二年级期末考试日记

二年级期末考试日记（共10篇）

1.二年级期末考试日记 篇一

时间过得飞快，转眼之间，期末考试伴着光阴的脚步，轻轻地向我们走了过来。

“叮铃铃——叮铃铃——”铃声打响了，同学们虽然坐在教室里，但是却还是前桌后桌，欢声笑语地聊天，仿佛今天就是平时，并没有考试。终于，监考老师抱着一打的卷子走了进来。她一进来，就把我们扫了个遍，那犀利的眼神啊……令人心神不定。最后，和往常一样，又是一句“你们谁在吵，就不要发卷子了。”

话音刚落，全班安静了下来，连一根针掉落在地上的声音都是那么清晰。老师满意的点了点头，终于开始发试卷。我们仿佛拿到了一张神圣的契约一般，广播一响，立刻开始答卷。

前半段时间还是安安静静的。逐渐，有人做完了试卷，教室里从安静变得有些杂声。这个时候，老师只要轻轻警告一下，大家就会安静。交卷时间一到，每一个人都忍不住了，不由得大声囔囔：“你这题怎么做?这题……”即使考卷被收走了，也不妨碍我们对答案。

这时，不由得有些欣喜的声音：“呀!我对了!”有人欢喜有人悲，也有人在大叫：“哦不!我做错了!”不等发试卷，估计大家都已经对自己的水平心知肚明了。

期末考试，就在这一声声尖叫中，结束了。

2.二年级期末考试日记 篇二

1 调查对象和方法

1.1 调查对象

抽取我校2007级中专护生572名, 其中包括护理专业和助产专业, 女生532名, 男生40名, 对其心理健康状况进行分析研究。

1.2 方法

采用SCL-90症状自评量表对护生进行问卷调查, 该量表共90个项目, 包括躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他共10个因子, 用于反映有无各种心理症状及其严重程度。每个项目按5级评分法:没有 (1分) 、很轻 (2分) 、中等 (3分) 、偏重 (4分) 、严重 (5分) [2], 问卷当场统一发放, 当场回收, 回收有效问卷560份, 有效回收率为98%。

1.3 统计资料整理与分析

资料整理后输入数据库, 用SPSS13.0统计软件进行统计分析。

2 结果

2.1 二年级护生期末期间心理问题检出情况

SCL-90症状自评量表中任一因子分>2分, 可考虑筛选为阳性, 一般认为有存在心理问题的可能, >3分一般认为其心理问题严重程度已达到或超过中等痛苦水平, 我们将所调查的各因子分进行整理分析, 得出结果见表1。

由表1可以看出, 我校二年级护生期末期间心理问题检出率排在前三位的依次是:强迫、人际关系敏感、抑郁。其中有1个以上因子平均分>2分的共有236名护生, 占总人数的42.1%, 整体心理状况 (10个因子平均分>2分) 异常的有98人, 占总人数的17.5%, 严重异常即因子平均分>3分的有8人, 占总人数的1.4%。

由表2可以看出, 我校二年级护生期末期间躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性及其他因子分与青年常模比较有显著性差异 (P<0.05, P<0.01) 。

调查结果表明, 期末期间护生心理问题检出率较高, 达到42.1%, 有严重心理问题者占1.4%, 因此对在校护生进行心理健康教育是极其必要的。

3 讨论

3.1 调查结果分析

3.1.1 对象

本次调查对象为我校二年级护生, 由于专业特点, 所调查对象92.9%为女生, 由于生理和心理上的特点, 女生在面对同样问题时易产生较多的困惑, 心理问题发生的几率较高。

3.1.2 时间

本次调查时间为期末考试前, 由于面临期末考试, 学习压力增加, 使心理问题出现的机会增加, 尤其是焦虑和其他因子, 担心考试成绩易引起食欲下降和失眠。

3.1.3 生活方式的变化

护生在期末考完试后, 马上要进入临床实习阶段, 需要将所学的理论知识运用到实践中, 同时面临一个新的生活环境, 其心理压力比较大, 易产生心理问题。

3.1.4 护生之间的关系

我校护生大多起点较低, 多为初中毕业或未毕业就来学校上学。同时又都是独生子女, 生活自理能力较差, 在班级和宿舍中与同学相处的能力较差, 容易发生矛盾, 由于年龄偏小, 不能承受压力, 易产生心理问题。

3.2 提高二年级护生心理健康水平的措施

3.2.1 提高护生对心理健康的认识

在SCL-90症状自评量表中因子分>2分可考虑筛选为阳性, 但只能说明可能有心理问题, 不能说明一定有心理障碍, 调查后应和护生说明, 让其不要太紧张, 而且分值和调查的时间有关系, 如果在这段时间内有应激事件发生, 那么护生做出相应的心理反应是正常的, 应把结果和时间结合起来分析, 让护生保持一个平和的心态。

3.2.2 提高护生的适应能力

将心理健康教育贯穿于护生的日常生活和活动中, 为缓解期末期间护生的心理压力, 学校应开展丰富多彩的课余文化生活, 通过教育使护生认识到, 只有心理健康, 才可以保持积极向上的生活态度, 尽早适应临床实习。

3.2.3 推行教育教学改革

为了减经护生在期末考试期间的压力, 应采取灵活多样的考核方式, 改变过去期末以理论考试为主的方法, 可以采取理论结合实践的方法, 在学习过程中穿插一些实践技能操作的考试, 把期末考试期间的压力分解。

3.2.4 学校应设置心理咨询机构

学校应开展多种形式的心理健康咨询, 及时为护生解决心理问题。可以通过讲座、板报、校园广播、心理测验、网络等护生喜欢的形式进行, 在咨询中发现有问题的护生要及时和班主任联系进行个别辅导。

3.2.5 护生应具有自我调节的能力

护生在面对挫折、遇到问题时应及时沟通, 释放自己的不良情绪, 选择合适的沟通对象, 若不愿和熟悉的教师、同学、学长交流, 可以选择去野外郊游来释放自己的不良情绪。还可以选择听音乐放松, 听舒缓音乐或者可以建议有些护生听悲伤的音乐, 随着音乐释放自己的不良情绪。

总之, 我们应该重视二年级护生期末期间的心理健康问题, 采取适当措施以减少心理危机的发生, 帮助护生形成健康心理, 以期将来更好地适应社会。

摘要：目的了解我校二年级护生期末期间的心理健康状况。方法采用SCL-90症状自评量表对我校二年级护生进行现场心理测试。结果我校二年级护生心理问题的检出率达42.1%, 严重异常者占1.4%, 排在前三位的心理问题依次是:强迫、人际关系敏感、抑郁。结论我校二年级护生期末期间存在一定心理问题, 我们应对其进行相应的心理健康教育。

关键词：二年级护生,期末期间,心理健康

参考文献

[1]王征宇.心理卫生评定量表手册[M].北京:中国心理卫生杂志社, 1993.

3.六年级期末考试日记500字 篇三

语文，这是我在小学里的三门课中头痛指数排到了第二的学科，不知怎样的，到了中学，成果居然上去了！这可让我大吃一惊，至于其中的微妙嘛……我也还没搞清楚。也许是换了学习办法，也许是换了教师，也许是换了学习氛围，也许……我曾想过有数个也许，但渐渐地也不想那么多了。正由于分数上去了，我也不厌恶语文了，反而发生了兴味。这就发生了我的一条座右铭：分数上去了，兴味也由但是生了。

数学，小学里最令我自豪的一门。但上了中学却由于不断随同我的一位好冤家而次次上不了100分，我不断想和它绝交，却怎样砍也不能把我们分开。我的这位冤家大名就叫——大意。大意，一个我不断想甩又甩不掉的冤家。哎！冤家啊！你什么时分才会远行啊！正由于和我这个冤家的作战，让我对数学非常感兴味。

英语，小学里最令我头痛的一门学科。在中学里成果仍然普通，说好算不上，说差也不算。上次考了一个91分，把我乐得屁颠屁颠的回去向爸妈报告成果。但却不晓得，我这刚点起的希望之火会不会又被雨水浇灭。不过，正由于对英语高分的盼望，我对英语也发生了兴味。

4.二年级作文：期末考试 篇四

期末考试考完了，题太简单了！

成绩还没出来，我很着急！

“你就估个分数吧！”老爸跟我说。

“我估计这次的分数还可以！不用全答100分，有一个100分就行！”

“数学，98分！”

“语文，100分！”

“加油！ok了！”

“数学为什么估98分！”老爸问我。

“孙老师说我错了一道题！”

“语文为什么估100分！”老爸问我。

“因为现在还没有人告诉我有错误嘛！”

“哈哈……”老爸大笑起来。

5.二年级语文期末考试试卷分析 篇五

从卷面看，学生的基础知识基本技能的掌握比较扎实，对字词运用自如，不管是看拼音写词语，还是连线、组词或是组成词组，以及把字词放到一定的语境中去，学生都掌握得很好，因此，在这方面失分较少。学生的作文能力也比较强，大部分学生都能根据要求写出一段完整通顺的话，概括学生出错最多的地方，主要是以下几方面：

一、拼音字词部分，出错的主要是同音形近字，学生对他们很难区

分，尽管平时我们一直在强调，但还是有不少学生在这一方面出现失误。

二、词语积累方面，主要是多音字的音节选择，因为试卷中的‘‘转’’

字在平时出现次数较少，所以失误的学生也较多。

三、阅读方面，学生的理解概括能力还不是很强，因此有部分学生

在阅读的第一小题排列顺序出现了多个答案，这跟我们平时的训练有关系，下一步应该在阅读方面加大训练力度。

6.二年级语文期末考试卷面分析 篇六

从整个班级情况来讲，考试成绩很不理想。本次语文二年级期末试卷共分五个大题，总分为100分。分基础知识（占总成绩的83%。包括拼音，组词，把词语补充完整，照样子写词语，词语排列成句，选正确拼音，课文填空，带有同一偏旁的字，音序查字法。）课外阅读（占总成绩11%）我爱写作（占总成绩6%）这几类组成。主要以课文的知识为主。总目标是掌握基础知识，突出各种能力。

一、考试试卷情况分析：

1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分较多，原因有同音字掌握的不好，还有的是书写不规范而扣分。

2、照样子写词语学生完成得很好。

3、组词完成的出乎意料的好

4、按课文内容填空：大部分学生对课文熟悉，都能背出，但错字太多导致扣分。

5、课外阅读：完成的不是很好，因为低年级学生阅读量不是很多，理解能力也不大好，有的学生漏做题目，没有画出比喻句，对完成这样的题有点困难。

6、我爱写作：大部分学生完成的不错，发挥自己的想象力。能编一个童话小故事。

二、从试卷完成情况看，大部分同学能够审清题意，在限定的时间内，独立的、轻松的完成试题，书写认真、字迹清楚、卷面整洁。同时，也反映出一些问题，例如个别同学书写较乱，有的同学有落题的现象，还有的同学平时学习不努力、马马虎虎，成绩不理想。

三、改进措施：

1、这次期末考试已经结束了，从中我吸取了一些经验和教训。以后在教学中应多抓学生的基础，把基础字词打扎实，以后我一定在字词、朗读课文和写字这一块在多下些功夫，让孩子们能更好的成长。

7.关于二年级数学期末考试试卷 篇七

1、5个百和8个十组成的数是( )。

2、百位上是4，十位上是6，个位上是5的数是( )。

3、6个一和9个百合起来是( )。

4、937里面有( )个百、( )个十和( )个一。

5、最大的三位数是( )，比它小1的数是( )。

二、写出下面横线上的数。

1、火星公转一周要六百八十七天。( )

2、月球表面的最低温度约零下一百八十三摄氏度。( )

3、刚建成的上海卢浦大桥主跨五百五十米。( )

三、下面的数中，哪个数最接近800，把它圈起来。

845 805 854 794 903

四、每个数中的4各表示多少?请你在计数器上画一画。

654 450 349

五、用竖式计算(第一行4题验算)

365+498= 528-277= 1000-574= 286+549=

685= 951= 489= 247=

六、在○里填上或。

346○180 256○120 752○350

395○200 156○100 634○240

七、

1、小明家在儿童乐园的( )面。

2、小红家向( )面走，可以直接到小强家，向( )面走可以直接走到图书馆。

3、要从小刚家直接走到儿童乐园只要向( )面走。

八、解决问题。

1、这是白云鲜花店这个月进货情况，你能把下表填写完整吗?

玫瑰 月季 百合 太阳花 菊花

24支 28支

(1)玫瑰的朵数是百合花的5倍。

(2)月季的朵数是百合花和太阳花总数的3倍。

(3)菊花的朵数比太阳花的3倍多8支。

2、

已经拍了多少张照片?

3、

西安年平均降水量是多少毫米?

4、

(1)拍球的有多少人?

(2)跳绳的人数比打乒乓球人数的2倍多17人，跳绳的有多少人?

5、

(1)买10本本子和一枝钢笔一共要多少钱?

(2)学校准备奖给22名三好学生每人一本本子，付出100元钱，应该找回多少钱?

(3)一只文具盒的价钱正好是一枝钢笔和一本本子价钱总数的2倍，一只文具盒多少钱?

8.二年级语文期末考试的词语 篇八

第一单元

薄薄细细、飘飘洒洒、微微、沉睡、勇敢、鼓劲、灰心、张望、扭动、黑乎乎、轰隆隆、弹奏、乐曲、展示、解释、检查、爱护、热闹、奇怪、传播、嫩嫩的、满意、咏柳、碧玉、丝绦

第二单元

尊敬、请教、默默地、慈祥、鹅毛大雪、一声不响、大雪纷飞、尽快、心疼、诚恳、休息、船舷、微笑、议论、勘探、地壳、富饶、化石、昆虫、地壳、陆地、煤炭、慢慢、奇怪、刹那间、用意、既然、提醒、照样、错误、正确、鳞片、抡锤、囫囵吞枣、沧海、苍松、拂晓、阻挠、翘尾巴、围绕、丰衣足食、燃烧、抢夺、营养、柔软、吸取

第三单元

树梢、赤脚、糟糕、迸射、痛快嫩绿、使劲、兴奋、骄傲、水淋林、袭击、觅食、哭泣、叹息、假如、遥远、轻轻地叹息、滋味、温暖、忙忙碌碌、保卫、快乐、决定、蹦来蹦去、千千万万、了不起、失望、软绵绵、施肥、农谚、耐心、着急、成活、将来、拔掉、左等右等、梨五杏四、杏四桃三、桃三樱二、一丝不苟、聚精会神、手不释卷、废寝忘食、循序渐进、深入浅出、日积月累、温故知新

第四单元

特殊、削铁如泥、切割、激光、杀伤力、准确、变幻、聚集、利剑、强大、用途、准确无误、飞舞、播放、清晰、制造、著名、创造、传说、有限、嬉闹、兴奋、冥思苦想、发明、躲藏、山清水秀、迷人、观赏、日晒雨淋、追逐、方便、及时、难过、异常、好奇、缓步、赶紧、凑近、紧贴、分析、研究、诊断、效果、情不自禁、小心翼翼、井然有序、一尘不染、佩服、怪模怪样、灵活、浓厚、危险、招呼、稳稳当当、平平整整、风度、歌咏、干燥、噪音、急躁、笨拙、礼貌、端详、滑稽、山峰、蜜蜂、先锋、永远、游泳、清清楚楚、干干净净、许许多多、多多少少、反反复复、急急忙忙、认认真真、仔仔细细

第五单元

篷头、稚子、借问、退却、剩下、坚持、坚定、岁月、流逝、发愁、已经、缺点、理解、震动、道歉、窟窿、后悔、批评、控制、街坊、坐井观天、亡羊补牢、满不在乎、大发雷霆、无边无际

第六单元

叛徒、光荣、牺牲、威胁、愤怒、动摇、包围、胸膛、价值、血淋林、阴沉沉、敬佩、贫穷、惊异、风俗、竹笛、学识、疾步、祝贺、健康、鲜艳、勇敢、窍门、海报、家庭、湖泊、绿阴、衣裳、成长、时光、丰满、飞翔、希望、威武、绽开、宝贵、茂密、丰衣足食、风景优美、物产丰富、五光十色、形状各异、瑰丽无比、数不胜数

第七单元

不由自主、求之不得、汗流浃背、闷闷不乐、垂头丧气、聚精会神、倾盆大雨、经久不息、一摇一晃、温故知新、一丝不苟、成群结队、森林、纤弱、映衬、犹豫、珍惜、传递、瞄准、自信、约定、活跃、注意、努力、反常、放弃、聊天、残疾、愿意、情况、镇定、忧郁、情绪、讲述、交谈、感动、骤然、慢吞吞

第八单元

9.二年级汉语文期末考试题 篇九

一． 找一找，连一莲。（10分）

xǐwàngyèháisàiníncānyuèchǎngjì

赛叶洗忘参孩您场季越5.小花猫（）捉老鼠。6.我的家乡（）的是苹果树。出生出来

7.这些小狗才（）几天。８.月亮快（）了。五.排一排，组成句子。（１２分）

１.借给我能吗看看（）二． 比一比，组词语。（10分）

已该京经国己景轻园三.数一数，填一填。（20分）

1．饼，共（）画，第五画是（）。2.块，共（）画，第四画是（）。3.最，共（）画，第十一画是（）。4.身，共（）画，第七画是（）。5.淘，共（）画，第五画是（）。四．选词填空。（16分）

做坐

1.我们（）车去还是走着去？2.扎西，快去（）作业吧。再在3.才让，（）吃一点儿羊肉。4.同学们（）教室里读书。

经常常见

2.打算我们火车去坐（3.雪山美多么上的高原啊（4.用钱自己的扎西一本书买了（六．连一莲，读一读。（20分）

音乐lè教室jiāo快乐yuè教学生jiào睡觉jiáo不行háng 觉得jué银行xíng 七．读一读，完成句子。（12分）

1.这是扎西从带回来的。2.卓玛唱着歌。3.你怎么呢？ 4.我们应该。5.每个星期天。6.我最喜欢。）））

10.二年级上册语文期末考试试卷 篇十

在相应等级上“√”

同学们，通过半学期的努力，你一定有不少收获，现在让我们一起走进知识百花园看看。

一、看拼音写词语

Chàng gē láo lèi chéng shí bǎo bèi bì xū

()()()（）()

fēngshōutài dù xiān yàn qíguài shìjiè

()()()()()

二、火眼金晶，辨字组词

特（）转（）城()组（）

持（）传（）诚（）祖（）

结（）功（）采（）式（）

洁（）攻（）彩（）试（）

三、按要求照样子写字

（1）、加偏旁，组成新字

例：尤——（优）

利——（）方——（）月——（）

哥——（）青——（）皮——（）

（2）、对对碰，两个字合成一个字

小 力 米 木 月 西 太

对 子 女 心 工 要 立

（）（）（）（）（）（）（）

（3）、请写出带有下列部首的字

例：扌——（）（）（）亻——（）（）（）

木——（）()()氵——()()()

四、给下列括号填上合适的词语

1、一头（）一群（）一支（）

一（）鞋 一（）马 一（）叶子

2、（）的时光（）的技术

（）的学生（）的花朵

3、认真地（）高兴地（）

飞快地（）仔细地（）

五、仿照例子写一写（照样子写出意思相反的词）

例：松鼠个子（矮），老牛个子（高）。

1、兔子跑的（），乌龟跑的（）。

2、夏天很（），冬天很（）。

3、（）看山有色,()听水无声。

4、松鼠觉得谁很（），老牛说水很（）。

六、读一读、选一选，在正确的读音下画“____”

1、小熊绕开果皮朝（zhāo cháo）走了。

清晨，我迎着朝（zhāo cháo）阳去上学。

2、花鹿搞不到果子，只（zhī zhǐ）好垂头丧气地回来了。

森林里住着一只（zhī zhǐ）金丝猴。

3、小明终于当（dāng dàng）上了班长。

蚂蚁把树叶当（dāng dàng）成了游乐场。

七、把能搭配的词语用线连起来。

碧绿的 云朵

洁白的 祖国

蓝色的 树叶

飞翔的 贝壳

亲爱的 白鸽

挥动 活动

炫耀 脚步

停住 双手

展开 美丽

八、选词填空

1、一定 肯定

（1）我们（）要好好学习。

（2）我敢（）就是那个女孩。

2、高兴 喜欢 喜爱 欢快

（1）我最（）上语文课。

（2）妈妈带我去公园，我真（）。

（3）姐姐踏着（）的节奏，唱着、跳着。

3、平静 安静 静静

（1）星期天，学校可真（）。

（2）大风浪过去了，海面上非常（）。

（3）教室（）的，没有一点声音。

九、连词成句

1、电视台 主持人 一名 要 招聘

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2、首都 是 我国 的 北京

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3、生活 啊我们 多么 的 美好

——————————————————！

4、是我们玩具动手的制作自己的——————————————————。

5、很我温和有时候有时候暴躁很我——————————————————。

十、阅读短文回答问题

刺（cì）猬（wèi）理发

一只刺猬总觉得自己的刺不如小松鼠的毛柔软，也没有那种美丽的颜色。于是，它决定去找理发师猴子想办法。

它来到理发店，向猴子说明来意。自作聪明的猴子把刺猬的刺全拔光了，然后用胶水把松鼠的毛粘（zhān）到了刺猬的身上。刺猬对着镜子左看右看，一身绒（róng）毛油光发亮，它十分满意。

太阳下山了，刺猬饿了，它便来到村边的果园里偷瓜。以前，这是很容易的事。它只要就地一滚，瓜就扎（zhā）在身体的刺上了，可现在却毫无办法。这下，看园狗可找到了报复的机会了，冲上去，一口就把刺猬咬死了。

１、在括号里填上适当的词语。

（）的猴子（）的绒毛（）的颜色

２、数一数，短文有()个自然段。

3、猴子是怎样给刺猬理发的？用“ ———”画出来。

4、你想对小刺猬说什么呢？写下来吧！

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十一、看图，发挥你的想象，写一段话。

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