我的班主任观免费

我的班主任观免费（共12篇）

1.我的班主任观免费 篇一

我的班主任观

——给孩子一个快乐的童年，做快乐班主任

张玉兰

从教十多年来，一直担任班主任工作，深知班主任工作是一个纷繁复杂的工作，班主任的生活可以说是一个五味瓶：酸、甜、苦、辣、涩。但通过自己不断努力地工作和学习，我对班主任的认识也不断地加深，要做一个优秀的班主任，应该有自己正确的观念，并用实际行动去实践它。身为一个母亲、一位老师，我深知，童年在每个人生命中的分量。因此，我的班主任观就是——给孩子一个快乐的童年，做一个快乐的班主任。

给孩子一个快乐的童年，首先得培养孩子受益终生的好习惯。著名教育家叶圣陶曾经说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”由此可见，引导学生养成良好的生活、学习等习惯，为学生以后的学习、生活奠定基础，是我们教育的目标，班主任的责任。习惯好才能学习好，学习好才能玩得开心。小学老师给孩子的知识特别有限，但是，好习惯却会使学生终生受益，影响一生。

给孩子一个快乐的童年，要用无私的爱浇灌学生成长。爱学生,应该用一颗真诚的爱心去宽容每一个学生。宽容孩子的缺点和弱点,消除其恐惧不安的心理,教师要做到宽中有严,严中有情,即使学生犯了错误,亦应当毫不例外的给予至真至诚的爱。人们常说“沉默是金”,“宽容是金”。陶行知先生说:“教育者要像爱迪生母亲那样宽容爱迪生,在爱迪生被开除回家的时候,把地下室让给他做实验。像利波老

板宽容法拉第那样宽容学生的缺点。”是呀,只有宽容,才会有爱迪生,才会有法拉第。心智未成熟的学生,他们好奇,好动,常说错话,做错事.教师应当理解他们,给他们改错的机会.保护学生的自尊,这会使学生体会到老师对他们的理解,信任和期望,从而激发他们进行自我教育。

给孩子一个快乐的童年，就要善于挖掘孩子的闪光点。每个人都有他的优点和缺点，对每个孩子要一分为二的看待。特别是后进生，不能一味的否定。因为我知道好学生是“夸赞出来”的,而不是“批出来”的,更不是“贬出来”的,对这些孩子来说重在教育和引导,这些孩子更需要有人分享他们成功的快乐。心理学家分析认为:“赞赏学生,哪怕是微不足道的优点,都会成为开启学生心智的一把钥匙,都可以重塑学生的自信”。所以我在平时的工作中,努力寻找孩子的闪光点,当他们在学习上,思想上有了微小的进步,我就表扬赞赏他们,毫不吝啬地用赏识的眼光赏识的文字去欣赏他们，让其感受到成功的喜悦，增强其自信心。

给孩子一个快乐的童年，做孩子们的知心朋友。多站在孩子的角度上去想，当孩子有了错误,和他们一起分析错误的原因及危害,指明应该怎样做；当孩子与同学闹矛盾,我和他们一起分析自己的过失,应该怎样站在对方的角度去理解对方；当孩子感到迷惘和困惑时，及时给他们指明前进的方向。与孩子心灵沟通,与孩子同喜同悲,从生活的方方面面去关爱他们,帮助、感化他们,做到以情动人、以理服人,真正成为孩子的良师益友，给孩子以温馨的亲切感、快乐感。

给孩子一个快乐的童年，丰富多彩的活动是不可缺少的调味剂。童年，是一个人生命中最美的季节。作为班主任，我尽可能多的为孩子们提供活动的机会和场所，大力支持同学们参加各种有益的课外活动，使每个孩子都健康快乐的成长。

给孩子一个快乐的童年，做一个快乐班主任。这，是我的班主任观。孩子是我们的未来,是祖国的希望,是民族复兴的脊梁,作为班主任的我们如果给予这些儿童无限的关怀,这些孩子才会如鱼得水,不再孤单,他们才会健康快乐的成长。只有这样，我们才能快乐。亲爱的班主任们，让我们用爱心赢得童心、用智慧捍卫童年吧！

2.我的班主任观 篇二

关键词：班主任工作；管理工作；常规工作

班主任的工作是繁琐的，如学生的课堂常规、清洁卫生、礼

仪、安全、处理同学间的矛盾，真是千头万绪，每天忙得焦头烂额。做了十年班主任工作的我，遵循以下三点原则：

一、常规训练常抓不懈

要想一个班纪律好，班风好，学生的行为习惯好，就得对学生进行长期不懈的常规训练，告诉学生正确的做法，改掉不良习惯，并不定期地对学生的表现进行评价，表揚好的，指出错误的，使每个学生养成良好的行为习惯，班主任管理起来就轻松多了。俗话说，“没有规矩不成方圆”，规矩是一件事情想取得成功的保证，对学生的教育来说更是如此。所以常规训练，看来事小，但它却是培养学生思想道德品质和行为习惯的基础。通过多年的实践经验，我总结了常规训练的几个环节。

1.制订班级文明公约、安全文明公约

现代班级的管理，不仅要重视班级文明公约，更要重视安全方面的约定，因为生命才是最重要的财富。针对这种情况，我在制订班级文明公约的同时，也制订了安全文明公约。制订以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。

2.加强卫生常规管理制度

学生的卫生意识通常比较淡薄，加强班级的卫生常规管理尤为重要，很多班级经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先是打扫卫生小组成员的组成由同学们自己自由组合；其次是组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。

二、软硬兼施，赏罚分明

我们的工作面对的是活蹦乱跳的孩子，难免会出现一些意想不到的事情，如学生之间发生矛盾。对于偶尔犯错，而且是无心之过一类，我会宽容对待，用温和的语言提醒他。对于常犯错误，屡教不改，而且所犯错误较大者，我会先礼后兵，先动之以情，然后晓之以理。

三、发现闪光点，以表扬促进步

每个人都喜欢听表扬的话，我们成年人如此，何况小孩子呢。多表扬表现好的孩子，他们会更有信心，同时为其他孩子树立了榜样，使他们有了学习的目标。各个孩子都有各自的优点和长处，大家相互取长补短，才会共同进步。

班主任务工作光荣而又艰巨，让我们在前行的路上不断摸索，不断学习，总结经验教训，为培养合格甚至优秀的小学生而不懈努力吧。

3.我的班主任观 篇三

孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”古今中外的教育家告诉我们，“师爱”是教育的灵魂和前提。我认为教师要有一颗宽容、博大的爱心，真真切切地爱学生，把他们当成自己的孩子一样疼爱，用爱去感染、打动、教育孩子。平时生活中我关心孩子的冷暖温饱，分担他们的忧愁，分享他们的快乐。当孩子没吃早饭时，我把自己的牛奶、糕点拿给他们吃；当孩子生病了，我十分着急，亲自把他们送回家或带到医院去看病；当孩子被冻着时，我亲自为他们披上衣服；当孩子学习上遇到难题时，我耐心细致地讲解。我尊重、理解、宽容孩子们，孩子们也敬重、喜爱老师，把老师既看作师长，又当成朋友，心里话愿意告诉老师。

三年级下期时，我班有位孩子下午放学后在家附近被狗咬流血了。他回家后不敢告诉家长。第二天到学校来我知道了这件事后，无法联系到其家长。于是，我安排好学校的工作后毫不迟疑地带着孩子到防疫站去注射了狂犬疫苗。下午放学后，我又跟着孩子一起去找到了咬伤他的那家狗主人。那家人了解了事情的缘由后，十分恼火，对我直吼：“你这个老师闲事管得宽。”当时的我觉得十分委屈，内心很难受。可转而一想，为了孩子，自己受点气也是值得的。由于孩子家里没冰箱，我又给孩子保存剩下的几支针药，并到时间带孩子到医院打针，有时遇到休息日打针，我又专程乘车带孩子到医院打针。为此，家长十分感激我。能够得到家长的理解，我心里已感到欣慰至极。这个孩子以前脾气古怪，坏习惯挺多，如今在老师的耐心引导、爱的宽容下，各方面有了不小的进步。

工厂没有严格的标准就会出现废品，军队没有严明的纪律就会打败仗，对学生没有严格的规章制度就培养不出合格的人才。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们。班集体制定相应的班规班纪，让孩子们自觉遵守，违反了都要受到惩戒。制度对于每个孩子都是一视同仁，绝不偏袒，让孩子们感受到老师的公平、公正。充分发挥每个学生的积极性、主动性，让他们意识到自己在班集体的主人翁地位。不仅要管好自己，还需督促同桌，互相帮助、共同进步。老师着力培养打造一支能干的小干部队伍，当好老师的小助手，带领同学们积极上进。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令

不从。”因此，我注重塑造好自身形象，以身作则，率先垂范，以高尚的人格感染学生，从而达到“亲其师，信其道”的良好效果。

4.我的班主任观 篇四

酉州初级中学：徐森林

有人说：班主任工作是一门艺术；我说是一次挑战。有人说：班主任是世界上最小的主任；我说：职位虽小，责任重大。

作为班主任要具备良好的思想素质，严谨、负责的工作态度，超强的工作能力，还得是个多面手，万事通。要想较好地驾驭所带的班级，在学生心目中树立起让人敬服的声誉和威望，这些是做好班主任工作的前提。

作为班主任，热爱学生是我的本能，更是对班主任职业道德的基本要求。热爱学生，体现了班主任的思想态度；热爱学生，是沟通学生和班主任心灵之间的桥梁，是育人的基础。

如何做到爱学生？就是要尊重学生，信任学生。尊重学生是基础，信任学生是表现。推心置腹，以诚相待。当学生感到教师对他们的信任时，他们便涌起一种自豪感和喜悦感，会对班主任产生更强烈的信任，全面促进师生关系的和谐。尊重学生，是对学生进行教育的前提条件，缺乏尊重的爱，是不到位的。信任学生，是拉近师生关系的纽带，会使教育事半功被。爱学生还表现在体贴入微，严格要求，刚柔并用，寓刚于柔等等。

作为班主任，要有高度的责任心，在责任心的驱使下，鞭策着你马不停蹄去做好每天的工作，向着你的管理目标推进。不管是主科老师，还是副科老师，都能做好孩子王。

作为班主任，要让学生燃起希望之火，去发挥他们的聪明才智。这就需要班主任及时慷慨地给予每个孩子积极的评价。人类个性中最深刻渴求的就是赞美，为什么我们不拿起表扬的武器，利用“放大镜”来给孩子找些优点，给学生积极评价？要是总挑毛病，难道不觉得自己很“坏”吗？一个人如果总是受到负面评价，就易自暴自弃，班主任要用优点去感化学生的的缺点，宽容每一个学生，善待学生的不足。

5.“我的班主任观”演讲稿 篇五

作为班主任，爱学生是我们的天职，也是对班主任职业道德的基本要求，热爱学生，体现了班主任的思想情感，爱生是沟通学生和班主任心灵之间的桥梁，是育人的基础。如何做到爱学生?这就是要尊重学生，信任学生。尊重学生是基础，信任学生是表现。推心置腹，以诚相待。当学生感到教师对他们的信任时，他们便涌起一种自豪感和喜悦感，会对班主任产生更强烈的信任，全面促进师生关系的和谐。爱学生就要关心学生，了解学生，全面了解学生是热爱学生的起点，尊重学生，是对学生进行教育的前提条件，没有了解的爱，是盲目的爱。没有了解的教育是毫无价值、无的放失的教育。爱学生还表现在体贴入微，严格要求，刚柔并用，寓刚于柔。

作为班主任，要有高度的责任心，在责任心的驱使下，鞭策着你马不停蹄去做好每天的工作，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”，你会不知疲倦地工作着，向着你的管理目标推进，不管你是主科老师，还是副课老师，同样也能做好孩子王。

作为班主任，我认为光有对学生的爱，还是远远不够的，在工作中要讲究方式方法，这也是你工作能力体现。班主任面对的是一个个鲜活的，思想性格各异的学生，你要让孩子生活在希望中，希望是人类进步的根本动力，作为班主任如何让学生燃起希望之火，去发挥自己的聪明才智呢?这就需要班主任及时慷慨地给予每个孩子积极的评价。人类个性中最深刻渴求的就是赞美，为此我们要拿起表扬的武器，利用“放大镜”来给孩子找些优点，用“扩音器”和“互联网”给学生积极评价，即便是那些常犯错的学生也要让他们带着满足，投入到班级学习、生活中。一个学生如果总是受到负面评价，就易自暴自弃，班主任要用优点去感化学生的的缺点，宽容每一个学生，善待学生的不足。只要我们换过眼光来看学生。你就能够为每个学生找到适合的“位子”，并让他们在自己的“位子”上发光发热。

如果一个班主任是一位多面手，你就能很好地指导学生进行各项活动的展开，从多角度，多途径去培养、教育学生，用你个人的魅力征服学生，用你的热情和朝气去感染学生。

6.我的班主任观 篇六

关键词：爱心；耐心；班干部；身教；自主性和创造性

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-141-01

一位教育学家说过：“有爱才有教育，没有爱的教育，没有爱的雨露，教育之花会枯萎”。教育是爱的事业，这种爱没有惊天动地的气魄，只有润物无声的永恒。小学班主任工作，是一项复杂的工作，班主任如何能够让天真可爱的小学生在小学阶段愉快的学习，如何能够更好的做好班主任工作，是一门学问，结合我十九年来的班主任教学实践，简要谈谈如何做好小学班主任工作。

一、班主任要有爱心

爱心是指班主任必须拥有一颗热爱教育事业、热爱学生之心。这是做好班主任工作的前提，我们每个人都希望得到爱，有了爱，我们的生活才会充满阳光。班主任只有热爱自己的教育事业，热爱自己这份教书育人的工作，才能激发自己的满腔热情，才能在工作中无私奉献。班主任只有热爱学生，才能理解学生，从而有的放矢教育、引导学生。有了这些，班级工作就会事半功倍。优秀的班主任成功的秘诀归根结底就是他们对教育事业的热爱、对学生的热爱。对小学生来说，爱是他们张扬个性、发挥特长的保护伞。班主任只有对学生有爱，学生感受到了爱，他才会有学习的乐趣，才有和老师相处的积极性，才会亲其师信其道，只有对学生施以爱心，学生才会无所顾忌的去追求、奋斗、提高，这样班主任工作才会有成效。

二、班主任工作要有耐心

好动是孩子的天性，正因为班主任面对的是一群活泼好动的小孩子，才有了工作的复杂性。工作的难度才加大了，所以才要求班主任工作要有艺术性，班主任要有耐心。“耐心”是教育学生的一大法宝，班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去耐心做好每一件事情。当你怒气冲天时，切记“人无完人，金无足赤”。何况我们面对的是一群天真烂漫的孩子，对他们所犯的错误，我们只有耐心开导、教育。遇到学生犯错误时，如采用简单粗暴的教育方法，很容易和学生发生 冲突，会影响班主任在学生中威信。因而，遇事需要保持冷静，克制情绪，使学生心悦诚服，也体现出了老师的风范。

三、巧妙地利用好班干部

班干部是班集体的核心。一位班主任，如果能够巧妙地利用好班干部，班主任工作会得心应手，可以说，一支强有力的班干部队伍，是搞好班级工作的基础，是促进班主任工作成功的保障。因此，对于班主任来说，培养一支素质高、能力强的班干部队伍，是班级管理的一项极其重要的工作。所以班主任要充分发挥班干部在班级中的作用，让他们为老师做一些力所能及的事情，为老师分担些压力。低年级的学生小，自觉性差，所以班主任更要培养班级小干部来帮助自己管理好班级。

四、班主任身教胜于言教

孔子曾说：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从”，如果教师没有好的品德，那么就不能教育出具有良好品德的学生。学生希望他们的教师不仅是教师更是朋友，作为班主任，必须树立良好的师表风范。班主任的一举一动、一言一行都对学生起着潜移默化的作用。班主任应当“既美其道，又慎其行”，时时处处做学生的表率。以德立德，以行导行。如果教师只停留在道德说教上，言行不一，就会渐渐失去学生的信任。所以班主任应该时时处处以身作则，严于律己，宽以待人。这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手，凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做得最好。这样，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯，有效地进行班主任工作。

五、充分发挥学生的自主性和创造性

1、提倡合作和适度竞争，和谐班级人际关系

适度的竞争有助于激发和加强学生学习的动力，产生成就感，增强自信心，形成竞争意识和培养竞争能力，这对学生未来社会中的生存和发展极其重要的。我在班上开展了“我第一、、、”活动，从原来单一的成绩改为比纪律、比团结、比劳动、比特长等各个方面的“比”鼓励学生参加各项活动，来提高学生的自信心和自觉性，成就感增强。另外，我还注意加强对学生的合作教育，经常以同桌、四人组、男女生为单位组织教学和游戏活动，促进学生相互学习，取长补短，让学生学会欣赏别人，学会关心别人，培养学生的团队意识，增强班级凝聚力，建立和谐的人际关系。

2、放心发动群众，培养学生的自主能力

学校有什么活动，我就放手让学生自己去组织，充分去体现他们的自身价值。如上一届五年级的时候，学校开展艺术节活动每个班要出节目，我就叫班长谢菲去组织，充分发扬民主，让他们自己去商量，通过他们群策群力，最后她们表演的舞蹈《花木兰》效果还不错，得到了同事们的一致好评。

7.我的班主任观的演讲稿 篇七

(一)身体力行，无声胜有声

用班主任的教育情感来优化学生的情感，做到以情感人，以情育人，不仅要控制自己的情绪情感，利用自己良好的情绪情感去陶冶学生的思想和情操，用亲切和蔼的语言和态度来启迪学生，让学生感觉到学校里温馨，愉快的学习生活。俗话说：“能力要靠能力来培养，品格要靠品格来朔造”。“学高为师，身正为范”。所以，班主任一定要身体力行，要求学生做到的，教师自己要先做到，我以“对事业的忠，对学生的爱，对同事的和，对自己的严”一个教师师德和人格魅力感染学生。课间我常和学生一起活动，关注学生身体健康，活跃学生身心，有利于师生之间，同学之间交流沟通，培养正确的友谊观和审美情趣。

(二)以人为本，润物细无声

优化师生关系，更新教育观念，实现学生主体地位的回归。在教育管理学生的过程中，我们首先必须树立以人为本，在人格上与学生平等的观念，以平等的观念去审视每一位拥有自己的价值观念的学生，以平等的心灵去对待每一位拥有自己情感世界的学生，走近学生，走进心灵。

爱学生，应该放下教师尊严，走进学生心灵。学生是天真的，可爱的，有时也难免幼稚。教师不能用成人的眼光去看待学生，不能用成人的心理去揣度学生，更不能用成人的标准去要求学生。教师只有蹲下身子看学生，才能走进学生心灵，了解学生心理，也才能发现学生心理世界的纯真和美丽。我国著名教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。下雨时的一把伞，摔跤时搀扶的一只手……这些无言的关怀，都是架起师生之间的桥梁。

爱学生，还体现在尊重学生。苏霍姆林斯基说过：要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地呵护学生幼小的心灵。不给学生随意定位，学生中，没有“好”与“差”之分，不能给学生贴上暂时或永久的“好生”或“差生”的标签，不要爱屋及乌地爱优秀生的缺点，不要饱汉不知饿汉饥地漠视次好生的善良心灵，以高度的.使命感去耐心细致做好一切学生的教育工作。

爱学生，还应该用一颗真诚的爱心去宽容每一个学生。这种宽容基于“以人为本”的教育理念，应当宽容孩子的缺点和弱点，消除其恐惧不安的心理，教师要做到宽中有严，严中有情，即使学生犯了错误，亦应当毫不例外的给予至真至诚的爱。陶行知先生说：“教育者要像爱迪生母亲那样宽容爱迪生，在爱迪生被开除回家的时候，把地下室让给他做实验。像利波老板宽容法拉第那样宽容学生的缺点。”是呀，只有宽容，才会有爱迪生，才会有法拉第。心智未成熟的学生，他们好奇，好动，常说错话，做错事。教师应当理解他们，给他们改错的机会。保护学生的自尊，这会使学生体会到老师对他们的理解，信任和期望，从而激发他们进行自我教育。难怪人们常说“沉默是金”，“宽容是金”。

(三)用心沟通，快乐有回声

班主任要正确引导他们控制自己的情绪，学会合理发泄消极情绪的有效方法：在适当场合哭一场，放声歌唱或大声喊叫，参加剧烈地运动，向他人倾诉等，把心中郁积的“能量”释放出去，也能解除烦闷，提高驾驭情绪的能力。

1、悉心教育，耐心帮助，用心沟通，全心关爱

作为班主任朝夕与这些孩子相处，多站在这些孩子的角度上去想，从他们的心理感受，从他们的生存环境，从细微入手，用心去帮助。还要注重恰当的批评方式帮助学生：批评是一种充满爱的教育，它不是伤害，不是心理虐待，也不是体罚或变相体罚。恰当的批评能警示人，激励人，从而造就人。我从工作中体会到委婉轻松幽默的言语，不仅可以使学生意识到自己行为的失当，也可使之自我纠正。刚开学，教室的讲台上总有一层厚厚的粉笔灰，黑板上天天有乱写乱画的“杰作”，教室里到处是碎粉笔头，一天放学时我在黑板上写了这几行字：“黑板在颤抖，粉笔在哭泣，讲台在呻吟，请爱护我们共同的家园———教室!”写完后一言不发，同学们边读边笑，边说有味，最后是一片沉寂。此后这种现象便销声匿迹了。委婉，含蓄的批评如同我们打水漂时瓦片在水面上一晃而过最后消失的感觉一样美丽。

孩子有了错误，我和他们一起分析错误的原因及危害，指明应该怎样做，孩子与同学闹矛盾，我和他们一起分析自己的过失在哪里，应该怎样站在对方的角度去理解对方，应该怎样为人处世，学会交友，学生有了心理障碍，我做他们的知心朋友，注重孩子的心理需求，重视孩子的心理健康引导，和他们一起以平等的视觉，交友的心态，与孩子心灵沟通，与孩子同喜同悲，与孩子同甘共苦，从生活的方方面面去关爱他们，帮助，感化他们，做到以情动人，以理服人，以品为人，真正成为孩子的良师益友，能给孩子以温馨的亲切感，快乐感，甚至产生强大的亲和力和穿透力。

2、赏识教育与刺激法相结合

心理学家分析认为：“赞赏学生，哪怕是微不足道的优点，都会成为开启学生心智的一把钥匙，都可以重塑学生的自信”，我在平时的工作中，努力寻找这些孩子的闪光点，当他们在学习上，思想上有了微小的进步，我就表扬赞赏他，毫不吝啬地用赏识的眼光赏识的文字去欣赏他们，因为我知道好学生是“夸赞出来”的，而不是“批出来”的，更不是“贬出来”的，对这些孩子来说重在教育和引导，这些孩子更需要有人分享他们成功的快乐。同时，还要在日常生活中，注意教育和培养他们学会豁达，开朗与宽容。教育学生要有远大抱负，要学会超脱自我，敞开心扉接纳别人，每天早上我会幽默风趣地送上一句“愿大家调试好自己的心态，收获每天的快乐!” ，“宽容他人就是善待自己!”

孩子是我们的未来，是祖国的希望，是民族复兴的脊梁，作为班主任的我们应该给予这些儿童无限的关怀，这些孩子就会如鱼得水，不在孤单，他们才会健康快乐的成长，我愿把满腔真挚的爱慷慨无私地奉献给每一位孩子。因为这种神圣而纯洁的爱：

像春风一样，能开启孩子们的心扉;

像春雨一样，能滋润孩子们的心田;

像春晖一样，能温暖孩子们的心怀;

8.我的班主任观免费 篇八

2017中考作文时事论据素材：杭州14台望远镜供人免费观江景，当天就失窃被迫全部拆光

杭州装14台望远镜供人免费观江景，当天就失窃被迫全部拆光

望远镜被拆下后，都只剩下了光秃秃的圆形铁柱。

官方购置、供市民和游客免费观赏江景的望远镜，安装不久便被人硬生生从底座卸走1台。无奈之下，只能将剩下的13台悉数拆下，待进一步研究防盗措施后再装。

12月17日夜间，杭州市钱江世纪城发生一起沿江景观设施被窃案，1台装在江边的观景望远镜被人从底座强行拆卸盗走，目前警方已介入调查。

据负责安装的景观设计团队介绍，该类观景望远镜单台约2万元，17日晚安装完毕，18日上午巡查时发现有1台不见了。

9.我的班主任观免费 篇九

这个话题太好玩了,我坚决选择付钱.当然也有全世界的一部分人都口水汪汪地等着免费的午餐.我也不管他们了,直接讲我选择付钱的理由吧.

无聊又写了点

一、经验之谈.----举例:域名,空间,与相册

开始做网站之前,我找出过一匹免费的东西,比如免费的域名,免费的网页空间,免费的相册.过了一段时间,终于发现:免费的域名大多只是二级域名,有甚者三级域名(比如LIVE SPACE);免费的网页空间大多只支持静态页面(国内),容量只有100M左右,那些传说中G级以上的空间都是国外的,而且速度不是一般地慢;免费的相册呢,大多不能外接了(比如网易,新浪,连YUPOO都不能外接了),能外接的也限制了月上传空间,一般在100M左右每月(FLICKR).

免费的东西,因为没有了钱的限制又带来了更多的额外限制,让人大步难行,处处受限.前途一路坚石横挡.

在经过了一番尝试后,终于大风破浪地开始享受付费服务,买一级域名,买高速全能空间.当然不是你付了钱,服务就好.价格分高低,服务自然分高下.我第一次跟中高联创买的1000M空间只要150人民币一年,市面上这个价钱真是够低的,然而服务也是够低的.“低劣的服务器和售后服务啊~~”此篇文章中我说了一点,另外还可以有很多补充:比如申请个备案等了3-4个月左右的时间,修改备案现在还没有完成(因为买的是一年的,空间还没到期).后来选择了速度吧,这速度真是一流,但也出现一些问题,参考“低劣的服务器和售后服务啊~~”,但服务总体来说还算可以的了,比较及时,在国内.

这世上啊,一物总降一物,侥幸世界会给你完全的侥幸?呵呵,傻吧你?若你的眼光够远够大,就不要在乎那些小小的投资.

二、强势的后备军团-----举例:程序选择

后来我就学乖了,凡事选东西,都要选可以付费的,比如我选的论坛系统是DZ,支持商业用户.用的帝国CMS也可以升为商业用户.为什么我选的都是可以升为商业用户的程序呢,我的考虑是:万一以后哪天自己闭门造车不行了,而网站就不得不运行下去的时候,另有个强大的服务队伍后备着,到时只需付点钱就可以了.这多好呀,简直跟社会保障似的,太帖心了.

这里客串一个小山的疑问:“先要赚钱后,才能买商业风格嘛”,刚开始一想确是,如果要买商业风格来提高服务质量,那网站基本上已经在赚钱了.但有没有还没赚钱就开始买的?哈哈,应该有吧,我确实佩服那些人的眼光与谋略啊.破釜沉舟,相当不易撒.不过更佩服那些商业模式用的好的人,一个想法产生就开始赚钱,预支经营.

要提醒的一点是:你的网站从一开始做起就必须有个长远的规划,若即停即止,随便玩玩,一方面成就万能不大,另一方面,说得狠一点,简直是浪费生命.劝您还是别开始了,那何不把有限的生命用在最核心的事情上去呢?人生短短几十载,东溜达,西逛悠,浪费一堆,注定活得没意思啊.

既然开始动手就尽力做到最好吧.

三、给劳动者一点辛苦费呐----举例:开源技术人员们

那些为我们提供这些程序系统的人太不容易了,我自己设置一些后台简单操作有时候都可以搞个几天几夜,他们构思,编程,调试,更新……那要花多少青春呐.本来可以跟男友(老公)或女友(老婆)聊聊,逛逛,亲亲,抱抱,爱爱……的美好时光都剥夺在程序里了.真是太可怜了.我们给他点钱作为报酬有啥不适啊?

软件事业还要靠他们类~~嘿嘿.给点钱让他们活下去,这是我们的责任撒,至少是我的责任撒~~呵呵.OVER.唠叨完毕,准备睡觉.

10.我的班主任观免费 篇十

任教工作总结及研究计划报告

工作单位：XX中学

姓名：XX 本科专业：汉语言文学

申请专业：学科教学（语文）

任教工作总结

从2012年9月始，我经历了从一名免费师范生走向实习岗位，而后通过多次面试及试讲，光荣的走上教师岗位，正式成为一名人民教师。时光荏苒，转眼我来到XX市XX县XX中学已经有半年之久。回想这半年的工作和学习，既有欢笑也有苦恼，既有收获也有仍需改进的地方，和同事、学生在一起的日子是幸福的。现在我就写下我这半年来的工作总结，收拾好心情，开始新的工作和学习！

一、思想政治方面

在我还没有踏上工作岗位之前，就有许多老师和朋友告诉我，老师是一个神圣的职业，能够走上那三寸讲台是你的莫大荣幸。在这份荣幸存在的同时，一种责任也就孕育而生了！教书育人，担负着培养祖国未来的神圣使命的我怀着满腔热情来到了紫荆中学，开始了我的教师生涯。作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。我永远忠诚于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神，高举伟大旗帜，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。为实现伟大的中国梦而不懈努力，为祖国的繁荣昌盛添砖加瓦。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。这半年来，我的思想政治水平有了很大提升，但是仍要不断前进，我仍需继续坚持学习党的理论，学习教育理论，来扎实自己的业务水平。

二、教学工作方面

教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量。教学质量永远是教学的生命与核心。要提高教学质量，关键是要上好课，教会学生学习的方法。为此，我认真备课，认真钻研教材，精心设计导学案，从学生的角度精心设计，便于引导学生学习。在高效课堂的学习中，同学们都能把自己当成是学习的主人，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，老师只起到了引导，点拨的作用。高效课堂不但让学生活了起来，也让老师们活了起来，老师们制定导学案，互相配合，通力合作，实现了集体备课，导学案的呈现就是集体智慧的

结晶。通过制定导学案，增强了老师们之间的团队意识，增进了老师之间的凝聚力。高效课堂的小组建设，使同学们之间增强了凝聚力，同学们的集体意识增强了，团队意识也增强，通过小组之间的竞争，培养了同学们的竞争意识。高效课堂锻炼了学生，也锻炼了老师。

2013-2014学第一学期我担任高一（5）、（6）班的语文教学工作。由于学生基础不一，所以要求教学方法、教学手段需要不断的更新和变化，我在实际教学过程中也在不断的摸索的完善。对于上学期的教学工作我总结以下几点：

（一）课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。

1、在教学设计时应预测学生在学习某一节内容时，可能会遇到哪些问题；

2、能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学设计的科学性和合理性提出了挑战。主要包括四个方面：①教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局，把握本节内容在整个教材中的地位；其次，精读教材，把握重点和难点；再次，泛读教材，掌握本节内容和各章节之间的内在联系。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在设定教学目标以及教学重、难点上与学生实际有否差异等。②学情分析。只有全面了解学生，根据学生的实际情况进行自我教学反思，才能切合实际地确定教学的起点、深度和广度。高一的学生刚从初中升上来，对高中的学习生活有许多不适应的地方，因此老师更要对学生多一些关心和鼓励。③教学过程。包括提问设计、知识点安排顺序、课堂组织形式，习题反馈等。④总体评价。教学设计、教学效果、教学反思与改进方案。这种反思能敦促自己在教学实践过程中不断进步。

（二）课后反思，以下是我在以后的课堂中应该完善的一些地方。

1．新课改的指导思想是以教师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线。应该充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参与到课堂教学中来。

在实际教学中，我经常忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，没有即使关注教学过程中学生的表情、反应，使得课堂气氛比较沉闷乏味。这是我作为新教师最大的缺点和不足之处。

2.知识点疏漏较多。作为一名新教师，难以整体了解高中语文教材的编排，同时难以把握每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联系

等等，这都是源于对教材的不熟悉。所以在备课时，有些知识点难免有所疏漏，在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，弥补不足。

3．应该多练习题，这样能迅速把握重点、难点和考点。在课堂教学中，由于教学内容讲解过多，给学生留下的时间比较少，不能充分调动学生的主观能动性。课堂练习时间较少，学生所学知识不能做到当堂吸收当堂利用，导致教学效率会大打折扣。

4.多向学校有经验的老教师学习，不耻下问，课下多与同组教师交流探讨，不断完善充实自己。

总之，对于高中语文的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内，改进自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。

研究计划及研究方向

作为国家免费师范生政策的受益者，转眼间走上基础教育工作岗位已半年时间。半年中，我在不断的学习和探索中逐步走向一个成熟而合格的教育工作者。但我仍觉得自己在理论知识和专业技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通过这次进修研究生的机会，我希望可以不断提高自己在语文教学等各方面的能力，并将之进一步运用于自己的教学实践当中。为此，我制定了如下研究计划：

一、充分合理利用时间，不断充实自己的专业知识。

教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分。我会利用工作之余，安排好学习时间，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。

二、根据所在学校现状，研究适合学生发展的有效教学模式。

XX中学建校历时已久，各项教学设施陈旧，对多媒体等的使用甚少，绝大多数以传统教学模式为主只在高一两个班进行高效课堂的实验。整堂课以教师的教为主、学生的学为辅。虽然老教师的身上积攒了无数丰富的教学经验，但是却忽略了课堂教学的有效性。经过了解，学校生源历年来都是全县中考成绩较差的，传统的教学模式，整节课都是满堂灌，使学生觉得枯燥乏味，甚至产生抗拒抵触情绪，不能充分调动学生的学习积极性，加之学生本来就基础差、底子薄、学习习惯差，这就导致学生的成绩越来越差，教师的工作越来越累。在研究生阶段，我将会不断探究和尝试新的教学方法，把课堂还给学生，让学生成为学习的主体和主宰，提高课堂教学的有效性。

三、拓展教育学、心理学理论知识。

在半年的教学工作中，我的大部分时间都用于备课、批改作业等工作当中，很少有时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，而在教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，所以我相信自己在这一方面有很大的进步空间。只有不断超越自身的局限性，了解古往今来名家的教育方法，掌握先进的教育理念，为教学实践打下坚实的理论基础，才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，从而提高课堂教学的有效性。

四、独立思考，联系实际，在导师的指导下，完成毕业论文。

在读研期间，我会通过阅读、学习课程，以及在教学实践中的不断总结反思，锻炼自己独立思考，分析问题的能力，形成自己的见解。在学习期间，积极与导师联系，在导师的指导下独立完成毕业论文的撰写。

11.我的师德观 篇十一

一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象。

做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，言简意赅。

热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。做为班主任，更应该更好的了解、爱护学生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，和科任教师不定期家访，了解学生的学习环境，和家长面对面交流孩子的教育问题，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，争取把每一个学生都培养成社会有用的人才。因材施教，可以收到较好的效果。在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教育和引导学生，使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪守法的良好习惯

12.我的班主任观演讲稿 篇十二

一、投之以情，爱之以心

冰心曾说过;“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”特级教师――窦桂梅可算是爱心付诸于教育的典范，她在日记中这样写道：“如果每一个孩子都学会了赏识自己，都找到了自己是一个好学生的感觉，都有了自信和创造的尊严，那么，不仅教师的任何担心和唠叨都是多余的，而且他们将获得终身享用不尽的真正财富。”每读到此处我都感触颇深。于是窦老师的那“你能行”、“有进步”、“你真棒”似的鼓励也走进了我的课堂，出现在了孩子们的作业本上，成了一道亮丽的风景。他们像雨露一样滋润在学生的心里，让孩子尝到了甜头，找到了成功的感觉，能够每天抬起头，挺着胸膛走路，心中充满了阳光。阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。而乌申斯基也说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”因此，要让学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，教师就应用人梯的风格、红烛的精神、清风的柔情和真诚的爱心去塑造学生的灵魂。

二、疏以成通，导以成行。

俗话说：“疏能通导成行。”作为心理、生理正在发育的小学生，他的行为有很大的变化，常有不确定性和反复性，在这过程中，学生的思想航船既可导向河滩搁浅，也能导入大海乘风破浪。是呀!回想当班主任之初，自己对学生也有爱，可从来没有想过如何去爱，孩子们一犯错，就想大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的内心世界，心平气和地用道理去说服他们，从不冷静下来想想，如何爱才得法，才能让学生明白道理。

经过无数次碰壁，无数次反思后，深知：不要轻易责备学生不该这样做，不该那样做，而要引导学生去干一件只要努力，就能完成的任务，在这个过程中，老师必须掌握一定要方法去疏通、导行。

三、真诚以待，持之以恒。

“大凡一个很淘气的学生，都是经历了无数次内的心良知与邪恶的斗争，才具有了今日之现状的。这就决定了他们的转变不可能是一朝一夕的事。”

因为学生反复性很强，常常有些错误行为今天改了，过了几天又犯，如果老师中途放弃，就等于毁了这个孩子。学生思想多变，教育者必须有个坚定态度，对这些学生，尤其对一些思想转化比较慢的差生，要真正走进他们的心灵，必须要进行持之以恒的教育，方能见到成效。

一滴水就是一个海洋，一个学生就是一个世界。作为一个班主任，要为学生搭建一个展示自己的平台，让每一位学生都能在班级里头得到发展，形成自己的特色。教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。我想，我正享受着教育学生的幸福。使学生健康快乐地成长，是我们所有班主任的心愿，

最后，我以三句话结束我的演讲：

做人梯――用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程;

化春蚕――用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸;