1和许多教案

2024-06-27

1和许多教案（共10篇）

1.1和许多教案篇一

活动目标：

1、喜欢参加数学活动。

2、能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一和许多个物体。

3、理解“1”和“许多”的关系。

活动重点：能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一和许多个物体

活动难点：理解“1”和“许多”的关系

活动准备：兔妈妈头饰一个、大灰狼头饰一个、蘑菇卡片（与幼儿相同）、篮子一个、卡片若干、课件

活动过程：

一、激趣导入。

兔宝宝们，冬天就要到了，可是我们的食物却越来越少啦，怎么办呢？（引导幼儿思考解决办法）今天，兔妈妈就带你们去采蘑菇。

二、初步感知“一和许多”。

1、（出示篮子）这是什么？有多少篮子（一个）？今天的任务就是需要宝宝们，每人采一朵蘑菇，然后放在妈妈手中的篮子里。

2、（出示蘑菇）宝宝们快看，哪边的草地上是什么？有多少蘑菇呀？（许多）

3、出示草地旁边的大灰狼，让幼儿观察后说一说，你看到了什么？有多少（一只）？它正在干什么？（睡觉）

4、（强调操作纪律）：宝宝们，我们要怎样做才能集采到蘑菇，又能不被大灰狼发现？（幼儿讨论后交流）

三、操作感知“一和许多”。

1、采蘑菇。

幼儿在兔妈妈的带领下每人到草地上采一朵蘑菇，然后返回，并告诉兔妈妈自己采了多少蘑菇（我采了一朵蘑菇）。

草地上的许多蘑菇到哪里去了？（引导幼儿说出许多蘑菇变成了我们手中一朵一朵的蘑菇啦。）

2、送蘑菇。

把自己采的蘑菇送到兔妈妈的蓝子里，并告诉妈妈自己送了几朵蘑菇（我送了一朵蘑菇）。

你们手中的那一朵蘑菇到哪去啦？（变成了蓝子里的许多蘑菇）

3、巩固提升。

（1）、找出课件中图片上“1”和“许多”的物体。

（2）、找出环境中的“1”和“许多”个物体。

四、结束活动：

游戏“宝宝们快看，来了几只大灰狼啊？（一只），那我们有多少只？（许多）让我们一起把大灰狼赶跑吧！

五、活动延伸：让我们一起去找找教室中还有哪些东西是1个，哪些是许多个。

2.1和许多教案篇二

1、参与数学活动，体验探索事物的数量的快乐。

2、能区分1和许多，理解1和许多的分合关系。

3、学习用语言对数量进行表述。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：

1、雪花积木若干，糖果若干，小鸡图片若干，小熊图片若干。

2、小鸡的家背景图，小熊的家背景图。

3、多媒体课件。

活动重难点：

1、重点：正确区分1和许多。

2、难点：理解1和许多的分合关系。

活动过程：

一、谈话导入：

师：我们一起去郊游吧!

二、认识1和许多。

1、初步认识1和许多。(课件展示)提问：

(1)这是哪里?有什么?

(2)有几只鸡妈妈?有几只小鸡?(用课件进行强调。)

2、巩固认识1和许多。(课件展示：一片池塘和各种动物。)提问：

(1)这是哪里?有什么?

(2)有几只鸭妈妈?有几只小鸡?(课件动画强调。)

(3)想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示?

3、游戏：找找1和许多。(课件游戏)课件展示1和许多的事物，幼儿说出其数量。

三、理解1和许多的分合关系。

1、课件展示。(树上有许多苹果，树下有许多猴子。)

(1)看一看，图中有什么?

(2)说一说，有什么东西可以用一和许多来表示?

2、课件展示：小猴逐个摘桃。

提问：(1)树上原来有多少桃子?

(2)每只小猴摘了几个桃子?

(3)树上还有桃子吗?

小结：许多桃子分成了1个1个的桃子。

3、课件展示：草地上有许多花，各种小动物逐一摘花。

提问：(1)草地上原来有多少朵花?

(2)XX摘了几朵花?

(3)草地上还有花吗?

引导幼儿表述：许多花分成了1朵1朵的花。

4、课件展示：各小动物逐一将自己的一朵花放入花篮。

提问：(1)XX(动物)摘了几朵花?

(2)现在，花篮里有多少花?

引导幼儿表述：1朵1朵的花合成了许多花。

四、操作活动：巩固对1和许多的认识。

1、糖果。

(1)老师拿出一筐雪花片，让幼儿说出筐里有许多雪花片。

(2)把一筐雪花片撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的逐个拿取雪花片。

提问：你拿了几个雪花片?

引导幼儿表述：许多雪花片分成了1个1个的雪花片。

2、糖果。(方法同上。)

3、图片玩具小鸡。

(1)在自己的椅子背后找到1个小鸡。

提问：你的椅子背后有几只小鸡?

(2)把小鸡送回家。

提问：现在有几只小鸡?

引导幼儿表述：1只1只的小鸡合成了许多小鸡。

4、小熊。(方法同上)五、结束。

3.认识1和许多教案篇三

1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。

2、培养幼儿观察、分析和口头表达能力。

活动准备：

1、创设电影院的情景，电影票与幼儿相同。

2、鸡妈妈、鸡妈妈与鸡宝宝在草地上玩耍，鸡宝宝家园，群鸡争吃虫子等图片，六根青菜，小虫子若干。

3、轻松愉快的音乐磁带。

活动过程;

1、引导谈话

师：今天，沈老师带你们去看电影，我们一起开汽车出发吧!(放音乐进活动室)

2、认识“1”和“许多”

(1)发门票

师：电影院到了，电影院不能随便进去，要有票才行。

问：小朋友，你们手上有票吗?(没有)老师手上有电影票吗?(有)有多少?(许多)幼儿反复说三遍。

教师提出要求：现在老师把电影票分给大家，接过票要告诉老师你有几张票。

教师发电影票，发完后提问：

刚才老师手上有许多电影票，现在呢?(没了)到哪去了?(发给小朋友每人一张)

小结：许多张票可以分成一张一张，就是许多分成一个一个。(齐说三遍)

(2)进电影院

提出要求：要求进电影院时不要拥挤，老师在门口收票，小朋友把票交给老师后再进去，待幼儿全部进入后提问：小朋友手上还有票吗?(没有)老师这里有票吗?(有许多)老师手上的票是怎么来的?(小朋友一张一张合起来得)

总结：小朋友说的对，一张一张门票回放在一起就成了许多张，所以说一个一个合起来是许多。(幼儿齐说三遍)

(3)看电影

师：接下来我们看电影，通过实物转换仪在电视里播发(鸡妈妈带着许多鸡宝宝玩耍的图片)幼儿仔细观察后提问：你们看到了什么?幼儿分别说说(1只鸡妈妈、许多小鸡)

师：鸡妈妈带着许多小鸡在草地上捉虫吃，出示鸡宝宝抢虫子的图片。提问：看到了什么?(鸡宝宝在抢虫子吃)为什么抢呢?(虫子有一条，鸡宝宝有许多只)

鸡妈妈带着鸡宝宝玩了一天回家了，我们看看他们家附近有什么?

3、别“1”和“许多”

(1)请小朋友接着看电影：出示鸡妈妈家附近情景请幼儿观察!

(2)它们家居住在这风景优美的地方请小朋友仔细观察这是什么东西只有1个?什么东西有许多?(一棵树、一座房子、天上还有一个太阳，地上有许多青菜、花和蝴蝶)

小朋友观察的真仔细，青菜上长出了许多虫子现在鸡妈妈想请小朋友一起到菜园里去捉虫子，你们愿意吗?

提问：现在有几只鸡妈妈?几只鸡宝宝?

4、游戏：鸡宝宝捉虫子(在活动室四周放上虫子)

现在呀!鸡妈妈请小鸡每人到草地里捉一条虫子(强调每只鸡宝宝只能捉一条)

提问：现在你们手上有几条虫子?(1条)

师：请小鸡把虫子放进盘子里(待小朋友把虫子放进盘子后)提问：

盘子里有多少条虫子?(许多)

刚才草地上有许多虫子，一个一个被鸡宝宝捉去了。提问：

许多可以分成多少呀?(一个一个)齐说几遍。

师：一条一条虫子放进盘子里，又成了许多虫子。提问：一个一个合起来是多少?(许多)

5、结束活动

今天我们玩了看电影游戏，学到了本领，知道了1个1个合起来是许多，许多可以分成1个1个，小朋友多很能干，现在我们一起开汽车回家吧!在音乐声中开汽车出活动室。

6、活动延伸：

4.数学教案《1和许多》篇四

活动目标：

1、在活动中，通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知，让幼儿初步感知“1”和“许多”

2、能正确说出“一个”和“许多” 重点：认识“1”和“许多”

难点：初步感知“1”和“许多”的关系。活动准备：

1、课件

2.塑料筐一个，玩具

活动过程：

（一）儿歌导入

教师：“小白兔，乐呵呵。到山上，拔萝卜。一只小兔拔一个，放在一起是许多。”今天我们班来了一位特殊的客人，它要和我们一起来上课，可爱的小白兔，出示幻灯片小白兔

（二）游戏拔萝卜体验“1”和许多的关系

1、教师问：“小朋友们看看山上有多少萝卜啊？”（引导他们说出有许多），那现在我们一起上山拔萝卜吧（幼儿去塑料筐里拿一个积木），每人拔一个，而且要边拔边说“我拔了一个萝卜”，教师问：“刚才山上有许多的萝卜怎么现在一个也没有了呢？”

引导并讲出“许多”的萝卜可以分成一个一个的萝卜。

2.让幼儿把积木放回筐里，老师说：小朋友一个一个把萝卜送回去，你们看山上又有许多萝卜。老师强调一个一个合起来就是许多。

3、我们的生活中到处都有1和“许多”，我们一起来找找吧，出示幻灯片看图并引导幼儿正确说出1和“许多”

活动延伸

5.数学教案《“1”和“许多”》篇五

1、初步感知“1”和“许多”，知道一个一个合起来就是许多。

2、教幼儿学说短句：“买1个XX”。

活动准备：

1、多于幼儿人数的玩具水果。

2、小篮子人手1个，玩具小动物4――――5个，大筐1个。

活动过程：

1、教师布置好水果货架，创设游戏情境。

教师：小朋友今天水果超市开业了，你们看超市里都有哪些水果呢?(幼儿自由说说水果的名称0)。

2、游戏“买水果”。

教师：现在老师来当营业员，请大家去买个苹果。

教师：水果宝宝回家了，请大家把苹果送到大筐里。

教师小结：一个一个合起来和起来就是许多苹果。

用同样的方法请幼儿买1个梨子，把梨子一个一个送回筐里。

3、幼儿观察筐里的水果，建立“许多”的概念。

教师：看看筐里的水果，多不多呀?(学习“许多水果”)。

6.小班数学教案《1和许多》汇总篇六

最新幼儿园小班数学教案《1和许多》专题，共16篇，包括小班数学《1和许多》教案，认识1和许多ppt课件。

小班数学活动教案《1和许多》含PPT课件

小班数学教案《认识1和许多》

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优秀小班数学教案《1和许多》

小班数学活动教案《区别1和许多》3篇

小班数学教案详案《认识1和许多》

7.小班1和许多的教案及反思（共）篇七

活动目标、教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系。、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。

3、体验数学集体游戏的快乐。、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

重、难点：1和许多得分和关系

活动准备

鱼缸一只，小鱼每人一条，画有一和许多的小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片、小花猫图片一张、兔妈妈和小兔头饰若干、菜地图片一张、篮子

活动过程

谈话导入：今天天气真好，兔妈妈带领小兔子们去秋游好不好？（好）我们开着汽车出发吧。公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。

一、出示鱼缸，请每个幼儿拿一条小鱼。

1、教师提问： A、老师的鱼缸里有什么？（小鱼）

B、这个鱼缸里有多少小鱼？（许多）

请幼儿多说几次（有许多）

2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼（强调只能拿一条）

全部拿完以后问：小朋友拿了几条小鱼？

3、教师小结：刚才鱼缸里有许多条小鱼，现在还有小鱼吗？（没有）每个小朋友手里有几条小鱼（1条）每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼，鱼缸里就没有小鱼了，许多小鱼已经分成一条一条了。

二、请小朋友把小鱼贴在小花猫片上。

小朋友们喜欢小花猫玩，我们把小鱼送给小花猫。（请小朋友把小鱼贴在小花猫的图片上。引导幼儿说我送一条小鱼给小花猫，其他幼儿说 XX 小朋友送一条小鱼给小花猫，请幼儿一个一个的送小鱼，反复强调一条小鱼）

教师小结：每个小朋友送一条小鱼给小花猫，小花猫就有许多小鱼，一条一条和起来就有许多条小鱼。

三、出示小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片。

A、请幼儿仔细观察图片。

B、请幼儿区别说出1和许多。

C、请幼儿集体回答，然后请幼儿个别回答。

四、游戏：兔妈妈和小兔子

1、（出示菜地图片）小兔妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（许多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一个）。问：“你们手上有几个萝卜？”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜？”（许多个）

小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。

2、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。

如：一个老师，许多小朋友

一台电视机，许多椅子

一架钢琴，许多玩具

一个杯子架，许多杯子

……

活动延伸：

好啦，秋游结束了，我们开着汽车回家吧，请小朋友们回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有许多

教学反思

8.1和许多教案篇八

【活动目标】

1．运用许多感官引导幼儿认识“1”和“许多”，体验“许多”可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来是“许多”。

2．培养幼儿积极参与数学活动的兴趣和良好的倾听习惯。

3．在教师的引导下能够正确地评价自己和同伴的活动。

4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5．发展幼儿逻辑思维能力。

【活动重、难点】

理解“1”和“许多”的关系，即“许多”可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来是许多。

【活动准备】

挂图1（森林背景）、活动卡片（狮子一张，狼许多张）；主题图2（蘑菇，一个大蘑菇，许多小蘑菇）；塑料圈人手一个，糖每人一块。

【活动过程】

（一）故事引入，初步感知，建立表象。

1、教师讲故事：“在美丽的大森林里，住着一只骄傲的狮子，它每天都要出去显威风，谁都不敢招惹它。有一天，大狮子出去练武，看见一群狼也在那儿练武，它就跑过去对狼大吼到：“你们这些小东西，胆子不小，竟敢跑到我这来，简直是找死，有本事我们来较量较量。”就这样，他们开始了较量，1只狼上来了，被狮子**了，又上来1只狼被狮子**了，1只1只1只……的狼都被狮子**了。小朋友看看现在站起来的是谁？（狮子），是几只（1只），那倒下去的是谁？（狼）有多少？引导幼儿说出“许多”。教师继续将故事：“这时，狼的大哥对它的弟兄们讲，我们刚才是1个1个上去的，现在我们合起来一起上，肯定能够打败狮子，于是，1只狼起来了，1只狼起来了，1只1只……的狼都站起来了，变成“许多”只狼，一起上去和狮子较量，果然把狮子**了，小朋友现在看，倒下去的是几只什么？（1只狮子），站起来的是多少狼？（许多）只狼。

2、在刚才的故事里，小朋友认识了“1”和“许多”，现在我们一起来用动作表示一下“1”和“许多”。（竖起1只食指表示“1”，张开双臂表示“许多”）。

3、听口令做动作：教师说“1”，幼儿拍1下手，教师说“许多”，幼儿拍许多下手。

（二）观察比较，感知“1”和“许多”在量上的关系。

1、出示蘑菇主题图，请小朋友看看图上有多少蘑菇？（许多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少红色的蘑菇（许多），有多少黄色的蘑菇？（1只）。

2、请小朋友找找教室里哪些东西是“1”？哪些是“许多”？

（三）组织游戏，师幼互动，感知“1”和“许多”的内在逻辑关系。

1、圈圈找朋友。

教师出示塑料圈放在地上：“小朋友看看老师这有多少圈？（许多圈）。：“现在请小朋友一人拿一个圈，边拿遍大声说‘我拿了一个圈’幼儿拿到圈后坐下来，老师问：“我的许多圈哪儿去了？”启发幼儿说出许多圈被小朋友拿走了，许多分成了1个1个……。请小朋友把圈放到地上，在圈里面跳“1”，在圈外面跳“许多”下。

现在圈儿累了，请小朋友把它送回来吧，边送边大声说“我送了1个圈。”“刚才小朋友每人给老师送了几个圈？（1个），现在老师这有多少圈？（许多），我的许多圈是哪儿来的？（1个、1个……合起来就是许多）。

2、分糖果。

和刚才的玩法一样，重点引导幼儿说出“许多分成了1个、1个……，1个、1个……合起来是许多。

活动评价：

今天和老师做游戏高兴吗？为什么？你学会了什么本领？（幼儿讨论）

教师小结，重点表扬在活动中认真听老师指令的和大胆讲述的幼儿。

请小朋友吃糖果结束活动。

反思

认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。

9.1和许多教案篇九

活动目标：

1、在活动中，通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知，让幼儿初步感知”1“和”许多“

2、能正确说出”一个“和”许多“

活动准备：

萝卜卡片若干、兔子耳朵头饰若干(数量均和幼儿的数量相等)、两个小筐子

活动过程：

(一)儿歌导入”小白兔，乐呵呵。到山上，拔萝卜。一只小兔拔一个，放在一起是许多。今天我们班来了一位特殊的客人，它要和我们一起来上课，有请可爱的小白兔，→幻灯片小白兔

(二)游戏拔萝卜体验“1”和许多的关系每个人都带上兔耳朵头饰扮演小兔子→(黑板上贴了许多的萝卜卡片)老师问：“小朋友们看看山上有多少萝卜啊?”(引导他们说出有许多)那现在我们一起上山拔萝卜吧→每人拔一个，而且要边拔边说“我拔了一个萝卜”→拔完了，老师问：“现在山上还有萝卜吗?”(幼儿答)→“你的手里现在有几个萝卜?”(幼儿答)→“刚才山上有许多的萝卜怎么现在一个也没有了呢?”(幼儿答)→引导并讲出“许多”的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦，而且萝卜很有营养小朋友多吃萝卜呢会少生病哦，你们想不想吃呢?(幼儿答)→可是刚拔的萝卜凉凉的又不干净我们吃了会肚子疼的，不如我们让厨师给我们做成好吃的菜吧→收萝卜→“我放了一个萝卜”→老师问：“你的手里还有萝卜吗?”(幼儿答)→“筐子里现在有多少萝卜?”(幼儿答)→“刚才筐子里一个也没有现在怎么有许多的萝卜呢?→”引导并讲出“一个一个的萝卜放在一起就成了许多萝卜”

10.小班数学1和许多教案篇十

《纲要》明确指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”在生活中，孩子们也会常接触到“1”和“许多”这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很准确地理解“l”和“许多”之间的关系，为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解“1”和“许多”，我设计了这节教育活动，让幼儿在愉快的游戏中来理解“1”和“许多”。

活动目标：

1、能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。

2、理解“1”和“许多”之间的关系。

活动准备：

1、鸭妈妈头饰。

2、积木若干。

3、糖果若干。

4、大篮子一个。

5、课件。

活动难点：

知道一个一个实物组成许多实物，许多实物可以分成一个一个的实物。

活动过程：