班组文化活动

班组文化活动（共11篇）

1.班组文化活动 篇一

创新班组管理，提升班组文化

【宁夏石嘴山供电局 石嘴山市 75300 】

张国清

班组是企业的细胞，是企业从事安全生产、经营管理和优质服务的最基层的组织单元，是企业一切工作的落脚点。加强班组建设，发挥班组作用，是我局认真贯彻宁夏电力公司崔吉峰总经理在“班组标准化建设年”会议上提出的“提升标准化建设水平、减轻班组负担、提高班组效率”重要举措，是落实“四化”工作，推动“两个转变”，建设“一强三优”现代公司重要保证。

一、基础建设筑根基各项指标添活力

大武口区供电局运检班，担负着辖区36条10KV线路的巡视、消缺、运行、检修工作，线路长度为378.298公里，配变545台；其中：公变119台，专变426台。而且还担负着春秋检、客户外围工程及配电自动化开关的停、送电操作和现场安全措施、许可工作；截止2010年石嘴山市50大庆、高考、中考、春节、元旦等各种保电46次；在“3.19”大风抢修工作中，24小时鏖战狂风顺利完成任务，肩负着用户竣工工程进行验收任务。自开展班组建设以来，运检班班组管理制度齐全，岗位设置合理，职责明确；考核到位，台帐齐全、综合性记录，计划有序、标准齐全，目标明确，管理规范，建立班组信息化

平台，环境优美，库房物品摆放整齐，上岗员工服装整齐，佩戴岗位标志，做到月有计划，季有小结，年有总结的规范管理新模式。

二、安全建设牢巩固各项工作促发展

运检班自开展班组建设以来，始终如一的坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，一是在年初班长与班员签订安全责任书，每年进行二次《安规》考试，合格率100%；班组建立健全安全生产责任制，全面有效落实班组长、安全员、工作负责人、工作许可人和班组成员安全生产岗位职责及班组制定的“十项习惯性尊章”；在工做现场严格执行“两票一卡一图一书”制度；积极开展班组安全行评价、书谷隐患排查治理、“三查一整改”工作和“安全月”活动，认真落实“三不伤害”（不伤害自己、不伤害别人、不被他人伤害）的要求，坚持“四不放过”（事故原因不清楚不放过、是个股责任者和应受教育者没有受到教育不放过、没有采取防范措施不放过、事故责任者没有受到处罚不放过）原则，审核吸取事故教训，举一反三；积极开展“无违章现场”活动，制定“无违章现场”措施，截止2010年11月31日已申报无违章现场46次。狠抓班组《安规》培训，认真执行各种安全规程和个性安全规章制度，以班组长为第一责任人杜绝班组人员“三违”（违章指挥、违章作业、违反劳动纪律），大力推行“差异化培训”和“按需培训”新模式，使广大员工清楚认识到“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好”的班组标准化建设理念，在安全生产上抓好检修现场监督管理关，进一步完善检修作

业信息汇报制，做到随查随纠，随查随处理的管理方式，使安全工作落到实处。二是强化违章查处力度，把习惯性违章作为安全的“头号杀手”来对抓，对待检修现场的安全做到“小题大做”，从安全工器具使用、穿绝缘靴、戴安全帽、绝缘手套等细节入手，全方位查处各类违章，做到查处一起，杜绝一类。截止2010年11月31日，实现安全长周期2624天。

三、技能建设提素质企业发展树标兵

运检班自开展班组建设以来，对新分配的3位大学生签订“师带徒”合同，不断完善培训机制，积极贯彻培训规范，加强员工现场培训，增强培训的针对性，每年利用冬培夏练提高员工实际操作技能水平和分析，解决问题的能力，提高并开展“农网应急报修反事故演练”比赛，积极开展“线路对标”及石嘴山供电局举办的“安全知识竞赛”活动，荣获安全知识竞赛第三名。在班组营造比、学、赶、帮、超的竞争氛围，有力的促进班组员工岗位成才。大大提高了班组人员素质，消除辖区配网缺陷，有力的支持营销管理和优质服务开展。

四、创新建设推改革设备改造出效果

自开展班组建设以来，运检班大力开展班组“创争”活动，积极引导员工开展“五小”（小发明、小革新、小改造、小设计、小建议）活动，大大提高员工创新活动；在2010年QC成果发布会中，QC小组针对崇岗变515崇园线跳闸次数频繁，解决此类问题，把《减少雷击跳闸次数，提高供电可靠率》作为此次QC活动题目，有力的降低配网线路跳闸率，提高供电可靠率。

五、民主建设讲公开公平公正激活力

今年以来，运检班建立班组民主管理制度，充分发挥班组民主管理作用，每月及时召开一次民主生活会议，及时征求班组员工意见和建议，共收集员工合理化建议26条，积极上报区局解决。在11月份利用班组绩效管理平台，积极开展绩效面谈和双沟通，制定班组绩效考核细则，举手表决，厂务公开，考核公开、奖金公开。妥善解决绩效考核的矛盾，大大提高员工积极性。

六、思想建设化误解激发工作热情高

运检班今年以来，认真组织班组成员学习专业理论基础，班组每周召开班组开展爱国主义、集体主义教育，引导员工树立正确的世界观、人生观和价值观。积极抓好员工职业道德教育，培育企业主人翁意识，牢固树立遵纪守法、诚实守信、乐于奉献的理念，使员工思想觉悟大大提高。

在创建“工人先锋号”、班组党员积极开展党员“一带二”和“走在前，做表率”活动，利用“3.15”活动、“安全月”活动向用户发放宣传资料6000份，发放电力设施保护扑克牌1000副；积极与辖区6个派出所联系，严厉打击破坏电力设施的行为，对辖区偏远配变安装防盗锁38台，在隆湖辖区安装四台防盗报警系统，有力的确保电力设施被盗案件发生，截止2010年11月31日大武口区供电局发生被盗案件0起，开创该局建局50年来新纪元。

七、文化建设凝聚力构建和谐促发展

运检班自开展班组建设以来，积极弘扬“努力超越、追求卓越”的企业精神，践行“诚信、责任、创新、奉献”的核心价值观，履行社会责任，培育符合公司价值取向，班组成员全部撰写特色鲜明的员工个人愿景和班组共同愿景，实现员工企业共同发展。在班组走廊墙上，悬挂企业文化警示语；班组还积极开展“职工小家”建设活动，在电梯轿厢建立企业文化墙，温馨提示“不紧绷安全的弦，就奏不出生产的调，我的安全我负责，别人安全我有责，安全在身，家人安心，安全疏忽，苦难缠身”和企业宗旨“”服务于党和国家，服务电力客户，服务发电企业，服务经济社会”等企业文化建设，每天员工登上电梯轿厢中，这一幢撞温馨的话语，一件件清切的警句，提示员工安全每一天。

八、队伍建设强管理重视人才促发展

运检班自开展班组建设以来，认真贯彻区局人才队伍建设各项制度，明确班组长选拔、任用条件，规范班组长选拔程序，提倡竞聘上岗，确保班组长队伍建设整体素质。建立了班组长的培训制度及培训规划，加强班组长培养，提高班组长综合素质。每年召开一次班组长民主测评，激励班组长努力钻研专业技术，提高专业水平。

班组非常重视班组长后被人才的选拔和培养，建立班组后被人才库，形成合理的人才队伍阶梯结构，全力打造“想干事就有机会，能干事就有平台，干成事就有地位，真才实学真任真用”的成才愿景。

2010年，奋进中的运检班，在公司及石嘴山供电局的大力指导下，在区局直接领导下，创建标准化班组各项工作取得了一定的成绩，但我们将充分发扬班组成员优势，持续查找不足，严格执行标准

化班组标准，不断开拓创新，加快标准化班组建设步伐；追求国网一流班组是我们愿景，创建国网一流班组是我们梦想，让我们在上级部门领导，以石嘴山供电局’两会”提出“学习、团结、创新、争先”八字方针为主线，以标准班组建设为契机，认真组织，加大宣传，加倍努力，以“四个一流”为目标（一流的标准、一流的管理、一流的队伍、一流的效益）。争取早日通过宁夏电力公司标准化验收，努力提升标准化建设水平，向更高智能化电网目标迈进。

大武口区供电局

2011年2月3日

2.班组文化活动 篇二

班组建设是一项系统工程, 涵盖了班组工作的方方面面, 而班组文化是其中十分重要的内容, 通过优秀文化的力量可促进班组建设整体水平的提升。

班组文化是指一个班组的全体成员在企业文化的引导下, 通过长期的实践, 逐步培育形成并共同遵守的目标愿景、价值信念及行为规范等。因此, 班组文化建设是提升班组战斗力、增强班组凝聚力的重要手段, 是引领班组成员信守企业核心价值观, 遵从企业行为规范, 凝心聚力开展好工作的动力与保障。从临安供电局的实践来看, 一些管理基础较实的班组往往就是平时注重文化建设的班组, 优秀的文化具有很强的导向功能和凝聚功能, 是顺境中的润滑剂, 是逆境中的粘合剂。构建优秀的班组文化, 是从根本上提升班组成员的认知和态度, 养成良好的行为规范, 从而促进班组全面进步的一项十分有效的基础工作。

2 电力企业应构建的班组文化

在长期的发展过程中, 电力企业形成了独特的企业文化, 这种文化与电力工作特性息息相关, 作为班组, 不可避免的要传承这种文化传统。同时, 作为一个相对独立的小组织, 它同样应该根据自身的实际形成自己的文化特性。一个优秀的班组应形成以下5个方面的文化:

(1) 核心文化。临安供电局在长期实践中, 总结提炼了“三个一”的核心文化, 即坚持一个“以人为本”的企业理念, 确立一个“诚信、奉献、和谐”的核心价值观和弘扬一个“崇本务实、创新致远”的企业精神。该局积极探索自身文化与国家电网公司企业文化相融合的方法与途径, 大力推进国家电网公司核心文化的落地、生根、开花与结果, 并在班组建设中将国家电网公司的文化理念融入到班组的共同愿景中, 体现在班组的标准制度中, 落实到员工的行为规范中, 以国家电网公司的核心文化来统一班组员工的思想与行为。

(2) 管理文化。管理文化是班组文化的中间层, 通过一系列管理措施将核心文化外化于形、内化于心、固化于制, 重点应体现在以下“四化”上:一是基础管理规范化。要不断健全班组基础管理规章制度, 使班组的人、财、物等各项管理有章可循、有章必循。二是专业工作标准化。班组大量的专业工作和现场作业, 用标准的工作流程、标准的工艺规定使工作效率更高、可靠性更强。三是数据资料信息化。数据资料的管理、使用能力直接体现了一个班组的管理水平。因此, 要通过计算机技术, 建立班组数据资料库、电子台帐, 通过电子班务对数据资料进行管理。四是员工管理人本化。员工是班组建设的主体, 要坚持“以人为本”的员工管理理念, 健全班组激励约束机制, 最大限度的调动员工的工作主动性、积极性和创造性。

(3) 特色文化。文化的魅力在于百花齐放、异彩纷呈, 在坚持核心文化始终不变的同时, 要结合班组特点形成具有特色的班组文化, 使特色文化成为核心文化的有力补充与鲜明展现。作为供电企业的班组, 较常规的主要是安全、服务和廉洁文化。安全文化, 临安供电局提出要坚持“认真、规范、严格、关爱”的理念, 落实扎实的工作措施, 开展有效的载体活动, 促成员工自觉遵章的习惯养成, 努力构建可控、能控、在控的安全生产局面。服务文化, 坚持国家电网公司提出的“真诚服务、共谋发展”的理念, 提升服务意识、创新服务载体、延伸服务内涵, 确立“国家电网”良好的服务品牌。廉洁文化, 在班组工作中坚持“诚信、规范、自律、关爱”的理念, 根据“教育、管理、监督”三位一体的要求, 创新载体, 严格管理, 营造班组健康廉洁氛围。

(4) 基础文化。基础文化为班组核心文化、管理文化和特色文化的生根发芽、茁壮成长提供土壤, 形成环境。主要有三个方面:一是学习文化。以创建学习型班组为载体, 倡导“工作学习化、学习工作化”, 引导班组员工增强学习意识, 改善学习方法, 促进团队学习的形成, 努力提升员工思想、道德、专业业务和组织管理能力。二是执行文化。在班组各项工作中, 如果执行力不强, 再完善的标准制度, 再规范的工艺流程, 都将是一种摆设。因此, 必须通过执行文化建设, 强化教育、管理, 不断提高员工的执行力。三是和谐文化。把班组作为员工小家, 通过建立健全班组民主管理机制、班内关怀机制、沟通交流机制、班组活动机制等, 在班组内营造民主、公平、和谐的班组氛围。

(5) 表象文化。表象文化是班组文化的最直观表现, 它以实物形态显露于外, 是班组展现给企业、社会、员工统一的形态认可。重点是三个方面:一是统一视觉形象。大力推行“国家电网”的视觉识别系统, 对外统一展现国网的品牌标识, 通过直观化、具体化的视觉感官来传递班组信息, 形成社会、员工对班组特征的深刻印象。二是统一行为形象。根据国家电网公司《员工守则》, 结合班组实际, 对员工行为规范作出要求, 培育员工良好的文明的习惯养成。三是统一环境形象。优美的环境、典型的设计都是体现班组文化的最好载体, 要通过加大5S管理, 保持班组整洁有序的生产和工作环境。

3 构建优秀班组文化的保障措施

构建优秀班组文化重在建设, 其形成是一个苦心经营、精心打造、细心培育的过程, 并非一朝一夕、一时一刻就能完成。在建设中, 要长期坚持做到以下几点:

(1) 加大宣教力度, 营造文化氛围。要充分发挥企业宣传教育在文化建设中的助推作用。重点要在三个方面做好宣传教育:一是要深入宣传文化在班组建设中的重要性, 使企业上下都来重视和关心班组文化的培育和发展。二是要通过宣传策划、主题设计, 有意识的把班组文化理念融入到工作宣传和教育中。三是要动态关注班组文化建设中的信息传递和经验共享, 巩固和扩大建设成果。基于以上三点, 班组在文化建设中要做好对内和对外两个层面的宣传, 对外要向社会和上级大力宣扬班组工作成绩、先进事迹、典型经验等, 使员工产生强烈的荣誉感和自豪感;对内要善于把握和利用好企业自身的宣传阵地, 营造浓厚的班组文化氛围。

(2) 全员积极参与, 共同抓好建设。班组文化建设不像其他专业工作, 有专业分工、有专人负责, 它并不是某一个人的事情, 靠单打独斗根本无法实现, 需要整个企业上上下下共同关心、共同参与。一是管理部门要大力支持。尽管班组是一个相对独立的组织, 但许多标准制度、工作流程等都需要管理部门来帮助健全与完善;同时, 对班组文化建设中的检查督促和工作指导也必不可少。二是班组长要成为表率。班组长作为兵头将尾, 要履行好“一岗双责”, 既要指挥班组生产经营活动, 又要高度重视班组文化建设, 激发全班员工的积极性和创造性, 努力打造具有本班组特色的班组文化, 做体现优秀班组文化的带头人。三是班组成员要积极参与。要以主人翁的姿态关心班组工作、热心班组活动、关心班组其他成员, 共同为班组文化建设贡献力量。

(3) 深化学习型组织, 提升员工素质。班组成员是班组文化建设的主体, 员工素质的高低决定班组文化建设的成败。因此, 要通过深化学习型班组建设, 全力打造员工素质力工程。一方面通过健全班组培训组织体系, 拜能者为师, 强化现场培训, 针对性地开展员工技能和素质训练, 使班组员工之间互相学习、相互促进, 共同提高。另一方面, 要不断完善班组学习制度, 将班组的思想政治学习、道德素质教育、业务技能学习等要求制度化、常态化, 通过建立班组和个人愿景, 采取读书社、QC小组、问题解决会等形式创新学习载体, 使班组成员养成良好的学习习惯。

(4) 发挥党小组作用, 党员带头示范。对符合党员数量条件的班组, 一般应建立党小组, 并充分发挥党小组在班组中的凝心聚力作用。在班组文化建设中, 党员要起到带头示范作用, 做努力学习、积极工作、自觉执行标准制度、体现良好行为规范的模范;并积极开展党员责任区活动, 注重思想政治工作, 注重互相谈心、互帮互学, 推进优秀班组文化的形成。

3.班组文化特点及建设 篇三

企业文化建设离不开班组文化建设，因为班组是企业组织结构中最基层的单位，是企业的“细胞”。所以，班组文化也可以说是企业的“细胞文化”。

企业文化是企业中的主文化，班组文化是企业中的次文化或亚文化。班组文化建设是企业文化建设的具体反映，是企业文化的细化。优秀的企业文化要靠优秀的班组文化来体现，优秀的班组文化也检验着优秀的企业文化。因此，班组文化实际上就是企业文化的系统化与现实化。

班组文化是班组成员在长期工作实践中所形成的共同价值观和行为规范，是班组建设的宣言。班组文化是班组的管理之道，是班组成员创造的先进管理模式。许多先进班组在长期管理实践中摸索出一些独具特色的管理规律。比如，抚顺石化分公司石油三厂王海班经过长期实践探索形成的“技能型、效益型、管理型、创新型、和谐型”“五型班组”模式，已成为新形势下全国班组建设的新标杆。

班组文化是打造班组品牌的灵魂，没有优秀的班组文化作支撑，也就没有班组的凝聚力和竞争力。比如，本溪烟草公司营销中心订单部是一个由几十名20多岁的年青姑娘组成的娘子军班组。为了给客户提供满意的服务，订单部积极建设服务文化，确立了“声声是服务，句句都感动”的服务理念，大力强化细微服务、超值服务、微笑服务、亲情服务，齐心合力打造“沟通精彩”的服务品牌，赢得了客户的广泛赞扬。

班组文化也是班组成员在长期生产实践中、在不同工作岗位上形成的一种班组管理风格，这种班组风格彰显了班组的文化个性。比如，有的班组专能打硬仗，专能啃硬骨头；有的班组经常开展向雷锋学习活动，经常助人为乐做好事；有的班组善于学习，成为知识型班组；有的班组最能提合理化建议；有的班组最能搞小改小革；有的班组成员经常谈心交心，团结得像一个人一样；有的班组安全工作很到位；有的班组服务工作有声有色，等等，这些鲜明特点，成为班组独特的班组风格，也展示了班组文化的魅力。

班组文化构成要素

班组精神。班组精神是一个班组精神风貌的展现，是班组优良传统、价值观念、道德规范、工作作风和生活态度的总和，是班组内部团结亲和的凝聚力和班组发展前进的驱动力。它具有指向、定势、规范、塑造的作用，是班组文化的核心。班组成员长期工作和生活在同一环境中，有的在一块工作和生活了十几年甚至几十年，相互联系比较紧密，思想感情易于交流共鸣，很容易形成共同的价值观、思维方式和工作作风，并集中体现在班组精神上。这种班组精神是班组的一面旗帜，对内能够增强班组成员的主人翁意识，发挥每个成员的积极性、主动性和创造性，形成“班组命运共同体”；对外能够充分展示班组的良好形象，创造良好的班组信誉，赢得各级领导机关和兄弟车间、班组的信赖和赞扬。现在许多班组所展现的爱厂如家的主人翁精神，恪尽职守、干一行爱一行的敬业精神，开拓进取、争创一流的拼搏精神，都成为推动班组建设和发展的巨大动力。

班组管理制度及风格。班组是整个企业管理工作的落脚点，企业管理制度的要求和工作任务最终都要落实到班组并予以实施。班组管理文化要通过班组制度、班组行为和班组工作成果等具体体现。班组需要落实的管理制度少到几十种，多到几百种，怎样落实这些制度成为许多班组长最头痛的一件事。现在不少班组长都在积极探索在班组实施以人为本的文化管理，把硬件管理和软件管理结合起来，追求企业管理的最高境界，通过解决班组成员执行各项规章制度的自觉性和主动性，化各种规章制度为员工的良好习惯。

班组形象。班组形象是班组文化建设的重要内容。能否培育和塑造良好的班组形象，是关系到这个班组能否具有良好的战斗作风和战斗力、能否完成各项任务的“利剑”。班组形象包括班组的质量品牌形象、服务水平形象、班组环境形象、班组成员形象以及完成各项生产任务、工作任务所表现出来的勇于拼搏、争创一流的良好作风。塑造班组形象是班组建设中一项长期艰苦的复杂工程，要持之以恒地结合完成各项生产任务，进行培养和塑造。

班组文化活动。班组文化活动是班组文化要素中不可缺少的一项。丰富多彩、小型多样的班组文化娱乐活动既可以丰富班组成员的业余生活，加强班组成员之间的感情联系，又可以陶冶班组成员的思想情操，营造健康向上的文化氛围。本溪石油分公司共有近百个加油站。石油分公司领导十分关心这些加油站员工的物质文化生活，不仅投资给所有加油站建小食堂、休息室、水冲厕所，还为每个加油站建了图书角、健康角。这些物质文化生活条件的改善，有利于员工工作安心，极大地调动了加油站员工的积极性。

班组文化构建形式

建设什么样的班组文化应该从各个班组的不同情况出发。下面几种班组文化建设形式可以借鉴：

一是创建班组学习文化。创建“学习型班组”是促进学习、调动群体和个体学习积极性的有效载体。学习型班组是一个完善、系统概念，它有着丰富的内涵。首先，学习型班组的学习它有别于教育与培训，有别于企业普遍意义上的学习。其次，学习型班组是以人为本、可达到自我学习、自我价值实现的组织。在学习型班组中，员工能被学习氛围感染、感化、激励，体验工作的快乐、学习的幸福、生命的意义。身处学习型班组中的员工更有成就感、责任感，对企业和个人的未来也更有信心。再次，理念创新是创建学习型班组的前提和基础。只有不断破除传统观念，创建和树立与学习型班组相适应的科学理念，形成良好的创建氛围，才能收到预期效果。

创建学习型班组应注意几个具体问题：

创建学习型班组要注意引导员工，把实践作为学习的重要环节，创造条件让员工加强学习和实践，在不断实践中塑造自我。在方法上，一方面做到对学习与工作同样要求、同样规划、同样检查、同样考核。一方面把工作过程、管理过程都变成学习过程，把学习与工作有机结合，使学习成为班组创新的动力。

创建学习型班组要以丰富多彩的活动为载体，结合企业实际开展各种形式的学习教育活动，让员工受到潜移默化的教育，从而达到深化学习的效果。

关注员工情感，激发员工学习热情。通过增加管理者和员工间的情感联系和沟通，满足员工的心理需求，形成和谐融洽的学习和工作氛围，使员工自觉将自己的思想理论升华到愿学习、爱学习、比学习的境界，以此促进班组更好地形成良好的学习氛围。

二是建设班组执行文化。员工的执行力如何，是决定班组工作成效一个很关键的问题。班组不管是执行上级的决策，还是班组长自己下达的指令，都必须号令如山，而不能令如戏言。服从命令是执行力的具体表现。

怎样培养提高班组成员的执行力?第一，观念决定执行成败，要强化执行的观念教育；第二，培养员工职业注意力，咬定青山不放松；第三，不允许找借口；第四，引导员工做正确事和正确做事，不搞歪门斜道；第五，在做事细节中培养员工执行力；第六，培养员工做任何事都必须全神贯注；第七，讲究工作效率。培养员工像罗文那样克服任何艰难险阻，不畏生死，完成领导交给的工作任务。像邮差弗雷德那样在本职岗位上创造卓越。

三是建设“快乐文化”。快乐既是一种状态、一种感觉，更是一种竞争力。一个不快乐的人，是缺乏激情和创造力的，一个弥漫着不快乐气氛的班组，是一个缺乏竞争力的班组，也是一个不和谐的班组。那么，怎样让员工工作并快乐着?要从解决影响员工快乐的10种因素入手：

(1)树立‘快乐为王”的理念；(2)给员工公平的报酬；(3)让员工有升迁的机会；(4）给员工合适的工作岗位；(5)创造对员工的激励氛围；(6)信任员工，给员工更大的权力；(7)为员工搭建快乐的桥梁；(8)为员工创造“家的温馨”；(9)让员工看到未来；（10）重视员工的培训。

班组文化建设应注意的问题

目前，许多企业都已把推进班组文化建设作为搞好企业文化建设的一个重要措施，不仅做到有组织、有计划、有专人、有安排、有步骤地推进，而且还有重点地抓好班组长的培训，有的还在少数班组进行了试点，这些工作都是很可取的。但要切实搞好班组文化建设，还要注意以下几个问题：

切莫上下一般粗，把班组的次文化当成企业的主文化来抓。抓班组文化建设不能等同于抓企业全面文化建设，不能同企业文化建设一样同一个策划方案、同一个计划安排、同一个方法模式，应该各有侧重。比如：一些企业理念的提炼和确立，一些制度规范的总结和制订，一些企业形象的设计，等等，可以征求班组员工的意见，以求得认同和支持，但不能都拿到班组让各自去提炼和确立、去总结和制订，更不能让班组员工动脑筋、花时间去设计。应千方百计减轻班组的压力和负担。对于班组来说，主要是要结合班组所担负的任务，践行企业理念，执行企业制度和规范。企业文化的测评和考核，主要调查了解班组成员对企业理念、企业价值观的认同程度，不需要让员工去死背硬记具体的企业文化知识、一字不拉地解释具体理念含义。

要用科学发展观指导班组文化建设，不能抓了这项偏废那一项。当前，特别要注意的是不能单纯抓精神文化在班组的落实，更要注意舍得投资，抓好班组的物质文化建设，要下大力改善一下班组的工作环境和生活环境。现在有的班组工作和生活环境条件太差，有的上班连换衣服箱都没有，有的连一本书一张报纸都看不到，有的渴了喝凉水，有的干了一天脏活下班洗不上澡，有的甚至吃不上午饭，这样的工作环境怎么能产生凝聚力?

注意班组文化建设的个性发展，引导班组建设独具特色的班组文化。不同班组应有不同的班组文化特点，不能一个企业一个车间的几十个班组或上百个班组的班组文化都是一个模式，应允许百花齐放，倡导百花齐放。班组之间可以互相学习、互相借鉴，但不宜互相模仿、互相照抄。班组的人员组成不一样，担负的任务不—样，班组文化建设的模式肯定不一样。我们的班组长们要注意在“不一样”上探索和发展，各级领导机关要重视总结和推广这些“不一样”的典型和经验，引导我们的班组文化在“不一样”上争芳斗艳。

注意引导班组文化建设与时俱进，不断创新发展。班组是企业这个大舰队中的一艘艘小快艇，灵活、快捷是班组发展的一个优势。要引导班组在班组文化建设上适应时代的发展，不断创新和发展，不能三五年过去了，班组文化还是一成不变老样子。

要切实抓好班组长的培训，不断提高班组长的文化素质。班组长是企业文化的骨干，是班组文化建设的主角。班组长的文化素质高低，直接影响着班组文化建设。推进班组文化建设，要下功夫、花气力抓好班组长的培训。建议我们所有企业，都要对班组长进行一次班组文化知识培训。班组长只有懂班组文化，才能搞好班组文化建设，切不可等闲视之。

(作者系本溪市企业文化建设协会副会长、秘书长)

4.班组文化活动 篇四

营造班组安全文化氛围推动班组安全建设

摘要：班组是企业的`细胞,是企业从事安全生产、经营管理和优质服务活动最基层的组织单元,是企业一切工作的落脚点,按照国家电网公司所提倡的加强班组建设的实施意见,充分认识到加强班组建设的重要意义,现结合一些岗位实际,浅谈班组建设的实例.作 者：詹伟红  作者单位：宣城供电公司,安徽,宣城,24 期 刊：中国科技纵横   Journal：CHINA SCIENCE & TECHNOLOGY 年，卷(期)：, “”(18) 分类号：X9 关键词：班组    文化氛围   

5.班组文化活动 篇五

基层班组开展安全活动，一是强化员工安全意识、提高员工安全技能，二是营造安全氛围，培育安全文化。那么如何开展安全活动，使安全活动易于被员工接受，真正地起到提高员工安全技能、推动安全文化建设的作用呢？

必须提前拟定一个好的主题一个好的主题，首先要直观简练，一目了然，让员工一看就知道要说什么。二要结合实际，与员工的工作或日常生活息息相关，这样员工才有兴趣听、有兴趣谈。三是主题范围要小，小才能说清、说透，大就空了。主题选择好，就能吸引员工参加这个活动，使员工觉得参加这个活动很值得，时间没白费，不致于产生逆反心理，这样班组安全活动就会越做越顺手。

那么怎样选择一个好的主题呢？

上级布置上级领导把握着企业发展的大方向，对国家安全生产形势和企业安全工作的薄弱环节掌握得比较清楚；因此上级部门应适时地布置一些主题，比如学习《安全生产法》、学习《安全管理手册》、学习公司总部或企业内部一些重要的安全文件等等。

班组长自己拟定班组长或班组安全员可以根据自己的工作实践，遇到的难题，或工作中出现的紧急情况作为主题，供班组成员讨论学习。比如：某班组零点班突然发生局部停电，当时岗位人员有些慌乱，班长就可以把“局部停电如何应对”作为下次安全活动的主题。

发动班组员工共同拟定由于角度不同，感想不同会开发出很多意想不到的主题。例如一名员工要办理工作票时，对写危险预案感到比较困惑，他就提出“怎样正确书写危险预案”的主题，活动使班组成员受益非浅，办起工作票得心应手。

做好家庭作业这是打破口头上说说的原始做法的再提高，实践证明也是行之有效的。家庭作业要求员工针对下次活动的主题，提前查找相关资料，搜集整理，并做好记录，然后提前交到班组，由班组长和安全员审阅，批改。这个过程是一个十分重要的学习过程，家庭作业做好了，这个主题也就掌握了百分之七十，然后活动日就是大家互相交流的一个过程，根据各自的作业内容，相互探讨，最终提炼出主题的精华。

如何保证家庭作业的质量？这就要求班组安全员要布置好，验收好，批改好家庭作业，监督、指导员工做好作业，真正让员工在做作业的过程中受到潜移默化的教育。安全员在批改作业时，要画龙点睛地加上批语，或表扬，或鼓励，或婉转指出不足，指出努力方向，并结合会议发言效果给予奖励或扣分处罚，以不断提高作业质量，发言质量。

安全活动必须如期召开

提前定好的活动时间，一般来说，是雷打不动的。因为大家都知道安全工作是压倒一切工作的重中之重，要放在一切工作的首位。所以，一旦时间确定，就要按时召开，真正体现出安全高于一切工作之上的“天字第一号”地位。这样才能让每一位员工真正体验到“安全第一”的含义，真正重视安全工作。

主持人要有一定的技巧安全活动一般都有较为固定的模式，如：签到、点名、发言、讨论、总结、点评；布置下次主题等，但我们在实际工作中又不能拘泥于形式，要有变数，死中求活，让活动气氛既严肃又活泼，这就要求主持人要有技巧，首先要做到声音洪亮，吐字清晰；其次是语言要风趣、幽默；再次是判断力强，如有偏题、跑题要及时往回拉，一时争论不休的要果断打住；最后要善于运用激励手段，如点名表扬，对发言好的按绩效加分等；还要有意识地培养一些平时不善发言的人开口说话等。

要监督落实落实是安全活动的最终目的。如果活动结束后，就万事大吉，说一套，做一套，那活动就失去了意义。我们必须在日常的工作中，检查对照

6.班组文化 篇六

立足岗位

在工作中，我们应立足岗位、积极进取，用时间和汗水将大事做好，将小事做细，由小见大，由大建功。虽然岗位很平凡，但立足岗位可以让平凡的岗位熠熠生辉。在学习型班组组织建设中，我们要听从组织安排，积极投身工作之中，从个人出发，把工作放在第一位，积极响应号召，将平凡的本职工作尽善尽美的完成。

勤学实干

在平凡的岗位上，勤学实干是一切的基础，因此我们要踏踏实实，少抱怨多工作，只有这样才能有利于班组活跃起来。在学习型班组组织建设中，将本职工作拓展开，将原有的工作模式进行优化，引入更为先进的业务技术，可以使业绩更上一层楼，让勤学实干更加充实更加丰富。

稳扎稳打

在岗位工作中，要尽心尽力，要岗位练兵，要稳扎稳打，同时不断反思自身不足，在比较中向他人学习，在工作中提升自我。在学习型班组组织建设中，我们利用好岗位练兵的机会，对自身业务水平进行全面的提升，并且利用业余时间，进行更加深入的地学习，充实自己。

创新争优

7.如何开展好班组安全日活动 篇七

1 班组安全日活动中存在的主要问题

(1) 组织松散。部分班组长和安全员缺乏组织管理能力, 活动时间得不到有效保证, 不能按规定定期开展安全日活动。

(2) 认识不足。部分班组长和员工没有认识到安全日活动的目的和意义, 觉得安全日活动每周搞, 老一套没意思, 主动参与安全日活动的积极性不高。

(3) 内容贫乏。只是学习领导讲话、安全文件、事故通报等, 结合生产实际的内容却很少, 缺乏针对性。

(4) 形式单一。班组长或安全员“一言堂”、“唱独角戏”, 对员工没有吸引力。

(5) 弄虚作假。安全日活动根本没有进行, 为应付检查便编造活动记录。

(6) 监管不力。部分单位、部门的基层领导和专业管理人员, 缺乏对班组安全日活动的监督、检查、指导和考核, 发现问题没有及时采取有效措施加以改进。

(7) 落实不到位。有些班组在安全日活动中对上级的要求、事故通报、本班组安全情况分析很到位, 也制定了不少措施, 但落实不到位。

2 改进班组安全日活动的建议

2.1 提高认识, 组织到位

各单位的主要领导及班组成员要充分认识安全日活动的重要性, 建立上级领导和各级管理人员参与班组安全日活动制度。班组安全日活动由班组长亲自主持, 班组长要以身作则, 认真组织开展安全日活动, 决不能流于形式。安全员协助并督促班组长组织好安全日活动, 班组全体人员参加。安全日活动的时间要严格执行《安全生产工作规定》的要求, 每周不少于1次, 一般情况下, 每次活动时间不少于2 h。由安全员负责在专用的记录薄上进行记录, 参加人员在登记栏内亲笔签名, 缺席人员应由记录人注明。

2.2 内容合理, 主题明确

班组的安全日活动应结合实际, 有针对性, 每次活动必须拟好主题, 明确活动目的, 有的放矢地进行。在安排具体活动内容时, 应有重点地选择每周的主要活动内容, 主要包括以下几个方面:

(1) 学习贯彻上级有关安全生产的各项规章制度、指示要求、安排部署;结合工作需要和存在问题, 有重点地学习安全规程及反事故措施;总结本班 (站) 一周来安全工作的经验和教训, 研究安排下周的安全工作。

(2) 学习《安全简报》、《事故通报》, 研究分析外单位、本单位发生的事故、障碍、异常和违章等不安全现象的原因和责任, 举一反三, 查找本班 (站) 有无类似问题, 并制订相应的整改、防范措施。

(3) 交流信息, 学习安全生产方面的先进经验, 结合本班 (站) 实际情况, 制订改进安全生产工作措施。

(4) 总结标准化作业及“两票三制”执行情况。

(5) 开展反事故演习, 根据电网运行方式和季节特点进行反事故预想。

(6) 学习安全技术知识, 进行安全工器具的有效使用及提高安全自保能力的讨论、交流。

2.3 活动形式多样化

安全日活动可采取多种形式, 如:现场会、座谈会、演讲、参观、培训讲课及电教片等, 对事故通报、生产检修工作流程、工作环境等积极讨论, 踊跃发言。还可以采用“请进来, 走出去”的办法, 组织本班组成员参加其他班组的安全日活动, 学习先进经验, 从中得到启发和教育;也可以请其他班组人员参加本班组的安全日活动, 帮助排查和分析本班组的安全情况。

2.4 加强监督, 强化管理

凡是要求班组学习的安全文件、安全通报、事故快报及有关安全规定, 必须按时学习。对涉及到要求该班组贯彻落实的, 安全日活动后工区要组织考试, 并及时上报安监部门。安监部门组成督查小组, 利用调考或抽查考问等形式对班组安全日活动进行检查, 将安全日活动是否认真开展作为月度安全考核及年度安全先进集体评比条件之一。安全日活动督查小组要做好指导工作, 并与班组成员一起对本部门或其他单位发生的事故进行分析讨论, 重点是对故障原因进行分析, 提出防范措施, 增强职工的认识, 提高自我保护能力。

2.5 注重效果, 落实到位

8.怎样搞好班组安全文化建设 篇八

1、组织保证

企业领导要高度重视，为班组安全文化建设创造条件；车间领导要大力支持，为班组安全文化建设出谋划策；安全部门要具体指导，为班组安全文化建设提供帮助。要从组织上为班组安全文化建设顺利进行提供可靠保证。

2、素材源泉

营造良好的学习氛围，是搞好班组安全文化建设的重要环节。班组不仅是完成任务的实体，也是孕育企业文化的细胞。班组成员在实际操作中的成功经验、失败教训、亲身感悟、点滴体会是形成班组安全文化的素材与源泉。

3、个性特征

班组安全文化建设具有广泛的群众性、普遍的实践性、科学的指导性，朴素实在、可塑性大、前瞻性强，带有良好的希望和祝愿，可具有较高的法律、学术、技术水准，能体现班组成员的文化、技术水平、安全意识，反映班组的工作性质、个性特征。

4、形成理念

班组安全文化建设是通过动员全班人人讲、个个想、说身边的人、写身边的事、开展安全评估、安全征文、安全演讲、危险点排查、事故原因分析、生命价值研讨等形式，让班员认清安全源于警惕、事故出于麻痹，认识到发生事故对己、对人、对家庭、对企业、对国家不利的道理，不断由浅入深形成安全文化理念。

5、丰富内涵

在班组安全文化建设中，班长要因势利导、画龙点晴、善于总结，从班员的发言、心得、演讲、感慨、班组安全记录、报刊、通报、上级指示精神、安全规章制度、安全法规中引摘核心内容，结合班组实际不断丰富班组安全文化建设的内涵。

6、提炼结晶

班组安全文化是企业安全文化的重要组成部分，企业安全文化是班组安全文化的集中体现。在班组开展的形式多样的安全文化活动中，班长要注意把班员抒发的安全文化豪情、事故分析得出的原因、挖掘意识收到的成果、总结利弊得到的启示和经验，通过归纳提炼为班组安全文化理念的结晶。

7、强化意识

班长要在实际工作中细心观察班员的动感激情，注意从动感上寻思、伤感上找源，紧紧抓住班员操作结束一回到班组就情不自禁所说的“吃一惊”、“吓—跳”、“乖乖吓死人”、“不是安全帽小命就送掉”等忏悔中查根追源，按照“三不放过”的原则，在引导班员吸取教训、制定防范措施的基础上，按照短、明、快的要求形成班组安全文化格言、警句、诗歌、顺口溜，绘制班组安全标志、图案强化班员的安全意识，形成安全文化理念，牢固构筑班员安全思想队线，实现班组安全目标。

8、发展创新

9.班组安全活动制度 篇九

1、组织班组成员学习并贯彻执行企业、项目工程的安全生产规章制度和安全技术操作规程，制止违章行为；

2、组织并参加安全活动，坚持班前讲安全，班中检查安全，班后总结安全；

3、做好对新工人(包括实习、代培、临时用工)进行岗位安全教育；

4、由班组长负责班组安全检查，发现不安全因素及时组织力量消除，并报告上级；发生事故立即报告，并组织抢救，保护现场，做好详细记录；

10.加强班组文化建设的实践 篇十

呼叫中心现有员工42名，主要负责华北油田矿区宽带、电视、电话业务故障受理与咨询、114电话号码查询、百事通业务咨询及固定电话短信发送等工作。在长期工作实践中，他们对班组文化建设进行了不断探索，并形成了关于班组文化建设的思路。班组文化建设不仅仅着眼于班组文化环境、文化阵地、文体活动等文化建设的表象，更着眼于文化建设的实质，即班组管理及员工队伍素质的提升，形成了具有特色的班组文化建设成果。

学习文化建设

学习是提高员工队伍文化素质的重要途径，多形式、多渠道，更能激发员工的学习热情；学习文化是班组成员自觉的学习理念、学习精神的综合反应，是一种如何对待学习、如何进行学习的文化，是长期形成的。

随着通信业务的不断拓展，呼叫中心不断调整员工的知识结构，根据业务发展和用户需求，制订详细的年度学习计划，明确学习内容，她们总结出了“五个一”学习法并长期实施。每天学习一刻钟，熟悉多种业务的服务规范及标准、各种信息资料的完整掌握等；每周一次服务质量分析，分析典型服务案例，从业务技能、沟通技巧、服务质量等多个方面进行分析，按照制订计划、对策实施、效果检查、经验总结等步骤，遵循PDCA循环，把握服务细节，治理服务短板；每月一次理论指导，利用现场授课、网络及互动电视专家课堂、开研讨会、经验交流等方式提升窗口服务礼仪、通信多业务等理论知识，增加知识的厚度和宽度；每季度一次岗位练兵，在信息查询及故障诊断准确率上下功夫，确保业务准确率保持在99%以上；每年一次综合技能大比武，通过操作技能比拼、知识竞赛等方式，提升员工综合业务素质。规范化、制度化、常态化的学习机制，营造出“快乐学习、终身学习”的学习氛围，打造出了一支作风过硬、素质过硬、技术过硬的职工队伍。

服务文化建设

“服务文化是以服务价值观为核心，以创造客户满意、赢得客户忠诚、提升核心竞争力为目标，以形成共同的服务价值认知和行为规范为内容的文化”。呼叫中心多年来围绕通信服务特色，立足品牌建设，打造了别具特色的服务文化，促进了各项工作上水平、上台阶。她们一是总结出了适合于本岗位的“五心”工作法，即聆听用户用心、准确查号细心、解答问题耐心、帮助用户热心、排忧解难诚心，确保让用户满意，让领导放心；二是开通“绿色通道”，解决用户的疑难问题，传递大爱情怀。不管是病人急救、寻亲访友、失物招领，还是一封无法投递的信件，只要用户拨通114，她们就会竭尽全力给予帮助，件件能落实，事事有回音，扶危帮困在班内蔚然成风；三是定期开展“我是班长我负责”“人人都是质检员”活动，增强员工的责任意识；四是开展QC小组活动，强化质量意识，解决影响服务质量的难题；五是坚持用户回访制度，虚心听取用户的意见，并把用户建议当成整改目标，不断提升服务品质。呼叫中心用户满意率多年保持在99%以上。

和谐文化建设

和谐文化是以和谐为思想内涵、以文化为表现方式的一种文化，它融思想观念、理想信仰、行为规范为一体，和谐文化强调的是求同存异、团结友爱、和睦相处，具有弘扬正气、凝聚人心、沟通感情、增进融合等功能。建设班组和谐文化，有利于化解矛盾、凝聚人心，呼叫中心对和谐文化建设达成了共识。

呼叫中心员工日复一日重复着同样的动作，年复一年重复着同样的语言，枯燥的工作，难免产生烦躁情绪。她们付出最多的不是体力，而是情感，尤其是当遇到某些用户不耐烦地催促和怒气冲冲地谩骂时，会产生低落情绪，有时也会哭鼻子、抹眼泪。她们首先是坚持人性化管理，做好人文关怀和心理疏导，定期组织大家在一起交流思想、倾诉感情，道出你的委屈，大家给予理解；说出你的快乐，大家共同分享。二是定期组织文体活动，将发生在岗位上的小故事以诗歌、情景剧、快板等形式搬上舞台，多次在华北油田文化艺术节上演出，不仅展示了通信女工的风采，并且有效缓解了工作压力。三是组成多个爱心互助小组，解决大家的后顾之忧，休班时帮助同事接送孩子上、下学，检查作业等，大家称之为流动“小课桌”“小饭桌”。多年来，不管谁生病，都会得到集体的关心和问候；无论谁遇到困难，都会得到集体的帮助。2013年3月，一位员工生病，需要到外地医院做手术，家里无人照顾，爱心互助小组成员日夜陪伴在病床前，其他同事帮助照顾上小学的孩子，出院后，大家轮流帮她做饭、洗衣服，三个多月的时间，和在岗位上值班一样，有人陪护。团队的力量，让她渡过了难关。

班组文化建设不是一蹴而就的事情，也不是一劳永逸的事情，而是一个循序渐进、动态发展的过程，它受员工文化结构、综合素质的制约和影响，必须根据科学发展而发展、技术进步而进步，只有与时俱进、创新发展、不断丰富其内涵，才能保持其顽强的生命力和完整的个性特征，为企业的发展提供动力源泉。

11.新型基层班组文化建设探析 篇十一

班组文化虽然“生根发芽”与基层, 却对企业的发展具有非常重要的意义。每名基层员工都参与到文化建设中, 同时企业的管理理念也就释放到了基层, 这个一个良性互惠的过程。基层员工在感受到企业文化、认同企业文化的同时, 也会在不知不觉中加入到建设企业文化, 谋划企业未来的大潮中, 企业的凝聚力会不断得到加强。基层员工劲往一处使, 不仅能极大的减少企业的内耗, 而且能有焕发出具有活力的企业氛围, 提高公司的运营效率。

传统的班组文化建设的内容包括班组宗旨、理念、制度、氛围、激励等。班组宗旨反映的是一个班组组建的目的和任务目标, 也决定了班组文化建设的方向。其中常见的有生产改进型班、服务提升型等。班组理念在此基础上提炼出的思想内涵, 能够对班组成员形成统一的思想约束。氛围是班组文化的表征体现, 也是班组成员对于班组文化的直观感知。激励是班组文化的推进的必要形式, 可以提高成员工作积极性。

传统的班组文化建设已经形成一套较为系统的理论, 详细的阐述了各类型班组在文化建设中的侧重点和开展形式。但总的来说班组文化建设的形式更多的是建立统一的规章制度、行为准则, 以此来约束班组成员行为, 提升班组运行效率和降低运营成本。

除了日常的工作任务以外, 班组活动还有以下多种形式:

1. 班组集体拓展活动

班组可以不定期组织各类集体活动, 比如远足、登山、骑行、野炊等。

2.班组文化展

班组文化展可以形式多样, 不许拘泥于形式, 可以开展个人摄影、个人手工、厨艺交流等活动。

(1) 班组文化沙龙

班组成员个人可以上传班组成员的集体照、个人照并附上个人简介, 定期更新。可以开展形式多样的文化艺术交流, 沟通读书心得, 开展诗歌朗诵会等。

(2) 班组个人成才故事

将全国各地的优秀员工励志成才故事整理汇编, 分发给班组成员阅读, 通过真实的案例激发员工进取意识和奉献精神, 让先进的文化影响人、感召人, 从而形成一股合力, 推动班组工作不断进步。

(3) 员工激励

企业可以通过多种形式的微小的激励措施提升员工的参与度, 增加员工的幸福感。激励形式包括:学习发展类 (外出培训、高端讲座、外出交流学习等) ;休闲活动类 (电影票、球赛门票等) ;消费类 (优惠券、小礼品等) 。

除了以上常见的形式以外, 班组还可以以多种形式开展班组文化建设方面的尝试, 比如开展班组师带徒、班组QC活动、班组座谈会等。企业根据班组具体情况在各方面给予支持, 确保班组活动顺利开展。

然而传统的班组文化建设也存在一定的问题, 主要表现在以下几个方面:

1. 各类班组活动依附于公司的总体政策, 活动流于形式

通常班组活动作为企业活动的一部分, 往往存在”来时一阵风, 去时无影踪“的问题, 当公司内部需要班组开展某类活动时, 为了完成公司任务, 班组需要临时组织人员开展, 任务完成后, 就地解散。活动的目的性过强, 人员参与度低。

2. 班组内年轻员工对于传统班组文化的认知度低

这些年来, 随着社会经济文化的迅猛发展, 随着物质财富的极大丰富, 年轻员工对于以前提倡的“勒紧裤腰带过苦日子”、“一心奉献”等文化认知度淡薄, 年轻员工更注重个人在公司内部的薪酬待遇和未来的发展空间。如果班组文化仍然一味的强调“奉献”, 而不注重人才培养方面的投入, 势必会造成人才的流失。

3. 传统的班组文化已不能满足年轻的需要

进入新世纪以来, 互联网的迅速崛起不仅是造就了数十亿的网民, 更深刻的改变了这个世界。人与人之间的沟通更加自由顺畅, 人类的文化有了互联网的加入更加的丰富多彩。年轻员工长期浸淫在互联网文化海洋中, 自身更适应松散组织。传统的严格的班组管理模式不断受到挑战, 这是需要管理者积极去应对和作出改变的一个问题。

总而言之在新形式下, 整个社会中的被服务者需要越来越高的服务质量, 服务的提供者需要越来越多的个人权利, 班组作为公司企业的基层组织, 既是服务的提供单元, 又是班组成员的保护单元, 如何建设好班组文化, 是保证整个公司乃至整个社会正常运行的重要基石。

新形势下的班组文化建设需要着重注意以下两点:

1.“人”, 班组文化建设应紧紧围绕“人”来做文章, 班组内的每个成员都是鲜活的个人, 随着社会的不断进步, 每个人对于个人权利的需求越来越强烈, 作为管理者该放手时就放手, 让班组成员在没有后顾之忧的前提下开展工作, 同时充分调动资源, 为员工的发展提供顺畅的途径。员工在个人能力充分展示之后, 再寻求个人与企业的对接, 赢得双赢的局面。

2.“活”, 基层班组文化不要拘泥于形式, 更多的要倾听员工内心的声音, 真正做到文化服务人, 而不是形式禁锢人。这需要管理者放下身段, 多站在基层员工的角度考虑问题, 基层员工的需求多样不易掌握, 但是普遍不高, 只要多用心去倾听, 大多都能解决。在基层形成良好的合作可以形成合力, 极大的提高班组的工作效率, 达到事倍功半的效果。

班组文化是班组成员的每日必须精神食粮, 优秀的班组文化对于班组成员的发展起着积极的作用, 对于企业发展同样具有重要的意义。班组文化建设不仅是普通员工的精神文化需要, 更是企业发展壮大的必然要求。新形势下的班组文化建设需要在传统做法的基础上, 加深加强“人”和“活”的内涵, 充分尊重每名员工的权利和内在需求, 营造宽松积极的文化氛围, 让员工在良好的文化氛围中忠于企业、奉献热情, 不断推动企业进步, 提升企业的核心竞争力。

摘要：企业文化作为社会主义文化的重要组成部分, 对增强企业凝聚力、创造力, 全面提升企业综合实力, 尤其是建立一个企业的精神内涵具有重要的意义。班组文化作为企业文化的重要组成部分, 在新的历史时期面临新的机遇和挑战, 采用新手段、新方法开展班组文化建设迫在眉睫, 如何通过新颖有效的文化凝聚基层员工, 成为企业各级管理者必须思考的问题。

关键词：新型,基层,班组文化,建设

参考文献

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[2]林婷.浅谈我国的企业文化建设[J].当代青年月刊, 2015, (2) :47-48.

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