高考语文作文素材运用方法

高考语文作文素材运用方法（11篇）

1.高考语文作文素材运用方法 篇一

最新作文素材积累与运用

1.大学生结梯救人

用青春铸造生命之梯

【素材积累】

2009年10月24日,长江大学10多名大学生野炊。下午2时左右,一些同学在长江边游玩时,突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去,徐彬成同学很快救起了一个男孩。其他几个同学也跳下水去救另外一个男孩,但施救并不顺利。情急之下,站在沙滩上的10多名同学赶紧手拉手组成人梯下水帮忙,另一名少年获救。但意想不到的事情发生了,由于学生们体力不支,最终搭起的人梯被冲垮了,很多学生落入江中。情况危急,岸边的同学们大声呼救。这时,正在附近的冬泳队队员闻声赶来,相继从水中救起6名大学生,而陈及时、何东旭、方招等3人却不幸被江水吞没,英勇献身。教育部近日决定授予长江大学徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号,追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。

【点燃思维】

这些同学在人民群众生命受到威胁的危急关头,不怕牺牲,挺身而出,充分体现了中华民族临危不惧、见义勇为的传统美德。他们用实际行动展示了当代大学生高度的社会责任感和良好的精神风貌,体现了奋不顾身、不怕牺牲的英雄气概,以及心系社会、关爱他人的广阔胸怀和不为名利、乐于奉献的优秀品质。当然,他们的行为,也引发了社会关于“价值”的广泛讨论和对被称为“迷失的、以自我为中心的、无社会责任感的、垮掉的”“90后”的重新认识。

【运用话题】

(1)让青春闪光(2)平凡与伟大(3)生命的价值(4)我看“90后”(5)危难时刻显身手

2.“暴走妈妈”割肝救子

7个月内磨破4双鞋

【素材积累】

现年55岁的陈玉蓉是湖北武汉一位平凡的母亲,但是最近这位母亲的故事却感动了无数国人。陈玉蓉的儿子患有先天性肝功能不全,为了完成换肝救子的心愿,患有重度脂肪肝的她开始了每天暴走10公里的减肥计划。在7个月里,每天天刚蒙蒙亮,陈玉蓉都会踏上位于武汉江岸区的谌家矶堤坝走路减肥,春去秋来,风雨无阻,已经磨破了4双鞋,体重减轻了8公斤,再到医院检查时,中度脂肪肝竟然奇迹般地消失了。同济医院器官移植研究院临床部医生杜敦峰说:“临床上我们很少看到在半年到一年的时间内,把脂肪肝控制到这种程度的。”在7个月里,她每天只吃一点稀饭,有时饿了就忍着,或者只喝一点开水。有时也想吃点荤的,但想起儿子就忍住了。2009年11月3日上午,这对母子在武汉同济医院进行了肝脏移植手术。从早晨8时开始,漫长的4个多小时后,陈玉蓉割肝手术已经顺利完成,她的儿子随即被推进了手术室,接受肝脏移植。

【点燃思维】

7个月,2000多公里,200多个日日夜夜,这是一个感天动地的传奇。“暴走妈妈”以无私的母爱,感动了人们。我们不应仅仅停留在感动的层面上,我们已经长大了,应该怀着一颗感恩的心,回报我们的父母,感恩天下大爱。

【运用话题】

(1)母爱无疆(2)坚持与成功(3)创造奇迹(4)信念(5)支撑

3.“李白故里”之争:争名人，还是争经济?

【素材积累】

“李白故里,银杏之乡,湖北安陆欢迎您……”从2009年8月中旬起,这条广告词频频出现在安陆市宣传片中,引起一些江油网友的不满。

原来,早在2003年,江油已将“李白故里”注册成为中国首个旅游城市商标,网友们据此认定安陆的广告词侵权。

江油市委宣传部向有关方面发函,要求停播宣传片。江油重申“李白故里”为国家工商总局注册商标,并表示,若安陆继续播放宣传片就是侵权,将保留追究其法律责任的权利。由于江油是“李白故里”注册商标的拥有者,电视台随即停播了这则有争议的广告,安陆市也向国家工商总局提出了《关于“李白故里、银杏之乡,湖北安陆欢迎您”是否侵犯“李白故里”商标专用权问题的请示》。日前,国家工商总局批复指出,“安陆市作为李白曾长期居住的地方,被称作‘李白故里’具有合理之处。‘李白故里、银杏之乡,湖北安陆欢迎您’的宣传片,是对客观事实的正确叙述和说明,属于《商标法实施条例》第49条规定的正当使用行为。”此后不久,带有“李白故里”提法的湖北安陆宣传片也恢复播出。

对于宣传片的恢复播出,江油方面表示不服,并向媒体透露,不排除状告国家工商总局的可能;安陆方面也回应:如果江油坚持打官司,安陆不排除反诉。

【点燃思维】

尽管我们有几千年的灿烂文明,有难以计数的文化名人,但各地依然为名人归属权问题争执不休。从女娲、伏羲、黄帝到诸葛亮、王安石等,每一个与历史名人沾点边的地方都自称是“××故里”。在文化搭台经济唱戏的今天,名人故里之争的用意显而易见。因此,“李白故里”之争的现象,从某种程度上折射出某些地方的文化是相当贫瘠的。没有可供挖掘的本土文化来拉动地方经济,最后不得不与其他地方争抢“××故里”。同时,争名人故里还折射出某些地方政府缺少发展经济的思路。其实,许多历史短暂、名人匮乏的国家和城市,没有历史名人来搭台,经济发展得照样不错。我们不应该沉迷于“名人故里”的争夺大战中,无谓地消耗行政资源和精力,与其争“李白故里”不如挖掘真正属于自己的文化资源。

【运用话题】

(1)名与利(2)炒作名人(3)包装文化(4)宣传效应(5)换一种思维

4.“光纤之父”迟来的最高荣誉

【素材积累】

日前,香港中文大学的原任校长高锟和两位美国科学家共同获得了2009诺贝尔物理学奖。诺贝尔物理学奖颁给高锟,是为了表彰他在 “有关光在纤维中的传输以用于光学通信方面”取得的突破性成就。这个43年前就已完成的研究成果,已经成为越洋通信、互联网技术的基础,并推动人类社会发生天翻地覆的变化。

1966年,高锟和他的同事在一次会议上发布了他们的新发现时,大多数人觉得是 “痴人说梦”。当时,通讯主要通过电来完成。而高锟他们希望用光的脉冲信号来代替电流,用光导纤维来代替电线,以实现更远距离和更高效率的信息传输。这一理论在很长的时间里,受到了其 2 他科学家“公开的嘲笑”。毕竟,在那个时候,人们造出来的最高纯度的光导纤维只能够让光线传输几米。高锟在实验中所提出的“高纯纤维”,更像是一种“幻想”。

面对嘲笑,这位年轻的研究者能做的,就是通过实验来验证自己的观点。于是,这样的日子持续了4年。1970年,一家玻璃厂终于造出了足够纯净的玻璃纤维,他的理论终于得以验证。又过了4年,光导纤维开始大量生产,到了1981年,第一个光纤传输系统终于问世。这时,距离高锟发表论文已经过去了15年。而高锟也从普通的工程师变成了人们口中的“光纤之父”,他终于赢得了学界应有的尊敬。为了这一刻,他等待了15年。等到光纤技术的广泛应用,又是20多年。

【点燃思维】

探索与发现需要勇气,更需要执著的精神和信念。每一项新发现都有可能遭到误解、曲解,甚至“公开的嘲笑”,但坚持真理的人会自信地昂起头,因为他们坚信“真金不怕火炼”,时间会验证一切。

【运用话题】

(1)真金不怕大炼(2)探索与发现(3)见证(4)考验(5)梦与现实

5.成都一所中学开设少年MBA班

【素材积累】

2009年9月1日,成都三原外国语学校开设了一个特殊的班级——“少年MBA全球企业精英班”, 一年学费7万元,毕业入读美国高校,12人的超小班,目标直指“培养未来的企业领袖和行业精英”。有人送了它一个别称——“富二代”班。他们的父母都是成功人士,有煤矿老板,也有食品企业老总、房地产开发商。三原外国语学校国际部主任王劲松表示,他们的学校致力于素质教育,为出国留学打牢基础。当前,这也成了大多数“富一代”们对子女中学教育的主要期望。没有了高考的压力,语文、数学和政治、历史没有什么区别,只要求会考过关就行。“少年MBA班”的课程设置别具一格,语文课上学的是象形文字并要求熟读和理解四书五经。体育课上学的是长拳,劳动课学的是中国烹饪技术。此外,还有教官对学生们的礼仪进行专门指导。

【点燃思维】

有条件就让孩子受最好的教育这是再正常不过的事了。有钱花在教育上,花在提高孩子的素养上,是值得的。而且这种教育方式,作为中国教育的一种探索也未尝不可。但是,如果进行深入思考,也不能不提出质疑,那就是如果任其发展,中国的教育将走向哪里。教育资源分配不均,有钱人受更好的教育,结果岂不是富者越富,贫者越贫?学校可能越来越像个商场,给那些不喜欢读书的有钱娃娃一个花钱买文凭的地方。那么,我们的教育还像教育吗?

【运用话题】

(1)教育公平(2)我看“富二代”(3)分数与素质(4)实践与探索

6.“中华五岳”将联合申报世界自然与文化遗产

【素材积累】

近日,在河南中岳嵩山召开的“中华五岳四届五次年会暨五岳联盟三次会议”上,五岳代表一致决定,通过整理五岳文化,建立五岳网站,开展联合营销,共同申报文化与自然世界遗产。

五岳是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山的简称。代表们认为五岳在中国和世界历史上的独特性是“申遗”的绝对优势条件,加之五岳各自独特的自然风光和人 3 文资源,已经具备了“申遗”的条件和基础。经过讨论,五岳与会代表决定在突出文化主脉的前提下,进一步搜索、挖掘、整理五岳文化,构建五岳文化圈。同时,对五岳景区、景点进行重新包装,恢复其雄、险、奇、秀、奥的独特魅力。

据介绍,五岳“申遗”的品牌核心是“中华五岳”,主体是五岳整体形象,以共同利益为纽带,坚持“大旅游营销”的理念,在旅游线路设计、产品组合包装、集中宣传推广等众多方面互助互补,形成促销整体,共同开发和巩固客源市场。同时,五岳将在各自网站的基础上共同构筑一个现代化的网络联盟,联手推介五岳,最终完成风景名胜区、旅行社、饭店、交通等方面的相互链接,建立起结构合理的网络体系,从而形成一个密不可分的整体形象。

【点燃思维】

“中华五岳”将联合申报世界自然与文化遗产,这对继承和发扬我国悠久的传统文化,弘扬爱国主义精神都具有十分重要的意义。但愿“中华五岳”以“申遗”为契机,加大各方面的整合力度,让自然文化遗产发挥应有的作用。当然,申报不是目的,在这个过程中,不断丰富五岳的内涵,提升其档次,才是最终目的。如果仅仅追求虚名,做做表面文章,则将是莫大的浪费。

【运用话题】

(1)弘扬传统文化(2)热爱自然(3)风景这边独好(4)行走在消逝中(5)审美观

7.侯耀华代言伯爵养生胶囊等

10种违法广告被点名

【素材积累】

近日,在广西南宁举办的“品牌代言人规范与社会责任”论坛点名通报了由侯耀华代言的“澳鲨宝”“伯爵养生胶囊”等10种产品的虚假广告。上述保健食品、药品、医疗器械广告均未经行政主管部门批准,用演员作主持人,或用专家、患者、消费者名义和形象作证明,且均含有其它违法内容,如处方药违规在大众媒介发布广告,保健食品却宣称有比药物更好的治疗作用等。这10种产品广告均不符合相关广告法规,误导了消费者,甚至对消费者造成了物质、精神和身体的损害。这些广告多次被投诉,消费者反响较强烈,认为广告代言人不负责任、见利忘义。目前,这10个广告已分别被浙江、辽宁、山西等地工商局或食品药品监督管理局通报、查处。

【点燃思维】

近几年,随着社会经济的发展,演艺明星为相关产品做代言早已司空见惯。但随之而来的“明星代言虚假广告、误导消费者”事件也屡屡发生:从日常生活用品、医药,到学校、医院、房地产,种类可谓齐全。一些明星为了赚钱,心甘情愿充当假冒伪劣商品的遮羞布,甚至不惜“助纣为虐”。也许,高额回报才是最主要的原因。“这种回报其实是双方的,不仅明星挣到了钱,生产厂家也借明星效应获得更多经济利益,只是消费者就要吃亏了”。按照《食品安全法》的相关规定,明星如果代言虚假广告,可能因此赔得倾家荡产,果真如此,是否就意味着明星虚假代言行将末路?

【运用话题】

(1)责任(2)公德意识(3)义和利(4)真与假(5)严于律己8.中国淡水生态脆弱

50年来消失1000余个内陆湖泊

【素材积累】

在过去的50年间,中国已减少了约1000个内陆湖泊,全国平均每年消亡的天然湖泊达到了20个。在历史上曾有“千湖之省”美誉的湖北省,现存湖泊面积2438.6平方公里,仅有上世纪50年代的34%。目前,全省1平方公里以上的湖泊已减少到217个,比上世纪50年代的522个减少了58%以上。“我国淡水湖泊生态已十分脆弱,已有1.4万平方公里的湖泊富营养化或已在富营养化边缘。”中国工程院院士、中国环境科学研究院研究员刘鸿亮担忧地表示。在2007年调查统计的43个湖泊中,有27个湖泊处于富营养化状态,其中太湖、巢湖、滇池等12个湖泊处于重度富营养化状态。专家认为,湖泊污染主要有两方面原因,一个是企业、居民区的排污,另一个是大量的垃圾进入湖内,一些生活垃圾极不容易分解,对湖泊的污染极大。

【点燃思维】

1000个内陆湖泊就这样消失了,这个数字让人震惊,也让人心情沉重。可怕的是,一些企业还把工业污水排入湖泊里,一些居民还在把生活垃圾往湖泊里倒,湖泊的水污染还在加剧。湖泊是整个地球生态环境链条中不可缺少的一环,如果湖泊继续消失,湖水继续遭到污染,人类将面临生存危机。湖泊治理不仅是污水处理工程,也是生态工程,应该有一个全流域概念,依据环境承载能力,优化流域经济,从环境与经济对立转向让环境促进经济的发展。

【运用话题】

(1)环境保护(2)可持续发展(3)生态平衡(4)人与自然(5)使命与责任

刘翔成了“酱油委员”

时事素材：

以体育界代表身份当选全国政协委员的刘翔，几乎每年参加两会，都会引起一阵**。2008年的缺席和2009年错过半程会议，虽有参赛和疗伤等正当原因，仍为外界质疑。而去年刘翔的提案，其中一份被疑乃枪手操刀，之后他又因参赛而提前告假。而今年，刘翔因忙于训练和比赛，没有时间准备提案。他表示，自己是抱着学习的态度出席会议。他或许没想到，这种坦白的态度仍引起人们的疑问和思考：没有提案的委员，能起到什么作用?甚至有人直接称他为“酱油委员”。(3月3日《南方日报》)素材分析：

每一位参加两会的代表和委员都担负着人民的重托。缺席会议、未能全程参会、提案的形式化甚至不交提案，都不是一名合格委员的体现。民众戏称刘翔为“酱油委员”，表达了对其未能充分履职尽责的不满。尽管提交提案并不是参会委员的必然要求，但抱着“打酱油”的态度参加会议，无疑会影响参政议政和政治协商的质量。

我们不能苛求一名田径赛场上的世界级明星同时也成为政治协商的贤士。“酱油委员”的出现，与其责怪委员自身，不如在遴选机制上进行反思。目前，政协委员的产生，带有更多的组织意图。政协组织在委员构成上，注重名人的社会影响并无不妥，但前提应该是对方具有参政议政的意愿、素质和精力。如果不把参政议政的意愿、素质和精力放在第一位，社会影响再大的名人，也难免成为“酱油委员”、“花瓶委员”。运用方向：

责任、主人翁意识、位置与角色、坦诚、各尽其用

2.高考语文作文素材运用方法 篇二

一、点面勾连彰显广度

点面勾连,其实就是由一个素材引申到多个类似素材的运用方法。这种方法目的在于由个别现象到普遍现象,对于论证来说更有说服力,同时也增加了材料的广度。例如以“困难磨砺人生”为主题的作文,很多同学会自主地运用史铁生、司马迁等素材,往往在素材的使用上只是干瘪的讲述事例,最后总结一下他们就是困难磨砺人生。这样的素材使用只是材料的堆砌,没有任何深度。往往写这类主题的作文学生在运用素材的时候,只要写一个史铁生或者是司马迁的详细的例子就可以,然后在举简略的例子相互勾连,例如“西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》。”做到由点到面、点面结合来彰显广度。

二、层层渐进凸显深度

层层渐进,其实就是一个素材的深入挖掘的过程。这样运用素材对于学生的知识储备有要求较高。学生必须对使用素材有深入的了解,并能从多个层次深度挖掘材料的内涵,把握素材的外延。从而恰到好处的使用素材,做到有的放矢。例如以“个性与创新”为例,很多学生会写很多的特色事物、物件、传统工艺等,有的学生写昆曲,有的学生写茶道,有的学生写京剧,有的学生写手工艺,有的学生写蓝印花布等等。如若用这些素材去构建填充作文,学生必须弄清这一事物、物件、传统工艺等的历史变迁,每个时期的特点,文化的传承,革新的影响,当下的现状等等。不然只是简单地介绍这些事物,胡乱地堆砌字数,这样就不会把这些素材用的“活”起来,反而就会显得材料生搬硬套,论证干瘪乏力,最终弄巧成拙。

三、中西合璧提升厚度

在高考作文上,素材的选择有很大学问,好的素材可以成就一篇好的考场作文。很多同学在素材的搭配上没有任何考虑,想到什么素材就写什么,不考虑素材之间的黏合度。很多同类素材反复出现,让人感到乏味枯燥,就好比是文字的堆砌,缺少灵魂的思考。例如以“智慧”为题的作文,学生在素材的选择上要层现出自己的学识与素养,往往可以选择“三顾茅庐”“太公钓鱼”“田忌赛马”“司马光砸缸”等中国典型的事例,同时搭配一些外国的事例,例如“爱因斯坦的智慧”“基督教信徒”“爱迪生让助手量量灯泡的容量”等素材,把所有的中外素材高度粘合起来,彰显出作文的厚度。

四、古今连接拔升高度

横向素材是考生运用比较多的,纵向素材使用相对比较少。纵向素材的连接往往能让作文曾现出立体感并拔升作文的高度与厚度。古今素材的连接在作文中是有必要的,尤其现在这个社会又是会有“厚古薄今”的态度,古人的事例也许更具有说服力。一篇好的作文首先要让素材古今相连,以史为鉴。例如以“沉静”为话题,有些同学就选择了近代的林徽因说过:“内心真正的宁静不是远离车马喧嚣而是在内心修篱种菊。”还有清代的叶燮有言:“功名之士,不能为清泉淡泊之音,轻浮之子,不能为敦庞大雅之响。”最后是古人所说的《诫子书》中说:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”这些素材层层递进先后勾连,把好像在诉说历史的长河里必须要选择“沉静”,无论是古人,还是今人都有这样的特质。所以说古今连接的素材才是立体的素材,才是能使得作文拔升高度的素材。

总之,素材的运用要有一定的策略,绝对不能在自己的作文中盲目的使用和拼凑,更不能把鲜活的素材使用的没有活力。“素材”虽然不是作文的灵魂,也不作文的骨架,但没有鲜活的素材作文就不会丰满。在作文教学中,我试图从点面勾连、层层渐进、中西合璧、古今连接等方面进行尝试,同时也得到了些许收获。我想这些方法可以帮助学生打开一点点素材运用的思路,并在此基础上加以灵活的运用,让作文“立”起来,“活”起来。

摘要：作文教学一直以来是中学语文教学的“重头戏”,甚至关系到学生高考的“生死”,社会关注度较高,可以说是语文学科走在“风口浪尖”的部分。长期以来一直期待着有所改进,并取得长足的进步。然而事实却完全相反,作文教学一直徘徊不前。无论是构思、语言,还是思想、素材,似乎都要有所指导。本文就从素材使用角度略谈作文教学,试图找到一些突破口,从而提升学生作文写作的高度与厚度。

3.高考作文素材规范运用例谈 篇三

高考作文素材运用训练一直被视为高三作文复习的重头戏。学生在课内、课外积累了大量的作文素材，但从平时的训练来看，能恰当应用在文章中的却不多。为帮助考生解脱“心中有料，笔下无言”的困境，我在指导考生素材训练的实践中总结出三种规范运用素材的基本结构，分别是：引——议——联——结，起——承——转——合，提出问题——分析问题——解决问题。

下面结合实例分别阐述。

一、引——议——联——结

1.结构分析

“引”，引言切题；“议”，道理阐述；“联”，事例论证；“结”，结束明旨。

2.实例阐述

心中有座桃花岛

“桃花影里飞神剑，碧海潮生按玉箫。”金庸笔下武功盖世的黄药师拥有如此绝美的离尘脱俗的桃花岛。其实，我们每个人的心中都应该有这样一座桃花岛——绝少世俗功利的浮尘，亦无众生得失的羁绊；留有生命最初的纯真，拥有生命最真的善良。（引）心中有了这样一座桃花岛，我们就能静赏春花妩媚，闲听碧海潮升，坐观云霞飞渡，起吟冰雪秋霜。心中有了这样一座桃花岛，我们就能将滚滚红尘中扑面而来的浮躁喧嚣置于身外，我们就能坚守生命的本真，我们就能明白世上本无事，庸人自扰之，名利得失奈我何？（议）回看2012，“最美人物”皆可证。最美女教师张丽莉生死瞬间勇救学生写成真爱篇章，最美司机吴斌垂危之际疏散乘客奏响动人乐章：最美“富二代”周江疆用生命谱写救人赞歌，最美女护士万永平列车接生救母女传为佳话，最美孕妇彭伟平跳水救童成美谈，最美清洁工卧倒水中清垃圾令人动容（素材）……无疑，他们的心中都有一座属于自己的桃花岛。瞬间摄人心魄的壮举绽放的是生命本真的芬芳，绽开的是人性善良的花朵。（联）——朋友们，洁净我们的灵魂吧。挣开得失的羁绊，拂去名利的浮尘，心中自有桃花！（结）

引，通过名人名言或材料引出分观点。议，分析说理，树立自己的分观点。联，联系素材，分析说理，证明观点。结，结束分论点的论述，回扣分论点。

该结构还能引伸以下类型的说理结构：

引（引出论点）——联（事例论证）——议（事理论证）——结（照应论点）

引（引言切题）——议（分析深化）——提（提点中心）——联（事例论证）——结（照应论点）

引（引言切题）——议（道理阐述）——联（事例论证）——议（再次分析深化）——结（提点中心）

引（引言切题）——议（分析深化）——提（点中心）——联（事例论证）——联（道理论证）——结（提点中心）

二、起——承——转——合

1.结构分析

“起”，引出话题；“承”，承接论述；“转”，事例论证；“合”，明确中心。

2.实例阐述

人尽其才方显人生价值

说起人生价值，有人认为帝王将相成就伟业，他们的人生是有价值的；也有人认为平民布衣辛勤劳作，他们的人生是充实的。（起，引出话题）的确，帝王将相也好，布衣平民也罢，只有人尽其才，方显其人生价值。（承，承接论述）北大硕士找一份能够养家糊口，能够学以致用，能够施展才华的工作，难道就贬低身份了吗？难道只有做官才是“正道”？难道只有做官才能实现人生价值吗？当然不是。（素材）没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。有的人生于豪门却沦为精神乞丐，有的人穷且益坚不坠青云之志；有的人正值年轻却苍老萎靡，有的人老当益壮不移白首之心。（转，事例论证）对自己的认识、对自己的定位以及时日标的追求历程，决定著我们在这个世界上的位置与价值。（合，明确中心）

起，是指通过概述材荆引出话题。承，是指通过正向评议材料顺势提出自己的观点。转，是指通过列举几个道德滑坡的材料反面论证观点。合，是指通过正反对比论证再次阐明观点。

三、提出问题——分析问题——解决问题

1.结构分析

“提出问题”，引出话题；“分析问题”，分析说理；“解决问题”，总结点题。

2.实例阐述

追梦不息，笃定前行

追梦不息，笃定前行。每个人都有自己梦想，但是最终能实现自己梦想的人却没有多少个，究其原因，是缺少了那份执着的笃定前行。（提出问题）“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”追梦的过程中总会遭受不同的困厄，我们如何面对这些困厄与阻挠？是笃定的行还是退缩不前呢？“打工作家”王十月用他的亲身经历给予我们一个答案——追梦不息，笃定前行。少不经事的他跟随着打工洪流来到了珠三角，辗转于各工厂间，重复的操作，高强度的负荷，（素材）没有对他追逐从事写作的梦想造成打击，反而更加让他笃定前行，他就是要走这样一条文学创作之路。也正是这种追梦不息，笃定前行的精神鼓舞着他，在机器声道轰鸣的印刷车间，王十月在“公家”的印纸板背面偷偷写着打工者的故事。（分析问题）梦想可以有许多，但人的生命是被限定，生命是如此短暂，倘若想我们的人生精彩的话，追梦不息，笃定前行就是必须的。（解决问题）

提出问题，就是引出话题，提出要证明的观点；分析问题，就是通过衔接过渡，引出实例，引用素材，对素材进行分析，围绕观点说理，论证论点；解决问题，就是总结前面的分析说理，得出结论，点明题旨，呼应开头提出的观点。

运用作文素材的范式归纳起来不外乎以上三种，无论使用哪一种范式，都应该包含五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句，就如麻雀虽小五脏俱全，这就是我们说的标准议论段，例子如下：

舍弃应该舍弃的，你便是智者。（观点句）一个人活在世上，会面对许许多多的诱惑，却又不可能什么都能得到，只有适当地舍弃才能获得你真正想要的东西。（阐释句）世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。（材料句）他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守护的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。（分析句）正确的舍弃，使他的人格独具魅力。（结论句）。

说实话，议论文之所以成为议论文，恰恰在于其中的阐释和分析。缺了阐释和分析，恰恰失去了议论文的文体特征，更不用说它的说服力、逻辑性、严密性了。

4.高考语文作文素材运用方法 篇四

考作文素材运用误区警示

素材陷阱1 离主题堆积素材

警示录：有些同学在运用素材时未能准确捕捉切合点，只一味地堆积一些似是而非的素材，而没有真正体现主旨的需要。正确的做法是：找到各个素材能够体现写作中心的共同角度，从这一角度出发，紧紧围绕写作中心组织各素材的顺序，并在分析的过程中不断地点题，扣紧中心。

正用片段：“温暖”话题

2012年春节即将来临，贵州籍男子熊贵才背着81岁的老母亲出门，一家人要从安徽全椒农村赶到山东聊城的姐姐家中过年，看到这感人的一幕，谁的心能不温暖?有一女子产后抑郁，离家出走，深情的博士丈夫用微博把消息不断扩散出去，在4395条微博中表达着诚挚的爱意，看到这一消息，谁的心能不温暖?

温暖，因每一个内心丰盈的人而蔓延。

素材陷阱2 素材之间关联不大

警示录：很多同学在选取素材时，只要与写作中心有关系就选，而各素材之间则往往表现得很不和谐，从而影响了整个文章的内容表达。正确的做法是：多选一些素材，进行认真筛选，找出既能体现中心，又彼此相关的素材，准确表达中心。

正用片段：“实力”话题

成功需要实力，实力决定命运。在第三季《中国达人秀》上，火锅妹潘倩倩凭借“一副让男人都羡慕的嗓子”，在终极对决中完成惊天逆转，最终站在了达人秀舞台的最前列：Facebook创始人马克，扎克伯格，凭借着风靡全世界的“脸谱”设计，成为世界上最年轻的亿万富翁。他们的成功，都不是偶然，而是自身实力发展到一定阶段的必然结果，素材陷阱3 素材叙述漏洞百出

警示录：有很多考生在具体运用时，对素材的叙述不严密，漏洞百出，从而使文章的表达令人费解。正确的做法是：将素材的内容融入自己的分析当中，以观点带动叙述，使文章血肉丰满。

正用片段：“适应”话题

悲观的人，双脚一踏上一片新的土地，内心就好像经历了一次大病的折磨。他们总觉得这种生活对于自己来说只是可望而永远不可即的。林黛玉，小小年纪，刚刚进入贾府，便处处小心、事事在意，唯恐出现一点的闪失，“被人家笑话了去”。其实整个贾府的人都很关照

她，可就因她自尊心太强、性格太多疑，那些爱她的人对她的态度也就只能是敬而远之。我们应该不断提醒自己：既然不能改变世界，那就改变自己。

素材陷阱4 素材表达干枯乏味

警示录：生动有文采，是写作发展等级的一个重点。有些考生在这方面下的工夫不够，往往以干枯乏味的语言叙述素材，从而导致文章黯淡无光。正确的做法是：想好语言后不要着急，从修辞、句式等方面简单设计一下表达的形式，再以恰当的语言形式呈现。

正用片段：“告别”话题

2012年，赵本山告别春晚舞台。有人说，这是一个时代的终结，它给观众带来了巨大的遗憾。的确，赵本山象征着一个时代，那是一个让人无法忘怀的时代，那是一个让人感受到欢乐与温馨的时代，那是一个带给我们许多美好回忆的时代。然而，每一个时代都要终结，这就是现实。愿意也罢，不愿意也罢，谁也无法阻止历史前进的脚步。素材陷阱5 名言警句不够严谨

警示录：很多考生往往对名言警句理解不透，因此出现分析片面、组织松散的现象，严重影响得分。正确的做法是：挖掘名言警句中与写作中心密切相关的角度，并从写作中心出发，对其进行深入分析，充分展示二者之间的内在联系。

正用片段：“挫折”话题

罗曼，罗兰说：“累累创伤就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上面，都标志着前进一步。”悲观的人，往往站在这些障碍面前一筹莫展，用一种无奈与无助的眼神反复地打量着，陷入迷茫之中：而乐观的人，会把这些生活中的坎坷当作是磨炼自己的砥石，以一种积极的心态主动地迎上，打磨自己，历练自己。

素材陷阱6 烂熟素材令人厌倦

警示录：从小学到初中再到高中，有些人总在运用烂熟的素材，总不能吸引阅卷者的眼球，相反，还会给人一种知识面狭窄、文学素养低下的印象，影响作文分数。正确的做法是：及时捕捉社会生活中的新亮点，准确理解每一个新事物背后所表现的新思想，深入挖掘新的观点。

正用片段：“孝”话题

第二届新浪微小说大赛上，网络写手金一宁凭借作品《遗憾》一举夺魁，书写了一份属于自己的精彩。虽然只有140字的舞台，文字无法尽情释放，但情感却能纵横捭阖。他用穿越的方式，表达了对亲情的理解与珍惜，也留给我们更多的思考与探求。“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。”孝是一种传统美德，更是一种人生责任、尽

孝要趁早，如果我们有能力，一定要让我们的亲人在有生之年获得尽可能多的关爱与温暖、素材陷阱7 素材解读肤浅牵强

警示录：深刻，是高考发展等级的一个基本要求。然而很多考生在运用素材时，只是对其进行肤浅而牵强的分析与解读，最终导致文章缺乏深意，不能打动读者。正确的做法是：对素材进行整体分析，体会每个角度所承载的思想内涵，选取最能表达自己观点的角度，挖掘出人无我有的内容，并进行客观论证。

正用片段：“浮躁”话题

2011年，“百度百科”里新添了一个词条——恨腰封。本来，作为图书的一部分，腰封是个很普通的东西，但是网友们创造性地在前面加上一个“恨”字，则感情色彩尽显，意蕴也大不同前了，为了能够提升作品的商业价值，有的人不惜用尽各种手段，就连最直观明了的腰封都沾染上了这种风气，着实可恨。由此可见，浮躁，已经让文学的每一个角落都面临着挑战了，素材陷阱8 素材虚构过度夸张

警示录：素材在具体运用时也可以适当虚构，以适应文章的需要。然而，很多考生在安排虚构情节时往往夸大其词，使整个素材失去了本来的面目。正确的做法是：结合具体写作内容，对素材进行合理加工，使之既不失本质特征，又能准确而充分地表达写作中心。正用片段：“宽容”话题

5.高考作文素材分析运用 篇五

毛泽东学打草鞋

秋收起义后，毛泽东带着队伍上了井冈山。由于国民党反动派的封锁，井冈山生活十分困难。面对困难，毛泽东向红军指战员发出号召：没有粮，我们种;没有菜，我们栽;没有布，我们织;没有鞋，我们自己动手编。

一天，毛泽东看见半山坡的一间小茅屋前坐着一位白发老汉。走近一看，老人正在打草鞋。毛泽东高兴地走上前去，笑着说：“老人家，我拜你为师来啦!”毛泽东坐在一旁仔细地向老人学习打草鞋，每个步骤、每个动作都默默地记在心里。

不一会儿，一只草鞋打好了。毛泽东学会了打草鞋，又一招一式地教给战士们，给大家树立了一个勤劳俭朴的好榜样。

朱德的扁担

1928年秋天，国民党反动派加紧了对井冈山革命根据地的军事围剿和经济封锁，为了保卫井冈山根据地，党中央向根据地军民发出了“自力更生、艰苦奋斗、坚持斗争”的号召。朱德积极响应，他和战士们一样，脚穿草鞋，身背斗笠，翻山越岭去挑粮。

当时，朱德已经四十多岁了，他白天挑粮上山，夜里还要批阅文件。战士们生怕他累坏了，怎么办呢?有一回，一位小战士想出了这样一 个主意。

6.湖南高考作文素材运用示例 篇六

近几年湖南高考作文命题，从内容上看发生三次转变：第一次是以“家庭教育”“跑的体验”为话题的关注中学生成长的内容;第二次是以“谈意气”为题的以关注社会为主的内容;第三次是以“诗意地生活”为题的关注生命和生存的内容，并且加强了文学色彩。根据湖南作文命题的发展轨迹参考其他省市的命题情况推测，湖南作文命题方向可能性大的三个方面是关注生命、亲近自然、共建和谐。下面为考生提供几个素材，供复习备考之用。

材料1.据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。在北京市，单单交通事故，每天平均就有17名少年儿童在车祸中伤亡，据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。

有专家指出，通过安全教育，提高我们中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们大家欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。

【含义解析】我国平均每天有一个班的学生在“消失”，安全事故成了14岁以下少年儿童的第一死因，这说明中小学生的安全意识淡薄，自我保护意识弱、能力低。这样发展下去，很可能导致青少年危机感缺乏，责任意识不强等。自然，对青少年加强安全教育是家庭、学校和社会的一项重要任务。

【运用点拨】1.自我保护是最重要的保护;2.学会关爱好自己才能关爱好他人;3.意识往往决定事情的成败。

材料2.绿色奥运是北京奥运会提出的重要理念之一，可持续性发展是奥林匹克运动不懈的追求。奥运会环保标志由人与绿树为主要形态。绿色的.线条形如舞动的彩带，环绕交错，一笔描出，仿佛茂密的树冠，又似盛开的花朵，充满无限生机和希望，充分体现了自然环保的可持续性发展。树冠与人组成参天大树，代表着人与自然的和谐统一。二级标志的设计，运用了中国独特的传统文化形式――中国书画艺术风格，与北京奥运会会徽“中国印・舞动的北京”相互映衬。

【含义解析】奥运环保标志集中体现了北京奥运会提出的绿色奥运理念，表明中国对自然环保的重视，对可持续发展的深刻认识。人与自然和谐统一、协调发展，才能真正实现人类的健康发展。

【运用点拨】1.绿色奥运，人类与自然和谐的新纪元;2.在自然中找回人类自己;3.有和谐，才能有发展;4.顺应规律，发展才可持续。

材料3.记者从铁道部获悉，铁道部在最近出台的《铁路科技发展“十一五”规划》中明确提出，将节能环保技术作为主要发展的领域，全面开展资源节约和综合利用技术、环境保护技术的应用研究与推广工作，提高铁路节能环保的科技水平。

铁道部有关负责人指出，铁路具有占地少、能耗低、污染小、运量大、全天候等多种比较优势，是节能环保型的运输工具。随着铁路建设规模的不断扩大，运输量的不断增长，铁路节能减排、环境保护的压力越来越大。

【含义解析】铁道部将节能环保技术作为主要发展的领域，全面开展资源节约和综合利用技术、环境保护技术的应用研究与推广工作，表明中国的发展与环境保护同步进行，环保的重点是节约能源和减少污染。

7.高考语文作文素材运用方法 篇七

一、素材积累的重要性

想要获得写作的成功,素材的积累是一个前提和基础,就像是一栋大楼的地基。学生只有拥有丰富的素材作为基础,才能写出高质量的文章。积累写作素材的过程不单单是为了让学生写出好的作文,还能在积累素材的过程中培养学生良好的阅读习惯,在拓宽学生知识面的同时,还能丰富他们的阅历,让他们在不断的阅读过程中完善和提升自我,得到本质上的升华。积累素材的过程非一朝一夕可以完成,需要引起教师和学生共同关注,要有一颗恒心,使之成为一种习惯,久而久之,当素材积累到了一定的程度,写作这道难关自然会被攻克,学生整体的写作水平就会有一个大的提高。要让学生懂得,写作素材的积累并不是一件容易的事,写作素材具有比较零碎、宽泛无边、多样复杂等特点,它的来源广泛,通过日常的生活观察可以获得,通过平时的阅读浏览可以获得。无论素材来源于哪里,都不能一概照搬,应有自己的思考和体会。教师要引导学生对积累的素材融入自己的感悟、进行加工和创造,还要引导学生在积累素材前进行深刻理解,有选择性地进行积累。只有这样,学生才能更好地积累写作素材,才能真正掌握素材积累的方法。

二、素材积累的方法

(1)源于生活。有人说过,艺术源于生活。写作又何尝不是一门艺术。如果脱离了生活,那么任何一个作品都是没有生命力的,也是毫无生气的。因此,需要注重在日常生活中进行素材的积累。如班级中发生的事、生活中的趣闻、社会时事等等,都可以作为积累的素材。教师要加强对学生观察能力的培养,引导学生从平时生活中得到他们需要的信息、提炼他们所需要的素材,从而完成素材积累的过程。可能学生对每天所发生的事已经司空见惯了,那么,就需要培养学生一种善于观察的习惯。教师可以要求学生在每天放学前,对当天的所见所闻有一个记录,可以是任何方面的。在坚持一段时间后,习惯便会养成了。

(2)源于阅读。读书破万卷,下笔如有神。阅读和写作相辅相成,要完成素材的积累,提高写作水平,读书就显得尤为重要。多读书,读好书,勤于积累,就算是写作基础再差的学生,也有学会写作的那一天。学生一旦掌握了积累素材的要领,那么写作就会变得一点也不可怕了。很有可能还会偶尔来个神来之笔,一鸣惊人,抑或是使写作如行云流水,挥洒自如。想要写好作文,多读书是必不可少的过程。写作是一个输出的过程,想要输出就要吸收。教师需要对学生进行必要的引导,让他们对中外文学名著、历史典籍等产生兴趣,从而进行深刻的阅读。无论是什么题材的,只要有收获都是可以读的,都可以为写作素材的积累提供帮助。

(3)源于写作。生活与阅读的素材积累完毕后,就该将其应用到写作中了,正所谓“养兵千日,用兵一时”,只有真正尝试过后,才会发现自己的不足之处。例如,在写作《美丽的秋日》这一作文时,同样的作文题目,不同的学生写出来的作文肯定是有很大差异的。只要学生能运用不同的修辞手法,将平时积累的写作素材加以合理运用,就能写出好的作文,学生的写作水平就会得到提升。此外,学生写的优秀作文就是好的素材,教师要引导学生互相借鉴、互相分享,这样,可以激发学生的写作兴趣,让他们对素材积累有一个更好的认识,能够一举两得。

(4)源于新媒介。在当今信息时代,通过传统书籍等渠道获取的知识已经远不如通过新媒介获取的多了。人们获取知识的途径更多了,可以通过电视、电脑、手机等工具来获取信息和知识。这种快餐式的信息获取方式,其特点是多而杂,需要学生进行记录或运用其他方式牢记下来。

三、结束语

总之,语文中的作文教学始终是一个需要攻克的难关。语文教师要做到的是以学生为本,因学而定教,根据不同学生的实际情况制定相应的教学策略,通过多种方法引导学生进行素材的积累。教师在平时的教学过程中,要注意培养学生的观察能力、思维方式以及语言表达能力,从而提升学生的写作水平。

参考文献

[1]周燕.作文就是生活——学习叶圣陶作文教学思想札记[J].中学语文,2011(10).

[2]张旺平.积累写作素材的有效途径[J].成才之路,2012(31).

8.高考语文作文素材运用方法 篇八

读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选择好角度，确定立意，明确文体。自拟标题；不要套作，不得抄袭。（60分）

【命题解读】

从漫画中的人，我们可以想到自己，也可想到某类群体，甚至可以抽象为人类这一集合概念；人物手举的分数，不仅理解为考试分数，也能理解成人物品质、道德素养，甚至理解成某个团体或国家的文明程度；人物脸上的唇印、掌印，看成亲吻、掌掴之外，还可视作一般意义的表扬与批评。而成绩浮动与奖惩变化之间的多重反差对比，足以引发考生对进步与退步、表扬与批评、起点与程度、数量与质量等问题形成自己的思考与判断。

比如赏识教育与惩罚教育的问题，对孩子期望与现实情况的问题，对孩子的学习状况如何比较参照问题，如何正确看待孩子学习成绩的进步与退步问题等。从这方面立意，可以谈树立正确的全面的教育评价观问题。

围绕“分数论”，我们还可以扩展开来思考，从社会与国家的层面去切入，比如如何看待经济发展的问题，唯GDP论究竟是正确还是错误；比如国民素养的问题，就是物质重要还是精神重要等等，从这方面立意，可以谈物质与精神的问题，可以谈经济发展快与慢的问题。

从素材选择方面来看，我们可以从当前教育的问题去生发，选取热点素材，比如虎妈狼爸的素材，也可以选取古代的素材，比如孔子的教育之道，宋濂《送东阳马生序》，曾国藩《曾国藩家书》，具体的方法是：

1.引用人物“语录”，增强文章底蕴。为了使语言更有说服力、权威性，增强文采美、文化含量，常常会引用一些人物格言。他们的故事让人震撼，他们的语录更启发人的思考，成为考场的得分点。比如蔡元培“平等博爱”，陶行知“诚实无欺自觉纪律”，孔子“因材施教循循善诱”，还比如虎妈狼爸的教育语录等等。

2.还原其“真实场景”，渲染气氛。要关注生活，留心观察身边的热点人物，抓住人物給你感觉最强烈的那部分——中心印象，以此为切入点对素材进行还原和再现，渲染气氛，为论证观点埋下伏笔。比如文章以曾国藩家书为素材，通过对场景的还原描述，融入作者的想象和思考，引出“教育重在引导而不在惩戒”的论点。

【高分作文一】

差别待遇

湖北一考生

赞扬与责骂的差别在哪儿？

对于小明来说，是一百分与九十八分间的毫厘。

对于小亮来说，是及格与不及格间的跨越。

看似的差别待遇毫无道理，仔细思索却能悟出其间的合理。

如他人言，人生来不平等，自呱呱坠地时起，每一个生命便是一个独自的个体，有着其属于自身的优劣与价值，生而如此，又怎能以一条统一的刻线、单薄的规矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢？

千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的主张，弟子三千人，有富可敌国的巨贾，有位极人臣的政客，形形色色不一而是，而孔子则成为后世称赞景仰的伟大教育家，究其根本，在于其能准确地把握每一位学生的优劣长短，扬其长补其短，因材施教，正是因为这样的“差别待遇”，才使得每个人都得以尽展其能，各得其所。

【素材运用亮点1】文中孔子“因材施教”的主张，有力论证了“教育需要差别待遇”的观点，巧妙引入名家语录既能增强说服力，又能增添文章底蕴。

社会对于每个人，应有不同的要求，正如一台高速运转的机器既不能缺少轰隆雷鸣的马达，也不能松懈默默无名的一颗小小螺丝钉，可能对于小亮而言，九十分是他永远无法企及的高度，及格便是其尽其所能的结果，若是我们只是用统一的标杆来评价不一样的人，那世间将会埋没多少奇能与怪材！

【素材运用亮点2】文中巧用比喻，将每个人比成高速运转的机器，说明评价不能单一的观点，比喻贴切，生动形象。

是的，我们社会需要差别待遇！正如航天器的研发需精确到小数点后十多位，而汪洋恣意的书画只求神形俱备即可；正如廉颇以身经百战显赫战绩位列上将，蔺相如以如莲巧舌精巧说辞为上卿；正如舌尖上的中国中一位位能人以食物铺写精致，《我在故官修文物》中一双双巧手以古物刻写精华……各行各业，各得其所，差别待遇而实现整体的共赢！

【素材运用亮点3】文中运用排比的形式，列举了航天器的研发、舌尖上的中国、我在故宫修文物等热点素材，有力论证了社会需要差别待遇的观点，论证有力，彰显时代风采！

由此观之，作为肩负向国家与社会输送人才的责任的学校，更应抛弃条条框框，摒弃墨守成规之道，改革创新，因材施教，用一把把不同的刻刀，雕琢出每一个莘莘学子的独特光华，以不同的标准，相同的诚意，培养出各取所长的栋梁之材！差别的待遇，相同的匠心；不同的准则，同样的期许。

【素材运用亮点4】由个人层面上升到国家层面，环环相扣，层层递进，体现了论证的层次性和深刻性。

我一直坚信，每一个个体，都有其独特的芳华；每一个存在，都有其独特的意义。而我，愿养我浩然之气，展我独特风采！

“差别待遇”不差别！

【阅卷总评】这是一篇满分标杆作文，文章层次分明，论据充分，说服力强。首先，作者分析漫画，思考差别待遇背后深层次的原因。接着，作者结合孔子的因材施教、社会的各行各业，从不同角度论述了差别对待的重要性。最后水到渠成的引出观点：每一个个体，都有其独特的芳华；每一个存在，都有其独特的意义。值得一提的是，文章在论证观点时，大量采用了古今中外的名人事例，材料丰富，事例典型，显示出作者比较丰富的写作积淀。

【高分作文二】

进与退，爱与责

湖北一考生

古有“孟母三迁”，今有“虎妈猫爸”，教育从来是人类社会的重要命题。今日阅一漫画，故萌生在此浅谈之意。

【素材运用亮点1】开篇结合典型事例，巧妙引出话题，教育一直是一个重要命题。

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漫画中，一个孩子成绩从满分退步区区两分，便从爱变为责罚；而另一个孩子由不及格到刚刚及格，父母却是由责到奖的巨大转变，此情此景，讽刺意味十足。

看到孩子脸上鲜红的唇印或掌印，我不禁想问：我们的教育怎么了？

诚然，当今社会竞争激烈，饱受现实之苦的父母不愿让孩子输在起跑线上，便大有拔苗助长、急于求成之意。北大一母亲望子成龙，各类兴趣班培优班將孩子的课余时间挤占得满满当当，而人们在对这条资讯摇头嗟叹的同时，不也奔走于接送孩子上下补习班的路上？孩子出生的一刻，家中挂上“高考倒计时十八年”或是对着尚读小学的孩子大吼“每一分都得争”……所谓爱之深、责之切也。

【素材运用亮点2】结合北大虎妈热点事例，论证了爱之深、责之切的话题，材料典型，论证有力。

然而，父母们，在你们心焦之时，是否想过，自己的判断标准是否合理？离满分只差两分，也是很优秀的啊，可为什么以“退步”为由予以责罚？及格了，进步了，可鼓励过度是否会使孩子沾沾自喜？你们谈论着“我把工资的一半投入到孩子的教育”甚至为此得意，却忽视了教育需要的不是老师知识的一味灌输或是父母的奖罚，而是孔夫子于数千年前便提出的“因材施教”——了解、理解、引导；不是暴风骤雨，而是清风徐来——和煦地拂开孩子的心门，调动其积极性，在快乐中汲取营养。

【素材运用亮点3】巧妙变化句式，运用一系列反问句，加强了论证的力度。

钱学森先生在回忆自己的学生时代时曾无限感慨：学校里，老师带领大家自由探索自然，间或讲解，虽然同为应试教育的产物，我似乎幸运太多，有自己选择的权利，进步时父母提醒切莫骄傲，退步时父母关怀保持自信，而走进考场前他们给予的拥抱，现在仍向我的胸膛输送着温暖……这样的教育，是一种力量，助我平静、进取、成功。

【素材运用亮点4】巧妙引用钱学森的名言，论述了教育的真谛，论证有力。

进与退，或许是矛盾，但爱与责，并不与其一一对应。责，但不打击；爱，而不盲目，遂成就成功的教育。

【阅卷总评】这又是一篇满分标杆作文，文章开宗明义，观点鲜明。作者认真研读漫画，结合古今教育现象提出话题：进与退，爱与责。文中运用了辩证思维，引用孟母三迁、虎妈猫爸等典型材料加以佐证，材料充实，发人深省。文章主体部分，例子鲜活，条分缕析，将论述逐步引向深入。文章最后卒章显志，呼应开头。考生腹有诗书，举例丰富而贴切，行文起承转合有度，且多处巧用反问句，大大增强了文章的趣味性与说服力。

编辑/李跃

9.高考作文经典素材的运用技巧 篇九

“一则金素材，半篇好文章”，这是说经典素材对于作文具有极其重要的作用。经典素材主要包括语言素材、情节素材、故事素材、人物素材等。有些考生在使用经典素材时，要么一字不漏地照搬照抄；要么寻章摘句，不得要领；要么游离主旨，牵强附会；要么随意改编，生搬硬套；要么若即若离，没有把握精髓。这些都影响了文章的表现力。经典素材运用得好，会给文章增光添彩。但如何运用，却要讲究方法和技巧。下面结合高考满分作文，介绍几种常见的素材运用技法，以便给备考作文的同学们以实质性的帮助。

1.凝缩素材，取其一点。凝缩就是“挤干”素材中与主题无关或关系不大的“水分”，或舍去细节而概述总体，或舍去总体而取其细节。往往只攻其一，不及其余。写作时要根据文章的需要，对有关素材进行剪裁、加工，选取主干，去粗存精，进行定向叙述，并且要深入挖掘；其余部分，即使很精彩，也应“忍痛割爱”，绝不手软。请看下面的文章片段：

汉有昭君，不赂画工，寂寂深宫她沉婉若水。修心如莲，终得一日，天理昭昭。她的倾城姿容醉了天子，醉了使臣，以公主之位和亲匈奴。识大体的智慧，济苍生的胸怀，沉着大气的风范，令她成为一首绝唱。直至百千年后，人们仍可从杜甫的吟诵中瞥见那一抹惊鸿的倩影，惊艳了岁月。是什么让一位红颜以扶柳之态名留青史？是其内在的德。修心如莲，凭自我价值在历史长河中熠熠生辉。

――2015年高考湖南佳作《修心如莲》

作者引用了王昭君的例子，却只攫取了人物“自我修行，成就美德”的一面，从而论证“人，只有自我修行，提升道德，才能彰显价值”的观点。素材指向集中，能起到以一当十的作用。

2.同类叠加，多人组合。面对作文题，如果觉得使用单一素材不能有效论证中心，那么可以将同类的素材有机地罗列在一起，同类互补，形成集团效应。或从相同角度来论证中心，或从不同角度来论证观点。如果能够做到点面结合，构成有力的群例证明，则会使论证更有说服力。同类叠加的素材要有共同之处，风马牛不相及的材料不能放在一起使用；要有共同的指向性，都指向并服务于中心；句式尽可能一致，力求营造铺陈之美；防止杂乱堆砌，“摆事实”的同时还需“讲道理”，要进行深入剖析。请看下面的文章片段：

于是心诚者文如其人，由笔尖到人心，一脉相承，原汁原味。“夜台无李白，沽酒与何人”，如诗仙者，三分诗七分酒；“林花谢了春红，太匆匆”，如后主者，感时伤人。“安然度过生命的秘诀就是与孤独签订体面的协议”，如马尔克斯，孤独哲思。

――2015年高考浙江佳作《文字之上》

为了论述“文如其人”的重要性，文章列举了多则素材，即李白的酒后赋诗、李后主的感时伤人、马尔克斯的孤独哲思，这些经典素材都从“文如其人”的方面进行论证，使得观点具有较强的说服力。

3.正反对比，对比映衬。在一些人物素材中，有正面人物，也有反面人物。写作时，我们可以将有关联的正反两面的人物进行对比，在对比映衬中表明自己的主张。“正反对比”主要分“同质对照”和“异质对照”两种。“同质对照”又叫“纵比”，就是将同一个人物在不同时期、不同境况下的不同情况进行对照，是同中求异；“异质对照”又叫“横比”，就是将两个存在差异的人物放在一起进行比较，好坏优劣不言自明。因为比较的双方形成鲜明的对照，互为映衬，所以，这种方法特别能突出一方面的性质，具有很强的说服力。在鲜明的对比中，优与劣、好与坏、美与丑等自然会更加鲜明突出，从而使文章的中心更鲜明突出，更有利于突出主旨。运用此法关键在于精选素材，不能强作对照，要有可比性，要确立对照点。“异质对照”所选人物务必是截然相反或有明显差异的；对比映衬应该有主有次，一般以正面人物为主，反面人物为辅。如下面的文段：

回溯古代，杜甫能体验到“会当凌绝顶，一览众山小”的气概；李白能感受到“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”的蜀山之险要；苏轼有对长江“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的赞叹，有“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的淋雨漫步之悠闲。古人对自然有着无比丰富的体验与感受，毕竟他们与天地伴，与日月行。然而，却缺乏对自然的深刻认识，不能把握天地之属性，世界之本原，树木之纲属，因而不能利用自然规律，以造福于人类，以改造自然。……

再看现代，不少人仅仅满足于“数字自然”，缺少对大自然“身临其境”的感受，难道“百度网上动物园”能体现鹰翔狼啸的气势么？难道一张张图片能尽显花木之美？更难道那一段段生硬的文字能描述出长江之气势如虹？珠峰之直入云霄？现代人也许能说出很多关于自然的种种，然而当被问及草木之气味、花鸟之姿态时，却哑口无言。那么，让我们放下手机，离开电脑，走进大自然，去亲自体验“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的恬适，去感受“行到水穷处，坐看云起时”的淡然……

――2015年高考广东佳作《远近结合，感受自然》

在以上文段中，作者将古代人感受自然和现代人感受自然进行了鲜明的对比，从而得出结论，我们创新科技，可以利用其了解、改造自然，但也不要忘了初始的方式、最原真的体验，将二者相结合，我们才能真正感知自然，享受自然之美。

4.片段组装，剪辑组合。这种技法又叫“镜头组合”，即全文由若干个片段组装而成，一个片段相当于一个镜头，使文章结构呈现“块状叠加”的特点。每一个片段一个小标题，或不设小标题，仅用序号标明层次。虽是组装，但必须用一根线贯穿每个片段，使全文浑然成为一个整体。每个片段从不同的层面和角度表现主题，共同支撑文章的观点。素材的剪辑组合主要体现的是一种强化功能，具体组合类别可分为以下三类：一是同向强化组合，取相似素材组合，使论述说明的对象更具广度和力度。二是异向强化组合，异中求同，异中求新，取相反或相对素材组合，形成前后对比，呈现两种价值取向，突出强调其中一种，给读者以极强的震撼力。三是延伸强化组合，取呈递进关系的素材加以组合，将情与理一步步引向深入。如有一篇高考满分佳作《英雄兴亡论顾虑》的主体部分就由三个片段组装：

巨 鹿

阴风怒号，旌旗猎猎。身后，是英勇善战的江东子弟；身前，是如狼似虎的暴秦之师。刚毅的神情现于面庞，沉重的铁戟握在手中，神勇的乌骓跨在身下。项羽，正面临人生中第一次真正的考验！

渡船，早已凿沉了；铁锅，早已砸烂了；粮草，早已告急了；退路，早已没有了。他知道，此时此刻，只要有一丝的顾虑，推翻暴秦、解救苍生的大业就会付之东流。

“杀！”一声令下，江东儿郎们如滚滚江水，杀向对面的秦军！项羽一马当先，斩将夺旗，士气大振！他几进几出，如入无人之境！终于，威风八面的秦军土崩瓦解！

残阳如血，战马哀鸣。流血漂橹，伏尸无数。项羽威风凛凛，环视战场，得意之形，溢于言表。

乌 江

匹夫自有得意日，英雄终有落魄时。

残破的战袍，疲惫的身躯，迟钝的乌骓，乌江畔，昔日叱咤风云的英雄项羽，孑然一身。面对冰冷的江水，他神情凝重。

“霸王，小人乃乌江亭长。得知霸王战事不利，特来接应！请霸王快快上船，汉军快到了！”

“上船？呵呵。”项羽摇了摇头。

“霸王，胜败乃兵家常事。对岸就是江东，以霸王的声望，携数万之众卷土重来，又有何难？”

“卷土重来？想当年，我率八千江东子弟，推翻暴秦，是何等的豪气！如今，纵使江东父老怜而王我，我又有何面目见他们？时不我与，又何谈卷土重来？”

终于，他拒绝了亭长的好意。身后，汉军蜂拥而至。一阵力战，仅汉军伏尸数百。

可是，他不想再杀人了。利剑出鞘，颈项处一道裂口清晰可见。一个伟岸的身躯，轰然倒地。

残阳如血，乌骓长嘶。岸边，汉军在疯狂瓜分他的身躯。

咸 阳

咸阳城里，刘邦频频举杯，踌躇满志：“项羽为我所败，是因为我疑人不用，用人不疑。韩信、英布纷纷倒戈，项羽有一范增却不用，焉能不败？”座下文武百官，无不连连称是。

韩信垂首不语，心中暗忖：“假如项羽能勇敢地渡过乌江，昔日落魄的汉王，又能在此意气风发到几时呢？”

这篇文章很好地运用了片段组装、剪辑组合法。第一组镜头是“巨鹿之战”的画面演绎；第二组镜头是“项羽自刎乌江”的画面剪辑；第三组镜头由“咸阳城庆功”的画面组成。三组镜头，集合了项羽的主要人生经历和刘邦、韩信对他的评论，共同演绎了项羽的英雄悲剧，实现了时间和空间的大跨越，使文章具有一种历史厚重感。同时，三个片段的话题全都指向“顾虑”，分别从“没有顾虑”和“顾虑重重”两个角度来论证。这种结构的好处是，上下文无须过渡，且一目了然。

5.点面结合，拓宽深度。点面结合就是对一些经典的素材，有的在“点”上铺开进行重点叙述，有的则在“面”上进行一般性概述。这种方法就是通常所说的以一二例为主、其他例为辅，以点带面、点面结合的写法。此法适用于考试时见到话题或题目后，一时想不到那么多可用的事例，这时，可从想到的那些与论点相近或相一致的有限的事例论据中，选择自己认为较典型、较全面的事例论据稍作详细叙述，并加以挖掘，与之相关的其他事例论据则可简笔带过作次要叙述，从厚度与深度方面加强文章的力量。如下面的文段：

渴求物质的价值观念让人们深陷物欲横流的漩涡。当人们被物质生活绑架的时候，人们也就束缚了生活的快乐，每天愁苦于难以满足的无尽的物欲，逼迫自己选择生命的弯路，如陈希同、刘志军、***等，走向毁灭的结局也正是因为人生价值不同选择就不同。

于贪官如此，于社会生活亦是如此。当今社会，众多本应该踏踏实实做学问的大学教授和科研人员深陷论文抄袭、学术剽窃的泥潭，在物质利益的价值观念里，舍弃了精神的追求与渴望，既失去了学术的灵感，也丧失了生活的快乐。为了快速获得所谓的成功和名利，他们放弃了自己本应该坚持的学术道路。……

――2015年高考山东佳作《价值观念决定选择》

文章通过“点”例――陈希同、刘志军、***，“面”例――众多本应该踏踏实实做学问的大学教授和科研人员深陷论文抄袭、学术剽窃的泥潭，采用“点面结合”的方法，比较全面而深入地论证了价值观念在选择中的重要性。

6.妙引名句，画龙点睛。围绕写作话题或中心题旨，利用比较多的名言名句，去组织文章结构。搜索一下记忆，我们会发现，名言精炼，歌词新鲜，俗语流行，以这些作为写作素材，在文章中巧妙引用古今中外哲人、名家箴言、警语或古代诗人的佳词丽句作为内容，必能使文章意境深邃，回味无穷。写作时可以直接引用，也可以间接引用；可以全部引用，也可以局部引用；可以浓缩引用，也可以扩充引用；可以点化引用，也可以组合引用。如：

由此观之，过分的强硬与柔软都会导致人格缺憾的产生。真正和谐的自我，应当如稼轩一样，有“金戈铁马，气吞万里如虎”的铁血豪情，亦有“看美人头上，袅袅春幡”的刻骨柔情；应当像龙应台一般，有与儿子安德烈互通书信的慈母情怀，又有愤而质疑“中国人，你为什么不生气”的浩然正气。生而为人，我们既要有对大是大非的恪守，又应有对小情小爱的珍视；既要坚守住自己的人生准则与态度，又应有对风花雪月灵敏感知的能力。

梁晓声有言：“以敢憎而与可憎较量，以敢爱而捍卫可爱。以与可憎之较量而镇压可憎之现象，以爱可爱而捍卫可爱在我们生活中的发扬光大。”善哉斯言！必要的强硬，才可守住所真爱的柔软；适当的柔软，方可凸显出真正的强硬。柔软与强硬虽泾渭分明，但并非南辕北辙，事实上，他们相傍相依。

――2015年高考上海佳作《刚柔相济》

10.高考作文素材精粹与多向运用 篇十

例1 反思成人世界

冰心说：“除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，态度不必矜持。”孩子造出炸学校、杀母亲的句子，孩子说出做贪官的理想，并不是孩子出了什么问题，而是我们成人世界出了问题。也许，孩子根本不知道这样的想法荒唐，这样的理想很荒谬，但在被世俗扭曲的现实环境的教育引导下，孩子仅仅说出了自己所受到的影响。虽说童言无忌，但这样的大实话和大白话还是让人觉得心里不是滋味：他们的话语至少隐约折射出如今小孩身处的现实环境遭到了世俗的扭曲。在孩子们的世界中，并没有认为这样的理想有何不妥。从这个意义而言，最应该自省的是我们成人，我们应当反省到底让孩子中了怎样的“毒”。 (详情请见85页)

九 20高考海南、宁夏真题：

请以“参与”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(60分)

特别提示：本书第一主编执行编辑的《高中》杂志，准确无误地押中此题：

阅读下面的文字，按要求作文。

无论是奥林匹克运动会还是亚洲运动会，参与比取胜更为重要，北京奥运，不少人参与其中，成为一生的难忘，本次广州亚运，参与的机会再次降临，面对本次的运动会，再次参与的感觉肯定与众不同。

请以“再次参与”为题，写一篇文章。

11.高考语文作文素材运用方法 篇十一

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。

业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……

当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。

【要求】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。

【命题解读】

踏着生活的节拍，在时代的浪尖上舞蹈；融入时尚元素，与高科技无缝对接。穿行于“虚拟”与“现实”之间，清新气息扑面而来，心灵撞击怦然有声。这是2016年高考作文浙江卷命题给人的总体印象。面对这样的作文题，在素材的运用上，我们也应该以生活为中心，向外发散，捕捉人与生活、时代与生活、科技与生活等多重素材，大胆而有个性地进行表达。

就人与生活而言，有人追求喧闹的生活，有人追求宁静的生活；有人追求物质的生活，有人追求精神的生活；有人追求“虚拟”的生活，有人追求真实的生活。不同的人有不同的生活方式，不同的人有不同的生活态度。这方面可选择的素材比如说梭罗的《瓦尔登湖》、沈从文的《边城》等，尽可能以自然、质朴、纯净的美景来反衬喧哗、繁杂的世界，在对比中呈现积极向上的精神追求。

就时代与生活、科技与生活而言，要真实地呈现当今时代的社会生活素材，如材料中所提供的网上购物，视频聊天，线上娱乐，“众包”“众筹”“低头族”“抢红包”“刷朋友圈”等等，这些素材的内涵指向，要注意其两面性，一方面“虚拟”现实使人们的生活丰富多彩，另一方面，也在侵蚀着人们的灵魂。在列举这些素材的时候，要注意在对比中分析，强化思辨意识。

此外，还要注意搜集一些名言素材，有思想的名言素材，会使文章更有深度。如狄更斯的名句“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，就写出了这个时代的特征；再如卢梭的名言“原始社会最美好”，也从某个角度写出了对自由、纯朴与宁静的追求。又如《菜根谭》里的名言“世人被荣利缠缚，动曰尘世苦海，殊不知云白山青，花迎鸟笑，静心焉尔矣”，则阐明留守心灵纯净，保持内心世界真实的重要性。“引经据典”的名言使用，不但是考生深度思考的表现，更为文章增添文采，体现人文素养的积淀。

得素材者得作文，只要留心观察生活，做到广采博收，就能在自己的作文中对症下药，恰到好处，与观点有机融合，收到最好的运用效果。

【高分作文一】

与“虚拟”保持一定距离

浙江一考生

自二战中一台图录机发明，网络遍及全球，虚拟世界一点点进入我们的生活。我们曾以为这些被我们人类所创造的机器只是一段服务于我们的无智的程序，但当谷歌阿尔法狗轻松打败棋王，当人类在自己类引以为傲的思维创新领域被人工智能轻易战胜时，我们不能不正视AR、VR将在未来扮演的角色，当“虚拟”与“现实”的界限越来越模糊，甚至虚拟比真实更真时，我们是否还需要费力区别这两者？

【素材运用亮点1】“谷歌阿尔法狗轻松打败棋王”，这是最新社会热点素材，时新而具有科技含量，用在这里阐述“虚拟”的重要作用，鲜活而引人入胜。

于是便会有人视VR为猛虎洪水，悲观地认为若我们允许虚拟进入、干涉我们的生活，人类便将灭亡，而我认为大可不必如此。虚拟蓬勃发展带来的利处是明显的。VR可以大大降低社会的沟通成本，购物、看病、交流、娱乐的定义都将被改写。想象一下，那些生下来就被认定残疾的人，那些自以为一生都无法看到光折射下的七彩人间，无法用脚接触泥土的人们，在拥有VR后可以再一次认知这个世界。不仅仅是残疾，一些因经济原因无法见识世界的人也可借此开阔视界。虚拟是在帮助我们更清楚的认识世界，甚至我们可以这么说，虚拟使人更加为“人”。

【素材运用亮点2】多角度列举事实，阐述VR在现实生活中的具体运用，VR的实用价值和人性价值都在素材中得到体现。

我从不反对虚拟与生活的结合，但在我们欢喜于科技给我们带来的方便时，我更想提醒，我们不能一味地沉浸于虚拟中，从而被虚拟所奴役。

尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中提到：“人终将毁于他所热爱的东西。”一味甚至盲目地赞美虚拟，甚至将虚拟当作全部的人生并以此为平常，人类便将失去他最宝贵的东西——人性及思维创造。若我们完全拥抱这个虚拟构成的新世界，沉迷于虚拟对我们感官上的刺激，我们便会渐渐依赖虚拟，从而成为虚拟的奴隶，甚至走向灭亡。

【素材运用亮点3】语录素材——尼尔·波兹曼的名言：“人终将毁于他所热爱的东西。”一针见血指出人类沉迷于虚拟的后果，加强了理性论证，体现出作者的文化底蕴和素养。

我们对虚拟保持距离，是因为我们还在乎真假，也许虚拟可以营造真实，但我们无法欺骗自己的內心。

事实上，虚拟与真实的靠近，人工智能与人类的相似，这可以让我们更好地考虑一个问题，即人之所以为人的意义。“人”，终究与我们创造出来的虚拟有什么区别？人区别于其它的地方究竟在哪里？

我认为，这便是人性，便是人愿超越“人”的思想，如尼采借查拉图斯特拉所言，人之所以为人，便在于人是一个桥梁，人应当被超越，若我们沉迷虚拟，我们便将停滞。我希望，我们应该在VR的帮助下，更好地追求更高的东西，VR为物，应被我所用，也许终有一天我们人类将进化为尼采所预言的“超人”。

【素材运用亮点4】语录素材——尼采借查拉图斯特拉所言，人之所以为人，便在于人是一个桥梁，为我们善于利用VR提供了依据。人要不拘泥于物，更要超越事物之上。

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虚拟让我们更加成为人，并借此我们应与虚拟保持一定距离，人应超越虚拟、真实。

【阅卷总评】当别人“拥抱”或“远离”虚拟世界时，这篇文章却别出心裁地提出：“与‘虚拟’保持一定距离”，这就显得立意高远。文章开篇从历史与现实的双重视角指出“虚拟”与“现实”的界限越来越模糊，面对这一现状我们应该怎么办？然后，主体部分从两个方面进行阐述，先阐述虚拟的优越性，虚拟给人类社会带来的种种便利，再阐述“沉迷于虚拟”的种种危害性，从而阐明“我们对虚拟保持距离”的必要性。最后水到渠成地得出结论并总结全文，照应标题，充满鼓动性，格调高昂，振奋人心。

【高分作文二】

记得拥抱这温暖世界

浙江一考生

宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。在这纷杂的时代里，我们沉溺于虚拟现实带给我們的那些快捷，却再也难觅“春来草自青，纷纷花自落”的那片娴静。

【素材运用亮点1】开头引用诗句“春来草自青，纷纷花自落”描述现实生活中的那片娴静，告诫我们不要沉溺于虚拟现实。

我欣赏现在科技带给我们的一切，但我也不愿遗弃了这生我育我的世界。华灯初上固然繁华，但若因此错过了星汉灿烂只会是得不偿失。我愿在两者间找到一个平衡点，与虚拟现实保持适度的距离。

一颗红豆，一片花瓣，这大千世界带给我们的不单单是视觉的饕餮盛宴，更是心灵的洗涤，而这正是虚拟现实所无法比拟的。没有踏过天涯海角，怎能成为“举酒邀明月，折枝向美人”的西晋名士？没有“散发弄扁舟，泛舟赋赤壁”的雅致，又怎能叹出“人生有味是清欢”的感慨？没有见过悬崖上的流岚雾霭，又怎会有“星斗其文，赤子其人”的沈从文？一味地在虚拟世界中蜷缩一隅只会让自己日渐消沉，看看这美丽的世界才会带给我们丰富有滋味的人生。正如高晓松在歌中所说，人生不止眼前的苟且，还有诗和远方。

【素材运用亮点2】以西晋名士、苏东坡、沈从文、高晓松等人的有关素材，论证这美丽的世界带给我们丰富而有滋味的人生，这些素材从古到今，富有典型性和针对性。

还记得那“乘风而来，驾风而去”的宫崎骏吗？这位老人在动画的变迁中始终保持着自己的原则：不用电脑作画，只用手稿。虽然他也会在某些方面借助现在的高科技，但他却懂得适可而止，懂得在虚拟面前“望而却步”。为什么会有《千与千寻》的奇迹？因为这背后有着千万张的手稿。拥抱这世界，去感受，去触摸，让它教会我们去做“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”的林徽因，去做“华枝春满，天心月圆”的李叔同。

【素材运用亮点3】以宫崎骏为主要素材，以林徽因和李叔同为次要素材，一详一略，主次结合，论证真实生活的无比美好，从而表明谨慎对待“虚拟”现实。

当然，与虚拟现实保持一定距离并不是全盘否定。既然虚拟现实带给了我们便利，我们就应当去利用它。在这日新月异的时代里，不能随波扬帆就意味着淘汰，就意味着你会被淹没在这时代的潮流里。不过也正如尼采说的：“不能听命于自己者，就要受命于他人。”不能保持自己初心的人，终会在虚拟的泡沫中迷失自己。与怪物战斗的人，要小心自己不要变成怪物。当你在远远凝视深渊时，深渊也在凝视你。不为虚拟所束缚，这是我们应当注意的事。

【素材运用亮点4】引用语录素材——尼采说的“不能听命于自己者，就要受命于他人”之名句，论证保持初心的重要性，强调要正确对待“虚拟”现实，不为虚拟所束缚。

怀抱着一颗渴望踏遍天涯的初心，在徜徉于虚拟现实的同时，也不要忘了去转身拥抱这明艳的世界。

【阅卷总评】本文在论述的过程中，把感性论据与理性论据紧密结合起来，所选材料丰富多样，内容恰当充实。在文中，苏东坡、沈从文、宫崎骏、林徽因、李叔同等名人素材信手拈来，强化了观点的表达，还有很多的名言名句点缀其中，大大地增加了文章的容量，使文章内容充实丰富，既加强了论证又增添了文采。

编辑/李跃