给大四学生的一些求职建议

给大四学生的一些求职建议（共13篇）

1.给大四学生的一些求职建议 篇一

一位资深HR给求职者的一些建议

一直听朋友们抱怨说投出去的简历如石沉大海，无hr光顾，找工作变得很折磨人，不少朋友怨声连天的，甚至在坛子里发布了咆哮体。

作为有5年招聘工作经验的hr,我在这里提出一些好的建议，希望能如黑暗中的微光，给正在寻找工作的朋友一点希望：

1.认清自己，但不是炫耀自己—讲清楚自己的强项，但不要夸大其词，否则你将面临考官更难的问题；针对自己的弱点想清楚弥补的手段。

2.有条理得准备面试开场的自我介绍---自我介绍是面试中的必备，你的简历上已经写清楚了你的学历和工作经历，有条理得向hr一一介绍，切忌介绍的和简历上写的不一样！重点说你学到的，以及独立做的项目。

3.一份有价值的简历-何谓价值，即值得hr一看的简历。现在的简历千篇一律，含水量高，hr对这些简历采取的态度就是扫一眼直接跳过。简历要写的清晰有条理，有重点，有吸引力。就比如我看到的申请it类职位的候选人，会发送图形化的简历到hr邮箱，非常有创意，看到这样的简历，hr一定会给予电话联系。当然也可以借助网上的工具自动生成。

4.尊重面试你的人—绝对不能认为面试的人没有你懂，即使你清楚他们不明白，你也要讲：“我说的这些，你们一定都很清楚，我是班门弄斧了”，这样的话，就算你偶尔讲错，他们也会及时把你引回正路，给你更多的机会

5.面试前准备工作要充分—尽可能了解招聘公司的情况，并且针对得到的资讯作充分准备。面试时适当向面试官提有深度的相关问题，注意，是有深度，而不是任意的薪酬福利之类的问题。谈一谈你可以给企业带来的价值。

6.面试结束后不要守株待兔—很多候选人遇到过面试后无结果无音讯的尴尬，有很多情况下，hr在候选人之间周旋和选择，此时，如果你对面试的面试表现还挺有自信，给hr留下了好印象的话，那不妨试试大胆给hr一个电话问候，感谢他/她给予了面试机会，同时表达你加入公司的热情，hr会给你附加分，说不定 offer就飞来了。

希望各位面试中有好的表现！

文章来源：中人网社区发布日期：2011-8-11 9:50:55

2.给大四学生的一些求职建议 篇二

一、明确学习目的, 激发学习兴趣

随着科学技术的快速发展和自动化技术的广泛应用, 以信息为基础的自动化专业显得尤为重要, 知识的学习和全面掌握面临着更大的困难, 同时社会对自动化专业人才需求呈现多样化、个性化趋势, 这将使自动化专业的学生面临重大挑战和空前机遇。因此我们应该根据自身的特点, 明确学习目的, 以便在未来的工作和学习中立于不败之地。例如由于我校的航空、航天和航海特色, 我们的服务对象是具有高精尖技术的国防工业, 所以要更加努力的学习, 以便于很好地报效祖国。深刻地认识到目前的形势, 就会产生强大的动力, 也就有了学习的热情和兴趣。兴趣可以使人集中精力去获得知识, 并创造性地完成当前的活动。著名科学家丁肇中教授就曾经深有感触地说:“任何科学研究, 最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣, 换句话说, 也就是有没有事业心, 这不能有任何强迫”。对于学生来说, 事业心就是学习的热情和学习的动力, 只有明确了学习目的, 才能激发学习的兴趣, 从而全身心投入到学习生活中, 不断充实自己的理论知识和实践能力, 以满足社会的需求。

二、改革教学方法, 培养学习兴趣

兴趣的培养不是一蹴而就的, 需要不断的刺激和明确目标。也需要老师在教学方法和教学手段方面的改革, 针对学生中存在的问题, 因材施教, 具体问题具体处理, 从而培养学生对学习的兴趣。可以通过示范教学和教学法研究, 积极探索, 注重将科研最新进展和自动化专业前沿发展引入教学中, 例如可以将新型飞机中的自动化产品和自动控制技术介绍给学生, 提高他们的感性认识, 完成对本专业的认识, 从而培养学生对本专业的兴趣;同时积极探索新的教学手段, 采用课堂教学、实践性教学、上机实践、前沿知识讲座等方式, 例如, 可以带领学生到校航空馆和专业实验室去进行现场教学。通过这些方式, 将传统的课堂教学手段与多媒体教学和课外拓展教学相结合, 培养学生的学习兴趣, 进而开发学生的创新能力和实践技能, 以及实际动手的能力。

三、规划人生, 巩固学习兴趣

对于大四学生来说, 最大的困惑莫过于对未来的未知与迷茫, 学生正处在一个人生的选择时段, 对于外部事物非常敏感, 因此及时地引导和帮助, 可以使他们完成从学校到社会的平滑过渡, 很快适应自己的角色, 从而在未来的学习生活中游刃有余。学生们应该努力编织自己的梦想, 明确自己的方向, 规划自己的人生, 不要让自己在不远的将来追悔莫及。因此老师应该多进行一些指导和帮助, 定期举办讨论会或者个别谈话等形式, 及时发现学生的问题, 帮助他们明确自己的人生目标, 从而成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。通过这些方式, 巩固学生对学习的兴趣与热情。人的兴趣不仅是在学习、活动中发生和发展起来的, 而且又是认识和从事活动的巨大动力。它可以改善并适应环境, 对生活充满热情。

四、建立良好的师生关系, 增强学习兴趣

师者, 传道、授业、解惑也。这是对老师的最早的定位。对于现代的大学老师来说, 老师应该作为一个帮助学生很好地完成大学学习这样一个引导者的身份来处理师生之间的关系, 而不应该作为一个管理者或者监督者。作为老师, 我们也应该培养我们对教学的兴趣, 教师教学的兴趣会影响学生学习的兴趣, 对于学生的问题要耐心回答、细心讲解, 注重培养他们分析问题解决问题的技能。做好生活困难、学习压力重、成绩差学生的思想工作。采用积极引导等工作方法, 确保学生顺利完成学业。总之, 良好和谐的师生关系能激发学生对教师言行的认同效应。例如当你和学生关系融洽时, 批评他, 会被认为是为他好, 表扬他, 会认为是一种荣耀;相反的情况, 批评他, 就会认为是一种报复, 表扬, 会认为是一种应付。只有老师和学生相互尊重和信任, 才能使得教学活动在平等、互尊、互爱的环境中开展, 才能使学生感到老师对自己的热爱与理解, 使得课堂气氛活跃, 学生的思维敏锐, 从而增强了学习兴趣。

五、以需求作为动力, 发展学习兴趣

现在的社会强化了对人才的界定, 全面和综合性人才越来越受到用人单位的青睐, 学生不但要学到理论知识和实践知识, 还要学会怎样去面对社会和面对未来。在教学中, 可以将不同用人单位对人才的需求作为教学内容, 进行讨论。也可以把工作中所面临的问题加入到日常教学中。例如, 在毕业设计中, 有意识的培养学生的集体协作能力和团队合作精神, 将学生分成不同的兴趣小组, 进行讨论和实践;定期举办自动化系统知识讲座, 聘请有经验的设计人员给学生讲述飞行控制系统最新的设计技术和发展方向;组织学生到飞行控制系统研究单位和生产厂家进行参观学习, 让学生了解并参加飞行控制系统的实际设计和生产过程, 进一步增加学生对自动飞行控制系统的感性认识。这样, 才能使得学生对实际的需求有一定的了解, 从而对自己的就业和学习有了一个更加清晰的认识, 进一步增强对本专业的学习和研究兴趣。

总之, 兴趣对一个人的个性形成和发展、生活和学习有巨大的作用, 是认识和从事活动的巨大动力。可以使人的智力更加开放, 知识更加丰富, 眼界更加开阔, 只有大力加强学生的学习兴趣, 充分开发学生的创造性思维, 培养学生的动手能力和工程实践能力, 才能从根本上推动学生的学习动力, 以满足社会对高技术人才的需求。

参考文献

[1]Plaza, I., Medrano, C.T.Continuous Improvement in Electronic Engineering Education[J], Education, IEEE Transactions on.2007, 50 (3) :259-265

[2]何旭明.论教的兴趣与学的兴趣[J].现代大学教育.2007, 25 (06) :1-5

[3]申志华.浅谈大学生英语学习兴趣的培养[J], 中国科教创新导刊.2007, 465 (16) :71-72

3.给第三者的一些建议 篇三

▼想嫁人却与人搞婚外恋,就像在正式晚餐前先吃一份垃圾快餐:暂时缓解问题,之后懊惱悔恨,名声还特低级。(你有那么饿吗?)

▼干一行爱一行:老想当第二者的第三者不是好第三者。

▼女人在孤注一掷追求某个东西之前,不妨先看看那些已经追求到的人是否幸福。

▼辩证法就是说:别人的坏丈夫,是你的好情人。(你想让他改行给你当丈夫?)

▼他的太太若是个泼妇,你会很惨,若是贤妻,你会更惨。

▼别恨他的妻子,没她,你就是她,很幸运吗?

▼享受偷情而不受伤害有一个秘诀:迄今为止,还没有人知道。

▼天要下雨,中年男人不爱他太太,都属于自然现象,和你的魅力无关。

▼受虐狂有很多种表现方式,(以爱情之名)自愿给已婚人士当第三者是时下很流行的一种。

▼最远的距离,往往就在一张床的两个枕头之间。如果一个男人只在娱乐时间想起你,那就不是爱情,是娱乐。

▼青春有价,给自己的愚蠢一个期限吧。

▼未婚的女人总是要拿点身份的:别进特卖场、别碰洗洁精、别蓬头垢面扎着围裙给他煲汤。上得厅堂下得厨房、勤俭持家相夫教子等等全是他妻子的责任,不在其位,你继续愉快工作逛街购物吃香喝辣好了(反正你吃的是你自己的)。

▼永远不要吵闹、哭求、失态、抓狂、谩骂指责、歇斯底里。这些事,等你走后留给他和他太太去做吧。

▼不必勉强做知音状听他滔滔抱怨老婆不讲理工作太辛苦上司是混蛋孩子不听话,那与你无关,有空不如去听场摇滚乐。

▼不必故作贤惠委曲求全处处为他着想:你是在谈恋爱,又不是做卧底(他暴露了是他活该)。

▼也许你觉得当第三者没什么伤天害理的,但公开就有点低级(所以,低调一点好吗?你知道那句话:宁为人知,莫为人见)。

▼当事人所谓天雷地火、轰轰烈烈、铭心刻骨、哀怨凄绝的旷世奇恋,在别人嘴里不过是J夫Yin 妇罢了:别说太多。

▼永远不要问:你会娶我吗?你到底什么时候离婚?!(我跟你打赌:他若最终不离婚,你会痛苦三个月;他若最终离了婚,你会后悔半辈子。)

▼前半生通奸,后半生捉奸,也许是漂亮女人的寻常命运。当然,你要认为那是报应,所以决定检点些,也未尝不是好事。

▼记住:你的生活是你自己的,而他只是过客。没什么稀奇的:每个女人一生中都有十几二十几个过客。

4.给大学学生会新干部的一些建议1 篇四

1、近期内了解莆田学院的基本情况，如：学校概况、发展规划、现任领导、各部门机构设臵……，作为莆田学院的学子，这是我们应该知道的，特别是我们作为学生干部，更是如此，估计有不少干部连校长叫什么名字长什么样子都不知道。

2、近期内了解管理学院的基本情况，如学院简介、领导班子、组织机构、专业建设……（有些人对我们院的领导很不熟悉，特别是一些比较少在我们面前露面的领导，如副院长***，教学秘书长***……）

3、建议经常固定的上莆田学院校园网站看看，那里我们可以第一时间了解我们校园的动态，可以知道兄弟院系的最新活动……（这点非常重要）

4、详细了解管理学院四委会的部门设臵，及每个委员会负责人、部门的正副部长。各部门很经常合作，可是有小部分干部对我们各个部门的部长都不熟悉，见面了也不打招呼。

5、近期内加各个副部以上干部的QQ、飞信，这将给我们工作带来方便，而且主动加别人QQ、飞信也是一种示好的表现。

6、手机里应储存经常联系的老师（如*书记）和政治辅导员的联系方式，当然副部以上所有干部的联系方式也是必须的（部分干部工作了很久，可是竟然还有些部长的联系方式都没有）

7、新干部现在开始就要开始准备下学期的工作了，包括部门要怎么革新，常规活动怎么做得更好，非常规或者怎么创新，具体到每个活动的时间安排，每个活动的详细流程（下学期一开学就要马上制定整个学期的工作计划及经费预算，计划制定好后不得随意更改，所以放假时候就改好好想想）

8、详细规划下学期的纳新，纳新作为一个非常重要的重点，要尽早想好纳新的所有环节，如纳新宣传、纳新人数、纳新面试分几轮、每一轮的问题是什么，要纳具有什么素质的人才？例每个部门的男女比例要多少合适？（有的部门男生比例严重失调）文娱部体育部是否该多纳有这方面特长的同学，这个比例是多少？（有问题特长的同学往往会经常参加各种比赛，那工作谁来做？）

9、新生纳新后要怎么培养他们？结合自己的经验，做到未雨绸缪。

10、学生会办公室、外联部、实践部等没有自己的品牌活动，下学期要怎么创立自己的品牌？

11、作为新干部怎样尽快适应自己的岗位？可以找自己的部长详细的了解部门的整个情况，部长清楚部门的优势和不足，让他们提出些意见及建议，再找07级和08级的老部长，通过各种形式的交流（最好是面谈）听听他们对部门的看法。

12、与莆田学院的其他兄弟院系的对应部门进行联系并建立良好关系，如离我们最近的医学院，体育部就有很多地方要和他们合作，当然其他院系的响应部门间相互联系，相互了解，相互学习也是很重要的一个学习途径。

13、各部门间要学会如何互相配合，这也是一个优秀的学生干部应该做到的。

14、收集各种与自己部门有关的材料，认真学习，观看别的部门的材料，借鉴学习。

15、注意平时的言行举止，作为一名学生干部，平时应该注意穿作打扮及自己的言论，要有一名学生干部应该有的样子。

16、反馈机制，干部要有反馈意识，无论是老师还是部长都应及时反馈。不少干部以为做完就了事了。

17、宣传理念，在办活动的时候应该想想怎么宣传才能更到位，什么时候开始宣传，通过什么渠道宣传……

18、时间观念，要有足够强的时间意识。

19、创新意识，往往大家容易忽略创新意识，以为没有多大的空间创新，这是个误区，我们在办活动的时候，不论是活动本身，还是活动的理念，甚至的活动的一部分，例如宣传手段，比赛的一个环节等等都是创新。

20、学习意识，做为部门的负责人，主要的学生干部，我们应该要有学习意识，不断的学习，从老师学长学姐身上学，从身边的同学身上学，学他们的为人处世，学他们的做事态度…… …………

给新上任新的学生干部的若干建议

一、要有准确的定位

学生干部作为联系老师和学生的纽带，起到了重要的桥梁作用，是领导和老师的得力助手，同时又服务于广大学生，要想成为一名优秀的学生干部，最基本的就是对学生干部有一个准确的定位，即什么是真正的学生干部。

学生干部，首先是学生。既然是学生，就应该践行学生的本份——学习，做一个合格的学生。这里的学习是广泛的，既包括现代科技的学习，文化知识的学习，又包括思想道德的学习，文艺体育的学习。我们开展学生活动，固然是学习的一种方式，一种载体，一种形式，但并不是最主要的；而且，即使活动本身，也要把知识性和思想性融入活动之中，才能作为学习的一种方式，起到促进自己和促进同学们学习的作用。那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动，则与学习这个中心背道而驰，也违背了学生的本份。

学生干部，其次是干部。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。干部的使命是什么呢？是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。

最后，是学生干部。既是学生，又是干部，两者不可分割。因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，但不是合格的学生干部；如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。另外，学生干部是学校的干部，而不是社会上的干部，因此，不能染上社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干部。总而言之，学生干部，首先是学生，其次是干部，最后是学生干部。他们的作用是，服务同学，提高自己，奉献学校。这样的学生干部才是老师和同学们心目中公认的优秀学生干部。

学生干部是干什么的，必须对学生干部有着准确的定位，这是成为一名优秀的学生干部的第一步。

二、要发挥学生干部的独特性

要成为优秀的学生干部，还要具备学生干部应有的素质。政治思想素质

学生干部作为工作的组织者和领导者，必须具有较高的政治觉悟和思想品质。当前，我国正处在进一步改革开放的年代，改革开放为社会注入了新的活力，也给各种社会思潮和思想文化的进入提供了条件，使传统的社会意识和思想观念面临着挑战。在这种情况下，学生干部更要自觉坚持四项基本原则，坚定不移地宣传和贯彻执行党的路线、方针和政策。俗话说，“其身正，无令则行，其身不正，虽令不行”，大学学生干部更应以身立教，为人楷模，把学生紧紧地吸引和团结在自己的周围。同时学生干部要注意培养自己的事业心，自觉认识自己所从事的学生工作的重要意义，明确自己所肩负的重托，增强责任意识，保持旺盛的工作热情，兢兢业业，积极工作。

心理素质

良好的心理素质是学生干部对同学实现有效领导的又一重要因素。它包括广泛的兴趣，丰富的情感和坚定的意志等方面。学生干部有了广泛的兴趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉猎各方面的知识，增加和同伴的共同语言，从而有效地激起和培养群体成员的集体主义观念。丰富的情感是联络和沟通同学之间关系的有效途径，它可以增强领导者的感染力和影响力，得到同学的信任和敬佩。坚定的意志就是要求学生干部要自觉地确定目标并为实现这一目标而努力奋斗，在工作中表现出主动精神和独立自主精神，勇于为自己的决定和行动承担责任。对工作中出现的挫折和干扰有坚强的自制力，善于控制自己的情绪，保持高度的自信心。业务素质

大学生都具有一定的专业知识和理论水平，而且求知欲强，喜欢探索，这就要求学生干部有较高的业务素质和合理的知识结构。一般来说，学习成绩好的干部更容易赢得同学的尊敬和爱戴，更容易建立起自己的威信，对同学实行有效的领导。业务素质不仅只表现在本专业学科的学习成绩方面，还应包括一定的马克思主义的基本原理，以及与本职工作有关的自然、社会科学知识，这些知识对于学生干部提高自身分析问题和解决问题的实际能力，增强对学生的吸引力和感染力，为大学生提供多方面的指导与服务，从而提高领导行为的有效性具有十分重要作用。

能力素质

学生干部要想出色地完成各项工作任务，就应不断增强领导才能，提高能力素质。学生干部的能力素质包括很多，其中最主要的有以下几个方面：

交往能力

学生干部要熟悉交往艺术，善于同各种类型的同学交朋友，学会与各种群体和组织打交道。只有这样，学生干部才能和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，各种信息也会源源不断地向自己传来，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境，扩大视野，开拓思路，做好各项工作。

决策能力

决策是领导行为的基本功能。领导行为的效果，依赖于决策的性质。学生干部应根据布臵的中心工作，结合部门、院系的特点和具体工作的实际情况，找出关键问题所在，权衡利弊，及时作出有效可行的决策

组织能力

学生干部要把性格各异，素质不同的同学组织起来，合理安排，充分调动每个人的积极性，把他们的活动协调起来，团结互助，拧成一股绳，为共同目标的实现而努力，保证决策的实现。这就需要有较强的组织能力。

创新能力 学生干部能不能干出成绩，能不能超越自我、超越别人，根本的区别是有无创新能力，在工作中能不能提出新见解，新方案，能不能打开新局面。因此，学生干部要努力挖掘自己的创新能了，做到次次活动都有新意，提高学生活动的积极性。

集体素质

学生干部个体的素质固然十分重要，但如果集体素质不平衡，就会导致群体领导层的内耗。对于大学生群体的干部来说，合理的集体素质构成应该具有互补性。它要求各位学生干部在性格、气质、能力上彼此取长补短，优化组合，并互相尊重，注意满足对方的需要。这种心理上及能力上的互补有利于学生干部集体的团结，有利于形成集体的合力。

三、要掌握工作方法与技巧

学生干部要想在学生工作中展露锋芒，更需要有一定的工作方法和技巧。做好团结工作

学生工作是全体学生干部的工作，如何分配工作，如何达到最优化的组合与配臵，这些都需要学生干部在日常工作中的团结意识作为基础。

团结应从两方面做起，第一，搞好干部之间的团结。学生干部是一个整体，只有学生干部之间相互支持，相互信任，拧成一股绳，才能更好的发挥学生干部服务学生的作用。

做好心理引导

心理引导是学生工作中非常重要的部分，只有学生发自内心的认可和支持才是我们学生工作的真正目的。学生工作不单单是给同学们提供外在的服务，我们应该时刻关注学生的内心世界，细致入微的了解他们的动态变化，为他们排解心中的苦闷，树立正确的观念。

坚持原则和灵活变通

5.给求职新人面试的一些忠告 篇五

上周五的时候，去川师东区参加招聘会，遇到特拉克斯企业的招聘，就投了简历排队面试。面试官蛮亲切，开始是中文面试，突然问了几个英语问题，凭借着英语底子，勉强回答上了；公司资料不齐全，连简介都没有；面试完就回到学校了。周一早上，接到电话，通知周二去复试，听说提供的岗位是行政前台，不抱兴趣，对方人事部说尽量过去看看，秉着多份希望的想法，就奔去面试了；复试时拿了一则中文通知，翻译成英文。。。

通过这次面试，我给新人一些忠告：准备面试的人：一定要很流利背一份的自我介绍（中英文备用）。 面试的时候一定要有充满自信的声音，一定要有拿的出口的专业技能，一定要告诉面试官你迫切的要什么，一定要告诉面试官你能给他公司带来什么。如果面试中这些你都具备了，你没有应聘上，请不要灰心，不是你不够好，面试也要个眼缘的，也要一份与公司的匹配的。如果你专业技能不够好，你却喜欢上了这个公司的这个岗位，请不要轻易去面试这个岗位，尤其是很多人都在面试这个岗位的前提下。一定要从你的长处入手，一步一步迈进。这也算是我几许心得吧。今天无论你的面试的成果如何请记住，碰壁也好顺畅的通过也好，都是一份财富。经历了才会自己身处何方，又将身往何处。所有别人的话都是空话路都是要自己走的。也希望我说的这些空话能开启你的路。

6.如何应对大四学生求职被诈 篇六

笔者从各高校了解到的信息看，求职骗局主要有四类，

一类是要求先付押金。这类骗局通常称有轻松、体面的工作，只要交纳一定的费用后即可上班，但往往学生交钱后，招聘单位又推说岗位已满，让其等候，最后无果而终。

另一类是招聘临时苦工。一些小公司为了节约成本，不但不签合同，还把一些不好的工作交给求职者，一旦发生工伤等情况，学生往往是索赔无门，最后只能不了了之。

还有一类是 类工作。学生以销售人员被招进来以后，用各种手段逼迫买下一定数量的物品，然后让其继续欺诈他人，如果无法吸引更多的人，自己将赔进本金。

最后一类是特种行业。这种情况常以娱乐场所特种行业的高薪来吸引求职者，不少学生到这些场所打工，很容易误入歧途，

如何规避求职风险

随着11月份就业旺季的到来，越来越多的大四学生投入到就业大军中来，如何避免求职中的诈骗和骗局，是高校管理人员和学生面临的`一个大问题。

昌兵告诉笔者，高校毕业生一方面既想把自己推出去，另一方面又害怕因为公布个人信息而遭受欺诈。他建议在填写简历时，尽量不要公开家庭住址和家庭联系方式等信息，仅仅留个人手机就可以，涉及到就业网站时，除非学校做要求的，尽量不要随意注册。学校方面则应该对招聘单位进行审查，多方核查用人单位信息，确保信息源可靠，保证进学校招聘的都是正规的企业单位。

此外，尽量不要到宾馆等地点面试，尤其是女大学生，即使去也要结伴前往，同时把面试地点、时间告诉同学或者老师。面试时，留意招聘单位的人员是否都有事可做，如果单位所有的职位都在进行招聘，这样的单位就要特别当心。而如果对方要求交现金和钱物，对方很可能是 或者诈骗。如果面试者要拍照，尤其是个人尊严受到侵犯时，千万不能答应。

7.给大四学生的一些求职建议 篇七

英语困难生是指智能正常，但因某些原因造成英语学习有障碍，达不到教学目标和教材所规定的基本要求的学生。他们考试所取得的成绩十几、二十分靠的是蒙出来的，根本谈不上听、说、读、写技能培养的锻炼。作为英语教师，深感重任在肩，形成这一局面，有外在原因，更有内在原因。为此，为了了解英语学习困难生的原因，寻求教学对策。我进行了一些调查。从调查的结果来看，我们不难发现导致部分学生英语学习有障碍具有一些共性；造成学生英语学习困难，既有内因，又有外因，归因错综复杂，只有摸清原因，对症下药，才能有成效。

对策和建议：

1 采取多种形式，努力提高学生的学力基础，增强听课能力

学生见识少，知识面窄，胆子小，是农村孩子的共性。只有多举行活动，培养学生参与，学生在活动中的理解能力、判断能力、思维能力等提高了，听课能力才随之提高。消除分化，对掉队的学生给予个别辅导。

2 综合治理，切实抓好入门教学

英语入门教学是学英语的启蒙阶段，良好的开端是成功的一半。

2.1 教师要摸清对象的情况，如原就读学校，学力基础、父母文化程度、学生个性、学习态度和学习习惯等，对有困难的学生加强个别交流和思想沟通，帮助他们确立正确的学习动机，树立学好英语的信心；对性格内向的学生更要引导他们多开口、多交往，使学生从一开始就体验到英语教师的特别关爱，建立起融洽、民主的师生关系，增强克服学习困难的自觉性和毅力。

2.2 强化语音教学，使学生过好语音关，掌握读音规则，培养起拼读能力，拥有一把打开英语世界大门的钥匙，扫除英语学习的拦路虎。

2.3 要重视培养学生的良好学习习惯。

反复使用的方法，将变为人们的习惯性行为，那么，什么是良好的学习习惯。我向学生做了如下解释：它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、系统小结和课外学习几个方面：制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，目的明确是推动学生主动学习和克服困难的内在动力，但计划一定要切实可行，要有长远打算，又要近期安排，执行过程中要严格要求自己，，磨练学习意志。

课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础，它不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权，自学不能走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂。上课着重听教师的思路，把握重点、突出难点，尽可能把问题在课堂上解决。

上课是理解和掌握基本知识、基本技能的关键环节，课前自学过的同学上课更能专心听课，记笔记时他们知道什么地方该记，什么地方可以一带而过，而不是全抄全录，造成顾此失彼。

筆者认为，培养学生良好的学习习惯，是积极实施好的学习策略的重要环节。我们要把习惯的培养强化渗透到每一天的学习中，既要强化学生的有效预习、有效听课，同时还要强化强化培养学生有效作业的良好习惯，强化学生自主学习英语的习惯。

为了便于实施强化，笔者设计了一个表格，让学生每天如实填写，以达到强化的目的。在填表时，根据各个学习环节的完成情况，在每一天项目对应的空格内分别填"√"、"×"、"0"。如果在具体一天，该生做到了有效预习、有效听课、有效复习、保质保量完成了作业，并且在课余时间自觉进行了听说读写训练，则星期一在相应的空格填"√"，否则，在相应的空格填"×"。另外，针对作业一项，如果作业是后来补上的，则在"×"后画上"0"。

这样做的另一个目的是让学生自己监控自己的学习活动，尽可能地让学生自己评估自己的行为，培养其对自己行为负责的意识。

当然，强化表格的如期如实填写、各个学习环节的有效实现，还需要家长的监监督、教师的指点和定期抽查。经过一时间，我相信学生的学习会有章有法，学习能力会提升，学习成绩会提高。

2.4 建立"错题本"。

所谓"错题本"是指学生每次作业、考试或测验后，将做错的题记录下来，分析错误，找出原因，使自己以后不再犯同样错误的记录本。

错题本分三格，其模式如下：

如果学生在平时学习中重视这一环节，及时总结、归纳他们在作业、复习、练习、测验中容易出现的错误，并认真分析，弄清原因，且学习时习之，则可避免错之再三的现象，会对学习效果起到推动作用。

3 加强自信心的培养

自信是成功的保证，是不争的事实。在调查中的178名学生，90%的人在回答问题你认为自己运气好吗？答案都答了"不好"。由于生长的环境，他们认为各方面都没有别人好，自信心在这些条件的"暗示"下没了。所以对学生自信心的培养很有必要。

4 更新教学观念，积极改进课堂教学

人人都有语言能力，有语言能力的人都能学好母语和外语，学好英语决不是一些人的专利。教师要充分信任每个学生的学习能力，调动每个学生的积极性，强调人人参与，改变困难生作为陪衬或局外人的角色，把他们从自我封闭中请出来。在教学中认差异因材施教，分层要求，让人人有收获，不断增强学生学好英语的信心，消除自卑心理。语言是学会的而不只是教会的，教师是英语学习的指导者，促进者。要让学生学会英语，教师必须充分发挥学生的主体作用，改变其"听讲——接受——记忆——习题"的学习模式。通过创设情景，提供机会，让学生听、说、读、写多种训练中不断体验、掌握英语要兼顾各种层次的学生，训练要体现层次性。

要充分关注差异，关键时刻给予特殊照顾。要激发学生学习兴趣，让学生乐于学习。在教学过程中，还应渗透学法指导，让学生学会方法，真正成为学习的主人，使学生变得轻松、愉快，而不是一件苦差事。

5 赢得家长支持，合力做好家庭教育

8.给职场新人的一些建议 篇八

1.进入一个新环境，一定要低调。每个人进入一个公司，都有很多的冲劲和憧憬，但是你有憧憬是你的事，你要往上爬也是你的事，不需要让别人知道。

我一位朋友跟我说，他有一位刚入职场的下属，几乎一到公司就把他伟大的职场规划做成美丽的文件发给直接上司，然后不断地靠近上司的上司来显示自己。我笑，说：这样的人，如果有能力，会被众人打击；如果没有能力，会被众人耻笑。

很多公司在新人到岗的时候，有发邮件告示全公司新人状况的习惯，这自然无法避免。但如果你新加入的公司没有这个习惯，那么其实你大可不必把自己的身价一一告知身边的同事，尤其是那些你引以为豪的部分。如果你这样做了，很容易引起别人的关注，从而自然而然提高对你的期望值。

2.进入一个新环境，不要急于加入某个团体，但一定要把工作做好。通常而言，新环境中的我们和新环境会有一个磨合过程。这个过程会比较痛苦，需要和环境中的人、事，看得见看不见的条条框框熟悉并且适应。如果你是跳槽，你无可避免地要与前公司对比。在这样的过程中，似乎如果能够进入某个团体，会更有安全感一些。

但是，在这个阶段你身边所有的人都在观察你，包括你的上司，上司的上司，本部门他部门的同事，你的下属，甚至还有些对你的职位虎视眈眈的人。在新环境中，你搞不清楚阵营，看不清楚关系，如果急于加入某个团体，说不定你会发现之后莫名其妙你的工作中遇到了很多阻碍。

3.老板，不论他在你眼里有多么不出色，他仍然是你的老板；公司，无论它让你觉得管理多么混乱，你仍然可以从工作中学到东西。我看到过很多人埋怨自己大才小用，被埋没了；也看到过很多应届生，眼高手低，不断地跳槽。当然也有更多人是无法跳槽，所以暂时消极怠工的。相信我，这样做浪费的是你自己的时间，公司的损失远远比不上你个人的损失。在任何一个公司任何一份平凡的工作中，你都可以学到很多东西，并不断提升自己的能力。“称职”和“出色”是完全两个概念，只有当一个人把事情做到出色了，才可能更快得到提升或者跳槽。

至于老板，老板也是人，有各种各样的缺点。但是，通常而言，既然他能够做到你的老板，他一定有值得你学习的东西。也许他业务不钻，但是他很会处理人际关系，也许他人际关系不行，但他做事情很认真专注，好好学习他比你出色的地方，在你坐到他位置之前。即使他在你眼里一无是处，至少学习和这样的老板相处，也是你自己能力的一种考验和提高。

4.听老板的，但是要看清楚自己的底线和原则。老板也是人，所以理所当然有自己的利益，有些时候，他的利益就是你的利益，有时则不然。在不然的时候，他让你去做就做，但是你要在服从中遵守自己的底线和原则，如果是一些违法违反公司规章的事情，要保持适当的证据。

另外，也许老板一天到晚就让你打杂，那么你要考虑哪些工作是对你以后成长有帮助的，哪些则是熟练工也能做的事情。

5.要拍马屁，但不要只会拍马屁。我知道“拍马屁”这一点让很多心高气傲又有能力的职场人不屑一顾，我曾经也是。所以，除了跟老板谈工作，很少谈其它事情，工作要努力做，觉得只要自己努力了，老板自然看得到，自己的工资、职位自然会上涨，拍马屁，我要拍马屁干吗？

但是，如果你是老板，试问你是喜欢又能干又会说话的下属还是喜欢只会埋头苦干看到你很少说话的下属呢？

这里所说的拍马屁，不是说完全没有原则地附和老板，也不是说把自己的尊严踩在脚下跟随老板，而是说很多时候我们的好心、能干以及建议，要用适当的方式在适当的场合用适当的言语表现出来，才是好心，才是能干，不要好心办坏事。如果老板看你不顺眼，你越能干越容易倒霉，你信不信？

6.工作中，对事不对人。我看到过一些员工为了工作的事情和对方争的面红耳赤，之后看到对方不理不睬的状况。至少，这是一种不专业。职场中的大多数事情，都是因为不同的人在不同的立场而不得不做，并非那个不合作的人人品或者工作态度有问题，为了工作上的事情就对别人不理不睬甚至妄加评论，没有必要也不够厚道。

7.不要轻易对任何人下判断，判断人、事不要极端化。一个人，有优点必有缺点，对你好必有对你不那么好的时候，何况两个人在同一个职场。不要在对方对你好的时候觉得他千好万好，发现他不够好的时候就把他说得一无是处，这样，至少不够成熟。

8.万事宽容，不代表处处宽容；不存害人之心，不代表不设防。任何公司都有小人，他们喜欢传话，攻击别人，在上司面前打小报告，也许什么时候，优秀的你就变成了他们的目标。对于这种人，你可以让一次来显示你的大度，但如果下次再出现，你要狠狠地还击，让他们知道你不是好欺负的。职场中有很多善良的绵羊，需要用自己的角来保护自己，因为落魄的绵羊，即使什么错都没有，也不会被任何人同情。

9.“功夫在诗外”扩大自己的社交圈，并不要拒绝专业以外的知识。这已经不是让你一个人在家里无忧无虑的世界了，在节假日出去走走，多认识点人，并维持和他们的交往，你会发现其实你的专业你的生活以外，别有天地。世界上的事情，触类旁通，当你走出自己的世界的时候，反而更能够从另外一条途径去解答一些一直困扰你的问题。

10.无论遇到怎样的事端，坚持自己最初的梦想。我看到很多兴致勃勃要做hr的人，在真正做了两三年以后，会痛苦地抱怨自己只是打杂的，看不到职业方向。其实任何职业，都是如此。当你被日复一日的琐碎和职场政治耗费时间和精力，你会怀疑自己当初的选择是否正确，因为那个当初的梦想似乎如此遥不可及。

任何事情，要做出色，都靠两个字：坚持。你也许遇到了很多无法言喻的痛苦和是非，也看到身边很多人选择了放弃，但是你也从这些年的经历中得到了成长，不是吗？坚持下去，坚持加强自己的专业能力，坚持提高自己各方面的素质，你会慢慢发现自己的路越走越宽。

职场新人

从22岁大学毕业在26岁之间这四年，重要的不是你做了什么，重要的是你在工作中养成了怎么样的良好的工作习惯。

这个良好的工作习惯，指的是：认真，踏实的工作作风，以及是否学会了如何用最快的时间接受新的事物，发现新事物的内在规律，比别人更短时间内掌握这些规律并且处理好它们。具备了以上的要素，你就成长为一个被人信任的工作的人。

人都有惰性，也都愿意用那些用起来顺手的人。当你具备了被人信任的基础，并且在日常的工作中逐渐表现出你的踏实，聪明，和细致的时候，越来越多的工作机会就会提供到你面前。原因很简单，用一句话就能交代清楚并且能被你顺利完成的工作，谁愿意说三句话甚

至半小时交待一个怎么都不明白的人呢？沟通也是一种成本，沟通的时间越少，内耗越少，这是作为管理者最清楚的一件事。

当你有比别人更多的工作机会去接触那些你没有接触过的工作的时候，你就有了比别人多的学习机会，人人都喜欢聪明勤奋的学生，作为管理者，大概更是如此。

一个新手，大多数新手，在这四年里，是看不出太大的差距的。但是这四年的经历，为以后的职业生涯的发展奠定的基础，是至关重要的。

年轻时走弯路，很多人觉得日常的工作人人都能做好没什么了不起。然而就是这些简单的工作，循序渐进的、隐约地，成为今后发展的分水岭。

漫不经心地对待基层工作的最大的损失，就是将看似简单的事物性处理方式，分界成为长远发展的能力问题。

聪明的人，总是不认为自己的能力有问题。时间长了，他会抱怨自己运气不好，抱怨那些看起来资质普通的人，总能比自己更能走狗屎运。抱怨她容貌比自己好，或者他更会讨领导欢心。慢慢地，影响心态。所谓的怀才不遇，有时是这种情况。

工作需要一个聪明人，工作其实更需要一个踏实的人。在聪明和踏实之间，我更愿意选择后者。而踏实，是人人都能做到的，和先天条件没有太大关系。

某日，我看到一篇文章，说一个公司大概分以下几种人：聪明的懒人，聪明的勤快人，笨的懒人，笨的勤快人。

让聪明的懒人做老板，负责决策，他能找到最有效直接省力气的发展方向；让聪明的勤快人做管理者，负责执行决策；笨的懒人，加以督促和指引，能够顺利的完成工作，有些可以培养成聪明的勤快人，成长为管理者；最怕笨的勤快人，添乱。”

玩笑归玩笑，其实概括了一个人在职业生涯里的几个阶段。

9.多给学生一些自主探究的空间 篇九

【关键词】自主探究 参与 质疑

新课程倡导让学生通过积极主动的活动去建构自己的知识体系，强调学习者通过自己的积极探索去进行学习，使学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程，即自主探究学习。这一教学方式的变革将促使学生积极主动地去学习，使学生的学习变得丰富而有个性，从而真正确立学生的主体地位，促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展。

这是本人记录的某堂公开课《钠》一节的部分教学案例：教师用镊子从一试剂瓶中取出一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切取黄豆粒大的钠块， 高高举起给学生看，并提醒学生注意钠块的颜色变化。接着将钠块放入预先盛水的大烧杯中，让学生观察现象。师生对话：师：金属钠可用小刀切割说明了什么?生：金属钠质软。师：新切开的钠的断面颜色如何?生：光亮的银白色。师：很快发生了什么变化?生：变暗。师：这说明了钠具有什么化学性质?生：钠在常温下很容易被氧气氧化。师：金属钠浮于水面上说明了什么？生：金属钠的密度比水小。师：金属钠熔化成了小球，说明该反应是吸热还是放热？以及钠的熔点又如何？生：反应是放热，钠的熔点比较低。师：钠在水面上四处游动且有嘶嘶声又说明了什么？生：反应中有气体产生，且气体推动小球四处游动。师：你们知道这种气体是什么吗？未等学生发言，教师就告诉学生，该气体是氢气。等钠球消失后，教师向烧杯中滴入酚酞，溶液迅速变成红色。师：滴有酚酞的水显红色说明钠与水反应后生成了哪类物质？该物质是什么？生：生成了碱性物质。是氢氧化钠。最后，老师引导学生一起写出该反应的化学方程式。

从以上教学案例可以看出，学生本来可以拥有足够大的自我探究问题的空间，然而从事实上看，在以上情景中探究活动的行为主体都是教师而非学生，学生的思维空间是非常狭隘的，这种现象不得不引起我们的深思。具体地说，这个案例中主要有以下几个问题值得进一步探讨：

一、学生动手实验的机会被剥夺了

虽说这是一节精彩的“启发式”课堂，但从某种程度上说，学生的被动学习状态是一目了然的。学生本来可以拥有参与学习活动的机会，但就本案例来看，所有的实验操作都是由教师包揽，一切活动都是由教师事先规定和预设好的。学生的行为是被动的，他们几乎没有自我探究的空间。如此以来，学生不可能产生很深的自我体验与感悟。而且这样一来，其活动的结果必然是：在课后的学生实验中，学生的操作过程除了模仿重复教师的动作外就再也不会有别的活动，于是，在活动结论上各组的答案也只能是唯一的。其实，这些活动完全可以让学生自己尝试去操作与实验，让他们在探索性的实验过程中切实观察不同现象的产生并探究其原因。所以，从一定意义上说，教师超越了自己的权限，因而相应地剥夺了学生的活动权利与机会，于是，教师的这种替代性的活动行为在很大程度上限制了学生的自主探究问题的活动空间。

二、学生主动思考的空间被限制了

我们在教学活动以及教学情境的创设过程中，应考虑尽可能多地给予学生一些探究与思考问题的空间，给予学生足够多的选择和创造的自由。那么，在实际运用时又有哪些方法呢?

方法一：鼓励学生自主参与

教师不仅在观念上要相信学生是有能力设计、探究并发现解决问题的方案外，而且在教学环节的设计上也始终要渗透、落实与贯彻此观念，改变按自己的经验和思路组织教学的方式。教师要把大量的课堂活动直接给予学生，放手让学生最大程度地“动”起来、“活”起来，增加学生在课堂上的自由度和活动机会，让学生能以自己的主体活动积极地解释课堂上所发生的一切，建立属于他们自己的知识结构。

方法二：诱导学生学会质疑

在上述《钠》的教学中，如果我们尝试着以实验为基础，让学生自由发现现象、问题为支点，即通过学生观察发现问题，改变原来由教师提出问题，学生回答老师问题的局面。本人在尝试《钠》一节学生探索性实验教学课上要求学生提出他所观察到的一切有疑惑的问题，结果发现，学生的问题既有围绕课堂教学目标的，又有探究创意出乎老师意料的。所有问题都来自于学生的质疑，整个教学过程，钠与水反应的多个特征是学生自己通过观察概括得到的，收集氢气并测量氢气体积的方法是学生找到的，涉及的实验问题环环相扣，层层递进，学生始终处于积极活跃的思维状态。整个教学过程充分体现学生的主体性，让学生真正理解和掌握知识，既培养了研究问题、探索问题的科学方法，又锻炼探究问题、解决问题的能力。

参考文献：

[1]靳玉乐.探究教学的学习和辅导[M].中国人事出版社.2002.

[2]李巧利.化学科如何开展研究性学习[J].中学化学教学参考. 2010.

10.给建筑设计新手的一些建议 篇十

我是一个应届毕业生，我所学专业是工程管理，主要学习施工方面，由于种种原因接触到建筑设计这个领域，对我来说基本上也是一窍不通。刚开始的半月，问老员工怎么学设计，为什么人看人家设计如此轻松，我缺对着电脑脑子一片空白。我想这也是所有=刚开始干设计都会有的问题，老员工们都说看设计规范，可是看了半月，再回头想一下脑子了什么也没有，看着满书橱的书，我茫然不之所错。

若你也有上述的经历那你就继续往下看，我以我亲身的经历来教设计新手们一些方法能尽快融入建筑设计这个领域之内。

首先，要知道设计规范是什么东西，像《民用建筑设计通则GB50352》和《建筑设计防火规范》等这些常用规范的是必须看的，记不住不要紧，最少知道有这么回事，因为建筑设计必须要符合规范要求的，这就给你规定好范围了。像我开始不懂，门窗大小，几部楼梯等常见问题很多，这就是规范没看仔细，防火规范和设计通则里面都有详细的规定。就像我们单位的老员工说我：“不要按自己想象的来设计，要严格按照规定，在规定的范围之内再自由想象。”

再就是，不要光闷着头看规范应该向关系比较好的老员工要一个方案做做，做完以后跟老员工方案比较一下，问题很明显就出来了。这样出现的问题印象更深刻，以后再出现这样的问题一眼就能看出来。

真正研究懂这行是很不容易的，这需要经验的积累，像我们这些新手刚接触，不懂的联系实际，很多的东西设计上以后只好看不适用。很多老设计人员都从事过建筑施工，他们就能结合到实际应用和设计时结合起来，不仅外观简介庄重实用性也很高。所以我给新手的另一建议就是若有机会下工地干一下施工，只有施工与设计沟通起来才能设计出好的方案。

我刚开始的时候把规范和图集搞混了，以为图集也是规范的一种，其实图集只是细部构造的一些做法，比如像贴面用瓷碗还是直接抹灰的，地面用现浇还是水磨石等等。前期图集不需要看，看熟规范才是必要的。

其实建筑设计并不是想象的那么难，我一同学说：“无非就是从基本的散水、坡道、女儿墙等等到房间的布置立面形状等等都考虑到并且都在规范要求范围之内就ok了。”

建筑设计分建筑，结构，电气水暖等部分。所以所学习的东西不同，但是前面这些规范是通用的还有就是，多上网搜集一些好的建筑模型或是图片，可以模仿一些优秀的建筑造型，只有脑子里有建筑设计这方面的知识储备才不会直盯着电脑发愣。多看一些相关书籍，像彭一刚的《空间组合论》，《高层防火规范》等等。这些知识在以后的设计过程中是很实用的。

11.给大四学生的一些求职建议 篇十一

找工作之初，虽然我网投了很多单位，但只有交通银行一家给了我复试消息。原因是，简历上个人奖励这一栏我几乎没什么可填的，而用人单位通常根据这些奖项来评判一个人的能力与素质的高低。

后来我争取到了安踏公司销售岗位的面试机会，但是，作为一个普通的法学本科生，我没有营销学的理论知识和实际经验，销售能力方面受到HR的质疑，加上回答提问时，我没有控制好语速，手势过多，条理不明，给HR留下不太好的印象，最终败北。在建发集团的面试中，HR问我的英语口语如何，我迟疑了一下，坦诚地说：“还可以，但是仍然需要加强。”此话一出，HR露出迟疑的表情，不用说，又没了下文。我印象最深刻的是，在面试华帝燃具时，HR看过简历，叫我用英语介绍《演讲与口才》，我磨磨蹭蹭地挤出几句话来，不知道如何表达清楚自己的意思。HR又问，假如我们接到一个客户的`订单，接下来该怎么办?面对这个从来没有思考过的问题，我不知道该说些什么。

遇到这些问题，我开始反省，为什么这么多单位一个都不接纳我?为什么他们的问题我都不能给出令人满意的答案?我又为找工作做过什么准备呢?

回想起来，读大学3年多，我很少有拿得出手的成绩。大一时很茫然，想去尝试一些东西，却没有胆量，总怕失败。结果，班干部、学生会干部、协会干事我都没有竞选，社会活动也没参加。虽说加入了5个协会，可是我唯一做的就是等别人把项目做好后，自己去观看，根本没有动手锻炼。大二考四级，大三考六级并准备考研(Q吧)，大四时放弃考研决定去找工作。这个过程中，我看似没有闲着，但基本上是在随大溜儿，周围的人在干什么我就干什么，没有有意识地为以后的就业准备真正可用的条件和素养，致使专业知识掌握很一般，英语口语不流利，表达能力存在欠缺，做项目、做课题的经验缺乏。由于没有清晰的目标和意识，考研也没有结果。

而今大学生活已经接近尾声，我才猛然意识到，曾经总觉得很遥远的就业问题已经迫在眉睫。如果当初就有紧迫感，就能为今天的求职进行定位，并有针对性地去弥补自己欠缺的素养，去创造自己所不具备的条件，大概就不会出现今天的尴尬了。而扪心自问，用3年多时间去准备这些，应该绰绰有余了。我终于明白了：找工作要尽早准备，大学生活应该有意识地去经营，切不可沉迷于每天上课、考试及格的程式化生活中，丧失感知和反省。

12.给大四学生的一些求职建议 篇十二

徐行去年9月份开始关注招聘，今年2月份通过求职获得了交通银行信用卡武汉分中心的管培生工作。5个月的时间里面，他“尝”遍了学历低、阅历少、准备不充分等辛酸。

在经历了十多场面试后，他总结道：“找工作时锻炼厚脸皮和自己的口才，面试紧张就多找单位面试。哪怕没有获得工作，但是锻炼出了自己的胆识与口才，也算得上是一种收获了。”

13.给高三家长的一些建议 篇十三

家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。做到“六要”、“六不要”。

“六不要”

1、不要期望过高。要了解子女的实际水平，要做子女高考目标的指导者，而不是盲目与其他孩子做攀比。

2、不要盲目否定。要多夸奖孩子，多找优点，给他们以肯定，树立孩子的信心。要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力。

3、不要以成绩论英雄，要正确对待学生的成绩。

4、不要过分体贴，照顾要适当。

5、不要过分干涉，不要把自己的意愿强加给孩子。要给他们以适当自由的空间。

6、不要制造不良情绪，要制造良好的家庭气氛。要情绪稳定，精神愉快。“六要”

1、要重新认识孩子。重视孩子的心理健康：多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待高考。

2、要注意孩子的饮食，做好后勤保障。有部分学生时常以油炸食品、饼干和方便面为食，有时喝凉水，导致胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽误一两天学习没有效率。

3、要经常和老师交流：家长要和老师多交流，多发现问题，配合学校做好工作。我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责。我们不怕学生问问题，就担心学生不来问一次。相信我们的老师，当您的孩子说某位老师不好时，你应该告诉他，决定自己成绩好坏的是你自己的态度和努力程度，为什么你认为不好的老师所教的学生中仍然有特别出色的。千万不能助长学生不喜欢老师、认为老师讲的不好是造成自己成绩不好原因的想法，因为这样会害了孩子。

4、要言传身教，要督促学生学习。要求孩子做到的事情，自己首先要做好。尽量多抽时间与孩子交流。孩子回家后少看一些与学习、高考无关的闲书，少玩一些电脑，少看一些电视，尽量与学校休息时间同步，不能休息过晚。

5、要关注学生的行为。比如交友、上网、消费情况、有手机（请不要让您的孩子带手机到学校）等等都应该成为我们关注的问题。