体育课小游戏大全

体育课小游戏大全（通用11篇）

1.体育课小游戏大全 篇一

幼儿园体育游戏以及手指游戏大全

幼儿园体育游戏以及手指游戏大全 体育游戏

一： 小班模仿操动作建议

1、小鸟小鸟飞来了，——做鸟飞状，振臂两下。

2、吱吱喳喳不停叫。——动作同上。

3、说声morning早上好 ——拍手两下，做鞠躬动作。

4、你好你好大家好。——拍手四下。

5、小猫小猫走来了，——小猫走路四下。

6、喵喵喵喵不停叫。——双手放胸前上方做理胡须状四次。

7、说声morning早上好 ——拍手两下，做鞠躬动作。

8、你好你好大家好。——动作同4。

9、小鸭小鸭走来了，——双手放身体两侧，两腿微屈半蹲，左 右各踏地。

10、呷呷呷呷不停叫。——两手做小鸭嘴巴状，在胸前动四下。

11、说声morning早上好 ——拍手两下，做鞠躬动作。

12、你好你好大家好。——动作同4。

13、小兔小兔跳来了，——双手各自放于头顶两侧上方做兔耳朵状跳四下。

14、蹦蹦跳跳不停跳。——动作同上。

15、说声morning早上好 ——拍手两下，做鞠躬动作。

16、你好你好大家好。——动作同4。

17、小动物呀都来了，——全体幼儿找个朋友手拉手左右各摇摆 一下

18、高高兴兴把舞跳。——动作同上。

19、说声morning早上好 ——拍手两下，做鞠躬动作。

20、你好你好大家好。——动作同4.二、网小鱼 玩法：

将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。

三、图形匹配 玩法: 幼儿每人从篓中取一个几何图形片，按教师的指令走到与自己手中相同的几何图形中，游戏可重复多次进行，引导幼儿每次选择一种不同形状的几何图形片，教师还可以发出跑、跳等多种指令让幼儿做出相应的动作。

四、捉老鼠 玩法： 教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。附儿歌：

老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。手指游戏大全

（1）《会变的小手》（大班）

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）

变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）（2）《五指歌》（中班）

你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）你拍二，我拍二，（同一的动作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）你拍三，我拍三，（同一的动作）大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）你拍四，我拍四，（同一的动作）兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状）你拍五，我拍五，（同一的动作）

大家一起来跳舞。（双手相拍，手腕转动做新疆舞状（3）《手指宝宝做运动》（小班）一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）

两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）（4）《小动物做游戏》（小班）你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。

（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧 我们一起爬上山（从宝宝脚面上爬到腿上做好）（5）《我有一双小小手》（大班）

我有一双小小手，（两手合掌按节奏拍手四下。）一只左来一只右，(伸出左手再伸出右手。)变成老鹰飞一飞，（左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摆动两次。）

变成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摆动两次。）

变成小猫叫一叫，（左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。）

变成狐狸笑一笑，（拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相对，手腕上下摆动两次。）变成相机照一照，（两手交*，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。）

大家拍手齐欢笑。(两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。)（6）《我们的小手真灵巧》（中、大班）一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真骄傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀)五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪)六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子)七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴)八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴)九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬)十个小孩哈哈笑。(十指张开做小花)

2.体育课小游戏大全 篇二

我国民间流传的为广大人民群众所喜闻乐见的踢毽, 舞龙灯等名目繁多的传统游戏盒学校体育活动中各种各样的游戏, 深受广大青少年的喜爱, 就是在成年人甚至老年人中也不乏各种游戏, 颇受欢迎, 如拔河、托球走、《正大综艺》中的各种专题体育游戏, 精彩纷呈, 吸引着我们全国的亿万观众。

在国外, 好多国家把体育游戏作为体育活动的主要内容, 经常举行饶有风趣的比赛, 作为增强体质, 愉快身心的手段, 前苏联教育家克鲁曾斯卡娅说:“游戏能发展儿童的体力, 是臂膀更结实, 身体更柔软, 眼睛更准确, 游戏还能发展儿童的灵敏、机智和主动性。”高尔基也高度评价游戏的意义, 他说:“儿童生活在世界上并有责任改造世界, 游戏就是认识世界的途径。”

在我国, 作为学校体育教学中的游戏是发展一般身体素质和专门身体训练的重要手段之一, 游戏性的体育在大纲中占总学时的40%—50%, 中学占20%—30%, 大学乃占一定的比例。

下面就游戏在体育课教学中应用作一些浅显的分析。

一、游戏的选择

(一) 根据年龄的特点选择游戏的内容。

小学生的游戏要顾及到少年儿童思维、想象力发展的特点, 少年儿童喜欢模仿, 应多选择模仿性强的游侠, 如兔跳、蛙跳、老鹰抓小鸡等有故事情节的游戏。小学高年级和初中低年级学生, 随着思维的发展和情感特征的变化, 逐渐喜欢象征性活动。如踢毽各种球类等。随着年龄的增长, 运动兴趣在发生变化, 逐渐转移到各种竞赛性的运动项目, 到了高中, 随着知识面的扩大, 对学习和掌握运动技巧逐步发生兴趣, 如跳高、跳远、体操、武术等进行一些模拟性练习。如果不注意年龄的特点, 选择游戏太简单, 就启发不起兴趣, 达不到增强体质发展智力的目的, 游戏过难, 运动量过大, 学生容易产生恐惧心理, 岁还身体健康, 挫伤活动的积极性, 如能了解和把握学生的心理世界, 恰当地选择适合年龄特点的游戏内容, 对促进学生身心全面发展是十分有益的。

(二) 根据课的结构选择游戏

课的开始部分, 为了集中学生的注意力, 全神贯注投入学习, 可安排一些情节简单, 经过思考能作出快速反应的集中注意力的练习, 这有利于提高大脑神经兴奋性。

课的准备部分, 安排运动量较适中的游戏, 不仅从生理机能上尽快动员起来, 而且使大脑神经处于良好的兴奋状态, 这时最有利于学习和掌握各种运动技能。

课的结束部分, 为了尽快消除疲劳, 使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到平静状态, 爱拍一些动作柔和、放松、简单、协调易做颇有风趣的放松性游戏, 使学生情绪上得到调节, 体力上得到恢复, 对学生的健康是很有好处的。

(三) 根据课的内容和任务选择游戏

把游戏作为诱导性和辅助性的练习手段, 有助于教学任务的完成, 如体操课学习“山羊分腿腾越”之前, 安排“跳骆驼游戏”比赛, 以克服学习的恐惧心理;又如田径课中的投掷垒球教学, 可安排学生掷“纸飞机”的游戏, 来提高学生投掷时转肩挥臂的力量和协调性。

(四) 与课的基本任务相配合, 全面影响身体

在教学中应教学的内容使运动量受到限制时, 可安排强度较大的游戏作为运动量的补充, 如“斗鸡”等, 当活动内容局限在下肢时, 可安排上肢练习为主的强度较大的游戏, 如“铁牛耕地”等, 以求得运动负荷的均衡性。同时可选择使学生得到积极性休息和体力恢复的游戏来放松紧张的练习。

二、注意游戏的思维性、趣味性的特点, 发挥游戏思想教育和启发教育的良好作用。

体育游戏都具有一定的情节性和趣味性, 通过游戏可以使学生认识社会和认识自己, 在游戏中, 人人都要扮演一定的角色, 学会处理人际关系, 通过承担一定的职责, 养成遵守社会规范, 适应社会生活的能力, 在集体游戏中培养互相帮助, 相互配合的集体主义精神和荣誉感, 按规矩要求。对培养遵守社会道德规范, 组织纪律性和工作责任感有着积极的作用。

由于游戏带有一定的情节性、趣味性, 对提高游戏者的情绪, 培养活泼愉快, 开朗乐观的个性和团结互助, 勇敢顽强, 机智果断, 不怕困难, 争取胜利等心理品质有着特殊的作用。

3.体育课小游戏大全 篇三

看名字就能发现，这款手游蹭的热点非常多，如果把名字分拆的话，大约能凑出6个时下热点来。其中最热的两个是“天天”和“贪吃蛇”，这两个热词的热度在App Store分别能排到第5以及第7位。当然这还不是最山寨的地方，从图标上来看，这款手游不仅使用了原作的图标，还在右下角别有用心地缀名“2017”字样，而且宣传截图中有“2017新版开新服”以及“全新皮肤上线”等字样，不了解的玩家乍眼一看，可能就把它当作原版《贪吃蛇大作战》的“续作”了。

而且就内容上来说，这款手游也是"山寨"到了极致—其他一些盗版好歹会增加新功能或者把UI改个样子，而这款手游则是100%全抄，只是把左右两个功能按钮的位置互换了一下而已。这还没完，如果玩家在App Store中点进评论区就会发现，这款手游的评价简直要逆天，总计4 390个评论中，5星好评数量达到了4 310个，但从评论内容来看，毫不让人意外的是花钱刷出来的（鉴定方法很简单：是否文不对题、长篇大论但不涉及游戏细节等）。

4.晚会中间的小游戏大全 篇四

联欢晚会小游戏1.心脏病用具：无人数：越多越好方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。缺点，对桌子不利2.开火车用具：无人数：两人以上，多多益善方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。缺点：无3.借着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）适合：全部的人小游戏玩法：1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。2.主持人请每组每人抽签。3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。

1、偷天陷阱

记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗？

这个游戏有些类似，先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行），中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐disco。让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等

2、七拼八凑

要求：参加人数30人-50人为佳，分成4-5组

道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果（可以分的）主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女）

将游戏规则告知大家

每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。

其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。

背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。

采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、一毛钱

聪明的主持人还可以临时选择一些东西。

我们做过一次，最刁的主持选择最后是一根白头发，结果老总的脑袋遭了殃….3、数钞票

1、所需道具：121张1元的崭新钞票（总数只能主持人知道，可适当加减）

2、规则：

1)由员工用最快的方式数钞票，在克服干扰的情况下，正确说出总数，则胜出，给予礼品奖励（也可直接将钞票发给员工，甚至可以换大额钞票，如果数对了，就全部给员工）；

2）在员工开始数钞票时，主持人开始问问题，如：你在哪家公司上班？你是男的女的？你的上司是男的对吗？等等

3）整个游戏三个员工参加，一次一个

4、扮海盗

材料：大报纸30张、麻绳5根、黑色大垃圾袋5个、透明胶带5个、剪刀5把、彩喷5罐（按30人的规模准备，参与人数多还要多准备一些材料）。规则：

1、在规定时间内进行（可约定五分钟，也根据场上情况见机行事）。

2、30人分六组，每组5人（可约定：必须有一位领导参加）。

3、每组分有报纸、麻绳、黑色塑料袋、透明胶带等物品，组员利用这些物品在规定时间内将本组领导扮成“海盗”的摸样。

5.团队游戏大全 篇五

 每个成员积极参与

 请不要对不同的意见说：NO！ 将自己的所想告诉其他成员

主持团队游戏的注意点：  尊重、重视每一个参与者  恪守时间、规则

 细心观察，充分分享，积极引导  切莫一人言，一言堂  清晰说明，耐心答疑

破冰类游戏：

用途：相互认识，增进了解

1、我是记者

规则：两人一组（最好是互不相识的/不了解的）；

相互采访，每人当“记者”三分钟，并在三分钟内问对方尽可能多的问题，形式内容自定。

六分钟后，即采访全部结束后，每人可用一分钟向其他人介绍自己采访的对象。（尽可能用特别的介绍方式）

选出优秀记者两名，以资鼓励。（鼓励方式可以发纪念品，或给予掌声）

2、串名字

程序：所有成员为成一圈（面对圆心）

任意提名一名成员介绍自己的姓名、学校、特征

第二名成员接着介绍，但要说：我是.....（第一名队员的名字等）后面的......第三名队员说：我是.....后面的......后面的......，依次下去

最后一名队员要将前面所有队员的名字等复述一遍后介绍自己。例如：我是活泼开朗的A后面的爱吃馒头的B后面的不想长大的C。分享：当有人记不住你的名字时是否感到失落？

当你既不租别人的名字是你是否紧张？

每个人都希望自己得到别人的关注，而这种关注往往是相互的，由人与人之间的呼应。

3、动物的本性

程序：在教室（空间）四周贴上一些动物的名称：狮子、大雁、鸵鸟、天鹅.....其他

请各位成员根据自己的个性，分别站在相应的动物名称前。

请成员们分贝说明自己选择的那个动物的理由。分享：我们的团队需要怎样的动物组合？

在这个游戏中你可以了解成员们的个性，也可以了解成员们对其它团队成员的期望。

其实我们的团队就是一只动物军团，它需要有狮子一般风范的领导者，也需要有大雁一般的规范者，等。分享可以根据具体情况进行，最重要的是引导团队凝聚、团结。

建立小组 程序：根据某种规则（如：报数、抽纸条等）将所有成员分成5~7人的小组

要求在规定时间内（5分钟左右，不宜太久）各小组：选出一名队长，确定队名、口号、队歌、队徽，以及商量好集体参与的小组造型。

各小组依次由队长带领向其他小组展示其新建团队：介绍小组元素（口号等），展示小组造型。（每组2分钟）注：口号齐喊，队歌齐唱，动作其作。（如时间有限，可省略队歌）分享：在整个过程中你有何感受？

你觉得当时你们忘记/忽略了什么事/什么人？

团队文化是需要成员们集体参与创造并认可的，只有这样才能更好的凝结团队的力量。

集体游戏：

1、人椅

目的：活跃气氛，打破肢体接触障碍，培养团队的支持与信任。程序：全体成员为成一圈

每个人将双手放在前面一位成员的肩上

请每个人让自己的脚尖顶在其前一个人的脚跟上

听从主持人的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上

坐下后，主持人在给予指令，让大家齐声喊出：齐心协力、勇往直前。

最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长的时间不松垮。分享：在游戏过程中，自己的精神状态是否发生了变化？

在发现自己出现以上变化时，是否及时加以调整？

是否有依赖思想，认为自己松懈对团队影响不大？最后出现了什么情况？

要在竞赛中取胜，什么是相当重要的？

凝结的团队需要互相体谅，需要相互鼓励，需要彼此信任。

注意：次活动的关键在于所有的人围成的圆一定要圆，人一定要靠近。同时，在不能坚持时及时停止，以免受伤。

2、天龙八部（空地）

目的：以较热烈的活动是成员们彼此热络。

程序：成员双手搭在左右伙伴的肩上，围成一个圈。

在主持人的口令下往前踏步，计算共能走动几步。注意：注意肩部的压迫，压力过大时应出声停止在向前。

避免朝某一方向跌倒。

分享：这种游戏方式感觉如何？你觉得如何才能做得更好？

如果你们跌倒了，你的感觉又如何？

3、背摔

【类别】个人挑战结合团队合作的室外项目。

【人数】不少于11人，男性队员不少于5人。如有队员体重超过100Kg，需要有6名队员做保护。

【时间】布置10分钟，进行项目30分钟，回顾40~50分钟，共计80～90分钟。

【场地】需要选在平坦，比较松软的地面，无石子和凸起，周边无尖锐物体，背摔台高1.4米，台角应有护栏，台前有2米×5米的空地及相应的垫子。外训条件受限制时，可以利用桌椅在室内完成。

【器材】长1米，宽5~6厘米的捆手带一条，整理箱一个。【任务】每个队员需要从侧面爬到1.4米高的背摔台上，背对保护队员，身体尽量笔直倒下，下面保护队员将其安全接住，再扶起该队员视为完成。【规则】

1、全部队员完成。

2、安全接住背摔队员。

【目标】自我控制、本能突破、信任、责任感、换位思考。【布置】

1、介绍项目名称、类别、任务、规则。

2、强调安全的重要性，提醒队员保持注意并集中精神。

3、讲解背摔队员的技术动作：队员从有护栏的侧面登台，背靠护栏，面向培训师站好，双手平伸，体前交叉，掌心相对，十指交叉握拳后内翻，肘关节贴紧肋部并夹紧身体，手臂紧贴胸前、低头、下颌微手、略涵胸。培训师用捆手带绑住队员的手腕。队员站于台边，脚跟探出1/4，双腿并拢，双脚微分，腰挺直。队员倒下时需注意倒之前不可转身回视，不可有后跃，垂直向下跳落的动作。倒下过程中，身体尽量保持笔直，控制头部不要后仰，双脚不翘起。讲解保护队员的技术动作：保护队员与一位和自己身材体型接近的队员做搭档，面对面同出右腿成弓步站立，膝盖内侧相靠。腰用力挺直，伸出双手，双臂平伸，五指并拢，指间触到对方肩窝，五指并进，平行指向对方，掌心肘心向上，两臂微曲，上身直立，头向后仰，目视背摔队员背部。请队员两两结组，培训师用正面施压检查保护。

4、布置人床时，离台最近的为第一组，距离台10厘米。从第一组到最后一组的力量安排为：弱、较强、强、强、较强、弱。组与组之间无空隙，整个保护人床由队长组织。复查队员保护动作时大力施压：双臂伸直、掌心向下，用自重大力下压。使队员感受到背摔队员倒下的强度，培训师摘下手表和手上其他饰物，逐渐施加压力，不可使用爆发力，或用力过猛。在保护人床的组成中，保证2、3组均为男队员，第4组至少一个男队员。利用弓步调整人床的位置和高度，保持人床手臂平整。

5、充电：每位队员进入项目前，队友为其加油鼓励。该队员双手放于台上，其他队友一只手放在队员的手臂上或背部，队长带领队员大声喊出参与项目队员的名字（两次）和队训（一次）。

6、上下呼应：背摔队员准备好后，问保护人员是否准备好，保护队员在确实已经准备好后大声回答确认已准备好，背摔队员数到三并笔直倒下。

7、背摔队员倒下过程中，任何人不得以任何理由离开自己的保护位置。接到人后，保护队员将背摔队员先抱住，按从脚到头的顺序将该队员放下，接到人后，保持人床队形不散，未接到人的保护队员不可离开保护阵型。严禁将队员抛起或脱手鼓掌欢呼。

8、病史询问：严重心脑血管疾病、颈椎腰椎间盘突出、一年内的骨折以及手术。

9、硬质物品项目前摘下，包括发卡、耳环、戒指、手机、手表、钥匙、眼镜、帽子。【项目监控】

精练语言，提高队员注意力，讲解清晰明了，强调对安全意识的注意。项目进行中，保护队员松懈要提示、强调，调动所有队员的积极性和参与性。【安全监控】

培训师保证自身安全。第一个队员心理素质好，体重略轻，尽量不要穿光滑的衣服，背摔队员不可穿雨衣。背摔前，注意复查硬质物品摘除情况。注意背摔队员的站位，双臂夹紧，强调动作，提前判断队员倒下时是否有危险动作，及时扶腿，大声提醒队员先放脚，再慢慢扶正。

随时注意保护队员的硬质物品，人床安排不在2、3排安排女士，注意身高，保持平整，至少5至6组最佳，肩部紧靠，注意换位。【回顾】

1、信任：对规则和制度的信任，基于团队观念的对人的信任。

2、信任的五个围度：正直、能力、一贯性、忠实、开放。

3、信任重建的困难。

4、沟通

5、本能突破和自我控制。【备注】

1、着重强调腰挺直，讲解清楚动作要领，针对仍然无法达到要求的队员，在回顾时引发和本能相关的观点。

2、戒指可以在背摔队员上台之后逐个检查，不必整体要求摘下。

3、尽量选择体重适中的队员第一个完成，以免队员准备不足出现意外。

4、背摔队员倒下前，培训师一手拉住捆手带，一手扶住队员腰部，保证队员开始倒下时保持笔直。

5、队员倒下后，培训师迅速蹲下，按住队员双脚，以免出现腿部的大幅度运动。

4、盲人方阵

【类别】团队合作项目。【人数】10~20人。

【时间】布置5分钟，进行40分钟，回顾45分钟，共90分钟。【场地】应为平整地面，夏天室外应选择荫凉地点。

【器材】盲阵绳，长短不一的绳子3～4根，提前打结。按人数准备同一规格的眼罩。【任务】在40分钟内，把手中得到的绳子，围成面积最大的正方形。把所有队员尽量均匀的分布在正方形的四个边上。

【规则】不得摘下眼罩，不得超时。

【目标】团队间良好的沟通，改变思维定势，领导力，决策，团队角色，团队阶段，执行，对资源的管理，缺勤理论。【布置】

1、先提醒队员注意周围环境，确认每名队员都正确带好眼罩，并强调在项目结束之前任何人不得摘掉眼罩后，再进行布置。

2、宣读任务和规则。

3、将绳放在较沉默的人手中或者某人脚边，计时随即开始，再次强调项目结束之前不得摘下眼罩。【项目监控】

在项目准备阶段挑选好绳子并打结，挑选整齐干净的眼罩并检查是否完整，绳子和眼罩分开放置。项目布置阶段强调保持无视线状态，否则项目失去意义。把绳子放在参与度低的队员手中，以提高其积极性。在操作顺利的情况下，增加游戏难度。如果队员没有自发的时间监控，在必要的时候提醒时间。记录活动过程中队员的表现，为回顾做准备。【安全监控】

6.亲子游戏大全 篇六

难度指数：★★★★★

快乐指数：★★★★★ 活动目的：

培养团队协同作战能力。锻炼队员在艰难困苦条件下寻找走出困境获得成功的技能，广泛结识新朋友。活动提示：让大家动起来，融入集体

大家学会彼此沟通、交流，传承相互帮助、助人为乐的美德。齐心协力，直至终点。

二、升级

难度指数：★★

快乐指数：★★★★★★

活动目的：

打破并消除人际交往间不和谐的因素，结交新朋友。活动提示：用心去做，融入集体

培训师注意引导，让大家彼此多沟通交流，赢得更多朋友。

三、找朋友

难度指数：★★★

快乐指数：★★★★★★★

活动目的：

培养大家观察事物，提高分析问题，解决问题的能力。活动提示：克服扭捏心理。

放的心态，会赢得更多的朋友。

四、齐心协力

难度指数：★★★★

快乐指数：★★★★ 活动目的：

充分认识自己在团队中的作用。面对挑战寻找步调一致走向成功的体验

活动提示：人员合理分工、认真搭配, 捆绑松紧度适中，步伐一致。

五、即兴换位

难度指数：★★★★★

快乐指数：★★★★★★

活动目的：

培训前做好人员分工，找到规律性的东西。学会随机应变和处理问题的能力。活动提示：开动脑筋，广开思路。

熟记规则，勇于实践。

六、搭帐露营

难度指数：★★★★★★★

快乐指数：★★★★★★★ 活动目的：

学习搭帐露营的方法。

养成自己的事情自己做的良好习惯。迈出走向成功的关键一步。

活动提示：学习并掌握搭帐方法，正确搭帐露营。学会果断处理应急情况的方法。克服自我心理恐惧感。

七、找朋友

难度指数：★★★

快乐指数：★★★★★★ 活动目的：

7.体育课中游戏的积极作用 篇七

一、体育课中“游戏”的运用可以提高学生学习兴趣

中学生刚刚走过童年, 步入中学, 他们童心未泯, 仅仅是枯燥地讲、练是不能吸引他们的, 假如课前和课上做几个小游戏或是将小游戏融入到学习中, 这样让学生在玩中学, 在学中玩, 可以收到事半功倍的效果。

二、体育课中的“游戏”可以培养学生的竞争意识

社会竞争是残酷的, 现代教育已经注意到了这点, 体育学科也不例外, 尤其是在游戏课上, 更能体现竞争性, 每个游戏都有对抗, 都有竞争, 想取得胜利就要努力, 这样在游戏中, 在日常练习中就一点一点培养学生的竞争意识, 为今后的学习生活乃至走进社会打下良好的基础, 锻造出良好的心理素质, 去迎接未来的竞争与挑战。

三、体育课中的“游戏”可以活跃课堂气氛烘托氛围

一节体育课的好坏不仅仅看教师的组织方法、组织形式, 更重要的是看学生是否动了起来, 是否加入到了体育课中, 是否全部参与了各种肢体及思维活动。体育课一般安排在学生室内学习后, 身心极度疲惫, 一是掌握一些知识技术及技能, 二是放松紧张的肢体及神经, 从疲劳中到又一次投入要有过渡期, 课前安排一个小游戏马上可以使学生精神振奋, 重新又活跃起来, 这是任何一种准备活动所无法替代的。课中用一种枯燥的技术学习只会使学生肢体重复某个动作, 这样学生对课没有了新鲜感, 久而久之会生厌烦心理, 这时候加入一个游戏可以改变一切。

四、体育课中的“游戏”可以起到寓德于教的作用

学校教育以德育为主, 学生在校中的培养首先应是成人的教育, 教育者都知道一句话“要成才先成人”, 体育课的目标是锻炼学生的身体, 磨练学生的意志品质, 在体育课中游戏的使用是德育教育的良好手段。现代社会是一个大集体, 很多事情均是在人与人之间的团结协作中完成, 任何一个环节缺少任何一个人都不能成功, 这一结果在体育课中体现的淋漓尽致, 例如接力跑, 任何一人放弃了, 结果是失败, 在做穿大鞋的集体项目中任何一人放弃, 结果是可想而知。

要通过游戏使他们学会合作, 学会理解, 在体育游戏中锻炼、培养他们的团队精神, 使他们树立正确的人生观、世界观, 能健康地成长。

摘要：本文论述了体育课中游戏的作用及运用游戏的方法。

8.体育课中游戏教学的应用 篇八

关键词：体育教学 游戏 游戏教学 学习

时间飞逝，不知不觉已经在学校体育教学战线上工作了近二十年，体育教学和其他教学一样，在教给学生运动技能的同时，还要培养学生健康愉快的心理和团结互助精神以及自我创新能力。

体育本是一个来自于游戏，发展于游戏的学科，本应受到学生的喜爱。但令人遗憾的是有许多学生在接触了一段体育课后，就发现现实中正规的体育课同孩子头脑中的那种欢乐的、玩的体育课形式两者之间的差距实在太大了。其实，只要学生在有限的时间充分活动，全身心的投入就是一堂好课。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。要考虑学生的兴趣及想法，不能让学生觉得上操场好象上刑场一样。那么如何改变这种客观存在的“厌学”现象呢？如何培养学生对体育的兴趣、爱好、意识和能力呢？

一、利用游戏形式教学锻炼身体，增强体质，培养健康心态

"游戏"同"嬉戏"，《辞源》中解释为“游乐嬉戏”、“嬉笑娱乐”。泛指在无忧无虑的情形下，为了宣泄心中的快乐所进行的娱乐活动的一种形式。游戏是追求快乐是人自由活动的最佳表现。体育游戏是从游戏中发展和派生出来的，是融体力开发和智力开发为一身的。它不是“无忧无虑”、“无拘无束”组织松散的一般性游戏，也并非是控制严格的一般性体育教学和训练，而是以促进身心健康发展为目的，以体力性活动结合智力性活动为手段的有浓重娱乐气息的身体练习和思维练习的方法。它是体育教学中的一个重要内容，也是体育教学的重要手段，深受学生的普遍喜爱，在体育教学中具有重要意义。

中、小学的儿童处于长身体的关键时期养成正确的走、跑、跳、投等活动能有利于发育生长发育，体育游戏中有大量适合少年儿童的形式和内容，对于少年儿童身心健康有特殊的作用。因此在体育教学中，游戏是不可缺少的手段。体育游戏是一种锻炼身体的手段。体育游戏可加快参加者的新陈代谢，调整大脑神经系统，提高运动器官及内脏器官的功能，从而起到增强体质，提高活动能力，增强学生的创造能力和发展思维的作用。青年的身体在形态上已趋于完成，是提高身体素质的大好时期，由于素质练习内容单调枯燥，很难引起他们的兴趣，而体育游戏可把单调的素质训练内容变活，趣味无穷，参加游戏是他们自觉自愿的行为，这种自觉自愿的行动能发挥他的最大动能性。因此能达到最好的锻炼效果，这是任何体育手段所不能比拟的。

二、游戏教学能用于学习运动技术和战术，发展学生的智力

体育游戏对于学生学习运动技术具有积极的促进作用。首先，运动技术是以走、跑、跳、透、攀、爬、搬运等身体基本活动能力为基础的，体育游戏有效地培养与提高身体的基本活动能力，无疑是为学习运动技术打下了基础；其次，在技术动作中，很多都需要多次反复联系才能建立巩固的动力定型，学生往往在练习时感到枯燥无味。如果以这些技术动作作为素材。采用竞赛的游戏形式练习，则很容易调动学生的练习的积极性，收到意想不到的教学效果。如：换球投篮接力，它就结合了篮球教学中进行间运球及三步上篮的技术进行的。还有，一些球类的战术练习，采用游戏的方式进行，效果也很好。如：足球教学中的抢圈游戏。游戏的组织要考虑学生原有的知识、技能、身体训练水平，根据由易到难、由浅入深，循序渐进的原则，对不同年龄性别的学生要区别对待，科学组织。

体育游戏不是单纯的肢体运动，而是一直寓于乐，集体能、智能、技能为一体的综合性活动，是一种颇具智慧运用，思维、想象与创造等多种成分参与，有着比较复杂的心理过程，是一种有效的益智活动。如：集中注意力练习游戏：先算后转、写相同偏旁字接力等游戏都需要有机智才能快速准确地完成游戏。体育游戏作为教学组织形式，总能为学生提供探索解决问题的可能性和一定的灵活自由性，留下有待思考的和积极创造的余地，赋予发挥想象和应变机会。

三、促进学生的社会交往能力及形成和谐的学习氛围

体育游戏是一项内容生动活泼、丰富多彩的活动，具有趣味性和娱乐性。由于它的趣味，吸引着许多参加者。一些性格内向、孤僻的学生，在体育教材内容游戏中，因为气氛和谐，轻松使学生处于充分放松的状态。人们在娱乐中有趣味地竞争，在竞争中体验着愉悦，不知不觉地接受教育，在增强体质的同时发现自我。体育游戏的娱乐性符合学生的生理和心理要求，也符合在课改所提出的快乐体育的要求。游戏活动中明显表现出不同的情绪，既可感到胜利的喜悦，也能带来失败后强烈参与的愿望。交往活动贯穿于体育教材内容游戏化教学的始终，可以说游戏化教学是他们进行社会交往的一种媒介，进行游戏教学就必然有同伴间的相互交流，学生一方面要表达自己的意愿、主张、态度，另一方面要理解他人的意愿、主张和态度，并做出回应，这类交往就出现在各种竞争与合作性的体育游戏中。游戏化教学帮助学生在交往活动中形成一定的交往技能，如分享、协商、谦让、轮流等。在游戏化教学中多数以小组或小群体的形式进行比赛活动，为了小集体或小群体的形式进行比赛活动，为了小集体的利益，每个学生都会充分发挥自己的聰明才智，动脑筋、想办法，大家团结配合，相互帮助，相互鼓励，积极主动的讨论，并探索取胜的办法和技巧，从而形成一种团队凝聚力。如：翻越高墙，它是一种团结配合的体现，而双人背夹球接力，它所体现的是双人之间的协作也默契配合。

9.关于有趣游戏作文（大全） 篇九

在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的有趣游戏作文9篇，希望能够帮助到大家。

有趣游戏作文 篇1

哈哈哈…….”一阵阵欣喜若狂的笑声传遍了整个教室。

咦？这是怎么回事呢？原是我们班在玩一个有趣而好玩的游戏——“击鼓传球”。今天，上课铃响起了的时候，梁老师走进教室神秘地对我们说：“同学们，今天我们来玩一个游戏，名字叫‘击鼓传球’。”老师话音刚落，教室里就热闹起来了。有的高兴地说：“这个游戏我玩过！”还有的同学趁老师不注意的时候偷偷地去看抽签纸条。接着老师宣布比赛规则了：当音乐响起的时候，第一个同学开始有序地传球，当音乐停止的时候，球落在谁的手上。谁就要上台抽签表演节目。传球过程中，如有谁抛球算犯规，也要上台表演节目。音乐“咚”的一声，游戏马上开始了，球像车轮一样从我们手中越过，突然音乐停了，我发现这个“幸运儿”就是黄琳超，我当时就在一旁幸灾乐祸地想着：黄琳超这个“幸运儿”太倒霉了！只见黄琳超小心翼翼地上去讲台抽签，展开一看居然是：扮一个鬼脸和哭脸。只见他翻着眼皮，吐出了舌头，惹得大家哈哈大笑。音乐又开始了，这次的“幸运儿”是董榷峰，他抽到的签是背诵一首古诗《静夜思》。

时间过了好久，只见他才支支吾吾地开始背了起来，这么简单的古诗还要背这么久的时间，令我们都惊呆了。时间过得飞快，最后，游戏在欢声笑语里结束了！这次游戏我们玩得很开心，同时还让我明白了一个道理：原来快乐是可以传递的！

有趣游戏作文 篇2

以前，我曾经玩过许多游戏，有丢手绢，写王字等等……但是，上完今天的语文课后，我喜欢上了画鼻子这个游戏。

语文课上课了，我忽然看见老师在黑板上画了个人，他叫三毛。语文老师笑眯眯的说：“今天我们玩个画鼻子的游戏。”这个游戏我很擅长，不由得心里一阵狂喜，十分期待。“这个游戏的规则是，必须听老师指挥，如果违反纪律，则游戏终止！先蒙上眼睛，然后转三圈，去画鼻子，谁画的最准，谁就是“画鼻子最准”的人。”“好！”大家异口同声地喊道。

老师第一个竟然请了我，我觉得不可思议！于是我跃跃欲试地上了讲台。老师把钱薇同学的红领巾拿下来，把我的眼睛蒙上，我顿时感到眼前一片漆黑，什么也看不见了。转三圈后，我更是晕头转向，找不到方向感。向前慢慢走了一步，摸到黑板，心里放松了一点。但刚想要画，大家就哄堂大笑，换了一边大家不笑了，可等我画好后，大家又笑个不停，我摘下红领巾，我也笑了，原来我把鼻子画在了嘴巴的旁边。下场后，我心里特别的不甘心。

语文老师第二个请的事陈昕媛，在大家的帮助下，她离胜利更近了一步，但就是偏下了一点。第三个出场的是房司婕，这下大家笑得更欢了，因为她画到了黑板的边缘处。接下来的选手选择的规则是，一个同学唱歌，同时大家传递棒子，歌声停止后，棒在谁那，谁就是选手。这次轮到是陆晟云，但因为太吵，所以终止活动了。哎，幸福的时光总是过得很快。

我觉得这次活动给大家增添了几分欢笑，又让我感受到了盲人面对的困难。

有趣游戏作文 篇3

“当！当！当！……”下课了，大家纷纷不请自来的聚集在小桌子旁，不知道又有什么扑克新把戏，这是我们班最近流行的“斗地主”和“心脏病”，都是叫人热血澎湃的扑克牌游戏，不只是需要技术，还要有好的运气。

“斗地主”是大家耳熟能详的游戏，虽然是个连头脑简单、四肢发达的人都会玩，但大家还是乐此不疲！一下课，从自己口袋拿出一叠扑克牌，找对手，然后开始对决。至少要三人，要不然就太无聊了。“剪刀、石头、布！”猜赢的第一个，接着顺时钟，出牌要一张比一张大，还有人会当大嘴巴，到处说情报。唉！真是没完没了，等到所有人说“过”，下个人才可以出，这一场场战争总是不定时的在班上开战，战得惊天动地，加油声此起彼落、响彻云霄！

“心脏 病！心脏病！……”马上换人，接着每个人都提心吊胆。有心脏病的患者最好不要玩，要不然你有可能“game over”，谁也不能保证。接着一张一张翻开来，还一边大声吶喊着、锣鼓喧天，叫得满脸红，脸红脖子粗，好四有啥深仇大恨似的！这真是一个刺激的游戏，是 要考验大家的视力及反应力，有些人为了胜利，不择手段的偷看，当然，就得请他(她)出场啦！虽然是游戏，我们也要从学得君子之争。胜不骄，败不馁，大家各凭本事吧！输的人甘拜下风，胜利者可是要在佼佼者中脱颖而出，才能获得甜美的胜利滋味和不可一世的宝座的。

我们班流行的“战争”，是 不是很有趣呀？这可是男女平等的游戏喔！俗话说：“好男不跟女斗！惹雄惹虎，毋倘惹到恰查某！”最后大家一笑置之、乐不可支，一团和气。还好没人输了而心 存芥蒂的跑去告状，否则我们就先甘后苦了！因为游戏而吵架是老师最不愿意看见的，谁也不愿意抄课文，那么就少了这个游戏的乐趣。

我们班下课的流行是不是很特别？这可是不怕任何刮风下雨，随时随地都可以开战的喔！一玩起这两个游戏，我们班就出奇的团结、快乐，甚至是疯狂的。“开战啰！”烦恼马上就会抛到九霄云外了！

有趣游戏作文 篇4

一个月前，妈妈对我说:“只要你每天把作业写好，我就奖励你玩10分钟游戏，这个游戏的名字叫‘QQ农场’。”我一听，兴奋极了!就像心里开了花一样。我下定决心，以后我要好好完成作业，来争取玩这个游戏。

“QQ农场”这个游戏很有趣，也很生动。“QQ农场”里有几十种蔬菜和瓜果，我可以在地里放虫、放草、浇水，“偷东西”，“好人”、“坏人”随你当!但“偷东西”时千万别被

‘狗’抓住，就会扣金币。除草、除虫、浇水都可以增加经验值，得到一定的经验以后，就可以升级，还能种更高级的蔬菜和水果。

“QQ农场”这个游戏里还有许多学问，我通过种地知道了农作物的生长过程—播种、发芽，开花、结果，比如:桃是先开花，后长叶，再结果。在“QQ农场”里，我还可以清楚地看到农作物的各个生长期的形态和颜色，比如:辣椒开的是白花，西红柿开的是黄花……真长了见识呢!

“QQ农场”这个游戏里，不仅有学问，也有很多数学问题，我可以计算一下农作物的成熟时间，比如:白萝卜需要10个小时成熟，早上8点种的，晚上6点才能结果，我还可以算一下我还有多少经验才能升级，还要加多少草才够。

通过玩这个游戏，我明白了蔬菜水果来之不易，要经过一天天的“磨难”才能长成果子，比如:干旱，长草，长虫……真是颗颗“结”辛苦啊!

同学们，你们也来加入这个游戏吧!真的很好玩!但是千万别忘了先完成作业呀!

有趣游戏作文 篇5

昨晚，我和朋友们在小区里玩“胜利”的游戏。

游戏规则是：先用“剪刀石头布”分出谁胜谁负，然后输的人就蒙上眼睛，慢慢从1数到50，再绕着一号楼跑一圈，最后在二号楼到四号楼间找其他躲好的人。最先被找到的人，下一局就是他被蒙上眼睛找人。

我、黎宏博、唐子杰、周恒、龚俊毓，一起“剪刀石头布”。周恒输了，于是他蒙上眼睛开始数数了。我们开始猫着腰找地方躲。“41、42、43……”啊!周恒快数完了!可是我和龚俊毓还没找到地方躲好!该怎么办呢?再不躲就“完蛋”了!“46、47、48……”不管三七二十一，我和龚俊毓以迅雷不及掩耳之势躲进了杂物房墙间的角落里。“49、50……”周恒终于开始找人了，他先是用他犀利的目光向四周扫了一下，然后眼珠子骨碌转了一下后就眯了起来，嘴角上露出微笑。似乎已经确定了目标。于是他快步跑向二号楼，刚跑了一半，就发现了唐子杰，唐子杰只好垂头丧气地走到了周恒蒙眼睛的位置。接着，周恒继续寻找我们。眼看周恒就要发现我们了，我心一惊“完了”，可是，谁知道他就像“瞎猫遇到死耗子”，我们不禁笑出声来了。

接下来，我们继续玩了很久，大家都累得气喘吁吁，满头大汗，可是都很开心，快乐。大家都觉得这游戏很有趣，约好以后还要继续玩。

有趣游戏作文 篇6

今天，快乐作文老师带我们玩了猜字谜的游戏。

老师说：谁来出？我们之中只有几个举手的，然后，老师让胡彬轩来出字谜，胡彬轩大摇大摆地走了上来，得意洋洋地说：北门相反，打一复姓。大家听了都不知道复姓是什么意思，然后，老师讲了一下，同学们有的说：东郭！等等还有别的答案，但都被胡彬轩一一否定了，最后胡彬轩说出了答案：南郭。胡彬轩说：北的反义词不就是南吗？大家恍然大悟，胡彬轩说：这还难吗？

老师又让冯杨子汉来出字谜，冯杨子汉自信满满地走了上来，清了清嗓子说：眼睛看着一棵树。他刚说完，大家就说出了答案，是相，冯杨子汉像泄了气的皮球一样下了台，而我们像打了胜仗一样高兴。

今天的猜字谜可真好玩呀！真想天天玩儿！

有趣游戏作文 篇7

今天，老师给我们猜了几个谜语。

开始猜谜了，教室里突然啊鸦雀无声，同学们生怕听漏了一个字。老师开始说谜面了，第一谜语是这样的：上面正字少一横，下面少字缺一点。老师刚讲完，杨雨欣脱口而出：“是王字。”老师说：“错。”我接着说：“是肯字。”老师让我说理由，我沉默了许久还说不出理由，老师就告诉我只猜对了一半，老师把我猜对的`一半写到了黑板上，又重复了一次谜面，大家恍然大悟，异口同声：“是步字。”

老师又给我们猜了两个谜语，我们都猜出来了。

最后一个谜语最难，是这样的：草木中间藏一人。话音刚落，同学们就低着头，左写右写。有的还跟旁边的同学轻声地讨论着。我想：如果横着写的话，根本就没有这个字。我兴奋极了，但生怕是错的，就轻声说：“茶。”我非常期待老师快点给我们答案。“对了。”老师说道。我心里非常开心。

有趣游戏作文 篇8

今天，我去趣趣学作文，我们玩了一个有趣的游戏是《比手画脚猜成语》。

老师先说了游戏规则：一是表演者，表演动作简单，口述不能说出成语中的字。二是猜题者第一个猜对的得分。三是题都从老师这里选抽。

游戏开始了，有许多同学都表演了，在这里面使我记忆里最深刻的一场游戏的表演者是王炳楠，他先站起来，胸有成足的走过来，在抽卡时左看看右看看思考了半天抽了一张。开始做动作，他先用 手在脸上转了一圈又一圈我们没有猜出来。他说了一句话：“是五官里的一个。”有人猜了“脸”，可惜不是，我们又猜了一个“面”，猜对了！第二个字王炳楠说了个好像，我猜了个“如”，猜对了。第三个字他说：“秋天到了，麦子很饱什么？”逯帆说了个“满”，又猜对了。第四个字说：“晚上看天上的什么？”我脱口而出是“月”，耶！猜对了。在这表演期间我发现王炳楠刚开始是冥思苦 想最后变成了大喜过望。

通过这个游戏我知道了：人不能眼高手低，要实践，才能知道难度。

有趣游戏作文 篇9

今天晚上，我和爸爸在家里玩贴鼻子的游戏。

游戏规则：在一张纸上画一张脸，脸上有黑白相间的眼睛、大大的耳朵、红艳艳的小嘴、红扑扑的脸颊，唯独没有鼻子。参加游戏人员要蒙住双眼，再转两圈，最后在眼睛和鼻子之间画上鼻子，才算赢。

游戏开始前，我心里想：“我肯定能赢爸爸，因为我以前玩过这个游戏。”游戏开始了，我用红领巾蒙住眼睛，在后脑勺打了个结，转了两圈，左手按住纸，右手随意在纸上画了个鼻子，解开红领巾一看，鼻子画在红扑扑的脸颊上了。“不行，我还得再做一次，不信我画不好。”第二次，鼻子画在嘴巴上了。

轮到爸爸了，首先他蒙住双眼，只见他慢慢地转了两圈，接着左手按住纸，右手在纸上摸着，好像在鼻子的位置，接着就认真地画鼻子，这时爸爸得意地说：“画的漂亮吧！”我忍不住不住笑了，“您自己看看。”爸爸睁开眼睛，看看鼻子。结果鼻子画到额头上去了。

10.拼图形培训游戏大全 篇十

比赛规则：

1、2、按照顺序报数，分成6组，每4个人一组； 每组成员能够从工作人员手中拿到四个袋子，四个袋子里边装的是四个图形中的某些部件，组员的最终目的是在每个人的合作下每个人都能拼出完整的正方形

3、监督人员由秀姐、宗姐和王笑担任

要求：

1、在拼图形的过程中不允许彼此之间的动作和话语沟通，但是可以进行眼神沟通；

2、当需要别人手中的拼图时，不能直接问别人要，只能等着别人给。因此提醒大家要注意别人的需求，及时帮助别人完成一个拼图；

11.游戏在体育课中的作用 篇十一

一、有利于培养学生的创新能力

从游戏的方法和规则入手,让学生在游戏中逐步理解游戏的方法和规则在游戏中的作用,并在理解的基础上,让学生模仿修改与变通游戏方法及规则,从而逐步学会创编游戏,提高创新能力。

(一)激发自主参与意识,引导学生理解游戏

体育游戏主要由三大要素构成:游戏名称、游戏方法、游戏规则。游戏方法是核心,游戏规则是保证,游戏名称则起着画龙点睛的作用。学生在参与体育游戏时,对游戏方法的理解是游戏成功进行的关键,而对游戏规则的领会和执行是游戏顺利进行的保证。只有在学生对游戏方法和规则充分理解的基础上,游戏才能达到既定的教学目的。因此,教师在游戏教学中,首先,要让学生了解游戏方法是如何产生的,目的何在,规则是如何根据游戏方法来确定的?从而明确游戏方法和规则的作用。其次,让学生了解游戏方法和规则制订的原则,场地、器材的要求,以及人数的确定等等。在学生理解游戏方法和规则上,学生才能对游戏的方法和规则产生兴趣,才会在游戏中有目的地了解方法和规则,并在游戏中对方法和规则提出质疑,并在教师的引导下,对游戏方法进行不断修改和完善。

(二)初步养成创新的意识,尝试修改游戏规则和方法

尝试对相同形式的游戏规则和方法进行修改,不仅能提高学生对规则的进一步的理解,而且能激发参与游戏的积极性和主动性,培养观察、思维能力,初步养成自主参与学习的能力。

如在《丢手娟》的游戏中,学生发现有的同学,在游戏中围绕圆圈跑了无数圈,就是不肯丢手娟给别人,其他同学站在那里看,像木头人似的;于是提出了对游戏规则的修改:跑的人最多只能跑一圈,一定要丢给别人,否则将被淘汰。大家同意后,按这规则继续进行游戏,发现游戏紧凑了,大家轮流的次数明显增加了,积极性也提高了。

(三)提高创新的意识,质疑游戏规则和方法

体育游戏的活动方法、动作路线、主要规则以及活动内容根据游戏参加者的实际情况加以变化,场地器材也可根据游戏实际情况选用。学生可以通过对游戏的尝试来自主补充、完善游戏的方法和规则,是游戏更精彩、更能达到游戏的目的。

如在运球接力游戏中,有的学生掉了球不捡,就让球一直往前滚,然后追上去拾起球直接传给对方,这样一来,他的速度明显比别人快,于是其他同学也跟着仿效。游戏一结束,有学生就提出:这不是运球比赛,而是滚球比赛。趁此机会教师引导学生讨论,游戏中出现这中情况怎么处理。于是许多学生都提出了自己的意见。然后,教师集中多数学生的意见:球掉后必须把球捡回来,从掉球处接着运球,否则无效。根据这个补充规定再进行比赛,效果好了许多。但又出现了新的问题:运球者离对面的同学还很远就将球传了过去。于是又引起了许多同学的不满,因而对规则再做修改。接着又出现了新的问题:有学生在运球时,将球往前一拍,跑好几步再去拍一下,这样他又明显快了。于是学生又对规则作了进一步的修改。就这样,游戏规则就在练习中逐步得到了完善,游戏在公平、合理中顺利进行,每个人的技能都得到了提高,学生的身心也得到了满足。

(四)创编游戏规则和方法,培养创新的能力

在修改、变通游戏方法和规则的基础上,教师有意识地引导学生,运用几种已学技能,充分发挥想象力,创造性地设计、创编一些有趣的游戏。

教师在教学游戏过程中,通过理解、模仿、修改游戏方法和规则,让学生掌握游戏方法的构思过程:参加人数——达到目的——活动形式——胜负规则——场地、器材、时间——裁判安排等,然后引导学生尝试自编游戏。

游戏一:不用器材创编游戏。教师对学生提出不用器材创编游戏。学生根据教师的要求创编出了冰冻人、两人背对背蹲跳、迎击挑战、争位置等很多游戏。

游戏二:根据器材创编游戏。如用一块折叠垫子、一个篮球,一个呼拉圈,让学生创编一个游戏。可以是一人编,也可以二人、三人或一个小组编。于是,学生通过思考、讨论,编出了许多不同组合练习的游戏方法。

游戏三:选择器材创编游戏。教师提供几种器材,如篮球、跳绳、垫子、标志物、接力棒、实心球、垒球等。学生根据自己的设计,选择器材,创编游戏的方法和规则,并组织同学进行游戏。

通过这样的引导,学生逐步掌握了游戏的创编方法,并能根据自己的想法,确定不同的游戏方法进行游戏,而且其他学生可以将其游戏方法加以补充或修改。并让学生在课后将课中创编的游戏定下来,取上名字,作为他的成果。从而激发了学生的创新思维,提高了学生的创新能力。

教师在指导学生修改、变通、创编游戏方法和规则时,一定要提醒学生注意方法和规则的变化是否存在不安全的隐患,要让学生明确可能发生事故的各种不安全因素,在修改和创编游戏方法和规则时,认真加以考虑,务必把好安全关。

二、有利于培养学生的认知能力

认识的形成过程,首先是大脑对外界信号的收集过程,然后是对收集在大脑皮层的信息资料加以分析、判断、去伪存真的过程。大脑对外界信号的接收效果如何,直接决定了认识的深度和广度。孩子们收集信息量的多少,在于孩子是否有兴趣。兴趣是学习的原动力,因为有兴趣儿童才愿意去参与活动。体育游戏往往来源于生活,贴切生活,有利于激发孩子们探求美好生活的热情。他们在游戏的情节之中扮演各自角色,更好地体会、认识生活。如游戏《大鱼网》,一部分同学扮演围网捕捞的渔民,另一部分扮演活蹦乱跳的鱼儿。孩子们在游戏设计的精巧情节中,体会了捕鱼的过程,了解了渔民作业的基本知识和技能,体验了渔民辛勤劳作的生活。

三、有利于培养学生的公德素质

思想品德是四有之首,没有好的思想品德,其他的教育都是徒劳。教育的宗旨在于育人,忽视了品德的培养,便失去了教育的意义。孩子由于世界观还没有形成,思想可塑性较大。这就要求用品德教育贯穿游戏之中。用特定的角色规范孩子的言行,让他们有责任感及正义感。游戏《老鹰捉小鸡》,设计了群鸡搏斗老鹰的场景,大家通过集体合作,共同打败老鹰。孩子们在游戏中可以学会认识凶残的敌人,认识集体的力量,还可以知道团结互助的好处。体育游戏内容健康,在潜移默化的熏陶中,孩子们培养了高尚的情操。

四、有利于培养学生的学习热情

要改变以往教师是主人的传统观念,充分认识教育的主体应该是学生。师要放下架子,关心、帮助、尊重儿童。孩子们可能有很多新鲜、独特的想法,只有让他们发言,课堂才会充满生机活力。体育游戏更应创造一个和谐氛围,在课堂中,教师要注意引导,与学生一同参与。这样教师便无形中把自己的处事方式潜移默化地告诉了学生。