心目中的榜样

心目中的榜样（精选15篇）

1.心目中的榜样 篇一

清晨，落叶满地，大雨滂沱，就在这空无一人的道路上，有一群人在坚守岗位。有一群人默奉献。他们就是值得人们敬佩的——清洁工人。

这天，雷公公无情地把我从睡梦中拽了出来。让我无法再入睡，只好去欣赏一下这雨中之城。拉开窗帘，看着外面黑的让人害怕的天空。我不禁浑身一哆嗦，可是接下来的一幕不禁让我眼前一亮。只见一位身穿黄色马甲的清洁工人在默默地清理道路。看着她娴熟的动作和忙碌的身影，心里有一种说不出的滋味，雨越下越大，而她没有半分停歇的意思，雨水无情地拍打着她和杨树，道路上杨树叶越来越多，但道路上的人却始终只有她一个。

我忍不住想去帮帮她，穿上雨衣、雨鞋，带上雨伞，走出家门，向着她走去，看着她的脸已经分不清到底是雨水还是汗水，我问她：“阿姨，世上三百六十行，您为什么偏偏选择了做清洁工呢?”她说：“当初没有学历，只能选择做清洁工，所以我非常珍惜这份工作。”我不禁陷入了沉思，过了好一会儿，我对她说：“阿姨，我帮您扫吧。”她说：“你这女娃子，长得水灵灵的，干不了这重活。”我拿起扫帚走向马路边。我想得很好，只要扫树叶就可以了，但树叶落在水，一扫水就会溅到身子上，而且扫帚真的很重。这时她走过来对我说：“我来吧，别让雨淋湿了。它一点情面都不留，我就被它浇感冒过，还不止一回哩…”“这么做的意义是什么呢?”我说，她回答：“意义?在别人看来我们清洁工特别的傻，那么多职位不做，可真正地甜头只有我们自己知道，看到因我们而干净的街道，无比自傲。别人在向我们竖起大拇指的时候，内心更是说不出的开心。”我说：“阿姨，那个词是‘自豪’而不是‘自傲’。那这也很累啊!”她笑着说：“累并快乐着。”我走了，她看着我，我也时不时地回头看看她，她那爬满皱纹的脸上洋溢着幸福的笑容。视线越来越模糊，我渐渐看不清她的脸，回到家里，已经凌晨三点了。我默念着：三点了，三点了，那她是多早起来工作的呢?

在这短短的时间里，我学到了很多东西，清洁工阿姨的坚守岗位，无私奉献，都是值得我学习的。这也激励我好好学习，长大做一位像清洁工阿姨一样对国家有用的人。

2.我心目中的“悟空” 篇二

悟空盖一“泼猴”也。他有着令玉帝畏惧的本领、天大的胆量和一身的野气,这在“大闹天宫”中那句“皇帝轮流做”的霸气里已尽显出来。一个从石头里蹦出来的小猴,无父无母,整日在猴群里吃喝玩乐、称王称霸,还闯进龙宫抢兵器,不难想像他有多“泼”!

悟空盖一“诸葛”也。不得不承认悟空是吴承恩塑造的一个智慧型人物。“三打白骨精”中,纵然白骨精诡计多端,悟空仍屡次识破她的伎俩,恰似三国诸葛亮“七擒孟获”一般。悟空的这般机智令我好生佩服。

悟空盖一“义士”也。他誓死忠诚于唐僧,绝不伤害兄弟。“三打白骨精”中,唐僧如此绝情,他却不忘师恩,心中时刻念着师父的情谊,巧护唐僧,诚所谓“一日为师终身为父”。“三借芭蕉扇”中,尽管是红孩儿无理在先,他依然向结义大哥牛魔王赔礼道歉,低声下气。他活脱脱一个梁山好汉般的忠义之士。

我曾奇想,悟空若是生在21世纪,他绝对是一个难得的人才。他忠心耿耿、智慧超群、活泼调皮却又能持之以恒,是绝对的人才!

“踏平坎坷成大道,斗罢艰险又出发……”孙悟空的一生可谓一路豪歌向天涯,他用自己的豁达开朗、机智勇敢、热情仁义感染了所有人。

悟空,可爱的小石猴儿!

3.我心目中的榜样作文500字 篇三

她个子矮矮的，一头乌黑细长的头发，圆圆的小脸蛋，浓浓的眉毛下闪动着一双爱看书的大眼睛。

有一次，在足球课上，大家都在踢足球，唯独卢莹鋆向老师请假，说：“我不想踢足球，就坐在旁边看吧。”老师同意了。我踢累了，就坐在旁边观战。一会儿，卢莹鋆跑过来跟我说：“我刚刚坐在那儿的时候被蚊子咬了一个大包，我去抹一点蚊子药，很快就回来，你跟老师说下吧。”谁知一节课快结束了，我也没有发现她回来。后来老师让我去找她，我去了校医室，校医告诉我她没有来过。我想起来她在教室有蚊怕水，应该是回班抹药了吧。

我跑回教室，探头一看，原来她躲在班上的图书角看书呢。“卢莹鋆，卢莹鋆……”我小声叫了几声，她没有听见，我提高声音叫了两声：“卢莹鋆，卢莹鋆。”她一边抬头看看我，一边说：“干嘛呀?”说完这句话，又津津有味地沉浸在书的海洋里看了起来。我看着她认真看书的样子，也不忍心打扰她了，就拿起一本书坐在座位上看起来。

4.我心目中的榜样优秀作文400字 篇四

我最敬佩她出色的学习成绩。她几乎每一科目都学得非常棒，而且是班里优秀的好学生。特别是她的绘画，逼真而生动。还有她的作文。她的作文水平很不错，常常被选出来刊登在学校的校报上。还有她的体育、数学都是那么的.好，好的让人艳羡不已。

我一直以为她的成绩是她的父母硬要她学的。后来我才知道不是这样的，完全是她自己主动学习、勤奋努力的结果。初中的时候，老师常常布置很多的作业，但是她总能在完成自己作业的前提下，再坚持画画。所以她的画画才这样好!

我一直下决心要向胡苗凤同学学习。等我考上高中，又和她一个学校的时候，我得到了她的极大帮助。不仅是帮助我以最快的速度适应高中生活，还在生活上无微不至的关心我。因为自身情况，星期六我没有办法外出买生活日用品时，她总会在我最需要的时候出现在我的面前，问我：“需要什么东西，就告诉我，我来帮你买!”我才知道她不仅学习好，品德也好，还乐于助人。

5.心目中的榜样 篇五

目中的好老师

“我心目中的好老师”优秀征文选：我心目中的好老师

有人说，老师是滋润万物的甘露；有人说，老师是哺育与众生的土壤；有人说，老师是任鸟飞翔的蓝天；有人说，老师是凭鱼游跃的大海。我不敢说我的老师有这么伟大，但我却敢说我的老师在我的心中占据着如此神圣而伟大的地位。

在八月，栀子花香的季节，伴着清风杨扬，踏着晨光点点，怀着激动的心情，迈入心驰神往的一中校园，进入了新的集体，结交了新朋友，认识了新老师。还记得在香樟树影下，第一次看见班主任老师的大名，那么清晰，那么醒目，逊色了旁边的阳光，对班主任老师的敬重也就从那时对老师的名字开始。

最初见班主任时，看见他那洁白的衬衣，黑色的西裤，擦得明亮的眼镜，和一头精神的平头，便对眼前这位瘦高老师留下两字——“正派”，但老师谈吐间时时流露出的幽默词汇却又不得不使我感到意外，对老师也开始刮目相看，佩服至极。

正如初中老师所说，高中老师的素质与为人均要比初中老师更上一层楼。

暑假军训时期，头顶巨大的太阳，硬着头皮苦苦撑着，而是班主任老师一直在我们身旁与我们一同“抗日”，为我们一个个擦汗，给我们扶眼镜，慰问身体不适的同学，老师一刻也没有停下。炎炎烈日下，我们的汗水被老师擦干了，而老师的汗水却如雨一般顺着脸颊往下下。一个星期下来，我们犹如一颗颗黑珍珠，而老师也不差，一笑便露出了比以前看似更白的牙。军训中充满了酸甜苦辣咸，而一想到班主任老师在身边，军训便只有一字——“乐”。

结束了军训，班集体变得比以前更加亲密无间，班主任的威望在班上一路飙升，于是同学们更喜欢数学，喜欢班主任老师创造的灵活高效的堂，也更喜欢班主任老师。

6.我心目中的英雄 篇六

江西省南昌市滕王阁小学 刘 浩 ：我的爸爸妈妈就是我心目中的英雄。他们是我所爱的、生命中不可缺少的人，他们给了我很多人生的引导、信心和勇气。

爱国英雄

江苏省南京市琅琊路小学 丁有在：要说我心目中的英雄有很多，李广、岳飞、邓世昌、李大钊、张自忠……但是，我最喜爱的是那最耀眼的星星——烈火中的英雄邱少云！

福建省南安县实验小学 吴佳昕：我最敬佩最喜欢的英雄是他，他就是中华民族的骄傲，我们南安人的骄傲——郑成功！他从荷兰人手中收复了台湾。

历史人物

江苏省靖江市城东小学 徐 伶：我心目中的英雄大家应该都认识，他就是三国时期的赵云。为什么呢？因为赵云忠心耿耿，从不背叛主公。他还有勇有谋，是一个将相之才。

雷 锋

河南省南阳市三小 李然怡：做出惊天动地业绩的人是英雄，为寻求真理献出生命的人是英雄，在平凡岗位上做出不平凡事迹的人也是英雄。雷锋在平凡岗位上做出不平凡的事迹，他就是我心目中的英雄。

艺术大师

广东省惠州市第四小学 黄秀媛：贝多芬，他是我心目中永远的英雄！他对音乐有火一般的热情，但灾难却无情地降临在他的头上，让他丧失了听力。这对一位作曲家来说，无疑是最大的打击，但是他并没有放弃，始终坚持着自己的音乐路程，写出那么多不朽的音乐篇章，为全人类留下了珍贵的文化遗产。

航天英雄

山东省东营市二小 周博涵：我心目中的英雄是中国第一个太空行走的航天英雄——翟志刚，因为他是我们中国人的骄傲，我们终于有一位航天员可以像美国、俄罗斯的宇航员一样在太空行走了。

体育明星

浙江省宁波市江东小学 徐安琪：李娜是我心目中的英雄。当众人普遍不看好李娜的时候，她还能顶住压力，打出漂亮的胜仗，真让人刮目相看。我要向李娜学习，学习她那种拼搏的精神，做最好的自己。

科学家

甘肃省会宁县东关小学 张 海：每当我品尝着香喷喷的米饭时，就会想到袁隆平爷爷。他常年待在水稻田里，精心研究水稻，最后终于发明了高产杂交水稻，解决了亿万人口吃饭的问题。他是我心目中的大英雄。

7.周记心目中的山 篇七

清晨,当黎明被清脆的鸟鸣打破,我又见到了我心目中美丽的山.

这是一座小土堆,它在别人眼里可能又脏又丑,杂草又多而且还像一个小坟头.可是它在我的心里可是一座美丽的山.

山脚下一棵北瓜藤向山老爷低头哈腰还为它擦皮鞋,看到这你肯定要问:山哪来的皮鞋呀?那一块块石头不就是他的皮鞋吗!还有一颗北瓜藤艰难的向上爬，宛然一 条巨龙向上攀岩，这条巨龙下还绕着一条牵牛花，好像要阻拦它向上爬，结果显然而知，巨龙当然战胜了那棵不知趣的牵牛。

巨龙的龙鳞上还有白色的.斑点，好像是下雪时天上落下来的雪花。巨龙的顶上还有两根分了叉的枝丫，好像是龙角，龙爪呈丝状，好像是和哪个怪兽大打了一架折了，巨龙的爪子很重要，它的爪子可以带它爬向更高的地方，看更远的风景。

山顶上各种植物数不胜数，在这我就不多说了，山脚下还有鸡冠子、菊花、石榴树，石榴树结出的小绿果可真像一个小水母。

8.我心目中的春 篇八

窗外的大树，在我频繁的注视下，最初探出了嫩黄的微微粉红的新叶---这，是春的使者么?渐渐地，那可爱的生命褪去了生命最初的粉，正在日益变得绿起来。望着那大树，新叶伴着老叶，让人颇觉春的气息正在浓郁起来，逐渐逼近这我们。

都说春雨贵如油。细雨霏霏，春天真是个欣赏雨的好时机!那如绣花针似的斜风细雨，如同一双巧手，编织着春的画卷。晶莹的雨珠打在草上，草儿微微低下了头;打在花上，花儿羞红了脸;打在树叶上，奏出美妙的乐章……刹那间，花红柳绿，再加上那活泼调皮的雨---雨起到了极好的点缀作用，也唤醒了大地，再一次为世间带来了勃勃生机。这大概是春雨的可贵之处吧!

春回大地，百花争艳。你瞧!迎春花最早绽开了笑脸，欢迎着春天的到来;桃花也不甘示弱，优雅地向世人展示着她那粉嫩的脸庞……总而言之，明媚的春光无限完美!

春，是起点，是期望。“一年之计在于春”，于是，人们便忙碌起来了。走过田间，你会看到，一排排整齐的禾苗伫立在那里，微风吹过，稻苗轻轻摇，伴着泥土的芬芳，你仿佛会看到期望在向你招手、农民脸上幸福满足的憧憬;春不仅仅是农民的期望，更是各界人士的起点：企业家们在这一年的首季中虔诚地许下愿望，期望今年的运势能好;学生们用一张张的成绩单，诠释他们所洒下的汗水，在春天里种下的期望……

9.农民心目中的“科技摇篮” 篇九

针对这一情况，内蒙古扎兰屯农牧学校经过多次研究后，决定利用自身在农业职业教育方面的优势，通过制订、实施一系列科技培训计划和利用国家涉农专业免收学费的政策采取中专学历教育相结合的方式，对富裕村进行科技扶贫。

近年来，学校根据当地农牧业生产的实际情况，结合自身办学条件坚持走“产教”相结合的培训模式，采用灵活的教学方式培养新型农牧民和农副产品加工专业技术人才，以促进农业产业升级和科学技术成果的转化，实现农业产业结构的调整，为当地农村实现增产增收提供了坚实的保障。

坚持为“三农”“三牧”服务

内蒙古扎兰屯农牧学校创建于1952年，是内蒙古自治区成立后建起的第一所用蒙汉两种语言文字授课的农牧类中等专业学校。原隶属于内蒙古自治区农牧业厅，2006年6月整体划归呼伦贝尔市管理。建校50多年来，共培养农牧业大中专技术人才和管理人才12000余人，其中蒙语授课毕业生4000余人，培养出的莘莘学子足迹遍布祖国各地，树立了良好的服务品牌。

进入新世纪以来，学校始终坚持为“三农”“三牧”服务的办学方向，面向市场办学，开展多形式、多渠道和多层次的办学模式，保持了发展的勃勃生机。

2008年5月，学校从自身的专业特长和师资优势出发，开始为扎兰屯市、莫旗、阿荣旗和鄂伦春旗等旗市农牧民开展农牧业技术知识的普及推广、农牧民职业技能培训和农牧业劳动力转移培训工作，2008年共培训1652人次，受到了有关部门和农牧民的好评。

2009年9月，学校为帮扶对象——富裕村注册成立了第一个工学结合中专班。据统计，该班共招收75名村民参加学习，占劳动力_人口的10％左右。该班采用“工学结合”的办学模式，运用“产教”结合办学理念来运行，即让农民农闲季节来校学习，农忙季节结合生产实践，教师跟踪指导生产(实习)。教学计划根据该村生产实际和农民的特点，采用“种养加”相结合的模块式教学方案，深受学员好评。

此外，学校长期开展成人函授教育，不断提高学历层次，先后与内蒙古民族大学、内蒙古农业大学、黑龙江省齐齐哈尔广播电视大学等院校合作，招收专科、本科函授学员。自1997年以来，学校共培养本、专科成人函授教育学员达1961人，现在校注册成人函授专科和本科学生达1223人。2008年9月，学校被内蒙古民族大学授予“2006～2008年度函授站工作先进集体”称号。

将技术送到田间地头

1999年5月，国家劳动和社会保障部在内蒙古扎兰屯农牧学校设立了国家农业特有工种职业技能鉴定站——农业179站，可对动物疫病防治工、兽医检疫检验员、家畜饲养工、家畜繁育工、饲料检验工、饲料生产工、庄稼医生、种子繁育工、园艺工、植物检疫员等10多个工种进行中、高级鉴定。

为此，学校一方面为当地提供技术鉴定服务，迄今已鉴定7622人次，另一方面紧密依靠自身技术优势，为当地农牧业发展提供全方位技术服务。

2009年，学校在生长季选派出农牧业技术过硬、实践经验丰富的教师深入农村田间地头、养殖场针对生产中出现的问题进行现场讲课指导。现场指导教学的专题有果树的修剪与管理、农作物良种选择与应用、配方施肥技术、常见病虫草害的防治、奶牛的饲养管理、羊的饲养管理、牲畜常见病防治等，及时地解决农民生产中出现的问题。

例如，在每年4月份春播前，学校派专业骨干教师进村进行果树修剪实地指导，在修剪过程中发现问题及时纠正，果品产量和品质都有了明显的突破。同时，针对春季是家畜疫病多发期的情况，学校多次派出畜牧和兽医学科的专家到村里普及牛羊的科学养殖和疾病防疫等知识，降低了家畜的死亡率，提高了家畜的产出率，使当地家畜养殖业形成了一定的规模，实现了增产增收的目的；5～6月，学校派技术专家指导村民合理购置种肥、科学播种施肥。在播种、期学校派专家深入田间地头进行现场播种施肥指导，解决了多年来困惑在村民心中的“肥种药”的问题。同时，指导村民突破“肥种药的购置盲区”，科学购置符合生产需要的生产资料，大大降低了生产成本，为增产增收打下了良好基础。

值得一提的是，每年10～11月是当地农牧产品的收获季节，此时学校都会安排专人充分收集各种有价值的市场信息，引导村民进行农畜产品的加工销售，为农民联系农产品的销售渠道，以获得最大的经济效益。以富裕树为例，该村具有代表性的农产品是沙果。在学校专业教师的指导下，该村对沙果进行了深加工，生产出的沙果系列产品深受区内外客人的欢迎。

此外，学校还有针对性地进行了农村经济合作社经理人的培训，培训相关的法律法规及个人仪容与仪态礼仪、电话礼仪、商务礼仪、商务谈判礼仪等，提高合作社商业谈判技巧和水平，使农村合作社更好地发挥它应有的作用。

坚持“科技扶贫”不动摇

内蒙古扎兰屯农牧学校现有教职员工156人，其中具有高级职称的31人、中级职称的34人，有部分教师获得第二资格证书，包括高级畜牧师、高级农艺师、畜牧师、农艺师、兽医师、注册会计师、资产评估师、会计师、经济师、律师和企业法律顾问等。

良好的教育教学资源为学校的科研工作奠定了坚实的基础。据不完全统计，自1984年以来，全校共获得各类科技成果奖36项，其中省部级科技进步二等奖3项、三等奖2项，自治区级农牧业丰收二等奖1项、三等奖1项，教师主参编教材和论著已正式出版的有88部，其中专著18部，在各级各类刊物上发表论文635篇。

为充分发挥自身技术优势，学校在“科技扶贫”方面不遗余力地开展了系列工作。例如，2009年，学校组织富裕村150名种田能手、养殖大户和技术骨干进行集中培训，培训时间为一周。开班之前，学校有关部门对富裕村科技知识情况以及农业生产情况作了充分的调查，并以此安排了培训内容。由于学习针对性强，符合学员的需求，学员学习积极性高，教学效果好。

与此同时，学校充分利用科研平台为当地积极引进各种科技示范项目。例如，学校通过与扎兰屯市农业技术推广中心合作引进了“科技示范户”项目，在富裕村树立科技示范户30户，并为示范户引进新品种、新技术进行试验示范推广；引进了满州里市先峰生物科技公司的艾米乐生物菌剂，应用在当地种植养殖业上。通过这一系列科学技术推广项目的支持，加快了当地农村科技致富的步伐。

以富裕村为例，2年来，在学校大力支持下，该村借助科技培训计划项目实现了生产结构的科学调整和布局，村民的科技水平和生产、生活水平有了很大提高，在呼伦贝尔市产生了很好的影响。为此，莫力达瓦旗、扎兰屯市、牙克石市、新巴尔虎右旗两旗二市的旗(市)委组织部先后组织一批农村科技带头人到学校学习。通过这种形式，也使学校的专业教师更加重视理论联系实际和提高自身的专业技能，真正实现了“老师的论文写到了大地，取得的成果留到了农民家里”。

对当地贫困村实施科技培训与产教结合取得的成功，坚定了学校在为当地经济建设服务过程中走“科技扶贫”科技兴农”道路的决心，充分发挥了学校在当地经济建设中“科技摇篮”的作用。2007年，学校被呼伦贝尔市政府指定为唯一一所培养农村牧区树(嘎查)级后备干部和农牧区科技带头人的定点学校，为呼伦贝尔市新农牧区建设提供组织保障和专业技术支持。2008年10月，经内蒙古自治区农牧业厅批准，学校成为自治区东部地区农牧民培训教育基地。

10.心目中的老师 篇十

教过我的老师有很多，有的很友好，有的很严厉，有的很幽默，但他们都比不了我心目中的好老师。我心目中的好老师就是郑老师，她就像慈母一样无微不至地照顾我们，又像一个大姐姐与我们一起玩耍、聊天。郑老师热情、善良，每天放学后，利用休息的时间帮助学生补习，不让成绩差的同学落后。郑老师还是一个博学多才，见多识广的人。她能和我们谈古论今，让我们了解更多的知识，听到更多新鲜的事。

她上课上得十分生动有趣，大家都喜欢听她讲课。在枯燥无味的课文，郑老师也能讲得精彩，我们听得津津有味。郑老师带给我们的课堂就是玩中学，学中玩，玩中学，每节课，我们不仅玩得很开心，还把知识牢牢记在脑海里。

当我们做错事时，她不会大声怒斥我们，而是用平常的语气告诉我们道理，并教我们补救的方法，我们每次都会铭记于心，不再犯同样的错误。还记得有一次，我迟交了试卷，郑老师把叫到办公室，在我的试卷上写了一个又大又红的圈圈，当时我心想：糟糕，要打雷了。但事实上却出人意外，老师不但不骂我，还语重心长的对我说：“你知道吗?有多少人因为迟交试卷而耽误了学业，你现在觉得没关系，等到了小考、中考、高考，问题就大了，就因为迟交试卷，几年的努力都白费了，还要复读，自己好好想想吧!”虽然老师没有骂我，但我还是哭了，感动得哭了。从这以后，我写试卷再也不慢慢吞吞的。

11.我心目中的英雄 篇十一

尊敬的各位老师，亲爱的同学们大家好，我今天演讲的题目是：我心目中的英雄。

有这样一个人，他的生命虽然只有短暂的22年，但他做的好事却数不清;他虽然出身贫寒，但却值得每一个中国人去向他学习;他做的好事太多太多，但从未留过姓名。

他，就是雷锋。

大嫂的车票丢了，他就用自己的津贴去买;下雨了，碰到抱孩子的大嫂，他帮着抱，并把雨衣脱给孩子穿，还把干粮给孩子吃;每逢节假日，别人休息的时候，他总是到车站打扫卫生，帮客人倒水;战友的棉裤破了，他总是悄悄地补好;当战友家有困难的时候，他偷偷地以战友的名义寄钱„„

雷锋是我心中的英雄，是我崇拜的偶像。我是新时代的少年，是优秀少先队员，更应该向雷锋学习。我虽然还小，但我可以给老年人让座，可以帮助我身边需要帮助的同学，还可以帮助迷路的小弟弟、小妹妹回家„„老师常常教育我们：“做好事要从小事做起，要从身边的一点一滴做起。”螺丝钉虽小，只要永不生锈，照样能放射出耀眼的光芒。

我很崇拜雷锋，这种崇拜来自内心的真实想法与感受，对他的崇拜不仅仅是他乐于助人，更重要的是他心胸宽阔，思想纯洁，精神高尚。雷锋有许多高贵的品质让人无限的敬佩，值得学习和发扬。

一、是一心为人民服务，毫不利己，不自私。雷锋说过：“人的生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”他是这么说的，也是这么做的。

二、是雷锋的钉子精神，为什么钉子可以钉进木板，就是因为钉子的钻和挤，坚持不懈。

三、是爱憎分明，树立自己的人生观念，对敌人要狠，向寒冷的冬天一样，但是对党和人民就要忠诚，毫不利己。

四、是说话算数，干一行，爱一行，钻一行，千方百计地去解决问题。

五、是有极大的革命精神，明确了为谁活着，为谁而死?“为人民活着，为人民而死。”

12.动物心目中的美人 篇十二

羊：红太狼最近老是披上羊皮接近俺。这个悍妇！俺可受不了她那大铁锅。懒羊羊好喝懒做，还是美羊羊贤淑温柔。

猴：俺老祖宗那是“齐天大圣”，三山五岳七十二洞府，攀附咱一定会奉献几个“香妃”。

鸡：咱雄鸡一唱天下白，金鸡独立武功高。金鸡白凤，金白双侠，天下绝配！

狗：由于耳鬓厮磨，俺钟情于波斯猫已久，希望马年能把俺们的事办了。

猪：俺一定完成老祖宗的心愿，把嫦娥仙子追到手，实在不行回头再找高小姐！

鼠：俺决定追求母象：一来它体积庞大，可以保护俺过街不被打；二来俺只要钻进她鼻子里，她就乖乖地听俺的话。

牛：这年头，老实就是傻瓜，没牛愿嫁。俺听说一头野母牛，在山路上拦截运水的军车救牛犊，感动了俺。虽是二婚，总比打光棍儿强呀！

虎：俺受够了“母老虎”的气，都说狐狸精迷虎，俺就让她一生“狐假虎威”。

兔：俺人见人爱，花见花开。俺发誓与莽夫吴刚争抢“白玉”，他有种再伐桂。

龙：给俺指婚“龙凤呈祥”，俺抗旨。俺不是“丁克族”，孔子被称为凤兮凤兮，庞统被称为凤雏，凤指男性。怎么着也得是“凰”呀！

蛇：谁说“蛇鼠一窝”，气得俺吐血。想那鼠辈贼眉鼠眼，怎配得上俺“小龙”。俺不找“小龙女”，也得找“白素贞”呀！

13.我心目中的老师 篇十三

在我的心目中，历史戴老师既是一个严格的教师，又是一个温和的朋友。

虽然戴老师教的是历史这样的死板的东西，但老师不只是让我们死记硬背，对于戴老师来说，她更注重的是学习的方法。每每提出一个问题，老师总也不直接告诉我们答案，只是一味的提示，让我们自己思考。有时是直接提问，有时是提供材料，有时是看图寻找答案。也有时我们实在是答不上来，老师便细细地教我们方法，从不同的国家方面去想，或是从不同的角度去想，又或是从浅到深，逐层深入等等。老师细致的给我们分析，好似在分析语文课文似的认真。老师总是对我们说：“你们要学会方法，而不是只背概念。”想一想，老师花那么多的时间，难道只是为了教我们几道微不足道的小题吗？当然不是，老师是教我们今后解决问题的方法呀！背一百或是一千道题都不能受用终身，但是学会方法却可以一生无忧。

在课堂上，也许许多同学认为戴老师有点严厉。的确，在我心里，历史课上的氛围在我们班的副科里面是比较安静的。我认为这确实与戴老师是有些关系的。戴老师在历史课上是不常笑的，我总也不知道老师是怀着什么样的心情在上面讲课的，只能看到老师一副镇定的神情。若偶尔有人在下面乱说话，戴老师便会毫不留情地点那个同学的名字，请他站起来罚站一会儿。这样便就形成了历史课上的安静气氛。至于作业没交的同学也是严厉对待，老师会请他们到后面罚站，同时站着补作业，补完了才能回到座位继续听课。如果是有同学在老师让背题时不好好利用时间，戴老师便让他们下课去找她背诵，直到过关才能离开。戴老师在课上管理同学时实在是有一把极标准的尺子呢。

但在课下，与老师近距离相处，戴老师又是温柔的。在留作业这方面，老师一天至多只留一课时的作业。有时作业挤在一起，老师还是坚持她的原则。尽管也许这样一拖便是两三天，但老师仍是不希望我们作业负担太重。对于偶尔忘交作业的学生老师也不加以惩罚，只要在历史课上之前交到办公室便可，便不再追究。由此可见，戴老师也不是像表面上的那么严厉。尤其是对我这个课代表，老师更是和蔼可亲。老师常常与我聊天，谈心，这个时候的老师会笑，而且笑得是那么温柔。与老师聊天，只觉得心里暖洋洋的，说不出的舒服受用。这时，没有老师与学生之分，我们只是朋友。而当我抱着大堆的练习册回班时，如果与老师顺路，老师总也帮我抱一些，于是我们便并排相走，相笑而行。

14.心目中的老师 篇十四

主持人：面对王茂华 谭良才，《感动中国》推选委员刘姝威说：“普通的教师普通的农民，我们这个民族从来都不缺少舍己为人的英雄。”

推选委员涂光晋说：“当他们义无反顾冲进火海的时候，近乎于本能的行动，折射出今天亟需弘扬的善与爱。”

下面是《感动中国》组委会授予王茂华 谭良才的颁奖辞：

烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大爱的考验，你们用果敢应战，用牺牲作答！一对俠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间挚爱！

那是一个平常的村庄，那是一个平常的日子，而那场火让一切都变得不平常。更不平常的 是他们的选择，有人说 那是平民的壮举，有人说 那是英雄的情怀。

2010年3月21日下午两点，江西宜春市袁州区慈化镇伯塘村的一栋民房突发大火，浓烟和烈火瞬间吞噬了整个房屋，住在隔壁的伯塘中学教师王茂华和他的岳父谭良才毅然冲进了火海。

村民：跑过去抱那个孩子，一边抱一个。

救出四个孩子后，王茂华第二次冲进火海。

此时的二层小楼，就像一个熊熊火炉，村民：然后又冲进去，又抱了个出来，一身全都是火。

此时烈焰和热浪已经把人们逼出了十米之外。

村民：还有一个这样大的（手比划高度），他说我弟弟还在里面。

面对死亡的威胁，王茂华和岳父谭良才第三次冲进了火海。意外，就在这个时候发生了，三声巨响，屋内两辆摩托车和一个液化气罐相继爆炸，王茂华和岳父谭良才在爆炸声中被火浪掀了出来。

村民：（王茂华）全部都烧掉了，衣服什么都没有了，就剩下一根皮带，一根皮带在着火。

村民:全身满身都是火，我去帮他打火，去拍一下，那个皮就全部掉下来了。

最后一个孩子被闻讯赶来的村民从后屋抱了出来，6个孩子安然无恙。而王茂华和岳父谭良才却烧成炭黑一般。

医生：感动人，皮开肉绽，全身的皮肤都烧焦了，烧黄了。

谭良才烧伤面积达85%，王茂华更是达到95%以上，唯一完好的皮肤只有左脚上的两根脚趾。

在昏迷了十多个小时后，王茂华苏醒了片刻，他问的第一句话是：最后那个孩子怎样了？

学生：我们都很盼望他回来，我们都很想念他。

身为教师，王茂华喜欢孩子，孩子们也喜欢王老师。在学生们的眼里，王茂华不仅是一位好老师，更是他们的好大哥。

同事：他跟小孩都是就跟朋友一样的相处。

同事：他教的是语文课，但是他讲着讲着，他可能会教大家唱起歌来。

一个是父亲，一个是丈夫，身为女儿和妻子的谭长华心如刀绞。她唯一的期望，就是他们都能活下来，她不能失去任何一个。

王茂华的妻子 谭长华：只要他平安，不管他以后能不能走路，能不能做事，我都希望他能活着，至少我的女儿有爸爸。

4月1日，来自各地的烧伤专家汇集浏阳，经过会诊，决定将王茂华和岳父谭良才，紧急转送条件更好的武汉市第三医院，人们在极力挽救两位英雄的生命。

《平凡中的伟大》《草根英雄》《烈火中的大爱》人们通过媒体知道了王茂华和谭良才的英雄壮举，江西、湖南、湖北的市民们纷纷赶到医院看望他们，并自发地为他们捐款。宜春市直机关两个小时就捐款83万元。

深圳的一对夫妻听说了王茂华和谭良才的事迹后，替刚刚因呼吸衰竭不幸死亡的爱子做主，捐出了孩子全身的皮肤。

王茂华：我要感谢那些为我捐款的人，还有那些关心我的人，我的一个小小的举动，竟然能引起那么多人的关注，我一定会坚强起来，一定会好起来。

经过医护人员的精心治疗，王茂华岳父谭良才的病情明显好转，4月26日转入了普通病房。而王茂华的病情依然十分险恶，由于深度烧伤引发严重感染、肌肉坏死，病毒一点一点的侵蚀着他的血液，吞噬着他的躯体。22天之内，双腿三次截肢，全身9次植皮。每一次植皮和换药都是撕心裂肺的痛，每一次截肢都是对他身心的巨大打击，为他手术的医生护士们被震撼了，因为他们知道深度烧伤带来的疼痛，是难以忍受的，王茂华从来没有叫喊过一声。

谭长华：我知道他很痛很痛，但他不会叫出来，因为他怕我担心，就只有一次，他确实痛得全身发抖，他就跟我说，我叫一下可以吗。。

王茂华：我想回去上课，想见到我那些可爱的学生，还想见到我那可爱的女儿。

王茂华曾在日记中写道：我以一个爱字为准则，爱世界上所有值得爱的人和事。

在与死神顽强搏斗了43天之后，5月2日凌晨，27岁的王茂华还是离开了他深爱着的这个世界。

谭长华： 25日的时候，我们去探视的时候，接着他的电话，他就在里面哭了，这是他受伤以来第一次在我面前哭，他说他好想见到我，可是我也没有办法，我不知道结果会这样，如果是这样，我一定会请求医生让我进去，看看他，也让他好好的看看我。

2010年5月4 日英雄回归故里

王茂华老师留下了所有的遗憾走了，他再也不能给心爱的学生们上课了，但他的身影却永远刻在学生们的心中。一个学生在日记中这样写道：王老师，您就这样突然的离我们而去了，但您却用生命给我们上了最后一堂课。

王老师安心的走吧。等到这些孩子长大成人，他们也会记住您的最后一堂课的。

2010年 5月5日王茂华被追认为革命烈士。

2010年10月19日，王茂华的岳父谭良才康复出院。

“王茂华，27岁，江西省宜春市袁州区慈化镇伯塘中学语文老师。3月21日为救儿童他三进火海，遇煤气瓶爆炸被烧成重伤，经抢救无效，5月2日在武汉去世。他的父亲还住在破旧的土屋；他的岳父与他同样被烧成重伤，还在接受救治；他不满周岁的女儿，由他新婚不久的妻子带着……他救出的6名孩子，正好好活着。”

这是我5月3日夜写下的微博，现已被转发591次，原文评论有205条。王茂华让众多的博友“忍不住哭了”，博友们为他默哀、向他致敬，称他为“用生命完成了教育责任”的“伟大的教师”，祈愿他“在天堂继续做老师”。

据伯塘中学的学生回忆，王茂华最后一次在教室里上课，讲解的课文恰巧是《最后一课》。我们已无法感知他站在讲台上的音容笑貌，但能经由人们的回忆和媒体的报道，去认识这位伟大的教师，去聆听王茂华老师以他27岁的年轻生命所讲授的“最后一课”。

一

在过去的一个多月里，我们的身边发生了一系列令人痛心、令人震惊、令人愤怒的针对少年儿童的暴力犯罪事件：3月23日，福建南平的失业医生郑民生在小学门口砍杀学生；4月12日，广西合浦的乡村医生杨家钦在离小学校门不远处连砍多人（包括小学生）；4月28日，广东雷州的乡村教师陈康炳冲进小学教室行凶砍人；4月29日，江苏泰兴的失业市民徐玉元闯入幼儿园持刀行凶砍人；4月30日，山东潍坊村民王永来闯入小学校园，用铁锤打伤学生后点火自焚……

在人们纷纷谴责郑民生等人的残暴行径时，也有少数人对郑民生们表示同情，试图将贫困、失业、疾病等不良生活际遇解释为凶徒报复社会、残害无辜的理由。

让我们来听听王茂华老师的“最后一课”吧，看他是如何对待生活中的不顺……

王茂华从小生长在一个“穷得叮当响”的农村家庭，母亲多年患病，父亲也身体不好，家里只有一间破旧的土砖房；他上学的时候，几乎每天吃的菜就是“晒干的红薯叶或腌菜”；他结婚时没举行婚礼，结婚后也没有自己的房子……就是在这样的生活条件下，王茂华所展现给世人的，不是“郁闷”，更不是“仇恨”，而是一张乐观开朗的笑脸，正如他那张在网上广泛流传的照片：微笑，抬手，充满希望地正视前方！师范学校毕业后，他担任了两年的乡村代课教师，随后以优异的成绩通过考试成为了一名正式教师；原本只有中专文凭的他，通过自学考试，先后获得了大专文凭、本科文凭；几年来，他教的学生“语文成绩在年级里总是位列前茅，英语总是在前一、二名”……

人生的道路总是坎坷不平的，有的人一遇逆境便畏葸不前，自我沉沦、抱怨社会、仇恨他人，极端者甚至以自杀、杀人的方式走向自我毁灭。而王茂华老师则用他一生的奋斗经历教育我们：面对逆境，更需要发掘自身的动力，微笑面对，满怀希望，积极进取，才会有不断进步的精彩人生。

二

有人说“教师是天底下最神圣的职业”，那是因为，教师所面对的孩子，是人类美好未来的希望所在。但有人在危急关头，为自己逃生而不顾孩子的生死：汶川大地震时独自率先跑出教室的“范跑跑”是这样，克拉玛依特大火灾时大喊“让领导先走”的领导也是这样。更为恶劣的是，还有人是在利益面前为一已之私不顾孩子的安危：三聚氰胺“毒奶粉”案主犯、原三鹿集团董事长田文华是这样，“山西疫苗事件”中人为制造“高温标签疫苗”的主要责任人栗文元和田建国也是这样。

在火灾降临时大喊“让领导先走”的领导，之前可能在会议主席台上也曾大喊过“关心孩子们的成长”；以经营儿童食品、药品或其它消费品为赢利手段的商家，往往会在他们的广告里大唱“为了孩子的健康”。可在生命危急关头或利益诱惑面前，他们却又作出了相反的选择。

让我们来听听王茂华老师的“最后一课”吧，看他是如何把孩子爱在心里——

王茂华“特喜欢小孩”、只要同事小孩来到学校，他“准会带去玩、买零食”；女儿出生后，他只要看到女儿“就什么烦恼都没有了”；3月21日，他正在自家门口逗女儿玩，看到李兴武家失火，立即冲进过去，与岳父一起从火海中抱出了5个孩子，当他听说还有一个小孩在里面睡觉时，又第三次冲进火海，直到被爆炸的气浪掀出屋外；全身96%表皮被深度烧伤之后，他住进了医院，醒来便问第6位小孩是否脱险……

王茂华老师不是领导，不是商人，他没有在主席台上作过热情洋溢的报告，也没有打过温情诱人的广告，他只是用朴实无华的行动告诉我们，孩子是一个人生命中的至爱，既要爱自己的孩子，也要爱别人的孩子，在孩子饥饿的时候给他们食品，在孩子孤单的时候陪他们玩；在孩子求知的时候给他们讲课；在孩子危险的时候，给他们安全。

三

不爱护孩子的人是可耻的，不爱护孩子的民族是没有希望的。中华民族五千年绵延不绝，留下了许多代代相传的爱幼护幼文化理念：“虎毒不食子”、“幼吾幼以及人之幼”、“没有爱便没有教育”，正是这样的文化理念，使中华民族成为永远充满希望的民族。同样是遭遇汶川大地震，同样是老师，在一个范美忠变成了“范跑跑”时，却有更多的老师为了保护学生而失去了逃生的机会：谭千秋、袁文婷、向倩、苟晓超、瞿万容、杜正香、吴忠红……就在近期的校园伤害案中，也总是有毫无防备的人们挺身而出，为护幼而与手执凶器残害学生的亡命徒作斗争——用扫把与凶手对峙的清洁工、用灭火器制服凶徒的退伍军人、从自焚凶徒怀抱中抢出学生的老师们。

然而，我们也不能不注意到，在“三聚氰胺奶粉”案和“山西疫苗”事件给人们带来不安全感之后，近期出现的一系列暴力伤害少年儿童案件，由于部分媒体对于凶案细节、凶手动机的过度关注和对于凶手事前境遇的不应有同情，已经给社会大众带来了不应有的消极心理暗示，部分民众的失望、不安、抱怨由此而生。

此时，让我们来听听王茂华老师的“最后一课”吧，看他是如何给他人带来希望——

王茂华全身96%表皮被深度烧伤，“轻轻一碰”皮肤就会“像撕纸一样撕落下来”，并且先后接受了第1次到第9次植皮手术、右下肢截肢、左下肢截肢等多次手术，可以想象在生命中的最后一段时光，他承受了多么巨大的躯体之痛！但在刚能开口说话时，他第一句话不是喊痛，而是“谢谢大家”；他心里第一牵挂的不是自己的病情，而是第6位孩子是否被救出；在医院里，为了不让妻子担心，他经常通过视频对妻子说，“我不痛，我在里面挺好的，你在外面要多吃点饭。”……

王茂华老师用他生命中最后43天的坚强，向我们诠释了一个心理学现象：当我们集中注意力于自身的某种感觉时，这种感觉便会在大脑中被放大。疼痛中的王茂华把注意力投向了身外的人、身外的事，因而能在巨大的痛苦中展示乐观，并给他人传递一份生命的希望，以致有位长辈到武汉去看望他时，还跟他开玩笑说：“你快点好，出来了再和我打麻将。”

15.我心目中的良师 篇十五

珏玉最大的特点是爱笑。他那些饱满的微笑，如蜜，简直要甜入我心脾。他从不批评学生，哪怕是同学严重违纪了，他也是微笑着说教，像是一位智者和慈父。②

一次课间，同学“黑蛋”骂我是“闷骚男”，我气急之下抓起凳子朝“黑蛋”身上砸去，顿时，鲜血顺着他的胳膊直往下流，我害怕极了，慌得六神无主。这时，珏玉出现了，他二话没说，背起“黑蛋”就跑。到了校医室，医生给“黑蛋”清洗了伤口，简单包扎后，说：“没什么大事，输几天液就行了。”珏玉松了一口气，付了钱，嘱咐我陪“黑蛋”打点滴，然后就急匆匆回去上课了。

放学后，我主动向珏玉检讨，承认错误，并低声说：“老师，请您千万不要告诉我爸爸，您的钱我以后想办法还上。”珏玉微笑着说：“青春期谁不犯点错？知错能改就是好学生，以后千万不要冲动，要学会克制自己的不良情绪。我会处理好这件事情的，希望不要影响你的学习和健康成长。钱就不必提了，只当爱心捐款了。”珏玉边说边拍拍我的后背，微笑着把我送出他的办公室。

想到有的班主任动不动就请家长，让家长教训学生；动不动就把违纪学生带到政教处受训……我从心底里说：“珏玉，真的谢谢您，我不会再做错事了。”③

良师如父，爱我如子，不是父亲胜似父亲。每次看到珏玉善意的微笑，我的心里总会涌出一股暖意。

珏玉心如菩萨，十分善良，同学称他是爱心大使。两年来，他牺牲休息时间，为了提高我们的学习成绩，他专门为我们编写复习资料，而且全部由自己出钱打印。④

值得一提的是，学校每次组织素质测评，他自掏腰包给同学们发奖品。为了得到奖励，我刻苦学习，挑灯夜战，好不容易考到班上第三名，他突然宣布，说：“这次考试只奖励前两名。”

我呼地站了起来，说：“老师，这不公平，前几次都奖励前十名，还有进步奖，真不知道你葫芦里装的什么药。”

他没有正面回答我，示意我坐下。下课后，他把我叫到办公室，解释说：“提高学习成绩是自己应该做的，不要为了得到奖品而学。”说完，他从抽屉里给我拿出了崭新的精包装笔记本，一大包爆米花，一盒口香糖。天哪，我简直受宠若惊。

文祥同学的母亲患肺癌，他知道后，多次做文祥的思想工作，让他把主要精力用在学习上，还多次给文祥爱心捐款。

女生祥云，也特别可怜，小小年纪患糖尿病。他特意为祥云买了一个保温水杯，他知道糖尿病人是要多喝水的。并且，上午的课间时间和下午的眼保健操时间，准时为祥云烧好开水。⑤

比起那些只在乎学生学习成绩的老师，珏玉的形象无比高大。

今生有你，今生有缘。王老师，您就是我心目中的良师！⑥

①开篇就简明扼要地交代所写主人公——班主任，而通过同学们对班主任的称呼也从侧面将班主任平易近人的师长形象作了概述性展示，对于展开下文作了铺垫。

②良师特点一：爱笑，慈祥。小作者直呼班主任的名字，可见老师的平易近人，也可见其对老师的感情之深厚。

③班主任对于“我”犯错的事仅仅归结为“青春期的错误”，而不作批评，甚至不叫家长，这些品质在“我”眼里大大区别于“有的班主任”，让“我”心生感激。其中对老师两次微笑的描写——未语先笑、拍背微笑，都充分表现出老师的爱生如子。

④良师特点二：善良，体贴。

⑤自掏腰包发奖品、开导文祥、照顾祥云，列举事例有详有略，将班主任如父一样的高大形象成功树立，他不仅是小作者心中的良师，也是值得人人称颂的好老师。

⑥结尾抒情，照应开头。

总评

全文扣住“良师”，突出了王老师的两大特点，一是慈祥，二是善良。两个特点平行行文，组成横式结构。具体叙述时又都按照“总—分—总”的结构来组织，先总领下文，再具体叙述，最后抒情议论，层次非常清楚，使良师的形象亲切感人。另外，小作者在表现王老师美好品质的时候，还联想到那些只知训斥、只知抓学生成绩的老师，对比之下，更显王老师的可亲可敬。

（尚庆学）