图书室工作人员工作职责

图书室工作人员工作职责（精选10篇）

1.图书室工作人员工作职责 篇一

图书室工作人员职责

1、热爱学校图书室，热情诚恳地为读者服务。

2、准时到达服务岗位，保证按时开放。

3、在主管校长、主任的领导下，结合学校的实际情况，负责图书室工作，处理日常业务和对外事务。

4、为适应教育教学的需要，定期或不定期地修订本图书室各项规章制度、岗位职责。

5、根据学校拨款，制订图书采购计划，图书经费做到专款专用。

6、负责图书、期刊、音像资料等的征订、报废、注销工作。

3、认真学习图书馆知识和业务操作技能。

4、爱护图书，发现破损和遗失，应及时向学校汇报，做好图书修补和追赔工作。

5、认真督促读者遵守借还和阅览规则，并自觉遵守图书室内有关制度

平昌职中

2011年9月

2.图书室工作人员工作职责 篇二

首先, 传统意义上的图书馆为我们的学习和工作带来了巨大的帮助, 作出了重要的贡献, 但在传统的管理模式下所形成的图书馆只是作为一个独立运作的个体, 各图书馆之间相对独立, 极少沟通, 这样就没有办法达到最大效能的资源整合, 而且在基础文献资源的订购上极易重复, 无形之中增加了图书馆的负担, 并且由于各图书馆的侧重点不同, 所订购的文献资源覆盖面相对较窄, 这样就造成了资源的匮乏。

其次, 图书馆发展到今天, 工作重心业已从内部业务工作为主转变为以读者服务为中心, 如何最大化地利用现有资源为读者服务, 已成为各图书馆追求的工作重点。整合各图书馆的数字、非数字化资源信息, 共建共享、集中管理, 才能达到更好地为读者服务的目的。因此, 利用网络建立合理的可发展的图书馆区域化共建共享, 是现代图书馆发展的必然趋势。

二、图书馆区域化建设的实施

(一) 网络平台的建设

网络平台的建设是图书馆区域化建设的第一步, 正所谓“万丈高楼平地起”, 要想做好图书馆区域化建设, 首先要做的就是建立一个完善的、完整的信息化网络平台, 使各图书馆之间能够形成一个庞大的信息结构整体。网络平台应提供的功能包括各地馆藏书目的浏览、查询与检索功能, 联合编目的功能, 联合借阅功能以及其他适用于图书馆区域化建设的功能。

(二) 建立健全的制度

由于存在地理位置和管理上的差异, 图书馆的区域化建设还要建立统一的、标准的规章制度, 各图书馆要严格按照制度执行, 保证图书馆区域化建设的正常有效地运作。建立健全制度, 就是要建立行之有效的规章制度, 规范科学运作, 使用权有责、行之有理, 做之有度。不给管理人员滥用职权、以权谋私等行为制造制度空隙, 达到统一管理的目的。

(三) 资源的共建、共享

由于各图书馆存在的差距, 不可能在短期内要求整齐划一, 因此, 应采用自建与联合相结合的方式建立数据库, 首先建立本地的小型数据库, 在小型数据库的基础之上, 汇总为联合数据库。其次要建立地方特色的数据库, 包括各图书馆特有的文献资源, 除此外还要建立公共数据库, 包括各图书馆所共有的文献资源。另外也要建立与文献资源相对应的共享性服务, 如借阅共享、参考咨询共享等。

(四) 加强高素质人才队伍建设

图书馆区域化建设对于图书馆管理员的素质提出了更高的要求。一个好的图书馆管理人员不仅要有扎实的图书情报基础知识和熟练的计算机应用技术, 而且也要具备一些其他的与之相适应的专业知识, 同时还要具备较高的道德水准, 具备爱岗敬业、开拓进取的精神, 只有这样, 才能成为知识的导航员, 为人们提供快捷的、高效的、准确的信息服务。人才队伍的建设主要从两方面来培养, 一是针对于现任图书馆管理人员进行继续教育, 鼓励图书管管理人员参加更高层次的专业学习, 二是招收一些符合现代化图书馆管理的专业人员。

三、存在的问题

图书馆区域化建设虽然进行了一些有益的尝试, 也取得了一定的效益。但距离终极目标还有一定的差距, 还不能认作真正意义上的实现, 还存在如下的问题:

(一) 网络因素

为图书馆间实现文献信息共享而开发的综合管理平台还不成熟, 并且由于网络带宽问题, 木马病毒问题, 网络设备安装架设等问题, 影响了图书馆区域化建设的进程。

(二) 心理因素

许多图书馆管理人员对于资源共享从心理上对其十分抵制, 存在着“人人为我, 我不为人人”的观念, 害怕自己的资源被别人利用, 得不偿失。一些管理人员担心减员的问题, 害怕自己丢了工作。还有一些管理人员思想懒散, 觉得对于图书馆的共建共享少了自己的参与, 对全局没有影响, 所以在工作中“偷工减料”, 造成了图书馆建设进展缓慢。

(三) 其他因素

包括个人素质因素、图书馆建设的资金投入、管理制度不健全等等。

四、结束语

虽然说要完全实现图书馆区域化建设, 还有这样或那样的诸多问题有待解决, 前方的路任重而道远, 但图书馆的区域化建设势在必行, 是适应潮流, 适应社会需求的一种趋势。

参考文献

[1]高波.文献信息资源共建共享模式新论.中国图书馆学报2002 (6) :25-28.[1]高波.文献信息资源共建共享模式新论.中国图书馆学报2002 (6) :25-28.

[2]郑贵宇.我国文献资源共建共享研究概述.中国图书馆学报1997 (4) :70-75.[2]郑贵宇.我国文献资源共建共享研究概述.中国图书馆学报1997 (4) :70-75.

[3]孔燕.中美图书馆信息资源共建共享比较研究.情报科学2001 (6) :669-672.[3]孔燕.中美图书馆信息资源共建共享比较研究.情报科学2001 (6) :669-672.

[4]于丽凤.高波.文献信息资源共建共享障碍新论.图书馆杂志.2002 (10) :12-14.[4]于丽凤.高波.文献信息资源共建共享障碍新论.图书馆杂志.2002 (10) :12-14.

[5]王素琴.20世纪80年代以来我国文献资源开发与利用研究综述.图书情报工作, 2000 (6) :21-26.[5]王素琴.20世纪80年代以来我国文献资源开发与利用研究综述.图书情报工作, 2000 (6) :21-26.

3.谈图书馆图书编目工作的变化 篇三

【关键词】文献；编目；标准化

图书馆编目工作走在标准化、规范化、网络化、联机联合化和国际化的道路，从微观方面看编目工作，它在诸多方面都随之发生变化。

一、文献信息编目对象发生变化

在信息社会里，众多出版物给读者带来巨大信息。也同时给他们增加了查寻信息的难度与工作量。尤此电子图书馆应运而生，使得只有传统印刷型出版物的图书馆，又添了新型的馆藏—电子出版物。这种介质的出版物容量大、使用方便、价格较低，选择范围广而宽，更适合网络环境使用，因此它将更多地被图书馆采购。这使图书馆藏书结构出现多元化现象。对文献信息整序的编目工作对象也随之变得多元化了。分成三种类型：1、传统印刷型出版物，如书刊、报等；2、非书资料；如录音录像带、会议录、灰色资料、地图、学位论文等；3、电子出版物：如将印刷型出版物或非书资料制成的电子信息、声频、视频、多媒体和超文本、光盘、计算机软件、文档、动画、电子参考书、联机目录，电子全文杂志等。随着图书馆自动化程度的加深，电子图书馆的发展，编目对象的第二、三种类型的数量会日益增加，并逐渐上升为重要地位。这就要求编目工作者对这类出版物有深入的了解，学透相关著录标准，掌握好其编目方法，顺利而有效地为其整序，描述与提供。

二、编目模式、编目方法发生变化

1、由于网络技术所提供的方便，使原分散编目模式转向集中编目，进而转向联机联合编目，使编目成果得到共享。一馆编目多馆共享，使联机查寻，馆际互借，国际交流成为现实。

2、网络开通，可使大量编目信息源传输给编目工作，他们利用国内外各种编目数据源进行套录，这将是今后编目工作的主流。但高质量的原始编目仍占重要一席，因为它体现着编目自身对联机数据库的支持和对社会的贡献，只是数量少了。

3、联机联合编目可大大减少了工作量，提高工作效率。因此编目部门要重视开发具有馆藏特色的文献信息，尽快地将这些有特色价值的馆藏书目信息电子化。这些信息很可能是各种标准数据源中检不到的唯一文献。

三、编目法规及编目质量要求的变化

编目工作，正确的著录是根本，而正确的著录往往取决于著录工作的标准化与规范化。要保证著录工作的标准化与规范化就取决于统一的编目法规的约束与控制。在网络下的编目工作，更强调统一的标准，统一的规范。现代的书目资源共享是超越时空的传递与利用，所以工作就必须实现全国乃至世界的规范与统一。为此世界国联也制定了种编目标准，这既是编目工作的法规。各国编目界必须共同遵守，只有“依法办事”，编目质量才有保证。

机读目录作为计算机编目的直接产物，其质量的提高对图书馆编目工作本身来说也是一个不断完善的过程。通过计算机编目而建立起来的图书馆机读目录数据又是图书馆开展编目工作的基础，这种连续性和继承性必然要求一个高质量的编目数据库以促进编目工作的良性循环。编目系统也要求有高质量的数据。机读目录只有在具体的软件和系统下才能正常运行和发挥作用。同时机读目录的质量又是影响系统性能的重要因素。如果数据不完整或有错误，即使系统的性能再好，其作用也难以得到充分地发挥。

四、对人员素质要求发生变化

图书馆编目虽然自动化，但人仍旧是主要因素，起决定作用。21世纪文献信息编目工作的许多变化，对编目工作人员提出更多更高的要求。他们不仅要有高水平的整体素质，强烈的事业心，热情的服务态度，还要有广博的专业知识，精湛的技艺。这才能满足信息社会网络环境下对书目情报的需求，才能开拓编目领域的新局面。具体而言，今后的编目人员都应具备如下素质。①富有敬业精神，服务精神。在信息时代，人们对信息的需求急剧增长，对信息服务的要求也越来越高，这就要求编目工作者具备优秀思想品格，有敬业与服务精神。他们不仅能认同编目事业所包含的价值，而且能利用其全心全意为读者服务。②要有扎实的文献编目知识与边缘学科知识。这是编目工作者赖以生存的看实本领.在深入了解各种编目标准，MARC格式，规范工作，掌握计算机知识，网络知识，能用先进技术进行工作并处理一定问题。还要掌握一门外语，尤做外文分编工作人员更应掌握较深的外语。只有这样才能做好现代化编目工作，成为一名合格编目人员。③要有较高的现代化意识。首先要有科技意识赶上时代发展；其次要有信息管理意识与情报报导意识，将有用的书目信息快速地通过高科技技术传输出去。④要转变思维，编目工作者要不断地适应自动化步伐，顺其自然转变思维。首先由手工编目思维方式转向机读目录思维方式，然后要从分散编目的思维方式转向联机联合编目的思维方式。思维方式的转变是编目员能否自我提高的关键，决定着一个编目员今后的命运。

五、强调规范化工作

机读目录它能够广泛满足读者查寻需求，适应网上服务的最大特征就是其尽可能多而全地向读者提供检索点。也因此使它有别于手工编目的职能。手工目录的主要职能在于揭示报导馆藏，而机读目录除此之外，更重要在于提供馆藏及馆藏以外的其它信息资源。那么机读目录的侧重点就是检索点的选取与控制。检索点是在不断变化的，同一检索点因各种因素干扰也有不同表现形式。所以检索点工作的重点就是对其的规范工作。美国图书馆界很早认识到这一点，已经积累了庞大的《名称规范档》数据库，我国近年来也注意到这个问题，北京国家馆也积累了相当的名称规范数据库提供于各馆。规范控制虽不等同于著录，却是著录必须依靠和利用的工具之一。它直接关系着著录的标准化、规范化及检索效率，因而也是网上编目工作中急需关注与研究的问题。在计算机的时代里，要充分发挥机读目录作用，必须首先做好名称规范工作。

参考文献：

[1]李叶.浅谈图书馆的编目工作-《南方论刊》.2013年09期

4.图书室工作小结 篇四

本学期来，在工作中自始自终强调读者第一、服务育人、文明规范、科学现 代化的服务理念。在图书室工作实践中，作为图书室的管理员，努力为师生营造一个文明、整洁、清新的图书室面貌，阅览室为学生开拓视野、增长知识、培养学生个性和创造性造就良好的阅读场所。

一、做好图书室的日常管理工作。

1、在学校领导和全体班主任的帮助下，顺利完成了图书进班级的活动。班级图书角的建立大大提高了图书室的借阅量。

2、熟练掌握了里诺图书借阅系统，为师生借阅提供便捷快速的服务。

3、向广大师生推荐介绍好书、新书。为节省师生的时间，做到以下几点：

勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；

勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找； 勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。、认真完成图书的剔旧换新任务。目前学校藏书量是16500万多册图书，为了不误学生阅读、教师借阅的情况下，对流通率高容易坏的书本及时修补上架。由于图书书在搬运途中遭遇强烈挤压，书脊上的标贴大部分已经脱落，故本学期对全书库的图书标贴进行修理。

二、图书室活动

1.积极参加芜湖市举办的“校园最美书屋”评比活动，在学校领导的和关心和部分同事的帮助下，本图书室获得了芜湖市“校园最美书屋”三等奖、无为县一等奖。

2.图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，图书室开展读书征文活动，参与面和稿件质量逐次扩大和提高，收到了一定效果。这个活动提高了图书室的阅读量，同时在这期间，学生读书热情高涨，所荐图书外借率明显上升。

3.做好新书介绍，扩大宣传，提高借阅率。

5.图书室工作总结 篇五

太平一中图书室工作总结

图书室的各项工作紧紧围绕“全面加强内涵建设,全面提高服务质量”,取得 了全面进步,得到了广大读者的好评和赞誉,作为图书室成员的一分子,本人积 极发挥自己的主观能动性,认真履行自己的工作职责,较好的完成了年初制定的工作目标,为图书室总体目标的实现,作出了自己应有的贡献.现总结如下:

一、日常工作完全严管理高要求进行运作.图书室积极配合教育教学工作,按期购买新书,并将新购图书及时分类, 编目,登记,上架,出借,尽快发挥其作用.并做好图书的介绍,宣传工作.随着新书的分类,及时将新书目录打印展出,并在校园内设立了新书介绍栏,向广大师生推荐介绍好书,新书.另外在语文教师的推荐下,展出了部分学生的并有 代表性的读后感,从而激发了广大师生的阅读兴趣和热情.本学期为节省师生的时间,我们在提高工作效率上作文章,下功夫.实行了 边工作,边学习,加强练兵的“三步曲”.一是勤整理,对师生归还的图书每天 及时归类上架;二是勤检查,对师生在借阅时抽乱,插错的书籍勤查找;三是勤 过目,到书架旁勤看一看,对图书的位置了如指掌.为师生查找资料时节省了时间,提高效率,获得了师生们的好评和赞誉.二、对全校师生全方位开放阅读, 切实发挥图书室教育教学第二课堂的作用.热心为师生服务, 急读者所急, 想读者所想, 全心全意, 全方位为师生服务, 充分做好了他们教学中的助手和顾问.在师生借阅时,我做到了“百拿不厌,百问不烦.”由于我们充分做好了准备,管理到位并且责任心强,全体来图书室阅读的学生都高兴地来,满足地走.真正做到了“你轻轻地来,带来宁静.你轻轻 地走,带走知识,”切实发挥了图书馆是教育教学第二课堂的作用.同时,对新到的报刊及时展出,让广大师生及时看到最新的报刊内容,并对 过期的报刊及时装订入库,让每一种图书报刊都真正地发挥出效益.三、利用业余时间认真学习业务知识,不断进行思想教育,端正服务态度.我边工作,边学习,不断提高专业理论水平和工作实践能力.我们在图书室管理中既注重“管”,又不忘“理”,认真探讨指导学生阅读的方法,在学生阅读过程中, 我们积极对学生进行阅读指导.这些工作看似简单, 做起来比较麻烦,但我们从没有怨言,正因为我们不懈的努力,赢得了领导和师生的一直好评.图书馆真正成为广大师生最愿意来的地方.四、认真出色地完成了阅览中心图书的剔旧换新的任务.我们在不误学生阅读,教师借阅的情况下,加班加点,不怕苦,不怕累,发挥连续作战的工作作风,昼夜奋战对新购进的图书进行分类,著录,登记造册.对阅览中心的图书进行了剔旧换新,这是一项比较大的工作,工作比较苦累,但是工作起来没有一句怨言,真正做到了想为图书馆的工作 所想,急为图书馆的工作所急.五、及时高效地完成了报刊的征订工作.在做好报刊征订的同时,注重搞好服务,每天收发的报刊上百种,不管时间 再晚,工作再累,只要报刊到校,不分你我全员动手,每次都准确无误地于当天分发到师生手中,安排停当假期前的师生借阅工作.本学期图书室充分体现了分 工不分家,整体观念强的工作作风.图书管理工作是非常繁琐而又神圣的.我们管理的是图书,传播的是文化和 思想.因此,在今后工作中,我们要以满腔的热情更加努力地工作,始终如一地 遵循高效能,全方位,准确有效的为教育教学服务,为广大师生服务的宗旨,每项工作都做到“严,细,实”,管理要有章有序,有始有终,使图书室所有图书资料最大限度的得到利用,让图书馆成为我校的文明窗口单位做出我们应有的贡献.2014年2月1日

6.对军校图书馆图书流通工作的探讨 篇六

关键词：军校图书馆,图书流通,馆员,管理

在军校中, 图书馆作为信息化教育的主要阵地, 是军校文化信息的集中中心, 对于军校学生教育至关重要, 因此, 军校图书馆各项工作必须要与军校发展相适应, 要能成为军校综合实力的检验标准。而在军校图书馆的图书流动窗口, 是负责与读者沟通服务的工作, 军校图书馆管理者必须要高度重视, 要在图书馆图书流通工作中引进先进技术, 要加强图书馆教书育人的重要作用。接下来, 本文主要对如何加强图书馆图书流通工作水平进行分析, 主要是从多个方面加以完善。

一、“以书为本”做好书库藏书管理

在军校图书馆图书流通工作中, 最为关键的就是做好藏书管理工作, 这是图书流通工作开展的基础, 可以使图书馆内的图书资料经常处于流通状态, 这样就便于读者阅读, 实现图书的最大价值。目前我国军校图书馆藏书管理主要坚持“以书为本”的管理原则, 主要分为以下几点:第一, 加强对图书的合理排架。在我国军校图书馆中, 藏书数量巨大, 为了方便读者借阅, 图书馆工作人员就需要定期对藏书进行排架, 要制定排架管理制度, 在读者借阅图书时, 必须要规范使用代书板, 这样可以防止藏书顺序的颠倒和错乱。第二, 要保证新书和还书及时分类上架。军校图书馆的书籍资源丰富, 为了实现图书的快速流通, 就必须要及时将新书入库、上架, 要做好新书的采购工作。第三, 加强图书倒架工作。开展图书倒架工作, 主要是为了加强图书馆图书的新陈代谢, 要加强对藏书的合理利用, 要确保书库的整洁摆放。同时军校图书馆定期采购图书, 为了解决书架无法存放的问题, 就必须要定期对图书进行倒架, 此外还要加强对图书的筛选工作, 要将旧的图书及时撤出, 有效调动书库的活力, 使图书馆达到一个相对平衡的状态。

二、利用新技术提高图书馆流通工作质量

随着科学技术的快速发展, 计算机网络技术已经趋于成熟, 并应用到图书馆图书流通工作中。在传统图书借阅过程中, 读者需要自己去找想看的图书, 还需要填写各种借阅表格, 导致图书馆管理员的工作量巨大, 读者也需要花费大量的时间。在新技术应用到图书馆图书流通工作中后, 读者只需要在计算机上输入所需要的书目, 就会自动检索到书目的编号和架位, 读者就可以快速找到所需要的图书。同时读者还可以通过校园网, 对图书馆的图书进行查阅, 了解相关图书信息, 在读者借还图书时, 管理员只需将书目条形码用扫描仪扫描一下, 就可以完成对图书信息的记录, 有效提高图书馆图书流通工作的效率和质量。

三、以读者为中心开展主动服务

军校图书馆在开展图书流通工作时, 要坚持以读者为中心, 而读者主要是以教员和学员为主, 那么就需要从读者的角度出发, 对服务质量有所调整。第一, 要加强对校园网的建设, 将校园网与图书馆主页进行链接, 这样学生就可以在校园网上对图书馆的工作提意见, 图书馆工作人员可以根据意见反馈进行工作调整和改进。第二, 军校图书馆每年都会有借阅高峰期, 当高峰期来临, 借阅读书的学员较多, 就容易导致书架过道拥挤, 为了不影响图书馆借阅, 图书馆就要加强对书架布局的重新调整, 要增加阅览室的座位, 满足读者的借阅需求。第三, 建立“导书员”以便于流通管理。我馆在流通部入口处设有“导书员”, 指导读者查找图书并且接受读者对图书借阅的问题咨询, 大大提高了图书借阅效率。

四、加强对图书馆流通部馆员素质的提升

(一) 加强馆员道德素质的提升。作为军校图书馆流通部的馆员, 必须要有较高的思想意识, 具备职业道德理念, 要能在工作中站在读者的角度去思考问题, 全心全意服务读者。作为馆员, 要有严谨的工作态度, 在工作中要积极主动, 爱岗敬业, 为广大读者提供优质的服务, 有效提高军校图书馆的整体形象。

(二) 馆员要具备高度的责任意识。由于军校图书馆的藏书种类较多, 流通部馆员的日常工作量较大, 而且图书馆的计算机管理系统经常出现问题, 这就需要馆员手动对图书进行排架和整理, 尤其是当条形码受损、终端死机、系统软件运行故障时, 馆员必须要抓紧时间对计算机管理系统进行维修, 还要加强对图书的巡查工作, 及时将图书进行分类, 避免图书顺序的混乱, 这些工作度要求馆员要具备高度的责任意识, 要能积极投入到工作中。

(三) 提高馆员的服务质量。众所周知, 语言对于工作十分关键, 作为图书馆馆员务必要加强服务意识, 要从服务语言入手, 加强自身文化素养的提升, 在工作中面对巨大的压力, 要学会调整自己的情绪, 耐心为读者讲解, 禁止与读者发生争吵, 要与读者灵活沟通, 注意不文明语言的出现。

五、结束语

综上所述, 网络环境下不断提高军校图书馆图书的利用率, 充分发挥图书文献的作用对21世纪军校图书馆读者服务工作有着极其重要的意义。而军校图书馆流通部是馆藏的主要部门, 又是直接面对读者的第一线岗位, 这项工作质量的好坏直接反映出办馆水平的高低。

参考文献

[1]冯卫红.公共图书馆图书流通工作的探讨[J].科技信息, 2012 (24) .

[2]吕珂.做好图书流通工作, 促进大学生素质教育[J].黑龙江科技信息, 2012 (09) .

[3]玛伊努尔, 孙进秋, 张慧琴.网络环境下高校图书馆图书流通工作现状与思考[J].新疆大学学报 (哲学人文社会科学版) , 2009 (02) .

7.图书质检工作呼唤“杂家” 篇七

关键词：图书；质量检查；杂家

一、成为“杂家”与质检工作的必然联系

图书内容的质检工作在图书质量保障体系中起着重要作用，质检人员肩负的责任与编校人员同样重大，因此质检人员理应具备相应的条件。笔者现在更加强烈地感受到，拥有丰富的知识量、具有广博的知识面是这些必备条件的重中之重，因为查出错来才是硬道理，也只有知识丰富才能更多地查出错来。于是质检人员能成为知识杂家就是一种具体的条件体现。

杂家，按照《现代汉语词典》（第五版）的解释，是指“知识面广，什么事都懂一点儿的人”。质检工作天天与书稿内容打交道，理应“什么事都懂一点儿”，更由于质检所涉及的内容可能无所不包，且需要质检人员去鉴别，因此成为杂家是胜任工作之必备条件。

有出版同仁对要成为杂家的提法不以为然，认为要达到“博”与“专”的境界才行，应该说这是我们要努力去追求的终极目标。然而，做到“博”与“专”不会一蹴而就，在这之前一定有个努力过程的“地带”，且质检工作也不可能因此而停止。笔者的朴素想法是，先成杂家，然后向专家过渡——即先“雪中送炭”，在此基础上再“锦上添花”，这对我们做具体质检工作的人来说更具现实意义。

1.“杂家”是质检者的基本资质

图书出版的职能是传播知识、传递信息，这就要求编辑涉猎许多并未深究过乃至从未接触过的知识信息，以此来拓宽自己的知识面，因为“自己不懂的事作者可以不写，可是编辑若是碰上不明白的地方，不能躲过去”（编辑家叶至善语）。同样，与书稿内容打交道、具有相同职责的图书质检人员也概莫能外。东北大学出版社的出书范围以自然科学为主，社会科学为辅，涉及的内容比较杂。按照要求，质检的任务是对图书付印前的清样内容进行抽查，以确保把编校差错率降至最低。这就涉及一个很现实的问题：图书内容包罗万象，知识点数不胜数，凭什么对人家进行检查？换句话说，也就是质检人员有没有能力和资质？

马克思曾有过论述：必须先保证自己有食物，然后才能去照顾其他事情。虽然马克思讲的是农民问题，但却揭示了事物之间存在着的一种“只有……才能……”的条件关系。这也完全适用于对质检者的要求：质检者必须拥有足够的知识，才能充当检查者的角色。从理论上讲，质检者应该集各种“专家能力”于一身，即应该是百科全书式的人物，才能从容驾驭书稿内容并检出错误，但是人的智力的有限性和知识的无限性决定了这只能是可望而不可即的美好愿望而已。质检工作应付的不只是查验上下文内容、核对目录、浏览版式等简单要求。既然成不了样样都懂的“万事通”，那质检人员就只有一条路可走了——各方面知识都略知一二，即力争向杂家靠拢，这应该是对质检者最基本的要求。

毋庸置疑，质检人员必须起到“检测器”的作用，相应的，“灵敏度”和“分辨率”必须高。若质检者的能力不够，最具体的体现是知识面不足，那么查错也就无从谈起。从另一个层面讲，如果不幸使较严重的差错（尤其是政治性、知识性、常识性差错）见诸成书中，一方面自然说明出版社编校人员水平有限，另一方面也会使读者误以为出版社认同这种错误而形成“冤假错案”。因此，就质检人员的知识面而言，“杂”的好处在于能在很大程度上以正确知识之道，还治知识差错之身。我国著名编辑家王云五称自己为杂家，他广泛涉猎各门各类的知识，中外学识兼备。虽然他多次悔及自己读书博而不精，并自嘲是一位“四不像的学者”，但他在谈及出版家素质时，都十分强调“博”或者说“杂”。美国的约翰·德索尔在《出版学概说》中更明确提出：“出版者是出版业的专家，但他在知识方面又必须是一个博学多才的杂家。”

2.质检者成为“杂家”才能慧眼识错

质检工作是出版工作的一个环节，决定了质检者在知识方面理应是一个杂家。具体来说，不具备相关的知识，即使认真看、盯着看，还是不能发现问题，所以必要的、健全的知识结构对质检工作非常重要。

在工作中，笔者既曾因知识还不够“杂”而出过洋相，也有恰巧撞到已有知识“枪口”上的差错的经历，由此深切地感悟到：成为“杂家”是通向准确辨识各类差错的桥梁。不由地要发出感叹：没有学过数学常识，怎能看出各类公式的基本错误？不多掌握语文知识，怎可能多发现一些字词、语法以及标点符号运用等方面的错误？比如，如果读过龚自珍的短诗《己亥杂诗》，就能分辨出“落红本是无情物，化作春泥更护花”中的“本”字是“不”字之误；如果掌握一些历史常识，就能发现“洪武帝驾崩，子朱允即位，为惠帝。朱元璋的弟弟朱棣发动政变，带兵打进南京篡了侄儿的帝位，史称‘靖难之役’”中有两处重大错误：朱允是朱元璋的孙子而非儿子，朱棣系朱元璋的第四个儿子而不是什么弟弟；如果对近现代著名历史人物略知一二，则会对把大肆屠杀中国共产党人和革命群众的反动军阀盛世才列为“杰出人物”的做法提出强烈质疑；如果有一点天文知识，就能知道没有“自矮星”，只有“白矮星”；如果学过世界地理，在读到“英国的最大城市英格兰位于英国的东南部”时会发现其中的谬误：作为英国人口、经济最集中的部分，并有指代英国之称的英格兰居然被降格为“市”了；如果关注时政要闻，就能指出“1998年我国有十三亿人口”的说法把“全国十三亿人口日”整整提前了七年；如果懂得一些人体结构，就能修正“右大臂轻贴右胁，小臂略平，成持枪立正姿势”中的“右胁”为“右肋”；如果恰好懂点足球，就能断定“巴西人忌讳黄色”的说法肯定不对，因为巴西队的传统队服就是黄色，等等，不一而足。这不正说明知识是多多益善，成为杂家对做好质检工作是很有帮助的吗？虽说“无所不知，无所不晓”是一种奢望，但至少我们应朝着先做“杂家”这个方向努力并以此为鹄。

3.“杂”与“精”“专”并不矛盾

也许有人会问：提倡学问要杂，是否意味着“钻研”“精通”等词语要被废除呢？这样岂不助长了不求甚解、华而不实的学风吗？其实不然，“杂”与“专”并非矛盾。我们所说的学识要杂，一是特指图书质检环节的小环境而言，二是就像做任何事情不可能面面俱到、样样收获一样，我们必须面对现实：毕竟受个人精力、时间及外界大环境等因素的制约，能实现安心坐在学堂里精心钻研学问并终成“知识大家”这一愿望的人寥寥。但是在做到了“杂”的同时，若有几方面知识能达到“精”的程度则再好不过了，对做好质检工作来说就会受益无穷。据此可以说，“精”是质检工作者的最高境界，“杂”是我们最现实的追求。图书质检人员成为杂家，不是说从此纠正各类差错就是以汤沃雪，然其可贵之处在于能够发现更多的差错疑点。即使知识深度不够，可能解决不了这些问题，但是质检人员可以查找相关资料，更有坚强的后盾——编辑、作者以及专家。

二、质检者成为杂家的可能

人的知识不是天生就具有的，而是靠后天的学习得到的。一般来说越是努力学习，得到的知识就会越多。因此，只要我们有强烈的求知欲，靠自己的刻苦努力，一定可以获得丰富的知识信息而使自己成为知识杂家。

从实践的层面看也是这样。中央电视台体育解说员洪钢的解说被广大球迷喜欢、认可，是因为他的解说资料翔实、评论犀利，他也因此被看做排球、羽毛球项目的专家。但洪钢却有自己的见解，他认为“体育解说员首先应该是个杂家。解说员是一个媒体工作者，首先需要成为杂家，而不要把自己定位为专家，也不要奢望成为专家，是要在‘杂’的基础上尽量提高专业水平”①。对他来说，常年的工作积累使他对各类资源信息有了天生的敏感，丰富的日常兴趣爱好使他有了广泛接触各类知识的机会，善用网络浏览获取信息使他在解说时提供的种种资料总令人觉得“恰到好处”，正是这三点让洪刚成为体育项目“杂家”成为可能。

洪钢虽不是做图书质检工作的，但做媒体人与做出版人在知识积累重要性上的道理绝对是相通的，他的“杂家”实现途径和他在体育解说方面的成功足以证明我们讨论的问题。

上苍不会毫不吝惜地赐给我们广而杂的知识而使我们成为杂家，一切全要靠自己努力。质检工作要求质检人员必须对知识的追求如饥似渴。虽然质检人员不能懂一切事情，但是能努力去懂一些事情！不要忘记，图书质检人员还有一个得天独厚的条件，摄取知识比旁人多一个渠道——质检的书稿也是一位无言的老师，它能教给质检人员很多新知，是丰富自身知识的新源泉。质检人员要珍惜并充分利用这一条件，形成理所当然的“一面工作 一面学习”（毛泽东1952年4月为中共中央办公厅工作人员的题词）的习惯。

三、结语

从目前的实际情况看，随着编校人员质量意识的普遍提高以及运用校对软件协助查错，质检样中的错别字（词）明显减少，差错更多的是以知识性的错误表述等形式出现的，对质检人员而言，力争成为知识杂家是唯一现实的选择。马克思主义的价值观认为，价值是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。对质检人员而言，价值则体现在知识面宽广，尽可能多地找出书稿中的差错。由此可以说，成为杂家对做好图书质检工作非常有价值。

虽然杂家不是专才，却可以称得上很实用的通才。杂家其实也是一种“专家”——有可能胜任出版工作的专家。因此我们要说：图书质检工作呼唤杂家！

（作者系东北大学出版社副编审）

注释：

8.图书室工作总结 篇八

图书室工作总结

本学期，在各级领导和学校领导的关怀下，经过大家的共同努力，图书室的工作按照学校的要求，开展的井然有序。图书室的教师团结协作、兢兢业业，取得了可喜的成绩，现将本学期的工作总结如下：

一、领导重视，搞好管理

自我校建立图书室以来，学校就十分重视图书室的建设和管理工作，校长经常指导图书室的工作，主管校长具体布置，具体负责，经常利用专题会、座谈会等各种会议强调图书的重要性。发现问题，及时解决，使图书室真正发挥其作用。因此，学校制定了“人员入室、图书入库、图书借阅、赔偿”等内容详细的管理制度，使学校图书管理保持规范化操作。

1、全力以赴，高标准迎评估

今年是省教育督导评估年，11月17号教育局为我校调拨新书28500册，是进书数量最多的学校，当时图书室工作人员很少，只有我和魏玉梅两位老师，别说整理，数都数不过来，每天晚上干到十一二点，速度还是赶不上。当时我很发愁，多次和领导商量，学校领导决定白天派没课的老师和上体育课的学生到图书室帮忙，晚上以教研组为单位分组来帮忙，人员配备了，怎样有条理安排好时间、人员和工作的关系，以最高效率、最高质量完成图书整理任务，我和魏老师提前加班分类整理、协调，真是费尽了心思。图书整理工作是名目繁多，手续复杂，需要盖章、贴小袋、分类、贴标签、打号、记帐等。开始是拆包盖章、贴小袋，盖章时轮流换人，章不停；贴小袋时，我们图书管理人员带领学生边传授、边粘贴，由于发动的学生多，两个小时贴完了3千个小袋，再去印刷厂拿小袋，还得排半天队，只好等到深夜11点多，没人排队的时候再去拿，拿到的是半成品，是没有粘的小袋，学校领导让班主任，利用实践活动课让学生粘小袋2万多个，最麻烦的是给书分类图书管理员根据书的内容，按照《中图法》给书分类，利用中午、晚上安静的时候加班、加点完成分类工作，顾不上回家吃饭，等老师来的时候写书标、贴书标。由图书管理员带领学生进行给书打号，责任到人，最慢的工作是记帐，一本书要记7、8项内容。而且必须要求准确无误，我校发动30多名责任心强肯吃苦的任课优秀老师，每人记两个橱子，经过一天一夜的时间，圆满完成了记帐任务。

2010年11月29号，我校的新书整理工作在规定的时间内高质量地完成了任务，由于连续十几天的熬夜，整天不休息，有的累病了，但从来不叫苦，不叫累，这就是一实教师的精神。12月6号，学生开始正式借阅了新书，每班的借阅率达到80%左右，丰富了学生的课外生活。

目前，图书室藏书7.5万余册，各类杂志近百种。为促进教师工作和学生的全面发展起到了积极的作用。

1.借阅流通。藏书的目的是为了师生借阅，为确保流通，我们制定并严格执行借阅制度，规范借阅手续。另外为了保证图书的正常流通，我们规定了图书借阅的限量、期限和质量保证；在借阅中，如若 损坏、丢失图书或超期，都按规定赔偿和处理。

2.日常护理。平日有较强的清洁意识，时时注意图书的防尘、防潮、防霉、防蛀、防火等，做好破旧图书的修复工作，延长图书的使用期，保证所藏图书的数量和渠道流畅。

二、爱岗敬业，搞好服务

图书室的服务对象是教师和学生。我们强调管理人员本着服务于教育教学，积极开展工作，发挥服务育人的职能。

⒈ 不断学习，尽心尽职。管理人员要有爱岗敬业、甘为人梯。工作中要勤于学习，取长补短。不断提高服务质量，尽量满足师生阅读需求，千方百计地保证教学信息畅通无阻，使“源头活水”源源不断流进教学园地。

⒉推荐新书，及时流通。学生除课堂学习外，图书室、阅览室是他们课外获得知识、开拓视野、陶冶情操的又一场所。因此，每次添置新书时，都及时公布书目，向广大师生推荐，促进新书的及时流通。

⒊善用时间，适应需求。我校管理人员充分考虑学校现有条件，多一些奉献精神，充分利用课余时间，积极为师生提供借阅方便。同时创造条件，开架式借阅，提倡学生以小组为单位，集体借阅，个人借都行，随到随借。让学生根据自己的需求，选择适合自己阅读的书籍。

4、阅读指导，润泽心灵。阅读指导，不仅是学生读书的心理需要，更是有效教学的需要。我校还开展进行了观摩课，使得课堂教学效果明显提升。通过阅读指导，给孩子们创设了宽松和谐的环境。

三、下一学年工作设想

开展图书活动，搞好流通。一是开展读书活动，举办作文、朗读、手抄报等各种比赛，交流读书心得，展示读书成果，并对表现优秀的学生进行表彰。二是开展“心系祖国，健康教育”读书演讲比赛。三是教师上好阅读指导课，举行阅读指导课评选活动。

总之，我们在图书管理和使用方面做了大量工作，但成绩只能说明过去，在工作中，还有一些不足之处。如，学习不够刻苦，特别是计算机知识方面很贫乏。有时所做的工作向领导回报不及时，今后，在工作中，求完善、求和谐，开拓创新，扎扎实实做好本职工作，为一实的教育提升做出自己的贡献。

2010-2011学年第一学期

图书室工作总结

9.图书室工作计划 篇九

学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就必须进行科学管理，使各项工作规范化、标准化、制度化。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻教育部《中小学图书室规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。

一、指导思想

树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书管理、读者服务等进行科学的组织和管理。

二、工作目标。

1、进一步加强校图书室的建设力度，增加图书数量，增添管理设备。

2、加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

3、坚持做到读书活动与学生实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。

4、进一步创建各项活动，认真举办读书笔记、文摘卡、百科知识竞赛与展览、征文比赛、朗诵比赛、小型读书会和

专题阅读讲座等等，使读书活动更加丰富，显示我校图书室的特色。

5、加强自身进修学习，充实自我。

6、图书室将配合学校各科室做好各项工作，为教学、教研服务。

三、工作内容

1、科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理。

2、培养优秀的管理队伍。建立对班级图书管理员定期培训制度，每月召开图书管理员会议，评比优秀管理员。以鼓动学生做好图书管理员的积极性。加强他们的责任意识与服务意识，让他们热心工作。规范图书室与阅览室的借阅制度。

3、加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。

4、做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报、杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。

5、填写好各项统计表。为规范管理，便于查找，表格填写应认真及时，具体有以下表格：A、图书、音像资料、过刊和杂志总括表。B、图书音像资料、购置验收单。C、图书、音像资料报刊杂志注销申批表。D、图书、音像资料、杂志，过刊明细账。E、剔除登记表。G、图书室学生管理员工作情况记录表。

四、保障措施。

1、做到期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和学生需要去做。

2、图书室的各项工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，接受教师学生的监督，认真听取他们的意见和建议。

3、各项工作做到有始有终，有条不紊。

4、不断总结反思，克服以前的不足，学习他校图书室的管理经验，以完善自我。

在现代社会高科技的进程中，不少学习形式已被淘汰，然而图书室始终是人类学习需求的源泉。学校图书室是学生知识体系和各方面素质形成的重要阵地，所以我将不懈追求，使我校图书室在本学年发挥出更大的作用，满足更多的需求。

太平小学图书室工作计划

为了充分发挥学校图书室教育性、服务性、学术性功能，提高图书资源的使用价值，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化，为学校各项工作的开展作出应有的贡献。根据本年度学校工作计划及当今素质教育新课程改革的新形势，结合本图书室现状，制订如下工作计划如下：

一、加强学习，提高素质。

加强图书管理人员的政治学习和业务学习，进一步提高政治思想素质和业务素质。要认真学习《中小学图书馆（室）规程》和各类业务书籍，确保业务素质的不断提高。

二、加强图书室规范化、科学化及现代化建设，进一步完善各种规章制度。

1、在日常工作中，馆员之间有分工有合作，实行岗位责任制，逐步建立各种具体工作目标及相关档案，努力做到科学规范管理。

2、进一步加强校图书馆，阅览室的建设力度，同时根据教育教学的现实需要向学校提出申请，列出本年度新书购置及相关配套设施的完善和更新工作计划，做好新书的上架及借阅工作，促进本馆科学有序发展。

3、及时清点查库掌握馆藏现状，加强日常管理与维护。

4、做好师生借阅的催还及销账工作。

三、强化职能，服务教学，服务师生。

1、要迅速做好新生、新教师的登记发证工作，争取100%办证。

2、适时向学生介绍图书室现状、图书借阅常识及各项规章制度。还要向学生进行爱护图书及时归还的良好习惯，减少人为的遗失好损坏。

3、采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。

4、师生阅览室的开放确保定时准时，努力做到规范借阅，认真服务。

5、积极教育，加强指导。组织形式多样的读书活动,对学生进行文献知识和图书馆知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书馆的教育指导功能，加强教育指导。

总之，图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“全心全意为师生服务”为宗旨。以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书馆重要性的认识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书馆教育性、服务性、学术性功能，提高图书资源的使用价值，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。为学校各项工作 的开展作出图书馆应有的贡献。

图书室工作计划

图书室应“树立以人为本”的管理理念，以“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律,加强图书管理理论研究,对图书管理、读者服务等进行科学的组织管理。现根据本校情况，制定如下计划:

一、图书室常规管理

1、图书管理标准化工作

（1）依照《中小学图书馆（室）规程》的要求，做好图书的采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等工作，认真进行总括登记和个别登记，有章可循、有据可查。

（2）图书按中图法进行分类、编目加工后入库，按分类号排架。方便老师和学生们借阅。

（3）做好进馆新书的保护。

（4）及时对破损图书修补装订。

（5）积极采取措施，每天坚持早晚开关窗户，尽力使书库保持最合适的温度和湿度，离开时随手关灯，经常喷洒消毒药水，做好防晒、防虫、防鼠、防火、防水等工作。

（6）坚持日日清理打扫，保持了图书阅览室和书库的清洁、整洁。

2、艺术地开展图书借阅工作

（1）在上期的借阅工作基础上，让以下三个功能充分发挥： ①充分发挥图书室的服务功能②充分发挥图书室的育人功能。③充分发挥图书室的整合功能。

（2）为满足学生大量阅读的需要，根据不同年级小读者的阅读需要，阅读能力不同，有针对性的推荐各类图书，设优秀读物、新书专柜等，供小读者选择。

（3）合理制定图书借阅时间表，保证全天集体借阅，做到全开架借阅，让学生自己进库找书，拉近他们和图书馆的距离。

3、期刊整理坚持验收、记到、盖章、分类、上架与阅刊的回放整理等工序。期刊的流通包括出借与回收两项工作。除本月现刊不外借，其他现刊及合订的过刊都可外借一定期限，每次借还认真做好各项登记。而后“勤”查借书记录，一旦发现外借期刊过期，我们就主动督促和要求读者还书。收刊过程中，采取一催、二问、三走访的方式，力求态度和蔼，说话合情合理，体谅读者不能及时还书的原因。为了做到借阅、装订两不误，根据期刊本身的实效性，期刊装订避开使用高峰期，减少对教学科研的影响。将装订好的报纸、期刊合订本及时入库排架，列入图书管理，方便读者充分利用期刊信息。

二、小图书管理员、学习委员的培训、管理活动充实有实效在学校图书馆管理中，选择了具有一定活动能力，热心为读

者服务，责任心强，乐于吃苦的同学担任图书管理员。让他们从参加搬书、分书、书刊整理上架、值日、清洁卫生等工作做起，充分发挥他们自我管理，热情服务的作用，放心大胆的让他们独立进行图书借还、书刊阅览和咨询服务工作。通过组织学生管理员直接参与图书馆管理服务工作，培养学生自主管理的能力。每月一次业务培训，在培训中让他们掌握图书馆的基本知识和技能，在为师生服务中逐步做到快捷规范。让他们在辛勤的劳动和热情服务工作中，形成良好的品德，增长才干，提高自身的素质。

三、积极参与学校课题实验研究，开展各项读书活动。

图书室工作计划

一、指导思想：

学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新学期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，树立“以人为本“的

管理理念，确立“主动服务”为宗旨。不断提高图书室的育人功能。

二、工作目标：

1．尽快将新购图书编目、整理上架。并安排好借书、还书时间。

2．将开展好阅读指导工作，帮助学生从小养成良好的阅读习惯。充分运用电脑操作快捷、方便、准确、查询等多项服务功能，让师生借书随借随还，进一步优化流通管理进一步科学化、规范化管理图书室工作。

三、具体工作：

1、规范借阅服务，提高服务质量。采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证学期生均借书在10册以上，让学生能看上书，看好书。满足教师借阅，随叫随到。

2、配合教师教育教学管理工作，负责教育资料、报刊杂志的征订。并配合班级做好各类报刊杂志和教辅用品的征订工作。

3、建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育，开展“最爱读书班级”的评比活动。

4、对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。

5、结合学校开展的活动，向学生推荐有关书籍，让学生能有收获。

6、做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍。

图书室工作总结 2009 时光匆匆，岁月如梭，一个学期已经结束了。在本学期中，经过本人的努力，活动中心图书室管理工作有了明显的提高。现将本学期的工作情况作个简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对图书室图书及时进行分类、编目与整理，为每位老师、学生办理借阅登记，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《青少年活动中心图书借阅工作细则》，深刻认识总结了新时期新阶段教育信息化工作的重要性，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全体师生服务。使图书管理工作嬴得了全体师生的一致好评。

3、及时为教师整理各种图书和资料，一有新书及时提供新信息，以便师生查找、查阅，充分利用图书室的图书资源，加大了图书的借阅和流畅，全面提高了图书室图书、资料的流通率，利用率，充分发挥了图书室的作用，真正使图

书室成为了中心教学科研与学生课外阅读的重要基地。

4、借阅图书做到了认真细心，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍。做到不涂划、不污损，及时修补破损图书。一学期来，图书室的图书基本保持原样。

5、及时整理图书室内务，保持整洁清爽。

二、开展活动，发挥育人功能

为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向活动中心学生推荐适合儿童阅读的新书，并教给学生阅读图书的方法，本学期中，学生借书近10000余册，教职工借书1200余册，参加阅览的人数共达2000人次以上，有效的提高了图书的利用率。其次，本学期指导学生开展读书活动，定期向阅读兴趣小组的成员布置读书笔记、心得体会、读后感等，每周检查一次，评选优秀短文并及时表扬鼓励，现有部分学生喜读乐读图书。由此可见，读书活动的开展锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。

总之，在今后的工作中，将根据师生的需求，根据学校的实际情况，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。

2009年图书室工作总结

在过去的一学年里，图书馆工作在领导的关心下，在各位老师的支持下。现将一学年来的各项工作汇报如下：

1、制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的

可靠保证，图书室工作也不例外。每开学初，图书室轮流组织各班学生学习图书室的各项规章制度，特别是对三年级的学生组织重点学习。

2、做好期刊杂志的登记手续和征订工作，做到新到的期刊及时登记，并对有破损的期刊进行修补工作和图书注销登记等工作。

3、平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失，如若丢失，一律按制度进行赔偿，学生、教师一视同仁。

4、将严格按照采编制度购买新书，品种多，复本少，并具有教育性、趣味性和知识性的各类书籍，符合学生的年龄层次，以满足广大师生的阅读需求。今年共购进图书

册，计

元，生均递增约1册。这批新书上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。图书室现藏书

册，计

元。

5、努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

6、根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。全校学生每周一至五全天借书，今年师生共借出图书15110册，生均18.24册。尽管工作量大，任务重，由于我充分做好了准备，管理到位并且责任心强，全体来图书馆阅读的学生都

高兴地来，满足地走。教师每天可以进教师阅览室阅读教学杂志，做读书笔记，业务能力不断提高，多位教师的论文获全国、省、市不同奖项，学校教科研工作蒸蒸日上，硕果累累。

7、平时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。

8、紧密围绕素质教育，积极配合学校的读书活动，通过读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。

实践证明，学校图书馆在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。但有些学生的读书积极性不高，班与班之间借阅图书的次数差距较大。表现在：每天中午本该是借阅图书的时间，而有的班级却忙于做作业，根本无暇顾及借书。有的班主任对此也不闻不问。我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书馆成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉，成为不断提供精神食粮的素质教育的“粮仓”。

太平小学图书室工作计划

为配合学校全面实施素质教育，落实课程标准，推进课

程改革，制定本计划。

一、指导思想

书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。

以新课程标准理念为指导思想，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。

营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。

二、图书室工作的基本任务

贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。

三、工作思路

1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天中午对当天轮到班级的借书、还书及时归类入库及时对书

架进行整理，对未能按时归还的书与班主任及时联系。每周对学生的借书情况及时公布。

2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。

3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。

4、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览;中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。

5、学校开放式书廊分年段由学生自主管理，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。

6、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。

7、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。

8、班级图书角每学期每班借书50册以上，学生人均每学期借书不少于10本。

9、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

11、学生进图书室每周不少于一次。

四、具体措施

1.加强图书管理，提升管理水平。

图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织安排图书管理员参加业务培训，科学地管理好图书馆的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。

(1)学分类。

利用图书室搬迁的机会，我们计划将现有图书重新分类，拟分为：藏书室——对师生开放;教师资料室——对教师开放。这样更便于学生和教师借阅。

(2)文化布置

我们计划对学生阅览室、藏书室、教学资料室、教师阅览室分别进行文化布置，通过环境的建设营造良好的读书氛围。

(3)充实队伍

我们将管理的理念引入图书馆管理工作，拟建立一支“小小图书管理员”队伍，向高年级各班招聘“小小图书管理员”，定期协助图书管理员做好报纸的分发工作。

(4)扩大范围

本学期我们计划对3——6年级学生进行全开架借阅，扩大学生的借阅范围，为每位学生提供更大的选择余地，也能激发学生的借阅兴趣。

2.开展读书活动，发挥育人功能。

(1)协助开展学生读书活动。充分利用学校的橱窗、墙壁、板报，进行读书文化布置，每个班级设置读书角、习作园地，图书室定期进行新书推荐;协助德育办、教务处等开展丰富多彩的学生读书活动。

(2)协助开展教师读书活动。为教师借阅图书提供方便，协助教科室开展教师读书心得交流会、案例与反思评比等活动。

小学图书室、阅览室工作计划

一、指导思想：

现代科学技术的飞速发展，已将我们带入了信息时代，学校图书室工作绝不能再停留在传统的操作方法上。为了适应当前飞速发展的时代，作为图书管理员更应提高自身的业务和管理水平，更好地为教育教学服务。我校图书室根据上级的要求，逐步走上现代化管理模式，使图书室在素质教育中发挥更大的作用

二、目标和任务：

1、图书老师要加强自身建设，增强信息管理意识,掌握

服务手段由传统向现代化、网络化过度，尽快完成自身角色转换。不断学习、钻研各类新知识、新技术、新技能，努力以新的姿态切实担负起培养新一代的重任。使学校图书室更好的为广大师生服务。

2、建立和培养一支小图书管理员队伍。每班选派2名品质优秀，热心于公益事业，有一定能力的同学担任学校图书管理员，负责借阅图书。并教给他们一些图书分类编目的专业知识，做一些辅助工作，使他们在实践中增加才干。从而保证图书借阅工作的顺利进行。

3、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，依照第四版《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。

4、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。

5、做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。

6、各班可各根据班级实际开展各种富有意义的益智读

书活动，可以在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。组织红领巾读书兴趣小组，开展讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如：名作欣赏、热点问题探讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。高年级可采用各种形式办墙报，如：“名人名言”，“知识园地”，“世界各地”等栏目。还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。

7、图书室应不断増加馆藏量和数种，认真确定选购文献的种类、比例和数量，有目的、有计划地采购文献资料，避免重复采购保证校图书室的馆藏质量。大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。

8、期末进行总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。

三、具体工作安排：

1、积极参加上级组织的专业培训，不断提高自身的业务水平。

2、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第二周起学生开始借阅图书。教师图书室全天候开放。

3、整理寒假堆积的报刊杂志，发放到各办公室；同时及时做好教师的教材分发工作。

4、图书编目逐步输入微机，在学生中培养一批新的图书管理员。

5、做好上年度教育教学杂志的装订工作。

6、做好每学期报刊杂志的征订工作。

7、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。

8、做好期末催还书工作。

9、做好电教软件的管理和借还工作。

10、建议学校购置必要的设备和图书。

11、协助学校德育处开展各项征文、演讲比赛。

12、努力完成本学期的创建任务。

015年学校图书室工作计划

一、指导思想

本学期，我校图书管理工作将紧紧围绕学校工作计划，树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨，进一步加强图书室建设，让学生学会求知，学会审美，陶冶情操，塑造人格，提高综合素质。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理，为师生提供一流的服务。

二、工作目标

1.科学地管理好图书室的借、阅工作，增加图书的流通量。

2.充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。

3.根据市教育装备的有关规定，适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。

4.认真实施好贵州省教育厅关于实施“三个三分之一”图书管理，提升图书使用效益。

三、具体工作

1.扎实抓好“三个三分之一”图书管理，积极创建书香校园，提升图书使用效益。建立班级图书角，将师生借阅率相对较高的图书和使用率较高的工具书等资料存放在教室和学校图书阅览室，便于师生随机借阅，让学校图书从封闭式管理走向开放式管理。

2.完善图书室常规工作管理。落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。

3.抓好流通管理，发挥图书育人功能。

(1)存放在图书馆(室)外的图书倡导学生自主管理。建立学生图书自主管理制度和监督机制，充分发挥学生对图书管

理的积极性和主动性。对学生开展”爱护图书“的专题教育，定期交流自主管理经验，提升学生图书管理能力。

(2)加强学生诚信教育。广泛开展诚信教育和养成教育，培育学生诚信意识，培养学生善于看书、自觉还书和乐于护书的良好行为习惯。

(3)提高学生图书服务员的管理质量。建立和培养一支小图书管理员队伍。每班选派2名品质优秀，热心于公益事业，有一定能力的同学担任学校图书管理员，负责借阅图书。教给他们一些图书分类编目的专业知识，做一些辅助工作，并抓好定期培训，组织借阅知识和图书室情况介绍讲座，明确职责，提高服务水平,使他们在实践中增加才干,从而保证图书借阅工作的顺利进行。

(4)重视图书借阅阵地建设。落实各班定期借阅制度，更好地发挥班级图书角灵活方便的特点，提高图书资料的流通率，扩大学生的借阅范围，延伸和拓展学校图书室的功能。

4.在学校范围内广泛开展师生共同参与的系列读书活动，师生共创书香班级，共同营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。各地要积极开展书香校园创建活动，引领学校读书活动深入开展。

(1)认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐

读书、读好书、会读书。

(2)做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。

(3)各班可各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，可以在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。组织红领巾读书兴趣小组，开展讲故事、办手抄报、知识竞赛等活动，如：名作欣赏、热点问题探讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。高年级可采用各种形式办墙报，如：“名人名言”“知识园地”“世界各地”等栏目。还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。

5.加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《中小学图书室(室)规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。

6.根据学校图书室的实际情况，结合学校工作目标，认真制订有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好地为教育教学工作服务。

7.期末进行总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。

范文二

为了进一步深化课程改革，不断推进素质教育，提高教师专业素质，提升教师的教学水平，逐步向专业化教师发展，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。

一、指导思想：

以教育局教学工作要点依据，以教师进修校校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师教学能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。

二、教研目标：

以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，用心营造教研氛围。抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。

3、转变观念，充分利用教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。

4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学反思，力争充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。

三、具体步骤和方法：

1、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建2个教研组：语数组，综合组。

2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。

3、深化“课例研讨”校本教研模式。

深化上学期的教研模式的研究与探讨：

(1)每个教师围绕校本教研主题上一节汇报课。(要求：课后说课后反思)(2)教师(学校领导)听一节课、同评一节课。共同研讨交流。(做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。)(3)执教教师结合大家的建议进行二次修改。

5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性。

(2)立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展“人人争达标”活动。以教校为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、文艺部经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，提高自身的执教水平。

(3)立足岗位培训，逐步提高。结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能比赛，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、优秀案例评比、课后反思交流等活动。

6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。

学校除派教师外出学习外，继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。教师们力争通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向优秀学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。建议教师建立自己的博客，把自己平时教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在学校网上论坛中。

10.图书室工作人员工作职责 篇十

关键词：院校图书馆；图书采编；采访工作；编目工作

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-011-01

随着院校教学改革的发展，我院的培养目标由学历教育转向任职教育，这对于我馆馆藏文献类型、服务模式和服务层次等提出了新要求，而这些要求的核心工作还是图书采编。采编作为图书馆工作的基础性工作，其质量好坏直接影响图书馆各项职能的发挥。

一、图书采访工作的现状及存在问题

在军队院校，图书馆一直都是在夹缝中求生存，其发展情况与地方高校图书馆是无法可比的。近几年来，教学评估的开展使得图书馆开始受到重视。作为分院的图书馆，购书量每年五千余册，常用的采购方式就是现场采购和订单采购。

现场采购是指采编人员到大型书店选购图书。这样的方式直观性强，目的明确，效率高，任职教育条件下，我馆现在每年会组织两次带着各系主任和教员一起，按照他们的专业需求采购图书。缺点是，由于去的书店路途远，名额有限，每次都只去两位教员选购他们自己专业需要的图书，所以选的书容易有偏向性，其余有的专业的图书就采购不太多。

订单采购是指由书商提供书目，我馆采编人员根据本馆需求筛选图书。但图书信息内容难把握，经常出现误订误送情况，周期也长。虽然我们平时也会经常向教员发放征订目录，让各个教员根据自己的专业需要为我们推荐购买书，但是发放多、反馈少，而且从订购到送货到编目上架也需要很长一段时间。

二、图书编目工作的现状及存在问题

编目工作是图书馆一项技术性强、业务性强的工作，从今年3月份开始采用金盘系统对图书、精装书、电子资源进行预订编目典藏，再将图书上架，展现到读者面前。编目人员虽然不直接为读者提供服务，但编目人员对文献的著录，为其他部门工作的开展提供了源泉，也为读者检索文献提供了依据。我馆所有的图书编目都是自己人员进行原编，一个人做了所有的流程，有什么问题和错误也没办法及时发现和改正。另外，编目人员的变换，使得很多分类号都不统一，在查重时如果图书版本一样，原则上是要编入已有的分类号和书次号的，但是之前的分类号又是错误的或者新版本的《图书分类法》里又有了新的分类规定，这样就会产生前后矛盾。

三、改进院校图书馆采编工作的几点建议

作为军队院校图书馆，如何改进创新图书采编工作，使其更能适应图书馆的发展，适应任职教育这个大环境下对图书的需求，可以从以下几个方面着手：

1、建立一支高素质的图书采购队伍

在图书采购中，人的因素是起着至关重要的作用的，采书人员的专业素质和视野眼界的高低决定了所选图书质量的好坏。因此，要想拥有高品质的文献资源，就要建立一支高素质的图书采购队伍。图书采购人员要具有强烈的工作责任感和敬业精神；具有扎实的专业理论知识；尤其要了解学校的学科设置、科研课题情况，具有某一学科专业的知识；把握文献资源采购的基本原则和网络信息资源的采购特点；还要多去书店或地方图书馆及网络上进行交流参考，与时俱进，把握好购书、选书的时效性和针对性。

2、广泛启用“教员选书制度”

图书馆的采编人员即使具备某学科专业的知识，也毕竟不是专家，为了保证馆藏图书资源质量，保证在任职教育下，对图书学科性、专业性的更高层次要求，在馆藏图书资源建设工作中，要完善以教员队伍为主体的读者参与制度。图书馆人员在做好征订目录的同时，更要做好信息反馈的及时跟踪和记录；平时在图书馆网上发放信息，建立征订平台，简化征订流程；最重要的是，当得到反馈后，及时汇总，与书商联络尽快送书，再通过网络或电话及时回复给教员他们所订的书的最新动态。

3、加强编目流程的监督

由于我馆编目人员比较少，每个人承担的工作量又比较大，在完成自己编目的工作后，很难拿出精力和时间来进行对照和检查。所以，在进行编目的过程中，要加大监督力度，可以每个人分担其中一部分工作，进行流水作业，这样可以互相监督，寻找差错。

4、提高编目人员自身业务学习能力

学习是一种动力，是一个人成才进步和发展的力量源泉，编目人员也必须通过各种学习的途径，不断提高自身的文化素养和专业业务能力。只有通过不断的学习和接受教育，补充新知识，掌握新技能，在自己工作中努力地边学边干，才能用最新知识武装自己；参加学术交流，参观一流图书馆，学习其先进和更完善的经验，应用到自己的业务工作中来；参加图书情报业务培训班的学习，还要对编目人员加大专业培训力度，使得编目人员对本职岗位的知识得到深化和钻研，也使其个人水平一直处于提升状态，能更加胜任这项工作。

四、结语

在任职教育下的图书馆服务中，我们一直秉着“以人为本，服务至上”的宗旨，尽可能多的为读者提供最优质的服务，而我们采编工作，就是坚持丰富和完善馆藏，做好图书分类编目，便于读者更快更便利的查找到最新最优质最适合自己的文献，以提高图书馆的使用率，也实现我们“为人服务”的自身价值。