初三年级中考备考方案

初三年级中考备考方案（9篇）

1.初三年级中考备考方案 篇一

由于本学年第二学期较短，结合我校初三学生成绩的现状，复习工作显得尤为紧张、重要。为利用好寒假这段宝贵的时间，让学生早做准备，思想重视认识提高，扎实巩固基础知识，及时弥补知识的不足，提高复习效果，特从以下角度制定相应的中考复习方案。

一、初三年级学生情况分析

初三毕业班,在学校领导的关心下，通过年段教师的共同努力,取得了一定的成绩，如：本学期期中考试与12份月考反映，优秀生仍有一定的比例，中档学生比例较大，班级学习气氛尚可，学生大部分较刻苦，学习自觉性较强，有努力考入普通高中的目标;但部分学科还不理想，如科学、数学、英语、个别班级的语文等还有较大差距，偏科严重。因此，如何通过我们全体师生的艰苦努力，深入分析学生学习中所存在的困难，怎样设法解决严重的偏科问题，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验。学校对初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上与功课安排上也尽了最大的努力。相信全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，深入分析与了解每一个学生现状与心理特征，全面掌握学生的基本情况。本届初三现有学生92人，整体水平参差不齐，后进生与双困生所占比例大，部分学生思想不稳定，缺乏学习动力与奋斗目标。但我们决不能动摇学校既定的升学目标，为此，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能使今年中考有所突破。

二、初三科任老师现状分析

本届初三教师队伍由经验丰富与年轻有为的青年教师为主组成，既有市学科骨干教师z、区“三坛”zz教师，也有多年担任毕业班的zz、夏琰等老教师;所有任课老师都有担任毕业班教学的经验，工作认真负责，专业知识扎实，教学经验丰富。不足之处是学科力量不够，对中考变化信息不对称，复习资源利用有限，考点知识把握不准，考纲研读不到位。因此各教研组长，学科骨干要带领组员积极参与到总复习之中，共同协作制订复习计划，关注复习进程，及时召开教研组专题会议解决复习中存在的困惑，切实提高复习效果与学业成绩。

三、确定本年度的奋斗目标

教学质量是学校的生命线，毕业班的领导、班主任、科任老师务必要以对学校、对学生、对自己高度负责的态度，发挥奉献精神，集中精力做好本职工作，为搞好本届毕业班工作出谋献策，群策群力，力争20xx年中考目标达到：至少3人上重点高中，25%以上学生上普高，学科合格率比往年提高2%以上，后20%学生比例在集团联盟校内下降5个百分点。

四、加强教学质量监控的措施。

学校的根本任务是育人，教学质量及人才培养是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展，关系到江临中学下阶段的声誉。所以全体教师要牢牢树立“教学质量生命线”的责任意识，坚持行之有效的教学监控措施，实施教学质量的跟踪管理，有力地促进和保证年级教学质量的不断提高。

1、例会制度。每月一次毕业班教师例会，及时了解班级学生中考的复习情况。并要求班主任利用主题班会的时间对学生进行中考复习动员。

2、制订复习目标与复习计划。各科结合学科特点与学情实际，在教研组长的带领下，发挥十七中集团联盟校的资源优势，认真组织科任老师研读《浙江省考试说明》，领会考试要求，制订详细的总复习计划与阶段目标计划。第一轮复习主要目的是基础能力过关(寒假前开始布置复习任务);第二轮复习主要目的是综合能力突破;第三轮复习主要目的是应用能力的提高。

3、安排三次模拟考试。进入九年级下学期后，为加强教学质量的过程监控，学校根据集团校计划制订了阶段模拟考制度，及时跟踪各学科复习进度，使中考总复习在质量监控中有序进行。集团校大概制定的模拟考时间如下：

3月中下旬第一次模拟考(各科结束新课质量监控);

5月上旬第二次模拟考(第一阶段复习情况监控);

6月上旬第三次模拟考(模拟考按中考要求规范化操作);

每次考试结束后，及时进行质量分析，对上一阶段复习的经验、教训进行总结，并调整下一阶段复习的计划。

4、认真抓好下午课后辅导与午间辅导工作，及时进行培优辅差。

为强化复习训练，增加复习时间，促进整体素质的提高，每位老师要充分利用早自修、午间活动、整理课等课余时间进行有效指导复习。各科老师要对有偏科的学生进行针对性的个别辅导和重点关注，借助学校师生结对帮扶活动平台，建立师生或同学之间一对一、兵帮兵伙伴关系，落实到每一个人。

五、制订月工作推进行事历

20xx年2-3月

1、抓紧新课教学，四月上旬结束新课。

2、制定复习计划;中考报名。

3、师生大会“中考复习总动员”。

4、第一次阶段考检查复习效果，英语听力与口语模拟测试。

5、第一轮总复习。

20xx年4月

1、第一轮总复习。

2、综合素质项目考试。

3、体育考试。

20xx年5月

1、第二次模拟考及质量分析会，调整下一阶段复习计划。

2、推荐保送生选拔考试(暂定)。

3、第二轮总复习。

4、中考英语听力与口语考试。

20xx年6月

1、中考全真模拟考(第三次模拟考)及质量分析会。

2、考前心理素质教育。

3、第三轮总复习，围绕中考方向，综合卷，熟悉中考题型。

4、中考。

六、工作要求

各教研组长与九年级科任老师要结合学校对今年中考的总要求制订切实可行的学科中考总复习计划与阶段性目标计划，总复习计划要体现科学性、可操作性、层次性的原则，内容应涵养中考目标、学情分析、复习措施、时间安排、培优补差、重点关注对象等方面。组长牵头要召开好学科组会议，充分发挥全体组员的力量，参与并帮助九年级老师制订中考复习计划。每位九年级科任老师于下学期开学初将中考复习计划以书面形式上交到教导处，教导处教科室对各学科中考复习计划的内容做好指导并监控执行。

2.初三年级中考备考方案 篇二

【关键词】语篇型语法填空题 语言运用能力

【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0091-02

初中毕业英语学业考试，是义务教育阶段的英语学科的终结性考试，肩负着学业水平考试和选拔性测试的双重功能。教育主管部门和社会大众往往依据各校学生的分数统计来评价一个学校的办学质量。这种终结性考试的设计理念，结构安排，试题选用，实施方式，分数比重，结果分析等都对教学有直接的影响（英语课程标准2011年版）。为了使评价更合理，避免孤立地考查知识点或对知识点的机械记忆的试题，2015年浙江省有九个县市区在中考英语试题中首次采用了以篇章为载题的语法填空来取代原来的单项选择，考查学生的综合语言运用能力。2015年中考题型单项选择题改为语法填空题目的是希望语法真正为交际所用，语法真正能提升学生的能力，语法不仅仅存在于语法之中，更多要关注学生的能力，关注学生记忆语言知识结构的能力和灵活运用词汇的能力。（浙江省英语教研员 李冬梅 ）

一、语法填空的考查形式和范围

语法填空以篇章的形式出现，主要考查学生所学的语言知识点，各类短语等语法条目，句子结构和一些固定搭配。文章一般在150到200词左右，共有10处空缺，在整份试卷中共占10分。一般首句不设空，便于学生理解语篇大意，降低难度。另外，一般的来说，一句话只设一处空。有纯设空的，也有用所给词进行填空的。纯设空的，基本上以考查虚词如：冠词，连词，介词，代词，助动词等为主。来空格往往只需根据上下文的意思填入一个词即可。所给词进行填空的以考查实词如：动词，名词，形容词，副词，数词为主，在答题时要考虑该词在语境中使用所给词的适当形式。

下面我们就以2015年台州中考卷中的语法填空为例：

题目：语法填空（本题有10小题，每小题1分，共计10分）

要求：阅读下面的短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。

It was Sunday. Jack went to a barbers shop（理发店） to have 66 （he） hair cut. But he was not happy with the result. While he 67 （walk） along the street， he met his friend Bob.

“What has happened to your hair？” Bob laughed and said.

“I had 68 bad day today！ I didnt like my old hairstyle 69 I went to a new barbers shop. But this one seems even 70 （bad） than before. You know， I am going to a party tonight.” Jack said 71 （sad）.

“Oh， thats really a problem. Now Ill tell you what 72 （do） when you go into a barbers shop next time： have a look 73 all the barbers hair， find out 74 hair looks worst， and ten go straight to him.”

“Why？” Jack asked.

“Who cut that 75 （man） hair？ He couldnt cut it himself， could he？ Another barber cut it. So you know he cant be the worst barber.” Bob said.

从上题中可以看出66题考查是形容词性物主代词， 67题考查的动词的时态——过去进行时，68题这个空考查是冠词，69题考查的是连词，根据前后句的句意，应该填连词so，70题考查的是形容词比较级，71题考查的是形容词变副词， 72考查的是非谓语动词不定式， 73空考查的是介词和动词短语的一个固定搭配，74题考查的是宾语从句的连接词， 75题考查的名词所有格。不难看出该题型旨在考查学生语篇理解和语言运用能力，即在语篇中考查考生对语法和语言知识的掌握情况，突出语用功能，使语法的运用更加真实，自然，而不是单纯的识记。

二、2015年浙江各地中考语法填空题的分析和统计

从此表可以看出目前各个县市区对该题型考查的知识条目的侧重点略有不同，但名词一般以考查名词的复数为主，只有台州卷考了名词所有格，在《2016年浙江初中毕业升学考试说明》（以下简称《考试说明》）英语科目的考试目标中明确指出掌握常用名词数的变化名词所有格的构成及用法。对动词要求考生掌握的知识条目《考试说明》明确规定：记住常用动词的变化形式，正确使用常见的短语动词，能根据句意或上下文正确使用动词的适当形式正确使用常见的系动词、助动词和情态动词，熟练运用表示将来的be going to的用法，熟练运用动词的六种时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时），理解两种时态（过去完成时、过去将来时）的基本用法，熟练运用动词不定式作宾语、宾语补足语和目的状语，理解动词不定式作主语和定语的用法，熟练运用一般现在时、一般过去时、一般将来时和含有情态动词的被动语态，熟练运用there be结构的肯定、否定和疑问形式。由此可见，动词考查的内容较为广泛，2015年各个县市区分别考查了动词的时态如宁波，湖州， 嘉兴，丽水都考了一般过去时，绍兴考查现在完成时，湖州和嘉兴还考查了助动词的用法， 绍兴和嘉兴还考查了被动语态，所有的县市区都考查了非谓语动词的运用。绍兴，金华，嘉兴，衢州，丽水和台州都考了形容词比较级运用。湖州和金华地区考查名词和形容词的词性转换，介词主要以考查固定搭配为主，至于代词，连词，疑问词则主要考查考生对语篇和上下文的理解。

另外，试卷语法填空题的语篇字数都在200词以内，丽水卷只有130左右，题材以记叙文为主，故事性较强，内容都比较容易理解，语篇中基本不出现生词，若有一两个都会给出中文注释。

三、九年级语法填空备考建议

通过对2015年浙江各地区英语中考试题中语法填空题的分析，我们不难发现语篇的难度都不大，考查的内容也都是在《考试说明》规定的范围内，但这个新题型去年全省的平均得分不高，难度系数在0.55-0.65之间，有的地区甚至只有0.40，而原来单项选择题的难度系数在0.78左右，由此可见考生对篇章的理解和语言综合运用的能力有待提高。笔者认为初中英语教师尤其是九年级的教师可结合英语课程标准和考试说明从以下几方面入手提高复习效率。

1.研读新课标，重视考试说明

新课程标准明确指出：终结性评价要注重考查学生综合语言运用能力。终结性评价应将知识与技能的评价有机结合起来，对语言知识的考查着重考查学生在具体语境中运用英语的能力，不应孤立地考查知识点或对知识的机械记忆。这就要求教师在教学过程中不仅要教会学生语言知识和语法规则，更重要的是要重视语言技能的培养和语言运用的能力。另外，教师心中一定要有考试说明，要清楚的知道学生需要掌握的知识，避免让学生做偏，难，旧，烦的题目。

2.让学生明确考点，了解命题特点及指向

引导学生解读考试说明，明确要考查的知识条目，在试题讲解和练习讲解过程中引导学生了解命题的特点和方向。从2015年的中考语法填空中我们可以看出，这一题型的考查形式可分为两类：有提示词的和无提示词的。有提示词的以实词为主：名词，动词，形容词，副词，偶尔会有人称代词。如果要填入动词，引导学生思考是需要谓语动词和非谓语动词。如果谓语动词，就要考虑到时态和语态的变化。如果是名词，则需要判断是否有单复数的变化或名词格的的运用。在如形容词、副词，首先，要确认到底是填形容词还是副词。其次，还要考虑是否需要变成比较级或最高级。

而无提示词空格一般需要填入冠词，代词，介词，连词（并列连词和从属连词）等虚词。介词的以考查固定搭配为主，而连词则更多的需要关注语篇的理解和上下文及句子之间的联系。

3.进行适当有效训练，提高学生语言运用能力

“If you tell me， I will forget. If you teach me， I will remember. If you involve me， I will learn.”——Benjamin Franklin

因此笔者认为在最后复习阶段教师十分有必要精选精编一些语法填空题让学生去实践，指导学生在理解语篇意思的基础上，运用所学的语言和语法知识，从句子结构，上下文关系，整篇文章的逻辑思维方面去综合考虑仔细答题。教师通过适量的练习，尽心的讲解，在讲解的过程中逐渐的反复的渗透答题技巧，让学生在实际操作和运用过程中提高语言运用能力，提高语篇型语法填空题答题能力。

参考文献：

[1]英语课程标准（2011年版），北京师范大学出版社

[2]2016年浙江初中毕业升学考试说明，浙江省教育厅教研室

[3]姚卫盛.“高考英语语篇型语法填空题的分析与备考策略”，《中小学英语语教学与研究》2015年第一期

3.2014届九年级中考备考方案 篇三

为切实做好我校九年级中考备考工作，确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据本届学生实际及年级教学现状，制定本方案。

一、基本情况分析

1、学生基本情况：全年级在校就读学生181人，四个教学班，在上学期期末考试中各科成绩全市名次不理想。学生整体水平参差不齐，尖子生太少，差生面积大，有相当一部分学生是双差生，部分学生思想情绪不稳定。

2、应考不利因素：一是尖子生层面太小。根据应城市中考考评方案，提高高分率来完成中考尖子生层面的比例任务是艰巨的。二是差生面积大，学习主动性不高，要降低低分率来提高整体优秀率、合格率、上线率，就需要全体教师花费更多的时间，付出更多的智慧性的劳动。

3、应考有利因素：一是学校领导把九年级当作重点工作的重点年级来抓，给予九年级教育教学科学指导，为九年级备考工作提供强有力的支持。二是全体九年级科任教师多数为长期或多年任毕业班教学工作，教学经验丰富，乐于奉献有很强的敬业精神。特别是几位班主任教师，教学能力强和工作责任心强，这是最重要的保证。第三是学生还存在较大的潜力可挖掘，从历次考试成绩统计情况看，各班中有部分学生思维灵活，学习能力较强，多数学生学习态度很好，如果在后期的学习中引导好，组织复习到位，相信他们在中考复习冲刺阶段，成绩会有很大的提升。

二、备考指导思想

以孝感市中考指导为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生综合素质为目标。坚持面向全体学生，贯彻因材施教，分类推进的指导思想。注重培养学生主动、积极的学习态度；优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分层辅导，培优补差的质量和效益，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，确保我校中考取得可喜成绩，为创办人民满意的学校作出不懈的努力。

三、中考奋斗目标

1、九年级整体参考率不低于上全市乡镇平均水平；

2、学校中考综合评价进入全市前八名（包括第八名）；

3、学校中考五单科综合评价进入全市前六名（包括第六名）。

四、总体工作思路

明确目标，优化复习过程，面向全体，关注总分在280-400分的学生，不放弃学困生特差生。在立足于抓早、抓主动的前提下，要从“严”、“细”、“实”上下功夫。形成一个精诚团结，同舟共济，脚踏实地的工作团队；抓好教风与学风两块阵地。严把复习课课堂教学关，严把考试质量分析反思关，严把资料信息整合关；精细组织，科学安排备考各项工作及各个环节。

五、复习教学与复习方法检测时间安排

采用三轮复习方法：夯实基础（对少数学生应如同上新课）------专题训练------综合检测（模拟冲刺）

第一轮复习（3月中旬---4月下旬）：夯实基础，教学时间约为6周

复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据考纲要求复习，强化知识点，单元章节、考点过关训练，扎实培养学生基本技能。复习方法：采用“滚动式”复习，单元基础知识考试连前不连后（连前指的是上次考试不过关的知识，下次综合训练测试再补充强化），一步一个脚印，层层夯实。

第二轮复习（5月初---5月下旬）：专题训练，教学时间约为4周

复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化。强化分块综合和专项知识训练，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力。重点是加强综合知识的归纳，综合能力的培养，渗透中考题的模拟练习。同时检查知识缺陷，强补优秀学生薄弱学科。

复习方法：以常考、重点考、综合考（实验）的知识点为主线，分块复习与专项训练。

第三轮复习（6月初---6月中旬）：模拟冲刺，教学时间约为3周 复习内容：中考全部内容的综合训练。具体训练答题的规范、训练答题技巧、训练学生考试心理，提升综合技能与应考综合能力。同时发现学生答题中普遍存在的问题，及时反馈、点，指导学生回归课本。

复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

六、工作措施

（一）加强对中考备考工作的领导

（二）实行班级、科任目标责任制

确立各班级、各科任教师中考目标，签定目标责任书，各项指标分配到人。

（三）加强备考全过程管理，促进工作质量稳步提升。

1、加强九年级教师工作责任心，增强工作紧迫感。最大限度的调动教师的工作热情和积极性，从感情上鼓舞人，在事业上激励人。

2、各备课组要根据市教研室的总体安排，制定切实可行的学科三轮复习计划，并组织教师认真执行。

3、备课组要组织教师认真学习中考说明，准确把握中考内容的水平层次要求。准确把握哪些是常考的，哪些是必须考的，哪些是重点考的，哪些是变化着考的，综合题的变化形式，各部分知识分值的分配比例等。

4、各备课组要科学统一用好中考指导资料，认真开展集体备课，形成资源共享，合作教学，整体推进的工作氛围。要积极开展组内复习课、讲评课研究，提高复习课教学效率。

5、各科任教师要积极参加教研室组织的中考复习相关的教学研究活动。

（四）加强班级管理

1、抓班风、学风建设，培养学生良好的学习习惯。加强学生思想教育，促进学生主动学习。

2、班主任要具体落实六个方面的工作。一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的学习心态；二是做好优秀学生的培养和差生的转化工作；三是进行学法指导；四是形成班级良性的竞争与激励机制；五是心理辅导，让学生有健康的心理，保持平衡心态；六是抓家校配合，做到家校齐抓共管。

3、负责组织好学生中考相关的资料、表格的填写，提前做好学生综合素质评价等工作。

（五）充分发挥教务处服务、指导、监控作用。

1、教务处要提高中考服务意识，努力营造团结合作、和谐舒心的工作氛围。做好协调服务工作：统一协调课时，协调复习内容，协调进度，协调测试，协调讲评，优化工作的系统性，提升工作综合效益。

2、加强各阶段质量的跟踪管理、监控评价。开好每次统一考试后的质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，以利于后期教学。

3、组织落实好三类会议：一是学生会。包括中考百日誓师会；四月调考表彰“加油会”；学生应考心理辅导讲座；学生考前技能培训会。二是教师会；学情研究会；考试质量分析会。三是定期适时召开家长会。

4、加强文化建设，营造学生备考氛围。以中考及相关信息为主做好：（1）年级文化墙；（2）室外横幅标语；（3）中考倒计时标牌；（4）月考成绩“擂台榜”；（5）各班黑板报更新。

5、加强纪律保障。安排年级教师值日，维护学生正常学习与休息秩序。

七、做好中考信息联络工作。

4.初三年级中考备考方案 篇四

九年级2014年中考备考方案

根据长治市教育局关于初中教学质量提升工程推进会议的精神，为科学有效的做好2014年中考工作，使我校中考成绩能够稳步上升，现结合我校实际，制定2014年中考备考工作方案如下：

（一）指导思想：

全面备考，要面向全体学生，既抓培优，又抓补差，各科同步跟进，按照“五率一分”的积分考核办法，强化常规管理，抓课堂，求效率，发挥团队协作，脚踏实地的精神，争取在2014年中考中取得好成绩。

（二）时间安排：

1、第一学期争取结束新课，同时加强中考体育项目和理化生实验操作的训练。为保证复习时间，应按期结束新课，为总复习留够充足的时间。

2、复习有序进行。第一轮复习（授完新课至中考适应性训练预计4月底前），复习形式为系统复习，重点加强基本概念，基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进，并进行一至两套模拟试题的训练，保证复习效果。第二轮复习（第一次模拟考中考适应性训练后至5月中旬），复习形式为专题复习，重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养，渗透中考模拟练习。第三轮复习（5月中旬至中考前），复习形式为查漏补缺，套题训练，巩固提高。

3、考试安排：

（1）第一学期新课结束后各科自行组织阶段性考试。

（2）按计划进行月考测试。

（3）组织学生参加市统一组织的模拟考试（时间约在4月底前）。

（三）具体措施：

1、成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教务处、总务处主任、九年级班主任为成员的中考备考领导小组，切实加强对中考备考工作的领导，备考领导小组要认真总结中考备考的经验教训，查找备考工作的薄弱环节，寻找改进的办法，组织中考备考研讨活动，为中考做好后勤保障工作。

2、召开九年级师生中考备考工作动员会，让师生充分认识到中考的重要性，感受到中考的紧迫性。

3、积极组织教师参加各种教研活动，让教师了解中考的信息动态，掌握中考命题的方向，研究2011的新课标，依纲务本，把握教学要求，教学目标，夯实基础，在教学活动和中考备考当中少走弯路，不走错路，提高中考备考的效率。

4、时间是学习成绩的保证，鉴于有住宿学生，为学生有充足的学习时间，我校发出早背、午做、晚写倡议，早晨5：45—6:15早背，中午12:50—13:30午做，晚上7:00—7:30晚写。

5、强化常规管理，科学备考。学校抓好每一节课的备课与教学，充分发挥集体备课的力量，把个人钻研与集体备课有机结合起来，备实课；教学过程中提高教学效率，注重知识呈现方式的灵活，师生互

动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有最大的收获。对每一节自习的辅导严格要求，确保学生能较好地完成作业，温习、预习功课，使疑难问题及时得到解决。每一次作业的布置与批改做到“四精”（即精选、精讲、精练、精批）和“四必”（即有发必收、有发必改、有改必评、有评必纠）。每一次的测试与讲评精细分析考试质量，查找问题，制定和落实改进措施；精细分析每个阶段、每个学科的教学得失及下一步的具体措施，并加以落实。

6、分层教学，确保复习有序有效：班主任要对每位学生进行认真分析，帮助任课老师和学生自己明确升学目标，培优补差，进行分层教学，确保优秀生、合格生数量，学困生更要加强辅导，确保升学率，降低低分率。

7、坚持课改、打造高效课堂。研究课改，坚持课改的方向不动摇。坚持课改，研究高效课堂，培训教师，加强教研，更新观念的学校成绩突出，经验可以借鉴和学习。积极开展“学案导学、小组合作”，促使课堂发生质的变化。

8、各班要营造良好的中考备考氛围和环境。各班应根据自身的特点创设浓厚的备考氛围和舒适的环境，张贴激励学生拼搏中考的标语，有效地激励学生奋发图强，积极备考。

9、制定奖励措施。为调动九年级教师的工作积极性，学校制定了详细的奖惩措施，打破平均主义、大锅饭，解决“干与不干一个样”“干好干坏一个样”的问题，学校重新制定措施对考的好的教师进行

物质奖励，对工作态度差，成绩不好的进行适当处罚，以鼓励先进，鞭策落后。

我们坚信，有学校领导的大力支持，有我们年级这些有经验、有能力、有热情、有奉献精神的老师的共同努力，2014年的中考一定能取得可喜的成绩。

5.初三年级中考复习方案 篇五

一、树立一种思想：书本书本，以书为本，充分发挥教科书的工具性、示范性

1、基础知识来源于课本

2、阅读理解也与课本紧密相联

①小说环境描写中的作用

②说明方法及其作用

③体会句子中加点词语的含义

下面是九年级下册《综合学习与探究》中作文训练题：

（1）、你想到过吗？我们每天享用的一切，无一不是自然的赐与。请写一篇为“感谢您的恩赐”的文章，向万物表示感激。

（2）、（第四单元）本单元写到人物，无论是在国家危急存亡关头，还是面对人民疾苦，他们总是能想到自己的责任，尽自己的努力。因为有了他们的奋争和呼感，中华民族的历史才写下了光辉的篇章。请以“责任”为话题，写一篇500字左右的文章，题目自拟。

（3）、有什么样的人生追求，就会说出什么样的话。学习本单元的文章，我们会发现，面对种种社会现实，古人有他们自己的原则或主张，能发出自己的声音。千百年来，他们的言行产生了深远的影响。请以“遥远的声音”为题，写一篇读后感。

这些作文题明显有以下特点：

关注成长，注重自我体验与感悟；关注生活，激发学生的生活热情；关注生命，体现学生的精神品质；关注人文，渗透文化气息。所以从一定程度上说，语文课与作文课是一个硬币的两面，密不可分；每一篇优秀课文，都是写作的范文。所谓得法于课内，得益于课外。

二、围绕两个标准：《课程标准》与《中考说明》

《课程标准》是源，《中考说明》是流。《中考说明》是《课程标准》的细化与解读，对具体教学更具有指导意义。它详细地规定了考试要求、考试内容、试卷结构和难度以及知识能力所要达到的目标与层次。

三、拟定三个计划：阶段进度计划、类弄专题计划、知识考点计划

1、阶段进度计划（块）：初

一、初

二、初三内容复习时间合理分配，做到一个目标，达到一个效果：基础知识一网打尽。注意一个原则：注重基础，突出重点。

2、类型专题计划（线）：基础性专题：集中时间训练；阅读理解专题，定时有序训练；作文训练，重在平时，定时写作。

3、知识考点计划（点）：根据中考说明中阅读理解的知识点，一个一个训练。

四、提出四点建议

1、根据遗忘规律，有意安排重复训练，做到知识螺旋式积累。

方法：隔天细致温习（检查）、一周分类小结（测试）、三周浏览回顾（提醒）

2、自己多一些理性，学生多一些总结

做法：（1）认真阅读教材教参，带着自己对中考语文知识考点的敏感；

（2）仔细研究试题，归纳总结题型的特点与解题技巧、方法

（3）转变一个观念，由依赖时间出成绩到教学流程精细管理出效益的转变

（4）先改变学生，再提高成绩

①给学生一个信心（人的潜能是无穷的，人的智慧也是无穷的），让学生拥有持久的学习激情

②教学生一种方法（及时复习，按时回顾，紧跟检测），让他有“老师讲过我都掌握了”的感觉，使他轻松上阵

6.初三中考备考计划 篇六

关于时事：

①选择题的10分时事今年不划范围☆☆☆☆，所以各位同学平时也多关心国家国际大事了。

②时事小册不允许带入考场，但不等于不用。

③内容与以往相同，都是党和国家关注的、地方关注的政治、经济、文化热点。

关于禁毒：

今年新增了4分禁毒知识的题目，在20道给出答案的禁毒相关知识的题目中选2道作为中考题目。毫无疑问，这4分是必须保证到手的。相信老师已经把题目发到同学们手里了，同学们赶紧认真学习去。

二、重点关注

1.中国大家庭，民族命运共同体，并写入宪法

2.宪法的修改

3.四个自信、五位一体、四个全面、两个一百年、新时代、人类命运共同体(参考时事小册)→中国智慧、中国方案、主要矛盾的变化知其变化，知其原因!)

4.共同富裕：脱贫一个不能少(力度、空间...)

5.宪法:宪法宣誓制度、共同体意识

6.最高人民法院和最高人民检察院工作报告(公平正义)

7.广东四个走在前面，特别是高质量发展

8.特别是发展

9.用事实:港澳纳入中国发展大局，让港澳分享中国发展荣光

10.九二共识，历史事实

11.美丽中国、水污染、土整治、环境税法

12.科技、人才、大国重器

三、复习

1.第一轮复习(一模考试前)：全面、基础

我们在对知识复习之前，应该参考《广州市初中毕业生学业考试指导书》，了解复习要求中对各个知识点的要求：

“记忆”要求的是学生对有关事实、概念、原理和观点的再认或再现的能力。如：识别犯罪的基本特征。

“理解”要求在识记的基础上，对有关知识或事实的解释、举例、说明、比较或推理能力。如：通过图表、数据或漫画，了解我国基本国情。揭示我国人口、资源和环境存在的问题...

“运用”要求运用所学知识、技能或个人生活经验，初步分析、解决实际问题的能力。如：结合图文资料、调查结果、访谈材料，说明我国的基本国策。

考纲中对知识的不同要求，决定我们复习的侧重点就会不一样。考纲在心中，我们的复习也会更加清晰明了和高效。

这阶段的做题，注意比较不同类型题目的基本思路。比如图表题、漫画题、材料分析题、“评析”类题、“启示”类题等等，每次做完都要有归纳总结和提高，自己考虑不周的地方，在下次做题时要提醒自己要多加注意。

2.第二轮复习(一模考试后)：精准、补缺

越是复习备考的最后阶段，就越要重视课本。这个阶段在看书中要突出如下两点：一是查漏补缺，扫除盲点。应该说到现在我们的基础已经比较扎实，此时看书不必追求面面俱到，关键在查漏补缺，因此可对照《中考指导书》的考点，逐个击破，扫除知识盲点，以免在中考中留下遗憾。二是转换视角，读出新意。有同学会认为，到现在该看的已经看了，该掌握的也已经掌握了，书已没什么好看的了。现在不妨按专题体系看。这样往往能发现一些以前没注意的新问题。

7.八中初三下中考备考工作 篇七

——八中2012届中考备考计划

一、指导思想：

以钟校长在开学典礼大会上的讲话精神为指导，统一思想、提高认识，增强信心，团结带领全年级教师，发扬团结协作的团队精神，在继续抓好和谐年级组建设的基础上，依靠“严、细、实”的管理作风，紧紧抓住“教育质量”这条生命线，依靠严格的教育管理和科学的教研教学两条腿走路，把各项工作抓好抓实。结合我校以往中考备考经验，结合本届学生实际，制定科学的备考策略，调动一切资源，全力备战2012年中考，力争在2012年的中考中创造优异成绩，再造八中中考辉煌。

二、形势分析

我校现有初三学生498人，从以往全区统考统计的情况反映出的问题有：

1、学生整体素质差异较大，中下生、学困生占有相当比例，尖子生数额较少，平均分还不错，但优秀率明显不足。

2、学科发展不均衡，其中语文、数学学科较有优势，政治、历史、地理较显薄弱；

3、学生个人自身发展不平衡，主要表现在偏科现象严重，如文科理科的不平衡、语数外与史政的不平衡。

针对上面问题，我们积极应对，科学备考，调整教法，因材施教，力争突破中考新目标。

三、奋斗目标

力争2012年中考取得好成绩，争取在去年中考成绩的基础上有所突破，完成保三争二的任务，挑战第一。挑战目标：考入重点80人

四、具体举措。

1、统一思想，齐心协力

开学初召开年级班主任、备课组长和年级教师大会，统一思想，鼓足干劲，严明纪律，树立信心，特别是明确我们这一年的奋斗目标。在确保“三率”的基础上，把“抓优分层”作为突破口，力争在学生考入重点高中人数上有所突破。年级管理组每月至少召开一次工作研讨会。

2、初步细化各班的奋斗目标，明确班主任的工作职责。1—7班抓好班级前5名，保重点生；抓好年级前380名，力争更多学生中考进入普通高中；抓好年级380名后分流工作，保升学率。8班抓好班级前10名，保重点生。

9-10班抓好班级前25名，狠抓第26—40名学生，争取更多重点生。另外，每个班主任要根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标，每个学生要制定自己的奋斗目标和学习计划。班主任把好中考自愿填报工作关口，详尽解读，正确引领，科学指导，力保优秀学苗。

3、加强年级组教师师德建设和组风建设。具体要求如下：

（1）要求各备课组认真研究中考方向、形势，确立教学目标，制订好教学计划、复习计划，统一进度，统一检测发挥集体智慧，提出合理、可行，有效的中考复习模式和方法。狠抓“考风、学风和教风”，以考风促学风、以学风带教风。协助学科组开展培优竞赛活动。

（2）每个任课教师管理好自己的课堂，上课期间不得有学生睡觉或做与本节课无关的事情，提高学生听课效率，上课期间杜绝学生出教室（特殊例外）、出校门。

(3)加强组内教师的团结、合作意识，树立全员育人，健康向上的工作环境，形成服从学校、年级组大局，班主任与科任教师紧密配合的良好局面。各学科反对题海战术，限定作业数量，提高质量。教学中中考学科均衡发展（各科每天布置的课外作业平均不得超过30分钟，年级组长、班主任定时跟踪，注意协调），打好总体战，保正目标任务完成。

4、年级组加强提优、补差工作，特别狠抓50--120名待优生, 落实到人。

（1）专门建立年级前200名学生成绩库，重点跟踪年级前120名学生成绩。由年级组统一组织，分层开会（1—50、51—80、80—120）、对这部分学生进行强化训练，同时力争在学科竞赛中有所突破。对重点生的关注，科任教师必须贯穿于每一个教学环节，绝不容许有学生因为某一科而影响中考全局。实施“人盯人”帮教活动，学科教师都必须有自己的帮扶对象，由级长和教学辅导员进行分配，对临近分数线边缘的学生进行有针对性的指导与帮扶，盯着他进步，迫使其考入重点高中。

（2）50--120名待优生的成功就是我们年级的成功。待优生是我们年级是否完成学校目标任务的关键所在，所以我们各任课教师的工作重点目标，就是待优生的辅导落实、方法指导落实、谈话落实、训练落实。（对于有薄弱科目的待优生的辅导工作指定到人）

（3）关注后进生，我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待

后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，我们要确保每一名学生能顺利毕业。

5、加强初三学生理想、信念等思想教育。

（1）抓学生的思想教育，以“"勤奋创造奇迹，成功来自努力。” “知识改变命运、奋斗成就未来”、中考百日誓师大会激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

（2）加强文化建设，营造学生备考氛围。充分利用班会，优、差生座谈会，学风教育主题讲座，学习经验交流等行之有效的教育形式，对学生进行理想教育，各班设计中考倒计时标牌、月考成绩“擂台榜”、激发学习热情，刻苦努力学习；充分利用教室黑板报、年级黑板报和年级印刷资料加大中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理调节等宣传。

（3）加强对学生的毕业教育、尊师爱校教育。在关注学生学习成绩的同时，做好学生的考前心理调节工作。

6、统一协调各班、各科进度，组织好六次考试

六次考试分别是二月中旬、三月底的月考、四月份毕业考试、五月一摸（包括体育考试）、六月初二摸和六月份的中考。

（1）认真组织好复习，认真制订复习计划，精心组织复习，教师要引导学生对所学知识进行分类、整理、归纳、对比，使学生形成条理分明、排列有序、关系清晰的知识网络。对基础知识要反复训练、常抓不懈，不断巩固，不断提高。

（2）认真组织好考试，严格组织、规范管理、严格监考。

（3）做好初三毕业的体育考试工作：班主任和体育教师要引起高度的重视，要密切配合，组织好学生体育锻炼，指导好学生体育报考项目，并有针对性地组织训练、辅导，力争取得好的成绩。重点生的体育成绩要特别关注，必要时可以开小灶，尽全力保优。

（4）认真进行成绩分析，查原因，找对策，全面提高。

（5）做好中考前的心理辅导，提高应试能力。

7、年级组组织落实好三类会议

一是学生会。包括中考百日誓师会；四月调考表彰“加油会”； 学习经验交流会、学生应考心理辅导讲座；学生考前技能培训会。

二是教师会。包括开学初工作布置会（目标、责任）、学情研究会、实验班教师座谈会、“人盯人”帮教活动分析会、考试质量分析会、鼓劲会等。

三是家长会。本学期准备召开三次家长会，（三次家长会分别定在开学初、毕业考前、报名前，具体时间另定。）结合毕业年级实际情况与家长共同探讨学生的教育与管理，使对学生的教育形成合力，按照学校的教育计划，不断改进、探索家长会的形式内容，使家长会开的有实效、起作用，特别是报名前帮助家长正确指导学生升学和如何在毕业升学阶段做好孩子的后勤保障工作。完善家长委员会，各班主任加强与家长联系，勤于电访，家访。

8、充分利用好早读课前和第八节课

（1）初三学生早上7:40前要回到学校进行学习。5月前重点复习英语、数理化；5月开始重点复习语文、政史。

（2）实行第八节自习（第八节从17：10—17:50），班主任要协调本班科任教师轮流跟班辅导（确定自习时，可以多位老师同时到场）及时给予学生解答疑难。

第八节体育训练安排：1、3、5、7班单周班会课（双周星期一）和星期三；2、4、6班双周班会课（单周星期一）核星期四；8、9、10班星期二和星期五。

9、力争与市、区教研室保持经常性的联系，与市、区内各名校相互沟通交流，组织教师走出去学习取经，获得有价值中考信息，不断提升我校中考备工作的有效性，推进复习质量的提高。

五、学科复习计划

采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。

l．第一轮复习（2010.3－2011.5上旬）：夯实基础。

复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

2．第二轮复习（2011.5—5月下旬）：专题训练。

复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。

复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

3．第三轮复习（2011.6——中考前）： 综合检测，提高。

复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

我们年级组是一个有着优良传统的团队，我们曾经创造了2006、2009年八中中考的辉煌，新的初三年级对于我们来说无疑是一个巨大的挑战，我们坚信，有学校领导的大力支持，有我们年级这些有经验、有能力、有热情、有奉献精神的老师的共同努力，今年的中考一定能取得可喜的成绩，再造八中中考新辉煌。

初三年级下工作行事历

二月份

1、实行年级精细化管理；加大学期初教育教学常规工作。

2、召开学生家长会、召开毕业班教师工作会议；召开实验班教师会议、召开多次年级管理人员会议；

3、召开学生大会，总结上学期情况，表彰优秀学生，提出新学期的任务、要求。

4、召开班主任研讨会，确定系列化班会主题；召开多次实验班班主任会议。

5、组织第一次月考，分层召开1—50、51—80、80—120学生会议。三月份

1、级组总结二月份常规管理工作；

2、召开中考百日誓师会；学习经验交流会；

3、召开8、9、10班毕业班教师工作会议；

4、组织第一轮复习；

5、召开班主任和体育老师工作会议；组织第二次月考；

6、做好测试后总结、评比工作；

7、召开初三学生总复习动员会及学生表彰会；，指导学生制定备考复习计划。四月份

1、级组总结三月份常规管理工作；

2、了解“人盯人”工作开展情况，加大个别辅导工作力度；

3、召开班主任会议，加强对学生的前途理想教育；

4、检查学生参加体育训练情况 ；

5、组织学生参加月考；

6、做好测试后总结、评比工作；召开表彰“加油会”；

7．召开前200名学生家长会

五月份

1、级组总结四月份常规管理工作；

2、加强考风、考纪教育；

3、召开优生会议；召开边缘学生会议；

4、召开体育应考技巧讲座，组织学习参加体育加试；

5、各备课组制定中考备考的最后冲刺计划，实施第二轮复习；

6、全体学生家长大会，分析中考情况，指导填报志愿，以及最后复习阶段如何科学利用时间，合理安排伙食，劳逸结合，临考前准备工作等，努力使学生的生理、心理都能达到最佳状态；

7、做好填报中考志愿、学生综合素质评价等工作；

8、各班举办考前心理指导专题讲座；

9、组织模拟测试，做好考后评析、总结工作；

10、增强与各兄弟学校毕业班工作交流活动，组织外出学习；

11、毕业班教师鼓劲会。

六月份

1、级组总结五月份常规管理工作；

2、分层召开1—50、51—80、80—120学生会议

3、组织模拟测试，做好考后评析、总结工作；

4、年级召开中考信息交流会；召开学生应考心理辅导讲座；学生考前技能培训会；年级印刷应考心里和技巧资料；

5、组织学生毕业合影；

6、考前答题、考试技能指导，以适应考试环境；组织中考；加强中考期间安全教育；

7、学期工作档案整理；并做好考后学生成绩统计、分析、上报工作；

初三年级

8.初三体育中考备考教学计划 篇八

一、指导思想：

落实学校和教研组的工作任务，以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思想;以为了一切学生全面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量。把学校体育工作作为实施健康素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，认真领会体育与健康课程标准精神。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的兴趣与求知欲，全面提高身体素质；争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

二、学生现状分析

本学期是初中的最后一个学期，学生面临着中考，学习任务比较重。同时，中考体育占有一定的比重，需要与其他学科配合，充分利用所有的时间加强学生的训练水平与体育课成绩。在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划，在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试，助他们顺利考取理想的高中。同时初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣；还有升学测试，运动量、运动强度要大。

三、教材的知识系统和结构

本学期教学内容有：体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。

四、目的任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

4、在中考体育中取得好成绩。

五、重点与难点

1、重点是必考项目：男生1000米、女生800米

2、自选项目：一分钟跳绳、原地前抛实心球、立定跳远、篮球运球

3、难点是女的立定跳远、实心球的教学方法研究。

六、教学措施与教改思路

1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组、男女分组等，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

七、本学期教学进度安排

第一周-----第三周：体能恢复训练以及中考体育项目辅助练习的进一步加强训练，体育特长生的训练工作

第四周-----第五周：中长跑和原地前抛实心球的复习巩固

第六周-----第七周：篮球运球、立定跳远的复习巩固 第八周-----第九周：中长跑、一分钟跳绳的辅导训练

第十周-----第十一周：中考项目的摸底测试

第十二周----第十三周：中考项目混合测试与个别学生的加强指导 第十四周----第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试

9.初三中考体育备考阶段性总结 篇九

一年一度的体育中考考试将在四月份进行，考试的步子一天天临近。时间很紧，任务很重。因此，抓住近一个来月的时间搞好考前强化锻炼，对于每一个学生来说尤为重要。今天，针对如何做好体育中考备考工作以及如何提高考试成绩，做下简单分析：

一、学生现状

从本学期几次测试的情况来看，我校初三学生表现为：

1、由于今年学生身体素质普遍偏差的现状，本届学生拿高分比较困难。从最新的测验结果看，以女生为例，我校考生未有能够达到满分标准的学生。学期初每班均有四五名学生不及格，及格率在70%左右。通过训练，现在多数班级的学生都能够达到了及格标准，不及格者寥寥无几。班级及格率明显提高，达到90%左右。满分率逐步提高，学期初班级满分的学生每班平均只有2个，满分率在5%左右。现在每班平均增加到了10个，满分率达到了30%左右。

二、具体措施

1、加强思想教育，端正学习态度。

由于一部分学生对中考体育的认识不够，造成平时训练不积极。因此我们要让学生有紧迫感和责任感。体育老师在体育课上，班主任在课余锻炼中要重点加强思想教育，使他们了解中考体育的重要性。体育考试是第一仗，打了胜仗必然会使增强自己的自信心，对后面的文化课考试有很大的促进意义。打了败仗则一定会损害心理、挫伤自尊，后面的考试也必然会受到负面影响。而从实际看，多一分是一分，完全没有不拿的道理。

2、体育课上改进动作技术，提高成绩效果。

提高体育考试成绩的最重要的是掌握正确的动作技术方法，而大多数学生的动作都不同程度的存在着错误或变型。跑的项目的关键是运用正确的呼吸方法，调整步幅和步频，懂得运用合理的体力分配。投掷项目则强调的是出手的初速度和出手角度。针对以上存在问题，体育老师和班主任在日后指导,跳绳强调协调用力,保持体力均匀,坐位体前屈强调平时自我的拉伸过程,在学生训练过程中，必须加以重视。我们会利用好每一节课，改进错误动作，提高动作质量。

3、体育课强化考前训练，促进全面素质。

体育考试项目，无论哪一项，决定成绩的主要因素是全面素质而不是单一素质。身体素质包括力量、耐力、速度、柔韧、灵敏、协调性五种。跑的项目对下肢力量、速度和耐力要求较高。投掷项目对上肢和腰部力量和全身协调性要求较高。每个项目同时又与其它各种素质紧密相连。若要提高全面素质，就必须增加运动负荷，加大训练强度。只有强度上去了，学生的心肺功能才能够增强，肌肉组织才能够得到发展，意志品质才能够得到锻炼。因此，要本着全面发展和循序渐进的锻炼原则，认真的制定训练计划，科学的安排运动量，合理的组织考前训练，努力使学生的各项身体素质都得到提高。

4、体育课外利用大课间通过班主任的组织和体育教师的监督对初三学生进行专项跳绳的训练,提高学生的耐力水平和跳绳的技术动作.5、以考促练,多组织模拟考试,时刻追踪学生练习情况,及时调整训练方案,力争提高学生体育成绩.总之，我们将振奋精神，迎难而上，团结合作，齐心协力，提高训练要求，加大训练强度。确保及格率，狠抓满分率。我们坚信，在学校领导的大力支持下，在初三全体教师的共同努力下，2013年我校的中考一定能够取得满意的成绩

扬州中学西区校体育组初三备课组