职工岗位工作阶段心得总结

职工岗位工作阶段心得总结（共10篇）

1.职工岗位工作阶段心得总结 篇一

职工岗位技能培训工作总结

林业局工会：

随着市场竞争的日趋激烈，企业无不把职工技术创新和技能提高视为生存发展的根本战略，最直接的体现便是对技术人才的高度重视。为了更有效、更切实地满足日益扩大的生产需求，电讯管理处党支部本着全面提高员工素质、增强核心竞争力的目标，充分利用电讯管理处集中学习日时间，逐步开展了“技术人员参加培训工作，并以理论辅导、集中学习、自学三种方法进行学习，正确提高广大技术人员的业务理论水平，进行职工技能参与分配，真正达到职工经济利益和技能水平相挂钩的目的，主要工作包括以下几个方面：

一．岗位整合整治与人员优化配置

明确每个岗位的职责，进一步健全和完善竞争机制，改善和优化部门人员结构，绩效指标层层分解到班组、岗位。责任大，任务重的岗位，奖罚力度相应要大，真正实现每位员工的责、权、利相统一，充分调动全体职工工作积极性和创造性，不断增强部门的发展活力。部门将着手建立一套合理的、透明的绩效考核体系，不断完善用人机制和给每位员工创造一个发展平台，激发员工的活力，发掘职工的潜力，督促员工尽其所能地为企业发展做出贡献。为确保岗位人员的技术、能力、水平、素质、经验等都能适应岗位工作的要求，符合、满足承担不同类别不同等级岗位职责所赋予的工作任务，必须同步建立岗位竞争机制。通过

增加职工培训机会，不断提高职工的实际操作技能，并结合考、评成绩，通过加强岗位工资的动态管理，实行定期考核，竞争上岗，以岗定薪，建立规范的培训、考核、使用、待遇相结合的机制，以促使职工钻研科学技术，提高业务技能水平。

二．积极开展职工技能培训

职工素质的提高、技术的掌握是上岗和实现收入的本钱，对于职工来说，教育培训无疑是企业的一种特殊福利，某种意义上说是最大的福利。电讯管理处积极开展全员的技能培训，培训内容以岗位技能为主，形式以内部培训为主。在培训过程中，采取教学与讨论相结合的互动方式，针对具体问题进行分析解答，不仅使员工解开了心中的困惑，也能把更多的相关知识深刻地记在心中。针对当前员工急需掌握的知识，组织富有理论和实践工作经验的班长以上的技术人员讲授，以鲜活的实例生动地讲解了日常工作中的技巧、注意事项，并将培训内容汇编成册，更有利于员工吸收培训内容。通过具有丰富实践经验的技术人员传授技能，则大大缩短了其他员工直接经验积累的时间，使缺乏直接实践经验的员工在较短的时间内将原本空洞的理论知识迅速转化为生产力，实现了理论与实践的有效结合。

三．岗位工资进行调整

技术水平与工资收入紧密挂钩，客观上就造成了同岗位之间职工收入差距的拉大。工资、津贴、奖励等等各种形式的分配均体现技能水平，水平越高，收入增长幅度越大，反之增长不多甚

至不增。部门以前一直以岗位工资+绩效工资为主，其中绩效工资部分是动态的，依据是企业效益的变化，岗位工资部分则是基础。下一步调整思路是：在核定岗位工资标准时，将技能水平作为重要条件或首要条件，没有相应的技能水平就没有资格问鼎相应岗位，也就挣不到相应的岗位工资，岗位工资将依据每季度的综合成绩进行排名，分为三个档次，适当在工资标准上拉开差距。管理岗位按所承担的企业指标、管理责任和工作完成情况等因素进行绩效工资的分配；技术岗位根据工作的性质、技术含量和日常工作量进行绩效工资的分配，生产操作岗位根据工作岗位的劳动特点、技术复杂程度和日常工作量等因素进行绩效工资的分配。绩效工资每月取固定额，约占工资收入的30%，每月根据企业效益和个人贡献动态考核参与分配，实行“每日计分制，月底总积分，以班组为集体，让组员得效益”的考核管理办法，逐步形成“上岗凭技能竞争，收入靠贡献分配”的局面。

五．加强职工成本意识

部门通过加强管理、重抓细节，组织各班组积极开展节能降耗工作，加强员工节约意识和成本意识。电讯管理处处不断提升特种人员技术水平，规范技术人员特种设备的维护和操作规程，使每位员工了解设备的性能和注意事项，真正做到熟练操作，加强设备的维护和保养，节约设备成本。料场工作狠抓落实，真抓实干，做好原燃料防损耗工作，为我处通讯发展节约成本。杜绝电器设备长时间开启，办公用品肆意浪费；水、电的跑冒滴漏是

日常工作中最容易被忽视的环节，部门将通过日常检查，纳入考核，要求员工养成“随手关电，随手关水龙头”的习惯。

总之，部门只有在发展中不断进行人员优化配置，把各种岗位的不同需要和各种人才的不同 能力结合起来，再辅以企业的规章、制度、文化等对人才的影响，方能做到人尽其才、才尽其用，才能最大程度利用好人才资源，使员工在部门岗位上更能发挥工作积极性，提高工作效率、降低成本。通过不断的培训，职工的技能就会有新的提高，员工在生产中的操作得到了进一步规范，安全和服务意识也进一步提高；职工作效率的提高，全处生产设备发挥出了最大的功效，各流程的衔接也更加流畅，从而使生产成本得到了节约，最终形成“培训—技能提高—单位发展—再培训”良性循环的过程！

电讯管理处党支部

2010年11月7日

2.化工巡检岗位工作心得体会总结 篇二

编制：包文华

日期：2014-12-25

第一章、管网点检的重要性及其重要意义

1、管道日常管理与维护是设备管理的重要组成部分;管道输送是与铁路、公路、水运、航空并列的五大运输行业之一。管道作为一种特种设备被广泛使用在石油、化工、冶金、电力、能源、纺织、轻工、城市居民生活、医药、军事及科研领域。

首先，管网是为设备、设施供应各类介质的基本设施，是联系生产系统各个部分的纽带，管网安全是生产、生活设备、设施正常运转的基础，一旦发生故障，就会造成某些环节中断，甚至引起生产线停顿，对系统造成的经济损失巨大，一旦发生事故，将会带来严重后果，极易造成设备损坏、人员伤亡、环境污染。

其次，提高设备的连续运行及技术水平是企业技术进步的一项主要内容 先进的科学技术和先进的经营管理是推动现代经济高速发展的两个车轮，缺一不可，这已是人们的共识。现代企业依靠机器和机器体系进行生产，生产中各个环节和工序要求严格地衔接、配合。因此，只有加强设备管理，正确地操作使用，精心地维护保养，进行设备的状态监测，科学地修理改造，保持设备处于良好的技术状态，才能保证生产连续、稳定地运行。反之，如果忽视设备管理，放松维护、检查、修理、改造，导致设备技术状态严重劣化、带病运转，必然故障频繁，无法按时完成生产计划。

同时，企业的技术进步，主要表现在产品开发、升级换代、生产工艺技术的革新进步，生产装备的技术更新、改造以及人员技术素质、管理水平的提高。设备管理是企业整个经营管理中的一个重要组成部分。它的任务是以良好的设备效率和投资效果来保证企业生产经营目标的实现，取得最佳的经济效果和社会效益。设备管理除了具有一般管理的共同特征外，与企业的其他专业管理比较，还有以下一些特点:(1)技术性 作为企业的主要生产手段，设备是物化了的科学技术，是现代科技的物质载体。因此，设备管理必然具有很强的技术性。首先，设备管理包含了机械、电子、液压、光学、计算机等许多方面的科学技术知识，缺乏这些知识就无法合理地设计制造或选购设备；其次，正确地使用、维修这些设备，还需掌握状态监测和诊断技术、可靠性工程、摩擦磨损理论、表面工程、修复技术等专业知识。可见，设备管理需要工程技术作为基础，不懂技术就无法搞好设备管理工作。

(2)综合性 设备管理的综合性表现在：① 现代设备包含了多种专门技术知识，是多门科学技术的综合应用。② 设备管理的内容是工程技术、经济财务、组织管理三者的综合。③ 为了获得设备的最佳经济效益，必须实行全过程管理，它是对设备一生各阶段管理的综合。④ 设备管理涉及物资准备、设计制造、计划调度、劳动组织、质量控制、经济核算等许多方面的业务，汇集了企业多项专业管理的内容。

(3)随机性 许多设备故障具有随机性，使得设备维修及其管理也带有随机性质。为了减少突发故障给企业生产经营带来的损失和干扰，设备管理必须具备应付突发故障、承担意外突击任务的应变能力。这就要求设备管理部门信息渠道畅通，器材准备充分，组织严密，指挥灵活；人员作风过硬，业务技术精通；能够随时为现场提供服务，为生产排忧解难。

(4)全员性 现代企业管理强调应用行为科学调动广大职工参加管理的积极性，实行以人为中心的管理。设备管理的综合性更加迫切需要全员参与，只有建立从厂长到第一线工人都参加的企业全员设备管理体系，实行专业管理与群众管理相结合，才能真正搞好设备管理工作。

最后，加强管网点巡检，逐步实现中心重要、关键管网设施 “零”故障是能源中心设备管理要求的一项重要内容和指标。

2、加强管网点检是提高设备管理水平的一项重要内容：

由于管道输送的介质和压力具有多样性，同时又具备一定的危险性，因此，管道管理在设备管理中一般被纳入特种设备的管理范畴内，设备管理的一般性标准和要求适用于管道管理。

同时设备管理学是一门系统学科，其中含盖的内容较为广泛，提高设备管理水平需要各个组成部分同步协调发展提高，其中包括管网管理。

实践证明，对管网加强点检，并且进行合理的维修，能够大大减少管网事故，在介质正常输送方面能够为设备正常运行提供保障，从而在一定程度保证了生产计划的实现。第二章、压力管道一般知识

1、管道分类： 管道可以按照主体材料、敷设方式、输送介质特性、用途等分为以下几类：

1）按照主体材料分为金属管道和非金属管道；

金属管道可以分为铸铁管、碳钢管、合金管、不锈钢管、有色金属管。非金属管道可以分为：塑料管、混凝土管、陶瓷管、玻璃管、金属复合管、非金属复合管、金属+非金属管等。

2）按照敷设位置可以分为地沟管、直埋管、架空管。3）按照介质特性可分为以下管道；

A）按照介质压力分为低压管0MPa＜P≤1.6 MPa，中压管1.6MPa＜P≤10MPa，高压管10 MPa＜P＜42 MPa，超高压管P＞42 Mpa，真空管P≤0MPa。

B）按照介质温度可以分为高温管T＞200℃，常温管-29℃＜T≤200℃，低温管T≤-29℃。

C）按照介质毒性分为剧毒管道、有毒管道、无毒管道。

D）按照介质可燃性可以分为可燃管道及非可燃管道。E）按照介质腐蚀性可以分为腐蚀性管道和非腐蚀性管道。

4、按照管道用途可以分为工业管道、公用管道和长输管道。

2、压力管道的定义及特点： 1）压力管道的定义一: 一般意义上的压力管道是在一定温度和压力下，用于运输流体介质的特种设备，广泛用于石油化工；冶金、电力等行业生产及城市燃气和供热系统等公众生活之中。这些介质有些是具有爆炸危险性、毒性或对环境有破坏性，一旦泄漏将会造成人员伤亡、财产损失、环境污染和巨大的经济损失，有时还会影响人民的生活。随着工业生产的发展及城市燃气和热力管网的普及，各类管道的数量不断增加，特别是运输可燃性、易爆性及对人体和环境有害性介质的压力管道的数量逐年递增，这也使发生事故的可能性增大。

鉴于压力管道的上述特点和在经济、社会生活中特殊的重要性，其安全问题早已受到安全监察机构的重视。早在****年，原劳动部锅炉压力容器安全监察局组织有关单位开展了三年的调查活动。调查表明：压力管道的安全管理应以法相治，在我国开展压力管道的安全监察是完全必要的。通过强制性的国家监察，使压力管道如同锅炉压力容器一样，作为特种设备对待，指定专门的机构负责锅炉压力容器及压力管道的安全监察工作，并拟制订一系列法规、规范、标准，供从事压力管道的设计、制造、安装、使用、检验、修理、改造、报废等方面的工作人员共同遵循，并监督各环节对规范的执行情况，从而逐渐形成压力管道安全监察或监督管理体制，目的是使锅炉压力容器、压力管道事故控制到最低的程度。2）压力管道的定义二：

压力管道是指符合原劳动部颁布的《压力管道安全管理与监察规定》中限定的各种管道。包括最高工作压力大于等于o．1Mpa(表压)运输气体、液化气体的管道；运输可燃、易爆、有毒、有腐蚀性介质的管道；最高工作压力低于0．1Mpa(表压)，但属于运输极度危害性及火灾危险性介质的管道。即那些在生产、生活中使用的运输可能引起燃烧、爆炸或中毒等危险性介质的管道。如运输原油、燃气、各类工艺物料、有毒气体、有害气体等介质的管道。3)压力管道的定义三：

从安全角度讲，压力管道是指那些在生产和生活中使用的输送可能引起燃烧、爆炸或中毒等危险性介质的承压管道，如输送原油、燃气、蒸汽、各类工艺物料、有毒有害气体等介质的管道。为了便于对我国压力管道的管理，《压力管道安全管理与监察规定》中将压力管道按其用途划分为工业管道、公用管道和长输管道。

工业管道是指企业、事业单位所属的用于输送工艺介质的工艺管道、工程管道及其他辅助管道。

公用管道是指城市或乡镇范围内的用于公用事业或民用的燃气管道和热力管道。

长输管道是指包括产地、储存库、使用单位之间跨地域的用于输送商品介质的管道。

冶金系统：压力管道中氧气管道是钢铁企业使用较多且危险性较大的管道，由于设计不合理，选用材料不当和违反操作规程的误操作而引发的管道爆炸事故时有发生。为此，原冶金部颁发了《钢铁企业氧气管网的若干技术规定》和《氧气安全规程》，对氧气管道的安全起到了重要的作用。

石化系统：由于石油化工生产具有高温高压、易燃易爆、有毒有害、技术密集和连续生产的特点，对安全生产比较重视，先后颁布了《工业管道维护检验规定》和《工业管道技术管理规定》，使压力管道的安全管理有章可循。根据上述规定，有关使用单位对压力管道建立技术档案，实行定期检验 和巡检制度，多数企业建有锅炉压力容器检验站并从事压力管道的定期检验工作。4）压力管道的特点

（1）工作环境常为高温高压，这些介质往往为有毒、易燃、易爆，因此，对系统完整性有特别高要求。

（2）管道常温安装，高温运行，金属材料受热膨胀，若设计不当，可能在某些部位产生较大应力和弯矩，从而影响管道或管道连接设备正常运行。

（3）运行过程中出现振动是一种常见现象，但是，严重振动会加速裂纹扩散，威胁系统安全运行。

（4）管道设计时既要考虑满足工艺要求，又需要考虑具有一定柔性，以提高其吸收金属热胀冷缩变形的能力和抵抗振动的能力。（5）施工安装一般都在现场进行，环境和工作条件差，温度和湿度难以控制。

（6）组件和附件质量控制要求严格，否则，可能出现严重事故。

3、压力管道安装一般知识： 管道安装规则

管道安装一般分为熟悉图纸、管道测绘、管道预制加工、管道安装以及管道的试压、吹扫、脱脂、防腐、保温、试运行、交工等程序，这种程序有它的客观规律性，管道安装施工只有符合、遵守这种规律，才能确保施工的安全、质量及其进度。管道安装注意事项

管道安装前一般应当具备下列条件方可开始安装。所有与管道有关的土建工程经检查合格，满足安装要求。与管道连接的设备已经找正合格，固定完毕。

管道防腐、衬里、脱脂等必须在安装前完成的所有工序都已经完成。管件、阀门等已经检查合格（已经按照设计要求核对无误，内部清理干净），并且各种证件齐全。

管道坡度、坡向符合规范及使用、设计要求。管道破口加工

为了保证焊缝质量，无论何种材质的管道，当壁厚超过允许标准时，都需要进行坡口加工，坡口分为I形、V形、双V形、U形、X形、等几种，当设计对坡口尺寸有要求时，应执行图纸规定，当无设计要求时，必须严格执行相关规范。

管道坡口加工可用车床或管道坡口机、气割、锉削、磨削等方法进行。坡口机分为电动和手动两种，手动坡口机用于管径小于100mm的管道坡口加工。

高压管道的坡口。短管的坡口应采用车床加工，长管的坡口可采用移动坡口机进行加工，坡口角度应当符合设计要求，坡口对口间隙应当在允许公差范围内，对于合金钢高压管道应当尽可能避免氧-乙炔焰切割法坡口，因为这样会使管道受到一定温度影响，必要时还需进行调质或回火处理，从而增加工序。

中低压碳钢管道坡口。可采用坡口机或氧-乙炔焰切割法坡口，当采用氧-乙炔焰切割法坡口时应当注意坡口后氧化铁渣及凹槽的处理，即：使用角向磨光机对坡口上的氧化铁、坡口的不平进行处理，否则，将会给后续焊接工作增加困难，并且，难以保证焊接质量。管端开好坡口后，应当及时进行安装，并且尽量减少长距离运输，尤其是较大口径的管道。若开坡口后管道存放时间较长，并且已经生锈，在对管前应当将锈蚀清理干净。阀门安装检验及常用阀门的优缺点 阀门检验

阀门必须具有质量证明文件。阀体上有制造厂铭牌，阀门型号、公称压力、公称通径等标识。

质量证明文件应有如下内容：制造厂名称及出厂日期，产品名称、产品型号及规格，公称压力、温度及适用介质，依据的标准、检验结论及检验日期，出厂编号，检验人员签章。

设计要求做低温密封试验的阀门，应有制造厂低温密封试验合格证明书。

铸钢阀门的磁粉检验及射线检验由供需双方协定，如需要，供方应出具检验报告。

设计要求进行晶间腐蚀试验的不锈钢阀门，制造厂应当提供晶间腐蚀试验合格证明书。

阀门安装前还需进行外观检查，检查内容如下：

阀门不得有损伤、缺件、腐蚀、铭牌脱落等现象，并且阀体内不得有污物。阀体为铸件时，表面应当平整、光滑，无裂纹、缩孔、砂眼、气孔、毛刺等缺陷，阀体为锻件时，表面无裂纹、夹层、重皮、斑疤等缺陷。阀门法兰密封面应符合要求，不得有径向划痕。常用阀门优缺点： 闸阀优缺点 主要优点：

流体阻力小。闸阀阀体内介质通道是直通的，介质流经闸阀时不改变流动方向，因此，阻力较小。

启闭省力。启闭时闸板运动方向与介质流动方向垂直。介质流动方向不受限制。

便于安装，适用于介质流动方向可能改变的管路。主要缺点：

阀板全开全闭行程大，启闭时间长。

密封面易产生摩擦，从而破坏密封性能，影响使用寿命。截止阀优缺点： a、主要优点：

①与闸阀相比，截止阀结构简单，制造维修较方便。密封面不易磨损、擦伤，密封性能好，寿命长。启闭时阀瓣行程小，启闭时间短。b、主要缺点;①流体阻力大。阀体内介质通道曲折，故能量消耗大。

②启闭力矩大，启闭较费力。关闭时，因为阀瓣运动方向一般与介质作用压力方向相反，必须克服介质作用力，故启闭力矩大。大口径截止阀采用平衡式结构，以减少启闭力矩。③介质流向受限制，一般要求介质从下向上流动。蝶阀优缺点 a、主要优点

①结构简单、体积小、重量轻。

②流体阻力小，全开时的有效流通面积大。③启闭方便、迅速而且比较省力。④低压下可实现良好密封。调节性能好。主要缺点

使用压力和工作温度范围小。球阀优缺点 a、主要优点

①流体阻力小。全开时球体通道、阀体通道和连接管道截面积相等，并且成直线相通。在各类阀门中，球阀流体阻力最小。②启闭迅速。

③结构简单、体积小、重量轻。④密封性能良好。b、主要缺点

①使用温度范围小。球阀一般采用软密封圈，使用温度受密封圈材料限制。安全阀

安全阀用在锅炉、压力容器、压力管道等受压设施上，起超压保护作用。当被保护设备内介质压力异常升高到设定值时，阀门自动开启，继而全量排放，以防止压力继续升高，当压力降低到另一设定值时，自动关闭。

a、安全阀安装需要注意的问题

①安全阀应当安装在设备容器的开口上或接近设备容器出口的官道上。

②安全阀应垂直安装，不得倾斜。

③安全阀安装后应进行试压并且校正开启压力，开启压力一般是工作压力的1.05-1.1倍。定压时应当与该系统的压力表对照，边观察压力表指示数值，边调整安全阀。减压阀

减压阀是调节阀的一种，它是通过启闭件节流，将进口压力降至某一需要的出口压力，并且能在进口压力及流量变动时，利用介质本身的能量保持出口压力基本不变的阀门。

减压阀进口压力的波动应当控制在进口压力给定值的80%-105%，否则，将会影响减压阀工作性能。减压阀每挡弹簧只在一定出口压力范围内适用，超出范围，应当更换弹簧。管道焊接及热处理：

管道焊缝位置应当符合下列规定

直管段两环形焊缝间距当管道直径大于等于150mm时，不应小于150mm，当公称直径小于150mm时，不应小于管道管道直径。卷管纵向焊缝应置于易于检修的位置，且不宜在底部。焊缝距起弯点的距离不得小于100mm，且不得小于管道直径。环形焊缝距支吊架净距不小于50mm，需要热处理的焊缝距支吊架距离不得小于焊缝宽度的5倍，并且不得小于100mm。

不宜在管道焊缝位置及边缘开孔，不宜在焊缝位置开孔，如果躲避不了，孔洞周围一倍孔径范围内的焊缝应全部无损检测合格。对有加强筋的卷管，加强筋对接焊缝应与管道纵向焊缝错开，其间距大于100mm。焊前预热及焊后热处理

为了消除焊后快速冷却产生裂纹等缺陷，在焊前应对焊件进行预热。在焊接过程中，由于金属受热产生热应力，会影响管壁强度及使用效果，为了消除焊接应力，应对管材进行焊后热处理。

进行焊前预热及焊后热处理，应根据管材特性、管材厚度、结构刚性、焊接方法及使用条件等因素综合确定。

要求焊前预热处理的焊件，其层间温度应当在规定预热温度范围内。焊接温度低于0℃时，所有钢材焊缝应在焊缝处100mm范围内预热到15℃以上。

对有应力腐蚀的焊缝，应进行焊后热处理。

异种金属管道焊接时，焊前预热及焊后热处理应根据可焊性较差一侧管材确定。但焊后热处理温度不应超过另一侧管材的临界温度。焊前预热的加热范围，应以焊缝中心为基准，每侧不应小于焊件厚度的3倍；焊后热处理的加热范围，每侧不应小于焊缝宽度的3倍，加热带以外部分应进行保温。加热时注意内外壁温度均匀。

对于容易产生焊缝延迟裂纹的钢材，焊后应进行热处理，当不能及时进行热处理时，应在焊后立即均匀加热至200-300℃，并且进行保温缓冷。

高压管道安装要求

管道、管件、紧固件和阀门，均需经过验收检查合格，并且具有相应的技术文件。

管道安装时，应使用正式支架固定，管道支架要按照设计制作、安装。管道与支架接触处，应按照设计或工作温度要求加置木垫、软金属片或橡胶板。

管道安装要求平直，管道对口时不得用强力对口，加偏垫、加多垫等方法来消除接口端面的空隙、偏斜、错口或不同心等缺陷。焊接应当由持证焊工担任，接口应尽量减少和避免固定焊口，特别是减少横固定焊口。

对于高温高压管道，温度超过金属蠕变温度（碳钢380℃，合金钢420℃）时，应按照设计规定安装监察管段及蠕胀测点，监察段应选该批管道中壁厚负偏差最大的管子。安装工作有间断，应当及时封闭管口。

高压管道试压时，阀门应呈开启状态，不得以阀门代替盲板。第三章、能源中心中高压管道分布及维护一般知识

一、分布特点 随着八钢公司生产规模日益扩大，相关生产设备设施日趋完备，压力管道等级组成也在随之发生改变，日常生产维护接触中高压管道的频率在逐步增加。对能源中心而言，目前，中高压管道主要分布在热电分厂锅炉出汽母管、锅炉出汽母管至汽轮机蒸汽输送管网，制氧分厂氧（氮）压机至调压站间输送管道及升压运行后中压氮气、氩气、氧气外网管道（目前氧气、氩气、中压氮管道运行压力在1.85Mpa左右）等，除此以外，部分液压站、稀油站内也存在少量的中高压管道。

二、维护一般知识： 1）作用于管道的载荷

作用与管道上的载荷主要有以下几个方面:管道内输送介质产生的压力载荷，管道自身质量产生的均匀载荷，由于阀门、三通、法兰等有限部位的管件质量发生变化而产生的集中载荷，管道支吊架产生的反力，由于风力和地震产生的载荷，热胀冷缩产生的热载荷，在管道安装个部分尺寸误差产生的残余应力载荷，与管道连接设备变位或其他原因造成的管端位置移动，导致管系变形而产生的载荷，生产中管内压力波动引起的管道振动以及液击产生的载荷。2)载荷分类

根据载荷产生的应力形态及其破坏影响不同，可以将载荷分为恒载荷及动载荷；动载荷是指临时作用在管道上、随时间变化的载荷，这种载荷将使管道产生显著运动，例如：管道振动、阀门突然关闭产生的压力冲击等。

3）日常检查主要内容：(1)检查管道运行参数（压力、温度、流量、流速、介质类型）是否符合设计要求，不得超标（超温、超压、超负荷、过冷）。

（2）检查管道本体和焊缝、管件及其它组成件，不得出现泄漏现象。（跑、冒、滴、漏）。

（3）管道保温层完好，不得出现破损、脱落、跑冷等情况。（4）管道表面防腐层有无出现剥落、破损，锈蚀不得伤及管道母材。（5）检查管道及支架，其不得出现异常振动情况。

（6）管道位置符合安全技术规范和现行国家标准要求，管道与管道、管道与相邻设备间无相互碰撞及摩檫情况。

管道支架不得出现脱落、变形、腐蚀损坏、焊接接头开裂等现象。（7）管道不得出现挠曲、下沉及异常变形现象。

（8）刚性支架状态不得出现异常现象，支架与管道接触处无积水现象。

（8）导向支架间隙正常，不得出现卡涩现象。

（9）承载结构与支撑结构受力正常，受力焊接接头不得出现宏观焊接裂纹。

（10）阀门表面清洁，不得出现腐蚀现象。（11）阀门表面不得出现裂纹、严重缩孔等现象。（12）阀门连接螺栓不得出现松动现象。（13）阀门润滑必须到位，操作必须灵活。

（14）各个法兰管件的法兰不得出现偏口、错位现象，法兰面不得出现异常翘曲、变形；紧固件不得出现松动、缺少、腐蚀现象。（15）波纹补偿器表面不得出现伤及补偿器母材的划痕、凹陷、腐蚀、开列等现象；波纹补偿器间距正常，不得出现失稳现象；拉杆、螺栓、连接支座无异常现象。

（16）管道标识清晰，符合规范、标准要求，满足使用要求。（17）对有蠕胀测点的管道应检查其蠕胀测点是否完好。（18）对有阴极保护装置的管道应当检查其保护装置是否完好。（19）管线附近不得堆放影响管线正常检修的物品；对于可燃性介质管道周围，不得存放易燃、易爆物品。

（20）对于输送易燃、易爆介质的管道必须定期检查防静电接地和法兰跨接设施，设施必须完好、正常，必要时需要进行电阻测试（一般为3-6年定期检验时测试）。

（21）检查管网系统现场仪表是否完好、运行正常。

（22）检查安全阀外观是否完好，是否运行正常，不得出现安全阀失效、失灵现象。

（23）管道疏水、排液、吹扫装置运行正常。

（24）需要重点管理的管道或有明显腐蚀和冲刷减薄的弯头、三通、管径突变部位及相邻直管部位应当采取定点测厚或抽查的方法进行壁厚测定。发现问题时，应扩大测厚范围，根据结果，可缩短定点测厚间隔期或采取监控等措施。管道减薄量超过公称壁厚10%时，应当进行耐压强度校验。

（25）管道有下列条件之一的，应当进行压力试验： a、经过重大修理改造的。b、使用条件变更的。

c、停用2年或以上需要重新投用的。4）管道检修注意事项

（1）查阅设计图纸和技术资料，熟悉管道安装技术要求，必要时编写施工方案。

（2）隔断非检修设备或系统必要时加盲板，防止蒸汽烫伤、氧气爆炸、氮气（氩气）窒息事故发生。

（3）工作温度高于250℃的管道当温度降至150℃时，应当在需要拆除的螺栓上浇机械油或消锈剂。

（4）拆卸的管道应做好支撑，防止脱落变形。（5）施工过程中严禁碰撞、敲击正投运带压管道。

（6）严禁把投运管道作为焊接地线，或者在投运管道上试弧、起弧。（7）严禁私自操作管线上控制阀、疏水阀等设施。

（8）严禁擅自拆、装和调整投运管线上紧固件，支、吊架及管道托座。

5）管道带压堵漏处理

带压堵漏是指采用堵漏密封胶粘补或注入预制的夹具盒内对管道的法兰、焊缝和管道本身等泄漏部位进行堵漏的一种密封技术。剧毒及均匀腐蚀的管道不宜采用带压堵漏。带压堵漏施工前应当制定安全防护措施。

带压堵漏是临时处理措施，停车时应拆除并且修复泄露部位。6）紧急停车 当管道系统发生以下问题时应当采取紧急措施并且向有关部门报告：（1）管道超温、超压、过冷，经过处理仍然无效。（2）管道泄露或破裂，介质泻出危及生产和人身安全。

3.职工岗位工作阶段心得总结 篇三

根据年初公司统一部署，我们在公司内全面开展了岗位练兵、技术比武活动，现已圆满结束并取得了较好的效果。现就此次活动总结如下：

一、制定实施方案，召开动员会，确保岗位练兵技术比武有序进行

为确保岗位练兵技术比武有序进行，按照公司要求，结合本单位实际，制定了详细的岗位练兵技术比武实施方案，明确了指导思想、基本原则，活动内容、方法步骤，并成立了领导小组。做到此项工作有组织、有领导、有秩序地进行。方案确定后，召开了职工的动员大会，对此项工作进行全面安排部署。

二、目标明确，思想统一

自练兵比武活动开始后，各单位领导和职工都给予高度重视，从抓思想认识入手，各自召开了练兵比武动员大会，学习岗位练兵比武文件的精神，了解了练兵比武活动的意义，明确练兵比武活动的目的，使广大职工从思想上认识到参加练兵比武活动不仅仅是提高业务水平，更是适应岗位发展形势的需要，是对自己负责、对企业负责。

三、强化学习，理论奠基

自岗位练兵比武活动开展以来，为了使职工能从根本上意识到学习的重要性，公司以加强岗位练兵比武培训为主题，采取了

多种有效措施。对参加考核的单位分工种、分岗位，进行了安全生产知识、应知应会等各方面的学习培训，并印发了学习资料，供职工业余时间自学。此次参赛的工种有电工、焊工、钳工、分析工、检测工、发瓶工、押运员、驾驶员、气体装置操作工和化工装置操作工10个工种，296人参加比赛，此次活动已经在职工中形成了一种学知识、比技术的氛围。

四、考核阶段，计划有序，分步实施

7月25日至7月30日公司组织各单位各工种集中4天分别对10个工种进行了理论考试，为了体现考试的公正性和严肃性，我们采取拉“单座”方式进行考试，从考试情况来看，考场纪律较好，没有发现违纪现象。试卷评分是在封闭了考生姓名和单位的条件下，由专业人员进行判卷，从考试成绩来看，虽然大家很少经过正规的学习，但大部分人都认真复习，并取得了比较好的成绩。

五、实际操作考试、“真刀真枪”比武阶段

理论考试成绩结束后，公司各练兵竞赛小组也确定了实际考试题目，并在各单位大力支持和帮助下，准备好了考试材料，考试场地。9月1日起，正式开始实际操作比赛，实际考核中应考人员各个精神饱满、蓄势待发。对本岗位的工艺原理、流程图绘画都能对答如流，受到了主考官的一致赞扬。由于准备工作充分，所有参考人员都在规定时间之内顺利完成了实操考试。

六、成绩汇总阶段

各单位如期将成绩上报后，我们对各工种理论成绩和实操成绩分别按《方案》规定的百分比例相加，进行了成绩汇总，也最终确定了这次比武的获胜人员（见附表）。

通过开展岗位练兵技术比武活动，激发了广大员工学习技术苦练本岗位能的积极性，推动了大家整体素质的提高，进一步在全公司形成了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，为实现企业的快速发展奠定了良好的基础。人力资源科

4.职工岗位工作阶段心得总结 篇四

今年４月，集团公

司、工会筹备组、公司团

委联合下发了《关于开展

首届中国铁通职工岗位

技能大赛活动的通知》

(中国铁通办[2005]10

号)，公司成立了大赛活

动组委会，由总经理张永

平任主任，许树森、周孝

先、潘维越任副主任，设

立了大赛活动组委会办公室，由公司总部人力资源部、网运部、铁业部、客服部、党群部、工会筹备组等部门人员组成，负责大赛活动的组织协调和区域比赛的命题、监考、阅卷等工作。各省市分公司全面启动第一届职工岗位技能大赛各项工作。成立了相应的组委会和办公室，分别负责技能大赛的组织领导和比赛的具体工作。到目前为止，各地市分公司员工岗位技能大赛活动基本结束，各省分公司正在积极筹备开展中，按照公司的统一安排，各省分公司员工技能大赛将于７月底结束，８月公司技能大赛正式拉开帷幕。总结前一阶段地市分公司员工岗位技能大赛开展情况，有以下几个特点：

一是领导重视，广泛发动。各省、地市分公司党政工团领导对此次职工岗位技能大赛高度重视，各单位先后召开党政联席会议和总经理办公会议，专题研究开展职工岗位技能大赛的指导思想、任务、竞赛项目和基本要求。为保证职工岗位技能大赛的顺利进行，加强对此项活动的领导和组织协调，各省和地市分公司还成立了以总经理、党委书记为组长，党委副书记、副总经理、工会主席为副组长的大赛领导小组，有关职能部门组成立了大赛组委会。辽宁分公司党政工团联合下发了《关于开展“铁通杯”职工岗位技能大赛的通知》的文件，召开了电视电话会议，进行了具体部署。地市各单位分工明确、专人负责。为引导广大职工积极参加职工岗位技能大赛活动，各省、地两级分公司通过召开动员大会、印发文件、板报宣传、信息简报等多种宣传渠道、方式，对大赛进行广泛宣传，使岗位技能大赛在职工群众中人人皆知，为技能大赛的顺利开展奠定了良好的基础。

二是精心组织，层层选拔。目前各地市分公司的技能大赛已接近尾声，按照《通知》要求，各省分公司的比赛将在6-７月份拉开帷幕。从掌握的情况看，各地市分公司精心组织，各部门密切配合，由行政和工会统一指挥协调，有关部门就比赛采取的内容、形式及时向省分公司相关部门请示汇报，保证比赛贴近市场经营、贴近工作实践。特别是地市分公司和基层各参赛单位密切配合，从人力物力给与大力支持。为了能真正把生产经营一线中的优秀技术业务骨干选拔出来，各省和地市分公司按照要求，相继组织开展了练功比赛活动。四川分公司组织有关业务单位、部门编写了大赛（客户服务技能、光缆接续技术、无线列调通新技术）竞赛试题三套，编写客户复习等资料下发到各单位。武威、兰州铁道通信中心、兰州分公司等较大基层单位分项举办了“客户服务、光缆接续技术、无线列调通信”选拔赛，选拔参加全省技能大赛参赛选手。每个单位比赛时省分公司大赛组委会派专人前往各地市分公司进行观摩指导，认真总结经验，有力地推动了技能大赛的深入开展。

三是培训面广，效果显著。通过技能大赛这一活动，对参与光缆接续技术、无线列调通信技术和客户服务技能的员工进行了一轮技能轮训，大大提高了省和地市分公司员工的整体技能水平。各单位特别是地市分公司普遍开展了以岗位练兵形式的比赛，做到以赛促学、以赛促培、以赛促练、以赛促考，达到了提高素质、提高服务质量的目的。天津、广州、大连、西安、锦州等分公司对相关业务知识分类拟定复习题，印发到每个员工。广大员工利用业余时间认真复习，相互交流，掀起了员工钻业务、学技术的热潮。各省分公司还以此次技能大赛为契机，在员工中开展“内练苦功强素质”活动，形成了“学、比、赶、帮、超”的良好氛围，进一步深化“争创学习型组织，争做知识型员工”活动。

5.职工院内工作岗位调整管理规定 篇五

为进一步完善医院人力资源管理，规范职工工作岗位调整程序，结合医院实际，特制定本规定。

一、适用范围

全院所有在岗正式职工。

二、岗位调整原则

1、工作需要、合理调整；公平公开、规范程序。

2、因工作需要，各科室可申请在院内调配人员。非工作需要或无特殊原因申请调岗，一律不予办理。

3.接岗部门应从本科室实际情况出发，接收调岗人员应具备从事该岗相关条件。

4、人员调动审批手续办理完毕，接到人力资源部调岗通知单后，方可到调入部门报到，否则不得离开原部门和工作岗位。

5、未经人力资源部明确调动，或调动双方自行私下调动，一律视为无效调动，医院将按规定给予当事人及相关责任人处分。

三、岗位调整程序

1、员工提出调整岗位申请，应填写《岗位调动申请单》，经所在科室、拟调入科室负责人签字确认后，报主管职能部门及分管院领导审批。调岗申请应逐级上报，不得越级上报。

2、人力资源部负责对《岗位调动申请单》进行审核，审核通过后提请院长办公会议研究或报院领导批准。

3、人力资源部向员工和相关部门发出《岗位调整通知单》。3个工作日内未按规定报到者按待岗处理。

4、岗位调动申请单存入人力资源部备案，作为中层干部绩效考核指标之一。

6.职工岗位工作阶段心得总结 篇六

教师岗位大练兵第三阶段个人总结

本学期按照学校岗位大练兵第三阶段工作计划的要求，教师岗位练兵活动深入推进，练兵内容和形式都有所调整，教师岗位练兵活动有效开展。内容包括“教育教学研究和德育工作”。开展岗位大练兵活动是教育改革与发展的需求，是个人教育教学能力培养的重要手段。通过本阶段岗位练兵活动我的教育教学研究能力和德育工作能力有明显提升。

教育教学研究是科研与教学连接的中介，如何学会教育教学研究？如何培育教育教学研究的能力？通过一学期开展的第三阶段岗位练兵活动，本人认为有如下几个方面：第一，要充分认识、认可作为学校教师开展教育教学研究的必要性、重要性，从思想上认可，从思想上重视；第二，要能够有对教学工作的关心、尊重，能够认识到是否愿意开展教育教学研究是敬职敬业的标志；第三，要培养并不断强化自己在教学中善于思考、善于提出问题的习惯；第四，肯于经常查阅文献资料，搞清楚随时发现的专业理论问题、教学问题。

“教学反思”是开展教育教学研究的一条捷径。作为一名合格的教师，都应该对自己的工作行为加以反思与研究，不断提高教育水平和专业能力。从工作实践来看，我们每位教师并非没有研究，主要是我们未能掌握科学反思、科学研究的策略与方法。尤其，大多教师缺乏理论意识和“成果意识”，不能很好地适时地对我们的工作经验、成果进行理论化地整理，并进而指导我们的教学实践。这对于辛辛苦苦、勤勤恳恳工作在教学第一线的教师是一个普遍的现象，这对拥有丰富教育教学经验的我们来说无疑是非常大的缺陷和遗憾。因普遍便习以为常，因普遍便成习惯。

教师必须成为研究者，教师应时时对自己的教育教学行为进行反思，研究和改进。我们对自己的行为进行分析和研究的过程，是不断形成新的专业知识的过程，更是我们专业发展和日臻成熟的过程。因此，“教师即研究者”这一理念，在新课程背景下显得尤为重要。

“德育工作”是教师岗位练兵的重要内容。德育工作也是学校教育工作的重点。要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。结合当前教育实际要做到以下几个创新：

1、德育内容创新，要与时俱进，丰富德育内涵。班会活动、学生访谈等德育内容只有符合时代要求，针对学生需要，才能保持旺盛的生命力，收到良好的实际效果。为从“体 1

现时代精神、贴近学生实际、符合学生需要”的基本要求出发，努力构建科学的德育内容体系，使德育内容既具有中华民族优良传统，又体现时代特色，贴近学生的生活实际。

7.教职工综合素质外地考察心得总结 篇七

三所学校虽然校园环境各有特色，但又有几点相似之处，环境幽雅、文化气息浓厚。漫步在校园中，学校的方方面面、角角落落都书香四溢，沁人心脾。特别是英才小学、二十一小学，阶梯墙壁甚至走廊上的文化柱的精巧布置都显得那么地精雕细琢，那么地充满了文化气息。这处处无不透出的构思巧妙、匠心独具。参观这样一所花园式、立体式的、富有人文文化布置的精品校园，真令人驻足，令人留恋。

二、观摩特色课堂教学的感受体会。

走进山高小学的教室，第一感觉就是真的与众不同，从教室布局看，把纵横并列的课桌以小组为单位分几个区域相对合拢，去掉了讲台，三面墙壁镶嵌着六块黑板，这样学生分小组合作，老师走在学生中间，学生有了充足、方便的活动空间。而走进山高小学的课堂更让我瞠目结舌。

我听的两节展示课，一节是《史记故事》阅读交流课。以前也曾听过许多的优质课、观摩课，没有哪一次让我如此震撼。山高小学的课堂完全打破了以往的教学常规，给人以全新的视觉感受。课一开始，首先是由一位学生代表主持课前交流阅读《史记故事》后的感受，再交流阅读心得，各自发表对《史记故事》人物的看法及评价，同学们滔滔不绝、各抒己见，说起来头头是道，语言表达是那么流利，课堂纪律也井然有序。整个课堂，老师没有喋喋不休，而是极其从容、轻松，只置身于学生中间，给予适当的指导。

另一节是四年级数学《三角形整理复习》展示课。过程大致是：老师指出复习的内容，学生预习，同时每组出一名学生把老师给的内容抄写到自己组的黑板上，然后各组学生到自己的黑板前或坐或站或蹲讨论交流，最后，各组逐次展示讲解，老师适当点评。真正实现了学生在学习过程中的主体地位，变教学过程为学生的探索活动和展示过程。

三、有效的课堂教学的几点认识。

1、这样的课堂模式少了规规矩矩坐姿等硬性统一的要求，给了学生适当自由的活动空间，符合学生好动、喜欢参与的年龄特点，学生可以按照自己喜欢的方式去学习，学习兴趣和学习的主动性被有效地调动起来，课堂氛围、学习效果、知识的巩固程度都比较好。

2、把全班学生分成几个小组，在学习中每个小组作为一个单位，组内成员分工合作，互相帮助，优生帮扶学困生，使每名学生都参与，每个人都有了展示的机会，学生整体得到提高。

3、学生学到的不只是本课的知识，各方面的能力都得到提高，对知识的探究能力、语言表达能力、粉笔书写能力、合作精神等。

4、老师在课前要准备大量资料，做精心的策划，课堂上交给学生去表演，老师置身学生中间，给予适当的引导、点评，要敏锐发现问题，组织协调课堂。学生是要经过培训和锻炼逐渐适应的。

8.国培总结提升阶段心得体会 篇八

一、教育观念的更新。

当今时代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要深度理解和挖掘教材，以摸索教学方法。经过这次培训，我深深地体会到，教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好教师，必须与时俱进，勇于探索，勇于创新。

二、拓宽了自己的视野。

这次培训，让我以更宽阔的视野看待教育教学工作，学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习态度，以及成就一番事业后的幸福感。身为教师，尤其是身为一位被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中，要努力钻研，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获。在专家的引领下，我会一如既往脚踏实地一步一步坚定地走下去。

三、加强自身的专业素养和文化修养。

通过培训，我更加体会到了学习的重要性。只有不断地学习，不断地提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了智慧，开阔了眼界。作为教师，要了解新理念的内涵，要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地研究，不断地反思，以适应时代发展的需要，适应时代改革的步法。今后要不断更新自己，努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力，课堂教学能力等。这就需要自己今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中进行实践。

9.职工岗位工作阶段心得总结 篇九

施工作通知

河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：

为贯彻落实总书记2014年教师节重要讲话精神，按照教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)提出的工作要求，建立并完善农村教师补充新机制，鼓励引导高校毕业生到基层就业，吸引更多优秀人才到农村学校从教，提高农村义务教育质量，现就做好2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(以下简称特岗计划)有关实施工作通知如下：

一、招聘政策

1.实施范围。2015年中央特岗计划实施范围扩大到中西部老少边穷岛等贫困地区。具体实施范围为：《中国农村扶贫开发纲要(2011-2020年)》确定的11个集中连片特殊困难地区和四省藏区县，中西部地区国家扶贫开发工作重点县，西部地区原“两基”攻坚县(含新疆生产建设兵团的部分团场)，纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县，少数民族自治县和少小民族县，连片特困地区以外的省级扶贫开发工作重点县(片区外省级扶贫开发工作重点县名单见附件1)。

各项目省(区、市)要以特岗计划扩大实施范围为契机，探索建立省级统筹的乡村教师补充新机制。特岗计划设岗县(市)，必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出的县(市)，且特岗计划实施期内不得再以其他方式补充新教师。

2.招聘数量。2015年计划招聘特岗教师约7万名，各省(区、市)按照《2015年中央特岗计划设岗分配表及片区外省级扶贫开发工作重点县名单》(附件1)

研究提出设岗县(市)、设岗学校和设岗数量，报教育部、财政部核定后实施，招聘规模实行总量控制。

3.工作重点。贯彻落实党的十八届三中全会精神，大力促进教育公平和城乡教育资源均衡配置。要切实加强乡村学校教师补充，向本地生源倾斜，优先满足村小、教学点的教师补充需求，进一步提高村小、教学点特岗教师招聘比例，将做好村小、教学点的教师招聘工作作为2015年的工作重点。自2015年起，特岗计划设岗县(市)的县城学校不再列为中央特岗计划设岗学校，不再补充新的特岗教师。按照全面实施素质教育的要求，进一步优化教师队伍结构，加强体音美、外语、信息技术等紧缺薄弱学科教师的补充，努力实现初中与小学教师队伍补充协调发展。

二、招聘工作要求

4.各项目省(区、市)按申报县教师队伍编制情况填写《中央特岗计划申报县中小学教师队伍基本情况调查表》(附件2)，按照所分配的招聘岗位数量填写《2015年中央特岗计划设岗名额分配表》(附件3)，按照实际需求填写《2016年中央特岗计划设岗需求申报表》(附件4), 并于2015年3月10日前报教育部教师工作司。教育部、财政部将根据各地2015年设岗计划和往届特岗教师在岗人数核拨2015年特岗计划中央补助经费，2016年根据2015实际招聘到岗教师人数进行结算。

5.各项目省(区、市)按核定的岗位数量，结合当地实际情况，尽快启动2015年特岗教师公开招聘工作，并将相关工作文件报教育部备案，务必按计划完成招聘工作，确保新录用特岗教师秋季开学时按时上岗。

6.为做好特岗计划中央财政补助经费核拨工作，请各项目省(区、市)务必全部使用教育部特岗教师信息管理系统(网址：http:∥tg.ncss.org.cn/teacher，以下简称“特岗系统”)进行2015年特岗教师招聘录用和信息更新, 全面掌握特岗教师招聘、在岗和流动情况，以及教师学科背景、学历水平、工资标准、职称级别等基础信息。请按照有关 工作通知，于2015年9月30日前在“特岗系统”中导出2015年特岗教师招聘录用、在岗留任等统计信息，打印并加盖省级教育部门公章后报送教育部教师工作司。“特岗系统”中的特岗教师在岗数据信息将作为核拨中央补助经费的唯一依据。

三、保障措施

7.中央财政特岗教师工资性补助标准为西部地区人均年2.7万元，中部地区人均年2.4万元，与地方财政据实结算。地方实施连片特困地区乡村教师生活补助政策，应将相应岗位的特岗教师纳入实施范围。要通过一系列优惠政策，吸引鼓励优秀大学毕业生到村小、教学点任教。各地要采取有效措施，落实好特岗教师的工资与补贴发放、周转宿舍安排等相关保障工作。要解决特岗教师工作、生活中的实际困难，让国家政策惠及每位特岗教师，使每位特岗教师安心工作、舒心生活、潜心教学。

8.严格按照教师〔2006〕2号通知要求，采取切实措施确保三年服务期满、考核合格且愿意留任的特岗教师全部入编，落实工作岗位，做好人事、工资关系等接转工作。同时，要按照国家有关规定落实服务期满特岗教师报考党政机关公务员、硕士研究生等优惠政策。

9.采取切实措施加强特岗教师培训，尤其是针对非师范专业毕业生，做好入职前的师德教育与教学培训工作。各地要在“国培计划”实施中统筹安排，开展针对特岗教师的业务培训，帮助特岗教师尽快成长为工作骨干。

10.深入挖掘特岗教师中的优秀典型，通过多种形式活动，充分反映各地特岗教师志存高远、扎根农村的奉献精神和感人事迹，加强对特岗计划和特岗教师的宣传，进一步营造良好的工作氛围。

教育部教师工作司 联系人：徐亦斌、刘璇璇;电话010-66097039，66097830;传真：010-66097039;E-mail：jsglc@moe.edu.cn。

“特岗系统”技术支持联系人：教育部就业指导中心黄麟钧;电话010-66097183-601;E-mail：huanglinjun@moe.edu.cn。

原标题：教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知(教师厅[2015]1号)点击下载>>>

1.2015年中央特岗计划设岗分配表及片区外省级扶贫开发工作重点县名单.doc 2.中央特岗计划申报县中小学教师队伍基本情况调查表.doc 3.2015年中央特岗计划设岗名额分配表.doc 4.2016年中央特岗计划设岗需求申报表.doc

教育部办公厅 财政部办公厅 2015年2月6日

10.职工岗位工作阶段心得总结 篇十

为了适应形势发展的新要求，学习贯彻十六届四中、五中全会精神，认真落实“三个代表”重要思想，进一步提高全体职工的政治思想素质，熟练操作技能，增长专业才干，xx长办公会议研究决定，从20xx年xx月-20xx年xx月，组织开展一次全员参加的“政治思想教育、岗位练兵、评选技术能手和爱岗敬业标兵”活动，现将活动开展情况总结如下：

一、领导重视、组织严谨

为了利用冬季xxxxxx任务相应不重的时间，组织开展全员参加的政治思想教育和岗位实际操作技能培训活动，成立了领导小组，由xxx长xxx任组长、xx、xxx、xx、xxx、任副组长。整个活动开展有实施意见，有实施细则，覆盖面全，不但要求所有正式职工参加，在岗的临时用工人员也必须参加，并参与“岗位技术能手”的评比。

二、组织培训、认真考核

根据《实施意见》对活动开展的要求，各基层单位、机关支部制定出了本部门的活动计划，xxxx人事教育科、xxx科、xxx科、等职能科室均在xx月xx日前列出复习题库、考核标准及考核办法。xx全体中层干部和职工一样参加活动开展的全过程，他们中的很多人既是活动开展的组织者，又是教员，还是学员，并与职工一起参加考试、考核、测评和评比。

在20xx年岗位练兵活动的开展中，根据实际设岗情况，安排了八项岗位练兵活动项目：（1）xxxxxxxx；（2）xxxxxxx；（3）xxxxxx；（4）xxxxxxx；（5）xxxxxxx；（6）xxxxxxx； 在广大职工的积极参与、各单位认真组织下，活动开展的紧张而有秩序，达到了提高职工队伍政治思想素质、增强专业才干的目的。

三、评选技术能手和爱岗敬业标兵

我xxxx组织开展的这次全员参与的培训教育、考核评比活动，一项重要内容是评出“爱岗敬业标兵”和“岗位技术能手”，通过评选，达到培养先进、树立典型，引导职工热爱市政事业，在本职工作岗位上发光、发热的目的。各支部按照处《关于开展“职工政治思想教育岗位练兵评选技术能手和爱岗敬业标兵”活动的实施意见》文件要求，于20xx年x月xx日前，上报了各支部的候选人名单，xxx办公会议在综合审定上报人选的基础上，评选出了xxx、xx等xx位同志为“爱岗敬业标兵”，xxx等x位同志为“岗位技术能手”，以上同志，给与全xxx通报表扬，颁发荣誉证书，并给与一次性物资奖励。

开展“职工政治思想教育、岗位练兵评选技术能手和爱岗敬业标兵”是我xxx在事业单位体制改革形势下，内抓管理强素质的一项重要举措，进一步提高了全体职工的综合素质，提升了我单位在市场经济中的竞争能力。