人要有自信的七年级作文

人要有自信的七年级作文（通用10篇）

1.人要有自信的七年级作文 篇一

每个人活着，总该有个理想。如果把人生比作杠杆，那么理想信念就是它的支点，帮你“撬”起整个人生。

——题记

每个人都必须有理想，没有理想，跟没有灵魂的人是没有区别的。我认为，理想是一个人奋斗的目标，没有了理想，生活就会失去方向，找不到生存的意义。崇高的理想可以让一个人的生活变得更充实，为社会做更多的奉献，实现人生的目的。

有了理想，才有前进的动力，才能冲破生活中的艰难和险阻，在暴风雨中搏击；有了理想，才有希望与信心去面对未知的世界，才能在人生的旅途中，用勤奋与智慧勾画出绚丽多彩的风景。

理想并不是空想，更不是一度的幻想。所谓理想，就是对人生理想一个终身奋斗的目标，要有理想并不难，难的是始终不动摇了，用实际行动，坚定不移地朝理想前进。

我看过一个名人写的话，这一句话令我深思，也让我感悟了许多。“有时候理想就像天边的霞云一样，开始的时候，会感到那么的漂亮，那么壮观，可是随着时间的慢慢消逝，越来越淡，最后消失。”这句话让我明白：就算每个人都有理想，那么又有几个人能真正实现呢？没有，是因为他们不懂理想的实现要靠干，不靠空谈。生当作人杰，死亦为鬼雄。

在这篇文章的最后，我问你几个问题：

你，真的有理想吗？

你，真的知道理想是什么吗？

你，真的有能力完成你的理想吗？

或许对你而言，这些问题不过是一片空白罢了……但没关系，我也对理想十分迷茫。对我而言，理想有两种解释：理想是藏在玫瑰背后的尖刺，还是凌驾在荆棘上的花朵呢？

2.人要有希望的初二作文 篇二

一年前，带着父母的叮咛和嘱咐，来到我向往已久的学校。告别了朝夕相处的同学与老师。走进新的学校有了新的感觉，有一种压力，一种寄托，一种期望……

由原来的天真烂漫，变成了逐渐走向成熟的学生。如今，已经没有了欢乐。每天，每时，每分。都在刻苦学习。炎热的夏天，知了在树上声声的叫，可我依然在教室里努力学习。

第一次月考完了，可我的心却怎么也平静不下来。心里默默地祈祷着。如意，如意……当老师当着全班同学公布成绩时，我的手心捏出了一把汗。当读到xx语文：不及格。数学：良……我的心全凉了。

为什么?为什么，老天怎么这么不公平。这一夜彻底失眠了。我想了很多，很多。该怎么面对含辛茹苦的.父母，和辛勤培育我的老师……一切的一切都成了x。回到家里，母亲见我脸色苍白，话到嘴边又咽下去了。只有爸爸对我说：“只要努力，就行了，”可我心里明白，我是家里唯一的希望。哎，我无语……

后来经过班主任的关心，和各代课老师的帮助下，我掌握了许多学习的方法。经过一段时间的努力。在中考时原本成绩平平的我，这时又一次成为班级的骄傲。可是班主任告诫我：不要骄傲。功夫不负有心人，在最后的考试中，我以优异的成绩考入理想的学校。

花儿开了，夏河流淌了，太阳又一次升起来了。拿到录取通知书时，我兴奋的跳了起来。母亲脸上洋溢着灿烂的笑容。

我可以自豪的说，我是父母眼中的希望。我战胜了困难，更战胜了自己人心中必须要树立希望，因为只有这样，才能崔人奋进。

3.人要有自信的七年级作文 篇三

人不算多，贵在有自知之明;道理不在多，贵在格物。如果一个人没有自知之明，那就等于骄傲自大而骄傲自大的人，最后也没有什么好的下场，一个道理，不管它简单还是复杂，只要是个人都会说一些则是源于生活，一些则是，胡来，但是只要你勇于探究道理的本质，也就成了一笔财富，而不是被用作招摇撞骗的方法，格物致知，做人，你可以站在别人的臂膀上看世界，但你不能被别人牵着鼻子过这一生，唯有格物才能致知，唯有自己动手去做的事情，才能知道其中的真理奥秘才能获得巨大，唯有人人生的不断努力，才能闪闪发光。

横穿中华上下五千年以来，古人们在历经选才，治理等方面，都在不断的尝试着，从禅让制到世袭制，从察举制到科举制度，从百家争鸣到罢黜百家独尊儒术，没有停止过，一直都在尝试着，格物得以致知，连同近代至新中国成立以来，像是新生的婴儿，那一对对世界充满好奇的迷人的眼睛，那一个充满奇妙想象的大脑里，那一对年幼的小手，没有什么风雨是不经过的，虽然伤痕累累，但是收获却满满，但是在这个过程，有一点，自知之明而已，不过这些都不需要，重要的是格物致知，今天的新中国，能有现代的繁华与昌盛，绝对离不开先人的努力，实践认识，中华能有五千年的历史，不是因为它是一个大国，而是一个有自知之明，而勇于去实践的民族大家庭，因此他才能有一个源远流长的历史长河。

4.人要有五识美文 篇四

一个普通人并不需要搞清登月火箭的原料构成与DNA的结构图这种知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。所以，别看一个人文凭多高，“知识”多丰富，而要观察一下这个人是否拥有现实与日常生活中的那些“常识”，没常识的人很难缠。

一个人只有在获得了一定的“知识”，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了，这是一个学者与知识分子必须具备的。我常常遇到一些年轻人，由于知识有限，连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”，显得他很有“见识”，弄得你不听也不是，听也不是。当然，更让你难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。

有了上面三种“识”，你就是一名有点学问、有点看法的人，其中一些人就可以称为“知识分子”了。不过，大多数有学问的人，也就停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”：胆识。

“胆识”就是在你拥有了知识，也分清楚了是非曲直，还有了一定看法与见识的时候，也同时产生了社会责任感和勇于承担的气魄。在现实中的表现，就是对一些邪恶与不正之风不再保持沉默，而是勇敢地表达，去传播“知识”、普及“常识”、践行“见识”。一个人哪怕学富五车、亦有“见识”，可因为种种原因，却闷声不语，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。

关于“胆识”，我要强调一点，那可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋”。我说的“胆识”是在前三个“识”之上的“有胆”、“有种”、有担当有社会责任感。一个无知的人，一个连常识都没完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也是不能称他有“胆识”的。

最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”，而且我把这个“赏识”放到最后是我认为它具有一个更高层次。因为拥有了前面四个“识”的人，有时缺乏的往往正是“赏识”，结果让他们在人格修为、在事业奋斗与理想追求上，存在美中不足。

大家在人生路上踽踽独行的时候，都有偶遇他人“赏识”的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句“赏识”，往往成为你继续走下去的动力，造就了你的一生。

当然，我这里强调的“赏识”，不是指人家对你，而是你是否懂得赏识他人，包括赏识那些比你强的和那些不如你的，赏识你的朋友，还有那些对手，你的表扬者与批评者，甚至你的敌人。

5.人要有精神演讲稿 篇五

各位尊敬的领导、同事们：

大家晚上好!能站在这里参加这次演讲比赛，我感到很荣幸，今天我演讲的题目是——人要有精神!

毛主席说过一句著名的话——人总是要有一点精神的。在深入实施“创业富民、创新强市”总战略、全面建设小康社会的新形势下，加强以改善民生为重点的社会建设被摆在了更加重要的位置。我是一个刚刚进入民政事业的工作者，既深深感受到了民政事业的伟大历程和不平凡的成就，也深深地感到新形势下做好民政工作的重大责任。如何立足于自己的工作岗位，为民政事业增光添彩，我认为，要做一个有精神的人。

的确“人要精神”，从外表形象上看，就是着装整洁，给人以精神抖擞，春风满面的民政工作者形象。做到这些确实不难，然而，我想“人要精神”主要还是体现在做一个有精神的人，试想，我们的福利院阿姨弯着身子，吃力地搀扶着一位刚会行走的孤儿，虽然满头大汗，但这不精神吗?我们的民政干部冒着大雨，、趟着洪水，全身湿漉漉地看望受灾群众，这不精神吗?回答是肯定的，他们虽然外表“衣冠不整”，但他们体现了民政工作者内在的精神风貌。

作为新时期一个民政工作者，不仅外表要有精神，着装礼仪、行为举止保持端庄严整，而且内在更要有精神，要充满昂扬的斗志，坚定想干事、会干事、干成事的信念、具有公仆精神，乐业敬业精神和务实创新精神。

首先我们民政工作者必须具有牢记宗旨、心系群众、执政为民的公仆精神。“立党为公，执政为民”是党的宗旨，“民政为本，为民解困”是我们民政的宗旨，在工作中我们只要坚持做到对群众心要诚，情要切，爱要真，坚持做到群众的利益高于一切，群众疾苦急于一切，群众困难大于一切，做到感情上接近群众，行动上深入群众，工作上方便群众，服务上为了群众，千方百计为群众办好事，办实事，在群众中树立良好的民政人形象，那么我们就有精神!

其次我们民政工作者应有乐业敬业精神。 “为民政事业出把力，为困难群众尽点心”——这是一个感动我们民政系统的一位平凡的公仆的心声。他就是金正一，他20年如一日，坚持以“人民赋予我权力，我为人民负好责”为座右铭，把全部精力和心血献给了民政事业，就是在身患癌症的情况下依然坚持工作，一心一意为群众谋利益，他高度的爱岗敬业精神和一心为民的公仆情怀，赢得了各级党组织的充分肯定和广大人民群众的信赖。面对这份赤诚，谁能不动容?

再次，我们民政工作者应具有求真务实、开拓创新的精神。上海市普陀区原是个老工业区，现在人口多，特别是老年人口多，经济实力也并不强。然而，这个区的民政工作在这些年来却年年创新，走在了全市、有些乃至在全国的前列。这是为什么呢?因为这里有一个务实而又有创新精神的曹道云。他初到普陀区民政时已甫入天命之年，但从接过任命书后的6年来，他却一直在为民政事业默默地耕耘。民政部门人、财、物有限，但曹道云积极争取上级支持，并以他的`人格魅力，以公党人的务实和创新精神来开展工作，使政府各部门、社会团体、志愿者都参与到民政事业的发展中来，而在他推出的一系列新举措中，有3项在全国推广，7项在全市推广，使得普陀区的民政工作取得了优异的成绩。这里我们就可以肯定地说：这样的人很有精神!

当然民政工作者公仆精神，乐业敬业精神和务实创新精神，不是天生具有的，而是靠我们民政工作者自身学习修养而成。因此，我们民政工作者要不断加强理论学习和业务学习，陶冶自己的道德情操，树立正确的荣辱观、生死观、价值观和道德观，培养民政工作者必备的精神品质，为社会主义现代化建设贡献自己的力量。

6.写人要有特点教学设计 篇六

我写你猜——一两句话形容班里的同学或者老师

（预设：学生有可能一猜即中，这时候老师可以总结为什么能准确说出，因为抓住了人物的主要特征。

学生有可能有猜错的，或者猜不出来的，师适时总结没猜出来的原因是没有表现出人物的明显特征。）

师小结：所以我们在写人作文的时候可以抓住人物的特征来表现人物特点，这属于外在表现，除此之外，也可以通过内在的品质精神表现人物形象，如无私奉献、吃苦耐劳等（课件：特征）抓住人物的特征有赖于平时的细心观察（课件：观察），然而抓住并不是最难的，最难的是我们怎样用生动形象富有表现力的语言把人物特点表现出来。

今天我们主要讲两个方法：

一是要在场景中描写人物，简单说就是要构建一个场景（课件：场景）

二在要在细节中表现人物。（课件：细节）

这两点相辅相成，场景是绘制了一幅画面，而细节则是画龙点睛。

二、构建场景

师：首先我们来看第一个方面，如何来构建场景。（课件出示秋天的怀念）

师：这是选取了我们学过的史铁生的秋天的怀念中的片段，请同学们大声朗读片段。（给一分钟）找两位同学分别饰演文中角色，来朗读一下。（二生扮演读）

师：这段文字中给你留下印象最深刻的是谁？

生：母亲。

师接着追问：你能不能用一个短语来概括一下____________的母亲

生：慈爱的母亲，关爱孩子的母亲……

师：你能找找文中都运用哪些描写方法来体现母亲的这些特征吗？（课件演示）

他要表现得特征是母亲的关爱，那么自然有对母亲这个人物的描写。

师：这里涉及到对母亲的那些描写？（生交流，师出示课件）

师：那么，文段里除了对母亲这个主角的描写之外还有我这个配角，谁来读一下。

师：这个场景中除了主角配角，作者还绘制了景物，找一个人读一下。

师：我们来看看作者是如何构建场景的。

师总结：首先确定我要表现的人物及其特征——其次综合运用多种方法对人物进行描写（设定人物时候可以有主角配角，可用配角衬托主角的特征）——还可以用景物用环境来进行渲染。

接下来我们就进行尝试，围绕“父母的爱”的主题我构建了这样一个场景。

人物及其特征：母亲 对我的关爱

主角：母亲

配角：我环境：风雨中的下山路

生仿照示例自己构建一个场景。做简单交流。

师：现在我要把刚才构建的场景展开细致扩写，来表现母亲对我的关爱，大家看我写的。（课件：扩写后的场景）

师：哪位同学来读一下？谁能来评价一下这个场景描写。

学生提意见的同时老师就可以直接追问，如果是你，你打算怎么改。

生：人物形象不够突出，没有环境描写，不够具体，没有使用修辞……

过渡部分：刚才大家提的意见和建议老师听着很是受用，这就是我们写作时候一直在强调的细节描写。记下来我们就来学习第二个方面，细节成就魅力。（课件出示：细节描写）

师做课件，参考走一步，再走一步。（尽量涉及到所有的细节描写，可摘取关键部分，其他部分省略号带过即可）

师：可见细节描写在凸显人物形象中起到了至关重要的作用，这是老师运用细节描写把刚才的段落充实了一下，一起读一下吧。

师：那赶紧让我们尝试运用多种描写方法来完善自己刚才的段落（用红笔添加）

师巡视指导，投影精彩作品进行交流，然后小组合作交流习作。

细节描写

师：构建完场景我们来看看第二个方面，如何点击细节描写。所谓细节，就是指（课件）

我们来回顾下经典文作

1、借鉴经典（秋天的怀念）

“那天，我又……她又悄悄地出去了。”

师：你能找出文段中最能体现细节的句子吗？生读一读

这两句把母亲的难过刻画的细致入微。

我们再一起来感受一下细节的魅力

课件出示两个例子。（配角和环境）

我们来尝试一下完善自己刚才的段落，能不能加入细节描写

提示：主角细节的描写

配角细节的描写

环境细节的描写

师：出示自己的范例（修改部分用红色）

学生仿照示例自己修改添加

学生交流习作。

三、课堂小结

我们一起来归纳本节课所学

两句话：主配景构场景

绘染点显特征

请同学们记住这两句话，希望对你今后的写作能有所帮助。

四、课后作业

继续完善修改本节课所写，成为一篇完整的作文。

人物描写巧着笔 正面侧面总相宜

正面描写——通过人物的外貌、神态、语言、动作以及心理的描写来表现人物。

侧面描写——要描写某一对象，不直接写它，而是通过其他人物或景物来反衬主要描写的对象。

以人衬人：通过描写其他人来表现、烘托主要描写的人。

以物衬人：通过描写天气，相关景物，周围环境来表现，烘托人。

7.人要有上进心议论文 篇七

两个迥然不同的答案一对比，你会发现什么?日本人要争取超过别人，而中国人却想比自己厉害的人，这说明了大多数日本人拥有浓厚的上进心，而中国人却有强烈的妒嫉心。放到现实生活中分析，也的确如此。由于日本人时刻都想超越自己的对手，所以让自己成为了国家的精英，创造了很多让人意想不到的事：日本麦当劳社名誉社长滕田田在毕业后开始创立事业，并以顽强的上进心打动了银行总裁，得到总裁的支持。目前，他在日本拥有1.35万间麦当劳店，一年的营业总额突破40亿美元!如此恐怖的数据在当时震惊了全日本;日本曾在_年时豪言50年内出50个诺贝尔奖，而截止至日本已有12个诺贝尔奖。反观中国，自1949年成立以来获得的诺贝尔奖墨守成规日本的一半都没有。是什么使中国和日本有着如此巨大的差别?当然是上进心，是超越别人的勇气和信心。日本人想做的比人家更好，才自然会涌现出来;中国想报复比自己强的人，社会的腐败风气当然比比皆是。

一个发达国家，其居民都存在着良性的竞争。他们互相比拼，都想超过各自的对手，于是自己变得越来越强，身边的人也是如此。就这样，越来越多的栋梁改变社会，造福国家，国家难道不会强大吗?足球就是一个很好的例子。中国的足球排名一跌再跌，网友戏称“没有底”。而日本足球发展很迅速，许多球员登陆欧美赛场，其事业正蒸蒸日上，令许多欧美劲旅不敢小视。两者形成了鲜明的对比：中国男足训练时懒懒散散，拖拖沓沓，没有一点上进心，排名猛跌不正是一个很好的证明吗?我认为发达国家与发展中国家有一个显着的特点：国民个人的素质，而上进心又是比较重要的一点。

觉醒吧!对于一个满腔热血的中国人来说，有上进心岂不是一种荣耀?不要再为了别人的成就而丧失了自己强大的上进心，那最终害的只是自己，伤的只是自己的民族!

8.人要有自信的七年级作文 篇八

我今天的发言题目是：人民有不屈不挠的精神。

说实话，人们生活的面孔，树上活的皮肤，人们生活中有坚强的精神。不屈，不愿落后，人们会赶上，赶上，不良的行为习惯，坏的地位可以改善，心情混乱增添勇气和信心。

不屈不挠的精神对人们是非常有益的，首先是人民精神的支柱，可以使人们朝着他们的理想目标努力奋斗。虽然折叠而不划伤，虽然羞辱但会更强。有了这个支柱，人们会努力咬牙，直回，信心和勇气，也使山重水毫无疑问，困难的局面，成为柳花。

不屈不挠是自己消极的现实，也就是对成功的挑战，只有挑战自己挑战成功，能够有机会成功，如果你总是认为他们不成功，太重视其他人的优点，那么你会是平庸的生活，别人嘲笑你应该，你的心平衡？但你不能承认失败，所以你会找到办法经历各种艰苦的工作，为成功而战。

9.求职信要有自信 篇九

用简练的语言把你的求职想法以及个人特点表达出来，切忌堆砌词藻。因为求职信的读者大都是单位负责人，他们不会把很多时间浪费在阅读冗长的文章上。求职信不是你显示文学才华的地方，最好用平实、稳重的语气来写。有些大学毕业生，总想卖弄文采，想办法堆砌华丽时髦的词藻，结果弄巧成拙，使人反感。因此，写作求职倍要开门见山，简明扼要，切忌套话连篇，浮词满纸。求职信不在于长，而在于精，精在内容集中、明确、语言凝练明快、篇幅短小精悍上。

要有自信

先想好自我推销的计划再下笔。不论你是从报纸上看到的招聘广告，还是从亲友那里得来的信息，都要说明自己的立场，以便能让收信者印象深刻。写开场白之前一定要深思熟虑，如果气势不足，一开始自然就没有吸引力。应按写一则新闻导语或是拟广告词的态度来对待。

富有个性，不落俗套

书写一封求职信，正如精心策划一则广告，不拘泥于通俗写法，立意新颖，以独特的语言及多元化的思考方式，给对方造成强烈的印象，引人注意，并挑起兴趣。一封求职信，无论内容多么完备，如果吸引不了对方的注意，则一切枉然；对方如果对你的陈述不感兴趣，则前功尽弃。写一封吸引HR求职信，别人雇主对你失去兴趣。

确定求职目标实事求是

10.人要有求知欲 篇十

近日校园计划聘用一名物理老师，前几天收到了几份求职简历。在我准备跟其中的一名叫阿谞的人电话联系时，突然感觉拿不准“谞”这个字的读音了。是读xu吗?这可要搞清楚了，若叫错了人家的名字，可就丢人了，还有可能会被人说成是“山东秀才念半边”。但又懒的查字典，于是就透过输入法试着输入xu这个音，果然看到了“谞”这个字，于是确认了自己的决定，并顺利进行了联系。

这天空上午，向张校长汇报聘用人员之事，说到了阿谞。张校长突然问道：“谞”这个字是什么意思阿?满屋的人都不明白，张校长说查一查吧。我随即百度了一下，很快得到了如下答案：谞，知也。——《说文》;谞，才智之称也。——《玉篇》，于是明白了“谞”的意思：才智，计谋。张校长又问道：不带言字旁的“胥”是什么意思?我们当然不明白了，于是再百度，又得如下解释：“基本字义1、古代的小官：～吏。钞～。2、全，都：万事～备。民～然矣。3.蟹酱：蟹～。4.姓。”

五分钟的时间，轻而易举地就掌握了两个字的含义，心中颇为高兴。

所以说，只有经常质疑，才会不断提升自己——更何况随着网络的发展，我们此刻又有了如此方便的获取知识的途径。

感悟精选(5)：

求知欲比变阅读方式更重要

随着网络、手机等电子产品的普及，在很大的程度上改变了人们的阅读方式，出现了超多“数字化”阅读，很多人抛开书本，选取在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、平板电脑阅读等，致使一部分人担忧“还是否有人看书”，并提出了“拯救阅读”的命题，其对知识传播和弘扬的完美愿望着实令人叹服。

这种担忧看起来十分切中时弊。因为除了阅读方式的变化，看书的人少了，看手机等电子产品的人多了以外，还有一个现象令人担忧，那就是过多的交际应酬，过多的工作压力，很多人满足于现状，可能已经很久没有阅读了，没有接触过书本知识了，有的人完全“吃老本”，有的人甚至连老本已经吃得差不多了，才是最可怜的。

于是有人产生了“本领恐慌”;有人则潜力、本领落后无意识，得过且过。这与“活到老学到老”学习精神和追求完全背道而驰，这才是真正令人担忧的问题。因为，一个缺少阅读的民族要由落后变为强大，几乎是不可能的。因为没有丰厚的知识作铺垫和动力，这个民族的大船就无法开动，或者动力严重不足，永久被别的民族远远地抛在后面。

因此，不论是在书香时代，还是在数字阅读时代，采取什么方式阅读并不是重要的问题，而是是否有强烈的求知欲才是关键。显然，不论采用什么阅读方式，借助什么工具，只要阅读就是值得肯定的。反之，只是把书本当成满足“占有欲”的数量攀比，只是沉迷于网络游戏，都不是真正好处上的阅读，也无法充实知识，自然不值得称道，甚至是有害的。

所以，当下最值得关心的不是争论是否有读书的习惯，也不是担心受网络、手机等电子产品冲击，看书的人少了，纠结看书的人多，还是“数字化阅读”的人多，而是培养人的求知欲，只要有了求知的欲望，就有了阅读的原动力，就会广泛涉猎与其工作、研究的问题有关的知识，就会不断地充实，精神就会变得富足起来。

而求知欲的培养恰恰是当下一件值得担忧的事。这是一个“消费时代”，有三种东西个性推崇：一是金钱至上，唯利是图，不择手段，缺少社会职责感;二是精致的利己主义盛行，以自我为中心，十分自私，缺乏同情、怜悯，事不关己高高挂起;三是娱乐至死，“消费”一切，十分功利。当一个人内心被这些东西充塞时，求知和阅读就转成了“奢侈品”。

因此，与其花大气力“拯救阅读”，不如花真功夫“拯救求知欲”。因为求知欲是阅读的前提和基础，是阅读的发动机，没有求知欲，很难说有阅读兴趣，即使有，也是漫无目的的，对知识和潜力的增长也是微不足道的;反过来，一个人的求知欲强烈，不管是书籍，还是电子产品，都会成为其如饥似渴地阅读的对象。