2007健康教育总结

2007健康教育总结（通用8篇）

1.2007健康教育总结 篇一

2007年松东小学素质教育工作总结

21世纪的国际竞争，归根到底是人才的竞争。怎样的人才能称为人才，必须是高素质全面发展的人。因此在小学阶段，全面推行素质教育将是永恒的主题。在党的正确方针的指引下，在上级教育部门的正确领导下，近年来，我校认真贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，坚持实施素质教育，努力实践邓小平的素质教育理论，并用于指导学校的各项工作，取得了可喜的成绩。现总结如下：

一、实施素质教育的主要工作和经验。

（一）加强和改进德育工作，打好素质教育的基础。

1、认真组织教师学习“三个代表”和“十六大”精神，领会精神实质。把学习与思考和规划当前工作结合起来，增强工作的责任感、使命感、紧迫感，积极主动地采取有效措施，提高工作实效。认真抓好教育行风建设，重点做好以下几项工作：①严禁体罚和变相体罚；②严格执行收费规定；③关爱学生，一视同仁；④树立廉洁文明的教师形象。

2、以爱国主义教育为主旋律，围绕爱国主义教育这个中心，结合本校实际，对学生进行理想、信念、道德、品质教育，真正做到育人先育德。①广泛开展集知识性、娱乐性、教育性为一体的少先队活动，富教育于活动之中。②充分利用国旗下讲话，对学生进行安全教育、法制教育，革命传统教育，“五爱教育”；③利用早会对学生进行良好的行为习惯的养成教育，并注重行为习惯的指导、训练。

（二）全面实施素质教育，努力提高办学水平。

1、调整课程结构，保证学生全面发展。减少了以往语、数学科的过多课时，增加了英语、信息技术等着眼于学生未来的基础学科，增设了综合实践活动课，改变了以往重语、数轻其他学科、重学校地位轻学生发展的状况，为学生的全面发展提供了前提条件。

2、广泛开展兴趣小组活动，帮助学生全面发展。尽管教育任务繁重，我校还是利用课余时间开展了丰富多彩的兴趣小组活动，有：田径、舞蹈、电子琴、信息技术、英语、作文、鼓乐队等，为学生发展个性，发挥特长提供展示舞台。

3、丰富评价方式，促进学生全面发展。如何发挥评价的导向性、激励性和指导性功能，我校破除了“质量就是分数”的观念，引导教师多一把尺子评价学生，确立了评价为优化教学过程服务的理念。不根据评价的结果分类排队，不简单的根据评价结果给学生、教师定位。鼓励师生自评互评，在自评与互评的过程中自我激励、自我肯定、自我提高、自主发展。

4、深化课改实验，推进素质教育。

①加强课改师资培训，坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”和“边培训，边实践，边研究，边总结，边提高”的原则，力图形成培训、教研、教改相结合的三位一体的培训模式，将培训工作贯穿于新课程实验的全过程。

②重视理论学习，更新教学观念。更新教师教学观念是实施课程改革的前提。几年来，我们通过自学与集中学习相结合的方法组织学习了《新课程标准》，利用例会传达了课改理念，组织教师看资料，研教材，分析研究。通过读书笔记、论坛、反思等形式，深入研讨，积极引导教师重视课堂模式及策略的研究，关注教学方法的应用，提高模式意识，不断提炼，实践创新教学模式。

③加强自我反思，及时总结经验。通过每周教研例会的反思交流活动，为实验教师提供更多自我反思的机会，积极引导教师主动地对自己的教育教学效果、使用新教材的情况通过谈体会、写心得等手段来提高自我觉察水平，以养成经常反思的习惯和能力。

④实现日常教学管理的制度化。学期初我们重点抓好“三表”（课表、时间表、校历表）的制定，发放“三书”（学生用书、教师用书、教参书），制定“三计划”（工作计划、教研计划、任课教师计划），期中抓好“三个常规检查”（备课检查、教学质量检查、教研活动检查），期末重点抓好“结”，做好学生评价总结。教学工作按计划进行，管理有序。

经过全校教师的共同努力，各类学科的课堂上均出现了喜人的变化，实现了从知识传授为主向学生学会学习的转变；从教师为中心向学生主动发展的转变；从封闭式教学向开放式教学的转变，实施素质教育也成为我校教师课堂教学的自觉行为。

二、新形势下实施素质教育面临的突出问题。

几年来，我校素质教育工作虽然取得了一些成绩，但一些存在问题还需要我们今后去努力。

1、在规范办学的基础上，如何创出学校自己的特色。实施素质教育要培养有特色学校，今后我们根据学校实际情况，找寻切入点，力争在今后几年内，创出涵埭小学的特色。

2、对学生、教师的评价虽做了些改革，但教师和家长仍是顾虑重重，评价改革的步子迈得不大，社会大环境还没形成，大部分学生家长还是重语、数轻其他学科，重分数轻能力，评价的瓶颈问题没有根本解决。

3、教研工作是一项没有止境的工作，尽管几年来我校在这一方面做了一定的探索和有益的尝试，教师的整体素质有了较大的提高，但发展还不平衡，教学中还存在很多的困惑和疑难问题。

三、全面实施素质教育的思考和对策。

1、塑造素质教育的大环境。

素质教育作为既定国策，得到了中央和教育部门的大力倡导，受到了媒体和学术界的广泛支持，但是有些现实情况却与素质教育背道而驰，特别是教育商业化倾向更使择校费等乱收费泛滥成灾，学生分数高一点还能少交点钱。在这种情况下，择校、升学的分数压力使应试教育愈演愈烈。摒弃应试教育、推行素质教育需要全社会进行革命性的观念转变，必然也要求对升学方式和评价机制进行改革。评价机制的改革要以高考为龙头推广到基础教育全过程。

2、构建一支结构合理、高素质的教师队伍。

教育大计，教师为本。建设一支具有良好政治业务素质,结构合理，充满活力的教师队伍是学校振兴和发展的动力，是实施素质教育的最根本保证。目前，我校教师年龄均在40岁以上，缺乏名师，这大大抑制了我校素质教育事业的发展。引进年青教师，调整年龄结构，培养骨干教师，带动教师队伍整体素质的提升，构建一支结构合理、高素质的教师队伍，以便更好地推进素质教育。

总之，我们虽曾有过背负旧习重扼一时的无奈，但更多的是拥有探索创新的惬意与满足，虽曾有过短暂的迷茫与困惑，但更多的是进取不懈的坚实步伐。尽管我们有这样那样的不足，但只要一如既往地坚持和实施素质教育，在上级领导下、指导下，将会不断攀登教育新高峰，为松东小学的教育事业做出更大贡献！

2.2007健康教育总结 篇二

本次论坛以“高等院校艺术设计类专业的设计伦理教育问题”为主题,围绕设计伦理的内涵、设计伦理与职业道德、不同文化背景下的设计伦理和设计伦理教育问题共四个议题展开讨论。论坛力邀当前中国设计界知名专家学者,从城市问题、消费问题、传播问题等当代设计的不同侧面,对当下设计的伦理以及与之相关的设计教育发展问题作深入的讨论。

论坛开幕式由浙江工商大学艺术设计学院院长张建春主持,浙江工商大学党委书记胡祖光致欢迎辞。随后,《装饰》杂志常务副主编方晓风做了关于设计伦理的主旨发言,并主持了论坛。几位来自国内知名高校及研究机构的专家学者,作为本次论坛的特邀嘉宾分别进行了主题发言。其中,中国艺术研究院研究员、《美术观察》杂志主编吕品田报告的主题是“人际和谐:设计伦理追求的核心目标”;清华大学美术学院副院长包林就“设计伦理与设计批评”问题展开论述;清华大学人文学院哲学系教授肖鹰以“美学与伦理学的冲突”为主题发表了演讲清华大学美术学院教授杭间发言的主题则是“设计与‘人类动物园’”。

11月2日下午的论坛由两个重要部分组成,一部分为杭间、靳埭强、方晓风等专家学者的专题讲座;另一部分则是与会专家学者分成三组,围绕“设计伦理与教育”、“设计伦理与美学”、“设计伦理与文化”三个主题进行深入的研讨。

本次论坛于1 1月3日通过了《杭州宣言——关于设计伦理反思的倡议》,呼吁以未来的名义为设计反思,以设计的名义承担起伦理反思和价值重建的责任。宣言的通过,使这次设计界在西子湖畔的聚首为艺术设计史翻开了新的一页。

3.2007季后赛首轮总结 篇三

东部：中央区横扫东南区

相对于去年东部季后赛首轮战况，今年东部季后赛首轮的结局明显让人失望。尽管联盟在赛季开始前修改规则，不再是各赛区头名排在前三位，这样可以避免两支战绩最好的球队在季后赛第二轮提前相遇。但今年东部中央区的球队实力明显技高一筹，如果是按战绩排名，公牛应该是东部第三，无奈东部前二名是和公牛同处于一个赛区的活塞和骑士，公牛只能排在第五(第三、四名要留给东部其他两个分区的第一)，这就造成公牛首轮就和卫冕冠军热队提前遭遇。热队的实力应该在东部三甲之列，但因为伤病，奥尼尔和韦德多数时间无法同时上场，热队最终只是排名第四(按战绩应该是第五)。

表面上看起来，首轮就能欣赏到强强对话应该是球迷的幸事，但注定要有一支球队在首轮就要出局，这无疑对球迷而言也是一种损失。而公牛4比O轻松横扫热队的结果更是让人略感失望。应该说公牛扑灭热火在一定意义上并不算爆冷，公牛去年夏天引进“大本钟”华莱士的直接目标就是阻击热队的奥尼尔，常规赛两队之间的比赛，公牛也以3比1的优势压倒热队，两队联袂演出的赛季揭幕战上。公牛更是以42分的优势取胜，让刚刚领完总冠军戒指的冠军之师颜面全无。

热队被横扫的最根本原因和韦德的伤病有关．没有手术，而是采取保守治疗的韦德明显没有发挥出自己的真实水平，去年总决赛的MVP对自己的肩伤多少有些心有余悸，无法百分之百发挥也属正常．已经拥有一枚总冠军戒指的热火军团对胜利的渴望显然不如去年，几乎没有作任何抵抗就缴械投降。热队能够聊以自慰的也许只有他们不是第一支遭遇这种耻辱的总冠军。1957年，当时的费城勇士队作为卫冕冠军，结果在季后赛首轮就被锡拉丘兹民族队横扫。

西部：火箭抱憾出局，常规赛之王被黑

火箭对爵士的比赛被认为是西部第一轮实力最接近的较量。火箭虽然拥有两名全明星先发球员，但球队明显过于依赖姚麦，角色球员和替补球员对于球队的贡献明显不足，而爵士正好与火箭相反，他们在整体上要强过火箭，尤其是由德龙·威廉姆斯和布泽尔组成的控球后卫和大前锋这两个爵士最强点恰恰是火箭首发阵容最薄弱的地方，火箭在这两个点上无论防守还是进攻能力都很平庸，当然不要忘记，爵士的板凳实力也要强于火箭。通过这次系列赛的比赛过程说明，火箭首轮出局的原因很大程度上正是因为上述纸上谈兵都在比赛中体现出来。

在火箭对爵士这轮系列赛前，人们普遍大都看好火箭，原因是火箭在常规赛最后一个主场对阵太阳的比赛中发挥出及其出色，这场胜利的意义不仅在于火箭避免了在常规赛被太阳横扫，更关键地是，火箭因为这场胜利提前所定了季后赛的主场优势。

火箭和爵士的比赛果然打到第七场，这意味着火箭辛苦争来的主场优势可以发挥作用。NBA历史上的抢七战中，96支球队有主场优势的78支获得了胜利，此前火箭在主场进行第七战的战绩更是3胜0负，一切似乎都对火箭有利。

然而数据并不能说明任何问题，在这场生死大战进行到最后一分多钟时，火箭队连续3次丢掉了致命的后场篮板球，最后9 8秒时，落后2分的火箭本应马上犯规，不料这时火箭却选择包夹对手试图断球，痴等对手失误，范甘迪的怪招果然没能奏效，本场比赛也成为火箭2006—07赛季的收官之战。

今年季后赛首轮只有一个真正意义上的冷门——勇士4比2胜小牛，这也许是NBA历史上的最大冷门。对于“黑八”的概念，球迷并不陌生，对NBA稍有了解的人都知道1994年掘金和1999年尼克斯的黑八奇迹，小牛虽然不是第一个吃螃蟹的人，但他们却是联盟2003年季后赛首轮改为7战4胜制后第一个在季后赛首轮被淘汰的分区老大。

实际上，首轮被淘汰的痛苦，诺维茨基并非第一次尝到，只是这一次比上一次更加难受 2004'年．常规赛里拿下52胜30负战绩的小牛名列西部第五，季后赛首轮被国T4比1轻松击败，尽管刚刚过去三年。但我相信多数球迷都已经忘记。而在今年，小牛首轮出局恐怕永远都会留在球迷的记忆里。首先，小牛今年有一个伟大的常规赛，67胜15负的战绩不仅创造了球队常规赛最佳战绩，在NBA历史上也能并列排名第六位。其次，球队主将诺维茨基获得小牛历史上第一个常规赛MVP。

本该是一个完美的赛季就这样草草结束，所有人都一致认为罪魁祸首是球队老大诺维茨基。的确，德国人在关键的第六场比赛13投2中只得到可怜的8分。部分达拉斯媒体甚至认为库班该考虑为球队换一个更能堪重任的领袖，可见小牛支持者对球队在季后赛的表现是多么失望。

太阳和马刺都只用了五场比赛便淘汰湖人和掘金，这个结果也在情理之中。湖人去年在3比1领先的情况下被太阳上演大翻盘，湖人今年已经没有了去年和太阳对垒时的气势，加上太阳的小斯伤愈归来。两队实力此消彼长，湖人自然是被太阳不费吹灰之力击败。

4.教育学会2007年工作总结 篇四

开拓进取争先创优——**教育学会2007年工作总结

2007年**教育学会工作始终坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻落实“全教会”和江总书记“关于教育问题的谈话”精神，以及“三个代表”的要求，按照市教育学会的安排部

署，深入扎实地开展学会工作，开拓进取，争先创优，全力推进以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，为促进我县教育的改革、发展，进一步提高我县中小学教育教学质量做出了应有的贡献。

一、坚持“三个致力于”的学会工作总体思路，创造性的开展学会工作，认真抓好目标教学、新一轮高中课改试验、现代教育技术的研究与推广、初高中毕业班教学指导、第四届中青年教师“双优课”和第八届教研教改“双成果”论文评选等项工作。

二、总体工作目标：各学段各学科教研工作都要立足于出成绩、出成果、出队伍、出名师、创一流，为我县中小学教育教学质量的提高和教学研究的长远发展而有序的开展工作。

三、工作方法：抓住两头、当好中介、深入实践、调研分析、把握整体、突出重点、网络联系、集思广益。

四、具体措施和要求：

（一）积极围绕素质教育开展教学研究与指导

本学期，教研室要多次召开工委、乡镇（校）业务校长会，各学段各学科要多次召开中心教研组长和兼职教研员会。学习现代教育理论、传达上级精神、布置工作任务、传递教改信息，并通过不同形式组织好全体教师的理论学习，提高教师队伍的整体素质。举行教材教法辅导和专题讲座。（1）小学学段进行新教材辅导。（2）初中学段除暑期对六年级教师进行培训外，还要分阶段对六年级语、数、外新教材进行辅导和初三年级教学辅导。（3）各学科教研员在调研分析的基础上，写出本学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见。部分学科举行“如何培养学生创新精神和实践能力”的专题讲座。（4）如何撰写教改试验方案和加改实验报告。

积极探索“轻负高质”的途径和措施。教师要按照《天津市九年义务教育学科素质教育指导纲要》的精神，认真钻研大纲，吃透教材，在整个教学过程中首先要突破备课和讲课两个环节，改进教学方法，优化教学过程，落实素质教育的各项要求，减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。学期初，教研室将制定《蓟县中小学课堂教学评价方案》，以此作为我县中小学课堂教学评价的标准。狠抓课程计划的落实。各校要切实上好考查科目，促进学生全面发展。不准随意增、减课时，要严格控制学生在校时间和课外作业总量。教研员下乡检查指导教学，要把检查课程计划的执行情况作为一项常规性工作，并将掌握的第一手材料向主管领导汇报。小学学段结合上学期县教研室对全县小学考查学科质量考查的检查情况进行一次总结，向全县通报。

要因地制宜、因校制宜开设好活动课，加强中小学的社会实践活动。教研室要加强对活动课的研究与指导，开展多种形式的研究活动，指导学校把活动课程的重点放在培养学生的动手操作能力和创造思维能力上。要认真开展“创新周”活动。各校要根据县教委要求，积极指导学生开展创新活动。做到“活动时间、内容、指导教师、学生”四落实。创新成果包括：科技小制作、科技小发明、研究性论文、科技方案设计、科幻作品等。要以此为契机，培养学生的创新精神和实践能力。9月上旬，乡镇中小学以工委为单位（国办校以校为单位），将创新成果集中展示与交流。9月中旬，将优秀创新成果报教研室参加县级评眩

根据县教委关于开展第四届中青年教师“双优课”评选活动的通知精神，认真开展好“双优课”评选活动。各工委、乡镇教委和国办校要制定好实施计划，成立评审小组，广泛发动。做到人人展示，层层评选，发现典型，推出优秀。本学期完成工委和国办校级的评选工作，并将参加县级评选的“双优课”人选报县教研室。要结合评选市、县级教改积极分子活动，深入开展“名师创名法”活动。要结合评选市、县级教改积极分子活动，深入开展“名师创名法”活动。要结合评选市、县级教改积极分子活动，深入开展“名师创名法”活动。

根据市局精神，继续举办中小学学科竞赛活动。今年的竞赛范围为小学五年级语文、数学，初三年级语文、外语四科。各校要认真组织，做好辅导工作，加强对特长生的培养，力争取得好成绩。加强对山区、库区和边远地区学校的教学指导，教研员要多听推门课，从中发现问题给以及时反馈和指导。把教

研工作重点放在教学基础薄弱校的指导上，各学段要在较短时间内有计划有重点的改变1——2所教学基础薄弱校的面貌，以提高我县整体教学水平。

（二）以教研工作的创新，促进教学工作的创新

各乡镇、校向教研室申报立项的教研课题要认真研究运作，进行阶段性总结，已取得那些经验和成果，还存在什么问题数据资料是否归档？下一步怎样做？在基层自查的基础上，县教研室要进行抽查。进一步加强考试评价的研究。在试行县教委下发的《蓟县小学考查学科教学质量考查指导意见》的同时，本学期制定《蓟县小学考试学科分项检测、等级评价的指导意见》。各工委、乡镇、校除组织好在小学就读的六年级教师参加县级教研活动外，还要协本学片六年级教师的二级教研活动。乡镇、校认真组织所属六年级教师的教研活动，（1）组织六年级教师到初中听课观摩。（2）本片初中教师送课到六年级。（3）提倡学片集体备课，共同开展教材分析、教法研究等课堂教学理论和实践的研讨活动。进而避免六年级教师教学的小学化弊端，大幅度提高初中整体教学质量。

认真搞好第八届教研教改“双成果”论文评选活动。各乡镇、国办校要进行广泛的宣传和发动，进行层层评选，以此调动广大教师撰写教研教改论文的积极性。各工委、国办校按要求于11月20日前将评选的优秀论文统一报县教研室办公室。充分发挥各级教研组织的作用，开展教学研究。各级领导要切实抓好各学段各学科的教研活动，工委、国办校的中心教研组要定期开展活动，学校学科教研组利用教学研究时间，学习现代教育教学理论和学科理论，积极开展创新教育的研究，提倡集体备课、听课、说课和评课活动，相互学习，取长补短，共同提高教学水平。确定重点研究课题进行研究。教师依据寓德育于学科教学之中、学科教学中如何培养学生的创新精神和实践能力、提高课堂效率减轻学生过重的课业负担、现代教育技术在课堂教学中的应用、改革教学评价调动学生学习积极性等方面的课题，选定其中一项进行研究与实验，也可联系教学实际，围绕教学过程的整体优化来选题，题目宜小不宜大。

（三）深化素质教育目标教学与推广工作

继续抓好中小学目标教学试验校的教学指导工作。中小学分别对5所不同层次的目标教学试验校的目标教学盯住不放，进行经常性指导，同试验校领导和教师一起进行成果总结，并在面上推广，起到以点带面的作用。课题研究需进一步深化。在学生的情感、动作技能的评价上还需认真研究与实验，完善实践操作技能与学习情感的测评要求，逐步完善各学科素质教育综合评价体系。各学科都要结合学科特点制定出培养学生创新精神和实践能力的指导意见。继续加强教学检测与评价的研究，注重学生知识能力的形成过程。有关学科教研员要按照大纲和教材要求，拟好单元（章）形成性检测题和终结性检测题，对教学过程进行有效的质量监控。

引导教师充分认识目标教学是实施素质教育的重要途径。教师在课堂教学中要根据学生实际制定准确恰当的教学目标，使教学成为达成教学目标的过程。加强学科德育和美育。积极改进教学方法和教学手段，实行启发式和讨论式教学，运用现代教育技术，激发学生的独立思考和创新意识，让学生感受、理解知识产生的过程，培养学生的学科精神和创新思维习惯，提高学生自主学习能力，从而提高课堂教学效率。教学要面向全体。尊重教学规律，尊重学生身心发展特点，尊重学生的主体地位，因材施教，培养学生的个性特长，注重学生“五种能力”的培养，为学生全面发展创造相应的条件。加强目标教学管理。教研室要加强对目标教学的过程管理，要经常深入学校检查指导，发现典型，总结经验，适时举行公开课、研讨课、观摩课进行推广。县教研室及各学科教研员要全面掌握全县中小学目标教学情况。

(四)认真搞好新一轮高中课改试验

全面做好首轮课改总结。各学科要对高质量的课改成果和典型经验进行推广，适时举办课改成果展示活动，为新教师传经引路。开好新一轮高中课改试验推动会，认真学习上级精神和课改文件，进一步明确新一轮的课改任务和工作思路。搞好新大纲新教材的培训工作。高一各学科教师要积极参加市教研室组织的暑期新大纲新教材的培训活动。县教研室高中组教研员有计划的进行学科培训，或进行教学研讨活动。高一教师要认真学习新大纲，研究新教材，对新、旧大纲和新、旧教材的对比分析，进而把握新大纲、新教材的内容要求，提高驾驭新教材的能力。

加强专题研究。在深入学习的基础上，以专题研究为切入点，加强优化教学过程、研究性学习、现代教育技术的开发和应用的研究，采取滚动发展式的研究模式推进研究工作，定期召开经验交流会，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力，提高新一轮高中课改试验的质量。教学

中要面向全体、分类辅导、分层讲评，使不同层次的学生均能得到发展。对于分层讲评，各校要认真研究试验，争取早出成果。教研室对高一教学加大宏观调控和指导。每月召开一次学科会，通报教学情况，解决前段教学中存在的问题，研讨下段的教学进度。在统一教学进度的基础上，加大教学调控力度，组织期中、期末两次统一练习、统一评估，以提高整体教学质量。

（五）加强教学手段现代化的研究与推广

搞好《信息技术》新教材的培训，认真组织信息技术教师学习大纲、掌握教材内容体系，研究相关理论与技术，为开好信息技术课打好基矗教研室和各高中校要为信息技术专业教师创造学习机会，并搞好《信息技术》新教材的使用指导工作。本学期还要组织教学实况的摄录像技术培训，以提高学校摄像人员的技术水平。各学科组在教学研究与指导中，要积极倡导把计算机为核心的多媒体技术引进课堂教学，把传统的教学媒体与现代教学媒体结合起来，切实提高课堂教学效益，减轻学生过重的课业负担。要指导帮助中青年教师掌握现代教育技术，并注意引导示范，有层次地逐步推进。要把教师应用教育技术的技能和使用效果列为课堂教学评价的重要内容，以激励教师在课堂教学中自觉运用现代教育技术的积极性。

继续抓好中学有关学科参加市级“利用现代教育技术优秀课”评选人选的跟踪指导，迎接市级验收。为发挥其示范作用，举行初中数学利用现代教育技术优化课堂教学展示课2—3节。认真做好国家级、市级和县级现代教育技术实验校的日常指导工作。国家级、市级实验校要做好试验结题的准备工作，学期末完成学校和实验教师的课题实验报告，总结出本学科和学校的整体实验成果（包括优秀课、优秀教案、优秀教学软件。优秀论文等）。县级实验校要根据实际情况，进一步修订和完善实验计划，加强实验课题的过程管理，力争做出成果。乡镇、校也要抓好自己的典型。加快我县教研网建设，构建学科教育信息资源库。各校要尽快完善学科组计算机的配备，逐步建立学科网页，加大学科教研创新力度。各校装备信息技术室要执行县教委的统一标准。初中校要做好信息技术室的装备工作，为2002年秋季开设信息技术课做好准备。

深入基层校检查指导。通过查看教学设备、听课、与教师和学生座谈等形式了解利用现代教育技术的使用情况，指导教师积极利用现代教育手段搞好课堂教学。努力促进教育技术现代化进程，力争使中小学常规电教媒体普及率达到90%，高中信息技术普及率达100%，初中信息技术配备率达30%。并发挥其实效性。

(六)搞好初、高中毕业班工作及高中会考研究

认真做好中考试卷及考试情况的分析，从中总结经验，找出不足。初中各学科将举行九年级教学讲座和教学研讨课，以引导教学改革的方向和教研的进一步深化。高中校要认真分析今年高考情况，总结经验，找出存在问题，研究解决的方法。各校要结合教学实际，认真执行课程计划，制定切实可行的毕业班教学计划，合理安排教学进度，科学安排教学内容，夯实基础，重在培养学生的学科能力。适时召开2006年毕业班经验交流会。

根据2007年我市高考将实行“3+X”科目设置的要求，认真进行教学内容和教学方法改革，发挥高考改革对全面推进素质教育的导向作用。为学习研究“3+X”高考方案，教研室将组织高中校领导到外地考察学习。地理、生物已为高考学科，两科教师要认真研究高考动向，科学合理的安排教学内容和教学进度。高三各科分别搞1—2节研讨课，以达统一思想，改进教学方法，提高教学效益的目的。高二年级面临六科会考，这些学科要狠抓学生“五大能力”的培养，加强教学改革，提高课堂教学效率，确保六科会考全部过关，优秀率上新台阶。

教研室将经常深入高中校听课调研，了解掌握各校的教学情况；经常召开研讨会，交流经验，传达上级有关高考和会考的精神和信息。教研室对高二和高三个课教学工作进行宏观调控，学期末进行一次统一练习，统一评估，了解各校的教学情况。10月份高三语文学科举行话题竞赛；12月政治学科开展一次对社会和现实生活中的焦点、热点问题的演讲比赛；根据“3+X”高考模式，将组织一次学科与学科间的小综合竞赛活动。

（六）进一步加强教研室内部建设

5.2007健康教育总结 篇五

现代教育技术中心2007工作总结

今年，随着学校建设的不断发展，教育信息化、数字化工作在教学中稳步推进。现代教育技术中心作为学校教育教学的技术性基础平台，结合学校新的教学实践，加强管理，在创建良好的现代化教学环境方面发挥着积极作用。

现代教育技术中心严格按照学校党委和机关总支的要求，开展了形式多样的政治学习及教育活动。尤其是在党的十七大召开后，组织中心职工认真学习十七大报告，深刻领会十七大的精神实质，开展交流讨论活动，将十七大报告中的理论观点与中心实际工作相结合，密切关注十七大以后的新形势，新发展，学以致用，让我们的工作与时俱进，不断取得新突破。

这一年，中心领导班子团结一致，以学校发展大局为重，班子成员在决策方面保持一致立场，发扬民主精神，广泛征求全体员工的意见，较好地平衡了工作中的灵活性与原则性。财务管理严格规范、无小金库，班子成员清正廉洁，“三防”工作落实具体到位，没有出现违规违纪现象，也确保了无安全责任事故发生。

制度性建设方面，要求全体员工严于律己，加强自我约束，在此基础上加强他律，设立了严密的考核标准，要求那些业务突出、爱岗敬业，志在奉献，誓于职守的员工发挥表率作用，建立起持续有效的人才培养机制。本着一切为了教学的宗旨，强化中心职工的服务意识，提高办事效率，对教师的反馈意见给予高度重视，尤其是对教师反映到工作中的不足之处，每个员工都真

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正做到了“有则改之，无则加勉”，这种风气在中心已经蔚然成风。

今年，新校区的建设工作成为重头戏，中心相关工作人员全程参与了八个大项、二十多个小项的建设，包括设计方案、现场施工指导、监理、调试等工作。涉及到中心的工作工期紧，任务重，事项杂，但大家齐心协力，共同努力，都如期圆满完成了任务。

新校区建设工程设备需求量大，种类多，相关资料十分繁杂，为了保证设备质量和可操作性，我们在前期就精心制定出相关方案，设置多项程序进行严密审核，在工作中未出现任何失误。

为了有效缓解新校区教学资源存储空间不足的问题，我们完成了服务器从3.8T扩容到10T的工作，完成了144间多媒体教室的建设，三间语言室搬迁，新校区各个教学楼、图书馆、监控设施的安装。正在进行行政楼智能化建设，实验楼监控设施、排演大厅灯光音响、舞台机械建设等，保证了开学后新校区北区相关设备顺利使用。值得一提的是，今年到目前为止，我中心相关工作人员没有休息过无论是暑假、五

一、国庆等所有节假日，一直坚守在建设第一线，加班加点，确保了教学工作的顺利展开。

北区建设基本完成后，随即又进行了新校区南区明德楼和慧智楼以及老校区一、二、三教学楼多媒体设备更新。因为此项工作的特殊性，为了不影响正常的教学秩序，中心员工只能在非教学时间进行，大家任劳任怨，利用周末加班加点完成所有了设备更新工作。

学校的各种多媒体教学设施，从第一批次第三教学楼的建设一直到今天，共有多媒体教室和语言实验室四百多间，与之相应的中心维

护工作量增大。尤其是新校区北区，配置的是新设备，调试量相应增加。每当设备和系统出现故障，我们都竭尽全力做到当天解决。这项工作，要先于上课时间到岗，晚于下课时间离岗，早到晚走，但中心工作人员都是数年如一日，因为作为教学辅助单位，我们强调的是一切为教学服务，中心职责无小事，每个员工都要有强烈的责任感和服务意识。

这一年来,我校多媒体教学活动在所有教学活动中所占比例超过96%,数字化教学系统已成为我校所有教学活动最重要的基础平台，全年承担辅助教学任务工作量空前繁重，达到三十多万学时（不含太平园校区）, 新校区学时总数超过20万学时、老校区接近十万学时，其中语言实验室学时数也达到了前所未有的学时，全年服务学生人数超过1000万人次，自行维修、维护设备上千台（件），确保了教学工作的正常进行，全年无任何教学责任事故，圆满实现了中心“全心全意服务教学”的目标。

在教学方面，中心承担了相关教学实验任务，承担了教育技术专业班教学共四百余个学时，细分相关教学和专业实验室，鼓励学生动手创新，让他们发挥专业优势，将理论知识运用到实际操作中。

精品课程建设方面也取得了新突破，在教务处指导下，帮助我校教师制作并成功申报了六门省级精品课程。现正在建设本的五十二门校级精品课程。

由于我校数字化教学系统卓有成效，今年接待了上级单位和兄弟

院校到校观摩学习二十余批次，得到了广泛的赞誉，充分发挥了学校窗口单位的作用。

学校教育电视台、教育调频台作为校园文化建设的重要阵地，是师生员工之间沟通交流的桥梁，起到上情下达、下情上传的作用。本人任职期间，旨在通过这两个平台传播校园信息，介绍学校发展各类事项，增强彼此的凝聚力，让全体师生员工形成强烈的归宿感。在新校区建成后的庆典星光闪耀西南民大——“扬帆新征程”大型文艺晚会以及“欢乐中国行•魅力成都”，高雅艺术进校园等活动中，电视台发挥了不可替代的作用。在前期阶段，为了配合晚会演出和中央电视台节目制作，我们准备了大量音像视频资料，进行了晚会现场录制，保证节目信号传送。同时，电视台配合学校相关学院、部门的工作需要，制作了《民族风 两岸情》等各类专题纪录片十余部。调频台作为教育技术专业学生的实习基地，自创节目近十档，丰富了学生的业余生活。在本校大学英语三、四、六级考试和学期、学年考试时，调频广播信号配合，学生反映语音清晰、收听效果良好，有力保证各级听力考试的顺利进行。

现在，高校对录像、光碟、教学片等资料的管理使用也代表着学校教学的现代化水平。现代教育技术中心资料众多，包括音像资料、新闻资料、光碟资料、视频资料、文字资料，教学片若干。它们记录着学校发展的方方面面，是不可或缺的历史凭证。我中心都进行了规范整理，分类入库，妥善保存。为了丰富资源

库，发挥我校为民族地区服务的积极作用，我中心工作人员深入三州，西藏等条件艰苦地区长达两个月之久，配合学校相关部门，拍摄了大量第一手素材，采集原生态资料，促进了我校与当地的交流合作，对民族文化的保护与传承做出了贡献。

今年我们的工作还有很多需要我们认真总结的地方，如今年我校相当部分教室投影仪使用年限过久，设备陈旧老化，加之每天使用时间较长，对投影仪的更换时间有所延迟，导致对我校的教学活动造成了一些影响，这都是我们对相关教学设备的认识和经验不足造成的，我们也在认真的总结和反思，我们希望由此得到的宝贵经验，能使我们更进一步的掌握现代教学设施设备的规律，从而使以后的学校整个数字化教学系统更加顺畅，方便快捷，更加人性化。

在辞旧迎新的时刻，回顾一年的工作经历可圈可点之处很多，但也有一些失误和工作的疏漏，但我们相信自己的能力，相信自己的专业素质，我们知道我们在现代教育技术之路上能走的更快和更好。

感谢上级领导、兄弟单位对现代教育技术中心的长期关心与大力支持。我们每一位员工都将继续以务实，创新，勤勉为根本，以为全心全意为教学服务为方向，扎扎实实工作，以饱满的热忱、认真的态度、专业的技术来回报大家的配合与信任。

中心自评等级：优

现代教育技术中心

6.2007年镇环境教育工作总结 篇六

一、统一思想、形成共识，健全管理制度和网络

1、发挥学校环境教育领导小组的领导作用

为切实抓好环境教育在学科渗透、课程建设、主题与实践活动的开展以及校园环境保护等方面的工作，我校组建了环境教育领导小组，由主任任组长，分管主任、教研员、少先队、团队等领导和教师以及学生代表共同组成。

2、制定计划，层层落实

我校的三年规划和学年工作计划都为绿色教育制定了目标和工作思路，每学期初另制定具体的工作计划，期末进行总结。计划要求体现连续性和长效性，从而逐步形成我校环境教育特色。在工作中，学镇充分发挥教师的主动性和特长，以人为本、信赖教师、依靠教师，使我校的环境类活动课、主题活动、竞赛活动等都得以蓬勃的开展。

结合我校形势，本着“以学生发展为本，为学生发展而奠基”的办学理念和为我校“创模”工作添砖加瓦的指导思想，在学校发展规划中，将环境教育作为学校素质教育的重要支点和提升科技教育整体水平的突破口，提出了争创绿色学校的目标以及在争创中寻找差距、积累经验、扎实工作、提升效益的创建思路，为后续发展奠定基础。

3、健全学校环保制度和措施

在现有的条件下创造最大的环保效益是我校校园环保的工作目标。为此，我校制定了相关的制度，这些制度和措施有力地保障了我校的校园环保工作。

以教学楼的管理为例，便可见一斑。我校的教学楼是一幢简洁、多功能的建筑，如何使这幢教学楼有一流的管理，除了有健全的管理制度，还必须有全镇师生的认同和参与。开小水流再洗手、课间关灯再活动、晴天酌情少开灯、墙壁门窗无污渍、室内室外无垃圾、校园设施要爱护已成为每个师生要共同遵守的规范。虽然，我校的各种设施在逐年增加，但水、电、煤的使用量仍基本持平。

4、建立镇环境教育主题与实践活动的管理网络

环境教育作为实现素质教育的重要组成部分，需要全体师生统一思想，利用各种有效途径进行渗透和宣传，合理通畅的管理体系对贯彻方针和落实工作无疑是至关重要的。为此，我校建立了由校环境教育领导小组、教师、少先队、班级科普环保委员构成的管理体系，在此基础上，我校开展了一系列的环境教育主题与实践活动，收到了良好的效果。

5、建立学生环保活动自主管理网络

学生环保自主管理网络由校“绿色风”少先大队和班级科普环保委员组成。少先大队的主要工作检查学生环保行为；协助大队辅导员完成环保活动的组织、落实、反馈工作；每班设立科普环保委员，承担班级环境工作的的组织和落实工作，并架起班级、班主任、之间绿色通道，使各项工作能得以高质、高效地完成。

二、立足长远、着眼当前，将绿色文明融于校园文化之中

1、开发校园环境建设的绿色教育功能

一走进我校，满目的郁郁葱葱，一片生机盎然的景象，校园中人性化的护绿宣传牌，节水、禁烟牌都提醒着每一个走进附中的人，使他们感受到环境的整洁和优美，从而激发起保护环境的意识。学校的室外场地和教室每天都有学生轮流打扫，同学们用辛勤的劳动换来怡人的校园环境，这使他们感到格外的珍惜。校园宣传栏中陈列的环保小报、废弃物小制作、环保海报作品，都是同学们课间爱看的内容，一点创意、一点启示，同学们都能从中获得很多。

2、加强对教职员工绿色意识的培养

“节约资源，保护生态，走可持续发展之路”的思想，不仅在学生中倡导，在全体教职员工也要求树立，并从日常教育教学活动的一些小事抓起，如：打印、复印用再生纸；午餐不用一次性餐具；节约粮食不浪费；办公室无人时关灯；减少办公用品的消耗等等。教师是学生的榜样，只有教师的环保意识得到了加强，才能真正使环境教育落到实处。

3、加强学校环保社团的建设

绿意盎然、清洁优雅的环境是绿色学校的硬条件，而自觉的环保意识则是绿色学校的软条件，一所学校在未来的发展空间有多大，潜力有多大，在于该校是否具有深厚的校园文化积淀。将我校建成“师生共同成长的精神家园”是学校文化建设的目标，将绿色文明融于校园文化之中，立足长远、着眼当前，不仅丰富了校园文化的内涵，还拓展了它的外延和影响力。具体措施有：加强“绿色风”少先大队的建设，策划组织系列环境教育活动，通过一段时间的积累，逐渐形成较为成熟的传统活动。定主题地开展绿色探究活动。

三、强化渗透、力求拓展，充分利用课堂教学的主渠道作用

1、发挥基础学科在环境教育中的先导作用

为了更好地发挥基础学科在环境教育中的先导作用，我们在基础学科，尤其是自然学科的教学中坚持环境保护方面的渗透教育，努力在教学中寻找知识的渗

透点，并引进社会热点的环境问题，有目的、有内容、有步骤、有方法地将环境教育有机渗透到教育教学之中。教导处组织综合理科组和综合文科组，定期开展环境教育教研活动，促使环境教育和学科教育有机地结合起来。

我校在各年级选择了重点渗透的课程，教师在日常教学中将人口与环境、水的污染问题、濒危物种的保护、大气的污染问题、节约资源、植树造林、绿色校园、绿色行为等等的环保知识和理念融和在教学内容之中，积累了许多优秀的教案。

2、推进环境类活动课和兴趣小组的建设

我校的环境类活动课，着力于将知识和体验结合起来，当然，对于专题环境教育课程而言，不可能构架一个完整的环境科学知识体系，因此，我们在教学中以开发学生能力，树立绿色意识为目的，通过发现并提出问题、收集信息、讨论问题、动手实践等开放性的教学手段，提高学生的综合素质。

四、搭建舞台、加强体验，以绿色实践为载体推进素质教育

1、以校园主题活动丰富环境教育内容

近年来，我校结合植树节、6.5世界环境日等开展了全校性的绿色主题活动，例如：回收废电池活动、节水活动、植树助学活动等，这些活动不仅教育了在校的学生，还影响了学生的家长，带动他们一起加入到保护环境的行列中来。

2、从培养良好行为习惯中树立绿色意识

在德育中渗透环境教育是我校德育工作的重点，从学生日常学习与生活的小处着手，例如：不浪费粮食；校园垃圾的分类回收；墙报利用再生纸；节约使用水电等等，使学生在培养良好行为习惯的同时，提高了对可持续发展战略的理解，对培养自身绿色素质的认同。

3、发挥争创“环保志愿者”的激励作用

加强对各班科普环保委员的管理，确立他们在班级里的领导地位，发挥他们在环保活动中的示范作用。学校在鼓励学生参加校园和社区环保活动的同时，对在活动中表现积极，具有奉献精神和创新精神的学生授予“环保志愿者”的标志，表彰其先进事迹，让学生以“从身边做起，争做环保志愿者”为荣，使得校园中的绿色行为蔚然成风。

我们发动组织全体师生通过环境教育，不断提高保护环境的意识，把创建绿色学校的工作不断地推向了深入。

徂徕镇埠前小学

2007年6月

徂徕镇埠前小学

2007－2008学年环境教育工作总结

一学年来，我校环境教育建设以 “绿色学校”为重点，深化了环境教育的各项工作，提高了环境教育的实效，强化了学生的环保意识，提高了学生的环保能力，我们主要做了以下工作：

1.积极开展学科渗透，畅通环境教育的主渠道

在充分上好环境教育课的基础上，我们充分利用各种教材的特点，强化、挖掘学科的环境教育因素，开展学科有机渗透，让学生在学习科学文化知识的同时，学习环境科学如识，树立环境意识。我们组织全体教师学习了教学大纲，以明确渗透点。如语文、数学、自然、思品、社会等教材，都有人口、资源、生态环境、能源开发、污染治理及控制等各方面内容，都是对学生进行环境教育的好教材，各科教师都进行了充分的挖掘。在明确渗透点的同时，各科教师建立了学科渗透环境教育的研究课题，探索渗透的有效途径和方法，做到了有机、有效、和谐。

2.开展形式多样的环境教育活动

我们以学校为主阵地，在校内开展环保教育活动，主要是结合各种与环保有关的纪念日，如植树节、世界粮食日、无烟日、气象日等，开展形式多样的活动，如演讲比赛、征文、黑板报等。同时，把学生领出校门，开展调查访问活动，如组织学生进行环境保护、绿色农业等问题做专题调查，撰写调查报告。还要求学生利用节假日，在自己的家乡进行社会调查，我们还组织学生志愿者队伍到街道参加社区的环境整治，为社区环境教育作出贡献。

3.在优化校园环境中，拓宽环境教育的路子。

我们充分发挥学校环境的教育作用。教育全体师生实现校园环境的绿化、美化和净化。以优美的校园绿化给师生以美的享受，从而振奋精神、陶冶美好情操，还净化空气、降低噪音、调节气温，减少尘埃，协调光线，以利于师生的身心健康。我们发动各个班级，在统一规划下，划分卫生责任区，人人参与，个个动手，清洁、美化校园。组织学生利用劳动课整治校园，爱绿护绿。学校还加强校园文化建设，制作各种铭牌，也发动各个班级制作标语牌，警示学生爱护花草树木，爱护环境。

此外，我们还充分发挥少先队的作用，组织广大少先队员在环保教育活动中起先锋模范作用。

我们将发动组织全镇师生通过环境教育，不断提高保护环境的意识，把创建绿色学校的工作不断地推向了深入。

徂徕镇埠前小学

7.2007健康教育总结 篇七

一、修订《中华人民共和国义务教育法》, 推进教育普及

义务教育是现代社会教育实现普及化、大众化的基本制度形式和组织形式, 具有典型的公共性质。我国于1986年通过了《中华人民共和国义务教育法》, 在其实施的20年间, 我国义务教育得到了长足的发展。但是随着社会的转型变革与经济的快速发展, 其中的一些条款与实践已经有较大的差距, 义务教育领域也出现了许多问题, 如义务教育经费问题, 尤其是农村义务教育经费投入严重不足, 许多学生“因贫失学”;教育资源分配的不均衡;教育乱收费、“择校”等一系列不公平、不规范的问题。这些问题不仅导致了教育的城乡差距、地区差距和学校差距的扩大化, 造成了受教育权利的实际上的不平等, 更损害了义务教育的公益性质。

2006年6月, 全国人大常委会通过了新修订的《义务教育法》, 并于2006年9月1日实施。这一备受瞩目的修订是对1986年《义务教育法》实施20年的经验总结, 具有重要意义。一是确立了中央和地方政府分担义务教育经费的机制, 首次明确义务教育免收学杂费, 以法律形式保障义务教育经费投入。二是将义务教育均衡发展的方针通过立法固定了下来。明确规定国务院和各级政府“应当合理配置教育资源, 促进义务教育均衡发展”, 规定义务教育公办学校不得转为民办学校, 不得举办或者参与举办民办学校;义务教育学校不得对适龄儿童、少年实行考试入学;在教育教学中不得按照学习成绩等编排设置重点班, 等等。三是以立法的形式确定了在义务教育阶段实行素质教育。四是建立问责制, 对学校乱收费主管人员要追究责任。五是重视义务教育学校的校园安全问题等。

可以想见, 在2006年《义务教育法》的保障下, 义务教育事业一定会成为惠及所有民众的公器, 成为推动社会公平、社会进步的利器。

二、农村教育:教育工作中的“重中之重”

我国是世界上最大的发展中国家, 农村人口占总人口的80%, 农村的发展对整个现代化事业具有举足轻重的影响。客观地讲, 改革开放以来, 中国的农村教育事业有了很大发展。在基础教育方面, 基本普及了九年制义务教育, 扫除了青壮年文盲;在农技教育和成人教育方面, 也初步形成了县、乡、村三级培训体系;政府对农村教育的投入也有了明显增加, 2002年对农村义务教育的投入达到990亿元人民币, 比5年前增加了1.3倍。但是我们也必须承认, 农村的教育现状还是不容乐观的, 教师流失、学生辍学、城乡教育水平拉大、教育结构单一等等问题的存在, 均使得农村教育处在一种举步维艰、负重前行的困境之中。

2003年国务院召开全国农村工作会议, 发布了《关于进一步加强农村教育工作的决定》, 提出要把农村教育当做教育工作的“重中之重”, 大力发展农村教育;落实农村义务教育“以县为主”管理体制的要求, 加大投入, 完善经费保障机制;建立健全资助家庭经济困难学生就学制度, 保障农村适龄少年儿童接受义务教育的权利;加快推进农村中小学人事制度改革, 大力提高教师队伍素质。此后, 政府继续加大对农村义务教育的支持力度, 在继续实施国家贫困地区义务教育工程的基础上, 启动了国家西部地区“两基”攻坚计划、农村中小学危房改造工程、农村中小学现代远程教育工程、农村贫困家庭中小学生“两免一补” (免书本费、免杂费、补助寄宿生生活费) 政策等。为了进一步推进农村义务教育经费保障机制, 解决各级政府投入责任不明确、经费供需矛盾比较突出、教育资源配置不尽合理、农民教育负担较重等突出矛盾, 2005年国务院颁布了《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》, 规定按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的基本原则, 逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围, 建立中央和地方分担项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。中央重点支持中西部地区, 适当兼顾东部部分困难地区。

为了进一步加强农村教师队伍素质, 促进义务教育均衡发展, 根据《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》 (中发【2006】1号) 和《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见〉的通知》 (中办发【2005】18号) 的精神, 教育部、财政部、人事部、中央编办共同颁布了《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》, 启动实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。通过公开招募高校毕业生到西部“两基”攻坚县县以下农村义务教育阶段学校任教, 引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作, 逐步解决农村师资总量不足和结构不合理等问题, 提高农村教师队伍的整体素质。特设岗位教师聘任期为3年, 从2006年起, 用5年的时间实施该项计划。

2007年5月9日, 国务院办公厅发布了教育部、财政部、中央编办、人事部《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 (试行) 》。《办法》中明确规定, 从2007年秋季起, 在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育, 为培养造就大批优秀教师和教育家奠定基础。该政策规定, “免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议, 承诺毕业后从事中小学教育十年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生, 应先到农村义务教育学校任教服务二年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。”这在一定程度上可为农村义务教育阶段输送优秀师资, 提高农村教育教学质量, 促进教育的均衡发展。

三、《中华人民共和国民办教育促进法》出台并实施, 民办教育蓬勃发展

1997年, 国务院颁布《社会力量办学条例》, 这是我国第一个规范民办教育的行政法规, 标志着中国民办教育进入了依法办学、依法管理、依法行政的新阶段。至此, 我国民办教育开始迅速发展, 办学范围覆盖基础教育、职业教育、高等教育等各个领域。但是由于各种制度性限制和社会偏见, 民办教育的发展屡遭瓶颈, 甚至有人戏称民办学校是“私生子”。

一直处于尴尬境地的民办教育终于伴随着2002年《民办教育促进法》的通过而迎来了曙光, 该法于2002年12月28日通过, 并于2003年9月1日起实施。在《民办教育促进法》中规定, 民办学校与公办学校具有同等的法律地位, 国家保障民办学校的办学自主权。国家保障民办学校举办者、校长、教职工和受教育者的合法权益。民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位。民办学校应当依法保障教职工的工资、福利待遇, 并为教职工缴纳社会保险费。民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等权利。民办学校依法保障受教育者的合法权益。民办学校按照国家规定建立学籍管理制度, 对受教育者实施奖励或者处分。为了贯彻实施《民办教育促进法》, 推进民办教育的健康发展, 规范民办学校办学行为, 2004年2月25日国务院第41次常务会议审议通过了《民办教育促进法实施条例》, 同年4月1日起实施。伴随着民办教育立法体系的建设, 我国逐步形成了公办教育与民办教育共同发展的办学格局。

作为社会公益事业的民办教育, 不仅在很大程度上可以弥补公办教育的不足, 而且其自身所呈现出的成长性和活力推动着教育内部的变革, 其极强的服务意识满足并培育了多样化的社会教育需求。毋庸置疑, 发展民办教育是坚持教育公益性和促进教育公平的有效途径。

四、关注弱势群体教育

1. 重视农民工子女教育问题

随着大量农村人口进入城市, 农民工子女的教育问题成为了我国普及与落实义务教育的难点与重点所在。保障农民工子女依法享受平等的义务教育是实现教育公平、促进社会和谐发展、维护农民工合法权益的现实要求。

2003年之前, 农民工子女的就学政策与流动儿童、少年的就学政策合为一体。2001年, 国务院发布《关于基础教育改革与发展的决定》, 提出“要重视解决流动人口子女接受义务教育问题, 以流入地政府管理为主, 以全日制公办中小学为主, 采取多种形式, 依法保障流动人口子女接受义务教育的权利。”这一政策被简称为“两为主”政策。2003年, 国务院办公厅发布《关于做好农民进城务工就业管理和服务工作的通知》并转发教育部等部门《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》, 要求保障农民工子女接受义务教育的权利, 要求流入地政府采取多种形式, 接受农民工子女在当地的全日制公办中小学入学, 充分发挥全日制公办中小学的接受主渠道作用, 在入学条件等方面与当地学生一视同仁, 不得违反国家规定乱收费, 对家庭经济困难的学生要酌情减免费用。2005年, 中共中央、国务院发布《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》, 再次要求认真解决农民工子女教育问题。2006年《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》将“保障农民工子女接受义务教育”作为坚持教育优先发展、促进教育公平的重要举措。2006年《义务教育法》也规定:“父母或者其他监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年, 在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的, 当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。”

2. 经济困难学生资助政策日益完善

2003年, 教育部、财政部、中国人民银行、证监会对国家助学贷款政策和机制进行了重大改革, 建立了以风险补偿机制为核心的新政策、新机制。2004年实行贷款学生在校期间贷款利息全部由财政部补贴、还款年限延至毕业后6年;2006年启动国家助学贷款代偿机制, 为完善以国家助学贷款为主体的高校经济困难学生资助体系奠定了良好基础。与此同时, 财政部、教育部还先后于2005年联合印发了《国家助学奖学金管理办法》的通知、2006年印发了《中等职业教育国家助学金管理暂行办法》的通知, 以帮助贫困家庭学生顺利完成学业。这是继全部免除农村义务教育阶段学杂费之后, 促进教育公平的又一件大事。

8.点击2007母子健康关键词 篇八

对于孕妈妈和宝宝，健康是最为重要的，扫描健康关键词，你会发现以下的问题多多，可要重视哦!

1高龄妈妈

年满35岁以上生产的女性，宝宝出生后的染色体异常的机会较35岁以下的怀孕女性为高。因此，将年满34岁以后怀孕的女性作为一个分界点，称为高龄产妇。

此外，年纪越大可能产生疾病的几率就越多，为了预防怀孕期间所产生的并发症，妇产科医师建议高龄产妇在怀孕以前做一个全身性、基本的、以抽血为主的检查，看看自己是不是有血压高、糖尿病、肾脏等方面的问题。如果确定都没有问题，就不要太担心。

2多胎妊娠

一次妊娠有两个或两个以上的胎儿称为多胎妊娠，其中以双胎妊娠最为多见，其发生率1／66。近年来由于促排卵药的应用，发生率有所上升。一般胎次愈多，年龄愈大，发生多胎妊娠的机会可能增多，孕妇家族中有多胎史者，多胎的发生率也增加。

3剖宫产

在正常的状况下，医生都会鼓励准妈妈自然生产。剖宫产是需要特定情况的，不是产妇要求医院做就可以做的。一般来说，产妇要定期进行检查，如果妊娠期间发现母亲有严重的心脏病、肾炎、骨盆狭窄、胎盘出现问题，或是胎儿过大、胎位不正、缺氧、畸形等问题，无法顺利进行自然生产时，医生才会建议准妈妈进行剖宫产。

4无痛分娩

真正的无痛分娩，是采用麻醉方式，让产妇感觉不到疼痛而自然分娩。新的技术，让妈妈们少受痛苦。

5会阴侧切

会阴指的是阴道与肛门之间的软组织，当婴儿的头快露出阴道口时，在会阴附近施予局部麻醉，然后用剪刀剪开会阴，使产道口变宽，以便利胎儿的产出，这就是所谓的会阴切开术。

会阴切开在产科非常常见，大多数产妇都会进行会阴侧切。因为生产时，胎儿过大，或是会阴部位弹性不好，都可能造成会阴撕裂，撕裂的伤口不规则，反而不利缝合，因此助产士会提前在会阴处侧切，这样不但可以缩短产程，切开的伤口也比较平整、较好缝合。

6产后抑郁

很多女性都有过产后情绪低落的体验，称为“产后抑郁症”，据估计有50％～70％的产妇出现短暂抑郁，常见表现为哭泣、失眠、易激怒、疲乏等。一般在一周内可自行缓解。有10％～20％产妇会出现中度至重度抑郁，对以前感姓趣的事物丧失兴趣，有许多躯体不适，沮丧到极点，可有轻生行为。这需要家人的关心与帮助。

7白血病

电视曾经报道过，来自河南的白血病患儿周焕，来到北京看病，却因为父亲带的钱不够，被一个人留在北京。在爱心人士的帮助下，小周焕的手术终于有希望了。

像周焕这样的白血病患儿目前我国有200万左右，但多数患儿并不能像她这样幸运地得到媒体的关注和社会的捐赠。而记者了解到，目前中国红十字基金会下属的小天使基金项目可以为白血病患儿家庭助一臂之力。14岁以下的所有白血病儿童，家长可以提出申请，经过专家委员会的考核来确定可以得到救助的孩子。

白血病是造血系统恶性肿瘤，小儿白血病发病率近10年来有所上升，在小儿恶性肿瘤中占首位。各年龄均可发病，3～7岁较多，约占小儿病例50％。至今认为，白血病的致病原因绝非单一因素，已公认的因素有：化学品、电离辐射、药物、免疫抑制、遗传因素、病毒因素。

其表现为发热、贫血、鼻腔出血、骨关节疼痛等。当孩子出现以上表现的时候，家长就应及时带孩子到医院找专科医生作详细检查。

8自闭症

主要症状就是不与别人交往和建立正常的社会关系。患儿沉浸在自己的世界里，无法用语言、表情、动作跟别人甚至自己的父母进行沟通、交流。有的孩子在开始时会被误认为是弱智或性格内向，还有的孩子在一两岁时看起来很正常，到3岁左右才发现有特殊表现。孤独症患者学习正常人的语言会很困难，与人交流及与外界沟通也很困难，他们可能会重复几种动作(拍手、摇摆)。当日常生活中出现变化，他们会强烈抵制。孤独症对行为的影响，除了语言和社交困难外，还会有父母、家人面前表现得极为亢奋或沮丧。

9脑瘫

脑瘫的发病率为新生儿的千分之二至千分之六。患儿大多是由先天原因造成，主要是母亲分娩时困难，引起胎儿窒息或颅内出血，出生后不呼吸、脑缺氧时间较长所致，也有一部分是新生儿后天高烧、脑炎、脑膜炎等的后遗症。

小儿脑瘫的症状包括运动障碍、姿势障碍、语言障碍、视听觉障碍、生长发育障碍、牙齿发育障碍、口面功能障碍、情绪和行为障碍、癫痫。2～3个月时，不会笑、抬头；持续哭闹，手指紧握，不会张开；4～5个月还不会翻身；8个月还不会坐，甚至不会抓、握，也不会把手放到嘴边。另外，智力发育也落后于同龄正常儿童。应尽早去医院神经科检查，以明确诊断，进行早期的治疗。因为脑瘫儿如在出生3个月内就被发现并接受正规治疗，治愈率可高达98％。1周岁后才被发现，康复机会就大为降低。

10感统失调

1975年，美国的艾乐丝博士首次提出了感觉系统功能失调的理论，认为感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息不能在孩子中枢神经系统进行有效的组合，从而使整个机体不能和谐地运作，久而久之，便会造成各种各样的心理障碍与疾病。艾乐丝博士还将人的感觉统合系统分为视觉统合系统、触觉统合系统、平衡统合系统与本体统合系统等，并预计5％～10％的儿童存在这种障碍。

11弱视

孩子的双眼外观并无明显异常，眼科检查常有屈光不正，散瞳验光，配戴合适的矫正眼镜后，视力仍不能达到正常，这样的眼睛称为弱视。 弱视是一种发育性疾患，年龄越小，疗效越好，治愈率越高，成年后则基本治愈无望。7岁治愈率达82％～83％，大于7岁的儿童治愈率达46％～64％。13岁后眼一大脑皮层神经通路基基本发育完善，视力提高的希望越来越小，治疗的困难越来越大。

弱视原因有很多种，最常见的有屈光不正(远视、近视和散光)长期未获矫正，其次是斜视。因此，当你发现孩子有视力不良的迹象，如喜欢眯眼、皱眉、歪头、喜欢近距离视物，或诉说视力不佳时，应及早到医院就诊。

12巨婴

山东青岛一位41岁的孕妇生下“中国第一巨婴”，体重14斤，身长63厘米。据统计，以上海为例，如今巨大儿平均出生率已经达到7.4％，有的区县甚至达到了9.6％，而上世纪90年代初巨大儿出生率略微超过3％。

新生儿的出生体重等于或大于4000克，就可以称为巨大儿。婴儿过大隐藏着很多潜在危险。首先，孕妇难产的几率增高，这也是为什么如今剖宫产增多的原因之一。其次，婴儿长大后若仍旧是肥胖儿童，成年期糖尿病、高血压、高血脂等疾

病发生的可能也就会相应增加。因此生下胖娃娃未必是好事。

13 导乐陪产

据有关资料显示有95％的女性在分娩过程中会产生强烈的恐惧感、孤独感，而几乎100％的产妇都希望在分娩时身边有人陪伴。于是1996年在美国出现了一种新的分娩方式一导乐陪产。所谓的导乐陪产就是在分娩过程中雇请一名有过生产经历、有丰富产科知识的专业人员陪伴分娩全程，并及时提供心理、生理上的专业知识，这些专业人员被称为导乐。

国内大型妇产医院可提供导乐陪产服务，消除产妇恐惧心理并细心观察产妇出现的各种情况，以便及时通知医生进行处理。在产妇身边指导鼓励如何正确用力，替产妇擦汗，不断给产妇以心理上的支持。

14 自然分娩

自然分娩过程中，胎儿经过产道而受压，肺泡液排除，出生后使呼吸道通畅，落地后就可以哇哇啼哭，从而使肺泡迅速扩张，建立起良好的呼吸。而剖腹产容易使胎儿罹患“剖宫产术综合症”，发生呼吸系统疾病的概率要比自然产的孩子高。

15 预防接种

预防接种是将减低毒性的细菌、病毒制成菌苗或疫苗，通过注射、划痕、口服等方法，使小儿体内产生相应的抗体，可以保护小儿不患儿童期最危险的传染病。每个出生的孩子在医院会得到一个绿皮本本，每次接种后，医生会在相应栏里注明。一定要按时进行预防接种，保护宝宝不受疾病侵袭。

16 儿童肥胖

肥胖是一种非传染性疾病，是一个不可忽视的公共卫生问题。然而，儿童肥胖也正成为一个日趋严重的、全球性的、危害健康的公共卫生问题。据统计儿童单纯性肥胖发生率，我国为3％～17％，国外高达5％～40％。超重儿童和青少年中大约有60％患一种心血管疾病，到成年后有60％患各种慢性疾病。全社会要重视预防儿童肥胖，保证下一代健康发育成长。越来越多的研究证实，儿童期肥胖约有一半到成年后也肥胖。儿童期肥胖对成人期各种慢性非传染性疾病的发病和死亡有一定的影响，并且大大地增加成人期发病率。60％的5～10岁的肥胖儿童到成年后，出现代谢紊乱、糖尿病、高血酯、高血压等疾病。在北京、上海等城市青少年肥胖高达20％，几乎每5个孩子中就有一个小胖墩。这就需要我们更努力地来解决儿童肥胖的问题。

6个教育关键词

随着宝宝一天天长大，教育逐渐成为重要内容。如何教育出一个质优宝宝呢?

1国学教育

在国学热潮的冲击下，“国学从孩子抓起”处处可见。一群几岁大的小朋友，跟着身着汉服、手拿线装书的老师，摇头晃脑地吟诵《三字经》《千字文》这样的国学经典。

国学汇集了中国的很多传统思想和美德，既能了解中国文化、培养情操，也能在吟读、背诵中锻炼记忆力、增强韵律感，这对孩子的成长肯定是有好处的。但也有专家指出，孩子的教育要按照成长、理解的能力进行，国学的学习也应该有分寸，否则一样会成为孩子的负担而适得其反。

2早期教育

早教，曾经一个很新鲜、很有超前意识的概念，以致各种名目的早教理论、亲子课程，遍地开花的早教机构、亲子培训，让家长们眼花缭乱，只觉得如果不带自己的宝宝加入其中，就是亏欠了宝宝的一生。早教从0开始，妈妈们在孕育宝宝时就要多学学早期教育的简单方法，等到6个月以后再带宝宝到专门的机构去学习。

3创意涂鸦

1岁半左右，宝宝开始对涂鸦产生浓厚的兴趣。

新的教育理论把这种宝宝自发的、不受任何限制地、根据直觉进行的涂抹、描画称为“创意涂鸦”，这对宝宝手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力很有利，还可能发展成为具有创造性的绘画活动，让宝宝从中获得创作的乐趣与成就感。父母需要的只是耐心和宽容，用心体会孩子感受，然后用不同的材料，如各种画笔、细沙、面粉、豆子……给宝宝一个更好的创意涂鸦空间。

4天线宝宝

如果你是个妈妈，却不知道丁丁、拉拉、迪西和小波，那肯定就是不称职!要知道，这可是风靡全球的著名动画片《天线宝宝》家的那四个超级明星。

这四位宝宝用特殊的“儿童语言”带领无数小观众发现世界，感受生活。如果算算他们的“粉丝团”，估计很多大牌明星都会自愧不如了。

天线宝宝生活在青草处处、鸟语花香的世界，每天的重心就是尽情地嬉戏玩乐，然后用肚子上的屏幕“打开”真实的世界，以孩子的眼光、看孩子的世界，以孩子的简单、快乐、天真、忘情，打动孩子的心。说到底，想赢得孩子的世界，就要先走进孩子的心灵。

5右脑训练

右脑又称“艺术脑”，主管韵律、图画、想象、情感、创造力。是否具有创造力和想象力，右脑起着重要作用。而人在6岁以前是开发右脑的黄金时期，如果错过这个时期，随着年龄的增长和传统“填鸭式”教育的影响，孩子将会变成只会使用左脑思维的不善于创造、创新的“机械人”。

6美育教育

世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。学习音乐、舞蹈、绘画，学会社会交往的礼仪、礼貌，其实就是美育教育的不同实施手段和表现方式。

6个社会关键词

如今对儿童的保护越来越多，对儿童的关爱和服务也更人性化。这是社会进步的明显体现吧!我们可以尽情享受这一切!

1玩具3C认证

玩具强制性产品认证即3c认证自2007年的儿童节正式开始实施。按照规定，从6月1日开始，未获得强制性产品认证证书(3c证书)和未加施中国强制性认证标志(3c标志)的童车、电玩具、塑胶玩具、金属玩具、弹射玩具、娃娃玩具6类玩具产品，一律不得出厂、销售、进口或者在其他经营活动中使用。3c认证的玩具价格更高，从大了说，推行3c认证可以促进玩具品质和安全性的提高，也能增强中国玩具企业的国际竞争力；从最直接的角度说，我们希望从此不再看到因为玩具质量不合格而给宝宝带来伤害的消息。

2儿童社保

从9月份开始，北京、深圳、杭州正式实施少儿医保制度。患病儿童的家庭负担大幅减轻。

今后凡具有北京市城镇户口的学生和儿童，在每年缴纳50元的保费后，再生障碍性贫血、恶性肿瘤等重大疾病的门诊费用，或者一般生病住院治疗的费用超过650元，其超出部分将由保险基金报销70％，个人只需支付30％，报销金额累计最高可达1 7万元。而已经参加新型农村合作医疗保险的、具有北京农村户口的学生和儿童可以自愿选择参加这一保险。

在深圳，农民工子女也能参保少儿医疗保险，少儿家庭每年缴75元，政府每年给每一名少儿补贴75元，可保住院和大病门诊，年度最高支付额达20万元。

在杭州，少儿医保制度同样在9月启动，儿童每年只要缴纳65元，一年最高可报销8万元左右的费用。

3婴儿取名

我国首部姓名登记对公民起名作出了规定：公民应当随父姓或者母姓，但允许采用父母双方姓氏。“条例”的出发点也许在于，通过“随父姓或者母姓”可以表明公民的家族和血缘关系；而采用父母双方姓氏，既可以表明子女与父母双方的家族和血缘关系，同时有利于改善姓名重复率高的问题。

4宝宝身份证

新的二代身份证办理办法出台后，16岁以下的中国公民也可以办理身份证了。宝宝出生一个月以后就可以办理身份证，办理程序和大人的一样，有效期为5年。

5奥运儿童笑脸

2007年9月，北京奥组委宣布，从即日起至2008年4月30日面向全球公开征集儿童笑脸的照片，照片形象将有可能被用于开闭幕式的文艺表演。

公众可登录北京奥运会官方网站(www.beijing2008.cn)公告栏查看《北京奥运会儿童笑脸照片征集书》，并下载相关表格。此次征集照片为儿童微笑或开怀大笑笑脸的正面像，且未曾用于商业目的的公开使用或展示。儿童的性别不限，年龄最好为10岁以下，照片背景不限。应征者可提交多名儿童照片，但每名儿童照片最多可提交5张。照片要求为彩色照片，色彩明朗，普通数码相机拍摄即可，照片的分辨率不低于500万像素为佳。照片须以JPG格式保存。

6嫣然天使基金

中国有240万唇腭裂患者。唇腭裂是最常见的先天畸形之一。

嫣然天使基金是由李亚鹏、王菲夫妇倡导发起，在中国红十字基金会的支持和管理下设立的专项公益基金。中国红十字基金会将与发起人共同倡导、动员社会资源，为嫣然天使基金筹集医疗救助资金，让唇腭裂患儿拥有一张纯真的笑脸。由明星倡导慈善事业，可谓是一项义举。

11个生活关键词

悄然之间，一些新名词就在社会上出现，有些和妈妈宝宝们联系很紧密呢!不妨来看看吧!

1环保儿童房

环保儿童房越来越受到父母们的重视，因为环境污染可能对儿童造成不小的伤害，儿童白血病的多发与装修关系密切。

2全职爸爸

在英国，儿童节也是20万全职爸爸的节日；在美国，餐馆、购物中心、游乐场都在布置为2∞万全职爸爸和宝宝们准备的“亲子角”；在法国，《快报》也借着儿童节之名，为占父亲全体30％的“全职奶爸”歌功颂德，称他们“半夜起来安抚啼哭的婴儿，为婴儿换尿布，并领悟到人生的乐趣”；这些支持妻子工作，爱护孩子和家庭，在事业上作出牺牲的大男人，正在以颠覆性的方式进入我们的视野。而国内也有更多的全职爸爸加入育儿的行列。

3闪婚闪育

尽快结婚，尽快生宝宝，是一部分人的新观念。免得年龄大了在职位升迁与要宝宝的问题上两难取舍。有了宝宝后，可以尽快全心全意投入工作，工作育儿两不误。

4妈妈圈

网络的方便，让人们的沟通更为便捷。网上的妈妈们自发组织活动，一起安排宝宝的游玩，妈妈间互相交流，宝宝也能增强社交能力，还有的妈妈圈一起团购儿童用品，又实惠又方便。

5儿童安全座椅

美国国家道路安全局统计，14岁以下儿童死于车祸61％的原因是未使用安全带或汽车安全座椅，使用儿童安全座椅可将潜在车祸伤亡减少七成以上。众多欧美国家对使用儿童安全座椅有相应法规，而国内尚未出台，但一些有安全意识的家长们开始购买安全座椅，尽管普及起来仍有很长一段路要走。

680后妈妈

80后妈妈的出现，真让人有点担心，因为这一代基本上是独生子女，一直在父母的呵护下成长。她们能胜任吗?不过这一代也是好学的一代，相信通过各种渠道，她们也能做个称职妈妈。

7孕妈咪写真

孕妈咪的大肚肚照片，能为短暂的孕期留下一个美好回忆。

8孕妇瑜伽

谁说孕期就不能运动呢!孕妇瑜伽选择了安全的姿势，让孕妈妈的骨盆、髋部、脊椎得到锻炼，并能加强身体力量，有利于心情愉悦，更有利于分娩。

9亲子瑜伽

亲子瑜伽是适合一家人的游戏，和宝宝一起做做瑜伽，和宝宝共同运动，调养身心，同时又做到运动与情感沟通两不误。

10全职妈妈

有了爸爸们的经济支持，全职妈妈越来越多。全职妈妈有充足的时间和精力照顾孩子，系统地学习早期教育、哺育宝宝的知识，同时保证宝宝在最需要妈妈、对妈妈情感最依赖的时期朝夕相处。只是要想重返职场有点麻烦，与社会脱节太久可不是好事。

11猪宝宝

今年刮起的“金猪宝宝”旋风形成了一个生育高峰年。产科专家称今年猪宝宝的出生率将比去年增加超过20％。有关专家指出，按照传统历法排行，今年不是“金猪年”，而是“土猪年”，但这些仍然阻止不了父母们要个猪宝宝的愿望。

15个营养关键词

宝宝的营养，不仅关乎着宝宝的健康，也关乎着宝宝的智力发展，让宝宝更健康，更聪明，营养不可忽视!

1营养银行

营养专家发现在儿童期的早期，特别是生后第一年，给予均衡的、充足的营养素，使得肌体对营养物质的调节和控制模式达到正常的生理水平，可以保证年长期、青少年期，甚至于中老年期营养素的丢失保持在正常的水平和速率内，防止提前出现一些那个年龄组不该出现的疾病，这就相当于在银行里存了钱，等到需要钱的时候，你可以提出钱来使用，我们形象地比喻为“营养银行”。

因此，我们必须了解营养的三个方面含义：一个是大家很熟悉的各种营养素，一个是营养行为，再一个是营养气氛。它们统称为营养过程，这三个成分正确，营养的结局就好。这一整套的过程，都相当于一个银行提供的不同的服务功能。

2生长债

专家在研究宫内生长发育的时候，发现当宫内发育迟缓的胎儿在出生后，会出现一个加速的追赶的生长现象，学术上称做“追赶式生长”。“追赶式生长”的生物学意义，是保证生命生存的最基本的生理成熟度。如果在宫外生长时，不能追赶应有的生理成熟度，孩子就会死亡。

因此，宝宝在出生后，如果在三类食物形态喂养过程中，有一个阶段没有喂好，这个阶段所应该长的那部分的生长潜能就得不到发挥。在下一个阶段和日后也不能弥补，学术上把它叫做宫外生长迟缓，没有追赶式生长，这个欠的就是形成一个生长债。

比如：宝宝在泥糊状喂养阶段，应该有丰富的泥糊状食物，使得他身长的生长在正常的速率内达到一定的生长标准，在青春期的时候，身高会达到一个比较满意的程度。如果泥糊状食物喂养没有得到正确和及时的

喂养，那么他身高的生长速率不够，就会影响到他的最终身高，这个身高上所欠缺的部分就是生长债。所以，我们为了避免生长债，就应当在生后第一年，对三种形态的食物加强正确喂养。

3维生素中毒

各种营养素，特别是维生素，它们分布在食物里面的时候，以自然食物的形式存在。当通过工业的办法，把它们提炼出来的时候，它们是以药物的形式出现。当超过了生理需要的剂量，以非生理的途径注入到体内的时候，它们就会产生毒性作用，也就是毒物。

例如维生素A，当它存在胡萝卜里的时候，它可以是食物的形态，吃的胡萝卜可以补充维生素A的生成。当通过工业的方法，制造出维生素A制剂的时候，它就成了药物。当过量使用维生素A的时候，可以产生维生素A中毒，它就是毒物。

4初乳

婴儿出生后5天以内分泌的母乳是深黄色的乳汁，量少，与成熟乳比较含脂肪量少，但含蛋白质高，其原因是各种免疫成分及抗体均以蛋白质的形式存在，从而在体内提供免疫力和抵抗力保护婴儿不得各种疾病。因此初乳最为珍贵。

5母乳喂养

母乳是宝宝的最佳食品，特别是4个月内的宝宝更加依赖母乳的滋养。虽然母乳看上去稀稀的，但母乳绝对是宝贝最迷恋的美味，任何乳品都无可替代。

6配方奶粉

配方奶粉是以牛乳为基质，分别添加了乳清粉、植物油或大豆、饴糖等，同时，在生产过程中加入微量元素(铁、钙、磷、锌等)及各种维生素(维生素B₁、维生素B₂、维生素B₆，维生素C)等。有的婴儿奶粉中还加有核苷酸、β-胡萝卜素、牛磺酸及不饱和脂肪酸。其营养成分接近母乳，容易消化吸收。是母乳的最佳替代品。

7辅食添加

宝宝4个月大后，要及时添加辅食，如稀释的果汁、蛋黄、米粉等。这样有利于宝宝的身体及智力发育。

8鱼肝油

鱼肝油中的主要成分是脂溶性维生素A、D其功能是促进钙的吸收。所以婴幼儿可口服鱼肝油，预防量是400国际单位／日，另外要多晒太阳，暴露的皮肤尽量多一些，皮肤在阳光的紫外线照射下，可产生维生素D₃。

9益生菌

人体肠道及体表栖息着数以亿计的细菌，其种类多达400余种，有对人有益的，被称为有益菌(即：益生菌)。人体内对人有益的细菌主要有：乳酸菌、双歧杆菌、放线菌、酵母菌等。可维持肠道健康，增强抵抗力。

10DHA

DHA即不饱和脂肪酸二十二碳六烯酸，一直是儿童营养品的一大焦点。DHA作为一种必需脂肪酸，其增强记忆与思维能力、提高智力等作用更为显著。人群流行病学研究发现，体内DHA含量高自9人的心理承受力较强、智力发育指数也高。在各种配方奶粉中，都以添加DHA为卖点。

11ARA

ARA又叫花生四烯酸，也是一种多元不饱和脂肪酸，是宝宝体格发育的必需营养素。在婴幼儿期，宝宝体内合成ARA的能力较低，因此对于正处于体格发育黄金期的宝宝来说，在食物中提供一定的ARA，会更有利于其体格的发育。在配方奶粉中也有添加。

12补钙

宝宝轻度缺钙可表现出以下一些症状，如烦躁、好哭、睡眠不安或易醒、易惊跳、多汗、枕部脱发圈、出牙晚等，缺钙严重者可引起佝偻病，甚至引起各种骨骼畸形，如x形腿。因此当宝宝出现以上症状时，要及时看医生，检查是否缺钙。

13补锌

宝宝缺锌会造成食欲差，发育迟缓、异食癖等。因此父母们要注意宝宝是否存在缺锌的问题。母乳中锌的吸收率高，可达62％，尤其是初乳含锌量高。断奶后辅加富锌食品，如牛肉、羊肉、猪瘦肉、动物肝、花生、黄豆、胡萝卜、牡蛎等。

14补铁

儿童的缺钙贫血患病率大约在10％～40％之间。儿童缺铁会导致抵抗力下降，容易疲劳，面色苍白、易烦躁哭闹或精神不振、不爱活动、食欲减退。及时添加辅食，多增加富含铁的精肉、动物血、强化铁类等食物可避免缺铁。

15微量元素

凡是占人体总重量的0.01％以下的元素，如铁、锌、铜、锰、铬、硒、钼、钴、氟等，称为微量元素。