罗源县凤山小学家长学校工作汇报

罗源县凤山小学家长学校工作汇报（共9篇）

1.罗源县凤山小学家长学校工作汇报 篇一

凤山镇中心小学教学工作汇报材料

凤山镇中心小学共有学生2299人，教职工96人，共设30个教学班。一年来，我校在上级党政和教育行政部门的正确领导下，全体师生齐心协力,收获如下几个亮点：

一、以教学为中心，规范管理，落实常规

1、建章立制，规范管理。学校相继制定了《教师考勤制度》、《教师岗位制量化考核细则》、《班主任工作考评细则》等规章制度，逐步实现了人管人到制度管人的跨越。

2、规范课程安排。开全课程，开足课时，切实按学科教学计划上好课，努力提高学生各方面素质。

3、分工负责，全程管理。学校行政人员采取了分学段包班制，行政人员坚持带课、听课，坚持参加教研活动。由于我们分工协作，措施到位，学校教育教学质量一直稳中有升

4、认真组织教学工作检查。学校非常重视教学工作的检查落实，做到每月一次检查，每次检查都不打招呼，检查结果与教师绩效、评优评先挂钩，通过检查来督促教师做好常规工作。

5、开展书香校园特色活动，搭建特色文化，打造魅力校园。学校先后开展了经典文化诵读的特色活动，利用晨会、国旗下讲话、班会、大课间操、黑板报，大力营造书香氛围。为了确保读书活动的时效性，开展了早读和下午课前20分的诵读课，鼓励师生共读。

二、抓好课堂教学改革

从2013年秋季期开始，我校迈进了“新课程目标教学实验”课改的大门，从开始的效仿，到现在的全面铺开，我校做法如下。

1、成立以刘伟校长为组长课改工作领导小组；根据课改需要，领导小组下设3个课改教研小组：语文教研组、数学教研组、英语教研组具体实施学校课改工作。

2、教务处主持制订相关课改制度。

3、评选课改标兵，借助课改标兵引领示范作用，以点带面，全面铺开课改工作。

4、充分利用教材研讨会、校本教研、课堂教学竞赛等活动，给教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，尤其注重教学反思的积累。学校为教师的成长创设了各种机会。组织教师外出听课、听讲座等，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，通过参与多种形式的课改研究活动，结合教学实践学习、研究新教材，探讨新教法，进一步转变了教师观念，促进了教师创造性地用好新教材。

5、改变评价方式。对老师的评价，改变以往以分数定优秀的方式，改为通过学生学业水平测试，班级课堂风气评比、研究性材料的上交、听课评课反馈等形式进行综合考评。对学生的评价通过评选优秀学习小组、学习标兵，进行大会表扬，班内积分等手段进行。

三、抓好毕业班管理

1、成立毕业班工作领导工作，做毕业班教师们的坚强后盾。毕业班工作抓早抓好抓实，多次召开毕业班师生会议，对六年级进行重点监控，领导挂点到班，从思想、学习等多方面着手，呈现一个学校、班级、师生合力齐进的良好局面。

2、注重团队合作。我们有一个敢于拼搏、齐头并进的准专业团队，团队成员之间无障碍沟通，资源共享、共同研讨、互相学习、齐抓共管。

3、注重实效。具体抓好“实战”俩字，“实”就是真实，教学生真实有用的知识，凭真实的本事展现真实的水平；“战”就是指考试，指严格的考试。一年来，所有大型检测都认真做到四个教学班互相对调，认真监考，认真评卷，仔细分析，针对性开展培优辅差。从而在学生中形成一种“我要学、要学好”的学习氛围。

4、注重尖子生的培养。每一年县六年级语数英综合知识竞赛学校都是早谋划早部署，五年级第一个学期开始选拔，合理配备优质教师资源对尖子生进行辅导，也取得了喜人的成绩，连续三年荣获全县团体一等奖，这是乡镇学校从未有过的高度。

回顾过去，我们满怀欣慰；展望未来，我们信心百倍。在新形势下，全体三殿人一定会继续努力，把各项工作做得更好。

2018年 10月

2.罗源县凤山小学家长学校工作汇报 篇二

汇 报 材 料

尊敬各位领导、专家：

大家好！

首先我代表凤山小学对各位莅临我校检查指导工作表示衷心的感谢和最热烈的欢迎！

凤山小学始建于1907年（清光绪33年）迄今已有学已有107年的办学历史。位于滇中高原明珠抚仙湖北岸约五公里具有“丹凤衔书”美称的县城，紧依舞凤山，是澄江县城唯一的一所完全小学，隶属凤麓街道办事处。服务半径5公里,服务人口23647余人（其中农业人口总数6441人）。学校发展至今，占地面积41.6亩（劝学校区16.4亩，凤山校区25.2亩），建筑面积13491㎡。有49个教学班2602名学生。在岗教职工103人（含工勤4人），其中，本科学历28人，专科学历72人，中专学历2人，教师学历合格率100%。教师中有副高级教师职称5人，一级教师职称60人，二级教师34人。学校党政、工、青、妇、少组织建立健全，制度完善。

近年来，凤山小学教学质量一直稳步上升，综合办学水平明显提高，教学质量整体水平在历年全县统测学科中居全县小学之首。学校先后被评为全国600所名校之一，云南省一级示范小学，云南省优级甲等学校，云南省“三生教育优秀学校”，“巾帼文明示范岗”，“家长示范学校”，“养成教育先进学校”，“德育工作先进集体”，“交通安全示范学校”，第十三批“云南省文明单位”，第七批“云南省绿色学校”，省级2012年度“平安校园”，省、市、县“文明学校”，省“民族团结教育示范学校”；国家、省、市、县“红领巾示范学校”；玉溪市“创先争优先进基层党组织”，玉溪市第四批“绿色学校”，“园林单位”，第七批“文明单位”，玉溪市“十一五”教育科研“先进集体”，玉溪市“优秀少先队集体”，玉溪市“语言文字规范化示范学校”；澄江县2013年“先进学校”，县2012年“五好”关工委、县2010年“生态文明之家”，县第五届“文明单位”，县“先进基层党组织”等。

学校设施齐全，布局合理，教学区、绿化区、体育运动区，符合国家标准，专用教室有实验仪器室、图书阅览室、音乐教室、计算机室、美术教室，所有普通教室于均安装了多媒体教学设备。

多年来，学校在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下，紧紧围绕教师成长和学生发展这一中心，确立科学的人才发展观，秉承“为每个学生终生发展夯实良好成长基础”的办学理念。学校始终以“坚持方向、全面育人、深化改革、锐意进取”的办学指导思想，强化内部管理，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。特别注重学生基础学科知识的掌握和基本技能的培养，丰富学生的体艺生活，强化良好行为习惯的养成教育，坚持开展“五爱”、法制教育、环保教育和三生教育活动，着力培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，促进学生全面健康发展，形成了自己的办学特色。

以争创“云南省现代教育级示范学校”为契机，努力改善办学条件，进一步优化育人环境，使学校管理工作走上规范化、制度化、科学化的轨道。各项工作均呈现出良好的发展势头。现将我校开展创建云南省现代教育示范学校的工作汇报如下：

一、办学方向

（一）办学目标

近年来，学校根据“全面发展，发挥特长，面向全体学生，培养适应社会发展的高素质现代接班人”的育人宗旨，坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面树立和落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，不断深化教育改革，创建和谐平安学校。以“志存高远、励精求治、团结友爱、甘为人梯、坚忍不拔、自强不息、敢为人先、开拓创新”的凤小精神，围绕“以教育科研为先导，注重发展学生个性，提高教师业务素质，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美、教师队伍优秀、学生素质优良，教育质量一流的示范学校”的奋斗目标，依法办学，科学管理，从严治校，形成了“爱校守纪、文明进取”的校风，“严谨创新、善诱奉献”的教风，“求知、求真、求善、求美”的学风。呈现出了校风正、教风好、学风浓的良好氛围。

（二）办学思想

学校严格按照《教育法》、《教师法》等教育法律法规办学，严格执行上级教育主管部门的有关规定，加强义务教育管理，按国家规定落实“两免一补”等政策，认真做到依法办学。学校的各项规章制度健全，并通过教职工代表大会讨论通过，执行有效，收效明显，考核有依据。建立健全目标管理评价制度，责任层层落实，各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划

实行中组织领导到位，方法措施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。教师树立了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。全面落实减负提质，积极推进课程改革，认真制定课程改革方案、措施，认真搞好课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，全面实施素质教育。

二、办学条件

（一）领导班子

学校班子成员在校长的正确领导下，积极学习教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要，能胜任学校管理工作。班子成员配备齐全，学历合格，身体健康，结构合理，能力互补，分工明确，团结协作，形成了民主平等的管理氛围。领导班子成员为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。班子成员以中心学习组的形式，坚持定期学习先进的教育科学理论知识，学习掌握现代教育技术和专业知识，专业能力较强，各司其职，勇于担当，攻坚克难，有力地保证了学校各项工作的顺利开展。

（二）教师队伍

学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，教师积极性高，创造性得到充分发挥。学校按照师德计划贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高我校教师的职业道德素质。教师教育思想端正，教书育人，为人师表，了解和尊重学生和家长，关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严，无体罚学生现象。学校实行教师岗位双向选择聘任制，责、权、利明确，考评到位。以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在绩效工资和评优晋级上坚持公开，公正，公平原则，实行每事公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机的结合，尊重教师的创造精神。

多年来，学校领导班子成员积极转变观念，大力发展现代教育，改进教法，创新教研机制，争创本人教书特色。学校积极完善教师专业成长体系，加大对骨干教师和学科带头人的培养力度。采取“走出去、请进来”的方式，积极创造条件，认真组织教师参加各级各类业务培训，外出学习，校内交流。在教师培训方面，我校历来高度重视和支持教育科研和教师培训工作，走出了一条成功之路。到目前为止，全体教师均顺利通过了第一轮和第二轮民族贫困地区教师综合素质培训，三轮教育技术培训，两轮“国培计划”培训。

积极组织教师到县外优质教育学校培训学习。2012年5月分别派出9名教师到昆明春苑小学，20名教师到昆明棕树营小学参观学习。2012年11月和2013年11起，先后派出10批教师共80人次到玉溪一小、二小、三小，昆明春苑小学、棕树营小学学习一个星期。全年共安排各级各类培训357人次，并按有关政策报销了外出学习人员的培训费、差旅费和伙食费。

几年来，我们逐步构建了三大平台，强势推进校本教研。（1）学习的平台

确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。开展每周一次的教研组学习活动。积极组织教师参加了2期（100多人次）由昆明松影公司提供的多媒体教学设备使用操作培训，2期（100多人次）电子教材使用培训，使多数教师及时掌握了现代多媒体教学设备的使用和如何应用多媒体教学资源进行备课。每学期坚持聘请教育专家杨德军为全校教师进行“师德师风”、“教师礼仪”、“教师心理健康”等方面的专题讲座。大力提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并在业务理论学习时间内相互交流。

（2）实践平台

课堂是素质教育的主阵地，“上一堂好课”是教师的基本素质。我们通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平。

坚持开展“观课议课”和“集体备课”活动，严格按规范的操作流程，组织各组教师交流研讨，互相学习，发挥集体的力量和智慧，着力打磨每一节课，确实提高了课堂效率，从而保证了各科教学质量的整体水平稳步提高。

（3）反思交流平台

大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。坚持教师每学期撰写1篇教学反思，每个假期撰写1篇教学反思。引导从自身的教学实践中发现寻找问题，并不断研究解决。

这些措施的落实有效促进了教师的专业化成长，进一步促进了教师队伍整体素质的全面提高，极大地激发出广大教师的潜能，迸发出投身新课程改革的热情，教师们素质教育观念较强，具有创新精神，有一定的教研能力，能适应新课程改革的要求，学校掀起了“集体备课、观课议课” 的校本教研热潮。建立了“以校为本培优创新”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，许多教师迅速成长为省级、市级、县级、校级骨干教师，教育科研能力进一步提升。

（三）教育科研工作

学校十分重视教育科研工作，建立以校为本、自下而上的教学研究制度，机构人员落实，经费保障，突出重点，针对性强，成效显著。十一五期间我校的教育科研硕果累累，2011年4月获玉溪市“十一五”教育科研工作“先进集体”。2011年9月我校承担的云南省家庭教育“十一五”一般研究课题（09YNJJYB22）《小学生家庭教育的现状及家庭教育指导研究》获云南省家庭教育研究会结题证书。2012年4月我校自编的校本教材《一年级数学及配套练习册》获玉溪市“十一五”教育科研优秀成果评选三等奖。2012年8月《卫星教学（模式二）教学资源应用研究》获云南省教育厅结题证书。

利用有限的人力和物力积极开发校本教材，由我校独立编辑的《凤山小学德育教育基地》和《凤山小学环境教育》两部校本教材已初步成型，即将投入使用。

近三年教师专业获奖情况喜人，有37位教师的多媒体课件在各级评选中获奖。22位教师获得省、市、县级课堂教学竞赛奖项。100多篇教师教学论文获奖或发表，72人次参加各种个人比赛获奖。

（四）教学设施

学校历来重视抢抓机遇，大力改善教学硬件设施。2012年投资80余万元在劝学校区新装36套电子教学白板，投资20多万元改造教师办公室和添置办公设备，投资90余万元在校本部铺设了硅PU塑胶跑道和篮球场，在中央财政支持下，添置了42万元的体育设施设备和图书10000多册。2013年3月，投资40多万元在凤山校区新装22套电子教学白板。7——12月，投资400多万元，对劝学校区教学楼和综合楼两幢C级危房实施了加固改造，改造面积达6576㎡。9月，投资40多万元更换了1800套学生课桌椅。2014年1月，投资40多万元改造文化长廊，搬迁旗台，改造厕所。3月，投资15万元进行校园绿化、美化、亮化和班级文化建设。投资33万元改造了两个微机室，更换了学生电脑。投资12万元，新做班级卫生角柜50个。投资12.14万元在校园内安装监控探头。仅2013年至今，整个校园硬件设施建设共投资552多万元。实现了校园危房率为0，校园环境、校容校貌焕然一新，既有浓厚的文化底蕴，又充满了现代气息。

教学设备能满足教学需求，每年补充添置必要的教学设备、文体器材以及学科教学资源库，对不能正常使用的教学设备，及时进行维护和维修，确

保设备的使用率、完好率各不低于95%。90%的教师能够根据教学的需要对下载的教学资源进行改编，能在日常教学中利用学校教育资源开展课堂教学和教学研究。

学校积极构建科学有效的图书资料馆藏体系，有图书55612册，生均图书21.4册，有音像资料500多盒。每年适量添置图书。并适合青少年心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强。报刊、工具书、教参能满足教职工教学、学习的需要,充分发挥图书资源在教育教学中的功效。

三、办学过程

（一）常规管理

学校坚持执行校务会和教代会制度，重大事项有民主决策的程序和议事规则，学期或学年有议题、决议和记录。学校党总支部和工会经常组织活动，充分发挥在学校管理中的积极作用。学校实行民主管理和监督，校务公开，能征求家长委员会的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。

学校认真落实《云南省中小学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性。以“五爱”教育、“三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人。按照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，认真抓好学生文明行为习惯和卫生习惯的养成教育。

（二）、安全管理

学校重视学生的安全、防灾教育，每周例会和升降旗仪式上，都要认真组织领导、教职工和学生学习国家及省有关安全和防灾工作的文件，做到警钟长鸣。学校有完善的保障师生安全的制度与防灾措施，主要领导负责学校安全工作，有安全专管教师和专职保安人员，有处置学校突发安全事故应急预案，定期通过课堂教学或专题安全疏散演练，增强师生的安全、防灾意识，提高学生的自我安全防范能力，近三年内无重大安全事故发生。

1、安全工作事关学校财产和师生生命安全。为增强师生的安全意识，强化学校安全管理，切实营造一个良好的工作、学习环境，学校开展了“构建和谐校园，创建平安凤小”活动，形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，相关部门协同抓的工作机制。学校分别成立安全工作领导小组和治理校园周边环境领导小组，逐级签订了《安全责任书》，明确了街道主任、校长是安全工作的第一责任人，牢固树立“警钟长鸣”、“安全工作无小事”的思想，做到每会必讲安全，每事必注意安全。把安全工作纳入目标管理考核范畴，制定目标管理细则，建立安全责任体系，严格执行责任追究制，实行一票否决，若出现安全事故，依法依纪严肃追究相关领导和直接责任人的责任。

2、层层落实安全责任。

学校每学年都要修订完善《凤山小学安全保卫检查制度》、《凤山小学门卫管理制度》、《凤山小学住宿生管理制度》、《凤山小学食堂管理规定》、《凤山小学安全事故应急处理预案》、《凤山小学破坏性地震应急预案》、《凤山小学突发公共卫生事件应急预案》、《凤山小学预防学校暴力事件应急实施方案》、《凤山小学安全疏散演练实施方案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同教师签订了《安全工作责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。

学校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用班会、主题队会、专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。

为此学校提出加强“四个结合”、开展“十防”教育、坚持“四不放过”、持之以恒做到“三勤”、营造“四讲”氛围。加强“四个结合”即 创安要与学校德育工作相结合，纳入学校德育工作的系统，创安与普法教育相结合，重视“学法、守法、用法”观念的树立，创安与公民道德建设相结合，通过对学生行为习惯、道德品质的培养，不断提高学生的思想素质和操行素质，创安与家庭教育相结合，以学校为重心辐射家庭，形成合力，产生整体效应；开展“十防”教育，即防盗、防抢、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故、防疫病传染、防心理疾病、防矛盾激化。确定每学期开学的升仪式上，由学校领导上好“学校安全教育第一课”，每学期第一周为“安全教育宣传周”。在每学期中举行各种宣传教育活动，如安全常识、教育讲座，参观相

关安全教育图片展览，观看安全宣传片，开展消防地震疏散演练和 “小手拉大手”争创交通、消防安全示范学校等活动，让学生了解自救自护常识，掌握防火、防震、逃生等方法。假期中，学校也不放松学生的安全教育，每学期放假，利用校讯通平台发布信息和印发《致学生家长公开信》，让家长加强对自己孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”；坚持“四不放过”，即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过，问题处理无结果不放过，整改措施不落实不放过。提出了对安全工作要小题大做、捕风捉影，保持对安全工作的高度敏感性。持之以恒做到“三勤”即：口勤、腿勤、眼勤。首先是“口勤”：要求各教师安全问题要天天讲、时时讲。学生由于生理、心理等条件的限制，往往在强调一段时间后忽视安全问题，因此班主任应该利用课内、课外一切可利用的时间对学生进行安全教育。其次是“腿勤”：学生在课间和开展体育活动时，难免会出现突发的小事件，互相吵架、运动伤害等，只要是关系到安全的问题，事无巨细，班主任都要亲自学生中了解情况，妥善解决问题，并在规定时限内上报学校分管领导，并及时家访，与家长沟通。最后是“眼勤”：要求班主任时刻关注班级安全动向，关注每个学生的变化。营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、橱窗、校园红领巾广播、《小主人报》、班级墙报专刊、主题班队会、安全警示警句等多种形式进行广泛宣传，营造一个“人人讲安全，处处讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的浓厚氛围。

5、坚持家校联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，在《素质报告单》中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于工作深入，措施有力到位，安全意识深入人心，安全责任落实到位，安全制度建立健全，安全教育经常化，预防措施落实，全体师生安全意识明显增强，各级、各部门、科室齐抓共管，近10多年来我校没出现过任何重大不安全事故。2011年，凤小获得了凤麓街道党工委、办事处表彰的2011年度社会治安综合治理维护稳定工作“先进集体”，荣获云南省文明办、公安厅表彰的全省实施“文明交通行动计划” 文明交通“示范学校”，2013年5月荣获云南省教育厅、云南省公安厅、云南省社会管理综合治理委员会办公室联合表彰的“二〇一二年平安校园”。

（三）德育管理

1、加强学生的思想道德教育，提高学生思想品质。

在学校德育教育工作中，以少先队大队为龙头，以养成教育为抓手，强化对学生的思想教育工作，把思想教育融入到课堂教学中，融入到团队活动中，融入到体验教育中，融入到中队管理中，融入到校园文化建设中。

2、开展“小手拉大手，共建卫生县城”活动。

为配合我县创建国家卫生县城活动，根据凤麓街道党工委、街道办领导的提议，学校及时召开专门会议进行研究，制定工作方案。开展了“小手拉大手，共建卫生县城”活动，坚持每周五下午第二节课后，派出两个班到街道、社区上捡拾垃圾，清除墙体小广告等。通过活动进一步激发学生对环境保护重要性的认识，从小树立环保意识，以自己的亲身实践向社会宣传环保的重要性，为卫生县城的创建作出了应有的贡献。

3、坚持以升旗仪式、主题队会促进德育工作，以各重大节日、纪念日为契机和“三生教育”为主线，开展各项活动。

长期坚持用周一升旗、红领巾广播站、宣传栏、板报、小主人报等多种形式开展德育教育活动。通过日常开展 “争做环保小卫士，共建卫生模范城”、“消防伴我行”、“班级手拉手帮扶贫困生”、“禁毒防艾”、“说文明话，做文明人活动”、“安全之星评比”、“运动之星评比”、“雷锋精神代代传”、“我是护绿小天使”、“争当四个好少年”、“关注校园，法在身边”、“远离毒品，快乐成长”、“森林防火，人人参与”、“三生教育、珍爱生命、快乐成长、安全出行”、“学生防拐，防诈骗教育”等活动。清明节组织开展了 “祭扫烈士墓、缅怀革命先烈、弘扬爱国主义教育”，“湖边捡拾垃圾、考察人工湿地、环保征文比赛”系列活动。共开展了九届“十佳少先队员”评选活动。举办诗歌朗诵、经典文学、古诗文诵读、手工制作、绘画、摄影、电脑制作、演讲、歌咏比赛、大课间操比赛等系列文体活动。七一建党节开展“红领巾心向党”、“红歌进校园”等系列活动，丰富了德育教育载体，有效地促进了学生德育工作，提高了我校德育工作的实效性。

4、成功举办了九届体艺文化活动周，“三生教育”成果丰硕。我校共成功举办了九届体艺文化周活动。每次活动周，既有教师的“古诗文诵读比赛”又有学生的体艺的项目。设有：文化类集体项目2项，共36个奖；才艺类个人项目9项，共464个奖；体育类集体项目13项，共78个奖；体育类个人项目29项，共928个奖。九届体艺文化周活动的举办，既陶冶了师生的情操又培养了孩子们的兴趣爱好，丰富了学校体艺活动，又让学生个性特长得到展示。体艺文化活动周的开展，充分展示了班级团队精神，增强了孩子们的集体荣誉感，同时，更彰显了“运动、健康、快乐、和谐”的校园精神风貌，尤其是充分展示了我校“三生教育”的丰硕成果。

5、开办好家长学校，为家校搭建平台。

多年来，我校坚持每年开办家长学校5期，培训专题6个，家长全员参加培训。2013年1月18日，成功召开了凤山小学家长委员第一次扩大会议，就《凤山小学文明礼仪教育》的内容向与会家长进行了广泛深入的探讨，得到了家长委员会的大力支持，取得了良好的效果，为家校配合搭建了很好的交流平台，为促进学校教育教学质量的提高和学生身心健康成长起到了有力的推动作用。特别是在学生校服的定制，布料的选择、款式、价格等方面，都由家长委员会的家长代表全程参与决定。开办好家长学校，有利益学生的管理和教育。

学校教职工树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，德育队伍整体力量强，按照德育工作计划和措施做到教书育人、管理育人、服务育人。学校重视班主任、品德课教师和少先队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育工作管理系统，注重德育常规管理。学校重视课堂主渠道，上好品德课，有分年级实施德育教育的内容，并注意发挥各学科的德育功能。学校按照德育工作计划开展丰富多彩的课外活动、主题班会及少先队活动等，寓德育于活动之中，对品行有缺陷的学生有帮辅措施，把德育工作纳入对师生的评价考核。坚持开展文明班级评比，积极创建文明单位，学校德育工作成效显著。2010年层荣获澄江县第五届“文明单位”，2012年5月荣获云南省德育工作“先进集体”，2012年10月16日被云南省委办公厅、云南省人民政府办公厅授予第十三批“云南省文明单位”称号。

（四）教学管理

学校严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足课程。领导教师明确小学培养目标，能依据所任学科课程标准的基本要求确定教学目标，积极贯彻执行“云南省教育厅关于减轻学生课业负担”的各项规定，各年级学生作业量符合“减负”规定要求。学生在校活动总量符合课程计划要求，学校采取有力措施减轻学生过重课业负担，成效显著。严格执行课程计划中关于开展学生文体活动等方面的规定，积极开展富有我校特色的大课间体艺活动，坚

持每天一个内容，即“七彩阳光”广播体操、喜庆秧歌、乒乓球操、烟盒舞、红领巾舞等轮换进行。每天下午坚持上好眼保健操，确保了学生每天一小时的校园体艺活动，保证活动课程的课时和质量。

学校对常规教学的各个环节—备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，形成全体教师皆知，且自觉遵守的制度，教师能积极利用现代教育技术，选择利用校内外教学资源，设计教学方案。教学常规检查、考评管理形成制度，定期落实，学校对存在的问题能及时研究、反馈，不断改进教学常规管理。大力加强“三风”建设，弘扬校园正气，表彰奖励先进典型，学校坚持每年三月文明礼貌月和九月初，各表彰一次优秀学生、优秀班干部，进步学生，优秀班主任。表彰做到了严格坚持标准，宁缺毋滥，学校认真审核把关。每学年两次的表彰会，极大地提高了学生学习的积极性和教师工作的自觉性。

学生的成绩评定实行等级制，不按考试成绩给学生、班级排队。操行评定采用由家长参与评分占15％，教师、班级评分占15%，学校卷面检测占70%的办法考评学生。

学校积极鼓励教师参与开展不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，有阶段性成果或经验总结。有大面积提高教学质量的措施，注意因材施教，重视学困生的帮扶提高工作，措施落实到位，成效显著。从根本上有效地控制了学困生流失，杜绝了新文盲的产生，较好地巩固了“两基”工作成果。确保了辖区内适龄儿童的入学率、巩固率、毕业率、合格率均在99%以上。为全面实施素质教育，全面提高教育教学质量和城乡经济的发展作出了应有的贡献。

五、教育教学质量

（一）学生素质

学校学风端正，《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》深入学生心田，落实在学生行动中，在日常学习、生活中具有辨别是非的能力，近三年无违法犯罪学生。具有关心他人、关心集体、诚实守信、不怕困难、热爱劳动和勤俭朴素的良好品德和努力向上的进取精神。热爱祖国，尊重老师、家长、同学，讲文明有礼貌，校内外活动、娱乐和学习秩序井然，好人好事蔚然成风，学生思想品德合格率100%。

学生阅读、书写、口语表达、计算的基础知识、基本技能达到课程标准

要求，具有初步创新意识，勤学好问，态度端正，养成了良好的学习习惯。

学校对学生进行热爱劳动、爱护劳动成果、尊重他人劳动成果的教育，成效显著。学生能做到自己的事自己做，家务劳动尽力做，积极参加公益劳动，有良好的劳动习惯。劳动课基础知识、基本操作技能都能达到课程标准要求。

学生具有较好的交流合作能力，主动参与班级建设、少先队活动和社会实践活动，主体作用发挥好。学生的个性特长得到良好的发展，学生参加县级以上艺术、体育、科技、文化等活动获奖较丰。

2010年5月学生参加澄江县“六一”国际儿童节文艺汇演两个舞蹈分别荣获一、二名。2011年6月学校荣获第五届云南省青少年学艺大赛“优秀组织工作奖”，2011年6月28日获凤麓街道歌咏比赛一等奖，2012年6月30日获县教育局歌咏比赛一等奖，2012年6月“迎六一”文艺汇演两个舞蹈分别获县教育局一等奖、三等奖。杨超然同学获2012年6月教育局“迎建党节”学生卡拉OK演唱比赛A组一等奖，2012年11月澄江县首届小学生篮球运动会荣获男子组“第一名”，女子组“第二名”，2013年5月学校获澄江县首届青少年科普知识竞赛“二等奖”,2013年5月31日“庆六一”文艺汇演，荣获县二等奖，2013年8月学生张清远获玉溪市首届围棋锦标赛（小学组）第一名，2013年9月学生赵钰、耿雨露、鲁宬希、孙科、郑好、代潇然参加云南省第四届学校体育舞蹈锦标赛玉溪赛区体育舞蹈获小学组6人校园恰恰舞第一名。

（二）社会反映

我校学生来源广，学生的言行举止对社会的影响比较大。每学期在少先队组织的带领下，学生义务送水、义务植树等，这些活动的开展，培养了学生的能力，陶冶了学生的情操，提高了学生的道德素质。在全面实施素质教育的过程中，我校的教育教学质量稳步提高。我校毕业的学生进入中学后，能在较短时间内适应初中的学习生活，在德、智、体、美等方面表现较为突出。学生朝着积极健康的方向发展，深受社会、家长及中学教师的好评。经过问卷调查，社区及家长对学校的教育教学工作，管理、教育质量、教师工作满意率达95%以上。

毕业生发展全面，素质好，能在较短时间内适应初中的学习生活；初中学校对入学的大部份学生反映好，学校满意率达90%以上，学生学习有潜力，后劲足。

注重构建家庭、学校、社会相结合的教育网络，“家长学校”在省内已

形成示范学校。

学校已成为省内、市内、县内教育同行学习、研究和交流的现场，引领教学改革，有一定知名度，有较高的社会声誉；有明确的对口帮扶学校，互动已见成效。我校教师严光蓉、胡友芬、王秀华、何秀兰、谷积、先后到过澄江县九村中心小学、阳宗中心小学、新平桂山一小、怒江兰坪河西中心小学等学校开展送教活动，受到这些学校的热烈欢迎和好评。去年3月，我校组织了学校中层领导、群团组织负责人、年级组长等30多人次到易门小街小学、易门龙泉小学、峨山双江小学、红塔区研和中心小学进行学习交流活动。近几年先后有新平县杨武镇中心小学、丽江市中小学校长团、华宁县华西小学、楚雄市南华县北城小学、昆明市棕树营小学、昆明市春苑小学等学校的领导和教师到我校参观学习交流，是我县小学的窗口示范学校，为实现所在地区内的教育公平和均衡发展作出了贡献。

（三）办学特色

我校的办学特色是：注重学生基础学科知识的掌握和基本技能的培养，丰富学生的体艺生活，强化良好行为习惯的养成教育，坚持开展“五爱”教育、法制教育、环保教育和三生教育活动，着力培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，促进学生全面健康发展。

学校依托本校百余年厚重的历史文化渊源，优越的区位优势，以“诵读中华国学经典，弘扬中国传统文化”打造校园文化特色。推行诗联文化进校园活动，在校园内组织师生学习中华经典诗联，本县经典诗联，弘扬诗联文化，积极营造书香校园文化氛围。让学生在紧张的学习之余，身心得到放松，身体得到锻炼。

积极开展“凤翥朝阳”各种社团活动和体艺“2+1”活动，培养了学生的各种能力，发展了学生的特长。十多年来每年坚持举办一届学校体艺文化活动周，每届活动周都设立了体育、艺术、文化类的各种比赛项目，实现了学生全员参与，大面积获奖，而且在各级各类体艺比赛中，我校参赛学生均能获奖夺魁。

学校环境建设与校园文化建设同步推进，经过十多年的精心建设，校园环境优美，绿化美化独具特色，校内绿树红花，小桥流水，奇石镌刻，古朴雅致，文化宣传栏与校园环境相得益彰，堪称园林式学校，真正实现了绿色凤小、和谐校园的环境建设目标，充分发挥了环境育人功能。

大力推广“人人讲普通话，人人写规范字”活动。2013年12月，被玉溪市教育局认定为“语言文字规范化示范学校”，得到家长及社会各界的好评。

六、存在不足

1、近几年，由于没有新增教师补充，出现教师编制不足，结构不合理，整体年龄偏大，教法创新意识不强，教学水平参差不齐。

2、校点分散，管理难度大，资源浪费，影响质量提高。

3、近些年，由于人民群众对优质教育资源的迫切要求，希望转学到我校就读的学生越来越多，造成了城挤、村疏，超负荷办学的较大压力。学生活动场地基本合格，教学功能室小而不足，制约了教育教学活动的全面开展。

4、历史性校舍建设负债大，偿还难，导致教育硬件设施投入不足。

5、校园周边环境整治难度大，交通拥挤、存在严重安全隐患，久治成效甚微。

6、由于限制过多，教师外出培训、学习的机会少，培训经费开支不足，不利于教师专业化发展。

七、今后努力方向

1、继续加强师德师风建设，打造学习型教师团队，创新教学、科研模式，提高教师业务素质。

2、继续加强班子队伍自身建设，创新管理模式，降低管理重心，切实转变工作作风，密切联系群众，勤俭节约，廉洁自律，多向群众学习，多向实践学习，深入调查研究问题，深入课堂、深入年级、深入教师，不断总结经验，全心全意为学校的长远发展而努力工作。

3、依法治校，完善制度，强化内部管理，深入推进新课程改革。加强教学常规管理，尤其是抓好集体备课和抓牢单元过关检测不放松，认真进行单元质量分析，查缺补漏，及时整改。管好用好现有电教设备，发展和运用教育技术现代化手段，提高课堂效率和教学质量。

4、改革和完善绩效工资分配和履职“评优”办法，充分调动教职工的工作积极性，体现优绩优酬，勤教多得，奖优罚劣，力求公平评价教职工，不让或少让踏实干事的人吃亏。

5、以我县创建国家级楹联文化县城为契机，进一步加强校园文化建设，充分挖掘学校文化底蕴，树立凤小文化品牌，努力打造“和谐凤小、书香校园”。

6、突出德育首位，强化学生良好行为习惯的养成教育，积极开展礼仪教育，继续推进实施“凤翥朝阳”班级、校级社团系列活动，促进“体艺2+1”活动健康发展。

7、继续实施“培优帮扶”工程，继续巩固和发展“两基”成果不动摇，全面深入推进素质教育健康发展，全面提高综合办学水平和质量。今年全部更换学生课桌椅1800套，同时积极改善教师办公条件，逐步实现现代化办公。

8、继续强化校园安全工作，以创建“云南省平安校园”为标准，完善各项安全管理制度，并认真落实到位，确保校园安全无小事，切实保障师生生命安全和良好的教育教学秩序，保持校园安全发案率、伤害率为0。

9、办好家长学校，发挥家长委员会的职能作用，织牢学校、家庭、社会的教育网络，整合教育资源，促进学校教育的良性循环和有机统一。

10、加强学校群团组织建设，充分发挥各群团组织的桥梁纽带作用，确实提高学校社会综合服务管理能力和设施建设，强化大安全意识，杜绝重特大安全责任事故的发生，加强师生的思想政治工作，丰富师生文化体艺活动，维护社会和谐稳定。

11、切实加强后勤和财务管理，厉行节约，反对铺张浪费，坚持校务、政务、财务公开，把权力放在阳光下运行，把每一分钱用好在学校的发展上。

12、抓好《凤山小学德育教育基地》和《凤山小学环境教育》两本书的编辑出版工作，争取尽快出版使用。

各位领导、专家，成绩已成为过去，只有发展才是硬道理。让我们在各级党委、政府和教育行政主管部门的正确领导下，紧紧依靠全校教职工，同心同德，群策群力，发扬凤小精神，着眼未来发展这一要务，牢牢把握稳中求进的工作基调，用信心凝聚力量，用实干铸就未来，切实提高学校教育教学质量，提升学校办学品位，彰显学校办学特色，为实现凤小的新一轮发展做出自己应有的贡献，办好人民满意的教育。

谢谢大家！

3.罗源县凤山小学家长学校工作汇报 篇三

教育现代化建设情况汇报

沂源县特殊教育学校建于1996年，是沂源县唯一一所以残疾儿童为教育对象的九年制义务教育学校。现有36名在岗教职工，8个年级，分聋教部和弱教部，9个教学班，90名学生。自建校以来，学校以信息化建设为支撑，以现代化教育技术的运用为平台，以一切为残疾儿童的生存与发展为核心，使学校发展走上了快车道，学校先后荣获县文明单位、扶残助学先进单位、花园式单位、城市绿化工作先进单位；市绿色文明家园，市级规范化学校；省康复训练先进单位等十几项荣誉称号。近年来，学校以创建市级现代化学校为工作平台，以创建省级规范化学校为目标，扎实开展工作，从而进一步带动和促进了学校各项工作的快速发展。

一、与时代同步，向未来看齐，努力实现办学思想现代化。

近几年来，普通教育和特殊教育发展相当迅速，我们已经深

切感受到发展带来的压力，如不及时调整办学思路，更新教育理念，就会被时代所抛弃。我们清醒的认识到，教育思想、教育理念的现代化是教育现代化的先导。为此，学校领导班子进一步调整办学思路、更新教育理念，制定学校中远期发展规划，与时代同步，与普教接轨，走出沂源办教育，跳出特教求发展，实行重心转移，封闭式管理，开放式办学。

我们秉承“抓管理、讲规范、求质量、树形象”的办学理念，坚持“依法治校、人性管理”的基本原则，坚持“民主公正、高效创新”的工作作风，落实“教学第一、发展第一”的教育思想，努力打造教师高素质、教学高质量、管理高效率，积极争创一流学校。

在工作中具体做到四点，一是以人为本，抓思想认识，进一

步更新理念，明确奋斗目标。二是以质量为核心，抓重点突破，实现学校跨越式发展。三是以规范为平台，抓学校管理，努力打造全新社会教育形象。四是以发展为目的，抓特色办学，促进学校可持续发展。

在教育教学中，我们以德育为首位，以教学为中心，以活动开展为渠道，以训练康复为基础，以面向社会为目的，实现知识教育、体能康复、特长培养、就业升学一体化的办学模式。追求每个学生的因材施教和最佳发展。

二、以投入为前提，以管理为保障，实现办学条件的现代化。现代化的办学条件是实现教育现代化的前提。目前学校占地

8257平方米，生均用地面积91.7平方米，超过生均用地面积79平方米的市特殊教育学校办学水平评估标准。建筑面积3050平方米，生均建筑面积33.8平方米，超过生均建筑面积30.79平方米的市特殊教育学校办学水平评估标准。正在建设中的高标准餐厅、宿舍综合楼面积1237平方米，计划明年7月份投入使用，到时提升学校的整个管理水平，餐厅达到县卫生管理部门的要求，宿舍达到生均6平方米的标准宿舍，设有学生浴室。绿化用地2700平方米，绿化覆盖率达百分之四十以上。在沂源县教体局和县政府的正确领导下，我校操场准备改造提升工程，学校原来的炉渣操场，将要变成标准的塑胶操场：笔直的跑道、标准的体育设施、篮球场、足球场焕然一新。操场的改造提升，不仅提升了学校的形象，同时也为县城增添了一道亮丽的风景线。2008年省、市、县三级政府启动特殊教育学校教学仪器配套工程，2009年为我校配套的90余万元的教学仪器设备全部到位。现学校设有微机室、音乐教室、感统训练室、动漫室、多动与自闭症干预室、律动室、康复训练室、劳动实习室、美工书法教室、家政训练室、心理咨询室、仪器室、多功能活动室、电教室、少先队活动室、体育器材室、图书阅览室等多个专用功能用室。配备了适合特教学校教育教学需要的各种设施、仪器、标本、挂图和康复训练器材。学

校设有计算机网络教室、多媒体教室；普通教室内有简易多媒体，配有计算机、电视机和实物展台，网络实现了班班通。教师每人一台微机，所有微机都能上网，完全实现了网上学习交流，资源共建共享。在体育活动方面有小型篮球场和足球场，并固定安装了部分运动器械。有大型玩具一套。生活保障方面设有食堂和学生宿舍，满足了师生的生活需要。先进的教育设施为学校迅速发展奠定了物质基础。

三、以应用为核心，以研究为动力，实现教育教学的现代化先进的教育理念要通过课堂教学来实施，先进的教育思想要通过先进的教学方法和信息化手段来完成，特殊学生自身特点决定着他们更需要现代化，课堂教学的信息化将会对他们的学习成长、身心发展带来巨大的促进作用。

1、课堂教学信息化。教师信息技术应用课时覆盖率高，每学期学校要求全部教师必须有60%以上的课时运用信息化手段来进行教学，多数学科实现了网络教室环境下的学科教学。学生信息技术课开设的扎实、有效、富有特色，学习兴趣得到积极调动，学生信息技术能力得到充分发展，教学质量得到全面提高。几年来，多名学生电脑绘画获省市县级奖励。

2、学校管理信息化。以教育网为平台，实现无纸化办公。利用网络进行校务公开，常规管理、教学管理，学籍管理，学校网络全天开放，实现了教师网上交流和互动。使学校管理规范化、信息化，提升了学校管理水平和档次。

3、资源建设特色化。学校资源库涵盖教学课件、优秀教案、教学论文、教学录像、中国手语等方面、内容丰富，实用性强。学校还鼓励教师参与学校教育资源的积累和建设，鼓励参与区域教育资源的共建共享，成绩突出，许多教学课件上传至中国教育资源网，参与区域教育资源的共建共享。

4、教科研工作全面起动。学校建立校本研训制度，确立教研

课题，与各教研组签定目标责任书，落实教科研责任制，全员参与，全体动员。并及时开展信息技术应用研讨，讲课比赛、信息技术示范展示课等活动。目前已有多名教师的研究性论文在省级以上报刊上发表和获奖。

四、以教育为途径，以培养促提高，努力实现学生素质优良化。

我们在办学模式上真正做到“自主办学、灵活多样、结合实际、突出特色”。本着使每个学生都能充分发展的目标，立足实际，着眼未来，积极推行课程研究与改革，开发校本课程，建立学生个体成长档案，实施家校互动教学，大力挖掘学生潜力，重视学生社会实践，充分发展学生个性，努力培养学生特长，全面打造优良的学生素质。

几年来，学校秉承“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办学理念，始终把社会效益放在首位。升学教育、职业教育、艺术教育、康复和感统训练并重，先后向山东省特殊教育中专三二连读大专班输送30名毕业生。由于职业技术教育开展得好，学生都有一技之长，因此不愿升学的毕业生均被厂矿企业录用，实现了全部就业和升学。学生的美术作品有26人次获全国“双龙杯”少儿书画大赛二、三等奖；其中的一幅《朋友》入选《吉尼斯世界大全》一书；7名学生达到国家美术等级考试五级水平。在县春运会上累计获得冠亚军30项，有8名学生参加淄博市残疾人运动会均获个人参赛项目前六名；在淄博市首届特殊奥林匹克运动会上，我校取得了五枚金牌，八枚银牌、两枚铜牌，总分列全市第四名。舞蹈队先后有10个节目在省、市、县、比赛中获一、二等奖。

五、以培训为手段，以名师为目标，努力打造信息化教育的高素质教师团队。

教师是教育现代化的具体建设者，是现代化教育思想、教育理念的体现者和实施者，实现教育现代化，教师队伍素质是关键。

建设一支素质过硬、结构精良、师德高尚的高素质教师队伍是实现现代化的必要条件。

1、重视师德建设。完善学校教师职业道德考核方案，开展师德标兵评选活动，制定优秀处室评选办法，实施教职工亲情工程，增强教职工责任感和使命感，提高面向学生、面向社会的服务意识，强化立足本职，扎实工作的岗位意识，强调干事创业、力求发展的创新意识。构建尊重、理解、沟通、信任的人文精神，形成教师之间团结、合作的群体关系，使其在充满人性味的校园文化中，怀着快乐的心情为学校工作，实现人生价值，为实现教育现代化和学校各项工作的开展奠定坚实的思想基础。

2、实施名师培养工程，提高教师业务素质。学校全面启动名师培养战略，制定学科带头人和教学能手评选制度，积极鼓励教师专业化发展，提倡教师提高性学习，学校积极通过集中培训、个性发展、政策奖励、经费支持等方式为每教师提供和搭建自主学习和能力展现的舞台。全校36名在岗教职工中高级职称8名，中级职称17名；具有本科以上学历的32名；获市级以上综合表彰的5名，获县级以上综合表彰的25名。教师的30多篇教学研究性论文先后在国家、省市级刊物上发表。目前所有任课教师全部参加计算机高中级应用能力培训和英特尔未来教育培训，全部任课教师均能熟练运用各种信息手段和设备开展教育教学，能用2—3种方法制作课件，有多名教师的个人网站、信息化教学案例获奖。

六、以现代化学校为依托，以特色办学为突破，实现学校可持续发展。

今天是信息技术飞速发展的社会，是教育事业蓬勃发展的时代，现代化不是短暂的，特殊教育更不是孤立的，只有不断解放思想，立足未来，才能适应时代发展的步伐，才能满足学生发展的需求。用信息化教学为先导，以特色办学突破、实现学校可持

4.凤山小学卫生室工作制度 篇四

卫 生 室 工 作 制 度

一、学校卫生人员应在校长的领导下，为全体学生服务，每学期初制定学校卫生工作计划，期末做出工作总结。

二、做好学校卫生档案内容的填写。

三、定期组织学生体格检查，对学生发育和健康状况做出比较、评价和分析，建立健全学生健康档案。

四、有目的有计划地向学生进行卫生知识宣传教育，培养学生良好的卫生习惯。

五、做好教学、体育、劳动、设备、环境、饮食、饮水及个人等各项卫生监督监测。

六、积极开展近视、沙眼、肠道蠕虫、营养不良、贫血、龋齿及牙周炎疾病等学生常见病的防治。

七、加强传染病防治管理，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗、控制蔓延，负责学生预防接种和组织工作。

八、做好学生常见疾病和一般外伤的治疗救护或转诊工作。

垫江县凤山小学校

卫 生 监 督 制 度

1、学校环境卫生，每天做到一查一记录。

2、在防近工作方面，每日的眼保健操由任课教师监督做好，并且有值日校领导每日两次巡视的制度。

3．定期检查学校体育运动场地，体育器材的卫生安全状况和措施，实行体育义务督促。

4．对学校生活用水的水源、供水及饮用水卫生实行监督。

5．对食堂食品卫生状况、食品的加工、贮存、供应条件及管理饮食从业人 员的健康状况，进行监督。

6．学校卫生设施的设置及管理，环境卫生状况的管理。

7．学校学生传染病管理及防治措施。

8．学生常见病防治计划、措施及实施情况。

垫江县凤山小学校

校医（保健教师）岗位职责

一、校医在学校及幼儿园领导下开展工作，业务上受地方卫生部门指导。根据上级要求，结合实际情况每学年要制定学校卫生计划，年终总结。

二、每学年对学生进行一次体检，建立健康卡片和保健档案，并根据健康情况提出保健措施，进行保健指导。

三、经常对师生进行卫生保健知识宣传教育，按时组织好各种预防接种工作，做好学生卫生保健、体质检查。卫生宣传、卫生检查等工作。

四、重视学生近视的预防与治疗，制定学生视力保护计划；定期检查学生眼保健操情况，保证眼保健操质量。

五、负责对学生突发病、意外伤害事故的紧急救护，及时护送危重病人到医院医治。

六、定期对教室、卫生区、食堂进行消毒卫生检查，搞好校园环境卫生，预防传染病流行，做好饮食、饮水卫生监管工作。

七、做好晨检、午检工作进行技术指导和疫情报告工作，追踪学生及教职工因病缺课、缺勤情况，晨检、午检统计、分析和报告，及时全面掌握学校传染病发声情况。

垫江县凤山小学校

卫生（保健）室药品管理制度

1、严格执行药品管理的有关规定，并有专人负责检查和保管。

2、对入库药品要按规定存放，帐目要清楚，做到帐物相符。

3、内服药和外用药要分开专柜保管，专人负责，及时锁好。

4、对过期的药物要及时清点、销毁。

5、妥善保管好药品。

6、对新进的药品要登记好购药日期、供货单位、品名、数量规 格、生产厂家、生产批号、有效期和外观质量。

7、购药后复印好购药的发票。

5.浑源县烟花爆竹安全管理工作汇报 篇五

二0一二年一月十六日

在市政府和市安监局等有关部门的指导下，我县对烟花爆竹安全监管工作做了认真部署安排，现将近期的工作汇报如下：

一，基本情况

全县烟花爆竹批发企业2家，固定经营点7家，春节临时零售经营点30家。

二，工作开展情况

（一）认真贯彻落实上级文件精神，凡上级关于烟花爆竹安全生产方面的文件，我们均能及时传达学习，有的转发给企业自已学习，使其尽快地掌握国家的方针政策，法律法规，避免在管理工作中出现肓目，无章可循现象。

（二）以浑安办字【2011】45号文印发了浑源县2012年春节元宵节烟花爆竹安全管理工作方案，以浑安监字

【2011】47号文对2012年春节烟花爆竹销售工作进行了安排、浑安监字【2012】4号文下发了关于加强烟花爆竹销售工作的通知。

（三）注重安全教育培训，为做好2012年烟花爆竹销售工作，市安全生产培训中心组织全县烟花爆竹零售经营户进行培训。

（四）做好安全常规检查，严格执法，从严查处违法违规行为。根据市烟花爆竹管理办公室的要求和市烟花爆竹安全管理会议精神由县安监局牵头组织，公安、工商、质监等相关职能部门成员组成工作组，于1月15至16日对县内的烟花爆竹经营企业全面开展安全生产大检查，大整顿，大排除工作。检查坚持“硬件从实，软件从严”的原则，对2家烟花爆竹批发企业、7家固定销售点、30家临时销售点贯彻落实国发[2010]23号文件情况，安全生产责任制的落实情况，应急管理情况，安全管理基础及教育培训情况进行了全面检查。通过检查对部分堆放混乱，无明显标志的经营户责令当场整改，督促违规经营点进行专柜销售，专人经营，限量存放，设置警示标语，配备必要的消防设施。按照关于安全生产工作的重要会议精神，我县结合实际，扎实开展对县内烟花爆竹经营单位的经营整治，加大对销售非经允许进入本市的产品打击力度。

四、下步工作打算

一是县安监局以危化科、安全生产监察大队牵头对全县烟花爆竹销售点进行不间断巡查。

二是督促2家批发企业对市场销售产品进行严格监督进一步加强对烟花爆竹经营的安全监管。

6.罗源县凤山小学家长学校工作汇报 篇六

为认真贯彻落实教育局和镇中心学校的精神，保证校园的安全，为师生员工提供一个安全的环境。学校于2012年9月3日组织了检查组并深入各村级小学进行了实地检查，对各校的建筑、设备、设施和消防安全教育情况进行一次全面的检查。现将有关检查情况汇总如下：

一、领导重视，责任明确。

学校对安全工作高度重视，坚持“以人为本，安全第一”的思想，切实抓好学校开学安全检查的各项工作。

1、成立学校安全检查工作领导小组。从组织上确保此项工作的顺利开展。

2、学校与各们老师签订《2012年学校安全检查责任书》，各老师也层层签订森林防火安全责任书，真正将安全检查工作责任层层分解落实到人。

二、全面排查，防患于未然。

细致的检查是确保学校安全的基础，为确保我校师生生命财产安全，我校组织相关人员对各班开学前进行了安全工作检查。

1、卫生防疫与食品安全。在开学的时候，学校举办了一次“学校食堂管理人员与从业人员上岗知识培训班”，进一步普及食品卫生知识，增强安全意识，把学校食品卫生安全工作抓细、抓实、抓好，为学生在校学习、生活营造一个卫生安全的环境。为创建“卫生优秀学校”，共同一个清洁、整齐、卫生、和谐的校园开创了良好的局面。

2、校舍的安全使用情况。在开学正式上课前，学校安全检查小组到各班进行了校舍检查，特别是对食堂、宿舍、教室、厕所、围墙进行了全面的检查。

3、交通安全管理情况。

4、学校周边环境治理情况。经对学校周边安全形势进行排查，学校路口设有交通车辆减速警示牌，在学生放学时，学校均派老师到路口维护交通秩序。没有流动商贩进入校园等现象。

5、消防和用电安全管理。学校均对校内的消防设施和用电设备进行了检查，对楼梯通道、师生宿舍的灭火器正常使用情况进行了复查，规范了教室、师生宿舍的用电线路，教室、宿舍均安装漏电断路开关，实验室安装漏电开关及熔断保险，所有拉网式电路均重新安装线糟。从源头上堵绝消除了用电的安全隐患。

这次检查，我们对存在危漏校舍的学校进行了重点检查，对检查中发现的问题，学校均已立即进行了整改。

今后，我们将进一步加大安全工作力度，学校、家庭、社会密切配合，通力协作，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作经常化、制度化、社会化，为为学校育人环境铺设更舒坦的台阶。

大河镇挑担小学

7.小学学校工作汇报 篇七

我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行“精细化管理”，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合我校一学期来的具体实施情况，从两个方面谈谈我的体会。

1、推进精细化管理，制定缜密的规章制度

本学期，结合上级有关文件精神，校委会一班人认真分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位。努力构建 “以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式”。

在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的激励制度和教师的考核制度。责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。

2、推进精细化教育，营造和谐教育的氛围

为了使精细化管理能够深入落实，我校成立了教育教学精细化管理组织，制定出学校精细化目标管理措施。一是教学常规的精细化管理，这项管理工作由教务主任赵宏图负责，成员由教研组长组成。要求教师严格执行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试。二是德育工作的精细化管理。这项工作由少先队大队辅导员陶翠平负责，成员由各班班主任组成。研究出台了针对学生的一系列激励措施，如：日常行为规范文明班的评选、要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评选活动，发挥和调动学生和队员的积极性，让其在实践中体验成长的快乐。经常开展向先进模范和英雄人物学习活动，树立学生正确的

人生观和价值观。三是后勤管理精细化。这项工作主要由后勤主任付长良负责，做好校园的美化、绿化、亮化的精细化管理，让校园一草一木、一墙一廊都育人。

二、率先垂范爱岗敬业

作为学校一把手，我不断进取，努力提高自己的政治思想素质和理论水平。坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师作出表率。坚持学习教育、教学理论，了解教育发展的信息，积极投身于课改大潮中，本学年，经常深入课堂教学进行听评课，还和老师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学。

同时对学校中层干部进行明确分工，实行目标管理，各司其职。经常召开校委会班子成员会议，每次会议要求各位分管领导汇报前期工作，提出工作中发现的问题和遇到的困难，共同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职，又互相合作。班子几位同志踏实的工作作风得到了广大教师的认可，一个全体教职工充分信任的领导集体已经形成。

学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师就师德师风、教师考核、教研教改等方面进行交流座谈，通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况，促使全体教师树立了良好的师德师风，教师们爱岗敬业、关心学生的形象得到了广大家长的好评。学校制定了教师年终考核、评模等各类激励机制，通过认真有效地落实，全体教师的工作积极性进一步提高。

b、研读课程标准，明确落实目标。本学期我校利用开学初认真组织各科教师学习课程标准，组织班主任重点学习语文课程标准，领会课标的精神，指导教学实践。努力让每位教师做到心中有目标，课中有目标，只有这样才能使教师教有法可循，有道可走；才能使课堂教学更扎实、更有实

效性；使学生们学有收获。

c、继续以“校本教研苦与乐——成果交流”的形式，让参与意识淡薄的教师尽快从他人看得到、摸得着的“成果”中，逐渐走出误区。

d、研讨仍立足于教师吃透教材、课前准备。本学期我校以中青结合的方式进行集体备课、讲课，然后进行反思、交流，将形成的有价值的规律性的认识积极地运用于课堂实践。

3、在防控甲型h1n1工作上，不放过任何细节。

成立防空小组，组内分工明确。值班领导和值班教师每天提前15分钟到岗，在校门口进行晨午检。通风消毒是每天必做的一件大事，真正将消毒落到实处，我们依据课表为各室安排了消毒时刻表。节假日更是不放过值班、学生跟踪、汇报工作，尽最大努力做好防控工作。

五、不足之处：

1、管理还不够精细化。

2、学校品牌和特色还不够彰显。

3、校本研修工作的时效性还有待加强。

8.小学学校工作综合汇报 篇八

一、社会治安综合治理和信访稳定工作

加强校园周边专项整治工作。配合有关部门分别对学校周边及校内进行安全检查，通过督促检查，防止网吧和淫秽书刊对少年儿童的侵害，确保学校附近小卖部的食品卫生，改善了学校的周边环境，净化了校园周边环境。经常开展学生安全教育活动，丰富学生安全知识，增强学生安全意识，培养学生自护自救的能力。要经常开展“防火、防盗、防中毒、”不稳定因素”的教育活动。加强对学校门卫、食堂、教学楼、专用室等重点部位的管理和治安防范，确保学校正常的教学、师生的人身财产安全。我校高度重视信访稳定工作。为了有效的开展信访稳定工作，我们制定了校长接待日制度，对信访人员认真对待，有访必接。设置意见箱公开举报电话，有效预防和控制了越级集体上访和个人上访。

二、学校安全工作

我校坚持24小时值班制度和课间巡视制度，全体教职工人人签定安全责任状，真正做到了事事有人管，人人有职责，全天不断岗的良好工作局面，制定学校安全工作应急预案，成立安全工作应急小分队，及时处理突发事件，在楼道等醒目位置设置安全警示语，对学校水电等设施派专人定期排查，及时消除安全隐患。做好暑期防汛工作，确保了奥运期间学校安全工作万无一失。本学期我校组织了学生逃生自救演练，不仅提高了师生抗击突发事件的应变能力，而且为学生提供了良好的消防安全环境。各班主任定期向学校汇报班内学生思想动态，认真做好学生思想教育工作，将安全隐患消除在萌芽状态之中，一年来，我校无任何安全事故发生，目前师生思想情绪稳定，工作秩序良好。

三、计划生育工作

计划生育是我国的一项基本国策，我校历来十分重视。一年来，学校领导多次传达有关精神，立足于思想认识上的提高，使女教师充分认识到搞好计生工作的重要性和必要性。利用多媒体，开展计划生育婚育文化宣传，学习人口理论知识和国家政策，利用大小会议向广大教职工宣传计划生育方针、政策。回顾一年来我校认真执行《人口与计划生育条例》，教师自觉遵守计生政策。

四、教育教学工作

（一）深化教学改革，顺利通过“教学改革示范校”达标验收

10年我们规范了教改各项制度，进一步明确职责。建立学校领导巡堂查课制度。成立教学工作检查小组，教师责任感和使命感明显增强。实行班子成员承包教研组制度。校领导直接参与各教研组的备课、听课、学习等教研活动，及时总结教改经验，不断改进工作措施，现已形成适合我校特点的学教一体化工作管理模式。3月份我校开展了学教一体化课堂教学开放周活动，11月份开展了听评课月活动，有效的提高了教师课堂效率。一年来我们共评出优质学教案27篇，评出讲课能手17人。认真抓好教师教学反思，在反思中不断取得新的进步。初步形成具有我校特色的学教一体化课堂教学新模式。我校积极参与县文教体局组织的教学能手和精品学教案评选活动，经过领导班和全体教师的共同努力，我们顺利通过“教学改革示范学校”达标验收。

（二）教育质量、教学成绩明显提高

在常规教学中，我们坚持 “四清”落实，实行月考制度和听评课制度，从提高课堂效率入手，抓好教学个环节，通过月考、检测等各种考核形式激励师生提高教学成绩。今年小考我校以总综合率82.74﹪的好成绩荣获全县第二名，其中数学综合率95.05﹪位居全县第一名。受到县文教体局贺信表彰，并在邱县电视台进行专题播报。

（三）强化教师培训，教师队伍素质明显提高

发挥“名师带动”作用，引领教师队伍共同成长。坚持“请进来，走出去”，定期组织教师到外地参观学习和聘请领导专家来我校指导工作，今年我们邀请局领导指导工作18次，邀请县进修学校教师授课14次。选派青年骨干教师到邯郸听课学习37人次，67名教师参加了信息技术培训和创新能力学习，邀请专业人员来我校指导多媒体应用技术和远程教育接收技术。我们还定期开展校本培训，提高教师业务素质，学校公费为各教研组订阅一份业务报刊，并要求教师自费订阅与教育教学有关的的报刊杂志，加强学习，提高认识，开阔视野。

（四）加强教育资源管理，提高教育装备使用率

为了提高教育技术装备的使用效率，充分发挥其作用。我们根据自己的实际情况制定具体的规章制度，增强专业保管人员的责任意识，提高管理水平和能力，学校设备管理走上了规范化、制度化轨道。目前大部分青年教师已掌握了现代教育技术装备使用技术，正在积极开展课堂教学手段现代化的实践探索。通过技术培训、互助学习等方式，努力提高现代教育技术水平，为现代教育服务。

（五）开展教育实践活动，提高学生综合素质

加大对英语及音、体、美、微等学科的重视力度，把开展校园活动纳入对教师、班级、学生考核的一项重要内容，合理调整课时量，提高专用教室利用率。有计划地组织一系列兴趣小组，开展一些竞赛评比活动，活跃学生校园文化生活。在奥运会到来之际，我校成功举办了春季田径运动会，大大激发了师生的集体荣誉感，为了向灾区伸出援助之手，我们积极相应国家号召组织全体师生，开展了献爱心募捐活动，还在三至六年级组织了抗震救灾作文大赛，培养了学生的团结友爱互助的精神风貌。我校还积极参与县运会和书画作品展，在邯郸市组织的“小眼睛看大奥运”书信绘画大赛和邱县第一届中小学生书画大赛中，我校均荣获优秀组织奖，学生多幅作品取得荣誉。

五、开创性工作

10年我们全面落实明德全人教育理念，建设市级明德典范学校。坚持以科学发展观统领全局工作，秉承宏志、明德、勤劳、朴实的校训，开展传承文明的中华经典诵读活动，建设陶冶学生心灵的公园化校园，努力促进学生素质整体、全面提高。

1、开展经典诵读活动，提高学生文化素养。将诵读经典诗文作为校本课程开设。统一制定诵读计划、目标要求和考核办法等系列制度。个性化的班级布置，每班有学习园地、图书角、才艺展示栏、表扬栏等，让每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，弥漫着童真童趣，洋溢着浓厚的读书气息。

2、营造书香校园、和谐校园。一是以图书馆的开放为前提，创建阅览室读书文化，为学生提供便利的阅读条件，让图书馆真正成为学生的第二课堂；二是创建经典文化长廊和艺术长廊，让师生的才艺得到充分展示，把教育信息及时向全校传达，使学生时时受教育，让校园处处有文化；

六、临时性工作

今年我校成功的承办了全县第一届校园舞大赛、第十九届中小学生艺术节、“六一”儿童节文艺汇演、“双爱好”才艺大赛等大型文艺活动，并荣获校园集体舞一等奖、特殊贡献奖和优秀组织奖等多项荣誉。积极组织各种迎检活动，优质高效地完成了植树造林、抗震救灾捐款等各项临时性工作。

9.桃源县职业中等专业学校工作总结 篇九

一、改革发展求突破，学校全局工作取得新进展

我校全校上下以德育为首位，以教学为中心，注重队伍建设，加强日常管理，在抓教育教学质量、招生就业培训、项目申报与建设等方面均取得了良好成绩。

（一）以德育为首位，抓系列教育促管理

我校本着“先学做人，后学技能”的育人宗旨，细化工作制度，强化工作责任，充分调动班主任和学生会、团委会的积极性，学生的纪律意识、安全意识进一步增强。6月25日，我校被评为全国中职学校德育工作先进单位。

学校修订和完善了《文明卫生班级、寝室考评细则》《优秀班级和优秀班主任评比办法》等制度，进一步细化了考核办法，加强了对班主任的考核管理。在鼓励各学部、班级开展特色教育活动的同时，有计划地开展系列教育，做到学校德育月月有主题、次次有方案和活动载体。如九月份结合合唱节、中秋节灯谜活动和演讲比赛等进行感恩教育，十月份结合观看爱国影片和举办校运会进行爱国爱校教育,十一月通过举行手工艺品义卖活动进行爱心教育,十二月通过艺术月活动对学生进行艺术教育。这些活动增强了学生各方面的能力，提升了素质，陶冶了情操，丰富了课余文化生活，发挥了良好的德育功能

（二）以教学为中心，抓教研教改提质量

我校加大了学部的管理力度，狠抓技能教学和文化教学两条线的常规管理。各专业学部坚持节节巡堂，每月检查一次教案、听课笔记和教学进度，每月开展一次学生评教活动。

以专业建设为目标，积极开发新课程，研讨新教法，尤其是对技能课的教学和课堂组织形式进行探讨。今年4月，我校举办了服装专业教师技能竞赛，该专业教师全员参与。10月，部分校领导和各教研组长又到常德财校进行了教学观摩。一年来，各教研组共组织60多节公开课，对现场教学、分组教学、任务驱动式教学法进行了探讨。张丽英、易友珍、钟敏为等20多名教师的教案设计和说课获得市一、二等奖,教师撰写的教学论文有4篇获国家级奖，44篇获省级奖，14篇获市级奖，冯老师还被评为“全国基础教育科研先进个人”。旅游组主持的《中职学校开展礼仪教学提高学生综合素质的研究与实践》已成为省级重点课题，语文组的市级子课题《中职生读写水平提高》今年结题。

共组织了50余次学生竞赛活动。如语文组的“庆国庆”现场作文、经典诵读比赛，机电组的实训技能竞赛，电子专业的焊接、电路安装、电子制作技能竞赛等。我校学生共有56人次获得国家、省市级奖励。

（三）以队伍建设为重心，抓岗位培训强素质