美丽的图书馆小学作文

美丽的图书馆小学作文（精选6篇）

1.美丽的图书馆小学作文 篇一

我爬上色彩斑斓的楼梯，来到安静美妙的四楼，这就是我最喜欢的地方，——就是我们学校的图书馆。

我轻轻地走进宁静的图书馆，我往四面八方看去，看见了五颜六色、类型众多的图书，有军事类、绘本类、杂志类、报刊类、漫画类、名著类等等，还有许多其他品种。它的摆设也十分精巧，每本书都干净整洁没有受过一点损坏，分类也很清楚、摆放得十分整齐。书的颜色搭配也非常协调，它是按照彩虹赤橙黄绿青蓝紫七种颜色排列的，颜色十分艳丽夺目。中间，摆放着一些桌椅和草垫，分布的自然而又错落有致。

每当自主活动日的时候，我会和好朋友一起跑上四楼去美丽的图书馆，就像一只饥渴的小羊羔吸取知识的乳汁，我喜欢阅读著名作家写的书籍，有一次我拿起一本《哈利·波特》，走到阳光明媚的窗前，在一张充满草木香味的草垫上安静的坐下来，阅读这本由英国著名女作家罗琳写的畅销小说《哈利·波特》，我认真地阅读着，彷佛我和好朋友也一起跟着哈利·波特玩耍、学习魔法、战胜敌人……一缕阳光照在我们脸上，使我们感到十分温暖和舒适。

每当我有点儿闲暇时间，我都会把它抽出来阅读，我会飞快地跑进学校图书馆，借阅自己喜欢的图书，安静地在教室里阅读。正如鲁迅先生说的：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”。

这就是我们学校的图书馆，是我最喜欢去的地方之一，它在我们学校教学大楼安静又整洁的四楼。

2.美丽的图书馆小学作文 篇二

一、错误的价值

学习是一种既古老而又永恒的现象。学生的学习本身就是一个发生、发现、认识、改正错误的过程。常言道:“吃一堑, 长一智”, 学生在学习中出现错误, 才会寻找错误的根源, 这是取得成功的奠基。学生错误的根源是不同的, 不同时间、地点、学生、内容, 所认识到的也不同, 教师要及时引导学生发现自己的错误, 进行反思, 这有利于激发学生的创造潜能, 培养学生思维能力。

二、错误的表现

(一) 概念抽象

在教学过程中, 对于一些抽象概念的解释, 一般都会遵循从直观到抽象的认知方法。例如在学习角的概念时, 可以先在一些物体上找角, 然后找一个具体的实物来展现角的图形, 并对这些图形的特点进行探讨, 从而抽象地得出角的概念。再如学习分数的过程中, 教师可以表述大量的具体分数, 然后抽象地概括出分数的涵义, 以表达出这些术语的涵义。

(二) 概念理解不清

个别学生对概念理解不清, 就会闹出不少笑话。例如:在一张图纸上, 比例尺为1:1000, 有一块边长8厘米的正方形的地, 问这块地的实际面积大概是多少。有时, 学生一般会出现这样的错误:8×8=64 (c㎡) , 48×1000=48000 (c㎡) 。寻找错误的原因:比例尺是实际距离与图纸上距离的比, 不是面积的比, 而是长度的比。

(三) 个人实际经验

小学生学习概念, 对亲身经验的依赖是很强的, 因此, 教师在概念教学中要创造有实际经验地进行教学。

比如选择题:课桌面有20 () 。

A、平方毫米B、平方厘米C、平方分米D、平方米

一部分学生可能会选择B, 究其错误的原因是对“面积单位”没有很好地掌握。教师可以组织学生通过画一画、量一量、剪一剪等方式, 获得对“1平方毫米、1平方厘米、1平方分米”的概念认识, 这样学生在学习中的认识才会更加深刻。

(四) 概念含义接近, 但本质属性有区别

在概念教学中, 有些概念表面上含义很相近, 但其实它们还是有本质上的区别的。

如:求比值和化简比, 表面上两者差不多, 有联系, 但同时它们也有一定的本质区别。联系:可以用求比值的方法来化简比。区别:求比值的最后结果是一个数, 可以是整数、小数、分数, 但化简比的最后结果仍然还是一个比。例如:62.5:1.25, 化简比后的最后结果是50:1;如果是求比值的话, 最后结果只能是50。所以它们之间还是有本质上的区别的, 搞清楚它们之间的本质区别, 就不容易出错了。

(五) 不会灵活运用公式、数量关系等

运算法则、公式、性质、数量关系等在数学教学中是很重要的, 所以一定要引导学生熟悉并学会灵活运用, 如: () ÷ () =9……8中, 除数最小应填 () , 当除数取最小值时, 被除数是 () 。余数必须比除数小, 在这道题中, 可以看出除数最小应该是9, 被除数等于除数乘以商加上余数, 当除数取最小值9时, 被除数是9×9+8=89, 这是依据计算规律得到的结论。

三、教学要采取策略

(一) 把握学生的详细情况

要想提升学生的学习能力, 教师首先应当充分了解学生对于知识的了解情况, 并明确每个学生对于事物的认知过程, 通过针对学生的具体情况得出具体的判断, 才能够实现因材施教, 帮助教师在课堂教学过程中设计符合学生认知水平的问题, 促使学生详尽地掌握相关的数学知识。例如, 在教学平移时, 教师可以通过观察、设问、练习、考试、个别谈话等方式去了解学生的个体情况, 在学习前习惯采用什么样的方法方式。学生们喜欢跳方格游戏吗?引导学生在跳方格游戏中, 把自己当成是一个点, 进行平移, 这就容易理解什么是平移了。教师在了解学生过程中应采用整体的、发展的、动态的观点, 因为学生的认知过程是一个不断演变、深化的过程, 并可能包括一定的反复。

(二) 精心策划设计学习过程

数学是一门比较抽象的学科, 对于很多数学术语的学习, 对学生来说有一定困难, 因此, 教师也不能够仅仅是将抽象的教材知识传递给学生, 其应当通过创新教学方法, 让学生切身感受这些知识的应用, 从而从本质上掌握学习技能。如教师可以设置教学情境、问题情境, 这些情境的创设都应当以学生的基本认知为出发点, 确保学生能够听明白、学明白, 掌握所有的数学知识。对于课堂教学过程中问题情境的设计应当遵循以下几个原则:首先, 能够详细分析数学知识的背景及其形成过程;其次, 能够符合学生的学习特点;再次, 所创设的问题情境应当适当, 确保学生在学习过程中还能够感受活动体验;最后, 确保能够激发学生的学习兴趣。

(三) 建立较为良好、灵活的结构体系

知识的良好组织是要比学生已具有的知识的数量更加重要的。正如波利亚所指出的:“货源充足和组织良好的知识仓库是一个解题者的重要资本。良好的组织使得所提供的知识易于用上, 这甚至可能比知识的广泛更为重要。”学生一旦拥有了良好的知识结构, 将大大促进知识的认识、理解和掌握, 有助于理解和吸收新概念。

3.小学作文：美丽的校园 篇三

我爱壮丽的黄山，我爱富饶的西沙群岛，但我更爱我的校园。

走进校园最引人注目的是“立字立人”文化石，他提醒我们每个杨小学子要端端正正写字，堂堂正正做人。

每当早晨，走进校园时就会听见那朗朗的读书声，老是精彩的讲课声，这些声音汇成了一片，让这小园充满了勃勃生机。

中午，校园顿时变成了欢乐的海洋。有的在操场上跳绳，有的在扔沙包，有的在跑步，还有在文化长廊里看书，讲故事。

操场的后面有一个“墨”池，“墨”池上还有一些假山，池里还有一些金鱼，红的，白的，紫的，花的真是五颜六色，它们成群结队的游来游去就像在捉迷藏似的。

下午同学们背着书包陆陆续续地走出校门。在路上同学们交流着今天的收获。

4.美丽的春天小学作文 篇四

在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的美丽的春天小学作文（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美丽的春天小学作文1

春天到了，到处都是一片欣欣向荣的景色。

看，那河面上厚厚的冰融化，许多花也盛开了。树上的小燕子正在和它的妈妈寻找食物呢，路边的花花草草都是绿色的，已经长出了嫩芽。还有活泼的蜜蜂，蝴蝶，和顽皮的小鸟在天空中快活的飞翔，小河里的水哗哗地向下流去，像瀑布一样。湖面上的天鹅在嬉戏游玩，小鱼游在河面上，吐着泡泡跟它的小伙伴做游戏呢。

春天的景色真美啊！

美丽的春天小学作文2

春天的景色真美啊！你看一朵朵花儿正在进行选美比赛呢！树上长出了新的嫩叶，像一个个小女孩头上小辫辫。小草从地里探出头来，好像在说：“多美的春天啊！”“叮咚，叮咚”小溪在唱歌呢！小鱼和小鸭子在小河里欢快地游来游去。小鸟停在枝头上，观赏着大地。天上的云朵像一只只可爱的小白羊偎依在妈妈的怀抱里。一阵阵春风吹在我的脸上，像绸子划过一样舒服。空气里有芬芳扑鼻的花香，我真喜欢春天！

美丽的春天小学作文3

春天到了，我看到百花齐放，芬芳迷人，柳条在空中随风飘荡就像一位位仙女在空中翩翩起舞，小鸭在水面上嬉戏，鱼儿却在水中欢快地游来游去。

我和小伙伴在草地上踏青，放风筝，鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着，小溪里的水哗哗地流着，就像一首歌曲，我和小伙伴都陶醉在其中，树叶发出沙沙的声音，原来那是风姑娘在为我们弹奏着美妙的歌曲。

春天的景色真美啊！我好像看到了一幅五彩缤纷的画！

美丽的春天小学作文4

春姑娘打开大门，把寒冷关在了身后，她穿着一双大布鞋，背着一个花口袋，四处传播春的讯息。

太阳公公散发着温和的光和热，清晨的薄雾变成缕缕轻烟，小麻雀在阳台栏杆上唱着欢乐的歌，老人们脱下厚厚的棉衣，换上了轻便的春装，有的打太极，有的练扇子舞。孩子们手牵着线，眼盯着空中的风筝，奔跑在草坪上，“哈哈哈哈”开心的笑声，传得很远很远。

小溪“叮叮咚咚”，欢快地诉说着什么？柳树姐姐将自己柔软的手臂探进水里，显出一副娇态，我想到了“二月春风似剪刀”这句古诗。春风从大榕树头上掠过，大榕树舒枝展叶，从沉睡中苏醒过来。春风吹拂着红花绿叶，他们像竞赛似的比着长。

春雨沙沙，湿润了山峰，洗涤着苍松翠柏身上的灰尘，山脚下一望无际的稻田，禾苗挺直了腰杆，构成了一幅巨大活动的画。

春姑娘跑着跑着，嗨，鞋子不大了，饱胀饱胀的，绣满了五色的花，春光、春风、春雨像五线谱上的一个个音符，奏响了一曲生命的赞歌，歌唱着生命的精灵春姑娘！

美丽的春天小学作文5

春天的景色真美啊！

柳树的长辫子掉到水里，好像漂亮姐姐在洗头发。荔枝树成了一把大大的伞。桂花树长出了嫩绿的新叶子。路边的花，五彩缤纷，像一块块花地毯。小草挺直了身子，看上去很有力量。小溪里的水叮叮咚咚地流着，小鱼在水面上吐着泡泡，在和他的小伙伴做游戏吧！小鸭子在小河里快活地游泳。天上的白云变成了各种有趣的小动物，有的像胖嘟嘟的绵羊，有的像奔跑的骏马。

有的老人在小河边散步，有的老人在打太极，还有的推着小BB在玩耍。

我看见校园大樟树上站立着一群小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们在教室里读书，那声音很响亮。不知什么时候，下起了春雨，掉在地上软绵绵地，地湿了，却看不见水。一阵阵春风吹过，雨丝落在脸上，凉凉的，像妈妈的手在抚摸我的脸蛋。我听到远方有人在弹琴，琴声高低起伏，很美妙！

我闻到了春天的气息，是香甜的。我觉得春天的景色很美，很美！

这时，我想到了一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春，我们可要在大好春光的日子里，好好读书啊！

美丽的春天小学作文6

春天来了，万物复苏了，大地呈现出一派生机勃勃的景象。

蓝蓝的天空，漂浮着轻纱般的白云，温暖的阳光普照大地，柔和的.春风吹在脸上，就像妈妈温柔的手抚摸着我们，心里觉得暖洋洋的。

路边各种各样的鲜花都绽放了，五颜六色的，好像一个个美丽的笑容。柳树也吐出了新芽，像一个个音符奏响了春天的乐章。一场春雨过后，青青的小草像一个个小精灵从土里钻了出来。

小鸟都飞上了树梢，叽叽喳喳的叫，非常热闹，好像正在开春天音乐会呢！

孩子们脱去了厚重的棉衣，一身的轻松，活蹦乱跳的，红扑扑的脸上都挂着灿烂的笑容，他们唱啊，跳啊，春天里的孩子就是这么快活！

一年好景在于春，春天真是美好，她给我们带来温暖，带来欢乐，带来希望……

美丽的春天小学作文7

春姑娘迈着轻轻的步子来到人间。它给大地披上了绿装，小草长出了新芽，那些枯萎了的植物长得茂盛了，那些光秃秃的山坡铺上了绿地毯，大路两旁绿树成荫，走在林荫道上使我感到春天的美丽。

鲜花把春天打扮得份外美丽。有桃花、梨花、樱花……。粉红色的桃花开满枝头，好像给桃树戴了一顶白里透红的大帽子。梨花像樱花一样，白色的、粉红色的铺天盖地，走在树底下就好像进入了花的海洋，感到清爽极了。

春天的风迎面吹来，无比的凉爽，有时候感到暖洋洋的。春风夹着细雨唤醒了大地，大地上的植物发出了新芽，一片生机；冬眠的动物好像从梦中醒来，青蛙从水中跳到荷叶上“呱、呱”直叫，好像在告诉人们“春天来啦！春天来啦！”

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”人们穿着漂亮的衣服来迎接春天，欣赏春天的美景。春天能使人心情舒畅，朝气蓬勃，工作和学习的效率更高。

春天正是美丽啊！

美丽的春天小学作文8

冬天的日子真难熬，我盼望的美丽的春天何时才来？

春天来了，几场春雨过后，山青了，水绿了，万物复苏，一片生机勃勃的景象。

春天来了，小草悄悄地从土里钻出脑袋，东瞅瞅，西望望，好奇的打量着这个世界。春风姑娘轻轻的走过来，用温暖的手抚摸着小草的脑袋，小草从惬意地舒展开腰肢，几天功夫郊外大地像铺了一层地毯。

春天来了，春姑娘在封冻的河面上蹦呀跳，冰层裂成了碎块，化成流水；春姑娘在大地上踩呀踩，青草伸出了头，春姑娘抱住花枝摇呀摇，花苞含笑绽放。

春天来了，只见大燕从空中飞过，鱼儿在水中嬉戏。这正是春在空中和风送暖，燕子翻飞；春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。柳树长出了嫩芽，近看像婷婷玉立、婀娜多姿。好似迷人的少女。我大声地喊着：“春天，春天，你赋予我们的山川景色，我们永远不会忘怀。”

美丽的春天小学作文9

三月的风，带着芬芳的气息，吹过山峦，吹遍田野，春天来了。

春天的风是轻柔的，就像妈妈的手抚摸着我们的小脸蛋。春风吹过，山变绿了，花变娇了，草变嫩了。池塘边的垂柳长出了新叶，碧绿的枝条在春风中摇动，几只鸭子跳进池塘里，在水里追逐嬉戏。

春天是花的世界。山坡上的桃花、李花、杏花、梨花争先恐后地竞相开放。一群群蜜蜂“嗡嗡嗡”地在花间飞来飞去。几只蝴蝶也振动着美丽的翅膀，在花丛中飞舞。

大片的麦田里，绿色的麦苗在阳光雨露下茁壮成长。春风经过黄色的油菜地，就像黄色的波浪涌过。

春天是播种的季节，春天是万物生长、欣欣向荣的季节。春天给人们带来了欢乐和希望。

我爱这风景怡人的春天。

美丽的春天小学作文10

春天到了，花儿开了，草儿绿了，阳光照向大地，大地生发出勃勃生机，换上绿装的大地让人赏心悦目。

花开的非常艳，蝴蝶蜜蜂都凑过来看热闹，和花儿玩起捉迷藏的游戏，蝴蝶蜜蜂和花朵来了几次亲密接触便满载而归。溪水流的欢快，从山间唱着轻快的歌曲流出，时不时上面飘着几片花瓣，真是太美了。小草从嫩黄变成绿色，生机勃勃，早晨的垂着露水的小草格外可爱，晶莹剔透，在阳光下闪耀着光芒，像珍珠般。还有那叽叽喳喳的小鸟们也齐聚枝头唱着欢快的歌儿，似乎在欢庆春天的到来。

置身这美丽的春景中，让人流连忘返，登高望远将这些美景尽收眼底，春天就是个魔术师，将大地变成这么美的样子，春天，这么美，我怎能不爱你呢？我要用我小小的眼睛去包容你的所有，美丽的春天！

美丽的春天小学作文11

在一个美丽的春天，小草慢慢的长出来了一个小脑袋，柳树阿姨在给花妹妹展示着自己的直直长发。花妹妹说“：阿姨，您的头发真漂亮，那翠绿色的小花，明亮的照耀着我的脸庞，真漂亮啊！”“花儿，你的五彩花瓣也好看。”柳树说。她们俩就这样夸开了。小草见到了风哥哥，风哥哥飞快的`跑了过去，小草大声的说：“哥哥，我壮了吗？”风哥哥说：“只要你吃大自然的那美味的卤汁，不挑食，你会长得又大又肥”

啊，那么美的春天呀！

美丽的春天小学作文12

春天来了！春天来了！春姑娘吹醒了大地，吹醒了红红的花和绿绿的小草，小柳树发芽了。看那边小动物们也醒了过来，小青蛙在池塘里呱呱的叫，小蛇也慢慢的爬出洞口，小燕子也从南方飞回来了。小朋友们脱下棉袄冲出家门，奔向花园去看美丽的春天。还有一些小朋友在放风筝，他们的风筝飞在高高的蓝天上。你看这里的农民伯伯开始种地了，他们好辛苦啊！

啊，美丽的春天终于来了，我们的心情也很美丽。

美丽的春天小学作文13

在我眼中，四季都有自己不同的姿态。我喜欢夏天的倾盆大雨，那是一种“久旱逢甘雨”的喜悦；我喜欢秋天的收获，那是一种硕果累累、满脸欢心的展示；我喜欢冬天的风，那是一种横扫一切、锐不可当的气魄。不过，我更喜欢五彩缤纷的春天。

春天是一个万物复苏的季节，大家都说，小草时报春的使者。一场雨过后，小草慢慢地把头探了出来，不情愿的伸了个懒腰。柳树哥哥也向人们展示了自己的新衣服，没准儿，柳树哥哥正在为自己的新衣服而偷偷地乐着呢！

这时，花姑娘也来凑热闹了。花五颜六色的衣服羡煞旁人，一时之间不知该穿那一件好。玉兰花姑娘被人们看到了，害羞得低下了头，脸上显出了迷人的微笑，脸蛋儿上浮现出了粉红的颜色。海棠花的花蕊上，一群蜜蜂正在你挤我，我挤你，争着采花蜜，海棠花说：“不要挤，不要挤，慢慢来，大家都有份！”迎春花正在争先恐后的怒放着。槐树姐姐正在翩翩起舞，让大家感受春的魅力。

春天的大地是花的海洋，到处一片生机盎然，生气蓬勃的景象。我眼中的春天，是一位害羞、朴实而大方的小姑娘，他身上总是散发着一种独特之美，让人无法抵挡，只能在春姑娘的怀抱里陶醉！

啊！在我眼中，这美丽的春天，永远都是最美丽的，希望春天永驻人间！

美丽的春天小学作文14

春天到了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，她所到之处，冰雪融化、泉水叮咚、树木发芽、鲜花盛开，真是一片春回大地、万物复苏的好景象。

看，小草偷偷地从大地妈妈的怀抱里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的，它们张开小嘴，吮吸着春雨的甘露，在太阳公公温暖的阳光照射下，放出奇异光彩，像粒粒七彩珍珠，真是可爱极了。

河边上，池塘边上的柳树吸饱了大地妈妈的乳汁，长出了点点的绿芽，他们在春风的吹拂下，尽情地摇摆着他那柔弱的身姿，真是千姿百态，美丽极了。

桃树、梨树、杏树都你不让我，我不让你，争先恐后地开满了美丽的花朵，红的似火，粉的似霞，白的似云，还有那地上的奇花异草，争芳斗艳，那各色各样的玫瑰花，通通红的月月红，黄色的米兰，紫色的喇叭花，好客的迎春花，满山的杜鹃花，花中之皇的牡丹花，遍地的野花，真是百花盛开，花红柳绿，春风一吹，花儿那迷人的香气真令人如痴如醉，心旷神怡。

伶俐可爱的小燕子从南方飞回来了，黄莺站在树梢上，唱出婉转动听的歌。池塘里的小蝌蚪、小鱼儿游来游去。乡下里又开始了春耕播种。我们也告别了寒假，走进学校，投入到学校的紧张学习中。

5.小学作文：美丽的公园 篇五

在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的小学作文：美丽的公园，欢迎大家分享。

小学作文：美丽的公园1

小燕子从南方飞回来了，柳树醒了，桃花开了，美丽的春天又回来了。

我家旁边有一个小公园，叫“候青公园”，它背靠铁路，东面和南面紧临候青江，地理位置非常特别。春风吹来了，轻轻地吹到了江上，江面上泛起了一阵阵水波。春风温柔地吹，水波轻轻地荡，就像小时候妈妈轻轻地摇着我的小摇篮，温柔极了！春天的江水是绿色的，在阳光的照耀下，就像一块碧绿的大宝石。江的上面有像月亮一样弯弯的小桥，小桥是用木头做的，上面放着一些种着小花的盆栽，红的、黄的、紫的……五颜六色的花儿在春风的吹拂下向游人灿烂地微笑着。

公园的中心是一大片树木，有桃树、杏树、梨树、樱花树等等，最先迎接春天的是桃树。大部分桃树上还只有花骨朵儿，胀得鼓鼓的，好像时刻准备着要绽放；有些已经开了，一片花瓣儿挨着一片花瓣儿，围成了一个个圆形。一朵一朵绽放的桃花挨在一起，远远望去就像给大树穿上了一件粉色的外衣。

我家旁边的公园是不是很美呢？

小学作文：美丽的公园2

带形公园位于驻马店市中心的骏马河两边，它的形状长长的，象一条带子，所以取名叫带形公园，这里是我们大家游玩和休息的好地方。

在带形公园的中间，有一条弯弯的骏马河，骏马河的河水清得像一面镜子，碧得象一块大大的玉石，可漂亮了！

在公园两旁有许多木兰树和柳树。春天的时候，木兰树上开满了粉色和白色的木兰花，象一个个小巧玲珑的灯笼。柳树长出嫩绿的小芽，随风飘动，像在告诉公园里的游人：“春天来了！春天来了！”

在公园里，有许多供游人休息的石凳、石桌，每当清晨和下午，都有很多喜欢唱戏的爷爷、奶奶来这里聚会，大家你拉我唱，可热闹了，引得周围的小鸟也跟着唧唧喳喳叫个不停。

顺着带形公园向北走，有一个大草坪，草坪上开着各种各样颜色鲜艳的花，有红的、黄的、紫的......真象一块五彩缤纷的大地毯！一到休息日，常常有很多小朋友在“大地毯”上翻跟头、捉迷藏......大家疯啊，闹啊，开心极了！热闹极了！

带形公园，美丽的带形公园，我爱你！爱你的美丽！爱你的清香！爱你的整洁！爱你的一草一木！

小学作文：美丽的公园3

今年暑假，爸爸带我去很多公园游玩，但我喜欢的还是鹤山公园，那里鸟语花香，景色迷人，给我留下深刻的印象。

一进正门，看见一大块石头雕刻着四个大字“鹤山公园”，跟着台阶走下去有一个很大的广场，周围种满了美丽的花，高大的树，广场上有很多人溜冰，骑自行车，走出广场，我来到游乐场，这里人山人海，像一只只快乐的小鸟，有的在玩捉迷藏，有的在玩海盗船，还有的在玩过山车……，最吸引我的是坐海盗船，我叫爸爸让我去坐，爸爸只好答应了，当我坐上海盗船的时候，心情十分放松，心旷神怡。

我和爸爸来到龟山，从一条小路走上去，小路旁边有一些茂盛的树，像一个个坚守阵地的哨兵，龟山上面有几个凉亭，当我站在凉亭上向远处望去，感觉十分舒服，心情放松了。我们待了一会儿。

接着，我和爸爸来到最迷人的音乐喷泉，晚上当这个喷泉响起美丽动听的音乐，就会喷出不同形状的水图案，就像一丝丝细雨从天而降，实在太美了。音乐喷泉还会发放出各式各样的灯光，顿时整个鹤山公园真的成了灯的海洋，光的世界，美极了！

时间越来越晚了，我和爸爸依依不舍地离开了鹤山公园。鹤山公园它那迷人的风景，动听的音乐喷泉，奇妙的灯饰实在太美了！

小学作文：美丽的公园4

我家旁边有一座美丽的公园。公园一年四季景色迷人，让人流连忘返。

春天，花儿开始比起美来。雪白的梨花、粉红的桃花、五颜六色的蝴蝶花竞相开放，美丽极了!

夏天，树木长得非常茂盛。清晨，太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在绿油油的草地上。傍晚，人们有的坐在大树下的石凳上边乘凉边聊天，有的在跳广场舞，还有的小朋友玩着各种各样的游戏，热闹极了!爸爸妈妈也经常带我去公园运动、做游戏。

秋天，大树的叶子都渐渐地变黄了，并且慢慢地飘落下来，真像一只只美丽优雅的，金色的蝴蝶在翩翩起舞。树上只剩下几根树枝了，有些大树的树枝上还有几片叶子的陪伴，而另外一些大树只好孤独地挺立在那儿，静悄悄地等待明年春姑娘的到来。

冬天，为了不让大树感冒，人们给大树披上了一层雪白雪白的衣裳，公园里的人们也穿上了一层厚厚的棉袄。

这座公园可真美啊!我十分喜欢它。

小学作文：美丽的公园5

早上我们来到了小公园。

刚进门口，一股清香扑鼻而来，真香啊！小公园的门口种着许多花，这香味很浓，就是在公园外面也能闻到花香。

往前走是上座假山，假山的下面有水，水里有鱼，假山上还有一面小旗子，有许多老人在这儿钓鱼。

再往前走是枫叶林，秋天枫叶红似火，非常好看，也很美丽，许多的孩子来这里玩，夏天孩子们也不会感到热，由于有枫叶给孩子们纳凉。

再继续走是荷花池，荷花池里有许多荷花和莲？，离岸上近的，很多人都采了下来，由于荷花真是太好看了，真是“出污泥而不染。”

继续走，就是一个山洞，山洞里有点儿黑，但是没有人怕，一到面就亮起来，原来山洞这么大，里面绿草茵茵，鲜花簇簇，也很美。

小公园真美丽，你有时间一定去玩玩。

小学作文：美丽的公园6

鹤山公园是个美丽、热闹的地方，那里鸟语花香，绿树成阴，是个休闲的好地方。

一进鹤山公园的正门，就看见一个大块石头雕刻着四个大字“鹤山公园”，顺着台阶走下去有一个很大的广场，广场上有许多人在溜冰，骑自行车，打羽毛球，跳广场舞……热闹非凡！

我们沿着小路，走着走着看见一个游乐园。游乐园里面有许多好玩的游戏，有海盗船、过山车、旋转木马、碰碰车……小孩子们就像一只只快乐的小鸟，在尽情地玩耍，不时传来一阵阵欢呼声和尖叫声，热闹极了。我最喜欢玩蹦蹦床了，蹦蹦床很软，上面有许多有趣的图案，我们在上面追逐打闹，又不怕摔伤，好玩极了！

再往前走，我们来到了植物园，这里种了许多好看的花，有玫瑰花美人蕉、桂花、牡丹花等，香气扑鼻，吸引来了许多蜜蜂和蝴蝶。最吸引人的是玫瑰园了，玫瑰园里有许多玫瑰花。玫瑰花的香味让我心旷神怡。玫瑰花有的花瓣还没开放，有的花瓣开了一半，有的花瓣全开放了。含苞待放的像灯泡一样，盛开的花朵像满脸笑容的姑娘。玫瑰花真美丽啊！许多游客都会在这驻足拍照留念。

鹤山公园真美啊！真好玩啊！下次我一定还要来！

小学作文：美丽的公园7

省耕公园是昭通最美的公园，那里常年风景如画，美不胜收，让人流连忘返。

一进公园，省耕湖像一个巨大的葫芦，一望无边，湖面是天蓝色的，像一块晶莹剔透的蓝宝石，如梦似幻。湖中央有一条长长的走廊，从远处望去，像系在葫芦腰间的玉带。

省耕湖右边有一片美丽的沙滩，在阳光的照射下，像一块金黄色的地毯，踩上去柔软又舒适。小朋友们在沙滩上有的堆城堡，有的挖地道，还有的在打水仗……

春天，省耕公园开满了五颜六色的花朵，像一张张绽开的笑脸;夏天，粗壮的大树就像一把巨大的太阳伞，人们总是坐在大树下一边乘凉，一边欣赏美景;秋风一吹，金黄色的树叶飘在空中，像一个个翩翩起舞的小精灵;冬天，洁白的雪花飘落在公园里，像给公园穿上了一件新衣，整个公园犹如一个神秘的童话世界。

晚上，省耕公园的喷泉更美。每晚八点，音乐响起，喷泉里的水争先恐后地冲出来，越喷越高，好像在说：“欢迎你们来到省耕公园。”

这就是省耕公园，昭通最美的公园!

小学作文：美丽的公园8

我家附近的龙湖公园真是个游玩的好去处，来看看吧！

进入公园后，最先映入眼睑的是蜿蜒曲折的支流，上面还有饱受风霜的小木桥，他们每天让人们从背上走、观赏风景，也从来不抱怨。走过小木桥，顺着支流找去，就可以看到这里主要游区——龙湖水了。

龙湖水那里常常会有人在游玩、游览，不光因为湖水在太阳的照晒下波光粼粼，还因为岸上有大大小小奇奇怪怪形态各异的石头，小孩可以捡石头玩游戏，大人可以晒日光浴，不过在龙湖水水位较高和较低时，来游玩的人可就不再捡石头、观赏太阳下的湖水之类的了，爸爸妈妈都会去陪孩子玩了。水位较低时，人们都在漏出河床的地方挖水沟、捉小鱼、捡石子、打水漂，玩的不亦乐乎。水位较高时，人们就都坐在水边看小鸭子了，小鸭子一会儿在河面上嬉戏，一会儿就潜到湖里去了，但过不了多久，他们就出来了，嘴里都叼着美味的小鱼，还在玩耍的小鸭子就过来抢了，于是一场好戏就开演了，这让人们看得开心不已。

看完龙湖水，顺着小路走去，就能看到如同流苏般的柳条、不知名的花草、带刺的玫瑰……

龙湖公园真是一个游玩的好去处。

小学作文：美丽的公园9

我去过的地方很多，北京、上海、香港。但是给我印象最深的地方还是香江公园。你们想知道那里是什么样子的马？呵呵！今天我就给大家当一回小导游吧，带领大家一起感受一下公园的乐趣和风景吧。

一走进公园，公园的美景便呈现在眼前。那里的银杏树黄得象一片金子，银杏树的叶子落在地上，黄黄的象一把把小扇子，许多蚂蚁在上面爬来爬去，似乎把它当做游乐场。那里的湖水清澈得像一面明亮的大镜子。在清澈湖水上面，游着大船和小船。船上的游客有的在聊天；有的在照相合影，似乎都想留下一个美好的回忆。公园的野花也很好看，有的是紫的；有的是白的；还有的是黄的。

那里的水族馆风景也不错。水族馆里有着各种各样的鱼，有的全身布满彩色的花纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

公园里也十分热闹。有的人在放风筝，风筝的形状有很多，有“蝴蝶”、“燕子”、“老鹰”……我心里痒痒的也让爸爸给我买了一个。有的人在凉亭里下中国象棋、五子棋、围棋等各种各样的棋，还有的人在聊天。

香江公园真是一个风景秀丽又好玩的地方，不信，你也去玩玩吧！

小学作文：美丽的公园10

星期五，舅舅带我去玉潭公园。从远处就可以看到很多爷爷奶奶们一起跳精神的舞蹈。

公园门前有两头大狮子。那两头大狮子很威武很镇静地蹲着。我们总是喜欢坐在那两头大狮子背上，姐姐坐一头大狮子，我也坐一头大狮子。接着，我又看见了一个又高又大的上坡，看着就要费好大的劲才能爬到上面去。

公园里有许多的花，红色的花，黄色的花，紫色的花，蓝色的花，绿色的花……都很漂亮，我摘了一朵黄色的花，看起来好像是一朵菊花，爱不释手。

公园里还有许多树叶茂盛的树木，那么粗壮、结实、挺拔，就好像是草原上的哨兵。叶子绿得那么可爱，在阳光下闪着银色的光芒。灿烂的阳光射在小草上面，反射出红色的光、黄色的光、绿色的光、紫色的光……多像是一串串彩色的珍珠啊！那小草翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛。

看！那儿还有池塘，里面有荷花和莲蓬。我的脑海里立马想起了叶圣陶的作品《荷花》——清早，我到公园去……

这就是美丽的`玉潭公园。

小学作文：美丽的公园11

我家附近有一个美丽的公园，叫街心公园。

那里树木茂盛，绿草成茵，景色迷人。公园里有弯弯的小路，有尖角的亭子，有圆圆的花坛，尤其是明镜似的池塘，使它更加吸引人注目。

池塘在公园的中心，平静的水面可以映出柳树的倒影，池水清极了，水底的游鱼都能数得清。一座座水泥小桥横跨在水面，不锈钢栏杆在阳光的照映下闪闪发亮，桥右侧是一座奇形怪状的假山，远远望去，像一堆熊熊燃烧的火焰。

与假相对的是一尊美丽的仙女雕像，她双手各托着一朵莲花，面带微笑，凝视着远方。街心公园不但美丽，不是休闲的好地方。

平时，公园里热闹极了。人们在卵石路上散步，在亭了里弹唱，在石凳上看书、聊天……好一幅充满生机的风景画，我要把它画下来，时时刻刻看着它。

小学作文：美丽的公园12

嘿，看，这就是我经常谈论的公园。

我一来到这里，就抬起头来。这里有这么多树。它们像天空中的星星一样多。他们很高。他们可以和电线杆平起平坐。这棵树像士兵一样强壮。

这时，风成了指挥家，树成了音乐家，发出了美妙的歌声。每个人都认为，当大树和风看到我们来了，他们会盛大地玩耍来欢迎我们。而这时候，哥哥和我一起爬上了树。突然，就在这个时候，我去了一棵刻有罗玉婷的树那里参观。看完之后很生气。我以为这个罗玉婷根本不关心环境。树是我们的朋友，我们生活在同一个星球上。我们应该和平相处，不要破坏环境。

小弟撒娇说：“姐姐，我们来比赛翻跟头吧。”我讽刺地对哥哥说：“你老了，该退休了吧。”

于是战斗开始了。最后我赢了。

现在，我才明白白居易写的是什么，“野火烧不尽，春风吹又生”。草虽然没有花木那么高那么艳丽芬芳，但是生命力很强。

小学作文：美丽的公园13

初三，我去了九峰公园里玩，那天，九峰公园里人山人海，人非常的多，我和贝贝，妈妈还有阿姨一起去了公园里。

走着走着，到了游乐园，那边人好多，比如，龙车那边排了一条长“龙”似的，也像一列长长的火车。

我们继续往着走，到了一座桥，我和贝贝走上了那座桥，在桥上看到了碧绿的水，好像水里有一座用玉做的“宫殿”非常的漂亮。

九峰公园好像到处都是绿绿色的，空气好新鲜哦。

忽然，我看见远自有好多人在几个小帐篷旁边走，我想是不是什么节日，是美食节吗？还是春季大甩卖，我过去看，走到了一家餐馆，上面写“小吃节（美食节）我走到了小摊边，还真是小吃节呢？（美食节）。

我回到了餐馆，找到了贝贝他们，这时，又来了几位朋友，她也带了一个小弟弟，我们一起玩迷藏的游戏。

顺便也凑了热闹去光顾了美食节，买了几样小吃回来偿偿。这次，在公园里玩的很高兴。妈妈说经常出来走走有益健康。

小学作文：美丽的公园14

凉爽的秋天，我和父母说：“今天天气晴朗，阳光明媚。我们去公园玩好吗？”妈妈说：“是的！”爸爸下楼开车，妈妈拿着黄灿灿的包和我一起上了车，然后我们来到了美丽的公园。

走进公园，看到80岁的爷爷和穿绿衣的大哥在赏花。柳树飘来飘去，好像在欢迎我。爸爸说：“儿子，南方有过山车。我们去玩吧！”我高兴地说：“太好了！太好了！”我们上了过山车，车像箭一样冲了过去。

十点了，我们买了冰淇淋，吃完了。我们看到路边开着粉色的花，天上飘着白云，像天空中爬来爬去的羔羊和蚂蚁。中午，我们去烤鸭店吃北京烤鸭。吃完后我就饱了，像个大气球。回到公园，我妈妈拿了一个相机，五个。完成拍照。我们又去划船了。下午，我想回家，不情愿地离开公园。在回家的路上，我又看到了粉色的花。白云飞扬，小花摇曳，仿佛在对我说：“再见，再见。”

回到家，我迫不及待地写下了今天的快乐日记。我和爸妈说：“下次我去，我今天很开心！”

小学作文：美丽的公园15

秋风吹走了春天的“湿”，夏天的“闷”，带来一阵凉意。蓝天上，一群大雁在向南飞！它们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，一边飞一边叫，仿佛在唱一首秋天的交响曲。

公园里，银杏树又高又直，树枝又直又粗。一片片银杏叶，像小扇子，一夜之间被秋姑娘染成了金黄色。秋风一吹，一把把“小风扇”随风飘落，就像蝴蝶在空中飞舞，飞啊飞，最后落到地上，就像在地上铺了一张黄色的地毯。孩子们兴高采烈地来到银杏树旁玩耍，有的捡起落叶，有的打叶仗，有的拿了很多银杏叶扔向天空，就像天上的金雨，让大地更加美丽。

银杏树旁边有几棵枫树。快看！枫叶的碎片像小棕榈树。随着季节的变化，枫叶悄悄地变成酒红色。远远望去，这些枫叶红如火云，灼人心田。

公园里还有一个大花坛。里面全是菊花。这些菊花形状各异，有的像绣球花，有的像烟花，有的像美丽的卷发。五颜六色的菊花竞相开放，白如雪，红如火，粉如霞，黄如金。闻闻，一股淡淡的清香沁人心脾。蝴蝶被这淡淡的香味所吸引。他们在菊花中跳舞，非常漂亮。

6.美丽的图书馆小学作文 篇六

一、问题学生的成因

当下, 孩子学习竞争日益激烈, 他们在提高自身综合素质的同时, 所产生的心理压力和心理障碍往往被我们忽视。而这些心理因素的消极作用, 恰恰是阻碍孩子们健康成长的最大隐患。如果这些障碍没有得到及时疏导, 长期积累, 往往会产生“问题学生”。那么什么是问题学生呢?

“问题学生”是指由于教育失缺、失误、环境误导等因素造成在思想、行为习惯方面存在严重偏差的学生, 是教育失误的积累。狭义上, 我们会把在学习和行为习惯中的双后进生定为问题学生。他们有的自卑、忧郁、缺乏自信心;有的憎恨和逆反心理强烈;有的孤僻、任性、放纵;有的意志薄弱。这里有些问题虽然在小学阶段表现并不明显, 但如果不引起重视, 久而久之, 就会产生心理障碍, 甚至产生心理疾病。

那么, 这些问题学生是怎样产生的呢?

1.家庭教育的失误。

(1) 平时不闻不问, 成绩下降就打骂的简单教育。 (2) 空巢家庭, 爷爷奶奶带大的粗糙教育。 (3) “望子成龙”“盼女成凤”的顶峰教育。

2.学校教育的失缺。

某些老师重智轻德、分数至上的观念使学生产生焦虑情绪、挫折感和人格障碍, 再加上教师面对学生过错简单的处理。

3.孩子自身的原因。

由于学校、家庭的原因, 这些孩子往往有自卑心理、戒备性心理、逆反心理。

二、转化策略

在小学阶段, 因为他们年纪小, 可塑性强, 所以只要教师针对问题学生的心理问题, 能通过各种渠道, 及时解决;能采取措施, 积极做好预防工作, 结果往往事半功倍。

1.培养学生的自信, 相信缺陷也美丽。

教师要端正心态, 要承认学生个体之间有差距。由于长期的不良习惯, “问题学生”的进步, 不能期待他们立竿见影。不但要有做长期艰苦细致工作的思想准备, 而且还应该放低标准, 要用放大镜来看他的进步, 循序渐进, 慢慢提高要求, 帮他建立自信心, 树立他在同学中的威信。

例如, 班级中的小杰, 他在其他方面确实很差, 而且自暴自弃, 但在体育上还可以。一次跑步比赛, 他原本在班中排第三, 不能参加学校比赛, 但我通过对前两名学生的安排, 毅然让他参加了跑步比赛。这让他感觉到我对他很重视。最后, 虽然在比赛中得了第四名, 但我还是真诚地表扬他已经尽力为班级争光了。可以看出, 当时他非常激动。此后, 他看到我总是笑咪咪的, 对我产生了信任, 作业也渐渐完成了。当学生犯错时, 我们习惯说:“我不相信你的理由, 我只看重你的行动”“我不需要任何理由, 我只要结果”。实际上, 很多时候, 学生也许是“好心犯了错”, 或是“意外犯了错”, 这时教师不问青红皂白地迎头痛批, 那么只能坐失教育良机。有时, 教师能耐心地倾听学生出错的原由, 善意地寻找学生犯错的原因, 缺陷往往也变得美丽。

教育专家通过研究还得出, 人在倾诉中, 实际上就等于把自己做的事情再梳理一遍, 学生在梳理中, 往往能发现自己的过错。

2.教给学生改正的方法, 反复进行, 跟踪到底。

问题学生不良心理问题往往会不断反复出现的, 那么一次的心理辅导活动不是“一劳永逸”。因此, 要反复进行心理辅导, 要有耐心, 要相信, “每一个学生都有上进心, 即使他曾经 (或现在) 违规违纪, 但他不是天生就有错误的人, 只要我们用适当的方法予以辅导和教育, 他们还是可以变好的。”例如, 班中的小鑫, 作业拖拖拉拉, 上课常做小动作, 仗着自己身高马大, 看到同学间有矛盾, 总是要多管闲事, 结果是劝架不成, 自己倒成了犯错者。一次, 我在班中公开宣布:这星期, 老师将重点观察小鑫和小吴, 比一比, 谁进步快。我说到做到, 整整一星期, 不管什么课, 一下课, 我就到教室中, 目光无时无刻不追随着他们俩, 不是训斥而是用信任的目光鼓励他们。遇上语文课, 时时提醒他们, 每节课的课后, 耐心询问他上课的情况, 及时表扬, 及时帮助。起初, 他们兴致勃勃, 看到老师这么重视他们, 改得很快。可第三、四天, 就浑身不自在了。这时, 我及时鼓励, 找他们谈心, 激励他们互相比赛。一周下来, 家长跟我说, 孩子认为我对他们特别重视, 各方面都乖了。第二个星期, 我转换目标, 同时不忘表扬他们、鼓励他们。反复进行, 跟踪到底, 学生不改变都不行了。

3.加强家校联系, 注重方式方法。

问题学生的家长对教师的电话是很敏感的, 如果你一味告状, 那后果适得其反。就像刚才提到的例子, 我一打电话, 孩子家长就以为学生又犯错了。即使你想报报喜, 也联系不上他们。即使电话打通了, 话没讲三句, 家长接下来肯定会说:“老师, 你帮我们管得严一点。老师, 我们忙啦, 你帮我们多管管吧……”或许这就是农村问题家长的特征吧, 而要想真正改变问题学生, 家长的支持是必不可少的。学生总有一些奇怪的心理, 不管他怎么不怕家长和老师。在学校里, 他特别怕老师向家长打小报告。在家里, 又总是怕家长向老师打小报告。我索性在班中公开告诉学生:“老师打电话保证不告状, 只是告诉你们的家长, 在家里应该怎样帮助你们学习。所以, 对你们只有帮助, 你们不用担心。”我每次和家长联系, 也总是先报喜, 再报忧, 最后说一些教育的方法。对偶尔有主动向我打电话的学生家长, 我总会在第二天及时表扬他的孩子。渐渐地, 家长就乐意主动和我打电话了, 对问题学生的转变也帮助不少。

4.注重细节, 避免“蝴蝶效应”, 给学生真诚期待。

“蝴蝶效应”告诉我们, 开始一个十分微小的变化, 经过不断地放大, 最后导致巨大而严重的后果。教育也如此, 一个细节的疏忽、一次小小的失误, 甚至老师一句漫不经心的话语, 都可能导致“蝴蝶效应”。一些细节虽然看似琐碎, 但引发的连锁效应和后果却是不可忽视的, 会给学生的心灵带来巨大的震撼。同时, 真诚的期待也会给学生产生巨大的影响。例如, 有一次, 小碟有事到我办公室来, 因为刚考完试, 而我也记错了分数, 就叫住了他, 对他说:“这次你考得不错, 进步很大, 来, 看看你的考卷。”结果, 一翻考卷, 还是只有78分, 她小声地说:“老师, 我没进步, 还是78分。”面对这种情况, 我认真地把卷子翻了一遍, 然后真诚地对她说:“没关系, 以你的努力, 一定会有进步的, 这次可能没发挥好。你瞧, 这儿很粗心, 只要你再把题目读一遍, 这题你一定会做, 不就比现在进步了吗?我对你有信心, 下次你一定会好的。”她显得很激动, 我也发现, 她上课比以前更认真了, 以后的几次考试中, 也渐渐进步了。

当然, 问题学生的转变策略还有很多, 需要我们找准原因, 具体问题具体研究。总之, 教育的关键是爱字当头, 在爱学生的基础上, 注重方法, 对症下药。师生间彼此尊重、相互沟通、动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒, 问题学生就可以得到转变。

摘要：教育的关键是爱字当头, 在爱学生的基础上, 注重方法, 对症下药。师生间彼此尊重、相互沟通、动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒, 问题学生就可以得到转变。