一年上语文期末

一年上语文期末（共10篇）

1.一年上语文期末 篇一

2013年上学期五年级语文期末考试卷面分析文章

来源莲山

课 件 w w w.5y K J.Co m 2013年上学期五年级语文期末考试卷面分析

本次期末测试是从积累、阅读、作文和附加题四部分来考察学生的知识和能力的。这份试卷是以教材为基础也有联系教材对知识的拓展，关注了学生的基础知识和能力，下面是我对学生的答题情况的总结和由本次考试对今后教学的一点改进的想法。

一、试卷特点。

本次试卷分四部分。第一部分是积累不分，主要考察了学生的基础知识和积累的运用；第二部分是阅读部分，主要分为课内阅读和课外阅读两部分，主要考察学生的阅读理解能力；第三部分是作文部分，是承接第二部分的课外阅读提出了写作要求，改变了以往的紧贴教材的形式，给予学生广阔的自由发挥的空间，有利于让学生表达自己的真情实感。第四部分是考察学生的所学知识的灵活运用的能力，有作者和作品的连线和对对子。

二、答题情况。

第一部分积累共有11小题，从字词、字音、课后的积累的 运用、句式的改换等多方面进行了基础知识的考察。从学生的答题来看第二、第五、第七小题有少部分学生答题不理想，可见还有部分学生对字音掌握不牢，对词语的运用还不够灵活，句式的改换还是训练不到位。第二部分的阅读部分，学生的课内阅读完成的较好，可见对书本知识理解和掌握的较好。但是课外阅读部分，学生丢分要比课内阅读丢分多一下，从答题来看丢分的原因是有的学生阅读不认真，理解的不透彻，答题不到位。

第三部分是作文部分，由于这么部分的习作给学生的自由空间很大，学习大部分的学生都能自由发挥，充分表达自己的思想感情，能做到中心明确，语句通顺，还能运用多种修辞方法。但是也有少部分学生文章内容空洞，表达意思不清，字迹潦草等。

第四部分是附加题部分，一部分是作者和作品的连线，有少部分学生丢分。另一部分对对子部分完成较好，可见学生的灵活运用能力较强。

三、对今后教学的几点看法。

1、重视字词教学，以夯实基础知识为主。要学好语文，字词是基础。字词是语文教学的重要内容，是阅读和写作的基础。所以作为语文教师无论何时都要把字词作为教学的重点加以夯实。从本次测试来看，有部分学生字词、字音丢分的较多，这就提醒我们在今后的教学中，要夯实基础知识，采取丰富多彩的方式来进行教学，提高学生的兴趣。

2、倡导个性化的阅读，提高学生的阅读能力。从本次测试来看，学生的课外阅读丢分较多，可见学生的阅读能力还不是很强，还需要多加练习。引导学生个性化的阅读，拓宽学生的视野，让他们从不同层次，不同的角度理解文本，在读中有所感有所悟。

3、提高学生的写作能力。在平时的教学中让学生多积累词语，学习修辞方法的运用。教给学生在生活中多观察，多积累素材，让他们养成写日记的习惯。另外除了在文中学习到的写作方法外还要多交给学生写作技巧。

莲山课件原文地址：http://web.5ykj.com/ying/42322.htm

2.教科版一年上《识字三》教学设计 篇二

教学目标：

1、通过学习本课的词语，理解画面意境，熏陶学生的情感，培养学生热爱生活、热爱学习的思想感情。

2、认识“跳、着”等10个生字，会写“星、笑”等6个生字。教学重、难点：

1、学会按“先上后下、先外后内”等笔顺规则书写“光、着、月、星、向、笑”6个字；学习竹字头和日字头。

2、“光”的笔顺；“向”在田字格的位置；“笑”的关键笔画。教学准备：多媒体课件等。教学时间：1课时。教学过程：

一、谈话激趣

早上太阳从东方升起，照耀着大地，阳光在花上跳着；夜晚来临,月光、星光、灯光它们会在哪呢？今天我们来学习《识字三（1）》。

二、初读感知

1、现在，请同学们自读书上的词语，注意要借助拼音读准字音，不要丢字、落字。

2、请同学们在课文中画出本课要求我们认识的字，重点读一读。

3、（出示课件）请大家看屏幕，谁愿意给同学们大声朗读？（指两三名学生读）

4、教师范读。

5指导朗读：重读“花、水、天、孩子”；体会动词“跳、游、闪、笑”。让学生感受阳光、月光、星光给我们带来的喜悦和惬意，以及小男孩在灯下学习的快乐。

6、生自由练读。

7、分组读文。

8、全班齐读。

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9、（课件出示：“跳、着、游、闪、灯、光、月、星、向、笑”）拼音宝宝去休息了，你们还认识这些字吗？

10、开火车读。

11、组词游戏。

龙龙和文文能把“星、光、月、向、笑”组成词。我们和龙龙、文文比一比吧。

三、指导书写

1、（课件出示要求会写的字）同学们，这节课中的这6个字不仅要求我们会认，还要求我们会写。同学们有信心把它们写好吗？好！那么我们先来读一读。（师领读几遍，再指名领读。）

2、小组讨论。

让学生按以下问题来讨论要写的6个字：（1）怎样记字形？（2）哪一笔是主笔，笔顺又是怎么样的？（3）写的时候应该注意什么？

3、指名汇报。（1）上下结构的字。

光：上小下大，字形稍长，笔顺规则：先中间后两边。（引导学生说，师范写，然后让学生在写字本上描两个，再写3～5个，同桌检查，最后组词。）

星：上小下大。发现新部首扁日字头。（开火车读；向生说明写扁日字头时的要求———要稍扁。让生在写字书上练写几个，再找两三名学生到黑板上表演写，然后全班评价，再练习写，同桌检查。）

笑：重点指导竹字头写法：右边撇起笔稍高些，要上紧下松，上窄下宽。（要清楚地强调“笑”的第7笔是撇。师范写，指导生试写，再放手让生自己练习写两个，然后抽样展示评价，再让生练习写3～5个，同桌检查。）

（2）半包围结构。

向：字形稍扁，撇的位置不要超出竖。（生自己练写，师巡视指导，抽样评价，再让生自己练习写，然后同桌检查。）

（3）独体字。

月。（学生自己练习写，同桌检查。）

四、总结

3.一年上语文期末 篇三

本节课的教学内容是一年级上半学期10以内的加减法中的一节与10相关的加减法的练习课，本节课的教学重点是：进一步掌握10的加减法的运算方法并能熟练计算，难点是学生通过观察，发现题组中的规律。通过前面的学习，学生已经掌握了10以内的加减法的运算方法，根据一年级学生的认知特点和学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，因此在教学时我创设了故事情境贯穿整节课，以提高学生学习的兴趣，并尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡运算方法的多样化。

练习课与新授课相比，内容上无法吸引学生，为了激发学生的兴趣，我利用探索10的迷宫，发现秘密。一改往日单一的计算方法，放手允许学生解题的策略多样性，如在10-（）=6一题中，紧扣教学重点问你怎么想的？开方式的问题，给学生创造了宽阔的思维空间，并留给学生大胆阐述自己想法的机会，出现了观察4杯已喝完的饮料、10的分拆、10-6=4等等想法，发散了学生的数学思维。而在10的加法练习中，又为学困生提供了小圆片，为学困生提供了进一步掌握10的加减法的阶梯，使他们也品尝到成功的喜悦。

本节课的教学目标之一则是在练习中通过观察发现规律，也是这一节课的难点，所以我在设计练习时，共安排了3处题组合，通过起始的由老师导到后面的学生自己探究、概括，足以看出了学生思维步步深入，在感知中慢慢地悟出规律，能进行一定的推算。在开放题的练习中通过比较，进一步使学生的思维得以锤练。

4.一年上语文期末 篇四

二零一二年上学期期度计划

伴随着寒冬我们的寒假也已度完，春天来临，但这寒意并未消尽。不过我们的心确如旧似火，热情高涨，因为我们迎来了一个新的学期，俗话说：“新年要有新气象”。通过上个学期的锻炼，我部门干事的办事能力有所提高，同时，在我部门所有成员的努力下，学术科技部的工作得到了很大的改善并且又上了一个新的台阶。在这个新的学期里，我们一定会吸取上学期的教训并总结经验，相信一定会不负众望，再创辉煌。为了更好的开展本学期的工作，我部门制定了如下计划：

三月份我部门的主要工作是收取挑战杯创业大赛的参赛作品。我部门通过上个学期在每个班的大力宣传，得到了积极地响应，我们系的同学积极参与，热情高涨。在这个月里，我部门将会准时收取作品并及时将每个人或每个团队的作品上交给院团委。希望他们这么久以来的努力会取得骄人的成绩，为我们政法系带来光荣，也希望通过这次的参赛，能使他们受益匪浅。四月份我部门的主要工作是举办“邵法精英论坛大赛”。首先，我部门的干事会在系里的每个班大力宣传以使他们了解这次活动的流程与意义，同时也借此提高他们积极参与的热情。本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。以“文明修身，你我同行”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。其次，通过辩轮赛的形式来继承我们政法系的一贯宗旨，培养他们的口头表达能力，训练他们的临场应变能力，开展会员逻辑思维能力的训练。也体现当代大学生的风采，从不同角度来思考问题，为他们提供更宽广的舞台，更充分发挥大学生澎湃的激情，飞扬的风采，为大学生面向社会现实多做努力，在走向社会后，对自己更自信，相信自己，相信未来！

五月份主要是做好我部门的常规工作。首先，本部门会准时完成本月的考核材料。而后召开上个月工作总结会议，对上个月的工作进行总结的同时积累经验，吸取教训，以确保将本月的工作做得更好，为以后的工作打下良好的基础。同时，我部门还会积极参加院团委及系团委召开的各种会议，及时了解团总支的基本工作动态。希望在系领导的正确指挥下出色地完成各项任务，进一步促进我部门的常规工作。

六月份就是一年一度的换届工作。相信通过一年里对干事的培养以及他们自身对工作的认真对待一定可以担当大任。我部门一定会认真负责地对待这次换届，从干事在这一年里的工作态度以及办事能力等方面来评估，希望他们能够将团总支推向一个更高的台阶。

回首过去，我们硕果累累，展望未来，我们踌躇满志。希望我们政法系团总支学术科技部能够继续得到大家的支持和帮助，相信我部会做得更好。

政法系团总支学术科技部

5.一年上语文期末 篇五

朱自成

本学期,教科室在人员紧张（我与曹启军老师）的情况下，在校长室的领导下,在其他科室的支持配合下, 根据县教研室、教科室的有关精神和县镇教育工作要点，以《东疏中学2015-2016学年度工作计划》为指导，以“推进课改、成长教师、科研兴校”为宗旨，以开拓创新为动力，以提高教育教学质量为核心，以规范常规教研管理、创新教科研模式为指导思想，以“打造“三六一一”高效课堂”为探索重点，以“一师一优课、一课一名师”为契机。按照开学初制定的工作计划，结合学校实际，以课程建设、校本教研、师资队伍建设等为抓手，有步骤、多形式地开展各项工作，顺利完成了本学年的教科研工作，很多做法和亮点得到了上级主管部门的充分肯定。现将本学期教科室工作总结如下：

一、具体工作：

1、学期初，为保证教科研为保证教科研工作的落实，教科室进一步完善了一系列科研管理制度和考核制度，继续实行了领导包教研组方式，按照“以科研为龙头，促进全面工作”的思路，形成了“单周小教研、双周大教研”的教研活动模式，即各教研组每两周至少有一次研讨活动，各备课组（课题组）每周有一次集体研讨活动。

2、本学期由于学校高度重视校本教研工作，教科室继续以课堂为凭借，加强了各教研组的课题研讨的教研活动,形成规范化的教研管理体制。⑴教研指导的春风刮进了东疏中学的校园，县教科研中心各学科教研员来到东疏中学，重点指导初三年级各学科、初二地生教学工作。听课、评课，并与各学科的教师就中考备考及复习教学等进行了座谈。老师们就中考新变化、教学工作中的困惑等问题及时向中心指导老师请教，教研的氛围浓厚。

⑵备课组活动扎实有效。备课组活动“研课”（集体备课），教研组活动除听评课外重点开展“研题”活动（研究、选编习题，完善导学案）。本学期的备课坚持做到了三备：自己备、集体备、个性备，备课的时候，充分思考，做到备学生、备教材、备教法，集思广益，让每一节课都做到尽善尽美！

⑶教研活动按计划要求井然有序地开展，教科室值班检查及时反馈活动开展情况，学校领导分学科跟踪指导，活动内容丰富，各学科的教研活动既有有学科特点，又有内容或形式上的创新，语文组侧重于作文课的教学研究，数学、英语教研组注重集体研课，理化生组每一次的教研活动都要提炼一个中考策略研究。

⑷加强校际间的教研活动，为了弥补学科组人少的不足，老师们主动积极地走进兄弟校、联盟校请教经验，共先后到宁阳八中、宁阳实验高中初中部、宁阳十二中等兄弟学校参加听评研教学活动。

3、以“一师一优课、一课一名师”活动为契机，扎实开展听课、评课活动。

按照市县教育局“一师一优课、一课一名师”活动通知和方案要求学校开展“优课”“晒课”活动，我校认真地制定了“一师一优课、一课一名师”方案，扎实开展“一师一优课、一课一名师”教师“优课”“晒课”活动。让每一名教师了解“一师一优课、一课一名师”、“优课”“晒课”的重要意义。同时，学校制定了相应的考评机制，把教师“一师一优课、一课一名师”活动情况作为本学年教师年度考核、评优晋级的依据之一，也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的基本条件。

在“优课”“晒课”活动中，全员教师认真参与，精心做好课前准备。上课前，教师们自觉查找相关的资料，有效整合资源，自己制作课件。改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式，教师们信心十足，充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围，实现了课堂角色转换。在课堂中，以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在，教师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，发挥教师的主导作用，学生的主体性得到体现，给了学生思考的空间和展示自我的机会。使每一节课都成为生动、快乐、有效的课堂。教师潜心研究，自我反思，沟通交流，同伴互动，共同发展，业务素质得到较快提高，课堂生动、有趣、有效。其中孔令彬、刘娟美、颜凤兰等27位教师被学校推荐到市县教育局参加“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评选，并且取得一定的教学效果。

4、加强教师队伍建设，实施教师培养工程。

⑴骨干教师的培养，立足于工作实际，从教师可持续发展和终身学习的战略高度出发，本着前瞻性和实效性相结合，学科建设与教学研究相结合的原则，分阶段、有步骤地进行。通过自修、参加讲座、教学实践与专题研讨等方式，不断提高骨干教师的水平。骨干教师上好示范课与观摩课。以课堂教学为突破口，带动教师各个教学环节的扎实落实。每期至少在本科组或全校开展一次示范课或观摩课，真正达到骨干教师的示范性。示范课应强化教学环节的规范化管理，对教师备、讲、批、辅、考等环节都应规范、科学、合理。课后，应针对听课情况进行集体研讨、评课，以促进教师的专业化发展。加强听课、评课。骨干教师听课应有硬性指标，每周不少于2节，做到听课有记录，有建议，有听后感。通过他们的带动，要在教师中掀起互听互评、推门听课、互相提高课堂教学效果的热潮，让新老教师都有不同程度提高。加强自修。加强专业教学改革与研究力度，提高业务水平。开展赛课等评比活动，并鼓励骨干教师参加各级各类教育教学竞赛，使其在实践中、在竞争中得到锻炼和提高。建立了丰富全面的的骨干教师个人档案。

⑵落实了青年教师的培养工作，不断探索培养新模式。

针对新教师可塑性强的特点，通过多渠道、多形式的培训模式，以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。

采取“请进来、走出去”的方式，聘请专家、教研员等到校开展讲座、指导，为我校教师提供更多的的学习机会与学习材料。鼓励教师积极参加市区的教研活动、与兄弟学校进行教研交流、加强校际间的教研协作，以此提高我校教师业务水平。⑶“青蓝工程”的建设逐步深入。发挥学科带头人、骨干教师和高级教师的作用，指导帮助青年教师尽快提高，扎实做好以老带新、以新促老工作。实行捆绑式帮教活动，促进教师成长，从而形成我校优秀的教师群体。

⑷开展了多种形式的教师赛课活动。在多层次、多角度地赛课活动中，抓住说课—上课—评课—反思的环节，采取随听随评形式，切实提高了我校的课堂教学效率，促进教师的专业成长。

5、本学期教科室还重视教师理论学习，认真组织教师学习相关的教科研理论知识，采取集中学习与分散学习相结合.通过印发相关先进教育教学理论材料、读杂志等多种形式让每位教师获取更多的理论知识，并写出自己的学习心得，大大提高了教师的理论水平。

6、学校特别重视教师的培训，只要上级教育部门告知我们有外出学习的机会，学校不惜一切代价把教师派出去，学习回来后，除了上交心得体会外，还要组织教师相互学习。本学期学校选派出李海霞、王海燕、刘永华、崔丽等20多位骨干教师、骨干班主任分赴泰安、济南、青岛等地参加了学习培训，培训经费达到近3万多元。学习返校后，要求教师认真写好一份心得体会，并在课题组内及全体教师会上交流，带头上研究课、汇报课。其中外出学习骨干教师分别展示了精彩的观摩课，各教研组组织教师进行了热烈研讨，收到了较好的学习效果，达到了互相学习，共同提高的目的。

7、加强、落实课题研究，切实做好今年的课题结题工作。

科教兴校，课题是龙头，课题是先导，教科室从课题立项、目标制订、步骤安排、方法采用、课题研究总结等各方面对各课题的实施进行宏观调控、微观指导。加强与课题组负责人和课题组成员的联系，多次召开了课题组长会议，对课题研究进行指导、管理和督促。围绕校“十二五”科研规划，我校将课题研究的理论成果加以推广，以学生擂台赛为抓手，加强学生体验活动基地的建设，为学生提供激发潜能、展示特长的有效载体，使每个学生得以充分、健康的发展。结合具体的活动，课题组老师构思活动设想，撰写活动方案，总结活动得失，把具体的活动与理论的逐步提升相结合。各课题组在组内研究日常化的基础上，上好课题研究课。并组织课题组老师针对研究内容有目的地进行讨论和评价，督促老师们认真做好科研工作专题总结、勤于学习，努力提高自身的科研水平，切实做好今年的课题结题工作。另外，还积极鼓励老师及时总结教育教学经验，撰写论文，积极向高一级的教育教学刊物投稿。如今，我校教师参与教科研的热情高涨，教育科研硕果累累。其中，有1个国家级课题申请结题，3个市级课题申请结题，8个县级课题申请结题，12个镇级课题申请结题。

8、本学期教科室还组织教师做好省远程研修与市县组织的继续教育教师培训工作。具体做好了省远程研修、市县继续教育学习网上报名、考试工作、送审我校教师继续教育登记及相关材料等具体工作。还协助县师训这中心完成了我校教师继续教育学分登记工作。

9、教科室本学期根据学校工作安排还重点做好了县义务教育督导评估关于师资队伍建设方面的工作。

10、根据学校统一部署，迎接县督导室对上学年督导评估问题整改检查，教科室做了大量资料统计、收集、整理、制目录、归类、存档等工作。配合财务科做好了教师信息数据上报工作。

11、加强教科研管理制度建设，做好教育科研资料的收集、整理、编辑、归档工作。目前，学校教育科研要想落实到实处，没有一套规范严格的制度是不行的，教科室充分认识到这一点，完成了本学期教科研资料的收集、整理、编辑、归档的工作，建立了以管理制度、校本培训、校本教研、校本课程为核心板块的电子档案，使档案管理清晰化、条理化，教育科研的计划性资料、过程性资料、效果性资料、终结性资料随时可以查到，大大提高了工作效率。

12、配合有关科室做好了今年素质教育评估工作，资料齐全，档案整理规范，得到评估组的充分肯定。

二、存在的问题和今后努力方向

1、个别教师教研意识不够，集体备课、教研活动仍有应付检查现象。老教师安于现状，不思进取，年轻教师成长过程中对自己要求不严。

2.部分学科的教学质量仍有待提高，教科研工作的质量与层次均有待提升等。3.教研教改是个薄弱环节。如何结合我校教学工作的实际，开展切实有效的教学研讨和教研活动仍是一个需认真探讨的问题。

4.教研教改工作的亮点不突出，没能形成教育教学的独特品牌。

在今后工作中，教科室将继续以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，创造性的开展工作，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地为我校教育教学再提升服好务。相信我校随着教科研活动的深入，必将得到不断发展，也将为我校教育教学整体质量提升提供更有力保障,进一步促进我校的和谐发展。

东疏中学2015-2016学年第一学期

教 科 室 工 作 总 结

东疏中学教科室

6.一年上语文期末 篇六

注意事项：本试卷共五大题；闭卷考试；时量60分钟；满分100分。

一、选择题（下列各小题均有四个备选答案，只有一个最符合题意，请将该选项的序号涂在答题卡上。每小题2分，共40分。）

1、中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是（）A.人民代表大会

B.人民政府

C.人民法院

D.人民检察院

2、习近平主席指出：“我们必须坚持国家一切权力属于人民，坚持人民主体地位。”下列观点中，属于宪法规定的保证国家权力属于人民的（）①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位

②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础

③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式 ④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④ 3、2018年3月19日，习近平在十三届全国人大一次会议闭幕会上指出，我们要以更大的力度、更实的措施保障和改善民生，促进社会公平正义，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展，让实现全体人民共同富裕在广大人民现实生活中更加充分地展示出来。这说明

（）

A．人权的主体只包括我国公民

B．公民享有的人权内容很广泛

C．尊重和保障人权是宪法的基本原则 D．宪法的生命在于实施，宪法的权威在于实施

4、我国宪法规定，享有审判权的机关是（）

A．各级人民政府

B．各级人民检察院 C．各级人民法院

D．各级国家军事机关

5、在我国，国家机关的权力是人民通过宪法和法律赋予的。因此，国家机关及其工作人员 ①必须在宪法和法律的范围内代表人民行使权力、履行职责

（）

②可以把权力直接交给人民行使

③应当勇于担当责任，不得懈怠、推诿

④可以超越权限，滥用职权 A．②④

B．①③

C．②③

D．①④

6、刘蕊在饭店吃饭时，因一点小事与服务员发生争吵，刘蕊生气地说：“有什么了不起，不就是伺候人的吗?”下面对刘蕊的行为认识正确的是（）A．说的是气话，不应该计较 B．没有恶意，只是随口说说

C．为了维护自己的利益而据理力争

D．没有平等对待他人的合法权利，是不尊重他人人格尊严的表现

7、全面依法治国，需要我们健全宪法实施和监督制度。加强宪法监督，就要（）①完善人民检察院宪法监督制度，担负起宪法监督职责 ②健全宪法解释机制和程序，推进合宪性审查工作 ③加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威 ④对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①③④ 8、2018年3月28日，山西省临汾市中级人民法院公开宣判，对山西省吕梁市人民政府原副市长张中生以受贿罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，以巨额财产来源不明罪，判处有期徒刑八年，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。该案例说明（）①国家权力的行使不能任性

②法定职责必须为，法无授权不可为

③国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使

④对权力进行有效制约和监督，就能杜绝一切腐败现象

A．①②④

B．①③④

C．②③④

D．①②③

9、随着我国经济社会的发展，无论城乡，广场舞成为许多大妈、大爷健身、休闲的主要方式。然而，有时虽已经夜深人静，仍然还有小区的广场上，歌舞正欢，严重影响附近居民的休息。对此，你想对广场舞大妈说的是（）

①只要是法律赋予我们的权利，就要大力支持和维护 ②公民在行使权利时，不得侵犯他人的权利 ③公民在行使权利时，必须得到他人的许可

④公民的权利应该按照法律规定的方式和程序行使

A．①②

B．②④

C．②③

D．③④

10、如图，对漫画《厚此薄彼》中人物的做法，你的认识是（）

A．正确的，他充分享有了权利

B．错误的，割裂了权利与义务的关系

C．正确的，充分享有权利才能更好履行义务

D．错误的，他应该先履行义务再享有权利

11、春节期间，小云陪爸爸开车去朋友家聚会，长辈们打牌、聊天、喝酒，玩得很尽兴。不知不觉中天色已晚，小云的爸爸认为虽然酒后驾车违法，但交警可能已下班，不会被查到，执意要开车回家。此时，小云应该对爸爸说（）A．雨雪天气路不好走，应注意安全

B．不能做法律禁止做的事情，不能抱侥幸心理 C．万一遇到交警，就绕道开车

D．被查到后顶多就是罚点钱，可以这么做

村民雷某由于一件债务官司被当地人民法院连续三次非法拘留共计45天，同时还遭遇了执法人员简单粗暴的执法行为。后来，他向人民法院提出了国家赔偿的要求，并最终获胜。据此回答12-13题。

12、当地人民法院非法拘留雷某，侵犯了雷某的（）

A．名誉权

B．隐私权

C．姓名权

D．人身自由

13、普通公民告人民法院的事实告诉我们（）A．公民胜诉说明法院没有权威

B．只要合法权益受到侵害，就一定要告上法庭

C．当自己的合法权益受到非法侵害时，应学会运用法律武器保护自己 D．人民法院是重要国家机关，在任何情况下都不能拘留公民

14、下列行为属于侵犯公民人身权利的有（）①某报记者对某人偷税漏税的事实加以揭露

②王明深度近视，其他同学给他起了个“盲人”的外号

③张某等人聚众赌博，公安人员将其当场抓获并带回派出所进一步核实案情 ④小玲早晨上学迟到，门卫登记时灵机一动用了小华的名字

A．①②

B．②④

C．②③

D．①④

15、下列侵犯公民人格尊严权的行为中，对应不正确的是（）A．小明因忌妒而诬陷小辉在考试中作弊——名誉权 B．商家未经本人同意使用明星的照片做广告一一肖像权 C．同学给长得胖的小李起了“小肥猪”的外号——姓名权 D．网站将其注册会员的信息卖给某信息公司一一隐私权

16、当今社会，网络已越来越多地进入人们的生活，利用网络散布小道消息，揭露他人隐私，对他人进行人身攻击的事件也时有发生。对此，面对网络谣言，中学生应该（）①抵制不良诱惑，辨别是非真假 ②作为个人谈资，可以私下传播

③行使公民监督权利，向有关部门举报 ④履行公民义务，不信谣不传谣

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

17、公民的权利和义务相统一。下列选项中，不仅属于公民的基本权利，也属于公民的基本义务的是（）

A.服兵役

B.选举人大代表

C.受教育

D.维护国家统一

18、民族区域自治法是实施宪法规定的民族区域自治制度的基本法律，它规定了民族自治地方与国家的关系。对此理解正确的是（）A．民族区域自治制度是我国的根本政治制度

B．我国在各民族聚居的地方实行民族区域自治,设立自治机关,行使自治权 C．我国民族自治的地方分为自治区、自治州、自治县和自治乡（镇）四级 D．民族自治地方要在国家统一领导下行使法律赋予的自治权

19、据报道,某些地方在公开招聘中,曾出现了为干部子女“量身定做”招聘条件的现象。对此认识正确的有（）

①不利于社会的稳定和发展

②违背了公平竞争的原则

③无可厚非，因为公平只是美好的愿望

④会使更多的人失去公平发展的机会

A．①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④ 20、我国将继续提高城乡居民收入，提高最低工资标准。同时调节高收入者收入，扩大中等收入者比重，保障低收入者生活。这有利于（）

①构建社会主义和谐社会

②让人民共享经济繁荣成果

③平均分配实现共同富裕

④促进社会公平，维护社会稳定

A．①②④

B．①③④

C．②③④

D．①②③

二、判断题（下列观点或做法是否正确，在答题卡上正确的请涂“T”，错误的请涂“F”，每小 3 题2分，共10分）

21、保卫祖国、抵抗侵略是成年人的事，与中学生无关。（）

22、在我国，人民是国家的主人，所以可以只享受权利，不用履行义务。（）

23、有的人认为，网络是自由的，网民言论不受约束。

（）

24、中学生当前只跟学习有关系，跟宪法没有关系。

（）

25、实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。

（）

三、简答题（20分）

26、材料一：宪法对我国的国家性质、国家根本制度和根本任务都做了明确规定。

材料二：我国的刑法、民法总则等法律都特别写明：“根据宪法，制定本法”

材料三：我国现行宪法历经五次修改，广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织广大群众进行全民讨论。

（1）材料一、二、三分别从哪三个方面说明了“宪法是我国的根本法”？（4分）

（2）你打算怎样增强宪法意识、践行宪法？（6分）

27、材料一：漫画《进笼》

材料二：习近平在首都各界纪念现行宪法公布施行30周年大会上发表重要讲话强调：宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。要健全权力运行制约和监督体系，有权必有责，用权受监督，失职要问责，违法要追究，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。

（1）结合所学相关道德与法治知识，谈谈为什么要“把权力关进制度的笼子”？（4分）

4（2）结合材料一、二，运用所学知识，请你为“保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益”提出合理化建议。（6分）

四、材料分析题（14分）

28、情境一：小明发现自己所在的社区在环境卫生、安全防范等方面存在不少问题和隐患，于是就给所属的社区委员会提了几条合理化建议。

情境二：小郑家庭困难，在没有申请营业执照的情况下，就在家里开起了百货超市。

情境三：小丽从小一直爱好写作，于是有一天向报社投了一篇稿子，结果得到了100元的报酬。

情境四：小李因为朋友小孙欠了自己3万元钱多年不还，于是绑架了小孙，并要求其家人拿钱赎人。

（1）请指出以上四个情境中，哪些是正确行使公民权利的行为，哪些是没有依法行使公民权利的行为？（4分）

（2）在我国，公民的基本权利有哪些？试列举四项（4分）

（3）你认为公民在行使自己的自由和权利时，应该注意哪些问题？（6分）

五、活动探究题：（16分）

为了了解改革开放以来我国的经济持续快速发展发展的奥秘，探寻社会财富的创造来源，某校八年级（2班）开展了兴趣探究活动，收集了大量信息。现择取两则材料：

材料一：2018年1-2月，国有企业利润总额3672.9亿元，同比增长25.3%。中央企业2423.8亿元，同比增长20.2%。地方企业1249.1亿元，同比增长36.6%。1-2月，国有企业应交税金7917.6亿元，同比增长9.9%。

材料二：据相关统计数据显示，当前，我国非公有制经济占GDP的比重已超过60％，对税收和就业贡献率也分别超过50％和80％。可以说，在经济发展和社会稳定等诸多领域，非公经济的贡献量事实上已经过了半数，占据了重要地位。阅读上述材料，回答下列问题：

（1）两则材料体现了实施怎样的基本经济制度？（2分）

（2）材料中提到的国有企业属于我国的什么经济成份？它在国民经济中具有什么关键作用？（6分）

（3）材料二中的非公有制经济在我国的经济发展中具有什么重要作用？（4分）

7.一年上语文期末 篇七

今天下午全校领导和班主任及每班5位家长（家长委员会成员）共同参加了我校的班主任述职报告会，16位班主任就自己这学期做的工作做了简短的汇报，天气虽冷，但心温暖，大家都很珍惜这样一个沟通的机会，会上时时想起热烈的掌声。

各位领导、家长朋友们：

大家好！

时间如白驹过隙，一个学期一晃而过，在这近五个月的工作中，有喜有忧，有乐有痛。最最感到欣慰的是：我和孩子们又一次迎来了学期末的考验及领导、同事及家长朋友对我这学期来工作的指导。下面我就这学期所做的工作向大家汇报一下，希望各位不吝赐教。

喜

这个学期，我和孩子们有很多欢笑。本学期我们二一班37个活泼可爱的孩子在成长，在进步：

一、学校方面

1、我们班在学校开展的常规比赛中获得纪律和卫生两面流动红旗。

2、在会操比赛中荣获二等奖。

3、荣获手抄报比赛一等奖。曹晓雪、孙鑫颖、王一博三位同学经常获奖。

4、荣获国庆节诗歌朗诵优秀奖。

5、县领导及外校领导和老师参观班级文化首推展示班。

6、全班参加了学校“快乐阅读”展示活动。

二、班级内部

1、班内开展了每月习惯的培养和评价。

2、进行三次书法展示。曹连坤、曹郅凯、曹晓雪在学校书法比赛中获奖。

3、每月借阅图书50册，开展课外阅读活动。孩子们的说话和写话能力明显提高。

4、自主庆元旦活动：螃蟹夹球游戏和才艺展示。

5、班内个别学生在家长的支持下绿化班级，美化教室。

6、利用一年的晨读时间，诵读《弟子规》

三、家长支持

1、班内一学生家长主动帮扶焦天成，为这孩子准备了过冬的棉鞋和部分衣物。

2、班内一学生家长为班里学生缝制沙包，（班主任工作 ）更好的促进孩子们锻炼身体的兴趣和热情。

3、班里的家长在孩子打架及游戏中出现的受伤事件中总是找自己孩子的原因，从不推卸责任，很大的支持了班主任工作。

4、多媒体的建设，靠的是大部分家长都无私奉献，为孩子们享受到更好的教学条件毫无怨言。我利用暑假把二年级语文上册课件整理好，开学初跟同级老师共享。

四、学校帮助

1、喝水问题，天热时，领导安排孩子们可以到办公室里喝水。

2、领导大力支持我外出学习及11月份参加全县班主任工作经验论坛。

忧

一、学校方面

1、安全问题。学校硬件条件有限，空间有限，孩子活动范围小，安全存在隐患。要按时排查安全隐患。特别是校园里的硬质物。

2、喝水问题。孩子喝水到办公室里不是办法，应该在教室里安装饮水机。

3、生活用水问题。用水极不方便，特别是冬季，水龙头冻住，只有一个可以用，很多时候是抢不上涮拖把。教室里尘土较多，对孩子身体不好。

二、班级管理方面

1、班级文化建设还不够精细，需要继续设计和装扮。

2、我个人管理不全面，特别是纪律方面不够严格和规范。

3、班级活动举行的还不够多，需要继续努力。

4、每月精心到图书室给孩子们借阅图书，但没有很好的管理好，丢失3本。

5、班里时常有孩子磕碰受伤，我本人提醒力度不够。

三、家长方面

1、部分家长认为老师的话比家长管用，家长把教育孩子的问题推给老师，其实这是不合理的，家长是孩子的第一任老师，自己的孩子在家自己管好，可以跟老师交流孩子存在问题，但不要完全把责任推给学校。

2、个别家长常无故带孩子旷课，对孩子学习不重视，无视校规。

3、缴费拖拉，我们班缴费最拖拉，这与我要求不严有关。孩子常说忘了，我就可以明天交，又忘了，那就再明天交，同时家长也不重视。

以上是我本学期工作中的喜和忧，在这个过程中我和孩子们都得以成长，感谢领导和同事，感谢家长朋友和孩子们，还得感谢家人对我工作的支持！

8.一年上语文期末 篇八

(2017—2018学年)

一、指导思想

本学期我校继续贯彻落实新课改《语文课程标准》，并结合“四学三查两反思”教学模式，语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“如何培养学生的积累和运用能力”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、精心打造自主高效课堂与“四学三查两反思”教学模式的完美结合。

6、细化集体备课和教研活动，增强活动的目的性、时效性。

7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。(3)积极开展集体备课活动，形成独特风格。本着“功夫在课前，成绩在课上”的原则，要做到“三定”(即定时间、定地点、定主备人)，按照“个人主备——集体评议——研究修改——展示反思”的思路，强化集体备课。要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元(或每个系列)教材的基础上。

(4)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各语文教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

(1)大力推进自主高效课堂(构成要件：操作流程(模式)、小组建设、学习目标、自学、合作学习、探究学习、展示、反馈、检测、评价)学习小组建设和课后检测三个项目，以课堂为阵地，精心组织，分阶段实施，努力实践“自主学习、交流展示、分层训练”的课堂教学模式，由“建模”走向“出模”，确立学科模式。

(2)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

(3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。教师教学过程管理要加强，本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

(4)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。青年教师可申请讲课，请同年级教师帮助研课，及时研讨课堂疑难问题等形式的交流活动，让每个教师都有学习和提高的机会，从而让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，充满蓬勃生机。

(5)“一带一”，同伴互助。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“一带一”，同伴互助,真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

(6)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以提高学生的文章的概括、总结能力，语言的积累运用能力研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

(7)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

(8)继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。

(9)积极打造学习小组实体，合理安排，要注意好、中、差学生、性别、学生能力和家庭背景的合理搭配。开展小组长培训工作，小组长角色应不断变化，每个小组成员可以轮流担任小组长、代言人或记录员等，做到每个同学都有施展自己才能的机会，激发学生的学习兴趣，增强学生对学习的主动性。

四、小组成员

组长：李明明 组员：薛凤茹 吴鹏维 吴桐 周华楠

五、具体工作安排

教研活动安排：

第一周

1、制定本学期教研计划

第三周

1、语文组第一次集体备课，主讲人薛凤茹老师,为新进教师进行语文低年级教学的引路课。

第四周

1、语文组进行业务学习。主要针对中高年级概括文章段落大意的方法指导进行学习，从而提高孩子概括能力，为老师提供教学方法。

第七周

1、进行集体备课。主讲人吴鹏维老师《植物妈妈有办法》，主要落实低年级教学中，提高课堂积累、运用语言文字能力的培养。

第九周

1、进行业务学习。内容“如何培养学生的积累和运用能力”，为更好地落实这一主题进行方法的学习。

第十周

1、进行集体备课。主讲人李明明老师《 画杨桃 》，落实中

年级课堂积累、运用语言文字能力的培养。

第十二周

1、进行集体备课。主讲人吴桐《龙卷风》，落实中年级课堂积累、运用语言文字能力的培养。

第十三周

1、同伴互助交流研讨课。

第十四周

第十六周

第十七周 2

第十八周、进行集体备课。主讲人周华楠《唯一的听众》，落实高年级

9.2014年上学期语文教学总结 篇九

期末考试结束了，一学期也将随之结束。回首本学期，我在反思自己：“完成了计划的教学任务了吗？完成了教育目标了没有？实施高校课堂的效果如何？教学还有那些方面需要改进？哪些方面要提高？„„”

本学期3月2号开始6月底结束，时间短，任务重，一方面要完成八年级北师大版语文下册的新课教学任务，另一方面还要补充明年中招考试考范围的人教版语文八年级下两书的重点课文。比如说明文的典范课文《苏州园林》、《中国石拱桥》、《故宫博物院》等，还有《中考必背50篇》里面的古诗文都要重点讲解。要想在短短的四个月学习两本书的内容，是压力很大的。但是经过师生的共同努力和紧密合作，还是较顺利完成了本学期的教学目的及要求，基本达到了预期的教学效果，落实了我校的“实施高校课堂”的教学改革精神。但是我发现自己工作上存在的一些问题，尤其是跟初二

（三）班学生的沟通上存在较大问题，这是在以往的20多年教学中没有过的。也许是代沟太深了，也许是固有的教育经验不适合现代学生了。以前驾轻就熟、十拿九稳的教育手段在这个班全不起作用了。为此我特别苦恼，想尽一切办法、使出浑身解数仍然是事倍功半，收效甚微。这不是学生的问题，是我个人工作的问题。我常常痛苦自责，希望能尽快找出自己教学上的误区，找出还需要改进、提高的方面。另外在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是，我往往会忽略班上那小部分后进生还有走读生。在进行紧张而繁重的复习工作时，最容易忽略他们。没有更多地关注到后进生尤其是走读生的课堂学习情况，由于时间关系也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。因此，在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。对那些不上早晚自习的走读生，应该利用下课时间单个辅导他们，督促他们完成学习任务。

在复习阶段，记叙文、说明文、议论文的文体知识，我总结了考查要点及答题注意事项，但是没来得及印发给学生，只是在课堂上讲了一遍，不自觉的学生根本没有记下来，导致这方面的问题较多。还有古诗文默写理解方面，尽管平时多加练习，但在最后两天只是让背诵回顾，没有在注意默写过关，导致一部分学生因错别字而扣分较多。作文方面也没有在最后再强调学生必须写够字数、注意卷面整洁等，也导致一部分较随意懒散的学生失分。

总之，这学期是我从教这么多年来比较失败的一学期，也是最令我沉痛内疚的一学期。我应该从中得出深刻教训，不断鞭策自己。假期应该通过多方学习，提高自己、完善自己，为下学期工作做好准备。

认真备好每一节课，充分调动学生积极性，提高课堂效率，真正做到一周共三节每节40分钟的地理课当堂学，当堂练，当堂懂，当堂清。达到学得走，听得懂，会作业，能考好，会持续性学习地理的目标。

10.一年上语文期末 篇十

一、基本情况

我校八年级有三个班,八（1）班优秀人数23人，及格44人，综合指数0.702，八（2）班优秀25人及格40人，综合指数0.696；八（3)班优秀24人，及格39人，综合指数0.691.全校最高分50分，最低分8分。

二、试题特点

1．突出对基础知识与基本技能的考查。按照课标要求，对学生基础知识与基本技能掌握情况是否达标进行评估，并提出适当的、有发展性的要求。

2．试卷充分表现出教材的基础作用，挖掘教材的考评价值，体现“课标”的学习要求．各部分试题所占比重与相应内容在教材中所占课时相适应。

3．试题内容的难易程度基本类似于教材中的随堂练习、习题中的中等难度部分，个别难度较高的试题也应当把“难”定位于对知识的理解和应用、对思维水平的考察、对探索规律过程的关注。

4．合理安排主客观试题的比重，控制题量，试卷为三个大题，分别是选择题、填空题、填图题、简答题。其中填空题和选择题占34分，简答题16分。

5．试卷注意联系实际创设问题背景，增强用生物的意识。试卷强化应用意识，并通过大量素材，提供给学生用生物的机会；使学生在解决实际问题和社会问题的方案中认识到生物的价值，体会到学习生物的兴趣以及生活中需要生物的理念。

三、具体情况分析

第一选择题错的较多的是11、12小题，错误原因主要是对染色体在生殖过程中数量的变化没弄清楚；22小题决定生物某个具体的性状是一对基因而不是染色体许多学生选成染色体了；还有18小题学生不知道这是什么技术，原因是学生没有认真看书，老师也没有着重强调，导致学生失分；再就是26小题做了很多类似这样的题目又写学生仍然出错。第二分析简答题的1小题的（1）补画基因有的学生没做可能是没有看到这一问，以后要强调认真审题。（4）母亲的基因不会填，说明对遗传基因图解不理解。2小题的（4）预防措施应选B许多学生选成了D.五、教学建议．

1．生物教师应进一步学习和研究生物课程标准，把握课程标准的要求，既到位但又不越位，很多教师在生物的教学过程中，过分追求知识的灌输和记忆，结果既增加了学生的学习负担，而一些正常的活动要求没有到位，相关能力也没有形成。

2．把握生物教学中基本的知识和技能的要求，在强调“自主探索、合作交流”的过程中不能忽略“双基”的基础性作用。教师宜以严谨的作风引导和规范学生的生物学习行为。

3．加强生物知识与社会生产、生活联系的教学，新教材的特点鲜明，它所呈现的素材对改变教学方式和学习方式起了巨大的作用。但教材上提供的例题相对不足，教师应根据教学需要，适时补充生物素材，拓展生物知识面，加强学生的生物表达能力的训练和培养。

4．教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。问题情境的设计，教学过程的展开，练习的安排等要尽可能地让所有学生都能主动参与，提出各自解决问题的策略，并引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，丰富生物活动的经验，提高思维水平。