北师大版五年级上册数学期末试卷

北师大版五年级上册数学期末试卷（共10篇）

1.北师大版五年级上册数学期末试卷 篇一

【识 字 写 字】

一、看拼音在田字格里书写词语。5分

zhānyǎng shēnyín wājué shuāijiāo jiǎojiàn

二、按查字典知识填空。4分

“张”字用部首查字法要查_______部；用数笔划查字法要查_______画；用音序查字法要查字母_______，音节是__________。

“张”字在字典里有多种解释，下面句子里的“张” 字应取哪种解释，请选择。

①使合拢的东西分开；②陈设、铺开；③看、望；④量词；⑤姓；⑥扩大、夸大。

1、听老师讲课时应专心，不要东张西望。（）

2、渔季到了，渔民忙着张网捕鱼。（）

3、一张张白纸，都要爱惜，不能随便浪费。（）

4、伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。（）

三、组词。4分

蹋（）掉（）梁（）缚()

塌（）悼（）粱（）搏()

四、在（）里写近义词，“ ”线上写反义词。3分

刚强（）_______镇定（）_________ 热闹（）_________

五、把下面成语补充完整。4分

雪中送（）推心置（）（）（）尽瘁

休（）与共 身（）其境（）（）吞枣

【积 累 运 用】

六、按要求写词语。6分

1、写含有“不”字的成语：_______________________________ __________

2、写“清清楚楚（AABB）”式的词语：__________ __________ __________ __________

3、描写景物环境的成语：____________ ___________ ____________ ____________

七、改错。4分(2+2)

1、圈出下面句子中的错别字，把正确的字写在（）里。

有经验的鱼民跟据水柱的行状，就可以叛断鲸的种类和大小。

（）（）（）（）

2、用修改符号在原句上把用错的词改正过来。

①他写的小说已经在晚报上刊登发表了。

②一辆辆崭新的桑塔那轿车奔驰在宽敞的公路上。

八、按要求写句子。7(2+1+1+1+1+1)

1、把下面的名言警句补充完整。

①_________________，不为瓦全。

②横眉冷对千夫指，_______________________。

2、例：马宝玉拔出手榴弹，拧开盖子，扔向敌人。

有三个连续动作的：_________________________________________________

3、把陈述句改为反问句。

我们要取得好成绩，必须下苦功夫才行。

_______________________________________________________

4、写一句描写速度快的比喻句。

________________________________________________________

5、写一个表达送别时，依依不舍或情深意重的古诗句。

_________________________________________________________

6、从“陶醉”、“大显身手”、“坚毅”三个词语中任选一个写一句话。

_________________________________________________________

【课内阅读】

九、默写古诗《题西林壁》，按要求作答。6分(2+1+1+2)

_________________________ _________________________

_________________________ _________________________

1、这是______朝诗人__________的诗作。

2、诗人“不识庐山真面目”,其原因是__________________________________

3、读了这首诗，你从中受到什么启发？

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

十、根据课文内容填空并作答。8分(4+2+2)

深蓝的天空中________一轮金黄的_________，下面是____________，都种着_________西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带_________，手捏________，向一匹猹________地刺去。那猹却将身一扭，反从_______________________。

1、这段话中的第一句话写了_______、_______、________、_______这四样景物。

2、这段话按先写______，后写_______的顺序，刻画了一个_________________的海边少年。

【课外阅读】

十一、阅读短文，按要求作答。13分（2+2+1+2+2+2+2）

白衬衫?黑木炭

8岁的帕克放学后气冲冲[chōngchòng]地回到家里，进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活，看到帕克生气的样子，就把他叫了进来，想和他聊聊。

帕克不情愿地走到父亲身边，气呼呼(的地)说：“爸爸，我现在非常生气。华金以后甭想（在 再）得意了。”帕克的父亲一面干活，一面静静地听儿子诉说。帕克说：“华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别（愿望希望）他遇上几件倒霉的事情。”

他父亲走到墙角，找到一袋木炭。对帕克说：“儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作华金，把这个塑料袋里的木炭当作你想（像象）中的倒霉事情。你用木炭去砸白衬衫，每砸中一块，就象征着华金遇到了一件倒霉的事情。我们看看你把木炭砸完了以后，会是什么样子。”

帕克觉得这个游戏很好玩，他拿起木炭就往衬衫上砸去，可是衬衫挂在比较远的绳子上，他把木炭扔完了，也没有几块扔到衬[chèngchen]衫上。

父亲问帕克：“你现在觉得怎么样？”他说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中[zhōngzhòng]了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。”

父亲看到儿子没有明白他的用意，于是便让帕克去照照镜子。帕克在一面大镜子里看到自己满身都是黑灰，从脸上只能看到牙齿是白的。

父亲这时说道：“你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却成了一个‘黑人’。你想在别人身上发生很多倒霉的事情，结果最倒霉的事情却落在自己身上了，有时候，我们的坏念头（）在别人身上兑[tuìduì]现了一部分，别人倒霉了，（）它们也同样在我们自己身上留下了难以消除的污迹。”

1．请给[]里正确的读音画上“ ”。（2分）

2．请划去（）里不正确的词。（2 分）

3．请在文中（）处填上恰当的关联词。（1分）

4．认真读短文，把你认为值得积累的词语写下来。（至少写4个）（2分）

______________________________________________________________

5．帕克生气是因为_____________，生气后他_________

_________。（2分）

6． 父亲是怎样教育他的？你觉得这个教育方法好吗？说说理由。（2分）

7．“我们的坏念头……难以消除的污迹”，说说你对这句话的理解（2分）

【笔下生花】

在平时的学习生活中，谁关心过你？你又关心过谁？家事、国事、天下事，我们也都应该关心。请以“关心”为话题，写一篇不少于400字的记叙文，可以写人，也可以记事，要写真人真事，但是文中不要出现真实的姓名。

友情提醒：别忘了定个好题目，别忘了写具体，别忘了写出真情实感 哟

草 稿

___________________________________________________________________

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参考答案与评分建议

【识 字 写 字】

一、看拼音在田字格里书写词语。5分

瞻仰 呻吟 挖掘 摔倒 矫健

(本题5分。每词占1分；写错别字的，每字扣0.5分)

二、按查字典知识填空。4分

填空：弓 7 Z zhang或zhāng

选择解释：

1、③；

2、①；

3、④；

4、⑤

（本题4分。填空及选择每个占0.5分）

三、组词。4分

例：糟蹋 丢掉 桥梁 束缚

倒塌 悼念 高粱 拼搏

（本题4分。每个组词占0.5分；写错别字的不得分）

四、在（）里写近义词，“——”线上写反义词。3分

（坚 强）软弱或懦弱（镇 静）慌张或紧张（喧闹或吵闹）静寂或安静

（本题2分。每个词占0.5 分。写错别字的酌情扣分）

五、把下面成语补充完整。4分

雪中送（炭）推心置（腹）（鞠）（躬）尽瘁

休（戚）与共 身（临）其境（囫）（囵）吞枣

(本题4分。填每个字占0.5分，写错别字不得分)

【积 累运 用】

一、按要求写词语。（6分）

略。（本题6分。写对一个词语得0.5分，写错别字的酌情扣分）

二、改错。5分(2+3)

渔根 形 判；榜样 宽阔

（本题4分。第1小题改对一个字得0.5，没按要求划出错字的，总扣0.5；第2小题改对一个句得1.5分，没按修改符号修改的，总扣0.5分）

三、按要求写句子。7分(2+1+1+1+1+1)

1、把下面的名言警句补充完整。

①宁为玉碎，不为瓦全。

②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

2、有三个连续动作的：。

例：我走进教室坐在座位上打开书。

3、把陈述句改为反问句。

我们要取得好成绩，难道不下苦功夫行吗？或

我们要取得好成绩，怎么能不下苦功夫呢？

4、写一句描写速度快的比喻句。

例：他跑得像支离弦的箭。

5、写一个表达送别时，依依不舍或情深意重的古诗句。

例: 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（本题6分。第1小题2分，补充一个名言警句得1分；第2小题要求扩写两处，每处占0.5分；第3小题意思不清的不得分，没有把。号改成 ？号的扣0.5分；第4小题比喻不恰当的不得分；第5小题，所写的诗句不符合题意的不得分，一个诗句只写上半句或只写下半句的扣0.5分。以上各题，写错别字的酌情扣分，每个句子错别字达3个以上的不得分。）

6、选词造句。略（符合要求得1分，个别错别字不扣分）

【课内阅读】

一、默写古诗《题西林壁》，按要求作答。6分(2+1+1+2)

默写诗句（略）

1、宋 苏轼

2、“只缘身在此山中”或“是因为人就置身于这座山中”

3、要想认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。

（本题共6分。默写诗句的1句占0.5 分，错别字酌情扣分；第1小题每格占0.5分写错别字不得分；第2小题占1分，写诗句或写诗句意思的都可得分；第3小题占2分，有自己的感受，大概意思对的就可得分，错别字严重的扣0.5分意思不完整的酌情扣分）

二、根据课文内容填空并作答。8分(4+2+2)

填空：（略）

1、天空 圆月 沙地 西瓜

2、景 人 勇敢机智

（本题8分。除最后一格占1分外，其它的每一小格占0.5分）

【课外阅读】

阅读短文，按要求作答。13分（2+2+1+2+2+2+2）

1、chōng chèn zhòng duì

2、划去的词是：的 在 愿望 象

3、虽然……但是……

4—

7、略。

（本题13分。第1—3小题每个括号占0.5分；第4小题抄对4个词得2分，多写不加分；第5小题每格占1分；第6小题如果答“这种教育方法不好”的如果能说出更好的办法的不扣分，否则至少扣1分；第7小题理解基本正确即得分。本大题的5—7小题的错别字合起来扣分，每3字扣0.5分，最多扣1分）

评分建议

满分35分，按习作要求分五等综合评定

第一等（优35——32分）

能正确理解题意，内容比较具体，能表达真情实感，有一定条理，语句比较通顺，书写工整，用字比较正确，会用常用的标点符号，卷面整洁，字数不少于400字。

第二等（优31——28分）

较正确理解题意，内容比较具体，能表达真情实感，有一定条理，语句比较通顺，书写工整，用字比较正确，会用常用的标点符号，卷面整洁，字数不少于400字。

第三等（良27——23分）

基本理解题意，内容一般具体，基本能表达真情实感，尚有一定条理，语句基本通顺，书写比较工整，用字基本正确，一般会用常用的标点符号，卷面比较整洁，字数接近400字。

第四等（及格22——18）

尚有理解题意，但内容不够具体，一般能表达真情实感，条理基本清楚，语句基本通顺，书写比较工整，用字基本正确，一般会用常用的标点符号，卷面比较整洁，字数接近400字。

第五等（待及格18分以下）

题意理解不准，内容不具体，叙述不完整，条理不清，语病和错别字较多，书写不够工整，不能正确使用常用的标点符号，字数少于400字。

2.北师大版五年级上册数学期末试卷 篇二

一、试题分析

本次测试试卷涉及的知识面较广，立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、开放渗透、题量适当、难度适宜，让全体学生在考试中发展各种数学潜能。

二、答题情况

1、第一大题：填空题。

此题共有10个小题，考察内容覆盖面广且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力，从学生答卷来看失分非常严重。特别有下列试题如：3.15*0.28的积有（）位小数，学生审题不清造成失分。单位换算，6千克90克=（）千克，也是学生错误比较多的题目，究其原因，应该是对分数基本性质理解不明造成失分的。

2、第二大题：判断题。

第5小题学生出错的不少，原因是学生不能理解题意。

3、第四大题：计算题。

本试题是计算题，共分为三部分：直接写得数、解方程、脱式计算（能简算的要简算）。试题设计由易到难，层次分明，无偏题怪题，主要测查学生对四则运算掌握情况。学生对相应的运算规律不能灵活地进行运用，能简算的不简算，造成失分。

4、第五大题：综合应用。

此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力，部分学生没有认真审题，空间观察能力较弱造成失分。

5.第六大题：解决问题

其中第四小题关于“上海市自来水公司收费办法这道题出错多”，原因是解题步数多，个别学生理解能力差弱造成的失分。

三、存在问题

1、学生对基础知识掌握的不够牢靠，对知识的综合运用，分析的能力较弱。

2、平时对学生的学习习惯的养成教育不够，有的学生属于确实不会做，而有部分学生属于没有认真审题，读题草率，做题时想当然。不良的解题习惯是我

们做教师的平时疏于规范，缺乏培养。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点等低级错误。

3、部分学生解决数学问题的方法手段单一，遇到有难度的题目不能多角度多侧面地去思考而无法完成导致失分；运用数学解决实际生活中的问题能力、动手能力不够。

4、我们大部分学生还是宁愿做，不愿说，导致所学的知识似懂非懂，一知半解。

四、改进措施

1、培养良好的学习习惯

建立数学解题习惯的一套模式。例如：读两遍题目——思考解题——校对数据——计算检验，并加强训练。让他们学会举一反

三、灵活运用所学的知识。

2、以高效课堂为契机注重教材的钻研，合理使用教材。

3、突出知识结构，扎实打好基础知识。基础知识要练透、练深，同时更要注意调动学生的学习热情。

4、计算题是数学学习的“基石”，对计算题常抓不懈。

5、分层教学，给后进生一线希望，给优等生一个挑战。

3.北师大版五年级上册数学期末试卷 篇三

洛南县城关街道中心小学

一、试题总体分析

题型有六种,分别是填空（17分）、判断（5分）、选择（10分）、计算（28分）、图形世界（13分）、解决问题（27分）,检测的范围比较全面,难易适中,基本上能考查出学生对知识的掌握情况，考查出学生理解分析、应用数学知识解决实际问题的能力,是一份不错的试题。

二、答题情况分析

1、整体情况分析

本次试题难易适中,学生答题整体来看还算理想,大多数学生都在80分以上。

2、逐题分析：

第一题 我来填空。

好多学生得满分,错的最多的是第6小题[杨老师从一楼办公室到教室上课,每一层楼有24级台阶,一共走了72级台阶,杨老师到()楼教室上课],多数学生实际生活体验差,填成了3。

第二题 我来判断。

本题学生答的较好,错的多的是第5小题,错的原因是学生想象能力不够强,没有想到把一个长方形拉成一个平行四边形后,底的数值不变而高的数值在变小,所以面积变小。

第三题 我来选择。

多数同学能答满分,错的多的是第2小题和第5小题。第2 小题,错的原因是学生对小数乘除法的意义理解不够。第5小题[甲、乙(下图阴影部分)在两个完全一样的长方形中，甲、乙的面积相比，（）。

A．甲=乙 B．甲＜乙 C．甲＞乙 D.不能判断]错的原因是学生观察能力不够强，没有观察到左图三角形里的底和高分别变成了右图三角形里的高和底,所以判断错误。

第四题 计算

第1小题,列竖式计算下面各题。错的多的是8.54÷1.7这一道,学生把小数点弄错。

第2小题,解方程答得较理想。失分的原因主要是计算不认真,太马虎。

第3小题,“能用简便方法的用简便方法计算”,多数学生答了满分。失分原因是（1）个别学生不用简便方法计算；（2）部分学生对乘法分配律应用不熟。

第4 小题,“计算下面图形的面积”(6分), 失分很严重。主要原因：（1）数量看不清。（2）图形的分割或拼接不会分析。（3）计算不准。

第五题 图形世界（13分）,考查了“用数对表示物体的位置”和“可能性”这两个知识点。本道题是这次考试中学生答的最好的一道题,大部分学生在10 分以上。

第六题 我来解决问题,总体来说失分较多。主要原因是：（1）计算不认真,结果出错。

（2）第2小题,有一些学生将“植树问题”中的“两端都栽”、“两端都不栽”解题方法混淆。其实解答此类问题时只要画出草图,是不难看出解题规律的。

（3）一部分人找不准题目中的数量关系(等量关系),根本不会列算式(方程)。

（4）对组合图形面积的计算,对公顷和平方米的进率与换算掌握的不够好。

三、几点反思和改进的措施

通过前面对试卷的分析,教师在今后的教学中除了掌握知识覆盖面之外,还要认真钻研新理念、教材,凭借教学手段、方法,在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法,从而达到学习数学、应用数学的最终目的。

1、在平时的教学中注重培养学生良好的审题、解答的习惯。

2、在教学中注重数学与生活的紧密联系，让学生感受到数学就在自己身边,真正的做到“要我学”变为“我要学”

3、重视学困生的辅导教学。让每个孩子都能积极参与课堂中来，充分发挥小主人的作用。

四、今后的教学设想

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、在教学中,教师要做到教材与生活的紧密联系，让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。

2、教学中要重视学生的学习过程,培养学生的分析能力。教师应尽可能地为学生提供自主学习的机会,让学生自己来分析题目,思考解题的方法,体验学习数学的乐趣。

3、多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。

4、平时不断培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯。

4.北师大版五年级上册数学期末试卷 篇四

一、填空题。（每空1分，共18分）

1．南京某饭店有37层高，地面以下有2层，地面以上第7层记作＋7层，地面以下第2层记作（）层。

2．右边平行四边形的面积是24平方厘米，涂色部分的面积是（）平方厘米。

3．5个一和4个百分之一组成的数是()；10.70里面有一个十和()

个十分之一。

4．全国假日办发布的《2008年“五一”黄金周旅游统计报告》显示：2008年“五一”黄金周期间，某市共接待游客1236000人次。把它改写成用“万人次”作单位的数是（）万人次，再把改写后的数保留整数写出近似数是()。

5．○☆☆☆○○☆☆☆○○☆☆☆○……按这种规律，第29个图形是（）。6．6.8×0.35的积是()位小数，16÷23的商保留两位小数是()。7．在 里填上“﹥”、“﹤”或“=”。

0.7 0.56 1.060 1.06 4.23米 4.32米

0.56×2.4 2.4 1.43÷0.99 1.43 0.2×0.2 0.4÷0.1 8.1.5公顷=()平方米 5000公顷=()平方千米 9.已知A=0.00……096,B=0.00……03,则A÷B=()。

二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”，5分）

1． 0既不是正数，也不是负数。……………………………………………（）2． 小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。…………………（）3．平行四边形面积是梯形面积的2倍。…………………………………（）4． 小数不一定比整数小。…………………………………………………（）5． 46.9－（6.9＋2.8）=46.9－6.9＋2.8=37.2 …………………………（）

三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里，6分）1．大于2.7而小于2.8的小数()。

（1）有无数个（2）有9个（3）一个也没有

2．一排学生从前往后按1、2、3、1、2、3……依次重复报数，从前往后数小明是第24个，他应该报（）。

（1）1（2）2（3）3 3．2049000000≈（）。

（1）20亿（2）21亿（3）205亿 4．小明的房间面积是15()。

（1）米（2）平方米（3）公顷

5.一辆汽车的最高载重量是4吨,有13吨的货物需要用汽车运走,至少运()。

（1）3次（2）4次（3）5次 6.用一张长方形纸剪同样的三角形

（如右图），最多能剪成（）个

这样的三角形。

（1）12（2）24（3）25

四、计算题。（共32分）1．直接写出得数。（8分）

0.6＋0.4﹦ 0.53－0.3﹦ 0.2×0.7﹦ 9.6÷4﹦

3.5×10﹦ 3÷0.6﹦ 1－0.01﹦ 1.3×0.5﹦ 2．用竖式计算。（12分）

2.58＋3.47 6.2－4.95 7.5×0.24 8.84÷1.7

3．下面各题，能简算的要用简便方法计算。（12分）

3.9＋0.56＋6.1＋0.44 50÷2.5＋1.8×4.5

6.87×[40÷（3.49－3.09）] 0.8×（12.5＋0.125）

五、操作题。（共6分）

在下面的点子图上分别画一个平行四边形和一个梯形，使它们都和图中长方形的面积相等。• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

六、解决实际问题。(共33分)1．下面是雨花图书馆5个借书日里借书和还书情况的统计记录。日 期 9月1日 9月2日 9月3日 9月4日 9月5日 借书本数-96-78-114-83-107 还书本数 +75 +103 +69 +110 +98（1）图书馆9月3日借出图书（）本，还入图书（）本。（2分）

（2）这5天中哪一天借出的图书本数最少？哪一天还入的图书本数最多？（2分）

2．有19人到旅馆住宿，住3人间和2人间（每个房间不能有空床位），有多少种不同的安排？（5分）

答：一共有 种不同的安排。

3．一块直角梯形土地的对角线上有一条小路（如图），把这块土地分成了两个三角形。已知梯形的上底、下底分别是16米和23米，高12米。这块梯形的面积是多少？（小路面积忽略不计，5分）

4.你能把下面的这张票据填写完整吗?(6分)名 称 数 量(副)单 价(元)总 价(元)羽毛球拍 32 乒乓球拍 5 24.5 合计金额:叁佰壹拾肆元伍角整 ¥314.50元

5.一台压路机的作业宽度是5米，每小时可以压路6.4千米。这台压路机10小时可压路多少平方米？合多少公顷？

6.下面是雨花大厦2008年1--3月份服装和食品营业额的统计图。

根据服装和食品营业额的统计图完成下面的统计表，并回答问题。（4＋4=8分）

雨花大厦2008年1--3月份服装和食品营业额的统计表

月份

万元数

商品 合 计 一月 二月 三月 总 计 服 装 食 品

（1）几月份的营业额最高？是多少万元？（2分）

（2）食品平均每月营业额是多少万元？（2分）

参考答案

一、填空题。1．－2 2．12 3．5.04，7 4．123.6，124 5．☆ 6．两，0.70 7．﹥，=，﹤，﹤，﹥，﹤ 8.15000，50 9.0.32

二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”，5分）1． √ 2． × 3．× 4．√ 5．×

三、选择题。

1．（1）2．（3）3．（1）4．（2）5.（2）

四、计算题。

1． 1，0.23，0.14，2.4，35，5，0.99，0.65 2． 6.05，1.25，1.8，5.2 3． 11，28.1，687，10.1

五、操作题。略

六、解决实际问题。

1．（1）114，69（2）9月2日，9月4日 2． 3 3． 234

4.6，192，122.5 5.320000，32 6.填表略，（1）三月份，11.7（2）5.1

5.北师大版五年级上册数学期末试卷 篇五

邓涉2013、1、31小学数学六年级上册期末试卷分析

本次六年级数学期末教学质量监测试卷，分为认真想，仔细填、准确判断、仔细选择、计算、操作题、解决实际问题五个部分，通过分析，我发现本套试题具有三个特点:

1、在考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查，充分体现了素质教育的目的。

2、注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。

3、注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查，使学生充分体会到学以致用的重要性。

结合我校的具体情况进行质量分析如下:

从本次期末教学质量监测来看，基本运算、基础知识部分学生掌握得很好，学得比较扎实，同时，计算也比较准确。

(一)认真想，仔细填。本题大部分学生都答得很好，出现错误最多的题目是6题，多数学生能进行正确的计算，但是都没有完整地写出单位名称，此题的正确率仅为35%，出错的主要原因:教材安排的课内练习都是填表格形式的，直接填结果，淡化了单位名称的书写意识。

(二)准确判断。这道题的正确率高，个别学生因为没有很好审题出现错误，(三)仔细选择。本题错误率较低，少数学生第5小题因缺乏推理能力而导致结果出错。

(四)计算。本题中大部分的题正确率高，少数学生计算错误，主要原因:一是学生在计算过程中出现错误；二是忽略了题目要求，应按简便计算的，按正常计算步骤进行计算了，导致整题覆没。

（五）操作题

因为平时作了针对性的训练，所以本题学生解答的较为理想，学生在计算出正确的结果后，准确画图，动手操作能力在题中得到了充分运用。

（六）解决实际问题

本组题目能充分考查出学生的分析、判断、综合、推理能力。其中1、2、3、4、5题答得较好。6题算理虽不复杂，但问题的出现形式灵活，学生缺乏联系实际解决问题的能力，学生思维能力的层次浅，造成部分学生理解出现偏差，跌入智力陷阱，学生思维能力的层次浅，缺乏思维的灵活性，审题不清，没有弄明白究竟求的是什么。也有部分学生计算不准确，只能追悔莫及。6题虽然是我们练习中的原题，但还是有少部分学生出错。

总之，卷面基本上反映了学生的真实水平，体现出了优、良、中、差四个层次学生的综合能力，说明试卷出得比较客观、合理。通过试卷分析，我们也看到了自己教学工作中的成功与不足，弄清了今后改进与提高的方向。首先，在扎实基础的前提下，要拓宽学生的知识面；其次，要注重学生双向思维及多向思维的培养，以提高学生思维的灵活性与创造性；第三，要注意知识间的联系与区别，培养学生举一反

6.北师大版五年级上册数学期末试卷 篇六

一、检测内容及检测整体情况：

本次检测分成七个部分：我会填；我是计算小能手；比一比谁最聪明；按要求画一画，连一连；分一分，看谁眼睛亮；看图列式计算；解决问题。从试卷检测内容看，难易程度适中。本次试卷命题以《数学课程标准》为依据，紧扣新课程理念，体现了义务教育的普及性和基础性，也体现了数学学科的综合性和实用性。本次试卷紧扣课程标准阶段目标，从基础知识、计算、解决问题三大方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。密切联系学生的生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。

试卷特点：本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。

试卷难度适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际。尤其是填空题突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。整个试卷布局合理、图文并茂，题目比较灵活，淡化了死记硬背的内容，加重了试题的思维含量，既注重测查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。开放性、操作性的题目有所体现。全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。

总的来说，试卷难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平，是一份不错的试卷。

从学生的答题情况，反映出师生在教与学有以下优点：

卷面整洁，书写规范；学生的计算能力得到一定的提高；对于运用数学知识解决问题有较浓的兴趣和一定的方法，从而可以感觉到学生对学习数学有了较稳固的情感。

1、学生对基础知识的掌握牢固。如：填空、计算、解决问题等题目学生答题正确率高，失分较少。

2、学生综合运用所学知识、解决问题的能力也得到了加强。试卷上的应用问题涉及到的知识，学生思路清晰，解答准确。

3、教师具有强烈的责任心和用课改理念指导教学的意识。认真备课，扎实上课，关爱学生，激发学生学习数学的兴趣，训练了学生多种数学技能。

二、试卷得分、失分情况分析。

1、学生答题的总体情况：

对学生的成绩统计过程中感觉到：大部分学生基础知识掌握扎实，学习效果较好，特别是计算部分。同时，从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题，如何让学生学会读题、审题，让我们的教育教学走上良性轨道，应当引起起始年级教师的重视。从学生的差异性来分析，班级学生整体还是有一定差距的，如何扎实做好培优辅差工作，如何加强班级管理，提高学习风气，在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。本次检测结合试卷分析，学生主要存在以下几个方面的普遍错误类型：

第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。

第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。

2、典型错题情况分析：

（1）填空题：学生对按规律填数掌握较好，但对数位，即：十位和个位分辨不好，有出错现象，如果按规律先告诉十位，再告诉个位让学生填数，准确率就高，题目如果相反，出错就很多，说明学生对这类题目掌握不够灵活，今后还需加强训练。

（2）有个别学生对第一题的第3小题先加减再比较大小出错，说明学生在平时学习知识时过于死板，不够灵活，需今后加强训练。

（3）我是计算小能手这道题中，连加连减和加减混合运算较其他计算出错较多，说明教师的平时训练不到位，今后需更及时、全面、系统的复习巩固所学知识。

（4）每一大题的第7小题中最后一个题，把图形右边的第3个图形圈起来不够细心出错。

（5）第五大题的第1小题，把序号填入圈内，个别学生对长方体和正方体辨别不清，说明今后还需结合生活中的实际加强训练。

（6）看图形式计算中，学生主要错在第4小题连减，学生不能很好地理解题意，个别学生用加减混合的方法来算。

三、问题与分析。

（一）存在问题：

根据以上分析，主要存在的问题有：

1、学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。

2、没有认真看题，漏题写错都有发生。

3、学生对生活中的事情发展顺序不清晰。

4、解决问题中知道图意，但错写算式，还有部分学生审题不清。

5、在教学过程中，忽视了及时的将知识加以明晰，进行完整的归纳，让学生形成清晰完整、准确的知识体系，提醒我们在平时的教学中，应在学生理解意义的基础上练习，对比找出应用题的不同点，给学生总结规律性的方法，也就是说，该归纳的一定要及时总结归纳，强化理解，记忆训练的东西一定要到位，要落到实处。

6、我们要为学生提供可持续发展的空间，用长远的眼光来看待学生的后续发展，要有大的数学发展观，不能就教材教教材，要有适当的延伸和补充。

（二）教与学的反思：

1、在处理“算法多样化”的过程中，要有“优化”意识。

新教材注重算法思维，鼓励算法多样化。但在处理“算法多样化”的过程中，“必要的优化”意识不够，缺乏适当引导和具体指导。

2、在计算教学中，缺乏“变式”，忽视题目与题目之间的沟通联系。

“变式”是通过具体背景（包括表述方法等）的变化帮助学生更好地感悟与领会相应数学知识的本质。在教学计算例题时，教师还是较多地关注计算程序操练和结果正确性，较多的是同一水平层次的单题练习，而缺乏必要的“变式”，忽视题与题之间的沟通联系，不利于学生理解计算过程中各部分之间的内在联系，也不利于学生形成对运算结果的敏感性。

3、忽视培养学生根据具体情境自觉判断、选择合适的应用、计算策略的意识与能力。

新教材不单独安排应用题单元，而是把应用题和运算教学紧密结合起来，即在教学中与计算教学有机地融为一体。呈现方式上，也不像过去那样单一采用文字叙述形式，还通过对话、图表等形式呈现信息。这样的编排是要摆脱过分强调数量关系、类型的状况，提高学生解决实际问题的能力。淡化类型，要求学生在解决应用问题时更多地从运算意义出发进行思考，而不是死扣类型，真正发展学生的数学理解和思考能力。不过分强调数量关系，只是不强调把一些名词抽象出来让学生去机械套用。对如何收集信息、选择信息、处理信息即分析方法缺乏必要的指导；误认为不要数量关系了，忽视引导学生对解题思维过程的解释与表达。

四、今后教学改进措施。

通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：

1、严格遵循课标，灵活处理教材。

在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。

2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。

教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。

3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。

在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。

4、做好帮差补缺工作。

5、加大学生的识字量，能独立读题、审题。

7.北师大版五年级上册数学期末试卷 篇七

0.6×0.8=　 3×0.9= 2.5×0.4= 3.6×0.4= 12.5×8= 50×0.04= 80×0.3= 1.1×9= 二、填空题。

1.13.65乘()是1365;6.8除以()是0.068。

2.把8.25684保留整数约是(),精确到千分位约是()。

3.4.09×0.05的积中有()位小数,5.2×4.76的积中有()位小数。

4.根据13×28=364,写出下面各式的积。

1.3×2.8=()0.13×0.28=()13×2.8=()0.013×28=()0.13×2.8=()1.3×0.028=()三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)1.0.03与0.04的积是0.12。

()2.一个小数的16.5倍一定大于这个小数。

()3.53.78保留一位小数约是53.8。

()4.一个数乘小数,积一定小于这个数。

()四、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)A．扩大到它的10倍 B.扩大到它的100倍 C.扩大到它的1000倍 D.不变 2.下面各算式得数小于0.85的是()。

A.0.85×1.01 B.0.85×0.99 C.0.85×1 D.0.85×2 3.4.8×(37+63)=4.8×37+4.8×63是运用了()。

A.乘法交换律和结合律 B.乘法分配律 C.乘法交换律 D.乘法结合律 五、在里填上“>”“<”或“=”。

57×0.957×0.7　 6.3×1.016.3 2.3×01　 0.58×5.55.5×2 0.23×10.23　 0.23×1.12.3×0.11 六、列竖式计算。(得数保留一位小数)1.45×0.12≈ 3.08×0.28≈ 13.5×26.7≈ 3.15×0.35≈ 七、脱式计算。(能简算的要简算)12.5×0.4×2.5×8 9.5×101 3.65×2.8+3.65×7.2 4.2×7.8+2.2×4.2 0.87×3.16+4.64 76.1×17-76.1×7 八、解决问题。

1.随着改革开放的发展,我国出国留学的人数不断增加。2008年出国留学的人数为17.98万人,2011年大约是2008年的1.89倍,2011年出国留学人数大约是多少万人?(得数保留两位小数)2.商店运进14筐苹果,每筐重35.8千克,卖掉了400千克,还剩下多少千克? 3.某药厂生产的感冒灵颗粒,一盒装有10袋,每袋含“对乙酰氨基酚”0.2克。两盒感冒灵颗粒含“对乙酰氨基酚”多少克? 4.(1)小丽买8个包子和2个煎鸡蛋,需要多少元?(2)请你为自己选一份健康、科学的早餐,并计算一共要多少元。

8.苏教版五年级上册期末语文试卷 篇八

班级 姓名 成绩 名次:

一、根据拼音在□里写出合适的字词。（12分）

xǐnɡ yǐn xiàn duàn liàn zāo zāi jiē chǎnɡ bì zhǎn fēn bīn miǎn lì xié biān cè yì 互相品□睡按时，□食□制，□□身体，不□病□； □道宽□，墙□□新，花草□芳，热情迎□；

□□，□手同行，□□自己，友□长存；

dé shànɡ mào bó dé zūn □ 高 □，礼□待人，知识广□，值□□敬；

二、选择题。(4分)1.加点字注音正确的一个是____ ⑴教诲（huì）⑵抡起（lún）⑶给予（ɡěi）⑷钥匙（chí）．．．．2.词语中没有错别字的一个是___⑴情有独忠 ⑵风雨雷爆 ⑶画龙点晴 ⑷凶相毕露 3.加点字解释不恰当的是____ ⑴ 锲而不舍（丢开，放弃）⑵ 徒有虚名（仅仅，空）．．⑶ 依草附木（靠近）⑷ 奋笔疾书（疾病）．．4.加点字用得不准确的是____ ⑴ 瀑布泻下 ⑵ 春雨散落 ⑶ 水花四溅 ⑷ 冒出水泡 ．．．．

三、根据课文内容答题。(38分)1.先用直线将人物与作品连起来，再按朝代的先后在括号里标上序号。（3分）（）明代李时珍 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（）北宋施耐庵 《水浒传》（）唐代李白 《本草纲目》 2.读一读，在□里填上课文题目。（3分）

“案前常备工具书，□□□□□□□；用词造句要斟酌，写诗作文须□□。”老师的教导我一直铭记着，真是时光易逝，□□□□啊！3.根据提示填写课文中的诗句。（7分）

“让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔。用绚丽的色彩去描绘，沃野的耕耘”表现了自然的美好；“意欲捕鸣蝉，”，“最喜小儿无赖，” 表现的是童真童趣；“海内存知己，”，“，” 表现了朋友间的深厚情意。4．分别用两个4字词语形容下列事物。（4分）

黄山迎客松： 莫高窟彩塑： 5．分别用两个四字词语介绍下列人物身份和品质。（4分）

法布尔： 谈 迁： 6.人生短暂，但精神长存。的嫦娥奔月了，乡亲们依然遥遥地为她 ；邓小平爷爷骨灰撒进了大海，但人民永远怀念他，他，他的崇高品格必将在大海中 ；法布尔等科学家早已辞世，但他们“目标专一而不，而不半途而废”的精神，永远值得我们学习。（6分）

7．本学期我们还学习了好几则成语故事和寓言故事，成语故事有_________、_________、；寓言故事有__________、____ ____„„其中给你启发最大的是_________，从中你明白了_______ ___________________。（7分）

8、为了新年联欢会的成功，每个同学都在精心准备，想到演出时拿出自己的绝招。这真是 啊！（填写谚语）（1分）

四、阅读短文，完成答题。（30分）

短文1（12分）林冲棒打洪教头（片段）

柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”

林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？” „„

1.“厚待”的意思，可用短文中的 这个短语来解释。（1分）

2.这个片段让我们感觉到，林冲和洪教头一个谦让，一个

，一个，一个无礼。（2分）

3.这个片段为表现人物性格，采用了哪几种写法？用“√”选出。（1分）（1）从语言、动作、装扮等多个角度表现人物特点（）（2）多处运用打比方、拟人的手法作生动描写（）（3）人物相互对比，更突出各自的性格特征（）4．用一句话写出这个片段的大概意思。（1分）

短文2 滴水穿石的启示（节选）在安徽广德的太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了„„水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石头，成为今天太极洞内的一大奇观。

1.这段话主要介绍的是“滴水穿石”奇观。（1分）A.形成的时间 B.形成的过程 C.形成的原因

2.从作者介绍“滴水穿石”的奇观，引出文章的观点：（1分）A.万事开头难 B.只要有恒心，最后一定会成功 C.美好的事情需要奋斗 3.与“滴水穿石”意思相近的词语有：________ ________ _______（1分）4.这段话是围绕哪个句子写的，用“ ”画出。（1分）

短文3 绿色宝石

在云南境内有颗耀眼的“绿色宝石”，它是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，只有仰起头才能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。

常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出鲜艳的花朵，红的、黄的、白的、紫的„„争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。

西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座 “天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，只要留下一段树桩，很快就会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。

这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。

1．作者把“扁担藤”比作“天然饮料厂”,这是因为（1分）2．“独木不成林”，可文中说“在西双版纳，一棵树往往就是一片森林”，这是为什么呢？请举一例说明：（1分）

3．下列说法不符合短文内容的是（1分）

⑴ 油棕的含油量最大 ⑵ 箭毒木是有毒的 ⑶ 黑心树寿命很长 4．第2自然段主要是围绕哪个词语写的（1分）

⑴ 奇花异树 ⑵ 古木参天 ⑶ 名副其实 5.第2自然段的结构方式是(1分)6．文中有一句话，既联接了上下文，又点明了题意，这句话是：

（1分）

五、请你完成几道有关对联的题目（10分）。

1、对联分为上联和下联，请你用线把相对应的上、下联连起来。

此即牧童遥指处 学海无涯苦作舟 但愿世间人俱健 理人间万缕青丝 一人巧作千人食 何必再问杏花村 书山有路勤为径 五味调和百味香 操世上头等大事 不惜架上药生尘

2、请在上面的对联中——

为书房选一副对联：_______ __ _____，_________________________。为理发店选一副对联：___________________，__________________________。为酒店选一副对联： ____________________，__________________________。剩下的两副对联，你觉得一副可以送给______________，另一副应贴在_________。

六、口语交际。（3分）

人间的真情无处不在。如甘肃舟曲特大泥石流灾害来临之际，全国上下纷纷援助，灾区人民也擦干眼泪自救。一幕幕感人的镜头出现在媒体，令我们动容。回忆其中的一个场景，清楚地叙述，表达你的真情。

七、作文。（14分）

9.冀教版五年级科学上册期末试卷 篇九

1、把一支蜡烛放在实验箱内，把浸湿的毛巾放在试验箱的左侧出结论，然后把点燃的蚊香放在圆孔处，这时你观察蚊香烟的流动方向是_______;假如把箱内的蜡烛点燃，蚊香烟的流动方向是________。蚊香烟的流动方向改变的原因是

________________________________________________________。

2、在“研究光照对植物生长的影响”时我们采用的实验的方法，这种实验的方法是只需改变其中的一个条件，即______，不变的条件是________、_______、______等。

10.北师大版五年级上册数学期末试卷 篇十

试卷内容预览：

二年级数学上册期末试卷

一、填空题(每道小题 2分 共 30分 )

1. 在○里填上>、<、=.

3×9○4×7

7×7○6×8

2. 在○里填上>、<、=.

8×8○7×9

2×9○6×3

3. 在○里填上>、<、=.

7×9○9×3

5×9○9×4

4. 三( )二十七

( )九三十六

5. 9×( )=27

5×( )=45

6. ( )九五十四

四( )三十六

7. 六( )五十四

( )九七十二

8. 五( )四十五

( )九六十三

9. 八( )七十二

( )九十八

10. 九( )八十一

三( )二十一

11. 7×( )=63

27÷9=( )

12. 72÷8=( )

( )×8=48

13. 9×( )=81

63÷9=( )

14. 9×( )=63

8×( )=72

15. 1×( )=9

45÷5=( )

二、口算题(每道小题 8分 共 16分 )

1. 9×1= 9×3= 9×6=

9×8= 1×9= 3×9=

6×9= 8×9=

2. 9×2= 9×5= 9×7=

9×4= 2×9= 5×9=

7×9= 4×9=

三、文字叙述题(每道小题 4分 共 24分 )

1. 9的4倍是多少?

2. 9除以3,商是多少?

3. 除数是9,被除数是54,商是多少?

4. 72里面有几个8?

5. 把63平均分成9份,每份是多少?

6. 24是8的几倍?

四、应用题(每道小题 6分 共 30分 )

1. 果园里有45棵苹果树,每行9棵,共有几行?

2. 同学们摘黄瓜,平均每人摘4篮,9个人一共摘多少篮?

3. 同学们摘黄瓜,平均每个人摘4篮,一共摘了36篮,参加摘黄瓜的有多少人?

4. 果园里有45棵苹果树,平均分成5行,每行有多少棵?

5. 果园里有45棵苹果树,9棵梨树,苹果树的棵数是梨树的几倍?