江苏高考英语试题

江苏高考英语试题（精选8篇）

1.江苏高考英语试题 篇一

江苏省扬州中学 Joe Ji

I. 考查重点 该大题主要考查学生在语境中综合运用词汇、语法、习惯用语和日常交际用语的能力。其测试内容如下：

考查内容 数量及题号

动词 时态 1(27)

语态 1(23)

词组辨析 1(25)

情态动词 1(21)

非谓语动词 2(30、32)

主谓一致 1(34)

从句 定语从句 1(29)

状语从句 1(31)

宾语从句 1(35)

代词 1(22)

形容词比较级 1(33)

副词 1(26)

介词 1(24)

情景对话 1(28)

如试题及上表所示，考查内容基本涵盖中学阶段所学知识，但是：

(1)动词是考查的重点。如试卷中的25题表明，动词短语的识记及辨析能力一直是高考的必考题，也是学生失分较多题。

(2)注重特定语境中的语法和词汇知识的运用考查。强调应用、注重交际，纯语法规则的考查题较少，考查理解能力和逻辑推理能力的试题较多。充分体现了《英语课程标准》中“改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向”的新思想。

(3)加大题干句子结构的复杂程度，融结构考查与理解考查于一提，读句能力的要求有明显提高。

(4)交际题型多达5道 (为近年最多的一次)，占33.3%，充分体现了注重交际的教学导向。

II. 原题拷贝

2006年江苏高考英语单选题解析

21. --- I think I’ll give Bob a ring.

--- You _______. You haven’t been in touch with him for ages.

A. will B. may C. have to D. should

【解析】D.情态动词should的最基本用法，用以表示劝告或推荐。

22. My most famous relative of all, _______ who really left his mark on America, was Rob Sussel, my great-grandfather..

A. one B. the one C. he D. someone

【解析】B.本题考查同位语，冠词，代词用法。调整一下语序变成：My most famous relative of all was Rob Sussel, my great-grandfather, the one who really left his mark on America.不难看出the one who really left his mark on America做my great-grandfather的同位语，又因为所填的代词被定语从句修饰，所以要加定冠词。

23. --- I don’t suppose the police know who did it.

--- Well, surprisingly they do. A man has been arrested and ________ now.

A. has been questioned B. is being questioned

C. is questioning D. has questioned

【解析】B.本题考查时态、语态。注意最后一词now，故用被动语态地进行时态。

24. This new model of car is so expensive that it is _______ the reach of those with average income.

A. over B. within C. beyond D. below

【解析】C.本题考查介词。表示在能力上超出，应用beyond. beyond the reach of those with average income.意为“超出平均收入人的购买能力”。再如：超出某人的想象力beyond one’s imagination;超出某人的理解力，某人无法理解beyond one’s understandings. over一般用来表示时间，数量上的超过，或者空间上越过一段距离。

25. --- Are you going to have a holiday this year?

--- I’d love to. I can’t wait to leave this place _______.

A. off B. out C. behind D. over

【解析】C.本题考查动词短语的识记及辨析。leave…behind有两层意思。一是表示：把…抛在后面。如：Britain is left behind in the race for new market英国在开发新市场方面被抛在后面。二是表示：永久离开。如：She knew that she had left childhood behind.她知道童年已经一去不复返了。本句中表示永久离开这个地方。leave sth. off意为“停止”; leave sth. out意为“排除，忽略”;leave over意为“推迟”。

26. The committee is discussing the problem right now. it will _______ have been solved by the end of next week.

A. eagerly B. hopefully C. immediately D. gradually

【解析】B.本题考查副词词意辨析。正在讨论这个问题，所以到下周是有希望解决好。

27. Although medical science __________ control over several dangerous diseases, what worries us is that some of them are returning.

A. achieved B. has achieved C. will achieve D. had achieved

【解析】B.本题考查动词时态。依据what worries us is that some of them are returning.可判断是到目前为止，所以用现在完成时。

28. --- It took me ten years to build up my business, and it almost killed me.

--- Well, you know what they say. _________.

A. There is no smoke without fire B. Practice makes perfect

C. All roads lead to Rome D. No pains, no gains

【解析】D.本题考查英语谚语。由上文可知，是“不劳无获”。

29. The owner of the cinema needed to make a lot of improvements and employ more people to keep it running, ______ meant spending tens of thousands of pounds.

A. who B. that C. as D. which

【解析】D.本题考查定语从句。which指代上文所提到的整个句子。

30. Whenever he was asked why he was late for class, he would answer carelessly, always ______ the same thing.

A. saying B. said C. to say D. having said

【解析】A.本题考查分词作伴随状语。

31. _______ environmental damage is done, it takes many years for the ecosystem (生态系统) to recover.

A. Even if B. If only C. While D. Once

【解析】D.本题考查状语从句，Once用作连词引导状语从句表示“一旦，一经”，符合句意。 Even if意为“即使，假使”;If only意为“假如…就好了”从句中常用虚拟语气;While意为“当…时候，与…同时;尽管”。

32. --- There is a story here in the paper about a 110-year-old man.

--- My goodness! I can’t imagine _________ that old.

A. to be B. to have been C. being D. having been

【解析】C.本题考查动词imagine的用法：imagine doing...，此处用被动式：being done 。

33. I wish you’d do ________ talking and some more work. Thus things will become better.

A. a bit less B. any less C. much more D. a little more

【解析】A.本题考查形容词的比较级。 less talking和more work.相对应。any 修饰比较级，常用于否定句和疑问句中，故不选B。

34. A poet and artist ________ coming to speak to us about Chinese literature and painting tomorrow afternoon.

A. is B. are C. was D. were

【解析】A.本题考查冠词。表示一身兼两职后接单数动词，注意时间状语tomorrow afternoon故不选C。

35. We haven’t settled the question of ______ it is necessary for him to study abroad.

A. if B. where C. whether D. that

【解析】C.本题考查宾语从句。whether和if引导宾语从句的区别，if 表示“是否”不可引导介词后的宾语从句，此时只能用whether。

III. 试题特征

近年来江苏高考英语单项选择题中基础知识题占一定的比例，试题难度有所降低，但几乎所有的基础知识题的设置都有一定的语境，或需要参照一定的语境，而不是对基础知识孤立的考查。试题设计坚持语境化命题原则，纯语法规则的试题减少，考查英语能力、理解能力及逻辑推理能力的试题增加;知识覆盖面广，同时突出语境，注重对学生综合知识的考查。命题设计包括如下特征：

(1)创设语境法

-Do you have anything ____ .?

-Oh, thank you, I can manage it myself.

A. to do B. to be doneC. doing D. do

(2)设置干扰

①打乱句式

The officer gave orders that anyone __a gun should be reported to the police station.

A saw take B. seen taking

C. seeing take D. seen taken

②加入插入语

-We haven’t heard from Jane for a long time.

-What do you suppose ______ to her ?

A was happening B. to happen

C. has happened D. having happened

③标点符号

Everyone was on time for the meeting---_____ Chris, who’s usually ten minutes late for everything.

A. but B. only C. even D. yet

④省略

- How long have you been here?

- _____ the end of last month.

A. In B. By C. At D. Since

(3)思维定势

Not far from the club there was a garden, ________ owner seated in it playing bridge with his children every afternoon.

A. whoseB. itsC. which D. that

Wang ling was elected ____ all he is the tallest.

A. because B. because of C. for D. as

(4)英汉差异

When we got to the top of the mountain the sun was rising ________ the east.

A. toB. from C. inD. at

(5)曲折表达

-She really sings perfectly.

-Yes, I have never heard ______ voice.

A. a good B. a better C. a best D. the best

IV. 应对策略

一、增强语境意识，提高语境分析能力

题干中的语境信息不仅包括事件的地点，内容和时间;而且常是单词、短语或句子。

平时可以将高考题改变语境信息进行训练。如：

- Has Sam finished his homework today?

-I have no idea. He _____ it this morning. (NMET 2004 全国II)

A. did B. has done C. was doingD. had done

改编为：

- Has Sam finished his homework today?

-Yes. He ______ it this morning.

A. did B. has done C. was doingD. had done

二、把握命题意图,排除句式干扰

单选题的题干常以疑问句，被动句, 倒装句，强调句等形式出现来增加语境和句子结构的复杂性。此时可以将不熟悉的疑问句，倒装句，被动句，强调句还原为熟悉的陈述句，即使用还原法。如：

1. 将疑问句改成陈述句。

Whom would you rather have ___with you ?

A.to go B. go C. gone D. going

还原为：You would rather have whom go with you.

本题测试的知识点是使役动词have的宾语补足语用动词原形表示将要发生的动作。have sb. do sth.

2.改被动句为主动句。

Time should be made good use of ___our lessons well.

A.learning B.learned C.to learn D.learns

主动句为：We should make good use of time to learn our lesson well.

3.强调句型还原成简单句式

判断一个句子是不是强调句型的最佳办法：去掉题干中的It is(was)...that(who)，如果句子仍然成立即表达完整的意思，则是强调句型;否则，则不是强调句型。

It was _____ the old clock that the old man spent the whole morning at home.

A.repair B.repairing C.to repairD.in repair

还原为：The old man spent the whole morning repairing the old clock at home

4. 感叹句还原为陈述句

_____what little Tom said to his mother sounded!

A.what reasonable B. How a reasonable

C.How reasonable D. What a reasonable

What little Tom said to his mother sounded how reasonable! 很容易发现sound之后应接形容词作表语。

5. 固定短语还原

That was ____we had in London 3 years ago!

A.wonderful time B.a wonderful time

C.wonderfulD.wonderfully

可还原为：We had a wonderful time in London 3 years ago.。可看出该复合句中有一固定搭配had a wonderful time(玩得愉快)，定语从句中省略了关系代词that。

6.去掉插入语或从句或分词结构

(1) He believes in himself，______ ，in my opinion，is of the most importance.

A.that B.which C.what D.As

去掉插入语为：He believes in himself，which is of the most importance.

(2) He often stands against the fence and talks endlessly with my father ________ gardening problems.

A.toB.too C.about D.off

去掉短语为：He often stands against the fence and talks about gardening problems.

7.补充省略成分

----What made you so happy ? -----_______. (made me so happy)

A. Because of my passing the exam. B. I passed the exam.

C. Because I passed the exam. D. My passing the exam.

三、注意英汉差异，克服思维定势。

1. The population of China is _____than that of Russia.

A. much moreB. much larger

C. many moreD. many larger

留心英汉表达差异 ,平时要多读﹑多比较﹑多归纳，尽量避免Chinglish。

2. He ran as fast as he could ___ the bus.

A. catch B. catching C. to catch D. caught

该写为：He ran as fast as he could (run) to catch the bus.

四、注意标点符号、连词的使用及句子的平衡结构。

1. Tom has many friends; _____ can help him.

A. few of which B. few of whom

C. few of that D. few of them

2. He set out soon after dark _____ home an hour later.

A. arriving B. to arrive C. having arrived D. and arrived

V.仿真训练

仿真训练一

1. --- You haven’t been to Beijing, have you?

--- _____. And how I wish to go there again!

A. Yes, I haveB. Yes, I haven’t

C. No, I have D. No, I haven’t

2. Mr. Smith has bought a little house in the country, around ____ some green trees.

A. which is B. it is

C. which areD. them are

3. I can hardly imagine so pretty a girl like you ______ boxing.

A. like B. to like C. liking D. to have liked

4. If a book is in English, _____ means slow progress for you.

A. as B. which C. what D. that

5. She left and on the table is her message: _____ I’ve gone shopping now and will be back at 10:30.

A.that B. where C. which D.

6. If the weather is fine, we’ll go. If ____, _____.

A. not; not B. no; no C. not; no D. no; not

7. You should treat him (in) the way ____ suits him most.

A. that B. in which C. /D. why

8. ---I can’t find Mr. Morris. Where did you meet him yesterday ?

---It was in the hotel _______ he stayed.

A. where B. which C. that D. the one

9. --- Excuse me, may I ask you some questions?

--- Sorry, I’m too busy and haven’t got even a minute to __________.

A. spend B. spare C. share D. stop

10. If you want to see a doctor, you fix a date with him ahead of time. That

is a common ________ in the USA.

A. sense B. rule C. practice D. reality

11. ----$500, but that is my last offer.

----OK, it is a _________.

A. cost B. price C. reward D. deal

12. This book is said to be a special one, which ________ many events not found

in other history books.

A. writes B. covers C. prints D. reads

13. I have been studying computer for several years and I still ________.

A. have B. do C. have been D. am

14. ----Remember the first time we met, Jim?

----Of course I do. You ________ in the library.

A. were reading B. had read C. have read D. read

15. As senior 3 students, it is the most important to _______ a good state

of mind in face of failure.

A. keep up B. keep on C. keep out D. keep off

Keys: 1-5 ACCDD6-10 AAA BC 11-15 DBDAA

仿真训练二

16. ----Did you visit the famous museum?

----No. We _________ it, but we spent too much time shopping.

A. could have visited B. must have visited

C. can’t have visited D. shouldn’t have visited

17. ----I rang you at about ten, but there was no reply.

----Oh, that was probably _____ I was seeing the doctor.

A. when B. why C. what D. that

18. ----Could I use yours?

----I’m sorry, it isn’t here. I’d get it for you ______ I could

remember who borrowed it.

A. except that B. now that C. if only D. even though

19. Steven has a lot of work to ______ in the office since he has been

away for quite a few days.

A. take up B. make up C. work out D. carry out

20. A fifteen- year-old girl came _____ to the bus stop only ____ the

bus had gone.

A. running, to find B. to run, to find

C. and run, found D. running, finding

21. The taxi had to _______ because the traffic light had turned red.

A. set up B. shut up C. catch up D. pull up

22. Is this research center ____ we visited the modern equipment last year?

A. where B. that C. the one that D. which

23. She is wondering ______ to deal with next.

A. what B. which C. how D. why

24. ----Have you seen _____ pen? I left it here this morning.

----Is it ____ black one? I think I saw it somewhere.

A. a, the B. the, the C. the, a D. a, a

25. I kept this picture _____ I can see it every day as it reminds me of

my university days.

A. in which B. where C. when D. whether

26. The boss _________ 30 dollars from my salary without any good reason.

A. brought down B. kept back C. cut off D. held up

27. ----which one can I take?

----You can take ______ of them; I’ll keep none.

A. both B. any C. neither D. all

28. ----Did you give him the book?

----Yes. I gave it to him _______ I saw him.

A. once B. hurriedly C. while D. directly

29. We have reached the point _____ a change is needed.

A. which B. when C. that D. where

30. ----May I go and play with Tom this afternoon, Mum?

----No. You can’t go out _____ your homework is being done.

A. before B. as C. until D. after

Keys: 16-20 AACBA 21-25 DAADB 22-30 BDDDB

仿真训练三

31. until the worker had explained how to do it the machines.

A.It was not, did we operateB.Not, did we operate

C.It was , that we operated D.Not, that we operated

32. He reached for a dictionary on the bookshelf to .

A.look up it B.look it C.turn to it D.turn it to

33. It is said that the foreignerstravelled quite a few cities in China.

A.have, to B.have,/ C.had , to D.had./

34. The apples taste sell well.

A.well and B.good enough to C.too well to D.enough good to

35. That room is double the size .

A.of I live B.that I live C.of I live in D.of that I live in

36. Your letter me three days ago.

A.reached B.got C.arrived D.received

37. She looked at me with a smile butno answer.

A.replied B.said C.did D.made

38. I’ve got some picture books for you to at .

A.see B.glare C.look D.stare

39. The boy the book on the desk and went out.

A.lay B.lied C.lain D.laid

40. The school an area of 1000 square metres.

A.covers B.includes C.takes D.spends

41. The girl studies hard, so she is to succeed in the examination.

A.hoped B.liked C.expected D.thought

42. His parents died and him a lot of money

A.sent B.left C.gave D.lent

43. Writing books will a lot of time.

A.take B.pay C.spend D.cost

44. At last we were able to him to take our advice.

A.suggest B.advise C.insist D.persuade

45. We usually get up as soon as the clock five every morning.

A.beats B.strikes C.hits D.tapes

Keys: 31-35 BCABD 36-40 ADCDA 41-45 CBADB

2.江苏高考英语试题 篇二

一、考查内容

高考单选题考查考生对英语基础知识的理解和运用。纵观七年的单选题, 考查内容涉及语法、词汇和句子三个层面的内容。语法包括时态、主谓一致、非谓语动词等知识点;词汇包括情态动词、动词 (短语) 、形容词、冠词等词类;句子包括各类从句、倒装句等。剖析2004—2010年单选题, 其测试要点分布见下表:

(一) 语法

1. 时态和语态

英语与汉语在句型结构、表达方式等方面存在显著差异。只有系统地掌握英语语法知识才能把握英语的基本结构, 进而掌握全面的语言技能。时态作为英语语法中重要的基础知识为必考内容。从上表不难看出时态占很大比例, 每年至少考一个关于时态的题目, 多则两个甚至三个。每年考查的时态均不重复, 且有时和被动语态一起考, 如:04年26题考现在完成时和被动语态, 34题考过去时;05年29题考过去完成进行时和现在进行时;06年23题考现在进行时和被动语态, 27题考现在完成时;07年23题考过去完成时和被动语态, 27题考现在完成时, 08年33题考现在完成进行时;09年21题考现在完成时, 22题考过去时和将来时, 25题考现在进行时和被动语态;今年23题考现在完成进行时, 30题过去完成时, 33题考一般现在时。一般现在时和将来时考得少, 现在完成时和现在进行时考得多, 对将来发生的时态很少考查。

2. 主谓一致

主谓一致考查次数较少, 且多和时态一起考。06年考当作主语的并列结构不是指两个或两个以上的人或物, 而是表示单数意义, 则动词用单数的用法。[1]09年考作不可数名词的集体名词, 其后的动词应用单数的原则;今年考主语是复数的名词、动词用复数的原则。

3. 虚拟语气

虚拟语气的适用条件复杂, 不易掌握, 为中学英语语法的难点。05年考It is+necessary, impotant, essential等形容词之后, that从句中虚拟语气的使用和情态动词+have done的猜测性用法;今年考would rather后的分句中用虚拟语气的情况。

4. 非谓语

非谓语动词有不定式、动名词、现在分词和过去分词四种表达形式, 在高考中均有所体现。04年考现在分词的主动语态, 05年25题考不定式的完成式表示动作发生在谓语动词动作之前的用法, 27题考过去分词作时间状语的用法;06年30题考现在分词作方式状语表示伴随状态的用法, 32题考部分动词接动名词作宾语;07年28题考动词allow接动名词作宾语的用法;08年29题考不定式作宾语补足语的用法, 34题考过去分词作宾语补足语的用法;09年考不定式作目的状语的用法, 32题考现在分词作方式状语表示伴随状态的用法;今年考现在分词作目的状语的用法。

(二) 词汇

1. 单词

英语词汇可分为开放类词汇和封闭类词汇。前者包括名词、动词、形容词和副词, 后者包括连词、介词、冠词和代词[2]。动词为考查重点, 名词、形容词和副词考得较少, 考查形式多为词义辨析。

情态动词的考查分三方面: (1) 辨析must, can, may, should等情态动词 (04年, 06年, 07年, 今年) ; (2) 情态动词+have done表示推测的用法 (05年) , 也是虚拟语气的一种, 在上文有所介绍; (3) 情态动词+have done表示本来可能发生或完成但没有发生或完成的用法 (09年) 。

冠词的考查集中在定冠词、不定冠词或零冠词的选择, 如:

Tom owns_____larger collection of_____books than any other student in our class. (2004江苏, No.27)

A.the;不填 B.a;不填 C.a;the D.不填;the

代词中one, anyone等不定代词偶尔考查, that, those等指示代词的考得较多, 如:

I’m moving to the countryside because the air there is much fresher than_____in the city. (2005江苏, No.26)

A.ones B.one C.that D.those

介词就其构成分为简单介词和复杂介词。简单介词指由一个单词构成的介词, 复杂介词指由两个或两个以上单词构成的介词。复杂介词通常有: (1) 双词介词 (如:according to, next to) ; (2) 三词介词 (如:for fear of, in addition to) ; (3) 四词介词 (如:at the rate of, in the event of) 。两类介词的考查形式都是介词辨析, 后者考得较多, 主要针对双词介词和三词介词, 如:

He got to the station early, _____missing his train. (2004江苏, No.24)

A.in case of B.instead of C.for fear of D.in search of

连词的考查是针对几种句型的引导词, 具体内容放在下面的句子层面来介绍。

形容词词义辨析和比较级、最高级的运用是考查形容词的主要形式。07年考better的用法;08年也考better的同法, 但与07年有所区别;09年考形容词词义辨析。

副词的考查形式与形容词相似。05年22题是副词词义辨析;06年26题是副词词义辨析, 33题考less的用法。

2010年首次考查名词, 考查形式是词义辨析。

2. 短语

根据短语中心词来划分, 英语短语有名词短语、动词短语、介词短语、形容词短语等, 其中动词短语和介词短语是考试重点, 考查形式为短语辨析。考题中的动词短语有三类:

(1) 动词和后接的介词或副词小品词不同, 此类短语考了两次 (04年、今年) , 如:

It’s ten years since the scientist_____on his life’s work of discovering the valuable chemical. (2004江苏, No.29)

A.made for B.set out C.took off D.turned up

(2) 动词不同, 后接的介词或副词小品词相同, 此类短语考了四次 (05年、07年、08年、09年) , 如:

——I’m still working on my project.

——Oh, you’ll miss the deadline.Time is_____. (2008江苏, No.31)

A.running out B.going out C.giving out D.losing out

(3) 动词相同, 后接的介词或副词小品词不同, 此类短语考了一次 (07年) , 如:

——Have you_____some new ideas?

——Yeah.I’ll tell you later. (2007江苏, No.24)

A.come about B.come into

C.come up with D.come out with

相比动词短语, 介词短语考得较少。试题中的介词短语通常只有一种, 即介词相同, 后接的成分不同, 如:

——Why do you suggest we buy a new machine?

——Because the old one has been damaged_____. (2008江苏, No.28)

A.beyond reach B.beyond repair%

C.beyond control D.beyond description

固定搭配主要考查动词搭配, 如有些动词接of doing sth., 有些接in doing sth.。题干通常给出要考查的动词, 在选项中列出几种搭配让考生选择, 如:

The man insisted_____a taxi for me even though I told him I lived nearby. (2004江苏, No.25)

A.find B.to find C.on finding D.in finding

词序仅04年考过, 考的是几种形容词的排序。

(三) 句子

从句是考试的重点。英语有三大从句, 即名词性从句 (包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) 、形容性词语 (定语从句) 、副词性从句 (指各类状语从句) 。名词性从句中宾语从句和表语从句考得较多, 主语从句和同位语没有考过, 如:05年32、33题分别考where和what引导的表语从句, 06年35题考whether引导的宾语从句, 07年25题考what引导的宾语从句, 09年34题考what引导的宾语从句, 今年考where引导的表语从句。

定语从句有限制性和非限制性两种, 后者考得较多, 考查形式富于变化, 如:04年考as引导的定语从句, 05年考介词+which引导的定语从句, 06年考which引导的非限制性定语从句, 07年考介词+which形式的非限制性定语从句, 08年考where引导的非限制性定语从句, 今年考非限制性定语从句。

状语从句考得也较多, 04年23题考while引导的让步状语从句, 05年34题考for引导的原因状语从句, 09年23题考when引导的时间状语从句, 31题考where引导的状语从句。

倒装句考得不多。05年和07年考so引导的倒装句, 08年考unless引导的倒装句。

英语课程标准指出要提高学生的语言交际能力和文化素养。[3]近年来, 高考越来越注重对学生的语言交际能力的考查, 试题常以对话形式提供语境让考生选择合适的交际用语, 如:

——How long are you staying?

——I don’t know._____. (2004江苏, No.35)

A.That’s OK. B.Never mind.

C.It depends.%D.It doesn’t matter.

06年、08年和今年均以在语境中运用英语谚语的形式来考查考生对西方文化的了解。

二、试题设计

(一) 语料选择

七年的单选题的语料与人们的生活密切相关, 呈现时事性强的趋势。例如, 数码产品 (04年34题) , 环境污染 (05年26题, 06年31题) , 体育赛事 (05年21题, 今年27题) , 房价 (07年34题) , 就业压力 (09年26题) , 经济危机 (09年23题) , 上海世博会 (今年21题) , 玉树地震 (今年28题) , 低碳经济 (今年29题) 等。

(二) 题干分析

1. 题干长度大都介于10—20个单词, 短一点的为9—10个单词。

2. 题干中的单词基本为考生学过的单词, 生词很少, 仅06年31题出现ecosystem一词和09年32题出现alumni一词, 都用括号标注了词义。这表明大多数题干没有给考生造成阅读上的障碍, 保证学生能读懂题干。

3. 题干中的空格数为1—2个。大多数题目只考查一个知识点, 因此题干基本设置了一个空格。有些题目考查一个知识点, 但题干有两个空格, 比如考查冠词的题目通常同时考查不定冠词、定冠词和零冠词或者其中的两个, 那么题干有两个空格。另一些题目的题干设置两个空格是因为该题目同时考查两个知识点, 如05年33题考查虚拟语气和表语从句。将两个考点放在一起考查, 可以测试多个知识点。但是, 很难反映考生对语法知识的实际掌握情况, 不能明确判断考生的问题所在。这样的测试缺乏应用的效度和信度。[4]

4. 题干多为陈述句, 部分是对话形式的题干含有疑问句。

5. 每题都提供了丰富的语境, 语义清晰, 无歧义。这便于考生从语境中提取信息来辨别选项。

(三) 选项分析

1. 与题干相比, 选项的长度较短, 一般介于1—3个单词。如果考查交际用语或英语谚语的使用, 则选项稍长一点, 但基本不超过10个单词, 保证了学生的阅读速度。

2. 每题选项的长度受考查内容的影响。如考查形容词词义的题目的选项均为一个单词, 但考查动词短语的有的由三个单词构成, 有的由两个单词构成。笔者建议选项的长度应尽量统一。一方面, 试题看起来整齐、美观;另一方面, 考生阅读时不会感到吃力。

3. 选项中的单词均在考生所学词汇范围之内。这一点符合新课标和考试大纲的要求。

4. 从七年的单选题答案的个数和分布 (见下表) 来看, A、B、C、D四个选项的个数一般介于3—5个, 少则2个 (05年C选项) , 这既保证了选项分布的均衡性, 又在一定程度上降低了考生通过猜选项而得分的可能性。但是, A和C的总数少了一点。因此, 笔者建议以后的高考试卷的单选题能增加这两个选项的比重。

三、结语与教学建议

以上分析表明, 2004—2010江苏高考英语单选题主要有以下特点:考点分布广, 但重点突出;语境丰富, 重在运用;语料贴近人们生活, 时事性强。不足之处表现在:有些题目的选项长度不一, 答案选项的分布不够均匀。据此笔者对中学英语教学提出几点建议:

1.加强语境教学。学习语言的最终目的是能在真实的交际场合中自如地使用。教师应将学生置于有交际的语境里, 使他们学会在不同的语境中运用不同的表达方式。[5]例如, 教师可以设置情景对话来教授语法和词汇, 将教材内容进行改编, 由学生进行角色表演, 等等。

2.教师不能局限于教材, 应注意在平时教学中提及国内外时事, 开拓学生的视野, 并鼓励与指导学生进行课外阅读。

3.语言知识和语言技能不可偏废。在教学过程中, 教师要注重基础知识的讲解与训练, 如时态、非谓语动词、情态动词等。教师要创造条件让学生利用所学知识, 这样学生能深刻理解语言知识, 掌握运用的技巧。

4.注重文化教学。语言与文化有着不可分割的关系。因此, 文化教学必然成为英语教学中的重要组成部分。文化教学能帮助学生了解英语国家的风土人情, 增强他们学习英语的兴趣, 还能培养他们对文化差异的敏感性。教师在教学中可以穿插教授一些文化方面的内容, 也可以利用课外时间播放英文电影, 让学生体会文化差异。

参考文献

[1]章振邦.新编英语语法教程[M].上海:上海外语教育出版社, 2003:39.

[2]戴炜栋, 何兆熊.新编简明英语语言学教程[M].上海:上海外语教育出版社, 2002:33.

[3]教育部基础教育司, 英语课程标准研制组.全日制义务教育英语课程标准解读 (实验稿) [M].北京:北京师范大学出版社, 2002.

[4]陈天.2009年江苏省初中毕业生学业考试英语试题分析[J].基础英语教育, 2010, (2) :65-71.

[5]廖传风.语境与语境教学法[J].外语界, 2000, (4) :33-37.

[6]辜向东, 张正川, 杨宏波.突出语境、选材新颖、立足基础2009年NMET单项填空题评析[J/OL].中小学外语教与学, 2010-02-03.http://www.gotoread.com/mag/961/contributional139919.html.

[7]晋学军.在英语教学中, 语言形式和语言应用不可偏废[J].基础教育外语教学研究, 2004, (2) :28-30.

[8]刘连涛.06年动词及动词短语考查点评析和复习[OL].英语在线, 2007-05-29.http://www.sdz.net.cn.

[9]罗凤文, 梁兴莉, 陆效用.词块教学研究与外语学习者语言输出[J].山东外语教学, 2002, (6) :31-34.

3.江苏高考英语试题 篇三

听力理解

江苏卷听力部分依然采用全国卷I的试题，采用美音，语速较慢，总体难度不大，题型基本没有变化，内容以交际性和实用性为主。

※ 考查内容

1．理解主旨和大意。主要是考查考生对所听到内容的整体把握以及归纳总结的能力。如第5题、第6题。

2．准确捕捉细节信息，尤其是时间、数字、地点等的相关信息。如第1题、第4题、第8题、第14题以及第18题。

3．推断对话发生的背景、地点、对话者之间的关系，测试语言的交际性。如第10题、第17题。

4．根据细节和事实，合理推测说话者的观点、态度及意图。如第9题、第12题。

※ 应对策略

一、听前预测

最好能在听录音前看问题和选项，基本确定题型，在听的过程中有目的地去捕捉关键信息，然后根据每种题型的特点和解题方法确定答案。

如第4题：

What size does the man want?

A. 9 B. 35C.39

分析：通过提前看题得知，这是数字题型，因此在听的过程中对与数字相关的信息要敏感。而整个对话中仅两次提到数字，分别是“35 dollars”和“Size 9”。此题是问尺码，因此正确答案是A。

二、捕捉关键词

关键词有助于理解整个对话，且答案一般都隐藏在关键词的背后。比如表转折关系的but、yet、however、though等；表因果关系的because、so、as a result等；表承上启下关系的for one thing、besides、first、second、then等，以及above all、to be honest、to tell you the truth、in fact、as a matter of fact等短语，它们往往提示了答案。

如第7题：

Why does the woman sing so well?

A. She has a great teacher.

B. She teaches singing.

C. She is young.

分析：这是一道因果关系的题。对话中第二个人说：“Well, Mr. Green. I like singing very much. And I've been doing this for a while, above all I have Mr. James as my teacher.”只要我们捕捉到关键词above all后面的信息，就能马上判断正确答案是A选项。

三、重复原则

一般情况下，中心词出现在开头，而且之后会反复出现和被强调。

如第17题：

Where can you most probably hear this talk?

A. In a class of the English language.

B. In a class of the Greek language.

C. In a class of the French language.

分析：这道题看似一道地点题，实则是考查考生对中心词的把握——到底说话人的谈话是针对哪一种语言？而独白一开始就说到“Good afternoon, everyone and welcome to this class on English words.”后面又多次提到“English language”以及“English learner”和“English words”，由此判断最有可能听到这段话的地点应该是在英语课堂上。

四、常识原则

听力考试的素材主要来自日常生活，因此，也可以根据常识去判断答案是否正确。

如第19题：

What is the "short-cut" to learning words according to the speaker?

A. Taking more courses.

B. Reading basic words aloud.

C. Learning how words are formed.

分析：独白中几次提到“how words are formed”，根据重复原则，可判断正确答案为C。另外，即使不听录音，通过问题和选项进行常识推断，也能确定C选项是正确的。

值得注意的是，常识原则不能作为解题的单纯依据，而应作为辅助判断的依据，用来进一步确定所选答案。

单项选择

2007年高考英语(江苏卷)的单项填空题整体难度与2006年持平，题目设置上突显了考查动词的力度，共有8题涉及了动词的考查，其中情态动词1题，时态语态2题，非谓语动词1题，固定搭配及词汇辨析4题。另外，冠词、代词、形容词、定语从句、倒装这些往年的重要考点也无一遗漏。情景交际题较为灵活，紧贴英美人日常生活中的习惯用语进行考查。值得一提的是，有些题干以时事为切入口设置，如2008年奥运会(the 2008 Beijing Olympic Games)、铁路大提速(railway speedup)、房价将继续上涨(housing price will keep going up)等，体现了高考命题与时俱进的特点。下面以今年的考题为例，对近年来高考单项选择题几大命题趋势进行剖析。

一、重语境

现在的高考题倾向于把语法点与具体的语境结合在一起，体现特定语境中特定语言的含义，或者是让考生透过语境体会说话者的情感。这类题目多以考查情态动词为主。如第22题：

— She looks very happy. She ______ have passed the exam.

— I guess so. It's not difficult after all.

A. should B. could C. must D. might

分析：must have done意为“过去一定做过某事”，表示肯定性推测；might have done意为“过去可能做过某事”，表示可能性推测；should have done意为“本应该做某事却没做”，一般带有责备的意味；could have done意为“本可以(能够)做某事却没做成”，一般带有惋惜的意味。该题中，第一个说话者的前半句说“她看上去很开心”，已经暗示了一种肯定的信息(通过考试)。再看答语：“我也这么认为。毕竟这考试不难。”更强化了前面的肯定暗示，所以选C。

二、重逻辑

近年来，高考题在考查基础知识的同时，还注重考查考生对整体逻辑关系的理解。如第29题：

With April 18's railway speedup, highway and air transport will have to compete with _____ service for passengers.

A. goodB. better

C. bestD. the best

分析：该题的意思是：“铁路提速后，公路和航空部门不得不以更好的服务来和铁路竞争。”如果理顺了上下文的关系，就能判断答案是B。

三、重交际

近年来，高考题越来越注重对语言交际功能的考查，不再拘泥于俗套的表达，而是引入现今西方社会日常生活中的常用表达。如第26题：

You may not have played very well today,but at least you've got through to the next round and ______.

A. tomorrow never comes

B. tomorrow is another day

C. never put off till tomorrow

D. there is no tomorrow

分析：前半句说“你今天可能没发挥好”，是负面的信息，之后就是一个but，由此可以马上判断后面的内容肯定是正面的信息，应该是“尽管没发挥好但还有希望”之类的意思。选择B，意思是“但是至少你已进入下一轮，明天又是新的一天。”“Tomorrow is another day(明天又是新的一天)”是英美人日常生活中经常用来安慰人的话。在影片《乱世佳人》的结局部分，女主角就说了这句经典台词，来安慰自己。

四、动词短语是重点

词汇辨析类的题目多集中在对动词或动词短语的考查。常见的出题思路有两种：同一个动词搭配不同的介词；不同的动词搭配相同的介词。如第24题：

— Have you ______ some new ideas?

— Yeah. I'll tell you later.

A. come aboutB. come into

C. come up with D. come out with

分析：此题考查同一个动词搭配不同的介词的情况，答案是C。Come about“发生”；come into sth.“继承财产”；come up with sth.“想出(办法)，提出(建议)”；come out with sth.“突然说出某事”。

再如第34题：

— Do you think that housing price will keep _____ in the years to come?

— Sorry, I have no idea.

A. lifting up B. going up

C. bringing upD. growing up

分析：此题考查不同动词搭配相同的介词的情况，答案是B。lift up“提起来，举起来”；go up“增加，(价格)上涨”；bring up“养育，培育”；grow up“长大，成长”。

总的来说，高考单项填空仍然侧重基础知识点的考查，建议考生平时注意积累，把它们与具体语境结合起来，这样才能真正做到“以不变应万变”。

完形填空

今年完形填空的题目主要关注文章主旨，没有拘泥于具体的字词理解。下面结合真题，谈谈完形填空的实际解题技巧和运用。

一、 高屋建瓴，把握主旨

要完成一篇完形填空，通读全文、理解文章的主旨以及理清上下文的关系非常重要。今年的文章叙述的是一个铺路公司在创业初期破釜沉舟、出奇制胜的故事。理解了这个主旨，解题就相对比较容易了。如第55题：

The key to our success was having 55 to take on any job....

A. courage B. interest

C. hope D. chance

分析：根据文章主旨，该公司在创业初期，“初生牛犊不怕虎”，当然是有勇气(courage)来承担任何工作，可判断答案为A。

二、利用逻辑，瞻前顾后

解完形填空题时，应结合上下文的逻辑关系，来确定应填的词语。如第37题：

When the Atlanta airport was under37 in 1979, we were a new company struggling to make it.

A. construction B. repair

C. control D. development

分析：这句话的主语是airport，而后文有一句关于airport的描述：“All the available water wagons were rented out for the airport construction.”“Airport construction”表明机场正在修建之中，答案是A。

三、运用常识，剑走偏锋

要做好常识类题目需要有相关的生活常识和经验，还要了解一定的文化差异、地域风土人情、科普知识等。如第50题：

I got a special 50 to rent fire engine hoses(消防水龙带) and connect them to nearby hydrants(消防栓).

A. excuse B. orderC. permit D. reason

分析：联系上下文，结合消防常识，作者不可能轻易就找到借口或者原因，借出消防水龙带并且将其连接到消防栓上，最大的可能性是获得同意和批准，答案是C。

阅读理解

今年的阅读理解，虽然很多考生反映十分简单，但是从命题者的陷阱设计和答案设置来看，有些题目还是不那么容易得分的。下面以真题为例，谈谈阅读技巧的具体应用：

一、先题后文，明确顺序

做阅读理解题时，先读题干，然后带着问题读文章可使阅读更具有针对性，节省解题时间。如第68题：Which part of your cerebrum is most active when you are making a telephone call?

A. The frontal lobe.

B. The temporal lobe.

C. The occipital lobe.

D. The parietal lobe.

分析：选项都含有lobe(脑叶)这个词，可以迅速定位到文中出现了lobe的部分，快速得出答案B。

二、通读全文，确定主旨

确定文章的主旨，不仅有助于解主旨题，也有助于解细节题和推理题。如第61题：

According to the Pew study, what do many people rely on to make major life decisions?

A. Networks.B. Friends.

C. Phones.D. Parents.

分析：这篇文章的中心词是computer，而科学家对此持正面评价，因此，答案是与computer相关的networks，选A。

三、有的放矢，准确定位

关键词一般是表示时间、数字、大写字母和金钱的词。这些词本身含有特殊符号，因此容易回原文定位。如第70题：

From the passage, we know the reason why around l0% of people are left-handed is that ______.

A. their frontal lobe is usually dominant

B. their temporal lobe is usually dominant

C. their right brain is usually dominant

D. their left brain is usually dominant

分析：这道题目的定位可通过题干中的数字“10%”对应到文中的90%，也可以通过含有连字符的left-handed。不过该题设置了一个陷阱：文中说左脑的主导地位决定90%的人都是右撇子，题目问的是为什么10%的人是左撇子，答案应该进行相应转换：因为他们受右脑的影响，所以选C。

四、运用常识，快速解题

这里所说的常识是指自然科学常识、社会科学常识，以及一些历史性知识。生活常识需谨慎运用，一定要从文中找到依据。

如第70题，问为什么有10%的人是左撇子，除了可以从文章中找答案，也可以根据高中生物神经学知识加以判断。我们知道人的右脑支配左半身的神经和器官，左撇子现象自然和他们右脑思维的激发有关，答案为C。

总之，结合平时的扎实基础和广泛阅读，辅之以有效的阅读技巧，就可以轻松应对高考阅读。

书面表达

今年高考题的书面表达部分，保持了一贯的命题趋势，形式上并没有太大的变化。(题目及范文见本期赠卷)

命题趋势——更热点、更开放

历年来，江苏省高考英语作文题的内容都紧扣与学生相关的热点新闻。2005年是建设和谐社会的倡议书，2006年是争做奥运会志愿者，今年则是发生在高考一个多月前的阳光体育活动。考生可以适当关注高考前半年到一个月之间与学生相关的热点新闻，为写作积累素材。

另一个趋势是，命题的开放程度在增加。2005年书面表达中需要考生自己发挥的内容是对和谐社会建设的态度，大约占总篇幅的1/5；2006年中关于志愿者的行动给出了6个要点，要求考生自己再增加两三条，开放部分占1/4左右；而今年要求考生讨论高三学生是否需要锻炼，这部分占总篇幅的1/3左右。

成文过程

就结构而言，可以按照给出的中文层次把文章分为三段：

第一段介绍阳光体育活动，包括时间、地点和人物等；

第二段是教育部介绍的三个要点，但应避免生硬的照译；

第三段要求考生表达自己的意见。相信大多数同学都会支持高三学生锻炼，然后给出两到三条理由支持此观点。如锻炼能促进身体健康、提高学习效率等。

确定了框架结构，根据总字数要求，可确定每段为30~50词左右。

写作的两条基本原则

Get the meaning, forget the word —— “得意忘形”，指针对要点，不要字字对译，而要适当进行发挥。

Vary your expressions —— “千变万化”，指在简单词句的基础上争取同义替换和句型变换。

范文分析

第一句：“各地大中小学校”的处理谨记“得意忘形”，如果拘泥于字面，翻译成all the local schools有些生硬，而all over China既表达全国范围之广，又有各地之意。

第二句：常见的表示“参与”的词组为take part in，可以利用形容词对这个词组进行“千变万化”，得到“take an active part in积极参与”。

第三句：翻译教育部介绍的三个要点(见题目)的时候，一定要加上句间的逻辑关系：可以理解为递进，即一层比一层深刻，可使用furthermore、moreover等；也可以理解为因果，即锻炼身体是健康工作和幸福生活的“因”；可使用so that、in order to、therefore等。

第四句：可使用I think/suggest或者in my opinion来表明自己的立场。这句话原来写为：Though we have a lot of study, we still have to exercise every day. 平淡无奇需要“千变万化”。Though后有名词可以用despite改成状语，简洁有力；every day 换用形容词daily，水平立现。

第五句：这里陈述了支持高三同学锻炼的两条理由：促进健康和提高学习效率。可使用not only...but also...的句式，更可运用倒装来进行“千变万化”，如：By exercising, not only can we keep healthy, we can also relax enough to study more efficiently。

第六句：结尾需要再重申一下观点，而使用同义词就能有效避免行文重复、嗦。比如“保持健康”，有be/keep/stay healthy等，而同义词组“促进健康”可表达为build up/enhance/better health等等。

高考英语写作是一个信息的输入到输出的过程。看到中文，即是信息输入，然后在脑中进行初步的汉英转换，谨记“得意忘形”原则；而最后的信息输出即成文过程需要时刻谨记“千变万化”原则。要达到“带着镣铐跳舞”的境界：虽然受到题目的约束，但也能在其基础之上舞出自我风格。这需要大量的积累和不断的实践，更需要对英语学习有持久的热情。愿同学们都能到达轻松自如的表达境界，让写作成为一个享受的过程。

作者简介:

李娇：苏州新东方学校教师，主讲高考听力。曾获全国大学生英语竞赛三等奖，大学英语口语A级，省英语演讲竞赛一等奖。

凌斐菲：苏州新东方学校教师，主讲高考语法。曾从事记者、主持(双语)、配音工作，多次获朗诵、演讲大赛冠军，全国主持人大赛入围复赛。

徐川：苏州新东方学校教师，主讲高考阅读和完形填空。2007年担任女足世界杯联络官、英格兰国家队翻译官；同年被甄选至非洲银行峰会组委会指挥中心。2006年参与美国弗吉尼亚大学、美国威斯丽女子大学暑期集训项目并担任辅导教师。

4.江苏高考英语试题 篇四

1、物理科目开考，考生进入考场时间（）

A、考前20分钟 B、考前30分钟 C、考前25分钟

 正确答案:B  得分：1.0

2、两名监考员应（）考场前后，以便从各个角度巡查考场秩序，监督考生按规定答卷

A、一前（讲台）一后分立 B、一前（讲台）一后（坐）C、一前（前门旁）一后分立

 正确答案:A  得分：1.0

3、物理科目开考，监考员领取试卷、答题卡、金属探测器等物品，清点无误两人同行直入考场的时间（）

A、考前30分钟 B、考前25分钟 C、考前20分钟

 正确答案:A  得分：1.0

4、考试结束信号发出后，监考员要求考生停止答题，并告知考生将（）按从上到下顺序整理放在桌上，坐在原座位不得离开

A、试卷、答题卡、草稿纸 B、草稿纸、试卷、答题卡 C、答题卡、试卷、草稿纸 D、答题卡、草稿纸、试卷

 正确答案:C  得分：1.0

5、下列哪种行为被认定为考试违纪，取消该科目的考试成绩（）

A、携带与考试内容相关的文字材料参加考试的 B、抄袭或者协助他人抄袭试题答案的

C、在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的 D、携带手机进入考场、但未开启的

 正确答案:C  得分：1.0

6、下列哪种行被认定为考试作弊，其当次报名参加考试的各科成绩无效（）

A、传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的

B、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的 C、在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的

D、将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等）、草稿纸等考试用纸带出考场的

 正确答案:A  得分：1.0

7、生物科目开考时间是（）

A、14:00 B、16:15 C、10:45 D、8:30  正确答案:A  得分：1.0

8、在（），监考乙持座次表逐个核对考生在试卷、答题卡上所填写的内容与所持准考证、身份证上照片、相应内容是否一致。

A、开考15分钟后 B、开考前15分钟 C、考试结束前15分钟 D、考试开始

 正确答案:D  得分：1.0

9、按考务细则要求，物理考前()分钟监考员凭有效身份证件共同签名领取试卷、答题卡、金属探测器及考试所需物品，检查、清点、核对无误后同行直入考场。

A、25 B、20 C、40 D、30  正确答案:C  得分：1.0

10、普通高中学业水平测试必修科目各科考试时间是()分钟

A、120 B、90 C、75 D、100  正确答案:C  得分：1.0

11、考试工作人员须执行回避制度，应主动向领导汇报并回避接触试题。回避对象本人不声明的，由当地教育行政部门给予处分。以下（）人员可以参加当年的考试工作。

A、有直系亲属的 B、高二年级教师

C、在职具有教师资格非高二学科老师 D、上一在考试中违纪受到处理的

 正确答案:C  得分：1.0

12、考生提前交卷的时间是()

A、考试结束前30分钟至考试结束前15分钟 B、整场考试不允许考生提前交卷离开考场 C、开考后30分钟 D、开考后60分钟

 正确答案:B  得分：1.0

13、答题卡经考点清点验收合格装袋密封正确顺序应该为（）

1、须核对《考场情况记录表》上缺考条码，与卡袋封面填写缺考号一致

2、将答题卡清点30份齐全，贴有条形码的区域先装入塑料袋，将塑料袋口折叠

3、《考场情况记录表》放在答题卡的最上面

4、再装进答题卡袋口密封并贴封条，交考点主任签字

A、2-1-3-2 B、1-3-2-4 C、3-2-4-1 D、4-3-2-1  正确答案:B  得分：1.0

14、监考员在开考前10分钟启封（），清点核查无误，开考前5分钟分发。

A、答题卡袋 B、试卷Ⅰ袋 C、试卷袋 D、试卷Ⅱ袋

 正确答案:C  得分：1.0

15、监考员开始把缺考条形码粘贴在《考场情况记录表》缺考考生条形码粘贴处的时间是()

A、开考15分钟前 B、在考试结束后 C、在开考15分钟后 D、在考试开始

 正确答案:C  得分：1.0

16、监考员分发各科答题卡的要求为()

A、按A、B卡分发 B、按A、B、C、D卡分发

C、须将所有答题卡的顺序全部打乱后（洗牌方式）再分发 D、按四种卡顺序分发

 正确答案:C  得分：1.0

17、监考员开始粘贴已到考生准考证条形码及考场条形码时间为（）

A、本场考试开始 B、开考后15分钟 C、开考前15分钟 D、开考后10分钟

 正确答案:C  得分：1.0

18、“请考生注意，未将试题答案填涂在答题卡上的，请抓紧时间填涂”监考规范用语提示时间为()

A、考试结束前15分钟 B、开考后30分钟 C、开考后15分钟 D、考试结束前30分钟

 正确答案:A  得分：1.0

19、下列说法错误的是：

A、今年全省所有考生都在标准化考点实施考试，整个考试过程全程录像。

B、对考后经视频回放作弊事实清楚的同样进行查处；对作弊情节严重者将停考1-3年。C、考生如不慎将手机带入考场，一经发现，无论考生是否使用，一律按照作弊处理。D、考生不能将手机带进考点、考场，手表可以带进考场。

 正确答案:D  得分：1.0

20、在考试前___分钟，监考员提醒考生将准考证及居民身份证放在课桌靠走道一侧上角，以便查验。

A、20分钟 B、15分钟 C、10分钟 D、5分钟

 正确答案:A  得分：1.0

第二大题、多选题（共30小题 30.0分）

1、监考员应准确填写答题卡袋封面，主要内容栏目有（）

A、考点名称

B、考场号及准考证起止号 C、应考、缺考、实考人数 D、缺考考生准考证号 E、违纪考生准考证号

 正确答案:ABCD  得分：1.0

2、考生进入考场严禁携带物品有（）

A、手机通讯工具 B、电子储存设备 C、透明笔袋 D、透明胶带 E、空白垫纸板



 正确答案:ABD  得分：1.0

3、监考员对缺考考生的答题卡处理是（）

A、在答题卡指定位置填写姓名、准考证号 B、在答题卡指定位置粘贴准考证条形码 C、在答题卡左上角注明“缺考”字样 D、在答题卡右上角注明“缺考”字样 E、在答题卡上填涂缺考标记

 正确答案:AC  得分：1.0

4、考试工作人员有哪些下列作弊行为之一的，应当停止其参加国家教育考试工作，由教育考试机构或者其所在单位视情节轻重分别给予相应的行政处分，并调离考试工作岗位；情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任（）

A、在场外组织答卷、为考生提供答案的

B、偷换、涂改考生答卷、考试成绩或者考场原始记录材料的 C、利用考试工作便利，索贿、受贿、以权徇私的 D、应回避考试工作却隐瞒不报的

E、因玩忽职守，致使考生未能如期参加考试的或者使考试工作遭受重大损失的

 正确答案:ABCE  得分：1.0

5、考试期间，监考员应精力集中，严肃认真，履行监考职责，遵守纪律，严禁有（）等下列行为

A、试卷、答题卡拿出考场 B、上厕所、喝水

C、抄题、做题、检查、暗示考生答题 D、打瞌睡、聊天 E、擅离开考场

 正确答案:ACDE  得分：1.0

6、考生在考试过程中使用通讯设备，监考员规范处理办法是（）

A、立即制止并取证，将考生作弊相关物品集中统一放置留证 B、如实记入《考场违规情况记录表》

C、监考员签字确认并通知作弊考生，同时通过场外监考员或巡视员报告考点主任或副主任 D、该科考试结束后，对暂扣物品由考生签字确认

 正确答案:ABCD  得分：1.0

7、监考员负责维护考试终了交卷时的考场纪律，确保试卷、答题卡的安全（30份）。如发现试卷、答题卡丢失等异常情况,应如何处置（）

A、立即报告考点主任 B、追回所丢失的试卷、答题卡 C、如实记入《考场违规情况记录表》 D、监考员签字确认并通知违纪考生



 正确答案:ABCD  得分：1.0

8、在每科答题卡袋装有（）

A、答题卡分A、B、C、D共30张 B、答题卡A、卡B 各15张 C、《考场记情况记录表》1张 D、四种不同颜色的答题卡共30张

E、四种题号排列顺序不同的答题卡共30张

 正确答案:CE  得分：1.0

9、要重点检查有可能放置通讯工具的部位，这些部位有（）

A、腋下 B、耳朵 C、皮带扣背后 D、鞋袜内 E、腰部 F、手腕处 G、透明笔袋 H、衣袋

 正确答案:ABCDEFGH  得分：1.0

10、监考员分发答题卡后，应指导考生做如下事项（）

A、在答题卡规定的位置写上自己的姓名和准考证号 B、要认真检查所发A、B卡类型是否有误

C、要认真核对条形码上打印的姓名和准考证号是否与本人相符，如有错误应立即向监考员报告 D、仔细查看答题卡正反面，如出现字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象要立即向监考员报告

E、保持卡面清洁，不要将答题卡折叠、弄破，严禁在答题卡的条形码和图象定位点（黑方块）周围做任何涂写和标记，亦不得在答题卡上任意涂画或作标记

 正确答案:ACDE  得分：1.0

11、考生在考场内须保持安静，并（）

A、不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号 B、不准吸烟，不准喧哗

C、不准将试卷、答题卡或草稿纸带出考场 D、不准传抄答案或交换试卷、答题卡、草稿纸 E、不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭

 正确答案:ABCDE  得分：1.0

12、考生作答非选择题时，应注意以下事项（）

A、作图时，用2B铅笔绘、写清楚，线条及符号等须加黑、加粗。B、填涂选做题号

C、不准用规定以外的笔答题，不准在试卷、草稿纸及规定的答题卡答题区域外作答，不准在答题卡上做任何标记，否则答题无效。

D、必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔书写 E、在各题规定的答题区域内答题

F、作答选做题时，必须按试卷要求选择规定并在相应的答题区域内作答

G、如修改答案，应用笔将废弃内容划去，然后在划去内容上方或下方写出新的答案或使用橡皮、小刀擦、刮掉废弃内容后，再书写新的内容。

 正确答案:ACDEFG  得分：1.0

13、监考员处理缺考考生试卷、答题卡及空白试卷、答题卡操作为（）

A、将缺考考生的条形码粘贴在《考场情况记录表》上规定区域内

B、用0.7黑色墨水的签字笔在答题卡袋封面上填缺考准考证号及相关内容 C、用0.7黑色墨水的签字笔在缺考答题卡上填写缺考考生姓名和准考证号

D、用0.7黑色墨水的签字笔在《考场情况记录表》上规定区域填写缺考考生姓名和准考证号 E、用0.7黑色墨水的签字笔分别在缺考考生试卷、答题卡和尾考场的空白试卷、空白答题卡左上角空白处注明“缺考”或“空白”字样

F、用2B铅笔填涂缺考考生答题卡的缺考标记

 正确答案:ABCE  得分：1.0

14、监考员应在（）上规定位置粘贴本考场条形码，并进行核对

A、《考场情况记录表》 B、试卷袋 C、答题卡袋 D、答题卡

 正确答案:AC  得分：1.0

15、考试结束信号发出，监考员回收试卷、答题卡操作程序（）

A、按规定将答题卡清点、整理、排序、装袋；按规定将试卷进行清点、整理。B、要求考生立即停止答卷

C、监考员乙逐一检查、核对考生所填写的准考证号是否准确，试卷页码是否完整，同时收取答题卡、试卷、草稿纸

D、整理好草稿纸并注明考场号、考试时间、监考员姓名，与试卷清点、整理后一同装入试卷袋 E、再次核对答题卡袋封面要求填写的内容、《考场情况记录表》的内容 F、清理考场，检查课桌抽屉，关好门窗，封闭考场

G、认真复核应考、实考、缺考人数，检查清点所有考生的答题卡、试卷、草稿纸是否齐全

 正确答案:ABCDEFG  得分：1.016、3月28日第一场到第四场考试科目为（）

A、政治 B、地理 C、物理 D、生物 E、历史 F、化学

 正确答案:ABCD  得分：1.0

17、《学业水平测试偶发事件处理办法》第18条：考生无意弄脏或损坏试卷或答题卡，要求更换，处理办法（）

A、不影响答题和评卷的，一般不予更换

B、必须更换的，通过场外监考员报告考点主任，申请启用备用试卷或备用答题卡，同时填写《备用试卷、备用答题卡启用审批表》

C、记入《考场情况记录表》 D、因此耽误的考试时间不予补足

 正确答案:ABCD  得分：1.0

18、检查验收监考员回收试卷、答题卡等材料的主要环节（）

A、检查试卷、答题卡袋上封面填写内容是否准确 B、缺考考生条形码粘贴区域（位置）是否正确

C、检查 封条及监考物品是否齐全、《考场情况记录表》的内容和相关材料 D、检查《考场情况记录表》、答题卡袋考场条形码是否按规定粘贴 E、检查清点试卷、答题卡份数（30），是从小号到大号理顺 F、缺考空考卷卡是否按规定收齐全

G、核查草稿纸是否整理好，与清点、整理好的试卷一同装入试卷袋

 正确答案:ABCDEFG  得分：1.0

19、在分发答题卡后，一名监考员开始粘贴（）

A、缺考考生条形码 B、实考考生条形码 C、空考条形码

D、答题卡袋右上角的考场条形码

E、《考场情况记录表》右上角的考场条形码 F、试卷袋条码右上角的条形码

 正确答案:BDE  得分：1.0

20、监考员在答题卡上贴错条形码，监考员应如何处置（）

A、监考员到考务办公室领取备用条形码 B、在备用条形码上写上考生姓名和准考证号 C、通知场外监考员到考务办公室领取备用条形码 D、贴在原贴错的条形码上，将其覆盖

E、将此情况如实填入《考场情况记录表》中相应栏目

 正确答案:BCDE  得分：1.0

21、开考前15分钟，监考员开始以下操作（）

A、粘贴已到考生条形码 B、分发答题卡

C、答题卡袋上考场条形码 D、分发草稿纸

E、粘贴缺考考生条形码

F、粘贴《考场情况记录表》的考场条形码

 正确答案:ABCDF  得分：1.0

22、监考员应在《考场情况记录表》上规定位置粘贴（），并进行核对

A、实考考生条形码 B、考场条形码 C、空白条形码 D、缺考考生条形码

 正确答案:BD  得分：1.0

23、考试期间，监考员应精力集中，严肃认真，遵守纪律，履行监考职责（）

A、监考员原则上不得离开考场，任何情况下不能出现考场内只有一名监考员的现象。如出现需要与场外联络、协调的问题，一律通过场外监考员协助解决

B、严格遵守考点作息时间，不迟到，持证进考点。着装整齐，不穿响底鞋进入考场 C、不得将手机、小灵通等无线通讯工具带入考场

D、不得以任何理由把试卷或试卷内容、答题卡、试卷、草稿纸带出或传出考场

E、不擅离职守，不吸烟，不阅读书报，不打瞌睡，不聊天，不抄题、做题、念题，不检查、不暗示考生答题，不得擅自提前和拖延考试时间

 正确答案:ABCDE  得分：1.0

24、考前5分钟，监考员分发试卷时，提醒考生的内容是()

A、考生核对试卷科目与考试科目是否一致 B、清点试卷页码是否完整

C、检查试卷有无破损、漏印或字迹不清等

D、考生在试卷规定的位置正确书写姓名、准考证号

E、在正式开考信号发出前，不要动笔答题，否则，按违规处理

 正确答案:ABCDE  得分：1.0

25、《国家教育考试违规处理办法》第十七条规定：在职人员及其他人员有下列行为之一的，由教育考试机构建议其所在单位给予行政处分或者由有关部门处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任（）

A、指使、纵容、授意考试工作人员放松考试纪律，致使考场秩序混乱、作弊严重的 B、参与或者组织他人进行考试作弊的

C、利用职权，包庇、掩盖作弊行为或者胁迫他人作弊的 D、应回避考试工作却隐瞒不报的

 正确答案:ABC  得分：1.0

26、考场异常情况记录内容有（）

A、考生忘记携带或遗失准考证、居民身份证

B、发现考生本人与准考证、居民身份证或考场座次表的照片不符 C、发现试卷或答题卡袋口或密封有异常迹象 D、启封答题卡后，将答题卡袋内塞舌头裁断 E、启封后，发现部分试卷或答题卡混装、错装

F、考生向监考员报告，在答题卡上答错区域，或超出规定区域答题等。

 正确答案:BCDF 

27、得分：1.0

考生不可带入考场使用的物品有： A、手机 B、手表 C、透明笔袋 D、修正液

 正确答案:ABD  得分：1.0

28、关于金属探测器的使用规范，下列说法正确的是：

A、物理科目考试在开考前30分钟时间内完成对30名考生的检查.B、政治科目考试在开考前20分钟时间内完成对30名考生的检查。

C、在检查过程中，监考员应处理好各种细节，注意工作方式方法，做到有礼有节，体现人性化管理，如遇特殊情况，应立即报考务办公室研究处理。

D、考试开始，监考员应及时关闭金属探测器，以免在考试过程中发出干扰声。

 正确答案:ABCD  得分：1.0

29、关于考生考试规范作答，说法正确的是：

A、答题区域：根据考试的有关规定和网上评卷答题的有关要求，考生必须在规定区域答题。B、答题语言：笔试一律用国家通用语言文字答卷，否则答题无效。

C、作答选做题：在作答选做题时，答题卡上预留了A、B两道选做题的答题区域，以考生在相应区域内实际作答的内容为准评卷。如考生A、B两题均做，评卷时以A题为准进行判分。

D、选择题部分用2B铅笔填涂答案，考生按填涂示例涂满、涂黑。非选择题部分用0.5毫米黑色墨水的签字笔作答。作图须用2B铅笔绘、写清楚，线条及符号等须加黑、加粗。

 正确答案:ABCD  得分：1.0

30、今年将明确场外监考员的工作职责，包括:（）

A、考试过程中，协助所负责考场的场内监考员检查考场电波钟走时是否准确 B、工作期间未经考点指定不得随身携带手机等具有发送或接收信息功能的设备 C、统一护送监考教师领取试卷后同行直入考场

D、负责填写监控日志和查看考场监控记录，以及对监控组工作人员的工作进行考评

E、负责所指定的若干考场的联络工作，考试期间随时保持各考场与考点主任及考务组的联络，协助处理偶发事件

5.江苏高考语文试题的三处败笔 篇五

20江苏高考语文试题，涛声依旧，着意创新；亮点纷呈，独具特色：整体上，结构平稳，基本没有变化；语用上，变化最大，出现4道新题；文言阅读上，借鉴以前，题型择优合成；现代文阅读上，一反常态，选文贴近实际；作文上，着重思辨，加大领悟难度。但深透品味，不难发现：存有不足，不乏缺点。在我看来，至少有三处败笔。

第一处，是第3、4、5题。表面上看，它们各不相同，均有创新；分属不同考点，隶属不同层级：第3题要求判出所引诗词不符合语境的，第四题要求断出所拟标题与各组文章对应最恰当的，第5题要求选出对联与演出专场对应恰当的。但深入探索，它们表面相异，实质相同；属于同一考点，隶属同一层级。翻开《考试说明》，查阅语用要求；认真进行比对，马上就会发觉：第3、4、5题与前6考点皆不相符，只与第7考点有些沾边--语言表达简明、连贯、得体，语言运用准确、鲜明、生动。准确地讲，只与前者中的“得体”相关，只跟后者中的“准确”相连。概言之，它们都是考查是否符合语境。再看具体题目，也是如此：第3题自不必说，题干明确点出“语境”，要求选出所引诗词不符合语境的。第4题，也同样如此：因为“各组文章”就是文章环境，就是“语境”；断出所拟标题与各组文章对应最恰当的，就是要判出准确的，断出得体的。第5题，也不例外：因为“演出专场”，自是生活场景，自是“语境”；要求判出对联与演出专场对应恰当的，就是要判出正确的，断出恰当的。第3、4、5题考查了同一考点，能是最佳命题吗？测试了同一题型，能是命题妙笔吗？所以，说它们是命题败笔，恐怕一点也不过分。

第二处，是第9题：根据文中张作霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。表面上看，也没有什么不妥，没有什么不对；但如果细细一想，深入领悟，那就会感到有些不妥，发觉有些不对。因为文言文本选自张岱《家传》，属于人物传纪类的。既然是人物传纪类的，那核心内容就该是人物传纪，而不是什么科举考试；那命题重点就应是人物的性格、事迹与精神，而不是科举考试的相关特点。可第9题不考查人物事迹，不考查人物性格，也不考查人物精神，却考查了科举，考查了科举考试，考查了科举考试的特点。难道考查人物性格就不能考出素养？考查人物事迹就不能考出能力？考查人物精神就不能考出水平？难道从人物性格就不能出题？从人物事迹就无法命题？从人物精神就无题可出？除了科举就不能命题？除了科举考试就无从出题？除了科举特点就难以命题？除了擦边球就无能为力？除了出偏题就黔驴技穷？再者，高考命题还承载着思想教育的重任，肩负弘扬核心价值的重担。如此命题，何以进行思想教育？何以进行德育渗透？如何显示精神文明的正能量？如何表现社会主义的核心价值观？只能说浪费了思想教育的大好机会，旁落了社会主义的核心价值。因而，无论是从命题本身，还是从思想教育，第9题都是确定无疑的败笔。

第三处，是第25题第2小题：在《药》中，华老栓对观刑者有两种联想，这表明了鲁迅对于“庸众”有什么样的认识？依愚之见，名著简答题理应考查《红楼梦》《三国演义》。因为《红楼梦》《三国演义》各有120回，皆有80万字；最为重要的都是白话文言文，而且拥有大量诗词。学生能读完不容易，能读通更不轻松。如果只考查其中一部，那考生就会觉得极为冤屈：投入了那么多精力，结果却毫不沾边；阅读与否一个样，复习与否无区别。不只如此，恐怕还会臭骂命题者。作为命题者，自当顺应民意，何必避开其中一部而遭人臭骂呢？因此，第25题第2小题考查《药》，不考查《三国演义》，就不尽合理，不算妥当。再者，名著简答题理应考查最最基本的。因为考查名著，就是检测学生兴趣如何，是否真正阅读；素养怎样，有否基本掌握。像考查小说，就应考查人物、情节与主题，当然情节是重点。考生是学生，是阅读或悦读者；不是研究者，更不是专家或学者。只是阅读或悦读名著，而不是研究或考证名著。审视第25题第2小题，不是考阅读，而是考研究；不是考基础，而是考分析；不是考检测，而是考赏析。所以，第25题第2小题不是败笔，又能是什么呢？另外，我斗胆提议：名著选择题宜改为两道，各3分，涉及8部名著；名著简答题应必考《红楼梦》《三国演义》，前者5分，后者4分。

追根溯源，败笔三处，源在三个“无视”：一是无视考纲，为所欲为。想怎么考，就怎么考；不顾考点，偏歪创新。二是无视文本，不分主次。抓了次要，忘了主要；抓了芝麻，丢了西瓜。三是无视实际，定位不准。不考基础，却考赏析；不考检测，却考研究。因此，要想命题没有败笔，最为关键的是：以考纲为纲，以文本为本，以实际为基。（215101苏州市吴中区木渎镇）

6.江苏高考英语试题 篇六

（2004年）

补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（4分）

（1）战战兢兢，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。（《诗经·小雅·小旻》）

（2）＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。秦爱纷奢，人亦念其家。（杜牧《阿房宫赋》）

（3）想当年，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

【答案】

（1）如临深渊 如履薄冰（2）一人之心 千万人之心也（3）金戈铁马 气吞万里如虎

（2005年）

补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（4分）

（1）西风紧，北雁南飞。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。（王实甫《西厢记》）

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿，凝绝不通声暂歇。＿＿＿＿＿＿＿＿，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

（3）子在川上曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿！＿＿＿＿＿＿＿＿。”（《论语·子罕》）

【答案】

（1）晓来谁染霜林醉 总是离人泪（2）冰泉冷涩弦凝绝 别有幽愁暗恨生（3）逝者如斯夫 不舍昼夜

（2006年）

补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）唯草木之零落兮，＿＿＿＿＿＿＿＿。（屈原《离骚》）

（2）舍南舍北皆春水，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。花径不曾缘客扫，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫《客至》）

（3）寄蜉蝣于天地，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）

（4）子曰：“知之者不如好之者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（《论语·雍也》）

【答案】

（1）恐美人之迟暮（2）但见群鸥日日来 蓬门今始为君开（3）渺沧海之一粟 哀吾生之须臾（4）好之者不如乐之者

（2007年）

补写出下列名句名篇中的空缺部分（6 分）

（1）＿＿＿＿＿＿，未云何龙？复道行空，＿＿＿＿＿＿。（杜牧《阿房宫赋》）

（2）＿＿＿＿＿＿，谈笑间，＿＿＿＿＿＿。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

（4）仓廪实则知礼节，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《管子·牧民》）

【答案】

（1）长桥卧波 不霁何虹（2）羽扇纶巾 樯橹（强虏）灰飞烟灭（3）落红不是无情

物（4）衣食足则（而）知荣辱

（2008年）

补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

（1）定乎内外之分，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，斯已矣。（《庄子·逍遥游》）

（2）安得广厦千万间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，风雨不动安如山。（杜甫《茅屋

为秋风所破歌》）

（3）宫中府中，俱为一体，＿＿＿＿＿＿，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）

（4）座中泣下谁最多？ ＿＿＿＿＿＿＿。（白居易《琵琶行》）

（5）客亦知夫水与月乎？＿＿＿＿＿＿＿，而未尝往也；＿＿＿＿＿＿，而卒莫消长

也。（苏轼《赤壁赋》）

（6）＿＿＿＿＿＿，生于毫末；九层之台，起于垒土；＿＿＿＿＿＿，始于足下。（《老

子·第六十四章》）

【答案】

（1）辩乎荣辱之境（2）大庇天下寒士俱欢颜（3）陟罚臧否（4）江州司马青衫湿（5）

逝者如斯 盈虚者如彼（6）合抱之木 千里之行

（2009年）

补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

（1）纷吾既有此内美兮，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（屈原《离骚》）

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不如登高之博见也。（荀子《劝学》）

（3）沧海月明珠有泪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李商隐《锦瑟》）

（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（5）纵一苇之所知，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（苏轼《赤壁赋》）

（6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而今迈步从头越。从头越，＿＿＿＿＿，残阳如血。（毛

泽东《忆秦娥·娄山关》

【答案】

（1）又重之以修能（2）吾尝跂而望矣（3）蓝田日暖玉生烟（4）无可奈何花落去 似

曾相识燕归来（5）凌万顷之茫然（6）雄关漫道真如铁 苍山如海

（2010）

补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)不见复关，▲。既见复关，载笑载言。(《诗经·卫风·氓》)

(2)故木受绳则直，▲，君子博学而日参省乎己，▲。(《荀子·劝学》)

(3)诗云：“▲，半于九十。”此言末路之难也。(《战国策·秦策》)

(4)奇文共欣赏，▲。(陶渊明《移居》)

(5)▲，一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》)

(6)▲，今夕是何年。我欲乘风归去，▲，高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》)

【答案】

(1)泣涕涟涟(2)金就砺则利则知明而行无过矣(3)行百里者

(4)疑义相与析(5)剑阁峥嵘而崔嵬(6)不知天上宫阙又恐琼楼玉宇

（2011）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴夫列子御风而行，旬有五日而后反。（庄子《逍遥游》）

⑵，来吾道夫先路！（屈原《离骚》）

⑶日月之行，若出其中；，若出其里。（曹操《观沧海》）

⑷土地平旷，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）

⑸以古为镜，；以人为镜，可以明得失。（吴兢《贞观政要?任贤》）

⑹，绕船月明江水寒。（白居易《琵琶行》）

⑺可堪回首、，一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

⑻，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。（陈寅恪《王

国维先生纪念碑》）

[答案]（1）泠然善也（2）乘骐骥以驰骋兮（3）星汉灿烂（4）屋舍俨然（5）

可以正衣冠（6）去来江口守空船（7）佛狸祠下（8）独立之精神

（2012）

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)▲,而神明自得,圣心备焉。(荀子《劝学》)

(2)剑阁峥嵘而崔嵬,▲,▲。(李白《蜀

道难》)

(3)▲,百年多病独登台。(杜甫《登高》)

(4)彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓▲。(韩愈

《师说》)

(5)使天下之人,▲,独夫之心,日益骄固。(杜牧《阿房

宫赋》)

(6)此情可待成追忆,▲。(李商隐《锦瑟》)

(7)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?▲?▲?(《论语

•学而》)

10.(1)积善成德(2)一夫当关 万夫莫开(3)万里悲秋常作客(4)传其道解其惑者也

(5)不敢言而敢怒(6)只是当时已惘然(7)与朋友交而不信乎 传不习乎

[评点]此题以高中背诵内容为主，不涉及初中内容，课外一句两空，而又是《〈论语〉〈孟子〉选读》上的，这些都大大提高了学生对高中语文教材的兴趣。而且命题不刁钻，不拐弯抹角地默写，不难倒学生，这是一种命题心态，好！

（2013）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)至人无己，▲，圣人无名。（庄子《逍遥游》）

(2)汩余若将不及兮，▲。（屈原《离骚》）

(3)▲，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）

(4)醉不成欢惨将别，▲。（白居易《琵琶行》）

(5)问君能有几多愁？▲。（李煜《虞美人》）

(6)予独爱莲之出淤泥而不染，▲。（周敦颐《爱莲说》）

(7)箫鼓追随春社近，▲。（陆游《游山西村》）

(8)祸兮福之所倚，▲。（《老子》五十八章）

10．(1)神人无功(2)恐年岁之不吾与

(3)无边落木萧萧下(4)别时茫茫江浸月

(5)恰似一江春水向东流(6)濯清涟而不妖

(7)衣冠简朴古风存(8)福兮祸之所伏

【评点】本次高考默写，是历年来最为容易的一次。在默写上不设置障碍，这是一种气度，更是对当今学生学习负担过重的一种体谅，力顶！

（2014）

11.补写出下列名句名篇中的空缺部分

(1)，辩乎荣辱之境，斯已矣(《庄子·逍遥游》)

(2)日月忽其不淹兮，(屈原《离骚》)

(3)长桥卧波，未云何龙？ 复道行空，？(杜牧《阿房宫赋》)

(4)想当年：金戈铁马，(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(5)蒹葭苍苍。所谓伊人，在水一方(《诗经·蒹葭》)

(6)无丝竹之乱耳，(刘禹锡《陋室铭》)

(7),来者犹可追(《论语·微子》)

(8)水至清则无鱼,(《汉书·东方朔传》)

【答案】(1)定乎内外之分(2)春与秋其代序(3)不霁何虹

(4)气吞万里如虎(5)白露为霜(6)无案牍之劳形

(7)往者不可谏(8)人至察则无徒

【解析】（1）至（4）句出自高中课本必背篇目；（5）、（6）句出自初中课本必背篇目；

（7）、（8）句出自课外，其中第（7）句曾被陶渊明在《归去来兮辞》中化用为“悟已往之不谏，知来者之可追”，所以课本注解上有，而第（8）句常被引用，也不陌生。

7.江苏高考英语试题 篇七

2013年高考的脚步已临近, 为了在有限的时间中提高教师教学和学生学习的效率, 使教师的教学更有依托性, 学生的学习更有针对性, 笔者从《2012年江苏高考历史考试说明》出发, 将2012年江苏省历史高考试题的知识点在考试说明中的落点和能力要求统计评析如下:

一、必修知识点的分布情况

1. 必修一情况:总共占37分, 2011年占45分, 占比趋势下降8分

共有8道选择题涉及必修一的内容, 分别考查了以下重点知识:第4题古代中国政治制度中内阁的性质与职能地位的变化;第7、9题, 分别考查了近代中国新民主主义革命时期社会主要矛盾的变化和解放战争时期的战略反攻;第10题考查了现代中国海峡两岸关系的发展变化;第12题考查了古代西方的罗马法;第15题考查了近代西方资产阶级代议制中美国的分权与制衡;第16题考查了西方现代史中的俄国十月革命;第19题考查了二战后世界政治格局的演变。

材料题第21题考查了古代中国的选官制度, 第一问比较基础, 结合所学知识即可回答;第二问呈现出知识点之间的联系, 如科举制度在政治上加强了中央集权, 思想上保证儒家思想成为主流, 这就与必修三第一单元中的儒家思想之所以成为正统思想和文化主流的原因相联系, 可见除了统治者的重视、儒家思想自身的发展完善, 还与当时的选官制度有关, 这就要求考生在联系知识点的同时要有历史思维的宽度与广度。

2. 必修二情况:总共占44分, 2011年占31分, 占比趋势上升13分

共10道选择题涉及必修二中的内容, 分别考查了以下重点知识:第2、3题分别考查了古代中国经济中官营手工业生产的特点, 以及北宋“市”的变迁 (以图片场景为材料) ;第5、6题分别考查了近代中国经济结构变动中洋务派近代工业的创办及影响, 动荡中变化的近代社会生活;第8题比较特殊, 它引用近代时期上海市长的一段话, 考查了到改革开放后才得以初步形成的沿海与内地区域经济相互促进的对外开放格局, 可见这种经济发展的设想于近代时期出现, 改革开放后实现, 具有借鉴功能, 这说明了历史的眼光是发展的, 不仅要看到未来, 还要追根溯源;第11题考查了现代中国社会主义现代化建设过程中思想观念由封闭到开放的转变, 此题让我们深入体会到十一届三中全会中确立“解放思想、实事求是”思想路线的必要性和邓小平南方谈话的必要性, 经济体制改革不断深化的前提条件就是思想上的解放;第14题考查了英国工业革命开始的时间、标志及技术发明的影响, 要求我们对于时间一定要有敏感性, 并以此为前提进行知识点的拓展、联系与迁移;第17题考查了俄罗斯的新经济政策的特点;第18题考查了战后世界经济体系的形成中的布雷顿森林体系;第20题考查了世界经济全球化趋势与中国加入世贸组织。

材料题第23题考查了西方国家的现代福利制度的开创、作用、调整原因及政府在其中扮演的角色。本题以专题的形式, 从不同角度考查了福利政策的开创、积极作用、调整原因及政府在福利体系中的作用。同时也考查了学生调动运用知识、从材料中提取有效信息及归纳概括的能力。

3. 必修三情况:总共占19分, 2011年占24分, 占比趋势下降5分

共2道选择题涉及必修三内容, 分别考查了以下重点知识:第1题古代中国文学艺术中的《诗经》特点, 此题告诉我们课本中涉及重要知识点的学思之窗也不能放过, 而且我们不能忽略平时所谓的非重点单元, 也要有一个基本的了解;第13题考查了启蒙运动核心“理性”, 题目虽略显陈旧, 但告诉我们高考不回避重点、常考点。

材料题第22题第一问考查了维新派的思想主张及双重目的;第二问是小论文题9分, 本题从史学家萧公权对康有为认识不断修正这一历史现象出发, 围绕“时代、史家、历史认识的修正”三大主题展开论证。因为史家对历史的认识受到时代、史料多少、自身的理解程度和史观的影响, 难免会有局限, 所以要不断地修正历史认识。该题对于学生全面客观地认识历史问题的能力、分析综合及运用史观解决问题的能力提出了很大的挑战。

二、选修部分

第24题, 共20分。【历史上重大改革回眸】本题考查了梭伦改革背景、相关措施、本质及其对后世的影响。【中外历史人物评说】本题选择了古代东西方先哲的代表性人物, 通过材料探究他们的治国和道德理论的异同之处, 并分析两人相似的社会背景, 考查了学生的识记、分析、概括、归纳等能力。

三、按专题统计

古代史———共6题, 中国5题 (政治1、经济2、文学1、政治材料题1) , 西方1题 (政治1)

近代史——共8题, 中国5题 (政治2、经济2、思想材料题1) , 西方3题 (政治1、经济1、思想1)

现代史———共9题, 中国3题 (政治1、经济2) , 西方和世界6题 (政治2、经济3、经济材料题1)

选修———古代的梭伦改革和东西方先哲孔子、柏拉图

四、多角度看2012年命题特点

1. 考查内容:紧扣《考试说明》, 突出基础与主干, 略有难度

试卷对学生的基础知识提出了非常高的要求, 与2011年的试卷相比略有难度, 基本上没有伸手就能摘到的桃子, 都要求学生跳一跳, 即需要仔细研读材料、图片, 又需要思维转几个弯跳出命题人设置的思维陷阱才能作出正确的选择。这也向我们预警, 光靠死记硬背基本知识点还是不够的, 而是要全面地理解、领悟知识, 对相关重点知识进行拓展、联系。

2. 命题形式:材料设境是主打, 推陈出新, 蒙蔽性强

无论是选择题还是非选择题, 材料题已经成为主打题, 材料设境、能力立意, 同时鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题, 尤为明显的是第3题, 选择符合图片场景的对“市”的描述, 既要求学生仔细观察图片, 又要求学生能跳出平时记忆中的思维定势, 两者结合才能作出正确的选择;还有第2、6、8、16题都要求学生能仔细研读材料, 对有效信息进行完整、准确、合理的解读, 还有材料题第1题的第二问要求学生多角度思考并解决问题。选择题中组合型选择题略有增加, 如第5、12、18题。

3. 能力要求:能力要求更高、更强

大部分试题侧重对学生获取和解读信息能力和运用知识能力两方面的考查, 对知识迁移与联系的能力都提出了更高的要求, 某些题目也考查了学生描述和阐释事物的能力。小论文考查了学生论证和探讨问题的能力, 虽然有一定的难度, 但成为高考命题的必然趋势。总体上能力立意将成为高考命题的重要方向。

4. 解题方法:思维能力更强、解题方法多样

基本每个选择题中都有不一样的解题方法与技巧, 这就要求学生不断转换他们的解题思维, 体现了命题的灵活性与解题方法的适用性和多样性。其中“排除法和关键词法”是部分题目中的解题共性, 也是最能提高正确率的方法之一:如第1、4、7、9、13题。

5. 对教师教和学生学提出了新要求

8.江苏高考十年作文试题回眸 篇八

一.江苏高考十年作文试题回顾

（一）话题作文时期（2004—2005）。2004年是江苏第一年独立命题，这一年的作文题沿袭了以往话题作文的命题方式，其后2005年也是如此。2004年命题，江苏初显文化大省的气度，命题者围绕山水做起了文章，要求以“水的灵动，山的沉稳”为话题写一篇作文。到了2005年，鉴于上一年的话题过于诗意，考生难以入手，命题者往写实化方向走，借用古人“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，要学生结合生活人生以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇文章。

（二）命题作文时期（2006—2011）。2006年，江苏悄然回归命题作文，以“人与路”为题写一篇文章。2007年，温家宝总理的一首小诗《怀想天空》激发了命题者的灵感，命题要考生以“怀想天空”为题写一篇文章。2008年，以“好奇心”为题，2009年以“品味时尚”为题写文章，2010年，在新世纪第10年，绿色、低碳逐渐成为人们生活的首选，以“绿色生活”为题写一篇文章。2011年以“拒绝平庸”为题，2012年以“忧与爱”为题写一篇文章。

（三）新材料作文时期（2013年始）在经历了“七年之痒”后，2013年，江苏命题者汲取全国众多试卷的影响，将命题作文改变为新材料作文，说几位朋友来到一个人迹罕至的山洞，点燃了几支蜡烛，进入洞穴后，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。要求以此写一篇文章。

二.江苏高考十年作文试题特点

（一）关注社会生活，体现时代特征

江苏卷作文题并不回避社会热点，有时甚至紧跟社会生活的热点，体现鲜明的时代特征。例如，2011年江苏卷的“拒绝平庸”，虽然遭到一些非议，但可以说是一道关注社会热点的好题目，它旨在激励学生面对当今竞争激烈的社会，要有不甘平庸，追求卓越，创造辉煌的向上精神。命题缘于2010年胡锦涛总书记9月6日出席深圳经济特区建立30周年庆祝大会时，在讲话中勉励特区未来继续发扬“勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞”的精神的讲话精神。再结合现实，社会上对物质财富的追求大有人在，青年人忽视对于内心的观照与自省，新的“读书无用论”的抬头，凡此种种，总会造成对现实生活的冲击。而新世纪已经10年，社会对于创新的呼唤此起彼伏，因而命题者提出“为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进”，要“拒绝平庸”。可以说，2011年的江苏作文题是结合了当前的社会热点而提出来的，满足了时代的要求。

同样，2010年的“绿色生活”也照亮了社会热点。高考不可能与世隔绝，有时高考作文题本身就可以引导、推动社会热点。2010年江苏卷作文题做到了这一点。“绿色生活”的提出，其实呼应了2009年12月在哥本哈根召开的世界气候大会的事件。温家宝总理在会上发表了《凝聚共识，加强合作，推进应对气候变化的历史进程》重要讲话，并代表中国政府在会上给出了节能减排的承诺，温总理提出的“低碳生活”成为2011年的热门话题，江苏卷正是呼应了这个社会热点，体现了时代的特征。

（二）洋溢人文情怀，提倡独抒性灵

江苏卷作文题强调了高中生自身的生活体验，命题贴近学生实际。例如2008年的命题作文，要求考生以“好奇心”为题写一篇作文，题目亲切，引导温和，带领学生眼光回到童年，回到现实，又能引导学生思考人生，感悟成长历程。

2012年命题作文“忧与爱”则引导学生回到内心，书写性灵，抒写在自己的生活中刻骨铭记的忧与爱的情感，以一个高中生的眼光去审视这两者的关系，去感受成长的痛与乐的过程，来阐发自己的观点、认识，表明自己的立场与态度。2012年作文题在提示语的设置上分别用三句名言暗写忧与爱的角度，第一则是谈母亲对子女的担忧与爱，第二则是对祖国、土地的忧与爱，第三则则是伟人心目的博爱与忧患。忧与爱，是人类伟大的情感，是中国文学永恒的主题之一，富有深厚的人文精神内涵。刘克庄的“暮年未敢忘忧爱，喜听三边奏凯音”诗句对现代中学生来说也是很有意义的。

一般说来，江苏高考作文命题的基本思路是以人为本，关注生活，以感悟为手段，发掘情感体验，提倡学生独抒性灵，题目总能够走进考生的心灵，关注考生的生活和情感，与考生的心灵相呼应，因此考生在考场会顺利的自我表达，而不至于让考生措手不及，胡编乱造，担心作文离题。

（三）突显文化内涵，强调思辨张力

江苏是文化大省，江苏卷一直沿承江苏丰厚的文化内涵。江苏因其特殊的地理位置与独特山水、历史，区域文化是很有特色的。江苏的海盐文化、淮扬文化、吴文化以及金陵文化在省内以及全国都有一定的影响。

2004年，命题者说，水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。请以“水的灵动，山的沉稳”为话题写一篇作文。江苏境内多山水名胜，古老运河贯穿南北，长江横穿东西，域内山水兼江河湖海之美，这一道作文题对于各地的学生来说都有话可说，可以写山水的文化特性沉稳与灵动，也可以就灵动与沉稳，变化与永恒，动与静，由这些对应的词语可以引发许多哲学思考，进而从不同角度写出洋溢着辩证思维而又各具特色的佳作来。这样，在山与水的感悟中考察学生的思辨能力。

很多网友说：“江苏卷的作文题总给人云里雾里的感觉。”这其实是对江苏卷虚实元素关系命题的一个误解，而此正是命题者考查学生思辨张力的用心所在。2006年的命题作文“人与路”考查点侧重于作为个体的人和作为客体的路之间的关系辩证，2007年的命题作文“怀想天空”侧重于探究人的精神空间，2008年的作文题目侧重于人的内心世界的挖掘，2009年的作文题目则是侧重于人与时代潮流的交融共生。

2007年的“怀想天空”与2009年“品味时尚”中“天空”“时尚”既是“实”也是“虚”，既明确具体而又包含模糊。另外一方面，天空、时尚可以指向于具体的概念，而“怀想”和“品味”则是抽象的，“怀想”指写出遥望星空时所产生的积极的联想或想象，并由此进行思索，提出自己的见解；而“品味”主要指理解、认识、感受等，这里很能展示考生对人生或社会的体认水平，“怀想”和“品味”充分体现了学生创造性思维，需要学生在“实”与“虚”的思辨中深刻的体会和感悟。

2013年作文题“探险者与蝴蝶”极富思维含量，有利于考察学生思辨张力。材料主要有探险者与蝴蝶两个关系，大部分学生都认识到这其实是人与自然的关系，人与自然要建立一种和谐关系，但是从思维的准确性、广阔性与深刻性角度看，还有许多深层关系不为大部分学生提及，如无论自然界还是人类社会，发展变化是常态的，固态不是常态；人类要敬畏生命，否则最终自己受害；人在探索过程中，既要顺应自然也要适度改变自然以期提升整个自然的质量等等都是有思维深度的提法。

三.江苏高考作文试题备考策略

（一）练好写作基本功

从高考阅卷点传来的对学生作文答题最直接的问题有两条：一是书写规范的问题，学生字迹潦草，无法辨认，因而也就没法连贯地读通全文。学生字迹潦草，这与学生平时规范性要求有关，也与学生答题速度有关。除了字迹潦草外，错别字较多也是阅卷头疼的问题，较多的错别字直接影响阅卷老师对学生语文素养的感性评价。写字不规范尽管与立意、谋篇布局相比属于细微末节的问题，但是很难想象一个错别字连篇、字迹难以辨认的学生作文会赢得阅卷老师在试卷上较多的停留时间。二是语句通顺的问题。前几年，江苏卷阅卷组曾经提出“三基本”可以获得作文“切入分”的说法，所谓“三基本”就是语句基本通顺、结构基本完整、情节基本完整。所以，文通字顺是获得作文“切入分”的首要条件。2012年，江苏高考作文阅卷组组长、博士生导师何永康教授针对存在的这一较为严重的问题，在《新华日报》发表文章，一针见血且十分中肯地指出：

文字表述，是作者思想、情感、谋篇、布局的载体，一切的一切都要落实到文字上。我们要求考生首先要把文字表述搞得通顺一些，不能病句、错别字连篇，不能颠三倒四，不能书写得歪歪斜斜、潦草不堪。

可见，练好写作基本功是一篇考场作文的前提，这往往为大部分学生所忽视，把大量时间花在写作技巧上，结果根基不牢，影响作文得分。

（二）磨好审题立意功

江苏高考作文对审题是有要求的，特别是新材料作文已成定局的今年，考生要对题目所提供的材料进行“整体”把握是有一定难度的。如果从多个角度切入的话，要“不超过材料的范围”。因此，在备考过程中，对于审题立意的训练，对于学生思维的锤炼是十分必要的。如江苏省栟茶中学模拟试题的作文题材料《老鹰与海龟》这样表述：

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，这时过来一只老鹰要抓小海龟，一位好心的游客把小海龟护送到大海，可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来这只小海龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它已经安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到了毫无遮拦的海滩。等好心人走后，原先那只等待时机的老鹰又飞回来了，马上来了一群老鹰。

这则材料最直接的寓意是游客“好心办了坏事”。然而，它蕴含的信息是丰富的，写作的视角是多维的。其写作的视角和立意的走向通过审视、揣摩，能给我们许多有益的启示。

写作视角可以从游客的角度，也可以从小海龟的角度，还可以从老鹰的角度多向考虑，由此带来立意走向，可以正向肯定（顺向思维），可以反向否定（逆向思维）；也可以多维审视（辩证思维）。

如是，这则材料的写作立意可有近10种：

从好心游客角度：事与愿违，好心可能办了坏事；授人以鱼不如授人以渔；做事要善始善终。

从小海龟的角度：小海龟群犯经验主义错误；学会不盲从、要甄别。

从老鹰的角度：勇于坚持，善于等待；善于把握时机。

当然，还有从材料整体角度：辩证思考人与自然的关系，尊重自然规律；主观愿望与客观结果有可能不一致等。

至于选哪一个角度，理论上没有正误之分，但在具体的写作上却有高下之别，这和考生个人所掌握材料的有效性以及语言运用水平有关。

从现实操作情况来看，大部分学生只能想到一两个立意，思维的广阔性、灵活性还不够，在行文的过程中，对于观点的阐述、论证还嫌不够深入，思维的深刻性和批判性也不足。所以，对于一则材料，审题立意尤为重要，刘勰《文心雕龙·原道》：“心生而言立，言立而文明，自然之道也。”意思是说，有了心灵思维，就有了语言；有了语言，就有了文章辞采，这是自然的道理。因此，文章是作者心灵的烛照，其思想优劣直接影响考分的高低。教师在平时的教学中可以采取“日日练功”办法，即每天训练一则材料的审题立意，学生审题立意功自然会有所提高。

（三）做好说理表达功

首先，要有质疑意识。随着新材料作文一统天下局面的形成，高中学生必须要学会写议论文。而现在高中学生写议论文主要是“举例控”“掉书袋”“回到从前”，大部分学生不会说理，举完事例后甚至不作简要的说理分析，想当然地认为已经证明了观点，这其实是数学思维做语文题目。学生之所以不会说理，是因为没有质疑意识。没有质疑意识就打不开思维格局。例如上文《老鹰与海龟》的事例，一名学生就“小海龟犯经验主义错误”作如下质疑：

人为什么会犯经验主义错误？

是因为经验是经过论证的曾经正确的成功的做法；

既然是成功的做法为什么遭受群体毁灭？

是因为没有考察环境的变化，没有发展地对待经验；

人为什么不能用发展的眼光看待经验？

是因为有懒惰的思想，保守派的阻挠，侥幸的心理等。

至此，通过质疑，层层深入的追问，突显出思想的链条，由“果”到“类”到“因”到“法”，展现出思想的魅力。

其次，要有品位意识。所谓议论品位，就是议论过程中有独到见解，辅之以一定的理论阐述，让人感觉到“独特、深刻”。要做到这一点，一是要抓住材料的要害，摒弃第一思维，揭示本质，亮出新颖的观点；二是要进行有理有据的论述，有必要借助哲学思维方法，如透过现象看本质，用联系的、发展的、一分为二的观点看问题，在矛盾的对立统一中说理等。三是说理有一定的严密性，考虑到事物的多面性，说理时一般表述不过于绝对，留有商榷的余地，语言表达有一定分寸、尺度，这当然是更高的要求了。

最后，要有读者意识。即考虑阅卷者的阅卷感受来进行适当的表达。毋庸讳言，高考阅卷量大时紧，阅卷者在每一份高考作文上停留时间一般不超过两分钟，尽管各省均采取多轮阅卷的方法来保证公平公正，但阅卷者的心理是相通的。如在论证方法上采用比喻论证、引用论证往往会使得议论显得活泼生动，富有内涵；在语言表达上采用整散结合来加强议论气势，使用设问反问来强化思考；在布局形式上注意“凤头、豹尾”，重要的或自我感觉精彩的议论单独成段等等，都是一些可行的办法。