医学科研心得体会

医学科研心得体会（共8篇）

1.医学科研心得体会 篇一

学习《医学科研方法》课程的心得体会

为了进一步了解医学科研选题、设计、申请及论文撰写的有关事项，学校特地为我们安排了这次为期三天由北京协和医院专家方福德教授所授的《医学科研方法》课程，让我们从中受益匪浅。方福德教授深入浅出、简明生动的授课方式，使我对医学科研这个完全陌生的词有了初步了解，并逐渐明白，作为一名医学研究生，不仅应熟练掌握临床知识，更应该熟悉如何做好科研，只有二者结合，才能在以后的职业生涯中更好、更全面地提高自己。

首先，方教授给我们讲解了如何做科研设计，科研设计的基本流程可归纳为9步：科学问题的提出、研究对象的选择、研究内容的选 择、技术路线的选择、技术方法的选择、技术方法的建立、实验结果 的产生、实验结果的总结和分析。

其次，方教授讲解了实施医学科研工作的具体操作，从选题、实验设计及操作、实验数据的总结及分析等方面讲解了一项科研工作是如何具体展开和实施的。科研课题的形成和选择是研究工作中最复杂的一个阶段。选择课题就是选择确定自己的主攻方向，它关系到整个科研工作的成败。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数字或技术上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”因此，正确地选择课题，是科学研究中具有战略意义的首要问题。选题要遵循几个原则：第一，要有明确的目的性。第二，要重视创新性。第三，选题更要有科学性。第四，选题还必须具有先进性和可行性，选择的课题从研究内容到方法都应具有先进性。第五，要有竞争性。选题前必须做好充分的调研工作，准确的情报信息是选好课题避免低水平重复的依据。要写好一份高质量的申请书，这其中既有研究者的学术水平问题，也有管理知识问题，以下几点需要注意。第一，选题范围大小要适当，主攻方向要明确。第二，立论论据要充分。第三，预期目标和研究内容要明确统一。第四，研究方法和技术路线要先进可行。医学科研设计必须遵守以下的基本原则。第一，随机化原则。第二，对照的原则。第三，盲法原则。第四，重复原则。这样设计出来的科研项目才会更容易中标。

最后，方教授给我们介绍了医学科研论文的写作，他从论文的总体要求以及各个部分的具体要求分别讲解了如何写好一篇医学科研论文，并以他自己学生的论文作为例子，给我们讲述了如何分析一篇论文的优点和不足。论文是讨论或研究某种问题的文章。论文的第一步工作, 是要选定一个适当的论文题目。题目选择是否适当, 对论文成败至关重要。如何选定论文题目，主要应考虑如下方面：其一, 题目的大与小、难与易。其二, 题目的理论意义和实践意义。换句话说, 就是题目的学术价值。要尽可能地选择那些意义较为重要, 即研究价值较大的题目。其三, 作者自身的兴趣爱好和能力基础。量力而为。题目选定后, 就要立即着手围绕题目搜集和阅读相关材料。初稿写出后, 要在修改上下大功夫, 通常可分三步进行。第一步, 主要是进行观点思想的充实。要检查论文的观点, 思想是否正确, 有无新意, 有没有漏掉或可补充的新观点, 然后再检查论据是否充分, 能不能说明论点, 有无相互矛盾之处。第二步, 修改文章的题目、结构、小标题、段落划分。检查题目与内容是否相切,各个部分的内在联系是否紧凑, 有没有更切题、更新颖的标题, 并注意文章的层次是不是合理。第三步, 修改论文中语言的运用状况, 看文章中有无病句和含混不清的词, 能否用更好的词语表达文章中同样的意思,经过上述过程的修改后, 即可将论文送指导教师审阅, 再根据导师意见进一步修改定稿。最后就是成稿的发表。一篇好论文构成的五大要素是：设计合理；资料齐全；客观标准准确 ；结论正确；文笔流畅。

此外，方教授还特别强调，做科研最重要的一点就是团结协作。我认为这对于当今激烈竞争环境下的一名医学生来说尤为重要。一个人的力量毕竟有限，只有充分发挥集体的力量，才更有可能获得成功。

经过这次的学习，学会了许多有关医学科研的相关问题。这也让我懂得了学习的重要性。要进一步增强学习的自觉性和紧迫感，牢固树立终身学习的观念，克服为学习而学习的思想倾向，不断扩充知识存量、丰富知识内涵、更新知识结构，全面提高自己的能力，谱写人生新篇章。

2.医学科研心得体会 篇二

关键词：早期科研训练,医学本科教育,优势

2012年,教育部出台了《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》,其中明确指出,要促进科研与教学互动,及时把科研成果转化为教学内容,重点实验室、研究基地等向学生开放。支持本科生参与科研活动,早进课题、早进实验室、早进团队[1]。在政策方面的支持下,中南大学湘雅医学院鼓励并指导学生在本科期间申请国家级和校级的大学生创新创业项目,举行探索性实验设计竞赛,将实验室对学生开放,为本科生提供了参与早期科研训练的平台,使本科生参与科研的积极性提高。

本文立足于医学本科生的早期科研训练现状,针对医学本科生早期科研训练的一些不足和问题提出一些建设性的改进措施和指导意见,预期为今后更多医学本科生的早期科研训练的普及和提高提供参考。

1早期科研训练对本科学科教育的优势

1.1培养本科生实验操作能力医学本身是一门实验性较强的学科,在本科教学中安排有较多的实验课程,对实验能力的培养也较为重视。早期科研训练,可以与本科教学中的实验相互促进,使医学本科生在实践操作能力方面得到进一步的巩固与加强。科研训练中的实验环节对结果的要求更为严格,这使医学本科生可以更真实地感受实验过程中操作对实验结果以及结论的影响,从一个被动地接受实验指导的情况中转变成以主动探索、研究和发现为基础的过程,激发学生对医学科研和医学实践的兴趣。

1.2巩固本科学科教育中的理论知识早期科研训练可以增加本科生接触专业知识的机会,加深本科生对本科理论知识的理解,也提高了对理论知识的兴趣,从而促进在本科阶段基础知识的学习。与此同时,早期科研训练,让医学本科生从一个新的角度,一个有别于本科课堂教育的角度,来看待这些医学基础知识,这可以让其对在本科基础知识的学习中遗漏的部分进行补充和完善,并使其对医学基础知识产生新的认识、新的思考。

1.3培养本科生科研能力本科生在一定学科知识的基础上提早进行科研训练,有助于学生科研能力的培养,这其中包含了多种方面的科研能力,如:科研选题能力、文献检索能力、科研创新能力和论文写作能力等[2]。

1.3.1科研选题能力:科研选题是指选定研究具体问题的过程,选题不仅影响着预期成果的价值,也影响着科研工作的成败[2]。导师对学生科研选题进行一定的指导可以为科研工作开一个好头,也让学生对项目有一个初步的认识。

1.3.2文献检索能力:在本科生的学科教育中有关于信息检索的课程,但是学生仍缺乏大量信息检索的练习机会。在科研活动中,论文尤其是综述的撰写过程中需要阅览大量的文献,并且对其中所包含的信息进行整理、分析和利用,早期科研训练正好可以弥补本科教育中信息检索练习机会不足的缺憾,而在本科课程中学习到的信息检索的方式和检索工具的使用也可以协助早期科研训练,并为今后的工作培养阅读专业文献的良好习惯。

1.3.3科研创新能力:科研创新能力的培养是一个较长的过程,需要积累足够多的基础知识,有时需要对各学科知识有一定的掌握并且融会贯通。本科生在基础教育中进行科研创新的机会较少,而参与医学实验设计类比赛,可以通过自主设计实验,得到一个展示、激发创新能力的平台。实验设计的过程是对本科生基础知识的一种检测,暴露了一些创新过程中出现的问题,这可以在展示与交流的过程中逐渐完善解决,促进自身科研创新能力的提高。

1.3.4科研论文写作能力:早期科研训练中,论文的写作是必不可少的,它是展示和交流的途径之一,是一个知识输出的过程,对知识的要求更进一步,并且对作者语言能力和逻辑思维也有一定要求。本科生在学习过程中不可避免地需要进行论文的写作,早期科研训练可以锻炼论文写作技巧、熟悉专业论文的写作规范和掌握论文撰写原则,既能更好地为科研服务,又可以辅助本科知识学习。

1.4提高本科学生对专业知识的敏感度在早期科研训练的过程中,学生会根据科研需要来阅览大量的专业文献。对知识需求的提高,提高了本科生对专业知识的敏感度,增加了本科生对专业最新科研成果的关注度。随着当今医学研究的发展,医学知识的更新较快较广,本科生对世界最新研究成果有所关注,可以及时地更新本科生的专业知识,使其有一个更宽广的国际视野,也为今后的科研和临床工作培养好的习惯,打下良好的基础。

1.5促进交流与学习早期科研训练中,本科生与指导老师、同组组员一起进行实验学习,可以增强与其他研究人员的接触机会,彼此相互交流合作,让求知探索的过程更易于进行。交流学习的过程也可以锻炼与人沟通技巧,学会集思广益,降低解决科研过程中出现问题的难度。

2科研训练过程中存在的问题及解决办法

2.1理论学习与科研训练之间的平衡掌握医学本科生的课程较多,课余时间相对较少,因此统筹本科学科学习和参与早期科研训练的时间成为了一个重要的问题。这就需要学生根据专业特点,充分利用课余和假期时间,提前做好实验计划,安排好实验人员[3]。争取做到在积极参与早期科研训练的同时,也不能过多耽误本科学科学习。

2.2本科生的英文水平许多科研前沿成果的论文是由英文撰写而成,因此如果要掌握相关知识的最新成果,就需要收集大量英文文献,而直接阅读专业的英文文献对于本科生有些困难,这增加了本科生科研的难度。在医学本科阶段,有一定比例的医学英语课程,但是课程多为选修,数量少,不足以达到培养专业英语文献阅读者的水平。

而应用语言学认为,学习者只有在足够的语言输入量之下,才可能通过机械性的重复和继而形成的刺激反应来促进语言的自然习得。在医学本科课程中增加课件的英文比例,采用英文教材,增加医学英语课程的课时数量及所占学分,可以引起学生对医学英语的重视,医学生也得到更多的接触医学英语的机会。另外,在课堂上引入快速阅读教学,可以给学生阅读实践的机会,确保了学生一定的独立阅读量,针对性地培养学生英语阅读的习惯,提高其英语学习能力[4]。2.3参与机会仍不足有某医学院调查结果显示,78.4%的同学表示愿意积极参与科研,同学热情较高。但是89.3%的被调查者没有参与过教师(或医生)组织的科研活动,说明机会缺乏,提示学校应当提供更多的机会和平台来调动学生早期接触科研活动的积极性,提高学生科研能力[5]。而国外在本科生科研方面则表现的更为成熟,每年有相关的医学活动,比如跨国的医学创新教育合作等[6]。

在本科阶段开设科研课程,有助于将医学生科研能力的培养融入医学本科教育中,可通过选修课程或假期科研实践的形式,让学生根据个人兴趣进行选择,这样提供给学生更多参与早期科研训练的机会,培养科研能力,也不至于过多地加重本科生的学习负担。

早期科研训练在医学本科生的学科教育方面有着许多的优势与好处。它可以培养本科生实验操作能力、巩固其理论知识、培养本科生科研能力、提高本科学生对专业知识的敏感度等。但对于本科生而言,保持理论学习与科研活动的平衡亦是一个难点。针对医学本科生的自身专业特点和个人兴趣,有的放矢地开展早期科研训练,才能更好地为祖国培养更多优秀的医学人才。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见〔N〕.中国教育报,2012-04-21.

[2]张秀军,于玉领,沈琼,等.医学本科生早期接触科研训练的探索研究〔J〕.中国高等医学教育,2010,24(3):54-55.

[3]蔡长景,刘持,秦晓群,等.基于创新课题的医学生创新能力培养新理念探讨〔J〕.医学理论与实践,2014,27(16):2230-2231.

[4]赵琳,卢宁,杨波.快速阅读训练对提高医学类本科生英语水平的实验研究〔J〕.昆明医科大学学报,2013,34(6):152-154.

[5]张蔚,张秀军,孙业桓,等.某医学院校医学本科生早期接触科研现状的调查分析〔J〕.中华疾病控制杂志,2011,15(6):531-534.

3.浅析医学教育与科研 篇三

摘要：为了推进医学教育与科研的共同发展，本文在对医学教育与科研两者关系展开辩证分析的基础上，针对医学教育与科研发展的制约因素进行了探究，并从重视程度、制度建设、科研管理、政策支持等四个角度提出了些许建议。

关键词：医学；教育；科研

高校肩负着培养人才的重任，而教育与科研是高校运作的两大主要职能，教育与科研是相辅相成、缺一不可的，从某种程度上讲科研也是一种教育。

一、医学教育与科研的辩证关系分析

（一）科研促进教育

医学教育质量的提升离不开科学研究的有效运行。医学高校科研工作主要是根据医学教育实际，结合医学教育的发展规律，对医学类知识、医学教学、课程设置等进行探索，以此来提高医学教育质量，为促进医学教育改革以及实现医学教育的创新发展提供科研依据。随着医学教育改革的深入，教育与科研工作水平都在不断提升，尤其是科研能力已成为衡量医学院教师的重要指标之一。在实施医学教育过程中，作为教师不仅要有扎实的理论基础知识，还需要不断更新知识结构，了解和熟悉学术前沿状态，能够获取和创新知识体系，通过开展科学研究来丰富教学知识，提高教育教学能力。

（二）教育带动科研

长期以来，我们一直强调教学工作的中心地位，往往忽略了科研的重要性。随着科技的飞速发展，面对每天都在变化的科学技术，作为医学高校必须重视科研工作，将科研工作作为发展医学教育的重要因素。对于医学院校的教师而言，教学工作与科研工作其实是同等重要的，教师在搞好医学教学工作的同时，也必须将自己的科研工作搞好，可以说，不去科研只注重教学的教师缺乏对专业知识和教学方式的更新和深入了解，其教学水平也不会太高，也就无法培养出具有创新能力和开拓精神的高素质医学人才。科研工作搞得好的教师，对于现代医学发展的前沿动态比较熟悉，观念相对超前，在教学中往往更加主动，能想方设法地去启迪学生智慧，开拓学生视野，带领学生一起开展科学研究，以此来熏陶和训练学生的创新思维与实践动手能力。

（三）二者共同发展

医学教育是一项系统的、复杂的过程，教育教学与科学研究都是医学院校最基本的办学内容。所以，对于医学高校来说，教育与科研同等重要，应该将二者统一结合起来，实现教育与科研的共同发展。

二、医学教育与科研发展的制约因素

（一）重视程度不够

医学教育是一门实践性很强的专业教育，本身具有特殊性和复杂性，需要不断开展科学研究来促进医学教育质量的提升。由于科研工作投入大、周期长，所以，许多医学高校在教育教学中不愿意花费过多的经费和精力。在医学教育中，作为管理者认为只需要开展好医学教学工作即可，认为科研是可有可无的工作。由于医学高校管理者重视程度不够，或者即便是认识到科研的重要性在投入方面不到位，导致科研质量长期得不到提升。

（二）制度建设不全

我国医学教育采用的多是上令下行的行政管理模式，导致科研工作缺乏科学性、合理性，例如许多立项评审和结题验收都缺乏标准依据，操作不规范，有时甚至是凭领导、专家个人的意向来决定，没有严谨的制度做保障。在科研开展过程中，也缺乏具体可行的监管制度，重复申报、轻易结题的现象屡见不鲜，检查流于形式，导致教师科研工作存在很大的盲目性和随意性，挫伤了教师开展科研工作的热情。

（三）科研管理欠缺

科研管理水平的高低直接关系到科研工作开展的质量。目前，许多医学高校在科研管理方面还存在很大不足，其中最为明显的就是科研管理人员的缺乏。一方面，已有的科研管理人员业务不够熟练，亲自参与课堂研究的实践经历少；另一方面，科研管理人员需要具备较强的综合素质，能够胜任工作量大、程序繁琐的科研管理工作。而医学高校则缺乏这种能够胜任新时期科研管理工作的专职人才，这些都严重影响了科研工作的质量。

（四）缺乏政策支持

长期以来，医学教育在科研领域缺乏政策支持，使得科研工作一直处于高校教育的边缘地带。尽管近年来国家和高校对于科研工作的重视程度在提升，但是，实际操作中还是缺乏比较成熟的政策支持。比如对于科研项目申请者的资历规定和科研经费投入规定等问题，都需要加大相关政策的扶持力度。

三、促进医学教育与科研共同发展的建议

（一）提高思想认识

首先，医学教育过程中需要普及科研知识和方法。科研是对教育实践的研究和开发，能够帮助教师把握教育规律，推动教育实践，促进教育改革和发展。其次，高校管理者应该鼓励教师参与科研活动。医学教育质量的提升离不开科研工作的有效开展，医学教育工作者需要通过参加科研活动，来了解学术前沿动态，将自身的医学知识与科研工作紧密结合起来，在取得科研成果的同时，相应的教育教学能力会得到提升。所以，高校管理者可以将教师参与科研的次数与成就作为教师考核的重要指标之一。最后，医学高校领导要统一思想认识，加大对科研工作的重视，在经费投入和职称晋升上给与科研工作支持，不断提高教师科学研究的参与率，将教育和科研摆在同等重要位置，实现二者的共同发展。

（二）完善管理制度

医学教育与科研的顺利实施都离不开完善的管理制度做保障。为此，医学高校需要在教育制度和科研管理制度上做文章，积极协调和服务好教育科研工作，为教育与科研工作的顺利开展创造一个良好环境，使得教育科研相关人员的智慧能够得到充分发挥，确保教育质量的提升以及科研工作的顺利完成。

（三）改进科研管理

科研管理人员需要具备较强的责任意识和服务意识，要不断提升个人的综合素养，从而更好地指导和创新科研工作。医学高校科研主管部门应该加大对科研管理人员的培训力度，建立一支专业化、高素质的科研管理队伍。

（四）改善政策环境

要想取得高质量的教育科研成果还需要良好的政策环境做保障。国家、地方政府以及各高校必须积极营造一个开放、自由的科研环境，通过采取一系列激励措施等配套政策来鼓励和支持广大教师、学者从事科研工作，要努力为他们提供一个对公平合理的科研氛围和更多的从事科学研究的机会。

总而言之，新时期下，科研已成为衡量医学教育的一项重要指标。为了进一步提高医学教育水平，进行专业性、综合性的科研活动必不可少。只有正确看到医学教育与科研的重要性，采用有效措施去改善科研环境，才能真正提高医学教育质量和整体科研水平。

参考文献：

[1] 王彦. 大学教学与科研关系的探讨[J]. 浙江工业大学学报（社会科学版）. 2009（02）

4.医学科研的选题原则 篇四

[关键词]

健康网讯:

选题是科研的第一步，也是科研工作中战略性的决策。选题充分体现了研究者的科学思维、学术水平、实验能力及其预期目的。选题是贯穿科研全过程的主线，各环节工作都是围绕这条主线运行。所以选题是科研的成败与成果大小的决定因素。

选题的原则

经济建设必须依靠科学技术，科学技术必须面向经济建设,这是现阶段我国科学技术的发展方针。医学科研选题也应贯彻这一方针。为提高疾病防治水平、增强人类体质和提高人口素质服务。在选择医学科研课题时，应当遵循以下原则。

需要性原则 选题的方向必须从国家经济建设和社会发展的需要出发，尽量选择在医药卫生保健事业中有重要意义或迫切需要解决的关键问题。医学基础研究、延缓衰老、提高生命的质量等科学技术课题都属于长远需要的课题。但从临床科研考虑，当前迫切需要研究的课题主要是威胁人类健康和生命最大的疾病。 如脑血管疾病、心血管疾病、恶性肿瘤、呼吸系统疾病占我国全死因人数的72.30％，也是死因顺位中的前四位；还有环境污染所致的公害病也不容忽视。所以选题时，应当根据个人专长、工作基础与单位条件,既可选当前迫切需要的课题,也可选国家发展长远需要的课题。

创新性原则 创新是科研的生命线。缺乏创新性，就会失去科研立题的.前提。若为理论课题，要求有新观点、新发现，得出新结论。若为应用课题，则要求发明新技术、新材料、新工艺、新产品；或是把原有技术应用于新领域。创新性是科研的灵魂。衡量课题的先进性，主要考核它的创新性如何。

选题的创新性来源于：①所选的课题是前人或他人尚未涉足的；②以往虽有人对某一课题作过研究，但现在提出新问题、新试验依据及新的理论，促使该课题有新的发展、补充或修正；③国外已有人研究，但尚需结合我国实际进行探索属于填补国内此领域的空白。由此可见，充分地复习有关专业文献，及时掌握国内外发展动态，这对保证选题的创新性是十分重要的。

科学性原则 选题的科学性就是指选题的依据与设计理论是科学的。为保证选题依据的科学性必须做到：①选题时要以辨证唯物主义为指导思想，与客观规律相一致；②以事实为依据，从实际出发，实事求是；③正确处理继承与发展的关系，选题不能与已确认的基本科学规律和理论相矛盾；④充分反映出研究者思路的清晰度与深刻性。选题应尽可能具体、明确。

选题成败与否，主要取决于设计的科学性，其中包括专

5.医学科研论文格式要求介绍 篇五

1.应尽量做到简洁明了并紧扣文章的主题，要突出论文中特别有独创性、有特色的内容，使之起到画龙点睛，启迪读者兴趣的作用。

2.字数不应太多，一般不宜超过20个字。

3.应尽量避免使用化学结构式、数学公式或不太为同行所熟悉的符号、简称、缩写以及商品名称等。题目中尽量不要用标点符号。

4.必要时可用副标题来做补充说明，副标题应在正题下加括号或破折号另行书写。

5.若文章属于“资助课题”项目，可在题目的右上角加注释角号(如 ※、#等)，并在脚注处(该文左下角以横线分隔开)书写此角号及其加注内容。

6.2016医学科研方法与论文写作 篇六

 o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  以下说法错误的是

1、医学基础研究、医学临床上存在的知识都是证据，但循证医学寻找的是“最佳研究证据”。

2、临床经验不是证据

3、不是所有的证据都是真实可靠的

4、不同的证据对临床实践和研究具有不同的借鉴意义

1、寻找什么证据

2、如何寻找证据

3、如何利用证据

4、如何创造证据

1、脑卒中已成为我国国民第一位的死亡原因

2、我国脑卒中发生率高于全球平均水平，且每年有逐年升高趋势

3、发病者约30%死亡，10%的生存者多有偏瘫失语等残障

4、以上均包括

1、王忠诚

2、蒋大介

3、史玉泉

4、张源昌

1、RCT的系统综述(SR)

2、随机对照研究(RCT)

3、有对照的研究

4、无对照的研究 循证医学实践的方法不包括

下列关于脑卒中的危害性的描述，正确的是

脑血管造影术国内第一人是

以下临床研究证据中级别最高的是：

循证医学的证据和推荐意见的级别共有3级，其中至少一个设计很好的非随机对照试验属于：

1、A级

2、B级

3、C级 o

o

o

 o o o o  o o o  o o o  循证医学即遵循科学证据的医学，其核心思想是：

上

1、医疗决策应建立在当前最佳临床研究依据上

2、医疗决策应建立在医生的临床经验上

3、医疗决策应建立在病人的需求上

4、医疗决策应建立在当前最佳临床研究依据、医生的临床经验及病人需求三者结合的基础之目前国际上开展循证医学最有成效，最具影响的实体是：

1、Cochrane协作网

2、中国Cochrane中心

3、万方数据库

1、推广使用

2、停止使用

3、开展或参加研究 对于尚没有证据证明有效或有害的实践循证医学，应：

对尚无答案的临床问题，应进行临床研究，提供证据，下列哪一个不是要提供的证据： o o o o  o o o o  o o o o o  o o o  o o  o o  o o o o  o o  o o o o  o o o o o  o o 

1、系统评价证据

2、非随机对照试验证据

3、中文临床研究证据库

4、临床实践指南

1、立意要新

2、观点要鲜明

3、叙述要有依据

4、以上均是

1、前言

2、主体

3、总结

4、参考文献

5、以上均是

1、全

2、准

3、新

1、对文献的综合分析、归纳整理，使材料更精练明确和更有逻辑层次

2、进行比较专门地、深入地和全面地评述 选题的原则是：

综述包括

综述的原始素材应体现出一个“（）”字

综述的“综”指的是

作者将搜集到的文献资料进行整理归纳，并按一定顺序进行分类排列，使它们互相关联，前后连贯指的是

1、归纳性综述

2、评论性综述

1、摘要

2、项目的立项依据

3、研究目标

4、本项目的特色与创新之处

1、突出科学假说

2、突出技术手段

1、项目的立项依据

2、项目的研究内容

3、拟采取的研究方案及可行性分析

4、项目的特色和创新之处

1、研究内容要紧扣科学问题

2、研究内容要与研究方案一致

3、研究内容要能够实施

4、研究内容要呼应选题

5、以上均是

1、拟解决的关键科学问题

2、要攻克的技术难题 研究内容的结果是：

研究内容的写作角度是： 项目申请书的核心区是：

写好研究内容的基本原则有

申请书里的拟解决的关键问题指的是 筛检一般发生在疾病的： o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o 

1、易感期

2、临床前期

3、临床期

4、康复期

1、可靠性评价

2、收益

3、发现病人后的预后改善情况

4、卫生经济学评价

1、领先时间偏倚

2、病程长短偏倚

3、志愿者偏倚

4、A

1、设立专科门诊

2、选择高危人群

3、选择有特殊症状体征的人群

4、以上都是

1、成本效果

2、成本效益

3、成本效用

1、即受试者工作特征曲线

2、以灵敏度为纵坐标，假阳性率为横坐标

3、是反映灵敏度与特异度之间相互关系的一种方法

4、ROC曲线下面积越小，说明该方法越好

1、真阳性

2、真阴性d

3、假阴性

4、假阳性b

1、阴性预测值越大

2、阳性预测值越大

3、阴性预测值越低

4、阳性预测值越低

1、选择合适的方法和指标

2、选择患病率高的人群

3、采用联合试验

4、以上都是

1、标准差

2、变异系数

3、符合率

4、Kappa值 筛检试验的效果评价内容不包括：

（）是筛检诊断时间和临床诊断时间之差被解释成为因筛检延长的生存时间：

筛检试验中选择患病率较高的人群进行检查的方法为：

（）分析为实施筛检计划的投入费用与获得的生命质量的改善：

以下关于ROC曲线有误的是：

真实性评价中无病的人中试验结果阴性表示为：

影响预测值的因素中，试验方法的灵敏度越高则：

提高试验效率的方法为：

粗一致率即：

病例对照研究属于： o o o o  o o o o  o o o o  o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o

1、描述性研究

2、分析性研究

3、实验性研究

4、理论性研究

1、属于观察法

2、回顾性研究

3、由果到因

4、可研究一种疾病与多种暴露因素的关系

1、前瞻性病例与对照来自于同一队列，降低了效应估计时的选择偏倚且可比性好

2、统计效率和检验效率高于传统病例对照研究，而且可以计算结局事件发生

3、相对于传统的队列研究，还具备节约人力、物力和财力的优势，可应用于罕见病研究

4、与队列研究相比，统计效能有所提高 队列研究的特点为：

巢式病例对照研究的优点不包括：

（）是在一个事先确定好的队列进行随访观察的基础上，利用新发现的病例和队列中的非病例所进行的病例对照研究：

1、巢式病例对照研究

2、病例-队列研究

3、单纯病例研究1、1:12、1:23、1:34、1:4

1、容易找到

2、配合调查

3、有病后容易被诊断和发现

4、医院对照的暴露率与社区源人群的暴露率可能不同

1、描述流行病学

2、分析流行病学

3、实验流行病学

4、理论流行病学

1、估计的OR值

2、对照组的暴露比例

3、Ⅰ类错误的概率(α)和Ⅱ类错误的概率（β）

4、调查人群中的年龄构成 匹配法的比例最多不超过：

下列哪项是医院对照的缺点？

病例对照研究属于下列哪种研究类型？

计算病例对照研究的样本量时，下列哪个指标不需要考虑？

开展病例对照研究时，病例组的暴露信息是通过电话访谈方法获得的，对照组最好用下列哪种方法获得暴露信息？

1、面访

2、电话访谈

3、查阅相关记录

4、填写调查问卷

1、提出假设

2、选择研究对象

3、计算样本量 病例对照研究的步骤中，第一步应该是下列哪项？ o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o

4、获得暴露信息

1、队列人群发生结局人数

2、研究对象是否仍处于观察之中

3、收集暴露和混杂因素的信息

4、以上都是

1、可直接计算和估计疾病的发病率、联系强度

2、暴露史资料较准确

3、能了解疾病的自然史

4、适合发病率低的疾病的病因研究

1、前瞻性队列研究

2、历史性队列研究

3、套叠式或嵌入式病例对照研究

4、双向队列研究

1、年龄老化，人数减少

2、符合自然队列特点

3、年龄结构稳定

4、人数较稳定

1、表示该暴露因素是危险因素，RR越小，联系强度越高。

2、表示该暴露因素是危险因素，RR越大，联系强度越高。

3、表示该暴露因素是保护因素，RR越小，联系强度越高。

4、表示该暴露因素是保护因素，RR越大，联系强度越高。

1、横断面研究

2、相关性研究

3、队列研究

4、病例报告

1、事先不需要知道总体内的单位数

2、现场可操作性强

3、样本在总体中的分布均匀，代表性较好

4、样本无偏性

1、单纯随机抽样

2、系统抽样

3、分层抽样

4、整群抽样

1、经济，出结果快

2、提供病因未明疾病的病因线索

3、对个体剂量无法测量的情况，是唯一可供选择的方法

4、容易确定因果联系

1、容许误差

2、确定控制容许误差的概率α 队列研究设计中随访的目的是：

队列研究的优点不包括：

（）是将队列研究与病例对照研究相结合的一种研究方法：

以下属于固定队列的是：

队列研究联系强度分析中，如果RR>1.0，则：

以下不属于描述性研究的是：

系统抽样的优点不包括：

（）是指按照一定顺序，机械地每隔若干单位抽取一个单位：

生态学研究的优点不包括：

影响横断面研究样本含量的因素为： o o  o o o o  o o o o  o o o  o o o o  o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o

3、总体的标准差或预期现患率(P)

4、以上都是

1、封闭型问卷

2、开放型问卷

3、混合型问卷

4、图画型问卷

1、合理性

2、逻辑性

3、明确性

4、非诱导性

1、启迪教育式询问的方法

2、改良问卷调查技术

3、随机应答技术

1、信度低，效度不一定低

2、信度高，效度一定高

3、效度低，信度一定低

4、效度高，信度一定高

1、容易回答的问题

2、敏感的问题

3、开放式问题

1、试验点具有代表性

2、试验次数少

3、可分清因素的主次

4、可利用数理统计方法对试验结果进行分析

1、对各因素于试验指标之间的关系剖析得比较清楚

2、当因素水平比较多时，试验可以完成

3、不做重复试验也可估计误差

4、可区分因素的主次1、82、163、64

4、256

1、研究对象是活的细胞

2、研究条件可以人为控制

3、体外培养的组织或细胞与体内没有差异

4、研究的费用较低

1、可以严格控制试验条件

2、可以缩短研究周期

3、可以进行药物的长期疗效和远期效应的观察（）又称非结构型问卷：

问卷设计中，（）是指问题应设置在中性位置，不具有提示性或主管臆断：

敏感性问题调查中最常用方法是：

信度和效度的关系中正确的是：

问卷调查时，问题的顺序应排在最前的是：

简单比较法的优点为：

全面试验法的优点为：

4因素4水平全面实验法的试验数为：

体外试验的优点不包括：

动物试验的优点不包括： o  o o o o  o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o

4、易于观察主观效应

1、在医院或其他医疗环境下进行

2、以病人为研究对象

3、为实验性研究

4、常用于对某种预防措施或者其他促进健康的措施的效果进行评价 以下关于现场试验的叙述正确的是：

现场试验因为受实际条件所限不能随机分组或不能设立平行的对照组的试验类型为：

1、随机对照试验RCT

2、群组随机对照试验

3、类试验

1、对干预有效的人群/对象的代表性

2、预期发病率高的人群

3、干预对其无害的人群

4、以上都是

1、验证病因

2、考核效果

3、一因一果

4、一次只解决多个问题

1、志愿者，初步临床药理学与人体安全性评价实验。

2、采用盲法随机对照的小范围临床试验，进一步评价新药的有效性与安全性

3、扩大的多中心临床试验

4、上市后的监测

1、平行设计

2、交叉设计

3、析因设计

4、序贯设计

1、一级设计方案

2、二级设计方案

3、三级设计方案

4、四级研究方案

1、区分处理因素与非处理因素的效应，是比较的必要基础

2、消除和减少实验误差

3、确定治疗或药物毒副反应的可靠方法

4、以上都是

1、金标准

2、诊断标准

3、纳入标准

4、排除标准

1、对照

2、随机 现场试验选择研究对象应为：

以下关于现场试验的研究目的和研究类型的叙述有误的是：

Ⅱ期临床试验为：

RCT属于临床试验设计类型中的：

随机对照试验属于：

临床试验研究对照的意义是：

确定临床试验研究对象的首要条件是：

临床试验设计的三大基本原则不包括： o o  o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o

3、盲法

4、交叉

1、计量资料

2、计数资料

3、半定量资料

1、所有观察值之间的变异

2、处理因素＋随机误差

3、区组因素＋随机误差

4、随机误差

1、同一受试对象处理前、后的数据

2、同一受试对象两个部位的数据

3、同一受试对象/同一样品用两种方法或仪器检测结果

4、用同一方法或仪器检测同一受试对象不同标本的检测结果

1、拉丁方设计

2、析因设计

3、正交设计

4、序贯实验

1、各因素不同水平的效应大小

2、各因素间的交互作用

3、通过比较各种组合，找出最佳组合

4、以上都是

1、无固定的大小

2、无固定的方向

3、在重复调查时可以重复出现

4、系统误差是无法消除的

1、主要由个体的变异性引起

2、随机误差的大小和方向都不是固定

3、抽样误差在随机抽样的研究中普遍存在

4、通过增加实验次数或样本量可以完全避免随机误差

1、是所研究疾病的独立危险因子

2、与研究因素（暴露因素）有关

3、不是研究因素与研究疾病因果链上的中间变量

4、以上都是

1、回忆偏倚

2、暴露怀疑偏倚

3、诊断怀疑偏倚

4、报告偏倚

1、检出偏倚

2、易感性偏倚 有效性分析中，ｔ检验属于：

配伍组设计数据的方差分析，误差变异是指：

左右配对是指：

（）分开放型和闭锁型两种：

析因设计可以提供的信息为：

以下关于系统误差叙述正确的是：

以下关于随机误差叙述有误的是：

混杂因素的特点是：

研究对象的有意做假所造成，即有意的夸大或缩小某些信息而导致的偏倚是：

在职业流行病学研究中又称为健康工人效应的是： o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o 

3、无应答偏倚

4、入院率偏倚

1、空白对照

2、安慰剂对照

3、实验对照

4、标准对照

1、≤1％

2、≤5％

3、≥25％

4、≥75％

1、随机化

2、设立对照

3、盲法观察

4、重复的原则

1、可自然痊愈及变化的疾病

2、有季节变化的慢性病

3、以主观感觉或心理效应作为主要观察指标

4、以上都是（）是指对照组不施加被试因素，但施加与研究因素有关的实验因素：

根据科研设计重复的原则，检验效能（1-β）应：

科研设计数据统计的前提条件是：

以下科研设计需设立对照的是：

按社区或团体分配，即以一个家庭、学校、医院、村庄或居民区等为单位随机分组的方法是：

1、完全随机化分组

2、区组随机化分组

3、分层随机化分组

4、整群随机化分组

1、研究因素

2、研究对象

3、研究方法

4、试验效应

1、≤0.05％

2、≤0.5％

3、≤1％

4、≤5％

1、物理因素

2、化学因素

3、生物因素

4、个体因素

1、种类、品系

2、年龄、性别

3、窝别、体重

4、以上都是 医学研究的基本要素不包括：

确定样本含量时，α水平应：

年龄、性别、免疫与营养、遗传、社会因素等属于研究因素中的：

研究对象为动物时，应注意动物的：

（）是指试验效应指标能准确研究因素的效应本质的指标： o o o o  o o o o  o o o o  o o o  o o o o  o o o o  o o o  o o o  o o o  o o o  o o

1、特异性

2、灵敏性

3、客观性

4、精确度

1、求同法

2、求异法

3、共变法

4、类推法

1、创新性

2、科学性

3、可行性

4、效益性（）是指根据观察到相似的事物寻找差异的特点提出假说：

科研课题的灵魂是：

（）是指事先赋予一定应用目的基础研究，以获取新原理、新技术、新方法为主要目的的研究。

1、基础研究

2、应用基础研究

3、应用研究

1、选题

2、研究设计

3、数据统计分析

4、总结归纳

1、原始想法或提出问题→假设形成→文献评价→立项

2、原始想法或提出问题→立项→文献评价→假设形成

3、原始想法或提出问题→文献评价→假设形成→立项

4、原始想法或提出问题→文献评价→立项→假设形成

1、A.RCT 是循证医学的代名词

2、B.推广某项RCT的结果并不等于在实施循证医学

3、C.循证医学是一种理念

1、A.高年资医生有丰富的临床经验和高超的技能

2、B.我国有许多经过GCP培训的医师

3、C.从事临床研究者中多数没有经过正规的临床流行病学培训, 对于科研设计、实施，资料科研的起点是：

科研选题的基本程序为：

关于循证医学实践中应注意的问题，下列哪项是错误的：

下列哪项是我国的循证医学存在问题的原因：

分析，统计结果的解释均存在不足

推动我国临床研究的主要外在动力是下列哪项：

1、A.社会的需求

2、B.政府在职称评审、机构评审等方面的政策引导

3、C.医务工作人员技术的提高

1、A.“循证医学”是一种理念

2、B.是一个将最佳证据与临床经验以及病人的需求结合起来对病人进行最有利的临床决策

3、C.“循证医学”是指某一特定的内容

1、A.临床研究既没有主导国内临床实践，也没有在国际临床研究领域产生重要的影响

2、B.我国病种多，病人和医生的数量多 关于“循证医学”的说法，下列哪项是错误的：

我国的循证医学存在着下列哪项问题： o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o  o o o o

3、C.多数临床研究质量高

1、A．对平均值进行Meta分析

2、B．对标准差进行Meta分析

3、C．对平均值差进行Meta分析

4、D．对标准平均值差进行Meta分析

1、A．人群/病人群

2、B．干预/暴露

3、C．比较物或对照

4、D．结果

1、A．发表偏倚

2、B．效应大小，变异

3、C．外延性，治疗描述

4、D．可支付性

1、A．规范的临床问题

2、B．全面、完整的资料

3、C．最佳证据

4、D．规范的评价报告

1、A．研究问题涉及范围比较广泛

2、B．有明确入选/排除标准

3、C．结果合成为定性

4、D．不定期更新结果 SR进行连续性变量的数据分析时，若各研究的单位或量表不同，则

SR遵循的PICO原则中，C是指：

SR在解释结果，得出结论阶段，考虑可应用性所涉及的内容为：

系统综述的特征是：

7.医学科研心得体会 篇七

1辅助科研选题

要进行临床医学研究, 首先要选题。科研题目是贯穿于全部科研工作的主体思想, 是指导科研工作各项设计安排的主线。因此, 题目选得好不好, 对以后研究工作的成败与收效起着重要的作用, 是重中之重[2]。而信息人员预先的信息收集分析, 有利于增加科研立项和选题的准确性, 提高获取项目和课题的概率, 避免科研的低水平重复现象, 大量节省科研人员的时间和精力, 加速科研进程。

1.1 遵循选题基本原则, 做到知己知彼, 量力而行

选题应遵循一些基本原则, 如需要性原则、创造性原则、科学性原则、可行性原则等。为了帮助临床医务人员选好课题、选准课题, 医学图书馆员必须深刻地理解选题的原则要求, 为临床医务人员当好参谋。同时要根据医院所具备的研究条件和科研人员的实际能力, 实事求是地选择课题。这就要求医学图书馆信息服务人员了解临床医疗工作中的难点以及存在的问题, 熟悉医院所具有的医疗设备情况、技术水平等。只有这样, 才能为科研选题提出合理化的建议。

1.2 掌握形式多样的选题途径

尽管医学图书馆信息人员不直接从事临床医疗工作, 但是他所面对的浩瀚的医学文献信息是医学科研工作者无法相比的。因此, 馆员应博览群书, 善于从医学文献信息中发现问题, 找出难点。同时应融入临床实践与科研中去, 成为医护人员、科研工作者与信息情报之间的桥梁;医学图书馆员与用户之间应成为共同解决问题的合作伙伴关系, 帮助确定临床实践中遇到的问题, 从学科交叉的边缘区和空白区选择课题;从学术争论中、从书本上记载的难题中、从项目指南中选择课题;运用借鉴移植的方法选择课题, 从文献检索的空白点中选择课题等等, 熟练掌握这些选题的方法及途径, 并将相关信息及时反馈给科研人员, 帮助他们及时调整选题方向[3]。

一般来说, 初、中级职称的科研人员单靠个人要确定好自己的研究方向是比较困难的, 作为研究的起点, 提出课题往往比解决课题更困难。初、中级科研人员往往由于参加工作时间较短, 阅历较浅, 分析判断能力不强, 对确定自己的研究方向把握不准, 申报的课题往往带有个人主观的片面性。这就需要医学图书馆信息工作者掌握形式多样的选题方法, 针对用户的特点和不足提供专门化、个性化的信息服务, 帮助他们确定科研选题。

2信息服务精品化

人们要花80%的时间来查找信息, 而只有20%的时间来阅读信息。据统计, 不管世界有几亿个网站, 每个人能上的网站一般只有10个左右, 所有的信息内容对于个人来说99.9%的都是垃圾, 只有对他有用的那点才会被加以阅读利用[4]。今后信息服务的最大革新是如何帮助科研人员节省时间、精力, 应对细节文献信息进行提纯, 让科研人员少走弯路, 提高科研效率。

3注意信息权威性、创新性

信息人员在信息收集筛选过程中要注意其来源与出处, 采用正版图书和访问权威机构或专家所拥有的网站, 对信息的质量和可靠性做出判断, 防止盗版书刊、光盘、匿名网站等低水平或虚假信息带来的危害, 消除信息垃圾, 对用户负责。

科学研究的根本任务是探索未知, 其根本特征在于创新。创新是科学研究的灵魂与活力[5], 是衡量科研课题最重要的价值标准。因此信息服务工作应不拘泥于封闭式、传统化工作模式, 而要探索创造新的信息服务方法。

4增加信息服务人员保密意识

信息人员要讲究职业道德, 要增加信息服务人员保密意识的培养, 不得泄露通过信息服务获知的科研事实和信息利用倾向等相关的个人秘密或课题秘密。

摘要：医学图书馆在加强医学科研支持功能的过程中, 应重视辅助医学科研工作者选题, 信息服务精品化, 信息的权威性和创新性, 信息人员保密意识, 信息服务信誉度。

关键词：医学图书馆,科研支持功能

参考文献

[1]王莉.强化21世纪大学图书馆的科研支持功能[J].图书馆工作与研究, 2001, 100 (1) :5-6.

[2]刘福东.医学科研选题应注意的几个问题[J].武警医学, 200l, 12 (5) :307-308.

[3]廖先珍.浅谈医学图书馆馆员如何帮助科研人员做好科研选题[J].中华医学图书情报杂志, 2003, 12 (3) :24-25.

[4]张智慧.图书馆的个性化信息服务分析[J].情报科学, 2003, 21 (6) :625-626.

8.医学科研心得体会 篇八

关键词：医院医学水平；科研档案；管理工作 文献标识码：A

中图分类号：R197 文章编号：1009-2374（2015）21-0178-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2015.21.089

医院在长期的发展中产生了诸多的科研资料，这些资料中包含医院医学研究的重点内容，同时这些资料也反映了医院的整体医疗水平，对医院的发展来说具有重要的作用。因此，医院要注重对这些资料的管理和保存，建立专门的医院医学科研档案管理部门，实行医学科研档案管理工作，并且要积极采取有效的措施，加強医院医学科研档案管理工作，从而保障我国医院医学科研档案的安全性和有效性。

1 医学科研档案的特点

综合来说，医学科研档案管理工作具有自身的一些特点，主要可以概括为两点：

1.1 科研档案形成的周期较长，专业性强且学科突出

由于展开的医学科研工作需要形成的周期较长，因此医学科研档案管理工作需要一个较长的周期性过程，且涉及的材料与内容较多、范围广阔、覆盖面深。其次，医学科研档案最突出的特点就是专业性强。课题需要分科管理档案，并设有相应的编码以对号入座。医学档案的分类也清晰且明显，通常分为大方向和小方向两种。大方向指的是一类学科，小方向则指的是三级学科。在分类时要保持各个学科的相对独立性，又要保持专题的完整性。

1.2 学科综合性强，项目协作多

医学科研研究特点本身也决定了其学科综合性强、项目协作多的特点。医学研究本身也是多学科内容的研究，大量创新科技不断应用于医学研究领域。交叉学科和边缘学科的出现使许多重大课题不是一个学科、一个专业所能完成，必须多学科的综合研究，联合攻关。因此课题研究所形成的载体具有形式多样、数量大、综合性强的特性。

2 医院医学科研档案管理的现状及存在的问题

医院在长期的发展进程中，出现了很多的医院医学科研档案，这些档案的内容纷繁复杂，而且涉及的内容也较为丰富，所以档案的整理工作面临较大的困难。而我国的医院医学科研档案管理部门在建设上本身就存在不足，在对相关的医学科研档案进行整理和管理的过程中很容易出现整理混乱、资料残缺不全以及归类不分明的问题，而这些问题的存在使得档案管理工作的后续开展也变得更加困难，就现今我国的医院医学科研档案管理的现状来说，医学科研档案的质量并不理想，而且其中很多的科研材料都不够全面，无法为相关的医院单位提供有效的参考资料，从而阻碍了医院医学水平的提升。就现今我国医院医学科研档案管理中存在的问题来说，主要的问题包括以下四个方面：

2.1 医学科研材料过于分散，缺乏集中性

医学科研的过程遵循循序渐进的原则，其从立项开始到课题研究结束可能需要几个月甚至是几年的时间，在这一过程中，其会产生不同的材料，积累和建立多种不同类型的材料，但是我国的医院医学科研档案管理部门对于这些材料没有进行有效的收集和整理，从而使得科研资料出现严重的流失问题。

2.2 医学资料残缺不全

我国的医院在发展的过程中，需要不断的进行医学研究，而在医学科研的过程中，其所积累的资料得不到有效的收集，出现流失问题，这样就使得我国医院医学科研档案管理部门中相关的医学科研资料出现残缺不全的问题，从而无法为医院医学水平的提升提供有效的参考资料。

2.3 我国医院医学科研相关资料保存时间过长

一般来说，医学科研开展需要很长的时间，短则数月，多则数年，在长期的开展过程中，医学科研资料保存的时间也会相对增长，而且在保存的过程中，还会出现更多的科研资料，这样就有可能造成资料的重复，使得资料的总量增多，从而对管理工作造成困扰。

2.4 医学科研资料分类不明显

医学科研资料中包含的内容较为丰富，所涉及的知识面也相对较广。医学在进行研究的过程中，其所涉及到的内容较为丰富，涵盖的面也较广，这样就会使得医学科研资料的分类并不明显，在管理分类上就会造成难以分辨的现象，从而使得管理的难度提升。

3 加强医院医学科研档案管理工作的措施

我国目前的医学科研档案管理工作中还有许多的不足，而这些问题严重影响到我国医院医学水平的提升，因此，要采取有效的措施，加强医院医学科研档案管理工作，提升管理水平，从而推动我国医院医学水平的提升。而针对医院医学科研档案管理工作水平的提升，所采取的措施主要应该包括以下四个方面的内容：

3.1 建立健全医学科研档案管理体系

为保障我国医院医学科研档案管理工作的开展能够符合现代化社会发展的需求，就需要将先进的科学技术应用于医学科研档案管理工作中，利用计算机技术和网络技术来构建医学科研档案管理体系，从而实现对医学科研档案的科学化管理，以保障医学科研档案的完整性和有效性。

3.2 及时有效的对医学科学档案资料进行收集和整理

对年份过久以及无实用价值的档案资料要进行及时的清理，同时要对内容出现重复的医学科研档案资料进行有效的整理，随时对医学科研档案资料进行更新和完善，保障医学科研档案的完整性，保障医学科研档案资料与时代的发展需求相符合，能够为医院医学水平的提高提供必要的参考。

3.3 对医学科研档案进行系统的归档和分类

严格的区分各种类别的医学科研档案，划清医学科研档案的界限，及时的对收集的资料进行类别的划分，保障其存储的合理性，尽可能的对医学科研档案进行细分处理，对档案分类系统进行有效的改进和完善，对新的医学科研档案资料进行及时的收集、整理、编排以及精细筛选，在统一的标准上，实现形式的多样化划分。值得注意的是，在对医学科研档案资料进行划分的过程中，一定要突出专业化的特点，选择适宜、科学的学科管理建档方式，以形成一个统一的管理系统，从而提升医学科研档案的分类和管理水平。

3.4 注重对档案的更新和科研新档的添加

医学科研开展的时间都相对较长，在长时间的医学研究中，要想充分的保障医学科研档案资料的完整性，就需要采用合理的方法，如分阶段法对医学档案科研资料内容进行适当的添加处理，在建档之后，就需要对科研工作进行跟踪管理，收集相关的档案科研资料，对档案科研资料的内容进行不断的补充和更新，从而保障医学科研档案资料的完整性和有效性。

4 结语

综上所述，要想有效的提升我国医院医学水平，就需要加强对医学科研档案的管理，采取有效的措施，提高医学科研档案管理水平，以保障医院医学科研档案管理工作开展的有效性。相关的医学科研档案管理人员也要注意提升自身的综合素质，在工作中不断积累管理知识和丰富管理技能，在工作中发挥出积极的作用，从而实现医学科研档案管理工作的有效提升，以推动我国医院的发展。

参考文献

[1] 秦馨.医院档案管理之管见[J].中国现代药物应用，2009，（9）.

[2] 闫敬华.实施医疗科研档案现代化管理的探讨[J].中国现代药物应用，2009，（3）.

[3] 翁振群.浅谈如何加强医院科研档案管理工作[J].中国医疗前沿，2008，（22）.

[4] 郭松，孙文广.新形势下如何做好医院科研管理工作[J].中国医院管理，2007，（9）.