课，能学一点是一点了。希望学校开学通知早一点来，开始怀念在教室里面学习的日子了。

So I dont think that online classes can achieve the effect of teaching and learning by teachers, and some students cant adapt to online learning. Learning has not been improved. But in this special period, we can only learn online now. In any case, I hope that all the students will take online classes seriously and learn a little bit. I hope that the school notice will come earlier and start to miss the days of studying in the classroom.

2.探究高三英语作文讲评课的有效性 篇二

【关键词】高三英语作文 讲评课 有效性

一、研究背景

如何提高高三学生的作文成绩是每个高三英语老师关注的重要课题。笔者通过反复研究和教学实践发现，除了学生原有的英语基础薄弱导致书面表达难以得高分之外，还有一个重要的原因就是不少教师在讲评作文课时忽略了作文讲评课的有效性。

二、英语作文讲评课的有效性指什么

教育部课程改革专家组核心成员余文森教授认为：从专业角度说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者（三维目标）的协调发展。换句话说，教学有效性是指教学的效益，即通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。而作文讲评课的有效性主要体现在：通过教师的讲评，学生能够学会准确把握作文的审题、立意，熟悉作文的写作步骤，注意段落语句的衔接与连贯，优化卷面效果等方面，从而提高作文成绩。

三、传统英语作文讲评课的弊端

在平时的教学实践中，尽管老师不辞辛劳地批改学生的习作，但是却没有深究作文讲评课的有效方式，导致多数学生并不细究自己的错误原因及改进方法，周而复始，学生却从中收效甚微，使得作文水平的提高前功尽弃。

弊端1：重批改，轻讲评。有的教师很负责任，不辞辛苦地帮学生从标点符号改到单词拼写，从句子结构改到段落结构，不漏掉任何一个死角。批改完发下去，等到下次讲评的时候，教师自认为批改地已经很仔细了，不需要细致地去分析学生的错词病句，课上只是让学生自己去对照和改正。事实上，每个学生的细节的错误有很多，也不尽相同。每个人只看到了老师用红笔圈圈改改的单词拼写、标点符号等错误，并不能从整体上去把握写作方法。这样一来，老师课前挑灯夜战批改出来的作文只收到了事倍功半的效果，而学生的写作技能也只会停滞不前。

弊端2：光练不讲。有的教师一味地追求多练习，每周都会布置两篇作文。学生花将近30分的时间认真写出来的作文却被老师5秒钟批改和5分钟评讲结束。为何如此之快速讲评，源于这些老师盲目地依赖范文，认为学生背上了范文就会借鉴范文的优美语句。因而每逢写作文，教师只是布置学生去写，收上来后大致划个分数，再把范文发下去，让学生自行对照，然后背诵范文和默写范文，并没有对范文进行分析，有选择性地利用范文。这样一来，作文讲评课变成范文临摹课了。长此以往，学生写作的时候心理就会形成一种暗示——反正老师不会认真批改和讲评作文，所以随便写写，等待范文，最终致使写作练习都失去了原有的价值。

弊端3：光说不练。有的教师把各种作文类型的写作方法提炼浓缩，精心设计各种作文技巧课，但是课上完了只是笼统布置一篇习作，让学生运用技巧去写作。这样就忽略了整篇作文的技巧综合性较强，学生难以一下子把相应的技巧就应用到整篇作文。此外，教师讲完技巧还需要循序渐进地配以跟踪练习，逐步巩固学生对相关技巧的应用，这也是很多教师容易忽略的方面。

弊端4：缺乏二次批改与讲评。一般情况下，教师批改了作文，讲评之后就万事大吉了。对于此次作文中出现的一些错误，很少有教师会让学生重写或改正，缺少二次批改和讲评。

四、如何提高作文讲评课的有效性

1.学生现场讲评。把评分标准印发给学生，让学生对照评分规则给其他同学的作文进行评分，并让学生指出作文中的典型错误。还可以通过投影让阅卷的同学边展示批改过的，边说明其作文的利弊处，让学生体验当老师的感觉的同时，还可以激发学生的兴趣和增强学生的自信心。这种方式的主要优势在于学生学会了评价他人的作文的同时，也加深了自己对写作的相关注意事项的认识，而且记忆深刻。最后，教师可对遗漏或是不足之处加以补充和更正。

2.分层展示讲评。教师在批改完学生的作文之后，把学生的作文分门别类地汇总好。把不同类型的问题作文通过批量展示来增强视觉冲击，提醒学生避免此类错误。展示一种类型的问题作文之后，立即让学生来讨论解决措施，正好遵循了“发现问题——分析问题——解决问题”的思维过程，便于学生理解和消化。此外，展示问题作文之后，还应该把优秀的学生作文展示给大家，这样既可以表扬这些写好作文的学生，增强他们的自信心和成就感；也可以给没有写好作文的学生做好榜样和示范，告诉他们写好作文并没有想象中的难，也有很多学生可以写得很好，从而给他们带来信心。

3.聚焦式讲评。经过多次考试及练习，学生对于一些作文的套路已经掌握，也能避免一些低级小错误，所以就没有必要眉毛胡子一把抓，面面俱到。此时多数学生的作文中会出现典型的错误，这就是作文讲评课的重中之重。课堂内容的中心要聚焦在这些共性的错误上，集中精力攻克这个难题。这就需要教师在讲评作文前，精心筛选重点，并以此为中心设计一个小专题，辅以有针对性的巩固练习，让学生真正活学活用。

4.赏析式讲评。教师选取一些具有代表性习作当做范文印发给学生，当堂让全班学生共同赏析这些作文中的亮点。这种讲评方式不仅给写出优秀作文的学生受到莫大的精神鼓舞，让他们的付出得到肯定外；其他学生也会受到激励，寻找自己的不足，取长补短，争取下次自己的作文成为优秀作文被大家赏析，并且促使班级形成竞争的良好学习氛围。

3.讲网课的初中作文 篇三

天天宅家上网课，让我的眼睛疼的不得了，心想，从年前到现在二个月的时间，本来视力不太好的我是不是近视度数还要增加呢?通过事实证明，用手机里上一天的网课，字体就会模糊不清，心里不免愤愤不平，讨厌的病毒，你让我禁足宅家，不能让我自由地享受春光的沐浴。不喜欢的网课，你让我不得不用手机来伤害我的眼睛，不得不在我脸上架一副沉重的近视眼睛，来识别课本里的知识，“网课”我不喜欢你。

到了眼睛维修店，店里的阿姨将我的眼睛修复好，接下来给我测试一下眼力情况，这仿佛是对我眼睛视力的一场审判，随着那测试红绿图片翻过，字母大小的识别，最终结果右眼视力增加了10度。左眼增加15度，一个多月的时间就增加了25度，这是一个多么可怕的检测结果啊，如果照这样一直在家上网课的话，我的眼就不是要瞎了吗?网课的杀伤力太可怕了!

4.网课的作文600字 篇四

“叮叮……”听，钉钉上线，网络那端的老师又在深切呼叫我们，网上学习又要开始了。宅家上课，学习的氛围可是完全不一样的。

“大宝，快喝水，水都凉了，快点喝呀!”刚打开钉钉，背后就传来了爷爷的声音。他就像一只老黄牛，虽然上了年纪，仍然任劳任怨地照顾着我和妹妹，事无巨细。一会儿叫我喝水，一会儿摸摸我的手，生怕我着凉。没事的时候，爷爷就坐在一旁，鼓捣着他的新手机，看看视频，音量还不小，真是好笑。

“看什么看，快点做笔记了呀!”你听，这是妈妈又在开始她的狮吼功了。我心中不由得打了个寒颤，赶紧拿起笔做笔记。都说虎毒不食子，我家虎妈却非要吃掉“小老虎”不可!

“你是我的小呀小苹果……”奶奶那独特的老年手机的声音响起了。我们家电话最多的就是奶奶，还学年轻人一样煲电话粥呢!昨天奥数课的时候，我被老师点名连麦回答问题。正巧，奶奶的电话响起来了。打来电话的是舅奶奶，舅奶奶年纪大了，耳朵有点儿背。所以奶奶打电话的声音很大。我蹑手蹑脚地走过去地告诉她，想让她声音轻一点。奶奶点点头答应了。声音一轻，对方可能听不清了，于是奶奶又不自觉地把自己的音量放大了。即使隔着一道门，声音也依然非常清晰。这些声音都随着我的回答录进去，感觉上都快盖过我的声音了。连网络那边的老师都说我这边杂音有点多，我恨不得钻进地缝里去，真是无地自容呀!

再加上爸爸和妹妹时不时地会发出一些声响，吵吵闹闹，似乎战争随时会“一触即发”。

原本应该安静的学习氛围，因为我们家环境，再加上我的哭笑不得构成了一谱“悦耳动听”的交响曲。

5.网课的初中作文600字 篇五

说实话，上这个网课真的很无聊。老师一本正经的在屏幕里面讲得热火朝天，但是我们又看不见老师的表情。幻灯片一页一页的往后翻，师生之间、同学之间又没有丁点儿的互动。如果遇到讲课的老师平铺直叙，我们就能够迅速的恹恹欲睡了。但是上课睡觉肯定不允许，于是我们就只有想其他的办法来避免睡觉。可以边吃零食边上课，渴了喝点水，瞌睡虫就被食物给撑死了。听课累了就伸个懒腰打个哈欠，或者跳/一跳，蹦一蹦，瞌睡虫就被运动整死了。还可以往沙发上那么一躺、二郎腿那么一翘，确实很舒服。最带劲的就是还可以时不时地骑着滑板边溜达边上课。正美着呢，一声怒吼在我耳边炸雷般响起：“高恩泽，你到底在怎样上课?”，听到妈妈的吼叫，我就像老鼠见了猫一样，扔下滑板，一溜烟地跑到书桌前，装模作样地坐在椅子上开始上课。我的眼睛却时不时的瞟向窗外，看着弟弟和他的小伙伴开心的玩耍。

为了让我能好好的上课，妈妈选择上课的时候全程陪着我。答疑的时候，老师会让我们通过连麦来回答问题，可是很多同学都不敢连麦。有的同学可能是因为不会做而不想连麦，而我却是因为胆小，我知道这是我的硬伤。妈妈总是趁我不注意悄悄的点“申请连麦”，但每次都被我成功阻止。虽然妈妈每次都鼓励我，说连麦回答问题并没有想象中的那么可怕，叫我不用紧张，凡事都要勇敢的去尝试一下，可我还是没准备好。

6.疫情网课的英语作文 篇六

网课和我们平时在教室上课大有不同，网课没有了群情激昂的氛围，没有了欢声笑语的瞬间，没有了精彩纷呈的解题思路，没有了同学们心灵的交流。带给我们的是冷冰冰的屏幕，令我们松懈，没有在老师的监护下认真，丢掉了在学校养成的好习惯，老师在对面认真、仔细的讲课，却听不到同学们积极回答的声音。网课也偶尔伴随着许多问题，比如断网，卡顿，黑屏，上课时间出现了这些问题，老师还要去解决，可见屏幕对面的老师是多么忙碌。

虽然网课没有我们在学校上课好，但是它可以让我们变得独立，自律，变得有时间意识，必须在规定的时间内完成任务，我们要知道，现在的科技非常发达，可以记录我们的上课时长，可以制定时间限制，这些都可以让我们养成好习惯。在学校我们是一个班级在一起上课，在网课上，我们可以和其他班级一起上课，一起学习，学习对方的优点，相互取长补短，共同进步。网课的知识内容丰富多彩，我们学到了许多的知识，我们的时间非常充裕，我们可以利用课余时间来巩固知识，巩固我们的基础，这可以让我们有所改变，我们在这段时间一定要努力，我们回到学校，将面临的就是考试，俗话说“不经历风雨，怎能见彩虹”我们现在更要努力，取得一个好成绩，来证明我们在家的这段时间的努力。

这个学期，我通过网课认识到，要想真正提升自己的成绩，就要懂得“自主学习，主动探究”，这样我们才会有所成长，有所进步，不要太依赖老师，老师只是我们的引导者，引领我们走向成功的道路。但是我们一定要自觉。

7.“停课不停学”网课的苦与乐作文 篇七

今天是惊蛰。在二年级的时候，我们就学过《二十四节气歌》，惊蛰是第三个节气。

一大早，就有很多叔叔阿姨在朋友圈里晒图片，图片上有灿烂的花，有鲜嫩的叶子。因为，惊蛰到了，万物都复苏了。“蛰”的下面是“虫”，说明这个字跟“虫”有关，指冬天的时候动物藏起来一动不动，到了惊蛰这一天，雷声响，万物长，小动物就都被雷声唤醒了。

这些知识，我是在上周的网课上了解的。上周，我们的网课超级有趣。每天都学习一些关于节气的诗句和谚语。“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”看，从诗句里我们都能看出来，花开了，雷声开始响起来了，农民伯伯要种庄稼了。比起诗句，谚语好像说得更明白，“到了惊蛰节，耕地不能歇。”歇了会怎样呢?当然是庄稼长得瘦，粮食产得少啦!

妈妈说，二十四节气大多跟种地有关，都是农民伯伯在一年一年的耕种中积累的经验。到了什么节，就该做什么事，时候错了，那一年的庄稼生长就受影响了。

不过，这么多节气，我最喜欢的是白露。谚语说“喝了白露水，蚊子闭了嘴。”是不是白露一过，蚊子就没有了呢?那今天这个节，是不是把蚊子也惊醒了?

我跟妈妈说了我的担忧。妈妈哈哈地笑起来，指着我的额头说：“上星期没到惊蛰，蚊子已经送你了俩‘红包’，你忘记了?”