药理学护理专业

药理学护理专业（8篇）

1.药理学护理专业 篇一

内容简介

本教材编写注重结合我国护理教育和实践的现状，以人的健康为中心，以整体护理为方向、护理程序为框架，按护理评估、常见护理诊断/问题、护理目标、护理措施、护理评价和健康教育六个方面编写。为培养学生综合分析、思考和判断的能力，本教材对不同疾病病人的护理内容的叙述有轻重、详略之别。如“急腹症病人的护理”，由于急腹症的病因涉及内、外、妇科疾病，其临床表现和转归又因原发病和诱因而不同；因此，在该章的护理评估中进行了详细的描述和分析，以引导学生建立横向、综合分析的思路。为减少重复，部分疾病病人的护理部分仅述及常见护理诊断/问题和护理措施。护理诊断是在参考北美护理诊断的基础上，结合国内护理实践，提出外科常见的护理诊断或问题。目录 第一章 绪论

第二章 水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理 第三章 外科休克病人的护理 第四章 麻醉病人的护理 第五章 手术室管理和工作 第六章 手术前后病人的护理 第七章 营养支持病人的护理 第八章 外科感染病人的护理 第九章 创伤性疾病病人的护理 第十章 器官移植病人的护理 第十一章 肿瘤病人的护理 第十二章 颈部疾病病人的护理 第十三章 乳房疾病病人的护理

第十四章 化脓性腹膜炎病人的护理 第十五章 腹外疝病人的护理 第十六章 腹部损伤病人的护理

第十七章 胃十二脂肠疾病病人的护理 第十八章 小肠疾病病人的护理 第十九章 阑尾炎病人的护理

第二十章 大肠、肛管疾病病人的护理 第二十一章 门静脉高压症病人的护理 第二十二章 肝疾病病人的护理 第二十三章 胆道疾病病人的护理 第二十四章 胰腺疾病病人的护理 第二十五章 急腹症病人的护理

第二十六章 周围血管疾病病人的护理 第二十七章 颅内压增高病人的护理 第二十八章 颅脑损伤病人的护理

第二十九章 常见颅脑疾病病人的护理 第三十章 胸部损伤病人的护理 第三十一章 脓胸病人的护理 第三十二章 肺部疾病病人的护理 第三十三章 食管疾病病人的护理 第三十四章 心脏疾病病人的护理

第三十五章 泌尿、男性生殖系统疾病的主要症状和检查 „„

参考文献

中英文名词对照索引

2.药理学护理专业 篇二

目前, 高职高专护理药理学实践教学受到多种因素制约, 实践教学质量得不到保障, 传统的护理教育模式已不能适应社会发展的需要。因此开展对实践教学的研究, 找出存在的问题, 并对制约实践教学的因素进行分析, 提出解决问题的策略, 具有重要意义。

本论文结合高职高专护理院校学生的知识结构和学生层次, 同时, 借鉴同类院校《药理学》课程的先进实践教学经验, 从以下几方面对药理学进行教学改革探讨, 以适应社会对护理专业人才的需要。

一、优化实践教学内容, 充实实践教学知识

根据我校人才培养方案, 护理专业学生药理学要着重阐述药物的毒副反应及防治措施、禁忌症、药物相互作用和药疗监护须知等方面的内容。为护士在以后从事临床用药过程的监护职责、发挥药物最佳效应和减少毒副反应打下坚实基础。药理学涉及的药物种类繁多, 教学决不可面面俱到, 应做到简而精, 同类药物中只讲代表药物, 在药物的药理作用、临床应用及常见不良反应等方面应重点介绍。

同时, 实践教学内容应注重更新, 去掉陈旧、过时的临床不用或很少用的药物, 而用疗效好、进展快、再更新的并在临床上使用的多的药物。授课时多介绍各类药物中的新药品, 不断保持教学内容的先进性, 及时融入药理学领域的新思想、新思路和新的技术增长点。这样, 学生在生活和未来工作中接触到这些药物才不会陌生, 学生的实践药理知识才能发挥作用。

二、改进课堂教学方法, 教学临床一体化

(一) 医药领域新的药物不断出现, 新理论的不断形成, 新的临床手段不断问世。这就要求药理学教师们要多多收集临床资料和病例, 在合适的时候穿插在教师的课堂教学之中。这样既避免了课堂教学的枯燥乏味, 又让学生掌握了最新的临床知识, 可谓一举多得。

(二) 必要的板书展示授课提纲和重点, 使学生对教学内容一目了然;而多媒体教学把相关临床疾病治疗过程采用图片、文字、视频、动画等形式表现出来, 这样就使枯燥的理论教学变得生动起来, 既增加课堂信息量和生动性, 又保持课堂的整体性, 从而有一个总体印象。

(三) 培养学生严谨的科研思维、创新能力以及动手操作的能力, 实验教学中, 需要将实验课重新调整与设计, 删减不必要的演示性、验证性实验, 增设综合性、设计型实验, 着重加强学生实际操作训练和自主设计实验能力, 这样一来, 经过“理论―实验―理论”相互验证, 相信学生能够很好的掌握教学内容, 达到理想的教学效果。

三、适应护理院校特点, 编写新教材

教材是教学的基本工具, 是教学内容和教学方法的知识载体, 也是提高教学质量的重要保证。实践教学紧密结合临床, 并结合护理院校特点和学生层次, 缩小教材与临床用药的差距, 仅仅停留在教科书上的教学内容上是不能满足临床需要的。因此, 药理学教师应收集典型用药病例, 充实课堂讲授的内容。同时, 应不定期的请临床医生以讲座形式参与药理学教学, 编写适合本院校和社会发展需要的新教材。

四、完善教学质量评估体系, 保证药理学教学质量

目前期末闭卷考试加上学生平时成绩 (即上课和作业情况) 作为教学考核方法已不适用社会对技能型人才的发展需要, 而对于高职高专护理专业的技能应用型人才而言, 实践技能和自主学习及探究能力的考查更应放在重要地位:平时成绩除了上课和作业情况的考评外, 适当可以加入如探究病例讨论课、论文写作等针对素质培养效果的考核, 考评学生对本课程的运用能力, 以及科研思维和团队协作能力。

3.药理学护理专业 篇三

【关键词】中职护理专业    《护理学基础》    学前教育   教学方式

《护理学基础》是护理专业的核心课程，在护理专业学生的教育过程中占着重要的地位，在护理学生的护士资格证考试、就业及工作中有着较大的影响。然而笔者在教学过程中发现，由于《护理学基础》课程内容繁杂，加之由于现在中职学生学习基础薄弱、理解能力较低、学习习惯较差等原因，学生往往会觉得《护理学基础》枯燥无味，久而久之失去了学习兴趣。通过与教学经验丰富的教师讨论，与学生私下交流，笔者反复改进教学方法，现总结了一些教学经验。

一、特殊的学前教育，培养学生的学习兴趣，树立学生的学习信心

现在的中职生多数是由于初中成绩较差或中考失利而进入到中职学校学习，很多同学对所学专业不是太了解，同时由于学习基础差而缺乏学习信心。针对学生的特点，在开始学习这门课程时，笔者并不着急教授课本上的知识，而是安排了几次特殊的教学内容。

1.做好学前教育，让学生充分了解自己所学的专业

向学生介绍护理专业内容所涉及的具体工作内容、今后就业的方向、就业前景。只有让学生知道自己今后要“干什么”，明确了学习目的，他们才知道现在需要“做什么”。

2.播放护理界先进人物事迹的视频，让学生增强学习兴趣

护理界先进人物事迹的视频播放，可以让学生认识到护理是一门高尚的职业。如播放“非典”时抗击“非典”的医护人员事迹、“5.12”地震中护理人员奋力抢救灾区受伤民众的视频。

通过几次特殊的学前教育，学生对《护理学基础》有了一定的了解，树立了学习的信心。

二、新兴教学方式，以学生为主体，激发学生的学习兴趣

1.课前充分了解学生，找出学生能够接受的教学方式

中职学生是15—18歲的学生，虽然年龄不大，但是身为90后的他们接受新鲜事物的能力强，方式多。结合当今学生的特点，采用“案例教学法”加“小组讨论法”来教学是学生较感兴趣的方式。在学习新课程之前，精选出与教学内容相应的案例，并留下问题，让学生分组利用课余时间通过到图书馆、上网查阅资料收集相关内容，并进行总结。这样的学习方法，让学生变被动学习为主动学习，同时学会了团结协作。

2.课中充分调动学生，让课堂教学生动、有趣

通过课前的准备，学生对学习内容有了一定的了解，在课堂上，各小组学生选出代表回答问题，教师则负责总结、补充。这样的课堂不再是传统的老师教、学生学，而是老师、学生之间的相互学习、互相促进。

3.课后布置作业，巩固学习知识

中职学生大多学习自觉性不高，想要巩固学习知识，布置课后作业是不错的方法。教师根据教学内容重点布置作业，学生利用课余时间写作业，既重温了学习内容，又促进学生养成了良好的学习习惯。

三、鼓励学生动手，多种教学方式相结合，促进操作能力提升

《护理学基础》课程，除了理论知识以外，实践操作也是重点之一。

1.示教方法多元化，加深学生印象

在一般的示教中，教师的示教方法较单一，常常示教结束后让学生自行练习。由于教师示教时间短，有些细节学生在练习中不易掌握。经总结，在操作课时，教师先示教一遍，到学生练习时，教师再带领学生一起做一遍，这时，学生手中有练习的用物，跟着教师做，边看边动手，这样操作中的细节学生较为容易掌握。

2.练习方法多元化，促进学习兴趣

学生在刚开始练习操作时较有兴趣，时间长了，就会觉得操作课枯燥、累，慢慢就失去了兴趣。喜欢“玩”是学生的天性，怎样让学生既能“玩”又能“学”呢？把“角色扮演法 ”运用到实践练习中，是个将“玩”与“学”结合在一起的好办法。具体做法是，在练习一段时间后，根据操作内容排练情景剧，让学生扮演不同角色，将操作内容融入情景剧中，这样学生在“玩”中既学到了知识、技能，又培养了学习兴趣。

四、适当安排见习课程，增强学生的学习兴趣

见习课，可以将理论学习的内容及实践操作有机结合在一起，有条件的话带学生到医院见习，可以增强学生的学习兴趣。通过医院见习，学生可以很快将课本上的知识与医院中的实际案例、操作联系在一起，有利于巩固所学知识;同时，也可通过医院见习了解当今护理技术的发展情况，拓展知识面，提升专业素质。

4.护理学专业学习经历 篇四

友游戏烦恼子数动漫世界上最帅的徐亚轩？世界上最帅的谁，他？世界上最帅的叫字世界上最帅的叫字？世界上最帅的谁？要最帅的！桔子的水奥特曼自己老爸你的心中的那个崇拜的帅！最帅帅只自己欣赏水平的现在别眼里帅的自己却以为然帅很方面这个绝对化在脑方面比尔盖茨乔布斯最帅在中我觉得温家最帅帅帅还要看自己对帅的定义希望到你咖啡为你服务我想应该每个自己的父亲世界上最他的，每个他们自己孩子的爸爸包括狠的爸爸哦我潘安现在在他的墓中牟老爸和老公我我自己心里最的，偶像明星只崇拜而已毋庸置疑，张根硕李弘基！李弘基！还我们的鹿晗！自己的爸爸还亚洲王子张根硕拉张根硕吴凡张根硕权志龙孙文孙中山马克思偶的神呵呵下一页野马敞篷跑车得的福特野马天津野马中心野马敞篷跑车的外形具备野马敞篷跑车的所特质满力量感的线条车尾野马敞篷跑车得的天津野马中心野马敞篷跑车的外形具备野马敞篷跑车的所特质满力量感的线条车尾恋一个去西藏的小说，在高原上遇见了一个的，然后他们俩发现全世界的都消失了世界上比田义波更好的世界上的，管，都父亲母亲生育的在长过程中，的恋母的恋父？世界上最薄的吴琼这个世界上，到底辛苦，还辛苦？世界上还十大还小孩世界上比师鹏磊更傻的为这世界上除了本来的外还出现了第三种？帅帅

初光般溉我对这个比较熟悉在首都这的好的果想学还去去，他们专做这语言培训的从基础开始，循序渐进育方式好，学习速度快谁学习大利语哪里好？谁在州哪里学习大利语比较好？谁青岛哪里可以学习大利语谁哪里可以函授学习大利语的？谁学习大利语说下学习地方大利语学习大利语翻译大利语大利语培训生活西昌可以学习大利语的地方上授课的就要了想学大利语，昆明可以学习的地方啊？想趁寒假学习一下大利语，武昌街道口附近构可以学？学习大利语？哪些书籍可以学？需要一个安卓或者可以的学习大利语的软件麻烦说下学习大利语那里更好谁学习大利语说下学习地方下学习大利语那里更好大利语学校那里更好，突然又迸出一句与尔同万古愁，与开篇之悲关合，而万古愁的含义更其深沉这白云从空，随风变灭的结尾，显见诗奔涌跌宕的感流通观全篇，真大起大落，非椽巨笔将进酒篇幅算长，却五音繁，气象凡它笔酣墨饱，极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着诗篇具震动古今的气势与力量，这诚然与夸张法无关系，比诗中屡巨额数字千三百杯斗酒十千千裘万古愁等等表现豪迈诗，同时，又给空洞浮夸感，其根源就在于它那实深厚的内在感，那潜在酒话底下波涛汹涌的郁怒绪此外，全篇大起大落，诗忽翕忽张，由悲转乐转狂放转愤再转狂放最后结穴于万古愁，应篇首，大河奔流，气势，亦曲折，纵横捭阖，力扛鼎其歌中歌的包孕写法，又鬼斧神工绝去笔墨畦径之妙，既非刻学，又非率尔可到通篇以七言为，而以三五十言句破之，极参差错综之诗句以散行为，又以短小的对仗语点染岑夫子，丹丘生，五花马，千裘，节奏疾徐尽变，奔放而流易唐诗别裁谓读李诗者于雄快之中，得其深远宕逸之神，才谪仙面，此篇足以当之将进酒年代唐作者李白裁乐君见河之水天上来，奔流到海复君见高堂明镜悲白发，朝青丝暮雪生得须尽欢，莫使樽空对月天生我材必，千散尽还复来烹羊宰牛且为乐，须一饮三百杯岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停与君歌一曲，君为我侧耳听钟鼓馔玉足贵，但愿长醉愿醒古来圣贤皆，惟饮者留其陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑为言，径须沽取对君酌五花马，千裘，呼儿将出换酒，与尔同万古愁你难道看见，汹涌奔腾的河之水，从天上 聚德以挂炉烤鸭闻，便宜坊以焖炉烤鸭著称挂炉与焖炉的区别在于，挂炉使明火，燃料为果木，以枣木为佳焖炉使暗火，燃料秫秸板条等软质材料尽管两者的风味大异其趣，但都在一个烤字上下功夫，此都被叫做北京烤鸭满汉全席时光夏日的北海公晚风轻拂，斜阳普照位中外旅游者身着帝后妃和朝臣的服装，依次进仿膳饭庄他们这家御膳馆立年来的第五批尝满汉全席的客，厅堂古古香，餐具写万寿无疆字的细瓷，服务员身着清宫服饰雍容华贵重礼仪讲排场的皇家气氛在身边缭绕摆上桌面的菜肴共道，客们分三个晚宴和一个午宴才最后吃完满汉全席最时的菜肴达到了道热菜和个冷荤，分六次才吃完这一举世无双的盛宴满汉全席取材之泛可谓峰造极，具包括山八珍八珍海八珍三种山八珍熊掌猴头罕达堪飞龙虎肾麋鹿参蕨菜等八珍为吃蟆驼峰口蘑玉皇蘑凤抓蘑玉米珍沙丰鸡松鸡海八珍即鲨鱼翅刺参鲜贝紫鲍乌鱼蛋鳘肚鱼皮等从材料上看，仅泛，而且珍贵，其中许今天已为保护动物，永远也吃到了满汉全席无疑中烹饪技术发展的一大高峰，同时，在一种食中凝结着此丰的历史背景和民族文化，在世界上也恐怕独一无二的了当然，除了满汉全席之外，仿膳也的宫廷菜肴北京的胡同北京的胡同就象密密麻麻的血管遍布在城市的每个角落北京到底胡同呢？老北京说胡同三百六，无胡同似牛毛最近的统计显示，北京的街巷胡同即义上的胡同超过条个，直称为胡同的超过条把这些大大小小的胡同连起来，那又一条万里长城了在众的胡同中，谁辈份最长的老太爷

5.护理学专业学校信 篇五

尊敬的领导：

您好!

非常感谢您百忙之中抽出宝贵时间阅读我的推荐材料!很高兴能以这样的方式向你们推荐我校优秀的学生xx,是xx护理学院的一名应届毕业生，主修护理学专业。

敬业是她的态度，诚信是她的人格基点，真诚是她的`做人原则，爱心是她拥有的最大财富，严谨求实是她的性格。在我院浓厚的文化底蕴、学习氛围及“大医精诚”的校训下，在校期间，该生孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面、扎实的掌握了基础医学理论知识及专业基本理论知识和基本技能。

担任班级组织委员期间，培养及提高了组织、管理、沟通等能力，工作认真负责，组织本班同学积极参加学院各项活动、社会实践及一系列班级活动，均取得不错效果和反映。本人也积极参加学院各项活动，是红十字会成员，积极献血，获得了“百色市红十字会无偿献血先进个人”的称号;是我院丑小鸭合唱团成员，参加了多项学院大型演出及比赛，获得了“优秀团员”的称号;同时也是本班优秀共青团团员。

实习期间，她理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。实习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，培养了敏锐的观察力、正确的判断力、独立完成工作的能力及严谨踏实的工作态度，获得了带教老师及患者的一致好评。

在生活中她把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是她对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充

沛是她能充分发挥潜能的跳台。而且通过三年的大学学习和一年的医院实习工作，培养了她良好的工作态度和团队意识。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，她相信自己能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在她的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。

再次感谢您在百忙之中读完这封推荐信，诚祝事业蒸蒸日上!

推荐人：xxx xxxx

6.护理学专业自荐信 篇六

在如今这个时代，自荐信出现的次数越来越多，我们在写自荐信的时候要注意理由要充分、合理。写自荐信的时候主要写哪些内容比较好呢？下面是小编整理的 护理学专业自荐信，欢迎阅读与收藏。

护理学专业自荐信1

尊敬的领导：

您好！

我叫李XX，是广州卫生高等职业技术学校20xx届毕业生，主修护理学专业。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向贵院推荐自己。

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的个人求职自荐信，为我开启一扇希望之门。

敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大财富，严谨求实是我的性格。在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面、扎实的掌握了基础医学理论知识及专业基本。实习期间，我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。实习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。

最后衷心的祝工作顺利，事业蒸蒸日上!

下页附个人简历表，我真诚的期待着您的回音！

此致

敬礼！

护理学专业自荐信2

尊敬的公司领导：

您好！感谢您在百忙之中阅读我的自荐信！

我叫xxx，是xx大学护理学院专业20xx届毕业生。

我是个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好，能够地人际关系，有沟通的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。个人求职自从大一开始，我就注重在学习好专业课的，努力培养素质和能力，课余，拓宽知识视野，知识结构。在竞争激烈的，我坚信多层次，全方位发展，并熟练专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人的需求，才能立于不败之地。努力的学习我了奖学金，在学习的，我参加院校组织的活动，并在“莫负青春”全院演讲比赛中获三等奖。在三年的学习生活中，我锐意进取、乐于助人的作风和赢得了、老师和同学们的信任和赞誉。并在中日联谊医院实习期间患者及家属的好评。看到所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。

在众多应聘者中，我不是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

此致

敬礼！

自荐人：xxx

xx年xx月

护理学专业自荐信3

尊敬的领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的，为我开启一扇希望之门。

我叫胡彩云，是荆楚理工学院医学院护理系20xx届大专毕业生，借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向贵院推荐自己。

在校的专业理论学习和一年在医院的实习,使我掌握了深厚的专业理论知识,积累了较丰富的临床经验,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力,并阅读了课外很多相关的书籍来充实自己的专业知识,在校期间我除认真学好专业之外,还积极参加校内校外的实践活动,多次到医院见习,并且利用寒暑假在校外兼职多份工作以支持学业,锻炼工作能力,培养了我吃苦耐劳的品质.在医院实习期间,在老师的悉心教导和自己的努力下,我基本熟练地掌握了临床各项护理操作,出色地完成了各科应完成的实习任务,并坚持每天记实习笔记以巩固所学.我深切地体会到以细心,爱心,耐心,责任心对待患者的重要性,在老师的影响下,形成了严谨,踏实的工作态度的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。我热爱我的专业。我相信，勤奋刻苦的学习态度会对我以后从事的护理工作帮助很大，有扎实的理论基础指导我的实践，刻苦钻研的学习态度会使我对护理工作做到“慎独“。

在校期间，我还积极参加并班级、学院等多项活动。这很好的培养了我的交际能力，使我懂得了如何与人和睦相处，也使我处事更务实、更有责任感。实习中，始终努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。相信这将是我今后的工作的重要经验和宝贵财富。

尊敬的领导，谢谢您看完我的自荐信，请接受我诚恳的谢意。相信贵院给我一份酬劳定能得到我多份的回报!

盼望能够有与您见面的机会。

此致

敬礼

xxx

日期

护理学专业自荐信4

尊敬的领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的应届生个人自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我叫xxx，是xx护理学院xx届毕业生，主修护理学专业。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向贵院推荐自己。敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大财富，严谨求实是我的性格。在我院浓厚的文化底蕴、学习氛围及“大医精诚”的校训下，在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面、扎实的掌握了基础医学理论知识及专业基本理论知识和基本技能；担任本班组织委员期间，培养及提高了组织、管理、沟通等能力，工作认真负责，组织本班同学积极参加学院各项活动、社会实践及一系列班级活动，均取得不错效果和反映。本人也积极参加学院各项活动，是红十字会成员，积极献血，获得了“百色市红十字会无偿献血先进个人”的称号；是我院丑小鸭合唱团成员，参加了多项学院大型演出及比赛，获得了“优秀团员”的称号；同时也是本班优秀共青团团员。

实习期间，我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。实习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，如：成人静脉输液，皮内、皮下注射，导尿术，灌肠术，插胃管，吸痰术等等。加强了对查对制度和无菌操作的理解，培养了敏锐的观察力、正确的判断力、独立完成工作的能力及严谨踏实的工作态度，获得了带教老师及患者的一致好评。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。而且通过三年的大学学习和一年的医院实习工作，培养了我良好的的工作态度和团队意识。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。

最后衷心的祝工作顺利，事业蒸蒸日上!

我真诚的期待着您的回音！

此致

敬礼!

自荐人：xxx

xx年11月15日

护理学专业自荐信5

尊敬的领导：

您好！我叫___，是__医科大学的一名应届生，主修护理学专业。

五年的护理学习生活中充足了我的知识，增长了我的见识，锻炼了我的才能，升华了我的思想，磨砺了我的意志，我热爱护理专业，几年的医学熏陶了我的医学梦，让我的羽翼更加丰富，我要在实际的临床继续深造。

在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，成绩优秀，较全面扎实的掌握了基础医学理论知识及专业技能，医院的实习经历，让我熟悉和掌握了护理操作和临床各科室的常规及专业操作，扎实了我的知识基础，让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用的理性对待病情，怀着最赤诚的爱心去面对患者，用爱心温暖他人，用信心证明自己，受到上级老师好评！

有较强的组织能力的我担任过组长，对工作认真负责任劳任怨，和班干团结一致，促使同学积极参加活动，努力做到带头作用，从中积累了丰富的工作经验，培养了我的交际能力，使我处事更完善，更有责任感，这一切都是我不懈努力的结果，相信将是我今后工作的重要经验和宝贵财富。

健康、自信、精力充沛的我还参加了校内外的各项活动，对生活充满信心是我生活的态度，这也是我能充分发挥潜能的跳台。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作，我相信我能很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作！

通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，在以后的临床护理科研工作中做出自己的一份力，我将以热情的服务，熟练过硬的操作技术尽我所能不断学习我所不能，发扬南丁格尔精神，服务每位患者，我有信心能够很快担任临床护理的相关工作，如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献！

此致

敬礼

求职人：___

20__年__月__日

护理学专业自荐信6

敬的领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的，为我开启一扇希望之门。

我叫胡彩云，是荆楚理工学院医学院护理系20xx届大专毕业生，借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向贵院推荐自己。

在校的专业理论学习和一年在医院的实习，使我掌握了深厚的专业理论知识，积累了较丰富的临床经验，我热爱我的专业并为其投入了巨大的`热情和精力，并阅读了课外很多相关的书籍来充实自己的专业知识，在校期间我除认真学好专业之外，还积极参加校内校外的实践活动，多次到医院见习，并且利用寒暑假在校外兼职多份工作以支持学业，锻炼工作能力，培养了我吃苦耐劳的品质。

在医院实习期间，在老师的悉心教导和自己的努力下，我基本熟练地掌握了临床各项护理操作，出色地完成了各科应完成的实习任务，并坚持每天记实习笔记以巩固所学。

我深切地体会到以细心，爱心，耐心，责任心对待患者的重要性，在老师的影响下，形成了严谨，踏实的工作态度的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。我热爱我的专业。我相信，勤奋刻苦的学习态度会对我以后从事的护理工作帮助很大，有扎实的理论基础指导我的实践，刻苦钻研的学习态度会使我对护理工作做到“慎独“。

在校期间，我还积极参加并班级、学院等多项活动。这很好的培养了我的交际能力，使我懂得了如何与人和睦相处，也使我处事更务实、更有责任感。实习中，始终努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。相信这将是我今后的工作的重要经验和宝贵财富。

尊敬的领导，谢谢您看完我的自荐信，请接受我诚恳的谢意。相信贵院给我一份酬劳定能得到我多份的回报！

盼望能够有与您见面的机会。

此致

敬礼

护理学专业自荐信7

尊敬的xxx医院领导：

您好!

当您亲手打开这份自荐信，将是对我过去三年的检阅，当您最终合上它，也许又将决定我人生新的旅程。感谢您在百忙中抽空翻阅我的自荐信，自信的我不会让您失望。

我叫xxx，毕业于xx职业技术学院护理专业，借此择业之迹，怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚的推荐自己。

医学是一门神圣的科学。它的价值在于换就人的生命。在校的理论学习和一年的临床实践我养成了严谨的学习态度，慎密的思维方式和坚韧的性格。对待病人我有一颗关怀的心。我热爱护理事业，三年护理学的熏陶圆了我的护理梦，让我的羽翼更加丰富。此外，一直以来的勤工俭学也让我有机会和社会上形形色色的人相处，也学会忍耐和服务至上以及微笑和宽容待人的原则。在工作中，也遇到过很多的问题，这些经历让我学会了冷静分析处理问题。大学期间，我积极参与校园活动，担任英语俱乐部编辑部部长，组织多次活动，这让我学会了做人，学会了如何与人共事，培养了吃苦耐劳，关心集体和乐于奉献的思想。

在生活中，我把自己锻炼成一名吃苦耐劳的人，工作热情主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作，独立思考，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于不断完善自己，做好本职工作。如果有幸加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献，殷切期盼能够在您的领导下为这一事业添砖加瓦，并在工作中不断学习、进步!

最后祝贵院事业蒸蒸日上!再次感谢您的审阅!

此致

敬礼!

自荐人：

护理学专业自荐信8

尊敬的单位领导：

您好！感谢您在百忙之中展阅我的自荐信。

我是xx大学护理学院20xx届大专毕业生。诚望加入贵医院，为更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

三年的大学学习，使我掌握深厚的专业知识，我热爱我的专业并为其投入巨大的热情和精力。并阅读课外很多相关书籍来充实自己的专业知识。我具备较强的英语听、说、读写能力。熟练掌握计算机的基本理论与应用技术。我深知：精通技术，是将来走向成功的阶梯，而广泛地涉猎人文社会知识才是成功的真正保障。

在校期间，我还积极参加并组织班级、学院等多项大型活动，积累丰富的工作经验，受到老师和同学们的一致好评。这很好的培养我的交际能力，使我懂得如何与人和睦相处，也使我处事更务实、更有责任感。这一切都是我不懈努力的结果，也是我所具有积极进取精神的体现。相信这将是我今后的工作的重要经验和宝贵财富。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一个合作的机会，对我是一次良好的开端，对您是一个明智的抉择。真诚的希望贵单位能给我一个发挥才能的机会，殷切地期望能够在您的领导下，为贵公司添砖加瓦；同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善自我，为贵公司做出更大的贡献。怀着自信的我向你推荐自己。希望能在贵单位，一个文明团结进步的集体中竭尽绵薄。虚心尽责、勤奋工作在实践中不断学习。发挥自己的主动性、创造性。竭力为公司的发展添一份光彩。给我一个机会，我将还您一份惊喜。最后，再次感谢您阅读此信。我期待着您的回音！

此致

敬礼！

自荐人：xx

20xx年x月xx日

护理学专业自荐信9

尊敬的领导：

您好！

我叫x，是xx学校20xx届毕业生，主修护理学专业。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向贵院推荐自己。

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为我开启一扇希望之门。

敬业是我的态度，诚信是我的人格基点，真诚是我的做人原则，爱心是我拥有的最大财富，严谨求实是我的性格。在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，诚实守信，成绩优良，较全面、扎实的掌握基础医学理论知识及专业基本。实习期间，我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。实习中，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立良好的医德医风。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。

最后衷心的祝工作顺利，事业蒸蒸日上!

我真诚的期待着您的回音！

此致

护理学专业自荐信10

本人在几年中系统学习了伦理学、心理学、护理学、人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等课程。

通过学习，本人系统掌握人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，谙透相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。能成为在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1、掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识；

2、掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能；

3、掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术，专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；

4、具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；

5、熟悉国家卫生工作方针、政策及法规；

6、了解护理学的学科发展动态。

您好！非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的自荐信，下面，我对自己进行一个简单的自我介绍。

我是潍坊医学院xx届护理学系的毕业生。平凡稳重的我，乐观，积极向上，有很强的责任心和使命感。

在校期间，我一直以勤奋严谨的态度努力学习，系统扎实掌握了理论知识和专业技能，同时，利用课余时间，我广泛涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了多方面的技能。五年的大学生活，培养了我大局观、组织协调能力，并养成良好的学习和工作习惯。我深深地感受到，与优秀同学共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。

回顾几年的大学生活，我不仅学到了各种知识，而且懂得了怎样去做一个有价值的人。我热爱自己的专业，看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的健康与微笑，是我最大的欣慰。我殷切地期盼能够在您的领导下为贵单位的事业添砖加瓦，并在工作中不断学习、进步。

我相信，我能，我行！选择我，您不会失望的！

随信附上个人求职简历，期待与您的面谈。祝贵单位明天更辉煌！

此致

敬礼

护理学专业自荐信11

尊敬的xx医院领导

您好！

我是一名湖北医学院04届大四学生，马上就要面临毕业，即将走上工作岗位，这将关系到我的前途，所以我做了一次慎重的选择，贵医院一直是我的第一就业目标，因此我决定递交这封自荐信，真诚的象医院领导表明自己的决心！感谢您能继续阅读我的自荐信！

由于在考入大学之前就已经给自己确定了人生目标————做一名 白衣天使，所以一旦如愿，我便开始全力学习医学知识，在校四年期间，我不但以优异的成绩完成了大学课程，还经常博览其他医学知识，包括护理学，病理学，甚至微生物学，细菌学，内外科手术……一系列专业医学知识，为了能更加充实自己，让自己能更快的进入社会角色，我还参加学校举办的个类 组织 曾经担任过学生会主席一职 这些经历为我踏上工作岗位提供了重要的经验，我相信我能团结同事，与领导，病人和谐相处！

由于我是一名应届毕业生，我深知自己的知识仍然停留在理论阶段，正因为如此，我更加迫切需要 贵医院能给予我实践的机会，我一定发挥自己的专业所长，为病人提供最认真的医疗服务，为贵医院的发展贡献我的光和热！

毛遂自荐，伯乐识马！希望您能透过这份自荐信看见一个充满活力，热情好学的未来白衣天使！

自荐人：xxx

年月日

护理学专业自荐信12

尊敬的领导：

您好！感谢你在百忙之中抽空翻阅我的自荐材料。在此衷心祝您生活愉快，身体健康，事业蒸蒸日上！

我是保山中医药高等专科学校护理学20xx届毕业生，怀着一颗真诚的、热切的、朝气蓬勃的心向您毛遂自荐！

作为一名护理学专业的学生，自进入大学之日起，我便树立了强烈的事业心和高度的责任感。朝夕耕耘，图春华秋实；寒窗数载，求学有所用。在高度的事业心和责任感的指引下，本人刻苦学习理论知识，积极参与实践活动。在大三学年八个月的实习工作中，本人实事求是，不畏劳累，悉心求教，抓住每一个学习和动手操作的机会。经过实习，本人已熟练掌握了护理工作中的所有操作技能，同时，也深受各指导老师细致、耐心、尽职尽责的精神所感染，这为下一步走入工作岗位奠定了坚实的基础。

年轻的我拥有扎实的专业知识和娴熟的职业技能，拥有健康的体魄和充沛的精力，愿借助您的慧眼，找到施展自己才华的舞台！我将在今后的工作中不断学习和进步，为护理事业奋斗一生！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

护理学专业自荐信13

我是xx学校xx专业xx年级学生xx。毕业将至，又一个新开始即将来到，等待着我继续努力奋斗、迎接挑战。时光飞梭，将带着童年的梦想、青年的理想离开学校，走上工作岗位。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于理工大学的浓厚学习、创新氛围，熔融其中四年使我成为一名复合型人才。

在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，获得优秀学生奖学金二等、三等各两次,荣获校级三好学生称号。我所学专业是计算机，对电脑有着近乎狂热的喜爱，在熟练掌握各种基本软件的使用及硬件维护过程中，有独特的经验总结。顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术办公软件应用模块资格高级操作员考试。在个人爱好的带引下，入校我便参加了校书画协会，由干事到副会长，这是对我的付出与努力的肯定。我们根据理工校人文气氛不浓的状况，组织开展一系列活动丰富校园生活，被评选为重邮优秀学生社团。所组织的跨校联谊活动，达到预期目的，受到师生首肯，个人被评为重邮西政两校现场书画大赛优秀领队。静如处子，动如脱兔，181cm的身高和出众的球技，使我登上球场后，成为系篮球队主力小前锋，与队友一起挥汗，品味胜利。文武兼备，则是我大学生活的一重要感悟。此外，在担任班团支书和辅导员助理期间积极，为同学服务，表现出色，贡献卓越荣，获校级优秀学生干部称号。

大学三年级，我以优异的成绩与表现，光荣地加入了中国。加入这个先进的团体，是我人生的一次升华。在保先教育中，我更是严格要求自己，带领身边同学，一起进步。曾获精神文明先进个人称号。在参加义务献血后，让我更加懂得珍惜生命，热爱生活。假期中，我根据专业特长，在电脑公司参加社会实践，这对我的经验积累起到了极其重要的作用。考取了机动车驾驶执照。对即将步入社会的我，充满了信心。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，怀着饱满的热情、坚韧的性格、勤奋的态度，等待着我的是机遇与挑战！抓住这个机会，为单位尽自己绵薄之力。

本人在几年中系统学习了伦理学、心理学、护理学、人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等课程。

通过学习，本人系统掌握人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，谙透相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。能成为在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1．掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识；

2．掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能；

3．掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术，专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；

4．具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；

5．熟悉国家卫生工作方针、政策及法规；

6．了解护理学的学科发展动态。

护理学专业自荐信14

尊敬的xx医院领导：

您好

得知贵院现招聘护士。请原谅我的冒昧自荐！

我是是广西医科大学xx年护理专业应届毕业生，现己取得护士执业证和资格证。希望找到一家能施展自己各方面能力的医院，与您携手共创。希望能给我一次机会！谢谢！

本人学习力强，熟悉护理学知识，强的组织管理能力和团队意识。以微笑服务为宗旨，有责任感、亲和力、细心、耐心。下面是我的一些个人信息！

xx年9月向学校新生销售英语周报，业绩居团队第一，学到了销售方面的一些技巧，同时团队合作能力、与人沟通的能力得到了提升。

xx/10—xx/6对吉首市名初高中学生进行英语和理科辅导，现都已考入理想中的学校。这体现了我的自立能力。

xx/6—xx/4在中南大学湘雅附三实习，进行各项护理操作，提升了自己的操作水平，在与各类患者接触过程中，提高了人际沟通能力，以微笑服务为宗旨，得到了老师和患者的一致好评。

再次感谢您的阅读，期待您的佳音！

自荐人：xxx

年月日

护理学专业自荐信15

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中阅读我的求职信！

我叫__，是__学院专业__届毕业生。

我是个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

从大一开始，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。通过努力的学习我获得了奖学金，在学习的同时，我积极参加院校组织的各项活动，并在“__”全院演讲比赛中获_等奖。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

求职人：___

7.药理学护理专业 篇七

一、五年制高职护理专业学生特点

1. 年龄与心理特点

五年制学生在年龄和心理方面与普通高等院校学生存在一定的差异。大多学生年龄在16 ~18岁之间, 自我照顾能力差, 还不能真正使用逻辑思考的方式及科学的方法判断和解决问题。在处理问题时片面、冲动、缺乏冷静, 许多方面缺乏自主与独立。在心理上, 想要摆脱约束, 企图蜕变成成年人, 从而不能保持该年龄段的特征, 模仿欲望较强, 具有较强的可塑性。但该类学生与三年制护理学生相比, 缺乏明确的就业目的和自我调控能力, 不能根据将来的职业需求, 来调整和培养自己的专业兴趣。

2. 学习方法特点

护理职业学院学生学习护理专业的动机特点: 因为个人兴趣的占33.8% , 父母愿望原因占15. 0% , 就业原因占30. 9% , 其他原因占20. 3% ; 兴趣特点:一般的占到60. 4%, 不喜欢护理专业的有8. 5%, 喜欢的有31.1% ; 学习时间偏爱: 45. 4% 的同学属于猫头鹰型, 36. 9% 的同学属于百灵鸟型, 13. 3% 的同学在上午的学习效率最高, 偏爱在下午学习的仅占4.4% 。可见, 学生学习动机以个人兴趣和就业因素为主, 以就业因素为主的学生容易被就业所需的必要技能调动起学习的积极性。对护理专业学习兴趣一般的学生较多, 表现学生尚未能根据自己的就业方向调整自己的兴趣, 另外也表明本类学生具有较强的可塑性, 需要合理的教育和引导。学生主要学习时间为清晨和晚上, 应该合理调整教学任务和作业量, 充分利用好这些时间。

二、药理学教学方法特点

教和学是教学过程中两个不可分割的方面, 在这一过程中所采用的方式方法, 从教师角度讲是教的方法, 从学生角度讲是学的方法, 所以教和学是紧密关联的两个环节。药理学教学应根据五年制高职护理专业学生与专业特点, 调整教学方法、优化教学内容、激发学生学习的兴趣。

1. 注重学生基础

五年制高职学生来源于初中毕业生, 基础知识较差。讲解过程中应注意对基础内容的补充, 如讲解抗心功能不全药物时, 应分配较多时间用于慢性心功能不全机制的介绍, 这样可以使学生明白药物的作用原理, 从总体上了解各类药物在治疗该疾病时的特点和地位。而对于重点药物强心苷的强心作用的分子机制则可以略讲, 防止学生出现为难情绪。

2. 优化教学内容

根据学生的就业动向, 结合药理学的重点和难点, 优化教学内容, 引起学生的兴趣和重视。五年制高职护理专业就业的最常见去向为基层医院, 根据基层医院内科、外科、妇科等用药情况, 对部分章节进行重点介绍。如本科课程中的一些非重点内容: 消化系统药、呼吸系统药、性激素、麻醉药等, 根据高职学生特点, 对其中部分章节重点介绍。药物内容的讲解同样要结合学生专业特点进行调整, 如强心苷类药物的毒性较大, 中毒发生率高, 应结合护理专业的特点对强心苷中毒的先兆现象、诱发因素、中毒的解救等重点讲解。

3. 调整教学方法

五年制学生年龄较小, 自我照顾能力差, 还不能真正使用逻辑思考的方式及科学的方法判断和解决问题。在教学时不能采用本科生的“放养”模式, 应该加强对学生学习情况的监督。首先, 药理学内容复杂凌乱, 可采用课堂提问方法, 督促学生学习, 加强要点记忆; 其次, 注意布置课下作业, 并定期进行测试。

4. 激发学生学习兴趣

学生对学习兴趣表现一般的占大多数, 如果想提高这部分同学的学习成绩, 必须提高该类同学上课的注意力, 一些与药物相关的边缘话题显得尤为重要。比如, 在介绍β受体激动药时, 可以简单介绍一些体育比赛的兴奋剂, 以及各届奥运会上发生的一些兴奋剂事件; 介绍平喘药物时, 可以介绍一些关于瘦肉精的事件。这样将课本枯燥的知识与我们生活中的比较关注的事情相联系, 可以激发学生的学习兴趣。

5. 提高教师素质

教学是一门实践性很强的科学和艺术, 教师应该根据教学内容及对象的转移而有极为丰富的变化。利用各种有效的教学方法营造出宽松、和谐、活泼的课堂气氛。药理学做为一门临床基础课, 以生理学、病理学、生物化学、微生物学、免疫学等为基础, 而学生基础差, 这就需要教师有广博的知识, 可以随时解答学生各方面的疑问。提高教师自身素质, 是提高本学科教学质量的关键因素。

总之, 药理学作为一门基础与临床的桥梁科学, 对医学专业、药学专业、护理专业学生都很重要, 不同层次的学生 ( 中专、高职、本科) 以及相同层次不同专业的学生, 在教学上均有不同的特点, 只有认真分析学生专业特点、学生背景情况、学生学习特点, 才能因材施教, 取得理想的教学效果。

摘要：结合五年制高职护理专业特点, 从优化教学内容、改革教学方法、激发学生学习兴趣、提高教师素质等方面, 探讨提高药理学教学质量的方法与对策。

关键词：高职护理专业,药理学教学,教学质量

参考文献

[1]赖术, 何胜, 许小林.民族医学生对药理学学习产生畏难情绪原因调查与分析[J].广西医科大学学报, 2004, (21) :176.

[2]李淑琦.心理学与心理卫生[M].北京:科学技术文献出版社, 1999.229-230.

8.美国护理学专业名校Top10 篇八

1860年,弗洛伦斯·南丁格尔(Florence Nightingale)在英国创建了第一所真正意义上的护士学校。受其影响,美国许多医院在19世纪末期先后开设了近400所护士学校,以培养本院所需的护士。1909年,明尼苏达大学率先创立了学制为三年的护理学非学位高等教育项目,目的在于培养专业护士。1916年,纽约教育学院和辛辛那提大学设立了四年制护理学本科专业,护理学学士在美国正式诞生。

经过一个多世纪的发展,美国的护理学教育已经形成了一整套灵活多样的教育体制,分为本科、硕士(包括理学硕士和护理学硕士)、博士(包括哲学博士和护理学博士)三级学位体系,并为有志于从事护理工作的学生提供医院文凭教育(相当于中专程度)和准学士教育(相当于大专程度)。至2009年年底,全美约78.3%的注册护士接受过不同级别的护理学高等教育。进入21世纪以来,美国各大学护理学专业的发展表现出以下趋势:

①从侧重临床护理转向侧重社区护理;

②从侧重护理、疾病管理转向侧重预防疾病;

③更强调以学生为主体的教学过程;

④加强对学生跨文化护理能力的培养;

⑤加强学生对人类整体本质的认识;

⑥重视培养学生在高科技条件下的工作能力。

名校Top 10

西雅图华盛顿大学

University of Washington,

Seattle

西雅图华盛顿大学护理学院20多年来一直位居全美护理学专业排名第一位。其中,自1993年《美国新闻与世界报道》(US News & World Report)创立护理学专业排名以来,西雅图华盛顿大学一直雄踞榜首,代表了美国护理学高等教育的最高水准。

西雅图华盛顿大学护理学院目前设有生物行为护理与保健系统(Biobehavioral Nursing and Health Systems)、家庭与儿童护理(Family and Child Nursing)、社会心理健康与社区卫生(Psychosocial & Community Health)三个系,理论教学和临床指导教授总计799人。

国际学生申请西雅图华盛顿大学护理学院需要提交TOEFL成绩(iBT最低要求92分,其中口语部分不低于26)或IELTS成绩(总分最低要求7.0分,口语不低于7.0分),如托福或雅思低于此分数也可申请,但入学后必须通过学校指定的学术英语考试(Academic English Program)。其他需要提交的材料有:完整的研究生院申请表格和护理学院补充表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、对学院申请问题的回答、个人简历和一篇不超过25页的学术论文。如申请临床方向的研究生项目,则必须持有美国注册护士资格证书(Registered Nurse License)和华盛顿州的注册护士资格。国际学生申请的截止日期为11月1日。申请时必须支付75美元的研究生院申请费用和69美元的背景调查费用。

网址:http://www.son.washington.edu/

加州大学旧金山分校

University of California at

San Francisco

加州大学旧金山分校护理学院始建于1939年3月,是美国公立学校中历史最为悠久的护理学院,2009年获得的外部科研经费达3,340万美元。学院下设家庭卫生保健护理(Family Health Care Nursing)、社区卫生系统(Community Health Systems)、生理护理(Physiological Nursing)、社会与行为科学(Social and Behavioral Sciences)四个系,拥有全职教授155人。

国际学生申请加州大学旧金山分校护理学院需要提交GRE成绩以及TOEFL成绩(iBT最低要求80分)或IELTS成绩(总分最低要求7.0分)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、四封推荐信、个人申请陈述和个人简历。国际学生申请硕士的截止日期为6月1日,申请博士的截止日期为2月1日。申请费为90美元。

网址:http://nurseweb.ucsf.edu/

宾夕法尼亚大学

University of Pennsylvania

宾夕法尼亚大学护理学院多年来一直位居美国护理学专业排名前三位。学院目前拥有全职教授56人,下设生物行为与健康科学(Biobehavioral and Health Sciences)、家庭与社区卫生(Family and Community Health)两大分院,涉及健康促进(Health Promotion)、疾病防治(Disease Prevention)、疾病症状管理(Symptom Management)、遗传学(Genetics)、环境卫生学(Environmental Health)等多个研究领域。

国际学生申请宾夕法尼亚大学护理学院需要提交GRE成绩以及TOEFL成绩(iBT最低要求100分)或IELTS成绩(最低要求7.0分)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。如申请临床方向的护理学硕士或博士,则必须提交美国注册护士资格证书(Registered Nurse License)的复印件。申请截止日期为4月1日。申请费为70美元。

网址:http://www.nursing.upenn.edu/

约翰斯·霍普金斯大学

Johns Hopkins University

约翰斯·霍普金斯大学的护理学专业最早源自1889年成立的学校附属医院。经过近一个世纪的发展,医院于1983年正式成为护理学院。目前,学院下设卫生系统与成效(Health Systems and Outcomes)、社区公共卫生(Community-Public Health)、急性与慢性疾病护理(Acute and Chronic Care)三个系,拥有全职教授74人。

国际学生申请约翰斯·霍普金斯大学护理学院需要提交GRE成绩以及TOEFL成绩(iBT最低要求79分)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述、写作范例(已发表或已获得评分的论文)和个人简历。如申请临床方向的研究生项目,则必须持有美国注册护士资格证书(Registered Nurse License)和马里兰州的注册护士资格。硕士申请截止日期最早为12月1日,申请费75美元。博士申请截止日期为1月15日,申请费为100美元。

网址:http://nursing.jhu.edu/

密歇根大学安娜堡分校

University of Michigan at

Ann Arbor

密歇根大学安娜堡分校的护理学研究最早可追溯到1891年。1941年,学校建立了独立的护理学院,目前设有急性、病危与长期看护(Acute, Critical & Long-Term Care),健康促进与风险降低(Health Promotion & Risk Reduction),护理行业与卫生系统(Nursing Business & Health Systems)三大专业方向,拥有涵盖了本科、硕士、博士的完整学位体系,并提供护理学博士后研究。

国际学生申请密歇根大学安娜堡分校护理学院需要提交GRE成绩(本科GPA在3.25分以上的硕士项目申请者不用提交;所有博士项目申请者必须提交)以及TOEFL成绩(iBT最低要求84分)或IELTS成绩(最低要求6.5分)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、学术目标陈述、个人申请陈述和个人简历。如申请临床方向的研究生项目,则必须持有美国注册护士资格证书(Registered Nurse License)。硕士申请截止日期最早为2月1日,博士申请截止日期为12月1日。申请费为75美元。

网址:http://www.nursing.umich.edu/

北卡罗来纳大学教堂山分校

University of North Carolina

at Chapel Hill

北卡罗来纳大学教堂山分校的护理学院创建于1950年,并于1955年正式将北卡罗来纳州第一个护理学硕士学位授予了学生。学院下设卫生保健环境(Health Care Environments)、家庭健康(Family Health)、成人与老人健康(Adult & Geriatric Health)三大分部,拥有全职教授125人。

国际学生申请北卡罗来纳大学教堂山分校护理学院需要提交GRE成绩以及TOEFL成绩(iBT最低要求79分)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、学术目标陈述、个人申请陈述和个人简历。如申请临床方向的研究生项目,则必须持有美国注册护士资格证书(Registered Nurse License)。硕士申请截止日期最早为12月15日,博士申请截止日期为12月1日。申请费为77美元。

网址:http://nursing.unc.edu/

俄勒冈健康与科学大学

Oregon Health and Science

University

俄勒冈健康与科学大学护理学院正式创建于1960年,目前设有高级老年人护理实践(Advanced Practice Gerontological Nursing)、社区卫生护理或老年人护理(Community Health Nursing or Gerontological Nursing)、助产护理(Nurse Midwifery)、麻醉护理(Nurse Anesthesia)、精神心理健康护理实践(Psychiatric Mental Health Nurse Practitioner)、家庭护理实践(Family Nurse Practitioner)等研究领域,拥有全职教授144人。

国际学生申请俄勒冈健康与科学大学护理学院需要提交GRE成绩以及TOEFL成绩(iBT最低要求80分)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、学术目标陈述、个人申请陈述和个人简历。如申请临床方向的研究生项目,则必须持有美国注册护士资格证书(Registered Nurse License)。硕士申请截止日期最早为11月1日,博士申请截止日期为12月1日。申请费为120美元。

网址:http://www.ohsu.edu/xd/education/schools/school-of-nursing/

伊利诺伊大学芝加哥分校

University of Illinois at

Chicago

伊利诺伊大学芝加哥分校护理学院正式创建于1951年,目前拥有全职和兼职教授共190人,下设妇女、儿童与家庭健康科学(Women, Children and Family Health Science),生物行为健康科学(Biobehavioral Health Science),卫生系统科学(Health Systems Science)三个系,在读研究生近700人。

国际学生申请伊利诺伊大学芝加哥分校护理学院需要提交GRE成绩(本科GPA3.25分以上的硕士项目申请者不用提交,所有博士项目申请者必须提交)以及TOEFL成绩(iBT最低要求80分,其中听、说、读、写四个分项的最低要求分别是17、20、19和21分)或IELTS成绩(总成绩最低要求6.5分,各分项均不低于6分)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、两封推荐信、学术目标陈述、个人申请陈述和个人简历。如申请临床方向的研究生项目,则必须持有美国注册护士资格证书(Registered Nurse License)。硕士申请截止日期最早为2月1日,博士申请截止日期为1月1日。申请费为60美元。

网址:http://www.uic.edu/nursing/

马里兰大学巴尔的摩分校

University of Maryland at

Baltimore

马里兰大学巴尔的摩分校护理学院最早创建于1889年,目前拥有全职和兼职教授共130人,下设成人与老人护理实践(Adult and Gerontological Nurse Practitioner)、高级小儿护理实践(Advanced Practice of Pediatric Nursing)、临床研究管理(Clinical Research Management)、社区/公共卫生护理(Community/Public Health Nursing)、家庭护理实践(Family Nurse Practitioner)、健康服务领导与管理(Health Services Leadership and Management)、麻醉护理(Nurse Anesthesia)、护理情报学(Nursing Informatics)、精神心理健康护理(Psychiatric Mental Health Nursing)、创伤紧急看护与急诊护理(Trauma, Critical Care, and Emergency Nursing)等专业方向,在读研究生1,185人。

国际学生申请马里兰大学巴尔的摩分校护理学院需要提交GRE成绩、TOEFL成绩(iBT最低要求80分)或IELTS成绩(总成绩最低要求7.0分)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信(硕士为两封)、学术目标陈述、个人申请陈述和个人简历。如申请临床方向的研究生项目,则必须持有美国注册护士资格证书(Registered Nurse License)和马里兰州的注册护士资格。硕士申请截止日期最早为11月15日,博士申请截止日期为2月15日。申请费为50美元。

网址:http://nursing.umaryland.edu/

匹兹堡大学

University of Pittsburgh

匹兹堡大学护理学院拥有全职教授100余人,下设急诊看护(Acute/Tertiary Care)、健康与社区系统(Health and Community Systems)、健康促进与发展(Health Promotion and Development)三个系,在读研究生500多人。

国际学生申请匹兹堡大学护理学院需要提交GRE成绩以及TOEFL成绩(iBT最低要求80分)或IELTS成绩(总成绩最低要求6.5分,口语部分不低于7.0分)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、学术目标陈述、个人申请陈述和个人简历。如申请临床方向的研究生项目,则必须持有美国注册护士资格证书(Registered Nurse License)和马里兰州的注册护士资格。硕士申请截止日期最早为1月5日,博士申请截止日期为2月1日。申请费为50美元。

网址:http://www.nursing.pitt.edu/

对中国申请者的建议

和其他专业有所不同,在美国的护理学院中,国际学生所占的比例相对偏低。由于多数学校要求护理学硕士和博士的申请者在入学前即具有美国注册护士资格和学校所在州的注册护士资格,因此许多国际申请者无法在本科毕业后直接进入美国大学的护理学院深造。为此,笔者有如下建议:

1. 申请护理学本科。护理学在美国的起点并非很高,许多本科或相当于中国专科学历的毕业生都可以较为顺利地通过美国护士资格考试并进入医院就业,所以如果申请者本身不具备护理学的学士学位(如国内卫校毕业),或虽然拥有护理学学士学位但准备将来从事护理学临床工作而非理论工作,那么申请护理学本科是一个较为理想的选择,也能够顺利地解决护士资格考试的问题。

2. 申请非临床类的研究型学位。美国各知名护理学院一般均设有偏向理论研究的硕士和博士学位。这些学位对护士资格考试的要求不高——有些学校不作要求,有些学校可以直接接受他国的护士资格证书,因此如果申请这些专业的学位,申请者只需拥有护理学学士学位即可。