学校信息中心工作小结

学校信息中心工作小结（精选7篇）

1.学校信息中心工作小结 篇一

五里民族中心学校开展学校安全专项整治工作小结

根据五里乡中心学校关于开展学校（幼儿园）安全专项整治工作的实施方案要求：我校于2012年12月13日至16日对学校及周边开展一次拉网式的排查，认真摸排学校及周边的安全情况并作如下小结：

一、加强组织领导，落实安全责任制。

我校以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，层层落实、责任到人。定期全面展开校园安全排查，对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原则，限期整改，确保安全工作落在实处。

二、健全安全责任制和各项规章制度。

我校已建立了一整套学校安全管理制度：门卫24小时值班制度、校园保卫工作制度、实验室安全保护制度、节假日行政教师值班制度、学校安全制度、电教室安全制度、仪器室安全制度、图书室安全制度、体育室安全制度、食堂安全制度、消防安全工作制度，以及重特大事故应急预案。对照制度，责任落实到人，学校安排教师经常检查，做到警钟长鸣，常抓不懈。

三、学校与周边安全隐患的排查与整治。

根据上级安全工作要求，对各处室、各办公室、各班级、宿舍、图书室、实验室和食堂及校园内的各体育设施逐一检查，对学校安全进行了再次全面彻底的排查，检查安全隐患，发现问题立即讨论提出整改意见，将责任具体落实到人，限期解决。在本次检查中，主要做了以下工作：

1、排查消防安全隐患

学校消防器材、疏散标志维护良好，楼梯等疏散通道畅通。

2、排查交通安全隐患

我校利用班会、广播、安全课、学生集会进行交通安全宣传。教育学生既要做文明人，又要做安全人。不满12周岁不准骑车、更不能骑车带人。经常教育学生不得乘坐“三无”车辆和超载车辆，做到平安出行。并与学生及学生家长签订了《鹤峰县五里乡学生乘坐车辆安全告知书》及《五里民族中心学校学生安全教育承诺书》。

3、排查校舍建筑安全隐患

检查了各办公室、教室、宿舍与食堂，门窗完好，墙体坚固，体育器材无破损。

4、排查学生饮食卫生安全隐患

总务处对食堂经营排查，购买原料要坚持索证并有详细记录，每餐都有饭菜留样。餐厅、操作间、用具、生活用水等要定期消毒。食堂工作人员要讲究卫生，做到饭前便后洗手，发现不洁原料拒绝加工，变质、不卫生饭菜严禁出售。工作人员生病应主动请假离开工作岗位，杜绝食堂人员带病工作。

商店经营排查：不准出售三无食品饮料、过期变质食品饮料，进货必须严格索证。

总务处人员负责带领相关成员进行监督记录。禁止出现有出售变质饭菜、过期、霉变、三无食品的现象，食堂要做好食品留样工作，每月要整理完整的进出库的食品原料和加工的饭菜情况记录上报总务处存档。

5、排查食堂锅炉安全隐患

县质量安全监督局来人检查指导，现在安全投入使用。要求司炉工严格按照安全规程生产操作。

6、排查学生住宿安全隐患

宿舍管理人员、班主任是宿舍安全工作的责任人，管理好住宿生的安全教育和督察工作。男女宿舍各安排一名寝室管理员，各班班主任每天都对住宿学生的出勤进行了解与登记，有安全检查记录，严禁住宿生夜晚外出与在外借宿，严禁在寝室做违反安全规则的事，发现问题及时处理。

7、排查安全用电的隐患

总务处每周都能对全校的开关,灯具,电器,线路等进行系统地检查，杜绝学生使用充电设施。

8、严格学生请假手续

学生因病因事请假必须由班主任和学生家长取得联系，征得家长同意，再按规定的程序办理请假手续。

9、组织学校后勤人员对教室、寝室、厕所等人员密集场所进行了消毒处理。

10、开展了学生违规携带管制刀具、不健康书籍、火种火具等的清查和收缴工作，杜绝安全隐患。

五里民族中心学校政教处

2012年12月16日

2.学校信息中心工作小结 篇二

一、我校教育设备信息化的现状思考和对策

(一) 现状

在学校领导的重视下, 目前学校分两期完成了信息化硬件基础设施的建设, 建设现状如下:

通过升级网络设施, 实现桌面带宽由百兆升到千兆, 楼间实现千兆/万兆互通;

新购了5台服务器, 性能强劲, 能够满足学校信息化应用对硬件的需求;

新购了4台网络存储设备, 完全满足了我校各专业部对教学数字资源库、素材库等资料的存储需求;

新进了110台计算机, 组建三个新实训室, 能够满足计算机相关专业的设计教学要求;

新建了多块LED校园文化展示屏, 更加有效地对内学生进行多种多样的德育教育, 在对外展示学校自身形象也取得了良好的宣传效果;

新建的标准化考场监控系统和宿舍安全监控系统也大大增强了学校安全管理水平;

对学校所有教室加装了多媒体设备和网络改造, 使日常教学普遍实现了课堂教学的多媒体化和网络化。

以上现状可以看出, 学校很重视信息化建设, 信息化基础建设取得了很大的进步, 信息化基础建设水平较高, 足够支撑在此之上的教育资源信息化和教育管理信息化的建设。

(二) 目前存在的问题和将来的改进措施

1. 部分实训室因为使用近十年, 线路老化桌椅破旧, 布局摆放既不利于教学, 也不利于实训室管理。在上个学期已经完成了5个实训室的改造, 希望能在本学期继续改造剩余的几个实训室, 减少安全隐患, 更利于教学和管理。

2. 部分电脑美术设计实训室微机配置已然落伍, 主要是机器内存过低, 很难满足最新3D设计或影视制作等软件要求64位Win7系统和最低4G内存的要求, 卡顿严重, 极大地挫伤了学生的学习兴趣, 建议进行内存升级。

3. 随着学校多功能报告厅的建设排上日程, 配套与之相适应的录播系统也迫在眉睫, 学校正缺乏该系统来服务各专业部的精品课程录制, 和重要会议的摄像记录等。

4. 加强校内各死角和各实训室的监控系统建设, 对增强学生和设备的安全管理大有帮助。

5. 在学校将来的信息化基础设施建设中, 希望能让我校相关技术人员和相关专业的教师学生更多的参与进来, 一方面对教师学生的技能提高有极大益处, 让教师学生学有所用, 多多实践, 另一方面也能为学校节省宝贵的建设资金。

二、学校教育资源信息化的现状思考和对策

(一) 现状

目前学校的教学资源有:一套市教育局信息中心捐赠的数字图书馆, 内容主要是以全日制义务教育中小学资源为主, 并没有中职方面的资源;一套网购的中职资源库, 内容较旧, 且无售后及更新升级服务;而学校教师自行制作的教学资源分散在个人手中, 没有进行集中管理, 制作水平也参差不齐。

(二) 思考及对策

目前学校的信息化建设还处于起步阶段是实现从无到有、注重硬件产品配备的信息化投入期, 因为信息化资金不充足, 有限的投入也更倾向于学校信息化基础设施构建上, 对于投入资金大见效不明显的软件建设显然支持力度不够。

1. 学校已经意识到软件建设的重要性, 后续的持续投入应该能够改变目前重“硬”轻“软”的现状。

2. 启用新购进的网络存储设备, 收集各专业部现有的教学资源教学素材, 集中上传统一保存管理, 以免分散在各人手中因各种原因而丢失。

3. 配合各专业部, 将各专业部与企业合作开发的精品课程和资源上传资源服务器。

4. 参加共建共享项目。

5. 组织机房技术人员和计算机专业教师学习开发学校自有版权的慕课微课等网络课程和资源, 培养增强本校的设计团队的教育资源信息化的开发能力, 以保证在两年示范校建设期满后, 不会因没有了示范校资金支持和合作企业的协作, 不能继续开发教学资源。

三、学校教育管理信息化的现状思考和对策

(一) 现状

目前学校已运行或已开发的信息化管理系统有:腾讯通信息交流系统;校园论坛系统;网上办公系统;网上办公审批系统;学校网站系统;以及自行开发的7个教务管理系统。

(二) 思考及对策

根据学校教育信息化发展的整体需求和“示范校”建设的要求, 急需建设便捷高效的学校管理信息系统, 以便全面对学校的各行政部门和各专业部的教学管理、学生管理、资产管理、就业培训管理等各环节进行统一管理。

1. 根据本校的实际情况和自身特点, 与技术成熟的商业软件企业合作开发管理全面的学校管理信息系统, 作为信息化校园的主体系统。该系统应该能够全面覆盖管理IT基础设施、应用支撑平台、教学资源库、校务管理应用、综合学生工作管理、综合教务管理、师资管理、协同办公管理、数字化学习、建设社会化培训与学习平台等环节。力争让合作开发的系统达到技术领先, 功能完善, 在易用性兼容性扩展性都要能够满足学校的要求。

在合作开发的过程中, 尽可能让本校技术力量更多参与其中, 提高锻炼学校人员的能力。

2. 学校各部门应注意规范优化本部门各岗位的标准工作流程, 尤其注意与相关部门的协作流程, 以便将来能将管理系统顺利导入到本部门的实际工作中。

3. 根据本校的自身特点, 引入技术先进的免费开源软件解决方案, 辅助学校管理信息系统来补充完善本校的管理。通过在本校实际管理中的实践应用, 不断地吸收学习总结经验, 不断地完善改进, 不断进行自己的技术积累, 条件成熟可以对社会单位提供由自主知识产权的解决方案和技术支持服务。

4. 根据本校自身特点, 对于学校管理信息系统和引入的开源软件不能覆盖的管理环节, 组织整合本校技术力量进行自行开发设计。

5. 推进学校应用软件的正版化, 用国产优秀的免费软件和开源软件代替盗版商业软件。

6. 经常对本校教师和行政人员开展信息技术的培训, 提高同事们应用信息技术的能力。

四、总结

今后学校的信息化建设工作方向是:

1.将硬件环境建设最终落实到实际应用;

2.将软件资源建设最终落实到数字化教学;

3.学校信息中心工作小结 篇三

关键词：实验教学 网络化 信息平台

中图分类号：G482 文献标识码：B 文章编号：1673-8454（2009）07-0035-02

建设高校基础课实验教学示范中心，是推进高等教育现代化、整合实验教学资源、改善基础课程教学、培养具有创新精神和实践能力的复合型人才的一项重要举措。2005年，教育部在全国启动了高等学校实验教学示范中心建设工作，2007年，教育部、财政部制定出台了《高等学校本科教学质量与教学改革工程》，明确提出：“大力加强实验实践教学改革，重点建设500个左右实验教学示范中心，推进高校实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新”。自2005年教育部启动实验教学示范中心建设以来，一批国家级、省级实验教学示范中心相继成立，极大地促进了高等学校实验教学的快速发展和深化改革。本文主要谈谈高等学校基础课实验教学示范中心网络化信息平台建设。

一、网络化信息平台的功能

网络化信息平台目的是实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。其宗旨是促进信息技术与课程的整合，实现教师的教学方式、学生的学习方式和师生互动方式的改革，充分发挥现代信息技术的优势，为教师的教学和学生的学习提供服务。其主要功能如下：（1）将实验项目、实验内容全部上网，学生可以通过网上预约，网上实验，实现师生网上互动；（2）为教师提供对网络化信息平台进行信息资源管理的功能；（3）提供丰富的学习资料，便于学生自主学习；（2）为教师和学生提供信息存储能力；（4）开辟教师答疑、学生论坛，供师生交流等；（5）提供下载资源，如课件、软件和教学资料等。

二、网络化信息平台建设的基本原则

1.先进性

网络化信息平台建设要体现先进性，因此，在系统设计上要采用多层结构、Web Service技术，使用先进的系统平台、面向对象的开发方法和可视化的开发工具，从而保证建成的网络化信息平台具有良好的稳定性、安全性和可扩充性。

2.开放性

国家级实验教学示范中心建设指南要求将实验课程的教学大纲、实验项目、实验内容、实验指导、实验报告等内容上网并免费开放，实现优质教学资源共享。因此，要建立基于网络的远程学习环境，逐步完善支持服务规范，为学生的个性化学习提供高质量的支持服务，为广大师生提供网上交流的平台，要打破时间和空间的限制，让更多的师生享受到更多的教育资源。现代远程教育所需要的教学环境主要由教学支撑平台来提供，如开放性、学生自主实验、个性化学习、协作学习、小组学习等，要以学生为本，以学生的学习为中心开发教学支撑平台。

3.互动性

网络化信息平台要便于学生与教师取得联系，实现师生互动。在互动平台上，老师在网络化信息平台上提出实验要求，点评实验结果，布置作业，提供资料；学生通过网络化信息平台提交实验报告，发表观点，参与学习和交流研讨等活动；学生可以提出问题，教师进行解答。所有信息以数据库形式保存，学生可以查找是否有类似问题。面向学生的互动性网站成了师生之间“教”与“学”的沟通平台。

4.可扩充性

网络化信息平台建设是一个循序渐进、不断扩充的过程，在需求分析阶段就要考虑一定的技术前沿性和扩充性。在网络化信息平台实际开发过程中，需要预留接口和考虑系统结构的可扩充性，为今后系统扩展和集成留有扩充余量。

5.可维护性

为保证网络化信息平台便于维护，系统设计应标准化、规范化，按照分层设计，软件构件化实现。采用软件构件化的开发方式：一是系统结构分层，业务与实现分离，逻辑与数据分离；二是以统一的服务接口规范为核心，使用开放标准；三是构件语意描述形式化；四是封装构件规范化。

三、网络化信息平台的基本要求

1.正确性

网络化信息平台上的所有内容都必须正确，包括文字和标点符号，课程网站上的数据要统一，不能前后矛盾。所以网络化信息平台建好后，要对其内容进行反复检查和校对，确保内容正确。

2.完整性

网络化信息平台上的内容必须完整。根据国家级基础课实验教学示范中心评审指标体系，有5个一级指标、16个二级指标，这些指标中的内容必须全面、完整，缺一不可。

3.科学性

科学性主要体现在实验教学大纲，教案、讲稿的设计，多媒体课件的设计，以及试卷库和试题库等方面。实验教学大纲不仅要反映实验的基本要求，而且要体现学生的动手能力和创新能力培养，反映时代特色。教学过程设计、多媒体课件开发以及试卷库的编写都要紧扣实验教学大纲。

4.艺术性

网络化信息平台除了内容要正确、完整、科学以外，很重要的就是其界面要吸引人，具有艺术性，给专家和读者一个好的印象，在进行网络化信息平台建设时，可以上网学习近几年国家级实验教学示范中心的网站，也可请软件开发公司的专业人员共同开发。

四、网络化信息平台建设的主要内容

根据国家级实验教学示范中心评审指标体系，有4项一级指标，包括：实验教学、实验队伍、管理模式及设备与环境等；12项二级指标，包括：教学理念与改革思路、教学体系与教学内容、教学方法及教学手段、教学效果与教学成果、队伍建设、队伍状况、管理体制、信息平台、运行机制、仪器设备、维护运行、环境安全等，共有42个观测点。因此，网络化信息平台应围绕上述内容进行开发与建设。此外，国家实验教学示范中心还要求将实验教学大纲、教案、实验指导、多媒体课件、教学录像等上网，实现优质教学资源共享。

五、机械基础实验教学示范中心网络化信息平台建设的实践

我校机械基础实验教学示范中心为江苏省基础课实验教学示范中心建设点，该实验教学示范中心网络化信息平台采用模块化结构，具有先进性、开放性，互动性和可扩充性好，内容全面。主要有“首页”、“中心概况”、“管理体制”、“实验教学”、“实验室介绍”、“精品课程”、“网络课堂”、“成果展示”8个栏目。其中，在“首页”栏目里，有中心简介、中心特色、实验改革等内容；在“中心概况”栏目里，有总体概况、现任领导、师资队伍等内容；在“管理体制”栏目里，有中心建制、资源利用、运行机制、管理制度、考评办法、质量体系、经费保证等内容；在“实验教学”栏目里，有教学定位、改革方案、教学情况、教学内容、实验课程、教学手段、教材建设、相关政策等内容；在“实验室介绍”栏目里，有实验室情况介绍、仪器设备介绍等内容；在“精品课程”栏目里，有国家级、省级和校级精品课程等内容；在“网络课堂”栏目里，有实验项目、实验设备、课件下载、视频下载、指导书下载、实验预约等内容。另外，在“友情链接”栏目里，设置了常用的网站链接，便于学生学习和查找资料。该网站自开通以来，受到学生的一致好评。

随着实验教学内容的需要及信息技术的发展，我们将及时地更新，不断地改进，丰富教学内容，使机械基础实验教学示范中心网络化信息平台的内容、质量和水平都迈上一个更高的台阶，更好地为广大师生服务。

六、结束语

本文根据国家级实验教学示范中心指标评价体系，结合我校机械基础实验教学示范中心网络化信息平台建设的实践，论述了如何加强实验教学示范中心网络化信息平台的建设，这对高等学校加强实验教学示范中心建设，提高教育教学质量，具有重要指导作用。

参考文献：

[1]洪飞.学科网站建设和网络教学的探索与思考[J].计算机世界,2006(6):28-30.

[2]教育部.教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知[G].教高[2005]8号，2005,5.

[3]教育部,财政部.教育部 财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见[G].教高[2007]1号,2007,1.

[4]江苏省.省教育厅关于印发江苏省高等学校实验教学示范中心建设指南的通知[G].苏教高[2006]7号,2006.

[5]张文桂.实验教学示范中心建设的思考与实践[J].实验技术与管理,2008,25(1):1-4.

[6]张晓宁.实验教学示范中心建设应该处理好的四个关系[J].实验室研究与探索,2007,26(12):86-88.

[7]郑春龙,胡惠君,蒋联海.省级实验教学示范中心建设实践与思考[J].实验室研究与探索,2007,26(5):73-76.

[8]李俊杰.基础课实验教学示范中心建设的探索与实践[J].高等函授学报,2006，20(3):54-56.

[9]邓坤臣.基础课实验教学示范中心建设工作的探索与研究[J].实验技术与管理,2006,23(6):88-90.

4.学校信息中心工作小结 篇四

开学伊始，所有语文教师认真上好每一节写字课，不仅课堂上讲解字的笔画、结构，课下安排学生相互交流、参观，并且结合学校少年宫的教学，开展每月一展示。

此外，教师的写字练习也从未停止。在教导处、总务处的统一安排和布置下，确保了每位教师人手一本字帖、一支钢笔、一个计划。这既丰富了教师的课余生活又提高了教师的基本功，为学校写字教学夯实基础，为书法教学的有力开展创造了良好的条件。本学期我们组织了学生家长来校观摩学生书法展，安排全区教师进行书法比赛。

5.学校信息中心工作小结 篇五

确保学校各项工作正常开展，三里岗镇中心学校提前谋划、精心部署、认真落实，有序高效做好新学期开学安全准备工作，具体工作如下：

一、开学工作早安排、早部署，收心投入新学期工作

1、开学之前，学校先后召开了校委会、全体教职工大会，让全体教职工从节日的气氛中走出来，准备投入到新学期的工作中去，对全体教职工进行了安全教育，并对开学工作做出详细部署。

2、各处着手制定了新学期工作计划；将学校教室、寝室、公共区卫生进行了全面的整治，确保用一个干净的环境迎接学生的到来。

二、安全隐患排查、整改到位，确保师生拥有一个安全的工作、学习环境

1、在年前对教室和寝室用84消毒液进行3天连续消毒的基础上，开学初再次将教室、宿舍以及厕所进行了再次消毒，厨房采用蒸煮法对餐具等用品进行了消毒，确保给师生提供一个安全的学习和生活环境。

2、教学楼、科教楼、后勤、体育设备、公寓、水电、监控消防设备分专人进行了安全排查，并对出现的问题进行了及时整改。

三、开学安全护导安排监查到位，确保开学工作安全有序进行 开学当天，车辆太多，鉴于学校沿路的交通状况，学校安排教师在沿路进行交通疏导，确保不出现交通堵塞。并在醒目位置张贴了“开学报到须知”，并在公寓、教学楼前、后勤部安排了老师负责对

学生家长的咨询及分流工作，并对所辖区域的安全进行监管。

四、开学安全教育到位，确保师生心中安全警钟长鸣

1、利用“第一次周激励会”开展“开学第一课之安全教育”对学生进行涉及校内活动安全、乘车、防火、防震、食品安全、意外伤害、春季流行病预防等安全常识的教育。

2、利用“第一次国旗下讲话”对学生进行“播种希望、放飞理想”的教育，分不同年级提出了切实的学习、成长目标。

五、各种安全值班护导、安全制度及时启动，确保监管人员、措施到位

1、启动重点时段监控、夜间安全巡逻专班、突发事故报告制度。并于学生到校当天进行了腮腺炎疫苗接种情况的统计与排查，并于当日启动晨午检制度。

2、及时开展学生证、走读证的补办工作，以确保对学生进行有效的监管，引导学生从思想上走上正轨。

3、启动门禁、全封闭管理制度，努力构建平安和谐健康校园。学校开学工作井然有序，相信这样一个好的开始定会为本学期以后的工作奠定良好的基础。

2012年2月4日

6.学校信息中心工作小结 篇六

（2007─2008学年度）

本学期信息中心在校长室的领导下，教学、科研工作开展的扎实有效，常规管理工作，提升了服务质量，提高了工作效率。

一、教学及其他工作

1、教学工作 本学期能按照制定的教研组计划有目的的开展活动，做到时间有保证，研究有专题，交流有记录。从集体备课、组织听课到课后交流评议，每人都能充分发表自己的意见和想法，进行反思撰写教学后记。

（1）认真上好信息技术课，做到有计划，有教案

（2）配合校长室及有关处室做了大量的数据录入工作，如：学籍信息、校产信息、教师

人事信息及各种调查表等；

（3）做好网站上传以及博客上传的培训

（4）成立了新闻报道中心，制定了工作要求，统一了认识，明确了责任；同时做好新闻上报工作，及时把校内动态向市、区教育部门上传。

二、加强信息技术课堂教学研究，积极参与新课程改革。

1.加强教学新理念的学习和课堂教学实践的研究。落实信息技术新课程基本理念，改进信息技术教学模式，切实提高信息技术教学质量。

2.多样化地拓展信息技术学习氛围。根据小学生的认知特点，将信息技术教育与学生的学习生活、校园文化和地方文化相融合，以架构、丰富和挖掘信息技术学科的文化形态和文化内涵为导向，拓展信息技术与其他学科的相互渗透，使学生运用掌握的信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，让学生们感受到一个全新概念的信息技术学习氛围。

3.加强新课程的改革力度和教师“六认真”工作的检查。以规范常规教学为突破口，认真抓好课改实验的各个环节，以体验信息技术为途径，培养学生的学习兴趣、自主学习能力和创新、探索精神。通过信息技术与各学科的整合，提高学生运用信息技术的能力，培养学生的信息素养和良好行为习惯，促进学生综合能力的发展。

4.加强电教课题研究，积极开展学校课题研究。积极探索和实施信息技术与学科教学的整合，按照研究方案，认真开展研究，在实践中边探索，边总结。鼓励教师多写电教论文等。

5.继续做好学生的电脑培训工作，配合学校兴趣组、特色班，提高学生的电脑操作能力；结合各级各类比赛，做好学生的赛前辅导工作。

三、加强教师信息技术的培训。

1．组织组内成员积极探索、团结协作，带动广大教师提高应用现代教育技术手段的能力，使现代教育技术服务于教育教学，发挥优势，确保学校信息技术教育快速、健康地发展。

2．抓好各任课教师的信息技术培训和现代教育技术培训，积极参加教育局组织的种类相关竞赛活动。组织中青年教师开展校本研修活动，挑选信息技术骨干教师进行网页培训，利用教师例会进行多媒体操作和网络知识普及的培训，以点带面，提高我校全体教师的信息技术水平。

3．鼓励教师在教育教学过程中，边学边用，边用边学。不怕出错，勇于挑战自我，遇到问题向身边同事请教，向信息中心老师请教，积极用好信息技术。从课堂实效出发，做好资料搜集、课件制作以服务教学，同时提高自身信息素养。

四、加强信息化设备的配备和日常管理维护，提高设备的使用效益。1.修订完善学校信息化建设方面的各种规章制度，并按制度建好各种台账资料，结合平时督促检查，提高信息化设备利用率，确保各科信息化设备利用率达100%，课堂使用率达95%以上。

2.管理好各种信息化设备。各楼层的信息网络设备指派专人负责维护保养，确保各设备能正常运行。广大教师能随时访问校园网查阅各学科资料光盘和课件，使学校的电教设备得到充分的利用。

7.学校信息中心工作小结 篇七

近日, 齐白石大师再传弟子、诗人、画家、作家、美术评论家、齐白石艺术研究会驻会常务理事、《黄河之声》杂志社社长刘文科先生在泉州市教育局德育科科长郑华强的陪同下莅临通政中心小学参观学校艺术教育工作开展情况。此次参观以指导学生培养艺术兴趣为目的, 以“艺术点亮人生”为宗旨, 从而鼓励师生对艺术事业充满热情, 为实现中华民族艺术多元化而贡献力量。期间, 刘文科先生欣赏了通政海峡少儿交响乐闭的演奏, 对乐团的演奏水平赞不绝口, 他鼓励交响乐团孩子的耍珍惜机会, 在艺术殿堂里勇于进取, 并对乐团的发展寄予厚望。随后, 刘老师参观了学校的艺术楼, 感受了校园配套室浓厚的艺术氛围.详细了解了学校日常开展艺术工作情况, 肯定学校的艺术办学特色。刘老师还与艺术老师们交流探讨, 在大家的盛情邀请教育一定能更上一层楼!的惊叹!相信在各界人士的关心下, 通政中心小学的艺术川F, 欣然现场作画赠送学校。栩栩如生的画作令在场所有