中山大学法学院图书馆

中山大学法学院图书馆（通用7篇）

1.中山大学法学院图书馆 篇一

关键词：独立学院图书馆,大数据,知识组织

大数据时代的到来对高校图书馆的信息资源建设产生了巨大冲击, 随着高校办公自动化与信息化的不断推进, 独立学院图书馆的知识体系建设也趋向于信息化与网络化, 原本的知识结构体系开始转变, 以更好地服务于读者。

1.大数据的概念

大数据, 字面意义理解为海量数据、巨量资料, 人们对于大数据的理解更接近于是一种需要与云计算结合在一起的, 更具分析力洞察力及待于开发的信息资产。 大数据具有以下的特性: 简单来说就是4V (Variety、Volume、Velocity、Value) , 即多样性、规模性、高速性、价值性。 Variety (多样性) :数据多样性与类型繁多是大数据的显著特征。 数据源的多样性冲破了以往单一的结构化文本格式, 多样化的传感器与处理器互相交流带来了各式各样的非结构化数据。Volume (规模性) :大数据的一个最明显的变化是数据体量由过去的TB级别跃升为PB、EB甚至是ZB级别, 数据的积累是大数据能产生的基本原因。 Velocity (高速性) :大数据更注重的是对数据的快速分析, 以满足用户需求。 Value (价值性) :数据的价值密度与数据的容量成反比。 数据越多, 价值密度就越小。

作为一种新型技术, 应用到独立学院图书馆的知识组织的过程必然会对原有的馆藏资源提出要求和挑战。 首先, 独立院校图书馆应对已有的馆藏资源进行数字化, 将纸质图书转化为电子形式。 其次, 大数据的数据体量巨大, 且不断成爆炸性增长, PB级别屡见不鲜, 这就对存储技术提出要求。 不仅需要数据存储的硬件支持, 还需要软件的配套升级。 再次, 由于数据总量不断增加, 数据存储的保密性、扩展性与安全性也对技术提出了更高要求。

2.独立学院图书馆引用大数据管理的必要性

独立学院图书馆的知识存储量日趋丰富。 高校图书馆是现代文献资源的存储中心, 是教学科研获得知识的重要途径之一, 同时也是文化建设与传承的重要场所。 高校图书馆收集、整理、收藏丰富的图书资料以供学生进行学习、参考研究、互相交流。 与其他社会组织相比, 具有文献信息建设服务和信息情报研究的重要任务, 具有天然“大数据”的特征。 首先, 其工作对象是保存纸本文献、电子文献等, 这些文献信息本质上具有大数据的属性。 其次, 在服务读者的过程中, 也会对馆藏资源进行加工整理, 例如采访、验收、分类、编目、典藏、流通等, 同时形成大量数据。最后, 独立学院图书馆馆藏的必然向数字化发展。 数字资源的建设、管理、服务、评估等是图书馆核心竞争力的基础, 而独立学院图书馆恰恰是体现独立学院办学质量和核心竞争力的重要标志。

3.独立学院图书馆应用大数据进行知识组织利用的策略

3.1独立学院图书馆应用大数据进行知识组织, 需建立完整的读者需求模型。

大数据时代, 独立学院图书馆的馆藏数据总量不断增长, 但同时会出现数据鸿沟。 选择和处理好庞杂且不断增长的数据, 是避免出现数据鸿沟的主要方法。 首先, 大数据时代, 独立学院图书馆应及时分析师生的物理状态与借阅行为习惯, 建立完整的读者需求模型, 以此了解读者的阅读需求。 其次, 应对图书馆的庞杂数据进行分析处理, 将非结构化数据转化为结构化数据。 运用云计算与云储存等技术对数据进行存储, 对图书馆的资料文献进行数字化知识组织。第三, 针对师生的实际需求, 设计全新的检索模式与检索终端, 使应用数据更加精准化。 除建立完善的服务体系外, 还应加强对母体院校数字资源和文献信息的共享利用, 加强对同其他高校图书馆尤其是相同类型的独立学院图书馆之间的馆际互借和资源共享服务等, 由此提高对大数据知识组织的利用水平。

3.2独立学院图书馆多元化服务的必然要求。

在计算机网络时代, 图书馆在为读者提供信息资料的层面上已不再具有以往的垄断地位, 因此更加要求图书馆在大数据背景下更好地满足广大师生的新要求, 扩大服务范围, 树立多元化的服务理念。 以南京大学金陵学院图书馆为例, 首先, 根据我院师生需求在图书馆内增设独立或公共的学习研究讨论区, 提供白板、电脑及无线网络等相关设备以供师生进行自发学习和相关研究。 根据师生需求利用图书馆内场地和设备举办学术论坛、名人讲坛、各种培训等。根据已有的馆藏和信息资源设立经典的影视鉴赏活动以丰富师生文化生活。 其次, 图书馆应主动接纳大数据, 通过网络融入广大师生的学习、 科研和教学中。 拓展网络服务功能, 通过推荐知识服务、智慧服务、参考服务、嵌入式馆员服务、手机移动图书馆、微信座位管理等, 让师生以最小的限制获取最大的资源服务。 第三, 在大数据的支持下进行科技查新服务, 通过信息检索对科研课题和科研成果为教学、科研提供科学、客观、真实的情报依据。 第四, 应用图书馆大数据, 在馆内开设网络课程和网络平台, 开展专题的文献检索课程, 培养学生信息素养, 拓展专题信息服务等。

3.3独立学院图书馆运用大数据进行知识组织的利用, 需要了解所面对的风险。

在快速发展的知识经济时代, 知识和数据都迅速更新积累。 图书馆的数据存储庞杂, 其所承担的风险也日益增加。 为减少独立学院图书馆在运用大数据的过程中所面临的风险, 首先, 应建立风险管理框架, 对可以预测的风险进行评估, 设计风险预案等。 在具体实践中, 我馆通过对日常工作中所需数据进行分析、 模拟, 建立了数据安全风险评估、图书采购与预定风险、分析图书成本与使用率、读者隐私权的保护等措施。 其次, 大数据应用到图书馆是一个复杂的过程, 数据的增值、存储与应用必然会涉及一系列的社会关系, 平衡这些社会关系需要完善的政策和相关法律法规。目前我国的图书馆法律法规主要针对的是纸质书籍, 图书馆法律法规主要体现在:《中华人民共和国宪法》 中有关图书馆方面的规定;图书馆法上位法的有关规定;图书馆基本法;图书馆相关法;相关国际公约, 等等。面对大数据时代, 信息化不断发展, 独立学院图书馆也会面临着数据安全、读者隐私权等问题, 需要图书馆馆员时刻关注相关立法部门的最新政策和规定, 妥善处理大数据背景下图书馆知识组织应用中所遇到的相关问题。

3.4独立学院图书馆应用大数据进行知识组织, 需要完善相关技术。

对于大数据时代独立学院图书馆的知识组织, 需要构建属于图书馆自身的云计算环境、云计算平台, 以及符合自身数据支持的软件系统。 对于读者来说使用图书馆资源, 各种便携型智能设备是必不可少的, 例如智能化手机、 计算机、电子阅读器等, 使读者在应用智能化的服务过程中不受空间和时间的限制, 以最便捷和快速的方式得到所需的图书馆文献资源。 大数据时代的图书馆更趋向于网络服务, 读者的借阅过程完全可以在网络上进行, 使异地多人同时阅读成为可能, 这种转变很大程度上方便了读者, 促使更多读者转变利用方式和状态。 大数据技术的使用相当于在网络上重新建立了一个数字图书馆, 服务人数随之增多, 存储空间缩小。 南京大学金陵学院图书馆已在2013年12月推出移动图书馆这一服务系统并逐步完善改进。 此项系统依托成熟的无线移动网络、互联网及多媒体技术, 通过便携智能移动终端使用方便灵活, 可进行图书馆的信息查询、浏览, 例如图书馆概况, 新闻公告, 规章制度;一站式查询获取图书馆纸本图书及非书资源的相关信息, 并提供馆藏书目的续借、预约和收藏;帮助读者获得图书馆提供的一系列个性化服务:读者的借阅历史、书刊荐购、账目清单、修改证件密码等。 移动图书馆最便捷的是只要有无线网络, 就可以通过手机查询、下载离线阅读所有与母体院校南京大学共享的电子资源, 极大地满足了广大师生的使用需求。 2014年4月南京大学金陵学院图书馆官方微信正式开通, 官方微信可以进行信息查询, 浏览图书馆讲座公告, 提供馆藏查询、预约、续借、荐购等个性化服务。 在此基础上, 为方便学生使用图书馆阅览资源, 避免图书馆有限资源浪费, 倡导文明阅读, 2015年6月推出了二维码“微信座位管理系统”, 对部分座位进行预约、选座、暂离等使用功能, 为广大师生提供了便捷的信息交流沟通平台, 拉近了广大读者的距离, 提升了个性化服务水平。

3.5独立学院图书馆应用大数据进行知识组织, 对图书馆馆员提出更高要求。

大数据背景下图书馆的知识组织利用, 不仅需要技术和资金支持, 还需要大数据的应用人才。 独立学院图书馆工作人员应具有以下大数据应用能力: (1) 从海量数据中检索、搜集所需数据并进行加工处理, 将大量无序的非结构化数据转化成有序的结构化数据的能力; (2) 进行数据分析, 根据图书馆已有数据预测读者需求的能力; (3) 根据图书馆原有数据进行再加工, 创新融合形成新的符合读者需求类型的数据的能力。 独立学院图书馆馆员应具备图书馆学和情报学专业背景并能积极掌握大数据的处理方法与专业数据人才有机结合, 从而形成双重人才的互补机制, 促进独立学院图书馆大数据知识组织应用取得长足发展。

综上所述, 在大数据背景下进行独立学院图书馆知识组织利用, 要适应当前广大师生的需求, 创新服务模式, 完善独立学院图书馆自身的馆藏建设和数据融合, 同时需要资金与技术的支持, 以及相关法律的完善和人才的培养。 这些问题对于独立学院图书馆来说既是机遇又是挑战, 需要在实践中不断摸索, 化挑战为动力, 为大数据时代下的独立学院图书馆的发展做出努力。

参考文献

[1]马娜梅.大数据背景下图书馆知识咨询服务策略[J].图书馆研究, 2014 (4) :90-93.

[2]秦晓珠, 李晨晖, 麦范金.大数据知识服务的内涵、典型特征及概念模型[J].情报资料工作, 2013 (2) :18-22.

[3]陈传夫, 钱鸥, 代钰珠.大数据时代的图书馆建设研究[J].图书情报工作, 2014 (7) :40-45.

[4]牛淑娟, 刘英赫, 田贺龙, 卢海燕.我国图书馆立法近观与远望[J].图书馆杂志, 2015 (2) :4-10.

2.中山大学法学院图书馆 篇二

关键词:独立学院 图书馆 个性化服务

中图分类号:G250文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)03(b)-0217-01

浙江师范大学行知学院是母体浙江师范大学的二级学院,经过10余年的迅速发展,浙江师范大学行知学院的办学规模有了很大的发展,现有专职教师200余人,在校学生10000余人。学院各种软、硬件办学设施上都得到长足的提高。然而独立学院在迅猛发展的同时,也使学院图书馆的信息资源和图书管理人员的业务水平的滞后难以满足教学需求。学院图书馆有纸质藏书30余万册,负责全院教师科研、教学以及学生学习过程中图书、资料阅读、借阅。

1 独立学院图书馆的发展现状及特点

(1)资源共享性。独立学院图书馆借鉴母体学校-浙江师范大学管理模式并共享信息资源,虽然学院有独立的图书馆,但规模较小,在一定程度上还是吸取母体学校的管理与建设经验,部分共享母体的图书资源。

(2)资源特色性。独立学院专业设置一般为热门专业,专业相对集中。学院的教师和学生以专业学习为主,科学研究任务相对较弱,这就决定了独立院校图书馆的图书资源以教材和教辅材料为主。

(3)运作独立性。虽然学院图书馆与母体学校存在联系,但它有着独立运行管理机制,场地、资金独立,可以独自进行文献采集、加工、管理和服务等工作。

2 独立学院图书馆服务的特点

(1)独立学院教师图书、信息需求特点。独立学院教师大多集科研与教学工作于一身,也就是具有教学与科研工作的双重身份。因此,反映在图书资料需求上也不相同。对于教师而言,教学与科研是他们必须完成的两大项任务。针对教学与科研进行的服务也就构成了图书馆针对教师个性化服务的主体。浙江师范大学行知学院副教授以上高级职称教师60余人,有博士学位以上教师18人。在以科研任务为主时,它们对图书、信息的需求是全、准、新,并呈现出较强的阶段性。而在以教学工作为主时,要求图书、信息相对成熟、可靠、准确。

(2)独立学院学生图书、信息需求特点。作为独立学院图书馆服务对象的独立学院学生,具有与普通院校学生不同的特殊性。随着年级、专业、阶段性学习任务、心理因素的变化,信息需求也随着变化,主要围绕专业学习、求职择业、发展兴趣等几个方面。低年级的学生主要需要英语、计算机、公务员等考级、考试用书和教学参考书,其次是文学作品。高年级的学生面临着毕业,自然毕业论文、求职和自我修养类图书就成了他们的主要需求信息。

(3)独立学院管理人员图书、信息需求特点。独立学院的管理人员与普通高校的管理人员一样,负责学院日常事务的操作、管理以及学院发展计划的制订等。管理人员图书、信息需求特点表现为多样性。

3 独立学院图书馆个性化服务的思路与方法

独立学院注重复合型、应用型人才的培养,图书馆是为大学生提供广阔求知空间的“第二课堂”,同样也担负着培养人才的重要职责。个性化服务是未来图书馆发展的重要途径,独立学院图书馆应针对独立学院的特点开展个性化服务。但是独立学院图书馆因信息资源、资金、人力资源均有限,没有必要、也不可能完全做到针对每一个人的个性需求提供个性化服务。因此,应通过分析各种读者群的需求,结合独立学院图书馆自身特点和能力来提供面向不同用户群的个性化信息服务。

(1)引导学生科学利用图书馆的知识资源。独立学院招生对象为第三批次并可适当降分录取的自费本科生,相对母体高校学生,文化基础相对较差。作为学校教育辅助设施的图书馆,应根据本院专业设置状况和读者的实际需求及潜在需求,按独立学院学生特点和人才培养模式,把馆藏建设重点放在学习型文献资源建设上;结合大学生计算机及英语过级、公务员考试和报考研的需要,收集和采购各种相关应用型、实践型的专业文献资源;以学院重点学科和重点专业为主,有针对性地采集专业特色前沿性的信息文献,保证学科文献资源的系统性和完整性,更好地服务于学校的教学与科研研究。

学生学会合理利用图书馆是开展个性化服务的前提。对图书馆资源的充分了解、对检索方法的有效利用以及读者利用图书馆的主动性,对于提高图书馆的使用效率具有重要的意义,这对于独立学院图书馆的学生尤其重要。浙江师范大学行知学院通过新生入馆教育、编写图书馆使用指南、开设文检课等方式介绍图书馆的资源情况、文献检索的方法以及图书馆的服务内容等,加深学生对图书馆的了解,提高他们利用图书馆资源的积极性与主动性。另外,还通过指定书目、新书宣传等,提高学生利用图书馆的质量与水平。

(2)建设独立院校特色的个性化数据库。浙江师范大学行知学院图书馆在建馆之初大缺乏馆藏基础,在制定文献资源建设方案时,遵循合理配置、成本效益、读者评价等原则,实现图书文献的有效利用。在考虑自身已形成的馆藏格局的同时,还要弄清现有文献资源被利用程度和读者需求满足程度,通过对本学院教师与学生对图书质量的反馈意见,依据现有馆藏资源状况,进行科学合理的补充选购。如前所述,独立学院学生的文化基础、学习钻研程度、信息获取及信息处理能力普遍弱于普通高校生,致使学生的毕业设计和毕业论文质量不高,图书馆根据本校长线和短线专业设置情况,搜集整理信息,编制二次文献、三次文献,同时挑选往届较好的毕业论文建立针对性、实用性强的本院毕业生论文库。依托馆藏信息资源,针对用户的信息需求,对某一领域或某一专题有利用价值的文献进行收集、分析、处理、存储,并按照一定的标准和规范将本馆特色资源数字化,建立满足用户个性化信息需求的特色数据库。

(3)营造个性化的图书馆服务环境。高校图书馆工作人员中受过专业图书馆教育的相对较少,人员素质较差也导致了图书馆工作人员服务意识较为淡薄,影响了图书馆的服务质量。应着重加强对图书馆人员的职业道德教育和专业素质教育,定期组织人员进行政治学习和系统的业务培训,吸引专业教师参与图书馆文献建设,吸收优秀学生参与图书管理等服务性工作缓解图书馆人员编制紧的问题,又可使资源建设和服务更具针对性,达到与读者共建共享图书馆的目标。不断完善图书馆藏书和阅读场地,为学生提供一个宁静、舒适,可自由汲取知识、享受知识甘露的空间和环境。

参考文献

[1]科学技术管理实用教材.甘肃科学技术出版社,1990.

[2]季誠均.独立学院的尴尬境地和出路[J].学习月刊,2006(12):22-23.

[3]崔梅芳.建立有效的图书馆绩效考核制度[J].河南图书馆学刊,2005(1).

3.中山大学法学院图书馆 篇三

泰国东方大学孔子学院与图书馆合建中文图书角

由泰国东方大学(Burapha University)孔子学院与东方大学图书馆合作建设的“东方大学中文图书角”剪彩仪式暨中华文化读书节诵读会在东方大学图书馆隆重举行。东方大学助理校长Yuvadee Rodjarkpai、图书馆馆长Wantana Kitisrivoraphan、孔子学院泰方院长符丽珠(Wilai Limthawaranun)、中方院长缪立懿和大学师生代表100多人出席本次活动。

据留学360（http:///）介绍，中文图书角位于东方大学图书馆四楼，占地100多平方米，环境典雅清幽，家具古色古香，处处体现出中国风。各类汉语教材、中文工具书、文化读物、中文原版名著、英泰语译本整齐地摆放在书架上，供不同层次读者借阅。

Yuvadee Rodjarkpai助理校长代表校方对中文图书角的设立表示了高度的肯定和感谢。她在致辞中表示，泰国有越来越多的学生在学习汉语，中文图书角的设立将为东方大学和周边学校师生学习汉语知识、博览中国文化提供一个绝好的机会。缪立懿院长也表示希望泰国师生通过中文图书角提高汉语学习效率，深入感受中华经典，开启一扇了解中国社会、历史、文化的窗户。

随后，泰国东方大学孔院师生向现场观众展示了中国民乐、茶艺等中国传统文化。在中华文化读书节荣获一、二等奖的选手以中泰语现场介绍、诵读《许三观卖血记》、《阿Q正传》等现当代中国文学作品，获得现场观众阵阵热烈掌声。

4.中山大学法学院图书馆 篇四

院图书馆拥有南院、干杉两个个馆区，下设：流通部、期刊部、采编部、读者服务部、数字化资源部五大部门。随着学院的不断发展壮大，图书馆将极大的提高了文献信息保障能力和读者服务能力。

图书馆是知识的宝库，是学习的乐园，欢迎广大读者对图书馆的各项工作提出宝贵的意见和建议，让我们携手奋进，共创美好的明天！

图书馆部门开放时间

图书馆馆藏分布

图书馆除国家法定节假日外，每天自上午八点三十开馆至晚上九点三十，各部门均对外开放。

我院馆藏图书以“专业建设为导向，以素质建设为宗旨”。主要以专业藏书为主，以大学生人文素质建设藏书为辅。馆藏分布情况大致如下：

二楼：期刊阅览室有大量专业类核心期刊和专业学报，能迅速反应学科最新研究动态和研究成果；电子阅览室配置了电脑200台，可以为广大读者提供网上阅览查询服务；服务吧台提供饮料及部分学习用品，方便读者学习。三、四楼：为图书馆综合书库，包括经济、教育、机械、电子、交通、路桥等各个方面的专业书籍及标准手册。读者查阅图书时，请根据楼梯入口处的本层内容指示牌确定此层是否有需要的图书。

五楼：为文学、艺术、语言类图书，包括期刊合订本图书。

读者入馆须知

1、读者进入图书馆必须佩戴名片，借阅书刊须主动出示一卡通借书证。

2、请勿穿背心、内短裤、拖鞋进入馆内。

3、保持馆内安静。请勿大声喧哗、打闹。请勿在馆内朗读、唱歌、吹口哨。在阅览室内请勿高声交谈、讨论或制造其它噪音。

4、保证馆内清洁卫生，请勿随地吐痰、乱扔果皮、废纸等物。馆内禁止吸烟。

5、请勿将食物带进馆内，禁止在馆内进餐、吃零食。

6、爱护书刊，请勿撕页，开“天窗”，违者重罚。

7、读者进入本馆各服务部门，应自觉遵守该部门的各项规章制度，配合工作人员搞好工作。

8、爱护馆内各种设备、家俱。请勿在桌椅上乱写乱画，踩踏墙壁。

9、图书馆的防雨棚是玻璃制品，严禁向窗外乱扔果皮、废纸等物，造成财产损失者，将全额赔偿。

10、以上各条，请大家自觉遵守，违者将给以教育、劳动处罚、最低5元以上罚款，情节严重者报学院有关部门予以处分。

借还书管理规则

1、本馆实行开架借阅，凡本院教职工与学生均可校园一卡通入馆借阅图书。

2、限借册数和期限规定：教职工一共可借阅图书10本，借阅期限为120天；学生一共可借阅图书7本，借阅期限为60天,全馆图书中，除合订刊物外，其他图书都可外界。借阅逾期不还者，图书馆有权暂停其借书权利，并处以超期罚款（每本每天0.1元）。所借书刊到期时适逢法定节假日、寒暑假，不计超期费。

3、教职工所借自然科学图书和社会科学图书到期需继续使用的，允许续借一次，续借手续必须在原借期示满前凭借书证和续借图书到图书借阅处办理续借手续，续借期限与首次借期相同。

4、读者借阅文献时应当面检查，如发现污损，圈点、勾划、缺页等情况，立即向工作人员反映并由图书馆工作人员在污损处加盖印记，以分清责任；对所借文献应妥加爱护和保管，严禁在本馆所藏一切书刊上圈点、勾划、损坏，归还时若发现有此类现象，按本馆图书赔偿规定办理。

5、读者有责任对自己的一卡通证号、所借图书及应还日期做好备忘记录，以备必要时查询。

6、遇有特殊需要时，本馆有权随时催还借出的图书。

5.学院图书馆管理制度 篇五

一、入馆须知

（一）凭借书证或工作证等有关证件进馆。

（二）讲文明礼貌，请用文明语言。

（三）保持安静，禁止喧哗。

（四）讲究卫生，禁止在馆内吸烟、吃零食、随地吐痰和乱扔脏物。

（五）爱护书刊、设备等公共财物，严禁损害室内设施或涂损墙壁、地面及门窗。

（六）衣着整洁，不准穿拖鞋、背心入馆，在馆内相互间不准勾肩搭背。

（七）注意安全，严禁携带易燃易爆品入馆。

（八）自觉遵守图书馆规章制度，服从工作人员管理。

二、借书规则

（一）为适应本院教学和科研需要，充分发挥本馆藏书的作用，根据方便读者借阅，有利图书管理的原则，特制订本规则。

（二）凡申领借书证的本院教职工，需凭人事处通知，学生和进修生需凭新生名册或教务处证明并交一寸免冠照片一张，到流通部办理领证手续。

（三）借书证、卡只限本人使用，不得转借、涂改。因转借而发生遗失、污损图书等情况，均由原领证人负责赔偿。如发现转借，本馆有权拒借，并扣下其借书证、卡，并按有关规定处罚。发现涂改借书证、卡，将暂停其借书权利，本人须作出书面检查，并交罚款伍元。

（四）借书证、卡应妥善保管，因遗失而发生冒借图书等情况，均由原领证人负责。

（五）借书证、卡如有遗失，应书面提出申请，经图书馆同意，方能补发。借书证（带照片）随时补发。借书卡在每学期开学后两周内办理，每张交工本费两元，严禁冒补，否则一经发现，须作出书面检查并罚款五元。如原证卡找到，应立即交回补证、补卡，否则按冒补处理。

（六）借书期限。教职工借期三个月，学生一个月。期满如需要续借，应持原书和本人借书证到借书处办理续借手续，续借只限一次。小说不得续借。寒暑假借期连续计算，假期中间到期图书，开学后一周内必须归还，否则按超期处理。

（七）读者借书必须如期归还，逾期不还者，每天罚款壹角。还书时，读者如丢失期限表，须交手续费三角。

（八）凡借书者，须先查目录，填写索书单位交工作人员取书。查目录时，不得将目录卡片往外抽提，不得把目录盒抽出乱放。

（九）读者借书，凭本人借书证，每卡借书一册。借书时必须主动出示借书证。

（十）读者借书时，应当面检查，如发现有污损情况，立即向工作人员声明，并在污损处加盖印间，以分清责任，否则由本人负责。

（十一）读者借书应妥加爱护和保管，如有污损、遗失等情况，按《遗失、损坏图书赔偿规则》处理。

（十二）读者急用图书，库内已借完时，可以预约借书。预约图书到馆后通知预约读者，五天后不来取书，则预约作废。

（十三）本馆出借图书以普通图书为限，库藏本及工具仅供室内查阅，概不借出馆外。

（十四）确因教学、科研特殊需要，借阅本馆缺藏的图书文献，可由本人提出申请，借用省高校图书馆通用借书证并遵守对方图书馆的代阅规则。

（十五）读者离校时，应先将所借书刊全部还清，并向本馆退还借书证、卡，每缺一张，交款一元，否则不予办理离校手续。

三、开架书库借阅规则

（一）读者凭本人机读证，领取代书板入库自选图书。

（二）读者入库时，不得穿大衣、风衣；不得将书包、提包及个人的私物带入库内；在库内不得大声喧哗。

（三）读者选书时，要充分利用代书板，将代书板插入所选图书位置，如选中该书，则抽出代书板，整理好该排图书，方可离开；如未选中将该图书放回插板处，抽出代书板另选其它图书。

（四）选好图书到借书台办理借书手续，还回代书板，到借书台外取书。

（五）读者办理完借书手续后，应当面检查所借图书是否有污损、缺页、书的内容与书目不符等现象。如有当即声明，经工作人员检查批准后，方可是加盖污损章；否则责任自负。

（六）本人借书证不得转借。如有转借一经发现者，扣留其证并按有关条例处罚。

（七）每证借书量：学生读者每证最多可借4册，研究生10册。教师讲师以上10册，职工5册。

（八）借书期限：学生读者为30天，教工读者为90天，到期未看完者可办理续借手续，仅限一次，续期30天，逾期不还按超期处理（文艺书不能续借）。所有图书一经借出，7天内不得归还。

（九）读者如未办理借阅手续将书带出书库者，按偷窃论处。

（十）读者还书时，应持本人证到还书台办理还书手续，不得人替别人还书。

（十一）还书时，如经工作人员检查发现有新的污损、破裂、撕页、偷梁换柱者，按有关规定处罚。

（十二）读者要爱护所借图书的条型码，如有损坏或仪器不识码者，由本人负责。

（十三）读者如多选图书又无允借权限者，要将图书送还原处。

（十四）读者在书库选书时，要保持书库卫生，不要随地吐痰、乱扔纸屑果皮，不得乱动仪器设备等，违者将对其批评教育及经济处罚。

（十五）读者应按期归还图书，超期一天，罚款壹角。

四、艺术书库借阅规则

为加强艺术书库管理，更好地为教学和科研服务，特制定以下规则：

1.本书库图书仅供设计系师生借阅。中文图书借阅对象为该系师生（50元以上的图书对学生不外借），外文图书借阅对象为该系教师（200元以下允许外借，200元以上仅供室内阅览）。

2.借期：教师2个月，学生1个月，允许续借一次。超期一天，书款50元（含50元）以内罚款5分，50元以上罚款1角，望广大师生按时归图书。

3.借书时，读者要认真检查（贵重图书须逐页检查），如发现有污损、缺页等情况，应及时向工作人员声明，并在污损处加盖印记。否则，将按以下规定处理：

（1）在书上勾画、涂抹等情况，能清理干净者，赔款1元；无法清理、污损较严重者按图书原价赔偿，图书归本馆所有；无法清理、污损严重者，原则上赔偿新书，如买不到新书，按丢书办法赔偿。

（2）撕页、挖剪者，视为窃书处理。本人须作出书面检查，图书馆给予通报批评并按书价10倍罚款，原书归图书馆所有。

（3）缺页者，视具体情况给以书价的2——10倍罚款，原书归图书馆所有。

4.几项收费标准：

（1）外文图书拍照，收费1元/张，外单位5元/张；

（2）外文图书及贵重中文图书复印收费1元/册；

（3）外单位查阅资料收费2元/册。

5.丢书按本馆《遗失、损坏图书赔偿规则》赔偿。

五、外文图书借阅规则

1.本馆外文图书仅供教师和高年级学生（三年级以上）借阅。

2.教师凭本人借书证换取代书版，入库借阅。学生须先查目录，然后填写索书单，交工作人员取书，方能借阅。

3.外文图书借期二个月，特殊情况可续借一个月，逾期不还，每天罚款一角。

4.教师凭5、6号证借阅，学生凭4号证借阅。

5.工具书、原版书只供室内查阅，概不外借。

6.读者借阅图书应当面检查，如发现有污损等情况，应向工作人员说明并在污损处加盖印章，以分清责任。

7.对窃书者，除追回原书外，按《轻工学院关于偷损书刊的处罚暂行规定》处理。

六、代书板的使用方法

代书板即书位板，用以标记图书在书架上的位置。使用代书板的目的是防止图书借位乱架、难以查找。使用代书板的要求和方法如下：

一、读者入库选书时，凡从书架上取下图书，须将代书板横插在原书的位置上，以板代书。

二、如果所取图书不中意应将图书放回原处，抽出代书板另行挑选。

三、凡所取图书被选中者则抽出代书板连同图书一起拿到借书处办理外借手续。

七、读者机读证管理办法

（一）办证资格和方法

1.凡申领借书证的本院教职工，需凭人事处通知，学生凭教务处新生名单，以班级为单位集体到流通部办理。办证时，每人须交工本费10元（其他人员按临时借书证管理办法办理），并提供一张近期一寸免冠照片。

2.借书证由申办单位自行填写，粘贴照片。填写时必须做到字迹工整，人名与照片相符。

（二）借书证使用管理规定：

1.借书证仅限本人使用，不得转借他人，如有违反，将视情节轻重予以处罚，如在转借使用当中出现问题，由借书证所有者自行承担。

2.读者持借书证在开架书库享有借阅权利，读者借阅图书权限：教师读者副教授以上15册，讲师10册，期限150天；职工及研究生读者5册，期限150元；学生读者可借4册，期限30天，借书超期每册每天按0.10元罚款。教师、学生一视同仁。

3.读者要爱护借书证，不得对其进行撕、折、水浸，如因保护不当损坏借书证，修改时按补证对待。

4.借书证如有丢失，读者需马上到图书馆流通部办理挂失，如因不及时挂失而冒借的图书由丢证者自负，已借图书须先归还，方可办理补证。

5.学生入库选书时，需持借书证换取代书板，借书时交还代书板，持借书证到借书处办理借书手续。

6.因丢失而需补证时，要出具证明到流通部证件室申请补办，补办新借书证时，除交一张照片外还要收取工本费。

（三）退证办法

1.学生退学、休学，毕业生离校前及教职工调离时须在本馆流通部办理退证手续。退证前须还清所借图书，学生退证以个人为单位办理。

2.借书证如有丢失须交丢证罚款10元。

3.学生复学及专科升本科的读者要出具有关证明重新办理新证。

八、图书借阅违章处罚条例

对违犯图书借阅规则者，除批评教育外，按下列规定处罚。

（一）入库大声喧哗、随地吐痰、乱扔污物、库内吸烟、脚踏墙壁、书架、乱动仪器、微机者，每项罚款5元。

（二）借用他人书证者，除扣留其书证外，罚款10元。证主领时按补证处理。

（三）选书时不用代书板；未将选后不借的图书放回原处；将书拉倒、拉乱，未主动排好造成乱架者，每项罚款2元。

（四）丢失代书板者，罚款5元；借书超期每册每天罚款1角。

（五）损坏图书，如圈点、批注、油渍、墨迹，按书价的40%——60%赔偿；撕、挖、剪坏图书，造成破损、缺页，除将原书仍交图书馆外，按原书价的2——3倍赔偿。

（六）丢失或损坏书标、条码、类号，每项罚款2元。丢失磁条罚款25元。

（七）丢书按《遗失损坏图书赔偿规则》处罚。

（八）丢失图书后，若在一个月内买到的同版图书顶替者，每册交加工费2元；

（九）未经办理借书手续，将书带出书库者，一律按偷窃图书论处。对偷窃图书者，除按原书价的10倍罚款外，写出书面检查，存入读者档案，通知所在单位，视情节轻重，态度好坏，给予相应处分。

（十）丢失机读证要及时挂失，否则责任自负，补证时交补办费10元。

（十一）对无理取闹、不服从管理、不听劝阻者，除通知所在单位教育处理外，视情节轻重罚款5——20元，并扣留其借书证两个月。

（十二）所有罚款，一律交公，工作人员不得截留。

九、遗失、损坏图书赔偿规则

（一）读者借阅图书必须注意爱护，妥善保管，如有污损、遗失等情况，除立即归还污损图书外，应负赔偿责任。

（二）读者污损图书（如圈画、批注、涂改、撕页、剪裁、折叠等）不影响内容完整和阅读者，根据污损程度和认错态度好坏，分别按原价的1/

5、1/

3、1/2罚款。

（三）读者污损图书程度严重，影响内容完整和阅读，或遗失图书，应以原书的相同版本或经本馆同意的新版本赔偿，并交手续费五角。否则下列规定现赔偿金：

甲、中文图书

1.丢失文艺小说一般照原价的二至三倍赔偿。

2.丢失教学参考用书，复本多，视其出版时间按原价的三至五倍赔偿。

3.丢失教学参考用书，复本少，视其出版时间按原价的五至十倍赔偿。

4.丢失多卷集图书中的一册，如复本较多按丢失图书的五倍赔偿。如系贵重图书，复本又少，按全套书价赔偿。

5.丢失本标价图书，由本馆根据版本、复本量、使用价值酌情定价赔偿。

乙、外文图书

1.丢失国外出版的原版书按原价的二至五倍赔偿。

2.丢失国内发生出版的图书按原价的三至十倍赔偿。

（四）遗失图书赔偿后，两个月内找到原书可持原书及收据办理退款手续，并交手续费三角。

十、阅览室文明守则

（一）遵守阅览规则，做文明读者。

（二）爱护书刊、不撕页、不圈划、不将书刊携出室外。

（三）爱护室内设施，不乱拉桌椅。离开阅览室时，将坐椅轻轻放在桌下。

（四）保持室内安静，不大声说话，不勾肩搭背，不谈笑打闹。

（五）自觉维护室内卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮。

（六）服从管理，尊重工作人员。举止文明，讲究礼貌。

十一、现期报刊阅规则

1.读者进入阅览室，不准携带书包，期刊和图书。

2.本院师生员工凭借书证入室阅览，陈列的所有报刊、杂志，只限在室内阅览，不准携出室外。

3.读者入室选刊时，必须注意刊物整齐、对号，不得乱插、乱放，选刊后应就座阅览。

4.读者要爱护报刊资料，不准涂抹、圈点、污损或撕页取面，如发现上述情况，按规定赔偿。

5.凡盗窃刊物者，除追回原刊物外，按规定予以罚款，并给予行政处分。

6.爱护室内设施，保持室内安静与卫生。不准随地吐痰，乱丢纸屑，果皮等脏物。不准大声喧哗，禁止吸烟。

十二、外文期刊、中文过刊阅览规则

1.读者进入阅览室不准携带书包、期刊和图书。

2.本院师生员工凭借书证入室阅览。陈列的所有报刊、杂志只限在室内阅览，不准携带室外。

3.读者入室选刊时，必须注意刊物整齐、对号，不得乱插、乱放，不得在刊架前长时间逗留。

4.读者要爱护报刊资料，不准涂抹、圈点、污损或撕页取面，如发现上述情况，按规定赔偿。

5.凡盗窃刊物者除追回原刊物外，按规定予以罚款，并给予行政处分。

6.爱护室内设施，保持室内安静与卫生。不准随地吐痰，乱丢纸屑果皮等脏物，不准大声喧哗。

十三、情报教育室管理规则

1.情报教育室主要收藏中外文检索工具书。

2.教育室供本院读者进行文献检索和检索实习。

3.室内陈列的书刊资料一般不外借。

4.读者进室检索，应先登记，书刊用毕应放回原处。

5.要保护室内整洁，不准在室内吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑、大声喧哗等。

十四、轻工学院关于偷损学校书刊的处罚暂行规定

鲁轻院字（1991）第45号

我院图书馆馆藏文献是为教学和科研服务的国家财产，全院师生员工既有借阅的权利，也有爱护的义务。但有的读者不按正常手续借阅，任意偷窃或撕毁书刊，这种不道德的行为是对国家财产的侵犯。这不仅使馆藏文献的完整性受到破坏，也直接损害了广大读者的利益，必须予以反对和制止。为此，特做好暂行规定。

一、全院读者应以爱护学校书刊为已责，反对和检举偷损书刊的行为。

二、凡偷损学校书刊者，除给予所偷损书刊的十倍罚款外，还要按书刊价值给予以下处分：

1.价值50元以下（含50元）者，给予记过处分。

2.价值50元以上、80元以下（含80元）者，给予记过或留校察看处分。

3.价值80元以上或多次作案者，给予留校察看、勒令退学或开除学籍处分。

4.教职工可参照以上规定处理。

6.中山大学法学院图书馆 篇六

一、独立学院群体图书馆的特点

独立学院专指由普通本科高校按照新机制、新模式、新运营体制举办的本科层次的二级学院, 是2003年中华人民共和国教育部规范后的公有民办二级学院。由于独立学院必须具有独立的校园校舍, 所以较于母体高校, 一般独立学院离市区较远, 因而图书馆视听设备便成为了独立学院学生了解社会的一个重要窗口。

独立学院图书馆也是独立设立的, 其在电子资源方面可以实现与母体高校的共享。由于馆藏文献资源较之母体高校还是较为单一和不足, 所以独立学院图书馆丰富馆藏资源的重要途径之一就是设立多媒体设备, 具体表现为视听设备与网络服务。南航金城学院图书馆设有信息共享中心, 分为音频欣赏区、视频欣赏区和多媒体阅览区。分别配有24套音乐欣赏系统和16台液晶电视机, 主要供同学预约进行流媒体试听及下载。成立以来, 受到在校学生的广泛欢迎, 但在运行过程中还是出现了一些问题。

二、独立学院图书馆视听设备设置的优势

1. 提高学习效率, 增强学习效果。

图书馆视听设备的设立主要旨在帮助读者调动学习积极性、提高学习兴趣。通过音频、视频的感官刺激, 能将语言材料与视觉形象结合起来, 从而大大增加记忆和理解的效果。

2. 对课堂教学的有效补充。

视听资料具有直观性, 通过对视听资料的学习, 读者可以在短时间内获取大量的信息, 这无疑对他们提高整体素质是非常有用的。对视听资料的选取与更新也决定了读者课余生活的丰富程度。

3. 存贮量大、占空间小。

如今的电子存储设备包含CD、DVD、硬盘等, 它们可以存储超过几十本书的容量, 同时便于随时更新与删除数据。与传统纸质文献书籍相比, 所占存放空间大大缩小。随着信息时代的不断发展, 相信视听资料将会在馆藏文献中的比例不断加大。

三、独立学院图书馆视听设备发展面临的挑战

1. 学生未能合理利用图书馆视听设备。

通过对固定时间段来馆学生读者的观察, 我们不难发现, 来到图书馆视听区的学生读者共分为两类:一类是利用计算机网络进行自习, 主要是单纯的查阅资料完成课后作业;另一类则是利用网络电视收看娱乐节目, 将电子阅览区当成简单的娱乐休闲场所。这无疑与视听区最初的设立目标相距甚远。

2. 视听资料得不到及时更新。

与传统纸质文献不同, 视听资料具有一定特殊性, 即必须通过载体才能显示。这就决定了图书馆维护方在前期采购及后期补充方面必然投入的经费要比传统纸质文献要大得多。加之视听资料本身借助网络等新媒体, 更新速度较快。这就必然导致了声像资源较之纸质文献在数量上有一定差距, 并且内容较为陈旧。

3. 部分视听设备空置率较高。

由于网络技术的发展与进步, 音视频更新速度与频度大大加快, 音频区提供的音乐已不能满足大部分学生读者的需求。加之音频区中存储的一部分是英美传统音乐, 专业性强, 大部分学生读者对此并不是非常感兴趣。因而出现了预约率与上座率不足两成的现象。

四、对策与建议

1. 加强学院图书馆引导与宣传服务。

通过图书馆志愿者团队在图书馆对来馆学生读者进行视听设备的普及应用宣传。利用学院的社团联合会, 将图书馆志愿者团队与相关社团联合, 开展丰富的图书馆视听服务活动。如“毕业设计3D模拟与实物展”、“大学生心理健康微电影展播”、“听听校园微问候”等拓展性活动。

2. 合理选择, 充分利用网络资源。

由于视听设备从采购到维护都需要资金投入, 因而运转开销高于书本。在高额维护资金下, 再加大视听资源的采购, 必然又是一笔巨大的经济开支。然而, 面对视听资料更新速度较快, 馆藏声像资源较为陈旧的突出问题, 适时利用网络资源将部分馆藏声像资源电子化, 在保护知识产权的前提下将这部分馆藏声像资源置于电子计算机中, 利用网络实时更新。

3. 改善视听阅读环境, 提高服务质量。

图书馆视听区作为现代图书馆电子化的代表, 其中的管理人员也区分于一般传统文献区图书管理员。在图书馆视听区服务, 不仅要对图书的索书号及排列熟悉, 更为重要的是要掌握一定的计算机局域网日常操作管理与维护、剪辑与修补音视频资料的能力。

参考文献

[1]李红瑜.网络时代高校图书馆视听室的困境与出路[J].科技情报开发与经济, 2008, 18 (13) :20-21.

[2]陈诚.试论高校图书馆视听馆藏建设与服务[J].科技资讯, 2011, (04) :253-254.

[3]李霞.高校图书馆视听服务工作[J].黑龙江史志, 2009, (202) :83-84.

[4]许竹萍、初万江.视听服务走出困境之实践[J].医学信息学杂志, 2011, 32 (12) :74-76.

[5]王晓丹.图书馆视听和多媒体资源管理研究[J].河南图书馆学刊, 2011, 31 (3) :7-9.

[6]罗广玲, 陈鹰, 孟祥业.图书馆视听阅览室的功能拓展与创新服务[J].四川图书馆学报, 2003, 1 (131) :43-44.

[7]李伶, 刘春鸿, 关辉, 梁渌.高校图书馆多媒体视听区建设与思考[J].中国现代教育装备, 2013, (15) :69-71.

7.浅谈高职学院图书馆职业道德 篇七

关键词:图书馆;职业道德;道德规范;高职学院

一、什么是图书馆道德

职业道德是人们在履行本职工作中,从思想到行为,理应遵循的道德规范和准则。而不同的职业又有其不同职业道德基础特征。而图书馆道德是指概括图书馆行为的实证经验和有关研究,立足于今天的历史时代,特给出如下定义:图书馆道德是图书馆具有的搜集、整理、保管、传播客观精神文化从而为广大读者和现代化事业服务的职业道德。

二、职业学院图书馆道德基本特征

高职学院图书馆职业道德是调整图书馆与学生,教师,图书馆内部人与人之间社会关系的一种价值体系,是职业道德体系的组成部分。它具有职业道德的共性特征,也具有它的个性特征。大致可概括为以下几个方面:

(一)价值取向性

道德作为协调人们之间社会关系的价值体系,给人们提供善与恶的价值尺度,制约着人们的意识行为,从而使人们的行为获得正确的价值取向。管理道德作为伦理道德的一种,在社会各部门的管理过程中,通过社会舆论和传统习惯发挥着潜移默化的作用。图书馆的管理道德同样要求以价值观来引导图书馆员,影响馆员的思想和行为,要求馆员在日常管理工作中做好本职工作,积极实现自身价值,改进和创新管理方法,提高工作效率。

(二)自律性

在现代社会的图书馆(特别是高职院校的图书馆)里,馆员的文化层次较高,很多馆员具备多种技能。这样,馆员的自我管理在管理机制中占有重要的地位,因而管理道德中的自律性就起着重要的作用。管理道德的自律性在于要求馆员以道德的自觉性来约束自己、管理自己、监督自己。道德的自律性在很大程度上取决于馆员的职业情感。一名图书馆馆员对自己的职业是热爱和喜欢,还是冷淡和厌恶;是荣耀和高兴,还是羞愧和苦恼,直接决定着他在图书馆工作中采取何种行为方式。图书馆应尽力培养图书馆员的职业情感,增强其乐业、敬业、勤业、创业意识,使之忠诚、热爱图书馆事业,刻苦钻研,熟练掌握图书馆学专业基础理论和业务技能,具有为图书馆事业献身的精神,在管理服务中实现职业自律。

(三)责任性

道德的责任性就是明确要求把遵守伦理道德规范作为一种责任,只要你遵守了道德规范,就是一种负责任的态度。这种责任性有时还要在经济利益上做出一定的牺牲。它也鼓励从事既有较高社会道德价值,又能获取较高经济利益的管理活动。图书馆的管理活动和社会其他管理活动一样,经常因遵守了道德规范,而必须以付出经济利益作为代价。虽然付出了这种代价,但尽到了管理道德的责任,从而在良心上得到宽慰。

(四)协调性

图书馆的道德能够协调馆内的各种人际关系,能够协调与社会各种组织的关系。在良好的道德的协调下,图书馆就能够建立起互助合作、积极进取、稳定和谐的学习、工作环境,使馆内每一个人的学习、工作、事业有机地结合起来。管理道德协调着馆长、馆员、读者三者之间的关系,使同事们和睦相处,团结互助;使馆员与读者平等相处,馆员热情地为读者服务,读者也能虚心地接受馆员的监督、指导。

(五)人文性

图书馆管理道德的人文性,作为一种新的道德观念,是指在图书馆的日常管理中以人为本,综合考虑人的能力、特长、兴趣、心理状态等情况,全面制定人力资源开发计划和文化建设,科学地安排馆员的工作,目的是充分开发其自身的潜能,给其创造发挥其特长的机会。不仅如此,还要经常关心馆员的工作情绪和心态,减少他们的精神压力,排除他们的后顾之忧,为他们营造一个生机勃勃、充满活力、和谐安定的工作环境,从而激发馆员的工作热情和创造力,增强人与人之间的凝聚力,进而促进图书馆的和谐、发展和进步。

三、高职图书馆职业道德的主要规范

职业道德规范,是职业人员在长期实践活动中形成的职业行为准则,这种准则一旦被抽象出来和约定俗成,就会成为规范人们职业行为的职业道德。而当这些准则不断深入人心,成为人们自觉遵守的准绳时,到时作用才会充分地发挥出来。

(一)热爱本职工作

热爱本职工作是做好一切工作的前提,一个人在社会活动中担当什么样的角色,取决于你所从事的职业。图书馆工作是极其平凡的工作,但是社会各行各业都是互相补充,互相依存的关系,我为他人服务,他人为我服务,总的前提是为师生员工服务。我们要忠诚于图书馆事业,首先是热爱图书馆事业。如果没有热爱作为基础,没有对自己所从事职业社会地位的道德认同,就不会有尊重和忠实于图书馆事业的敬业精神,更不会为之去奋斗。其实,在图书馆这块贫瘠的土地上,只要从师生的利益和需要出发,重视学校的现实条件,脚踏实地,孜孜以求,坚定地弘扬敬业乐业精神,包括高度的职业责任感,高尚的职业尊严感和荣誉感,目标明确的事业心,也是能够发挥聪明才智为学院发展作出贡献的,这样才能发现创造人生价值的成功与乐趣。

(二)珍惜文献、甘为人梯

文献是图书馆赖以生存的前提,是完成图书馆职能的最重要的条件,是图书馆员为读者服务的唯一资本。图书馆员应把对文献的珍惜视为自己的天职。如果不懂得珍惜文献,那么就在实际上失去了充当图书馆员的资格,图书馆员爱惜图书目的完全是为了广大读者能够获得欲读之书,尽快成才,尽快研究出成果为社会服务。图书馆员的珍稀图书和全心全意为读者服务紧密联系在一起。图书馆员没有惊天动地的事业、没有令人瞩目的发明、没有五光十色的产品。他们所做的工作就是运用书刊日复一日,年复一年地为读者服务,运用文献为千百万读者筑起成才之路,铺起攀登科学高峰的阶梯,而自己则忠心耿耿,埋头苦干,敢为他人做嫁衣。这种美德不是一时半时就能养成,但要做一名名副其实的图书馆员,又必须养成这种美德,珍惜图书是图书馆员甘为人梯的资本。然而为读者架起攀登科学高峰的阶梯,又必须珍惜图书。这是图书馆员的又一条职业道德规范

(三)热情周到、极端负责

这是图书馆员对读者所应做到的工作标准,也是图书馆员应具备的职业道德。一般来说图书馆对外通过阅览、外借、咨询服务等来完成自己的职责,而这三者的服务对象都是学生。图书馆与师生是“鱼水相依”的关系,师生利用图书馆可以索取和提交知识,陶冶情操,娱悦心灵,接受教育。对待学生必须热情周到、极端负责,把学生放在首位,视学生为朋友,对学生满腔热情。急学生之所急,想学生之所想,才会对学生亲切、礼貌、诚恳、耐心,服务周到圆满;做到热情周到、极端负责,既是图书馆员的工作态度问题,也是图书馆员的职业道德问题。如果每个图书馆员都能做到热爱天职、珍惜文献、甘为人梯;热情周到、极端负责的职业道德,那么图书馆就会创造出一流的服务水平、一流的工作效益。

总之,高职院校图书馆的职业道德建设,并非学院的政治思想工作,他应该充分体现在服务水平,管理效率,形象氛围等各方面,应该集中表现出一种乐业敬业,服务育人的光荣感和使命感。

参考文献:

[1]卢南燕.论图书馆道德建设的价值坐标[J].科技情报开发与经济,2005,(06).