2015春德育工作计划

2015春德育工作计划（共9篇）

1.2015春德育工作计划 篇一

建湖县庆丰中学德育工作计划

2014——2015第二学期

一、指导思想：

以党中央提出的“为实现中华民族复兴的中国梦”为主题，以学校工作计划为指导，以促进全体学生全面发展为目标，实现科学管理，有针对性开展德育教育活动，注重发展与创新，培养品德高尚、人格健全的时代新人，遵循学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，努力提高德育工作的有效性，力争使我校德育工作上一个新台阶。

二、工作要点与措施

1、安全工作警钟长鸣。

本学期我校除了继续按照上级要求开展安全教育活动外，着重提高学生的自我安全意识和自护自救能力。

(1)在学生中开展安全隐患调查活动，组织学生发现身边的安全隐患，以求防患于未然。

(2)要建立安全月报制度，开展群体性活动要报批。

(3)与政法部门联系，继续抓好校园周边地区治安环境的集中整治工作，并在落实长效管理措施、巩固整治效果上下功夫;继续搞好与派出所、交警队的共建关系，共创“平安校园”，把安全教育作为一个管理的重点。

(4)邀请有关人员来校作法律、法规方面的讲座;加强“真空时段”(学校、家庭、社会都管不着学生的时间和空间)和“高发群体”的引导和管理，重点做好防差转差工作，妥善处理意外事故，积极防范犯罪事件的发生。努力调动积极因素，做好后进生的工作促进其转变。

(5)优化学校值日工作，尤其要加强午间的巡视力度，弥补管理盲点，杜绝在这一时间段发生严重的违规违纪行为，以保证自我教育的良性循环;同时要求值日人员在管理过程中发现学生有不规范或违规违纪行为，要以提醒、引导为主。

2、大力开展常规教育，稳固学生思想道德基础。

(1)加强七年级学生的行规教育，使学生养成良好的行为习惯。

(2)进一步加强对学生日常行为规范的自我养成教育。

①加强学生的日常行为规范的养成教育，培养良好的班风、校风。本学期各班要切实利用好国旗下讲话、班会课，提出明确的要求，要高度关注特殊学生问题，在行规上要建立预警机制，要善于跟踪心理危机的学生。

②堵疏结合，加强学生网络道德文化教育，杜绝学生进入营业性网吧的不良现象，引导他们自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，兼收并蓄网络优秀文化，把握好网络这把“双刃剑”。

③树立正气，选拔典型。本学期将继续推行各类优秀学生风采、文明班级等活动，在全校形成向先进学习的良好氛围。

④突出加强学生的卫生习惯教育。通过主题班会、课间操广播、板报加强宣传“杜绝乱扔果皮纸屑陋习，创建整洁校园从我做起”的卫生意识。对全校同学提出以下具体要求： a.认真完成值日工作。做到自己的抽屉里无纸屑，自己的教室、校园里无垃圾。b.严禁带零食到教学区，严禁丢弃果皮纸屑、食品包装袋等废弃物，对有损环境卫生的不良行为敢于举报和批评。c.见到果皮纸屑、食品包装袋主动拾起，养成勤弯腰、主动捡的好习惯。d.积极参加各种环保宣传活动，增强文明卫生意识。e.引进新教育实验先进成果，大力开展书香校园活动，努力构建理想课堂。

(3)以活动为载体强化爱国主义教育，弘扬和培育民族精神。

3、加强班主任队伍建设，营造全员育人氛围。

加强班主任队伍建设，组织开展班主任工作论坛、班主任工作讲座，提高班主任队伍整体水平。

(1)通过论坛的形式，组织全体班主任继续学习有关“自我教育”的教育理论，逐步实现教师角色转变(由支配者、主宰者转变为组织者、促进者)，建立新的民主和谐平等的师生关系。

(2)定期召开班主任工作例会，反馈信息，交流经验，逐步推广好方法、好举措。

(3)在班主任中开展“五个一”活动，即读一本德育专著、参加一次德育培训、开一次主题班会公开课、写好一篇德育论文、研究一个德育小课题。

(4)进一步优化班主任的过程管理，要求班主任做好德育课的备课记录和典型案例的收集，掌握学生最新思想动态，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作的新面貌、新成果。

(5)完善班主任工作评价体系，加大班主任工作的考核力度，在加强考核的同时，进一步规范和完善考核流程，把考核逐步向质的考核和重激励的方向发展。完善文明班级、优秀班主任的考核评比办法，以此激励班主任争先创优，促进班主任整体水平的提高。

(6)全面开展“德育导师制”活动，将学校的德育目标、任务从班主任中分解到任课教师身上，通过任课教师与班主任的密切配合，凝聚教育合力，从而优化教育管理，真正做到“每一位教师都是德育工作者”。

(7)注重发挥学科教师的德育功能。课堂是德育教育的主阵地，切实做到德育思想进头脑，德育目标进教案，德育措施进课堂，贯彻教书必先育人，正人必先正已的宗旨。

(8)组织推荐优秀德育论文参加县德育论文评比活动。

4、加强心理健康教育活动，培养学生良好的心理素质。

(1)建立在校长室领导下，以政教处主任、团委书记、班主任和德育导师为主体、兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，每一位教师都要重视对学生的心理健康教育，都要成为学生的良师益友。

(2)各任课老师在学科教学中，应注重对学生心理健康的教育，本学期将组织心理教育公开课活动，推荐优秀教师参加县心理健康优质课评选。

(3)班主任要利用班会课，举办心理健康教育的内容活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

(4)对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，充分发挥心理辅导教师作用，有效帮助学生解除心理障碍。

(5)通过各种渠道，更新家长的教育观念，改进家长的教育手段和方法，促进形成有利于学生自我教育的家庭环境。

6、打造高品位的校园文化，搭建学生施展才华的舞台。

加强校园文化建设，明确校园文化建设的目标，校园文化建设要以人为本，使师生在求知、求美、求乐中得到潜移默化的启迪和教育，使学校成为学园、花园、乐园。

(1)加强对校广播站，板报等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。

(2)联合语文组开展读书节活动，丰富学生的课余文化生活，进一步推进校园文化建设。

(3)加强班级文化，规范教室布置，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进、富有个性的育人氛围。黑板报设计力求图文并茂，主题突出，思想鲜明，各班实行板报月月换制度。

此外，继续巩固学校在诚信考场、励志感恩、文明礼仪、班务管理等德育特色教育的成果。积极探索学校与周边共建预防青少年违法犯罪的工作机制，努力改善校园周边治安秩序，防范未成年人违法犯罪行为的发生。

德育工作安排

三月份：雷锋精神教育月

1、“八礼四仪”启动仪式及系列活动

政教处、团委（1）仪表之礼（2）行走之礼

2、“学雷锋”月系列活动

政教处、团委

3、班级文化推进系列活动

政教处

4、“播种美丽青春，树立绿色庆中”系列活动

政教处、团委

5、安全疏散演练

吴炳华、蒋明

6、班主任例会

政教处 四月份：革命传统教育月

1、“清明节”主题系列活动

政教处、团委

2、“八礼四仪”系列活动

政教处、团委（1）“八礼四仪”知识竞赛（2）手抄报比赛

3、学生心理健康宣传月

吴炳华、陈荣中、蒋明

4、推荐评选市、县级三好生、优秀学生干部、先进班集体

校长室、政教处

5、班主任例会

政教处 五月份：民族精神教育月

1、“14岁青春礼”仪式活动

政教处、团委

2、“八礼四仪”系列活动（演讲比赛）

政教处、团委 3安全教育讲座

吴炳华、蒋明

4、学生安全逃生演练

吴炳华、蒋明

5、班主任例会

政教处 六月份：理想前途教育月

1、庆“六一”文艺汇演

校长室、政教处

2、加强九年级学生心理疏导，做好中考冲刺精神激励

吴炳华、陈荣中、蒋明

3、各年级综合素质考评

校长室、政教处、班主任

4、优秀班主任、班级组织考评

校长室、政教处

5、“美德少年”评选系列活动

校长室、政教处

6、推荐县级县级德育工作者

校长室

7、“八礼四仪”总结评比

政教处、团委

8、班主任工作经验介绍

政教处、班主任

9、安排暑期综合实践活动

政教处

2015年3月

2.2015春德育工作计划 篇二

一、指导思想：

上学期，我校教育教学工作在上级主管部门的关心支持下，教学常规落实到位，教研教改成绩突出，实现了学校全面发展的目标。本学期，我们将继续立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，促进教师的教学行为和学生的学习方式的转变，着力打造“三生课堂”（即生命教育、生活教育和生存教育），努力提高课堂效率，全面提高教学质量。

二、工作目标：

强化提高全校教师课堂教学质量，加大课堂教学改革的步伐，着力打造“三生课堂”，真正把课堂还给学生，全面提高学生素质。力争在学区、县级优质课比赛中取得好成绩。

三、工作重点：

1、加强教学常规管理，健全各项规章制度，稳定教学秩序，在社会上树立良好的形象。

2、加大教师培训工作和集体备课工作的力度，取得实效，提高教师整体素质，提高教学质量。

3、着力打造“三生课堂”，努力提高课堂效率，成立“三生课堂”研究领导小组，保证“三生课堂” 实验研究有效进行。

4、加强毕业班的管理工作，调动教师的积极性，组织教师、学生做好复习工作，稳定毕业生情绪，稳步提高学生的成绩。

四、方法与措施：

㈠转变教师观念，加强培训提高素质。

1、抓好教师的业务学习，本学期校本培训要做到：①、教师本学期业务学习自学笔记不少于5000字。②、组织教师集体学习“三生课堂”教学模式。③、组织广大教师认真学习主、细致地比较新旧课标的差别，理解新课标、学习新教材、研习新教法。

2、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参与市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，组织教师到周边课堂教学改革比较成功的乡镇学习，以促进教师积极参加课改。

3、继续开展现代信息技术培训，鼓励教师大胆使用现有的现代化教研手段进行课堂教学。加快信息技术与学科教学整合的步伐。

㈡、立足校情，狠抓常规促质量。

1、抓好开学初各项计划的制定工作，教导处依据学校工作计划制定本学期教学工作计划，及时传达给教研组长及备课组长，教研组长、备课组长根据学校工作计划制定本学科工作计划，教导处认真指导和检查监督工作，各教研组、备课组按照计划开展工作，学期末抓好各项工作的总结和评比，对于能够完成学期任务的教研组备课组按考核细则给予奖励。

2、严格教学秩序的管理，排课、上课严格执行新课程标准规定的《课程计划》，学校总课程表和班级分课程表在开学一周内上墙。开齐开足课程，要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍课，停课的现象发生，随时抽查各门学科的上课情况。对于随意缺课的教师进行通报。

3、认真做好周检查和月监控工作，教导处每周组织备课组长对教师的教案进行周签字，并检查教师的听课，学习情况，做到一周一落实，一周一公布，每月由学校分管领导亲自对教师的备、教、改、辅、考等教学常规进行一次检查，检查成绩纳入教师考核。

4、加强课纪检查。学校每天有教导处主任对教师的早晚自习及各班的课堂纪律，教师出勤教学进行检查，每周一通报，并纳入教师考核。

5、初中、小学非毕业年级每学期将举行两次学科竞赛，分学科组织，及时对教师教学中存在的问题进行分析，并对弱课教师施行跟踪视导，让教师及时发现教中存在的不足。

6、认知落实好月考制度，重点抓好命题、考试、评卷、评讲等环节，教导处将对各年级、各学科的月考情况抽样检查，并将检查结果公布。

7、严肃考风考纪，每次考试前先做好学生的思想工作，对考风考纪提出严格的要求，考试过程派专人负责，对提前交卷和考试作弊的学生进行严肃处理，对于不认真负责的教师给予严惩。

8、加强对第二课堂的活动管理，搞好学科竞赛辅导，负责第二课堂的教师要做到计划、时间、内容、地点等方面的落实，认真备好课上好课。教导处要派出人员严格检查，并确保第二课堂的质量，力争取得优异成绩。

㈢、立足课堂，开展教研促提高。

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在，教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学品位，本学期我校将在上学期基础上进一步下大力气，以教学研究促进教学质量的全面提高。

1、以制度强化教研工作。教研工作立足本校，以实际出发，完善《校本教研制度》、《教学评价制度》、《集体备课制度》、《教研制度》，从制度上保证每一位教师自觉探索教学改革，重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。

2、认真组织落实教师讲、听、评课活动，制定切实可行的措施，如教师听课笔记由备课组长、讲课教师、听课班学生三签字，对于在教研教改中做出成绩的教师给予一定的奖励并在教师考核中加分，对于积极参与教研活动的教师通报。要求教师每学期听课不少于15节，教导主任等领导听课不少于20节。

3、通过公开课、研讨课等形式，深入开展课堂教学研究，大胆进行课堂教学改革，努力构建符合本学科特点的 “三生课堂”课堂教学模式。特别对“三生课堂”课堂教学模式中“导学-互动-展示-评价”各环节认真进行探讨，落实到实际教学中。扎实开展集体备课活动，共同进行导学案编写与使用的研究，真正做到把课堂还给学生。

4、落实课题研究工作.以课题研究为龙头，加大课题研究力度，做好“十二五”课题研究过程管理工作。特别对上学期申报的“农村学校小学、初中数学衔接教育”的课题研究，学校认真制定课题研究的实施方案，成立课题研究领导小组，制定切实有效的方法和措施，保证“三生课堂”课题实验研究有效进行。

㈣、加强远教工程建设和应用的管理。

1、制定严格的规章制度，以确保能正常完整的接收资源。我们制定了场地设备使用登记制度，资源下载使用登记制度，光盘使用登记制度等。并做严格执行和检查。

2、在教师中积极开展培训，力争人人都会运用多媒体，要在教师中宣传远教的优势，积极鼓励教师使用远教资源进行教学，学校以考勤制度来记载教师培训和上课次数，并纳入考核。学校定期组织教师浏览远程资源，结合教学内容和教学过程，选择资源用于教学。

3、利用各教研组带动全校教师进行远教上课模式探究。以各教研组长为中心，充分发挥骨干教师的作用，以点带面。最终让教师都能利用远教资源进行上课，教研组长认真制定教研计划，并组织本组教师进行教研。

㈤加强毕业班工作。

学校已制定下达2015年小考工作目标，我们将采取一切可行的措施，充分调动毕业班师生的积极性，确保中考任务的完成。

1、各科教师要制定详细的复习方案，抓紧复习进度，各学科必须于3月底完成新科教学，到四月下旬完成第一轮系统复习，4月下旬至5月下旬阶段以分类复习为主，5月底至考前阶段以综合训练为主。

2、进一步完善毕业班工作的各项管理，使毕业班的教风学风成为全校的表率。

3、各备课组要通力合作，认真研究中考试题，切实把握各学科知识的深难度和能力要求，做到集体备课，分科实施，统一测试。

4、加强对毕业班学生进行心理辅导，确保毕业生有一个良好的应考状态。

5、抓好学生的辅导，强补弱科，带动总分。

附：行事历

三月

1、安排课表下发导学案，督促教师及时备课，上课。

2、召开教研组长、备课组长会，传达学校本学期教学教研工作。各教研组、备课组、教师制定学期计划。

3、交流评比各种计划及时通报。

4、做好流失生的劝返工作。

5、各教研组组织本组教师认真学习导学案的编写与使用。

6、开展初中数学教研活动。

四月

1、第一次月考，七八年级学科竞赛。

2、教学常规检查。

3、月考质量分析。

4、传达九年级各科中考精神。

5、开展小学数学教研活动。

五月

1、第二次常规教学检查。

2、初三体育及实验操作考试。

3、开展校级优质课评选。

4、评选“三生课堂”课题研究优秀案例。

六月

1、第三次常规检查。

2、期末复习研讨课。

3、迎接教育局督导评估检查。

4、期末考试安排。

3.2015春德育工作计划 篇三

本学期我校有教师3名，在校学生15人，共两个班级，分别是二、三年级复式班和一年级班。另外幼儿教师1名，幼儿18人。本学期政教工作计划如下：

一、工作思路

本学期政教处的常规工作坚持以 “学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时跟学校的少先队联手抓好学生的礼仪文明教育，在工作中要抓常规，重在管理创特色、求实效不断优化教育内容、方法和途径，开创我校学生管理新局面。

二、工作目标

1、继续抓好学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生习惯。

2、班主任队伍建设常抓不懈。努力提升班会课质量，每周开好班会课，学校组织检查。加强对班主任的培训工作，期中、期末开展班主任经验介绍或反思，不断提升班主任管理水平和能力。

3、定期对学生进行安全教育，确保学生在校内外不发生安全事故。

三、工作措施

1、切实抓好安全值周，学校每周安排学校领导及值周教师课间在校园内巡查学生，放学在校门口巡察，确保学生的安全。

2.构建德育教育网络，定期召开家长会，听取家长对学校教育教学各方面工作的意见和建议。通过发放《告家长书》、开家长会等形式，多渠道与家长沟通信息，取得家长的理解、配合与坚持，让学校教育和家庭教育齐发展、共进步。

3.学期初各班级要对学生开展扎扎实实的养成教育：由班主任带领学生学习《小学生日常行为规范》、《学生守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升。

4.继续搞好爱国主义教育。进一步抓好升旗仪式和国旗下讲话活动，努力把升旗仪式建设成为学校一道亮丽的风景线。为此，各班要挑选品学兼优的学生担任升旗手和护旗手，严肃对待升旗活动；二要精心准备国旗下讲话内容，继续弘扬爱国主义主旋律，用高尚的精神塑造学生。

5.加强学生常规监管力度，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括两操（眼保健操和广播体操）、教室卫生、路队等。

6、努力推进心理健康教育。要求全体教师在平时工作中要注意教育方式方法，要充分地关心、爱护和尊重学生，切忌体罚和变相体罚。要重视教孩子学会做人，学会做事，学会选择，特别是针对当前学生在参与电子游戏、电脑上网等活动中表现出来的缺乏自制力，以及受社会、家庭不良影响等情况，要引导学生树立正确的价值观念，培养辨别是非的能力，促进少年儿童健康成长。

7.加强安全文明教育。深化“平安校园”创建工作，加强教育宣传，突出重点，狠抓薄弱环节，切实加强交通安全、活动安全、消防安全、食品卫生安全等教育工作。确保学生健康安全，树立“安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，进一步加强课间及放学路队管理，定期进行各种安全演练。突出课堂点名制度和学生未到校情况汇报制度，使全体教师必须树立四种意识：安全工作第一意识，安全工作超前思维意识，安全工作无小事意识，安全工作责任追究意识。

8、积极配合区卫生防疫站，通过晨会宣传有关传染性疾病知识、致家长公开信、预防传染病常识挂图等形式多样的活动，对师生进行全方位的卫生安全常识教育，提高师生的卫生安全意识。

2015.8.26

2015-2016第一学期政教工作计划

上

王

小

4.2015春德育工作计划 篇四

一、指导思想

正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以贯彻落实教育部、国家语委下发的“关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知”的精神为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建州级语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。

二、主要工作

（一）成立领导小组 组长：曾本凯 副组长：陈小华

成员：肖华玲

文静

胡如松

曾本枝

谭枫

覃萌萌

（二）学校工作

在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创州级示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。

1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。

2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。

3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字；教师板书及批改作业、书写评语用字，也应使用规范字。4、45岁以下的教师都要掌握汉字拼音方案，能正确地进行示范指导。其它各科教师有一定的拼读、拼写能力。

5、加强校园广播语言文字工作宣传力度。开辟校园广播语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新。

6、加强教师普通话和口语表达方面的培训，校语言文字领导小组以第十七届全国推广普通话宣传周为契机，结合新生的入学教育，宣传语言文字规范化知识，帮助老师们提高普通话水平，争取在规定期限内达标,从而为争创州级语言文字示范校奠定基础。

（三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围，准备开展以下活动： 教师活动：

1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优和年终考核的标准之一。

2、在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲比赛，举行演讲、抽读课文等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。

3、利用例会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。

4、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。

5、定期对教师进行语言文字测试，以检测教师使用规范语言文字的情况。

6、加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。本学期我校以抓教师基本功训练入手，定期进行教师三笔字基本功竞赛；教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。

7、教师以教研组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。

8、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改等资料的检查；

9、开展教师课堂教学用语规范化调查。学生活动：

1、将语言文字工作有关要求纳入少先队工作之中，继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍，特别是对低年级学生推普员的培养。

2、组织学生向广播站投稿，培养学生的写作兴趣和参与意识，提高学生学习语文的兴趣，充分利用学校广播站的作用，对优秀稿件进行广播。班级利用黑板报进行宣传，做到每期更换。

3、组织三到六年级的学生定期到学校或生活社区查找不规范字，并发出整改通知书，发挥学校语言文字规范化的积极作用。

4、将语言文字工作的有关要求纳入学生值日活动之中： ⑴要求值日学生做语言文字规范化的表率；

⑵要求值日学生履行校园语言文字规范化监督员职责。

5、开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有： ⑴写字比赛； ⑵诗歌朗诵比赛； ⑶征文比赛；

（四）开展第十七届全国推广普通话宣传周活动

围绕争创州级语言文字示范校目标，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展第十七届推广普通话宣传周活动。

重点工作:组织开展推广普通话宣传周活动。

（四）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养，学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：

1、语文教师普通话必须达到二级甲等。其中30岁以下的语文教师普通话力争达到一级乙等;其他学科教师普通话均达到二级乙等及以上；三笔字水平达到需要水平。

2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。

3、继续结合教学开展童话剧、课本剧、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、口头作文及演讲比赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字运用能力。

4、发动各中队以《国家通用语言文字法》为内容，设计一期精美的墙报，并进行全校性的评选活动。

5、在学校内外悬挂多条宣传标语，营造浓厚的推普氛围。

三、做好校园文字规范化检查工作，做规范用字的表率

1、各教研组、各班级认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；红领巾监督岗成员做好班级板报宣传文字规范的检查，并协助校园文字规范的检查，治理整顿学校校园用字。

2、健全语言文字工作网络。本校确定专人负责语言文字规范化工作，各班设立语言文字规范化监督员，在本校语言文字工作领导小组的统一部署下，开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作。

3、继续搞好汉字规范化。颁发的各种奖状、证书，各种活动的会标、标语、张贴物、撰写论文及其它情况下的文字书写等用字，要求规范率达到100%。

4、我们要力求全方位、多层次在校园内大力推广普通话，充分利用展板、黑板报、广播、等多种宣传形式，积极营造师生讲普通话、用规范字良好的校园氛围，使普通话真正成为我校的校园语言。

三岔乡中心小学

2015年3月

三岔乡中心小学2014年秋语言文字规范化工作总结 一个学期以来，在市语委的领导、关心和指导下，我们学校继续认真学习和贯彻《国家通用语言文字法》及全国语言文字工作会议精神，充分意识到加强语言文字工作的重要意义，始终坚持以学校为中心，大力推进我校的语言文字工作。

一、健全机构，建立制度，严格执行，加强对语言文字的规范化，确保工作有条不紊地展开

1、为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我校专门成立以校长为组长的语言文字工作领导小组，其他成员有校行政领导、教研组长，而后相应的工作规划、计划等也陆续出台，并根据市语委的要求积极开展工作。配备多名教师为督导员，每班一至两名学生为推普员，使工作能够有序的开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。

2、学校继续对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。

3、继续严格执行师生使用语言文字情况与教师评先（优）、评职，学生评优等方面相挂钩的办法。

4、加强语言文字检查力度。2214年秋以来，学校对全校教师进行普通话使用情况抽查，以此来规范、促进全校的语言文字推广、规范工作。

二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度

充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴诸如“请讲普通话”等标语，出推普专题黑板报、手抄小报、在校园广播站开辟出推普栏目等，使得全校上下人人都有参与推普的意识。正由于宣传工作细致到位，全校师生员工大部分都养成了使用普通话进行日常交际的习惯。

1、加大宣传力度，为更卓有成效的实施开展语言文字工作，在“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针指导下，除了在醒目的地方张贴宣传标语外，还利用校内外等途径发挥广播、宣传板报等作用，继续对校园用字规范加强监督与检查。学校经常利用集会向全校师生推广普通话，有的放矢地做好宣传与应用。

2、我们通过 “第十七届推普周”活动、语言文字使用情况调查等工作，提高全校师生对语言文字工作的认识、关注程度，使“普通话成为校园用语”深入人心。目前，说普通话，用规范字，在我校校园蔚然成风。特别是利用推普周开展的系列活动，取得了明显的效果。（1）九月开学，我们首先召开语言文字工作领导小组会议，研究在推普周开展的活动的内容、形式，并把责任落实到位。（2）积极宣传，营造浓厚的校园推普氛围。

根据上级语委的工作部署，结合本校工作要求，我校在推普周中开展了一系列推普活动：

学校结合“推普周”开展丰富多彩的推普活动，除学校悬挂宣传横幅、出学生手抄报外，还在推普员的指导下，开展“文明纠错”等一系列有特色、有创意的宣传活动。各班召开了一次推普班队会：各班组织了一次以“推普周”为主题的班队会，通过朗读、朗诵、讲故事等形式，推广普通话。各班出了一期有关语言文字内容的宣传板报。各班组建了一支队伍：各班评选两名推普员，安排好读书看报时间和监督工作，每天课余时间或晨会时间，推普员按时借阅图书，及时监督同学的读书、看报情况和规范用字情况等。在学校网站、广播站播出推普口号和推普专栏节目，积极宣传《国家通用语言文字法》。

综合以上活动，学校的“推普”宣传是广泛而有力的。学校利用教师会议和学校广播站、校园网络、各班的宣传阵地等积极宣传“推普”的意义和作用各班利用晨会课或班队活动课开展宣传教育，开展各种形式的竞赛、教育活动：如啄木鸟找错别字活动，给同桌“捉虫子”，进行古诗、故事等朗读比赛，等等；在黑板报的显要位置宣传推普周活动的主题；在校园内张贴推普周宣传画等宣传标志；等等。以上做法，渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响，较好地营造了校园推普氛围。

⑶开展系列活动，注重日常渗透。

为了进一步激发大家学习和使用普通话的积极性，学校利用校园网络学习推普知识和文件精神，并进行了互动式知识竞猜；以“小手拉大手”的形式，发动学生到家中、社区检查、监督身边人使用普通话的情况。

⑷对学校内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用字等意见。

三、特别重视普通话与规范字的教学与应用

1、学校按计划在1-6年级全部开设、开足语文与写字课。重视语文听说读写能力以及汉语拼音全面的训练，及时防止拼音知识的回生。经过校园环境检查，师生在任何时候都能使用规范字。11月下旬学校又对一年级学生的拼音学习情况分笔试与口试进行了测试，从抽测的情况看，90%以上的学生达到合格。

2、学校能针对师生语言文字方面的问题进行技术咨询指导，从而推广语言文字工作规范化活动。鼓励教师积极参加普通话培训，教师学习成绩直接记录业务档案。

3、学校大队部还组织开展多种形式的活动来提高学生的口语能力，如演讲比赛、征文活动等，以此促进学生积极参与的兴趣。

4、为提高教师们的普通话水平，学校积极鼓励并有计划地培训各科教师。进行专项普通话培训。

5、全校教师员工在课堂上都严格使用普通话，平时集体活动、开会中都能自觉使用普通话，甚至在与学生的交谈、与家长的交流中以及教师之间的谈话也能使用普通话。

6、校园中使用普通话的主力军还有学生，他们无论在何时何地都已将普通话作为自己的第一语言而脱口而出。所毕业的学生98%以上达到了语文课程标准对听说读写的要求，学生能熟练认读和正确拼读音节，正确率达到95%以上，能熟练运用音序查字法。

7、充分发挥学校语言文字工作的基础作用和辐射作用。

校园虽小，但涉及千家万户，影响到社会的方方面面。因此，我们不仅要求教师和学生在校园内要使用普通话和规范汉字，更要把这一习惯带到家庭，带到校园外的其他公共场合，为语言文字的规范化营造良好的氛围和社会环境。

5.2015春德育工作计划 篇五

一、学情分析

四年级学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。由于大部分学生学习常规好，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注重对学生的因材施教。

二、教材分析

（一）数与代数

1.第一单元“小数的意义和加减法”。在三年级上册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和实际生活初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3.第五单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。

（二）空间与图形

1.第二单元“认识三角形和四边形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。

2.第四单元“观察物体”。在这一单元里学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图；能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状，并根据指令搭立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

（三）统计与概率

第六单元“数据的表示和分析”。这一单元里主要学习体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习习近平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数），；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果。

（四）数学好玩

本单元包括密铺、奥运中的数学、优化三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。

三、教学目标

1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读写含有三级的多位数。

2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法，乘法与除法之间的关系。

3、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算。

4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。

5、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。

7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算应用题，初步学会检验的方法。

8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育和唯物辨证观点的教育。

四、教学措施

1、重视创设联系学生生活实际的学习情景，利用学生的生活经验，创设生动有趣的数学问题情境，开展数学探究活动，并能大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、要充分利用新旧知识间的联系，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有知识体系联系起来进行教与学。

3、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

4、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。

5、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。

6、加强个别辅导，提高学困生的成绩。如对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。

五、课时安排

一、小数的意义和加减法„„„„„„„„„„„„„„„„„„13课时

二、认识三角形和四边形„„„„„„„„„„„„„„„„„„9课时

三、小数乘法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10课时

整理与复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时

四、观察物体„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6课时

五、认识方程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10课时

数学好玩„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时

六、数据的表示和分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9课时

6.2015年春业务工作总结 篇六

本学期，我校在上级领导的关心支持和全体教师的共同努力下，教育教学工作稳步开展。现将一学期的工作向各位领导及同仁作以汇报：

一、工作目标

1、以生为本，培养学生良好习惯，提升学生综合素养。

2、搭建平台，全面提高教师综合素养，促进教师专业成长。

3、教育教学各项工作稳步、扎实、有效开展。

二、工作思路

坚持以科学发展观为统领，以精细化管理为抓手，强化课堂教学改革，深入实施素质教育，统筹推进教育教学重点工作，全面提升教育教学质量。学校工作采用教务、教研主任、副主任分线管理的模式。学期初将教学常规工作、教研工作、教师专业成长等各项工作分派到各位教务教研主任处，由各位主任副主任根据学校总体工作思路与重点工作制定工作计划和实施方案，并进行分步实施。

三、工作重点

1、模式研究：围绕“四主五步”教学基本模式进行研究工作。

2、课题研究：围绕“三分建构”课题研究进行研究工作。

3、校本教研：围绕观课议课、四小研究等展开活动。

4、常规教学：围绕备、讲、批、辅、改、评各项工作做实、做好、做精细。

5、同读共写：围绕读和写开展各项活动，调动老师和学生读写积极性，提高读写能力，增加积累。

四、重点工作

（一）“四主五步”教学基本模式研究工作

本学期围绕“四主五步”教学基本模式我们重点做了以下几项工作：

1、制定学校的“四主五步”教学基本模式研究方案。

2、根据研究方案确定研究人员，制定研究计。

3、根据研究方案和研究计划，首先开展第一步工作，即认真学习“四主五步”教学基本模式解读材料及韩主任对此模式的解读视频。并写出学习心得。

4、第二步工作：确定第一批重点研究人教师，开展“学模式，互交流”座谈会，针对此模式的理念、步骤、操作要点等进行深入细致地探讨和交流。在学校“二三六”课堂教学模式研究的基础上，老师们对此模式、的理解比较深入。

5第三步工作：由各位实验老师上班内尝试课，接着执教组内研讨课，最后执教校内研讨课，6月中旬我校与四实小进行听评课联谊活动中凡实验老师执教均运用此模式进行执教。

（二）“三分建构”课题研究工作

“分学科、分课型、分年段”课题研究工作由个课题负责人制定课题研究方案，制定阶段研究计划，采用组内研究，组间交流，校内展示的方式进行。学期初学校教研室统一听取课题负责人的学期工作计划汇报，然后每个课题组重点在组内开展研究工作，学期中，学校组织各个课题组进行交流活动，解决组内研究出现的问题。学期末，每个课题组对研究成果进行集体展示，如课堂展示、研究随笔展示等。

（三）教研活动的开展

1、“一师一优课，一课一名师”活动

根据教育局教研室、电教中心的安排按照时间节点学校重点做好优课指导、优课评比、优课录制、优课上传四项重点工作，圆满完成了晒客任务。

2、“观课•议课•摩课”活动

根据教研活动的特点和我校教师的教学水平，本学期采用专家引领、同伴互助、课堂实践的方式进行常规教研活动，每周四或周五先观名家课堂，然后进行议课，最后进行课堂展示。

3、“说教材、说课标”活动

此活动开展的目的在于让老师在教学工作中做到“心中有学生、有课标、有教材”。开学第二周分学科开始说课标、说教材，以年级组为单位每人承担1—2个单元的内容，分工合作完成整册书的解读。基本把握教材内容和课标要求。从活动过程和效果看，过程组织有时严密，个别年级组准备不够充分。下学期的此项工作需要认真规划和组织。

（四）常规教学指导和检查工作

本学期对常规教学中出现的问题进行指导，如：低、中、高年段的作业类别，作业批改的规则及要求，对类似这样的问题在学期初进行规范和指导。

两次常规教学检查，对教师四册、学生作业进行分类检测，综合反馈，及时纠正。

（五）同读共写活动

学校努力引领老师和学生走进书的世界：

1、搭建读书平台

本学期学校为老师购置3千余元的专业书籍供老师们自由借阅，如薛瑞萍的《心平气和的一年级》系列6本、《五十六号教室的奇迹》等等。

学生阅读重点依托班级图书角进行图书漂流，开放学校图书室，推荐适合各年级学生的阅读书目。

2、激发读书热情

学生阅读，主要以各班级为主体采用不同的方法激发孩子的读书兴趣。比如一年级的端木向丽老师采用经常讲故事学生听的方式逐渐让孩子喜欢读故事；六年级闫卉锋老师依托文本，拓展阅读空间，指

导读写结合......3、开展读书活动

（1）开展学生“咏春”朗诵比赛。

（2）开展“生活因读书而精彩”教师读书沙龙活动

6月中旬，组织全体老师在西三楼会议室举行了《生活因读书而精彩》的教师读书沙龙活动。各年级组在组长的带领和组织下，积极准备。活动内容包括以下三项：

（一）交流读书心得；

（二）好书推荐；（三)美文诵读。在活动中老师激情很高，大家都感受到了分享的快乐。

4、“快餐式”文章阅读

本学期后半学期重点提倡教师进行“快餐式”文章阅读。经过认真细致的选择，重点推荐了以下文章-------《做一个不忙碌的教师》（作者：贲友林），《怎样上出有魅力的课》（作者：李镇西）《语文教师的痛，阅读比上课管用》（作者：李希贵），这样的文章阅读重点在于引领教师走向正确的工作方向，选择优秀的工作方式。

在引领阅读的同时，学校不断激励老师和学生多观察、常思考、勤动笔。为此，学校也相继开展了一些活动，激发师生写作的热情。

1、教育叙事交流活动

以“说说身边的故事”为主题进行叙事写作与交流，老师们将自己的所见所想所感通过故事的形式首先写下来，然后分学科进行集体交流与分享。

2、作文竞赛

本学期学校举行了不同年级的习作竞赛，低年级写话，中高年级习作。作文竞赛以年级为单位进行评选，对文质优美的作文，先进行评奖，然后在红领巾广播站进行宣读或推荐发表。

五、问题与不足

1、校本教研活动一体化、系统化做得不够 缺少中长期的规划与目标，活动带有单一性质，缺乏综合与系统。

2、常规教学工作的精细化和效度有待提高。

常规教学工作任务较多，备、讲、批、辅、改等，面对这些任务有些老师不能够做到精细，工作质量较差，效率。如何有针对性地对老师加以指导是很重要的。

3、常规教学工作与教研活动比重调整还没有完全依照学情、教情来确定，有点想当然的倾向。有时候，一学期教研活动多，老师们就有倦怠情绪，参与积极性降低。针对这样的问题，如何提高活动的质量和效能，既不加重老师的负担，又能有效提升老师的教学教研能力是需要我们认真规划和思考的。

六、2015年下半学期工作计划

（一）确定工作目标和工作重点，理清工作思路。工作目标：

1、以生为本，培养学生良好习惯，提升学生综合素养。

2、搭建平台，全面提高教师综合素养，促进教师专业成长。

3、教育教学各项工作稳步、扎实、有效开展。工作思路：

坚持以科学发展观为统领，以精细化管理为抓手，强化课堂教学改革，深入实施素质教育，统筹推进教育教学重点工作，全面提升教育教学质量。学校工作采用教务、教研主任、副主任分线管理与年级组长统筹管理本组教育教学工作的模式。

工作重点：

1、模式研究：围绕“四主五步”教学基本模式进行研究工作。

2、课题研究：围绕“三分建构”课题研究进行研究工作。

3、校本教研：围绕观课议课、四小研究等展开活动。

4、常规教学：围绕备、讲、批、辅、改、评各项工作做实、做好、做精细。

5、同读共写：围绕读和写开展各项活动，调动老师和学生读写积极性，提高读写能力，增加积累。

（二）制定详细的工作计划，确定重点工作。（重点工作在学校研讨会后确定）

（三）依据重点工作制定各项工作的实施方案，按照时间节点分步进行实施。

（四）及时进行工作总结。

7.2015春学期少先队工作思路 篇七

各校少先队要紧密结合全面建设小康社会的实际，积极探索少年儿童思想道德建设的规律，坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。

思路一：扎实开展“基于标准的分层实施养成教育的实践研究”课题研究。通过国旗下讲话的形式，对课题实施向全校师生进行宣传讲解，并与原课题进行了比对，让全校师生明确了课题的发展方向与研究要点。利用晨会课时间，在班主任老师的带领下，把各项训练指标进行学习和内化。同时，在学校的统一部署下，结合指南开展各训练点的专项训练，以养成习惯，健全人格。

思路二：加强少先队基本知识教育。加强少先队基本知识教育，教育引导少先队员学习掌握应知应会的少先队基本知识，对于培养队员党、团、队相衔接的组织意识，增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感，提高少先队组织吸引力、凝聚力，教育引导少先队员按照党的要求全面发展、健康成长。

组织少先队员开展少先队基本知识竞赛、以及开展“少先队基本知识”中队（大队）主题活动设计评选；通过评选活动，让少先队员和辅导员老师都深入了解少先队的基本知识。

思路三：深入开展革命传统教育。要组织少先队员祭扫革命烈士纪念碑、观看革命影视片，从而引导全体少先队员树立革命精神，立志奋发图强，努力成长为“两好一强”新人。

思路四：结合重大节日和纪念日，开展主题教育。要充分利用重大节日和纪念日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。如“学雷锋活动”、庆“三八”、“五一”、“六一节”等。

思路五：继续深化“手拉手”互助活动。

本学期，我们将在团市委的安排和指导下开展“手拉手”互助活动，通过“经济互帮”、“学业互助”、“纪律互带”、“特长互学”等形式，使队员在学习、生活中互帮互助，共同成长。

思路六：进一步开展节约资源“四个一”活动。

各校少先队要在少年儿童中广泛开展以“节约一滴水，一张纸，一粒米，一度电”为主要内容的“四个一”活动，引导少年儿童积极参与节约型社会建设。组织和引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。要充分发挥少先队员“小宣传员”、“小监督员”的作用，广泛带动家庭、社区的积极参与，为经济社会可持续发展的大局服务。要开展“节约资源，保护环境，做保护地球小主人”活动。

思路七：进一步开展环境卫生教育。

改原来的“每日一扫”为“每日三扫”——即早晨到校打扫、下午到校打扫、晚散学后打扫。进一步提高学生环境卫生意识，教育学生养成良好的卫生习惯，告别不文明行为，树立爱护环境卫生，构建美好校园的良好风尚。在全校范围内开展了“讲究卫生，从我做起”主题教育。严格落实卫生一日晨检、午检制度，定期检查学生卫生习惯的养成情况，努力营造清新的工作和学习环境。

思路八：继续开展“美好庆小少年”的三“十佳”评选表彰活动。

各班要把三“十佳”少年的评选表彰作为开展“两好一强”少年培养重要举措，要把真正的庆小好少年评选出来，树立标杆。

二、队建新举措：

1、加大辅导员学习培训、管理力度，提高辅导员的业务水平。为贯彻落实《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的实施意见》，进一步加强辅导员队伍专业化、职业化建设，全面提升我省少先队辅导员的整体素质，团省委、省教育厅、省少工委决定开展2013—2014全省少先队辅导员网络培训。本学期，我中心将按照通知的文件精神，组织全体大、中队少先队辅导员在培训期间，努力完成培训工作，并力争测试合格率达100%。

2、争创少先队社团，全面活跃校园文化气氛。

各校少先队可用自己学校多年来已初步形成的办学特色，在原来兴趣小组的基础上组建多种社团，如少先队文学社、棋社、乒乓球社、排球社、书画社、艺术团等，在中队里设立组或队，定期定点定员开展活动，使学校的办学凸显特色。

3、加强少先队活动的常规化。

中心每将开展一次少先队大队活动观摩，学校每应开展一次中队活动观摩，各中队应上好每一周一节的少先队活动课。

4、加强理论研究与总结。中心每举办一次少先队论文评选，每举办一次少先队主题活动设计评选。本学期拟举办“少先队基本知识”为主题的活动设计评选。

5、推行标准的升旗仪式。严格按照出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话四个程序进行，特别是国旗下讲话要有计划性、系统性和针对性，并记录在“国旗下讲话”记录本中，同时要慎重安排主持人，妥善选拔升旗手、主讲人。

2014春季少先队月份工作安排 月 份工

作

内

容负

责 二月份

1、制订少先队工作计划；

2、学习队章，健全组织，进行常规教育；

3、组织大课间及兴趣小组开展活动；

4、完善各项德育措施。三月份

1、参加少先队大、中辅导员网络培训；

2、出版学雷锋主题班刊、校刊；

3、开展“学雷锋活动月”系列活动；

4、开展“植树节”载花植树，美化校园活动；

5、深入开展争当“四好少年”活动；

四月份

1、开展中华民族优良传统和革命传统教育；

2、组织学生祭扫革命烈士墓、参观叶飞将军故居、文物史馆；

3、开展“少先队基本知识”中队（大队）主题活动设计评选；

4、完成少先队大、中辅导员网络培训水平测试工作； 五月份

1、出版庆“五一”、“五四”主题班刊、校刊；

2、开展庆“五一”、“五四”活动；

3、开展少先队基本知识竞赛；

4、开展少先队“手拉手”活动；

5、做好庆“六一”文娱活动准备工作。六月份

1、出版庆“六一”主题班刊、校刊；

1、庆祝“六一”国际儿童节文娱活动；

2、开展安全、法制教育；

3、开展节约资源“四个一”活动；

4、总结上半年少先队工作，布置假期少先队工作。七、八月份

1、开展2013—2014“优秀大队辅导员”评选活动；

8.2015春德育工作计划 篇八

一学期来，在县教育局和乡党委政府的领导下，以党的十八届四中全会为指导，全面践行社会主义核心价值观，以规范办学行为全面提高教学质量为重点，以安全保障做基础，以加强教学常规管理为中心，以提高教师师德师风和专业化水平、优化办学条件为着眼点，扎扎实实做好每一件事，全面实施素质教育，促进我校各项工作全面健康协调发展。现将本学期工作总结如下：

一、努力改善办学条件。努力改善办学条件，校园建设得到进一步完善。积极争取上级资金536万元，中心校学生宿舍楼、教学综合楼正在建设中，完成中心校排污管道系统的修建。中心校自筹资金50万元投入肯洛、横山小学砖瓦教室改造8间及村小食堂改造，现已基本完工，加高中心校教学楼阳台围栏，中心校食堂前硬化200平方米，新建中心校发电机房，供水改造，添置4台电脑，为村小添置1台一体机等，学校办学条件得到进一步改善，保证学校正常开展。

二、继续加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

1、完善教师管理制度。以上级相关文件为依据，结合本校实际，修订马山中心小学奖励性绩效工资方案，进一步改进绩效考核办法，建立导向明确、标准科学、操作规范的教职工收入分配激励机制，调动教职工工作积极性。

2、进一步加强师德师风建设。组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《关于对义务教育学校补课乱收费行为进行整治的通知》（柳城教字〔2014〕98号）、《中共广西壮族自治区纪律检查委员会关于6起违反中央八项规定精神问题的通报》（桂纪通〔2015〕3号）、《全国治理教育乱收费部际联席会议办公室关于2014年规范教育收费治理教育乱收费重点督查的典型问题情况通报》的通知（部际办通〔2015〕1号）等文件，开展社会主义核心价值观与师德修养读书交流活动，通过学习相关文件、案例警示和师者之魂读书交流活动，不断提高教师的职业道德水平，做好学生健康成长的指导者和引路人。

3、全面提升教师专业水平。坚持以校本培训为主，引导广大师生好读书、读好书，组织教师围绕社会主义核心价值观开展读书活动，每位教师要阅读《师者之魂》，做好读书笔记，积极开展读书交流活动，利用暑期开展交流读书体会。开展各种形式的校内培训，组织开展课堂大练兵活动，发挥学校团队优势，利用先进的教育理念支撑课程教育改革，改变传统的教学模式，努力提高教师自身的教学能力。另外，尽可能多的提供机会让教师外出听课学习或培训，组织校领导、教师参加“字理课题”、一至六年级部分语、数教师参加语、数质量分析培训、全国中小学少先队队会、班会名师现场课、信息技术、字理课题、观摩名师课、新课堂建设、科研肯干、安全、德育干部、校长培训等县级以上培训观摩学习28次、共150人次。不断提高教师专业素养，为全面提高教学质量打下了坚实的基础。

4、加强班主任队伍建设。一是开展班主任培训，学习优秀文章，交流先进经验，剖析管理现状，研讨管理策略，全面提升工作能力。二是认真上好班会、主题班队会，办好班级黑板报，打造班级文化。三是经常加强家校沟通，有效进行心理疏导，全面关注学生成长。

三、坚持德育首位，切实加强学校德育工作

1、“育人为本，德育为先”，德育的常规管理无处不在，事事体现德育，处处蕴涵德育。每个教育工作者首先是德育先行者，其次是德育工作者。全员重视，全体参与，全面渗透，全过程管理，全方位引导，实现了事事德育，处处德育，全员德育，齐抓共管的良好局面。

2.习惯养成常抓不懈。我们从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校继续落实《马山中心小学加强起始年级学生养成教育方案》，结合《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：（1）认真做好眼保健操和广播体操。（2）有序地排好路队。（3）不吃零食，不乱抛纸屑。（4）和同学和谐相处，待人文明有礼。(5)安全常识教育。为促使学生以上五方面良好习惯的养成，一方面，将通过学校宣传、班级教育、树立典型等方式进行正面引导；另一方面，将通过建立有效的检查评比制度等加强监督，强化教育（如学校领导每日巡察制度和文明班级评比制度，成立每天都有领导、值日教师、学生监督检查制度等），促进学生良好行为习惯的养成。加强升旗阵容、课间操阵容、大型活动阵容的训练，全面提升我乡小学生的整体素质。

3、活动开展生动活泼。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化。继续以少先队活动为载体，以重大节日为契机，积极开展生动活泼的教育活动，不断丰富和拓展德育工作的途径与方法。组织好“清明”、“端午”、六一等重大活动，扩大活动影响，充实活动内涵，丰富学生生活，寓教育于活动之中。不断加强学生理想信念教育与心理健康教育，培育学生健全人格。积极开展美丽马山、美丽校园教育，组织好“法制进校园”等活动，让学生在活动中愉快地接受教育，形成了良好的品德。

4、开展丰富多彩的活动，提升学生的德育素质。

（1）、组织开展第二十二届青少年“奋发向上，崇德向善”读书教育活动。开展全乡小学生征文、讲故事比赛活动。乔梦茹等10位学生分别获得县级征文 一、二、三等奖，韦香松等10位教师获一、二、三等指导奖；韦慧冬同学参加 县小学生讲故事比赛获得二等奖，韦湘冬老师获指导二等奖，学校获先进单位。（2）、开展师生规范汉字书写大赛，组织参加师生规范汉字书写大赛，兰拉丁等10位学生分别获一、二、三等奖，韦香玲等10老师获指导一、二、三等奖；韦湘冬等5位老师分别获教工组二等奖、优秀奖。（3）、组织开展弘扬社会主义核心价值观学生宣讲、征文活动，韦慧冬同学获县级宣讲、征文比赛二等奖，韦湘冬老师获指导二等奖。（4）、3月17日中心校邀请马山派出所黄教导员到校上法制课，让学生知法、守法。6月26日中心校邀请融安铁路派出所梁警官到校作维护铁路安全讲座，让学生知法、守法，维护铁路道路安全及毒品的危害。

（5）开展国际禁毒日宣传教育活动，组织参加县举行的“校园无毒品、学生不吸毒”竞赛活动，蓝梓源等6位学生分别获一、二、三等奖，韦湘冬等6位教师分别获一、二、三等指导奖。6月26日县政法委蒙主任、乡派出所干警到校作毒品的危害宣传教育，通过禁毒图片展、板报、禁毒竞赛等让学生毒品的危害，提升我校师生识毒、拒毒、防毒的意识和能力。（6）、开展“学雷锋，树新风”活动，师生共捐款1280元，扶助大村屯聋哑老人韦氏、五保户韦运杰，赤泥屯孤寡老人韦氏，开培养学生尊老助老、扶贫帮困的传统美德。

（7）、举办了庆“六一”系列活动（歌咏拔河、跳绳、智力、书画，亲子等）。师生歌咏比赛，唱红歌、校歌，弘扬培育社会主义核心价值观；开展亲子活动，为教师、学生、家长共同活动提供交流平台，促进学生身心健康发展。

（8）、举办全乡小学生兵乒球赛、中心校五、六年级班级篮球赛，激发学生积极参加体育活动，促进学生身体素质的提高。

四、强化教学中心，稳步提升教育教学质量

1、加强教学常规管理。根据《柳城县中小学教学管理指导意见》，认真贯彻执行学校教学常规管理细则，严格执行课程课时计划，按规定开齐课程、开足课时、上好综合实践活动课。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时进校离校。

2、落实教学常规，保障教学质量提高。一是落实好教学常规检查制度。定期不定期组织备课、作业、听课、检查展示，每天对上课情况进行巡查。二是强化教学质量监测。各学科每单元教学之后，对学生学习效果进行单元素质检测，及时了解学生学习情况，弥补教学工作的不足。对个别薄弱学科进行跟踪考查，严把质量关，努力提高合格率、优秀率。各校教导处定期与不定期，部分抽查与全面检查相结合，检查教师的教案编写与学生作业、单元试卷的批改、听评课等情况。每学期都要进行了三、四次全面性的检查，并将教师业务检查情况进行总结、通报、量化，列入教师业务档案，并与奖励性绩效工资挂钩。同时，中心校 领导下到各校检查、指导教学工作，帮助指导薄弱学校的教师上课。有力地规范了教师的教学行为。

3、切实做好培优、补差工作。全体教师真正做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进教学方法。

4、加强毕业班工作管理。召开全乡毕业班科任教师会议和学校领导会议，为毕业班教师鼓干劲，共商教育教学策略。总结上届毕业班取得成绩和经验，认真分析存在问题，并针对存在问题提出整改措施，要求各学校制订了毕业班工作目标、措施，各学科制订了学科工作计划，保证教学工作按计划进行。加强家校联系，通过毕业生家长会家访等形式，家校配合共同教育学生。加强了毕业班团队精神的建设，在日常教学中，学科教师共同商议如何教学，搜集题型，实现教育思想共享、教育资源共享。加强了培优补差，做好培优补差工作，教育质量在原有基础有所提高。

5、加强体卫艺工作。严格落实国家规定的体育课时，确保学生每天在校1小时体育锻炼时间。全面推行“2+1”项目活动，努力实施“文歌舞操”四位一体的大课间模式。继续优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉地锻炼。全面实施国家学生体质健康标准，激励学生达标争优、强身健体。强化学校公共卫生管理，健全学校突发公共卫生事件报告与预警机制。开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师重视对学生良好卫生习惯的养成教育，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。认真做好学校水源、厕所以及学生休息活动场所的卫生工作。加强学生流行性传染病防疫教育，开展学生流行性传染病的晨检工作，积极配合卫生防控部门做好流行性传染病的防控工作，努力做到防患於未然。大力改善校园卫生条件，为广大师生提供舒适健康的工作学习环境；加强对学生的心理健康教育。各学校要开好健康课，培养学生健康的心态。及时做好学生的心理疏导，教师要善于发现“问题学生”，并及时帮助他们走出心理阴霾，让每个孩子都能成为“阳光少年”。积极探索音、体、美教学的新方法和新思路，全面提高学生的综合素质和学校体育、艺术课堂教学质量。

五、加强教研工作、努力提升教育科研水平。

1、开展“加强字理教学，提高语文素养的研究”课题研究，走教育改革和教学创新之路，以研促教。课题《加强字理教学，提高语文素养》的研究历时三年，已如期完成预定的研究任务，结题材料报送区字理教学总课题组、字理教学研究中心，经专家组鉴定，准予结题，并评定为区优秀科研成果二等奖。

2、组织开展课堂大练兵活动，发挥学校团队优势，利用先进的教育理念支撑课程教育改革，改变传统的教学模式，加强教师集体教研的实效性，强化集体备课的功能，积极探索课堂教学新思路、新方法，转变教师教育观念，让教师学 会用现代的教育思想指导自己的教学工作，不断提高课堂效益，努力提高教师专业素养。

3、组织开展送教下村小活动，本学期分别3节语文、3节数学到大龙、八甲、北浩小学，把先进的教育理念、方法传授到村小，帮助村小提高课堂效益。

4、积极开展校际交流，组织语、数骨干教师分别带一节语文、数课到冲脉中心小学上课，与冲脉中心小学学习交流，共同探讨课堂教学，不断提高骨干教师专业能力。

六、成教工作方面。开展农技下乡进村咨询与宣传活动，发挥培训优势，引导农民致富，促进农村经济发展，努力提高农民增收。坚持以教育服务为中心，以就学为导向，以服务为宗旨。上半年来发放技术资料720份，各种光碟16张，与乡农业服务中心共同举办各种培训班累计6多期，其中柑橘3期、桑蚕2期，山鸡1期，培训人数达420人次。完成了上半年的培训任务，有效推动农村实用技术的发展，为我乡农村经济的发展贡献一份微薄之力。

七、安全教育警钟长鸣，强化学校安全管理，努力打造平安校园。

我乡小学始终把学校安全工作放在首位，坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强安全防范工作，积极建立学校安全防范机制。学校重注校园及周边环境安全问题，积极配合好相关部门做好学校周边治安综合整治工作，邀请派出所干警到校搜缴管制刀具，及时消除有碍于教育教学秩序和师生安全的各种隐患，使学校周围有一个健康文明的环境。通过开展学校周边治安综合整治行动、“安全教育活动月”活动，促进各学校进一步健全学校安全管理工作规章制度，层层落实责任，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。经常性开展安全方面的隐患排查，防患于未然。加强师生员工安全教育，把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，平时注重对学生进行交通、消防、生活等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。开展以提高师生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动，提高广大师生应急处理和避险能力，确保师生生命健康安全。全乡小学半年来学校无重大安全事故发生。

八、加强学前幼儿园的管理，努力提高办学水平。

加强对各校学前教育的常规管理指导，规范学校办学行为，提升办学水平。加强对民办幼儿园的监督和管理，强化依法办学的意识，杜绝非法办学行为。中心校领导经常到我乡民办幼儿园检查指导工作，加强对民办学校安全卫生、教育教学等方面工作的指导，督促民办学校不断改善办学条件，提高办园水平，确保民办学校能够健康有序发展。

九、实施免费午餐工程。加强免费午餐工程的管理，进一步完善食堂管理和食品卫生安全管理，加强食堂的改造和管理人员培训，增强学校食品卫生安全意 识，确保学生吃上安全、放心的免费午餐。

十、存在问题及努力方向

1、学校基础建设和教学设备仍然薄弱。中心校只有一栋教学楼，平房教室3间，用于功能室6间，教室、功能室较紧缺。各种教育教学设备比较陈旧，跟不上社会发展的需要，图书、器材等尚待充实；学校计算机数量少，制约教师对现代教育知识观念的更新和教学手段的运用；教师继续教育培训、教学科研的开展等等还需要加大教育经费的投入。

2、校点布局还不够科学合理，几个规模小的完小学校，因学生数太少，教师基本上包班教学，教学质量提高不明显，影响素质教育的实施和教学质量的提高。

3、教师队伍素质尚待进一步提高，教师老龄化严重，大部分教师教育教学观念陈旧，创新意识淡薄，工作激情在不断锐减；由于年纪大，现代化教学设备大部分教师无法使用，很大程度上影响着学校的教育教学质量；学校缺乏电脑设备，大多数教师不熟悉掌握现代教育信息技术；学校缺乏学科带头人，教师教学科研意识比较淡薄，未形成规范化科研管理，教研的氛围不浓。

4、部分学校留守儿童多，由于留守儿童缺乏良好的家庭教育氛围和有力的监督管理，行为习惯差，个性特征异常，学习成绩不佳，影响了学校教育教学质量。

5、免费午餐餐后管理加大学校管理的难度。

今后，我校进一步完善学校布局调整工作，不断改善办学条件，不断改进和完善学校各项管理制度，继续加强师资队伍建设，加强对所辖村完小的指导和管理，加强教育科研的力度，重视加大单亲家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊情况家教工作的指导和该类学生的教育和管理，使我校各项工作再上新台阶。

马山中心小学 2015年7月15日

马山中心小学

2015年春学期工作总结

9.2015春德育工作计划 篇九

一、业务理论学习

重点学习江苏省教师教学基本功教核要求，学校老师不定期到学校阅读小站和教师阅览室阅读专业期刊杂志，及时给自己充电，组织各科老师学习江苏省普通高中课程标准教学要求。组织高一、二老师认真研磨学业水平测试的考试说明，组织高三老师深度分析高考考试说明。

二、推进“基本功过关活动”

“先学后教”是以学生为主体的教学观重要体现形式，把“提前预习和预习检测”纳入是否优课评判必要条件，为了体现领导干部和骨干教师在课堂教学改革中引领示范作用，四月份学校组织市学科带头人、教学能手上示范课活动，周为仲校长和俞翔校长带头上示范课,5月份安排中层以上干部上上研讨课。为了强势推进课堂改革，全力打造高效课堂，对照高效课堂要求，教科处协同教务处对所有青年教师的课堂教学进行验收和评估。三月份组织了近几年到我校工作的青年教师微课说课比赛，卢丽丽、王倩倩、陈林林等三位老师获一等奖。本学期由学校和县教研室共同选拔（或推荐）曹小芹、皋春、姚定军、朱伟、朱峰、王永山、周洋、何海霞等老师参加市青年教师教学基本功比赛（或优质课比赛）。

三、抓好各备课组常态化的半日研修活动

注重备课组建设，坚决保证常规教研活动有实效，虽然本学期高三年级安排了大量的综合训练、高二年级迎接学业水平测试对常规教研会发生冲突，教科处和年级部都能及时调整活动安排，让教研活动不存在盲区，每次集体备课都进行严格考勤，做到日考核、周汇总通报，将以“听课、评课、说课、讨论”为主的教研活动抓细抓实，吉益琴主任、、冯小杰老师、姚定军老师为常规教研能正常进行做了大量细致的工作。

四、加强备课组长队伍建设

备课组长是备课组的核心，学科教研质量和学科教学质量好坏，备课组长起着非 1

常重要的作用。郭立效、陶书成、管明星、胡冰、赵太田、余为元等备课组长能及时上交各类活动材料，姚定军老师能认真汇总备课组长上交各类活动资料，为对备课组的考核提供了有效的数据。

五、干部听课已成为学校的亮点

为响应打造听课特色县的号召，吴校长身先士卒，坚持每天听课，中层干部每周听课也都在3节以上，每月月底吴校长都亲自检查中层以上干部听课笔记，根据相关记录反映仓定权校长本学期听课达80多节，周为仲校长带头响应学校要求坚持每周听高三课。

六、积极组织教师参加各类论文比赛，继续推进课题研究

平时组织老师积极参加省、市县各类论文论文竞赛等，论文竞赛项目多内容繁杂，吉益琴主任从不叫苦叫累，都能保质保量地做好各次活动的服务工作。加大课题研究力度，努力推出教育科研新成果。本学期，我校教科处协助张锦州主任、王沛主任申报省 “十二五”2015年课题，加强对已立项的三个省级课题和一个市级课题的中期管理。

七、加强教师培训，推进名师工程

1、大面积走出去，拓宽老师的知识视野

本学期，学校组织多名老师赴省内名校参观学习,通过深入课堂听课、交流、察看校园，感受各校浓烈的学术氛围和深厚的校园文化，达到拓宽老师的视野，提升层次的目的；分批安排各年级备课组长参加市学科中心活动和会考高考方面的信息发布会。

2、切实做好教师培训工作

根据学校“名师工程”“青蓝工程”要求，提高对青年教师和骨干教师的培养力度，配合学校切实加强对骨干教师、以及教坛新秀的培养计划，让他们带头承担实施课堂教学改革的任务，为他们的成长和作用的发挥提供平台，促进学校整体的内涵发展。3.定期与不定期的请市、县教研室的专家对我校各年级的课堂教学工作进行视导。