驳论文范文600字最好是学习

驳论文范文600字最好是学习（共10篇）

1.驳论文范文600字最好是学习 篇一

如果说父母是孩子的第一位老师，那么兴趣无疑就是孩子最好的老师了，常言道：“知识之岛越大，好奇的海洋线越长”，在学习的汪洋大海之中，孩子只有保持高度的兴趣，他们才会愿意去学，乐意去做，因此，培养孩子的兴趣是一件极其重要的事情。

我表姐小时候没有机会去学自己喜欢的东西，因此她一直都觉得自己的人生有遗憾，觉得她的童年有缺憾，所以在看到自己的孩子在跳舞和弹电子琴方面表现出极大的兴趣时，我表姐毅然决然的就把孩子送到兴趣班去了，尽管每个兴趣班每一个月要600块钱，尽管接送费每一个月要400块钱，尽管买衣服、买道具、买电子琴等要额外花费很多。就这样，我表姐为了不让自己的孩子受委屈，不让自己的孩子比别人差，她把伟大的母亲这个角色扮演的淋漓尽致，着实让人佩服和敬仰。

当然，除了我表姐的呕心沥血之外，表姐家的女儿也是一个非常争气、非常有决心和毅力的孩子，所以她一直很努力的学习，一点也不辜负父母的期待。当然孩子之所以愿意去好好学，而且还学得有声有色，主要是孩子对弹跳很有兴趣，而就是因为她自己感兴趣，所以无论练习有多苦，无论学习有多累，她都日复一日的坚持下来了，着实让人刮目相看。

总之，兴趣就是最大的动力，有了最为强劲的动力作为发动机，那么学习这扇扁舟就会马力全开，可以更好的驶向彼岸，抵达成功。因此，为了孩子可以更好地发展，也为了孩子可以更快乐的学习，家长们一定要从小就培养孩子的兴趣，切不可一味拔苗助长，要不然总是己所想欲，要施于孩的话，孩子一定会因为很苦恼、很憋屈而丧失学习动力的。

兴趣是孩子最好的老师，也是孩子最好的导师，因此，不管怎么样都要支持孩子的兴趣，都要培养自己的兴趣，都要激发孩子的兴趣，只要这样才可以让孩子发展的更好。

2.兴趣是最好的老师作文600字 篇二

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者！”

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”

我要说：“兴趣是改变世界的一粒种子。”

六岁那年，他参观了一个园艺场，他对那些芬芳的花朵和一串串鲜艳的果实感到惊奇并产生了浓厚的兴趣。谁会想到，就是这次美丽的邂逅，改变了14亿中国人饮食的命运。从那一刻起，那芬芳的花朵和那一串串鲜艳的果实一直激励着袁隆平。也正是对“水稻杂交”的兴趣使他放弃了在武汉重庆发展的机会，来到农校，一呆就是十九年。于是，当那场饥荒横扫着中国大地的时候，他为中国编织了一个水稻梦，并许诺要倾尽一生去完成它。袁隆平，用自己的一生奋斗着农业，用一粒种子改变着世界，竟只源于儿时感觉到的刹那间的美丽与兴趣。

史蒂芬·乔布斯，这个未读完大学的人，仅仅凭借着自己对电脑与科技浓厚的兴趣，在一间废旧的车库里快乐的完成着一些大公司的订单。乔布斯在制造的同时也在创造着。“所有的产品必须美观且精致，它不应仅仅是众不同的，它要超乎人们的想象。”乔布斯所创造的产品越来越受到欢迎。乔布斯的兴趣，让“那个被咬了一口的苹果”成为世界的惊喜。

兴趣如一个魔方，让一个个不可能变为现实。西汉时期，司马迁因李陵之事惨遭腐刑，谁也不认为他可以承受得住。可对历史的痴迷却让《史记》成为“史家之绝唱”；患上“卢伽雷氏症”这一医界奇症后的斯蒂芬·威廉·霍金，没有人知道该如何宽慰这个不幸的人，不曾想，对物理世界的神奇与数字世界的奥妙的兴趣却支撑着他度过了最困难的时候，“黑洞”“灰洞”“宇宙的起源”让他成为科学界的巨人。还有“无臂钢琴师”刘伟，“舞蹈女王”邰丽华……

3.动物是我最好的朋友作文600字 篇三

“我的朋友”名叫“小福”，为什么叫小福呢？因为它是新年来到我们家的，代表着好运和福气的小狗，所以取名“小福”。

小福外形漂亮，它有一双黑宝石似的眼睛，水灵灵的眼珠子里充满了“智慧”与淘气。它身上洁白的“衣裳”，每逢它在大太阳下玩耍时，身上的毛便闪闪发光，摸上去非常舒适；最吸引人的还是它那软乎乎的嘴巴，嘴巴周围的一撮儿毛好似洁白的流苏，按一下好像自带音效，再加上它头上小巧玲珑的三角形耳朵，别提有多可爱了。

你别看小福体形小，可是无论什么“舌尖上的美食”，都逃不过它灵敏的鼻子。这天，我正在厨房切它最爱吃的东西―西瓜。正在阳台做美梦的小福立刻跳起来，像发了“神经”似的向我跑来，在厨房里绕着我的腿转圈圈，尾巴摇个没完。我看着它的样子，心化了，便给它一块大西瓜了，可它吃的样子，好像没有一点留给我的意思。不过这一点儿也挺好的，因为当我教它握手，坐下，转圈，装死……的时候，有零售可以解决大问题。或是小福在家里“藏猫猫”的时候，我只要拿一罐它爱吃的零食摇一摇，一眨眼的功夫它就会出现在我面前。

小福跑步速度很快。平常我遛它，它的体力很足，不遛个一小时，它决不肯回家。就是我这个“跑步达人”有时候都跑不过它。每次遛完它，我都气喘吁吁，搞得好像它在遛我。

4.动物是我最好的朋友作文600字 篇四

三只狗分别叫旺旺、仔仔和金子。旺旺的毛色以棕色为主，上面掺杂着丝丝黑毛。仔仔除了腿是棕色，其他部分都是亮黑色。金子的毛色十分特别，全身基本都是金色，只有肚皮两侧是黑色。

这三只狗的毛色虽说都有共同点，但是它们的性格却是截然不同的。

仔仔是一只有“多动症”的狗，经常爬高下低，它还是个“人来疯”，只要有人来，就没见它消停过，只见它跑前撵后的在人脚下窜来窜去。

金子是特别灵巧的，它浑身上下看起来就非常灵动，常常见它在屋前屋后转来转去，不知道它在寻找着什么，总是表现出异常繁忙的样子。

旺旺是我最喜爱的一只狗，但是我觉得它有点“懒惰”，它走路慢条斯理，一只脚轻轻抬起，只动小腿就连膝盖它都懒得不打弯，这只脚落地后下一只才缓慢抬起，它生无可恋的样子，仿佛已经没有东西能吸引到它的眼睛，除非发生让它十分好奇的事情，它才会先瞟一眼，然后以一分钟转动60度的速度转头去看，那慢动作就像电影《疯狂动物城》里面那个盖章子的树懒。旺旺吃食从不与别狗抢，我看了特别心疼就经常给它开小灶，把食物放在它面前，它身体基本不动，一点一点低下头。问过主人，我终于明白它“懒惰”的原因，是因为它年岁已高，实在是一把老骨头老的不想动了。如果按照人类年龄计算旺旺的年龄现在已经将近60岁高龄了，也是已经被列入退休人员的队伍中。

5.动物是我最好的朋友作文600字 篇五

在我养过的乌龟中，没有哪一个乌龟特别精神，活泼好动的。据我观察，它们经常把头缩进壳里，上午偶尔晒晒太阳，到中午，甚至是晚上，就再也不活动了，这是一种长寿的表现。

它们的进食也是有讲究的，如果把食物直接扔进盆里，它们至少要过七八分钟才把头伸出来。为什么呢？它们以为扔下来的是敌人，不敢贸然进攻，以防不测，直到发现无危险时，才把头伸出来。于是就有了一个成语：“缩头乌龟”。我觉得人们这样说，太委屈它们了。有时候，如果遇到天灾人祸，你抵抗不了时，不躲在安全的地方，等到危险结束，能出来吗？这种表现并不是遇到困难不敢面对，只知道退缩，而是一种聪明的，能自卫的表现。

乌龟吃食时，先猛地把头往前冲，嘴狠狠地咬住食物，因为没有手，所以用前掌不停地撕扯，抓拨。直到变成一个个小碎块为止，这估计是一种本能吧，因为在遇到不方便时，动物们总会想方设法地克服它们，这又是一种不怕困难，明智的表现。

乌龟与兔子赛跑，为什么能赢？因为这个故事想要告诉我们：“做事情应该像乌龟一样一步一步脚踏实地地走，虽然走得慢，但每一步都离成功越来越近。”现实中的乌龟也是如此，虽然动作慢，但仍为达到目标继续前进着，这种坚持不懈的精神，以及专一执着的品质，不正是“聪明”的第三个诠释吗？

6.驳论文范文600字最好是学习 篇六

主人公保尔。柯察金是我最敬畏的一个人。在生命即将终止的时候，他的临危不乱让我感受了他的伟大。

生命是可敬、可畏的。在生命面前我们都是非常渺小而又让人声威的，是的，我们都无法预料生命的有效期，所以在保尔的生命中，在病魔的折磨下，他依然与病魔抗争，因为他认为他一倒下生命便到了不可收拾的一步。那么在死亡来临的时刻，他奇迹的存活了下来。

他用生命写下了到现在任然留存的一句哲言，“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚”。那么在现在生活无忧的我们，有什么理由去做一些浪费生命的是事情呢？

文中还有这么一句话让我有了一种崇高的理解“ 任何一个傻瓜在任何时候都能结束自己！这是最怯弱也是最容易的出路。”那么现在的我有什么理由去虚度光阴、碌碌无为呢。在他的那个年代，他都会在病魔的折磨下依然为这自己的人生而发奋图强，为的不是荣誉仅仅只是为了生存。在现在竞争强烈的年代下的我们更应该去不断的学习，不断的创新。我们别无选择。

我没有任何理由在虚度自己的光阴，没有理由放弃自己所选择的道路，我告诉自己这是我唯一的出路。我没有放弃的选择。我必须利用好自己的每一天，我没得选择。就让我用一种期待来迎接自己的生命以及自己的选择。

生命是短暂的，我们不但要努力拼搏，而且要在这短暂的时间做不让自己悔恨的事情。生命同时又是非常脆弱的，我们只有在保证了生命安全的状态下才能去工作、去学习。其他的我们别无选择。

7.驳论文范文600字最好是学习 篇七

学习心得

通过对本书第一章（什么是中层）内容的深入学习，我重新认识了中层的深刻含义。

书中把中层分为三类，一流中层为企业栋梁；二流中层为“夹心饼”；三流中层一事无成。这样的分类既深刻又新颖，使我对中层有了更深更新的认识，而且也为自己处在这样一个中层管理的位置而倍感自豪，同时满怀信心，相信自己能成为一流的中层，做企业的栋梁。

如果一家企业被视为一个人体的话，那么中层就是腰，处于枢纽位置，是连接上下级的栋梁，那么如何才能成为自己所在企业的栋梁，需要我们深刻反思。

处于中层的工作人员必须对自己要有一个准确的定位，在上级面前、下级面前、同事面前要有不同的形象设定。一个出色的中层领导一定会灵活应对自己的角色，处于不同位置，要有不同的处理事情的原则和方法。有时甚至要牺牲自己的面子，以便更好地提升自己的能力和素养，正所谓忍一时之“辱”是为了日后更好地负“重”。

另外，作为中层，一定要有一套属于自己的工作方法。可以说，不管做什么事方法都可以决定成败，工作也一样，特别是中层，这样一个特殊位置上的工作者，上要面对上级，下要面对下属，左右还有同级。既要为领导排忧解难，又要为下属设身处地的考虑问题，还要与同级协调合作，如果处理不当就会四面楚歌。

因此，要成为一名优秀的中层领导，不光要对自己的精力进行恰当的分配，还要有自己的领导风格，必要时还必须能在不同的领导风格之间灵活切换。

最后，中层还必须具备一定的控制情绪的能力。无论什么人，只要具备了一定的控制情绪的能力，都会让人捉摸不透，不易被人看穿自己的内心世界，与人相处就会处于决策者的位置。作为一位领导者更应该这样，如果一个领导者很轻易的把自己的喜怒哀乐表现在脸上，对方一眼就会看穿你的内心想法，这样一来不管做什么事，不管与谁相处都会屈居下风。因此，最为一个领导者，控制情绪的能力是至关重要的。

以上是我对中层的一个全新认识，我相信这个全新的理念和认识会指导我的日常工作，会在我的工作甚至生活中得到充分的应用。同时，我也坚信自己能成为一个杰出的中层领导，成为企业的栋梁，为企业的发展贡献自己的力量。

机关支部：赵建忠

8.读书是最好的学习 篇八

1、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。培根

2、书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多;而当你读书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。伏尔泰

3、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。培根

4、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书!泰戈尔

5、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基

6、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来，

列夫·托尔斯泰

7、出现了不少空谈家，他们读书只是为了“驳斥”别人，高声宣扬自己的革命精神，以便跳到那些比较谦虚，比较严肃的同志面前去。高尔基 读书的名言

8、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠

9、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。孟德斯鸠

10、读书是最好的`学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金

9.兴趣是学习的最好老师 篇九

九坝镇白盐井小学 陈冲

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣来源于好奇，好奇心是人类与生俱来的，一个人一旦对某件事情产生了好奇心，就会启动思维苦思冥想，就会主动去寻找解决问题的办法，就会有所创造，有所发明，因此，兴趣是激发学生学习积极性的动力。如何激发他们的学习兴趣呢？本人在小学语文教学中是怎样激发他们学习语文的兴趣，谈谈自己的一些做法和体会：

一、对照图文，以“图”激发学习语文的兴趣。

小学语文教材中有不少插图，这些插图是课文内容的缩影，它往往形象生动的把课文的重点、难点展现在学生的眼前。因此充分利用插图，引导学生仔细观察，图文对照，有助于学生对课文内容的理解，就能提高他们深究课文的兴趣，所以对于插图的运用我是非常重视的。例如《草原》一文中，作者抓住了草原美丽的特点，语言优美流畅景色迷人。我先出示了草原的挂图，让学生从视觉角度欣赏图画中芳草萋萋，一碧千里的草原美景和热情奔放的牧民，指导他们细致观察，然后把课文中重点的段落以填空的形式出现，让学生图文对照进行填空，品味草原的语言美和景色美。这样的教学手段使学生仿佛置身于大草原之中，激发了学生浓厚的学习兴趣，为这绿绿的草原，浓浓的情意发出由衷的赞叹，收到了预期的教学效果。

我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象。”要让学生更好的理解课文，简笔画就是一种很好的激趣手段。如《詹天佑》的教学，要学生理解詹天佑是怎样克服重重困难的，可从居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，他决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。我让学生先自读课文，再通过自己的想象把詹天佑如何设计以简笔画的形式画出来，大家对比交流，图文对照，使他们进一步理解了詹天佑的杰出才干。

二、创设情境，以“情”激发学习语文的兴趣。

人们对事物的认识都是从感性到理性的。语文教材中有不少感人的故事，如果单纯地进行字、词、句、篇的教学，师生游离于情感之外，文章就显得形散神离，枯燥无味了。因此要根据教材内容创设情境，营造一个良好的教学氛围，用环境去渲染，以情激情，唤起学生的情感共鸣，使学生全情投入到学习中去，成为课堂的主人。如教学《梅花魂》时，我先以爱国歌曲《我的中国心》导入，用视频播放游子远离他乡的情境，让学生感受游子的心。当学生沉浸在我所创设的情境时，我再以感人的语调诉说游子眷恋祖国的情。学生立刻对游子的乡愁产生了共鸣，并对外祖父的行为予以敬佩。学生的情感在这样的氛围下得以调动，迫不及待地要学习这一感人的课文。在低沉雄浑的乐曲中，这节课收得了良好的学习效果。又如教学《地震中的父与子》时，我以一曲崔京浩演唱的《父亲》贯穿全文，让学生在一种父爱如山的音乐氛围中感受阿曼达对父亲极其信任的心情，由于情感得以调动，许多同学在读课文的过程中流下了感动的泪水。因此说创设情境，以情激情是教学情感性较强的文章的一种非常有效手段。

三、设疑思考，以“疑”激发学习语文的兴趣。

教学知识性的课文时，如果依书直说就会使文章枯燥无味，要激起学生学习的兴趣，就要指导学生设疑、释疑，激励探索，课内课外相结合。如在教学《鲸》前，我先向学生提出疑问：“世界上最大的动物是什么？”从中激发学生的求知欲望，学生为此而感到新奇，满脑子疑问：鲸是世界上最大的动物吗？接着我就引导他们看课外书《世界之最》，让他们从课外书中获得新的知识储备，学习情绪高涨。在上课时，我让学生根据课文内容提出疑问：“鲸是怎样进化来的？可以分为哪两类？它主要吃什么食物？它是用什么呼吸？它属于卵生动物还是哺乳动物呢？”由于学生学习兴趣浓厚，又有了知识储备，再加上学生对文章的理解，学生之间一问一答，一张一弛，有效地调动了学生的主观能动性，激发了他们学习的热情，通过设疑思考，课内课外相结合的学习，学生成为了课堂的主人。

一堂课后，学生不但知道了鲸原来同牛羊一样，生活在陆地上，后来因环境发生了变化，生活在靠近陆地的浅海里。前肢和尾巴渐渐变成鳍，后肢完全退化，整个身子成了鱼的样子，适应海洋的生活。还了解到鲸的种类可以分为须鲸和齿鲸两大类。它们主要吃虾和小鱼。它们是用肺呼吸，它们是胎生的，靠吃母鲸的奶长大的，属于哺乳动物。我发现学生除了课文中介绍的知识以外，还有许多疑问，我就引导他们主动设疑，他们提出了：它们的体重有多重？鲸浑身都是宝，有哪些用途？现在鲸的数量急剧下降，我们该怎么做？„„等一系列的问题，于是我让他们互相讨论释疑，并启发他们以创新的角度去思考。一节课后，他们不但从学习中获取了新的知识，认识了鲸这类动物。更开阔了视野，对动物世界产生了浓厚的兴趣，对语文课也有了新的认识。

四、编排表演，以“演”激发学习语文的兴趣。

语文教材中相当一部分课文（如寓言、传说、童话等）故事性强，感染力大，适合少年儿童口味，深受学生的欢迎。教学时，我们应发挥其特有的魅力，再现情境美。因此，我在教学这类型的课文时，运用了课本剧表演的方法，以演助学，提高学生的学习兴趣。例如在教学《草船借箭》时，我让学生先自学课文，准备有关资料，再分小组讨论编排课本剧，发挥每个学生的想象潜能，创设情境，再现情境，引导学生如何扮演课文中的角色。通过课本剧的编排和表演，学生学习情绪高涨，学得投入，把《草船借箭》一课中诸葛亮怎样同周瑜斗智，怎样借箭，足智多谋的诸葛亮这一人物形象栩栩如生地展现在同学们的面前，充分体现出学生的主体作用。通过课本剧表演，使学生在演的过程中加深了对课文内容的理解，进一步体现了诸葛亮的神机妙算，更训练了学生的口头表达能力和肢体表演能力。所以在我的教学探索中，课本剧起了很大的作用，它是创设语文环境，驾御课堂的好方法。

10.动物是我最好的朋友作文600字 篇十

有一天放学后，一回到家，一只小狗蹦蹦跳跳地向我跑来，这不是一只可爱的柯基吗？它的毛色是黄白相间的，白色的毛底，大片大片的黄毛，使它成了只“花布狗”，别看它背上是花的，但它肚皮上一点杂色都没有，像金色的绸缎呢！它的头上有一个心形的小斑点，双眼炯炯有神，黑色的鼻子像一个小纽扣，十分可爱。我为它取了一个名字：“叮当”。

叮当是一只男狗，来到我们家时只有两三个月。它一进家门，把它从笼子里放出来，它好奇地左看看、右看看。这里摸摸，那里碰碰。但很快它就适应了这里，它在家里上蹿下跳，时而一溜小跑；时而跳上椅子；时而在原地蹲着。在妈妈做饭时，它会走进厨房，好奇地看着妈妈。睡觉时，它喜欢在妈妈的拖鞋里睡。如果到吃饭的时候，它会汪汪地叫，好像在说：“该吃饭了，小主人！”

说它老实吧，它有时的确很乖，把它关到笼子里，它不叫也不闹，静静地沉思；可当它决定要出来玩玩时，它就会大吵大闹，用爪子挠门，让人不得安生，就是聋人也会被吵得受不了。

有一次，我从柜子里拿出一袋薯片，撕开袋子准备吃，这时，叮当慢悠悠地走出卧室，一看见我手中的薯片，便以迅雷不及掩耳之势冲过来，用一种人畜无害的眼神看着我，我被叮当逗笑了，摸了摸它的头，和它一起吃薯片。它还经常和我一起玩，我们可以踢球、扔树枝……