西固义中心学校教师教学常规管理考核办法

西固义中心学校教师教学常规管理考核办法（通用8篇）

1.西固义中心学校教师教学常规管理考核办法 篇一

高沟镇中心小学临时代课教师考核管理办法

为一步加强学校内部管理，规范临时代课教师考核工作，提高教育教学质量，发挥良好的导向作用，特制订本办法。

一、考核对象

二、绩效考核组织机构

组长：郭文亮 副组长：王传万

组员：谢观舰

刘丙金

汪建军 往祝君

胡全

孟祥军 苏玉广 朱中新 曹阳 各级部主任

三、考核结果评定

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

四、考核办法

本着公平、公正的原则，每学期通过个人自评、教师互评、学生评价和考核小组测评对教师进行评价，采取自评与他评、过程性评价和终结性评价、定性评价和定量评价相结合的方式进行。

五、考核程序

1、教师述职

以学科组为单位，组织教师对履行岗位职责情况、主要业绩和师德等表现作出客观评价。

2、考核评议

学校考核组结合平时记载，采用多种方式，组织学生、家长、教师、考核组对教师进行评价。一二年级不进行学生评议。

3、确定考核等次

根据教师日常考核量化得分，结合学生、家长、教师评议和师德考核结果，综合确定教师考核等次。

4、公示考核结果

教师绩效考核结果在校内公示5个工作日，教师签名确认考核结果。被考核人有异议，可以按有关规定申请复核；无异议，则按考核等次兑现绩效工资。

考核结果存入教师人事档案。

六、考核项目

师德 考勤 工作量 教学 教研 安全工作

七、考核权重

考核总分100分（不含附加分）。其中，师德10分，考勤15分，工作量30分，教学30分，教研10分，安全工作10分。班主任工作不计入考核得分。

八、考核细则

（一）出勤

1）每日到级部签到，签到时间严格执行涟水县中小学作息时间表。迟到扣0.5分，早退扣0.5分，请小假4次扣0.4分。

2）婚假、产假、丧假（直系亲属）等考勤严格按照国家有关规定执行。

3）病假一天扣除本人考勤0.3分，事假一天扣除本人考勤0.4分，一学期中请假累计超过15天（含15天）扣除本人全部考勤分。

4）旷工、空堂从考勤和师德双方面扣分，出现一次各扣一分

5）因外出培训占用假期的，可上班时间调休，但须和教导处、搭班教师及时沟通，安排好自己所带的学科，不出现空堂。

6）每学期每位教师享有两天带薪休假，可与事假病假抵消。休假期间须和教导处、搭班教师及时沟通，安排好自己所带的学科，不出现空堂。

7）对教师出勤考核结果每月向全体教师予以公示（详见每月公示栏）

（二）师德

有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，考核等次直接确定为“不合格’’

1．有违背党和国家政策言行的；

2．旷工及空堂时发生重大安全及其他事故的；可参照学校制定的全校教职工考评细则执行。

3．组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；

4．体罚或变相体罚学生造成恶劣社会影响的；

5．向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的； 6．在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人生安全的；

7．因违法违纪行为受到纪律处分的；

8．品行不端，歧视、侮辱学生经查属实的；

9．以不当方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损坏学生利益或损害学校声誉的；

10．其他严重损害教师形象和声誉的行为，造成不良后果的。

（三）教学（30分）

根据参与考试或考查情况计算。

1、考核结果达优秀、良好、合格及不合格以满分30分依次2分递减，分别计30、28、26、24分。

2、体育及安全课以代表学校参与区级以上比赛结果评价，达优秀、良好、合格及不合格以满分30分依次2分递减，分别计30、28、26、24分。

（四）教研（10分）

1、个人理论学习（1分）

每月一篇个人学习，每学期至少4篇，计1分。

2、常规检查（5分）

教案（2分）：复备量计1分，质量计1分，每发现一例问题扣0.1分。

作业（2分）：全批全改计1.5分，作业完整性计0.5 分，每发现一例问题扣0.1分。练习册（1分）：按需选择练习，每课完成量计0.5分，全批全改计0.5分，每发现一例问题扣0.1分。

3、常规期末考评：按精细度及质量，专人检查计分5、4、3三个等级。说明：根据教研室本学期对于不同年龄阶段教师的备课规定，45岁以上教师采用共案修改，10年以上45岁以下采用共案个性化详细修改，10年以下教师采用备课本备课；电脑、音乐、体育、美术有电子版教案，安全、书法及心理备简案，因此，检查主要以教师备课的质量为准，英语科目检查按完整性及质量检查。

4、教研组及课题组（4分）

计划、总结按时完成计1分；学习记载数量及质量计2分，成果计1分。

（五）安全工作（10分）

1、每天上午、下午上第一节课的老师若发现缺勤的学生要及时上报班主任或校领导，若对缺勤学生不理不问或延报者扣1分。

2、每次休息，放学前的最后几分钟要对学生进行安全教育否则扣1分。

3、积极配合学校做好各班的安全工作，按时完成任务。经常不能按时完成任务者扣1分。

4、积极参加学校安全培训，做好学习记录。消极或者无故缺席培训者扣1分。

5、按时上下课，若因在课堂中中途离开、体罚学生等任何不当行为而造成重大安全事故者扣5分，并追究相关责任。

（六）附加分（10分）

每学期获得的各项荣誉按省级3-2.5分市级2-1.5分区级1-0.5分，原则上只算一二等奖，学校分配的荣誉不计分。荣誉可以累积，上限不超过10分

九、学校考核结果与本人的工资挂钩

1．优秀9 0分以上(含90分)。月工资1 800兀 2．良好80分以上(含80分)。月工资1 700兀 3．合格7 0分以上(含7 0分)。月工资1 600兀

4．基本合格60分以上(含60分1)_lo月工资1 500兀 5．不合格。月工资1 400元，学期结束后即解聘

通过教师签字：

2.西固义中心学校教师教学常规管理考核办法 篇二

2014下学年教师绩效工资考核办法（草案）

一、指导思想

为了全面贯彻落实《教育部关于做好义务教育阶段学校教师绩效考核工作指导意见》和《山阳县中小学教师绩效考核指导意见》的通知，进一步推动学校内部管理，深化人事制度改革，充分调动教职工的工作积极性，提高教育教学质量，维护广大教职工利益，稳定教师队伍，明确分配政策，特制定我校绩效工作考核办法。

二、考核原则

1、以德为先，注重绩效的原则。

2、坚持客观公正、公平、公开的原则。

3、坚持科学合理，激发热情的原则。

4、坚持改革与稳定的原则。

三、考核范围

按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的教育系统正式工作人员。

四、考核内容及量化办法

教师绩效考核主要以完成学校规定的岗位职责和工作任务实绩来全面考核教师的德、能、勤、绩、廉。主要从考德、考勤、考绩、考常、考量、考安、考评六个方面实施考核，总分为100分。其中考德占10分，考勤占10分，考绩占30分，考常占20分，考量占10分，考安10分，考评占10分。

1、考德（10分）（由主管师德人员逐月提供）

（1）主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表，爱岗敬业，关爱学生和遵纪守法等方面的表现。违反《中小学教师职业道德规范》和学校有关师德建设规定，但够不上组 1 织处理的，酌情扣减绩效得分。凡学期内有体罚或变相体罚学生造成伤害，引起家长上访的，扣该项得分20%，凡受到通报批评，警告（党内警告），记过（党内严重警告），记大过（撤销党内职务），降级（留党察看），撤职（开除党籍）处分的，处分期内分别扣除绩效考核得分的20%，30%，60%，70%，80%，90%。同时师德师风发生重大问题，受到学校考评组和教育局考评“一票否决”的具体责任人，该项不得分。

（2）政治学习每缺一次扣0.5分，每学期政治学习笔记不足8000字，每少300字扣0.2分，由学生抄写的予以1-2分扣除。不能按时完成学习心得等学习任务，每次每项扣1分。

（3）学校分配临时性工作任务，拒绝接受任务扣除2分。接受而未按时完成的扣除0.5分。

（4）不得以任何理由向学生推销各种物品。一经发现，扣除全部师德积分，情节严重的，校委会根据调查情况对其进行转岗或交中心校行管处处理。

（5）见义勇为，有奉献精神，不图名利，不计得失，积极为学校发展献计献策的每项加0.5分，被评为镇级以上师德标兵的加1分，每高一级增加1分。

2、考勤（10分）考勤主管领导负责。

根据教育局（2007）1号文件和《南宽坪镇中心学校教师到岗考勤制度》考核教师出勤情况。

（1）旷课、旷会每节次分别扣0.5分，旷操、早读、晚辅导每次分别扣0.2分，未签到1次扣0.2分，事假（凭请假条，经批准后生效）每学期七天以内每天扣0.1分，超过七天，每超一天扣1分。

（2）旷工：未办理请假手续不到岗位者，按旷工处理（旷工期间课程按旷课处理），旷工一天扣2分。

（3）产假、婚假、丧假在规定的时间内按在岗对待不扣分，超过规定时间按旷工论，每天扣2分。病假持县级以上医院诊断证明且附住院结算单据办理请假手续者不扣分，否则按一般事假对待，比照（1）中事假扣分。

（4）上课迟到，早退每次扣0.1分。

（5）考勤该项总分若扣完，从绩效量化总分数继续扣除。

3、考绩（30分）教导处负责

（1）以学校期中、期末质量检测为依据，核算优秀率、人均分和及格率为准，优秀率25%至50%计2分、50%以上计5分，平均成绩占70%，及格率占30%，综合积分优秀格次得30分，良好格次得25分，达标格次得20分，加油格次得10分。

（2）在县局组织的质量检测中，以教育局奖惩细则为准，第1—10名得30分，第11—20名每倒退一个名次扣0.5分，第21名之后每倒退一个名次扣1分，扣完为止。（以全县23个中心校为准）

（3）应考人数以开学初在校花名册人数为准。除教导处转走学生（教导处出示证明），由教导处按相关文件考核。

（4）镇级组织质量检测中，单科1—4名另奖5、3、2、1分，学校名列1—3名奖主管教学、教导主任、包年级领导、年级组长12分，第4名各奖10分。

（5）综合积分同一学期中期末发生变化奖，每上升一个格次奖2分，下降一个格次扣2分，保持优秀格次奖2分。

4、考常（20分）教导处、教研组、年级组负责（1）教学工作计划总结（4分）。a、教学工作计划（0.5分）

教学工作计划要针对学科设定，针对学生实际，教材实际，学法实际制定。按等次赋分：一等1.5分，二等1.0分，三等0.5分。

b、工作总结（0.5分）

总结主题明确，内容详细，改进措施得力。按等级赋分：一等1.5分，二等1.0分，三等0.5分。

c、教学进度（0.5分）

各学科教学进度统一，进度计划要求按周罗列，按不同等次赋分： 一等0.5分，二等0.3分。

d、单元测评试卷分析（2.5分）

要求有题型分析，数据分析，存在问题和改进措施。按不同等次赋分：一等2.5分，二等2分。

（2）教案管理考核（4分）。

根据学校制度有关规定，坚持每月对教案检查，针对教案数量、质量、适用性，按不同等次赋分，一等4分，二等3分，三等2分（按学校规定，每缺一节扣0.2分，若该项扣完，继续从总分中扣除）。

（3）作业考核细则（4分）。

根据作业检查结果，按照学校规定每少批一次扣0.3分，作文每少批一次扣0.5分（若该项扣完，继续从总分中扣除），每多一次单元检测奖1分，数量、批改质量、详细程度等按等级赋分；一等4分，二等3分，三等2分，四等1分。

（4）课堂教学管理考核（2分）。

按时上下课。迟到、早退、旷课行为在考勤部分中予以处罚，课堂混乱的每次扣1分（以教导处扣查为准）。

（5）听课情况考核（2分）。

任课教师每学期听课18节，教研组长听课20节，校委会成员听课30节。每少一节扣0.2分，直到扣完为止。

（6）教研成果考核（2分）。

a、教研成果文本类、制作类分别奖校级0.5分、1分，县级奖励赋1分、2分，市级奖励赋2分、3分，省级奖励赋3分、4分，国家级赋5分、6分（必须是通过教育部门逐级推荐才认可）。

b、教研组未完成学校下达各种论文等教研任务，每少一篇（件）扣教研组长0.2分。

c、教师不能按时完成论文任务的，每篇（件）扣0.5分。D、省市县规划课题结题奖10、8、6分，省市县微型课题结题奖6、4、2分。（7）公开课（2分）。

a、参加镇公开课每次赋2分，参加县级优质课赋4分。参加校级公开课，示范课赋1分。

b、坚持每两周开展一次教研活动，每少组织一次扣教研组长0.5分（每期每人一片）。

（8）在中心校常规检查中提出奖惩的每次分赋1分，教育局提出奖惩的扣3分，以会议记录为主；各组织的记录每缺一次扣1分。

5、考量（10分）教导处负责

（1）语文、数学、英语每周每节赋1分，思品、科学、安全0.8分；体育、音乐、美术、信息、写字每周每节赋0.6分。

（2）教干、教研组长、年级组长，部室管理员分别赋6、4、2、1分。出纳2分、大队辅导员2分。

（3）带早操，早读赋0.4分。

6、考安10分

a、学生违纪不批评教育，也未交班主任处理以每学生一人次扣1分。

b、体罚，变相体罚学生造成影响的此项不得分。c、课堂内发生较大不安全事故的此项不得分。

7、考评（10分）年级组，校委会负责

主要考核教师履行岗位职责情况的满意度，学生评价占30%，教师评价占40%，领导评价占30%。

五、班主任工作考核（100分）值周员，年级组，教导处负责（金额 元×参评总人数×5）

1、考核班主任责任心（30分）

（1）坚持每天“三早到”，即早操、上下午第一节课，到教室检查学生到校，卫生打扫，班级纪律等情况，高效灵活处理有关事宜，每少一次扣2分。

（2）实行班主任到宿舍检查本班寄宿生住宿情况，班主任每天打 熄灯铃和午休铃响后立即到宿舍检查住宿情况，并报告宿舍管理员，每少一次分别扣1分。

（3）学生夜间或午休期间偷翻围墙，在校园内走动，高声吵闹者，交班主任处理无结论者每人次扣2分，以值周员和巡逻人员记录为准。

（4）认真做好家访工作和家长联系工作，并及时地写好记录，每学期家访次数不少于本班学生总人数的五分之一，少一次扣1分，以记录为准。

（5）严格控制学生流失，每流失一名学生扣0.5分。

（6）学校组织的活动，凡参加的加3分，获得一二三等奖的另加5分。

2、值周量化积分（30分）

加强值周工作，严查学生的到校情况，卫生打扫情况和各班纪律情况，值周按《班级量化办法》给扣减分，根据学期值周班级量化积分评出一二三等，分别赋30、25、20分。

3、班级成绩积分（30分）

以开学报到人数为准。根据期中、期末考试成绩，班级优秀率占30%，及格率占30%，平均成绩占40%，在学校中排一、二、三、四等名次，依次赋分30、28、26、24……。

4、班级财产管理（10分）由后勤主管提供

根据班级财产损坏程度，分别评出一、二、三等，分别赋予10分、8分、6分（无意识损坏并及时修理除外）。

5、班级发生重大安全事故，造成严重社会影响，扣除班主任10分。由安全主管提供。

6、计算办法：班主任津贴=津贴总数÷总得分×个人考核得分。

六、学校管理人员和后勤人员考核（100分，校考核领导小组）

1、考核内容

（1）职业道德10分；（2）考勤15分；（3）工作成绩30分；（4）工作表现与态度20分；（5）考量15分；（6）考评10分。

2、考核办法

（1）职业道德比照教师考核（10分）。（2）考勤比照教师考核（15分）。（3）工作成绩（30分）

分管教学领导，包年级领导，依照教师考绩考核，即县统考，第1—10名得30分，第11—20名每倒退一个名次扣0.5分，第21名之后每倒退一个名次扣1分，扣完为止（以全县23个中心校校本部为准）。镇统考1—3名得30分，第4名得28分，第5名得26分，第6名得24分。不参加考试年级领导及组长得26分。总务后勤人员比照不参加考试教师赋分。

（4）工作表现与态度（20分）

①分管工作：能积极主动创造性地开展工作，分管工作有计划安排，有措施能深入一线检查指导，工作成效显著得18分，一般得16分，较差14分及以下。受到上级表扬奖励的加分，镇级加3分，每上一级另加2分。造成失误视情节和态度扣1—20分。受到上级批评的，镇级扣2分，每上一级加扣1分。

②临时性工作完成出色的每次奖3分，不按时完成的每次扣2分，创造性地开展工作每次奖2分。

（5）考量（15分）

行政管理按学校行政分工的工作职责为准，教学工作按规定兼课、听课达到规定要求（不兼课不能得满分）。

（6）考评（10分）考评的比照教师考核。

七、在岗不在校（即借调人员）：按照在校人员绩效考核积分平均分兑现绩效工资。

八、特殊奖惩：

（1）县组织质量检测中，学校名列1—3名，奖主管教学，教导 主任，包年级领导，年级组长12分，学校名列4—6名，奖主管教学，教导主任，包年级领导，年级组长10分，学校名列7—10名，奖主管教学，教导主任，包年级领导，年级组长6分。

（2）受镇、县、市个人参加活动获表彰分别奖1—3分。（3）、一学期出满勤奖本人5分。

九、考核办法

1、绩效考核工作在学校考核领导小组的领导下进行，具体由王以茂副校长负责办公，由教导处、总务处、少队部、年级组等部门提供有关材料，以备考核。

2、教职工个人应得绩效工资额度

a=（月单位奖励性绩效工资提取100元—月参评班主任津贴总额）×教职工个人绩效考核得分。单位绩效考核得分总和 个人绩效工资额度＝a＋个人奖励性绩效工资提取500元后余额＋1个月（假期）个人奖励性工资。

3、说明：

①考核结果由考核领导小组审核后予以公示。②特殊情况由考核领导小组特殊处理。③本办法解释权归考核领导小组。

南宽坪镇中心学校校本部

3.西固义中心学校教师教学常规管理考核办法 篇三

在教学活动中，诸如制订教学计划、备课、课堂教学、批改作业、课外辅导、组织考试检测、教学研究等。一些最基本的工作。对于这些工作，有一些最起码的要求，作为一名教学人员是必须遵守的。为了使教师更清楚地了解这方方面面工作的具体要求，更自觉地、规范化地工作，特制订本细制及考核处理办法。

一、关于教学计划

教学计划是教学人员对全学期教学工作的一个事先安排。无一定方向”这是毛主席早就批评过的。因此，作为一名教学人员，在每学期初，必须按要求完成教学计划。

学科教学计划按学期制订。计划中必须包含下列五个方面的内容：

1、学期教学总目标。

2、授课对象情况简析。

3、提高教学质量的措施。

4、全学期总课时及课时分配。

5、教学进度与内容安排。（含每一阶段教学目标）

（注：体育教学计划用专用表格按要求制订）

考核处理办法：

1、按时按要求完成计划者为合格。

2、计划中上述五个方面的内容缺一方面，或者不按时交、迟交期限未超过开学后一个月者为不完全合格，不完全合格者扣奖金

3、不交计划者，以及开学一个月后才补交计划者（或内容不全者扣奖金10元。

4、在《教学常规管理细则及量化标准》方案中的相关项目内扣除所有得分。

5、考核结果记入教师业务档案卡。

二、关于教学五个基本环节

“办事不认真，无一定计划，5元。)为不合格，不合格

“备”“教”“改”“辅”“考”，是教学活动中五个最基本的环节。这五个基本环节的工作做得好坏与否，直接关系到教学质量的优劣。因此，教师必须高度重视关于这五个基本环节的工作要求。

（一）备课

认真地备好课，是上好每一节课的基础。备课的好坏主要反映在教案上。因此对教案的设计应有一定的要求。其基本要求如下：

1、教案中每一篇课文或每一章节要有教学目的，文科类的，如政治、语文、外语、历史、地理等，在教学目的中还应明确提出思想教育目的。

2、有些课文或章节的教案中应有教学重点、教学难点、教学用具等方面的内容。

3、教案中必须要有课时划分，各节课的授课内容应划分得清楚。

4、教案分详案和简案两种，详案中的教学过程应分步骤、详细地写出课堂教学中每一环节的具体内容；简案中的教学过程可分步骤地、大致内容。（参考《沙市十一中各学科教案范例》

5、无论详案或简案，讲授新课的教案中都应有“板书设计”

6、教案中应根据情况安排有课堂或课外作业。

7、教龄短的教师要在每课教案后附上“教学后记”

考核处理办法

1、教师必须超前备课

2、对教案的基本要求中的

3、不合上述要求的为不合格教案。

4、教导处采取不定期的抽查备课本进行评定的措施，评定结果纳入学期教学质量考核，并记入教师业务档案卡。

5、教学人员每学期自选一节优秀教案交教导处存档。

（二）课堂教学

提高教学质量的关键在于充分利用每节课的因此，课堂教学是教学五个基本环节中最重要的一环。）。2—4节。1、2、3、4、粗线条地写出课堂教学中每一环节的。，用以总结经验，改进教学。

6、条款为每份教案中必不可少的部分。

45分钟，努力提高课堂教学的效率。

、关于 “候课制”

推行教师“候课制”，让全体教师有更多和学生交流的机会。同时加强对课堂教学管理，杜绝教师上课迟到、早退以及旷课的现象。

1、学校推行2分钟候课制。提倡全体任课教师在上课铃响前2分钟站在教室正门外，面向学生，面带微笑，目测学生的课前准备情况，提醒学生进入上课状态。

2、建立学生报告制，对教师不能按时到班者，由学生班长向教科处报告。

3、学校将通过每月与班干部座谈的形式了解教师到班情况以及授课情况。

关于课堂教学的基本要求如下：

1、课堂教学目的明确，重点突出。讲授知识正确。

2、课堂教学结构清楚，合乎逻辑。

3、教学语言通畅，表达清楚（注意使用学科术语）。

4、板书工整简明。

5、应完成必要的演示实验（理化专科）和示范动作（如体育科）

（注：体育课根据不同的教学内容脉膊指数应达到相应的要求）

6、课堂教学要逐步采用现代教学手段和辅助教学。（如：多媒体教学）

考核处理办法：

由教导处组织“常规教学质量考核评估”小组成员随堂听课，或教学管理人员随堂听课。若上述五个方面其中有两个方面不合要求者，即判定其课堂教学考核评估结果为不合格。

理化生三科教师除按教材要求在课堂教学中做好演示实验外，还必须按教材要求上好实验课。每次实验课必须填好实验课报告单，由实验员签名交教导处备查。若每学期实验课缺两次以上者，其课堂教学考核结果也视为不合格。

课堂教学考核评估结果将纳入学期教学质量考核评估之中，与学期教学质量酬金挂勾。

（三）作业布置、批改和检查评定标准的规定 为了培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈学科教学效果，改进学科的教学方法，提高教育教学质量，现对全校各年级各学科书面作业的布置和作业批改予以规范。

作业布置要求、符合课标、教材的要求及学生实际，达到理解巩固知识，训练技能技巧，培养兴趣能

力的目的，起到反馈信息、调整教学的作用。课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注意能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，必须加深理解，提高实效。、同教材同类班级作业内容和数量要尽量统一，要经集体研究产生。、每学期按十六周正课安排学生书面作业（不含复习考试、节假日）当适量，选题精要典型，坚决反对“机械重复”、作业形式分为书面、的试卷。

各年级各学科书面作业的布置量和批改量具体要求如下：

严格控制数量，史地生物健康等学科，要有课堂笔记。体、音、美、劳技、信息技术、校本、地方学科不留作业。综合实践课可以留调查作业，但要一周以上完成。

语文：作文每学期

数学：每节课布置作业，教师批改不少于

外语：每课必有作业，教师批改不少于

物理：每周必布置作业，教师批改不少于

化学：每周必布置作业，教师批改不少于

生物：完成书上课后练习，教师检查。

政治：6年级

布置作业不少于

历史：非毕业年级完成书上课后练习，教师检查。操作和口头三种。各科的书面作业包括作业本、练习册及教师自编 数、理、化、英学科每次作业量各学科不少于6篇，全批全改。课堂作业每课必做，批改不少于7年级政治作业课堂上完成。12次，教师全批全改。、“题海战术”60次。40次，听写批改不少于15次。15次。8年级布置作业不少于 毕业年级每单元布置作业一次，15分钟，不超过1520次。8次，教师全批全改。20分钟。共129

。作业布置要适。

政 次。

年级、次，教师批改。

地理：完成地理填充图册。每周布置作业一次，教师批改6次。

作业批改要求

1、要严格要求学生保质保量按时完成作业。特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写

工整、格式规范的良好习惯。要培养学生改错订正作业的好习惯。

2、作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，尽量有批语，批语要多鼓励学生，多教给方法，启发学生自行改正。

3、作业批改要对出现的问题分为个别问题和普遍问题做到心中有数。要对作业做得较好的同学给予表扬，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。

4、学校建立作业布置与批改的检查制度。每学期检查二次，时间为期中、期末考试前后。由教学科研处负责检查，且每次必须有书面材料记录，与教师考评挂钩。

（四）辅导

“辅导”是帮助学生独立解决知识疑难的一种形式。对“辅导”的要求是：

1、教师必须按时上好朝读及辅导课。

2、培尖补差班的教师应制定辅导的目标，有计划，有步骤地培养学生。

3、辅导中不仅要着眼于“尖子”生，更要关心帮助“问题学生”。

考核处理办法：

1、由教导处组织人员对朝读及辅导课进行抽查，若发现教师应该下班而未下班的，一次扣奖金5元。

2、对培尖补差班的学生进行知识考核，考查教师辅导的效果。

3、培尖的学生在参加各级教育部门组织的竞赛中获奖，学校给辅导教师相应的奖金。

（五）考试

“考试”是考查学生学习效果的一种形式，同时也是对教师教学结果的一种检查形式。对“考试”的具体要求如下：

1、命题：

①考试内容以各学科教学大纲和教材的要求为依据，抓住要点，点面结合，进行命题。题目难易程度及其比例要适中，题型多样化。切忌出题平易或者怪癖，避免题型单一，知识覆盖面窄。

②试卷题头要求规范化，便于存档查找以及今后使用。题头应包括六点内容：A试卷名称，B考试时间，C考查范围，D满分量和及格分数线，E考试时间班级和姓名。

题头范例如下：

二00二年秋季初三年级语期中考试题

（一）班级

[考查范围：初中语言第五册一、二单元、论点和论据、论证，句群

（一）注：本试卷满分为七十分，四十二分为及格，考试用时：

③命题要注意保密。

2、组织考试：

①由教导处统一组织考试，同年级同学科要统一时间，同一试卷。

②监考教师要忠于职守，加强巡视，事情（如看书报，打毛线等），更不得擅离考场。

③回收试卷要按顺序依次整理好，避免漏收或遗失。

3、阅卷：

①按教导处统一规定的阅卷方式阅卷。卷。凡要求使用“交叉流水全封闭”阅卷方式的，阅卷人不得擅自改变方式，不得随意改动他人的阅卷分数。不得私自拆开密封，有问题须报教导处酌情处理。

②严格按照评判标准阅卷，不得有意压分或送分。

4、质量分析：

由教导处统一组织的考试，X月X日

姓名

分数严密管理。不得在考场上做有碍于监考的其他

凡由教导处组织的大型考试，（二）100分钟

不得要学生阅 计算出规定的]

考试后任课教师要进行认真地质量分析。数据，完成规定要交的质量分析表，班主任还应按要求完成班级学生成绩统计表。

考核处理办法：

1、认真命题，试题不合要求者，不得采用。

2、凡有意造成试卷泄密者，情节轻微的，一次扣奖金 20 元，造成严重后果的，另外酌情处理。

4.学校教学常规管理办法 篇四

教育质量是第一要务，抓好教学常规是提高教育质量的根本办法，根据教育局《关于进一步规范中小学教学常规管理的十项规定》，结合我乡教育教学实际，制定《教学常规管理办法》。

一、开学初教学常规

（一）撰写各类计划：

学校方面：学校工作计划、学校教学工作计划、学校教研工作计划、学校德育工作计划、学校安全工作计划、功能室教学工作计划、班主任培养计划、骨干教师培养计划、新教师培养计划（后三者可合一）等。

主要内容包括：指导思想、教学现状分析、工作目标、工作重点、具体措施、主要活动逐周安排、制订时间等。

教研组方面：

教研组工作计划，主要包括：工作目标、研究主题、工作重点、具体措施、逐周活动安排、制订时间等。(以学区为单位)

个人方面：

学科教学计划，主要应包括：学期教学总体目标、全册教材分析、班情学情分析、提高教学质量的具体措施、教学进度逐周安排、制订时间等。

担任一门学科的教师必须制订所任学科教学计划和撰写教学总结；担任两门及以上学科的教师可以综合制订教学计划；

班主任工作计划，主要包括：学生基本情况分析、班级工作目标、班级工作重点、班级工作措施、班级活动安排表，制订时间等。

学困生转化计划，主要包括：学困生情况分析，转化目标，转化措施及方法。

个人成长计划，主要包括：个人情况分析、个人成长目标，达成目标措施和方法，个人活动安排（读书、听课、讲课等）。

所有计划一式两份，一份上交，一份在个人成长档案留存，教学计划要在正式开学前报教务处审阅。

计划是一学期工作依据，所有工作要按计划落实，要实事求是，具有可行性，不能计划和工作两张皮，完全脱勾。

（二）做好课程安排

1、按照国家和河北省三级课程设置规定，每学年初，学校要制定三级课程实施方案，开齐课程、开足课时（保证课程表符合规定）。

方案内容为：学校基本情况、课程开设情况、学校课程结构、课程管理和评价、实施保障、学校课程总表、教师任课统计表等。

2、学校要保证各班级、功能教室课表和总课表一致。

（三）出台制度

开学初要根据上级精神和学校实际，制定和完善各类制度。主要包括：教师综合考评制度、班主任考评制度、学生综合考评制度、教学常规检查制度、校本研修制度、干部教师听、观、议课制度、专任教师培养制度、“四清”（堂堂清、天天清、周周清、月月清）制度等。

制度是对日常工作的规范要求，日常工作要按制度执行，按制度办事，最后按制度落实奖惩。工作就不出现被动状态。

（四）超周备课

1、开学前要超周备课，利用好各学科教学通案，每个教师必须认真研读课程标准，熟练掌握教材，全面了解学生，在通案基础上，认真搞好二次备课，详细写出教学个案。

2、个案是结合自己实际对通案的修改和补充，绝不能从左边超到右边，一经查出，检查本人按0分对待，并通报批评。

3、教学个案必须由教师本人设计，坚决杜绝不备就上，先上后补，抄袭他人和用现成参考上课。同时要注重实效，减轻负担，不搞形式主义。

4、要积极探索单元整体备课、复式班表格式备课等实际、实用的方式，提高备课的针对性和实效性。

5、开学初如果通案不到位，用备课本备课。

6、要加强教学反思，教案中要有教学反思。反思日记要实事求是，精益求精，不搞形式化。

二、平时教学常规

（一）按计划进行各项教育活动。

1、教学常规检查。

教学常规检查要两周一次，大规模学校自己检查，教学点归学区校检查。（包括备课、作业、教研、个人笔记等）

备课做到超周，通案不够节数的要附纸或用备课本补齐，按课程表规定节数检查；作业：语文1课至少1次，作文两周1次，数学1节课1次、英语1小节1次，科学、社会1课1次，安全两周1次，美术1周1次。

教研活动要实际开展，中心校每学期至少举行一次教研活动，学区要每月举行一次教研活动，学校1周1次校本研修，做好记录，要求做到“四定四有”即活动要定时间、定地点、定人员、定主题；要有计划、有记录、有总结、有提高。

德育活动：每周进行升国旗仪式，每天按时做好两操，定期开展社团活动。

2、教师个人成长完成：读书笔记、反思日记、政治学习、业务学习、课外辅导记录。以上两周1次。听课笔记1周1次

3、按制度督导各项教学活动和管理教学行为，严格进行过程性记录，阶段性总结。常规业务检查记录、国旗下讲话记录。德育活动记录、社团活动记录、各功能室使用记录等。

（二）进一步规范课堂教学行为

1、教师要携带教材、教案和必要的教具、学具、提前2分钟侯课。

2、教师要做到仪表端庄，教态亲切，使用普通话。语言要准确、简练、生动；板书要规范、条理、清晰，写清课题。

3、课堂教学要做到目标明确、重点突出；要做到因课制宜、方法得当；要做到组织严谨，学生参与积极；要做到传统教学方法与现代教学手段取长补短、有机结合；要充分利用好仪器、图书，严格按要求开全、开好实验课、阅读课；要做到效率高、效果好、学生会。

4、教师上课要做到“十不准”：即不准擅自调课、停课；不准无故离开教室；不准“满堂灌”或“满堂问”；不准打接电话；不准抽烟和酒后上课；不准坐着讲课；不准看与教学无关的书报杂志；不准歧视学困生；不准体罚和变相体罚学生；不准传播有害学生身心健康的信息。

（三）进一步规范作业布置和批改工作

1、作业形式要多样化，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采用实验操作、研究性学习、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式，倡导分层作业和合作式作业。

2、作业内容要围绕目标，把握教材，突出重点，突破难点；要结合学生实际，要有层次性、针对性；要兴趣化、多样化，要体现轻负担、高质量；要让学生养成良好的做作业习惯：姿势端正、字迹工整、书面干净、按时完成、及时纠正。

3、严格控制家庭作业量。小学一、二年级学生不留书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟，要坚决杜绝非重点、太简单、高难度、机械性、重复性、惩罚性等作业。

4、作业批改要认真及时，全批全改、有反馈、有校正、有针对性、有鼓励性、有手册、有记录。

（四）做好教学评价工作

1、落实“四清”制度。“四清”不一定是“四考”,形式要灵活多样，以学生学会为目的；内容要结合课标、教材和学生实际，避免机械重复、加重学生负担。

2、认真组织月考、期中考试，总结质量分析。

三、期末常规工作

1、认真组织期末质量检测，进行期末质量分析。包括：学校、年级、班级、学科质量分析资料。较小规模的学校有学校和学科质量分析资料。

2、撰写学校、个人各项工作总结。主要内容包括：主要成绩、目标达成情况、工作中存在问题、改进措施。

3、按时制度对教师、班主任工作量化考核、对学生进行综合考评，填写《综合素质评价手册》。

4、整理教师成长档案、学生成长档案。

注意：

1、任何档案资料要结合实际撰写，不能从网上直接下载。

5.西固义中心学校教师教学常规管理考核办法 篇五

一、重大事项民主决策、签字备案办法

对涉及本中心人、财、物等重大事项的决策议定，要召开党支部会议具体研究决策，形成会议纪要，会议纪要由全体党支部支委成员签字后存档备案。中心各科室决定重要事项时，必须由中心分管领导和本单位班子会议或者召集全体干部职工具体研究决定，并形成参会人员签字的文字记录存档备案。

二、重要事项公开办法

对本中心所发生的重大事项、重要决定，特别是涉及管理服务对象等方面的事项，要按照党务、政务公开的有关要求和程序，通过各种途径向社会公开；对不适宜对外公开的内部事项要在本单位内，通过对内公开栏方式公开。中心业务工作情况采取定期公开、专题公开、定向公开等形式，向社会各界或服务对象公开。

三、重要工作全程监控办法

定期选择权力运行过程中的重要风险点或科室进行全程监控，跟踪问效；对一般风险点和科室，根据信访举报、效能投诉等情况，定期或不定期开展明查暗访，一旦发现问题，按照有关法律法规和本单位的规章制度及时处理、督促整改，并及时反馈相关部门或个人。

四、岗位廉政教育办法 根据业务性质和工作实际，制定廉政文化建设方案和廉政教育长期规划。中心各科室要结合自身岗位特点，开展廉政文化建设，细化量化岗位廉政教育内容和计划步骤，明确阶段教育目标，形成具有岗位特色的廉荣贪耻氛围。

五、岗位定期交流办法

按照有关规定，对重要部门（科室）负责人、重要岗位工作人员在同一岗位连续任职满三年的，中心党支部要结合实际情况安排交流和轮岗。

六、财务公开和定期审计办法

财务收支情况每季度在一定范围内进行公开，对涉及群众利益的专项资金等使用情况要及时或定期公开，广泛接受季度。对离任、工作调度的分管领导、科长以及财务工作人员进行全面审计。如有风险问题，按照有关规定及时处理整改，修章整制，完善管理，堵塞漏洞。

七、定期组织民主评议办法

每半年邀请人大代表、民主评议代表、社会监督员、管理服务对象等，对廉政风险防范管理工作组织开展一次民主评议；评议结果报中心廉政风险防范管理工作领导小组办公室，并作为廉政风险评估界定的重要依据。

八、信访举报全部初核办法

强化信访举报的初核工作，对群众反映单位行政权力运行过程中重要风险点、重要科室、岗位工作人员的信访举报线索，全部进行初核，中心廉政风险防范管理领导小组办公室初核，初核材料要存档，符合立案条件的，予以立案查处。

九、违诺责任追究办法

6.西固义中心学校教师教学常规管理考核办法 篇六

自查情况汇报

根据《区政府督导室、区教体局关于做好迎接襄樊市2010年县（市）区教育工作目标考核工作的通知》文件精神，为全面落实2010教育工作目标，中心学校高度重视、积极开展自查工作，现将自查情况报告如下：

一、中心学校重视《义务教育法》的宣传工作。

各校制定有宣传工作制度、计划，利用三月、九月大力宣传义务教育法，围墙外书写长久性标语，主要路口悬挂宣传横幅，校内办专栏，班级办宣传专刊。各中小学制定了防流控辍工作方案，签订有教师包保责任制，假期和开学初组织广大教师开展千名教师访万家活动，今年秋季开学前，各小学又组织教师深入街道、农村，积极宣传学前教育，引导家长送孩子入学，目前我镇小学共接收4-5周岁儿童1800多名，基本普及了学前一年教育。镇中学将学生巩固率与教师考绩、考核挂钩，增强教师责任意识，正因为中心学校认真落实《义务教育法》的宣传和防流控辍工作，今秋全镇小学入学率达100％，初中适龄少年入学率达98％以上，残疾儿童少年入学率达85％以上。

二、重视并解决好“留守子女”教育工作。

全镇各学校制定了“留守子女”管理方案，建立了留守学生档案，对留守学生采取多种形式的帮扶活动，突出两个重点（思想工作，日常生活），狠抓四个关键（身心健康、学习成绩、寄宿生活、家庭教育）实行三个优先（学习、生活、活动），学校采取“爱心帮扶”措施，确保农村贫困子女，城镇低保家庭子女接受完九年义务教育。

三、深化中小学德育工作，在全镇中小学积极开展树立社会主义荣辱观教育。

学校成立了德育工作领导小组，制定有管理制度，学校印发了《未成年人思想道德建设》相关资料，学生有学习笔记，学校充分利用广播、国旗下的讲话，橱窗等阵地对学生进行德育教育，加强学科德育渗透，发挥班主任在中小学生思想道德教育中的骨干作用，成立家长学校、定期开课，加强交流和指导，积极构建学校社会家庭三位一体的教育网络。2010年我镇回民小学、双南小学接受省关工委检查验收，被评为省级示范家长学校。

四、严格执行课程计划，开齐课程、开足课时，认真落实中小学生每天锻炼一小时的要求，积极开展“五园”创建活动。

镇中心学校结合全镇实际，除了平安校园必创以外，要求各中小学必须积极创建“书香校园”，制定了双沟镇创建书香校园实施方案，创建目标明确，措施切实，活动安排具体，并开展了朗诵竞赛等系列活动，对每个阶段分年级规定的必读必背诗文名篇进行抽查，真正将创建活动与教学实际结合起来。与课堂教学改革结合起来，以书香校园创建促进艺术校园、快乐校园建设。继2009年12月在我镇成功举办全区书香校园现场会后，我镇继续推进书香校园创建工作，要求各校继续落实中心学校实施方案，具体落实“三个每”即班级每周一节读书课、年级每两周开展一次读书活动，学校每月进行一次检查，把书香校园创建工作深入持久开展下去。为了促进大课间体育活动的开展，镇中心学校组织专班深入到全镇所有中小学对第三套中小学生广播体操推广情况进行检查量化评比，学校分类设奖，从全员参与、动作标准、精神面貌等方面进行打分，规范做操。镇小、回民小学、佘营联小除了认真落实大课间活动内容外，还认真组织广大学生

参加课外文体育活动，开展冬季长跑活动，因地制宜，开发地方体育项目如踢毽子、跳绳等，保证阳光体育运动的开展。2010年春、冬两季，中心学校在全镇组织开展了小学生田径运动会和小学生男子篮球赛，掀起了加强体育锻炼的热潮。

五、加强中小学教材教辅管理，严格执行准入制，确保渠道正规，切实减轻学生过重课业负担。

中心学校与学校、学校与教师层层签定责任状，严禁学校或教师个人私自向学生推销或变相推销教辅资料，加强监控，发现问题及时处理。

六、引入竞争机制，推进与完善教师聘任制。

2010年秋全镇继续实行教职工全员聘任制，补充完善了聘任方案，各校定编定员，从资历、考勤、教学质量、奖励、民主评议诸方面量化评估，做为该教职工考核分，坚持个人申报，择优聘用原则，为了激活一池春水，均衡教育资源配置，小学实行轮岗制，中学实行末位陶汰制，增强教师的责任，危机意识，为了促进教育均衡发展，今秋教职工聘任工作采取街内学校与农村学校对口援教制度，街内每所学校选拔2名教师对口支援农村学校，中心学校对援教教师每月补助30元交通费。

七、加强中小学教师学历补偿和高层次学历教育，提高教师队伍素质。

截止目前，全镇小学初中学历合格率分别达100％和97％，高层次学历比例小学、中学分别达到63％、41％，根据《襄樊市中小学教师校本培训评估考核标准》各校积极开展校本培训示范校活动。

八、加强教育经费管理，认真落实农村义务教育经费运行机制。

按照国家统一要求，免除农村义务教育阶段学生各项费用以后，学校公用经费、校舍维修费、贫困生生活费等资金全部按标准及时拨付到位，小学生年平500元，中学生年平750元生活补助费已于本月发放到学生手中。全面巩固寄宿制学校解“三难”工作成果，推进“五有”配套建设，目前基本配套到位，薄弱学校建设正在进行，双南小学、陈湾联小学生食堂今年秋季已投入使用，佘营中心小学、中学一校区学生宿舍楼正在建设之中。我镇按事业单位新的工资政策，按2009年工资标准已足额兑现。，绩效工资每人年均6000元也按时足额发放到教师手中。全镇无乱收费现象。

九、各中小学认真学习《义务教育法》、《教师法》，依法办好学校教育与管理，积极推进依法治校。

学有笔记，写有体会，各校组织教师学习“五五普法”读本，镇中学聘请司法部门专门为学生上了一堂法制教育课，让学生学法、懂法、守法，各校积极做好校务公开工作，对每月的财务收支进行公示，中学成立并定期召开教职工代表大会，学校重大决策通过教职工代表大会商议表决。

十、健全学校安全工作机制，加强校园安全管理。中心学校对校长、校长对教师层层签定安全责任状，配合公安部门搞好警校共建。各校建立有安全工作领导小组，制定了安全工作管理制度，明确了安全工作岗位职责，采取印发资料、主办橱窗板报、晨会夕会讲话，举办安全知识竞赛等形式对学生进行安全教育，按区教体局要求，全镇组织了以安全为主题的中小学校长论坛，并将资料汇集成册印发至各校，各校组织广大师生认真学习区教体局„2007号‟25号文件，学习有笔记，有体会，各校定期或不定期对校园内及周边进行安全大排查，及时消除安

全隐患，加强社区与司法部门的沟通与配合，搞好周边环境综合治理，镇小、回民小学组织师生进行应急疏散演练，建立快速反应应急管理机制，中心学校对安全问题实行倒查，执行责任追究制，逢会必讲安全，今年全镇中小学无一例安全责任事故的发生。

十一、实施“科研兴教”战略，加强教科研工作，推进教学改革。

根据我镇学校布局调整已基本结束，建设已基本到位的实际，镇中心学校确立了加强教育内部管理，实施“科研兴教”战略，暑假，教师集训期间，镇中心学校举办了两个培训班，一是教导主任业务培训班，二是体、音、美、英教师培训班，教导主任业务培训主要内容是新课程背景下的教科研工作如何开展，常规教学各个环节要求如何规范，通过业务领导观念的转变，能力的提高，规范各中小学教师的教学教研行为，开学后中心学校组织人员深入到各校进行督导检查指导，针对部分薄弱学校，中心学校业务人员深入学校，走进课堂，进行全面的教学视导，帮助广大教师更新教育观念，转变教学方式，运用新理念教学，积极推进课堂教学改革，为了深入推进教学改革，全镇各校积极参与课题研究，目前，全镇共有两项课题在省级立项，有三个课题在市级立项，两项课题已经通过了课题验收，全镇共有50多篇教育科研论文获市级以上教育科研论文奖，积极推广了科研成果。

十二、重视加强远程教育设施的应用管理工作。

各校制定有远程教育资源运用管理制度，对教师在学科教学中运用资源明确要求，镇中心学校将之纳入教师基本功大比武，优质课评比中做为一项重要内容，加强信息技术与课程的整合，提高教师现代教育技术应用水平。2010年区电教站为镇中学建起了物理、化学、生物三个标准化实验室，镇中学对原有实验仪

器进行了分类整理，加强了应用研究和实验档案的建设。双沟中学32套“班班通”设备已成为教师教学的得力助手，今秋全区“班班通”应用研讨会在我镇召开，双沟镇中学被市电教馆授予“农村远程教育示范学校”。为配合教师电子备课，几所永久性保留学校又自购电脑20台，激光打印机7台，接收电脑配备到位，每台电脑上预存了80G近10万册电子图书，全镇中小学校步入了教育信息化的快车道。2010年我镇共有170名教师参加了“国培计划”农村中小学教师远程培训，镇中心学校制定了培训方案，认真组织，周密安排，此项工作成绩显著，我镇18篇培训小结和教学反思被教育部“国培计划”网站采用，朱长明、周学明、任荣泉三位同志被评为优秀学员或优秀班主任。在2010年省市“教育技术理论与实践”征文评选活动中，我镇共有73件作品获省、市级一、二、三等奖，其中罗有勤同志的电教论文《该出手时再出手—准确把握CAI在课堂教学中的运用时机》获省级特等奖。

各校重视现代教育技术在学科教学中应用的同时，积极参加省市教育技术评比活动，在今年全省农村小学英语口语大赛活动中，继去年小学安璞、王语嫣两位同学分别获得省级一等奖、三等奖之后，我镇学生张雨佳、李玥戈同学又取得省级特等奖和三等奖，再创佳绩。

十三、加强幼儿园清理整顿，全面规范六所民办幼儿园的办学行为。

根据镇人口分布、地域情况及办园条件，我镇经过多次检查验收并上报区教体局，现具有办园资格的有六所幼儿园（小燕子幼儿园、育才幼儿园、童心幼儿园、爱心幼儿园、贵族幼儿园、赵寨幼儿园），其他无证幼儿园已经全部通知停办。中心学校于

2010年11月18日再次召开六所幼儿园园长会议，会上各园长和中心学校签定安全责任状，各民办幼儿园按照中心学校统一要求，幼儿园工作人员与园长签定安全责任状，各种安全、管理制度上墙，入园幼儿登记造册上报中心学校备案。

十四、努力搞好学校后勤保障工作。

学校安全工作重于泰山，近几年我镇寄宿制学校食堂大宗物资购买实行统一管理，即中心学校统一购进，确保学生食品安全，对中学商店实行连锁配送，各校宿舍有专人管理，夜间有人值班，全镇中小学生着装、保险、文化用品的购买进一步规范，为坚持落实国发【2006】23号文件精神，根据区勤办统一要求，大力开展学校保险工作，9月份各校校园责任险入保率达100%，11月底。全镇中小学学平险入保率达72%，12月份，镇内中小学城镇居民医疗保险入保率达28%，新农合医疗入保率达70%，有效的化解了学校的风险承担。在抓好校园后勤保障工作的同时，镇中心学校积极做好“四个”创建工作，镇中学被评为市级“放心超市”，双小学被评为市级“绿色生态校园”。

总之，在自查过程中，我们感到由于上级主管部门的正确领导和全体教职工的共同努力，2010我镇教育工作各个方面都取得了一定的成绩，但也存在一些问题比如初中生巩固率没有达到规定要求等。

7.班级常规管理考核办法2 篇七

一、规范学员言行，使学生养成良好的生活、学习、健体习惯。

二、培养学员的自理能力，提高学员的自律意识，调动学员群体对学生个体的教育功能，用集体主义荣誉感增强班级凝聚力。

三、减轻活动中心特别是指导老师的管理压力，在可控制的前提下给学员留出自我约束的合理时间和空间，充分发挥指导老师、班干部、学员本人在班级管理中的主观能动性，创造性。

活动中心推行全员育人、全员管理的“班级常规管理”量化考核办法

1、以各班级为考核单位，考核到学生人、次、行为。

2、考核内容覆盖学生全部一日常规活动。

3、考核采用每月初100分为基础，由培训部对各考核单位（人）逐日按规定细则标准量化人、次、行为评加、减分，并汇总、存档。

4、考核结果每日公布，每月总得分与指导教师管理成效联系，学期末总评，作为评选先进班集体和优秀指导教师的重要依据。也作为指导教师继续聘用的依据之一。

具体实施细则（考核项目、要求、评分、评优标准）如下：

“出勤”要求及考核评分细则 主要考核学员出勤率。

一、具体要求如下：

出勤不迟到、不早退、争取出全勤出满勤，有病请假，不无故旷活动。

①上课（活动）铃声响过后未到者为迟到，下课（活动）铃声响过前离场者为早退。

②请假需经指导教师批准，并由指导教师报培训部登记，否则视为旷课。

二、评分细则 减分：

①迟到、早退、中途离场每人次扣1分。②旷课、旷活动每人次扣3分（-3分/人次）③班级请假人数超过总人数的10%起每增1个请假人次加扣1分（-1分/增1人）

不减分、不加分：符合基本要求，无明显问题。

“教室”要求及评分细则

教室主要考核：整齐卫生，学习纪律两项。

一、要求：

1、整齐卫生：

讲台、讲桌、课桌、椅、书架等物件摆放整齐；笤帚、拖把、废纸篓（箱）、水桶等卫生清洁用具归类管理，学员书籍、学习用具等条理井然，地面干净无纸屑、粉笔头等废弃物、死角，地面每周至少拖一次，墙面洁白无污迹。玻璃每周擦一次，平时保持明亮干净，门面、讲桌、讲台、窗台、灯管架无灰尘。

2、学习纪律：

（1）上课提前到教室做好课前准备；

（2）上课认真听讲，独立完成作业，不做与课堂学习无关的事，不做小动作，不说闲话，不打瞌

睡，不看闲书，向老师提问要先举手，得到允许后再发言。（3）课后及时擦去上节的内容，使黑板干净准备下一节用，和同学讨论问题要低声，不影响周围同学学习。（4）课间及活动时间不准在楼道喧哗、打闹、乱跑。（5）不得跳高、探天花板。（6）不得动电器、插座。

二、评分细则： 减分：

1、整齐卫生：

（1）教室内物件摆放零乱一次扣1分；（2）乱放卫生清洁用具或地面、墙面、物件等有废弃物、尘土、污迹或学生学习用具散乱一次扣1分；（3）教室、楼道每段至少要扫一次，保持干净。（4）玻璃要时刻保持明亮无尘。

2、学习纪律：

旷课每人次扣10分，上课迟到、早退、中途无故离开教学楼者每人•次扣2分（上课以预备铃响算起）。上课做小动作、说闲话、打瞌睡、看闲书、玩文曲星、听随身听等每人次扣2分，上课班级秩序乱一次扣10分，不服从老师管理教育每人次各10分，上课时间离开教学楼按早退计扣2分。

加分：

教室环境能天天保持整洁加1分，突查优秀的加3分。获得学风优秀班集体一次加30分。

“放学路队”要求及评分细则

一、具体要求是：

集体出行，班干部带队，人员齐全，按接送和不接送分类自成一列，靠右行走。

二、评分细则：

减分：集体出行，人员不齐，队伍零乱，不能自成一列，每班•次扣5分。

加分：集体出行，班干部带队，人员齐全，步伐整齐。每班•次加5分

“仪表”要求及评分细则

一、具体要求是：

1、在校佩戴学员证、衣冠整齐，不穿奇装异服。

2、男生不留长发，不剃光头，女生不穿高跟鞋，不穿超短裙、吊带裙，不烫发，不化妆。

3、教室内不单穿背心、不穿拖鞋，不戴手套、墨镜、口罩、不披大衣。

二、评分细则：以下五条每人次扣2分

1、未佩戴学员证；

2、衣冠不整或穿奇装异服；

3、教室内单穿背心、拖鞋或披大衣；

4、男生留长发，女生穿高跟鞋、化妆或戴手饰。

“言行”要求及评分细则

一、具体要求：

1、举止文明：不打架、不骂人、不欺负同学，不说脏话，不给同学起、叫侮辱性绰号。

2、良好习惯：不随地吐痰，不乱扔瓜果皮核、纸屑等废弃物，不吸烟、不喝酒、不赌博。

3、情趣健康：不看色情、凶杀、迷信、恐怖的书刊、影视照片，不唱不健康的歌曲。不准谈情说爱。

4、诚实守信：未经允许不动用他人物品，看他人信件和日记，不说假话，不骗人，不偷窃。有人格，有信誉、拾金不昧。

5、行为检点：不在教室和楼道内追逐喧哗，不

在不该大小便的地方大小便，不在不该坐站的地方坐站，保持图书室、阅览室的安静，遵守科技厅、电脑室、活动场馆等各种专业教室的秩序，不在墙上胡写乱画，不在校园内吹口哨，大声喊叫。

6、生活节俭：不攀比、不摆阔，不乱花钱，不吃零食。

7、尊敬师长：不顶撞老师和学校其他工作人员。

8、注意安全：严禁爬墙、树、楼顶和滑楼梯扶手，严禁私自离校出走。

二、评分细则： 减分：

1、打架视情节程度每人次扣10—30分，骂人每人次扣3分，欺负同学每人次扣10分。说脏话，起、叫同学侮辱性的绰号，每人•次扣2分。

2、随地吐痰、乱扔瓜果皮核、纸屑等废弃物每人次扣2分，赌博每人次扣30分。

3、看色情、凶杀、迷信书刊每人次扣3分。谈情说爱教育不改者每人次扣20分。

4、发生失盗事件一人次扣10分。诈骗、偷盗他人财物一人次扣30分。，偷看他人日记、信件一人次扣5分，不诚实、说假话、骗人一人次扣5分。

5、教室和楼道内乱跑、追逐、打闹、喧哗一人次扣2分，坐站在不该坐站的地方每人次扣1分。随地大小便每人次扣10分，校园内吹口哨每人次扣5分，在墙上胡写乱画或用球在墙上打球印，每人次扣10分，并罚其清洗干净，在图书室、阅览室大声说话，科技厅、电脑室等各种专业教室不守秩序，每人次扣2分。

6、吃零食一人次扣1分。

7、顶撞老师、工友一次扣10分。

8、爬墙、树、楼顶、滑楼梯扶手每人次扣5分，私自离校出走每人次扣20分。

加分：

发现违纪制止并立即告老师或学校，每人次加3分。

“爱护公物、保护财产”要求及评分细则

一、具体要求是：

1、讲公德：学校的一切财产、每件公物都是为我们现在及将来的师生服务的，大家共同保护好，才能利用好。

2、讲感情：自己的学校自己的家，人人都要爱护它。

3、见行动：（1）每位同学都不故意损坏学校任何公物、财产。

（2）发现有人损坏公物立即制止或报告老师、学校领导。

（3）精心保护所用物品，谨防损坏。保护教室的门、窗、墙壁、玻璃、纱窗、空调、讲桌、讲台、课桌、椅、书架、黑板、多媒体、钢琴、电子琴、音响设备、四驱车赛道、航海水池等一切物品完好不损坏；保护校园的花草树木，一切设施、设备、器具等。

（4）节约用水、用电……不浪费资源。

二、评分细则： 减分：

1、用水后不关水龙头者每人次扣5分。

2、把杂物、垃圾等倒入便池每人次扣20分；

3、自然光亮度充足的情况下开灯费电，每灯扣1分；

4、攀折花草树木每人次扣5分；

5、因不遵守操作规程损坏

体育器械、活动设备、图书、电教仪器等，每件次

扣10分；

6、损坏门窗扣10分，损坏桌子、椅子每张扣10分，损坏玻璃每块扣10分，损坏用电设备扣10分。损坏其他一切公物视其情况酌情扣分。

7、恶意损坏任何设施、设备，每人次扣30分，并按物品实价赔偿。

加分：

发现有人损坏公物立即制止并告诉老师，经落实后每人•次加3分。

“集体活动”要求及评分标准

“集体活动”是指活动中心组织的集会、社团活动、献爱心活动、艺术节、义务劳动、外出参观、社会实践或专项评比竞赛等。

“集体活动”主要考核：

1、参加态度、主动性、积极性；

2、秩序纪律；

3、组织安排；

4、成绩效果。

一、要求：积极参加，悉心准备，精心组织；遵守纪律，秩序井然；努力争取最好成绩。

二、评分细则： 减分：

1、拒绝参加集体活动或集体活动弃权的每班•次扣50分。

2、参加集体活动态度消极或准备不充分，组织不严密造成失误漏洞的每班每次扣20分。

3、参加集体活动时班级秩序乱，每班•次扣10分，班级有学生不遵守纪律，每人•次扣2分。

加分：

1、在大型集体活动中表现突出获得奖励的班级第一名加30分，第二名加20分，第三名加10分，获得组织奖、精神文明奖加10分，在一般性综合活动评比或大型单项活动中获得第一名加15分，第二名加10分，第三名加5分，精心组织奖或精神文明奖加5分。

集体活动中表现好，获得口头表扬的每次加5分。

2、积极鼓励学员参加活动中心组织的各种有意义的社团活动，征文、征稿，每交一篇加2分，录用一篇加5分。

“好人好事”评分细则 加分：

1、学雷锋、助人为乐，帮助同学或老师或单位部门做好事每人•次加2分。

2、拾金不昧，将拣到的东西交还失主或上交培训部，视情况加3—30分。

3、主动保护校园环境卫生，维护校纪校规，勇于与不正之风作斗争加10分。

4、对损坏公物立即制止并上报培训部的每次加5分。

5、对违纪事件有举报，经查实者加5——10分。

星级班级评选办法

1、每月班级量化考核总分前三名为本月一星级的先进班级，两次获得一星级称号的晋升为二星级班级，以此类推。评选结果在校园公示。

8.西固义中心学校教师教学常规管理考核办法 篇八

一、指导思想

教学常规是教学工作管理条例的别称，是一所学校教学工作的基本规程，是一所学校提高教学质量最基本的保证。为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，规范我校的教学工作，使我校的教学工作走上规范化、制度化、科学化的轨道，全面提高教学质量，结合《即墨市初中教师教学常规》和当前我市网络教研“大集备”环境及学校新的形势，特制订本考核细则。

二、教学常规考核细则

（一）教学计划、总结（10分）

1、基本要求：

开学初，教师在认真学习课标的基础上，根据学校和教研组教学工作计划的要求，钻研教材，把握重、难点，明确教材各章节内容在教材中所处的地位，以及各章节内容之间的相互联系，对教学过程中可能遇到的问题估计及对策，拟定的教学进度，提出的改进措施等，结合学生实际情况，制定教学计划，按时上课，按时上班。学期末，根据教学情况及时写出学期教学总结。

2、评分细则：

①不按时上交教学计划和总结的，每迟交一天扣0.5分。②教学计划考评按优、良、中、差四个等次评定，分别为10分、8分、6分、4分。③严禁抄袭填写计划，发现雷同者按“差”定级。

（二）备课（30分）

1、基本要求：

备课是教学工作全过程中的一个重要环节，备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的重要保证，其基本要求是：研究课程标准和教材，制定教学目标，分析教学内容；研究学生特点，选择教学方法；设计教学过程，编写教学方案；准备教学用具，进行课前演练。

备课应坚持集体备课和个人备课相结合的备课方式，坚决杜绝不备课就上课的现象。即墨教育网络教研平台的开通与使用，为我们适时搭建了一个利用网络开展集备，依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，实现教研信息、资源的交流与共享，达到教研教学一体化的极佳平台。根据《普东中学关于加强改进网络教研背景下的集体备课实施方案》的要求，积极倡导网络教研背景下的集体备课。

集体备课的程序一般为：集备分工—个人备课—集体讨论，形成共案—教学案修改—课前演练—（上课）—总结反思。

◆集备分工：备课组根据教学进度、科任教师人数，将教材每章节中每课时内容对应的教学案及课件等，分配给的每个教师。填写《普东中学集体备课教学案、教学课件编写（制 作）任务安排表》。

◆个人备课：按照集备分工，①认真学习课程标准，钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；②充分考虑学生的认知水平和心理状态；③根据课程标准、教材内容确定的教学目标和教学内容；④确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；⑤按照《即墨市初中教学案编写要求及范例》编写教学案。

◆集体讨论，形成共案：集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干的作用，统一认识，解决教学中的重要问题，研究选择有效的教法，实现教学效益最大化。集体备课要求：①在规定的时间、地点进行，主备人为中心发言人，组长做好记录：②研究课程标准和教材，确定可行性教学目标，统一教学进度和教学基本要求，研究教学重点、难点及解决办法；③探讨学生可能出现的问题及培养学生思维的方法；④研究演示实验的关键操作步骤，做好学生分组实验的准备工作；⑤结合听课活动，进行评课；⑥研究作业设计；⑦主备人按照《即墨市初中网络教研背景下的集体备课要求及流程》及时（按照集备分工的要求）上传资源至网络平台，上传资源时要将年级、学科、类型填写准确、完整。

◆教学案修改：教师应把集体讨论的内容加以消化整理，在参阅共案（包括网络教研平台上他校资源）的基础上，要根据个人的特长，所教学生的层次和特点，进行合理的个性化修改，进行因材施教，努力突出个人特色，力争实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者的有机统一，实现特色教学。

◆课前预演：上课前，教师要对教学内容进行课前预演，将前期所做的一切准备工作转变成在课堂上能够顺利、有效地进行组织和表达的能力。各个教学环节要熟练掌握，特别是对预设与生成产生矛盾时该如何及时了解和处理、选用怎样的教学手段及媒体的应用等方面要认真准备，最大程度的保障课堂教学效率。

◆总结反思：授课后，教师应自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，及时进行反思，反思课堂教学上的得与失，从而使自己不断更新教学理念，逐步完善教学方法，提高教学教育水平，促使专业化不断发展。且填写《普东中学网络教研背景下教师备课情况备案表》，并按时上交。

附件：

一、教学案撰写要求：

教学案，是教师以课时为单位设计的具体教学方案，是教学的重要依据。教学案要依据课程标准和教科书，从学生实际情况出发，精心编写。

教学案的编写一般要符合以下要求：一是制订明确的教学目标、传授的基础知识、培养的基本技能和发展能力以及思想教育的任务；二是研制突出重点、突破难点，便于学生理解并掌握系统的措施；三是选择和运用恰当的教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，关注培养优秀生和后进生，使全体学生都得到发展。

1．教学案的主要内容。①教学目标：必须落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值 观三个维度；②重点、难点；③课型、教学时数；④教学准备：课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）：⑤学情分析，包括学生的年龄特点、认知基础等；⑥教学实施过程，包括教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲或讲稿；⑦板书设计；⑧作业布置；⑨教学反思或后记。

2．教学案撰写要求。教学案要分课时、按上述九个方面的要求用Word撰写。各种课型都要有教学案。

（1）教学目标：目标的设置与陈述应当从学生的角度出发，要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空、不切实际。

（2）教学重点、难点：从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，确定闪光点，放在突出的地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。

（3）教学准备：为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段，必要的演示、操作、实验，教师提前试做，并依据教学活动需要布置（检查）学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学活动的实际效果。要注重现代教育技术装备与学科教学的整合。

（4）教学过程：教学过程是教学案的核心部分。教师在设计教学过程时要重点突出以下几个环节：①导入环节。导入环节主要是通过教师巧妙的“导”，创设情境，让学生全身心的“入”，要求通过适当内容或简短语言，把学生尽快有效地引入问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。导入起点要以学生的接受能力为标准，关键看导入设计是否让学生尽快入境，是否服务于教学内容和重点，教学案中应明显体现创设的情景，导入语言及提出的问题。②问题设计。问题的设计要具体、明确、适宜。要有启发性、层次性、条理性、探究性，有一定的思考价值和思维广度（即发散性、开放性）。切忌“满堂问”或“以问代讲”。设计的问题反映在教学案上，以防止提问的随意性。此外，教师还应创设一定的问题情境，引导学生自己发现问题、提出问题及如何筛选问题。教学案中要突出引导的方案。③学生获取知识的过程。教学案设计要把落脚点放在引导学生参与学习过程上，对学生在获取知识、方法的过程中可能出现的问题、困难要有充分的估计和对策。教学案中应突出师生活动的内容、形式、时间、空间的安排以及对重难点的处理，（对于教材中已有的内容及已经内化的部分，如数学学科的单元教学要求、例题、课后练习题，语文学科的每课书的教学要求、字词、问题答案等，则不必在教学案上出现，只需标明在参考书或教材中的页号）要重点体现教法和学法。④练习设计。要根据具体教学内容精心设计练习，练习的内容要精，要有针对性和适当的梯度。要根据学生的实际情况设计不同层次的练习。要紧紧围绕教学重难点，使练习真正起到巩固、深化的作用。鼓励教师自己设计具有实效性、开放性、体验性的多样化的课堂练习。

（5）板书设计：板书是整个教学活动的纲目。课时板书设计包括分板书和整体板书，要突出学科特点，要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观，力求多样化。语文、政治、英语、历史、地理等要求每课要有板书设计。数学课要求新授、复习课有板书设计（练习课除外。）

（6）教学反思：教学反思要重点写自己教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析。避免应付的空话、套话，要注重教学后记的质量，根据具体的教学内容和实际情况，上完一课后或一节课后认真反思自己在教育教学中的得失。

3．课件使用要求。课件作为教学辅助手段，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息处理能力的基础上使用，不能滥用，不能用课件代替教案。使用课件的课例，在教学案中要有课件使用说明。对网络课件或其他音像资料，要结合学生特点和教学实际，经过处理后才能使用。

二、部分学科备课的重点要求：

（1）作文每学期大作文7篇，要有“指导”和“讲评”备课。作文指导备课要结合训练点，写清习作要求和习作重点，有指导过程和方法，要给学生以充分构思与交流的时间，提倡教师写下范文，讲评备课应包括：整体情况分析、教师精批的内容、集体评议、进行修改几个部分。小作文每学期不少于8篇，以片段练习为主。习作内容可以和阅读教学有机结合，通过语文课堂作业的形式布置，不单设小作文备课。教师要注重口头作文的训练。

（2）数学学科：复习课板书应体现知识网络。（3）英语学科：要有必要的情景创设和活动设计。（4）思品学科：不要求在教案中反映出“重、难点”环节。

（5）史地生课：在目标确立时应区别于其他学科课程，要把侧重点放在能力、情感、行为习惯、非智力因素方面。

（6）音体美及地方校本综合实践学科：教案中要体现师生的双边活动，教学重点及教学方法的选择应放在培养学生的学习兴趣上。

2、评分细则：

备课项目按100分考核，最后折合为30分计入教学常规考核总分。该项目单独量化考核，按积分多少评选一、二等奖，一等奖占20%，二等奖占40%，同时颁发证书并给予一定的物质奖励，且从校获奖者中推荐参与即墨市级评选。

①《普东中学集体备课教学案、教学课件编写（制作）任务安排表》10分。

◎分工合理，项目齐全，上交及时，备课组成员每人计10分，每迟交一天扣1分。◎项目内容考评按优、良、中、差四个等次评定，分别为10分、8分、6分、4分。

②备课情况40分。

按照《集备分工》要求及时上传资源，计10分，每延迟一天扣1分；教学案质量30分，根据《附件：教学案撰写要求》评分，按所得分值划分为优、良、中、差四个等次，分别计30分、24分、18分、12分。

③《普东中学网络教研背景下教师备课情况备案表》20分。

项目齐全，上交及时，计10分，每迟交一天扣1分；个案修改情况及课后反思10分，视其是否切合实际、书写认真、教后得与失、体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析情况等划分为优、良、中、差四个等次，分别计10分、8分、6分、4分。

④网络教研平台个人工作室情况30分。

根据即墨市网络教研平台统计的个人工作室数据积分。个人得分=5+个人工作室积分学校教师工作室最低积分×25 学校教师工作室最高积分学校教师工作室最低积分⑤本项目每学期四次检查，学期总得分为四次平均分。

（三）课堂教学（20分）

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。

1、基本要求：

①严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课、更不能缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。

②按时到场候课。教师在预备铃响时应到达教室候课，督促学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生出勤情况，对非正常原因缺席学生应及时报告教导处。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。

③坚持因材施教。教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以满足他们的学习需求。

④教法得当，注重学的效果。坚持启发式、探究式、合作式和参与式教学，聚焦学生的学习，找准变革课堂教学的切入点，打造“先学后教，以学定教”的高效课堂。特别要注重培养学生良好的学习习惯，加强对学生学习方法的指导，提高教学实效。对学生的学习活动要及时引导和调节，努力使绝大多数学生通过教学活动都能达到不同层次的教学目标并获成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。

倡导积极探索构建“分组联动，互助高效”的教学模式。通过“分组”为学生营造一个竞争的空间，搭建一个共同发展的平台。依靠组内互帮和组间互竞为学生提供了一个参与的机会和展示的天地，进而使课堂和谐而高效。“分组联动”是形式、是手段，“互助高效”是目的。努力按照“低、小、多、助、勤”的操作原则（低：低起点；小：小步子，小问题或把难度大的问题分解成若干小问题，以便使多数同学都能参加；多：学生多活动；助：小组内同学互帮互助，共同提高；勤：即及时反馈，尽快让学生知道自己的思路、方法、结果是否正确，达到及时强化的目的。）使每个学科都构建以“五大板块”为基本结构的新授课、复习课、作文指导课、试卷讲评课的具体授课模式，从而大大提高课堂效率，促进学生综合素质的提高。

⑤练习、巩固手段有效。课堂练习设计和课后作业要典型有效，有利增强学生对重、难点知识的掌握和运用，杜绝题海战术，做到精讲精练。⑥符合上课基本规范。教师要锤炼自己具有与时代要求相适应的较高的教学基本功，上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性、激励性和吸引力，声音要响亮；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，书写工整，大小适当，用字规范；根据需要有计划有准备地运用现代化教学手段，有效地辅助教学；教师要举止文明，教态亲切、自然，衣着大方得体。体育教师上课的着装符合体育课的标准要求。严禁酒后上课，上课时必须关闭手机。

⑦尊重学生的人格。严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理，必要时可由班主任或学校相关部门协助解决。

⑧重视教学卫生保健。注意纠正学生坐、读、写的姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

⑨规范活动课管理。活动课要纳入课堂教学体系，其课程和教学内容的选择要符合当地实际，并相对稳定，形成特色；活动形式要灵活多样，符合以学生为主体，教、学、做相结合的原则。

2、评分细则：

①缺课一次扣5分，迟到、早退、中途擅离工作岗位一次扣1分。②接听电话一次扣1分。③体罚学生一次，视情节轻重扣分。④无教案上课一次扣2分。特殊情况需校领导批准。

⑤使用电子白板教学，语数外理化教师每周不少于四节，其他学科每周不少于一节，少一节扣1分。

（四）作业布置与批改（15分）

布置和检查作业是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识的必要途径，也是教师反馈教学信息、调整和改进教学的重要手段。

1、基本要求：

①作业布置目的性和针对性明确。作业布置以利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。②作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为必做题和选做题，一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业和大量机械重复的作业。根据有关规定，初中生课外作业量，每天不超过1.5小时。

③及时检查和批改学生的作业。要保持一定比例的面批。教师批改作业日期要明确，书写要工整，表述准确规范，要有示范性。作文的眉批、总批评语要得当，建议要具体，富于激励和指导作用。④要采取切实有效的措施，培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业，如学生拖交或不做作业，教师要及时了解并采取补做措施。⑤鼓励在作业布置和批改方面的改革和创新。可适当布置开放性、探究性、实践性的作业。不得以教学改革为名不布置或不批改作业。实行作业改革实验的教师应将改革方案报学校批准备案，期末写出实验报告。

⑥学生作业马虎潦草或不及时完成者，要认真分析原因，耐心教育、指导，促其完成。不准以作业压学生、罚作业，不准罚抄、罚写、罚做，不准撕毁学生作业本。

⑦作业批改：◎教师批改一律用红笔批改。◎教师批改要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，关注学生良好习惯的培养。适当做好批改记录。◎作业批改要使用等级评价和带有激励性质的标志进行评价。◎作文要详略得当，要先通览后细改，有眉批、间批、总批；略批三分之二，要通览全文，划出错别字、病句，适当提示。精批与略批轮换进行。在精批中选准佳篇，在略批中择取共性问题，以供评价。◎语文积累、日记、周记、读书笔记可指导学生互改互批。

⑧作业数量。语文科：每学期至少批阅50次作业，6次作文；学生课外阅读笔记每学期不得少于2000字。数学科：每学期至少批阅75次作业；英语科：每学期至少批阅75次作业；理化科：每学期至少批阅50次作业；政史地生科：每学期至少批阅32次作业。音体美及地方校本综合实践学科：每学期至少批阅16次作业。

2、评分细则：

作业检查评分严格按照《普东中学作业批改细则及检查标准》检查得分，进而换算成15分制计入考评总分。

（五）教学研究（15分）

1、基本要求：

①教师要积极参加教研活动，做好活动记录。

②课题组教师每学期要搞好课题研究工作，记录好实验流程记载。

③教研组积极开展互相听课活动，每学期教师个人听课节数不少于20节。每节课记录要写出教学建议。

2、评分细则：

①教研活动（5分）。无故不参加教研活动一次扣0.5分。

②听课（10分）。听课记录少一次扣0.5分；听课记录没写教学建议一次扣0.2分。

（六）其他常规（10分）

1、时事政治学习卡（5分）。少一次扣1分；每次质量按按优、良、中、差四个等次评定，分别为5分、4分、3分、2分。