广东医学院政治辅导员管理办法

广东医学院政治辅导员管理办法（共9篇）

1.广东医学院政治辅导员管理办法 篇一

广东财经大学华商学院关于兼职辅导员选聘及管理

暂行办法（讨论稿）

为了辅导员工作不断完善和推进，发挥学生干部的桥梁纽带作用，促进学生全面发展。现制定《广东财经大学华商学院关于兼职辅导员选聘及管理暂行办法》。

一、兼职辅导员聘任的基本原则

（一）公开、公平、自愿的原则。坚持以德为先、择优录用；坚持程序规范，过程透明；坚持权责一致，注重发挥基层积极性，学生处、人事处负责面试、招聘、监管，二级学院（系）负责培训、使用、考核。

（二）按需聘任、双向选择、相对稳定、有序流动的原则，聘期一般为一个学期，必要时可延长一个学期。

（三）在专职辅导员缺编情况下，按照1:150的比例招聘兼职辅导员。

二、兼职辅导员选聘基本条件

（一）中共党员或中共预备党员，坚持党的基本路线，坚决贯彻党的路线、方针、政策，有较高的马克思主义理论修养和政治鉴别能力，有良好的思想品德和较强的法制观念。

（二）在我校就读大

三、大四学生，有较强的事业心、责任感和敬业精神，热爱学校，热爱学生工作，曾担任过班长或学生组织的主要干部职务，了解学生管理工作。

（三）具备良好的思想政治教育工作能力、协调沟通能力和组织管理能力，有一定的文字和语言表达能力，学习成绩良好，善于解决实际问题。

三、兼职辅导员的工作职责

（一）兼职辅导员应在二级学院（系）的指导下根据学校整体要求，做好学生思想政治教育和日常事务管理工作。

（二）兼职辅导员工作职责、要求等同专职辅导员，在专职辅导员指导下开展工作，具体内容参见教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》及学校有关规定。

（三）学院学生处和二级学院（系）安排的其它工作。

（四）兼职辅导员应如实填写《辅导员工作手册》，聘期结束时提交用人单位审查备案。

四、兼职辅导员的聘用

（一）各二级学院（系）于每年6月、12月集中申报下一学期的兼职辅导员岗位设置计划，学生处、人事处根据辅导员缺岗情况确定各单位兼职辅导员数量。

（二）学生填写《兼职辅导员岗位申请表》后，由各二级学院（系）提出推荐意见。

（三）学生处、人事处组织相关人员对应聘者进行面试，择优确定聘用人选。

（四）学生处、人事处将聘用名单上网公示，签订协议。

（五）兼职辅导员每周工作时间不少于25小时。

（七）对不能胜任岗位职责的兼职辅导员，用人单位可以提出解聘要求并立即向学生处、人事处报告。

五、兼职辅导员的管理和考核

（一）学校对被录用的人员统一开展上岗培训，为培训合格的被录用人员颁发聘书。

（二）学校每半年对表现兼职辅导员进行考核和评价。

（三）各用人单位要加强对兼职辅导员的教育和管理，协调安排好学习与工作。

（四）二级学院（系）成立兼职辅导员考核小组，考核小组由二级院系领导、专职辅导员、学生干部代表组成。首先由兼职辅导员根据其工作职责及工作成效进行个人述职。其次考核小组根据其述职情况对其进行综合评定。并将考核结果向学生处、人事处报告。

七、兼职辅导员的补助

兼职辅导员上半年聘期为每年的3、4、5、6、7月；下半年聘期为每年9、10、11、12和次年的1月，均为5个月，岗位津贴每人每月1500元标准，聘用期满考核合格者后再发放奖金1500元，且可续聘。

八、本办法自颁布之日起施行，本办法由学生处、人事处负责解释。

2.广东医学院政治辅导员管理办法 篇二

作为一名辅导员, 特别是作为一名80后的辅导员, 如何做好大学生的思想工作, 成为我特别关心的事情。首先, 作为辅导员, 应该处理好角色定位问题。在大学的校园里, 辅导员只作为教师是远远不够的, 还应该成为学生的朋友, 和学生交流, 注意倾听学生的心里话, 让他们自己能够感觉到辅导员在关心他, 能设身处地地为他们着想。这样, 学生就有一种被注意、被尊重和被理解的感觉, 有利于师生之间形成信任感, 从而建立起良好的师生关系。其次, 工作定位, 辅导员不仅要成为学生的引导者, 而且, 还要成为学生真正的朋友。我们要一边工作一边寻找学生工作的切入点。只要爱自己的学生, 爱自己从事的工作, 有足够的热情, 就一定能够成为学生的良师益友。下面, 从几个方面谈谈我的一些想法。

一、思想方面

辅导员是学校思想工作、政治工作的主要承担者, 而大学生的思想政治素质在大学思想素质中居于核心地位, 高校把大学生的思想政治工作作为育人工作的中心环节。

当代的大学生特别是90后的大学生, 是一个有思想、有感情、有理智、有个性的群体。作为辅导员一定要把握当代大学生的特点和需求, 积极开展各项工作。在日常管理中, 我主张自我管理。让每个学生能够发现自我、挑战自我、超越自我。有句话:细节决定性格, 性格决定命运。当代大学生, 要学会做人, 只要学会做人, 就没有什么事情可以难住了。作为辅导员, 教育学生的工作侧重点应放在学生的做人教育上, 努力培养大学生的优良品质和良好生活习惯。

1. 感恩教育

一个有感恩的人才会有责任感, 才会理解和尊重别人的劳动。对于高职学校的学生, 大都是高中里学习成绩处于中下游的学生, 在学习方面, 表现为学习动力不足或不爱学习, 属于一种边缘状态。而对于现在的大学生来讲, 他们大多数为独生子女, 集体意识淡薄, 更多关注个人利益。很多学生是初次离开父母独立生活, 不习惯集体生活, 适应集体生活的速度很慢。与此同时, 在对父母的态度上, 他们也逐渐地感觉到父母的苦心。

2. 自信教育

对于大多数高职学生来说, 由于学习成绩都不是很理想。所以很多同学的自信心都不够, 有些学生在当初选择专业的时候就带有很大的盲目性。这在一定程度上影响了学生学习的积极性, 而对于90后出生的这一批孩子, 他们每个人都有自己的性格, 都是一个独立的人, 都有自己的意愿和自尊心。作为辅导员, 一定要平等地对待每一位学生。

有很多调皮的孩子, 他们的成绩可能相对差一些, 但是, 在其他方面, 他们可能文艺才能比较强, 可能爱帮助别人。内向的孩子, 不爱交流, 可能做事比较稳定。也就是说, 每个人都有自己优秀的一面, 我们要向对待朋友一样地对待他们, 不断地在生活和学习中发现和挖掘他们的每个人身上的闪光点, 用我们的爱心去真诚地帮助他们, 鼓励他们。

3. 坚持教育

有句谚语“坚持就是胜利”。但是, 在实际生活中, 坚持与不坚持往往在于一念之间。对于这些刚刚进入高职院校的学生来说, 物质生活丰富, 这就使学生缺少一种刻苦的精神。大一新生, 大多数能按照学校的规章制度行事。但是, 也有一些上课迟到的现象, 针对这种现象, 在日常生活中, 我重点培养学生的坚持教育。要求他们按时进教室, 准时参加各种会议和活动。我相信经过一段时间后, 学生就会慢慢养成守时的好习惯。

二、学生管理

作为辅导员, 在学生的日常管理工作中, 应该以服务为主, 服务于学生学习、服务于学生的日常生活, 帮助学生全面成长, 尽自己的所能帮助所有的学生。

1. 管理育人

一个人有特点, 才能让人记住;一个辅导员有特色, 才会让学生感怀。在这个张扬个性的时代, 尤其是面对当代大学生, 辅导员既要有个性特色, 又要有自己的工作特点, 这样才能赢得学生的认同和尊重, 成为一群年青人的凝聚核心。在大学生主体意识发达和知识水平不断提高的情况下, 要带好这群大学生, 仅靠来自于行政权力的影响力是远远不够的, 还应具有亲和力, 它可以赢得学生的尊敬和信任, 也可以获得学生的宽容和理解。要善于和学生打成一片, 经常深入学生宿舍、教室, 深入学生中间, 认真倾听他们的声音, 倾听他们的学习, 他们的生活, 他们成长的快乐、困惑、烦恼, 从中获取信息, 了解学生学习和生活的情况, 帮助学生解疑答惑, 和他们共同寻找解决问题的方法和途径。如果我们能用爱去教育引导我们的学生, 绝大多数的学生都会用同样的感情去回报你。

2. 关注贫困生

对于贫困生来说, 首先, 进行摸底调查, 分出不同程度的贫困生, 建立贫困生档案。平时经常与他们谈心, 了解他们的家庭状况、日常生活状况。既顾及到贫困学生的自尊心, 不让他们感觉是在受到别人的施舍, 又让他们感受到老师的关爱, 让他们感到在品行上, 你是典范, 在情感上, 你是他们的知心朋友。并积极向有关部门推荐安排他们从事勤工助学活动, 认真仔细地做好贫困生助学贷款工作、贫困补助、勤工助学岗位等工作, 把国家、学校有限的专项拨款用准用好, 尽力减少贫困生的后顾之忧, 减轻他们因经济困难而造成的生活压力。

更重要的是帮助他们树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理, 帮助他们摆脱自卑心理, 端正他们的金钱观、价值观和人生观, 使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低, 正视自己、发掘自己的潜力, 以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己, 培养他们的自信。告诉他们贫困不是自己的累赘, 不是低人一等的条件, 相反要让他们摆脱这种阴影, 把它转化为一种积极向上的动力。

3. 注重心理健康教育

当代的大学生对社会心理这块时代的“晴雨表”十分敏感。他们作为一个特殊的社会群体, 有他们自己许多特殊的问题, 如大学新生适应不良问题、理想与现实的冲突问题、人际关系的处理问题、学习恋爱中的矛盾问题、贫困生自卑问题以及对未来职业的选择问题等。在注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育, 使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍, 增进心身健康, 以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境, 预防身心疾病的产生, 实现自我完善。

4. 注重工作的实效

在日常管理中, 情和理总是相互交融在一起的, 辅导员应正确处理情和理的辩证关系, 力求做到动之以情, 以情感人;晓之以理, 以理服人。情感是一个人接受教育的前提条件, 没有良好的感情基础, 就没有良好的教育效果。只有真诚的情感才能使思想教育工作产生“强磁”, 才能感人至深, 只有在情感上打动学生的心, 才能引起他们的理性思考。那些没有任何感情的说教, 再正确的道理也不能真正为学生所接受。但仅有感情是不够的, 在动之以情, 以情感人的同时, 还要晓之以理, 以理服人。我们既不能停留在“动之以情”上, 也不能局限于“晓之以理”中, 而应将情和理有机地结合起来, 做到情中蕴理, 理中含情, 情理交融。靠真情入人之心, 靠真理入人之脑, 靠情理入脑入心, 把思想工作真正做到学生的心坎儿上, 确实增强日常管理工作的实效性。

5. 利用网络, 增进与学生交流

网络对青年学生影响越来越大, 不同程度地改变他们的生活方式和学习方式。网络为学校教育管理学生提供了广阔而快捷的平台, 同时网络的不健康内容给青年学生思想造成很大的冲击。如何发挥网络的积极作用, 克服网络的消极影响, 化不利因素为有利因素, 是辅导员当务之急。辅导员不但要紧紧把握学生的思想动态, 也要及时了解网络内容及对学生的影响。

总之, 辅导员作为最直接和大学生接触的大学教师, 必须理解学生、关心学生, 做学生生活的贴心人;必须明确方向、强化载体, 做学生素质教育的领路人;必须总结经验, 开拓创新, 做学生职业生涯的铺路人。

摘要：辅导员是高校思想政治工作的主要承担者, 承担着学生的思想政治工作和学生的日常管理工作, 我们要从几个方面加强对学生的管理。

关键词：辅导员,思想工作,学生管理

参考文献

[1]董永棉.漫谈高校政治辅导员的素质[J].莱阳农学院学报, 2001.

[2]陈和潮.当前高校贫困学生的教育和管理[J].江西财经大学学报, 2005.

3.广东医学院政治辅导员管理办法 篇三

【关键词】高校辅导员；思想政治；管理工作

教育者必先受教育，正人者必先正己，在高校中，辅导员创新学生的思想政治工作十分重要。其是思想政治教育工作中的骨干力量，班主任负责学生思想教育学习和生活等方面，铺导员则是按照学校党委的部署对学生进行有目的有针对性的思想政治教育活动。”因此，辅导员是学生思想进步的关键，其管理工作的好坏将直接决定学生思想政治的品格。

1 高校在大学生思想政治工作方面的不足

1.1 理论与实际脱节

我国大多数高校在党建、德育以及思想政治方面的工作存在严重的缺陷。这主要是由于高校在重视大学生思想政治理论学习，而没有过多的将实践同理论相结合，这就导致理论教育与实践出现脱节，必然影响大学生的思想政治学习存在不足。当前，很多的高校对党建、德育以及思想政治理论和工作的学习内容把握的不够恰当。同时高校在教育及实践中，我国高校在党建、德育以及思想政治工作的教育学习并没有真正的同理论体系结合起来，从而导致实践同理论出现偏废的状况。另外，高校在进行具体的理论与实践结合培养时，任然存在自成一家，相互分离这样一种教育现状，同时教育者对教育的理论和实践规律也存在着相当大缺陷，严重的阻碍了大学生思想政治的全面发展。

1.2 思想政治教育实际效果不理想

随着我国社会的快速发展，传统的思想政治教育工作已经不能完全满足大学生的学习需要。因此，随着改革开放的逐渐深入，我国各大高校在党建、德育以及思想政治工作开展方面虽然取得了一定的成绩，但是这同预期相比差距过大，这不仅影响了高校对大学生思想政治工作的顺利开展，同时也严重的影响了高校的教育教学水平。

1.3 高校思想政治工作管理的机制不健全

随着高校思想政治工作的不断开展，我国大多数高校对思想政治工作开展的机制存在着严重的不足，虽然这些高校中形成了较为系统的管理模式和较为稳定的相关管理部门。在高校中形成的管理模式只有在工作机制运行良好的情况下才会正常的得以运转。然而一些管理人员却忽视了高校沟通机制，只有沟通机制健全，才能将各个部门间的信息及时的进行传达，同时接受来自外界的思想政治工作的风向，不断的将一些新鲜的思想教育方法以及思想观念引入到高校的思想政治工作管理中来。因此很多的高校在工作的衔接方面存在较大的问题，导致整体思想建设机制缺乏活力，并且教育的形式也较为单一，从而极大的影响了我国高校大学生思想政治工作的实施。

1.4 党建、德育工作不够完善

在高校中，校党委对党建工作的开展具有重要的指导作用，但是很多高校的师生在进行党建工作时，无法融入到其中，并且在党员组织的关系、党员档案以及日常的相关管理都还存在一定的不足，而且党务人员也流失严重，使得党务容易出现脱节而严重的影响党务工作的开展。另外在德育工作建设方面，高校德育工作的开展需要教育支撑、思想政治支撑以及团建支撑三方面通力合作，才能从整体上加快我国大学生思想政治建设。

2 高校辅导员创新学生思想政治管理工作的对策探讨

2.1 做好大学生思想政治工作的开展

为了加快高校大学生思想政治工作的开展，需要首先提高高校辅导员的思想政治素养，同时加强其他各方面的知识储备，提高整体的综合素养。其次需要加大对辅导员的思想政治工作的培训力度，加强辅导员的思想政治工作教育方式方法，并拓宽教育培训的渠道，从而强化辅导员对学生进行思想政治教育的体系。完善以其以工作为主要内容的考核评价方法，并对考核结果进行合理的分析，从而根据结过适当的对教育的方式方法进行改进。同时还需要加强对辅导员的监督管理，从管理水平、理论水平和政策水平等方面进行监督，从而极大的提高高校辅导员的综合管理教育水平。

2.2 做好马克思主义思想教学体系建设

在对大学生进行思想政治教育中，最为重要的就是马克思主义思想教育。因此，辅导员需要统一的将马克思主义思想作为提高大学生思想建设的一个重要的指导思想，通过思想建设，逐渐实现学生与思想的统一。在教育过程中，辅导员需要不断的利用马克思主义中国化的成果来培育并教育学生，促进学生思想政治面貌的转变。同时还需要通过实践活动，不断的将马克思主义的理论知识运用到实践中来，促进学生的马克思主义中国化同现实生活相结合，从而促进我国社会主义现代化事业的快速发展。

2.3 提高大学生思想服务意识

辅导员在对高校大学生进行思想政治工作时，除了加强思想建设力度以外，更为重要的是需要将统一思想建设作用不断的得到发挥，并在实践中实现一定效果。因此，高校思想政治管理需要对最终的政治建设效果进行跟踪和估量，通过这种办法不断的提高思想政治建设的服务意识，从而确保辅导员对学生的思想政治工作能够开展到位。

3 结语

辅导员作为学生思想的主要引导者，应当不断地加强自身道德的修养，同时学生在成长过程中，也需要亲身经历，亲自验证，才能获得科学知识，养成道德品质，掌握技能。所以需要辅导员老师积极顺势利导的采用体验式教育法培养大学生的思想政治教育工作，逐步形成自己有个性的，对个人来说有建树的，对国家来说贡献的观点和做法，为人才的成长和社会的发展提供有益的帮助。

参考文献

[1]赵世怀.试议高校思想政治理论课实践教学的思考[J].徐州工程学报，2010（15）.

[2]李亚松；高校教学管理与学生管理的整合[A]；第三届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文集[C]；2011.

[3]杜舒娟；新时期高校思想政治工作现状分析与对策研究[A].第六届河北省社会科学学术年会论文专辑[C].2011.

作者简介

邓鸿杰，男，汉族，重庆市人。硕士研究生学历。现供职于川北医学院。研究方向为学生工作、思想政治。

作者单位

4.广东医学院政治辅导员管理办法 篇四

和管理暂行办法

2015-07-20 16:02:00 作者： 来源：

第一章 总则

第一条为适应我省改革发展稳定的新形势新任务和思想政治工作人才队伍建设的新要求，增强思想政治工作专业职务任职资格评审和管理工作（以下简称政工职评）的科学性、规范性、权威性和可操作性，根据中办发〔1990〕8号、中宣发文〔1990〕8号和有关文件精神，结合我省实际，制定本办法。

第二条思想政治工作专业职务的名称和档次为：政工员、助理政工师、政工师、高级政工师；政工员、助理政工师为初级专业职务，政工师为中级专业职务，高级政工师为副高级专业职务。

第三条政工职评实行评聘分开、择优聘任的原则。各级政工职评部门和评审委员会，对申报人员进行评审，为具备条件者颁发任职资格证书。各单位根据实际需要决定是否聘任。受聘后的待遇，按照中办发〔1990〕8号文中关于“受聘担任思想政治工作专业职务的人员，按照国家有关规定，与担任其它专业技术职务的人员享受同等的工资福利待遇”的规定执行。

第四条政工职评要严格标准条件，严把政治关和业务素质关，注重实绩，规范程序，保证质量。

第五条各级政工职评主管部门对取得各相应档次思想政治工作专业职务任职资格的人员进行管理，并定期对其进行培训和考核，帮助他们提高水平、发挥作用。

第二章 申报

第六条申报范围

企业（包括国有及国有控股企业，集体企业，设有党组织和政工职能部门的非公企业），事业单位（参公事业单位除外），城市社区居委会、农村社区居委会、工业园区，具有法人资格并设有党组织和政工职能部门的社会组织。

第七条申报对象

（一）专职从事党的工作、思想政治工作的人员。具体指：党委（党组、党总支、党支部）专职书记、专职副书记；纪检（监察）、组织、宣传、统战、党办以及工会、共青团、妇联等部门直接从事思想政治工作的专职人员。

（二）党政兼职、以从事思想政治工作为主的人员。具体指：兼行政职务并主管思想政治工作的党委（党组、党总支、党支部）书记；未设专职书记、专职副书记的单位中分管思想政治工作的行政副职；在党政职能合一的机构（部门）中以从事思想政治工作为主的人员。

（三）人事、信访、计划生育、学生工作等部门以从事思想政治工作为主的人员。具体指：人事部门负责人才规划、培训教育、老干、军转工作的人员；信访、保卫部门负责信访维稳的人员；计划生育部门面向群众宣传计划生育政策、做群众思想工作的人员；学生工作部门负责学生思想政治工作的人员；有思想政治工作职能的综合部门以从事思想政治工作为主的人员。

（四）以上申报对象包括实行聘任制的政工人员。

第八条下列人员不能申报

（一）申报当年达到法定退休年龄或已退休（包括退休返聘）的人员；

（二）申报当年已调离政工岗位的人员；

（三）离开政工岗位2年及以上，重新回到政工岗位不足1年的人员；

（四）曾出现伪造年龄、学历、工作履历，剽窃他人成果等弄虚作假行为的人员；

（五）受到党纪、政纪、法律处分，在处分期间的人员。

第九条申报基本条件

拥护中国共产党的领导和中国特色社会主义，遵守国家的法律法规，积极培育和践行社会主义核心价值观，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握一定的马克思主义基本理论和思想政治工作专业知识，正确贯彻执行党的路线、方针、政策，思想品德优良，热爱思想政治工作。

第十条申报应具备的资格、学历、年限条件

（一）政工员

1.比较熟悉党的基本理论和路线、方针、政策。

2.有做一般思想政治工作的能力，能胜任本岗位的工作，能够起草职责范围内的一般文稿。

3.大专毕业，从事政工工作满1年；中专、高中毕业，从事政工工作满4年。

4.从事政工工作以来，坚持参加政工类继续教育学习培训，每年总学时不少于72学时，成绩合格。

5.从事政工工作以来，每年参加本单位考核，考核结果达到称职（合格）及以上。

（二）助理政工师

1.熟悉党的基本理论和路线、方针、政策，并能在工作中加以运用和贯彻。

2.了解思想政治工作的理论与方法，了解党史、国史、社会主义发展史等知识及中国国情，具备从事本职工作的理论水平和实践经验，能起草职责范围内的文稿。

3.联系群众，能帮助群众解决一般思想认识问题，并有一定的工作实绩。

4.本科毕业，从事政工工作满1年；大专毕业，初次认定须从事政工工作满3年或取得员级资格满2年；中专、高中毕业，初次认定须从事政工工作满7年或取得员级资格满3年。

5.初次认定人员从事政工工作以来或取得员级资格以来，坚持参加政工类继续教育学习培训，每年总学时不少于72学时，成绩合格。

6.初次认定人员从事政工工作以来或取得员级资格以来，每年参加本单位考核，考核结果达到称职（合格）及以上。

（三）政工师

1.比较熟练掌握党的基本理论和路线、方针、政策，并能结合实际熟练地加以运用和贯彻。

2.比较熟练掌握思想政治工作的理论与方法，熟悉党史、国史、社会主义发展史等知识，了解哲学、历史、心理、教育、法律等专业知识，熟悉本职业务，具备做好本职工作的理论水平和实践经验，并有较好的工作实绩。

3.能独立面对群众做宣传教育工作，有较强的口头表达能力、文字表述能力和宣传教育活动组织能力，能独立起草本职工作范围内的重要文件。

4.博士毕业，从事政工工作满1年；硕士毕业或同等学力，从事政工工作满2年；本科毕业，初次评定须从事政工工作满5年或取得助理级资格满4年；大专毕业，初次评定须从事政工工作满8年或取得助理级资格满5年；中专、高中毕业，初次评定须从事政工工作满13年或取得助理级资格满6年。

5.申报前近3年中，在规定的报刊上发表思想政治工作论文1篇（第一作者），论文字数不少于2000字。规定的报刊是指经国家出版主管部门批准、具有国内统一刊号（CN）或国际统一刊号（ISSN）的期刊、报纸（增刊除外），或经省政工职评部门认定的内部刊物。获得中国思想政治工作研究会优秀论文二等奖及以上和广东思想政治工作研究会优秀论文一等奖的个人论文可不受刊物和字数限制。以单位或集体署名的论文不能作为个人发表论文。个人主编或撰写的公开出版的政工类著作可不受发表论文限制，直接作为参评依据。

6.初次评定人员从事政工工作以来或取得助理级资格以来，坚持参加政工类继续教育学习培训，每年总学时不少于72学时，成绩合格。

7.初次评定人员从事政工工作以来或取得助理级资格以来，每年参加本单位考核，考核结果达到称职（合格）及以上。

（四）高级政工师

1.掌握党的基本理论和路线、方针、政策，并能够熟练运用马克思主义的立场、观点、方法分析和处理思想政治工作中的重大问题。

2.对思想政治工作的理论与方法及国内外有关的新情况、新问题、新矛盾、新经验有较深的研究，掌握一定的哲学、历史、心理、教育、法律等专业知识，有较高的理论水平和丰富的思想政治工作经验，善于做群众工作，在群众中有较高的威信；能组织、指导完成重要的综合性思想政治工作任务，并有突出的工作实绩。

3.具有较强的研究、写作和口头表达能力，独立起草或主持起草过重要报告、文章。

4.博士毕业，取得中级资格满3年；硕士毕业或同等学力，取得中级资格满4年；本科毕业，取得中级资格满5年；大专毕业，取得中级资格满6年。

5.申报前近3年中，在规定的报刊（要求同申报政工师）上发表思想政治工作论文2篇（第一作者），每篇论文字数不少于3000字。获得全国思想政治工作研究会优秀论文一等奖的个人论文可不受刊物和字数限制。以单位或集体署名的论文不能作为个人发表论文。个人主编或撰写的公开出版的政工类著作可不受论文篇数限制，直接作为参评依据。

6.取得中级资格以来，每年参加政工类继续教育学习培训，每年总学时不少于72学时，成绩合格。

7.取得中级资格以来，每年参加本单位考核，考核结果达到称职（合格）及以上。

第十一条申报应具备的思想政治工作专业知识、职称外语和计算机应用能力条件

（一）申报各级政工专业职务任职资格的人员，须参加省政工职评部门组织的思想政治工作专业知识考试，成绩合格。合格证书3年内有效。

（二）申报中、高级政工专业职务任职资格的人员，须参加全国职称外语考试或省政工职评部门组织的相应档次的职称英语考试。申报政工师须取得全国职称外语考试C级以上证书（成绩60分及以上），或省政工职评部门组织的职称英语中级考试合格证书（成绩60分及以上）；申报高级政工师须取得全国职称外语考试B级以上证书（成绩60分及以上），或省政工职评部门组织的职称英语高级考试合格证书（成绩60分及以上）。在县及县以下（不含市辖区，含行政区辖的乡镇单位）所属单位工作的人员，参加职称外语考试成绩可相应放宽到40分及以上。

（三）申报中级及以上政工专业职务任职资格的人员，须参加全国计算机应用能力考试。申报政工师须完成计算机考试4个模块及以上，成绩合格；申报高级政工师须完成计算机考试5个模块及以上，成绩合格。在县及县以下（不含市辖区，含行政区辖的乡镇单位）所属单位工作的人员，参加计算机考试可相应减少1个模块。

第十二条特殊情况的申报

（一）党政机关调入人员和军队复员转业人员申报由党政机关和军队调入第六、七条规定的申报单位和岗位5年内，从事政工工作1年及以上，具备第九、十、十一条规定的人员，可申报相应的政工专业档次（包括高级政工师）。其在原单位各级各类政工岗位工作的时间，可计算为政工年限；非政工岗位的时间，不计算为政工年限。

申报初级、中级政工专业职务任职资格的学历、年限条件参照第十条规定。申报高级政工师的学历、年限条件为：

1.博士毕业，从事政工工作满4年；

2.硕士毕业或同等学力，从事政工工作满6年；

3.大学本科毕业，从事政工工作满10年；

4.大学专科毕业，从事政工工作满14年。

（二）转系列申报已取得其他系列专业技术资格，因工作变动转到思想政治工作岗位的人员，经单位考核胜任本职工作，申报评审同档次政工专业职务任职资格须在政工岗位工作满1年，申报评审高一档次政工专业职务任职资格须在政工岗位工作满2年，并满足所申报档次的资格、学历、相当档次政工年限以及专业知识、职称外语、计算机应用能力等条件。其相当档次政工年限的计算除实际从事政工工作时间外，原专业技术工作时间（以有效的专业技术资格证书为准）减半计算。

（三）破格申报符合下列条件，没有违反国家相关规定和政策，可不受学历、年限的限制，破格申报相应档次政工专业职务任职资格：

1.获得全国劳动模范和中纪委、中央办公厅、中组部、中宣部、国务院国资委、全国工商联、全国总工会、共青团中央、全国妇联颁发的政工类荣誉称号的政工专业人员，可破格申报高级政工师；

2.获得省劳动模范和省纪委、省委办公厅、省委组织部、省委宣传部、省国资委、省工商联、省总工会、团省委、省妇联颁发的政工类荣誉称号的政工专业人员，可破格申报政工师。

第十三条职称外语、计算机应用能力免考条件

（一）符合下列条件之一，可免考职称外语：

1.年满45周岁（时间计算至申报当年的12月31日）；

2.取得硕士及以上学位或外语专业大专及以上学历；

3.取得大学英语六级及以上证书（成绩合格及以上）；

4.出国留学1年及以上（须同时出具国境外学历学位证书和教育部留学服务中心认证证明）；

5.在国外连续工作时间1年及以上（须出具驻外使领馆的有效证明）；

6.1997年以后参加全国职称外语等级考试或2001年以后参加省政工职评办职称英语考试取得相应档次所需成绩；

7.申报初级政工专业职务任职资格。

（二）符合下列条件之一，可免考计算机应用能力：

1.年满45周岁（时间计算至申报当年的12月31日）；

2.取得博士学位或计算机专业大专及以上学历；

3.参加全国计算机软件资格或水平考试取得程序员及以上证书或全国计算机等级考试取得二级及以上合格证书；

4.2002年以后参加全国计算机应用能力考试取得相应档次所需模块；

5.申报初级政工专业职务任职资格。

第十四条申报程序

各级政工专业职务任职资格每年申报一次。具体程序为：

（一）个人申报。申报初级政工专业职务任职资格的人员填写《广东省思想政治工作人员初级专业职务任职资格认定表》，经所在单位考核后，报所在县（区或系统）初级评审委员会审核认定。申报中级及以上政工专业职务任职资格的人员填写《广东省思想政治工作人员中（高）级专业职务任职资格申报表》，报所在单位政工职评部门。

（二）申报公示。单位政工职评部门对申报中级及以上政工专业职务任职资格的人员有关情况进行公示。公示范围为申报人所在单位，公示内容包括申报人姓名、职务、学历、工作履历、现有职称、申报档次、政工业绩、政工论文等，公示时间为7个工作日，公示形式可采用文件、公告或网上发布等。申报人员所在单位应认真对待公示期间反映出的问题，及时查证，填写《公示结果登记表》并出具意见。如公示期间群众反映有重大问题者，由本单位核实后取消申报。

（三）考核推荐。申报人员所在单位应对申报人员政治素质、工作态度、学识水平、专业能力、工作实绩和公示情况等方面进行综合考核，并认真审核申报材料。对符合申报条件的人员，填写书面推荐意见，随申报材料一并报所在市（系统）政工职评部门。

第三章 评审

第十五条评审机构

（一）各级思想政治工作专业职务任职资格评审委员会（以下简称“评委会”）负责对申报本级专业职务任职资格人员进行评审。未成立中级评委会的省属单位，须将申报材料统一报省政工职评部门，由省政工职评部门出具委托函，指定有资质的评委会进行评审。未成立初级评委会的县（区）或单位，按行政隶属关系由其上一级政工职评部门负责初级资格的认定。

（二）省、广州市、深圳市政工职评部门分别负责组建全省和广州市、深圳市高级评委会专家库，每届高级评委会从专家库中抽取，一届一年。中级、初级评委会专家库的组建可参照执行。

（三）高级评委会一般由15-19名委员组成，委员应具有高级政工师资格或具备相应条件和水平。中级评委会一般由11-15名委员组成，委员应具有政工师及以上资格或具备相应条件和水平，其中具有高级政工师资格的委员不少于二分之一。初级评委会一般由9-11名委员组成，委员应具有政工师及以上资格。各级评委会设主任委员1名，副主任委员1-2名。评委会委员名单应报上级政工职评部门备案。

第十六条评审程序

各级政工专业职务任职资格每年评审一次。具体程序为：

（一）资格审查。评审会议前，各级政工职评部门应严格按照有关条件要求对申报人员进行资格审查，通过审查方可提交评委会评审。

（二）评审答辩。对申报高级政工师任职资格的人员实行答辩制度。省、广州市、深圳市政工职评部门分别从高评委专家库中抽取若干专家组成若干个答辩组，每组一般由3至5名专家组成。答辩侧重于检验申报人员的专业水平、研究能力以及申报材料的真实性。评委按照评分标准进行评分。正常晋升申报人员答 9 辩成绩在60分及以上，破格晋升申报人员答辩成绩须在80分及以上，方可提交评委会评审。

（三）召开评审会议。评审前，评委应认真学习评审工作的有关文件。评审会议一般由主任委员主持，主任委员有特殊情况不能主持时，应由其委托一名副主任委员代为主持，出席委员不得少于全体委员的2/3。评委在认真审核申报人员材料和充分讨论的基础上，用无记名投票的方式进行表决，1人1票。赞成票不少于参加表决评委人数的三分之二方为通过。对未通过评审的申报材料，在评审当年，各级评委会原则上不进行复审。如有异议，由申报人书面提交所属评委会决定是否复审。

（四）评审结果公示。评审会议表决通过的结果，报相应的主管部门，经审核同意后，由相关政工职评部门组织公示。公示时间为7个工作日，公示形式可采用文件、公告或网上发布等。各政工职评部门在公示期间若接到相关反映，应向主管部门报告，由主管部门负责核实后确定当事人是否取得任职资格。公示结束后，各相关政工职评部门将公示结果报相应的主管部门审批。

（五）资格审批和发证。经审批同意后，由各级政工职评部门核准、发证。资格证书实行全省统一格式和编号，由省政工职评部门统一制发，在全省范围内有效。

（六）立卷归档。每年评审工作结束后，各级政工职评部门须将通过人员的申报材料扫描件逐级收录电子档案并妥善保管。

第十七条评审中，要严格审查申报人员的学历、政工年限、政工业绩，按照规定的标准条件，做出科学、客观、公正的评审。

各档次的申报人员，必须持有国家教育部门或省委组织部认可的毕业证书或学位证书。肄业、结业或相当学历，均不作为正式学历。军队复员转业人员持有的无法认定其学制、脱产与否和学历水平的毕业证书、结业证书，不作为学历依 10 据。1970年至1976年之间进入高等院校大学普通班学习并取得相应毕业证书，本科院校毕业的等同于大学本科学历，专科院校毕业的等同于大专学历。

第十八条评审纪律

各级评委、政工职评部门工作人员应严格遵守如下评审纪律：

1.签订《保密承诺书》，不得向外泄露申报资料、评审讨论表决等情况；

2.在评审期间不对外接受有关评审情况的查询；

3.坚持客观、公正、准确的评审原则；

4.实行回避制度。在评议评委直系亲属时，评委本人应主动提出回避或被告知回避；

5.对违反中央、省有关政工职评工作政策的评委，视情节轻重作出批评教育、取消评审资格等处理，造成严重不良后果的，从专家库除名并向其单位通报。

第四章 管理

第十九条日常工作机构

（一）广东省政工职评日常工作机构，设在省委宣传部宣传教育处。其主要职责是：贯彻落实中央有关文件精神，制定全省思想政治工作人员专业职务任职资格评审、管理等方面的有关文件，解释有关政策；负责对全省各级政工职评工作的组织协调和高级政工师申报材料的资格审查；负责有关考试的组织工作；负责组建、管理高级评委会；负责颁发、换发、补发高级政工师任职资格证书；负责建立高评委专家库和高级政工师档案；负责对全省各级政工职评和管理工作进行检查和指导。

（二）广州、深圳市政工职评日常工作机构，分别设在广州、深圳市委宣传部宣传（干部）处。其主要职责是：根据中央、省的有关文件精神，制定贯彻落实具体实施办法；负责对本市政工职评工作的组织协调和高级政工师申报材料的资格审查；负责有关考试的组织工作；负责组建、管理本市高级评委会；负责颁 11 发、换发、补发本市高级政工师任职资格证书；负责建立本市高评委专家库和高级政工师档案；负责对本市各级政工职评工作进行检查和指导。

（三）各地级市政工职评日常工作机构，设在各地级市党委宣传部宣传（干部、人事）科；省直有关厅局和大型企事业单位政工职评日常工作机构，设在党群（宣传、政工、人事）部门。其主要职责是：根据中央和省的有关文件精神，制定本地区、本系统的具体实施办法；负责对本地区、本系统政工职评工作的组织协调和政工师、高级政工师申报材料的资格审查；负责有关考试的组织工作；负责中级评委会的组建与管理；负责无初级评委会的所属地区、下属单位初级专业职务任职资格认定；负责颁发、换发、补发政工师任职资格证书；负责建立本地区、本系统中评委专家库和政工师档案；负责对本地区、本系统政工职评工作进行检查和指导。

（四）各县（市、区）政工职评日常工作机构，设在县（市、区）党委宣传部宣传（干部、人事）部门；省直有关厅局和大型企业集团下一级单位政工职评日常工作机构，设在党群（宣传、政工、人事）部门。其主要职责是：负责贯彻落实中央、省、市的有关文件精神，对本地区、本单位政工职评工作的组织协调和初级政工专业职务申报材料的资格审查；负责对政工师、高级政工师申报材料的初审；负责初级评委会的组建与管理；负责颁发、换发、补发初级专业职务任职资格证书；负责建立本地区、本单位初评委专家库和初级政工专业人员档案；负责贯彻落实上级政工职评部门的指示精神。

第二十条政工专业人员日常工作任务

已取得各级思想政治工作专业职务任职资格的政工人员，除完成单位工作任务外，还须完成下列任务：

1.加强理论学习和形势政策学习。重点围绕中国特色社会主义的最新理论成果和中央、省文件精神开展学习，要在领会精神实质上下功夫，在入脑入心上下功夫，做到学而信、学而用、学而行；

2.积极参与本地区、本系统、本单位思想政治工作调研，撰写有价值的调研报告或文章，并参与省、市（系统）优秀论文评选活动；

3.积极组织开展思想政治教育。发挥政工骨干作用，围绕中国特色社会主义、中国梦、培育和践行社会主义核心价值观等主题在本地区、本系统、本单位开展宣讲教育；

4.完成继续教育学习培训任务。学习形式可采取省政工职评部门组织的网络培训、面授培训和各级政工职评部门组织的政工类培训等多种形式。每人每年总学时不少于72学时，成绩合格。各单位政工职评部门要认真做好继续教育培训组织工作，填写好《继续教育登记手册》；

5.完成省、市政工职评部门安排的其它政工任务。

第二十一条换、补发任职资格证书

（一）省外已经获得相应档次任职资格，调入我省第六、七条规定的申报单位和岗位半年及以上，做出的工作成绩表明具有与其所获得的相应档次所需的任职能力水平，应按照其调入前获得的任职资格档次填写《省外调入人员政工专业职务任职资格证书换发审批表》，由相应的政工职评部门确认其资格，换发我省统一的任职资格证书。省内跨市调入的政工专业人员，应向调入地相应的政工职评部门报备。

（二）遗失我省颁发的任职资格证书，须填写《广东省思想政治工作人员专业职务任职资格证书补发审批表》，按照审批程序办理补发手续。

第二十二条申报和管理相关表格由省政工职评部门统一印制下发。

第五章 附则

第二十三条本办法适用于思想政治工作专业职务任职资格的评审和管理，以往有关规定与本办法不一致的，以本办法为准。

第二十四条本办法由中共广东省委宣传部负责解释。

5.医学院辅导员暑期培训心得 篇五

在之后的上班时间，我不断向同事学习和请教，对于这些天的课程和讲座进行了补习。对于本阶段的学习，我的心得如下：

一、提高业务水平，加大实践力度

辅导员的工作任务有既多又杂，我们的工作常常会因此而失去重点。而事实上大学生的心理健康教育以及职业发展教育等方面是非常重要的，因此，我们应该充分重视这些方面的教育，做到工作细致，态度端正，责任心强，富有成效，真正成为一名名副其实的教育者，而不仅仅是一名管理者。

经过各位老师细致的理论指导和实践学习，我想我的业务水平必然会有很大的提高，同时团队的合作意识也会有所增强，这些知识和理论将会对我今后的学生管理工作起到很重要的指导作用。

二、摆正工作心态

很多人都认为辅导员工作比较容易，事实上辅导员的工作很辛苦，工作很难出成效;辅导员不是教师，无足轻重。但经过一年的实践和与同事的讨论我认为要做好辅导员并不是一件容易的事情，一定要用心，才能做好。作为大学生的辅导员老师，工作需要有激情，不过，如果多些理性的头脑，更能够科学地来开展工作。经过学习后，我对辅导员工作的地位和责任有了更加清晰的认识：辅导员工作不但要做，更要做好，只要用心去做，定能做得优秀。

三、加强自身修养，明确职业走向

我认为辅导员应该走以下的职业化道路。

(一)专家化、职业化是条什么样的道路?面对辅导员队伍学历层次的日渐提高，尤其是博士研究生加入这一队伍后，简单的行政化道路能不能满足辅导员队伍的发展要求成为一个值得思考的问题。也就是说，我们辅导员队伍的出路到底在何方?中央文件给出的是专家化、职业化的路子,但是怎么具体化这条路径，是我们这些主要相关者不得不思考的问题，也是各个具体政策执行者――高校必须统筹的问题。说白了，就是专家化到底是要让辅导员成为什么样的专家?职业如何定位的问题?通过学习交流，我们得出专家化不外乎两条路径，一是管理专家，走上学校的行政管理岗位，另一则是教育专家，成为心理学、大众教育学、等学科领域的专家教授。

(二)专家化、职业化这条路到底应该怎么走?也就是说从个人、从学校层面来说，我们要怎么走通这条路。学习中，我们认为，行政岗位的管理专家，随着辅导员队伍的壮大，这一方面的竞争将日趋激烈，但从走教育专家这条路来看，还是清晰的，值得关注是国家在这一方面是给予支持的。

“育人为本，德育为先”，加强大学生思想道德教育，在各种思想意识斗争异常激烈的今天，显得尤为重要。培养政治坚定的大学生的责任，是我们每一位大学辅导员老师的使命;但如何加强大学生的思想道德修养，更好地胜任这一重任，无疑向我们每一位老师提出了挑战。为此，我们自身需要加强政治修养，不断的学习和实践，以自己的高尚品质去教育学生，感化学生。唯有如此，才能把学生管理水平向科学化、系统化推进;才能让更多的学生受益，更多的家长放心!

通过这次实习，我明白了“不以物喜，不以己悲”的真谛，做到了在不同的环境下都能保持好的心态;以前遇到家长或学生无理取闹的情况，我会逃避不去理会，但现在我不能，我只能迎难而上，调整自己的心态，让自己去适应，不管面对什么样的人都保持一颗平常心;让自己在实习中快乐，在快乐中实习。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人。还有就是不要“自以为是”，不要以为简单的事就马虎应付，其实越简单的事可能越难，做一件事不管它事小事大，都要认真的去对待，努力地去完成。

虽然培训的时间不长，但我从中确实获益匪浅!在不断的成长中，我发现自己的韧性越来越大，感谢这份岗位给我的磨练。

6.广东医学院政治辅导员管理办法 篇六

昨天考完，还记得一部分。虽然考的不好，还是想把回忆版的发给大家，希望给明年考试的同学们一点帮助，毕竟在论坛上看了很多帖子，但依然没有找到工作。比起上周广州大学的考试，这次的考试题目更新颖一些，几乎都是2016年的时事政治，一定要留意最新的时事政治。而且主观题很多。大家还是得做好准备呀！辅导员分两部分考 行政能力测试；一个半小时

1.单选17道

广外采取什么学分制？ 有两道计算题 一道推理题

2.多选2道：

1、下列哪些是广外名师

2、广外校徽解释 3.分析题

1、分析应试教育如何转变为素质教育

2、论文多校划片、全国高考一张卷的合理性和可行性。4.应用文写作

2025年广外建校60周年，写一个校庆活动策划，要求体现广外的文化、提升广外知名度、零成本或低成本、校友参与度高、策划结构完整，不超过1500字。

中间不休息，收卷后隔15分钟再发下面考试的卷子

专业技能测试；一个小时 1.选择10道

2015年我国GDP增长6.9％（只有这个提前复习到了）辅导员岗前参加不少于40个学时的岗前培训 2016年李克强在博鳌论坛上提出适机推出深港通 我国高校的领导体制是党委领导下的校长负责制

2.填空

两学一做：学党章党规，学系列讲话，做合格党员（没答上，是2016年2月的通知）

一带一路分别是什么？（竟然没答上）北京冬奥会举办时间。2022 社会主义本质：解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕

马斯洛层次需求分析

马克思的一句话，是哪本书上的（忘记那句话了，我写的资本论，好像是共产党宣言）3.简答

共青团的性质（10分）申请国家奖学金的条件（10分）

4.分析题

“十里春风，不如睡你”怎么看待这种现象？（10分）

就“十里春风，不如睡你”发布一条200字以上的朋友圈，正确引导学生。

7.广东医学院政治辅导员管理办法 篇七

实施“心理阳光工程”, 建立302份“特殊”档案

2008年10月, 一篇题为《302份“特殊”档案》的报道发表在《新乡医学院报》上, 文章的主角就是张昌强。从2007年开始, 张昌强对全院所有学生进行了心理健康调查, 为302名学生建立了“特殊”心理档案, 并根据档案逐一对这些学生加强心理调适, 防患于未然。他在护理学院倡导的“人文关爱理念”就像报道中所写的那样, “化为学生成长成才道路中的阵阵清风和春雨, 伴着他们一路高歌向前走”。

一切为了学生, 为了一切学生, 为了学生的一切。张昌强在工作中特别关注学生的心理需求, “赏识教育”成为他工作中不可或缺的重要手段。盛小丽是张昌强的一名学生, 她的母亲得了艾滋病, 为给母亲治病家里已是一贫如洗。更为糟糕的是, 母亲患病的消息被传开之后, 盛小丽被大家孤立了, 她对生活彻底失去了信心。张昌强了解到这一情况后, 专门组织召开了一次班会。他真诚地说:“不能让任何一个人掉队。”经过和盛小丽多次谈心, 张昌强使她重新燃起了对生活的希望, 大家也重新接纳了她。根据盛小丽的实际情况, 张昌强又给她提供了很多历练的机会, 使她成功竞选上了班级勤工俭学部部长。之后, 盛小丽又用自己的经历帮助了很多贫困生渡过了心理难关, 她说:“助人就是助自己。”由于成绩突出, 学校推荐她参加了2007年全国自强之星评选, 最终盛小丽成功入围全国自强之星100强。

实施“人文素质教育工程”, 提出系统化培养模式

为了全面提升护理学院学生的综合素质, 在院领导的指导下, 张昌强一直致力于“大学生人文素质教育工程”建设。经过几年的摸索, 逐步形成了大学生人文素质教育系统化培养模式, 完善了实施“人文素质教育工程”的八项原则、五个阶段、六项任务。为切实保证“人文素质教育工程”的顺利实施, 张昌强结合大学生学习生活的特点和成长需求, 采取以下主要措施:将“人文素质教育工程”纳入学生管理, 做到学生管理落实;把“人文素质教育工程”纳入活动管理, 做到人文素质教育活动落实;将“人文素质教育工程”纳入评价奖惩, 做到奖惩落实, 进而建立大学生人文素质教育档案。

近几年来, 由于实施该项工程, 护理学院在全校各种人文活动中的综合成绩一直名列前茅, 用人单位也普遍反映护理学院的学生学风正、精神风貌好、整体素质高。2008年11月, 该项工程被河南省委高校工委、河南省教育厅评为“河南省高等学校思想政治工作优秀成果奖”。

实施“护理专业就业工程”, 打造100%的就业率

2008年8月24日, 新乡医学院收到一封来自南京市民的信件, 他感谢护理学院2004级实习生宋新翠, 赞扬她关心病人、不图回报的大爱精神。宋新翠是张昌强所带的一名学生, 也是护理学院实施“护理专业就业工程”的受益者之一。

当前, 就业问题是摆在学校面前的头等大事, 学生的就业关系着学校的发展, 也牵动着所有学生和家长的心。如何使学生找到好工作?张昌强将工夫下在平时, 注重开拓每一条就业渠道, 界定了护理专业国外就业、沿海就业、中心城市就业和本土就业等四个就业主渠道, 实行实习、就业一体化模式。为解决2005级专升本学生的就业问题, 张昌强更是克服重重困难, 争取到了新乡市卫生局的支持, 使她们在校期间提前取得了护士资格证书, 为她们顺利就业铺平了道路。

功夫不负有心人。张昌强所带的2006、2007、2008三届毕业生就业率均达到了100%, 其中绝大多数学生在三级甲等医院工作, 还有19名学生在国外实现了就业。用人单位对学生的专业技能、应变能力、心理素质、社会适应能力评价较高, 连续三年的毕业生质量跟踪调查显示, 用人单位满意率分别为96.3%, 97.6%, 98.7%。

8.广东医学院政治辅导员管理办法 篇八

一、2009年广东高考政治试卷评析

由广东省教育考试院组织的2009年普通高考(广东卷)命题工作,是我省第六次施行普通高考分省命题工作,同时也是我省实施新课改后进行的第三次高考命题工作。2009年广东高考政治试卷命题的总思路是:保持稳定,确保均衡,有效体现高中新课改要求;突出能力立意;注重考查知识与技能、过程与方法;注重考查学科基础知识和基本素质、考生深入学习的潜能;注重对考生情感、态度、价值观的正确引导。

(一)试卷结构分析

(二)试题特点分析

1. 保持相对稳定性与连续性。与2008年相比,2009年高考政治试卷在题型结构、题量、内容结构、呈现方式、阅读量等方面保持不变,依然采用了限定性与宽泛性设问相结合的方式,设置了成语、俗语、图形、表格、漫画等新情景,延续了“试题呈现形式较生动、涵盖内容较丰富、作答要求较平实”的广东试卷风格。而试题新变化主要表现在辨析题各分辨点呈现方式更直观化和具体化,以及经济论述题第一问的创新,因而2009年试题难度略低于2008年。

2. 注重考查学科基础知识和基本素质。绝大多数试题都通过精炼的情景设置,着力考查考生对各学科基础知识和基本原理的掌握情况,强调对各模块的核心知识和主干知识体系的考查(详见上表)。

3. 坚持能力立意的考查目标。注重考查思维,强调对问题的论证。几乎所有试题都是以新材料新情境新设问考查考点知识,以克服学生死记硬背的现象。同时,试题从多角度、多方面、多层次考查考生获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物及论证和探究问题的能力。比如主观题都要求考生作答时能运用基本技能与方法,提高逻辑性。参考答案设置则既考虑了基础性、逻辑性、系统性的结合,又考虑到有独立思考、创新意识的考生的思维发挥空间。

4. 注重价值导向,培育学生人文精神。全卷以中国特色社会主义理论体系、和谐社会统领命题价值取向,重视贯穿态度、情感与价值观目标,强调学科素养、逻辑思维和探究精神的考查。这在许多题目所选用的材料中或考查的知识上都有所体现,比如“公民政治参与和民主政治进步”“奥运会与文化创新”“雷锋精神”“正确辨识落后文化与腐朽文化”“中学生在地震中的自强不息”“生态环境保护”等等。

5. 强调时代性、生活化和地方特色的新情景设置。试题大都采用精炼的素材创设新情景,素材贴近时代、贴近生活、贴近实际,引导考生关注社会生活和时代发展,观察世情、国情、社情,分析问题和解决问题。比如七道时事政治试题和“人民币兑美元汇率变化折线图”、国家领导人重要讲话、安理会通过关于打击索马里海盗问题的决议等试题,就具有强烈的时代感;又比如“小贩趁机提价”“学生平安保险”“用博客、BBS等表达、交流思想”“超女选秀节目”等试题,就具有浓郁的生活化气息;再比如“奥运会柔道冠军冼东妹”“广东新客家文化的产生”和“人民在保护生态环境的做法(广东现象)”三道试题,就彰显了一定的广东地方特色。

与2008年相比较,今年政治试卷的不足之处主要是对年度国内外重大时事的敏感度略显不够,广东地方特色不够鲜明(只有三道题),两道选做题命制的对等性与均衡性有所欠缺(考生普遍反映第36题难于第35题)。

二、2010年广东高考文科综合政治学科命题展望和预测

根据2008年11月广东省教育厅发布的《广东省普通高校招生考试改革调整方案》,2010年我省将实行“3+文科综合/理科综合”考试模式,取消原来的“X科”,思想政治将与历史、地理学科一起构成文科综合的考试内容。由于首次面临综合考查,全国其他省份的文科综合试卷又各有特点,因此,在分析2009年广东政治试卷特点的基础上,必须吃透我省有关综合科目考试的精神实质,认真分析、冷静预测文科综合政治命题特点,以更好地指导新一轮的考前复习。

1. 文科综合试卷中思想政治学科的比例、题型、题量等试题结构。

《广东省普通高校招生考试改革调整方案》规定,文科综合试卷采用三科合卷的方式,不设选做题,各科为100分,满分值为300分,考试时间为150分钟。这意味着考生必须在50分钟内完成100分的政治试题。结合分析外省文科综合思想政治的试题结构,2010年广东高考文综政治试题也会采用单项选择题与非选择题。其中,单项选择题约为12个,分值约为42分;非选择题为带有若干小问的2道,分值约为52分。作为亮点的辨析题很可能仍将出现,并延续2009年试题命制特点。

就政治各模块分值比例来看,2010年广东高考文综政治部分将会保持连贯性,《哲学与生活》模块的比重会略大于其他三个必修模块,而两个选修模块的比重则会比较小。

就综合试卷的命制方式来看,各地主要有按照题型、各学科交叉排列和分学科命制、同场考试等两种。前一种方式有利于体现综合科的特点,强调跨学科交叉知识和能力的综合;后一种方式则有利于减少考生在考试过程中思维的频繁转换,强调学科内知识和能力的综合。2010年广东高考文综采取何种命制方式,目前尚不明朗。不过,可以预见的是,明年我省文科综合思想政治学科的呈现类型也将以“模块内综合”和“学科内综合”为主,以“跨学科综合”为辅。“跨学科综合”则主要表现为三门学科共享背景材料,考查跨学科交叉主干知识点。

2. 综合试卷中思想政治的考查内容。

《广东省普通高校招生考试改革调整方案》明确规定文科综合的考试内容包括思想政治、历史、地理三门学科的必修课程内容和粤教研〔2005〕7号文中指定的选修内容。结合实行新课程的外省高考政治试题,笔者认为,明年我省高考文科综合政治学科的考查内容将包括四个必修模块和两个选修模块(选修2《经济学常识》、选修3《国家与国家组织常识》)。

值得注意的是,由于2010年广东高考文科综合不设选做题,如果政治学科的两个选修模块都命制主观题的话,将会占据过大分值比重,所以选修内容很可能会以单项选择题形式呈现出来。当然,也不能排除以较少分值的主观题形式考查两个选修模块内容的可能性。

3. 综合试卷中思想政治的试题特点。

不管2010年广东高考文科综合试卷政治试题结构如何变化,其基本特点仍将延续,保持稳定性,彰显“稳中求新、变中求稳”的特色。比如,注重基础性,强化学科主干知识的考查;注重能力立意,体现知识综合与能力综合的统一;注重价值导向,贴近生活,关注人文,体现地方特色,使试题内容突出综合性,把握时代性。

三、2010年广东高考文科综合思想政治学科备考策略

根据广东高考改革调整方案的指导思想,结合2009年高考政治试题特点和2010年高考文科综合政治试题特点的预测展望,笔者认为下一年的复习备考应重点把握以下几个方面:

1. 注重研究高考试题,加快更新知识结构,补充历史学和地理学等方面的知识,着力发挥集体备课的协同作用。

文科综合思想政治学科考查内容包括四个必修模块和两个选修模块,而且还要考查跨学科交叉知识点,因而对教师的专业知识素养和团结协作精神提出了更高的要求。为此,教师个体应该及时更新相关知识结构,力争成为哲学、文化学、经济学、政治学、法学,甚至历史学和地理学等方面的通才;学科备课小组和文科综合备课大组应协调相关教师,引导彼此进行合理分工,按照各自兴趣和专长分别负责一个交叉学科领域,追踪其理论热点和现实社会的发展趋势,归纳、整合跨学科交叉知识体系和时政热点。

2. 吃透课标与考纲,夯实基础知识,构建主干网络,培养学科内综合能力。

知识是能力的基础,也是信息解读的基础。因此,调动和运用知识,首先要做好知识准备。复习前期要认真研究2009年《考试大纲说明》,中后期则要根据2010年《考试大纲说明》,特别关注那些变化和增删的考点,全面掌握考纲规定的考点。在复习全程中,都要狠抓基本概念、基本原理和基本技能,使学生将识记、理解和运用的知识烂熟于心。

由于综合试题的绝大部分是“学科内综合”,主要考查学科内的主干知识。因此,可按“考点+课标+热点”方式,整体把握必修与选修主干知识,构建跨模块的主干知识体系,培养学生学科内综合能力。比如,从知识的内在逻辑关系来看,无论是必修1《经济生活》还是选修2《经济学常识》,都贯穿着如何正确处理效率与公平(或者说是生产问题与分配问题)、市场与政府的关系问题这一线索,这既是现代经济学的核心问题,也是每一位经济学家的理论重心。把握这些特点,并结合年度时政热点与典型生活常识,就能有机地整合必修1与选修2的专题主干知识体系。

3. 加强研究与协作,注重学科知识的交叉点,培养跨学科的综合能力。

尽管“跨学科综合”部分的试题比例较小,但适度考查“跨学科综合”交叉知识,以引导学生提高利用相关学科知识综合解决问题的能力,恰恰又是设置文科综合的重要理念。从考生角度看,把握跨学科交叉知识点、提高跨学科的综合能力,应该是获得高分的制胜点。政、史、地三门学科知识的交叉点很多,但并非任何交叉点都是命题之处。这就要求文科综合备课大组分工协作,研读课程标准、考试大纲和时政热点,挖掘、归纳、整合能体现“科学精神”和“人文精神”的社会热点和焦点部分的跨学科交叉主干知识体系,训练学生利用相关学科知识综合解决问题的能力。

比如,从经济角度可以归纳部分交叉主干知识:市场经济基本理论——经济学思想史——地理经济学,当前的三农问题——三农政策的演变史——农业问题的地理学知识等等。从政治角度可以归纳部分交叉主干知识:国体与政体的辩证关系——相关历史人物的政治思想——相关国家的地理学知识;国际政治理论与我国外交政策——我国外交政策的演变史和相关国际关系史——地缘政治学等等。从文化学角度可以部分归纳交叉主干知识:中华文化的基本特征——我国的科技史和文学史——相关的人文地理学等等。从哲学角度看,由于哲学研究抽象的共性理论,因此往往可以用哲学基本概念和基本原理来统领经济学、政治学、文化学和历史学、地理学知识。应该注意的是,这些交叉主干知识绝不能空洞地概括,而是应该以政、史、地相关的具体知识点、时政热点和生活化素材进行充实,加以训练,从而培养学生的跨学科综合能力。

4. 实施“四精”原则,进行规范、合理化训练,培养规范高效的解题能力。

练习与测试要力争做到精选、精练、精析、精评,以主干知识为载体,以时代性和生活化素材为情景,着力培养学生规范、准确、高效的解题能力。具体来说,训练题目要精选,其设计和选择要规范、新颖、灵活,尽量与高考试题特点保持一致;训练量要适度,难度要适中,并贯彻循序渐进原则;练习和试卷分析与讲评要及时、全面,要系统归纳知识体系,要将重点放在存在问题的归纳与成因分析上,要特别注意解题方法技巧的总结与指导。只有通过这样有针对性的训练和指导,学生的应试能力才能够得到提高。

5. 教学要围绕热点,体现新鲜感、时代性、生活化和人文性。

高考政治命题具有鲜明的时代性、生活化、地方性特点。准确把握当前国内外形势及国家政策的变化,也是考生必备的基本素质和能力。一般来说,凡是以后可以进入历史大事年表的重大事件、典型事例和新生事物,如党中央、国务院和全国人大的重大会议精神,国际、国内和省内的年度十大新闻,就是当前热点;而各具体领域发生的新生事物,也是必须重点关注的。要注意的是,对热点问题的分析,教师一定不能包办代替,而应充分发挥学生的主体作用,引导学生去搜集、整理、分析、讨论,落实新课程理念、提高理论联系实际的能力。

总之,目前转轨时期的高考对课堂教学和备考提出了新的要求,我们只有顺应高考改革的时代潮流,即时调整课堂教学结构,转变课堂教学观念,科学制定复习策略,才能得心应手地迎接高考。正如《思想政治课程标准》研制组组长、人民教育出版社总编朱明光研究员撰文强调:“为了把知识的获取与能力的开发、觉悟的提高、行为的养成有效地结合起来,力求使教学内容常识化是一个重要的理念。”

9.广东广州二模政治 篇九

据上图推断，改革开放40年来，我国

①服务业已成为就业的第一大产业

②就业结构已经发生了根本性变化

③经济转型升级促进了就业质量的提高

④就业总量的增长保障了经济怏速增长

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

13.某超市创新采用“内部合伙人”模式，将员工的身份由单纯的被雇佣者转变为不需要承担企业风险的合伙人，把员工的薪酬与超市利润捆绑起来，取得了巨大的成功。以果蔬部门为例，在行业损耗率超过30%的情况下，该超市损耗率只有4%-5%，浄利润率达2.3%，领跑整个行业。该模式有利于

①优化分配方式，激发员工积极性

②员工利益与企业目标达成一致

③降低外部风险，提高企业竞争力

④实现经济效益与社会效益的统

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

14.百度与拓疆者合作开发的无人自主挖掘机，是世界上首台基于视觉技术构成的人工智能工程装备。使用该装备能够将人力成本减少40%，工程收益提升50%。制造业人工智能化可以

①减少人力投入，提高劳动者素质

②推进技术创新，提高劳动生产率

③促进工业化、信息化顺序发展，增强发展的整体性

④促进人工智能与实体经济深度融合，增强经济质量优势

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

15.下表为1979～2019年我国经济发展部分指标

据以上数据，我国要实现2019年国内生产总值预期增长目标(6%-6.5%)应采取的措施是

①促进形成强大的国内市场，稳定国内有效需求

②加快形成开放的国际市场，扩大居民境外消费

③培育对外贸易新业态新模式，形成出口竞争新优势

④提高出口退税率，发挥出口对稳增长的基础性作用

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

16.某市坚持让最了解群众诉求的街乡发出解决问题的集合令，只要发现问题，街道党工要一声哨响，工商、城管、食药监等部门共同响应，集中下沉到街乡“报到”，综合执法，服务群众。该市创新社会治理模式意在

①优化机构职能配置，强化基层政府的领导作用

②加强基层组织建设，提升社区治理法治化水平

③深入基层回应诉求，诚心诚意为群众办实事

④发挥部门联动作用，提高政府公共服务效能

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

17.近年来，某省推行民生实事项目人大代表票决制：在党委领导下，由政府在广泛征求群众意见的基础上提出候选项目，经同级人大投票决定通过后，由政府组织实，并接受人大代表与群众的监督和评价，使民生实事项目真正惠及群众。此做法

①融合协商民主与票决民主，依法推进民主决策

②赋予民生实事项目法定效力，提升实施的效果

③密切人大代表与群众的联系，保证其依法履职

④实现党委治理、人大参与和群众自治良性互动

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

18.截止2018年底，中国与“一带一路”的合作伙伴签署了170多份合作文件，和沿线国家的进出口总额累计超过6万亿美元，对外直接投资超过800亿美元，为当地创造就业机会24.4万个。这说明

①构建人类命运共同体理念已经成为广泛的国际共识

②促进共同发展是新时代沿线各国外交政策基本日目标

③“一带一路”建设为世界和平发展增添新的正能量

④中国以共同利益为合作的基础，努力实现互利共赢

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

19.金庸的武侠小说以写“义”为核心，如《神雕侠侣》所言，“行侠仗义、济人困厄固然乃是本份，但这只是侠之小者。”“只盼你心头牢牢记着‘为国为民，侠之大者’这八个字。”60多年末，金庸的武侠小说在全球华入地区甚至英语世界都产生了广泛影响。这是因为

①它拥有广泛读者群，可满足人们物质文化需要

②它富有优秀的传统文化内涵和独特的语言魅力

③它表达的家国情怀激发了广大读者的价值认同

④它是中国国家形象与民族文化代表性符号之

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

20.月球地理实体命名，通常是谁先探测，谁有优先命名权。2019年2月15日，我国发布嫦娥四号着陆区域月球地理实体名称“天河基地”“织女”“河鼓”“天津”“泰山”为国内外科学家开展科学研究和学术交流提供了位置标准和基础数据。这些命名

①传承了中国古代天文科技文化

②扩大了我国科技成就的国际影响力

③表明天文科技是现代文化传播的主要手段

④体现了我国科技具有实用性和综合性特点

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

21.-指出，马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国，使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹。前进道路上，中国共产党将继续高扬马克思主义伟大旗帜，这是因为

①中国特色社会主义进入了新时代，马克思主义要不断与时俱进

②马克思主义是革命的理论，是无产阶级“改变世界”的科学

③马克思主义能为中华民族伟大复兴提供科学的世界观和方法论

④真理具有客观性，应坚持用马克思原著指导社会主义现代化建设

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

22.-在《告台湾同胞书》发表40周年纪念大会上强调：两岸同胞都是中国人，血浓于水、守望相助的天然情感和民族认同是任何人任何势力都无法改变的!台湾是中国的一部分两岸同属一个中国的历史和法理事实是任何人任何势力都无法改变的!上述论断蕴含的哲学道理有

①社会意识具有相对独立性

②认识具有反复性和无限性

③运动是物质固有的根本属性

④世界的真正统一性在于它的物质性

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

23.针对2018年中美贸易冲突，有专家指出，从短期来看，该冲突有可能加剧中国经济下行压力;但从中长期来看，中国可以从中发现经济发展存在的矛盾和问题，加大改革的决心和力度，增强经济发展的韧性和抗风险能力。从哲学上看，该专家的分析方法是

①坚持一分为二，全面看待贸易冲突对中国经济的影响

②集中力量解决主要矛盾，重点推进供给侧结构性改革

③抓住矛盾的主要方面，勿担心贸易冲突对中国经济的不利影响

④矛盾双方在一定条件下相互转化，化解风险增强经济发展后劲

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

38.阅读材料，完成下列要求。(14分)

为进一步推动经济高质量发展，自2018年4月以来，我国陆续出台相关减税降费政策：7月1日起从职务科技成果转化收入中给子相关科技人员的现金奖励，可减按50%计入科技人员当月“工资、薪金所得”缴纳个人所得税;8月1日起停征专利登记费、公告印刷费、著录事项变更和传送费等专利收费;9月21目明确将企业研发费用税前加计扣除比例提高到75%，并由科技型中小企业扩大至所有企业。2018年全年为全业和个人减税降賞约13万亿元。

2019年3月，李克总理在《政府工作报告》中提出，今午再减轻企业税收和社保缴费负担近2万亿元，确保减税降费政策落实到位。

结合材料，运用经济生活知识，分析减税降费政策对我国经济创新发展的促进作用。(14分)

39，阅读材料，完成下列要求。(12分

让贫困人口和贫国地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。

党的十八大以来，在党中央坚强领导下，中国特色脱贫政坚制度体系全面建立，各方联动社会参与的大扶贫格局基本形成。中办、国办先后出台13个配套文件，中央和国家机关出台230多个政策文件或实施方案。脱贫攻坚实行最严格的考核评估制度，中西部22个省份党政主要负责同志向中央签署脱贫攻坚责任书，省市县乡村五级书记一起抓;中央向贫困村累计选派优秀干部担任第一书记43.5万名，驻村干部278万名，中央、省级财政专项扶贫资金年均增长分别为22.7%和26.9%。2018年，中央首次开展脱贫攻坚专项巡视工作，完成了对26个地方和单位党组织的监督检查。全国贫国人扣从2012年末的9899万人减少至2018年末的1660万人，减贫幅度超过83%。

2019年中央一号文件进一步强调，打赢脱贫攻坚战是全面建成小康社会的底线任务。

结合材料，运用政治生活知识，说明发挥中国特色社会主义制度的最大优势是打赢脱贫攻坚战的根本保证。(12分)

40.阅读材料，完成下列要求。(26分)

--在港珠澳大桥开通仪式讲话中指出，港珠澳大桥的建设创下多项世界之最，非常了不起，体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，体现了我国综合国力、自主创新能力，体现了勇创世界一流的民族志气。这是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。

材料一

港珠澳大桥岛隧工程工总工程师林鸣带领团队研究了100多个专题，注册专利500多项，实现了中国建设从“跟跑”到“领跑”的蜕变。他说，人生只有一个标准，只有一种态度，那就是不断奔跑，把每件事做好;自己一辈子都在修桥，造好桥、做好事，就是自己的人生价值;桥的价值在于承载，而人的价值在于担当。

材料二

港珠澳大桥是“一国两制”框架下粤港澳三地首次合作建设的世界最长、综合难度最大的跨海交通工程，也是粤港澳大湾区首个采取“三地三检”通关模式的交通基础设施。它首次全面采用“工业化制造”理念，应对建设管理、工程技术、环境保护和海上安全等四大挑战，使大桥能抗16级台风、7级地震，设计使用寿命长达120年，大桥通车后，极大缩短了三地间的通勤时间，将推动粵港澳大湾区的发展进入快车道。

(1)结合材料一，运用价值观的知识说明“人的价值在于担当”。(10分)

(2)结合材料，运用文化生活知识，说明港珠澳大桥的建成对弘扬伟大的中华民族精神的启示。(10分)

(3)班级拟举办“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”为主题的演讲会，请列出演讲提纲的三个要点。(6分)

2019年广州市普通高中毕业班综合测试(二)

文科综合(政治)参考答案

一、选择题

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

B A C B D A D C A C B B

二、非选择题

38.(14分)

减税降费政策有利于增加科技人员的收入，激发创造创新热情，加快科技成果转化;降低制度性交易成本，促进企业和科技人员强化知识产权创造、保护、运用;减轻企业税负，激励企业增加研发投入，提高自主创新能力;深化科技创新体制机制改革，赋能我国经济创新发展。

39.(12分)

中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势，是打赢脱贫攻坚战的根本保证。坚持党对一切工作的领导，形成各方联动社会参与的大扶贫格局;践行全心全意为人民服务的宗旨，加强党组织建设，发挥干部先锋模范作用;坚持依法执政，建立中国特色脱贫攻坚制度体系，保证政策和投入，强化领导责任，加强监督检查，使得扶贫攻坚各项部署得到落实。

40.(26分)

(1)(10分)

人的价值在于对社会的责任和贡献。人总 需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要，因此理当在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中砥砺自我创造财富，回报社会。林鸣投身于祖国桥梁建设事业，带领团队刻苦攻关，勇于创新，推动了中国桥梁建设水平超越式发展，实现了个人价值与社会价值的统一。

(2)(10分)

大桥的建成集中体现了以爱国主义为核心的伟大的中华民族精神。我们要立足于发展中国特色社会主义的伟大实践，丰富和发展伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神和改革开放精神。要努力推动我国科技创新、制度创新和理念创新，勇于担当、自力更生、精诚合作、协力 坚、心怀梦想，为实现中华民族的伟大复兴不懈追求。

(3)(6分)答案示例：

①梦想是人生导航的灯塔;梦想是踏向人生的征程的未来规划;梦想是迈向成功的第一步。

②将自己的个人梦想融入到中国特色社会主义共同理想之中;志存高远，勇做时代的弄潮儿。

③用汗水灌溉梦想;在砥砺自我中走向成功;脚踏实地，在实现中国梦的实践中放飞青春梦想;坚持不懈，在为人民利益的奋斗中书写人生华章。