《幼儿园意外事故预防及处理方法》学习心得

《幼儿园意外事故预防及处理方法》学习心得（共10篇）

1.《幼儿园意外事故预防及处理方法》学习心得 篇一

预防处理幼儿园意外伤害事故的实践与对策

内容提要：

安全是人类生存最基本最重要的需求，是人一切发展的前提和基础。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿由于其年龄特质，身心发展均处于较为柔弱的初级水平，而强烈的活动需求与淡漠的自我保护意识和较低的自我保护能力之间的矛盾，致使幼儿极容易成为意外伤害事故的受害者。据一项调查显示，中国儿童死亡原因中26%来自于意外伤害，意外伤害已成为儿童的第一杀手。如何防范、处理儿童意外伤害事故成为家庭、教育机构、社会共同关注的问题。幼儿园作为低幼儿童生活学习的集体护养机构，是幼儿意外伤害事故的易发多发场所，因此，需要引起我们高度的重视。

预防处理幼儿在幼儿园发生意外伤害事故，除了需要相应的法律支持和科学完善的管理应对机制作为保障外，还需要更多的切合实际生活的人文关怀，作者多年从事幼儿教育行政管理工作，现又致力于幼儿园法律服务工作，本文将结合工作实践，以在幼儿园发生幼儿意外伤害事故的现状为切入口，提出预防与处理的对策，希望能在幼儿园这一层面上减少儿童意外伤害事故的发生和降低意外事故对儿童造成的伤害程度。

一、幼儿园发生幼儿意外伤害事故的类型及原因

（一）意外伤害事故类型

幼儿园事故,是指入园幼儿在幼儿园期间和幼儿园组织幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。幼儿园发生的事故类型主要有：

1、因设施设备引起的伤害事故；

2、因保育教育工作失误引起的伤害事故；

3、因幼儿自身原因引起的伤害事故；

4、因外来人员引起的伤害事故；

5、集体外出活动引起的伤害事故。

（二）意外伤害事故发生原因

1、安全意识淡漠、安全知识贫乏、安全救助技能欠缺

安全一直是幼儿园保教工作的重要要原则，但是在实际工作中,人类天性中对幼小生命的爱护,父母家人对幼儿无微不至的关心,幼儿园工作严格细致的规程,让人们容易产生把幼儿送到幼儿园就是送到了“保险箱”的想法，幼教工作者面对的是毫无侵害意识的主体,做的是繁琐细碎的工作,在这种表面看起来其乐融融，与社会其他利益不甚冲突的工作中,人们的安全防范之心自然会松懈,在严格规范的工作程序中,幼教工作者们往往更为关注的是幼儿日常的健康和教育，忽视事实上时有可能爆发的潜在的安全威胁。

具体的表现是：管理人员对安全工作没有进行全面部署，缺少规范要求和有效监督，往往把对幼儿的安全保护职责全部推转给保育员和教师，出现许多忽视和违反安全原则的情况；在对幼儿实施保教过程中，保教人员容易重视教学而轻视安全，贪图工作方便而忽略危险排除，最终因麻痹大意而导致幼儿意外伤害事故的发生。思想上不重视的后果表现在实际工作中，就是淡化乃至忽略安全知识的培训和教育，有的虽然有这方面的内容，但往往流于形式，缺乏实质的、系统的职业培训，和专项的应急事故处理培训，致使保教人员在面对突发事件时，不仅缺乏针对性的应变措施和安全救助技能，甚至连意外事件的性质、原因、危害后果的判断都出现低级失误，导致伤害后果加重甚至蔓延的情形出现。

2、安全管理制度不完善，应对措施不得力

健全完善的安全管理制度是预防意外伤害事故的有力保障。幼儿园一般都建立了一系列的安全工作常规，但为什么安全事故仍然屡屡发生，而事后的原因分析又往往归结到管理制度的不完善上呢？究其原因是现在很多幼儿园的安全工作管理中存在许多不足之处：安全责任不明确，没有做到安全责任层层落实到岗到人；安全标准不明细，缺少各岗位标准化的、有可操作性的安全工作规范；执行监督不深入，缺乏长效的监督管理和追责机制；应对措施不得力，尚未建立幼儿园安全事故应急预案。

安全管理制度不完善，应对措施不得力，导致幼儿园各级各类工作人员安全责任意识淡漠、安全工作流程草率、安全事故应对慌乱，未能为幼儿园有效预防处理意外伤害事故提供有力的制度保障基础。

3、幼儿园改制后容易忽视的安全隐患

随着教育改革的进一步深化，国家通过政策、法律、法规鼓励社会力量办学，明确社会力量办学机构的合法权益受保护。众多公办、企业办、集体办性质的幼儿园转制为民办幼儿园。这一改革能够起到吸引社会力量投入幼教事业，激活幼儿园的办园积极性，但随之伴生的新问题的出现也不可忽视。改制后，有部分幼儿园的举办者并不一定了解幼儿教育规律，办园过程中容易出现重生源、重收益，忽略安全问题或对安全保障投入不够的现象。例如：设施设备的建设购置不充分不规范；大量招生而教辅人员配备不足；追求教学特色但忽略安全保护；热诚服务家长却缺少对外来不法分子的防范等等。教育是对人的培育过程，而不仅仅是一个简单的物质生产流程，教育过程的复杂性、教育效果的长期性要求教育机构的举办者必须遵循教育规律、人的发展需求办教育，不能一味追求单纯的经济效益。

二、幼儿园幼儿意外伤害事故预防处理的对策

（一）重视安全工作，完善安全管理制度，制订安全事故应急预案

幼儿园的安全工作面广量大，横向涉及到幼儿园的各个角落，纵向涉及到幼儿一日活动的各个环节。因此，幼儿园至上而下每一个工作岗位的人员都要强化安全责任意识，立足本职，做好安全工作。幼儿园要通过开展广泛深入的安全学习，营造浓厚的舆论氛围，使全体人员从被动的“要我安全”内化为“我要安全”，将安全意识渗透到岗位工作的每一个细节中。

幼儿园必须建立一个完善的安全制度体系，根据幼儿园教学、后勤、行政的各项工作，制定与之相关的安全工作制度，各项要求应全面、规范、细致和具有可操作性。安全工作制度执行监督要有力度，分工明确、责任到人，层层有人抓、事事有人管，考核有奖惩、事故有追责。通过制定系列的岗位安全工作责任制和有效的监督管理措施，形成幼儿园安全制度网络，从而为干预幼儿意外事故的发生提供有力的制度保障。

意外防不胜防，一旦意外事故发生，及时、快速、正确采取应对措施是降低伤害程度，遏制伤害范围扩大的关键，所以，幼儿园制订安全事故应急预案是十分必要的。目前，有些幼儿园已经根据本园实际情况制订了安全事故应急预案，对处置突发安全事故的组织机构、各级职责、处理程序、监测预警、预防措施、责任追究等均作出明确细致的规定。这使幼儿园各级各类人员面对事故不会不知所措、慌乱延误救治，对幼儿意外伤害事故能预防监测、及时发现、快速应对、有效遏制。

（二）加强幼儿安全教育，提高自保自救能力

幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，什么都想看看、试试。然而他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，缺乏生活经验，常常不能清楚预见自己行为的后果，往往诱发危险因素。面对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。因此，幼教工作者不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，而且应该对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育，逐步提高幼儿预见危险、排除危险、保护自己的能力。

为了实现幼儿安全教育目标，幼儿园应通过幼儿生活活动、教学活动、游戏活动构建安全教育平台。幼儿园可以根据幼儿年龄特点，创设直观、形象的幼儿安全教育环境，将安全教育渗透到幼儿的日常生活活动之中，增强幼儿自我保护意识，形成良好的安全行为习惯。并且可以根据幼儿园常见的意外事故，设计专题教学活动，以生动、有趣的教学形式帮助幼儿理解安全常识和掌握安全行为技能。同时可以将自我保护的学习内容融入到幼儿最喜爱的游戏活动之中，使幼儿在轻松、愉快的气氛之中练习自我保护技能，发展自我保护能力。

（三）加强教养人员培训，提高有效预防和合理应对的能力

根据国家法律法规幼儿园各级教养人员必须获得相应岗位的职业资格证书才能上岗，并对其工作职责作了明确规定。但是无论是幼儿教师还是保育员的岗前职业培训内容中，均缺少幼儿园安全工作的专门课程和专项训练，保教人员在从业前只能在某些专业课程中零星的学习到一些安全工作知识和技能。因此，幼儿园有必要在教养人员上岗前组织专门的安全条例、安全知识学习和安全技能培训，考评通过后才能受聘上岗。每学期要对安全工作作全面部署，有针对性地开设安全工作培训课程，或者举行安全演练，进一步提高全园的安全意识，全面提升员工的安全素质，使之能有效预防幼儿伤害事故，合理应对意外事故的发生。

（四）引入专业指导服务，多方合作，保障幼儿安全健康

幼儿园的工作繁杂琐碎，面面俱到，安全工作任务艰巨，因此需要调动各方面力量，群策群力，协同防护。首先是引入专业指导服务，例如邀请公安、消防、医院的专业人员分别对幼儿园的防暴、防火、防病等安全工作进行专门性的安全工作指导；与专业教学单位合作，开展幼儿园安全工作的专题研究，为安全工作制度建立和安全培训课程开设提供科研保障；聘请法律顾问，遇到意外伤害事件，及时向律师咨询，理智处理问题。其次要加强家园合作，可以通过多种形式的家长课堂、家园安全主题活动、亲子活动等，向家长宣传幼儿安全教育的重要性和幼儿意外伤害预防和处理的方法，使家庭和幼儿园对幼儿的安全教育同步。

儿童是稚嫩的花朵，儿童是祖国的未来，儿童身上记载着我们对人生和命运的美好希望。一个安全的生存空间，是他们健康成长的首要因素。积极主动地预防幼儿意外伤害事故，加强儿童安全知识教育和社会宣传，使全社会共同关注并参与儿童安全保护工作，形成一个社会安全保护体系，是父母、教育工作者的责任，更应该是政府和社会的责任。而要尽到这一责任，需要我们全社会共同的、长期的努力。

武平县金领幼儿园

2013-2-25

2.婴幼儿意外事故预防 篇二

1960年以后，除0岁婴儿以外，儿童死亡的首要原因是意外事故。?

可以说大部分事故都是可以预防的，下面介绍一些必须引起注意的事项，希望能参照实施。?

第一条

家长无论怎么忙，也不能让视线离开婴儿。

一般事故多发生在傍晚。所以，即使是做饭、忙家务，也一定要将婴儿的安全放在心上。否则，一旦发生危险，后悔莫及。?

第二条

注意不要让孩子接近热的东西，以免烫伤。

熨斗、电热水瓶等以及热水锅、餐具等，一定要放在婴幼儿抓摸不到的地方。以防孩子打翻或触摸，发生烫伤。?

第三条

一定要将浴缸、洗脸盆里的水放净。

洗脸盆里的一点点水也会造成婴幼儿溺水。所以，不要让婴幼儿靠近浴室等一切可能存有水的地方。?

第四条

检查阳台和窗户。?

为防止坠落事故的发生，不要将凳子放在阳台和窗户旁边。?

第五条

注意火源。?

哪怕几分钟就会回来,也不能开着取暖设备将婴幼儿独自放在家里出门。?

第六条

注意出生5个月以上的婴儿，不要出现误(饮)吞事故。?

婴儿什么都往嘴里放，所以不要在地板、桌子或架子上放香烟等异物。?

第七条

不要让孩子吃容易卡住喉咙的食物。?

注意不要让3岁以内的.孩子吃容易滑入气管的食物，如干豆类、花生仁、果冻、小糖粒等。孩子的小玩具也应注意。?

第八条

不要将婴幼儿独自放在汽车内。?

为防止热射病的发生，注意绝不能将婴幼儿独自留在汽车内自己去购物。否则，哪怕是短短的几分钟，也会有危险。?

第九条

下自行车时要将孩子也抱下自行车。

下自行车时，一定要将孩子抱下来，不要怕麻烦。否则，自行车一旦倒了，就会给孩子带来危险。?

第十条

检查住房周围。?

3.《幼儿园意外事故预防及处理方法》学习心得 篇三

体会

学习《依法预防和处理学校安全事故》心得体会

新盈中学 冯小玉

XX年8月26日，学校举行《依法预防和处理学校安全事故》讲座培训，讲座由临高校长林明国主讲，有幸聆听林校长的讲座后，感受颇深，这里就谈谈自己的一些体会。校园安全管理工作，应该从以下四个方面着手：

一、校园安全责任重大，不容忽视。在讲座中，林校长讲诉了关于校园安全的触目惊心的许多例子，甚至是他亲身经历过的案例，给我内心的冲击很大，意识到校园安全教育工作的重要性。我们老师应该尽到教育的责任，这对我们自己也是一种保护，万一学生在校园发生什么意外，作为老师没尽到教育的责任，可能会给本人带来很大的麻烦。所以预防教育非常重要！

二、加强校园安全管理，从机制上落实安全责任。首先，要在确保师生安全的大目标下，建立健全学校安全管理工作机制，明确校长是学校安全工作第一责任人，负总责;其他副职对其分管职责范围内的安全工作负直接领导责任，全面推行学校安全工作，明确各自在学校安全工作方面的权责与义务;班主任与学生家长签订定书面安全协议，从而落

实学校各方面、各层次、各环节、各岗位的安全责任制，建立健全“横向到边、纵向到底、高效运作”的安全责任网络，构建“上下结合、齐抓共管、监督有力、奖惩严明”的安全监管体系。其次，要建立健全门卫、消防、食品卫生、实验室、安全检查、隐患整改、安全信息通报等各项规章制度，并及时进行修订，认真组织实施，使其更加规范、科学、适用并能严格予以执行，通过制度的约束来规范学校安全工作的进程管理，促进学校安全工作的顺利开展。

三、加强师生安全行为文化引导，从管理上预防安全事故 天下之大事，必作于细。安全行为文化是校园安全文化建设的关键。学校在日常的教育教学活动中应当遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见、积极防范可能发生的风险，让学生在日常学习和生活中自觉养成安全的思维习惯和行为习惯。

四、建立校内安全定期检查制度，从制度上保障师生安全 要建立校内安全定期检查制度，定期安排专人对学校建筑物、构筑物、设备、设旋进行安全检查、检验;发现存在安全隐患的，应当停止使用，及时维修或者更换;对学校无力解决或者无法排除的重大安全隐患，应当及时书面报告主管部门和其他相关部门，并采取必要的防护措施或监控措旋。在校内高地、水池等危险的地方设置警示标志，增设安全防护设旋。大力改善学校的教育教学的“硬件”环境，保

证学校符合基本办学标准，保证学校围墙、校舍、场地、教学设施、教学用具、生活设施和饮用水源等办学条件符合国家安全质量标准。按标准配置紧急照明装置和消防设施与器材，保证学校教学楼、图书馆、实验室、师生宿舍等场所的照明、消防条件符合国家安全规定。安全不保，何谈教育。安全工作，是学校常抓不懈的首要工作，是学校重中之重的工作。

4.幼儿意外伤害事故应急处理预案 篇四

一、幼儿在生活、学习和活动的过程中，如遇发生意外伤害事件（如：跌伤、骨折、烫伤等）时，主班教师要负责组织好全班幼儿，一方面稳定幼儿情绪，另一方面要及时打电话通知医务室做好接诊准备，配班教师则应负责在第一时间里将受伤幼儿以最佳方式送往医务室。

二、园办公室在接到班级通知后，以最快的速度将幼儿送到最近医院，简要通报事故情况。

三、送到医院后，首先要仔细询问观察病情及伤情的严重程度，在最短的时间内做好必要的应急处理工作，如：清洗创伤部位、消毒制血等，为后期的急救工作奠定基础。

四、领导小组在接到事故报告后，应在第一时间里赶赴事故现场或医务室，同时指派专人负责及时调派人员前往事故班级协助主班教师组织其他幼儿的正常活动。

五园长要配合大夫和领导小组要在最短时间视受伤幼儿具体病情做出紧急处理意见（如：送哪一家医院、是否需要及时通知幼儿家长等），并以最快的速度将受伤幼儿送往就诊地点。

六、协同有关人员勘察出事地点，查找事故原因，并及时排除造成事故的各种隐患，避免事故的再一次发生。

七、应急小组职责

1、指挥组

负责现场总的组织指挥和协调工作。

负责兴趣班、家长中事故的发生。

负责卫生保健、药品的安全、饮食安全

负责幼儿教育活动中意外事故的发生。

负责设备设施的安全。

2、通讯联络组：及时了解情况，负责上报信息。

3、医疗抢救组：对伤者进行初步抢救，及时联系医院。

4、情绪安抚组：按要求及时管理、安排好本班级的幼儿，稳定幼儿情绪，防止连带事故的发生。

5.《幼儿园意外事故预防及处理方法》学习心得 篇五

心 得 体 会

通过《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》的培训学习，明确了社会、学校、教师、学生监护人的权利和义务，提高了安全防范意识，为创建安全和谐校园奠定了牢固基础。校园安全一直是学校的头等大事，不管学生还是教师，安全都是最重要的，学生是祖国的未来，只有安全的环境才能让学生好好的学习，教师才能全心全意把教书放在第一位，才能更好的培养祖国未来的栋梁。通过学习了《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》，现现将我个人心得总结如下：

一、认真贯彻、领会条例精神。

《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》突出强调了学校依法负有对学生进行安全教育、管理和保护的责任，明确了社会各方面保障学生人身安全、预防学生人身伤害事故发生的共同职责，规定了处理 学生人身伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，尤其加强了学生人身伤害事故预防的措施，界定了学校对学生人身伤害事故应当承担的法律责任，规定了学生人身伤害事故处理的途径、程序及赔偿办法等，具有较强的针对 性、实用性和可操作性。

二、加强自身素质提升

师德，是教师工作的精髓，师爱为魂。“教师的爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。条例规定：发生自 然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件等突发公共事件时，启动应急预案，及时采取抢险、救助、防护措施，优先保护学生人身安全和学校发现学生行为具有危险性或学生遭受侵害时，应及时告诫、制止、保护，必要时与学生父 母或者其他监护人沟通或者报告公安机关处理。我们应把学生的生命安全放在第 一位，在事故灾难或是自然灾害等突发事件发生时，树立优先保护学生的责任意识，在校园隐患发生时，勇于担当第一责任人，能让师德在新时代新教育中闪光。经过学习和老师们讨论，发现有许多中小学生意外伤害事故是可以避免的，为此，我们作为教师要首先要加强对学生的安全教育。班主任要利用班队活动、其他学科的教学过程中有机、灵活地对学生进行必要的安全教育和安全提醒。通过学习，更增强了我的责任意识和法制意识。使我更加会把学生的安全放首位，要加强责任心，让学校、教师及其家长共同关注学生的健康和平安，让每 一个学生都享受成长的快乐，也让我们的校园变成安全校园，幸福校园，和谐校园。

三、加强学生安全教育

6.幼儿园意外事故防范及应急预案 篇六

一、幼儿意外事故防范措施

（一）预防烫伤

1、暖水瓶，开水壶，热饭，菜，汤放在幼儿摸不到的地方。

2、不允许幼儿进食堂，保育室，锅炉房等危险地区。

3、给幼儿漱洗前，一定要试好水温（用手背试水温）

4、幼儿进餐，饮水或成人喂药时，温度要适宜，手摸杯子不烫手为宜。

5、冬季取暖期间，保证设备的安全运转。

（二）预防外伤

1、清除园内房屋，场地，玩教具的不安全因素。拐角。器械边缘要圆滑，墙面要软处理。大型玩具的造型要适合幼儿年龄特点，并且每周检查一次，发现隐患立即停止使用，及时修复。

2、教师组织户外活动要随时观察每个孩子。活动范围不要太分散，要在教师的视线内，避免过于疲劳或保护不到所造成意外事故的发生。

3、幼儿使用的设备要稳固，桌椅板凳没有毛刺，饮水桶，毛巾架等要固定好。

4、剪子，刀子，针等锐利物品要放在成人专用材料柜内（幼儿摸不到的地方）

5、在一日活动的各个环节通过游戏形式，经常对幼儿进行安全教育，增强他们的安全意识，逐渐使他们过渡到自我保护阶段。

（三）严防异物入耳，鼻，气管等处

1、幼儿活动时，认真观察幼儿，防止误把玩具当食物吃进肚子或含在口中。

2、户外活动时注意幼儿是否捡了石子，小棍等物品，如发现要及时清除，防止幼儿把异物塞进口，鼻，耳中。

3、如发生异物进入耳，鼻，气管事故，教师不要随便采取措施，弄清楚情况后，再进行排除，如园内解决不了，应及时送往附近医院进行抢救，并立即通知家长。

4、每天晨午晚检查时要询问孩子是否带有异物，必要时由教师集中保管，5、幼儿睡眠时，带班教师要随时巡视幼儿睡眠情况，观察幼儿是否在被子里吃豆，巧克力糖等食品或玩玩具，防止食品和玩具进入气管。

6、为幼儿创设愉快，宽松的进餐环境，使幼儿在情绪稳定愉快的状态下安静的进食或吃水果，防止食品误入气管

7、建议家长不要给孩子携带各种饰品。

（四）防止中毒

1、儿童活动室内不准存放有毒物品，如消毒液，洗涤剂禁止存放在卧室及活动室内，要放在幼儿摸不到的专用物品柜内。

2、教育幼儿不把物品放在嘴里，防止塑料或其他材料的玩具或物品造成中毒事故。

3、食堂每日购买的食品，必须严格按照有关规定执行，防止图便宜购买腐烂变质食品。

4、所有物品必须妥善保存。保健室统一管理幼儿园的药品，专用药品柜上锁。需服药的幼儿，家长把药品交给保健老师，保健老师登记好服药幼儿姓名，剂量。服用前，保健老师要仔细核对，防止误服，错服。

5、做好服药记录工作。如幼儿有异常情况和服药反映要有明确记录，及时采取措施。

（五）防止走失

1、建立接送制度。接送孩子时家长要与老师见面，把孩子送到老师手里。固定接送人员，家长如遇特殊情况需委托他人接送孩子时应与班上老师提前联系或书面委托。

2、门卫监守岗位，发现没有家长带领的孩子，不得出幼儿园大门。

3、户外活动回班交接时，老师及时清点人数。

（六）防止触电

1、电视，录音机放在幼儿够不到的地方。

2、洗衣机用后及时断电。

3、电源插座放在幼儿摸不到的地方。

4、经常检查电器是否符合安全要求

二、应急机制

幼儿园如发生以下意外事故，按以下方法及时处理：

1、发生意外事故，第一时间上报园领导。

2、教师及时弄清楚情况，并将幼儿送保健室处理。如保健室不能排除危险，立即将幼儿送入附近医院救治。送幼儿园必须由三人负责：班主任，保健老师及一名行政人员。

3、联系家长，讲明事情原委，积极争取家长的配合。随同救治的人员随时向园领导汇报事情进展状况。

7.《幼儿园意外事故预防及处理方法》学习心得 篇七

关键词：幼儿;安全； 意外伤害； 发生原因；预防策略

目录

一、前言.........................................................................................................错误！未定义书签。

（一）论文的研究意义..........................................................................错误！未定义书签。

（二）论文的研究思路..........................................................................错误！未定义书签。

（三）论文的研究内容..........................................................................错误！未定义书签。

二、幼儿园儿童意外伤害事故发生原因的分析.........................................错误！未定义书签。

三、幼儿在园内生活环境中潜在的未知危险.............................................错误！未定义书签。

四、事故发生后的解决办法.........................................................................错误！未定义书签。

五、幼儿园儿童意外伤害事故预防和避免的对策.....................................错误！未定义书签。

六、结论.........................................................................................................错误！未定义书签。

七、参考文献 错误！未定义书签。

论幼儿园儿童意外伤害事故发生的原因和预防对策

前言：

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而,据最近一项调查研究显示,中国儿童死亡原因中26.1%来自于意外伤害。如何预防和处理儿童意外伤害事故成为家庭、幼儿园、教育机构和社会共同关注的问题。幼儿园是幼儿意外伤害事故的易发多发场所,因此,需要引起我们所有人高度的重视。重视安全问题，给幼儿良好的游戏环境，能促进幼儿全面发展。对家长来说，重视幼儿的安全问题，能让家长更放心的把孩子交给幼儿园，能更好的安心工作，处理好自己和家庭的事情，促进家庭和睦。对幼儿园来说，孩子的安全比什么都重要，安全第一，孩子是家庭的希望，也是祖国的花朵，重视安全，避免和降低伤害，保护孩子创造良好的成长环境，是每个幼儿园老师的责任。本研究通过对幼儿园儿童意外伤害事故发生原因和幼儿园安全教育现状进行深入分析研究，努力找出现如今幼儿园安全教育开展所面临的问题，并提出相应的对策，为以后幼儿园安全教育开展和预防对策提供一定的参考和借鉴。

一、幼儿园幼儿安全教育的重要性

（一）什么是意外伤害

意外事故，是指行为人的行为虽然在客观上造成了损害结果，但不是出于行为人的故意或者过失，而是出于不能抗拒或者不能预见的原因引起的。

（二）幼儿园儿安全教育的重要性

据有关抽样调查表明，我国因意外伤害造成的儿童死亡占总量的21.6%，就是说每100名死亡儿童中就有26人死于意外伤害。目前每年约有16万儿童死于意外伤害，约有64万儿童因伤致残。儿童意外伤害事故已经严重影响到了儿童的身心健康发育和学习。面对这样的意外事故，肯定要从中找出事故的原因。重视安全问题，给幼儿良好的游戏环境，能促进幼儿全面发展。对家长来说，重视幼儿的安全问题，能让家长更放心的把孩子交给幼儿园，能更好的安心工作，处理好自己和家庭的事情，促进家庭和睦。对幼儿园来说，孩子的安全比什么都重要，安全第一，孩子是家庭的希望，也是祖国的花朵，重视安全，避免和降低伤害，保护孩子创造良好的成长环境，是每个幼儿园老师的责任。本课题就是为了引起人们重视幼儿安全问题，呼吁重视幼儿安全教育问题，防范于未然，降低幼儿意外伤害事故的发生率。

三、天峻县幼儿意外伤害事故的现状

幼儿园儿童发生意外伤害事故的类型有很多种，很复杂，通过研究整理归纳为以下分类：

1、气管异物

2、外伤

3、烧伤、烫伤事物

4、中毒

5、昆虫蛰伤、咬伤

6、溺水

7、触电、雷击

8、中暑。幼儿在园内发生的意外事故主要有以下几个：

1、幼儿游戏时受伤。

这种情况一般都是意外事故引起的，即使教师在现场，幼儿的伤害也往往是不可避免的。幼儿在活动中很难对自己的行为进行有效的控制，活动时不小心绊倒、相互之间碰撞以及其他的伤害都是不可避免的。但幼儿园如果没有尽自己的义务，就很难证明自己是没有过错的。

2、因教学设施引起。

海洋球、攀登架、滑梯、蹦蹦床和秋千等大型玩具年久失修，存在着安全隐患，一旦发生事故，幼儿园必须承担相应的责任。幼儿园如未及时更换已经陈旧老化的器械，形成事故隐患，而教师又未发现存在的问题，就很容易发生事故。此外，幼儿园园舍中楼房占大多数，教室、楼道、走廊、上下楼梯也是容易出事故的地方。但对盥洗室地砖的防湿防滑措施明显难达共识，此次调查中，盥洗室19．4％的儿童意外伤害发生率显示盥洗室的安全防范不容忽视，所以本文提出，有条件的幼儿园，最好把地砖换成地板，这样可以避免盥洗室成为儿童意外伤害发生的另一高发区域。

3、儿童走失。

儿童走失属幼儿园严重事故。儿童走失是幼儿园管理的失误，是幼儿园未尽看管之职。儿童在幼儿园期间，教师应该像家长一样看管幼儿。幼儿离园必须经教师同意，或者幼儿家长的许可。

4、由于体罚和变相体罚幼儿所致。

体罚是指教师的行为造成幼儿人体损害的一种行为。广义的体罚还包括变相体罚，如罚蹲下起立、罚站、罚跪等。

5、幼儿被他人接走。

由于幼儿园管理制度有漏洞，造成幼儿被他人接走。

6、幼儿自身原因所致。

很多场合下是由于幼儿身体的状况而产生的，如幼儿患某种疾病、体质弱、身体残疾等。

三、天峻县幼儿意外伤害事故发生的原因

造成幼儿园儿童意外伤害事故发生的原因有很多种，很复杂，通过研究整理归纳为以下几个方面：

1、幼儿自身的原因

幼儿身心发展还未成熟,非常好动、对所有的事物都充满好奇心,没有正确的理解力和判断力,又缺乏生活经验,危险意识薄弱,自我保护能力相对来说比较差,因此是最容易遭受意外伤害。例如有些调皮的幼儿喜欢攀爬,而阳台、门窗、楼梯往往因缺少保护装置而导致幼儿从高空跌落;玩水、游泳给学前儿童带来乐趣,同时也潜藏着巨大风险，很多幼儿死于溺水。又如,幼儿常常用触摸或嘴尝的方式认识世界,因此气管异物、鼻腔异物、眼内异物、夹伤、触电和烫伤也成为学前儿童意外伤害的主要类型。

2、保教者安全意识薄弱，缺乏必要的安全意识，安全教育不到位 很多教师做事情特别马虎，责任心也不强。1998年6月的一天中午，在江苏某幼儿园大班的幼儿正等着吃午饭，保育员阿姨将刚烧好的饭菜从食堂拿到教室，随手将盛满热汤的铝桶放在教室门口，桶又没有盖盖子，两位老师在给小朋友分饭菜时，在汤桶旁与排队的小朋友领饭菜的某幼儿突然被身后的其他幼儿碰撞了一下，跌进了滚烫的唐同理，造成了那名幼儿深度烫伤。类似的悲剧数不胜数，本来是可以避免的，却还是发生了。这说明了，教师保育员阿姨的安全意识淡薄，缺乏最基本的安全意识和知识。教师和保育员阿姨在工作过程中的失职对幼儿身心发展造成了极大的伤害，甚至于产生心理阴影，对幼儿成长非常不利。

3、教师缺乏对儿童的安全教育

有些教师认为幼儿太小掌握不了自我保护的方法，认为幼儿对于安全教育内容很难理解，在日常生活中，对于孩子的一些不安全行为没有马上纠正，教师本身就缺乏安全意识，更别提能教育好孩子，从而造成各类事故的法身。而有些教师为了避免幼儿在游戏或日常活动中出现安全事故，对幼儿实施很多的限制和约束，这对幼儿的发展特别不利，学前儿童对于所以事物都充满着好奇心，越不让他做他越喜欢做，一旦管久了的孩子获得片刻的自由便会出现一些失控行为，而教师又不在身边反应力又差又不能分辨是非，所以就酿成了一次又一次的事故，令人痛惜不已。安全教育并不是说说而已，而是真的得去落实实行，并且要有成效

4、因设施不符合标准而导致幼儿摔伤、刮伤甚至死亡。

幼儿园的门窗、围墙、教室楼梯及大型玩具因年久失修，存在着一些安全隐患，幼儿园未及时修理、更换已经损坏的设备，这时候就容易发生事故，后果不堪设想，轻则使幼儿受轻伤，重则危及生命。

5、幼儿园管理者意识薄弱，责任心不强，重利益轻安全存在侥幸心理 管理上的漏洞、执行制度不严往往会带来很大的安全隐患。幼儿园管理者自己本身的安全意识就薄弱的话，更别提能教育好老师幼儿，一个园的领导者非常重要，能影响整个幼儿园的发展。对于一些年久失修的设备或安全隐患，管理者责任心不强并且存在侥幸心理觉得应该不会发生，可是就是因为有这种想法导致了事故的发生，最终受害的还是无辜可怜的孩子，一旦严重事故的发生，带给他们的不止是身体上的伤害，还有心理上抹不去的阴影。

6、安全管理与规章制度不健全，工作没有真正落实到实处

管理上的漏洞、执行制度不严往往会带来很大的安全隐患。有的幼儿园没有合理的规章制度，有的幼儿园虽有较完备的规章制度，但未能严格执行，势必造成不良甚至是严重的后果。健全并完善安全管理制度是预防意外伤害事故的前提和有力保障。幼儿园一般都建立了一系列的安全工作常规，但为什么安全事故仍然屡屡发生，而事后的原因分析又往往归结到管理制度的不完善上呢？究其原因是现在很多幼儿园的安全工作管理中存在许多不足之处：安全责任没有明确，没有做到安全责任落实到岗到人；安全标准不明细，应对措施不得力，尚未建立幼儿园安全事故应急预案，工作没有真正落实到实处。

7、在园内生活环境中潜在的危险

幼儿在幼儿园呆的时间特别长，在这期间如果不注意的话发生事故的可能性非常大，客观环境中的一些因素也会导致在园幼儿意外事故的发生。例如活动场地狭小不平整、游戏设备不安全，设施的陈旧因素,玩具、家具的边角很锐利,玩具颗粒过于细小,有些玩具不适合幼儿玩等安全隐患。

四、幼儿意外伤害事故的预防对策

（一）、重视安全工作，清除隐患，建立安全管理制度

幼儿园必须完善安全制度体系和健全各项规章制度，要做到分工明确、责任到人，把安全工作落到实处，定期进行检查和整改。通过制定一系列的安全工作责任制和有效的监督管理措施，形成幼儿园安全制度网，从而为预防幼儿意外事故的发生提供最有力的制度保障。

（二）、采取多种形式对幼儿安全教育，加强幼儿的自我保护和应急反应能力

以多种形式开展幼儿安全教育，增强幼儿自我保护意识，让幼儿掌握自我保护的方法。例如可以开展安全教育演习：疏散演习、防走失演习、防汛演习、防地震演习和防火灾演习等。其次可以编安全教育的儿歌，让幼儿能朗朗上口，并能理解儿歌的内容。也可以通过游戏的方式，让幼儿体验游戏的快乐并能学习到安全知识。或者可以在班级室内设置安全角，通过张贴火灾、地震、沙尘暴、溺水、交通事故等，让幼儿了解灾害带来的危害。在室外，如拐弯处或者楼梯走廊设置宣传栏让幼儿掌握一些预防认为和自然灾害的常识，例如溺水、触电、交通安全常识和防拐骗等，并要定期进行安全知识讲座，举行逃生演习，让幼儿能掌握最基本的一些安全常识。同时也要制定科学的幼儿锻炼方法，加强幼儿体育活动，训练幼儿的四肢协调能力，以及敏捷的反应能力。

（三）、加强对保教人员的培训，强化责任和安全意识，提高应急能力

意外是防不胜防的，只没有偶尔的“事故”，只有可预防的伤害！幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。安全教育经常化，对员工进行在各自职责范围内保护幼儿人身安全的教育；及时报告安全隐患，制止幼儿危险行为。强化家长安全配合意识：

幼儿若患有特殊疾病不得隐瞒，来园前检查孩子所带物品的安全性

（四）、定期检查幼儿园的活动场所、设施，及时排除隐患，为幼儿提供安全的生存和生活环境

幼儿园里的设备应当定期检查，排除险情、防止意外事故的发生，为幼儿排除一切危险隐患，同时应当建立安全防护制度，严禁在园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施，严重使用有害、有毒材料制作玩教具。幼儿园内应配备适合幼儿玩的玩具和适合幼儿的桌椅、卫生用具等。园内电源开关插座应装在高处，不要在幼儿碰得到的地方，所有能伤害到幼儿的设备和设施都必须符合有关规定，确保安全。

（五）、家园同步，有效实施安全教育

为了让幼儿在幼儿园内形成的良好行为习惯得到巩固，老师要利用入园和离园时间和家长进行交流，或者利用家访、家长会、班级QQ群等形式，指导家长帮助提高幼儿的安全防范意识，真正做到家园同步，共同把幼儿的安全教育工作落到实处。同时也要强化家长安全配合意识：幼儿若患有特殊疾病不得隐瞒，来园前检查孩子所带物品的安全性。结合幼儿的生活进行安全教育，让幼儿掌握一些关于安全的基础信息。例如让幼儿记住自己、父母和老师的姓名、电话号码、家庭住址以及幼儿园的名称。安全教育不是一朝一夕，一人只事。幼儿园、家庭和社会要全方位配合，加倍防范、常抓不懈，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，才能保障每个幼儿都平安无事、健康快乐地度过美好的童年时光。

结论：

没有偶尔的“事故”，只有可预防的伤害！幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。在幼儿园里，保护幼儿的生命和促进幼儿的健康应放在工作的首位。如何减少意外伤害的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。因此，让幼儿学会自我保护必不可少，因为看护、爱护不如自护，培养幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。加强儿童安全知识教育和社会宣传，使全社会共同关注并参与儿童安全保护工作，形成一个社会安全保护体系，是父母、教育工作者的责任，更应该是政府和社会的责任。而要尽到这一责任，需要我们全社会共同的、长期的努力。

本研究通过对幼儿园儿童意外伤害事故发生原因和幼儿园安全教育现状进行深入分析研究，努力找出现如今幼儿园安全教育开展所面临的问题，并提出相应的对策，为以后幼儿园安全教育开展和预防对策提供一定的参考和借鉴。

参考文献

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在论文撰写的全过程当中，首先应该感谢的莫过于我的指导教师XX老师。我的指导老师黄双妹倾注了大量的心血，给予了我无微不至的指导和帮助，让我能够对这一课题有更加深刻的理解，让我对此研究有了更加深入的认识，这种教导让我受益匪浅，使整篇论文的思路更加清晰、逻辑更加紧密、表述更加严谨。黄林妹老师对论文提出多项建议，明确地指出了论文存在的问题，而给予纠正。她所教于我的做事的信念，做人的道理，当是今后人生中的一大财富。

8.意外事故预防和教育 篇八

 意外事故的预防

对小儿意外事故的预防，应根据儿童容易发生意外事故的原因，做好如下主要几方面的安全措施。

生活用品 —4 岁以前小儿睡的床应有床栏，以防坠床。

—热水瓶（器）、电器、火柴棍、剪等应放到小儿取不到的地方，以免发生烫伤、烧伤、触电及割

伤。

—室内装烤火炉应有安全措施，并定期清扫，防止发生煤气中素。暖气管道应加罩以免烫伤。

玩

具

1、给孩子选择玩具除了根据年龄的特点，还应符合安全卫生的要求。

2、不给小儿玩体积小、锐利、带有毒性物质的玩具及物品，如珠子、扣子、棋子、别针、图钉、硬

币、小刀、剪子等，以免塞入耳、鼻，放入口中误吞，造成耳、鼻、气管及食管异物，刺伤，割

伤及中毒等。

3、大型玩具，如滑梯、跷跷板、攀登架等应定期检查是否牢固，有无损坏，损坏后要停止使用及时

维修，玩耍时要有成人在旁照顾。

4、易燃、易爆物品不能给小儿玩耍。

食

物

1、为防止发生食物中毒，应切实加强食品卫生管理。

2、儿童食品应严格选择，保证新鲜、无毒、腐败变质以及过期的食品不能食用。

3、食物应严防污染、变质。

4、幼儿在臼齿未完全萌出前，不应给整粒的瓜子、花生、豆子及带刺、带骨、带核的食物，以免发生意外

 避免意外事故的安全教育

通过各种途径和方式，向社会、家长、保教人员及儿童进行各种安全教育，预防和减少儿童

发生意外事故。

1、照顾好每个孩子，做到放手不放眼，放眼不放心，凡孩子活动的周围环境，都应有安全设施。

对易发生意外事故的情况应有预见性。

2、护理孩子时，不能用提物的方式，突然提起小儿的手臂，或用粗暴的动作给幼儿穿脱衣服，

以免引起脱臼。

3、手提开水桶（或汤）要加盖，要防止小儿从旁边突然冲过来。给幼儿洗脸、洗脚、洗澡，要先倒

冷水后倒热水，以防烫伤。

4、培养儿童良好的饮食习惯，进餐时细嚼，勿狼吞虎咽，以免将鱼刺、骨片及果核吞入。

5、儿童进餐时切勿惊吓、逗乐、责骂，以免儿童大笑、大哭而将食物吸入气管。

9.中小学校园意外伤害事故预防 篇九

据调查显示，我国中小学生因溺水、食物中毒、建筑物倒塌等导致意外死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失。校园意外伤害成为威胁青少年安全的“头号杀手”。下面，我将结合实际分析中小学生校园意外伤害事故的种类、原因和防治对策。

一、中小学生校园意外伤害事故种类分析

从已发生的事故看，中小学校园意外伤害事故有以下类型：

1、拥堵挤压，主要集中在楼道、通道、台阶、厕所、校门等处；

2、运动伤害：跑、跳、投过程中的意外伤害；

3、学生之间互相嬉戏、玩耍造成的打斗伤害；

4、食物中毒；

5、学校的教学、生活设施质量不合格，存在安全隐患；

6、校园交通事故；

7、社会滋扰产生的伤害事故等等；

8、地震、雷击、洪水、泥石流、山体塌方、台风、海啸、冰雹等不可抗的自然因素造成的意外伤害；

9、学生自杀、自残的；

10、因教师体罚或变相体罚学生造成的人身伤害；

11、校园性侵害。

青少年是民族的希望和未来。然而，随着自然与社会环境的变化，由各类灾害、人为暴力等导致的校园意外伤害致使近年来青少年受伤害人数急剧上升，给本人、家庭带来痛苦和灾难，给学校、社会乃至整个国家带来无法弥补的损失。重复的情节和重复的事故该引起怎样的反思？

二、中小学生校园意外伤害事故发生的原因分析

造成中小学生校园意外伤害事故发生的原因很复杂，既有客观方面的，也有主观方面的，大致可以归纳为以下几个方面：

（1）学生缺乏安全防卫知识、安全意识和安全习惯，自我保护能力差。孩子们的安全意识不强，而背后的现实则是家庭、学校乃至整个社会对青少年安全问题的忽视，对安全教育的相对忽略。我们的家长和学校长期以来只重视孩子文 化知识的学习，而缺乏对他们的生存教育训练，以致他们在遇到紧急情况时常常手足无措，无所适从。如：有的孩子遇到火灾，竟天真地往电梯里面逃，他们以为在电梯里面大火怎样也烧不着、熏不着自己；有的孩子遇到同伴溺水时常常是逞一时之勇，奋不顾身就跳下水去救人，而对于自己的体力与水性不加考虑，有时没救着人，倒让自己也成了要救的人，甚至牺牲生命；这样虽然光荣，却有点残酷，不值得提倡。

（2）安全责任制未得到深入落实，管理上还有明显漏洞。学校存在着漏管现象，安全隐患不能及时被发现，以至不能及时排除隐患，不能追究相关责任人的责任；一级抓一级，一抓到底的责任体系不健全，有脱节现象。

（3）安全检查形式化、走过场，缺乏一丝不苟、滴水不漏的严谨作风。

（4）安全防范上还存在漏洞。有的学校安全防范设施不齐备，个别学校还不具备教育教学管理的一些基本条件，技防不足、人防不严。

（5）对间接的、隐性的安全隐患未能引起足够的重视。例如个别学校消防器材还不符合配置要求，师生尚不能正确使用；活动器械陈旧老化，存在安全隐患；食堂、小店一包了之，校方监督不力；学生交通安全意识淡薄，在机动车道内骑自行车的现象比较严重；对安全教育重视不够，师生缺乏必备的安全常识等等。

李岚清同志曾讲过：“每见到一份事故报告，都要引起我一阵阵心疼。尽管许多事故最终都能依法查处并追究责任，但人死不能复生，亡羊补牢，毕竟为时已晚，人死了，还谈什么教书育人？生命不保，何谈教育！”李岚清的话一语中的，发人深省，那么该如何有效避免校园意外事故的发生，做到防患于未然呢？

三、中小学生校园意外伤害事故的预防和应对措施

1、创造安全的外部环境

中小学生的安全是社会的系统工程。学校和家庭不可能承担其所有的监护责任，还需要整个社会的关注，从每个细节做起。

（1）建立“三位一体”的联控联防长效机制，形成学校、社会、家庭共同参与的青少年安全防护体系。公安、交通、工商、卫生防疫与教育部门共同维护学校及周边地区的治安、消防、交通、市场经营秩序和食品卫生安全，消除各种隐患，时刻关注孩子们的健康成长环境。

（2）建立社会保险，转嫁风险责任，使损害赔偿社会化，是解决当前学校事故损害赔偿的一剂良方。西方国家的实践已经证明了这一点，我国上海市也已经实行。

2、增强责任意识和危机意识，加强安全教育

（1）增强责任意识和危机意识。学校领导应本着对党的教育事业，对学生负责的态度，从维护人民群众的根本利益，维护社会稳定，政治稳定的高度出发，增强抓好学校安全的使命感、责任感；严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。学校领导对教师、学生乃至家长均要加强安全教育，掌握一些突发事件来临时求生的方法。要会同有关部门，根据季节、地域、环境等不同特点选择重点内容，有针对性地进行伤害预防教育，使师生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防食物中毒、应对突发事件等安全知识的教育。

（2）加强安全教育。学校安全教育应以学生为主，同时要开展对教职员工的安全教育。重视和加强中小学学生及教职员工的安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力，这是有效降低事故率，保障学生安全的重要手段。学校要根据学生的年龄、年级特点，环境、季节特点及有关规律适时进行防盗，防火、防病、防伤害等方面的教育；要善于利用与学生紧密相关的事例，教育学生从中吸取教训，培养学生的安全意识，提高学生的安全素质。

（3）明确任务，强化措施，建立安全制度，预防校园意外伤害事故。

校园伤害事故有时是不可能完全避免的，学校要做好防范工作，尽可能地避免或减少发生意外伤害。

①建立安全责任制度。学校要明确教师、学生乃至家长各自的安全责任。课堂上，教师要对学生的安全负责，教师体罚学生要接受教育或行政处罚。当学生离开学校，学生家长要对学生的安全负责。全面落实安全责任追究制和一票否决制，增强做好安全工作的紧迫感。只要发生了安全责任事故，就必须进行责任追查，涉及到谁就要追究谁的相应责任，绝不姑息迁就。只要出现了一票否决的事项，就要按相关管理权限，对涉及到的单位、集体、个人的荣誉和晋职、晋级予以否决。要坚持事故原因不查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过的“四不放过”原则，认真排查各类事故隐患，层层落实责任制和责任追究制。

②采取安全措施。对一些可能造成未成年学生意外伤害的工作和活动要采取安全措施。如：禁止学生登高擦窗子、禁止学生带危险物品到校、组织学生参加“学生人身意外保险”、“学生医疗保险”等等。同时，做好安全隐患的经常性排查和及时整改。安全隐患不仅要看到外显的、直接的，更要善于发现内隐的、间接的。校舍危陋、灭火器材不足、疏散通道不畅通、应急照明设施不完备、饮食卫生不达标、教育教学设施不规范、值班有漏洞、门户不严、活动组织的不严密、学生打逗严重、重点部位被疏忽、违反交通规则等有形的直观的安全隐患，要及时检查发现，及时整改。能够立即整改的，要坚决立即整改；一时整改有困难的，要明确监督责任，严防死守。

10.《幼儿园意外事故预防及处理方法》学习心得 篇十

心得体会

通过本次全校教师集中学习，宣传贯彻了《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》。明确了社会、学校、教师、学生监护人的权利和义务，使我对安全的认识又提高了一个层次。为了让学生安全、幸福、健康成长。为此，特将本人学习条例的一点体会拟写如下：

一、贯彻、领会精神

《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》强调了学校依法负有对学生进行安全教育、管理和保护的责任，明确了社会各方面都有保障学生人身安全、预防学生人身伤害事故发生的共同责任，规定了处理学生人身伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，界定了学校对学生人身伤害事故应当承担的法律责任，规定了学生人身伤害事故处理的途径、程序及赔偿办法等，具有较强的针对性、实用性和可操作性。

二、既要教书，更要育人

条例规定：发生自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件等突发事件时，启动应急预案，及时采取抢救、救助、预防措施，优先保护学生人身安全，学校发现学生行为具有危险性或学生遭到伤害时，应当及时告诫、制止、保护，必要时与学生父母或者其他监护人沟通或者报告公安机关处理。这就要求我们教师必须时时把学生的生命安全放在第一位，在事故灾难或是自然灾害等突发事件时，树立优先保护学生的责任意识，认真履行自己的职责,为学生安全工作的开展建立良好基础。

三、学习宣传、贯彻

通过培训学习，我们懂得了许多学生意外伤害事故是可以避免的，为此，我们作为教师首要工作就是要加强对学生的安全教育，作为班主任，更应该利用班会课和其它学科有机、灵活地对学生进行安全教育和安全提醒。