参观北京孔子学院

参观北京孔子学院（共10篇）

1.参观北京孔子学院 篇一

孔庙，这是个多么吸引人的地方，有多少人想去看看呀!今天有机会和爸爸妈妈一起去参加孔庙，我真高兴!

一刀曲阜，我们便直奔向孔庙。

进门后，我看到不少“龟驮碑”，数了数，一共13个，上面刻有汉、回、蒙几种文字。爸爸告诉我，这些碑是我国历代帝王为歌颂和纪念孔子而修建的。那些文字都是帝王的手迹。碑下面的石龟张着字，仿佛在说：“欢迎大家来游玩。”

我离开了“龟驮碑”，走向大成殿。大成殿的屋顶是用灰瓦垒成的。门前两边是九根雕着龙的石柱子，有的刻着一条，有的刻着两条。

有一根柱子特别引人注目，上面雕着“二龙戏珠”，一条龙头朝下，另一条龙头朝上，都去抢那一颗“珠子”，逼真极了!进了大成殿，我被金碧辉煌的文物团团围住了，看得我眼花缭乱。正中是两米多高的孔子塑像，他身穿黄袍，头戴王冠，脸上挂着一丝笑容。塑像左右两边是他子孙的部分塑像，也有两米高，和孔子穿戴一样。孔子塑像前是古代升堂时敲的鼓。看了这面鼓，我惊讶的伸长舌头：“有这么大的鼓，它足有奶奶家以前的石磨那么大。”这是爸爸说：“古代衙门里告状或战场擂鼓助威，就敲这样的鼓……”我津津有味地听着，耳边好像响起了咚咚的鼓声。

回家的路上，我想：怪不得孔庙这样闻名，原来他充分的显示了我国古代劳动人民的智慧才能，有力地说明了我国悠久的文化、历史。

我生活在这样的国度里，怎么能不感到自豪呢!

后记：

中国有着悠久的历史文化，我为生活在这样的国家里感到自豪。自从参观了孔庙以后，孔庙的一草一木，一景一物都给我留下了深刻的印象。

2.孔子学院简介 篇二

近年来, 孔子学院如雨后春笋, 中国文化在世界范围内迅速传播。请你为《中国文化日报》写一篇介绍孔子学院的英语短文, 短文内容要涉及下列表格中的各项内容, 词数：100左右。

孔子学院介绍

名称来源

孔子简介（思想家、教育家和哲学家）

建设

世界各地现已建成156所；年底将达到200所

目的发展与其他国家的友好交往 推广中华民族的语言文化

服务范围

网上中文教学；培训汉语教师；提供中文教学书籍；介绍当代

中国（旅游、贸易、医药）

参考词汇： 孔子学院Confucius Institute；哲学家philosopher； 推广popularize

One possible version:

3.孔子学院章程 篇三

第一条孔子学院致力于适应世界各国(地区)人民对汉语学习的需要，增进世界各国(地区)人民对中国语言文化的了解，加强中国与世界各国教育文化交流合作，发展中国与外国的友好关系，促进世界多元文化发展，构建和谐世界。

第二条本章程适用于世界各地的孔子学院。

第三条孔子学院的外文名称应与中文名称相符合。

第四条孔子学院为非营利性教育机构。

第五条孔子学院本着相互尊重、友好协商、平等互利的原则，在海外开展汉语教学和中外教育、文化等方面的交流与合作。

第六条孔子学院应当遵守注册地法律法规，尊重当地文化教育传统与社会习俗，并且不得与中国有关法律相抵触。

第七条孔子学院不参与同孔子学院设立宗旨不相符的活动。

第八条根据各国(地区)特点和需要，孔子学院的设置模式可以灵活多样。

第九条中国境外具有从事语言教学和教育文化交流活动能力且符合本章程规定申办者条件的法人机构，可以向孔子学院总部申办孔子学院。

第十条孔子学院的汉语教学采用普通话和规范汉字。

第二章业务范围

第十一条孔子学院提供下列服务：

(一)开展汉语教学;

(二)培训汉语教师，提供汉语教学资源;

(三)开展汉语考试和汉语教师资格认证;

(四)提供中国教育、文化等信息咨询;

(五)开展中外语言文化交流活动。

第三章总部

第十二条孔子学院总部是具有独立法人资格的非营利机构，拥有孔子学院名称、标识、品牌的.所有权，负责管理和指导全球孔子学院。孔子学院总部设在中国北京。

第十三条孔子学院总部设立理事会，由主席、副主席、常务理事和理事组成。其中，主席1名，副主席和常务理事若干名，具体人选由中国国务院教育行政部门提出建议，报国务院批准。理事15名，其中10名由海外孔子学院的理事长担任，第一届理事由总部聘任，以后选举产生或按孔子学院成立时间顺序轮流担任;其余5名由中方合作机构代表担任，由总部直接聘任。理事任期为两年，可连任一次。理事会成员任职期间不从孔子学院总部获取任何报酬。理事会设立总干事、副总干事。总干事为总部法人代表，由常务理事担任。

第十四条理事会的职责是：制定、修改孔子学院章程，审议全球孔子学院的发展战略和规划，审议总部年度工作报告和工作计划，研究孔子学院建设的重大事项。

第十五条理事会每年召开一次全体会议，由主席召集。必要时可由主席决定召开临时理事会或常务理事会议。

第十六条孔子学院总部在理事会领导下履行日常事务，其职责是：

(一)制订孔子学院建设规划和设置、评估标准;

(二)审批设置孔子学院;

(三)审批各地孔子学院的年度项目实施方案和预决算;

(四)指导、评估孔子学院办学活动，对孔子学院运行进行监督和质量管理;

(五)为各地孔子学院提供教学资源支持与服务;

(六)选派中方院长和教学人员，培训孔子学院管理人员和教师;

(七)每年组织召开孔子学院大会;

(八)制定中方资金资产管理制度。

第十七条总部设专项工作委员会，为总部提供咨询意见。委员由总部聘任。

第十八条总部聘请中外知名人士担任高级顾问。

第四章设置

第十九条孔子学院的申办者须符合下列条件：

(一)申办机构是所在地合法注册的法人机构，有从事教学和教育文化交流并提供公共服务的资源;

(二)申办机构所在地有学习中国语言和文化的需求;

(三)有符合办学需要的人员、场所、设施和设备;

(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。

第二十条孔子学院的申办者须向孔子学院总部提交申请，其中应包括下列内容：

(一)申办机构负责人签发的申请函;

(二)申办机构简介、注册证书、申办机构负责人介绍;

(三)用于孔子学院的教学场所、设施和设备;

(四)市场需求预测、管理机制及运营计划;

(五)经费筹措及管理;

(六)孔子学院总部要求提供的其他材料。

第二十一条孔子学院总部对申办者提交的申请材料进行审查，审查方式包括文件资料审查、当面听取报告、实地考察、专家咨询等。

第二十二条孔子学院总部批准申办后，与申办者签订协议并颁授孔子学院铭牌。

第五章经费

第二十三条对新开办的中外合作设置孔子学院，中方投入一定数额的启动经费。年度项目经费由外方承办单位和中方共同筹措，双方承担比例一般为1：1左右。

第二十四条孔子学院中方所提供经费实行项目管理，遵照《孔子学院中方资金管理办法》执行。

第六章管理

第二十五条孔子学院设立理事会。中外合作设置的孔子学院，理事会成员由双方共同组成，其人数及构成比例由双方协商确定。

第二十六条孔子学院理事会负责审议孔子学院发展规划、年度工作计划、年终总结报告、项目实施方案及其预决算，聘任、解聘院长、副院长。

聘任、解聘院长、副院长须报总部备案;中外合作设置的孔子学院院长、副院长的聘任由双方协商确定。

第二十七条孔子学院实行理事会领导下的院长负责制。院长负责孔子学院的日常运营和管理。

第二十八条孔子学院院长应当了解和熟悉中国国情，熟练掌握所在国语言，具有与本岗位工作相称的管理工作经验，具有较强的公共关系和市场开拓能力。

第二十九条孔子学院所聘教师应具备岗位所需的专业水平和教学能力。

第三十条孔子学院须按规定期限编制项目实施方案及预算、项目执行情况及决算，并报经总部审批。中方资产变更、处置须报总部审批。同时，须将年度工作计划和总结报总部备案。

第三十一条孔子学院不以营利为目的，其收益用于教学活动和改善教学服务条件，其积累用于孔子学院持续发展，不得挪作他用。

第三十二条孔子学院总部负责组织对各地孔子学院的评估，对违背办学宗旨或达不到办学质量标准的，孔子学院总部有权终止协议。

第三十三条孔子学院总部每年召开孔子学院大会，交流办学经验，研究孔子学院的建设和发展。

4.关于推荐2011年孔子学院 篇四

------------------发布日期：[2010-11-9] 录入管理：[oice]

为进一步做好2011年孔子学院志愿者选派工作，国家汉办拟于12月组织2011年赴孔子学院（课堂）志愿者储备人员培训。根据国家汉办通知精神，现面向全校推荐参加孔子学院（课堂）汉语教师志愿者储备培训若干名，有关事项通知如下：

一、推荐人选要求

1、推荐对象

从我校在职教师、在读研究生、本科以上应届毕业生相关专业中推荐。具有教学经验者、掌握赴任国语言者、参加过国家汉办非英语语种培训成绩合格者和品学兼优的学生干部优先推荐。

2、人选条件

（1）具备良好的政治和业务素质，热爱祖国，志愿从事汉语国际推广工作，具有奉献精神，有较强的组织纪律性和团队协作精神，品行端正，无犯罪记录；

（2）身体健康，具有良好的心理素质和适应能力；

（3）掌握汉语、中华文化、当代中国国情和教学理论知识，具备较好的汉语教学实践能力、外语沟通能力和跨文化交际能力，具备中华才艺专长；

（4）普通话达到二级甲等以上水平；英语达到大学英语四级以上水平。（注：对民族舞蹈和武术方向专业学生，以及韩语、俄语专业已获取小语种专业四级以上水平的学生，英语不做硬性要求，其他专业均需达到大学英语四级以上）

（5）年龄在22岁至60岁之间。

3、拟赴任岗位

巴西里约热内卢天主教大学孔子学院。

二、推荐程序

1、申请办法：个人自愿申请，院系推荐，择优录取。

2、各学院于11月10日之前将报名材料统一报送国际合作处/国际交流与教育学院。

3、国际合作处/国际交流与教育学院将对申请材料进行审核，并按要求将符合条件的储备人员名单报送国家汉办。

4、国家汉办将对志愿者候选人进行统一面试和心理测试，内容主要为专业知识、教学技能、跨文化交际能力、外语水平和心理素质等。汉办根据岗位需求和候选人面试、心理测试成绩确定参加培训人员名单。根据派出时间分批组织，具体安排另行通知。

5、录取：汉办根据外方最终确认的岗位需求数量和培训综合考核成绩确定赴孔子学院（课堂）志愿者录取名录。非英语语种志愿者人选将首先从汉办非英语语种培训合格人员中录取，其次从此次培训学员中录取。

三、派出及待遇

1、派出时间：根据孔子学院（课堂）具体要求确定。

2、待遇：汉办为志愿者提供每人每月800-1000美元生活津贴、一次性安置补贴1000美元，往返国际旅费及人身意外伤害保险。并酌情协商外方为志愿者提供住宿和医疗保险。

四、报名材料

1、河北大学汉语教师志愿者报名审核表

2、汉语教师志愿者报名申请表

3、汉语教师志愿者综合情况审核表

5.北京参观实习 篇五

一、实习时间

2012年3月19日——2012年3月23日

二、实习安排

2012年3月19日：抵达实习地点北京

2012年3月20日：上午参观解放军歌剧院，下午参观八一电影制片厂

2012年3月21日：上午参观中国电影博物馆，下午参观798艺术区

2012年3月22日：上午参观中国国家博物馆，下午参观国家大剧院

2012年3月23日：自由参观活动时间

三、实习目的

作为一名建筑学学生在设计任何一个建筑，都应该对该建筑有一个清晰的认识和了解，无论是理论上的认识和了解，还是眼见为实亲身体会，这个都是十分有必要的。这学期最主要的设计任务是戏剧影视娱乐中心设计，对于一个大体量的公共建筑，初次接触的我们总是疑惑难解，没有一个具体的认识是很难在设计中打开思路的。因此学校安排的这次参观实习，一方面是为了让大家对影剧院有一个直观具体的了解，从而更好地去做好影剧院的设计。另一方面也是提高同学们对建筑体量、建筑形体、建筑质感、内部空间感、功能上的联系以及结构上的变化上的认识及感受，每一个优秀的建筑中其细节永远是值得我们去欣赏和去学习的。

四、实习过程

远在去北京实习之前同学们就已经开始讨论商量北京有哪些值得一看的建筑或有哪些值得一看的景观，从无所不知的百度上研究北京的地图，探讨怎样花最少的时间去游览更多的地方。实习之前的动员大会，在老师的叮嘱和建议中，我们大家对此次实习又有了一个更加清晰的认识。这次实习是一个通过实际工程让我们更进一步了解建筑的机会，让我们在具体案例中体会发现理论与实际的差别，而不是单一的来源于课本知识。设计这门学科所需要设计者具备的不仅仅是理论知识，更多的是对实际工程中问题的发现和解决。理论知识我们往往只知道形式化的标准化的东西，而无法具体形象化到实际生活中，这是不可取的。因而为了让同学们更好地了解建筑在实际工程中所呈现的样子，更好地欣赏建筑存在的魅力和意义。学校安排提供的这次实习机会可谓是十分及时和难得的学习实践的好机会。我相信这次实习同学们都会有很大的收获的。实习前一天晚上整理好出发所需的行李，在舍友的讨论声中入睡。2012年3月19日

星期一

早上7点出发踏上开往北京的列车，前前后后都是相识的同学朋友，一路上可是欢声笑语。下午一点半左右到达了北京西站，这才发现北京的交通那叫一个混乱，由于指路的失误导致大家绕着西站转了几个来回，最后总算顺利找到所要乘坐的公交车。到达集合地点后，在老师的安排下解决好了住宿问题，一切准备就绪之后就开始自由行动。有的同学在宾馆休息，有的同学就在百度的帮助下开始的他们的游览，为北京的公交事业做了不大不小的一个贡献。

2012年3月20日

星期二

由于大家都对北京的交通不了解，班里讨论之后决定集体行动。早晨的气温不高，带着初春的一丝丝寒意。早上8点同学们准时来到约定地点集合，一路问着百度一路问着行人总算是顺利的解决的交通的困扰，准时到达了第一个参观地点的目的地：解放军歌剧院。

该歌剧院位于北京北二环积水潭桥边，西面是时尚的新街口商业中心，东面是美丽的什刹西海湖畔，与它比邻而居的是郭守敬纪念馆。

正式进去参观第一个到达的是大剧场的舞台部分，得幸于该歌剧院的工作人员的讲解和介绍，我们参观了非观众人员所能到达的区域，对该建筑我们有了一个更具体的了解和认识，知道了解放军歌剧院总占地面6534平方米，内含大小两个剧场。其中大剧场为上下双层，共800位豪华坐席，小剧场采用独特的空间设计概念，另有大、小2个舒适的贵宾休息室。剧院从舞台到观众席乃至每一个细节的设计，都本着尊重每一位观众的理念；清晰、互动的视觉感受和高品质的听觉效果能给观众带来精致独特的艺术享受，打造出人性化的剧院形象。

解放军歌剧院的舞台设施先进，可以分为主舞台、后舞台和左右两个侧舞台，舞台顶高20米，深18米；台口高8米，宽14米。其中主舞台具有三块大升降台。同时还具备可容纳双管乐队的升降乐池。演出后台共有包括VIP贵宾室在内的8个化妆间。舞台与观众席的位置、大小，都可以根据每次演出活动的不同需要，任意施展想象，它简洁的构造和可以随意调整的位置关系，给创作者带来无限灵感。无论是走廊、墙面、还是化妆间、休息区看似一个没有装饰的地方却包含着建筑建筑师独具匠心的巧妙构思和声学建筑师的精雕细琢。

解放军歌剧院之后我们又乘车来到了“八一”电影制片厂，我们在工作人员的带领和解说下参观了“八一”电影制片厂厂史馆。走进“八一”电影制片厂厂史馆，展厅正中央有一个长长的红色楼梯，被称为红地毯，有53阶，象征着从建厂到开馆53周年。

厂史馆上下三层分三个展厅。最高一层是第一展厅，这也是为什么一进门就设一个长直梯让大家先上三楼参观第一展厅，展厅放了八一厂历史中各界党政军领导接见和参观八一厂的历史照片，还有八一厂历史上璀璨群星和奖杯。第二展厅在中层，记载了八一厂历史上拍摄的各类影片，第三展厅在第一层，展示了影视道具、场景设置等。

参观完“八一”电影制片厂厂史馆，我们在工作人员的带领下有幸来到放映厅，这里有两个大的放映厅。我们参观了其中一个厅，老师为了让我们更了解剧场设计带领我们走进放映室参观了一下其构成，还现场体验了一下视听效果。就这样一天的参观实习结束了。

2012年3月21日

星期三

在车上颠簸了好几个小时终于来到了中国电影博物馆，印入眼帘的宏伟大气的大建筑，有特色的大门入口。该电影博物馆占地65亩，建筑面积近38000平方米，展线长度2970米，是目前世界上最大的国家级专业博物馆，为纪念中国电影诞生100周年而建的标志性建筑，也是展示中国电影百年发展历程、博览电影科技、传播电影文化和进行学术交流研究的艺术殿堂。

进入大门，博物馆内部空间高大，广阔。几个功能区亦分亦合。设计者在统一、中性的黑色背景上，根据建筑的内部公共空间的位置分别开辟一片大型彩色玻璃面。红、绿、蓝、黄分别代表的展览、博览、影院、综合服务四个功能区域。中央大厅左侧是展览部分，这是一个圆柱型大厅，能够不断的变换色彩的中央圆厅环形墙壁，华美鲜艳；电梯内的装饰灯流光溢彩，让观众在游览过程中体验视觉享受带来的惊喜。沿墙面有螺旋型的步道可以上到2、3、4层各展馆。当然也有电梯和自动扶梯和楼梯可行。馆中共设有20个展厅，介绍中国电影百年发展历程以及电影科技博览。另有临时展厅、报告厅和多功能厅。馆内还设有巨幕电影厅、数字电影厅、三个35毫米电影放映厅。12点的时候很多同学也亲身体会了3D的巨幕影院的视听感受。

结束电影博物馆之行，下午我们来到了798艺术区。798指代的是这一艺术区引申出的一种文化概念，以及LOFT这种时尚的居住与工作方式。它的部分建筑采用现浇混凝土拱形结构，为典型的包豪斯风格的建筑。798是大量艺术家工作室和当代艺术机构的天堂，从而开始大批进驻“798艺术区”，成规模地租用和改造闲置厂房，逐渐发展成为画廊、艺术中心、艺术家工作室、设计公司、时尚店铺、餐饮酒吧等各种空间的聚集区，使这一区域在短短的两年时间里攫升为国内最大、最具国际影响力的艺术区。在798我们能看到各式各样的建筑，而且还是闲置工业厂房经改造后，“变身”为新的建筑艺术品，在历

史文脉与发展范式之间、实用与审美之间与厂区的旧有建筑展实现统一。

斑驳的红砖瓦墙，错落有致的工业厂房，纵横交错的管道，墙壁还保留着各个时代的标语。历史与现实、工业与艺术在这里完美的契合在了一起。2012年3月22日

星期四

上午我们来到了中国国家博物馆，该馆位于北京市中心天安门广场东侧，东长安街南侧，与人民大会堂相对称布局，是一座系统展示中华民族文化历史的综合性博物馆，也是世界上最大的博物馆之一。国博藏品数量为100余万件，集收藏、研究、展览于一身。

在进入国家博物馆时我们能发现进出安检非常严格，步入国家博物馆后可见很大的一个共享大厅。其中地上共有三层展厅，南北对称。超过1000平方米的展厅有49个,其中,最大的展厅为地下一层的常设展览(古代中国)所在的展厅,面积为10000平方米，单层高度近40米。其中艺术长廊“南北轴线”长330米。在博物馆里我们有幸见识到古今中外的各类展品，从而增长了我们的艺术见解。

下午我们参观的是中国国家大剧院，由国家大剧院主体建筑及南北两侧的水下长廊、地下停车场、人工湖、绿地组成，其中主体建筑10.5万中国国家大剧院标志平方米，地下附属设施6万平方米。

中国国家大剧院高46.68米。由法国建筑师保罗·安德鲁主持设计。国家大剧院外部为钢结构壳体呈半椭球形，平面投影东西方向长轴长度为212.20米，南北方向短轴长度为143.64米，建筑物高度为46.285米，比人民大会堂略低3.32米，基础最深部分达到-32.5米，有10层楼那么高。

大剧院南部入口与北部入口“水下走廊”一起延伸至地下6m之处，观众通过水下长廊进入大剧院。采用出了一套叫做“中央液态冷热源环境系统”的装置，来保证一年四季“碧水映明珠”的理想成为现实。

大剧院主体建筑由外部围护结构和内部歌剧院、音乐厅、剧场和公共大厅及配套用房组成。大剧院可供参观的一共有5层楼，每层都颇具特色，在地面层坐落着三幢建筑：中间为歌剧院、东侧为音乐厅、西侧为戏剧场，三个剧场既完全独立又可通过空中走廊相互连通。歌剧院、音乐厅和剧场，它

们由道路区分开，彼此以悬空走道相连，恍若在水面上的地面建筑是一个巨型壳体，覆盖、庇护、包围和照亮着所有的大厅和通道。建筑物在水面中的倒影构成了大剧院的外部景观。

国家大剧院主体建筑由外部围护结构和内部歌剧院、音乐厅、戏曲场、小剧场、公共大厅及配套用房组成，她将传承中国文化、展示世界文明，为艺术的发展、教育、普及搭建更为广阔的舞台。

四、实习心得

在这短短一周的实习中我们收获到许多课本所不能交给的知识，也让我们认识到了自己的不足，也为将来我们在学习上有了一个指引，去加强和增长自己的见识。

6.孔子学院志愿者面试流程 篇六

一.早上八点，携身份证和普通话二级甲等以上的证书进行身份确认，孔子学院志愿者面试流程。

二.九点，进行心理素质测试，总共有165道选择题，基本都是人格，性格方面的测试，没有对错之分。

三.下午一点到达考场报到，一点半正式开始面试，共分为两个考场：综合素质考场（教学技能、应变能力、中华才艺），这个考场每人20分钟，然后进入外语测试考场，考查外语听说能力，每人约10分钟。

下面详细说一下面试的内容：

因为考试人数很多，所以排在后面的考生可能要等很长时间，这时心情要平静，要自信冷静的进入考场。

综合素质考场有三位主考官，每人负责一个部分的提问，中间的主考官提问教学技能，首先由考生抽题，总共有六套题，每套题都包括语音，汉字，词汇，语法，教学几个部分。

1.第一个问题考拼音，要求在黑板上写出一段话的拼音，然后写出其中对应的几个汉字（考笔顺）。

2.第二个问题是辨析词语，我的问题是辨析“出席”和“参加”的异同，还有像“以后”和“后来”，“曾经”和“已经”，“旅游”和“游览”等等。

3.然后是语法题，辨析句子的正误并说明原因，比如：我出发早上八点/我问你要8元钱……等留学生常范的错误，自我介绍《孔子学院志愿者面试流程》。

4.然后是教学技能，比如就“问路”“请客”等话题上一堂口语课，你将怎样进行教学。也有讲解语法点的题目，比如“汉语“吗”字的疑问句怎样教学等等。

到此为止，教学技能就提问完了，下面是应变能力，由另一位考官提问：

1.如果你在国外受邀参加一个宴会，你在前往的 路上才知道这是一个很正式的宴会，而你穿着不够正式，这时你会怎么办？

2.如果你在课堂上要求学生听写生词，但是学生不愿意，你该怎么办？

3。如果你的学生向你抱怨另外一位老师的口语发音不标准，你会怎么处理？

类似这样的题目，大概提问两个。

第三项是中华才艺，因为时间限制，所以事先要把书法或者绘画作品准备好带过去，节省时间

1.我展示的是硬笔书法和软笔书法，在考场上带书法作品的考生很多，而且很多人写的都很好~~但是考官看到我的硬笔书法作品的时候很满意，大概硬笔书法更加实用吧，然后又让我写了几个粉笔字。

2.考官继续问还有其他什么特长，当然是希望特长多多益善了，我又朗诵了一首苏轼的词，考官很满意，但是时间所限只念了几句。

3.然后问会唱什么歌，会做中国菜吗？会唱什么歌，做什么菜，这两个问题几乎是每个考生必问的。

这样综合素质的面试就结束了，全程都有摄像监控。然后就是在侯考室等待进行外语测试。

外语测试有两个考官，一个负责提问，一个负责记录。

1.首先进行自我介绍，或者是提问一些基本问题，比如，介绍家乡和家庭等。

2.然后是抽签，对抽到的图画进行描述，一般是两幅画对比，比如中国婚礼与外国婚礼，中国与美国的文化差异等等，考官会进行适当的提醒和追问。

3.抽一到听力题，回答听力材料后提出的问题，我抽到的是Confucius Institute 的题目，问题大概是如果你成为孔子学院的一名成员，你将怎么做。

7.参观北京军事博物馆 篇七

今天我们参观了军事博物馆。

一进大门，我们就看到许许多多的坦克，飞机，大炮，真有一种抗日和抗美援朝战争时的气氛。

进了博物馆，映入眼帘的是毛泽东主席的雕像。然后我们又看见了胡锦涛主席接见我们军官的画像。

之后我们上了二层，去参观抗日战争馆，这儿主要介绍了抗日战争时期中国共产党领导的人民军队主要战绩以及缴获和击毁的各种飞机，大炮，枪支，火车，汽车，装甲车，马匹的数量（这只是一些主要缴获及击毁的武器）。这里还有许多八路军和新四军的雕像。

我们又去看了我国第一颗原子弹和氢弹，妈妈告诉我：氢弹比原子弹的威力大的多。

让我印象最深的是“地道战”，居然有汉奸指引着日本鬼子来到村庄残害我们的同胞，可是老百姓们不怕他们，与日本鬼子斗智斗勇，村民挖好了地道，等着鬼子来与他们斗争，有的村民在挖好的地道里，有的在房顶上架好了机枪，有的在磨盘下，有的在马槽下，有的在枯井里，他们都准备好时刻与鬼子战斗，最后我们胜利了。

这次参观军事博物馆使我了解中国不同时期的战争史和武器发展史，增长了许多武器方面的见识。

8.参观北京动物园作文 篇八

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的参观北京动物园作文6篇，希望能够帮助到大家。

参观北京动物园作文 篇1

星期天，我和爸爸妈妈到北京动物园去玩。动物园里有很多可爱的小动物，比如：老虎、熊猫、长颈鹿等。

进了动物园，我们先来到了熊猫馆，大熊猫胖胖的、很可爱，它的毛黑白相间，它最喜欢吃竹子，大熊猫一会儿吃竹子，一会儿悠闲地活动，非常有趣。

出了熊猫馆，我们又来到了狮虎山，那里面有许多老虎和狮子，老虎很凶猛，狮子很威武，它们有的在树荫下乘凉，有的在地上走来走去。

我们出了狮虎山，又来到了猴山，那里的猴子很可爱，它们有的在蹦来蹦去地玩耍，有的在往大山上攀爬，好像在看风景，它们的毛是棕黄色的，后面长着一条长长的尾巴。

我们看完了猴子，又来到了狐狸区，那里狐狸的毛有的是红色的，也有的是白色的，红色的狐狸它的毛火红火红的，像一团火球。白色的狐狸它的毛雪白雪白的，像一团雪。

我们还来到了长颈鹿馆，长颈鹿的脖子很长，它的毛是黄色的，上面有黑色的斑点，特别漂亮，这里的长颈鹿大的约4米高，小的约2米高。

动物园里的动物真可爱呀！

参观北京动物园作文 篇2

好不容易盼到了星期天，爸爸要带我去野生动物园，我心情十分高兴，一大早就催着爸爸带我上路了。

来到动物园，我第一眼看到的是那个有熊猫图片的大牌子，上面写着“欢迎光临”，还有两根顶天立地的大柱子，支撑着牌子，要三个亭台才能围一圈。

进了大门，映入我眼帘的是一片碧绿而平静的湖，湖面上有许多鸭子在戏水，湖水又清又亮又静，让人心旷神怡。

过了鸭子湖，眼前是飞行动物标本馆。一进去，各种各样的动物让人眼花缭乱，左边是夜间飞行物，大概100多种，右边是白天飞行物，大约150多种。

这里的光线更为奇妙，会让人忘记时间，分不出是白天还是黑夜。黑夜馆中，光线会变得特别暗，只有一缕“月光”照在地面上，有时还会发出黑夜动物行进的声音。白天馆里的光线明亮极了，灿烂的阳光在空中照耀。好像到了两个世界……

从飞行馆出来，我们去了食草动物园。这里有神态可爱的小猴子、有脾气温顺的山羊、有潇洒的斑马、还有漂亮的小鹿……它们住的地方都不同，用铁丝网圈在道路的两旁，中间留一条人行道，这些动物我大概数了一下就有50多种。

我们紧接着又参观了食肉动物园，这里的环境跟食草动物园有所不同。这里大多数动物都很凶猛，有老虎、狮子、豹子等等大型野兽，此时这些动物虽然看起来很安逸的样子，可在它们的眼神里时不时会透出一股凶光，空气里也似乎弥漫着“杀气”，它们个个虽被关在坚固的笼子里面，可爸爸还是不断提醒我：“别过去，它们会伤人！”我只能“敬而远之”地观望。

不知不觉一上午时间过去了，我在爸爸的催促声中恋恋不舍地走出动物园，各种动物的样子和神态却深深印在了我的脑海中，它们象电影一样一幕幕在我眼前出现。

这天晚上，我做了一个梦：动物园学校里各种动物都愉快的走出牢笼，它们被校长领到我们学校参观，一向凶猛的大老虎和狮子变成了最腼腆的学生，竟被调皮的小猴子戏弄着，它们的班长是文静的小兔子，这些动物们说要和我们小学生一起去为我们人类做好事，一只小猴子却不停地挠我痒痒逗我，我咯咯咯地笑个不停，这时“叮铃铃”的起床闹钟惊醒了我的南柯美梦……

参观北京动物园作文 篇3

今天，我们按照旅程计划，该去参观北京动物园了，大家兴奋的跟着导游，希望快点到动物园。我想直接坐火箭过去，因为我太想看到我们的国宝大熊猫了。

不久后，我们就到了北京动物园了，刚进门我就看到“熊猫馆”三个大字，一个黑白相间的大毛团就印入我的眼帘：那黑黑的眼圈，白白的身体，毛茸茸的皮毛，活像一个大大的毛球，她就是我们的国宝大熊猫！她伸手去掰竹子吃，可是够不着，你看她踮起脚，使劲，再使劲，调皮的竹子可算是被她抓住了，慢慢的把竹子放在嘴边品尝起来，多么文雅啊！这就是我们的国宝。

在熙熙攘攘的人群中，我依依不舍的出了熊猫馆，走着走着，我看见了，看见了金丝猴！原来，所有的国家级保护动物都在这里哦！

于是，我便仔细的观察起来，她不愧是金丝猴啊，全身都是金色的.，就连尾巴都是金黄色的，可爱极了！那圆溜溜、水汪汪的眼睛，和他那金色的毛皮，合起来真象一只拥有贵族血统的黄金美猴王啊！

看完了金丝猴，又去看北极熊，进了北极熊馆后才知道，这里的人比熊猫馆还多。但是我不怕，照样挤进去，抬头一看，哇！一只雪白雪白的憨厚可爱的北极熊，全身毛茸茸的，真想去摸一摸她，可能是因为她太累了吧，看了我一眼就倒下睡觉了，我也不忍心去打扰她哟，就悄悄的走了。

之后，我又去了蛇馆，里面有好多蛇，吓死我！我每看一条蛇，它都死死的瞪着我，好像马上就要跳出来把我给吃了似的。里面有眼镜蛇，注明剧毒，要小心哦！无意中看到了一条“黄金蟒”，它全身是白色和金黄，很漂亮。

北京动物园的动物可真多啊！我看得眼花缭乱，都舍不得离开了！

参观北京动物园作文 篇4

北京动物园里的动物有很多：大熊猫、老虎、斑马、狮子……可我最喜欢的是北极熊。因为北极熊可以在零下45℃生活，如果是人类的话早就冻成凉爽的肉味冰棍了。

我太喜欢北极熊了，如果我不请示妈妈，我就去不了动物园，没想到，我一开口妈妈竟然同意了，我高兴得跳了起来。

然后，我把睡得正香的爸爸叫起来，把这个好消息告诉他，爸爸听了以后，立即说：“好！收拾行李，出发！”

在北京动物园北面，我们看到北极熊，我只见北极熊快速抓到了一条鱼，那条鱼有十五米长，北极熊一口就吞到了肚子里了。妈妈说北极熊是红色首位保护动物，如果猎杀是要判死型的。

在480平方米的室内展厅中央，有一个大红2平方米的圆形凸起物，妈妈说这是一个制冰机，为北极熊提供真正的冰面小憩地。正对玻璃墙的墙面上，有一大型银幕正在放映冰川，北极光和动物和科普影片。

9.参观北京大学作文 篇九

今后我要认真学习,争取考上北京大学.

参观北京大学作文250字

10.孔子学院与文化软实力 篇十

摘要：本文以孔子学院建设的时代背景为切入点，比较深入地分析了全球化背景下建设和发展孔子学院的时代意义。随着中国经济的飞速发展，汉语热和中国文化热在世界各地快速兴起，推广中国文化的教育机构孔子学院应运而生。随着办学规模的不断扩大，孔子学院在国内外的影响不断扩大，成为中国文化软实力新的组成因素。

关键词：孔子学院国家文化软实力研究现状

一、相关概念的界定

（一）、孔子学院

建设孔子学院的宗旨是为全世界汉语学习者提供方便、优良的学习条件，从而促进世界各国人民对中国语言文化的了解，增进中国与各国的友好关系。孔子学院的基本任务是：向海外各界人士传播中国语言文化、提供汉语教学资源、支持当地中文教学；给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供中国教育、文化、经济和社会等信息咨询，增进世界各国对中国的了解；开展当代中国的研究。孔子是举世闻名的中国古代教育家。用“孔子学院”为学汉语的教育机构命名非常恰当。因为孔子是中国人心目中的导师，在中国民间一直流传“天地君亲师”之说，这里的“师”指的就是孔子。

（二）、文化软实力

所谓“软实力”是哈佛大学教授约瑟夫•奈 1990 年著文提出来的。他将国家间的文化竞争视为国家竞争的一种重要方式。语言和文化是软实力的核心，在国家软实力的建设中起着基础性和先导性的作用。世界各国对文化的发展和传播都十分重视，给予大力支持。中国的软实力有三大突出资源。一是中国悠久的历史既是最厚重的软实力资源，更是一笔宝贵的财富。二是中国传统文化强调“仁者爱人”，主张“己所不欲、勿施于人”，透过这些为全世界所认可的价值观念，可以看出中国乐意承担责任，是一个负责任的大国。三是和谐也是硬道理已经深入人心。孔子学院是我国迄今为止第一个由众多部门打造的一个国际文化品牌。同时也是我们提升软实力的重要途径，而孔子学院传播的中国文化在当今国际社

会达到了这么大的规模，完全出于自愿，也正说明了孔子学院的建设扩大了我国国家软实力的影响，成为我国文化走向国际社会的重要品牌。

二、孔子学院研究的背景与意义

全球化的深入发展给各个民族和国家带来了机遇也带来了挑战。国际社会和世界各国在应对全球化过程中都在积极提出自己的战略措施和实施方案。建设和发展孔子学院则是我国的一个重要应对之策。

（一）全球化视野下孔子学院的建设与发展的研究背景

2004 年 9 月，在党的十六届四中全会上，我们党提出了“构建社会主义和谐社会”。这是在全球化背景下，我们党在科学发展观的指导下，为我国经济和社会发展所确立起来的新的战略任务和战略目标。作为一个历史悠久的文明古国，我国有着独具特色的文化传统，而和谐则是这一文化传统中最重要的命题与核心价值。“‘孔子学院’是在借鉴国外有关机构推广本民族语言经验的基础上,在海外设立以传授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性机构。”自从2004年第一家“孔子学院”在韩国首尔开设以来,至今全球已达150多家,孔子学院“遍地开花”。由此，在内建和谐社会与外促和谐世界的同时，我们要努力挖掘优秀的传统文化资源，让传统的文化血脉为中国的和谐与世界的和平做出自己的新贡献。

（二）全球化视野下孔子学院的建设与发展的研究意义

“和谐世界”的理念是中国外交政策的核心组成部分，近年来在中国总体外交中发挥着日益重要的指导作用，而“孔子学院”则是新世纪以来中国文化对外传播这一主题的最鲜亮的民族品牌。中国政府将“孔子学院”作为扩大中国在世界的影响力、向国际社会传播友好意图的重要渠道与交流平台。中国是个文化资源大国，但是却难称为“文化大国”。中国在世界各国的软实力竞争中处于相对劣势，其原因主要在于中国对丰富的民族文化资源开发利用得不够，传播得不够。在探寻成为世界大国的长期目标的措施当中，我们发现，数千年历史的传统文化是一种独特的优势和沉淀。而汉语言是中国文化“发扬光大”之源。因此，中国要以孔子学院为依托大力开展文化外交，以和谐社会与和谐世界的理念为指导，按照维护文化多样性和尊重不同文明的共有观点，在文化上为世界和国际社会的和平发展做出应有的贡献。因此，专题研究孔子学院在海外的建设与发展具有重大的现实和实践意义。

三、国内外研究现状

自从第一所孔子学院 2004 年在海外建立以来，孔子学院就引起了海内外媒体的广泛关注。不少专家和学者对孔子学院的建设和发展进行了研究与分析。

（一）国外研究现状

在国外研究孔子学院的重点主要集中在以下几个方面。

第一种观点认为孔子学院代表了中国的“软实力”。代表人物是最早提出“软实力”概念的哈佛大学教授约瑟夫•奈。他指出中国的软实力近几年来提升很快，采取软实力提升政策是明智和必要的，而中国在世界各地建立的孔子学院就是中国软实力不断提升的一种最佳表现。

第二种观点认为孔子学院是世界各国语言交流沟通的重要载体。《纽约时报》等媒体指出，孔子学院推广汉语教学有助于加深外部世界对中国的了解，是中国走向世界的重要途径。

第三种观点认为孔子学院是大学走向国际化的重要渠道。持这一观点的代表人物是英国爱丁堡大学副校长杰夫瑞•伯顿。他认为孔子学院能够帮助中国大学参与到国际社会当中去，和国际上的大学开展对话交流，扩大双方交流领域，建设真正意义上的大学。

第四种观点认为孔子学院是促进国与国相互交流的奠基石。代表人物是日本立命馆大学校长长田丰臣。他说：“没有文化的交流与人民的互动，国与国之间的关系不可能有丰硕的收获，日本的孔子学院将成为中日关系的奠基石。”不过，在孔子学院得到称赞与支持的同时，国外也有一些质疑孔子学院的声音。主要认为这是中国的文化输出，主要表现就是中国威胁论。

（二）国内研究现状

相对国外来说，中国国内对孔子学院的研究要更多一些。所涉及的范围也更加广泛，从政治层面、文化层面、管理层面，到传播层面等等都有所涉及。主要表现在以下几个方面。有些学者认为孔子学院的建设和发展是中华文明从“拿来主义”到“送去主义”的一个转变，是中国作为世界的一个重要成员在全球化过程中找到了自己的角色定位的表现。

另外一种比较流行的观点认为孔子学院的建设与发展是中国多边外交的一项重要举措。“孔子学院”则是新世纪以来中国文化对外传播的标志性活动。“孔子学院”的出现肩负着汉语培训与文化交流的双重任务，成为中国走向世界的桥梁与纽带。实际上，中国政府将孔子学院作为扩大中国在世界的影响力、向海外

传递友好意图的重要工具。在海外建设和发展孔子学院已经被提升为中国国家发展战略的重要组成部分，是提升中国软实力的重要表现。

第三种观点认为，孔子学院的定位不仅是语言上的更是文化上的。孔子学院需要对语言教学所承担的文化功能充分认识起来，使她的发展真正成为文化交流的手段与媒介。

第四种观点则认为孔子学院发展速度太快，且是一项短期语言培训项目，作为一种粗放型的低附加值产品，在通行的国际文教市场上是行不通的。这种观点还认为孔子学院在提升一个民族或国家的软实力、营造良好的国际贸易环境和增加异质文明体系之间的相互了解与认同等方面，所能发挥的作用是非常有限的。

第五种观点认为孔子学院只是中国经济发展带动下走热的商贸汉语交流的需求，与中国“软实力”并不太搭界——尤其不具有我们期待的中华文化的感召力，意识形态影响力和政治价值的吸引力。

四、总结

中国传统文化虽然具有蕴涵丰富的和谐、和睦、和为贵的理念，但是如果不能和外界进行交流与对话，就不能把这些有益思想弘扬出去甚至还有可能引起其他国家的误解。孔子学院的建立则弥补了这一欠缺并且强化了我国对外文化传播。文化是多元的，中国文化需要汲取世界各民族的智慧，世界的和谐发展也需要中国文化的贡献。然而长期以来，中华文化的传播缺少持久的载体和精美的品牌，孔子学院的诞生解决了这一难题。孔子学院是迄今为止我国第一个由众多部门共同打造的国际文化品牌。为全世界揭开儒家经典神秘面纱，向世界传播灿烂无比的东方文化，既是孔子学院的一大任务，也是孔子学院的一大贡献。

参考文献

1、朱陆民, 刘梓红.从孔子学院的兴建看中国文化软实力的提升[J].重庆社会主义学院学报, 2009,(04)

2、郝柯羡.从“拿来主义”到“送去主义”——孔子学院的建设[J].新学术, 2008,(02)

3、陈刚华.从文化传播角度看孔子学院的意义[J].学术论坛, 2008,(07)

4、徐丽华.孔子学院的发展现状、问题及趋势[J].浙江师范大学学报(社会科学版), 2008,(05)

5、徐守杰.从西学东渐到孔子学院——文化全球化视域的中国范例[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版), 2008,(06)

作者简介：张田（1988.8——）女，河南邓州人，西华师范大学马克思主义学院2011级思想政治教育专业硕士研究生

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