高三老师的一封信

高三老师的一封信（精选11篇）

1.高三老师的一封信 篇一

全体高三教师：

老师们，高考结束了。首先，感谢大家三年来辛勤的付出，三年来老师们兢兢业业，无私奉献，披星戴月，以校为家，把全部的精力都投到了工作中，把全部的爱都奉献给了每一位学子。尤其是班主任老师们，当晨光熹微，许多人还沉浸在梦乡时，你们已踏进教室站在了熟悉的讲台；当夜幕降临，别的家庭欢聚一堂，尽享天伦之乐时，你们还在学校精心备课，耐心辅导；当夜深人静的时候，你们还在督查学生的晚睡，为学生创造良好的休息环境。在此，学校对全体高三老师表示衷心的感谢！

老师们，高考结束了，但我们的工作没有结束，接下来的学生志愿填报，中考监考，招生报名等一系列工作接踵而至，我们的任务依然很重，很多工作依然需要我们高三年级教职工的付出。

希望全体高三老师尽快休整，以备继续工作。在高考后暑假前这段时间希望全体高三教职工保持信息畅通，学校有工作安排时要及时到位；在此期间，学校组织的各类集中活动、会议都要参加；有需要远行的教职工请提前向领导报告并向办公室请假。

写信人：

20xx年xx月xx日

2.高三老师的一封信 篇二

各位老师:你们好!我是徐秀华,是一位体育舞蹈的教师,也是一名裁判,同时还是GDSF体育舞蹈考级的考官之一。结合2010年下半年在天津,山西等地的考级,我有些想法与各位进行交流。主要内容就是我在考级过程中发现的三大问题。当然,以下的观点仅仅是我个人的一番见解,希望各位能够回信,共同探讨舞蹈教学中的各类问题。

“考级的目的”是我想提请各位思考的第一个问题。

考级是对孩子舞蹈能力进行认证最有效的方式之一,老师、家长和考官早已对此达成了共识。不过,在家长眼中,考级也是判断老师教学能力和教学质量的一个重要标准。因此,他们乐于让孩子参加考级,以此判断孩子是否得到了进步,间接督促老师更好地教学。当然,除了这些作用,考级能带给学舞的孩子和他们的家长更多的惊喜。

和很多老师一样,我也有许多业余学生,小学生、初中生、高中生都有,虽然学习任务很重,有的人还面临中考、高考等重要关口,但很多人仍然坚持每个星期跳一次舞。提到考级,他们的家长也都很高兴,因为通过考级的测试后,这些孩子的自信心都增强了,有了主动挑战困难的勇气,现在,这些孩子几乎全部通过了金星一级的考试。我对一个名叫张晓曦的女孩印象深刻,她性格内向,妈妈再三鼓励她才敢学习舞蹈。开始时,她总感觉自己跳得不好,可从第一次参加考级开始,她却有了变化,不仅跳舞时放开了许多,也爱和同学沟通了,变得越来越开朗。她妈妈说,经过一次次考级,孩子越来越自信,不仅学习舞蹈很主动,还会主动要求参加各种比赛和活动,现在还担任了学校学生会文体部的部长。

尽管考级有很多益处,却不能成为学舞的目的,考级只是学生在学习舞蹈过程中的一个经历。培养孩子的气质,让他们变得自信、活泼、开朗,才是舞蹈教学的最终目的。遗憾的是,有的老师和家长却把考级当成孩子学习舞蹈的目的。如果认为考级对升学没有用,有的家长就不让孩子参加考级。与之相反,有一些家长和老师则会强迫舞蹈水平还不够的孩子参加考级。

记得在天津考级时,几个学生在考场上不知道要做什么,跟着其他人照猫画虎,这里上一步,那里迈一脚……虽然这样的考生肯定不能通过,但老师和家长为什么要让基本动作都不熟悉的他们参加考级呢,类似的情况在很多考点都出现过,有的老师还向考官解释“孩子学舞的时间不长,如果考不过就该不会继续学舞了”,希望考官让孩子通过考级。我希望有类似想法的老师仔细思考一下:如果学生能力不够都可以通过考级,长此以往还会有多少人相信考级的严格性和权威性。

“教学规范”是我想和各位讨论的第二个问题。

在考级中,我发现很多铜牌考生的伦巴舞和恰恰舞节奏不准确,最严重的一次是一个教学点的全部考生音乐节奏都不准。本以为是孩子因为太紧张才出错,我们就请他们的老师到考场上喊口令引导孩子,结果老师和学生犯了同样的错误——把音乐节奏的“1-2-3-4”喊成了“2-3-4-1”。我想,除了老师在训练方法上和口令的喊法上混淆了孩子对音乐进行正确理解外,也不排除有些老师还不知道音乐节奏和舞步的关系。举个例子:如伦巴舞的扇形步的男步,第1步合节奏的第2拍。第2步合节奏的第3拍,第3步合节奏的第4拍和第1拍。

有些金牌、金星级别的考生会将舞步动作的要领处理得很模糊,例如跳桑巴舞时,很多考生把闭式摇滚步的男步,跳成了恰恰舞的前进锁步。从表面上看,这两个舞步确实比较像,但实际上这是两种舞蹈的不同舞步,我们进行简单地分析对比就能知道其中的差别。

以上这几个问题和老师的教学是否规范关系紧密。这就要求老师们不仅要教学内容心中有数,还要引导学生理解、对比舞步之间的差异,让学生准确展示出不同舞蹈和舞步的特征。

另外,在考标准舞过程中也存在一个突出问题:很多考生在跳标准舞时,无论场地大小都在一条线上来回跳,根本没有“舞程线”的概念。“舞程线”是指沿着舞池以逆时针方向前进。也就是说无论你跳的铜牌、银牌还是金牌,都要沿着舞程线跳,不能只在一条线上跳。事后有老师解释说因为上课的教室小,不能让每个学生沿着舞程线跳,但这不能成为借口。我建议,老师对于初学的学生可以采取跳完一条线后,调整一下位置继续跳第二条线,循序渐进地让学生建立舞程线概念。随着舞蹈水平的提高,他们就会自如地运用不同的场地准确跳舞。

“考级的准备工作”是我想和各位交流的第三个问题。

为了便于考试进行,减少考生、家长和老师的出行,现在都是考官在各个考点流动。尽管如此,在考官眼中,考点中仍有一些准备工作可以改善。例如,考点应尽量避免选择楼层较高、通道较窄的地方,要有一定的流动空间能应对突发事件和紧急情况。同时,考生的老师要承担一些工作,例如帮助学生填写好报名表格,检查出生年月、姓名、考试级别和舞种等信息是否正确,以保证考生考试后能够拿到信息准确的认证证书。

考级的准备工作中,服装和化妆是一个比较突出的问题。有些家长和老师觉得孩子穿的花哨、化妆漂亮就能博得考官的好印象,事实上,结果恰恰相反,青少年的考级服装应尽量选择简单大方的款式,避免出现成人化特征。不要让孩子穿生活装参加考试,即使化妆也最好是淡妆。在考官眼中,舞蹈动作的准确性和舞蹈能力才是最主要的考核标准。

3.致高三复读同学的一封信 篇三

你们好！我们一起已经度过了七个多月的时间，xx市一轮复习验收考试马上就到，二、三轮复习即将开始，随之高考复习也就进入最关键的时期。这一时期的复习效果对高考成绩具有决定性的影响，这就要求同学们不动摇、不懈怠、不折腾，全心全力、扎扎实实地搞好二、三轮复习，我们希望每一位同学在高考中考出好成绩，考上理想的大学！为了在下一步的复习中做到心中有数，保证复习的效率，在较短的时间内尽可能的提高成绩，在此，给同学们提出几点建议，望同学们认真领会，把学校的要求落实到位。

一、摒弃自身存在的不足，成就一个完善的自我。

有人说：补习生身上都存在问题。在我们看来，一概而论带有偏见，看不到某些同学身上存在的问题也不是客观公正。早晨不起、晚上不睡、迟到早退、自习课上随便出入教室、随意不参加考试、大事小事随便请假、不按时干值日、个人床铺从来不叠，乱吸烟、乱仍烟头、乱仍瓜子皮等现象在个别或部分同学身上确实存在，影响了自己、影响了别人、影响了学校。这就要求存在问题的同学，为了自己、为了大家、为了学校及时改掉自身存在的问题，严格要求自己，复读一年，不只是要把成绩提高上去，更重要的是培养自己良好的卫生习惯、生活习惯和学习习惯，完善自己，这对你现实的提高成绩有需要，对你将来走向社会更会如虎添翼，让你受益终生。

二、了解好学校二三轮复习安排，全力配合老师。

一轮复习是全面、系统的复习，重基础，重基本知识、基本能力、基本方法。要求知识不能落漏，到边到沿。二轮三轮复习是在巩固一轮复习成果的前提下的综合提高阶段，是高考复习的重要阶段。复习将打破章节界限，采用“专题复习”的方式，进行知识的整合与重组，构建起完整、明晰的知识体系和网络。借助例题，进行解题方法、技巧的归纳和提炼，培养学生综合运用知识和灵活运用知识的能力。具体安排已在壁报栏公布，希望同学们细心了解，深刻领会。这一阶段的复习应该说是快节奏的，更要求同学们紧跟老师的步伐，按照老师的要求去做，否则，就会被老师远远的抛在后面。跟不上老师的节奏，师生形不成共鸣，很难达到复习的目的，因此，同学们一定要根据老师的安排，合理安排自己的时间，认真完成老师布置的作业，及时对解题的思路、方法进行归纳总结，进行反思，内化为自己的东西，提高解题的能力。

三、破除“高原现象”，保持高昂的斗志。

在二三轮复习过程中，部分学生都会遇到一个“迷茫期”。在这个时期，学生对知识的敏感性差，反应迟钝，思维速度明显减慢，考虑问题时思想不专注，阅读材料时思维不连贯，甚至思路有时会突然中断，他们普遍感到学习效率低，水平提升困难，甚至丧失斗志，出现高考定局论。这种现象就是教育心理学中所谓的“高原现象”。“高原现象”是学习过程中难以避免的“波谷”，是学生生理、心理发展中的正常现象。“高原期”也是复读生学习的关键时期，学生既有可能蓄势而冲上“浪尖”，也有可能因无奈而坠入“深谷”。若不能及时、合理调适，将会使其复习效果大打折扣。因此，当复读生出现“高原现象”时，应尽快分析产生的原因，有针对性地采取如下措施预防或调适。

1.合理安排时间。很多复读生在复习中出现“高原现象”，一方面，可能是由于前期学习中的一些知识掌握不好而造成了现在复习进展的困难；另一方面，可能是由于未能合理休息而造成学习效率下降。因此，应合理安排好时间，在充分休息的前提下，在搞好当前复习的同时，迅速弥补以前尚未掌握或掌握不好的学习内容。

2.积极应对考试。在复读期间，考试是一种经常性活动，而“考不好”是兵家常事。不要因为某次考试的不理想就情绪低落，进而影响以后复习，正确的做法应是查找考试中产生错误的原因，努力弥补知识的缺漏。

3.激发新的“兴奋点”。俗话说“流水不腐”，如果学习活动也如水一样“流动”起来，就不会遇上成绩止步不前的“高原现象”了。因此，复习过程中应当每隔一段时间就静下心来回顾并总结自己的复习情况，以激发出新的学习“兴奋点”，使自己的学习充满活力，远离“高原现象”。

四、培养自己良好的应试心理，掌握好应试技巧。

高考是一场立体战，不光是对你们知识、能力的检测，更是对学生心理、体能、规范性的测试。因此，要求同学们做到以下几点：

一是保持乐观、积极向上的心态。每天早晨，带着饱满地精神状态投入到学习中去，每天晚上，带着一天学习的享受进入梦乡。据统计，所有的考试能够考的好的人，你会发现他们是比较自信、比较放松，以一个坦然的心态去考试，不会把结果看得太重，只要尽力了，达不到目标也可无怨无悔，至少我留下了辛苦而美好的回忆。

二是养成快速思考、迅速做题的习惯。高考有时题量大、思维含量高，慢速做题很容易造成会做的题来不及做而失分。有人做过分析，快速思考做题与慢速做题对答题的正确率几乎没有什么影响。所以，平时要养成快速思维的习惯，以免影响高考成绩。

三是合理安排卷面，注意答题的条理性和规范性。有同学说：我在高考时认真做就行了，平时不用那么认真，这样会耽误功夫。其实不然，只有平时严格训练，才能在高考时发挥得游刃有余。我们知道，士兵只有冬练三九、夏练酷暑，才能战时打胜仗。学习也是一样，平时的训练一定要做到书写工整、卷面布局合理，解题步骤完整，单位、符号的取舍要按要求，回答问题条理清晰，要有个1、2、3、4，做到答题迅速、准确、规范，不因失误而丢分。

四是掌握必要的应试技巧，做到该得的分一分不丢。“基础题，全作对，一般题，一分不浪费，尽力冲击较难题，即使做错也不后悔”。在考试时，如何答题有一个策略问题。从题目的难易来讲，每一份试卷都有基础题，一般题和较难题，也有的同学采取“容易题不丢分难题不得零分”的说法，意思是一样的。在考试中，要分分必争，斤斤计较，答题的策略也是考试成败的要素，不可小视。关于应考时的临场发挥问题，把握以下4个方法：

1.整体把握。有些同学一拿到试卷就按照题号顺序一一解答起来，即使遇到难题也寸步不让、盯住不放，这种做法是很不科学的。应考时首先得通观全卷、整体把握，合理安排考试时间和解答顺序，留有余地，先用一点时间把试卷从头到尾浏览一遍，对试卷各题的难易程度有个全面的、初步的了解，以便安排答题顺序。然后集中大量时间用于审题、解答，最后还要留下一小段时间用于检验、复查。

2.先易后难。考生刚进入考场，心情一般是比较紧张的，记忆、思维未达到最佳状态。采用先易后难的策略，先做容易的题目，不仅有利于顺利地拿到基本分，增加考分的累积，而且因为“顺利”还会给自己增添信心、稳定情绪，使智力活动恢复正常，从而使自己的水平得到充分的发挥。

3.自信从容。高考是一种要调动多种积极因素的复杂劳动，也是对考生的思想、作风、毅力的考查，更需要在情绪稳定的前提下有条不紊地进行。遇到生题要从容、镇静、不急躁，要想到：“我感到生疏的别人也会感到生疏”，自信自己的水平不会比别人差多少。

4.合理取舍。考试结束前，如果还有一道难题做不出来，已做好的答题又需要检查，这时应采取舍“难”而取“易”、弃“少”而求“多”的策略，用这段宝贵的时间先来检查已做好的答题，保证答题正确，减少失误。

五是制定一个身体锻炼计划。通过锻炼身体，跑跑步、流流汗也可以改善紧张情绪。进入二三轮复习，学校安排课间操、下午第四节课统一跑步，望同学们要配合学校的安排，不要错过一个锻炼的机会，力争做到每天两身汗。

六是要尽早调整生物钟。做到不熬夜，不搞夜猫子行动，这样很容易使自己的作息时间颠倒。如果到了高考，生物钟还是调整不过来，就会影响高考的正常发挥。

总之，高考后期的复习是至关重要的，希望同学们深刻体会学校的安排和要求的初衷，严格按照学校的要求去做，全身心地投入到的二三轮复习中去，在老师和同学们的密切配合下，我们一定能够取得高考的辉煌胜利！

xx高中

4.高三老师的一封信 篇四

您好!

很荣幸能成为您的学生，岁月悠悠，我已在您的门下当了五年学生，数学知识和综合能力都得到了提升，我非常开心，您一定也非常开心吧!您就像园丁，用辛勤的汗水浇灌我们这些幼苗，让我们茁壮成长。我以后一定要更加努力学习，用优异的成绩报答您的教育之恩。

记得第一次上您的课是二年级，您微笑着走进教室，轻松的开场白，让同学们一下子喜欢上了您，从此，我们有了一位风趣幽默的数学老师。当数学课上一片沉寂的时候，您总是给我们讲笑话，使课堂气氛活跃不少。您还给我们传授人生哲理，用一个个生动的小故事启迪我们的心灵，在您的引导下，我们成长了许多，知识面变得更广阔，心智也变得更加成熟。

老师，您真像一位魔术师，您可以让运算符号规规矩矩的站好队，再编一个有趣的小故事，让我们听得津津有味。如果有的同学不遵守课堂纪律，您就会执行“遵守纪律的大法”，那位同学就再也不做声了。

回忆美好的瞬间，老师，最精彩的就是六年级上半学期的吹泡泡比赛了。初赛时，您不断为我们班的选手加油打气，“把泡泡吹大一点!”“太棒了!”“不要轻易放弃，再吹一个!”复赛时，您不时的为选手们拍照留念，那次比赛您付出了很多。为了让同学们有轻松愉快的学校生活，让同学们喜欢上数学，您挥洒了多少汗水，付出了多少心血……

为了我们不拉课，您带病坚持工作。还记得五年级那次上课你突然满头大汗，脸色苍白，站在讲台上不说话。同学们当时都吓傻了，但几乎在同时有人上去扶您坐下，有人跑出教室找老师，不一会校医来了，给您量血压后，把您送到了医院。您住进医院的那段日子，同学们都十分牵挂您，每天向班主任打听您的病情，都想去医院看望您。终于在您住院十天后，大家知道了您住在哪家医院哪个病房，大家去看您的时候，您躺在病床上略显虚弱。见到我们的那一刻，您的目光充满了欣喜，问我们数学学到哪里了，代课老师适应吗，作业多不多……那时哪里是我们在看望您，而是您在为我们辅导作业啊!

您放心不下我们，出院后一周就来给我们上课。每每站久了，您的额头就冒出细细密密的汗珠，我们想让您停下来，就会集体说：“老师，停一会，这会我们需要休息!”您知道我们心疼您，就坐下来休息几分钟，微笑着看着我们。目光交融处是彼此心照不宣的信任和爱!在您的启发和鼓励下，我们班的整体数学成绩从倒数第一变为年级第二。这让多少老师当时都觉得不可思议，只有我们知道您斑白的双鬓，眼角不断增多的鱼尾纹是因我们而生。

如今即将离开校园，离开您，我的内心是多么怅然，多么不舍。我知道您将会继续教育下一批学生们，用你的幽默风趣，责任担当为他们打开数学知识殿堂的大门，引领他们走进一个有趣的数学世界。

我不知道我给您留下了什么印象，但我知道您给我带来知识的力量，令我欢悦、让我惊奇，我将会在这条路上坚定地走下去。

谢谢您，老师!愿您保重身体，一切顺遂!

写信人：

5.高三老师的一封信 篇五

您好!

您从三年级开始陪伴我们到现在，已经有一年半的时间了。在这一年半里，您教导我们做人，讲了许多有趣的故事，我们有时犯错，您也虚心教导。我们有时把您说成“陈葶同学”，因为您就像是我们的同学、朋友。您推行的“小组展示学习”让我们学会了合作，在小组展示学习的过程中，同学们踊跃积极，让来听课的老师耳目一新，您笑着说同学们的表现羡煞旁人。谢谢您，陈老师，您给我们开拓了一个不一样的学习空间……

您写了许多作品，每当小记者公众号有您的文章，爸爸及时当范文，叫我阅读，因为写的太好了。我很喜欢有您这样的老师，不但能写出如此好的文章还能有效地指导我们进行课内外阅读。比如，您引导推荐我们阅读的《小榄老街》《甘地自传》等书籍，让我们从内心感受到阅读的快乐，既增长了老街的见闻也学会了要像甘地那样做人。

曾有同学厌恶您，因为您批评过他，但您从不放弃任何一个学生，因为您的虚心教导，他日新月异有了很大的变化，终于考得了一次及格，他便是钟耀峰。因为你公正无私，他渐渐地喜欢上语文课，您发掘了属于他的魅力，这都功归于您。他曾对我说，去十次补习班还不如听一节陈老师的语文课。

陈老师，您是好样的。您用辛勤的汗水哺育我们，您就是一位辛勤的园丁，总有一天，您会得到回报，那就是桃李芬芳满天下!老师，您辛苦了!

敬祝

工作顺利

您的学生：陈泽锋

12月21日

作者| 陈泽锋

6.给高三的一封信 篇六

大家好!

当我正在家里焦急的等待大学录取通知书的时候，你们或许已正在校园里进行着紧张的军训了。新的学年，新的校园，新的老师，新的同学，新的课程，新的作息时间表，当然也孕育着新的希望!

快节奏的学习生活，目不暇接的新教材，或许你们还有些不适应吧!但越是在这样的时候，越是要让浮躁的心平静下来，并一定要冷静的思考：我能做些什么，我要做些什么，怎样学会做人，怎样的生活才更有意义——一句话怎样绘制好自己的画像?

时光飞逝，岁月静好，时不我待——我感同身受!

那么，如何绘制好自己的画像?

我的体会是：

首先，要用工笔，一笔一画的绘好自己的眼睛。既然父母给了我们一双敏锐的眼睛，我们就要用敏锐的眼睛，透过现象看本质——哪些该做，哪些不该做?我们的人生目标在哪里?为了实现自己的人生目标，哪些是正道，哪些是歪门邪道?我们一定要看得清清楚楚，明明白白，绝不能含糊!这样才能少走弯路或者不走弯路!

其次，要用工笔，一笔一画的绘好自己的面孔。跨进高中的大门，我们比初中时候站得高了，接触面也宽了，认识的人也逐步多了起来，就我们的成长来讲，这是好事，是有利因素。但由于同学来自五湖四海，各自有各自的家庭背景、生活习惯、性格特点等，而同学之间这方方面面的差异，也就或多或少的影响着我们的健康成长!比如，每逢放月假的时候，有的同学是父亲开着宝马来接，有的同学是母亲骑着摩托来接，而有的同学家长根本无法来接，只能自己坐公交车回去，有的时候甚至连两元钱的公交车票钱都掏不出来——越是在这样的情况下，我们一定要管得住头脑，禁得住诱惑!既不能沾沾自喜，洋洋得意，更不能自轻自贱，垂头丧气!要明白：出生在什么家庭，我们虽然无法选择，但要走怎样的路，我们自己可以做主;父母可以陪伴我们走一段路程，但绝不可能陪伴我们走完一生，最终还是打铁要靠本身硬——因为只有知识才能改变命运!因此，在我们的成长路上，一定要惜时如金，见缝插针——不和别人比父母，要和别人比成绩;不和别人比现在，要和别人比将来!

再次，要用工笔，一定要一笔一画的绘好自己的“精”、“气”、“神”。这里所说的“精”，指的就是生机活力;“气”，指的就是气质节操;“神”，指的就是思想道德品质。俗话说：“画虎画皮难画骨。”实际上，这里的“骨”，指的就是“精”、“气”、“神”。正因为难画，所以我们才要一笔一画的好好的描绘!因为不管是虎也好，还是人也吧，靠的就是“精”、“气”、“神”!有了“精”“气”“神”，虎，才能虎虎生威;人，才能充满生机与活力，也才具有战斗力与发展力!

学弟学妹们，古人说：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”让我们携起手来，从我做起，从现在做起，昂首阔步，向着我们远方的目标，踏踏实实的一笔一画的画好自我!

最后，祝学弟学妹们：

身体健康，生活愉快，学业有成!

你们的师兄：吕忠林

7.给老师的一封信 篇七

您好！您在那个学校工作得还好吧！

赵老师，您还记得我吗？我是您在小樊学校教过的学生，我叫介江洲。有一件事憋在我心里已经快一年了，可我总是没勇气对您说，今天，就让我在这封信里一吐为快吧！赵老师，您还记得四年级时的一次期中考试吗？那次考试我的数学得了满分，还得了奖，其实，那次我并没有得满分。您把数学卷子发给我的时候，我就偷偷把那个错了的小题改对了，然后把卷子拿给您看，您当时就以为是批卷老师给我批错了，并马上给我加了一分，就这样，我的数学得了满分，成了全班第一名，当时我确实得意极了。事后，每当我看到那张奖状的时候，却怎么也高兴不起来，只感到惭愧和内疚。有好几次我都想给您说明真相，可是话到嘴边又咽了下去，生怕招来同学们的嘲笑。现在，你虽然已经调离了我们学校，但我觉得还是应该把这件事告诉您，您会原谅我吗？

赵老师，对不起，是我辜负了您的期望，对您说了谎。不过，您放心吧，从今天开始，我再也不会做那样的傻事了，我会做一个诚实的孩子，做一个品学兼优的好学生。我保证不会让您失望的！

祝您在新的學校里工作顺利，生活愉快！

您永远的学生：介江洲

2012年7月12日

山两省永济市张营中心校小樊学校五年级

指导老师：李密兰

8.给高三学生的一封信 篇八

我想我见过最美的星空，在曾经自以为最辛苦的岁月里。那是高三，为着高考而决战的一年。

从什么时候起呢？每个人做每件事情，都会有一个理由，一个希望得到的结果。而这结果，这遥远的还未到来的理想，让人一直地，走着向上的路。

从什么时候起呢？读书就似乎是每个青年人的义务。而把书读好，则根本是一场艰苦卓绝的自己和自己的战争。我想我是一个有意加重了这战争残酷性的人。因为我见多了冗繁琐碎的生活，见多了尘土中弥漫的痛楚，见多了微茫飘渺无意义的湮灭。一个生命又一个生命，像大风中的灯笼，摇曳的光阴既不曾被留存，熄灭的叫喊也不曾被听闻。我想我不要这样的延续。成就自己也许有无数的途径，但我选择最伸手能及清晰在目直截了当的一个：理想大学。

每天早晨五点钟起床，晚上十一点闭上眼睛，在枕上酝酿形形色色的梦。其间做大量的作业、练习、历年试题；记忆大量的公式、单词、拼音；理清各个错乱语法、细胞构造、城市位置……我想有多少人会像一个高三学生这样利用着时间呢？

时间其实永远不能说明什么，但是同样的时间，走过不同的人会有不同的终点。曾经自以为细微无比的个人努力或者自我放纵，都会一一开始兑现它的回报，丰满的花朵或者空虚的惆怅会出现在同样渴望的掌心，人和人的差别就这样慢慢显现。我用心地想这些事情，同时焦灼又努力的过着每一个日子，黑板上的倒记时栏不像是用粉笔写成，倒像是直接用冬天的第一场雪水，刻印在脑子里，那么的冰冷尖新，时刻清醒。我想我低头走路的样子，几乎可以算是庄严。

冬天的严寒就要过去的时候，某一天，早自习的路上，我一脚踩上小水洼的冰面，仰天摔了下去。

黎明的星空第一次如此清楚地出现在我的面前。那些就要熄灭的星星，敛去了深夜里夺目的光芒，朦胧温润，硕大如花，摇曳而又亲近，缀满似乎低落了许多的天空。那一刻，我心里充满盛大的喜悦，就像是基督徒初见通往天国的道路。

从此，我每天都会在早自习的路上，仰望星空。万花盛放的星空映照着黎明的华美，它让我心情愉悦，意志坚定。

上了大学，再不曾有那么早起床的经历，也就再没机会看到那样的黎明。但是，常常地，我怀念高三，怀念那简单纯粹努力充实的日子，怀念那每天黎明在我头顶上盛放的星群。我想我那时真是幸福，能一直盯着最美的黎明，朝着太阳的方向，飞翔。

9.致高三家长的一封信 篇九

藁城一中高三9班班主任致家长的一封信

尊敬的家长：

高考是一场没有硝烟的战争，伴随着高考的倒计时，高考不仅是对每个孩子的人生考验，也是对学校和家长共同的考验。此时此刻，我真诚地期望与各位家长携手互助，迎接挑战，使你们的孩子、我的学生取得2012年高考的让我们大家都满意的成绩。

近几年，我校的高考成绩大致如此：理科重点上线人数200-260，二本上线人数600左右。我们9班在最近的这次质检一的整体成绩是在18个理科班里排名第五！

现将孩子进入高三的三次大型考试成绩回报给你们，当然现在的成绩并不代表将来的高考成绩，但是希望您认真看一看孩子成绩的变化，然后帮孩子制定比较合理的高考目标。目标过高，孩子的承受的压力太大，反而影响成绩的提高；目标太低，对孩子起不到激励作用，他们无形中便放松了对自己的要求，也有碍于成绩的提高。

孩子状态的调整和正常水平的发挥,家长起着至关重要的作用，因为孩子们是第一次面对高考，面对改变自己命运的考试——不少学生存在着各种考试焦虑的情况，原因多来自于对自己的不信任、对父母的感恩心理和逆反心理,家长的心态极大影响着孩子的应考心态，那么家长在考前这段时间如何调整好自己孩子的应考心态呢?以下建议,供参考：

1.帮孩子扔掉急切心,保持一颗平常心； 扔掉自卑心代之以自信心。不要过于热心高考的话题，要不会造成孩子的紧张程度。当孩

子的成绩一时不理想时，家长不要着急，不能让孩子看见自己的心神不宁。要给孩子坚定的信念，特别是月考后的回家周，您再忙也要抽出一定的时间与孩子交流一下，若考好了，要把您的喜悦与鼓励给他，不要吝啬您的微笑与温馨的话语；考得不好要帮孩子认识到，每次考试都是查缺补漏的好机会，月考成绩不能代表将来高考的成绩，要知道，对于家长的愁眉不展，唠叨等一切自卑情结，孩子都会感受到。孩子能不急躁悲观吗？对孩子多鼓励，告诉孩子你能行向你的目标努力吧路要自己走，你努力了，我们就满意了。

认真与孩子探讨考不好怎么办、考得不如去年的分数多怎么办等的问题，不要回避。回避会让孩子认为家长没有做好考不上、考不好的打算，从而加重思想包袱。

2.经常和老师交流。一模、二模后家长发现自己孩子有差距和不足后，就要利用不多的时间和老师共同帮助孩子提高成绩。我的电话是：*** 剩下的这100天无疑是学生成长道路上最关键的一个时期，让我们齐心协力，更多的关注你们的孩子、我们的学生的学习与生活，尊重他们，信任他们，多关心他们，多鼓励他们，使他们以平常心对待生活对待高考。或许，您的一个慈爱的眼神，一句温暖的话语就会给他们无穷的动力，请关注您子女的健康成长吧。我们无须太苛求他们，我想他们只要尽了自己最大的努力，无论结果怎样，他们都是我们的骄傲！我们都为他们感到自豪！我们更相信他们是有骨气的，是有志气的，他们一定会大有作为的。有你们家长的全力的关心与支持，有我们老师的辛勤、扎实的工作，有学生的顽强的拼搏和不懈的努力，我们坚信最后的胜利一定属于我们！让我们一同为他们祈祷！为他们祝福！

最后，祝您的孩子金榜题名，梦想成真！

高三9班主任：赵瑞锐 2012年2月27日篇二：致高三家长的一封信

致高三学生家长的一封信

亲爱的高三家长朋友们：

您好！冬去春来，万物复苏，转眼已是阳春三月，离孩子们毕业还有七十几天的时间了。首先，祝贺孩子们即将顺利完成十二年的寒窗苦读，向家长们十几年来对教育工作的理解和支持表示感谢！学校以“全面发展、人尽其才”为办学理念，努力践行“办人民满意教育”的目标，为学生的终生发展和一生幸福奠定基础，争取让每个孩子都能成为有用之才。孩子的需求、家长的满意是我们努力的方向。高考虽然不是成才的唯一途径，但它依然是改变人生方向的一次机遇。此时此刻，我们高三的全体师生正在有限的时间内，努力拼搏，积极备考。

高考在即，学生根据自己的目标不同，在志愿的选择上也有所不同。一部分学生要参加4月12日、13日的高职院校单独招生，只考语文、数学和外语，不需要继续学习政治、历史、地理、物理、化学和生物。参加6月7日、8日夏季高考的学生，相对来说竞争更激烈、压力更大，他们从时间上、复习内容上，更需要合理规划，做最后的冲刺。还有一部分艺术生，他们上学期在外参加艺术专业考试，没有进行第一轮文化课复习，学习起点比较低。为了使所有学生的学习成绩短时间内都有较大幅度的提高，为了便于老师们根据学生的不同情况，更加有针对性地进行指导，梳理知识、强化训练。经过周密的考虑和论证，我们对高三原有的班级进行了整合，调整为艺术班1个，单招班5个，夏考班4个，从本周一开始，实行了分层教学。目前，学生状态稳定，学习风气浓厚；老师们全力以赴、干劲十足。师生们有条不紊、井然有序地一步一步向高考迈进。

家长们，孩子复习到了最关键的时候。他们学习任务重、压力大，都在为实现自己的理想，做最后的努力。希望我们理解他们、关心他们，从生活上照顾好他们。如果在孩子备考中，您有什么意见和建议，请您及时与学校沟通。让我们一起，为他们撑起一片自由翱翔的天空。

再次感谢您对学校工作的理解和支持！祝您身体健康，工作顺利，阖家幸福！预祝孩子们实现理想，金榜题名！济南xx中学

2015.3.27.篇三：写给高三家长的一封信

给高三家长的建议

第一：家长要成为孩子高三学习生活的减压器。

孩子在学校，来自学业以及老师方面的压力已经够大，他自己已经在努力地、勇敢地承担着，就这一点，连我这个当老师的，也很佩服孩子们。常常看到他们在重压之下，灯下苦读的身影，就深感孩子们、高中的孩子们，尤其是高三的孩子们，真的是太苦了。但他们仍然可以在课余谈笑风生，那阳光灿烂的样子和活泼的身姿，真的让我觉得，我很爱他们。他们比之我当年高中的生活，缺少了太多的休闲娱乐。从学校教育，高考体制下的课程设置、知识考察的难度、深度、灵活度方面，谁都不敢说自己全懂，全行；从学法指导方面，你就行？我不是说行的家长没有，但大多数家长、甚至可以说绝大多数家长是不行的，不行还瞎掺和，孩子不配合，就会闹矛盾，孩子听你的，可能又偏离老师要求的轨道，成为另搞一套。凡是另搞一套的孩子，最后的成绩绝大多数都不理想。这是我多年高三经历中所见到的。

家长急迫的心情，希望孩子鲤鱼跃龙门，一飞冲天，人同此心，心同此理。我也是做家长的，我太理解这种心情了。同时，你也应该知道，你的心情孩子肯定是理解的，他明白你有多么着急。他自己其实比你更急，所以家长不要再给孩子施加更多的压力，而是要想办法帮孩子减压。

学会倾听孩子的倾诉，而不是对孩子唠叨不休。你要更多的关心他吃的好不好，睡的好不好，心情好不好，身体好不好！至于学习的事，你不够专业，那么，交给孩子自己，交给学校和老师，你少点参与，少些不专业的要求和意见，是比较明智的。除非你也是在这个体制中的一名教育工作者。但不是还有那么一句话吗？自己教不了自己的孩子吗?? 第二：做好孩子的情绪调节工作。

由于高三一年，各种各样的考试非常多，成绩忽高忽低，肯定是常见的“事件”。这个时候，孩子的情绪会随着成绩的起伏，发生很大的波动。

有好些孩子会在拿到成绩的时候受到严重打击，流泪，低落，甚至想要放弃。

这时候，家长更需要一颗平常心面对，让孩子知道，你不会责怪他，反而会理解他，支持他。考试中除了孩子自身的知识掌握情况和考场发挥这些自身因素外，还有很多影响成绩的客观因素，比如试题整体难度，考试所包含的知识跨度，试题命制的科学性与区分度、全年级的成绩分布情况等等??这些可能都是家长考虑不到的因素。而这个对孩子成绩的高低其实影响是蛮大的。

考好了，固然开心，考差了，也没有关系，可能这张卷子正击中了孩子的薄弱环节啊，正好可以让他知道自己的缺陷在哪里，去查缺补漏。所以，一般在学校，老师们会给孩子们分析考试的各方面因素，帮助孩子从失落中走出来。

但是，当孩子回到家里，当家长看到孩子的这份不理想的成绩单，有的家长火冒三丈，有的家长郁闷难当，有的家长对孩子提高更高更加严厉的要求如此等等??这不是给孩子火上浇油吗？增加孩子的沮丧和焦虑，这样的家长，真是该打，呵呵~~ 你要相信孩子，高三的孩子，还不能明白自己的处境，还没有努力学习的，肯定会有，但只是极少数。你必须相信自己的孩子，你的理解和支持，会成为他的动力的！

第三：做好孩子的营养保健工作。

这里的营养保健是指正常饮食，而不是说要加各种昂贵的营养品给他，那是浪费，更是误区。一般我们正常的饮食，完全可以满足孩子成长及用脑学习所需要的营养供给。另加些什么保健品甚至药物，从我的所知所感与观察实践，我是反对的，不知道您呢？

就吃自家做的饭最好。能尽量地科学安排一下适合高度紧张用脑情况下的食谱，是最好的。吃是一个大问题。有些学生可能是在学校吃食堂的。一般学校食堂的饭菜，营养搭配上，会有些计划，在化肥农药超标的检测方面，也会做些质检工作，我们学校就是这样的。但可能许多学校也会做不到位。这个没有办法，可能就需要家长从自身想点办法了。比如自己做好饭菜，给孩子带来学校吃。能尽量想办法买到绿色食品是最好的了??这里就不多说了，关于国人的吃的问题，已然是让所有国人忧心忡忡的事了。另外，外卖快餐之类，能不吃就不吃，这个也不需要多说的了。

高档饭店大餐的场合也是尽量少去，对孩子的影响也不好。

第四，坚持做运动。

高三，是极度紧张的一年，尤其是大脑，需要长时间不休止的高速运转。能否坚持运动，对孩子很重要。

时间安排，不要选在早晨。孩子早晨的睡眠，更重要。从高三的作息时间表和孩子们的学习状况看，建议在下午放学后晚饭前，以半小时左右为宜，最少不要低于15分钟，否则肌肉还没得到舒张呢，就收工啦。不一定每天都做，但一周至少做三四次，比较理想。

尽量做有氧运动。过于剧烈的运动消耗太大，造成孩子过度疲劳甚至运动损伤，就得不偿失了。运动的方式，可以结合实际灵活选择。最好的是跑步，最经济实惠简便易行。这对住校的孩子比较适合。下午放学后，去操场跑几圈，然后洗个澡，吃晚餐，再上晚自习。如果是走读的，家长可以想办法创造条件比如让孩子先在学校跑完再接回家或小区住宅周边有运动场所，也可以。但要杜绝在马路边跑，五六点钟正是下班高峰，除了交通安全的问题，更重要的是机动车辆排放的尾气污染?? 此外也可以选择一些室内运动或趣味运动，如家里有健身房或健身器材的，做些器材运动也未尝不可；踢键子，跳绳，打羽毛球乒乓球，女孩子晃呼啦圈等等，因陋就简，只要能起到锻炼作用。

运动的好处，想必大家都知道。特别归纳一下，对高三学生的好处：

（1）改善大脑供氧。孩子从早起到下午放学，已经至少得整整地学习了八小时多的了，大脑已经缺氧得非常厉害了。通过运动可以促进血液循环，改善大脑供氧。

（2）放松身心，强健体魄。

（3）锻炼意志，提高毅力和耐力。

（4）产生快乐心情。特别强调最后一点。高三的生活是压抑苦闷的，很多学生会产生烦躁情绪。而运动，却会产生心理上的快乐因子。这已是被西方科学证实的，并被很多医生拿来当做处方，开给病人，尤其是患有抑郁症的患者。通过运动，让他摆脱烦躁，快乐学习。

当然，这一条对任何学段的孩子都适用，可以推而广之。如果从小，就把孩子的运动爱好培养起来，你就是给孩子攒了人生最大的一笔财富啊！

第五：要不要给孩子请家教？

目前，较为普遍多见的一个现象，就是一些家长，喜欢给孩子请家教。

经常放学后，我会见到一些学生背着书包往校外走，问干什么去，说去某某处上课。这令我非常感叹，这些家长真是太着急于孩子的学业了。恨不得孩子一天24小时连轴转吗？总觉得请个家教，好像就可以帮孩子把成绩提高上来。

我的观点：家教，能不请的，尽量不要请。

有几种情况可以请的：

1.孩子因事或因病，耽误了一段时间的课程，如一两周，这种情况，可以找比较专业的接触高考的老师给补一下。但如果缺课超过一个月，时间比较长的，想补上就很困难了，可以考虑留级。当然，个别学习能力超强的学生，也可以赶上来。超赞这样的孩子。

2.孩子在某一个学科上偏得特别厉害，只这一个单科，就足以把高考总分拉下来。可能这个学科需要补一下。

3.还有一些极特殊情况如要参加一些特别的考试等。

此外我觉得一般情况，都不需要给孩子再请家教。只要孩子能够上课认真听，跟住老师，作业能完成，善于通过与同学和老师的交流沟通解决问题的，一般情况都能够改善自身的问题，赶上正常的进度。如果一定要请的，也要注意：

1.请的老师必须教过高中，应对过高考，能准确把握高考的方向、考点范围、知识考察的深度难度，比如是识记能力，还是理解层次，或是运用的能力等等。这在高考大纲中都有明确的规定。一般的培训机构，会打着某名校老师的幌子，但其实真正给孩子上课的，都是些刚刚毕业，找不到工作的大学毕业生，或一些在中学做过，但因各种原跳槽，又在非教育行业没办法立足，转而进入这些培训机构。也有一些被

返聘的退休的高中老师??诸如此类。我想他们不一定能紧扣高考脉搏给孩子做出更有针对性的辅导的话，反而会扰乱思维，岂不是南辕北辙，适得其反？

2.有些家长喜欢请一些在校大学生做家教。我觉得小学或初中，请他们问题不大。但如果让他们来面对高考给孩子辅导，火候还是欠了许多。虽然可能考虑到，他们刚刚应付完高考，记忆犹新，但那么多专业的高中老师，多少年来围着高考转下来，也未必保证自己对高考考点的把握和点拨非常到位，你怎么可以更加信任那些一点点经验都没有的大学生呢？ 3.还要考虑孩子的时间安排。高三的时间已然是十分紧张，学校的时间安排就已经让孩子没有更多回族的余地。如有一些孩子，是把在学校上课或自习的时间牺牲掉，而跑去外面跟“家教”学习，这种做法是非常不可取的。可以说是捡了芝麻，丢了西瓜。

总之，在请家教的问题上，请家长们慎之又慎，三思而行！

第六：树立教师权威——亲其师，信其道，乐其学。

这个话题，以往都是从教师自身的角色提出的，教师通过提高自身的学识修养素质，以自身的品行、能力和才华，以人格的魅力，感染和吸引学生，从而使学生对教师产生敬佩、仰慕心理，愿意听老师的话，吸收老师传授的知识和思想。

但在这里，我想从家长特别是高三学子的家长、从学生的角度说一说。认为我说得对的，可以吸取，认为我说得不对的，请无视，当我没说。呵呵~~ 师生关系是否和谐，严重影响到孩子对知识接收的的效果。有些孩子会对一些老师的教学感到不适应，这个很正常。虽然说课堂的主人是学生，但教师却是导演的角色，课堂在要老师的计划安排之下，在老师可控的进度和知识范围内向前推进。那么，适应老师的教学，是必须的，只有这样，才能保证课堂效率。而在影响学生学习的各方面因素中，课堂效率高低，是最重要的。特别是高三的复习课，涉及的知识点多，面广，同时又有深度挖掘，甚至可以说，这时候丢掉一节课，凭孩子自己在课外自己补上，两节三节甚至是五节十节，也未必达到认真听好一节课的效果。因为在这一节课中，老师在讲解过程中，并非是一个简单的知识复述的过程，而是针对高考，对一些重要的考点进行了前引后联的知识贯穿、纵横联系、考法例释、针对训练等等，这些工作，孩子自己在课后是没办法完成的。可以活用一句古语：“听师一节课，胜读十日书”。认真上好老师的每一节课，是高考成功最最重要的一个环节。

但是，有一些孩子，因为不喜欢某个老师，不适应某个老师的教学，或者曾与某老师发生过一些矛盾，讨厌老师，进而不愿意听这个老师的课。在课堂上，就会表现出或者逃课；限于学校、班级的纪律要求没办法逃课的，虽然把自己的身体放在课堂内，却故意放任自己的灵魂出窍，“身在曹营心在汉”；还有的就把自己的课堂时间用来约会周公——趴桌子上睡觉；更有甚者，就扰乱课堂，影响其他同学听课??在高三这么紧张的情况下，还如此糟蹋时间，不说别的，首先我要说的是，这是对自己极端不负责任的表现，是一种不理智不成熟的表现。问题出现，总要想办法解决。面对这个问题，家长可以帮到孩子的是，让他懂得珍惜时间，特别珍惜课堂的时间，时间是自己的，不是别人的，不是老师的。想办法协调与老师的关系。

在这里，家长要明白，面对一个班级五十人以上甚至是六七十人，老师有可能顾及不过来，没有特别关心你的孩子，但99%以上的老师，是不会故意找茬难为你的孩子的。老师的时间和精力也是有限的，那些主动跟老师沟通，找老师提问的学生，可能老师会给他们更多的关注，给他答疑，如果你的孩子既不能主动找老师提出问题，缓解关系，相互沟通，反而跟老师搞对立，想想，最终吃亏的，肯定是孩子。

如果出现了这样的问题，家长怎样来帮助孩子呢？重点是转变孩子的观念，让他信任老师，理解老师，想清楚自己想要的是什么，对自己负责。1.树立教师权威。这个老师可能不是什么名师专家，但他却在穷自己的所有时间和精力，全力以赴地带着孩子们在应对高考，在这一科上，要信任老师。况且，每一个高三老师，也不是一个人在战斗，是整个高三这个学校的所有老师在集体备战高考，集体的智慧通过这个老师在课堂上传递。这个时候，信任老师是最明智的。

2.弄清楚孩子不喜欢老师的原因是什么，问题是出在老师这一方，还是在孩子的身上。相信大多数孩

子都会把责任推给老师，但家长帮孩子反思自身的问题更重要。因为，或许，你可以在无可奈何的情况 下请求学校给孩子调换班级，但在高三的关键时刻，让他重新融入一个新的班级，重新适应一批（不是一个）新的老师，其难度，还不如把这一个与老师之间的问题解决掉来得容易，以更少的成本付出获得更大的回报。

3.如果是因为老师的为人处事、个性特点而不喜欢老师的，这就大可不必了，因为与老师没有具体的冲突，也比较容易化解。只要从心理上更宽容一些，懂得世界的多样性，懂得人的个性的差异是不可避免的，用理智来克服，你要学的是他的知识，而不是与他长相厮守，你又何必在意老师的性格呢？

4.如果是因为老师的授课方法你不适应而发生矛盾的，这样的问题是最直接地影响到学习效果的，是最迫切需要解决的一种。这就要分析,如果是群体性的不适应,应该是老师的问题,需要通过班集体,通过班主任与这个老师甚至与学校沟通交涉来解决.这样,家长不必插手,班主任会做好这个工作的.但如果只是你的孩子自己不能适应，而大家绝大多数都可以适应，那么，这个工作可能就需要交给孩子自己，让他努力去适应老师，而不能要求老师为了你自己的孩子，不顾大多数学生来做出改变。

对于参加家长会，不同的家长会有不同的心态。一般来说，小学的家长最重视，初中次之，高中更次之。学习成绩好的家长愿意参加，中等生次之，后进生家长很多都不喜欢参加家长会，觉得没面子。对于高三阶段，我觉得家长是必须参加的了。除非万不得已。不要随意指派一个亲戚朋友或孩子的兄弟姐妹??一定要亲自出席，而且最好是能够父母双方共同参加。

家长参加家长会的情况，也可以反映出家长对孩子的重视程度。观察发现，以50个学生的班额计，尖子班、实验班的家长，到会的家长出席率高出普通班不止十个点，有时候甚至会差上十几人。可见，家长是否重视，可能直接关系到孩子的学习状况。

我认识一位非常优秀的班主任，曾听到电话中他很生气地对一个高三时请假不来参加家长会的家长说：“你是做什么的？??你人在哪里？??你的工作比你儿子的考学更重要是吗？??”很明显，这个家长是能来，而找借口不来。这样的家长，不客气地说，是不合格的家长。

家长会，是家长了解自己孩子各方面情况的最直接最有效的途径。可以直接跟班主任、各科老师、学校领导以及孩子同班同学的家长进行沟通。所以要特别珍惜这样的机会。高三一年下来，正规的全班性召开的家长会也不过四五次而已。很多有心的家长，还会找各种机会，跟老师沟通，加强对孩子的关注和了解。

在家长会上，除了全面了解孩子在班级的总体状况和各方面表现（当然，家长会上能当众听到的一般是报喜不报忧的信息居多），更重要的是利用一些剩余或间隙的时间，跟各科老师各别沟通，可能会听到更多自己孩子比较真实的情况以及老师对他的分析、指导性意见。当然，如果没有充裕的时间，可能就需要家长自己想办法创造条件与老师进行沟通了。

10.给老师的一封信 篇十

您好！

光阴似箭，六年的小学生活如白驹过隙，让我从一个懵懵懂懂，只知道黏着爸爸妈妈的小不点长成掌握了不少知识和技能，懂得了怎样做人的青少年。回想这六年中一幕幕动人的情景，好似一场场电影在我的脑海中放映。

记得刚从低年级升入中年级的时候，我还有许多不适应：知识深奥了，作业繁重了，学科更多了……或许是因为学习压力变大了，那时的我感到十分恐惧。但很快，这种恐惧被步入新年级带来的兴奋所代替。您有趣的教学方法和与学生做朋友的教学方式深深地打动了我。您对我们很温和，就算我们犯了错，您也不会厉声责备，而是循循善诱，让我们自己认识到错误，继而改正错误。

更让我难忘的是您诲人不倦的形象。记得有一次，您因为连续上了好几节课，嗓子有些嘶哑。但是您并没有因此请假休息，或是让我们自己看书、做作业，而是坚持给我们上课。可调皮的我们并没在意，而是在课上讲小话，做小动作。您并没因此大发雷霆，而是语重心长地和我们讲道理。听着您嘶哑的声音，看着您真诚的眼神，我们一个个都愧疚地低下了头……好不容易一节课上完，您连水都来不及喝一口又忙着批改作业。看到上课开小差的同学做错了题，您又不厌其烦地讲解起来，直到我们完全听懂，您那紧皱的眉头才松开。现在回想起来，我真为自己当时的不懂事而后悔。

在生活上，您也十分关心我们。同学之间闹矛盾，在教室里争得面红耳赤甚至大打出手时，您不会不分青红皂白地教训，而是详细了解事情的经过，然后耐心开导我们，直到我们和好如初；有的同学上课不认真，导致学习成绩下降，您会找他谈心，了解他的想法，最后还不忘好好勉励一番……

在您的教导下，我的成绩蒸蒸日上，与此同时，我也懂得了许多做人的道理。亲爱的陈老师，在今后的日子里，我会牢记您的教导，加倍努力，成長为祖国的栋梁之材。

祝您身体健康，工作顺利，桃李满天下！

您的学生 朱思琦

（215600）江苏省张家港市梁丰小学

（选自《创新作文（5-6年纪）》）

简评：

苏教版六年级下册习作7要求给老师写一封信。小学六年的学习生活就要结束了，在这漫长的学习生活中，老师诲人不倦的形象给作者留下了难忘的记忆。透过文字，我们真切地感受到了小作者对老师由衷的感激之情。文章语言虽不华丽，但是感情丰富而真实，读来津津有味。

11.给高三女儿的一封信 篇十一

亲爱的女儿：

昨天看到刘老师发的微信，下周二你们举行成人礼，我的第一反应是眼睛酸酸的，有液体在眼眶里打转。似乎昨天，你还需要我万分呵护，突然你都这么大了，我的心情有些复杂，想起了许多往事，有激动，有欣慰，有感慨，也有一丝慌张和与担忧。亲爱的女儿，我能跟你说些什么呢？

17年的时光历历在目，你从呀呀学语长成了现在的大姑娘，成长的路上，有成功的喜悦，也有成长的迷茫。今年我感受到了你的成熟与努力，我从你身上也明白了很多，学会了很多。女儿，谢谢你成为我的孩子，谢谢你从未嫌弃过我任何的不足，而我却总指责你的种种缺点，对此你对我的仍是全心全意的理解和感恩，孩子，是你教会了我如何去爱，谢谢你让我成全了自己。

现在，每周六你与我仅相处两个小时，而这两个小时，就是我最幸福的时刻。每个周日，一大早我就准备食材，想为你做点你喜欢的饭菜，每一次，你总是狼吞虎咽的大吃，而后摸着肚子，夸张的说：“妈妈，我要是一直吃你做的饭，该有200斤吧！”孩子，我常常想，每周一次的相聚，该与你聊点什么呢？该做点什么能对你有所帮助呢？可常常，我只是默默地看着你，有太多的话，一句也说不出口，只是感觉，你和妹妹这一双女儿是天下最好的孩子，自己是天底下最幸福的妈妈，谁也比不上！

女儿，“成人礼”，既是一种身份的确认，更是一种责任的承载。成人礼，意味着你从懵懵懂懂的少年走向成熟，这种成熟不是身体生理上的，更是思想心理上的。首先要真诚善良，勇于承担，更要保护自己。你是个女孩儿，任何时候都要记住，保护自己才是第一要义，对做任何事都要三思而后行，考虑周全，把最坏的结果做个预测，不要头脑一发热，一时冲动。要做利人利己的事情，共赢才是最佳选择。但不要对别人有太高期望。承担责任的同时，保护好自己，有风度而不纠缠。现在你压力特别大，妈妈总想为你分担一些，但有些事只能自己经历，人生的路只能自己去走，这就是人生，这就是生活对你的磨练。你要知道，你的努力，我们看在眼里，你的进步，我们也都了解。你是个不甘落后、努力上进的好女孩，可是无论结果如何，不是最重要的，重要的是按自己的目标奋斗前行，只要努力了，就是最棒的，问心无愧，就是成功者。

未来的两个多月是你精神最为紧张的时候，当你面对林林总总的压力，甚至不如意时，要学会调节自己的情绪和心态，把不利因素转变为有利因素，去跑跑步，或找好朋友交流一下，或给妈妈打个电话聊聊天，让自己以最快的速度调整过来，乐观积极的迎接下来的挑战。

其实，女儿，你是个幸运的孩子，想想看，老爸疼你，老妈爱你，妹妹崇拜你，而你又是最完美的孩子。家人是你坚强的物质后盾，更是你坚强的精神后盾，我最希望看到的，是你拥有健康的体魄，自信的心态，坚毅的精神和快乐的心情。每个人都有优缺点，这并不是一个能让人自卑的理由，告诉自己，我很棒！相信自己一定能够有更大的进步。孩子，面临高考，我们无法预测，但我们至少可以一直在前进，一直在攀登。孩子，妈妈希望你是快乐的，希望看到你幸福而快乐的笑脸。

孩子，还记得龙应台《目送》中的话吗？“所谓父母母子一场，只不过意味着你和他的缘分就是在今生今世不断地目送着他的背影渐行渐远，你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你，不必追……”女儿，你长大了，以后在一起的时间会越来越少，希望你在最好的年纪，用你的智慧才情，胆略毅力，不被风雨所折服，也不被蜜汁所陶醉，宠辱不惊、脚踏实地地开辟出一片属于你自己的天地。而你的家人，会站在你的身后，永远支持你！女儿，我相信你一定会化压力为动力，会在最后的70多天里，每天都有一点进步，每天都有收获，每天都以最昂扬的斗志去奋斗，考上你理想的学校！

最后，应你妹妹要求，她让我告诉你，她比爸妈更爱你，她想让你上个好大学，找个好工作，在她还未长大时，先她一步去外面广阔的天地看看，然后告诉她武邑外边的世界更精彩！孩子，你妹妹说的也是我说的：世界那么大，姐姐积攒实力，然后去看看！

加油！女儿！快乐每一天，不让自己留遗憾！

人生能有几回博？此时不搏，何时搏？

祝女儿身体健康，每天开心，学习进步！

爱你的妈妈