湘版一年级下册第十二课《变脸》教案

湘版一年级下册第十二课《变脸》教案（共3篇）

1.湘版一年级下册第十二课《变脸》教案 篇一

八年级部政史地组公开课教案

课题：

对外开放格局的形成

[课标内容] 以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

[教学目标]

一、知识与能力

（1）通过学习对外开放格局形成的过程，培养学生运用地理知识理解和分析历史事物的能力与跨学科综合的能力。

（2）通过比较中国近现代对外开放的异同，培养学生比较分析的能力。（3）通过思考对外开放给我们生活带来的影响，以及想像加入世贸组织10年后中国将会怎样，培养学生联系生活实践思考问题的能力和进行合理想像的能力。

二、过程与方法

（1）感知对外开放格局形成的史实，认识我国对外开放是一个由点到面、由南到北、由东到西、由局部到全方位的推进过程，学习运用地理知识理解历史内容的方法。

（2）通过比较理解经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区的政策内涵，学会比较分析问题的方法。

（3）在对外开放大格局中，联系身边实际，为当地经济发展献计献策，培养学生的创新思维能力。

三、情感态度与价值观

（1）通过比较近现代对外开放的异同，增强热爱中国共产党和社会主义的情感。

（2）认识对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识。

（3）通过学习中国加入世贸组织的历程，思考中国加入世贸组织的利弊，强化机遇意识与危机意识。

[重点和难点] 重点：（1）我国实行对外开放的政策；（2）为什么要创立经济特区？（3）对外开放格局的形成。

难点：中国加入世界贸易组织。[课时] 1课时

[学情分析] 八年级学生学习历史的主动性，积极性较高，对这块内容有一定的了解，对

我国的对外开放政策有一定的认知，但是还存在发散性思维、知识连贯性、学科迁移能力读图表理解能力等方面的不足。因此在教学过程中，需要贯彻落实“创设历史情景，掌握基本知识，理清历史线索，探究解决问题思路”的原则，在探究问题的同时，填补学生知识的空白点，扫除知识盲点。同时，针对学生思维能力和自学能力较强的特点，着重引导学生分析问题，解决问题，自主学习，激发学生的学习兴趣。

[教学方法] 按“体验情景——讲述信息——讨论问题——实践创新”四步法进行教学

[教学过程] 课前引导：上一节我们学习了“农村和城市的改革”。在十届三中全会后，我国改革与开放并举。在对内改革的同时，大力推进对外开放，形成了对外开放的新格局。

导入新课

一、经济特区的建立

体验情景：通读本目课文，观看《开放的深圳特区》、《邓小平为深圳特区题词》图，以及课件相关内容。

讲述信息：（1）我国在什么时候开始实行对外开放？（2）我国哪一年开始创立经济特区？设立了哪四个经济特区？（3）设立海南省，并作为经济特区是哪一年？（4）请计时 一讲深圳设为经济特区后经济建设和发展的情况。

讨论问题：（1）什么是对外开放？我国为什么要实行对外开放？（2）什么是经济特区？它特殊在什么地方？它哪些方面又不能特殊？（3）我国为什么要设立经济特区？（4）为什么经济特区都设在广东、福建等南方沿海地区？（5）为什么深圳特区设立后，当地的经济获得了高速发展？

实践创新：深圳特区建设者最著名的口号是什么？谈谈你对这一句口号的看

二、对外开放格局的形成

体验情景：通读本目课文，观看《开放14个沿海城市的报道》、《发展中的上海浦东新区一角》、《对外开放新格局》图，以及课件相关内容。

讲述信息：（1）建立经济特区后，我国在对外开放上又采取了哪几大步骤？（2）开放14个沿海港口城市是在哪一年？开放了哪14个城市？国家给予这些开放城市怎样的经济政策？开放沿海城市有什么作用？（3）我国哪一年建立了哪三个沿海经济开放区？国家给予沿海经济区什么样的经济政策？建立沿海经济区有什么作用？（4）党中央、国务院哪一年决定实行浦东开发开放？给予浦东怎样的开发开放政策？浦东开发开放有什么作用？（5）我国哪一年开放长江沿岸城市和内陆省会（首府）城市？开放这些城市有什么作用？（6）通过逐步开放，我国形成了怎样的开放格局？（7）我国对外开放取得了怎样的成就？

讨论问题：（1）我国对外开放新格局是怎样形成的？有什么特点？你怎样理解这些特点？（2）我国为什么会形成全方位的对外开放格局？（3）邓小平说：“现在的世界是开放的世界”，“经验证明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的以展离不开世界”。运用所学知识，谈谈你对这一论断的理解。（4）我国现代的开放与近代的开放有什么区别？

实践创新：（1）从《对外开放新格局》中，找一找5个经济特区和1984

年开放的14个沿海港口城市的地理位置。（2）我们所在地区在全国大开放格局中处于怎样的地理位置？我们应当怎样趋利避害地发展本地经济？

三、加入世界贸易组织

体验情景：通读本目内容和史海拾贝内容，观看《中国代表在加入世贸组织议定书上签字》图，以及课件相关内容。

讲述信息：（1）什么是世贸组织？它的前身是什么？哪一年正式成立？这个组织的目标是什么？（2）我国哪一年加入世贸组织？是在世贸组织哪一次会议上签字加入的？请讲一讲中国加入世贸组织的历程。

讨论问题：（1）我国为什么要加入世贸组织？（2）我国加入世贸组织有哪些利弊？我们应该怎样努力消除加入该组织的不良影响？

实践创新：说一说，对外开放给我们的社会生活带来了哪些好处？想像一下，加入世贸组织10年后的中国将会怎样？

[小结]

1、实行对外开放初期，我国先后建立了哪几个经济特区？

2、在建立经济特区后，我国在对外开放上又采取了哪几大步骤？

3、我国现在形成了怎样的对外开放格局？这个格局有哪些特点？

4、我国哪一年加世贸组织？加入该组织对我国有何利弊？

[课后作业] 引导学生完成课后习题。

龙里县第三中学八年级政史地组

公 开 课 教

案

政史地备课组 2015年3月

2.湘版一年级下册第十二课《变脸》教案 篇二

《大眼睛》

活动目标

1．尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。

2．通过感受诗歌美丽的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。活动准备

1．范例三张，夜晚背景图一幅。

2．四重不同的工具材料。

单色版画：

吹塑纸板

黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

铅笔浅描：

铅笔，黑色卡纸，油画棒。

印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。

点彩：

小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。活动过程

（一）导入活动：感受诗歌美丽意境。教师边念诗歌边出示教具。

1．夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

2．今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫“明亮的眼睛”，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。

教师：夜里的风微微地吹着……

漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！

遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！

夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

卫星的眼睛睁着，在传送电波；

雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。

原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？

（二）讨论作画方法

请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。教导学生发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）

（三）幼儿作画

今天老师为小朋友预备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

（四）指导

1．指导学生较合理地安排画面。

2．及时发现学生与众不同的想象，给予鼓励。

3．指导学生用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

3.湘版一年级下册第十二课《变脸》教案 篇三

（第1课时）

教学目标：

1.了解老一辈无产阶级革命家建立的丰功伟绩，热爱革命领袖。2.了解人民英雄（小英雄）的光荣事迹，感受人民英雄的伟大气概。3.知道今天的幸福生活来之不易，崇敬英雄模范。教学重难点：

感受人民英雄的伟大气概，培养热爱革命领袖、崇敬人民英雄的情感。教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

教师：请同学们回忆一下，在“可爱的祖国”一课中，我们都认识了哪些革命领袖？

教师：这些革命领袖是老一辈的无产阶级革命家，他们带领中华儿女奋勇抗战，取得了胜利，成立了中华人民共和国，让我们过上了幸福生活。在这期间，涌现出了无数的英雄模范人物，他们的故事无不感人肺腑，让人心生崇敬。今天这节课，就让我们来了解这些可亲可敬的中国人的故事。

二、合作学习，体验生活

活动一：伟大的老一辈无产阶级革命家

教师：说一说，在这五位老一辈无产阶级革命家中，你都认识谁，说一说他们的故事吧。

教师：这幅图片上的人物分别是毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、任弼时。1945年6月，在抗日战争的最后阶段，他们眺望着远方，充满了对取得战争胜利和建立新中国的信心。

教师：谁知道，我们取得抗日战争胜利的时间？

教师：新中国成立的时间呢？

教师：老一辈无产阶级革命家带领中国人民取得了民族独立，让我们的国家走上了繁荣富强的道路，他们建立了不朽的功勋。

活动二：了解人民英雄的光荣事迹

教师：（课件出示人民英雄纪念碑的图片）同学们认识它吗？谁能说出它的名字。

教师：对，这是矗立在天安门广场中央的人民英雄纪念碑，纪念碑高37.94米，碑心正面镌刻着毛泽东主席题写的八个镏金大字“人民英雄永垂不朽”。谁能说一说，人民英雄纪念碑纪念的是哪些人呢？

教师：是啊，为了新中国的成立，千千万万的中华儿女英勇奋斗，不怕牺牲，献出了宝贵的生命。人民英雄纪念碑就是纪念他们的。

教师：现在让我们来观看一个短片，领略人民英雄董存瑞的风采。（播放短片）

教师：听了这么多人民英雄的故事。同学们一定有很多的感触，谁来说一说。教师：同学们的感触真深刻，人民英雄的故事真感人。我们要永远崇敬人民英雄。

活动三：了不起的小英雄

教师：（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）会唱的同学请一起跟唱。教师：谁来说一说，这首歌告诉了我们什么？

教师：王二小为了保护人民，牺牲在了日本侵略者的刺刀下，他是一位了不起的小英雄。人民英雄中，还有不少像王二小这样的小英雄呢。现在请同学们准备一下，一会儿请同学们来说一说你搜集到的小英雄的故事。

学生整理搜集到的小英雄的故事。全班展示交流。

教师：这些小英雄的故事真让人感动，他们的英雄气概真让人敬佩。面对死亡的威胁，他们依然不放弃与敌人的斗争。

教师：对，因为他们热爱我们的人民，热爱自己的家乡和祖国，对家乡和祖国的热爱让这些小英雄面对敌人的枪口和铡刀也毫不畏惧。

教师：这些小英雄有的比我们大不了几岁，有的甚至和我们年龄相近，你想对这些小英雄说些什么？

教师：同学们说得真好！希望同学们像小英雄一样热爱我们的家乡和祖国，同时要牢牢记住这些小英雄的光荣事迹，他们永远是我们学习的好榜样。

三、深化感悟，引导生活 活动四：身边的人民英雄

教师：（课件出示华东革命烈士陵园的图片）同学们，谁去过这个地方？说一说你的见闻吧。

教师：我们临沂是全国著名的革命老区，被人们称做“红色沂蒙”。在战争年代里，刘少奇、徐向前、罗荣桓等老一辈无产阶级革命家曾在这里战斗、生活过。我们临沂也涌现出了很多人民英雄，像“沂蒙红嫂”明德英、“沂蒙母亲”王换于、拥军模范“沂蒙六姐妹”，还有“中国抗日第一村”渊子崖村的村民们等等，他们是我们身边的人民英雄，你知道他们的故事吗？谁来说一说？

教师：真为我们家乡的人民英雄感到骄傲和自豪。希望同学们像他们一样热爱我们的家乡，热爱我们的祖国。

（第2课时）

教学目标：

1.了解不同岗位上英雄模范人物的事迹；了解在国际舞台上为祖国赢得荣誉和尊敬的中国人的事迹。

2.感受英雄模范人物的奉献精神和爱国主义情操，懂得要尊敬他们。教学重点：

了解不同岗位上英雄模范人物的事迹；了解在国际舞台上为祖国赢得荣誉和尊敬的中国人的事迹。

教学难点：

感受英雄模范人物的奉献精神和爱国主义情操，懂得要尊敬他们。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

教师：同学们，说一说你们的爸爸妈妈都是从事什么工作的？ 教师：谁来说一说，你还知道哪些不同的工作？

教师：同学们真善于观察和发现，生活中原来有这多的工作。正是因为有这么多的人在自己的岗位上努力工作，我们才能衣食无忧地生活、学习。让我们为这些努力工作的人鼓鼓掌吧！

教师：谁能说一下你的父母或其他人工作时的情景？

教师：看来每个人都能在自己的岗位上认真努力地工作。一个人在自己的工作岗位上取得了一定成绩，受到大家的肯定，值得别人学习，就可以称为英雄模范了。这节课，就让我们来了解一些英雄模范人物的光荣事迹。

二、合作学习，体验生活

活动一：了解英雄模范人物的光荣事迹

教师：同学们，你们都会唱《学习雷锋好榜样》这首歌吗？谁来唱一下？

教师：通过这首歌，你觉得雷锋叔叔是个怎样的人？

教师：雷锋是一个乐于助人的人。谁来讲一讲雷锋乐于助人的故事？ 教师：雷锋这种乐于助人、无私奉献的精神真是值得我们学习。（出示王进喜、邓稼先、孔繁森的图片）老师搜集到了三位英雄模范的照片，谁能给大家介绍一下他们的事迹。

教师：听了这三位英雄模范的事迹，你想说些什么？

教师：是啊，他们的事迹非常感人！他们都在自己的岗位上干出了不平凡的业绩，让我们非常敬佩。

活动二：英雄模范照片展示会

教师：课前让同学们搜集了一些英雄模范的照片，让我们来展示一下吧。教师：介绍英雄模范的时候要注意什么？

教师：请同学们先在小组内说一说，然后我们开展一个英雄模范人物照片展示会。

学生小组内展示交流。

教师：请每个小组确定发言的代表，也可以确定几个同学一起展示。学生分小组确定要展示的同学。

教师：老师宣布，“英雄模范人物照片展示会”现在开始。学生按照小组顺序依次展示。

教师：同学们搜集的资料真丰富，这些英雄模范的光荣事迹深深地感动了我们。为了祖国的繁荣富强，无数的英雄模范在不同的岗位上无私奉献着。我们要尊敬他们！

活动三：影响世界的中国人

教师：（播放中国女排获“五连冠”的短片）同学们，我们一起来看一个短片，请同学们仔细看、认真想。

教师：中国女排从1981年到1986年，5次蝉联世界冠军，成为世界排球史上第一支连续5次夺冠的队伍。中国女排的姑娘们都抱着“为国争光”的信念，刻苦训练，顽强拼搏，所以才取得了这样的成就，她们为祖国赢得了巨大的荣誉。

教师：像中国女排一样为祖国争光的人，你都知道哪些？给大家说一说。教师：同学们搜集到的资料真丰富。袁隆平被誉为“世界杂交水稻之父”、王选被誉为“现代毕昇”……在国际舞台上，到处都是中国人的身影，他们为祖国赢得了世界的肯定和尊敬。

三、深化感悟，引导生活 活动四：身边的英雄模范

教师：现在请同学们想一想，我们身边有没有英雄模范人物？ 学生思考后全班交流。

教师：同学们真是生活中的有心人。辛苦劳作的农民伯伯、不怕危险的警察叔叔、把道路打扫得干干净净的清洁工、热情服务的售货员等等，他们都在为我们的家乡努力工作、无私奉献，他们就是我们身边的英雄模范。

活动五：向英雄模范学习

教师：这节课，我们了解了很多英雄模范人物的光荣事迹，现在请同学们想一想，你最崇敬的英雄模范是谁？说说理由。

教师：同学们说得真好！认真学习、努力工作、热爱祖国、为国争光……同学们想不想做一个像英雄模范那样的人？那么从现在开始，我们应该怎么做？

全班交流。

教师：希望同学们继承和发扬英雄模范人物的精神，努力学习，长大后也能成为不同岗位上的模范人物，也能成为为国争光的人。

教师：请同学们课下继续搜集英雄模范的照片，然后张贴到我们班的文化栏里。

6（第3课时）

教学目标：

1.深入了解自己最崇敬的英雄模范。

2.通过实践活动用自己喜欢的形式歌颂英雄模范。3.懂得要赞美、崇敬英雄模范。教学重点：

通过实践活动用自己喜欢的形式歌颂英雄模范。

教学难点：

懂得要赞美、崇敬英雄模范。

教学过程：

一、活动开始

教师：经过同学们精心准备，我们的活动就要开始了。请同学们在活动过程中认真观看同学们的展示。现在有请主持人。

主持人：尊敬的老师、亲爱的同学们，我宣布 “知英雄、学英雄、颂英雄”主题活动现在开始！

二、活动过程 环节一：说英雄

主持人：为了新中国的成立，无数英雄浴血战斗，不怕牺牲，留下许多慷慨激昂、可歌可泣的故事。为了祖国的繁荣富强，无数的英雄模范在自己的岗位上无私奉献，他们的故事也同样感人。下面我们进行活动的第一个环节：说英雄。首先请张红同学为我们展示，她讲的故事是《赵一曼》。

选择任务一“说英雄”的同学依次到台上展示。

主持人：听了这么多英雄模范的故事，让我们深受感动。我们要学习这些英雄模范不怕牺牲、无私奉献的精神。

环节二：唱英雄

主持人：在生活中，有一些英雄模范的事迹以歌曲的形式广为流传。下面进行活动的第二环节：唱英雄。首先请陈刚同学为我们演唱《学习雷锋好榜样》。

选择任务二“唱英雄”的同学依次到台上展示。

主持人：多么动听的歌声，多么感人的旋律。这些歌曲让我们更深刻地了解了英雄模范，也是我们对英雄模范表达的最高敬意。

环节三：演英雄

主持人：英雄模范们有的在战场上奋勇杀敌，有的面对敌人的铡刀视死如归，有的为了科技进步坚持实验数十年，有的为了探索新世界在太空中翱翔……下面进行活动的第三环节：演英雄。选择这一任务的同学将会为大家再现英雄模范战斗或工作时的情景。首先请李明等同学为我们表演《刘胡兰》。

选择任务三“演英雄”的同学依次到台上展示。

主持人：这些同学们的表演让我们真实感受到了英雄们不怕牺牲、视死如归的伟大气概，也体会到了模范人物努力工作、无私奉献的崇高精神。请用热烈的掌声感谢他们精彩的表演。

环节四：颂英雄

主持人：通过说英雄、唱英雄和演英雄的三个环节，同学们一定有一些赞美英雄模范的话要说。现在请拿出纸笔，认真想一想，写一句赞美你最崇敬的英雄模范的话。

学生写赞美的话。全班展示交流。

主持人：同学们都对自己最崇敬的英雄模范说出了自己的心声。是的，英雄模范永远值得我们铭记和尊敬。

环节五：活动评价

主持人：同学们，在活动中，你认为自己的表现可以得几颗星？请拿出评价 8 卡，涂上颜色。

学生涂评价卡。全班交流评价卡，肯定优点，提出建议。主持人：有请我们的《道德与法治》老师给我们讲话。

教师：看到同学们精彩的展示，听到同学们对英雄模范的赞美，老师感到非常欣慰。英雄模范人物都有一个共同的特点，那就是都深爱着我们的祖国。希望同学们在以后的生活和学习中，用英雄模范的精神激励自己，努力学习，早日成为我们祖国的有用人材。

三、活动结束