学生社团换届选举办法

学生社团换届选举办法（共13篇）

1.学生社团换届选举办法 篇一

东北农业大学食品学院

第十二届学生会换届选举工作通知

各位同学：

学生会是代表广大同学利益的学生组织，是联系学生与学校的桥梁和纽带。为加强食品学院学生会干部队伍建设，增强院学生会组织的战斗力和号召力，进一步提高学生会的整体工作水平，维护民主、平等、竞争、和谐的成长、成才环境，在总结历年成功经验的基础上，现将第十二届院学生会换届选举工作的相关事宜通知如下：（根据《食品学院学生代表大会章程》之类的说法可加上）

一、岗位设置

本届院学生会分为部长级和副部长级两部分。部长级设：主席1名；副主席2名；（建议去掉）办公室主任1名；学习部部长1名；宣传部部长1名；文艺部部长1名；体育部部长1名；维权部部长1名；纪检部部长1名；外联部部长1名；少数民族部部长1名；女生部部长1名；勤工助学部部长1名（建议去掉）；干训部部长1名；共15名，以及各部门副部长若干（2-3人）。

二、参选条件

（一）热爱学生工作，遵纪守法，自觉遵守学校各项规章制度，在校期间无任何违规违纪行为；

（二）身体健康，学习成绩优良，能处理好工作、学习与生活的关系；

（三）有较强的集体观念和组织协调能力，有创新意识和吃苦耐劳精神；

（四）参加第十二届部长级成员竞选的对象为第十一届院学生会副部长级成员以及2007级优秀学生干部成员，同时，还可根据情况另外推荐若干名优秀学生作为增补候选人；参加第十二届副部长级成员竞选的对象为第十一届院学生会干事成员以及2008级优秀学生干部和优秀学生代表成员；

（五）具备所竞选部门相应的能力、特长，如文案写作、电子办公、书画、文艺、体育等专项特长者优先考虑；

（六）部长级候选人前一学期不得有不及格课程的情况，副部长级候选人前一学期不及格课程需小于等于一门。

三、选拔程序

（一）正式成员选拔程序

1．考核和推荐

2009年9月4日—6日，对第十二届院学生会所有后备队成员及增补候选人进行学习成绩及工作业绩考核。

2．公开竞选演说

9月7日—8日，组织所有候选人进行公开竞选演说，时间为3分钟，主要内容包括个人简历，工作学习情况，对竞聘职位的工作思路及任期内要达到的工作目标等。具体时间、地点另行通知。

3．综合考评、拟定名单及公示

4．学院对所有候选人进行综合考评，包括：思想政治素质，学习成绩，辅导员、院领导评价及同学公认度等，并适当安排参加实践工作机会，以全方位考察其素质、能力。根据学生会实际工作需要，确定各部门干部拟任人选名单，向全院公示。

四、任命及公布

9月9日将公示无异议的院学生会正式成员候选人名单报学院审批确定后，向全体师生发文公布。

食品学院团委

2009年9月4日

2.学生社团换届选举办法 篇二

一个学生的健康成长, 主要包括完美人格的形成、创新思维能力的培养和健康心理的发展, 这与安全的生活环境、和谐的人际关系密切相关。和谐、平等、团结向上、互助友爱的班级环境对每个学生健全人格的塑造、健康心理的发展及创新思维能力的培养是至关重要的。和谐平等、团结向上、互助友爱的氛围, 离不开班主任的民主管理。只有充分发挥了每个学生的聪明才智, 让他们参与班级管理、做班级的真正主人, 才能体现学生的主体地位, 才能营造民主氛围。要让每一位学生参与班级管理, 就需要一个团结有力、勤奋有为、积极负责并有奉献精神的学生干部组成的班集体领导核心。

民主选举学生干部是班级民主管理的前提。民主选拔学生干部, 是让每个学生参与班级管理的体现, 是以人为本的具体表现。笔者本学期在学生干部的任用上, 采取了如下做法:

首先, 向全班学生阐明本次民主选举干部的构想, 让学生明确一个团结有力、勤奋有为、积极负责的干部队伍对班级的发展, 对个人的发展的重要性, 使每个学生在选举过程中持“公正、公平、用其所长、才尽其用”的积极态度。对一切调查的情况, 如实做答, 这样保证了考查的真实性和公正性。

第二, 民主确定干部初选人。先对原在各班担任过的九位学生干部进行民主考核, 让全班学生对这九位学生干部按调查表打分, 并在广泛听取了学生的意见后, 将这九位干部确定为初选人。接着又在学生中民主推荐产生三名初选人。

第三, 采用问卷调查和口头答辩的方式确定候选人。本着“用其所长, 才尽其用”的原则, 对被确定的十二位初选人进行德、能考察。经过考查评定, 淘汰了三位初选人 (其中两位曾担任过干部, 一名为这次在学生中推荐产生的初选人) , 确定了九位候选人。

第四, 以民主无记名投票方式选举班长和班团支部书记。为了能够客观、公正、广泛地反映学生的意愿, 并了解候选人的威信。同时为了使所组成的干部队伍能够团结协作, 采用了民主无记名投票方式在九位后选人中选举产生了班长和班团支部书记。

最后, 放手让当选的班长和团支部书记组织选举其他六位学生干部成员。为了选出愿干、能干、正直、勤奋、负责、具有创新思维的其他干部成员, 让班长和支部书记再次组织选举。经选举, 在候选人中又产生了六位学生干部成员。分工时让这六位成员充分发表个人见解, 毛遂自荐, 担当各种职务。最后由班长和支部书记进行组阁。

尊重学生干部的决策是民主管理的保证。班务工作中, 不要求学生绝对服从个人的意志和愿望, 充分听取学生干部的意见, 引导他们充分论证每个决策及各项制度的公平性、公正性、可行性和可操作性。

让学生自觉形成崇尚规则的风气是民主管理的实质。只有学生形成了崇尚规则、维护规则的风气, 他们才会自觉维护和监督各项制度的公正实施, 在制度面前, 才能做到人人平等。这既可避免班主任对某个学生的偏见, 又能避免班主任与学生因年龄的差距而造成分歧。这不仅有利于学生独立人格的形成, 而且又给学生的创新思维提供了土壤。

经过一学期的实践证明, 通过这种方式选举的学生干部在学生中树立了威信, 积极投身于班级事务的监督之中, 创造性地开展各项工作。干部之间相互制约、相互协作, 干部队伍极为团结, 工作能力提升很快。在他们的努力下, 班级工作开展顺利, 班风纯正、学风浓厚、民主氛围更浓、班级凝聚力极强。在学校组织的班级各项量化中, 本班位居高二年级二十二个教学班之首, 荣获学校量化考核一等奖, 并被学校授予“文明班集体”称号。

以人为本, 以学生为主体的班级民主管理, 从学生干部的民主选举开始, 民主选举学生干部, 尊重学生干部的决策, 为学生提供一个安全和谐的民主环境, 这有利于学生完美人格的形成, 也有利于学生健康心理的发展, 更有利于学生创新思维能力的培养。

摘要：班主任是学校对学生实施思想政治工作的主要力量, 是对学生进行思想品德教育的核心。班主任工作的成败, 直接影响着学校的教育教学质量, 直接关系到学生的健康成长。班主任能否在班级推行民主管理, 直接关系到学生完美人格的形成和健康心理的发展, 也影响着学生民主意识和创新思维能力的培养。班级的民主管理, 除了要克服班主任的“一言堂”, 不以“权威”自居等情况外, 还要设法为班级营造一个安全、和谐、团结、友爱、互助、协作的班集体氛围。要以学生为中心, 一切从学生中来, 到学生中去。从民主选举学生干部队伍组成的班集体领导核心开始, 建立健全公正、平等的班级规章制度, 逐步使学生形成崇尚维护规则的良好风气。

关键词：民主管理,民主选举,班干部,完美人格,健康心理

参考文献

3.学生社团换届选举办法 篇三

换届选举办法（修订）

第一章 总则

第一条 为规范学生社团的组织和行为，维护学生社团和会员的合法权益，发挥学生社团的积极作用，促进学校建设和发展，根据有关法律、法规，结合学校实际，制定本条例。

第二条 本条例所称学生社团，是指我校在校在读的学生，根据本条例，按照一定的宗旨和目的，围绕明确而具体的专业领域，依照自身章程开展活动，自愿结成且不以盈利为目的的学生组织。

第三条 各社团在校团委老师及指导老师的指导下，由学生社团工作委员会（以下简称社工委)统一安排部署，开展社团换届工作。若社团未经申批擅自换届，则换届结果无效。

第二章 学生社团换届条件

第一条 换届时间

原则上每年六月中旬为社团统一换届时间，换届时间不得持续超过一周。具体时间以社工委下发的换届通知为准。

第二条 社团会长团任期

社团会长团任期原则上至少为一年（可连任）,社工委为其建立干部档案，任期满后社团会长团方可提出换届申请。社团会长团若工作合格且任满一年，社工委将为其颁发任职聘书。

第三条 社团会长团候选条件

1、中南民族大学全日制学生，且是该协会注册会员。

2、未受过任何校纪或团纪处分，组织纪律观念强，集体荣誉感强。

3、熟悉学生社团的各项事务，同时具有较高的管理水平和较强的综合能力。

4、积极支持和配合社工委的各项工作并服从社工委统一管理、调度，积极响应学校各项号召，执行各项决定。

4、社团在非换届时期如需更换会长团成员，必须经过社工委的审核并报校团委审批。经同意后，严格按照换届程序选举产生会长团成员。

5、对于活动开展不正常、工作运行不畅的学生社团，由社工委与该社团商议，帮助其换届。

第三章 学生社团换届流程

第一条 社团换届须召开会员大会，对社团会长团进行选举，社工委对大会进行指导与监察。

第二条 职位设置

1、社团会长团：会长、副会长（一般包括会长一名，副会长视社团自身情况而定，但不得超过三名）。

社工委只对社团会长团进行换届登记，社团理事长及各部部长自行推荐。

2、社团各部门各一名部长

各社团根据自身发展需要设立相关部门。

3、推选候选人名单

须含有各候选人的基本资料（姓名、性别、学院、及推荐意见等）和基本工作经历（担任的职务，所参与、组织的活动等，社团内外的工作经历均可）（基本资料填写详见«会长团候选人登记表»）。

第三条 社团会长团换届程序

现任理事会或会长团成员推荐或民主协商产生新一届学生社团会长团候选人建议名单，经社工委审核后由社团所有会员选举产生。其具体程序如下：

1、在全面总结和征求会员意见的基础上，现任会长向社工委提交下届社团候选会长团建议名单。候选人须按社团设定职务不低于20%比例（可视社团情况而酌情减少候选人，但最终选举必须是差额选举），社团可通过提名选举、推荐选举等方式产生候选人。

2、社团根据社工委安排的时间、地点举行会员大会，原则上所有社团理事会成员均需出席。对候选人进行选举，由此产生下一届社团会长团。候选人竞职演讲，并接受在场所有会员的提问，最后由会员投票产生的方式，候选人的票数应超过有效票的1/2方才当选。原则上换届大会须有社团指导老师出席，如有特殊情况，提交指导有指导老师签章的缺席说明。换届大会上必须有社工委成员在场监督，换届结束后由前任会长团填写社团换届登记表，并由社工委收回存档。

3、将选举结果报社工委审批，不合格的将驳回，重新选举。

4、社团会长团发生其它特殊情况不能按时完成换届的，可向社工委提出延迟换届申请。如未按照要求举行换届，视该社团仍未换届。社工委不承认社团自行换届结果。

5、社工委在社团换届当天会对各社团会长团名单及材料进行收集、整理并登记。经过社工委审核并通过后，新任社团会长团人名单将在一周内进行公示，公示期满无异议后，新任社团主会长团进入正式工作期。

第四条 换届大会简易程序如下：

1、到会会员签到；

2、宣布候选人名单；

3、候选人发表竞职演说；

4、进行投票选举，并宣布选举结果；

5、新任社团会长团发言； 第五条

选举采取不记名投票方式。

第六条 换届期间，社工委将对各社团会长的选举任命进行严格地监督与考核。原则上，每届会长都应是该社团经民主选举产生，确认合格后，上报团委，任期满后颁发聘书。

第七条 若社团不按社团选举换届制度进行换届，先进行警告，若警告后仍不按要求进行，则换届无效，且社工委将根据相关规定对该社团进行处理。

第四章 罚则

第一条

每届社团会长团任期必须满一年，否则无聘书且取消其评优资格。第二条 逾期不交相关材料者，社工委将于社团公告处通报。社团须在三天之补交相关材料，材料虚假者，取消一切评优资格，新任社团会长团取消其职务。

第三条 换届期间不配合社工委工作安排者，视情节轻重予以相关处理。

第五章 附则

4.学生社团换届选举办法 篇四

换届选举方案

上海电机学院机械学院团总支、学生会是我院学生自我管理、自我服务的重要组织形式，在学生工作中发挥着不可替代的作用。2010届团总支、学生会已圆满地完成了学校学院交给的各项任务，出色的完成了上海世博会志愿者服务工作、校集体舞大赛、12.9翼云杯合唱大赛、建党九十周年系列活动等大型活动，并取得了相当好的成绩。现任期即将届满。为推动和加强学院团总支、学生会的进一步建设，贯彻“从同学中来，到同学中去，全心全意为同学服务”的宗旨，体现“公平、公开、公正”的原则，现决定面向机械学院同学进行2011-2012学年团总支、学生会学生干部的公开选聘工作。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，贯彻落实科学发展观，坚持把服务学生作为突破口，以服务促建设，以服务求发展；坚持以加强基层团组织学生队伍建设为重点，通过开展改选工作，充分调动和发挥基层团组织学生队伍，加强自身建设、发挥主体作用的积极性和创造性，加大工作力度，促进团学的工作全面活跃，不断增强学生自身组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

二、选举原则

1.选举程序坚持公开、公正、公平原则； 2.自愿报名、竞争上岗、择优上岗；

3.选举工作在机械学院团总支、学生会竞选委员会的指导下，由团总支书记为负责人指导进行；

4.按岗定人的原则：根据团总支各部门的实际情况制定岗位及职责，按岗位和职责编制人员； 5.任人唯贤的原则:坚持任人唯贤，量才录用。

三、竞聘岗位

（一）第一轮

团总支公开选聘岗位： 团总支副书记（1名）团总支书记助理（1名）学生会公开选聘岗位： 学生会主席（1名）

学生会副主席（园区1名）

学生会副主席（科创1名，兼大学生科创协会会长）主席团候补成员（1名）

（二）第二轮

大学生科创协会秘书长（1名）科创立项部部长（1名）科技竞赛部部长（1名）科普服务部部长（1名）办公室主任（2名）学习部部长（1名）组织部部长（1名）宣传部部长（1名）社会实践部部长（1名）文艺部部长（1名）生活部部长（1名）体育部部长（1名）外联部部长（1名）纪检部部长（2名）社团管理部部长（1名）资助中心主任（1名）就业指导中心主任（1名）红十字会会长（1名）

四、报名细则

1、报名对象：上海电机学院机械学院09、10级学生。

2、报名条件：

（1）拥护党和国家的方针政策，思想积极，要求进步，吃苦耐劳；

（2）学习刻苦，成绩良好，无重修记录；严格遵守校规校纪，未受通报批评或以上级别的处分；

（3）有学生工作经历，热爱学生工作，热心为同学服务；

（4）有事业心和责任感，有奉献精神和协作意识、创新意识，能独立开展工作；有较强的组织协调能力、活动实施能力、社交能力等，工作主动性、计划性强，办事效率高；（5）作风正派、团结同学、群众威信高、有集体主义感。

3、学习要求：

（1）竞选主席团岗位者需获得过2010-2011校级及以上奖学金；（2）竞选大学生科创协会岗位者，有科创经验、奖学金获得者优先考虑；

（3）获校综合奖学金、校竞赛类、科技创新类奖项、或校级及以上荣誉者优先考虑。

4、报名表要求用黑色签字笔手写，字迹清晰，纸面整洁。在指定时间内当场填写当场交，逾期不侯。

五、聘任制度

1.新聘任的团总支、学生会干部需要通过试用期的考察，试用期定为3个月。试用期内接受团总支学生会成员和学院师生的共同监督。如试用期考察不合格或者出现失职现象等，则进行罢免处理，并重新任命该职位空缺；

2.新一届团总支、学生会干部全部实行聘任制，聘期为一学年。每学期期末进行综合考核，工作成果不合格者将对其进行解聘，所缺职务另行聘任。

六、竞选方法和办法

（一）成立临时机构

1、成立机械学院团总支、学生会竞选委员会，负责组织指导换届竞选；

2、成立竞选监督组，保证整个竞选过程公开、公平、公正。

（二）流程

报名---＞报名表筛选---＞竞选演说---＞面试---＞公示

1、填写报名表；

2、换届竞选委员会对报名表进行筛选，符合竞选基本条件者方可参加竞选；

3、竞聘演讲（3分钟），回答提问（1分钟）必答题：跨校区管理方案；

4、竞委会对候选人进行面试，面试合格者公示两天方可上任。

七、时间安排

2011年4月25日至5月6日 宣传、领取竞选主席团成员、竞选部长报名表

2011年5月11日（周三）晚18时在西区报告厅对竞选主席团岗位的应聘者进行第一轮3分钟竞选演讲

2011年5月12日（周四）晚18时对通过第一轮竞选的主席团应聘者进行面试 2011年5月16日（周一）主席团名单公示

2011年5月17日（周二）晚上6时对竞选各部部长岗位的应聘者进行第一轮3分钟竞选演讲 2011年5月18日（周三）晚18时对通过第一轮竞选的各部部长候选人进行面试 2011年5月20日（周五）各部部长名单公示

八、其他

1、由机械学院党总支副书记、学生工作办公室主任、辅导员老师、机械学院团总支书记、书记助理，机械学院团总支副书记、机械学院学生会主席、副主席，组成成立换届竞选委员会。

2、先进行副书记、主席、副主席、书记助理的竞选，待结果产生后再进行各部部长的竞选；

3、竞选表格领取当场填写，西区四教一楼办公室；

4、本次的换届工作学生如有疑问可向机械学院团总支、学生会竞选委员会咨询；

5、不得出现恶意拉票现象，违者将被取消其竞选资格；

6、竞选时间安排如有时间变动另行通知。

上海电机学院机械学院团总支学生会

5.学生社团换届选举办法 篇五

信息科学与工程学院团委、学生会 常委会换届选举办法（试行）

为了适应我院团委、学生会改革发展的实际需要，增强学院的凝聚力和战斗力，提高全院同学参与学生工作的积极性、主动性，使我学院团委学生会干部的选拔工作进一步走向民主化、规范化、制度化、科学化，经研究决定，特制定此选举办法：

一、选拔原则

坚持解放思想、实事求是的原则，坚持公开、公平、公正的原则，坚持有利于学生干部成长和团委、学生会发展的原则。

二、候选人条件

1.信息科学与工程学院在籍本科生，学习成绩良好； 2.有全心全意为同学服务的意识和责任心；

3.为人正直，关心集体，团结同学，在同学中有较高威信； 4.具有一定的社会工作经验和表达能力，具有较强的工作能力； 5.遵纪守法，政治立场坚定，未受过任何校纪、党纪、团纪处分。具备以下条件的同学优先考虑：

1、学生党员；

2、曾担任过主要学生干部的同学；

3、专业成绩突出且有一定特长的同学；

4、曾参与策划及组织校、院重大活动，工作能力突出，表现积极的同学。

三、评委团成员构成：

院团委主管团委、学生会工作的老师，现任信息学院团委学生会常委、学生会特邀的其他评委。

四、学生代表的产生：

在团委学生会换届期间，召开“两代会”第四次全体会议，由“两代会”学生代表进行投票。因2004级搬迁医学校区，由常代会委员参加，每位常代会委 1 员的票数以五票计算。

五、换届程序：

1、报名阶段

凡符合候选人资格的信息院在籍本科生都可报名。

2、候选人资格审查及初试阶段

院团委学生会换届筹委会人员按《候选人资格》要求审查候选人资格。由初试评审团对符合要求的候选人进行第一轮面试，从中选出10名到15名（视报名情况）各方面比较优秀的同学参加常委选举。

3、选举阶段

所有候选人抽签并根据抽签顺序进行竞选演讲，演讲内容包括自我介绍、岗位理解、工作设想等内容，限时5分钟。所有候选人演讲完毕以后，学生代表当场投票。根据投票结果选出9名常委。结果公示：将竞选结果进行公示，公示后若无异议，报请讨论通过，组成新一届常委会。最后由常委会选出院团委副书记，团委新闻中心主任，学生会主席、副主席。

六、部长选拔办法

信息学院在籍本科生均可申请竞选团委学生会各部正（1名）、副部长（2名）职位。

部门设置如下：

团 委：组织部、实践部、调研部、青协、新闻中心 学生会：秘书处、学习部、文娱部、生活部、体育部、公关部 具体流程：

1、申请人向院学工办公室递交申请表。（申请表可从院学工网站上下载）

2、答辩。由学员主管团委学生会工作的老师、现任常委及申请人申报部门的现任正副部长组成评委团，对申请人进行答辩，根据情况，选出新一届的部长人选，各部设正部长一名，副部长两名。

3、公布。新一届常委名单与部长名单同期公布。

6.中德SGAVE学生评价办法探讨 篇六

关键词：SGAVE,高职学生,教学评价

0 引言

高职教育人才培养的根本目标是满足企业、行业对高素质、高技能人才的基本需求。为实现这个目标, 要求学校要不断开展教育教学改革。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》明确指出:“改革教育质量评价和人才评价制度。改进教育教学评价, 根据培养目标和人才理念, 建立科学、多样的评价标准, 开展由企业、学校、学生参与的质量评价活动。

中德汽车职业教育合作项目 (SGAVE) 是经中国教育部与德国国际合作机构 (GIZ) 、德国五大汽车制造商 (保时捷、宝马、奔驰、奥迪及大众) 携手我国高职院校联合启动的“中德汽车机电技能型人才培养培训合作项目”。旨在充分利用德国在汽车领域雄厚的技术和经验储备, 联合构建符合现代汽车维修和维护行业需求的专业人才培养体系, 共同开发适应我国国情的汽车机电技术人才培养方案, 共同为德国五大汽车生产企业培养具有国际竞争力的技能型汽车售后服务技术人才。

2011年10月初, 湖南交通职业技术学院开始中德实验班组建工作。通过对汽车工程学院11级新生的层层选拔, 共有35位学员从800多名新生中脱颖而出, 正式成为湖南交通职业技术学院中德实验班第一批学员。在各方的努力下, 中德实验班的运行已经进入正轨。

通过三年实践, 取得了许多成功经验, 特别是在学生评价方面, 形成了由企业、学校、学生参与评价体系, 评价包含课堂评价、课程结业评价、学业终结性评价。

1 课堂评价

课堂评价包含师评、互评、自评, 课堂评价以学生小组汇报、学生自评互评为主, 老师总结归纳, 对不足之处提出整改意见。自评、互评表见表1, 师评表见表2。

2 课程结业评价

主要考核的是学生对该门课程的知识、技能的掌握程度, 建立过程考评 (项目考评) 与期末考评 (卷面考评) 相结合的方法, 强调过程考评的重要性, 项目考评采用随机抽签的方式进行, 即从该门课程一个学期所有实验项目中随机抽取2-3个项目进行考核, 由任课教师和实验教师共同参与考评, 每个学生单独完成考核项目, 几个项目的平均分为该课程的过程考评。过程考评占70%, 期末考评占30%。课程结业考核评价表3。

3 终结性评价

这是中德SGAVE项目独创的考核方法, 即对该专业学生的动手操作能力进行全面的考核, 从学生几年来在八个学习领域中学习的所有客户委托中抽取五个, 每个学生连续完成五个操作项目, 每个项目由一个企业专家 (主考官) 和专任教师 (副考官) 组成考评小组, 独立评分, 成绩采用5份制 (最高分为5分) , 两个考官的平均分即为该项目的得分, 五个项目的平均分即为学生的学业成绩分, 达到3分或3分以上为合格, 由中德SGAVE项目组颁发合格证书。

通过改革学生评价办法, 有力促进了学生的学习, 大大调动了学生的学习积极性, 学生动手能力也有很大的提高, 综合能力明显增强。如学院第一届中德班有四名学生参加2014年湖南省汽车专业技能竞赛荣获四个第一名, 代表湖南省参加2014年全国汽车专业技能竞赛获所有项目二等奖。第二届中德班有两名学生参加2015年湖南省汽车专业技能竞赛荣获所有项目第一名, 代表湖南省参加2015年全国汽车专业技能竞赛获两个二等奖、一个三等奖。2013年10月29日湖南省教育电视台对中德班的教学进行了专题报道。现在中德班毕业的学生在德系五大品牌专营4S店很受企业的欢迎。

中德SGAVE项目, 对于我国职业教育来说, 是个新鲜事物, 有许多东西值得探讨和研究, 本人在教学过程中探索了学生评价新方式。实践证明, 该方式对于促进学生学习效果明显, 今后应不断努力完善评价办法, 创新评价机制, 为职业教育的发展作不懈努力。

参考文献

[1]胡恩明, 郭文莉, 周健儿.人才培养模式改革研究与实践[M].北京:高等教育出版社, 2004.

[2]万伟, 秦德林, 吴永军.教学评价方法与设计[M].北京:教育科学出版社, 2004.

[3]教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见.2006, 3.

[4]于凌云.高职教育专业开发的实践与研究[J].职教论坛, 2007, (1) .

7.学生社团换届选举办法 篇七

团选举办法

根据《哈尔滨工业大学软件学院学生会章程》相关规定及软件学院学生工作的相关要求，为更好选拔我院团委学生组织新一届学生干部，进一步发挥学生会作用，更好地开展学生工作和培养优秀学生干部，现面向2011级、2012级本科生进行团委、学生会主席团换届选举工作，具体办法如下：

一、候选人报名条件

软件学院团委副书记、学生会主席团成员候选人原则上为2011级、2012级全日制在校本科生。

1.基本条件：

（1）思想政治立场坚定，具有较强的大局观意识和全局观念。

（2）品行端正，无任何违法违纪行为，无不及格现象。

（3）热爱学生会组织，能够胜任岗位要求；作风扎实，热心为青年学生服务，具有良好的群众基础。

2.优先条件：

（1）积极分子党校培训结业、中共党员（预备）优先。

（2）在我校就读期间有一年或一年以上担任主要学生干部经历，（包括校级学生组织、院级学生组织、年级学生组织）的学生优先。

（3）拥有个人特长，在写作、演讲、辩论、音乐、舞蹈、书法、绘画、摄影、体育等方面有专长的学生优先。

（4）省级、校级“三好学生（标兵）、”“优秀团干”、“优秀学生干部”获得者，及其他省级相关竞赛获奖者优先。

二、工作机构

1.竞选委员会

顾问：王世玉

主任：孟祥桐

秘书长：于溪淼

委员：韩思远，曹松平，赵卫晨

2.竞选监督工作组

组长：初凯

组员：姜若蕾，王昊璐，侯瑛男，赵英男，母程如

三、工作程序

哈尔滨工业大学软件学院主席团竞选流程由：竞选大会筹备、参选人员报名、参选人员笔试考核、候选人竞选大会四个阶段组成。

1.竞选大会筹备

设立哈尔滨工业大学软件学院第十一届团委、学生会换届选举竞选委员会（以下简称“竞选委员会”），负责竞选相关工作筹备、制定文件、发放通知、候选人资格审查认定和组织竞选工作。

设立竞选监督工作组，负责执行学生代表大会现场竞选相关工作：包括负责监督选举过程、统计选票和公布竞选结果。

2.参选人报名

参选人向软件学院竞选委员会提交《2014软件学院团委、学生会主席团换届选举候选人登记表》。

3.参选人笔试

候选人需参加竞选笔试，笔试试题由竞选委员会负责确定，并做好保密工作。通过笔试的候选人将成为学生会主席团提名候选人。

4.竞选大会

（1）候选人将在竞选大会现场进行个人竞选演讲并接受评委提问。候选人竞选演讲顺序按照事先抽签顺序确定。

（2）竞选大会由软件学院各小班团支部推荐学生干部代表1人、普通学生代表1人，并由所在支部2/3以上学生签订《2014软件学院团委、学生会主席团换届竞选大会学生代表支部推荐表》。

（3）候选人竞选演讲时间为5分钟，评委及学生代表提问时间为2分钟。候选人在回答完毕后，如果时间达2分钟，则候选人结束个人竞选；如果回答时间不足2分钟，可继续接受其他评委提问。

（4）竞选大会以无记名投票方式产生学生团委副书记、学生会主席团成员（差额选举产生）。出席大会代表占全体代表总数2/3以上，选举即为有效。

（5）大会将会为代表准备竞选选票。每位代表在同意候选人下方空格处画“√”，不做任何标记表示弃权，视为无效；书写不清、画其他标记或者无法辨认的选票视为无效选票；每位代表最多可投选票一张，多投或者代投行为视为无效；主席团候选人选票中画“√”的数量等于或者少于4人，选票有效，否则，选票无效。

（6）竞选监督工作组根据票数统计情况，按照得票数确定软件学院第十一届团委副书记、学生会主席团成员名单并于现场公布。

哈尔滨工业大学软件学院团委

哈尔滨工业大学软件学院学生会

8.党委换届选举办法 篇八

中共XXX党员大会

选举办法(草案)

（20XX年X月X日中共XXX党员大会讨论通过）

根据《中国共产党章程》及《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》有关规定，制定本办法。

一、本次党员大会选举产生中共XXX委员会和纪律检查委员会。选举中共XXX委员会委员(以下简称党委委员)7名，选举中共XXX纪律检查委员会(以下简称纪委委员)5名。

二、党委委员、纪委委员候选人预备人选名单，由党委会根据所辖基层党组织的意见提出，报区委审查同意，党员大会酝酿讨论后，根据多数党员的意见确定候选人，提交大会进行选举。

三、大会以无记名投票方式进行直接差额选举。党委委员和纪委委员候选人的差额不少于应选人数的百分之二十，党委委员候选人9名，应选7名，差额2名；纪委会委员候选人6名，应选5名，差额1名。

四、选票上的候选人按照姓氏笔划为序排列。党委委员和纪委委员的选票分别印制，同时投票、分别计票。

五、出席本次党员大会的正式党员有选举权(受留党察看的党员除外)。正式党员对候选人，可以投赞成票或不赞成票，也可以投弃权票。对候选人赞成的，在其姓名上边的空格内画“0”，不同意或弃权的，其姓名上边的空格内什么也不画。如另选他人时，请在另选人姓名栏的空格内写上所要选的人的名字，并在其姓名上方的空格内画“0”，如只写姓名，不画“0”的不计得票。每张选票上所选的人数，等于或少于应选人数，为有效票；多于应选人数，为无效票。

划写选票要用钢笔或圆珠笔，符号要准确，笔迹要清楚。完全书写模糊无法辨认的选票，全票无效；部分书写模糊无法辨认的选票，可辨认的部分为有效，无法辨认的部分为无效。

六、选举设监票人3人，其中总监票人1人。总监票人和监票人对选举全过程进行监督。总监票人、监票人由大会主席团从不是候选人的党员中推选，已提名作为党委委员和纪委委员候选人的不得担任监票人。总监票人和监票人需经大会表决通过。

七、进行选举时，有选举权的到会党员超过应到会党员的五分之四，会议有效。收回的选票等于或少于发出的选票，选举有效；收回的选票多于发出的选票，选举无效，应重新进行选举。

八、被选举人得到的赞成票超过实到会党员的半数始得当选。如果所得赞成票数超过实到会党员半数的候选人多于应选名额时，按得票多少为序，至取足应选名额为止；如遇票数相等不能确定谁当选时，应当就票数相等的候选人重新投票，得赞成票多的当选。

九、总监票人以得票多少为序，向大会分别报告选举计票结果；大会主持人以姓氏笔划为序，向大会分别宣布当选的党委委员和纪委委员名单。

9.学生社团换届选举办法 篇九

一、尊重主体, “放”中寓新

“放”即开放。传统的课堂教学大多是“牵牛式”的, 教师按课题教, 学生跟着课题学。这样的作法不利于发展学生的思维, 而且难以提高教学效果, 教师如能根据学生的知识结构, 善于设计一些开放性的问题, 就能充分发挥学生的个性, 把学生从单纯接受灌输的“被动人”, 转变为通过引导获得发展的“主动人”。使学生思维的广阔性得到充分的展开, 从而获得新的知识。

例如轴的结构设计, 首先提出设计思想, 强调轴上零件能牢固可靠地相对固定, 便于加工和减少应力集中, 轴上零件装拆方便三个基本要求。其次, 由学生自行设计, 只要能根据设计思想, 满足以上三个基本要求者, 均属合格, 然后再评讲哪种结构更合理。接下来估算轴径, 如各级低速轴的轴径d可按同级齿轮的中心距a来估算, 其经验公式为d= (0.3～0.4) a。面对取值范围内的几个标准值, 许多学生不敢自己决定, 要求老师定答案。经验公式是实践中产生的公式, 取价范围都是标准值。取小值经济些, 取大值更安全的观点。大胆鼓励学生根据自己的设计选择一个答案。同时在实际设计中, 还要考虑诸如工作条件, 使用材料以及设计人员的思路等多方面因素, 才能最后确定设计方案。

二、拓展平台, “玩”中创新

“玩”不是无目的随心所欲的“放羊式”, 而是在教学中, 师生互动, 共同游戏, 气氛融洽, 学生在“玩”中得到启发, 收到良好的教学效果的一种教学方法。“玩”不仅能调节学生精神, 寓教于“玩”中, 而且能启迪学生的创新学生的创新思维。使学生在紧张的脑力活动之后, 通过轻松愉快的“玩”, 巩固已获得的知识, 并加深对知识的理解。因此, 为学生搭建一个“玩”的平台, 能激发学生的学习学习兴趣, 同时又将这种兴趣转化为学生继续去创新的一种动力。

例如:对于四杆机构中的“死点”位置, 学生理解起来感到比较抽象, 而教材中列举了家用缝纫机和一个快速夹紧装置, 笔者想到学校服装班的家用缝纫机和实习车间里利用“死点”位置的原理设计的一个夹具, 于是就将他们带到服装班, 当他们初次踩缝纫机时, 感受到有时运转自如, 又有时会碰到倒转及踩不动的死点现象。后到车间操作那个夹具, 学生觉得这很形象、直观, 通过自己操作很容易理解了这个概念和它的工作原理。

三、优化整合, “教”中育新

课堂教学应从过去的“传授知识”的传统模式向“以激励学习为特征, 以学生发展为本”的模式转换。教师在教学时要创造一个民主、和谐的学习氛围, 让学生敢想、敢说、敢问, 促使学生形成一个健康的学习心态, 从而调动其自主参与学习的内驱力。目前就读学生其依赖心理还比较重, 总希望老师能给出“标准答案”。为了培养学生独立思考和独立解决问题的能力, 有关内容的练习可鼓励学生“自作主张”。鉴于此, 笔者采用了“实践——观察——总结”的教学步骤, 让学生自己去做, 自己去想, 自己去讨论, 然后师生共同讨论实践的全过程。让学生找到自己在操作过程中的正确答案, 以及改进操作的方法, 从中获得新的知识。

在《机械基础》教学过程中, 应尽量利用学校现有的设备、条件, 结合社会实践活动, 大胆地进行“开放型”教学模式的尝试。如对《机械基础》轴系零件一章的教学, 根据实际需要增添了学生动手拆装的练习环节, 由学生分组拆装一个减速器模型, 相互间讨论, 并把讨论的结果向全班同学展示探讨辩论, 不仅能充分调动学生学习的积极性, 而且对掌握该知识有很大的帮助。

四、树立信心, “疑”中出新

古人云:“学贵有疑”, 质疑问难是求异的开端, 也是思维能力的基本训练。学生在学习中有疑问, 才能产生兴趣, 产生积极探求解决问题的热切愿望。发展性教学模式认为, 质疑大致包括“设疑自学、质疑讨论、破疑归纳”等环节, 不但给学生提供了自主学习的空间, 而且, 实现了师生间、学生个体间、群体间、个体与群体间的多向交往, 相互作用。在教学过程中, 根据学生的认知结构, 设计一些质疑问难的教学内容, 往往能收到事半功倍的效果。

例如:笔者在讲“液流连续原理”时, 举了这样的例子:当你用皮管为花园里的花草浇水时, 若你用手捏扁水管, 这时水流速度加快冲得远, 若将手放松, 则水流速度减慢。为什么?通过学生自学, 小组讨论, 教师参与等方式得出从自来水龙头流的水量是同样的, 但捏扁水管等于将管路截面积变小, 这样水流平均速度必然变大。这个例子学生有亲身体会, 将它与所学知识结合起来, 学生很快理解了关于液体在无分支管路中稳定流动时, 流经管路不同截面时的平均流速与其截面面积大小成反比的公式A1v1=A2v2。

五、创设情景, “学”中求新

心理学告诉我们, 人的情感总是在一定的情境中产生的, 在教学过程中, 创造设置情景交融、形式多样、别具一格的教学气氛, 使学生受到情境的熏陶和感染, 则是激发他们动脑思考的重要手段和方法。

例如, “联轴器、离合器、制动器”作为一次课的内容, 讲到制动器时已近“尾声”。为设计好这个“压轴戏”, 保持学生的学习热情, 引用一个教学情境:“尤里卡”博士做了一个实验——让一个自行车赛冠军在平地上快速骑车, 然后刹车。请大家选择自行车制动的最有效的办法:A刹前闸;B刹后闸;C先刹前闸, 后刹后闸;D先刹后闸, 后刹前闸。课堂立即活跃起来, 这个情境促使学生产生竞争心理, 大家立即发表意见。因为他们太熟悉自行车了, 也有刹车“经验”。结果, 选“D”的同学最多。“尤里卡”博士的答案是“C”, 自行车的前闸制动, 后闸减速。同学们所以选“D”, 是注重了减速, 而问题是“制动”。接着便可以进入“制动器”的教学。制动器的形式有锥形、带状、闸瓦式, 等等, 可请学生说说自己所了解的制动实例。最后得出结论:各种形式的制动器都是依靠摩擦力作用而实现制动的。创设情景是教学艺术的再创造。它的核心是激起学生的情绪, 有效地调动学生的主观能动, 大大增强了主体参与的能力。

10.党委、纪委换届选举办法 篇十

（草案）

一、根据《中国共产党章程》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》以及中央有关规定，结合实际，制定本选举办法。

二、中共**公司委员会由公司党员大会选举产生。选举程序的确定和选举的组织等工作，由国资委和天桥起重共同负责。

三、中共**公司委员会委员及纪检委员会委员候选人建议名单由上一届委员会在征求党员意见的基础上，报请国资委党委审查通过后，确定候选人名单，提交党员大会进行选举。

四、党员大会选举采用无记名投票、差额选举的方式。

五、经 市国资委党委批准，中共**公司委员会委员应选名额为7名。差额1名；纪委委员应选名额为3名，差额为1名。

六、党员大会选举时，参加选举的党员必须超过应到会党员的五分之四，方可进行选举。收回的选票等于或少于发出的选票，选举有效；收回的选票多于发出的选票，选举无效，应重新进行选举。

七、选举前，对委员候选人的基本情况，应向参加选举的党员进行介绍。

八、党员大会选举时，给每位党员分发中共株洲天桥起重机股份有限公司委员会委员的选票一张，纪委委员的选票一张，在指定的票箱内投票并计票。

九、选举应充分体现选举人的意志。出席本次党员大会的代表，有权对每位候选人表示赞成、不赞成、弃权或另选他人。代表填写选票时，对所列侯选人，赞成的在其姓名上方的空格栏内划“○”，不赞成的划“×”，弃权的不划任何符号。投不赞成票的可另选他人，如另选他人，请在选票另选人姓名空格栏内写上另选人姓名，并在其姓名上方的空格栏内划“○”，不划“○”的视为无效；弃权的不能另选他人。每一张选票，所选人数等于或少于应选人数的为有效票，多于应选人数的选票和因涂改、撕损而无法确认被选人的选票，均为无效票。对作废选票，剪角处理。

十、候选人得到的赞成票超过应到会党员的半数，方可当选。如果获得赞成票数超过应到会党员半数的候选人多于应选名额，按得票多少为序，以得票多的当选，至取足应选名额为止；如遇最后几名候选人得票相等，不能确定谁当选时，应在票数相等的候选人中重新投票，得票多者当选；如得票超过应到会党员半数的候选人少于应选名额，得票数超过半数的候选人当选，对其他候选人应进一步酝酿，然后再次选举，直到取足名额。

十一、党员大会设监票人1名。监票人由党委从不是党委委员候选人的党员中推选提名，监票人经全体党员讨论通过。监票人对选举全过程进行监督。党员大会设计票人2名，由党委会指定，在监票人的监督下进行工作。

十二、投票顺序是：监票人、计票人、主持人投票后，其他党员依次投票。

十三、计票结束后，由监票人向大会报告计票结果，由大会主持人宣布当选人名单。

十四、本选举办法由**党委提出，经全体党员酝酿讨论，党员大会通过后生效。

11.支委会换届选举办法 篇十一

一、根据《中国共产党章程》、《中国共产党基层组织选举工作条例》，制定本选举办法。

二、所党支部委员会由党员大会选举产生，采用无记名差额投票选举方式。

三、本届党支部委员应选名额为5名，差额为1名。由上届党支部委员会将候选人选提交党员大会酝酿。

四、正式选举时，参加选举的党员达到或超过应到会党员的五分之四，方可进行选举。收回的选票等于或少于发出的选票数，选举有效；收回的选票数多于发出的选票数，选举无效，应重新进行选举。

五、选举人对候选人可以投赞成票，可以投不赞成票，也可以弃权。投不赞成票的可以另选他人。填写选票时，对所列候选人，赞成的在其姓名下的方格内划“○”，不赞成的划“×”，弃权的不划任何符号。如另选他人，在候选人后面的空格内写上另选人姓名，并在其姓名下面的方格内划“○”。

六、由党员大会推选非正式候选人的党员担任大会监票人和计票人，并由与会有选举权的党员半数以上通过。计票 1 人在监票人的监督下计票，每张选票所选人数等于或少于应选人数的有效，超过应选人数的无效。

七、正式选举时，候选人得到的赞成票超过实到会有选举权党员的半数，始得当选；当选人多于应选名额时，以得票多的当选；如果遇到票数相等不能确定当选人时，应就票数相等的被选举人重新投票，得票多的当选。当选人少于应选名额时，对不足名额另行选举。

八、被选举人得票情况，由监票人向党员大会报告；当选结果由会议主持人向党员大会宣布。

12.学生社团换届选举办法 篇十二

强化, 是一个心理学概念。斯金纳根据强化物的性质, 把强化分为正强化和负强化。正强化是指由于一刺激物在个体作出某种反应 (行为) 后出现从而增强了该行为 (反应) 发生的概率, 该刺激物称为正强化物。负强化是指由于一刺激物在个体作出某种反应 (行为) 后而予以排除从而增强了该行为发生的概率, 该刺激物称为负强化物。

正强化和负强化都是教师常常使用的方法。但是大量的事实摆在我们眼前, 老师的强化对学生的动机没有产生多大的影响, 更有甚者, 使学生的学习动机明显下降。这就是强化不当的表现, 教师没有充分认识到强化的内在本质及正确的使用方法。下面我们就探讨教师强化学生的常见误区解决绝办法, 以使教师能够及时调整、改变强化形式和内容, 发挥强化的最大的积极效应。

一、将“惩罚”与“负强化”等同

在现在的教学过程中, 为抑制学生的某种不良行为时, 教师往往采取惩罚措施使学生行为减少甚至消失。他们认为惩罚就是负强化, 用惩罚这一“强化”方式改变学生行为。在许多的论著中的关于负强化和惩罚的概念往往会模棱两可, 或被混为一谈。但实际上, 负强化和惩罚是完全不同的两个概念。我们说正强化是指给被强化物以有益的刺激来增加被强化物的反应概率;负强化指的是给被强化物以消除无益的或有伤害性的、讨厌的刺激来增加被强化物的反应概率;而惩罚呢是指使用对其使用伤害性的或讨厌的刺激来减少或增加某种反应概率。比如说, 对按时完成作业的学生进行表扬或奖励 (有益的刺激) , 来增加学生按时完成作业的次数, 这就是正强化;如果教师规定如果按时完成作业, 学生就减少抄写课文的次数或者不用大扫除 (减少其伤害性的或讨厌的刺激) , 这就是负强化;如果要求没有写作业的学生, 下午留下打扫教室或者抄写五遍课文, 这就是惩罚。教师要正确区分负强化和惩罚的概念。尽量在教学的过程中多使用负强化, 少用惩罚。这样, 不将惩罚与负强化等同, 将消极的转变为积极地, 将学生动机由外部的转变内部的。

二、没有明确目的

我们这里谈的强化技能, 指的是教师对学生出现了我们所期望的行为时, 就马上给予相应的某种刺激, 以使学生保持或增加这种行为方式的一系列教学行为方式方法。但是, 现在我们常常出现的问题就是不知道在什么样的情况下给予学生强化。根本问题就在于教学目标不明确。如果我们按照一定的标准来, 只要学生达到了我们的教学目标, 那就应该马上给予强化。如果没有教学目标, 教师自己不知道什么时候该强化学生, 不知道强化的原因是什么。学生因为没有老师的正强化或者负强化, 也会渐渐产生怠倦, 以致学习的热情和动机下降。所以, 教师应该制定可以量化的, 可以测量的教学目标。而且我们的目标应该是多个层面的, 不能局限于一个方面, 而应包括知识、情感和价值观。教师从目标着手, 运用强化使学生达到目标, 或者只要学生达到目标, 就可以给予学生以强化。比如, 为使学生达到“能够运用比喻的修辞手法写句子”这一教学目标时, 教师可以对正确写出比喻句的同学以言语上的夸奖, 这样, 学生就会积极去完成这一教学目标。

三、强化未能及时有效

教师给予的强化刺激只有与学生先前出现所期望的行为建立了关联时, 它才可能是有效的。要建立这种关联, 通常强化刺激必须紧接着行为反应。教师强化学生的常见误区之一就是强化不及时。比如一个学生精彩地回答了老师的问题之后, 老师却在第二天将那个学生上课的时候对那个学生进行表扬, 这个时候, 回答问题的学生所受到的表扬的愉快心情和回答问题的积极性都会远远低于回答之后马上进行的表扬, 其他的同学也会觉得老师莫名其妙。所以, 当学生的一个期望的行为出现时, 教师就要立即进行强化。

总之, 强化作为增强学生学习动机的一种有效方式, 在教师教学过程中起到了非常重要的作用。教师可以充分利用强化的手段来规范学生的行为习惯以及学习方法, 提高他们的学习动机。但应该注意到, 在利用强化的同时, 教师还应该尽量避免进行错误的强化。还应该充分调动学生自身的学习主动性和积极性, 使强化逐步由教师的外部强化转化为学生的自我强化, 发挥学生的能动的主体作用, 使学生成为自愿、自主、自动的学习者。

摘要：强化是心理学上的一个概念, 指的是通过某一事物或手段增强某种行为的过程。在教师教学的过程中, 常常使用强化来正确引导或纠正学生行为与习惯。但是往往很多教师未能认识到强化的重要性, 或者是未能正确利用强化。

关键词：强化,误区,解决办法

参考文献

[1]、吕舟雷.教师强化技能简论[J].昌潍师专学报, 1999.06.15

13.立中工会换届选举办法 篇十三

根据《中华人民共和国工会法》、《中国工会章程》《教职工代表大会有关规定》的规定，结合我校工会工作实际，特制订立德中心中学工会委员会换届选举办法如下。

一．换届选举的领导和组织

工会委员会的换届选举工作，要在校长和单位党组的领导下，由各组工会负责具体选举工作。

二．名额、结构

工会委员会名额，视会员人数多少和有利于开展工作确定：

1、委员会委员名额：

语文组：预备人选：4人，正式代表2男1女。

组长：张建中

宿华然 朱亚楠 陈祥民 郑丽 凡秀敏 周广松 何成一 李艳 邵井臣

数学组：预备人选3人，正式代表2男

组长：茹金宇

王峰 常伟 岳千亮 秦峰 马立才 刘楠楠

英语组：预备人选3人，正式代表1男1女。

组长：于钦山

蒋晓娟 杨丽 王进秀 李磊 郝灵敏 柏小丽 康春燕

理化生组：预备人选3人，正式代表1男1女。

组长：马思辉

王轶群 徐长敏 葛现锋 马素芳 陈登奎

史地政组：预备人选3人，正式代表1男1女。

组长：马刚

王丽萍 张德燕 王涛 戴明 张传华 许永琴 王艳 薛宗宇

音体美及后勤组：预备人选3人，正式代表1男1女。

组长：王忠义

张辉 张继 朱传志 王晓媛 王清乾 蒋家勤 宋华

2、委员会委员构成：

（1）主席1人（2）副主席1人

（3）组织委员（财务委员）（4）教育委员（青工委员）

（5）女工委员

三．委员、副主席、主席的任职条件

1、应具有参政、议政，参与学院和学校民主管理、民主监督的能力；

2、有强烈的事业心和责任感，年富力强，任劳任怨，热爱工会工作，积极为教职工办事；

3、具有良好的民主作风，能够密切联系群众，正确地执行党的群众路线，热心公益事业，乐于奉献；

4、在群众中具有较高的知名度和影响力，有较强的组织、管理、协调能力；

5、工会委员会成员的主体应是单位主体人员的代表。四．各组工会委员会候选人的提出

各组工会小组委员候选人以工会小组按要求提名，由领导小组根据本单位多数工会小组的意见，提出初步建议名单，报经分党委审查同意，提交会员代表大会通过。提名的候选人数应多于委员会委员名额1—2人。

工会主席、副主席候选人，可以由上届工会委员会根据本单位多数工会小组的意见提出建议名单，报经校党组和校工会领导小组审查同意后提出；经代表大会选举产生。

五．各组工会委员会的选举

各组工会代表由各组会员代表大会差额选举产生。选举各组工会委员会代表候选人，参加选举的会员人数应超过单位会员总数的三分之二以上，方可进行选举。选举可以直接采用差额选举办法选举，也可以先差额预选候选人，再进行正式选举。

选举一律采取无记名投票方式进行。

选举收回的选票，等于或少于投票人数，选举有效；多于投票人数，选举无效，应重新选举。

每一选票所选人数等于或少于规定应选人数的为有效票，多于规定应选人数的为废票。

候选人得票超过应参加选举人数的半数始得当选。当选人数超过规定名额时，以得票数多者当选。如遇票数相等不能确定当选人时，应就票数相等的候选人重新投票，得票多者当选。

当选人数少于应选名额时，对不足的名额另行选举。如果接近应选名额，也可以由大会征得多数会员或会员代表的同意减少名额。

工会委员会的主席、副主席可以由会员代表大会按照上述办法直接选举产生；也可以由工会委员会选举产生。

六．选举结果的报批

各组在选举产生新的工会委员会后，尽快将选举结果和委员分工填写工会委员会选举结果呈报表报学校工会领导小组及校党组同意后，再报区工会批复后开

始工作。