振奋精神演讲稿

振奋精神演讲稿（共8篇）

1.振奋精神演讲稿 篇一

以饱满的精神状态努力开创我街各项工作新局面

一、各项工作保持了良好的势头

1、经济工作。 莲花山科技园的建设，只做不说，有了一定进展。几个大的招商项目已经 洽谈了几轮，签订了总投资三千万元的项目。 2、各项社会工作及党的建设。全市社区党建设现场会在我街召开。

二、存在的问题

当前我街道各项工作取得良好的发展势头，这与全街道干部的共同努力是分不开的，我们的主流，我们的绝大数干部是积极向上的，但也勿庸讳言，目前，我街道干部中，甚至包括少数领导干部中，确实存在精神不振，工作效率低，实绩差的现象。有的人“当一天和尚撞一天钟”甚至干脆不撞钟，有的人三天打鱼，两天撒网，“病假”、“事假”不断，甚至于干脆不请假。诸如此类现象，已经影响到了我们干部队伍的整形象，对我们的工作形成了滞阻应。我们部分干部精神不振，原因是多方面的，从客观来看，我认为主要有三个方面。

一是赏罚机制不公影响了干部的工作积极性。近几年虽然已经进行了几轮机构改革，但每次只是将干部的身份职位进行了重新归类，并没有一名干部的工资和福利待遇得到丝毫的减少，干部的待遇主要以职位、学历、职称、工作年限为依椐，而没有与工作难度、工作实绩挂起勾来，属于典型的大锅饭性质，干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，由于激励机制不健全，工作竞争意识不强，存在明显的“窝工”现象。许多人只是在办公室里消磨时间，一杯茶，几根烟，几个人就可以凑在一起聊半天，有的人不光在办公室里聊，还利用电脑满世界聊，公家耗费巨资的办公设备成了纯粹的娱乐工具，更有少数“实权人物”，经常动用公款泡茶楼，使一些埋头做事的干部感到心态不平衡。机关内部缺乏必要的激励手段，由于财政吃紧，保开门，保吃饭，吃财政饭的公务员和事业单位人员大多领“死”工资，无论实绩、贡献悬殊多大，都不影响每月的固定薪水。即使实绩突出被评为先进人物，也多数是精神奖励，致使一部人不求有功，但求无过，浑浑噩噩混日子。

二是现有的干部管理体制限制了干部的积极性。拿破仑说过“不想当元帅的兵不是一个好兵”，就象企业家追求高利润，技术人员追求高职称一样，作为公务员和行政机关的工作人员，在工作不断要求进步，希望能够得到组织认可，晋升更高的职位，这本也是无可厚非的事情。但由于“庙小和尚多”，我们街道办事处只是一个小小的科级单位，除了我这个破格配置的副县级干部，大多数同志职位上的发展空间相当有限，年纪大的同志科级到顶，年轻同志也很少有得到提拔的机会，也在一定程度上限制许多干部的工作积极性。

三是对新一轮机构改革的不良预期也在某种程度上影响了干部的工作积极性。由于新一轮机构改革的时间一推再推，对干部的思想心态免造成冲击，造成人心浮动。

部分干部精神不振从主观方面来看，也有几方面的原因。

一是观念不强。首先缺乏作为一名共产党员和国家干部的宗旨观念，想到自已的待遇多一些，想到自已的奉献少一些。其次责任观念不强，工作干多干少，干好干坏无所谓，避实就虚，避难就易，好事抢着干，难事绕道走，能推就推，能躲就躲。缺乏正义感，不敢开展积极的思想斗争，爱当老好，只栽花不栽剌，上交矛盾，推御责任。其三是全局观念淡溥。个人、小部门利益至上，整日里只盘算自已的“小九九”，只讲分工，不讲合作。

二是心态不正。有部分年龄较大的干部认为机构改革在即，自已年龄已经到杠，下的可能性较大，存在到点到站的消极思想，工作起来按步就班，认为只要对得住那份工资就行。有些年青干部则认为此次机构改革要大幅压宿领导职数，现有干部尚无法安排，年青干部要想被组织提拨肯定无望，干脆消极观望，萎靡不振，对工作敷衍搪塞。

三是意识不新。有些干部缺乏创新意识，不爱动脑筋，对工作不作调查，不研究，不作规划，不提方案，得过且过，接受新事物、新知识慢，对新情况新问题往往找不到相应的对策，有的仍然习惯“一呼两咋”或者行政命令式的工作方法难以适应新形势的发展。

事业的建设，很大的程度在于人心的建设上，当前部分机关干部精神不振，对我们街道各项事业的发展，争取率先建成富裕型小康街道目标的危害是不言而喻的，必须在弄清症状的前提下，痛下猛药，标本兼治。具体而言就是要做到以情感人，以制促人，以规管人。

(一)以情感人，就是要强化教育，狠抓干部的思想建设。做到 用共同的事业感召人，用真挚的感情打动人，创造良好的待遇温暖人。

我以往总是讲， 凤凰就象一个大家庭，我们这些人就象是一个大家庭里的兄弟姐妹，作为这个大家庭里牵头的一个人，无今天想给大家讲几句掏心窝子的话:“流光最易催人老，红了枫叶，绿了芭蕉”。转眼间，来凤凰已经整整六年了，可以说，这六年，是我一生中弥足珍贵的六年。六年里，在同志们的鼎力支持和帮助下，我和大家一道，为了凤凰经济的快速发展和其它各项事业的进步，殚精竭虑，忘我奋斗，经历了抗击九八特大洪水，股金会三期兑付，历次机构改革等一系列重大事件的考验。六年里，我付出了很多，由于深感肩上责任的重大，为了走稳走好凤凰前进路上的每个步伐，对于每个重要的决策，我都是三思而后行，度过无数不眠的夜晚，以至于付出了身体的健康，但我收获得更多，那就是组织和领导对我的信任，同志们对的理解和支持，自我感觉，在凤凰的这几年中同，是个人的理论素养、处理应对突出事件的能力突飞猛进的一段进期，这些都将是我终生受用不尽的`财富。在此，我对一直以来支持理解我的同志们表示衷心的感谢!在这里，我也要向同志们作一个检讨，最近街道工作在某些方面出现松懈，我应该负某些责任，主要是与同志们交心不多，了解情况不够，今后，我也要端正心态，努力做到以心换心。多一点会换位思考，讲求理解万岁。作为领导，要多体察理解同志的的真实心境。

俗话说得好：“有国才有家，有家才有你我”。按照我们党的干部管理制度，我作为凤凰的主要领导，迟早会离开凤凰，但我们中的许多干部(可能是大多数干部)，尤其是一些年龄偏大的干部，可能会“终老”凤凰，因此大家更应该强化“家”的观念，把凤凰当成荣辱与共，休戚相关的家。都来竭诚尽力维护这个家，衷心地爱护她。千理由万理由管不过凤凰要发展这个总理由，这道理那道理争不过凤凰要发展这个硬道理。只有凤凰好好发展了，我们每个人的切身利益才能够得到根本保障，我们才能感到手中的饭碗更牢固一点，碗里内容才能更丰富一点。有些大话在这里我不想重提，我们每名干部只有真正明白了这个朴素之极的道理，才能真正在心底里树立主人翁的观念，激发出为凤凰的事业，也就是我们共同的事业发奋工作的劲头。

创造良好的待遇温暖人。我们街道干部处于国家权务架构的最低，工作辛苦，待遇不高，我们街道党委领导对此深有体会，因此，这些年来，我们都是在力所能及的范围，积极向上级领导争取，帮助同志们解决切身困难，解除后顾之忧，比如我们利用前年居委会换届机会，顶住方方面面的压力，解决了街道大部分干部家属的就业问题，现在，为了解决我街干部住房问题，街道又通过土地运作的方式，正式启动宿舍楼建设工程，想尽量在不违背大政策的前提下为同志们谋取一些实际的福利，在这方面，我们可谓是用心良苦。当然由于僧多粥少的原因，还有一些同志的困难没有得到解决，但这也有一个等待时机，创造条件，逐步解决的问题，在这里希望能得到同志们的理解和谅解。

(二)以制促人。 要形成良性的干部激励机制，灵活运用各种措施，最大限度地挖掘干部工作活力。

一是要通过“争旗子”方式，激发干部的工作积极性。首先，我们要大力鼓励街道部门工作要勇争全市的红旗，凡是争得市委、市政府表彰的先进单位和先进个人，街道将分别给予1000-500元的奖励，获得市直部门表彰的先进单位和先进个人，分别给予500元和200元奖励。同时街道内部也要设立部门工作和个人工作的流动红旗，按期评比一次，鼓励部门之间，每名干部之间形成比着干、较劲干、往前赶，你追我赶争抢先进红旗的良好竟然态势。街道年终评比先进个人尤其是公务员年度考核时，要打破纯粹按照票数高低评定作法，组织人事部门要制定一套相对科学的考核办法，将干部的工作实绩与年度紧密挂起勾来。

二是要通过“换位子”方式，增强干部工作活力。加强干部的轮岗交流是培养锻炼干部的有效途径，在同一个岗位工作时间长，难免产生“思维疲劳”，对工作缺乏新鲜度和创新激情，干事情往往作凭经验，形成一种惯性模式，也不利于干部自身综合能力的培养和全面素质的提高。因此加大干部轮岗面既是公务员管理制度的规定也是提高干部管理工作水平，充分调动工作积极性的客观需要。因此，今年我们打算按照小幅微调的办法，结合干部的工作实际和自身特长，逐步实现公务员队伍的轮岗交流，以提高街道干部队伍的整体活力。

三是要通过“加凳子”方式，调动干部工作积极性。在现有干部管理体制下，由于领导干部岗位职数有限，我们要积极向上级组织部门争取政策，尽量多落实一批符合条件同志的正科级和副科的职级待遇问题。每名干部也要调整好自已的心态，要以饱满的精神状态，接受机构改革的考验。机构改革是一场革命，不改革就没有出路和，既有改革，就有考验和挑战，就有压力和激励。当“改革革到自已头上”时，每个人都要有个如何正确对待去与留、进与退、上与下的抉择。要消除各种模糊认识，克服“机构改革现在还早，不用着急”的等待观望心理，克服“人家昨着我昨着，有饭大家吃，有汤大家喝”的“随大流”心理，克服“年龄过了杠，职务没奔头，工作没热情”的无为心理，克服“好事办办，人情快送，得罪人的事不办”的“未路心理”，始终保持逢勃进取、昂扬向上的精神状态。

三、以规管人，要严肃机关纪律，强化内部管理。

当前，我们街道机关有些部门纪律松散，并非没有规章制度，而是制度制定了，扔在一边，无人执行，无人监督，缺乏管理，有些制度本身模凌两可，执行起来难以操作。因此，当前必须把制度的监管执行当作制度建设的重中之重国。我决定首先从机关考勤制度开始，从星期一到星期五，由街道四名正副书记和党政办主任轮流担当值星官，亲自落实街道干部的考勤情况(古楼经验)。“非威不立，非势不行”，当前，我街科技园建设、招商引资等各项工作都处于攻坚阶段、任务繁重的情况下，更需要有坚强过硬、统御全局的领导核心，需要有凝聚全街干部令行禁止意志的领导权威，需要有从严治政、言必行、行必果的政风。“严”可能有时“不近人情”，可能要“得罪人”，但往深处想，远处看，这样做才是真正对同志们负责，对干部队伍负责，对凤凰的事业负责，“松”惯了，“玩”疲了的干部确实有一些。从严治政首先要从班子成员做起，“上梁不正下梁歪”，只有领导干部正已了，才能有效带动各级干部正已。从严治政要有敢担风险，我总是想，我们有些工作为什么不能一抓到底，落实到位，就与我们某些领导不敢担风险，不愿意得罪人有关，如果大家都能从“这一次”抓起，该驳面子的就驳面子，该得罪人的就得罪，那什么有什么歪风禁不住。有人说，工作中敢于坚持原则，敢抓敢管的人有“三少”：“选举得票少，离任掌声少，死了花圈少”，我看不见得，应该相信政绩只有人评说，公道自在人心间，一个单位、一个地方，毕竟是正气占主流，邪气终究要被正气所战胜。从严治政最终要靠制度和纪律，形成“严”的氛围。要一级抓 一级，一级做给一级看，只要我们主要领导从严治政，就会有效地带动一大批干部从严治政;只要重用从严治政的干部，就会有效地转变部门工作作风。

2.振奋精神演讲稿 篇二

哈佛大学公共卫生及伯明翰妇女医院的研究人员分析了护士健康研究收集的接近51,000名女性参与者的数据,在1996年时均无抑郁症。研究人员然后确定有多少女性在10年后发展抑郁症,以及比较她们咖啡因摄入量以明确其是否影响风险(他们同时控制其他健康和生活方式因素,如体重、吸烟和运动)。

到2006年,2,607名女性被诊断为抑郁症或开始服用抗抑郁药物。研究人员发现,在咖啡因摄入量与情绪两者间的一个逆剂量反应关系:在研究期间,一位女性每日摄入越多咖啡因出现抑郁症的可能性就越低。每天饮用咖啡因含量较多的咖啡的女性较饮用较少的女性患抑郁症的可能性低20%。其他来源的咖啡因(如茶、苏打和巧克力)并无影响抑郁症的风险。研究人员推断这是因为与咖啡相比,这些其他来源仅提供较小量的咖啡因。

在这项研究中,咖啡因摄入量最高四分位数的女性(即最小可能患抑郁症)每天摄入550毫克的兴奋性饮料。咖啡中咖啡因含量差别很大,取决于咖啡豆如何烘焙,以及其他因素。平均每杯8盎司(约232毫升)的饮料约含100毫克。这意味着在这项研究中,摄入最多咖啡因的女性每天饮用五杯半咖啡。

该研究并非设计以证实饮用咖啡可以预防抑郁症,但是它确实提出来一些有趣的问题,是关于一个变量如何影响另一个。

咖啡因如何影响大脑

咖啡因在胃和小肠被吸收,然后分布到全身,包括大脑。循环血流中的峰值是在摄入后的30~90分钟,并且在约8~10小时后只是微量。在这两者间,因为肝脏的代谢和分解,循环血液中咖啡因的量下降。

一旦到达大脑,咖啡因可能会有多个目标,但其主要的一个似乎是腺苷受体。腺苷是一种大脑化学物质以抑制大脑活动。通过占据其受体,咖啡因引发一连串事件并影响多巴胺的活动。多巴胺是一种涉及情绪的重要神经递质。咖啡因也非直接影响另外两种神经递质,5-羟色胺和乙酰胆碱。除此之外,咖啡因对大脑的睡眠、觉醒、快乐和思考等领域产生作用。

尽管咖啡因对大脑发生作用的确切方式仍然是一个猜想,但是其行为效果是已知的。咖啡因使人们兴奋时因为其提高警惕和觉醒,增加能量和抵制睡意。

限制和注意事项

一项研究,无论其结果如何,都并不足以让临床医生建议患者摄入咖啡因。而且记住这项研究的局限性是十分重要的。

首先且最重要的是,护士健康研究是一个前瞻性的流行病学研究,这意味着研究人员需要不断地跟踪随访。这类型的研究并不能证明原因跟结果,只能建议咖啡因和情绪两者间的关联性。正如作者指出的,有轻微抑郁症状的或那些有抑郁症倾向的女性尽可能避免饮用含咖啡因的饮料,而不是咖啡可以预防抑郁症。

第二,当咖啡因可能如能量那样提高情绪,它也是一种有效的兴奋剂。过量的咖啡因可引起神经过敏和更严重的焦虑,特别是在那些已经对咖啡因效果过量或敏感的人群。

在芬兰一项自杀率和咖啡消耗量都比较高的男性流行病学研究中,自杀风险低于平均每天饮用多达七杯咖啡的男性。每天饮用10杯或以上咖啡的男性较不喝咖啡的男性自杀风险接近两倍。

要记住还有其他健康问题。特别是在短期内,咖啡因也会有消极的影响,包括血压上升、动脉硬化、胰岛素水平上升和可能胆固醇增加。(习惯性使用可能会造成这些影响的消失)

3.振奋精神的三通鼓响 篇三

过去，两军阵前说鸣金收兵，笔者不说重锤敲响锣，笔者说的是擂鼓助威。三通鼓响，士气大振，士兵就会精神百倍，再接再厉，勇猛精进，再登新高峰。

一通鼓响，拿出信仰精神。

如果写一部人类精神史，大致有宗教和政治两大精神力量值得大书特书。

笔者谈由宗教信仰而产生的精神力量，这甚至具有相对无限性。

绵延200年的欧洲十字军东征，死人无数，包括童子军。印度和巴基斯坦分治，因为印度教徒和伊斯兰教徒的分流与对抗，导致1600万难民，同时有200万死于宗教仇杀。时至今日，巴以和平道路依然漫长，背后就是深刻的宗教原因。

另一个则是因政治信仰而来的精神力量，这种力量在特定条件下也具有相对无限性。最能证明这种强大力量的是我们的党，仅仅靠理论武装和共产主义信仰，就让追随者抛头颅洒热血，无怨无悔。

当然，笔者要大家拿出信仰的精神，并不是要大家去皈依佛门或是接受某种教派的洗礼或参加某个民主团体。而是要有真正宗教家的情怀情操、政治家的坚定信念，把自己奉献给教育事业。

什么是事业？什么是职业？

南怀瑾先生曾经这样说事业和职业：“事业”的定义在《易经系传》里很明白地告诉了人们，那就是“举而措之天下之民，谓之事业”。他解释说，“一个人一生里做一件事情，对世界人类永远有功劳，永远有利益给大家，这个才叫事业。像大禹治水，这叫事业，因此他为万世所崇仰，其功永不可没。上面最高到皇帝，下面最倒霉到讨饭的，都不是事业，那是职业。”

当教师，就要厘清事业和职业，明晰大师和工匠的差别。

一旦大家为了事业而工作，就会焕发工作热情，就会不退初心。豪情满怀地工作，充满激情地拼搏，快乐幸福地生活。

二通鼓响，拿出乐观精神。

山东省临沂市第十五中学现在的情况是年年都创新高，大家所虑的是创业难守业更难。怕一不留神，被兄弟学校赶超，没面子。其实，大可不以为怀。现在要放下包袱开动机器，什么也别想，只管努力前行。

还有就是，一生之计在于勤。只要你勤奋，就无须问收获，硕果累累那是必然的。

三通鼓响，拿出奋勇争先精神。

要拿出吃苦耐劳精神。

要拿出顾全大局精神。

几个需要引起重视的地方：

首先是注重细节。

教诲人要大处着眼，小处着手。学校本学期倡导弘扬优秀传统文化教育，更是要从细行上下功夫。要想精神有力，精气神都好，举手投足温柔敦厚，具君子风范，必须注意对学生日常言行等等方面进行教育。

其次是关注心理健康。

要善于发现苗头，及时疏导和果断处置。

心理问题是每个人都会遇到的问题。善于转化决定一个人能否取得成功。成功者是被不断的成功加持的，是自我、他人或组织肯定、肯定、又肯定的必然结果。所以保持良好心理状态和快乐心境的好方法就是做每件事都被表扬和自我表扬。然后情绪一直高昂，斗志一直昂扬，就会豁然开朗，就会渐入佳境。班主任、任课教师都要学会观察，都要及时解决学生们的心理困惑，让他们心无挂碍。

再次是认准踏实二字。

解决任何问题都有方法。善于寻找问题的最佳解决方法，是制胜之道。但唯有踏实，是最霸道的百战百胜之道。

任何比试到最后都是实力的比拼，任何竞技到最后都是功力的对决，任何拼搏到最后都是意志的较量。

最后是其他注意的问题。

少补课，不补课；少布置作业，不布置作业；少订资料，不订资料。能不能解决问题？这需要教师认真思考。

开动脑筋，开足马力。用热情点燃热情，用干劲鼓舞干劲，用成功引领成功。班主任做个好的带头大哥，任课教师振作精神，都拿出崭新面貌出现在学生面前。

4.振奋精神 提升执行力 篇四

“马上就办”是总书记在上世纪90年代在福州工作期间倡导的思想理念和工作作风，历经20多年的坚守实践，在新形势下的今天仍旧具有很强的指导意义。落实“马上就办”的要求，实际就是提升执行力的问题。比尔〃盖茨说，“在未来的十年内，我们所面临的最大挑战就是执行力”。执行，最能体现能力；落实，最能检验水平。执行力强了，工作落实才有可能，才能不辱使命、不偏航向，实现既定目标。

对于我们年轻干部来说，在缺乏高标准的理论水平和丰富的实践经验的劣势条件下，学好本领、做好本职工作的最有效途径之一就是振奋精神，提升执行力。只有具备良好的执行力，才能较快的成长，才能主动作为适应形势发展的需求。三分战略、七分执行。面对提升执行力这项长期而艰巨的任务，我们需从以下五个方面入手。

一是勤学善思，抓住学习之根提升执行力。美国新一代管理学大师彼得〃圣吉指出，“未来唯一持久的优势，就是有能力比你的竞争对手学习得更快。”加强理论学习，是时代赋予我们年轻干部的第一任务。只有理论上的成熟，才有思想上的坚定。实践中的犹豫不决、举棋不定，往往源于理论上的懵懵懂懂、一知半解；实践中的坚定不移、得心应手，常常得益于理论上的深思熟虑、日积月累。“学而不思则罔，思而不学则殆”。我们如果不爱学习，不愿思考，思想上就

会缺少灵气，工作中就会缺少朝气。求知与思考，可以疗俗，可以治愚，可以冶情，可以养气。“腹有诗书气自华”，新时期的年轻干部，应该树立终身学习的观念，真正把学习作为一种生活习惯，一种生存需要，一种事业根基，一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界。学习对每一个年轻干部都来说，都是成长进步、不断进取的有力武器；都是理论升华、提高境界的有效途径；都是实现价值、惠及民生的必然要求；都是执行力提高的基础。

二是爱岗敬业，在高度的责任意识中提升执行力。责任，是执行力的精髓。执行力体现了一个人对自己的职责和使命的态度。有没有执行力，能不能抓落实，是衡量一个人责任心强不强、能力强不强的重要依据。提升执行力，首要的问题是培养自己的敬业精神。敬业，就是一种责任。有责任感，执行力的实施才有落脚的根基；有敬业精神，执行力的实施过程才赋有生命力。我们年轻干部无论处在什么职位、岗位，工作主动作为才会产生积极、圆满的效果，执行力才会随之提高。责任心是做好一切工作的首要条件，责任心的强弱决定执行力度的大小，执行效果的好坏。增强工作责任心，就必须敢于负责，在工作中始终保持一种危机意识、忧患意识，推动工作不断取得进步和发展。提升执行力，需要在任何时候，任何情况下都能够保持强烈的责任意识和乐于奉献的精神。

三是凝心聚力，在团结协作中提升执行力。我们知道，大雁在飞行时总是喜欢排成“一”字或“人”字，为什么呢？

因为在这种队形中，每只大雁扇动翅膀都会为紧随其后的同伴增添一股向上的力量，能比单飞增加70%的飞行效率，从而减少体力消耗，这样它们才能完成长途迁徙。这就是著名的“雁行理论”。这个理论强调的是团队合作的力量，同时也突出了每只雁的重要性，只有每只雁在自己的位置上认真飞行，尽职尽责，整个团队才能飞得更高、飞得更远。一个组织、一个班子、一个单位就是一个团队。只有优秀的团队，才有强大的执行力。也只有执行力得到不断提升，才能打造出高绩效团队。我们必须牢固树立“全局一盘棋”的思想，强化团结协作意识，增强团结协作能力，正视自己在团队中的位置和作用，敢于承担自身责任，认真负责，做到合心、合力、合拍，共同推动工作的顺利开展。要自觉地把维护团结、增进团结作为一种党性原则、一种政治责任、一种道德操守，时时处处凝心聚力，在团结协作中提升执行力。

四是求真务实，在精抓细干中提升执行力。细节决定成败。要提高执行力，就是要树立一种严谨些、再严谨些，深入些、再深入些，细致些、再细致些的工作作风，改变心浮气躁的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地执行好各项工作，把小事做细，把细节做精。我们年轻干部做事易出现考虑不周全、做事粗糙、说话模棱两可的现象，常常把“大概”“好像”“差不多”等字眼作为汇报工作的开头语，殊不知有时“差不多”会变成“差很多”，“大概”也会造成“失之毫厘、谬之千里”的结果。没有精彩的细部，就没有壮观的全局。我们在不断提升自己的同时，也要高标准要求自己，将细节执行到位。做到既能统揽全局，又能兼顾细节，要有“蛛丝马迹看端倪，于无声处听惊雷”的工作态度，把每项工作都细化为一个个看得见、摸得着、能量化、可操作、合标准的具体工作环节，追求卓越，力求完美。

5.阅读红色经典振奋改革精神征文 篇五

在今天,各行各业的劳动人民紧密的团结在党中央周围,勤勤恳恳,取得了巨大的进步.

虽然以前没发展好,错过了一些发展的机会,但是改革开放以来,中国的成就举世瞩目.

我们国家在曲折中进步,在艰难中进取.虽然有过不少的错误,但是每次错误之后我们都可以看到,中央有着坚定的决心把事情做好.

从东部到西部,除了个别极端穷困的地方,哪里不是有了翻天覆地的变化!各地老百姓都有了自己的土地,这在解放前是想都不敢想的.农民种田的积极性非常之高.特别是农村的中老年人.他们可以在村干部的倡导下,不断尝试,种植各种经济作物,收成不错.年轻人则可以出去打工,北上或者南下,一个月也可以赚几百块钱.足以让家里的孩子上小学和中学.并且在将来几年内,会取消农业税,农民的负担就会没有了,比起旧社会的苛捐杂税,现在的日子好得无法形容.

工人阶级也当家做主了,他们可以从候选人当中选择自己最信任的人来领导他们的企业.在国企改革的浪潮中,暂时下岗的工人大多能得到适当的补助,保障他们的生活.党和国家是关心所有人民的.改革的阵痛总是会有的.要相信未来.那些公仆们一心为公,一心为民.很多干部都有着多年工作的经验,因为专业所以卓越,他们的领导能力是超群的.带领着人民,一起发财致富.

社会风气良好,司法公正,监督得力,坏人坏事总是可以的到及时的解决.

社会的飞速发展,处处都显示了社会主义的优越性.虽然美国等资本主义更发达,但是英国法国德国等都是通过掠夺发展起来的,美国也是通过发战争财发起来的.但是我们,是靠我们全国的劳动人民的汗与血发展起来的!我们相信,总有一天,我们会超过他们.向全世界人民显示社会主义的优越性.

有什么理由不加油干的?有什么理由没有信心呢?

6.对照标杆找差距 振奋精神谋发展 篇六

为进一步解放思想，转变理念，谋求临山镇城建事业新的跨越式发展。临山镇城建办于4月29日召开“树标杆、赶先进、找差距”解放思想大讨论。全体党员、干部参加了此次讨论。

在讨论中，与会人员紧紧围绕主题，结合本职工作逐一进行深入剖析，认真查找不足，明确努力方向，同时紧密结合我办工作特点，以保质保量加快建设为切入点，积极开展“树标杆、赶先进、找差距”系列工作。

树标杆,找准目标争一流。经过事先广泛调研，按照拉高发展标

杆和“可学”原则，在综合各种要素后，我们将目光瞄向了丈亭镇。自2001年始确定丈亭城镇“向北发展，东西延伸，新老镇区协调发展”的建设发展思路以来，建城区规划面积从原来的2.3平方公里扩大到12平方公里。目前，新镇区已建有主干道路10余条，形成纵横交叉、四通八达的交通道路网络。同时新建了渔溪商城、镇政府新大楼、人民广场、农贸市场等标志性建筑，以及银行、邮政、电信、商场、超市、宾旅馆等市政公用事业设施，带动了第三产业的迅猛发展，一个新兴的现代化城镇初俱规模。

丈亭镇在城乡建设工作中，思路清、起点高、措施新、效果好，围绕“城乡一体化”发展一个目标，坚持“规划先行、配套建设”两

个原则，做到与“产业发展、社区建设、环境改善”三个结合，切实提高了“小城镇品位、农民经济收入、农民生活质量、土地资源利用率”，城乡差距明显缩小，环境明显改善，基础设施明显完备，服务功能明显提升，生活水平明显提高，社会管理明显规范，已构建出城乡经济社会发展一体化的新格局。

与会同志纷纷表示，丈亭的经验和做法值得我们吸收提炼并结合实际加以实践推广。同时对照自身进行反思，强化危机感和紧迫感，务必使学习迅速转换成生产力，努力使临山新集镇面貌有大改善，城镇管理有大提高，城镇建设有大发展。

7.振奋精神演讲稿 篇七

省委、省政府将2008、2009年连续定为“教育教学质量年”, 启动规范化学校创建工作。省教育厅出台质量年工作方案, 将基础教育工作重点在适当注重规模扩张、外延发展的同时, 更多地转到内涵发展、质量提高的轨道上来。各市县围绕基础教育内涵发展、质量提高做了大量工作, 取得了突出的成绩, 教育教学质量稳步提高。

特 (一) 中小学办学条件进一步改善

1.巩固农村义务教育经费保障机制改革。一是提高农村中小学生均公用经费基本标准。二是提高了财政免

稿费提供教科书补助标准。为全省120余万名公办学校义

务教育阶段学生免费提供教科书。三是提高了寄宿生生活费补助标准。

2.推进农村中小学办学条件建设。一是实施农村中小学信息化管理工程。二是实施西部地区农村寄宿制学

4校建设工程。三是实施农村初中校舍改造工程。四是实

施中小学校舍安全工程。五是提高农村中小学教学仪器配备水平。

(二) 规范化学校创建工作取得初步成效

以“教育教学质量年”为契机, 以义务教育规范化学校创建工作为抓手, 推动各中小学从规模发展转向注重内涵发展、提高教育质量的发展方向上来。计划从2008年起, 用5年时间, 使全省90%以上义务教育阶段学校进入市县规范化学校行列, 其中10%的学校达到省级规范化学校的标准, 市县以上重点高中学校达到省一级学校的标准。

(三) 中小学校布局结构进一步优化

以“教育扶贫移民工程”为重点, 积极探索“资源整合, 相对集中”的办学模式, 做强优质教育资源, 优化学校布局结构。一是完成首批“教育扶贫移民”工程建设, 创新城乡教育资源整合模式。首批“教育扶贫移民”工程建设的10所思源实验学校于2009年8月建成投入使用。第二批“教育扶贫移民”工程已于2009年开始实施, 计划建设9所教育扶贫学校, 新增5500个优质学位。二是完成农垦中小学校移交地方管理工作, 实现县城教育资源的统筹整合。三是根据学龄人口下降等情况, 进一步加强乡镇中小学校布局调整工作。初步形成小学低年级一般在村小就读, 中高年级相对集中到中心校以上学校寄宿的办学模式。其中, 三亚市、万宁市、五指山市等市县的学校布局调整力度较大, 取得了明显成效。

(四) 基础教育课程改革不断深化

基础教育课程改革让海南基础教育在全国教育界受到前所未有的关注。2008年10月, 教育部高中课改调研组到我省进行调研, 充分肯定我省高中课改工作, 具体梳理了7条经验, 并称海南“迎难而上, 敢为人先, 勇于创新, 乐于分享, 形成了在全国教育界都有一定影响的‘海南课改精神’”。近2年来, 我们主要做了以下几项工作:

一是加强组织领导, 调整充实专业支持力量, 强化课改保障机制。调整全省基础教育课程改革实验工作领导小组, 为课程改革中政府行为到位、一些难题的破解, 奠定了坚实的组织保障基础。

二是围绕“教育教学质量年”主题, 加强教育督导和质量监测, 切实抓好教学常规管理。出台《海南省中小学教师教学常规》《海南省中小学校本研训工作规程 (试行) 》等6个教学文件, 修订《海南省义务教育课程设置实验方案》。加强地方课程建设, 审定《写字》等5种地方教材。组织开展教学常规检查、义务教育课改调研、义务教育阶段教学质量抽测。每年发布的中考结果分析报告和教学质量监测报告, 对强化质量意识, 落实质量行为发挥了重要作用。

三是加强课改专题研修。为深入推进课改提供动力, 举办高中校长主题研修班, 并与山东省教育厅合作, 大规模开展覆盖高中新课程所有模块的跟进远程培训, 为广大教师科学实施新课程提供了强有力的专业支持, 得到教育部和省领导的高度评价。

(五) 教师队伍建设全面加强

1. 深化中小学人事制度改革, 优化教师队伍管理机制。

一是启动全省中小学校以及教职工绩效考评改革。在全国率先实施义务教育阶段教师省级地区津贴 (即绩效工资) 。2008年起将发放范围扩大至高中阶段教师和退休教职工, 2009年津贴人均标准提至450元/月。

二是创新农村学校教师补充机制。继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”, 2008、2009年面向全国招聘特岗教师975人, 充实贫困边远地区和少数民族地区教师队伍。创新工作思路, 为10所“思源实验学校”配备高水平师资队伍。从全国各地应聘的277人中选拔出10名校长, 从363人中初选114名各学科带头人推荐给市县教育部门择优聘用。

2. 加强教师全员培训, 切实提高教师知识水平和专业素养。

启动第三轮中小学、幼儿园教师继续教育工作, 继续实施“海南省民族贫困地区中小学教师助训工程”。每年选派部分中学校长和中小学骨干教师赴上海跟班培训学习, 接待上海校长和骨干教师来我省学校挂职指导工作。

3. 不断加强教研队伍建设, 切实提高教研队伍服务能力。

省编办、省人保厅、省财政厅、省教育厅等4部门联合下发《关于加强我省教研队伍建设的意见》, 省人民政府教育督导室下发《关于对全省市县 (单位) 教研机构建设情况进行专项督导检查的通知》, 在教研队伍建设史上具有里程碑意义。

在肯定成绩的同时, 我们也要清醒地看到, 我省基础教育还存在一些突出的问题和困难。义务教育已经全面普及, 但在城乡之间、区域之间、学校之间的发展仍然十分不均衡, 甚至这种不均衡现象在局部还在扩大;教育水平不断提升, 优质教育资源不断扩大, 但与人民群众快速增长的“上好学”期望有较大差距, 难以满足海南经济社会发展的需要;基础教育课程改革不断推进, 素质教育取得重要进展, 但违背教育规律、不规范办学的问题仍然突出。一些地区盲目扩大学校规模、搞大班额, 一些学校教学常规管理松懈, 不开足开齐课程, 不顾禁令搞集体补课及设立重点班, 一些教师师德低下, 敷衍课堂教学, 热衷搞有偿家教牟利;学前教育、义务教育、普通高中教育发展不够协调。政府对学前教育的发展不作为或作为不到位, 学前教育成为最薄弱的环节, 普通高中学位较为紧张, “择校热”高烧不退, 老百姓反映强烈, 必须尽快研究解决。

二、突出重点, 真抓实干, 促进基础教育健康协调发展

(一) 以促进义务教育均衡发展为目标, 加大中小学布局调整和规范化学校创建力度

推进义务教育均衡发展, 是新修订的《义务教育法》规定的法律责任。教育部召开了全国义务教育均衡发展现场经验交流会, 给出了“义务教育是教育改革与发展的重中之重, 均衡发展是义务教育的重中之重”的战略定位, 制定了“在2012年实现区域内义务教育初步均衡, 到2020年实现区域内义务教育基本均衡”的“时间表”。

1. 统筹城乡教育发展的新格局, 实施新一轮中小学校布局调整。

我省义务教育阶段学龄人口下降明显加速, 小学在校生年平均减少近8万人, 初中在校生也开始明显下降。

我们要认真研究在农村人口向城镇转移的形势下, 未来人口变动状况和教育的发展趋势, 以农垦中小学校移交为契机, 结合“教育扶贫移民”工程、农村初中改造工程等, 开展新一轮学校布局调整工作。省教育厅已经着手制定《关于开展新一轮中小学布局调整工作的指导意见》, 计划通过4年的努力, 形成初中、中心小学、完全小学为主要形式, 少部分必要的教学点为补充的农村义务教育办学体系, 达到资源共享、规模办学、保证条件、方便就学、提高效益的目标。

2. 继续开展规范化学校创建工作, 进一步缩小学校办学水平差距。

自2008年启动规范化学校创建工作以来, 各市县的工作进展十分不平衡, 要实现五年内90%的义务教育阶段学校成为县级以上规范化学校的创建目标, 任务十分艰巨。一是要把握“先易后难, 分步实施、全面推进、硬件从实、软件从严、注重内涵、加强管理”的原则, 积极落实原来上报省教育厅的创建规划。二是研制出台海南省中小学校基本办学条件标准, 结合学校各种改造工程, 积极稳妥推进标准化建设。三是加强学校常规管理, 规范管理行为, 提升管理水平。前不久我带队到江苏、浙江考察, 看了他们的学校感触很深, 可以用“三个精”来概括:“精美的校园, 精良的团队, 精细的管理。”我认为, 精细的管理是最核心、最关键的。

(二) 以规范中小学办学行为为抓手, 努力创设实施素质教育良好环境

规范中小学办学行为, 是深入推进素质教育, 全面提高教育教学质量的必然要求, 是全面贯彻党的教育方针、促进学生全面发展、解决教育热点难点问题的现实需要。省教育厅已代省政府草拟《关于规范中小学办学行为, 深入推进素质教育的意见》, 各地要依法纠正各种违规办学行为, 重点解决违规补课、有偿家教, 义务教育阶段择校和设立重点班, 城镇中小学校超大规模和搞大班额等突出问题。要切实加强教学管理, 严格执行课程计划。要加强招生管理, 严格执行高中招生政策和完善义务教育阶段学生免试就近入学的办法, 实行“阳光招生”。要坚持正确的评价导向, 规范考试次数和评价模式, 不炒作中、高考成绩, 不向学校下达升学指标。要采取有力措施遏制有偿家教, 努力加强师德建设, 重点要采取措施约束教师行为, 坚决制止有偿家教, 把节假日和周末还给学生, 让他们真正成为快乐的学习者。我们有责任、有权力管住老师, 只要我们痛下决心, 我们完全能够约束一些老师的有偿家教行为。

(三) 以深化基础教育课程改革为载体, 全面提高教育教学质量

一是深化考试评价制度改革, 发挥推动素质教育的导向作用。加强对中考改革的评估和指导, 积极稳妥推进高考改革。进一步完善以能力为核心的命题改革, 全面建立普通高中学业水平考试制度, 使之成为管理课程和促进提高教育教学质量的重要手段。我省拟出台有力措施, 把综合素质评价工作情况列入省一级学校督导评估内容, 把学生综合素质评价材料作为中、高考报名条件, 并促请家长、社会参与该项工作的监督落实, 引导中小学校重视学生全面素质的培养。

二是加强教学常规管理, 提高课堂教学效率。各市县要树立正确质量观, 下决心解决好违背教育规律、影响教育教学秩序的突出问题。

三是进一步加强教研工作, 为课改提供专业支持。要大力加强教研队伍建设和教研工作机制建设, 配齐配强教研人员, 把教研队伍作为推进课程改革的专业骨干力量, 发挥好其在教学研究和指导中的作用, 形成直接服务学校的专业支持网络。

四是加强教学质量监测, 形成教学质量监控机制。省教育厅将进一步加强教学质量监测工作力度, 定期对各地中小学校进行教学质量抽测, 进一步形成教学质量监控机制。

(四) 以提高教师队伍素质为关键, 全面加强中小学人事制度改革和教师培训工作

省政府将出台《关于加强农村中小学教师队伍建设的意见》, 改善农村中小学师资结构和资源配置。

一是构建教师管理新机制。进一步加大中小学人事制度改革力度, 深入推进教职工全员聘任制, 尽快实现学校人事管理由身份管理向岗位管理的转变。

二是完善农村教师补充机制。高度重视农村教师队伍老化和结构性缺编问题, 统筹合理配置城乡教师资源, 统一县镇和农村学校基本编制标准;创新教师补充机制, 全面推行全省统筹教师公开招聘制度, 完善教师公开招聘办法, 研究建立教师资格注册制度, 严把教师入口关。继续推进实施“农村学校教师特设岗位计划”, 做好聘期满后的留任工作;推动教师合理流动, 引导和鼓励优秀教师到农村学校任教。要落实条件保障, 解除农村教师工作和生活的后顾之忧。严禁使用代课教师。

三是完善教师培养培训机制, 加大教师培训力度。实施“农村教师素质提升工程”, 开展千名农村中小学市县级骨干教师培训项目和百名省级骨干教师送训送课下乡项目。继续实施2009~1013年教师全员培训计划、“上海对口支援海南基础教育计划”项目。开展少数民族贫困地区中小学教师脱产培训工作。实施海南省中小学教师远程培训计划, 组建海南省中小学教师继续教育网, 建立省、市县、学校三级教师网络培训服务平台, 提升教师培训力度。落实教师个人培训档案和继续教育学分登记年审制度, 完善年度培训学分与教师个人职称评聘、考核评优相挂钩的长效激励机制。

(五) 以促进基础教育科学协调发展为目的, 重视普通高中教育、学前教育及特殊教育

我省农村学前教育发展滞后, 普通高中教育优质资源短缺, 特殊教育保障措施不足, 影响到基础教育事业的健康协调发展。为此, 我们一是要坚持“政府主导”, 突出基础教育的普惠性和公益性, 学前教育要遏制“国退民进”的趋势, 普通高中教育要扭改“吃饭靠财政, 运转靠收费, 建设靠贷款”的局面, 特殊教育要强化保障措施。昌江县已实现从学前教育到普通高中教育共15年的免费教育, 值得其他市县思考和研究。二是要重点发展农村学前教育, 每个乡镇要创办一所公办中心幼儿园, 并利用农村中小学布局调整闲置资源, 大力推进村级幼儿园建设。要重视扩大普通高中优质教育资源, 提倡特色办学、内涵发展, 改变“千校一面”同质化的局面, 满足人民群众对优质高中学位和多元化教育的需求。要做好儋州等市县新建特殊教育学校工作, 全面加强随班就读保障体系建设。

四、加强领导, 明确责任, 确保各项工作落到实处

(一) 完善“以县为主”管理体制

市县人民政府对义务教育负有全面责任。要坚决落实国务院办公厅《关于完善农村义务教育管理体制的通知》精神, 进一步完善“以县为主”的农村义务教育管理体制, 切实解决好农村义务教育管理的权责结合、人财事相对统一管理问题。进一步划分并明确市县、乡镇及村委会的教育管理职责, 调整理顺和具体细化教育、财政、人事、编制等有关部门之间的教育管理职责。要切实将中小学教师调配、校长任命权归口教育行政主管部门管理, 依法实行校长负责制, 依法落实学校办学自主权。

(二) 加强对市县政府和学校的督导评估

坚持“三驾马车和一条鞭子”做法。“三驾马车”是“加强管理、学校布局调整和教师队伍建设”, “一条鞭子”是“督导评估”。今后评价一所学校的教育质量, 要看素质教育是不是真正得到了落实, 学校是不是具有鲜明的办学特色, 学生是不是有较高的综合素质。评价一个地区的教育发展水平, 要看城乡、区域和校际之间发展差距是不是得到缩小, 薄弱学校水平是不是得到提高, 困难群体学生受教育权益是不是得到保障, 人民群众是不是认可和欢迎。不能再以升学率来评价学校和地区的教育水平了。督导结果和有关问题的查处情况要及时在本行政区域内予以公布, 接受学生、家长和社会的监督。

(三) 营造良好的社会舆论氛围

新闻媒体要坚持正确的舆论导向, 大力宣传基础教育先进典型和成功经验, 不炒作中、高中考状元及学校的升学率, 引导家长、社会树立科学的人才观和教育观, 理解和支持学校实施素质教育。各级教育行政主管部门、中小学校要针对办学行为等方面问题, 向社会作出公开承诺, 设立举报电话、电子信箱等, 认真核查举报的违规情况, 并将督查结果向社会公布, 主动接受公众、家长和媒体的监督。

8.振奋精神演讲稿 篇八

认真学习领会习近平同志讲话精神，对于深入贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，扎实推进社会主义核心价值体系建设，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的 意义。

中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求

文化是民族的血脉和灵魂。古往今来，一个国家、一个民族的强盛总是以文化兴盛为支撑的。中华民族历经磨难仍巍然屹立于世界民族之林，中华文明历经五千年仍具有旺盛生命力，其重要原因就在于拥有博大精深的优秀文化。

中华优秀传统文化是中华民族的精神家园。中华民族具有独特的文化系统。中华优秀传统文化强调人在社会中的地位与责任，注重自强不息、刚健有为的理想信念和道德追求，这是中华民族最根本的精神基因。特别是儒家所倡导的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等思想理念，牢固积淀在每个中国人的思维模式和行为方式中，深刻影响了一代又一代中华儿女。可以说，中华优秀传统文化是中华民族的根基和血脉，是海内外华人共有的精神家园，是中华民族生命力、凝聚力、创造力的重要源泉。

中华优秀传统文化是中华民族最深厚的文化软实力。习近平同志指出：“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力”。中华民族拥有五千年的悠久历史，创造了灿烂辉煌的文明，中华优秀传统文化对世界文明进步作出了巨大贡献。新中国成立后特别是改革开放以来，我们取得了举世瞩目的发展成就，走出了一条独具特色的中国道路，激发凝聚起伟大的中国精神，对当今人类社会发展进步和世界文明作出了新的贡献。今天，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴，仍然离不开中华优秀传统文化的支撑。无论思想共识形成、精神力量汇聚，还是社会风尚引领、文化繁荣发展，都需要汲取传统文化的精华，通过激发全民族创造活力推动经济社会持续健康发展，不断增强我国的文化软实力和国际竞争力。

中华优秀传统文化是中国特色社会主义的沃土。习近平同志指出：“中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适合中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础”。这一论断意味深长、发人深省。它充分昭示：科学社会主义的基本原则只有同各国的具体实际和优秀文化传统相结合，才能根深蒂固、枝繁叶茂。正是在继承中华优秀传统文化的基础上，我们党带领人民成功走出了一条强国富民的正确道路——中国特色社会主义道路，不断实现马克思主义中国化的新飞跃。博大精深的优秀传统文化和当今时代特征紧密结合，更加坚定了我们的道路自信、理论自信、制度自信。

中华优秀传统文化是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量。中华民族伟大复兴的中国梦，体现了当代中国人的理想，承继了中华民族悠久的历史传统。在近代以来的磨难曲折和卓绝抗争中，中国人民从来没有停止过对民族复兴梦想的追求。从孙中山先生提出“振兴中华”的口号以来，中国人民为实现这个目标进行了不屈不挠的斗争。中国共产党成立后，团结带领人民前仆后继、顽强奋斗，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景，我们正在一步步接近实现梦想的目标。在实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中，必须大力弘扬优秀传统文化、建设社会主义先进文化，凝聚起无坚不摧的强大力量。

加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐释

习近平同志指出，对存在合理内核、又具有旧时代要素的内容，要取其精华、去其糟粕。对明显不符合当今时代要求的内容，要加以扬弃。这就要求我们善于运用马克思主义的立场观点方法，运用唯物辩证的态度分析对待传统文化，厘清哪些是应该吸取的精华，哪些是必须剔除的糟粕；同时立足新的实践，对传统文化作出合乎逻辑的新阐释，为传统文化注入新的时代 内涵。

提炼中华优秀传统文化的时代价值。在对待传统文化的问题上，有两种错误的观点：一种是把传统文化说得一团漆黑的文化虚无主义，一种是死守旧有文化传统的文化保守主义。批判继承传统文化不是抱残守缺、厚古薄今，更不是以传统文化为本位，而是古为今用、推陈出新。在建设社会主义先进文化过程中，应以高度的文化自觉客观审视中华传统文化，着力挖掘阐发崇礼尚义、忠厚正直、豁达淳朴、勇敢坚韧、勤劳智慧等文化理念；着力挖掘阐发优秀传统文化在维护民族团结、延续精神血脉、鼓舞民族斗志等方面的思想价值；着力挖掘阐发优秀传统文化对建设社会主义核心价值体系的重大意义；着力挖掘阐发中华优秀传统文化在与世界文化交流互鉴中保持个性魅力等问题，引导人们更加全面客观地认识中华优秀传统文化。

增强人们对中华优秀传统文化的认同感和归属感。传承、创新和发展中华优秀传统文化的前提，是让大家认识和认同优秀传统文化，发挥文化在影响人们思想观念、价值取向等方面潜移默化的作用。我国传统的“仁、义、礼、智、信”等价值观念及“天行健，君子以自强不息”等精神追求，已经融入中国人的血液，成为大众的基本行为准则。当前，随着人们思想活动独立性、选择性、多变性、差异性日益增强，人们的价值观念和价值追求也趋于多样，如何强化社会主义核心价值体系的引领就显得尤为紧迫。应充分利用中华优秀传统文化的丰富资源，宣传弘扬优秀传统文化，不断强化人们对中华优秀传统文化和社会主义核心价值体系的认同。

加强对传统文化遗产的保护。文化遗产是传统文化的重要载体，保护文化遗产是弘扬优秀传统文化的必然要求。随着经济全球化和现代化进程的加快，我国文化生态正在发生深刻变化。西方强势文化的不断渗透冲击，使国家文化安全受到挑战；有的地方由于对经济发展和文化遗产保护的关系处理不当，一些历史文物遭到破坏、有的非物质文化遗产慢慢消失。应增强文物保护和文化安全意识，保护好历史文化名城、古镇、古村落、古文化街区，加强非物质文化遗产生态保护区、研究传承基地和相关博物馆建设，使优秀传统文化历久弥新、发扬光大。

实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展

国无德不兴，人无德不立。弘扬优秀传统文化，必须传承中华传统美德，发挥其在建设社会主义先进文化中的重要作用。习近平同志强调，社会主义文化建设的一个基础性工作，就是加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，全面提高公民道德素质。这就要求我们努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展，切实加强思想道德建设，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上、向善的力量。

激发人们积极向善的道德意愿。道德是社会关系的基石，是人际关系和谐的基础。崇德向善是中华民族的优良传统和生生不息的强大动力。新的时代条件下，全面推进中国特色社会主义事业更需要崇高的道德理想作为精神支撑。应紧密结合改革发展的实际，广泛开展多种形式的道德教育，激发人们积极向上的道德意愿和情感，营造良好的道德风尚。就山东而言，应充分挖掘齐鲁优秀道德资源，大力弘扬山东党政军民共同创造的沂蒙精神，进一步培育新时期山东精神，努力在公民道德建设方面走在全国前列。

培育正确的道德判断。道德判断深刻影响着人们对基本道德规范的认同与遵循。我国古代形成了以“仁爱”思想为核心的一整套传统美德规范，儒家倡导的“君子坦荡荡”的人格品质，“己所不欲，勿施于人”的处事原则，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的民族气节，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀等，都是中华传统道德规范的生动写照。应坚持“古为今用、推陈出新”的原则，在继承传统美德的基础上，结合时代条件加以继承和发扬，大力倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观，引导人们科学判断是非优劣、美丑善恶，以强烈的道德责任维护社会主义道德的尊严。