法律专业自荐信

法律专业自荐信（精选8篇）

1.法律专业自荐信 篇一

law / legal profession job-hunting letter to those who may be concerned,

i am jiang xi-hai, graduating from hubei macheng no.2 middle school in . thanks to my highest marks among the students majoring in liberal arts in this middle school, i was entitled to be a college student in the college of law, zhongnan university. during the study period at this university, i have worked very hard and thus succeeded in good performance. my dissertation for bachelor degree has been ranked as a level. in my spare time, i have spent most of my time participating in a variety of social activities. in virtue of my sociability, i was qualified as one responsible for legal assistance at hunan legal assistance center in december, . one of my tasks then was to call upon all the students in the college of law to go on legal consultation and legal assistance in urban areas of changsha city at weekends.

towards the end of june, , i was employed at nanping aluminum industry co. ltd, a large enterprise, located in fujian province. i worked at contract supervising and auditing office. my major tasks are the following: 1) to draft, make a critical examination and appraisal of and sign a contract; 2) to invite tenders, evaluate public bidding and go on business negotiations; 3) to deal with legal events with non-lawsuit and make all kinds of legal writings; 4) to assist lawyers in his judicial proceedings; 5) to draw up various kinds of regulatory s; 6) to spend most of my spare time in going on legal consultation. what’s more, i have passed the judicature examination in and granted the certificate (lawyer’s qualification certificate) by judicial department, in february, .

i have an agile mind and am good at thinking independently. i am also competent with writing. in my university life and after-university life, i have published about 200 articles with my penname yi zijian on the following magazines and networks such as e-commerce legal consultation, chinese consumers, sohu, sina, legal idea networks, etc. many articles have been reprinted in more than 50 magazines and networks.

in the meantime, i am straight-minded and industrious. thanks to my optimism, confidence and open-mindedness, i have good ability to communicate with others and adjust myself to different environments. with a large scope of knowledge and strong ability to accept new knowledge and things, i have trained myself to be much abler to teach myself. with the exception of my familiarity with theoretical and practical knowledge about laws, i have mastered other kinds of scientific information such as human cultures, history, economics and administration.

i am looking forward to sharing the special cultural concept and atmosphere in your company. i am eager to be a member of your company and devote myself to the tasks in your company. i believe i can be competent at my task assigned to me in your company just owing to my legal knowledge and working experience. now i am trying to grasp such a good chance! i do wish you all could offer me such a golden opportunity.

2.法律专业自荐信 篇二

一、开展高职法律专业职业指导的必要性

1.在高校改革大潮的推动下, 几年来高等职业院校逐渐增多, 招生人数不断增加、高等职业院校法律专业的开设不断壮大。伴随着高职法律专业的不断壮大以及社会对于国家法治建设需求的舆论导向, 法律专业在广大考生心目中被塑造成了需求广大、发展前景良好的热门专业。由此也给高等职业院校法律专业的职业指导提出了新的课题。

2.高职法律专业开展职业指导是高等职业院校法律专业能否健康发展的需要。毕业生的质量高低, 对高等职业院校办学声誉有直接影响, 对高等职业院校的招生也有一定影响, 从而直接关系到高等职业院校能否生存与发展。开展有效地职业指导工作, 将有利于提高毕业生的质量和毕业生的就业率, 从而有利于高等职业院校各项改革的顺利开展, 有利于高等职业院校的健康发展。

3.开展高职法律专业职业指导, 既适应学生的自我实现和自我发展的需要, 也是实现人才合理配置的重要途径。目前, 高等职业院校学生的价值观发生了一定变化, 学生更关注的是自我价值的实现。开展职业指导工作, 要通过不同途径, 采取不同的形式, 丰富多彩的教育内容, 将有助于指导学生将个人的需要同社会的需要协调起来, 从而有利干学生自我价值的实现。

二、高职法律专业开展职业指导应遵循的原则

1.以人为本原则。就是要以学生的全面发展为目标。关注学生本身的态度、人格、价值观、期望值等主观的因素, 通过开展职业指导引导, 学生根据自身的实际, 选择适合自己的职业, 使个人的特长和潜在能力得到最大限度的发挥。

2.递渐性原则。职业指导要贯穿于学生学习生活的始终。从学生入学那一天开始到学生毕业, 职业指导工作时刻不能放松。因此, 高职法律专业职业指导工作, 要将学生的职业生涯规划、职业定向的指导、择业的指导与就业的服务等各阶段有机地连接起来, 形成完善、有序的职业指导体系。

3.预备性原则。职业指导要教育学生:、学会学习、学会做事、学会做人、学会生存。从而为学生职业定位奠定坚实基础。四是渗透性原则。职业指导要渗透于教学的全过程。要改变就专业课教学而教学的做法, 要注重学生技能的培养。全面提高学生的专业素质。

三、高职法律专业开展职业指导的具体措施

随着社会的不断发展和进步, 人们的法律意识逐渐增强, 法律与我们的生活息息相关。因此, 法律专业的毕业生就业面临着社会的挑战, 形势并不乐观。法律专业毕业生有关的就业方向可归纳如下:媒体法制新闻记者或编辑、律师事务所的律师或者法律服务所的法律工作者、法律专业教师或辅导员、企业法律顾问、银行法务人员、法院检察院的法官或书记员、检察院检察官或书记员、法警、行政机关和事业单位公务员或其他工作人员、党团机关、某些会计师事务所的税务策划、司法鉴定中心的鉴定员等。为了帮助学生毕业后选择适合自己的职业岗位, 作为法律专业教师要抓住时机采取有效措施做好职业指导工作。

(一) 帮助学生树立正确的就业观

学生就业的过程, 就是从职业理想走向社会现实的过程, 随着社会的不断发展, 就业竞争也日趋激烈, 直接影响着学生的择业心理, 并且学生心理问题也呈上升趋势, 影响着学生顺利走向社会。所以, 要有针对性的加强学生择业心理的指导, 引导学生增强心理承受能力, 以便有利于学生尽快适应职业, 完成角色转换, 真正实现自己的人生价值。所以, 要帮助学生树立正确的就业观, 引导学生先就业, 再择业, 鼓励学生创业。先就业:就是不要只钉在那些所谓的稳定工作的岗位, 一旦有相应岗位录用就要珍惜机会, 首先要解决就业问题, 通过在相应的工作岗位上锻炼自己, 不断提高自己的工作能力, 全面提高自身各种素质, 为下一步较好的选择职业岗位创造条件。再择业:通过几年的工作锻炼, 在自身积累了实践经验的同时, 职业技能也得到提高, 这样, 就可以进一步选择适合自己的职业岗位。鼓励学生创业:就是对有一定潜在能力的学生, 有针对性地引导学生自己创业。在自身条件比较成熟的情况下, 创出自己的一片天地。

(二) 开展职业指导工作要从学生入学抓起, 贯穿学生学习的全过程

新生入学时, 首先要引导学生对所学专业的认同问题, 新生刚入学时情绪不是稳定, 思想波动较大, 因此, 教师要着重对学生进行毕业后面对就业形势的教育, 帮助学生树立正确就业观。学生学业中期阶段, 注重培养学生的专业技能和综合素质。一般情况, 学生通过在校的学习, 已初步掌握了相关专业知识及行为规范, 在此基础上, 进行职业生涯规划指导, 对学生进行职业生涯规划教育, 为学生在择业与就业时实现自己的奋斗目标。

学生毕业前, 主要对学生进行创业意识、就业形势和就业政策等教育, 同时加强就业技巧的指导。教育学生认清社会发展趋势, 在激烈的就要市场竞争中, 确立“先立足、后立本”的思想。在学生离校前, 必要时让学生走向社会, 直面激烈的就业竞争场面, 以适应社会的需要。

(三) 通过模拟法庭实训实现职业指导

模拟法庭实训是法律职业技能训练的重要组成部分。它以真实的案例为蓝本, 让学生作为诉讼法律关系的主体, 模仿真实法庭审判程序的情景, 按着相关司法解释的有关规定, 进行模拟法庭审判活动。模拟法庭实训打破了传统课堂教学, 学生成为课堂的主体, 教师仅仅是教学上的引导者, 课堂的主持人, 而学生真正成为教学活动的主角。学生模拟法官、检察官、律师或者当事人, 就会积极主动从自身所扮演的角色的利益出发, 尽全力去追求最佳结果。这样, 极大地调动领了学生的积极性和创造性, 有效提高了学习效果。因此, 通过模拟法庭使学生都能有机会扮演不同的角色, 锻炼了相关法律应用技能。模拟法庭实训使学生所学的理论知识与法律实践紧密的结合起来, 培养了学生综合能力及素质, 强化了法律职业技能训练, 从而有利于培养学生成为应用型法律人才。

(四) 建立校外实习基地实现对学生的实际训练

实习基地的建立为实践教学创造了良好的条件。几年来, 先后与地方的法院、检察院以及律师事务所等部门签订协议, 建立了长期合作关系。学生定期到实习基地进行实际训练, 例如定期组织学生去法院旁听庭审的全过程, 观摩法官、检察官、律师运用法律知识的技巧, 了解庭审程序;还可以组织学生到律师事务所见习, 通过对真实案例的了解, 培养学生运用法律知识和法律操作手段以解决法律问题的能力。

参考文献

[1]陈黎明.浅谈高职法律专业模拟法庭实训教学[J].湘潮, 2007, (4) .

[2]胡卉.职业化教学在法律专业课程中的运用[J].商情, 2008, (43) .

3.法律专业自荐信 篇三

摘 要：本文从湖南司法警院院法律事务专业原有基础与面临困难出发，探讨了法律事务专业技能抽查模式的研究内容、研究思路。

关键词：法律事务专业；技能抽查；司法行政

湖南司法警官职业学院法律事务专业在湖南省乃至全国的同类院校专业建设水平中处于先进行列，于2012年立为全省职业教育“十二五”省级特色专业建设项目。经过三年建设，在校局合作机制、人才培养模式、课程体系、专业教学团队、实践教学条件、专业教学资源、教学管理制度、社会服务能力等方面取得了重大成绩，完成了省级特色专业建设任务，实现了特色目标。2016年2月顺利通过了省级重点建设项目验收，成为省级特色专业。

高职院校自开设法律事务专业以来，也没有形成完整的考核评价体系，给专业和课程建设增添了难度。我院法律事务专业于2013年开始着手准备开发专业技能抽查标准和题库建设，于2014年获批为省级拟开发专业项目，以项目建设促专业建设，以项目实践促课题理论研究。

一、我院法律事务专业原有基础与面临困难

（1）在湖南省的高职院校中，我院的法律事务专业具有以下两个明显优势：其一，我院是湖南省唯一一个以法律大类专业作为重点建设的高职院校，是湖南省示范性高职院校。我院在开设法律事务专业的同时，还设有法律文秘、刑事执行、司法鉴定、刑事侦查和司法警务等10个法律类专业，形成了相互促进、共同发展的法律大类专业群；其二，我院具有浓厚的司法行政行业背景，组建了湖南司法行政职教集团。本专业在人才培养、师资队伍建设、学生实习实训、毕业生就业、行业服务等方面均得到了司法行政系统的大力支持，凸显了专业建设与行业的紧密对接的特色。2014年，省教育厅将法律事务专业确定为省级拟继续开发技能抽查标准的专业。我院法律事务专业成功立项了高职院校学生专业技能抽查标准省级开发项目，我院成为主持单位。目前，我院正积极联系各合作院校和合作行业企业，开展项目开发方案修订完善以及前期调研工作。

（2）探求专业技能抽查模式面临的困难：法律事务专业面向的基层司法行政行业缺乏明晰的职业标准，使专业建设和课程建设增添了难度。虽然目前的国家职业资格中有“社会工作者”、“心理咨询师”等相关职业标准，但和基层司法行政行业岗位对应的职业资格要求不明晰。专业技能抽查标准最大的特点是将行业最新要求融入其中。为此，参照近年来法律事务专业高职学生初次就业岗位的核心基本技能要求，开发抽查标准，使标准既引领高职院校的教学评价，又反映行业最贴近、最实际的要求，难度非常大。

二、我院法律事务专业技能抽查模式研究内容

通过研究高职院校法律事务专业技能抽查模式，建立法律事务专业教学标准和专业技能考核测试标准，并通过实施该标准进一步推动法律事务专业在人才培养模式、教学团队建设、课程体系构建、专业技能培养、技能评价体系构建等方面的系统建设和改革，提高高职院校法律事务专业学生的职业素养、岗位技能和综合能力，提升法律事务专业人才培养水平，实现培养“专业素养好、职业技能高、综合能力强”的高端技能型人才的目标。

依据法律事务专业人才培养目标和人才培养规格要求，以模块化、行业化、通用化三个原则来剖析出技能抽查标准，分别进行解析，归纳出各个技能的具体开发内容和要求。

专业技能抽查模式包括技能抽查框架、技能抽查方式、技能抽查考核标准、技能抽查题库、技能抽查实施方案等，其中技能抽查框架和抽查考核标准是核心。拟确定五个法律事务专业核心技能模块，分别为民事咨询、人民调解、诉讼能力、合同处理、法律文书写作。

（1）民事咨询技能。具体开发内容包括物权法相关咨询、债权法相关咨询、继承法相关咨询、侵权责任法相关咨询等。

（2）人民调解技能。主要包括纠纷本质分析、调解技巧、调解协议书制作、与其他纠纷解决机制衔接、回访再处理等。

（3）诉讼能力技能。诉讼能力主要包括民事诉讼程序技能和刑事诉讼程序技能，根据法律事务专业人才培养目标和培养规格的要求，专业技能抽查开发中适当侧重民事诉讼程序技能。

（4）合同处理技能。主要包括五个项目：合同的拟定、合同履行纠纷的分析和处理、合同权利义务的转让、合同违约责任的承担、法院对合同争议的解决。

（5）法律文书写作技能。法律文书主要包括律师、法院、检察院、公安机关等司法实务部门的法律文书，法律文书写作是法律实务工作的主要内容之一。

三、我院法律事务专业技能抽查模式研究思路

以技能抽查促专业建设，实现法律事务专业内涵式发展。促进学院重新审视专业建设与优化、专业教师和设备的配备与不断加强，高度重视作为核心内容的学生专业技能训练，以及学生职业习惯、职业素养的养成。同时抓住职业教育关键环节和核心价值内容，建立体现校局合作新内涵抽查标准。充分发挥行业的作用，积极拓宽校局合作的渠道，引进行业标准来支持学校对学生的技能培养，实现专业与行业的对接，促进基层司法行政行业职业标准的建立。

（1）发挥“行业统筹、校局合作”的专业建设特色，把握技能抽查框架。与全省其他拥有法律事务专业的职业院校建立广泛合作，利用湖南司法行政职教集团的平台加强与各司法局、法院、律师事务所等司法实务部门的交流，共同制定考核标准，研究开发技能模块。

（2）以考核为手段，提升专业人才培养质量，规范基层司法行政行业职业标准。通过技能抽查促进本专业促使课程标准、教学标准规范统一，为学生进行实践操作、技能考核提供评价标准，科学检测教学效果。同时本着服务地方经济社会建设宗旨，为全社会提供一套符合行业需要的基层司法行政职业标准，提升人才培养水平。

（3）把握行业发展趋势，在实践中不断发展和完善技能抽查。技能抽查考试标准应当随着行业的发展而不断发展和完善；使专业技能抽查考试标准成为行业从业人员标准，在实践中接受检验，以不断发展和完善技能抽查考试模式，实现动态更新、专业提升、满足实践的目的。

参考文献：

[1]江波，陈朝.《高等职业院校学生专业技能抽查标准与题库丛书》，湖南大学出版社，2012年版.

[2]浙江金融职业学院“985工程”项目成果：《高等职业教育专业建设理论与探索》，浙江大学出版社，2010年版.

[3]吴振峰.《高职院校专业技能考评方法比较研究》，湖南大眾传媒职业技术学院学报，2012.6.

[4]何飞红.《关于湖南省高职院校物流专业技能抽查工作的思考》，中小企业管理与科技，2012.11.

作者简介：

王学梅（1972～ ） 女 湖南郴州人，硕士，湖南司法警官职业学院法学副教授。

4.法律专业自荐信素材 篇四

您好，我是_警察学院法律系的学生，我从_晨报上看到了贵公司招聘法律顾问的信息。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值。

在校期间，我严格要求自己，学习成绩优秀。也积极参加学校组织的活动。在一次模拟法庭中，我担任辩护人的角色，开庭前积极搜集证据，思考辩论对策，终于在庭上发挥了优秀的水平，得到老师的称赞。

锐意进取，永不自满是我的座右铭。我不满足于自己主修的专业，又辅修了二年本科经贸英语专业。第二专业使我获得了丰富的经管、国贸、英美文化等知识，并使英语的听、说、读、写能力具有了较高的水平。此外，在企业管理、应用写作、市场营销方面有所擅长。扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈 的社会。

20_年的暑假期间，我帮助亲戚处理了一起交通肇事案，得到了满意的结果。除此之外，我还做过很多兼职。发传单、组织活动，家教等。在做兼职的过程中，我学到了一些处理人际关系的方法，积累了一定的社会经验。我非常愿意为贵公司效力。

希望您能够给我一次机会，我会让您满意，会让公司满意!

非常感谢您能够在百忙之中抽出时间看我的自荐信!即使贵公司认为我还不符合你们的条件，我也将一如既往地关注贵公司的发展，并在此致以最诚挚的祝愿。

此致

敬礼!

自荐人：__

5.大学法律专业英文自荐信 篇五

dear sir:

hello!

i am jiang xi-hai,graduating from hubei macheng no.2middle school in xx.thanks to my highest marks among the students majoring in liberal arts in this middle school,i was entitled to be a college student in the college of law,zhongnan university.during the study period at this university,i have worked very hard and thus succeeded in ****** good performance.my dissertation for bachelor degree has been ranked as a level.in my spare time,i have spent most of my time participating in a variety of social activities.in virtue of my sociability,i was qualified as one responsible for legal assistance at hunan legal assistance center in december,xx.one of my tasks then was to call upon all the students in the college of law to go on legal consultation and legal assistance in urban areas of changsha city at weekends.

towards the end of june,xx,i was employed at nanping aluminum industry co.ltd,a large enterprise,located in fujian province.i worked at contract supervising and auditing office.my major tasks are the following:(1) to draft,make a critical examination and appraisal of and sign a contract;(2) to invite tenders,evaluate public bidding and go on business negotiations;(3) to deal with legal events with non-lawsuit and make all kinds of legal writings;(4) to assist lawyers in his judicial proceedings;(5) to draw up various kinds of regulatory *****s;(6) to spend most of my spare time in going on legal consultation.what’s more,i have passed the judicature examination in xx and granted the certificate (lawyer’s qualification certificate) by judicial department,in february,xx.

i have an agile mind and am good at thinking independently.i am also competent with writing.in my university life and after-university life,i have published about 200 articles with my penname yi zijian on the following magazines and networks such as e-commerce legal consultation,chinese consumers,sohu,sina,legal idea networks,etc.many articles have been reprinted in more than 50 magazines and networks.

in the meantime,i am straight-minded and industrious.thanks to my optimism,confidence and open-mindedness,i have good ability to communicate with others and adjust myself to different environments.with a large scope of knowledge and strong ability to accept new knowledge and things,i have trained myself to be much abler to teach myself.with the exception of my familiarity with theoretical and practical knowledge about laws,i have mastered other kinds of scientific information such as human cultures,history,economics and administration.

i am looking forward to sharing the special cultural concept and atmosphere in your company.i am eager to be a member of your company and devote myself to the tasks in your company.i believe i can be competent at my task assigned to me in your company just owing to my legal knowledge and working experience.now i am trying to grasp such a good chance! i do wish you all could offer me such a golden opportunity.

6.法律专业应届毕业生自荐书 篇六

您好！请恕打扰.我是一名刚毕业的大学生.我很荣幸有机回向您 呈上我的个人资料.在投身社会之际,为了找到符合自己专业和兴趣的工作,更好地发挥 自己的才能,实现自己的人生价值,谨向各位领导作一自我推荐.在校期间，我严格要求自己，努力学好专业知识，通过紧张的学习生活，我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。在学习之余，积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。四年中令我欣慰的是：连续两个学年，四次获得奖学金，顺利通过了大学大作文英语四级考试和计算机二级考试。我把这些作为向上的动力，朝着更高的目标奋斗。

我不能自比千里马，便我相信您一定是伯乐，选准您的千里马。希望给我一次选择的机会，我会让单位满意，让您满意

随信附上我的 简历，如有机会与您面谈，我将十分感谢。即使贵公司认为我还不符合你们的条件，我也将一如既往地关注贵公司的发展，并在此致以最诚挚的祝愿。

此致

敬礼

XXX

7.法律专业自荐信 篇七

实习标准是包含了内容标准和考核标准、学生操作绩效标准在内的综合体系 (1) 。实习内容标准是第一层次, 关注学生实习目标的问题;考核标准、学生操作绩效标准是第二层次, 解决学生实习成效问题。两者对于毕业顶岗实习质量保障都有着重要意义。作为实习标准体系的首要环节、学生实习的方向和前行指针, 实习内容标准的缺乏会导致后续的实习考核和过程管理无依据可循。因此, 探索制定实习内容标准, 是完善毕业顶岗实习制度, 切实保障顶岗实习质量的关键。

然而, 对于高职文科专业来说, 由于就业单位的分散性、岗位的多元性, 很难制定出合理的内容标准。在实习过程中, 学生缺乏引导和约束;实习结束后, 指导教师也难以对实习学生进行科学全面的评价, 顶岗实习达不到预期效果。笔者对所在学校法律事务专业2006级至2009级毕业生顶岗实习情况进行了跟踪调查, 发现在顶岗实习中存在实习目的不明确、实习过程难监管、实习结果难考核等问题。因此, 本文以顶岗实习内容为切入点, 研究顶岗实习标准的制定原则与方法。

一、缺乏实习内容标准指导的顶岗实习现状分析

(一) 实习目的不明确

没有符合专业培养方案的实习内容标准的引导, 学生很难在实习中找准自己的角色, 找不到实习的重点和方向, 经过一个学期的实习, 收获甚微。从2006级至2009级毕业生的反馈来看, 学生不知为何而实习, 不明确实习任务, 不清楚实习应该锻炼哪些方面的能力, 质疑锻炼的能力对自己将来的工作有没有用是最为显著的问题。

(二) 实习过程难监管

由于学生顶岗实习的地点往往较为分散, 指导教师没有量化的实习内容标准作为指引, 很难远程地对学生进行详细的指导。只有在细化的、量化的标准指引下, 指导教师才能对学生进行有明确目标的监管。

(三) 实习结果难考核

由于没有明确的标准, 无论是实习单位还是学校, 都无从科学考核学生的实习成果。单位指导教师往往是对学生的实习态度、工作积极程度进行粗线条的打分, 无法精准地反映出学生的实习成效。而学校指导教师由于缺乏标准和充分的实习信息, 最后只能凭印象给出毕业成绩。

(四) 顶岗实习的系统管理无前提依据

实习内容标准的制定是顶岗实习系统管理的第一环, 如果没有明确的内容标准, 无论是过程的管理还是结果的考核都是没有方向的, 实习的质量也就难以得到切实的保障。因此, 制定切实可行的实习内容标准, 并配合全过程的监控管理, 对增强毕业顶岗实习的内涵有着重要意义。

二、制定顶岗实习内容标准的基本原则

(一) 紧扣人才培养方案原则

法律事务专业人才培养方案对人才培养的定位是:培养熟练掌握法律专业知识和商务知识, 具有较好的法律职业素养和较强的实践能力, 具备良好职业道德和诚信品质, 能为基层法制建设服务的高技能型专门人才。

制定顶岗实习内容标准, 要紧扣专业人才培养方案, 突出能力目标、知识目标和素质目标。能力目标包括法庭记录, 法律档案整理和管理, 民事纠纷调解, 法律文件的起草、制作, 法律知识的宣传教育等基本实践能力以及具有从事上述工作所需的写作、语言表达、普通话、礼仪和公共关系的处理及协调能力;知识目标包括熟悉主要的法律文书及商务文书写作, 具备处理诉讼及非诉讼业务的基本法律知识, 掌握企业商务活动的相关知识;素质目标包括爱岗敬业, 具有较强的心理调节能力和良好的心理素质, 具有与人合作的团队精神和积极向上的创新精神。根据法律事务专业人才培养方案的要求, 结合实习学生的真实反馈, 掌握毕业生能力养成情况, 综合考虑岗位特点、实习目的、实习内容、能力要求等方面, 设计顶岗实习的细节, 锻炼学生就业岗位所需的关键技能, 不断提高自身的综合素质和能力。

(二) 分岗位精细设计原则

从对本专业2006级到2009级毕业生的跟踪调查来看, 学生顶岗实习的岗位主要集中在企业, 分散在律师事务所、乡镇司法所、法院、政府职能部门等多种性质的单位。针对法律事务专业实习地点分散化、实习单位性质多元化、实习内容多样化等特点, 对毕业实习中存在的问题进行系统分析, 初步制定出在不同岗位上, 学生顶岗实习所要达到的目标, 使得实习标准定量化、精细化。尽可能让学生对自己的实习目标一目了然, 并且可实现、可操作。通过精细设计实现细致的流程、细致的指导、细致的管理, 从而整体提升实习管理成效。

(三) 多方参与制定原则

用人单位是实习岗位的提供者, 其对岗位的能力需求、工作内容更加熟悉;而毕业生是顶岗实习的亲历者, 对自己在实习中的得失感触更深。因此, 在进行顶岗实习内容标准的制定之前, 要选取与法律事务专业有良好合作关系的用人单位, 了解其所提供的实习岗位的性质、能力要求、工作内容等, 在与其研讨的基础上, 共同制定标准, 并适时进行更新。同时, 要联系往届优秀毕业生, 了解他们对于毕业顶岗实习标准的建议, 根据学生在岗位工作中的具体情况, 制定符合学生实际能力的标准。

三、建立可量化的法律专业顶岗实习标准

(一) 企业 (法务部门、人力资源部门、办公室等相关岗位)

1. 专业技能方面

(1) 了解并熟悉所在部门和岗位的具体工作;

(2) 协助并参与企业的生产经营活动;

(3) 在企业内部开展法制宣传工作, 印发法制宣传单、开展相关法律知识的小型讲座等;

(4) 仔细观察, 收集资料, 研究企业生产经营过程中面临的法律问题, 并提出解决办法;

(5) 协助解决企业在生产经营过程中出现的法律纠纷, 比如合同纠纷、劳资纠纷等;

(6) 研究所在企业的规章制度, 对需要完善之处提出自己的建议;

(7) 参与企业实习指导人员指定的其他业务活动。

2. 综合技能方面

(1) 熟练掌握办公自动化;

(2) 积极与人沟通, 锻炼人际关系处理能力。

(二) 律师事务所 (律师助理岗位)

1. 专业技能方面

(1) 了解所在部门的办案程序、规则, 虚心接受指导律师的指导;

(2) 学会接待当事人, 学会向当事人提供法律咨询, 并做好相关记录;

(3) 主动收集与案件有关的资料, 协助律师开展对案件的研究, 学习律师研究和分析案件的思路和技巧;

(4) 积极参与律师开展案件的调查取取证工作, 学习律师的取证方法和技巧;

() 协助律师撰写案件代理意见或辩护意见, 锻炼文字表达能力;

() 协助律师办理案件立案、出庭等工作, 并旁听有关案件的审理过程, 归纳争议焦点, 并做好记录;

() 在指导律师的指导下, 仔细阅读卷宗, 学习案件卷宗的整理与归档工作;

() 参与实习指导律师指定的业务学习及其他业务活动。

综合技能方面

(1) 学习律师在取证、诉讼等活动中与相关部门沟通的技巧;

(2) 积极与人沟通, 锻炼人际关系处理能力。

(三) 乡镇司法所

1. 专业技能方面

(1) 积极参与调解工作, 学习与人沟通的技巧和调解技巧;

(2) 协助开展普法工作和法制宣传教育工作; (3) 积极参与基层法律服务工作;

(4) 协助开展社区矫正工作; (5) 积极参与信访接待工作。

2. 综合技能方面

(1) 熟练掌握办公自动化;

(2) 在参与调解和信访接待过程中, 积极与人沟通, 锻炼人际关系处理能力。

(四) 法院 (民庭、刑庭、行政庭、立案庭、办公室岗位)

1. 专业技能方面

(1) 了解人民法院各业务庭的工作程序, 熟悉所在业务庭的工作程序;

(2) 旁听4-5件案件的审理过程, 并做好相应记录;

(3) 积极参与人民法院有关业务庭开展的庭审、执行和调解工作, 学习法官办案技巧;

(4) 学习制作人民法院法律文书, 锻炼文字表达能力;

(5) 学习案件卷宗的整理与归档工作;

(6) 参与人民法院实习指导人员指定的其他业务活动。

2. 综合技能方面

(1) 熟练掌握办公自动化;

(2) 积极与人沟通, 锻炼人际关系处理能力。

(五) 政府职能部门 (办公室岗位、相关职能部门岗位)

1. 专业技能方面

(1) 了解所在部门的具体工作职责和程序;

() 协助参与政府职能部门开展业务工作;

() 积极参与政府职能部门举办的法制宣传工作;

() 协助政府职能部门制作行政文书, 撰写各类文字材料;

() 协助政府职能部门做好与群众的沟通工作;

() 参与政府职能部门实习指导人员指定的其他业务活动。

综合技能方面

() 熟练掌握办公自动化;

(2) 积极与人沟通, 锻炼人际关系处理能力。

需要注意的是, 随着社会的发展和顶岗实习岗位对学生能力要求的变更, 实习内容标准也应适时进行调整, 通过实地走访、调查问卷、电话随访、网络沟通等方式, 调查顶岗实习内容标准的实施情况, 以便对此进行修订更新。

四、结语

科学合理的顶岗实习内容标准使学生的实习和教师的指导都有了明确具体的依据, 能够改变“放羊式”的实习状态, 促进教学水平和教学管理水平的提高, 保证人才培养质量。

以法律事务专业为例研究实习内容标准的目的是引起更多同行对于高职文科专业顶岗实习内容标准制定的关注, 抛砖引玉, 以期高职文科专业的顶岗实习质量得到切实的保障和提升。

参考文献

[1]黄建湘:《高职文秘专业实习课程标准的研究与实践》, 载于《科技信息》, 2009年第30期, 第29-31页。

[1]龚江南.分散型顶岗实习质量监控体系研究[J].当代职业教育, 2012 (2) .

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8.法律专业自荐信 篇八

关键词：实践能力;案例教学;法庭辩论;模拟法庭

一、法律专业的不同之处

正如我们所知道的，法律涉及我们社会生活中的各个领域，无论在政治、经济、教育、文化外交、金融、保险、等各个领域都离不开法律专业的人才。所以从这个角度分析的话我们法律专业的毕业生在毕业以后面临的就业方向是非常的广泛的，可是就事实来看，法律专业的毕业生的就业率在大学的众多个专业里面并不算高，甚至非常靠后。这个结果看似是与我们法律专业的前景相背道而驰的，可是，通过仔细分析我们不难发现，在我们法律专业人才就业率偏低的背后隐藏的秘密。虽然法律专业毕业生毕业后面临的就业方面非常的广泛，在社会各行各业都需要具有法律专业知识的人才，可是正是因为我们法律的服务范围过于广泛，所以导致了我们法律专业成为了一种特殊的、宽泛的专业教育。我们在学校里面所学习的知识是在法律条文和法律规则、原则等法律方面的专业理论知识，这些知识显然不足以让我们在毕业之后有能力面对社会各个领域里面所出现的法律方面的问题。所以法律专业的人才，不仅需要良好的法律理论知识的熏陶，相对来说更加重要的是培养法律专业学生在走出社会之后面对问题和解决问题的法律思维方式。和培养法律专业学生解决具体法律问题的能力。

二、法律专业学生的实践能力的内涵

关于法律专业学生实践能力，概括的讲是指法律学生针对案件事实，运用所学的法律知识原理，通过法律分析，正确的适用法律条文，提出有关的司法建议或者直接参与司法活动、参与活动并解决实际问题的能力。

法律专业学生的实践能力从具体上来讲可以分为人际沟通能力、法律逻辑思维能力、诉讼能力、和探知法律事实的能力等。

（一）人际沟通能力是最为一个法律工作者所必须具备的最基本的能力，也是最重要的能力，因为法律工作者所面临的工作，并不像什么土木建筑、工程造价、电子商务等各种只需要专业知识的工作一样，不需要什么语言沟通就能很好的完成工作。法律工作者所面临的工作是不仅需要专业知识的完备，同时也需要我们法律工作者具有出色的语言和文字方面的表达能力，如果法律工作者不能有效的与人交流，对交流对象的观点给予评价，不能为当事人提供咨询和建议，用自己的专业法律知识为当事人解决纠纷，就很难成为一名合格的法律工作者。出色的人际沟通能力相对于一个法律工作者来说，就像是厨具对于一个厨师一样的重要，即使你具有再多再好的专业知识和理论，可是如果你没有把你的专业知识和能力发挥出来的工具，那么，一切都是后话。所以，人际沟通能力是法律工作者走出社会所必须具备的一种工具，一种手段，一块敲门砖。

（二）法律逻辑思维能力，是指能过准确运用法律知识和原理识别和系统的阐明法律问题，准确的理解和解释法律概念，并通过法律邏辑推理和分析来解决法律实际问题的一种能力。如果说人际沟通能力相对于法律工作者就像厨具相对于厨师来说，是一种工具的话，那么法律逻辑思维能力相对于一个法律工作者来说就相当于是一个厨师的厨艺精湛是一个道理了。所以说，法律逻辑思维能力相对于一个优秀的法律工作者是非常非常的重要的，是一个法律工作者优秀与否的评判标准，是法律工作者出色的解决法律纠纷，替当事人解决矛盾和问题的所必须具备的能力。法律思维不同于一般人、普通人的思维，法律思维是一种注重严谨和遵守法律的思维。法律工作者必须具备普通人不具备的严谨的法律逻辑思维能力，才能看到生活中一般人看不到的关于法律方面的侵权或者违法的行为。法律逻辑思维能力也是一个学了法律的学生区别于没有学过法律的普通人的一个重要的特点，可以说，法律逻辑思维能力是法律工作者独具的一种能力。

（三）诉讼能力，是指在法律实务过程中，善于运用所学法律知识巧妙应对诉讼、掌握一定的诉讼技巧、熟悉诉讼程序的规则，主动参与诉讼的能力。如果在毕业以后想要成为司法类的法律人才比如律师、法官、检察官等需要从事法律诉讼的工作的话，诉讼能力就是一个法律专业的学生所必须具备的一种法律实践能力。就算以后想从事于其他各行各业的法律专业学生也有必要学习和掌握诉讼能力，认真学习法律基本理论知识，掌握一定诉讼技巧、熟悉和了解诉讼的程序和规则。所以说，诉讼能力也是一种对于法律方面工作人员所必须具备的一项非常重要的法律实践能力。

（四）探知法律事实的能力，是指在调查案件事实的过程中，执行调查策略、策划事实调查、确定事实真相以及对以获取的信息进行分析的能力。探知法律事实是法律实践的重要环节，它包括证据调查、搜集，视听资料的采集，对法律实施的分析、认定、以及案情的分析等，这些都直接决定着需要适用的法律和适用法律的最终结果。如果法律工作者不具备一定的探知法律事实的能力，那么在认清事实的过程中，必定会花费很大的精力和很多本不必要的时间，甚至会对案件作出错误的判断，直接影响法律的公正性。

三、实践能力对于法学生的重要性

人际沟通能力、法律逻辑思维能力、诉讼能力和探知法律事实的能力等都是作为一个法律专业的学生在毕业之后面对社会，解决问题所必须具备的社会法律实践能力。假如不具备完备或者较硬的法律实践能力，那么就很难适应社会，很难再社会上找到自己的落脚点，难以在飞速发展的时代立柱脚跟。解决不了在实际工作中所遇到的各种法律方面的难题，难以成为一个出色的法律工作者，不能为国家的法治化建设增砖添瓦。

既然，法律实践能力对于当今飞速发展的时代来说是那么的重要，对于市场经济条件下，激烈的社会竞争中，要求法律学生具备驾驭市场经济的狂流抨击下，法律实践能力对于法律学生是如此的重要。那就要求法律专业的学生在大学的学习过程中就开始培养各方面的社会实践能力，改革教学方式和教学途径，紧抓实践能力的培养。切实保证为今后的法治社会输送具有较强实践能力的新鲜的法律工作者血液。

四、改革法学教学方式，提高实践能力培养

基于上述对于实践能力的定义和实践能力对于法律专业学生的重要性的阐述，我们有必要从理论和实践上对于我国现存的法学教育模式进行改革，注重法律学生实践能力的培养，重点培养学生的思维方式，提高法学生考虑问题的全面性和法律性。改进课堂教学方法，适当增加实践性教学。教师在教学的过程中，要改变灌输式的课堂讲授式教学方法，改变传统的教學模式，不再只注重理论知识的培养，同时还要注重同学们实践能力的培养。在课堂上，应重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，改变“填鸭式”教学方式，采用启发式、讨论式、研究式、辩论式等教学方式。激发学生独立思考，培养学生分析判断的能力和创造意识。具体来讲，可以采取以下几种教学模式：

（一）案例教学。案例教学是法学教育的一个重点的方法，所以即使是传统的教学方式也采用案例教学的方式，但是我们这里所讲到的案例教学模式与传统教学里面的案例教学方式有几点不同之处。传统的案例教学方式主要是为了帮助同学们理解枯燥无味的法学理论和法条的。而我们这里所提到的案例教学模式，主要注重培养学生的自主思考，分析判断能力，通过让学生站在律师的角度，思考如何对案件进行控告和辩论，以这种方式来培养学生的法律逻辑思维能力和诉讼能力等实践能力。让同学们不仅掌握生硬的理论知识、死板的法条和法学理论，更要让同学们学会如何运用所学的理论知识，注重培养学生们运用法律的能力。

（二）模拟法庭教学。此种模式在于为学生们提供一种较真实和全面的法律训练，使枯燥的课堂教学变为生动的生动的模拟教学。以学生为中心，让学生们自己扮演法官、律师、检察官和当事人等角色，让学生们从各种不同的角度参与同一案件的审理。掌握诉讼程序，掌握诉讼技巧、熟悉诉讼程序和规则。提高学生们的诉讼能力。

（三）组建各种法律协会。例如法律援助中心，法律研究中心，同学们有更多的平台交流和沟通在学习法律过程中的心得的经验，共同探讨当今存在的法律不健全，法律执行不全面的各种现行存在的法律问题，发散式的培养和让同学们自我培养思考，讨论法学知识。培养学生的法律逻辑思维能力。也可以组织同学们定期的观看法庭的审理过程，真实的接触到真正的法庭审理，学习法庭审理中的律师们的各种辩论技巧和诉讼技巧。

（四）开展法庭辩论。法律学生应当具有较雄辩的口才和较强的口头表达能力，定期开展法庭辩论比赛，有利于培养学生的口才和胆识，提高学生们的辩论能力和口头表达能力。给法律专业学生走出社会一块好的敲门砖。

法律技能培养不是一蹴而就的，离不开法律实践的历练，而法律实践的历练不能仅仅依靠于在一年时间的社会实践教学，同时也要依靠于在平日里的课堂教学中，注重并加强对法律在校生的法律实践培养。深刻贯彻对于法律专业学生的人际沟通能力、法律逻辑思维能力、诉讼能力和探知事实的能力等法律实践能力的培养。使每一个法律专业的学生都具有较强的法律实践能力，让法学生在走出社会的时刻具备处理各种事务的能力。是法律专业学生能更好的适应社会，更强有力的为法治社会做贡献，为国家的法律事业添砖加瓦，建设法治的高楼大厦。

【参考文献】

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