小记者社团活动规划

小记者社团活动规划（共15篇）

1.小记者社团活动规划 篇一

记者的职业生涯规划设计书：

“职业生涯规划”对记者自身成长及服务能力的帮助,缺乏“职业生涯规划”，让记者职业看起来像一碗“青春饭”，以下记者职业生涯规划书。

提纲：

1、缺乏“职业生涯规划”让记者职业看起来像一碗“青春饭”

2、“职业生涯规划”对记者自身成长及服务能力提升上的帮助

“职业生涯规划”有利于记者提高媒体服务能力

“职业生涯规划”同样有利于动态竞争环境下的记者与媒体之间的协调性

3、如何辅助记者的职业生涯规划

正文：

“读者、主流、发行、报道”这四样东西，在媒体生存意念里，是经常被提及的东西。这些东西的重要程度，从人人皆可谈而论之的密度就可以感觉到。但是另有一种隐性困扰，常常被忽视，却又常常包围着媒体的基层员工，那就是因为缺乏职业生涯规划，导致的系列情绪不稳定。缺乏职业生涯规划，让记者这门职业更像一口“青春饭”。而短期职业期待，让记者的跳槽、改行念头成了家常便饭，工作中也越来越缺乏职业精神，表现为工作张状态、水平稳定，红包面前犹疑不安，面对黑恶势力和弱势群体良心缺失等等。

和“读者、主流、发行、报道”这些东西一样，这种因为缺乏职业生涯规划而导致的隐性困扰同样重要地影响着媒体作为一个生存单位的健康发展。一个形势再好的媒体同样经受不住员工的一夜之间的集体离去。

现代企业无不重视员工的职业生涯规划，让个人目标与企业目标逐步调整、契合，是现代企业经常关注的事，有时甚至不惜花巨资引进理念，来帮助员工完善职业规划。而在媒体，记者的职业生涯规划，往往是被忽视的，缺乏职业生涯规划，使媒体基层员工的隐性困扰随时可能显性化，如差错、跳槽、精神疲劳等等。

现代人力资源管理的一个基本假设就是，企业有义务最大限度利用雇员的能力，并为每一位雇员都提供一个不断成长以及挖掘个人最大潜力和建立成功职业的机会。这种趋势得到强化的一个信号是许多组织在越来越多地强调重视职业规划。

“职业发展”已成为和“薪酬”并列的两种最主要的员工激励手段。依据马斯洛的需求层次理论，物质需要是人类较低层次的需要，而自我实现才是人的最高层次的需求。职业发展属于满足人的自遣实现需要的范畴，因而会产生更大的激励作用。

缺乏“职业生涯规划”让记者看起来像一碗“青春饭”

“人往高处走，如果你的报社仅仅是一个在这里呆5年后可以找到新机会的地方，人们当然会另谋高就。”《底特律自由新闻》招聘与发展版面的编辑乔.格瑞姆说。

一些人认为：与过去相比，现实意义上的“青春饭”已不再限于传统的服务、娱乐等行业了。像IT业程序员、公关、促销员、时尚类记者等构成了新的“青春饭”群体。与传统“青春饭”相同的是，新“青春饭”挥霍的也是年龄、体力和精力，当青春不在时，便要另谋出路。这就逼着从业者要未雨绸缪，要吃着自己碗里的，看着别人锅里的。

还有一些人认为：激烈的行业竞争使越来越多媒体认识到人才的重要性。但是，与媒体在新创时期对人才资源的求贤若渴、甚至“有病乱求医”相比，大多数老媒体或步入稳定期的“新”媒体在对待现有人员的培养和使用上却疏于管理。不仅缺乏长远的员工培养与职业发展规划，甚至连基本的用工合同、劳动待遇都不能保障。

这些观点或多或少地表明了现在一些媒体、记者的生存状态。但是记者行业不应该是“青春饭”行业。从传媒业的行业特点、成熟传媒市场的发展规律来看，就能证明这一点。

人民日报海外版曾经刊登一位美国同行的介绍：“在美国，各大媒体都不直接录用刚毕业的学生，因为记者是一个最容易‘出错’的职业……能够被大媒体看中时，这些记者的年纪已经不小了。各大媒体都把有经验的老记者当成‘宝贝’，给予高薪。”

2.小记者社团活动规划 篇二

小记者活动是人教版小学语文第八册语文园地习作里的学习内容, 热贡艺术是西宁市大同街小学地方课程《可爱的青海》的学习内容, 热贡艺术也是青海省黄南州同仁县吾屯完小的艺术课程、校本课程的主要内容。青海省黄南州同仁县是热贡唐卡艺术之乡。

西宁大同街小学毛慧萍老师和同仁吾屯完小完么旦增老师通过网络, 并在吸纳学生的建议之后, 形成了“小记者话热贡”学习活动方案, 方案内容按实施进程分由四部分组成。

整个学习活动项目的进行, 近乎用了10个学时, 并且采用网络作为两校学生的交流支持环境、学生作品发布分享的环境。这些技术环境包括:“小记者话热贡”QQ群和图文并茂用来进行作品交流的好看簿。

●教学过程

1. 与职业新闻记者面对面——职业记者如何工作?做记者需要哪些能力?

整个项目学习活动的一开始, 不是通过刻板的书本新闻写作规则的训练进行学习, 而是引导学生走进真实的社会, 与职业记者面对面交流, 以丰富对记者的社会角色、职业身份的认识, 拓展孩子们的经验空间。

这个阶段, 学生一听说要见新闻记者, 兴奋极了, 他们积极准备了各自的问题对职业记者提问, 如:您平时主要干什么?您平时是如何采访的?您采访了这么多年, 有什么有趣的经历?您觉得辛苦吗?您对工作有什么感受?

通过与职业记者的互动, 学生还都写了“自己眼里的新闻记者”的心得分享, 并对“做一名优秀的小记者, 平时应该如何锻炼自己的能力”进行了讨论。由于有了与职业新闻记者面对面的经历, 学生对这些问题的讨论, 观点精彩纷呈, 有的说要好好学习写作, 还有许多学生说记者必须懂摄影。为此, 本项目教学的活动中, 还特别增加了一个摄影知识的学习环节。

2. 新闻写作观摩, 领悟提炼写作方法

在与职业记者面对面活动之后, 学生一方面在身边展开“家乡热贡知多少”的调研, 另一方面通过多种媒体途径去搜集有关热贡的新闻报道。师生一起分析搜集来的新闻报道, 在感受家乡热贡文化的同时, 学习新闻报道稿的写作方法。教师展示部分学生搜集的热贡新闻报道作为范文, 明确要求, 引导学生自觉剖析新闻报道稿, 读写结合, 读中悟写。学生分组讨论, 提炼总结出新闻报道稿的写作的基本方法和基本要求, 为小记者热贡报道行动做了准备。

3. 小记者热贡报道行动

在对身边人群展开“家乡热贡知多少”的调研之后, 西宁大同街小学的学生就跟同仁吾屯完小的学生通过网络展开了合作。通过QQ群和好看簿等网站, 同仁吾屯完小的学生为西宁大同街小学的学生展示和讲述了热贡文化, 特别是唐卡文化。西宁大同街小学的学生则根据同仁吾屯完小同学们提供的鲜活素材, 写成一篇篇热贡文化的报道。以下是一篇报道作品, 每个作品前面的背景介绍文字也是由学生提供。

作品 (如截图) :我们和同仁吾屯完小的学生进行了网上交流, 唐卡是他们学校的特色, 是他们的艺术课, 他们都会制作唐卡, 他们说他们村上家家户户都制作唐卡。

4. 小记者的成果大展示

整个项目学习的最后一个环节, 是制作“小记者话热贡”电子报刊, 并选出了项目活动中最佳表现小记者, 激发了学生对活动的兴趣和参与意识 (http://www.haokanbu.com/story/317244/) 。

●教师小结

在整个项目活动中, 网络让两个项目学校在交流学习活动中吸取到了许多鲜活的素材, 使我们的目光走出了班级、校园、城市、乡村。我们从网络、电视、广播、报刊、实地参观等途径接触了大量的热贡新闻报道, 信息量很大, 这是从课堂和课本上无法实现的。

《小记者话热贡》活动涉及我们的语文、校本、艺术、信息技术、地方课的学习内容, 项目活动让我们学以致用。在活动中, 学生接触职业记者, 了解职业记者的生活, 学习新闻报道知识, 他们很喜欢这样上课。两地的师生通过视频聊天交朋友, 还可以拿着相机在校内、校外拍摄, 还接触了大量的课外知识。学生有很深的创造潜力, 只要教师善于发掘, 就会绽放出光芒。

基于好看簿的学习评价活动是开放于互联网的, 项目活动班级之外的师生和朋友也参与到我们的活动中, 他们给我们提出了许多建议, 这对进一步完善我们的学习活动提供了很大帮助。项目活动让我们受益匪浅, 可是如何让更多的人认识、了解, 并从中受益呢?我想应该从我做起, 以点带面, 让身边更多的同事认识、了解这种学习环境, 并且在这种学习环境中齐思、齐想、齐探究。我们相信, 随着学校网络设施的完善和师生对WEB2.0学习环境的不断熟悉, 基于WEB2.0环境的项目活动会更加深入在学校开展起来。

3.“英才小记者”活动精彩瞬间 篇三

面对真正考验的时刻，他们能hoid住吗？

不用担心，报名英才小记者的同学们，可都是同学中的小精英。不信就看下照片，看他们听得多么认真，还不停地去记录。

他们这么认真的劲，让同学们是不是很好奇，究竟他们在培训什么呢？

作为小记者，首先当然要知道什么是小记者？小记者与大记者有何区别？当好小记者需要具备哪些素质？做小记者如何处理与学习的关系，如何处理与家长、老师和同学的关系？新闻写作和作文的区别以及采访前应做好哪些准备等。

培训老师在上面讲的是滔滔不绝，小记者们在下面听得可谓是聚精会神。把这些知识都记录下来，为下一步进行采访打下基础。

接下来，还有更令小记者兴奋的呢！荥阳七小的“英才小记者”羡慕的大学生哥哥姐姐，今天也来到他们中间，与他们交流心得体会，鼓励他们要好好学习。大学生志愿者们不但讲解了知识，在课下还与小记者打成了一片。不信，有照片为证呀！睢县实验小学的“英才小记者”们还接受了电视台的采访了呢！

小记者们在培训的时候是高高兴兴，聚精会神。在接下来的小组协作游戏中也是个个积极参与，你争我夺的都想成为游戏的小冠军。

4.小记者社团活动方案 篇四

一、活动宗旨

通过开展采访、征文、演讲等丰富多彩的实践活动，为学生搭建起丰富课外知识、增长才干的平台，普及新闻采访、摄影、写作、编辑等的基本知识，提高写作能力、和社会实践能力，培养学生的综合素质。

二、活动时间

1、每周四下午第七节课

2、不定期的组织采访活动

三、参加活动的对象

喜欢摄影及写作爱好者

四、小记者具备条件：

1、品学兼优，喜欢摄影、并热爱写作的学生

2、诚实、正直、认真负责、积极进取的学生

3、不怕吃苦、不怕累的学生

4、自尊自爱并乐于助人的学生

五、活动内容

第一讲：记者的基本知识

第二讲：小记者应具备的能力

第三讲：摄影

第四讲：记者采访常识及技巧

第五讲：新闻稿的写作技巧

第六讲：礼仪知识

跟踪学校开展的各项活动进行实践指导

六、活动方式

活动采取集中培训与实地相结合等方式，注重实践和应用（主要跟踪学校开展的各项活动）。

七、指导老师

5.小记者社团活动规划 篇五

过去的一年，记者站顺利地完成了学生工作；新的学期，记者站将会在工作中更进一步。总结了上一学年的工作，我们对新学年的工作做出了新的规划和安排。

一、前期工作

1、纳新工作

（1）、大一新生开学之前，部长副部长协调工作，提前制作好纳新宣传幻灯片和宣讲材料。材料要紧扣部门特点，突出部门特色，争取吸引更多大一新生报名。

（2）、部长副部长提前准备面试材料，本着公平公正的原则进行面试工作。

2、新部员培训

（1）、指导部员拍摄新闻照片，让每个部员都有实践机会。

（2）、指导部员书写新闻稿件，并且让新部员在日常工作中逐渐掌握各种文体。

（3）、部长副部长分组带领部员进行院报整理和排版工作，争取在第一学期结束之前让部员能够独立进行院报排版。

3、分配部长职能

四名部长明确各自职能，既有分工又有合作。分别对部门例会、财务、活动和部员日常学习生活进行管理，提高办事效率。

二、常规工作

1、活动采访

（1）、部长提前一周获知其他部门将要举办的活动，并在每周例会上将采访任务合理安排给部员。

（2）、接到任务的部员要提前联系主办活动的部门的部长或副部长，了解活动过程和要求。

（3）、督促部员及时完成稿件的书写和发送，严格规范书写格式，杜绝错别字和病句。

2、院报整理

（1）、首先完成每一版报纸编辑人员的分组，每一版由一名部长带领完成。

（2）、院报材料的选取要新颖，能够吸引广大师生阅读。在院报中适当增加师生风采展示版块，让更多的同学参与进来。

（3）、适当增加彩色院报的印刷数量。

3、摄影展览活动

（1）、活动面向全院师生，广泛征集优秀摄影作品。

（2）、活动每月举行一期，每期活动主题将在上期评奖结束后发布。

（3）、每期评选出的优秀作品将会在网上发布，作者名单也会在院报中列出。

（4）、获奖人员将会获得精美纪念奖品一份。参赛人员不得连续三次或三次以上获奖。

4、例会

（1）、完善例会考勤制度，严格控制例会请假，所有人员不得无故迟到或早退。

（2）、提高例会工作效率，工作安排准确合理。根据所有部员的课程安排合理分配工作。

（3）、增加例会工作总结版块，所有部长以及上周参加活动的部员要对一周的工作进行总结。

三、后期工作

1、在每一学期期末，要整理一学期的活动稿件和活动照片。所有整理后的文件要上传网盘保留。

2、制作部门手册，所有人员合影留念。

3、选拔下一届部长。

四、部门规划展望

1、规范工作程序，强化工作技术，努力将记者站建设成技术型部门。

2、提高创新能力，争取在工作中取得新突破。

3、丰富生活，定期组织各种部门活动，让部员增进交流加深感情。

2013~2014年度记者站活动预算

1、院报出版（共六期）700元；

2、摄影展照片印制（共四期）200元；

3、摄影展奖品400元；

6.小记者活动方案 篇六

一、指导思想

为使学生成为自主、自强、自立的人；成为爱好多、兴趣广、有特长的人；挖掘学生潜在的创造性，培养学生的创新精神和创造能力，给学生搭建一个展示自我、发展自我的舞台，我校开办了校园小记者社团，现有成员44名，旨在培养学生对记者的兴趣，引领学生个性化全面发展。

二、活动时间

每周二上午7：50——8：30。（暂定）

三、活动方式

小记者社团主要以写稿、向报社投稿为主，通过写作辅导，组织写作相结合的方式开展活动。

四、活动安排

第一，召开社团成员会议，提出相关要求，让小记者们尽快进入角色。第二，开设培训课程，以语言沟通技巧训练、作文辅导讲座等丰富多样的活动形式，提高小记者的语言表达能力、作文和新闻写作能力。内容包括文学写作、新闻采编、语言表达等。

第三，关注学校的系列活动，如体育周活动、文化艺术周活动、主题班会等，及时写好通讯报道。

7.小记者社团活动规划 篇七

随着曼妙的音乐响起, 闪亮的T台上迎面走来了身姿婀娜的模特, 她们身着色彩明艳的礼服, 其上点缀着华贵优雅的云锦花纹, 时尚与古典完美结合, 令人耳目一新。台下, 一群特殊的小观众纷纷拿出了相机, 在闪光灯中定格了这场精彩的云锦时装表演秀。

你一定很好奇, 这是怎么一回事呢?原来, 《初中生世界》夏令营的小记者们正在参观江宁织造府博物馆呢, 而其中的云锦展览馆便为他们送上了这样一场非同一般的视觉盛宴。接下来, 就请你跟随小记者们的脚步, 一起来感受这次夏令营活动吧。

带着一份好奇, 带上求知的欲望, 带着一双“新闻之眼”, 小记者们走在甘家大宅的高墙大院里, 感受着吹拂了数百年的微风;登上阅江楼, 遥望浩浩荡荡的长江及雄伟的南京长江大桥, 聆听历史的回音, 想象着解放军战士冒着枪林弹雨浴血奋战的场景;站在400多米高的紫峰大厦顶楼, 遍览南京城流光溢彩的繁华夜景……

在江宁织造府的一个展厅里, 小记者们围着一台织机观察了许久, 他们专注的视线随着两名织工的动作来来回回地穿梭, 讲解员的声音回响在大厅里:“……这就是云锦织机, 必须由两名织工默契配合才能织出美丽的云锦图案。云锦工艺繁琐复杂, 即便是两名熟练的织工, 每天工作八小时, 也只能织出几厘米长的云锦……”小记者们听了, 纷纷咂舌, 深深地为传统的云锦工艺所折服。

小记者们热切期待的Imax电影《重返地球》开场了, 投射在巨型银幕上的水晶般清晰的图像, 配以最先进的音响系统带来的震撼音效, 给他们带来了一场身临其境的观赏体验。观影结束后, 大家兴奋地围在一起讨论:“太刺激啦!”“场景好逼真呀!”“音响效果也太好了, 好些地方都吓到我了!”

夏令营期间, 小记者们还走访了东南大学和南京师范大学。他们在南京师范大学的趣味物理实验室里亲自动手, 通过一个个有趣的物理实验, 窥得神奇的物理世界的一角, 实验室里不时地响起大家惊叹的声音;通过参观东南大学的电子通信实验室和生物化学实验室, 大家对先进的科学技术有了亲身体会和了解。

此外, 本次夏令营活动还为小记者们邀请来了两位重量级的嘉宾———著名舰船专家严宝兴和江苏省作家协会副主席储福金, 两位老师分别为营员们带来了内容丰富、富有启发性的讲座。在交流互动环节, 小记者们十分踊跃, 连番发问, 而两位老师的回答也是妙语连珠, 报告厅里时时回响着热烈的掌声。

在临别的欢送会上, 大家精心准备了许多节目, 展示了各自多才多艺的另一面。大家的歌声清脆, 故事也讲得绘声绘色;陈煜极和王金凤的手语表演轻巧娴熟, 合着《阳光总在风雨后》的音乐, 让每个人的心都变得柔软起来;李青睿和浦宇晴的双簧表演幽默好玩, 惹得大家捧腹大笑;小话剧表演更是精彩绝伦, 每一位小演员的表现都可圈可点, 编排的剧本令人赞叹不已, 大家都有一颗明亮的、彩色的童心!

离别在即, 小记者们都依依不舍, 看着面前的一张张渐渐变得熟悉的脸, 活动时的点点滴滴都在脑海中浮现:每次用餐过后, 王恒宇和陈阳两位“桌长”都会认真地检查餐桌, 以防大家有物品落下, 他们的负责精神令人动容;写作指导环节结束之后, 陈煜极一连好几次催着编辑老师看看她写的采访文章, 她的认真令人感动;排演小话剧时, 每一组同学都全身心地投入编排之中, 为了剧情的需要, 浦宇晴更是一次次地扑倒在地上, 她的投入令在场的每个人为之心动……

8.小记者社团活动规划 篇八

我校巧妙地SWOT模式分析法的理念植入小记者社团的管理与建设，并与小学语文教学进行有效整合，最大程度地发挥语文课程实践性、多元性等特点，把语文做“大”、做“实”，取得了一些可喜的成绩。

一、有机整合，让语文教学充满趣味

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。是的，兴趣是一个人接触和认识某种事物的意识倾向，是推动学生进行学习活动的内在动力，是保持积极情绪和高效学习状态的重要品质。夸美纽斯也指出：“求知和求学的欲望，应该采用一切可能的方式去在孩子身上激发起来。”学生有了浓厚而持久的兴趣，才能诱发学习动机，最大程度地调动他们学习的积极性和主动性。

我校组建吴江日报小记者社团已经六年了，通过办讲座、听辅导，组织采风、夏令营等丰富多采的活动，小记者逐渐成长为活跃在吴江大地上的一支引人注目的特殊队伍，赢得了社会各界、学校和家长的认可。尤其在丰富多彩的学习采风活动中，小记者们了解了家乡的风土人情、家乡的发展变迁、家乡的传统产业，学会了关注社会、关注民生，拓展了思维，锻炼了与人交往的能力，提高了写作水平，对生活中的真、善、美也有了很好的辨别能力，综合素质得到了全面的提高。

我们将小记者社团与语文学科进行有效整合，如在学完《特殊的葬礼》后，引导学生对家乡的环保进行深入地采访，他们走进农村、来到社区，拍摄了大量与家乡环保相关的图片，并实地采访居民，将一些环保的理念输送给他们，小手拉大手，共同为家乡的和谐发展出一份力！如此有趣的“活”的语文，让他们充分感受到了语文的无限趣味。

二、活动引路，让语文教学充满韵味

现代教学论认为：只有当教师施加的教育影响与学生的特点相符时，才能克服学生的消极态度和厌恶抵触情绪，进而激发学生学习的兴趣，使他们对学习产生迷恋，诱发出学习的潜能。《语文课程标准》也倡导自主、合作、探究的学习方式，并把它作为一种精神贯穿于教育教学活动的始终。怎样促进这种学习方式的进行，让语文教学充满韵味？笔者认为，必须改革传统的授课模式，辅以生动有趣的语文实践活动，这是唯一的有效的途径和方式。

教育家陶行知先生说：“我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。”因此，语文教学必须和生活实践结合起来，在实践中学习，在学习中实践。

我们以小记者社团为媒介，深入到工厂、农村去采访，调查乡俗民情和历史文化，打破了语文教学单一的“课堂中心”教学模式，取而代之的是学生本位的“开放式教学情境”；每年暑假的小记者寻访活动，已成为了我们的特色品牌，老党员、劳动模范、行业标兵等，每一个寻访对象就是一个楷模，是一本会说话的“教科书”；不定期的小记者讲座也极大地吸引孩子们的兴趣，“名家论坛”让孩子们大开眼界，“名师指导”让孩子们受益多多，“名人名作”则把作文写得好的同学请上讲坛开讲，极大地吸引学生……在活动中，孩子们由衷地感到语文的浓浓韵味。

三、媒体宣传，让语文教学充满情味

教育家第斯多惠曾说过：“教育不在于教给学生多少知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”我们认为，小学作文教学的使命就在于“唤醒”二字。通过言语实践活动，唤醒小学生对作文的兴趣与热爱，唤醒学生自我表达和与人对话的欲望，唤醒学生作文发表的意识、读者意识和精品意识。那么，我们要靠什么来唤醒学生的这种沉睡的意识呢？这就需要建构文章展示的平台，用发表来维持和刺激学生的写作兴趣。

我们创办了班级作文周报，让学生的习作有一个交流和展示的平台。无论是童年趣事、成长点滴，还是调查报告、生活发现，都可以在班级作文报上刊发。生活中的酸甜苦辣咸，你都能在班报上品味到。薄薄的一张报纸，让语文教学充满了情味。另外，班级作文周报每次都会评选优秀习作，并推荐到市级以上的作文报刊上去发表。

阿拉伯神话中的阿里巴巴曾经用“芝麻开门”的咒语，开启了通向获取财宝的神秘大门。而班级作文周报，则用激励和欣赏这根神奇的魔棒，敲开了学生作文创新的大门，获得意想不到的教学效果。

当然，小记者社团与语文学科的整合中，也要注意以下两个问题：

一、注重启发，要“引导”不要“牵引”

子曰：“不愤不启，不悱不发。”在开展语文实践活动时，教师要注重启发，引导学生的学习，而不是“牵引”，将学生的活动逐一安排，扼杀他们的主体性和主动性。《端午节的由来》是三年级下册的习作训练，要求学生通过查找资料、整合资料写一篇文章。教师不必给学生具体分工，可让他们以小组为单位，自由地去进行查阅和采访，这样既尊重学生的选择，又培养了他们的合作、探究能力。

二、给予关注，要“放手”不要“放任”

要让孩子学会走路，家长必须学会“放手”；同样，要让学生学会学习，教师必须学会“放手”。教师的“放手”，不是听之由之，坐视不管，而是在关注学生活动的过程中给予他们的一种信任。如在采访居民日均用水量的调查中，教师在前期给予学生指导后，勇于放手，让学生自己走进社区去解决问题。当然，放手之后的收尾指导工作，是必不可少的，这样才能在彰显学生主体的基础上，让指导更有效。

9.小记者活动作文 篇九

早上，我们来到了人民公园的南大门，所有的小记者都在手腕上系上了绿丝带，在横幅上签了自己的名字。活动开始了，主持人讲了许多关于野生动物保护的内容，我们也从中获取了很多的知识。接着一位志愿者姐姐向我们介绍了动物标本和制作动物标本的过程。

宣传仪式结束，我们进入了动物园，好久没有和这些人类的朋友见面了。我首先看到的是猴子，看着它们嬉闹戏耍，玩得不亦乐乎，我们这些小记者也感到了快乐。一头河马静静地趴在不大的池塘里，虽然它不怎么动弹，可是我觉得它不快乐，没有朋友，没有宽阔的河流，没有……野生动物的家应该是那些茂密的森林，宽广的河流吧。“那有金鱼”，不知道谁说了这句话，一大群小记者围到了金鱼池的旁边，池边还有人钓小金鱼呢，看着小金鱼围着鱼饵，贪婪地盯望着，哎，真是些馋家伙啊。

10.小记者活动作文 篇十

在去的路上，车上的同学聊得可开心呢!不知不觉就来到了参观点。

第一个参观点是刘胡兰纪念馆。那碑上有毛主席为刘胡兰题的词：“生的伟大，死的光荣。”我们还照了相，留作纪念……

第二个参观点是农场，那里有许多鸡和牛。这里的鸡和牛都很健壮，据说是科学养殖的结果。

第三个参观点是心愿林，在这里我们还亲手植树苗了。那小树苗笔直、挺拔，我的心里在默默祈祷：小树呀小树，愿你快快长大，长成一棵参天大树，为来往的路人提供一片荫凉，为祖国的环境添上一抹新绿。

第四个参观点是酒厂，到了酒厂我用鼻子闻见一股莫名的味，仔细一闻，原来是酒的味道。我们走进酒厂，用毛笔沾上颜料在酒瓶上画画，我在酒瓶上写了自己的名子，画了烟花、笑脸。我把它装扮的很漂亮。午饭后，我们每人还带上了一瓶香醇的汾酒，装汾酒的.瓶子就是我之前亲手在上面画的图案，看着自己的劳动果实，真是快乐无比。

11.如何扩大记者的活动空间 篇十一

按照传统的分工采访范围和联系有关部门的方式，记者的采访空间主要是加强对相关部门和通讯员及友邻新闻单位的联系，加上深入到第一线采访，就有源源不断的线索和新闻来源。而现在，情况正发生变化，在社会主义市场经济条件下，行政部门的管理、审批职能正在弱化，计划色彩淡化，服务方式发生变化。如过去了解某件事去一两个部门可以完成，现在要几个部门才能弄清楚；有些数字和生产进度主管部门不统计了，谁也难说得清。又如，过去采访工业企业的事找主管市长和找经委就可以明白，现在涉及经委、乡镇企业局、工商行政管理部门，还有工商联和个协，甚至某些调研机构，此外还有招商办等才能了解个大概情况。再如会议，过去工作会议多，资料齐全，现在交易会多，情况分散，资料难找。一句话，随着经济体制改革，所有制形式和分配方式多样化，带来主管部门工作方式与服务方式的变化，使记者的活动范围和方式正在发生变化。

一是信息来源变化。如采访会议的通知少了，收到统计报表少了，动态简报（通报）少了。很多部门和单位机构改革以后，主要靠调查研究抓典型搞示范指导工作，会议相对少些；人员精简，简报停刊，报表停止，有的干脆取消，有的只搞年报和年终总结，不搞月报和季报。又如信息发布方式变化，特别是邀请采访多凭关系和人情，主办单位愿通知就通知，不想通知就不通知。有的还由"穴头"操纵，区分远近亲疏，并非平等对待采访的记者，有时参会也不易弄到情况。再有，某些消息可从网络获得，有的通过订阅某种公报才能知晓。

二是某些突发事件和重大动态新闻的当事人戒备记者，有些部门和单位遇到重大突发性事件或者有争议的事，不告诉记者，怕惹麻烦。２００１年夏天，长沙市中级人民法院对"三湘女巨贪"蒋艳萍庭审后，没有宣判，过了很多天才开一审宣判大会，这期间，社会上传闻很多，有的电视台记者在蒋所在的六公司采访中还遭遇围攻和驱赶，不知何故到正式开宣判大会时，事先就没有通知原来采访一审过程的一些记者，包括新华社记者，要不是另有"线人"告知，新华社当天就失去了采访时机。当时，新华社有关记者闻风而动，通过交涉及时赶到会场，没有漏发新闻。

三是涉及舆论监督批评报道时，有意阻挠采访的事时有发生。如２００１年的"７·１７"广西南丹矿特大透水事故，由于县政府有人和矿业老板互相勾结，隐瞒事实真相，派保安封锁现场，采访的记者是冒险而去的，受到种种阻挠和刁难，不得不在危难关头把记者证和身份证都扔掉，避免麻烦，好不容易才得到一些内幕情况。类似南丹那样阻止采访的事并不鲜见，当事者害怕真相曝光和批评，总是遮遮掩掩，怕影响自己的"政绩"、"名声"，影响升迁、提拔，能拒绝记者的就拒绝，万一拒绝不了就采取"不要添乱"或"莫影响社会稳定"为由，阻止记者；也有的用软办法把记者控制在招待所或办公室里，不让接触群众，造成与世隔绝的局面，给记者了解真实情况制造重重困难。

此外，还有新闻单位之间为争夺新闻市场，竞争日趋加剧，记者人数增多，职业挑战日益突出；再有，有人受金钱和利益驱使，存在不正当地争夺新闻资源的手段，也使一部分记者在新情况下，正常的活动空间受到挤压。

二、耳目不灵事出有因

（一）某些新闻发布不够规范。现在除了一些重要时政新闻和各级党和政府重大活动的新闻及先进典型发布比较规范有序以外，其他一些社会新闻、科教新闻、财经新闻和民营经济及三资企业的活动以及安全事故群体性事件等方面发布新闻不够规范的情况时有发生，这方面的采访报道限制较多，有的当事人有章不循，有的明知故犯阻挠采访，有的青年干部不熟悉新闻法规和政策，根本不知道中央对新闻采访有哪些规定，对中央级和省级市级党报、专业报及电台电视台的性质、任务、职责也分不清，所以在某些情况下很难谈上新闻发布的规范有序。２０００年长沙某民营企业的一架飞机载客在长沙上空浏览观光时不幸坠入湘江，该公司的保安人员竟然禁止所有的记者去现场采访，新华社记者费尽了周折才到了现场。再者有些主办活动者自身不内行，请一些新闻"穴头"来联系新闻单位，左右新闻报道，而不是通过宣传部门正常渠道来发布新闻和提供采访方便。

（二）全党办报和群众办报的原则贯彻不力。大家知道，要扩大记者的活动空间，创造良好的环境，不单是记者的事，也要靠全党的关心、领导部门的配合以及群众的支持。毛泽东同志在１９４８年４月２日对《晋绥日报》编辑人员谈话时曾指出："我们的报纸也要靠大家来办，靠全党来办，而不能只靠少数人关起门来办。"所以，首先应加强各级党委对新闻工作的领导，其次，新闻单位要通过多种渠道，调动各方面力量，加强同群众的联系，包括各部门、通讯员和各行各业的专家。此外，近年来一些新闻单位因经费紧缺等因素对通讯员培训与联系有放松的趋势，对基层同志来稿来信处理不够及时，甚至有来无回，也使我们信息不通，耳目不灵。这都对群众办报造成不良影响。

（三）记者队伍对新闻竞争状况和适应性不强。首先，是部分记者作风不适应。或因忙于日常报道和各种应酬，对联系分工部门和单位跑得不勤。或有浮躁心态，怕深入基层事倍功半不合算，担心发不出稿子，会丢"码头"，因而作茧自缚，坐等新闻上门，主动出击较少。有人通知开会就去一下，领导推一下动一下，没有外力作用就失去主动性，存在无事不登"三宝殿"的状况。有的记者平时不跟被采访单位联系，给人一种难接近的感觉，这样天久日长，被采访单位对记者就淡忘了。其次是在业务分工方面，还保留着较浓厚的计划经济色彩，条块分割严重，不适应变化的要求。特别是画地为牢的老分工方式，造成"井水不犯河水"的割据状况，如果分工的记者因病因事与分工部门失去联系，就易造成信息梗塞。再次是新闻单位的整体优势（包括子报子刊）还没有发挥好。比如有的报道可以互相配合，文字、摄影、网络一起上，使报道内容更加丰富，传播范围更广泛，传播速度更快，落地效果更好，这些都要继续努力。只有这样才能改变当前那种被采访单位只重"留影留声"而冷落传统媒体的倾向。第四是忽视采用信息反馈工作。不及时给被采访单位一个回音，或复印一份供参阅或写信告知记者作了报道，被采访单位就不知道，因为他们不一定订阅了各种报刊。长此下去记者给人留下可有可无的印象，的确令人遗憾。

三、随机应变海阔天空

（一）提高认识开拓创新开拓创新是扩大记者活动空间的重要方面，我们必须身体力行，一项一项去做好。就拿开拓报道领域来说，现在我们对社会新闻，以及财经、科技、文教等新闻还是远远不能满足读者的需要，只要我们开阔眼界，采写这些方面的鲜活东西肯定会受到欢迎的。还有一些边远地区和很少报道的部门和单位也是需要我们去开拓的，也许"冷门"可以走热，采写出一些有新意的东西来。

（二）加快改革有为有位我认为，从今往后，新闻的竞争只会加剧，特别是加入ＷＴＯ以后，虽然我们的主要媒体目前还是以我为主，一时不会发生很大变化。但外国资本将会通过文化、经济等领域渗透，对我国的新闻文化产业进行冲击，同时从业人员也会发生变化；还有国内的第四媒体新闻网络日趋发展，新闻发布的渠道不再单一，信息来源的多元化，都会给我们提出新的挑战。为此，只有加快新闻机构内部改革，努力提高人员素质，搞好为读者服务才能赢得主动。比如，采取措施，鼓励记者多深入第一线，调查研究，接触实际，广交朋友，扩大活动范围。又如，要改革现有的记者分工方式，不能限死在按行业分工上，但也不能打乱仗，一定要分工协作，有序运作，才能形成拳头！再如，向社会公布与新闻单位联络的热线电话，重视通讯员的培训，加强与社会的联系。再有，加强与有关部门密切联系和沟通，参加一些会议，收集情况，建立热门热线。此外，我们与兄弟新闻单位合作共事，互相支持，互相帮助，既是竞争对手，又是知心朋友。这些都是需要做好的。为了适应情况变化，我们要充分发挥新闻单位的整体优势，互相支持，相互配合，搞好宣传报道，抓好稿件落地和报刊发行，提高新闻采用率和影响力。这样，记者在社会上活动起来也就英雄更有用武之地了。

12.小记者社团活动规划 篇十二

问:请介绍一下《规划》编制的背景。

答:“十一五”时期, 我国把能源消耗强度降低和主要污染物排放总量减少确定为国民经济和社会发展的约束性指标, 把节能减排作为调整经济结构、加快转变经济发展方式的重要抓手和突破口。各地区、各部门认真贯彻落实党中央、国务院的决策部署, 采取切实有效措施做好相关工作, 基本实现了“十一五”规划《纲要》确定的节能减排约束性目标。但与此同时, 还存在着一些地方对节能减排的紧迫性和艰巨性认识不足、产业结构调整进展缓慢、能源利用效率总体偏低、政策机制不完善以及基础工作薄弱等问题, 这在很大程度上制约着节能减排工作的深入推进。

“十二五”期间, 我国节能减排工作挑战与机遇并存。一方面, 能源需求刚性增长, 供需矛盾进一步凸显, 资源环境约束日益强化, 节能减排难度加大。国际上围绕能源安全、气候变化的博弈更加激烈, 贸易保护主义抬头, 节能环保领域技术竞争加剧, 发展方式转变刻不容缓。另一方面, 科学发展观深入人心, 全民节能环保意识不断提高, 各方面对节能减排的重视程度明显增强, 产业结构调整力度不断加大, 科技创新能力不断提升, 节能减排激励约束机制不断完善。这些都为“十二五”推进节能减排创造了有利条件。

为确保实现“十二五”节能减排目标, 加快建设资源节约型、环境友好型社会, 促进我国经济社会可持续发展, 根据国务院统一部署, 国家发展和改革委会同环境保护部等部门, 经过前期调研、编制起草、征求意见、专家论证和修改完善5个阶段, 利用两年的时间, 研究编制了《规划》。7月11日, 温家宝总理主持召开国务院常务会议, 讨论通过《规划》。

问:《规划》的指导思想、基本原则和主要目标是什么?

答:《规划》提出, 坚持降低能源消耗强度、减少主要污染物排放总量、合理控制能源消费总量相结合, 形成加快转变经济发展方式的倒逼机制;坚持强化责任、健全法制、完善政策、加强监管相结合, 建立健全有效的激励和约束机制;坚持优化产业结构、推动技术进步、强化工程措施、加强管理引导相结合, 大幅度提高能源利用效率, 显著减少污染物排放;加快构建政府为主导、企业为主体、市场有效驱动、全社会共同参与的推进节能减排工作格局, 确保实现“十二五”节能减排约束性目标, 加快建设资源节约型、环境友好型社会。

《规划》根据上述指导思想确立了基本原则, 即:强化约束, 推动转型;控制增量, 优化存量;完善机制, 创新驱动;分类指导, 突出重点。

《规划》目标包括单位国内生产总值能耗下降16%、主要污染物排放总量下降8%～10%的总体目标, 以及各行业、重点领域和主要耗能设备的具体目标。

工业方面, 提出单位工业增加值 (规模以上) 能耗下降21%左右, 并对火电、钢铁、水泥、电解铝等主要高耗能产品的单位产品能耗提出了目标要求。

关于主要污染物减排指标, 对火电、钢铁、水泥、造纸、纺织印染等重点工业行业提出了主要污染物总量削减目标要求, 提出了农业方面化学需氧量、氨氮排放量削减目标任务, 并明确了城市污水处理率的目标要求。

提出三项重点任务 实施节能重点工程

问:《规划》提出的重点任务是什么?

答:《规划》提出了3项重点任务:调整优化产业结构、推动能效水平提高、强化主要污染物减排。

调整优化产业结构, 主要包括抑制高耗能高排放行业过快增长, 淘汰落后产能, 促进传统产业优化升级, 调整能源消费结构, 推动服务业和战略性新兴产业发展等5项内容。

推动能效水平提高, 主要包括工业节能、建筑节能、交通运输节能、农业和农村节能、商用和民用节能、公共机构节能。工业节能主要对电力、煤炭、钢铁、有色金属、石油石化、化工、建材等重点行业提出了措施和要求。

强化主要污染物减排, 主要包括城镇生活污水处理设施建设、重点行业污染物减排、农业源污染防治、机动车污染物排放控制等内容。其中, 城镇生活污水处理设施建设、重点行业污染物减排将进一步扩大覆盖面, 提高环保标准和控制要求;农业源污染防治和机动车污染物排放控制是根据减排形势提出的两项新任务, 有利于进一步减少主要水污染物及主要大气污染物的排放。同时, 大力推进大气中细颗粒污染物 (PM2.5) 的治理。

问:十大节能减排重点工程包括哪些内容?

答:《规划》提出十大节能减排重点工程, 分别是:节能改造工程、节能产品惠民工程、合同能源管理推广工程、节能技术产业化示范工程、城镇生活污水处理设施建设工程、重点流域水污染防治工程、脱硫脱硝工程、规模化畜禽养殖污染防治工程、循环经济示范推广工程、节能减排能力建设工程。

第1～4项工程主要针对节能。节能改造工程支持锅炉 (窑炉) 改造和热电联产、电机系统节能、能量系统优化、余热余压利用、节约和替代石油、建筑节能、交通运输节能、绿色照明等节能改造项目;节能产品惠民工程以财政补贴方式推广高效节能家电、汽车、电动机、照明产品等;合同能源管理推广工程支持以合同能源管理方式实施节能改造;节能技术产业化示范工程支持一批共性、关键节能技术的产业化示范和推广应用。通过实施节能重点工程, “十二五”时期形成3亿吨标准煤的节能能力。

第5～8项工程主要针对减排, 内容包括城镇生活污水处理设施建设, 重点流域水污染防治, 电力、钢铁、建材等生产设备以及机动车等排放源脱硫脱硝改造, 规模化畜禽养殖污染防治等。通过实施减排重点工程, “十二五”时期形成420万吨化学需氧量、277万吨二氧化硫、40万吨氨氮、358万吨氮氧化物的减排能力。

第9～10项工程兼具节能减排。循环经济示范推广工程主要支持循环经济发展和清洁生产共性、关键技术的培育、示范和推广;节能减排能力建设工程主要从加强节能减排统计、监测和预警以及强化管理能力建设等方面夯实节能减排工作基础。

筹措重点工程资金 力推十项保障措施

问:重点工程实施资金如何筹措?

答:据测算, “十二五”时期节能减排重点工程总投资为23660亿元, 其中, 节能重点工程总投资约9820亿元, 污染减排重点工程约8160亿元, 循环经济重点工程约5680亿元。节能、循环经济、重点流域工业污染防治、烟气脱硫脱硝工程所需资金主要由企业通过自有资金、金融机构贷款和社会资金解决, 各级政府安排一定资金予以支持和引导。城镇生活污水处理设施和配套管网建设的责任主体是地方政府, 国家对重点建设项目给予适当支持。

问:《规划》提出的保障措施包括哪些方面?

答:《规划》提出了十个方面的保障措施。一是坚持绿色低碳发展, 在制定和实施发展战略、专项规划、产业政策时体现节能减排要求。

二是强化目标责任评价考核, 进一步完善节能减排统计、监测、考核体系, 加强评价考核, 实行问责制。

三是加强用能节能管理, 切实改变敞开供应能源、无约束使用能源的现象。

四是健全节能环保法律、法规和标准, 加快制修订配套法规, 完善节能环保标准体系, 依法推进节能减排。

五是完善节能减排投入机制, 引导企业、社会资金积极投入节能减排, 提高财政资金使用效率。

六是完善促进节能减排的经济政策, 具体包括价格、财政、税收和金融等政策。

七是推广节能减排市场化机制, 建立能效“领跑者”标准制度, 推行节能发电调度、电力需求侧管理、合同能源管理等新机制, 开展排污权、碳排放权交易试点。

八是推动节能减排技术创新和推广应用, 加强节能减排基础性、前沿性和共性技术研究开发, 加快推广先进、成熟的新技术、新工艺、新设备和新材料。

九是强化节能减排监督检查和能力建设, 强化执法监督, 加强重点用能单位、重点污染源和治理设施运行监管, 健全节能管理、监察、服务“三位一体”节能管理体系。

十是开展节能减排全民行动, 崇尚勤俭节约、反对奢侈浪费, 推动节能、节水、节地、节材、节粮, 倡导与我国国情相适应的文明、节约、绿色、低碳生产方式和消费模式。

问:如何推动《规划》实施?

13.小记者活动作文 篇十三

走进大门，我们排成了三排整齐的队伍，随着一位叔叔参观了星星集团。我们先走进一个房间，大屏幕上显示出八个大字：“欢迎来到星星集团”，墙上写着星星集团的简介。我们还看了星星集团获得各种奖状呢!

哇，我看到了4个马桶，而且是智能马桶，这4个马桶的功能各不相同，让我印象最深的还是第4个马桶。那是专门给老年人设定的，如果老人在用马桶时候发生意外，就会自动打电话给儿女，真是太神奇了。

紧接着，我们去参观了冰箱生产的过程，也参观了冰柜生产的过程，我发现，冰柜和冰箱的第一步生产都是一样的。看完他们的生产过程，我才知道，原来冰柜生产也不是我想象的那么简单。

我们还看了自动售货机，这个售货是靠物体的重量来识别这是什么物体和需要多少元钱，直接在手机上显示出来和付款。

最后，我们来到会议室，做了一个总结，我们模仿小记者提问，叔叔解答了我们内心中的很许多问题。在问与答中，让我也知道了星星集团的总人数有2万余人，冰柜的销售量是最多的，去年，冰柜总体销售了450万台呢!

14.小记者活动作文 篇十四

我早早的来到了这里，我刚来就看见参加小记者活动的人有很多。站好队后，我们就开始进行游戏了，我们分成了两队。

我们玩的第一个游戏叫做解手链，游戏是先分组，然后郭老师来把我们的手握在一起，还说解开后一定是一个圆或交叉的圆，我们组是第四个解开的并且我们还用老师帮忙了。我休息了一会儿。就开始玩第二个游戏了，第二个游戏的名子叫做蛟龙出海，老师先把12个人的脚绑在一起，就变成了13个腿了，我们必须横着走。我们马上就进行游戏了，我们喊着口号：1，2最后还是我们赢了。我们很快就开始玩怒海逃生，老师拿来12个垫子平均每组发6个垫子说：“这是船你们必须乘坐这6个船到达对岸。”我们开始进行了，我们队最先领先，后面的人快速运垫子，这局还是我们赢了。

我休息了一大会儿，才开始游戏。这个游戏叫运沙包投篮，一个人夹着一个沙包蹦着走到了地方扔进篮子里，扔不进去必须拿回来。老师一吹哨子第一个人就开始蹦着走了到了我的时候我蹦到哪里我一扔就扔进去了，过了15分钟后老师就开始数沙包，我们组扔进12个，他们组扔进10个，所以我们赢了。我们很快就玩“大树与松鼠”。我们先123的报数，2是松鼠1，3是大树老师说猎人砍柴大树就可以换位，猎人打猎松鼠就可以换位，森林大火都可以换位。我们玩25分钟后，我们就依依不舍的回家了。

15.小记者社团活动规划 篇十五

1. 新闻采写

1.1 新闻撰写活动

对最新、最近发生的事情及时迅速的传播就是新闻。新闻以互联网、电视台、报纸以及广播等媒体为载体进行传播。新闻的范畴是大到互联网,小到一则消息。其内容一定是有价值的,是可以给读者带来指导性或建设性意义的。这也就是新闻工作者的任务以及责任,要为人类带来正确的人生方向,这个高尚的使命是社会给予新闻工作者的。

1.2 新闻撰写过程中需要注意的问题

1.2.1 在工作中要加强学习,不断进步

记者需要深入群众,了解并记录事情的经过,同时新闻工作者也在不断学习。新闻撰写是一项十分辛苦的工作。它要求记者要有不怕吃苦、不畏困难的高尚品质,还要有敏锐的观察力、清晰的逻辑。并且要不断充实自己,学习掌握各种知识,从而提升自己的综合能力。

1.2.2 新闻撰写要多动脑

新闻撰写除了要记录事实以外,还应深入分析事实,深度思考事实,围绕事件所反映的事物本质特征,总结事件并给出解决方案。围绕事实的中心来撰写新闻并表达所要宣扬的思想,同时还应考虑读者的感受,如何通过具体的事件来表达感情可以让读者更易接受,并且能够清楚明白。

1.2.3 调查事实时应洞察细微

在新闻撰写的过程中,记者需要认真了解客观事实,不应错过每一个关键信息,用自己敏锐的洞察力分析每个新闻事件。在这个过程里,用心观察每个细节,记录事物的本质特征,让新闻事实更有参考性以及指导价值。从多个角度去研究新闻事件,不要千篇一律。

2. 多角度思维的概念

多角度思维就是指从不同的方面、途径以及角度去了解并掌握事件真相,寻求多方面的声音,从而能够圆满地解决问题的思维方式,一般也称作发散性思维。这一概念是基于唯物主义思维的角度诠释的,是说事物都有着普遍的联系,所以在解决一个事情以及考虑一个问题的时候,要从多个角度多个方面来考虑,并与之前相关的事物相联系,最终得出信息及结论,从而满足不同读者的信息要求。一些学者表示,多角度思维也是创新能力的另一种体现,记者在写稿的时候假设只是依据固定的思维模式来分析问题,就没有新意,对读者来说价值性不强,不能够引起读者的关注。

3. 多角度思维的特点在采写新闻过程中的体现

思维的特殊性实质上是说记者思维的独特性,其整个思考过程和其思考结果都具有独特性,他们可以从不同的角度出发,能够进行换位思考,这样就容易找到一些特殊信息,同时还能有更多的新的思路出现,让自己的新闻稿件变得愈发多元化,同时读者能够在信息需求上得到满足。

思维的灵活性指的是记者在撰写新闻稿件时,能够不受传统观念的约束,不仅可以思考灵活,还能够围绕主体与各个细节相互关联。一名记者的思维能力与其智力和思考问题的方式方法息息相关。

思维的广阔性具体是说记者了解新闻信息,并且彻底掌握了其中的问题之后,使用联想或猜想的方案拓宽自己的思维方式,从而把问题分解开来,站在不同的角度对其进行顺逆双向的分析判断,进而提出此报道的新方案。

4. 新媒体技术时代记者新闻采写稿件时多角度思维方式

4.1 发散思维

以一个事件为中心,站在不同的角度和立场去思考解决这个事物所带来的问题就是发散思维。创新思维的起点就是发散思维。它能够帮助记者在原有的事件当中找到新的思维点,它会重新看待问题从而找到事物最有用信息,形成新的论点。发散性思维打破了我们日常的思维习惯,重新把握事物的本质特点,从而找到新闻信息的创新点。

新闻撰写里发散性思维的特征:其一,思维灵活。对事物的发生及中间过程的转变,能够灵活反应,思维不僵化。其二,思维不受限制。发散性思维主要特点是发散,是让思想自由,天马行空,不受局限。其三,思维新奇。能够在原有事物上发现新的思维点从而引发思考。发现新的问题,进而得出不同的结果。

4.2 侧向思维

逻辑学上所讲的“U型思维”其实就是侧向思维。我们在思考问题的过程中,要学会结合多个方面去思考,像使用第三方类比、联想等方式,从而找到灵感与启示的思维模式,在思考问题时,要擅长从与事件相联系的本身事物为起点,从而探究事件的本质。

侧向思维就是使用迂回路线,从侧面开始,认真探查,最终发现问题的本质属性。像前段时间发生的著名高校里大学生投毒事件,在采写时,记者不应仅仅把焦点放在案件本身上,只是报道案件的发展情况,其实记者可以与事件相关的人、事取得联系。走访事件发生的区域,搜集案件制造者以及受害者双方人物的性格、家庭环境、社交背景以及学校氛围等方面的信息,并对其进行深入的分析研究,从中了解学校、社会和家庭环境等对一个孩子的成长及心理发展的影响,还可以从青少年心理健康成长等方面进行分析,从而写出有教育和借鉴意义的系列专题新闻报道,从而提升新闻报道的价值,强化新闻报道的正面积极教育作用。

4.3 横向思维

新闻工作者在新闻采写过程中,挑选一个方向,分析事物在不同情况下所面临的问题,从而认识它们之间的不同之处,这就是横向思维。由此使记者在撰写新闻稿的时候,有更明确的参考以及可比的价值。横向思维的模式:其一,多个角度反射。就像古诗“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,看待问题的角度不同,事物反应出来的问题也是不同的。其二,掌控各个方向。认真分析梳理有问题的事物,找到其关键特征,从而在细节上掌握主体。

4.4 逆向思维

对事物进行反方向探索就是逆向思维,因此也称为反向思维。逆向思维是寻找事件的新问题。它与发散性思维有着相同之处,但是逆向思维可以更快地发现新闻的价值。从而发现问题的新突破口。当前,对于新闻的敏感度,新闻记者相对较高。想要写出与众不同却又受读者青睐的报道,这时记者就需要利用逆向思维的方式去独辟蹊径,撰写与新闻事件相联系却又有不同视角的新闻报道。

4.5 创新思维

创新思维就是面对事件时用创造性思维思考的方式。新闻报道中有一个要求是“新”,是指要不断创新发展,在报道新闻时,学会不同的选题方式。新闻撰写时最好不要让思维模式固定僵化。创新思维的特点是:第一,想别人所不能。使用创新性思维模式会有意想不到的收获。其二,独辟蹊径。独特的思维方式会让记者对事件有不同的认识,从而写出非一般的报道。

5. 结束语

新媒体的介入并不是对传统媒体的挑战,而是新闻媒体发展的一个新的契机。随着媒介融合的快速发展,传统媒体正在逐步向新媒体转型,并将自身的不足进行不断地完善,尤其是在当前新媒体技术的背景下,新闻记者在采写活动中,对其自身的思维水平要求得更高,广大新闻记者在新闻采写工作中必须采用多角度思维,这样才能适应时代的要求,满足社会大众的阅读需要。实践是在思维意识的指导下进行的。新闻撰写者要有多角度的思维方式,学会了多角度思维方式,才可以有丰富的创新精神,采写的稿件能够富有新时代的特点,以及丰富有内涵的思想内容,让自己撰写的稿件更具有阅读及收藏价值,从而吸引广大读者,受到越来越多的读者喜爱。

参考文献

[1]陈燕侠.我做我写:多重效应的新闻采写实践教学模式探析[J].新闻知识,2015(1).