去年的树的课文内容

去年的树的课文内容（精选3篇）

1.去年的树的课文内容 篇一

一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。

日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿要离开树，飞到南方去。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。”

鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。

春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回来找她的好朋友了。

可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。

树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙－－沙－－”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友－－树在哪儿，您知道吗？”

门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”

鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油洒旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

小女孩回答说：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了。

2.课文《去年的树》公开课教学设计 篇二

【教学目标】

1、认识1个生字，会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。

3、通过朗读，感受童话故事对高尚友情的赞美，受到美好情感的熏陶。

【课前准备】

1、教师准备：

PPT 课件。

2、学生准备：

预习课文。

【课时安排】

1课时。

【教学流程】

一、初读课文，整体感知

1、导入：

出示鸟儿为树唱歌的画面，引出课题。

2、学生自由读课文。

3、交流收获：

引出：小鸟与大树是好朋友。

板书：

好朋友

4、找出文中有好朋友的句子，试着读读。

学生交流。

二、精读课文，潜心对话

1、课文中还有很多地方，我们能深刻感受到小鸟与大树是一对好朋友。再次读课文，仔细找找，还有哪些句子?

2、鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。：

⑴ 谁来读这个句子。

⑵ 学生评议，指出天天读重音。

板书：

天天唱

⑶ 小结：

他们是那样的形影不离，因为他们是好朋友。

3、再见了，小鸟请等着我吧!：

⑴ 学生试读，体会感情。

说说这些对话，可以看出他们什么?

⑵ 学生自由练读，指名读，男女生分角色读。

⑶ 小结：

他们是那样的依依不舍，因为他们是好朋友。

4、出示鸟儿找大树时，与树根，与门先生，与小姑娘的对话：

⑴ 小鸟回来了，可找不到大树，怎么与树根对话的，你知道小鸟当时的心情吗?学生朗读，相互评议。

⑵ 与门先生的对话，和与树根的对话的语气一样吗?比较第一句读。

⑶ 与小姑娘对话时，小鸟的心情又有哪些变化?学生朗读。

⑷ 只读对话部分，与课文中的角色连起来分角色朗读。

⑸ 小结：

鸟儿找大树，你能用一个词形容一下他是怎么找的呢?

(历尽艰辛，千辛万苦等。)

板书：

找

他这样努力地找，因为他们是好朋友。

5、过渡：

终于，在一个小村子里，一盏煤油灯前，小鸟找到了大树，让我们一起读文最后的三个自然段。出示最后的三个自然段。

⑴ 读了这三个自然段，你有什么疑问吗?也可以说说你看懂了什么。

引导学生说说为什么这里用了两个盯了一会儿。

⑵ 如果你是小鸟，你会怎样呢?将三个自然段中的小鸟改成我，并进行朗读。

⑶ 小结：

小鸟终于找到了大树，又唱起了去年唱过的歌给已化为灯火的大树听，因为大树是小鸟的好朋友。

板书：

又唱

三、体会情感，拓展延伸

1、过渡：

学到这儿，小鸟的诚信，小鸟与大树之间的真挚友谊深深的.感染了我们，我们肯定会有许多话对故事中的树啊，鸟啊，门啊等听。让我们再次欣赏这个美丽而伤感的故事。

2、播放动画短片。

3、学生准备。

4、几分钟后，全班交流。

5、总结：

3.《去年的树》续写 篇三

我的好朋友，我终于见到你了。

树说：你真的是我的好朋友小鸟吗。

小鸟说：是的，伐木人什么时候，把你砍掉的。

树说：就在去年的冬天，你走后，他们就拿着斧头，把我砍下来。

小鸟说：这几天我一直在想你，我终于找到你了，可是，你从一棵大树变成了小火柴。我唱歌给你听。

大树说：你唱的歌真好听。

小鸟笑了，开心的跳了一下。

小鸟说：这几天，我很想你，我心里一直很着急，现在终于见到你了。小鸟哭了。

大树说：你别哭了，你这不是找到了我。

小鸟说：“我带你走吧，回到森林里吧。

大树说：“我还是留在这里吧，我现在，变成了一盒火柴，留着，也已经没用了，我们树真的，就是为了帮助人类，我还是留下来等着生命燃尽吧。

小鸟说：“不行呀，我好不容易找到你的。

树说：答应我吧。

鸟不忍心说可以，但还是说了。