语文第六版上册试卷

语文第六版上册试卷（共10篇）

1.语文第六版上册试卷 篇一

一、把音节补充完整。８分

流（）iú 名（）íng 色（）è 能（）éng

字（）ì 分f（）书（）ū 贝（）èi

二、看拼音，写汉字。８分

xiě zì qīng cǎo duì shǒu zhù xià

（）（）（）（）

cóng lái fēn kāi fēng làng yě xǔ

（）（）（）（）

三、比一比，再组词。１６分

从（）贝（）丰（）时（）

虫（）见（）风（）对（）

草（）知（）字（）手（）

早（）和（）子（）毛（）

四、写出下列词语的反义词。１２分

东（）今（）合（）黑（）

错（）湿（）入（）短（）

后（）关（）坏（）里（）

五、给下面的字加上部首，组成新字，再组词。１４分

例：主（住）（抱住）

包（）（）也（）（）早（）（）

与（）（）子（）（）寸（）（）

月（）（）木（）（）可（）（）

六、选词填空。６分

有名 充足 强烈 要好

（）的伙伴（）的水分（）的书法家

七、连线。１２分

３月８日 jiàoshī jié 一片 柔嫩的 枫叶

９月１０日 fù nǚ jié 一丛 上进的 小手

１０月１日 jiàn dǎng jié 一双 火红的 小草

７月１日 guó qìng jié 一个 干净的 孩子

八、按课文内容填空。10分

１、怀素（）（）就喜爱（）（），是个（）学上进的孩子。

２、（）（）对小河说：“你的（）真清啊，一眼能看到底。”

３、一九二九（）（）（），三九（）九冰（）走。

４、（）（）（），一个兵，一群鸟，一个营。鸟儿千千万万，一支护林军，哪里有害虫，（）（）捉干净。

九、把下面的词组成句子。６分

１、小鸟 天上 飞 在 ２、在 一起 好朋友 很 开心

３、星期天早上 公园 去 看菊花 我和妈妈

十、阅读《怀素写字》片断，完成练习。８分

怀(huái)素(sù)写(xiě)字(zì)非(fēi)常(cháng)认(rèn)真(zhēn)。他(tā)总(zǒng)是(shì)先(xiān)看(kān)清(qīng)字(zì)的(de)形(xíng)状(zhuàng)，记(jì)住(zhù)字(zì)的(de)笔(bǐ)顺(shùn)，再(zài)一(yī)笔(bǐ)一(yī)画(huà)照(zhào)着(zhe)写(xiě)。这(zhè)样(yàng)，怀(huái)素(sù)的(de)字(zì)进(jìn)步(bù)很(hěn)快(kuài)。

１、这段话共有（）句。

２、怀素写字时先看清（），记住字的（），再（）。

３、因为怀素写字（），所以他的字进步很快。

2.小学三年级上册语文第六单元试卷 篇二

líng lóng dàngyàng dǒuqiào yíhuò pīnmìng

（）（）（）（）（）

二、多音字组词，可要分辨清楚哟！

jìn（）gēng（）tán（）

尽 更 弹

jǐn（）gèng（）dàn（）

三、请你写出和鸟有关的成语吧，相信你一定积累了不少好词！

四、找出句子中的错别字，把正确的字写在括号里。

1、你能在说一遍这个问题吗？我没听情楚。（）

2、一泛眼它又停在苇秆上了，注视着眨着微波的水面。（）

读写训练场

一、选词填空，不要放错位置哦！

灵活 灵巧

1、妈妈有一双（）的手。

2、翠鸟有一双（）的眼睛。

希望 愿望 失望

捕捉翠鸟很不容易，我们的（）无法实现。我们（）了，只好在翠鸟飞来的时候，（）它在苇秆上多停一会儿。

二、填空，使句子的意思更完整。

1、黑板上（）写着几个字。

2、他是一个（）的学生。

3、岸边是（）的稻田。

4、爸爸奇怪地问：“（）？”

三、按要求写词语吧！

1、写反义词。失望—（）喜欢—（）清凉—（）

2、写近义词。清脆—（）美丽—（）赞美—（）

四、回味一下学过的课文，你会有更多的收获！

翠鸟头上的羽毛像（），（）。背上的羽毛像（）。腹部的羽毛像（）。它（），一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。

这段话不仅突出了翠鸟，还写出了翠鸟的。

实践小天地

一、把下列错乱的句子排成一段通顺的话，将序号填在括号里。

（）明媚可爱的春天一到，银杏树上开满了洁白如玉的小花。

（）当金色的秋天悄悄降临人间，树上挂满了银杏，像一个个胖娃娃。

（）仲夏，银杏树上的叶子长得更加茂密了。

（）严寒的冬天，银杏树顶着寒冷，冒着风雪，像一个个坚强的卫士。

（）虽然它没有牡丹花艳丽多姿，也没有兰花芳香醉人，但我喜欢它那洁白无暇的花朵。

（）它那粗壮的枝干像一把撑开的绿伞，为人遮阴蔽阳。

二、阅读短文，回答问题，相信你一定会成功！

小水珠和大浪

从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……

九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”

大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。

1、照样子，写词语。

懒洋洋：

一动不动：

2、在括号里填上合适的词语。

（）的石头（）的力气（）的浪花

（）地工作（）地学习（）地冲击

3、小水珠是怎样对待比赛的？用“——”在短文中画出来。

大浪是怎样对待比赛的？用“……”在短文中画出来。

4、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？

三、笔下生花。

3.小学三年级语文上册第六单元试卷 篇三

一、识字写字部分。(22分)

(一)看拼音，写词语。(10分)

qí guài méitàn kuàng wù tuō xiǎn qīfu

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zá cǎo gēn zōng zhì huì shǒubì dǎ lāo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(二)给带点字选择正确的读音。(8分)

1、发人深省 (shěng xǐng) 丢三落四(luò lā)

亲密无间(jiān jiàn) 称霸一方(chēng chèn)

兴风作浪(xīng xìng) 作恶多端(è wù)

2、睡莲在盛(chéng shèng)满水的水缸里盛(shèng chéng)开了。

(三)下列词语中只有一组没有错别字，请用“√”选出来。找出错字，并订正。(4分)

⒈ 城市 警觉 石头书 刨根问抵( )

⒉ 脱险 竞然 防护网 一拥而上 ( )

⒊ 替带 呼啸 脚印 气势汹汹( )

⒋蜡黄 争吵 起落架 人造卫星 ( )

二、积累运用部分。(26分)

(一)把下列成语补充完整。(6分)

无( )无( ) ( )风( )雨 ( )风( )雨

( )由( )说 ( )风( )雨 ( )风( )雨

(二)按要求填空。(9分)

1、“叔”的部首是____，共有____画，组词________。

2、“竟”的音序是____，共有____画，第八画_______。

3、“册”的音序是____，音节是____，第三画 ______。

(三)给句子加上适当的词语，使句子表达的意思更生动具体。(6分)

(1)( )枝叶遮住了( )天空。

(2)( )草地上盛开着( )鲜花。

(3)在( )马路上，( )车辆在来回穿梭。

(四)用下列词语各写一个具体、优美的句子。(6分)

1、纷纷……

2、激烈……

三、阅读理解部分。(32分)

(一)按课文内容填空，并完成练习。20

1、突然一声呼啸，一个 腾空而起。只见他 的翅膀， 的脑袋， 的机尾，转眼间便飞得 。

“他”指的是 ， 写出了他的速度快。

2、石头书上的“字”指的是在石头书上留下的________，________和颜色、形态各异的_________，而石头书上的“画”，指的是_________、___ _____、__________等化石。

3、小稻秧望着这群 的杂草，说：“我刚搬到大田， ，

?”这群杂草 ， ， 地跟小稻秧抢 。小稻秧气得 ，当场就 。

(二)阅读短文，完成文后练习。(12分)

我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公 您的.学问这么大 为什么还要天天读书呢 外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力呀!”

(1)请给文中画线的部分加上标点符号

(2)联系上下文解释带点词的意思。

唤— 效力—

(3)这段话共有 句，都是围绕“ ”这句话来写的。

(4)外公学问很大，为什么还要天天读书呢?请把原因用“～～”画出来。

(5)读了短文你有什么想法，请用一两句话写下来。

四、习作表达部分。(20分)

4.语文第六版上册试卷 篇四

三年级语文上册第六单元试卷分析

一、学生分析：

本单元是关于景点的作文，语言生动有趣，好词好句比较多，要求背诵的段落也比较多，所以学生的知识掌握相对比较牢固，背诵的内容比较熟练，但在书写的时候容易出现错字。

二、试卷分析：

本张试卷共有十道大题组成，考察面比较全，内容比较多，卷面有一定难度，考察内容的方法比较灵活，对于阅读能力差的孩子来说，想考好成绩有难度。

等级分布如下：

A**：„„

A*：„„

A：„„

B：9人

C：2人

三、卷面分析：

第一题看拼音写词语中“献出”的“献”里面是两横。嫩，右面易写成“贝”，刮 风成“乱风。”

第二题组词，逢（逢衣服）仿（仿问）。拣和练右边容易出错。

第三题中照样子写词语，不慌不忙这一类的词语出错多。

第四题中的给加点字选择正确解释，选项有的直接就写了1、2、3，没有外面的圆圈。有的是选项错，最多的扣了五分。变化多端的端是方面、项目，端来一个盘子中的端是手平举着拿，开端的端是事情的开头。

第五题的按要求写句子是这张试卷的难点，比如第一个扩句最少要扩两处，有的孩子只扩了一处；第二个缩写句子，最终要缩成：海滩上有贝壳。第四个改病句改法比较多，但原则是改动最小，主要问题就是春天里，没有菊花盛开。

第六题补充诗句，出错集中在错字上，同音字区分不清楚。

第七题中能力展示台，也是出错较多的一道题，主要问题是“楚江”指的是（长江），《饮湖上初晴后雨》描绘的是（西湖）迷人的风采，“西子”指的是（西施）。学生不能完全理解整个填空题的意思是出错的主要原因。

第八题的快乐阅读出错点主要在第二个课外阅读，如本文的题目是《红菊花》，大部分孩子写的是《美丽的花坛》，但文中内容明显的是侧重于写了红菊花的美丽。数出第三段一共有几句话也有不少孩子数错了。

第九题作文很多孩子都完成的不错，短短的一节课时间，孩子们有的写了黄山，有的写了北京，有的写了草原，有的写了杭州，作文中能够引用大量的好词好句，能够按照一定顺序完成作文。失分原因：

1、本文应该是写一处景点，有的学生写了一个景物；

2、作文字数本次要求是300字，有的孩子字数不够；

3、缺少结尾，字数够了，戛然而止；

4、书写潦草；

5、文中错字太多。

十题是拓展题，很简单的回顾了本单元内容，但学生在完成填空的时候，仍然出了很多的错误，比如“下有苏杭”的“杭”，“三峡天下雄”也是出错较多的一点。

四、纠正措施：

1、课堂加强易错字的订正指导。

2、句型的练习随着课文内容随时进行。

3、要求学生背诵的内容，不仅要求学生背过，还要求学生会写。

4、注意积累。

5.语文第六版上册试卷 篇五

一、读拼音，写词语。

kū long quàn gào pán chan yáng juàn diāo zóu

hu huǐ yù yán fǔ tóu qiǎng zǒu nán gu

dāng chū suí biàn réng rán tái jiē nǎo nù

pǔ sù wáng yáng bǔ láo jīng gōng zhī niǎo

二、比一比，再组词。

免( ) 斧( ) 恼( ) 荒( )

兔( ) 爷( ) 脑( ) 流( )

房( ) 辩( ) 盘( ) 阶( )

屋( ) 辨( ) 盆( ) 价( )

三、根据划线部分的意思写词语。

1.铁罐不喜欢把自己和陶罐摆在一起进行评论。 ( )

2.我和同学相处得很好，因此在班上交了不少好朋友。( )

四、你能把下列句子补充完整吗?

1.耳听为虚， 。

2.千里之行， 。

3.人无完人， 。

4.百尺竿头， 。

五、给划横线的字选择正确的拼音。

若隐若现(ru lu)

捆书 (kǔn kùn)

科利亚( yà yǎ)

奚落 (xì xī)

轻蔑 (miè miù)

羞耻(cǐ chǐ)

流逝 (sì shì )

兴奋(xīng xīn)

六、选择合适的关联词填空。

虽然````但是```` 只有````才```` 不仅````而且```` 如果````就```` 即使````也````

1.( )多读多写，写作能力( )能提高。

2.( )明天下雨，我( )不去游泳。

3.( )你的成绩再好，( )不能骄傲。

4.王老师( )病了，( )他仍然坚持来上课。

5.这件衣服( )合体，( )漂亮。

七、 科利亚明白了什么，把他的话默写下来。

八、读短文，完成练习。

《冒险》

春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：“我要努力生长!我要向下扎(zā zhā)根，还要?出人头地?，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露(lù lu)滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难(nán nàn)保不会被蜗牛吃掉。我若开花结 (jiē jié)果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”

于是，它继续瑟sè缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

1.选出文中划横线的字的正确读音，并打上√。

2.在括号里填上合适的.词。

( )的泥土

( )的茎叶

( )的春天

3.写出下列词语的反义词。

脆弱( )

危险( )

胆怯( )

4.用“～～～”画出文中的一组排比句。

5.文中谁冒险?它为什么要冒险?

6.第二颗种子为什么不敢冒险?结果怎样?

6.语文第六版上册试卷 篇六

一、我是小小书法家。（我能拼写这些词语，而且还写得漂漂亮亮。）（16分）

jī dàn shuō huǎng

ǎn shàn liáng dǐ kàng

二、我是一个汉字研究家。（18分）１、我会选字填空。(6分)（１）烤、考

教室里，正在进行数学（）试。这块（）肉味道好极了！（２）恐、孔

dēng

jì shōu

cáng

tán qín tàn xi 这个故事情节令我非常（）惧，实在难以入睡。

《论语》的作者是我国古代伟大的思想家（）子所著。２、给下面偏旁找朋友，找得越多越好。(12分)火： 宀： 弓： 阝：

三：我要做个细心的小观察家。（22分）

1、比一比，然后组成词语写下来。（16分）

底（）遇（）良（）瓶（）抵（）育（）粮（）苹（）

2、给下列多音字注音、组词（6分）

（）（）（）（）（）（）①背{ 中{ 劈{（）（）()()()()

四、我是背诵小能手。(11分)（1）下面这些句子是从课文中选出来的，把它们填写完整。（7分）①教室里 的，只听见

地读着，她的 温柔，② 当它读到最感人的段落时，就停下来沉默着。

（2）在课下阅读时,我积累好多词语。比如表示伤心 的词语有:悲伤、悲哀还有：（至少写出两个，4分）

五、阅读短文，完成练习。15分

有一只小兔，长得又聪明又可爱，狠心的狼一心想吃掉它。狼让狐狸来帮忙，说：“你去把小兔骗来。”

狐狸找到小兔，一本正经地说：“告诉你一个好消息，狼死啦，它再也不会害你了。”

小兔不想信，就走到狼那里，从窗口望去，只风狼躺在床上，眼睛和嘴巴闭着，真像死了一样。

小兔想了想，故意把头伸进窗口，自言自语地说：“狐狸说狼死了，我看它没有死，死狼的嘴巴总是张着的。”狼听了，马上把嘴张开来。小兔知道狼在装死，就大声喊道：“牛伯伯，马叔叔，山羊哥哥，大家快来呀！狼死了，我们把它扔到河里去吧！”

狼吓得赶快爬起来，飞也似地逃走了。1． 联系上下文，写出下面词语的意思。（2分）

自言自语__________________________________________________ 飞也似地_____________________________________________________ 2． 一本正经：_______________________________________（2分）3． 选择正确的答案，在括号里填上序号。（5分）

这则故事主要说：（）①小兔很聪明；②狐狸会骗人；③狼很凶狠。

九、习作（28分）

7.高数下册总结(同济第六版) 篇七

一、微分方程复习要点

解微分方程时，先要判断一下方程是属于什么类型，然后按所属类型的相应解法 求出其通解.一阶

微分方程的解法小结：

高数同济版下 二阶微分方程的解法小结：

非齐次方程的特解的形式为：

高数同济版下 主要 一阶

1、可分离变量方程、线性微分方程的求解；

2、二阶常系数齐次线性微分方程的求解；

3、二阶常系数非齐次线性微分方程的特解

二、多元函数微分学复习要点

一、偏导数的求法

1、显函数的偏导数的求法 时，应将看作常量，对求导，在求时，应将看作常量，对求导，所运 用的是一元函数的求导法则与求导公式

2、复合函数的偏导数的求法 设，，则，几种特殊情况： 1），，则2），则 3），则

3、隐函数求偏导数的求法 1）一个方程的情况，设是由方程唯一确定的隐函数，则，高数同济版下 或者视，由方程两边同时对 2）方程组的情况 由方程组.两边同时对求导解出即可

二、全微分的求法 方法1：利用公式 方法2：直接两边同时求微分，解出即可.其中要注意应用微分形式的不变性：

三、空间曲线的切线及空间曲面的法平面的求法 1）设空间曲线Г的参数方程为，则当时，在曲线上对应 处的切线方向向量为，切线方程为 法平面方程为 2）若曲面的方程为，则在点处的法向，切平面方程为 法线方程为 高数同济版下 若曲面的方程为，则在点处的法向，切平面方程为 法线方程为

四、多元函数极值（最值）的求法 1 无条件极值的求法 设函数在点的某邻域内具有二阶连续偏导数，由，解出驻点，记，1）若 时有极小值 2）若，则在点处无极值 3）若，不能判定在点处是否取得极值，则在点处取得极值，且当时有极大值，当 2 条件极值的求法 函数在满足条件下极值的方法如下： 1）化为无条件极值：若能从条件解出代入中，则使函数成为一元函数无条件的极值问题 2）拉格朗日乘数法 作辅助函数，其中为参数，解方程组 高数同济版下 求出驻点坐标，则驻点可能是条件极值点 3 最大值与最小值的求法 若多元函数在闭区域上连续，求出函数在区域内部的驻点，计算出在这些点处的函数值，并与区域的边界上的最大（最小）值比较，最大（最小）者，就是最大（最小）值.主要

1、偏导数的求法与全微分的求法；

2、空间曲线的切线及空间曲面的法平面的求法

3、最大值与最小值的求法

三、多元函数积分学复习要点 七种积分的概念、计算方法及应用如下表所示：

8.语文第六版上册试卷 篇八

第一章 管理与管理学

第一节 人类的管理活动

一：人类活动的特点

二：管理的必要性

三：管理的概念

第二节 管理的职能与性质

一：管理的职能

二：管理的自然属性

三：管理的社会属性

第三节 管理者的角色与职能

一：管理者的角色

二：管理者的职能

罗伯特 卡次的研究，管理者必须具备三种技能： 第四节 管理学的对象与方法

一：管理学的研究对象

二：管理学的研究方法

（一）归纳法

（二）试验法

（三）演绎法

第二章 管理思想的发展

第一节 中国传统管理思想

一：中国传统思想形成的社会文化背景

二：中国传统管理思想的要点 第二节 西方传统管理思想

一：西方早期管理思想的产生

1：亚当 斯密《国富论》1776（英国）2：查理 巴贝奇（英国）

3：罗伯特。欧文（英国的空想主义家）

二：科学管理理论的产生和发展（19世纪末20世纪初）

（一）“泰罗”的科学管理理论——科学管理之父

亨利。甘特： 布雷斯及他的妻子：

（二）对“泰罗制”的评价

（三）法约尔的“组织管理理论” 第三节 西方现代管理思想的发展

一：行为科学学派

霍桑试验：

1：需求层次理论——马斯洛 2：双因素理论——赫茨伯格 3：X、Y理论

4：Z理论——威廉。大内

二：“管理科学”学派

三：“决策理论”学派

四：对现代管理理论的思考

五：新经济时代管理思想的变革

（一）管理思想的创新

（二）管理原则的创新

（三）经营目标创新

（四）经营战略创新

（五）生产系统创新

（六）企业组织创新

第三节 中国现代管理思想的发展

一：中国现代管理思想形成的历史背景

（一）中国官僚资本企业和民族资本企业的管理

（二）我国革命根据地公营企业的管理

（三）全面学习西方的管理模式

（四）探索中国现在管理模式

二：社会主义经济管理体制改革

（一）由国内管理向国际化管理转化

（二）由科学管理向信息化管理转化

（三）由首长管理向人性化管理转化

（四）由政府管理向民营化管理转化

（五）由封闭式实体管理向开放式虚拟管理转化

第三章 管理的基本原理

第一节 管理原理的特征

一：管理原理的主要特征

二：研究管理原理的意义 第二节 系统原理

一：系统的概念

二：系统的特征

三：系统原理要点 第三节 人本原理

一：职工是企业的主体

二：有效管理的关键是职工参与

三：现代管理的核心是使人性得到最完美的发展

四：管理是为人服务的 第四节 责任原理

一：明确每个人的职责

二：职位设计和权限委任要合理

三：奖惩要分明，公正而及时 第五节 效益原理

一：效益的概念

二：效益的评价

三：效益的追求

第四章 信息化管理

第一节 信息与信息化

一、信息的含义

二、信息化的内涵

三、信息化的影响

第二节

信息化管理的发展

一、企业资源计划系统（ERP）

二、客户关系管理系统

三、供应链管理系统

四、办公自动化系统

第三节

大数据时代的管理挑战与机遇 第四节

基于云计算的信息化管理

一、信息化管理的新阶段

二、云计算的概念与特征

三、云计算的运用

四、云计算对管理学理论的冲击

（1）劳工分工理论

（2）规模经济理论

（3）多元化理论

（4）层级管理理论

（5）财富分配理论

第五章 管理道德与社会责任

第一节 企业管理为什么需要伦理道德

一、伦理、道德的文化真义及其管理学诠释

二、伦理道德与经济运行

三、伦理道德的管理学意义 第二节 几种相关的道德观

一、功利主义道德观

二、权利主义道德观

三、公平公正道德观

第三节 道德管理的特征和影响管理道德的因素 第四节 改善企业道德行为的途径 第五节 企业的社会责任

一、企业和现代社会

二、企业的价值观

三、企业社会责任的体现

第六章 管理的基本方法

第一节 管理的方法论

一：管理方法的重要性

二：管理哲学

三：关于管理方法的分类 第二节 管理的法律方法

一：法律方法的内容与实质

二：法律的特点与作用

三：法律方法的正确运用 第三节 管理的行政方法

一：行政方法的内容和实质

二：行政方法的特点和作用

三：行政方法的正确运用

第四节 管理的经济方法

一：经济方法的内容与实质

二：经济方法的特点：

三：经济方法的正确应用 第五节 管理的教育方法

一：教育方法的实质和任务

二：教育的主要内容

三：教育的方式

第六节 管理的技术方法

一：技术方法的内容与实质 二：技术方法的特点与作用

三：技术方法的正确运用

第二篇 决策

第七章 决策 第一节 决策的定义、原则与依据

一：决策的定义

二：决策的原则

三：决策的依据——信息（信息的数量和质量直接影响决策水平）第二节 决策的类型和特点

一：决策的类型

二：决策的特点

第三节 决策的理论

一：古典决策理论

二：行为决策理论

赫伯特 西蒙《管理行为》中提出“有限理性”“满意原则”

三：当代决策理论

第四节 决策的过程与影响因素 第五节 决策的方法

一：集体决策方法

（一）头脑风暴法

（二）名义小组技术

（三）德尔菲技术

二：有关活动方向的决策方法

（一）经营单位组合分析法

（二）政策指导矩阵书p257页

三：有关活动方案的决策方法

（一）确定型决策方法

（二）风险型决策方法—决策树法

（三）不确定型决策方法—1：小中取大法 2：大中取小法 3：最小最大后悔值法

第八章 计划与计划工作

第一节 计划的概念及其性质

一：计划的概念

二：计划与决策（计划与决策是两个既相互区别又相互联系的概念）

三：计划的性质 第二节 计划的类型

一：长期计划和短期计划

二：业务计划、财务计划、人事计划

三：战略性计划、战术性计划

四：具体性计划、指导性计划

五：程序性计划、非程序性计划

西蒙把组织活动划分为---1：例行活动2：非例行活动 第三节 计划的编制过程

第九章 计划的实施

第一节 目标管理

一：目标管理的基本思想

二：目标的性质

三：目标管理的过程 第二节 滚动计划法

一：滚动计划法的基本思想

二：滚动计划法的评价 第三节 网络计划技术

一：网络计划技术的基本步骤

二:网络图

三：网络计划技术的评价

第三篇

第十三章 组织设计 第一节 组织设计的概述

一：问题的提出

（一）个人活动与集体活动

（二）管理幅度、管理层次与组织结构的基本形态

（三）影响管理幅度的因素

（四）组织设计的任务

二：组织设计的原则

（一）因事设职和因人设职相结合的原则。

（二）权责对等的原则（职权和职责对等）

（三）命令统一的原则

第二节 组织设计的影响因素分析

一：经营环境对企业组织设计的影响

二：经营战略对企业组织设计的影响

1：“保守型战略”2：“选择风险型战略”3：“分析型战略”

三：技术及其变化对企业组织设计的影响

（一）生产技术对企业组织的影响

（二）信息技术对企业组织的影响

四：企业发展阶段对企业组织设计的影响

五：规模对企业组织设计的影响 第三节 部门化

一：职能部门化（是一种传统的普遍的组织形式）

二：产品部门化

三：区域部门化

四：综合标准与矩阵组织 第四节 分权和集权

一：权利的性质与结构

二：集权与分权的相对性

三：组织中的集权倾向

（一）集权倾向产生的原因

（二）过分集权的弊端

四：分权及其实现的途经

（一）分权的标志

（二）分权的影响因素

（三）分权的途经

第十一章 人员配备

第一节 人员配备的任务、程序、原则

一：人员配备的任务

（一）从组织需要的角度考察

（二）从组织成员配备的角度考察

二：人员的配备的工作内容和程序

三：人员配备的原则：

1：因事择人的原则 2：因材器使的原则 3：人事动态平衡的原则 第二节 管理人员的选聘

一：管理人员需要量的确定

二：管理人员的来源

（一）外部招聘

（二）内部提升

三：管理人员选聘的标准

四：管理人员的选聘程序与方法 第三节 管理人员的考评

一：管理人员考评的目的和作用

二：管理人员考评的内容

（一）关于贡献考评

（二）关于能力考评

三：管理人员考评的工作程序的影响 第四节 管理人员的培训

一：培训与管理队伍的稳定（相互促进）

二：管理人员培训地目标

三：管理人员的培训方法

第十二章 组织力量的整合 第一节 正式组织和非正式组织

一：正式组织的活动与非正式组织的产生

二：非正式组织的影响

三：积极发挥非正式组织的作用 第二节 直线与参谋

一：直线、参谋及相互关系

二：直线与参谋的矛盾

三：正确发挥参谋的作用 第三节 委员会

一：运用委员会的理由

二：委员会的局限性

三：提高委员会的工作效率

第十三章 组织变革与组织文化 第一节

组织变革的一般规律

一、组织变革的动因

二、组织变革的类型和目标 第二节

管理组织变革

一、组织变革的过程与程序

二、组织变革的阻力及其管理

三、组织变革中的压力及其管理

四、组织冲突及其管理 第三节

组织文化及其发展

一、组织文化的概念及其特征

二、组织文化的结构与内容

三、组织文化的功能与塑造

第四篇 领导 第十四章 领导和领导者 第一节 领导的性质和作用

一：领导的含义

二：领导的作用

第二节 理想的领导者与领导集体

一：领导者素质及条件

二：经济全球化对企业领导指出的新要求

三：领导集体的构成

第三节 领导方式及其理论

一：领导方式的基本类型

二：领导方式的连续统一体理论

三：管理方格论——布莱克、穆顿提出

四：权变理论 第四节 领导艺术

一：做领导的本职工作

二：善于同下属交谈，倾听下属的意见

三：争取众人的信任和合作

四：做自己时间的主人

第十五章 激励 第一节 激励的性质

一：激励与行为

二：内因与外因 第二节 激励理论

一：需求层次理论——马斯洛

二：期望理论——弗鲁姆

三：公平理论——亚当斯

四：强化理论——美国心理学家斯金纳

五：激励模式 第三节 激励实务

一：委任恰当工作，激发职工内在的工作热情

二：正确评价工作，合理给予报酬，形成良性循环

三：掌握批评武器化消极为积极

四：加强教育培训，提高职工素质，增强进去精神

第十六章 沟通

第一节

组织中的沟通

一、沟通的重要性

二、沟通过程

三、沟通的类别

四、非正式沟通及其管理

五、沟通网络

第二节

沟通的障碍及其克服 第三节

冲突与谈判

一、冲突的起源

二、冲突处理

三、谈判

第五篇 控制

第十七章 控制与控制过程 第一节 控制及其分类

一：控制的必要性和基本原理

（一）环境的变化

（二）管理权力的分散

（三）工作能力的差异

（四）控制的基本原理

二：控制的类型

（一）确定控制标准Z值的方法，控制过程分为4类

（二）目标控制 第二节 控制的要求

一：适时控制

二：适度控制

三：客观控制

四：弹性控制 第三节 控制过程

一：确立标准

二：衡量工作成效

三：纠正偏差

第十八章 控制方法

第一节 预算控制

一：预算的形式

（一）静态预算与弹性预算

（二）增量预算与零基预算

二：预算的内容

（一）收入预算：

（二）支出预算

（三）现金预算

（四）资金支出预算——长期预算

（五）资产负责预算——是对企业会计末期的财务状况进行预测

三：预算的作用及其局限性 第二节 非预算控制

一：比率分析---

（一）财务比率

（二）经营比率

二：审计控制---

（一）外部审计

（二）内部审计

（三）管理审计

三：损益控制

四：投资报酬率控制

五：亲自观察控制

六：报告分析法 第三节 成本控制

一：成本控制的基础：成本对象与成本分配

（一）直接成本分配方法

（二）间接成本分配方法

二：成本控制的步骤

（一）建立成本控制的标准

（二）核算成本控制绩效及分析成本发生偏差的调查

（三）采取纠偏措施

三：成本控制的作用 第四节 其他控制方法

第六篇 创新

第十九章 管理的创新职能

第一节 创新及其作用

一：作为管理基本职能的创新

二：“创新”与“维持”的关系及其作用

三：创新的类别与特征

第二节 创新职能的基本内容

一：目标创新

二：技术创新

三：制度创新

四：组织机构和结构的创新

五：环境创新

第三节 创新的过程和组织

一：创新的过程

二：新活动的组织

第二十章 企业技术创新

第一节 技术创新的内涵和贡献

一：创新与技术创造

二：技术创新的内涵--

（一）要素创新

（二）产品创新

（三）要素组合方式的创新

三：技术创新的贡献

第二节 技术创新的源泉——德鲁克理论

一：意外的成功和失败

二：企业内外的不协调

三：过程改进的需要

四：行业和市场结构的变化

五：人口结构的变化

六：观念的改变

七：新知识的产生

第三节 技术创新的战略及其选择

一：创新基础的选择

二：创新对象的选择

三：创新水平的选择---

（一）“先发制人”的贡献：

（二）“先发制人”带来的问题：

四：创新方式的选择

第二十一章 企业组织创新 第一节 企业制度创新

一：工业社会的企业制度结构特征极其原因

二：知识经济条件下的企业制度创新 第二节 企业层级机构创新

一：工业社会的企业层级结构及其特征

二：知识经济与企业层级结构的改造 第三节 企业文化创新

一：工业社会中企业文化的功能与特点

9.六年级上册数学第六单元试卷 篇九

一、直接写得数。

56 - 13 = 38 ×47 = 12 ×45 +0.6= 1- 712=

40×20%= 14 ×99+ 14 = 28÷45 = 1÷25 ×415 =

二、想一想，填一填。

1、常用的统计图有( )统计图，( )统计图，( )统计图。

2、如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用( )统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,可以用( )统计图表示。

3、下面是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占( )，蛋黄的质量约占( )。如果一个鸡蛋重80克，那么这个鸡蛋中的蛋白重( )克。

4、下面数据分别用哪种统计图表示比较合适?

A.人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。

B.某校五年级学生最喜欢的.课外活动统计表如下。

看电视 打球 听音乐 看小说 其他

人数 80 68 74 56 23

C.小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。

年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

身高/cm 125 129 135 140 150 153

A用( )统计图 B用( )统计图 C用( )统计图

5、看图：中国人口约占世界人口的( )%。全世界有60亿人口，中国约有( )亿人口。

三、按要求完成下面各题。

1、下表是小丽一家三口一天各类食物的摄入量。

种类 摄入量/克 占总摄入量的百分比

油脂类 50

奶类和豆类 450

鱼、禽、肉、蛋等类 600

蔬菜和水果 900

谷类 1800

根据统计图完成表格。

2、下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。

⑴喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的( )%。

⑵喜欢( )节目和( )节目的人数差不多。

⑶喜欢( )节目的人数最少。

⑷如果该学校有150名老师，那么喜欢新闻联播的老师有( )。

2题图 3题图

3、上图是聪聪家十月份生活支出情况统计图。

⑴这是( )统计图,从图中你知道了什么?

⑵如果聪聪家这个月的支出是1600元，请你分别计算出各项支出的钱数。

⑶你还能提出什么问题?

4、下面是林场育苗基地树苗情况统计图。

⑴柳树有3500棵，这些树苗的总数是多少棵?

⑵松树和柏树分别有多少棵?

⑶杨树比槐树多百分之几?

四、智慧屋。

如图，阴影部分的面积是大圆面积的 18 ，是小圆面积的 38 。如果阴影部分的面积是15平方厘米，求这幅图的总面积。

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*自我评价*

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10.语文第六版上册试卷 篇十

cháo shāo xiè mán yàn

鸟（）树（）玉（）（）头（）语

zhì xiá yù ruì zhào

（）雪球 应接不（）索溪（）（）雪（）丰年

2、按要求填空。（6分）

①查“忌”字，应先查____部，然后再查____画。“忌”的字义有a忌妒；b怕；c人为不适宜而避免；d戒除。下列词语中应选哪种解释，填在括号里。

A无所顾忌（）B忌生冷食物（）忌烟酒（）猜忌（）

②“宛”字用总产查字法，应查____部，再查____画；用音序查字法，应查___字母____再查___音节。“宛”字有两种解释a曲折；b仿佛。在“宛如”一词中应选（）种解释。

3、组词。（12分）

① 郎（）恋（）暇（）境（）限（）

朗（）峦（）瑕（）镜（）很（）② 用下列字组三个反义词。（5分）

续___、_____、____、然___、_____、___、察____、____、_____。

③ 填入反义词组成词语。（4分）

舍（）求（）因（）失（）弄（）成（）若（）若（）化（）为（）扬（）避（）

争（）恐（）转（）为（）

4、填上合适的词语。（4分）

（）的雪花 环视（）（）雪球（）的冷空气

（）的礼花 仰视（）（）雪人（）的银条儿

（）的浪花 注视（）（）雪景（）的雪球儿

5、把画线部分换上成语或词语。（4分）

①雪后，万山变成了一处洁白晶莹的世界。（）

②到处都是鸟声，到处都是鸟影，我的眼睛都忙不过来了。（）

③大榕枝干的数目多得数也数不清。（）

④及时的好雪预示着来年是个丰大收年。（）

6、按要求改写句子。（4分）

①你们看见过这样的总理吗？

改成陈述句：________________________________________________。

② 三支浆有规律地在水里划，那声音真好听。

改为比喻句：__________________________________________________。

③这个故事使我感动得流泪。

改成反问句：_________________________________________________。

③ 张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

缩句：_______________________________________________________。

7、指出下列句子用了何种修辞手法。（3分）

①只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。（）

②那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来。（）

③索溪峪的山是野的，水是野的，人也是野的，你说美不美。（）

8、把“吗、呢、吧、呀”四个词语恰当填入下列句子中。（2分）

①雪后的景色多美（）！②你去干什么（）？

③让我们一起去滑雪（）！④你会在电脑上画画（）？

9、选择恰当的关联词语，填入括号里。（5分）

既然……就…… 只有……才…… 虽然……但是……

之所以……是因为…… 宁可……也不……

①第一次经过“鸟的天堂”，（）没有看到鸟，（）鸟都栖息了。

②（）狼是凶恶的，（）不能全部杀光。

③（）这自然的美，（）会净化人的心灵。

④我们（）明白了生态平衡的道理，（）应该尊重生物界中的相互关系。

⑤妈妈（）自己吃苦，（）让小明退学。

10、根据课文内容理解句子。（6分）

①那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

前一个“鸟的天堂”指_______________________后一个“鸟的天堂”指_____________________，这句话的意思是________________________。

二、阅 读（20分）

㈠读课文片段，完成练习。（10分）

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了，扒开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋、全部都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松，沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪未儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

1、按原文填空。（3分）

2、用“____”画出这段话的中心句。（1分）

3、作者围绕中心句分了三层来写雪景，请你用“‖”在文中把它划分出来。

4、请用“_________”画出文中静态描写的句子；用“ ”画出动态描写的句子。（2分）

㈡读下面一段话，按要求答题。（10分）

起初周围是寂静的，后来忽然起一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。

1、本段节选自____________，作者是我们熟悉的作家_________。我们以前曾读过他的作品___________。（3分）

2、本节写的是“我们”第____次去鸟的天堂所看到的情景，先写榕树的___态，再写鸟的____态。作者用_____巧妙地从静态转入动态，引出了千鸟齐鸣，百鸟争飞的动人情景。用____________一句话加以总说。接着作者从鸟的数量多、种类多、动态美，表达_____________这情。写鸟的动态，作者用了“____、___、_____”等词语贴切自然。（5分）

3、“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”运用了______的写法。（2分）

三、习作。（30分）

题目：我发现了____________

要求：

⒈把题目补充完整。

⒉要写清楚发现了什么以及发现的过程。