2018新一年级家长见面会

2018新一年级家长见面会（精选10篇）

1.2018新一年级家长见面会 篇一

家校携手促沟通 快乐入学伴成长

——-一年级新生家长见面会（主持稿）

李惠娜

尊敬的各位领导、各位老师、各位家长，晚上好！

非常感谢各位家长在百忙之中抽空来参加我们坂田小学 “家校携手促沟通，快乐入学伴成长——-一年级新生家长见面会”！下面请允许我先为大家介绍一下出席我们本次见面会的嘉宾以及领导。

首先为大家介绍与会的嘉宾及领导：龙岗区教师进修学校干部培训部曾灵芝主任！大家掌声欢迎。。我校家委会的邓永娇副主任。。坂田小学的梁树生校长。。邬银英副校长！。。教导处的罗森茂主任，德育处的徐新艳主任。。一年级的年级组长刘灵老师。。（谢谢，请就坐）。。我是今晚的司仪，也是一年级的英语老师李惠娜老师。

接着请允许我隆重地推出我们一年级的工作团队！首先是语文教师队伍：

**她，有着丰富的教学经验。擅长兴趣教学、启发教学，做事认真负责。有强大的亲和力，教学富有激情，同时注重孩子们品行的培养。曾多次被评为区、街道优秀教师，是一个能让孩子们在轻松的课堂中学到知识的可爱的老师。她，就是我们学校德育处主任、一（1）班的语文老师徐新艳老师。

**她工作细心，责任心强，曾多次被评为街道优秀教师和优秀班主任，撰写的论文多次在区、街道获奖，在教坛默默工作了将近20年。她就是一年级2班的语文科老师兼班主任----钟剑虹老师。

**她笑容清澈、灿烂，工作认真负责，八年的教学生涯凝聚了她与孩子们的情结，宝贵的童心融合了她与学生的情感，亦师亦友。她相信和孩子在一起的每一天都充满着温馨与快乐。她就是一年级3班的语文老师兼班主任——何素定老师。

**她幽默风趣、性格开朗，做事态度一丝不苟，精益求精。二十多年教学工作经历，锻就了她强烈的责任心，“爱心”、“细心”“恒心”做“三心”教师是她的座右铭，她曾多次被评为区级先进。她就是一年级4班的语文老师兼班主任----石小青老师。

接着是数学教师队伍：

她活泼开朗、年轻创新，一颦一笑、一举一动间都充满着朝气，在爱与责任的担当中，她用耐心、细心、恒心汇聚爱心，沁入孩子们的心田，让每棵幼苗在爱的滋润下茁壮成长。她就是一年级1班的班主任兼数学老师——陈姝霖老师。

**她，参加工作已有二十六年，有着强烈的事业心和责任心。业务能力强，经验丰富，在教学中注重学生的素质教育和能力的培养，善于调动学生的主动性和积极性，课堂教学效果好。曾多次获区“优秀班主任”、“区优秀教师”称号；撰写的论文曾多次在区、街道获奖。她就是一（3）和一（4）班的数学老师刘灵老师。

然后是我们的英语教师队伍：

**三尺讲台，十几年坚守，非三言两语可以评述。她爱岗敬业，勤勉踏实，在平凡的教育教学岗位上恪尽职守、孜孜不倦。她教学能力强，教学效果好。她注重实用的教学风格，让英语课堂精彩纷呈，她所教的班级学生英语进步显著，成绩优秀。她是坂田小学的一脉温泉，暖暖地流淌，润物无声。她多次荣获“区优秀班主任、街道优秀教师”称号，她就是担任一（4）班英语教学的朱文清老师。

**她，朝气蓬勃、积极向上。她，勤勤恳恳、兢兢业业。她是龙岗区首批骨干教师，同时也是深圳市农凌名师工作室的成员，曾远赴英国参加英语教学的培训。她，就是担任一（1）、一（2）以及一（3）班英语教学的李惠娜老师。也就是我本人。

最后为大家请出的是我们多才多艺、成绩瞩目的音体美等老师们！

**学生篮球教练：动感自信的黄敏老师！他同时也负责一（1）、一（2）班体育科目的教学。

**学生击剑社团负责人：风度翩翩的蔡传宝老师！他同时也负责一（3）、一（4）班的体育科目的教学。

**舞蹈社团负责人：活泼可爱的何奇蕙老师！她同时也负责一年级四个班的音乐科目的教学！

**手工社团的负责人：气质高雅的左玲珍老师！她同时也负责一年级四个班的美术科目的教学！

****还有负责我们一年级阅读课的温文尔雅的欧阳惠丽老师和青春靓丽的心理老师陈晨老师！谢谢你们！

家长们，光阴荏苒，日月如梭。在你们的精心培育下，你们的孩子已经踏入了小学的校园进行学习和生活，站在了一个崭新的起点，开始了一段新的人生旅程。小学与幼儿园相比，有很大程度的不同。作为家长，您一定想知道，到底该怎么做？该如何配合学校的工作？我们今晚见面会的目的就是要帮您解开心中的层层谜团，指导您为孩子的入学做好各种准备，培养孩子良好的学习习惯和行为习惯，共同培育我们的幼苗。

1、**首先我们有请一年级年级组长刘灵老师来指导大家如何进行家校沟通和合作，掌声有请！

谢谢刘灵老师！相信家长们对于刘老师的话都已经谨记于心，并能付诸于行动。。

2、**下面有请坂田小学家长委员会的邓永娇副主任发言，有请！

是的。。邓主任平时工作繁忙，但是。。

3、**今天突然疾风骤雨。。

最后，让我们以热烈的掌声请出龙岗区教师进修学校干部培训部曾灵芝主任为我们指点迷津！

感谢曾主任的非常专业以及非常有建设性的发言！。。家长们想必是满怀期望而来，心满意足而归。。

4、**（此处两位校长及其它校领导讲话？）

感谢梁校长热情洋溢而有富含哲理的讲话。。

结束语：

家校沟通是桥梁，快乐入学促成长。为了我们孩子美好的未来，希望我们广大的家长大力支持学校及班级的各项工作，与学校、老师多沟通，让孩子们在坂田小学健康快乐地成长！

下面我宣布“坂田小学家校携手促沟通，快乐入学伴成长——-一年级新生家长见面会”到此结束！感谢各位领导，感谢所有与会的家长！

再见！

2.2018新一年级家长见面会 篇二

各位家长：

上午好！首先祝贺您的孩子成为郴江完小的学生，更感谢您帮助孩子选择了这里，您的信任和期待是我们努力工作的动力。那么，从今天开始，我们就是拥有一个共同目标的朋友了，这个目标就是：让孩子们健康快乐地长大。我是一个相信缘分的人，郴州这么多学校，而我们在郴江完小相会，一年级有六个班，而我们在156班相聚，这就是一种缘分，因此，这种缘分将我们连结在一起，老师、家长、孩子，三位一体形成合力，这将是一种神奇的巨大的力量，那就是“奠基”！“六年奠基一生”便是我的教育理念。孩子从小学起步，迈出终身求学的第一步，这一步应该是非常的重要！小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使孩子在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。我们也许不能去做非常伟大的事，但我们可以用耐心、细心、爱心去为孩子们做一些小事。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同的努力。因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子。作为老师，我会尽自己的能力把孩子们教好，我也很有信心把他们教好，请家长们相信我，多给予我帮助和支持。

今天由于时间的关系，我就不多说了，下面有几件事需要你们的帮助和支持： 1 回家后，为孩子的书包写好姓名、班级和联系电话，这样便可以很快的找到书包。为了让孩子快快适应小学生活，培养独立的能力，也为了维护学校的秩序，从明天开始接送孩子的地点在校门口，请你们放心，有什么事情请拨我的电话。提到接送孩子，请家长们记一下时间，现在我们是夏季作息时间，早上8:10上课，早上8:00之前送到校门口，让孩子自己进教室，中午提前半个小时来接孩子，也就是11:00到校门口接，下午3:00上课，上课前把孩子送到校门口让他自己进来，4:40到校门口接孩子。在这希望各位做好孩子的榜样，教育孩子做一个守时、爱惜时间的人。由于我们工作的疏忽，在30号你们办理手续的时候少收了26元钱。（解释教辅农村收费标准63元，城区收费标准89元。）

3.新一届领导集体见面会观后感 篇三

在圆满完成各项议程和崇高使命后，党的第十八次全国代表大会在北京胜利闭幕。在今天召开的中国共产党第十八届中央委员会第一次全体会议上选举产生了新一届中央领导机构。习近平同志担任中共中央总书记。在新一届政治局常委记者见面会上，总书记的讲话非常令人鼓舞，强调与人民心心相印，在这个讲话中，责任被反复，多层次的提到，让我们看到新一届领导集体不负重托，不辱使命的决心！

1、全局的“对民族的责任”——团结带领全党全国各族人民，接过历史的接力棒，继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献；

2、具体的“对人民的责任”——人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。我们的责任，就是要团结带领全党全国各族人民，继续解放思想，坚持改革开放，不断解放和发展社会生产力，努力解决群众的生产生活困难，坚定不移走共同富裕的道路。

3、严格要求的“对党的责任”——同全党同志一道，坚持党要管党、从严治党，切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，使我们的党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。在一条里，还特别强调了党员干部中发生的贪污腐败、脱离群众、形式主义、官僚主义等问题，必须下大气力解决，要求全党必须警醒。

打铁还需自身硬，决不会躺在过去的功劳簿上，重视责任，强调与人民心心相印，就是新一届党的领导集体的坚定决心！

4.2018新一年级家长见面会 篇四

同志们：

今天，我们召开新一届政府班子见面会，主要目的是明确大家分工和讲一些工作要求。新班子就要有新气象，新征程就要有新作为。这次会议既是一次见面会，也是一次动员会，希望大家把本领体现在会干事上，把目标锁定在干成事上，狠抓各项工作落实，全面提升工作效能。

首先，我就同志们的具体分工作口头宣布。

......借此机会，我围绕政府班子建设，提三点要求。

一、旗帜鲜明讲政治，以高度自觉服务全局

工作要干什么?就是把讲政治落到实处，就是做到知行合一。只有每一个局部都称职地当好“一个棋子”，自觉地服从和服务于大局，为一盘大棋的整体需要落好每一颗子，才能赢得全局胜利。

要干中央、省、市决策部署的事。今年以来，“三新一高”成为各项工作的“冠名词”，习近平总书记在不同场合、多次强调进入新发展阶段的主要目标和重点任务，坚持质量第一、效益优先，推动质量变革、效率变革、动力变革等方法论在各级各地区落地见效，省委、市委闻令而动，相继作出深入推进创新驱动引领高质量发展的决策部署。在座的各位都是我县各项事业的中坚力量、“关键少数”，一定要头脑清醒、立场坚定，确保中央、省、市大政方针在X落地见效。

要干县委、县政府最想干的事。县委锚定“X”的发展定位，明确“X”的发展思路，县政府对县委决策部署进行了细化，对重大任务、重大民生、重大项目、重大改革进行了梳理，这些就是县委、县政府最想干的事，也是中心工作。其中，“重大任务”包括三大产业全面转型升级、做大做强县域财力和全力提升城乡统筹发展水平等；“重大民生”包括中央、省、市、县人代会发布的民生实事、人大代表和政协委员提交的议案提案、群众急难愁盼问题等；“重大改革”是在落实中央、省、市改革任务的基础上，继续深化创新引领、扩大对外开放、优化发展环境。大家一定要以这些重大工作内容为抓手，充分利用一切条件，把方方面面的积极性调动起来、凝聚起来，做到思想上重视，措施上落实，办法上实在，效果上明显。

要干需要补位的事。政府部门既有较为明确的职能分工，同时也必然存在相互交叉的工作，对于涉及多个部门的工作，相互之间绝不能推诿扯皮，务必步调一致听指挥、步调一致同心干。要互相配合，搞好协作，做到分工不分家、补台不拆台，跳出“一事、一时、一己、一地”的局限，切实增强班子的互补性和整体合力。要落实好班子成员AB岗工作制度，确保政府工作不受影响，高效有序运行。

要干完善体制机制的事。紧紧抓住制度建设这个牛鼻子，坚持用制度管人，靠制度管事，完善制度体系，形成闭环管理。一是构建权责明确的工作体系。“有权必有责、有责要担当、失责必追究”是匡正干部履职行为的准绳，没有无责任的权力，也没有无权力的责任，要进一步推动形成职责清晰、层层负责的工作责任机制，确保“有为才有位，有位更要有为”。二是构建科学规范的决策体系。要用活用好X等议事决策机构，坚持民主集中制，坚持集体决策，坚持重大事项该请示的请示，该汇报的汇报。分管同志除了每月定期例会上就近期工作开展情况进行汇总汇报外，还要每半个月主动向我述职一次，确保各项工作统筹推进、协调有力；三要构建监督激励的保障体系。要把提高执行力作为政府工作的重要保障，对各项工作既要有布置，也要有检查、有督办，有考核、有奖惩。通过组织保障、法治保障、监督保障、奖惩保障等，促进干部想干事能干事干成事。

二、履职尽责敢担当，以务实态度抓好落实

工作该怎么干?一分部署，九分落实。没有落实，任何正确的策略、严格的制度，都只能是一纸空文；任何解决问题的思路、有效的方法，都只能是隔空喊话。

严守规矩干。要坚持好“四个服从”，即“个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉维护党的集中统一领导，对县委县政府议定的事项，不争论、不议论、不为条件论，不折不扣抓好执行和落实。

比着先进干。模仿作为一种快速学习成长的机制，是知识叠加积累、适应发展变化的过程。我的理念是，先模仿再创新、先复制再超越，找准学习的榜样和标杆，像位于X等，比着先进干，最后干成先进。但是，我们也要有意识地察觉自己的模仿行为，不应该盲目模仿、仅仅满足于模仿，还要在模仿的基础上，保持自己的特色，才能更好地创造创新，总的思路是“学习先进、聚焦重点、突出特色”，要多走出去考察调研、寻找差距、开拓眼界，将别人的先进经验解构重组，探索从低成本要素驱动向高质量创新驱动转变的思路，加快提升X的自主创新能力并推动经济转型升级。

讲究方法干。一要敢于担当。遇到问题，不能来不来就讲困难，要拿出破解的实招、硬招，把问题找实、把根源挖深。有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就，要有“我不干、谁来干，我干不好、谁又干得好”的态度，做到勇挑大梁、事不避难、尽心尽责。二要善于学习。面对新形势、新任务、新政策、新机遇，要善于学习，善于研究，防止学一阵子松一阵子，热一阵子冷一阵子，要把该学的内容学扎实、学到位，主动适应政策变化，精准把握政策机遇。三要善于创新。贯彻新发展理念，第一个就是创新。如果人的思想观念不转变、不能与时俱进，再好的机遇也把握不住。大家一定要敢于“换脑袋”、转观念，以新发展理念为指引，以新思维看待新事物，用新理念推动新发展。

高定标准干。我们在安排工作的时候常讲“高标准、严要求”，就是希望下级能主动作为、靠前作为，比政策想得多、比要求干得多，能创新、敢打仗，不要当“甩手掌柜”，更不能有“躺平”的想法。大家作为县级领导，更要与最优者对标、与最强者比拼、与最快者赛跑，秉持“朝受命、夕饮冰”的事业心，强化“昼无为、夜难寐”的责任感，把全部的心思和精力、所有的智慧和力量用于助推X发展，坚定争先之志，常怀精进之心，自觉在全国、全省、全市去找位置、求突破。处于上游的，要干出更大特色、创造更多经验；处于中游的，要更进一竿、加速赶超；处于下游的，要知耻后勇、雪耻升位。大家都给力、都尽力，我们的目标任务才能够圆满完成。

三、坚持结果导向，全过程跟踪全方位问效

坚持结果导向，就是要抓紧每一天、干好每一件，“立说立行、日清日毕、一抓到底、终端见效”，不获全胜不收兵，不达目标不罢休。

要注重反馈，不能让信息失真。一是向上反馈及时，主动“走上去”，争取X金、政策等方面的支持，确保上级部门对X的了解不失真；二是安排反馈及时，安排下去的工作不能石沉大海，要落地有声，也不能说了不办、定了不干，确保政令畅通、令行禁止，特别是文件、工作不能在分管同志手中积压，即使外出，也要通过电话交办等形式把日常事务推进，做到“案无积卷，事不过夜”；三是应急处突反馈及时，坚持边处理边核查边报告，这对调整决策部署至关重要。

要提升效率，不可以作风拖沓。一是要“快”，有时间观念，在日常工作中，准点到是基本要求，更应该有提前到的自觉；要如期完成工作，约定多久完成，到期就要拿出结果来，只能提前，不能延后，不能到时候才找客观理由。二是要“好”，有质量意识，对待工作不能马马虎虎、敷衍搪塞，不能有出现比上不足比下有余的惰性思维。三是要严肃作风，坚决杜绝任何形式的形式主义、官僚主义，坚决杜绝拖拖拉拉、作风漂浮，要认真落实“一岗双责”，全力抓好分管领域全面从严治党、党风廉政建设、意识形态工作、安全生产管理等，着力营造良好政治生态。

5.家长见面会致辞稿 篇五

一、欢迎辞：

尊敬的各位领导、家长朋友们，我亲爱的同事、小朋友们，大家早上好！很高兴。也很荣欣在这个风和日丽的早晨与大家相聚在这温暖的大家庭里，我是本次活动的主持人——周老师。大家也可以叫我Cici。新的学期，新的学校，新的面貌，雅培幼儿园为小朋友们准备了很多新的玩具、创设了优美的环境、老师为宝贝设计了丰富多彩、妙趣横生的活动，厨房的阿姨为小朋友们准备了营养丰富的饭菜。希望小朋友们每天高高兴兴地来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学习、游戏。宝贝们将在这里学到很多的本领，成为聪明、能干、可爱的小博士!希望你们在雅培幼儿园这块沃土里，成为未来的英才。老师们会秉承教师爱的天职，像对待自己的孩子一样爱护你们。以园为家，努力把我们的孩子培养得更加健康、活泼、乐于提问、善于思考、敢于探索、充满自信!我希望我们的全体宝贝在雅培幼儿园这个现代儿童的摇篮、温暖的大家庭里，一起快乐的游戏，认真的学习，健康的成长!

二、园长讲话（张文萍园长）

下面就让我们用最最热烈地掌声，欢迎可亲可敬的张园长为大家讲话，掌声欢迎！

三、教师自我介绍

非常感谢张园长的讲话，相信通过这段讲话，各位家长对本园的硬件设施已有了一定的了解，下面就让我们继续来了解我园多才多艺、热爱教育事业的老师们吧！

四、亲子游戏及抽奖（各游戏负责人主要负责游戏的道具清点，摆放，统计，获胜者登记。）

哇，真是非常动人的自我介绍，相信有了老师们的认真教育，家长们的努力配合，宝贝们一定能有一个幸福快乐的童年。下面就到了我们最最精彩又刺激的游戏及抽奖环节，下面我逐一为大家讲解游戏规则。

本次活动我园共准备了5个游戏，每个游戏后有一次抽奖活动，获得奖品的家长请在游戏结束后带着宝贝到我园门口处领取。下面就开始我们的游戏吧。

游戏一：《抢椅子》 所需道具：椅子十把，活泼的音乐。

负责人：任翠妮，叶雪芬

游戏规则：将十把椅子围成一个圈，家长也站一个圈。播放音乐时家长围着椅子同一方向转，当音乐停止，就要抢坐在椅子上。没有抢到椅子者被淘汰，减掉一个凳子，一次类推。最后一位抢到椅子者获胜。

参赛人数：11人

抽奖

游戏二：《踩气球》所需道具：吹好的气球串，没串8个气球，共需12串（两串预留），活泼的音乐

负责人：黄赟，苏筱花，游戏规则：每人腿上捆8个气球，音乐开始后大家互相踩气球，过程中不

得跑出参赛场地，不得把捆气球的退翘起，否则算淘汰，音乐结束后所剩气球最多者获胜！

参赛人数：10人

抽奖

游戏三：《两人三足》所需道具：布条或绳子5根，口哨

负责人：黄嘉美、刘婷婷

游戏规则：一名家长和一名孩子一起参加，将家人与孩子的一只脚捆在一起，从起点跑到终点，最先到达终点处算胜利。过程中不得抱起孩子跑，否则算淘汰。

参赛人数：5组，每组2人，共10人。

抽奖

游戏四：《吹乒乓球》所需道具：盛满面粉（或水）的碗5个，备用面粉一包（或水），篮子5个，秒表、口哨。

负责人：苏焕燕，易长鲜

游戏规则：家长将面粉中乒乓球吹到前面的篮子里，一分钟内，吹得最多者获胜。游戏一共分三组进行，每组5人，轮流进行。三组选手中，谁吹得最多，算获胜。

参赛人数：15人

抽奖

游戏五：《夹弹珠》所需道具：盛满弹珠的洗衣粉水5盆，篮子5个，秒表，口哨

负责人：陈家欢、梁翠婷、邓美景

游戏规则：一分钟内，将肥皂水里的弹珠用筷子夹到另一个篮子里，过程中只能用夹，不得使用其他方式，否则算淘汰。游戏一共分三组进行，每组5人，轮流进行。三组选手中，谁夹得最多，算获胜。

参赛人数：15人。

抽奖

6.家长见面会发言稿 篇六

各位亲爱的家长，母校的各位领导，老师

大家下午好，我是来自哈尔滨市第三中学南岗校区高一三班的赵庆铂，很荣幸能作为一名2011届毕业生站在这里，今天，我演讲的题目是《梦起航的地方》

首先，我想祝贺各位家长，祝贺您把孩子送入了秋实这所名校，您的孩子将在这里享受优质的教育，先进的教学设备，丰富多彩的校园活动，度过紧张充实而又富有意义的四年学习生活。

我也要祝贺您的孩子，祝贺他们已经迈入了秋实中学的大门，这里有学识渊博，治学严谨，认真负责，师德高尚的高素质教师队伍，有团结友爱，顽强拼搏，勤奋求实，自强不息的校园文化氛围，这里将是他们梦开始的地方，梦起航的地方，也会最终成为他们梦实现的地方。

我更要祝贺我的母校又迎来了一批富有朝气的年轻学子，相信他们将在未来的四年中，以饱满的热情，顽强的斗志，为秋实谱写新的华章！

回望过往的四年学习生活，点点滴滴，历历在目，四年来，我一直为身为一名秋实学子深感荣耀，无论走到哪里，秋实人的风貌，秋实人的精神，始终与我如影随形，今天，我满怀感恩与激动，向您介绍秋实，这个，我梦想起航的地方。

作为一名学生，最重要的任务莫过于学习，而学习成绩的优劣又在很大程度上取决于执教的教师团队，很幸运能来到秋实，很幸运我在这里结实了了一大批教学水平高，教学经验丰富，师德高尚的老师，其中包括爱生如子，学识广博的班主任老师许晓敏老师，温和宽厚的英语老师曲凤琴老师、乐业奉献的数学老师章旻老师，治学严谨的物理老师郝学武老师、幽默风趣的化学老师白荣革老师等等。他们的教导，不仅提升了我的学习成绩，使我升入了理想的高中，更为我日后的求学之路奠定了乐思慎思的良好基础。他们精研教学，在教学中放眼于学生的学科整体水准，既注重基础知识和技能的夯实与巩固，又不放松对重点，难点的攻关突破，不断挖掘新问题新思路，勇于开拓创新，善于把握中考新脉搏，新动向，充分利用有限的在校时间，通过不断改进教学方法，让我们的课堂不断充实，使课堂中的知识既思维性强，对中考帮助大，又通俗易懂，生动活泼，并在每一个学习阶段过后精编试题进行测试，以便及时掌握学生学习动向，发现学生暴露出的缺陷与不足，积极与家长进行沟通，及时调整教学策略，使教学更能使每名学生受益。升入初四以来，我的数学成绩一直不够理想，数学老师章老师与我积极沟通，共同发现学习过程中存在的问题与暴露出的不足，针对这些问题和我一起制定了初四阶段的数学学习计划，并严格监督我进行完成，对我不会的问题认真讲解，使我的数学成绩迅速提高，在中考中取得了118分的成绩。在初高中的学习中，思考能力的培养是至关重要的，诚然，现代初中应试教育的直接目的是通过升学考试使学生升入理想的高中，但如果仅仅把目光放置于此，培养出的必定是一批没有思想的考试机器，因为现在的学习不仅是为了应对升学考试，更是为了学生更长期的学习成长与长足发展，而初中阶段正是培养思维能力的最佳时机，为此，老师们在备课中精心设计环节，引导我们自主探究，大幅度提高了我们思考的深度，思维的广度以及学科思想的逻辑性，提升了我们的学科素养，并最终提高学习能力。更重要的是老师们尽职尽责勤勤恳恳，为了一切学生，为了学生的一切。尖子生在老师的鞭策中不断超越自我，提升水平；后进生也在老师的不吝激励与耐心教导下逐步向前迈进。不论优劣，一视同仁，无私奉献，无怨无悔。也许短短的一个月您对秋实这所学校还不甚了解，也许短短的一个月您的孩子还未与他的老师相互熟悉，但我想说的是，与秋实中学的老师共同度过的四年，会是您的孩子一生中最难忘，最获益匪浅的四年。

除此，学校先进的电教与实验设备也使我们能够接触到更现代化的教学模式，极大的丰富了课堂的教学形式，提升了我们的学习兴趣，从而更好地吸取知识。

除了有爱岗敬业，教学水平高超的教师团队，现代化的教学设备之外，以丁校长为核心校领导班子也对学生的学习状况实时跟踪，高度关注每一位学生的学习成绩，在初四学年的学习生活中，领导们更是深入到学生中间，进入各个班级听课，时常抽查个班的作业完成情况，这使得领导们能更准确地把握学生在学习中仍然存在的问题，比如听课的状态、用品的准备等等。也使我在初四学年中保持着学习积极性强、规范性强、指向性强的特点，而这些学习特点对于一名处于中考冲刺阶段无疑是至关重要的。

其实，在秋实中学有助于学生学习水平提高的用量因素还有很多，譬如：浓厚的校园学习氛围等等。简而言之，秋实中学具备着提高学生学习能力，并最终将学生送入理想高中的一切必要条件，在此请允许我向对我谆谆诱导，不离不弃的老师们，向对我殷切关注，时时鞭策的各位领导表示衷心的感谢！

要做一名适应当代社会发展的人才，仅仅学习好是远远不够的，一个仅会应付各种考试的学生可能会在升学考试中升入很好的学校，但从长远角度来看，这种缺乏生活能力、自理能力、组织领导能力的学生是不可能创造巨大成就的，最终只会成为社会的废材，用学习填塞住学生的全部时间，无疑是百害而无一利。与很多只重视学生成绩的兄弟学校相比，秋实中学着眼于学生的全面发展与长远发展，重视学生的各方面能力发展。通过开展校园文娱活动、积极组织学生参加各级各类比赛、建立由学生自主管理的学生会机构等众多方式提升学生的综合能力。以我为例，在校的四年中，我积极参加包括英语演讲比赛、朗读比赛、写作比赛等一系列竞赛，并获得了不错的成绩。其中包括：全国中学生英语演讲比赛全国总决赛第二名、2008中央电视台希望之星英语风采大赛东三省赛区第二名、全国总决赛希望奖、21世纪杯全国中学生英语演讲比赛三等奖、全国英语人才选拔赛金奖、全国中小学生英语戏剧大赛个人优秀表演奖、哈尔滨市中学生英语演讲比赛第一名、龙广97频道校园新主播大赛男子组第一名、哈尔滨市中学生主持人大赛一等奖，并于2007年通过测试顺利进入哈尔滨电视台新闻记者团等等等等。成绩的取得与学校的辛勤培育是密不可分的，在日常学习生活中，学校将德育工作放在重要位置，强调做学问要以做人为基础，充分培养我们的责任意识、竞争意识、领袖意识，积极提高我们的组织领导才能，通过学生会使学生积极参与到学校的建设中，在校期间，我历任班长、校广播站站长、校学生会宣传部部长、校学生会主席，积累了大量的校园工作经验，这也为我的高中生活打下伏笔，在虎踞龙盘的哈尔滨市第三中学，我充分发挥在校积累的经验，在班干竞选中顺利当选班长，并通过了淘汰率高达90%的能力测试，顺利成为世界知名的哈三中模拟联合国社团成员。除了能力培养之外，学校也同样重视对学生艺术素养与身体素质的培养，开展了以校园艺术节、运动会为代表的一系列文体活动，我曾多次参与组织、主持、参演校园艺术节文艺演出及校园联欢会等活动提升了自己的文艺水平，在刚刚过去的哈三中校园艺术节闭幕式上我担任了主持工作，获得了校领导的一致好评。除此之外，秋实中学还十分重视学生的心理健康，因为心理素质在一个人的成才道路上起着至关重要的作用，每位老师除了密切关

注学生的学习成绩外，还细心体察每名学生的心理状况，发现问题及时与学生和家长沟通，尤其是在初四紧张的学习生活中，针对学生课业负担重，心理压力大、浮躁、焦虑的心理特点，老师通过家长会、电话、家访等一系列手段了解孩子的心理变化，并与家长密切配合，消除孩子心理上的负面因素，使其能更好地投入到学习中。总之，学生在秋实会全面的发展、健康的发展、成为真正意义上的社会栋梁。在感谢母校的同时，我也想提醒在座的各位家长，不要让孩子的视野仅仅局限于金榜题名，无数事实表明智育与德育向来是不分家的，一名学生只有综合素质提高了，才能进一步提升自己的优势，拥有比同龄人更宽广的世界，创造比同龄人更大的可能，教育不仅仅是为了培养应试型的人才，更是为了培养出综合实力强、具有创新意识、具有顽强精神的高素质人才。人才的比拼分为三个等级，最低级的是技巧的比拼，比这稍高级的是智力的比拼，而最重要的是德行的比拼，一个人只有拥有卓越的个人素养才能在当今激烈的社会竞争中站稳脚跟，成就伟业。这是秋实教会我的，我从中受益匪浅，我也衷心希望各位家长能和我一同受用。

下面，我想和大家分享一下我在四年的初中学习生活中的一些心得和体会，如果能对您有些微的帮助，我将不胜荣幸。

首先，针对初中阶段知识点多，知识结构复杂的特点，需要学生有较高的学习自觉性和良好的学习方法。我总结了一下几点，一、培养孩子自觉学习，积极思考的习惯。在初中学习中，内因比外阴

更加重要，一枚鸡蛋，放入适宜的温度湿度中细心呵护就会孵出小

鸡，而一枚石头及时给予其百倍的爱护，石头终究是石头，换言之，家长在教育孩子的过程中不应采取过多的强制手段，应培养孩子对

学习的兴趣与热爱，孩子学习有了动力，成绩自然节节攀升。

二、培养孩子的自信心。很多家长在教育孩子的过程中总是习惯性的使

用贬低、伤害孩子自尊心的话，并经常拿自己家的孩子和别人家的孩子对比，事实上，这些言辞都无形的对孩子的心灵造成了伤害，打消了孩子的自信心和积极性，埋下了叛逆、抵触的种子。初中阶

段是一个人思想意识形成的关键时期，如果在现阶段形成了不自信的负面心理对孩子的终身发展遗害无穷。在我的家庭教育中，父母

一直崇尚感动教育、赏识教育，这也培养了我乐观自信，敢为人先的性格是我在激烈的竞争中始终保持着不服输、不气馁的品格，对

我的发展有着深远影响。对于成绩较差，学习偏科等情况，家长不

应以为说教，应该对孩子多鼓励，多表扬，使没有自信的孩子建立

自信，使有自信的孩子更好地提高学习积极性。

三、积极与孩子沟通，沟通是人心的桥梁，良好的家庭教育氛围是建立

在毫无芥蒂的沟通的基础上的，家长应通过与孩子交流，把握孩子的心理变化，并积极与孩子共同解决，互相信任互相理解，陪伴孩

子平稳度过初中紧张而充实的生活。

四、帮助孩子寻找适合自己的学习方法、养成良好的学习习惯，在此，我向大家介绍几条在我的学习中作用较大的学习方法

1.每天预习：初中的课堂节奏比小学更快，这就要求我们在老师讲授之前对本节课的内容有一个大致的了解，预习并不是一字一句的仔细阅读，而是通过读课本中标注了重点的知识、定义、概念等，对要学的知识整体把握，在老师讲课是有计划的去听，这能有效提高课堂的效率与质量。

2.注重归纳总结，初中的各科知识体系性强，网络性强，在初四的学习中对每一学科精心整理了知识结构图与知识点汇总，这使得我在复习的时候对学过的知识一目了然，更加便于记忆，极大地提高了复习的速度和质量。

3.抓住课本，课本是学习的纲领，是知识的精华。我在学习过程中经常翻看课本中的知识点总结、习题与链接，极大的加深了我对各学科知识的印象，物理与化学课本尤为重要，在初四的学习中我对这两科的课本仔细翻看了30余遍，深刻掌握了书中的每一个知识，每一个思想。一句话，抓住课本，就抓住了学习的线索。

4.多与任课教师沟通，不仅应该与老师定期交流，学生也应该自主的与老师谈话，尤

是针对自己的薄弱学科，更是应该积极向老师寻求帮助，秋实中学的老师都拥有着丰富的教学经验，会对学生的学习方向作出明确判断，指导学生攻坚克难。

5.养成坚持不懈持之以恒的意志品质，毅力对于学习是不可或缺的，不管多好的学习

都需要积年累月的坚持才能收到成效，苦与累都是暂时的，现在做别人不愿做的事，将来就能做别人做不到的事，相信行动坚持，成功就是必然。

总而言之，秋实中学永远是成功的沃土，人才的摇篮。

最后衷心祝愿各位家长工作顺利，身体健康

衷心祝愿学弟学妹们学业进步，健康成长

衷心祝愿母校活力常在，青春永驻！

7.开学家长见面会发言稿 篇七

各位家长：

你们好！

首先感谢你们的到来。今天我们聚在一起有一个共同的目标就是希望孩子尽快适应学校，为孩子学习和生活的起步创造一个良好的开端。与孩子相聚近一个月，我感受到孩子的纯真善良，与他们每天的朝夕相处实为一件快乐之事。

家长们可能发现，从幼儿园进入小学，孩子的上课时间加长了，知识的容量加大了，一边是纪律要求，一边是学科的要求，条条框框的束缚和之前的生活截然不同了。其实这个时候我们需要的是拥有良好的心态，好的心态让我们积极乐观生活，好的心态也让我们尽快适应新的环境。作为家长和老师，我们要一边鼓励一边督促孩子：戒玩具，戒零食，早睡早起。目前语文学习的知识点主要有以下几点：

（1）拼音学习不能放松。每天练习给新学的生字加拼音，有些孩子还需要每天练习找声母、韵母、整体认读音节。一定要针对自己孩子薄弱的地方进行天天练习。

（2）课文的学习。下个月开始我们进入课文的学习阶段，每篇课文要熟读成诵，并要定期复习。复习时要检查生字、双横线里的识字。

根据美国学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了，1个月后大概还能记住20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。当天复习由于记忆仍新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。复习以后再预习，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之处可以在上课时特别注意听。

（3）培养孩子的习惯：这非常重要。有句名言说，性格决定命运，习惯播种性格。也就是说习惯最终能够影响一个人的命运。尤其是低年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在陪孩子学习是为了今后不陪孩子，操心正是为了今后少操心。建议家长们用心、用时间帮助孩子养成一个好的学习习惯。比如学习的习惯，生活的习惯，再细一点，礼仪的习惯，卫生的习惯，速度的习惯，关心他人的习惯，孝敬长辈的习惯

等等。这些好习惯是孩子享用一辈子的财富。各位家长，教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。

对于上课与课后学习：

（1）专心致志。有的孩子由于自学能力较差，上课注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精汇神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。我在课堂上经常说的一句话就是：“态度决定一切”。有了好的学习态度，你就成功了一半。

（2）独立思考。家长对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考，重要的不是教会孩子一道题怎样解决。握笔姿势、书写姿势、作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。

良好的学习习惯还包括每天晚上能自己整理好第二天的学习用具。作业做完后勤于检查等多方面，不少家长反映很多孩子作业是认真做的，做完便往爸爸、妈妈那儿一放，“请你帮我检查一下”。这种复查习惯低年级就要培养，家长不能包办代替，对孩子发展很不利，孩子对自己的错误印象也不会深刻，我们应让孩子自己查。当然也并表示家长放任不管，要指导孩子养成自觉检查的好习惯。我发现部分孩子的检查只是留于形式，做样子给我们看，我建议家长朋友采用以下办法：等孩子做完作业，我们可以坐在孩子身边，陪着孩子让他用手指着一题一题检查，等他检查完后，再麻烦您乘他不在的时候帮孩子检查一下，可能开始会耽误您很长时间，但一旦形成习惯后，您就可以放手让他独立检查，而且认真检查这个好习惯也会伴随他以后的学习路程！

一年级的孩子需要一对一的关注和呵护所有孩子的成长都需要“一”对“一”的关注和呵护。对于孩子来讲，如果缺少一位家长与孩子一对一的相处，仅仅依靠学校团体的学习，有时候学习就变得毫无意义。像每天放学时，家长接送的孩子则特别期盼来自老师的鼓励，害怕老师的批评，因为他知道有一双眼睛正在关注着他，他期待来自您的表扬，我们站在孩子的角度想一想，一年级的孩子努力学习为了什么？他不会为了建设祖国而努力学习，不会为了远大理想而努力学习，他的努力仅仅是为了有人在关注他，有人在表扬他，如果他每天在学校努力学习，回家却没人理会，他哪来的学习动力？所以，请您时刻关注自己的孩子！一对一的关注，只能实现在父母和孩子之间，请您思考:您的孩子能得到一对一的关注吗?我们班共有35个孩子，每个孩子只能在老师这里得到2．9%的关爱，但孩子在您这里他得到的确实100%的爱。一年级的孩子必须确保一对一，在这样的前提下，才有可能谈到孩子的成长、成才。

那么，家长怎样帮助孩子学习？

（1）陪孩子学习，帮助孩子养成良好的家庭学习习惯。一年级的孩子不具备独立学习的能力，所以他们回家读书，写字就需要家长在一旁陪着，孩子放学后，第一件事应当是写作业，家长陪在身边，可以自己看书，在孩子开小差事及时提醒，让孩子把作业写整洁规范，当孩子表示孩子做完了，家长应亲自检查，如果做得好，要加以赞美，并写下来，让老师也了解，孩子特别喜欢这种传播式的赞美，他会很有成就感，不对之处，可以让孩子立刻改正，如果不检查，孩子会想，反正也没人看，所以马马虎虎了事。一年级正是养成学习习惯的关键时期，所以家长一定要认真对待检查作业这件事情。

（2）怎样检查作业：每天老师布置的作业是对本天学习的知识总结，所以您在陪孩子完成作业的过程中也能及时发现孩子当天学习存在哪些漏洞。很多家长认为写的作业才是作业，这已经很落伍了，其实在我们老师心目中，背书、预习、复习、听写、动手制作和学习有关的卡片这才是最重要的作业，因为这些是我们无法在课堂上关注每一个孩子完成这些作业的过程。这些学习过程，更能锻炼学生的学习能力。

请您每天将孩子完成作业的情况，签在孩子的作业本上，或者用别外一张纸总结一下，这是您与我的交流，也是您对孩子学习成果的一种认可。它是一种非常有效的方法，您可以记录孩子完成作业中出现的问题，记录孩子完成作业的状态，还可以对孩子表现好的的地方加以赞扬。比如：背书签字，您可以签今天背的很流利！写的作业可以签：今天的作业写得真工整！写下您的评价更能激起孩子学习的兴趣，他会期盼着您每天写下让他兴奋的话语。

当然，金无赤金人无完人，若我工作有什么不对的地方可当面与我交流或者电话与我联系。

8.高中学生家长见面会主持词 篇八

主持词已成为各种演出活动和集会中不可或缺的一部分。现今社会在不断向前发展，主持词在各种活动中起到的作用越来越大，你所见过的主持词应该是什么样的？下面是小编收集整理的高中学生家长见面会主持词，仅供参考，欢迎大家阅读。

家长朋友们：

您们好!

很高兴因为孩子，我们又一次走到了一起。首先感谢各位能来参加家长会，确实,只有家校携手，共同努力，才能获得最佳的教育效果!只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题。我们作为您孩子的老师，定会用我们的爱心、责任心，悉心地呵护您的孩子，陪伴他(她)一点一滴地成长。我们会用我们的智慧和知识，与他们一起学做人，学知识.同时，我们也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和-谐、快乐、蓬勃向上地发展。

下面我就以下几个方面跟大家谈谈：

一、本学期孩子们的在校情况

孩子在校的表现在平时的家校联系上也有所体现，今天就具体向各位汇报一下。

(一)考试情况和表现较好的…………

(二)、存在问题

(1)部分学生学习目标不明确，学习干劲不足，学习计划不能落实。

(2)学习方法不当，不会自主学习，只是等老师讲，被动地接受你.(3)部分学生在自我guǎnlǐ上放松自己，不积极主动，靠老师管着盯着，不按时完成作业，作业潦草，双休日作业完成质量更差!

(4)谈恋爱上网、手机问题。有些同学带手机上学，课上上网聊天，受网络游戏的影响，成绩大幅下滑。

(5)一部分学生组织纪律性差，有事有病不请假，个别同学存在迟到、旷课现象.(6)宿舍秩序：

二、孩子能力的培养离不开家庭

分数很重要，能力更重要，孩子能力的培养离不开父母，教育自然是从父母创造的环境中开始的。家是培养孩子能力重要的场所，孩子的各种能力是在家庭成员相互接触中不断提高的。有些家长平时忙于挣钱，一有空就打打牌，平时对孩子关心不够，但是一旦知道了孩子的成绩退步了，在校外做了错事了，就大发脾气，这对孩子的身心健康会造成伤害。我不想和大家谈什么大道理，只想和大家一起努力，做一些对孩子有好处的事，特别是做一些对他们的发展、对他们的将来有好处的事。

有些家长以为，孩子进入学校，教育孩子就是老师的事情，这是错误的观点，决定孩子的将来，首先是家庭。实际上教育就是习惯的培养，真正有效的是抓孩子的习惯，也就是“养成教育”。当孩子养成各种好的习惯后，自然就等着收获成功。

这里给家长们提点小要求：

(1)、在家多和孩子沟通、交流，交流的内容可是多方面的。如：今天一天的心情怎样?看了哪些课外书?至于学习上的话题，不要仅限于成绩。要极力去发现能与孩子沟通的共同话题，要变“你主动与孩子交流”为“孩子主动与你交流”。不管是哪方面有了进步了，请给孩子真诚的表扬，但不要限于物质上的奖励;退步或遇上困难了，请给他一些鼓励和帮助，但不要一切包办。平时多和老师联系，及时了解情况，也及时给我们一些建议和意见，使我们的工作做得更好。

(2)、可以要求孩子争取优秀的.成绩，但不要把这作为评判他好坏的标准。他不可能每次都有高分或满分，关注孩子错的原因，更应关注孩子的长远发展、全面发展。

(3)、有些同学在学习上确实有困难，应该利用假期补习。

(4)针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我们班级的学生比较多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。有些孩子比较复杂，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态。

(5)要赏识自己的孩子。从这里我想说，要学会欣赏学生，把食指换成拇指，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。可以给孩子们订立适当的高考目标。激发他们的学习欲望。

9.2018新一年级家长见面会 篇九

小学家长见面会讲话稿：孩子即将升入初中，家长应该做好哪些准备

一、小升初，不得不提的中小学衔接问题

2012年5月，区教育局组织全区部分中小学校长召开了一次关于中小学衔接问题的研讨会，其实更早一些时候人们已经将目光关注到了中小学衔接问题，是什么原因促使中山区的教育主管部门又一次的把这个问题摆到了桌面上？这说明中小衔接的的确确是存在问题，而这个问题不解决就会制约全区教育的进一步发展和提升！部分中学校长对课改以来的小学质量是有异议的，他们怀疑小学成绩的真实性和评价标准的差异性。很多人会看到这样的状况：小学毕业抽测成绩很好，而刚进入初中举行的摸底水平测试中，英语不及格的人数很多学校会超过50％甚至会达到80％，考试成绩也参差不齐从3、5分到90多分的都有，不敢相信小学的教学质量会是如此地经不起考验。一些家长也提出说孩子到中学以后成绩直线下降和小学时清一色的“优良”“A”形成了明显反差，或怀疑孩子的潜力或怀疑初中的教学质量或怀疑小学教育有问题。而我们小学老师们则认为，教学改革是树立全面的质量观，培养出来的学生更注重个性化发展，中小学的教学目标是不一样的，研究分数问题是对素质教育的片面理解。至于两极分化，学生的差异原本就存在。然而从全区实际状况来看，确有一些小学阶段成绩很不错的学生，在进入初中后的学习成绩不尽如人意，那么究竟是课改的理念和实践之间出现了偏差，还是小学取消了小升初后降低了对学生的要求，使升学压力“转嫁”到了中学老师的身上？面对小学的“全体、全面、主动、个性”化的发展和初中无法回避的中考选拔，其中的矛盾令家长困惑，令老师头痛，也引起了教育行政部门的高度重视。

二、中小学衔接出现问题的根源究竟是什么

1、中小学教学工作侧重点不同。小学由于免试入学，尽管毕业年级有质量抽测评价，但对学习结果的要求相对低很多，所以小学可以也有相对多的空余时间进行“智艺体”（学习、艺术专长、体育专长）的全面培养，而中学因面临着很大的升学压力，初中校长和教师不得不把学习的结果放在首位，造成了教育工作的侧重点不一致。

2、中小学学校设置相对独立。中小学之间相对独立各成体系，中小学教师之间很少面对面的交流，中学教师不了解小学教师的具体工作，小学教师不知道中学教师的需要，中间缺乏了解，缺乏沟通，缺少共识。试想一个中学教师根本不知道自己的学生在小学里是如何学习的，学得怎么样，其“衔接”又从何谈起？

3、学生年龄差异与环境发生了变化。小学教师多是哄着、牵着、循循善诱地耐心地告诉学生该如何做，怎么做，以表扬的方式居多且很少批评学生。特别是到中学后随着年龄的增长，学生不再喜欢老师的唠叨，对老师的批评不能认可，甚至于耿耿于怀，产生逆反心理，你说往东我偏要往西。加之青春期一些生理上的变化是他们从未遇到过的；环境上，新的学校、老师、同学，也会有不适应感；情绪上，表现为从性格活泼到突然沉默寡言。特别是有些小学成绩好的孩子进入中学相对庞大的集体中，从以前的“众星捧月”到成绩平平，优势的不明显，越容易产生失落感。加上小学生学习的自主性和独立性的不够，难以适应初中课程学习的需要。

4、中小学教学方式的不同。我们在中学阶段作过一个调查，大多数教师认为，部分小学生不适应初中学习方式，学习方法不正确。小学学科少，反复练习，重复训练为主，有时是老师哄着完成作业，方式方法相对单一。而初中学科多，内容信息广、容量大，更多的要靠主动自觉来学习，灵活运用多样的方式方法。由于教师要讲解的知识点多，有些内容只能靠学生自习理解，不可能像小学那样知识点较少，可以手把手地一一讲解。在课堂上，小学侧重于培养学生的学习兴趣，鼓励学生敢说乐说，注重情感态度多一些，对知识的标准相对低一些，初中则侧重于培养学生能力，鼓励学生会说，注重知识技能多一些。以早自习为例，很多刚上初中的孩子不会自习，他们习惯于学习老师布置的东西，老师不布置就不知道学习什么，所以说在小学就养成一个良好的自习习惯，对于一名即将步入初中的孩子来说是相当的重要。

5、中小学课程内容的不衔接。小学的课程内容较少，课程内容要求的掌握程度较低，书面作业大多为抄写的内容缺乏独立动脑思考才能解决的问题。而到了初中，课程内容多，教学进度快，学习难度增大，学习时间延长，运用知识解决问题成为学习的基本能力，学生在书中根本找不到现成的答案，不会动脑或懒于动脑的学生，很难完成作业，造成两极分化。（爱人的例子）

所以说，九年义务教育阶段中六年级到七年级（尤其是小六，因为毕竟是小学要去适应中学）是中小学教育过渡的结合部，有着承前启后的作用，衔接过渡的成功与否对教育质量影响很大，但这一结合部的衔接是基础教育中容易被忽视的一个薄弱环节。由于小学毕业生基础知识掌握程度不一，认知前提差异较大，从而加剧了小学生进入初中后学习、心理、生活等方面的不适应。特别是新生跨入初中大门，心理年龄仍处于半幼稚、半成熟、半独立、半依赖，自觉性和幼稚性错综交织的状态。在他们的眼里，初中是一个全新的环境、陌生的世界：新学校、新老师、新同学、新的教学任务和教学方法，功课增加了，内容多了，难度大了，要求高了。初中教师不再像小学教师那样，保姆式地扶着走，加上对新的学习生活、学习任务、规范要求了解较少，使大部分初中生在心理、学习、交往等各方面往往处于被动状态，不能很快适应，走了弯路，出现滑坡。现在一些地区出现了“五四”制，应该说就是对中小衔接的一种尝试。我们去过的上海、新加坡都是这样的，新加坡更是从小学4年级就开始将学生分类，中学直接就分层，因为他们的教育是实用主义，教育服务于经济服务于产业，他们培养的人才都是对应着经济发展的需要。我认为新加坡的中小衔接做得相当的不错。

三、小升初对家长的几点建议

1、家长要学会与孩子沟通。从小学到初中孩子的心理和生理在不断地发生着变化，随着青春期的临近，孩子的叛逆性也愈发强烈。此时，家长首先不要着急，要有耐心，要学会用表扬的话语来表达批评之意，（例子：妻子班级事例），“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”。现在孩子的成绩不仅仅学要孩子自身去努力，他是家庭、社会、学校教育及孩子自身素质及努力的集大成。现代教育研究表明，家庭教育在对孩子成长过程中的作用远远大于学校和社会。孩子的很多行为习惯往往来自于他第一任教师——父母。（孩子外出补课的是例，现在的教育是综合实力的体现。）

2、要密切关注孩子的学习。为什么要关注孩子的学习？因为学生的主要任务就是学习，多年的经验告诉我们，哪些问题孩子，绝大多数都是学困生，他们对学习失去了兴趣就会在其它方面展现出负能量来。此外，对于我们普通百姓，对于一众屌丝来说，学而优则仕是几千年来我们子女改变自身命运的唯一途径。在优秀的大学我们会和更优秀的人群成为同学成为朋友，这都是孩子日后进入社会有效资源，都是各自前进途中正能量。关注学习就要关注孩子学习的广度和深度，有研究表明学习的牢固程度与难易度和孩子掌握相关知识的多少是有直接关联的，好比一张网，网眼越细，捕获的东西就会越多。因此说提前学习和广泛学习就显得尤为重要，这也符合现在的课改趋势，即先学后教的原则。要重视预习与复习。“学而时习之，温故而知新。”预习、学习、复习每一个环节都是重要的。（为什么有的孩子也在外面补课，效果却不十分明显？这和有些家长只管送出去学，而忽视让孩子提前预习和事后巩固的做法是有直接关系的。）

3、要关注孩子的性格，性格决定孩子的命运。这个我不用多说，你们每个人都有亲身体会。没有人愿意和爱计较、叽歪、任性、猜忌、妒忌、自私等等之类性格的人交往，没有了交往就会缺少朋友，而朋友的多寡意味着一个人精神财富的多寡，意味着一个人成功和获得帮助的几率的多寡。

4、要关注孩子的品德，品德决定一个人发展的高度。父母是孩子的第一任教师，在这方面家长的影响，家长自身的德行尤为重要。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我在学校一直提师生人文素养的提高与修炼，之所以提素养而不提素质，就是更看重后天的习得，其实品德有先天的遗传但更多的是后天的习得。要不先贤说：“人之初性本善”吗。

5、要关注孩子的习惯，习惯决定一个人的成就。根据我们多年的经验，进入初中马上就掉队的，基本上都是小学生基础知识掌握程度差，学习习惯不好的学生。基础知识不牢固，和从小就没有养成良好学习习惯有直接的关系。基础知识往往就是个熟能生巧的过程，（而基础知识对于孩子升入初中进一步提升非常重要，中学不应该在这方面再去下更多的功夫，耽误时间，能力的培养成为第一要务）。初中教师不再像小学教师那样，保姆式地扶着走，使大部分初中生在心理、学习、交往等各方面往往处于被动状态。学习习惯包括预习听课、笔记、作业、复习、预习等内容。小学重在做好良好习惯的初步养成；初中；则要求学生将学习习惯内化，成为一种自觉的行为，形成个性化的趋势。初一起始阶段学校往往都继续抓学生学习习惯的培养，引导学生逐步形成稳定、良好的学习习惯；同时围绕学习目标，吸取他人的学习方法，并结合自身特点，形成适合自己的最佳学习方法。“授之以鱼，不如授之以渔”，教知识不如教方法，教方法不如叫习惯。（好的习惯不仅仅有助于学习，也有助于进入社会后的工作与事业。）

10.2018四年级家长会 篇十

今天，因为孩子们我们才有缘相聚在这里，欢迎各位到来的同时也感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持。说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成才是我们老师和家长的共同责任和共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。

一、关注孩子的学习，重视知识的学习过程。

四年级是一个承上启下的年级也是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级，各位家长不一定十分清楚。一是四年级的学生由低年级刚进入到中年级，二是四年级课程似乎一下子变得难了：数学中的四则运算，应用题的分析、理解等，与实际生活联系更多了；语文教学中开始注重记忆与阅读的结合，要求学生掌握较多的阅读知识；还有英语的单词量、语法等。所以这一年孩子们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，造成了孩子学习成绩的下降。从四年级开始，学习需要拿出真本事。以前，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了四年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。当然，落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多的精力。这个学年学到的知识的深浅将会影响五、六年级学习，进一步会影响到中学的成绩。

上期考试成绩全班平均分82.9，第四名，比往年进步了两名。但是两级分化较严重，思维不灵活，有待提高。我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别，有部分学习热情高，这些优秀的同学，学习一直让老师很省心，他们上课能听讲专心，发言积极作业书写认真、字型漂亮。他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。主要表现在以下方面： 1.我们班级拔尖的学生比较少,个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，主动学习性差,与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进.2、有个别学生难以静下心来，有些马大哈的味道，学习不够细心，就像上期期末考试中一部分同学由于审题不清而导致扣分。有些同学学习自觉性差，不主动，学习任务靠老师盯、组长查。

3.偏科的现象比较严重，我们知道小学只有语数外这三科，如果再出现偏科现象，那以后上初中又该怎么班呢？所以这一点请家长们注意。

二、重视习惯的培养，受益终生。

1、上课专心听讲的习惯。

有的家长在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多智力的同学，同样的上课，学习悬殊会这么大？那就是听课的质量。听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩就不会太差。．善于求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要“，所以要 求家长们一定要求孩子注意题目中你还能提出什么问题？这类题目，这是积极主动学习的一个重要标志。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。．培养学生认真读题习惯

我发现一部分学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在写作业时，学生做应用题时一定要反反复复的多读几遍题目，如果还不理解再读。．培养自觉订正错题的习惯。

每次的错题一定要严格督促孩子进行更正，有时还应适当地帮助孩子找到做错题目的原因并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。准备错题本，每天将自己错题抄下来，每周末再重做，错题本有什么作用呢。通过错题本可以培养学生良好学习态度和习惯，指导学生学会归纳分析、梳理，抓住问题的关键，条理化、系统化地解决问题；并通过错题集解决零散、疏漏等问题。而且通过我们的观察和统计发现，整理错题集是优秀学生的一个特质。从初三中考状元班到近三年的22个中考状元，我们可以神奇的发现每个孩子人手一本错题本。从这个例子当中，我们可以看出错题本在一定程度上是能够影响孩子的学习的“错题本” 是提高学习效率的办法，是减轻学习负担的作业。通过“错题本”的使用，可以提高思路质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速地提高学习成绩。．严格认真，一丝不苟的习惯。

书写工整、格式规范，这是提高数学计算准确性的重要因素，它能培养学生认真负责的学习态度。成绩优秀的孩子他的书写也是非常整洁、干净。所以，养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。

6.督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。

当孩子完成作业以后，大家应提醒孩子马上整理好桌面上的学习用品，以便第二天早上能及时准备好学习工具，保证课堂的学习效率。

这个年龄段的孩子，除了学习，培养他们养成良好学习习惯是一项重要工作，因为这些习惯可能会影响他们一生的为人处世:认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、独立处理杂务的习惯、与他人和睦相处的习惯、与他人协作的习惯、乐于助人的习惯、主动关心集体的习惯、热爱劳动的习惯、主动参加班级活动的习惯„„这些好习惯一旦养成，他们将受益终生，当然，这也是我们做家长所希望的。

三、重视孩子的思维训练，为聪明插上翅膀。中国有句古话，”授之以鱼，不如授之以渔"，给孩子现成的知识和技能，不如让孩子学会自己获取这些的能力。思维训练就是要交给孩子正确的思维方法，发展孩子的思维能力。通过适当的思维训练，借助一些材料，可以帮助孩子学会如何思考、如何学习，例如：如何进行分析、分类，如何进行比较、判断，如何解决问题等。掌握了正确的思维方法，就如插上了一双翅膀，使孩子的抽象思维能力得到迅速的发展和提高，从而大大提高孩子的知识水平和智力水平。孩子成绩的差异原因很复杂,因人而异.但有一个重要原因是相同的:那就是成绩一直保持得很好的学生,学习方法科学.学习态度认真，思维发展良好。另一个原因,教材越来越难,如果没有适合的方法,就不能适应难度的提高.因此,家长在辅导孩子学习时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子.当然你不一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给孩子。一题多解，一题多变，开放性习题，拓展提高补充相关的思维训练题或简单奥数题目。借助线段图，数学关系式等方法，帮助理解题意。培养学生数学思想，如：分类，数形结合，类比，转化，方程，整体，极限，归纳，推理等。学生思维能力的培养，将成就孩子终生的幸福。