书香班级、读书明星评比方案

2024-07-08

书香班级、读书明星评比方案（共8篇）

1.校园书香班级评比方案篇一

一、评定范围以全校参与书香活动的所有班级为对象，评选其中的30%（小数以整数记）为学校书香班级。

二、评定条件综合各班级书香文化的建设，班级实际读书氛围的形成以及参与学校书香活动竞赛的情况进行评比。具体条例：计算办法：基本分实得分+附加分=考核总分。板块具体条件得分班级书香文化建设（20）

1、建立班级图书角，筹集具有人均二册以上的图书以供阅览；建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成一定的流动；并落实专人管理，有专门的读书口号。

52、进行具有本班特色的班级布置，校园文化廊和班级阵地建设创建有特色，营造书香文化气息。

53、建立书香建设目标，有明确的班级阅读之星评比标准。

54、推广普通话，要求学生在校必须使用普通话，校外乐于用普通话交流。5班级阅读氛围形成（30）

1、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，每天有专门的阅读时间，养成良好的阅读习惯。

52、全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。

53、有珍惜图书，爱护图书的习惯。

54、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读指导课中教师能积极参与指导。

55、经常性地开展优秀图书推荐活动，例如建立好书推荐的专栏，进行新书推荐报道等等。

56、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。（例如出班刊、开展小小书市活动等）5参与书香竞赛活动（附加）

1、凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。

2、在学校评比的阅读小明星评比活动中，评比选中的，可给班级以每人2分记分入班级考核。

3、学生参与书香校园有关的市级以上竞赛的，按一、二、三等奖分别给予5、3、2分；在市级以上报刊杂志发表文章的每篇记2分。

4、班级承担学校读书活动的现场观摩和导读活动的，给予每次2分的加分。

三、评定办法

1、每学期期未进行评比。

2、按照各班活动的情况进行考核记分，择取前面40％的班级候选进入二轮评比，进行班级情况的小结介绍及展示，由学校教师及学生代表共同评比产生最后的书香班级。

四、表彰奖励

1、获得书香班级称号的班级，学校将在年末休业大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在校园网站上公布名单，介绍班级。

2、学校同时启用书香校园专项基金，对获此荣誉的班级给予适当奖励。

五、办法实施。

本办法自年月起实施，评定方法试行期一年，予后征求意了作修改和调整。

2.书香班级读书活动方案篇二

四（3）班

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，我会努力营造快乐轻松的读书氛围，把四（3）班打造成一个“书香班级”，引导学生们博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生们在阅读中快乐成长。同时让学生们心灵沐浴书香，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。

二、活动目标：

1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2、激发学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。

3、面向全体学生，营造“书香班级”氛围，并注意特长与学生个性的培养。

4、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

三、活动对象：全班学生

四、活动口号：沐浴书香，快乐成长。

五、活动内容：

根据学校具体安排和五年级学生自己的特点和兴趣爱好，本学期的班读书活动以阅读集中推荐课标书目和自选书目相结合的形式，让学生读经典，读整本的书。同时高年级学生即将结束小学阶段的学习，复习巩固小学生必背古诗词70首，分类积累名言警句等也将成为读书活动内容之一。再次读书与培养能力相结合让学生抄经典，品经典，写读书体会等，并开展与之相结合的活动，使读书活动更丰富，更立体。

六、活动具体要求：

（一）、营造“书香班级”氛围，自主创建“班级图书库”。

1、让学生人人参与，每位学生至少选一至两本家庭藏书到班上，创建“班级图书库”。

2、每周三下午的第七节课作为阅读课。教师会有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文、各种小说等书籍，领略中外名著，吟咏古今诗文，增加科学知识，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

3、每天中午12：00——13：00定为自由阅读时间。

4、学生自主创建、自主管理的“班级图书库”实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

5、民主选举班级图书管理员、小组图书管理员，共同商讨图书管理制度，形成一套借书登记、还书记载、护书公约等规范的管理程序。

（二）、建立班级读书小队，开展“书香”评比活动。

1、在班级成立四个读书小队，负责组织管理班级开展的各项读书活动，并制定相应的奖惩分制度，定期评出班级“书香儿童”。

2、被评选出的“书香儿童”把他的个人简介、读书感言挂在本班的“书香荣誉墙”，激发学生读书的积极性。并进行表扬奖励。

（三）、推荐适宜学生读物，丰富读书生活。《钢铁是怎样炼成的》（尼•奥斯特洛夫斯基）《格列佛游记》(斯威夫特）《漂亮老师和坏小子》（杨红樱）《朝花夕拾》（鲁迅）

《假如给我三天光明》（海伦•凯勒）《童年》（高尔基）„„

（四）、积极推进亲子阅读，共同分享读书快乐。

1、通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“读野书”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。

3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

(五)、开展读书活动，提高阅读效果。

1、做好读书笔记簿

（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿。

（2）每位学生结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。（3）班级将组织“读书交流会”活动展示同学们的读书笔记簿并做出相应评价。

2、举办读书交流会：

班级每月举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

3、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

（六）、作品交流展示，享受成功喜悦

1、建立读书成长册：

(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

2、“小书童、小学士、小硕士、小博士” 评比

每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，评为“读书小硕士”。若达十本以上，评为“读书小博士”。

3、发给证书，给予奖励。

书是人类进步的阶梯！我相信，随着读书节活动的不断深入，我们五

3.小学书香班级评比细则篇三

2、班级建有图书角，每生至少拥有适合本年段阅读的图书各一本。班级图书有专人管理，有图书登记簿，有借阅记载，使用效率高。(10分)

3、每星期至少要利用两节早读课创造性地开展“读一读，赛一赛，品一品”等活动，各年级可以自主选取诗文作为晨读教材。(10分)

4、利用每天午读的时间进行阅读，可以自主读书，可以老师带读，也可以学生带读等。(10分)

5、每周至少一次，利用班会课、综合实践课，自选方式进行读书展评互动活动，在过程性资料跟帖时要有所体现。(20分)

6、结合自身读书生活实际，每周每个学生至少撰写2篇读书笔记或生活随笔。(20分)

7、利用晨会、班会、综合课等时间商定美化教室，遵循整洁性、美观性、特色性的原则。(10分)

4.书香班级评比细则及推荐表篇四

班级必须同时具备以下条件方可推荐申报：

（一）阵地建设

1．班级建有图书角，每生至少拥有适合本年段阅读的图书一本。班级图书有专人管理，有图书登记簿，有借阅记载，使用效率高。

2．班级学生订阅一定数量的报刊或杂志，并定时开展阅读与交流活动。

3．校本课程中每周安排课外阅读指导课一节，教师认真备课、认真上课，加强对课外阅读指导的研究。

4．营造浓厚的班级读书环境。

（二）阅读量

5．每人每学期阅读适合本年段阅读水平的图书3-4本。阅读总字数不少于课程标准的规定。

6．一、二年级每学期背诵古诗词10首，三至六年级每学期背诵古诗词15首。

（三）活动开展

7．班级读书活动有计划，活动形式活泼多样、有创意、有特色、有实效。

8．每学期组织班级读书交流会、诵读比赛、读书笔记评比等活动2次以上。

（四）阅读习惯

9．班级中80%以上的学生每天有相对固定的阅读时间，养成每天坚持阅读书报的习惯。提倡做读书笔记。做读书笔记要形式多样、因人而异，不作过高要求。

10．与同伴交换图书阅读、交流阅读心得。

11．珍惜图书，爱护图书。

（五）阅读成果

12．每学期编辑学生读书笔记一本。

13．每学期每人编读书手抄报一份。

14．3——6年级，每学期学生有习作在报刊发表。

（六）教师读书

15．每学期向学生推荐一本书并与学生共读。

16．每年至少订阅两种教育教学类刊物。

17．除与学生共读外，另外每学期至少读一本书。

5.书香家庭”评比方案篇五

为扎实推进我区健康校园“123”主题活动，倡导亲子共读、家庭阅读的良好风尚，决定在全校举办“书香家庭”评比活动，具体通知如下：

一、活动时间：

2018年3月9月至3月15日

二、评选范围

晓店中心小学学生所在家庭

三、评选条件：

1、有浓厚的书香氛围。有自觉学习、终生学习的理念，重视智力投资经常购买或借阅图书报刊，家庭藏书200册以上。家庭成员热爱阅读，阅读面广、量大，认知能力强，除学生外的其他家庭成员每天学习阅读一小时以上，2、有显著的学习效果。重视学习的互动性，父母言传身教，子女知书达理，能充分利用图书馆、博物馆、网络技术等社会文化信息资源，多渠道开展家庭读书活动，取得一定的学习成效，家庭成员受教育程度提高，学生成绩优秀等等。

3、有和谐的家庭生活。崇尚健康、科学、文明的生活方式，家庭成员关系和睦，孝敬老人，爱护子女，无家庭纠纷。家风淳朴，室内环境整洁，邻里关系融洽。家庭成员生活勤俭，遵纪守法，文娱活动健康向上。

四、评选方式及时间安排：

1、推荐：本次评选采取班级推荐、年级汇总方式，每个班3个推荐名额，2、评审：推荐材料于3月15日(周五)上报年级组，年级组装订成册，上交臧雪年处，进行校级评选(3月15日)

3、发奖：对被评为书香家庭的学生颁发奖状、奖品，邀请学生家长到参与颁奖，对颁奖过程进行宣传报道

6.书香班级、读书明星评比方案篇六

张祖仁于1982年毕业福建师范大学体育系，现年58岁（1958年8月出生），现在福州二中任教。30多年来，张祖仁从事书报及红色文献资料收藏，共参加省市展览20多次，张祖仁自小酷爱收藏，热心公益文化事业和教育事业，办家庭收藏展6次，参观人数达数万人，成绩卓著，社会影响较大，人民日报、福建日报、福建电视台、福州电视台、福州晚报、福州日报、香港大公报、澳门日报、人民网、新华网、中新社、新华社等20多家新闻媒体，100多次报道了张祖仁的红色收藏事迹，被誉为“红色收藏家”，张祖仁的毛泽东文献资料收藏3.6万件，“毛主席‘红宝书’收藏880件”“邓小平文献资料3000多件”，创全国数量最多，抗日战争文献资料3000多件，鲁迅文献资料2000多件，孔子文献资料1000多件，2003年12月在福建省博物院，张祖仁参加全省毛泽东文献收藏展获得好评，张祖仁先后无偿捐献福建省革命历史纪念馆600多件，福清农民捐纪念馆200多件，福建省革命历史纪念馆捐献3件“辛亥革命”书刊和“船政文化”信件两件，邓小平文献资料1000多件、无偿捐献给福州市博物馆、向福州二中、文武学校及参观人员无偿捐献邓小平文选500多册，获“热心公益收藏，支持文博事业”牌匾，2006年5月张祖仁收藏孔子文献资料实物100多件，包括孔子像、清代《四书五经》等。参加福州文庙展览受到市民好评，并长期在文庙展出。张祖仁在福州档案馆、福州少儿图书馆、福州二中、福清七中办展多次，特别是福州市档案馆“张祖仁庆祝建党85周年展”引起轰动，向福州七中捐献国家一级保护动物鹤马鸡一只，授“爱鸟护鸟楷模”牌匾一块，向福州十一中无偿捐献20世纪福州新时代中学老照片1张，在福州金源大酒店、正大广场、台江博物馆，举办“婚俗展”共有千件，老结婚证书、老结婚照、梳妆台、三寸金莲等婚俗展品，展现了福州妇女的婚俗和古朴的福州民风，受到福州一对对新人和参观者好评。现家中张祖仁有藏书达3万多册，其中有诗歌、散文、文史类、科技类、体育类图书，其中有民国线装书200多册，老报纸1000多张，30多年来张祖仁共撰写文章数百篇，包括诗歌多篇，论文100多次获“全国级奖”张祖仁编写《体育场地器材一书》被福建省人事处、福建省体育委评为优秀图书，《中国杂文报》、《田径报》、《篮球报》、《现代养生》杂志授予特约记者、通讯员称号，在福州二中任教25年来，获福建省体委传统先进个人、福州市“优秀体育教师称号”。张祖仁的藏书先后有500多位师生到张祖仁家参观，对学校的德育教育工作意义重大。

逛书摊、掏旧书、玩古玩、练瑜珈是张祖仁的平生最大爱好，张祖仁家中的书、卧室、书房、案头、床头、床底、过道、卫生间、衣柜到处都是书，张祖仁的书柜挤满了书，连过道上都装满了10几麻袋的书籍。张祖仁的格言是“读书使人致富，读书使人明智，读书使人高雅。”张祖仁祖父张永坚出身在医世家书香门第，又兼经商，张祖仁父亲虽然没有多大文化，但给张祖仁留下毛主席“红宝书”几十本“八大样板戏等小人书20多册，成为张祖仁的“传家宝”。张祖仁喜藏书，自小爱好领袖人物，文学巨人书籍，收藏孙中山著作、毛主席著作、邓小平、周恩来、刘少奇、朱德书籍最多，尤其收藏孔子文献资料、鲁迅文献资料、清代《四书五经》、《道德经》、《三字经》、中医药图书、体育书刊等珍本。还有民国三十七年东北革命解放区出版的《鲁迅全集》十三册，民国版鲁迅著作几十册，清代诗赋手抄本四册，印有“全国山河一片红”的红宝书3册，早期的党史文献书刊100多册，张祖仁的藏书收藏事迹先后被《藏书报》——张祖仁的《鲁迅收藏世界》和《收藏快报》——张祖仁的藏书世界，福建省多家电视台先后采访报道过，读书藏书，张祖仁的最大渠道是结交全国书友、笔友、藏友100多位，张祖仁的很多图书都是通过交换得来的，张祖仁的读书藏书嗜好从幼年——少年——青年——中年一直延续不断，张祖仁虽然已年过半百，但还经常自学，收订各种报刊杂志10多份，张祖仁的业余时间都泡在图书馆和新华书店，张祖仁跟书籍结缘，是张祖仁的最大幸福和快乐。

作者：福建省古玩商会

洪清

通讯地址：福州市台江区排尾弄35号

7.书香班级读书计划篇七

一、指引思想：

书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开人类知识和理想大门的金钥匙。因此，我们结合学校的书香校园设想，从初一新生入学开始就开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多书本上学不到的东西，更加丰富学生的课余生活。让书成为一个学生的好朋友。多读书，读好书，提高写作能力，夯实文化底蕴，陶冶个人情操。让同学与书结缘，丰满人生。

二、读书目标：

每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、读书活动措施：

1、让学生充分利用早晨、中午、晚上闲散时间进行阅读，保证每天至少有三十分钟的阅读时间。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，每天早晨老师带领学生听一篇美文，让学生自己记住一句自己最喜欢的句子，有感情的背诵给大家听，让大家一起分享。供大家欣赏。

3、设立图书角。在教室的前角设立一个图书角，每个学生至少带一本书籍，图书角有一定的数量，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。

4、加强课外阅读。每天由家长监督，坚持在课堂外读书三十分钟或三十分钟以上，再由家长将学生读书的照片等上传到网络上，截图发给班级群，并统计排名读书人数。

5、自己制定读书计划，摘录所读书的书名，并把每本读过的书自己和同学们分享读书心得，定期在班上评比。

敦化市第三中学