职工思想道德素质和科学文化素质

职工思想道德素质和科学文化素质（精选8篇）

1.职工思想道德素质和科学文化素质 篇一

提高职工科学文化素质

护理质量是体现护理人员的理论知识，技术水平，护理效果，工作责任心的总和。要提高护理质量就必须从以下几方面入手。因此，我院护理部主要做了以下几方面工作：

一、着重抓了护理人员的职业道德教育，细化了职业道德标准及要求。进行了护士道德礼仪培训。全体护士从根本上转变了服务理念，改变了服务作风。全年无一例护理事故发生。

二、护士的“三基三严”训练是提高护理人员的理论水平和实践操作技能的基本途径。在工作中，我们分别针对不同科室不同岗位护士进行了每月一次的理论培训。并记录了培训内容及效果。各科室由科护士长负责本科护士的临床实践技能培训，每月一次，护理部分别组织全体护理人员学习了《侵权责任法》，表格式护理文书的书写规范，进行优质护理服务的培训，新分配的护士进行了密闭式静脉操作技能和导尿技术、胃肠减压技术、氧气吸入技术、鼻饲技术和基础理论知识考试，在这样的训练中，我院护理人员的实践技能水平得到了明显提高，能做到静脉穿刺一针见血及各项护理操作规范化．同时提高了全体护理人员的法律意识，护理技术操作合格率达到了95％以上的标准．

三、从2010年开始我们加强了病房管理，开展优质护理示

范病房活动，这项服务的开展为患者创造了好的休养环境也提供了良好的护理服务，得到了社会和患者的好评。我院每周进行业务查房和行政查房，及时弥补和改正了工作中出现的不足。病房环境有了明显改善。

四、急诊急救工作得到了有效提高。急救药品、器材处于备

用状态，完好率达到100％。在急诊急救工作中护士能在5分钟内药品器材完全到位，抢救成功率达到95％以上。

五、护理人员的无菌观念有所加强。各科室紫外线灯使用能

按要求记录、累计时间。物体表面消毒及时，到位，并有记录。一次性输、注液器的使用全年无一个科室出现不规范现象。

六、我院的各项护理工作以优质护理为指导，在日常的护理

工作中加入了人文关怀的内容。开展了入院宣教、术前宣教、术后宣教、出院宣教，明确了护理人员承担告知义务的内涵，大大提高了患者的满意度。

我院护理工作在院领导的正确领导下，全体护理人员的共同努力下，圆满完成了各项工作指标，在以后的工作当中，在医疗改革的浪潮中，全体护理人员还将继续努力，为护理工作的发展贡献自己的力量。

2.职工思想道德素质和科学文化素质 篇二

思想道德素质包括政治素质、思想素质、道德素质, 涵盖了人生观、价值观、道德观、法制观、人生理想、社会理想等内容。当代大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的, 他们渴望成才, 责任心、使命感明显增强。但少数大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下, 观念上、道德上产生了错位和倾斜, 使得他们的思想也发生了变化。

思想道德素质教育的目标是教育大学生如何做人, 树立崇高理想, 培养高尚情操。以此为核心, 从根本上扭转人生观与价值观上发生的偏差, 围绕培养社会主义事业合格建设者和市场经济需要的合格人才这个中心, 加强爱国主义、集体主义、社会主义教育以及国情教育, 使人们认识到国家前途与个人命运息息相关, 增强社会责任感。

大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。这一时期, 大学生亟需在学校的正确教育和引导下, 不断学习, 努力提高和完善自己。加强大学生的思想道德修养, 是社会主义教育方针的基本要求, 也是大学生成才的需要。思想道德修养教育能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中, 汲取有益的精神养料, 获得真、善、美的心理启迪, 正确掌握思想道德修养的理论和方法, 提高综合素质, 努力创造无愧于时代和人民的业绩。

针对大学生道德行为与道德认知偏离的实际, 思想道德素质教育必须在学生道德行为训练、良好习惯养成上下功夫, 促进学生道德行为与道德认知的协调发展。

科学文化素质包括科学素质、文化素质。科学文化素质是指人们的科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面的综合素质。是人们能力、观念、情感、意志等因素综合而成的一个人的内在品质。科学文化素质教育是大学生最基础的素质教育。科学文化素质教育, 就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质、修养, 成为人的相对稳定的内在品质。

科学文化素质相对于思想道德素质而言, 涵盖了大学生的人文素养、科学素质、文化品位及审美情趣等。其中, 人文素养是文化素质的核心和关键所在, 人文素养教育是文化素质教育的重点。作为教育重要组成部分的思想道德素质教育, 是一定生进行价值引导和政治导向的重要功能。因此, 科学文化素质教育与思想道德素质教育密不可分, 共同统一于大学生全面素质的提高与发展的实践中。在大学生的基本素质中, 科学文化素质是基础, 为大学生其他素质的形成提供条件, 没有良好科学文化素质的支撑, 其他素质难以提升;思想道德素质是根本、灵魂, 主导着其他素质的发展, 没有良好的思想道德素质, 其他素质提升缺乏正确的方向。对于实现大学生的全面发展, 科学文化素质与思想道德素质缺一不可, 科学文化素质教育与思想道德素质教育理应结合。

思想道德素质教育与科学文化素质教育的结合, 不是简单地把科学文化素质教育与思想道德素质教育“标签式”地“粘贴”在一起, 仅仅在口号标语上做结合文章, 忽视思想道德素质教育对科学文化素质教育正确的政治引导和价值导向, 忽视文化素质教育对思想道德素质教育的科学文化支持, 以至于在“结合”的旗帜下发生相互冲突与解构。

思想道德素质教育与科学文化素质教育的结合, 也不是要么进行单纯的课堂知识教育, 扎扎实实搞文化知识、思想道德素质理论的课堂灌输;要么注重单一的实践活动, 轰轰烈烈地搞科学文化素质教育活动, 就其实质是停留在形式上的结合。思想道德素质教育与科学文化素质教育的有机结合, 应该是全面的, 而不是片面的;应该是理论与实践相统一的, 而不是相割断的;应该是形式与内容相协调的, 而不是相分离的。

思想道德素质教育与科学文化素质教育有机结合, 就是既要增加思想道德素质教育的文化含量, 努力提升思想道德素质教育的文化品位, 赋予思想道德素质教育以丰富的文化内涵, 又要以社会主义先进文化统领文化素质教育, 注重文化素质教育的价值导向, 突出科学文化素质教育的育德功能。科学文化素质教育的政治性与思想道德素质教育的文化性两者相互支撑、相互促进, 共同促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展, 是素质教育深化发展的动力源泉所在。

加强科学文化素质教育, 能使思想道德素质教育更加以人为本, 更加贴近实际、贴近生活、贴近学生, 为“提高思想道德素质”奠定坚实基础;加强思想道德素质教育, 能更好地确保科学文化素质教育不偏离正确的政治方向和价值取向。实现二者的有机结合, 则能在提高思想道德素质的同时提高科学文化素质, 为素质教育的深入开展获得精神动力和文化活力, 形成促进大学生综合素质全面协调发展的核心推动力。

总之, 提倡思想道德素质教育与科学文化素质教育的协调发展, 有助于调整当代大学生的知识结构, 塑造良好的人格、气质和修养, 树立起富有时代风貌的思想道德情操。高校不能仅仅满足于智力开发, 要加强大学生做人的教育, 提高学生的综合素质, 切实培养能够担负起21世纪新的重任的优秀人才。

摘要：思想道德素质教育与科学文化素质教育的有机结合, 相互支撑、相互促进, 应该是全面的, 而不是片面的;应该是理论与实践相统一的, 而不是相割断的;应该是形式与内容相协调的, 而不是相分离的。

3.职工思想道德素质和科学文化素质 篇三

摘 要：时代的发展和社会的进步要求大学应培养高素质的专业创新人才。为此，大学计算机素质教育应传承计算文化、弘扬计算科学和培养计算思维。本文重点介绍大学计算机素质教育的这三个关注点：计算文化，包括人类对计算本质的认识和计算机科学发展中的若干典型人物与事迹；计算科学，包括计算科学的基本原理及最新进展；计算思维，包括计算思维源于西方、兴于东方的发展过程。

关键词：大学计算机；素质教育；计算文化；计算科学；计算思维

从教育学意义上讲，素质主要指人在先天生理的基础上，在后天通过环境影响和教育培训所获得的内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质（Character）。古人对素质的重要性早就有论述：“有出格见地，方有千古品格；有千古品格，方有超方学问；有超方学问，方有盖世文章。”[1]当前，大学生素质教育的具体内涵就是要培养学生高尚坚定的人格、理性辩证的思维以及对科学精神的追求。为此，大学的通识教育应注重传递科学精神和人文精神，体现不同文化和不同学科的思维方式和魅力。相应地，大学计算机素质教育的基本要素就是传承计算文化、弘扬计算科学和培养计算思维。

一、传承计算文化

计算文化（Computational Culture）就是计算的思想、方法、观点等的演变史。它通过计算和计算机科学教育及其发展过程中典型的人物与事迹，体现了计算对促进人类社会文明进步和科技发展的作用以及它与各种文化的关系。

通过计算文化的教育，可以让高校学生了解计算科学与人类社会发展的关系，为学生展现计算之美，从而使学生对计算科学产生兴趣。

1.对计算文化的理解要建立在对计算本质的认识上

计算文化是指“计算”这个学科所蕴涵的文化，我们理解计算文化首先要对计算的本质有清晰的认识。人类对计算本质的认识经历了三个阶段。

第一个阶段是计算手段器械化。计算手段的器械化是“计算”学科的基本属性。在古代，人类社会最早使用手指、结绳、算筹等方式进行计算。公元11世纪中国人发明了算盘（Abacus）。1275年西班牙的R. Lullus发明了旋转玩具，可以将初始符号串通过机械变换得到另一个所希望的字符串。1614年法国的B. Pascal受钟表齿轮传动装置的影响，制造了能够进行加法和减法运算的“加法机”。1673年德国人G. W. Leibniz设计制造了能够进行加、减、乘、除的计算轮（Calculating Wheel），为手摇计算机的发展奠定了理论基础。到了19世纪30年代，英国人C. Babbage设计了能用于计算对数、三角函数等的分析机。以上这些计算工具的特点都是机械式的，无法实现自动计算。到了20世纪，美国人V. Bush研制了能求解微分方程的电子模拟计算机；20世纪40年代，德国人K. Zuse和美国人H. Aiken研制了用继电器作为部件的二进制机电式程序控制计算机；到了20世纪四五十年代，美国研制了所谓第一代电子管数字计算机ENIAC和EDVAC。

第二个阶段是计算描述形式化。人类对计算本质的真正认识，取决于对计算过程的形式化描述。形式化方法和理论研究起源于数学的基础研究。首先Russell发现了Cantor集合论的逻辑矛盾，即“罗素悖论”；接着，Hilbert提出了形式逻辑系统的完备性，即Hilbert纲领。但G?del指出了形式系统的不完备性，Hilbert纲领的失败启发了后人应避免花费大量精力去证明那些不能判定的问题，而应把精力集中于解决问题的“可计算求解性”。在Hilbert纲领失败的启发下，图灵从计算一个数的一般过程入手，将可计算性与机械程序和形式化系统的概念统一起来，从而真正开始了对计算本质的研究。图灵计算就是计算者（人或机器）对一条两端可以无限延长的纸带上的0和1符号执行操作，一步一步地改变纸带上的0或1值，经过有限步骤最终得到一个满足预先要求的符号变换。在研究问题的可计算性时，图灵是从一种简单的数学机器出发来研究计算概念的，通过引入机器状态，使用了本质上具有指令特点的程序运算操作。这种数学机器虽不是一台具有现代意义上的计算机，但它却是一种操作十分简单且运算能力很强的计算装置，它就是著名的图灵机。

第三个阶段是计算过程自动化。当计算机执行的过程能实现自动化时，它才能真正发挥强大无比的计算能力。冯·诺依曼提出了存储程序的概念，将机器所执行操作的步骤（即所谓程序）和操作对象（即数据）一样都存入计算机的存储器中，这是一个很大的进步，在计算机发展历史上具有革命性的意义。一旦有了存储程序的概念，运算对象（数据）和运算指挥者（指令）都一视同仁地存放于存储器中，通过程序计数器，机器就可自动连续运行，无需操作员干预，从而实现了计算过程的全部自动化。

2.计算机发展的历史是计算文化的生动载体

在计算机发展的历程中，出现了一些对计算机发展具有重大意义的事件及人物[2]，对计算学科的发展产生了深远的影响。例如，计算理论的奠基者阿兰·图灵，为计算机科学做出了重大贡献。ACM专门设立了图灵奖来纪念这位卓越的科学家，图灵奖已经成为计算机科学界的诺贝尔奖。又如，提出了“存储程序式电子数字计算机”概念的冯·诺依曼，被誉为“计算机之父”。现在各种各样的计算机仍然采用他提出的体系结构，从而又被统称为“冯·诺依曼计算机”。

这样的人物还有很多，他们的事迹是计算文化的生动载体，从中我们可以得到很多启示。例如，不少计算机科学家都很喜欢甚至痴迷物理，和诺贝尔物理学家私交甚深，也有很多计算机科学家似乎对生物学普遍感兴趣，认为计算机智能的下一个大进展将来自于生物学；重视学科交叉是计算机科学家取得很多创新性成果的重要因素。又如，科学研究同时也是冒险之旅，科学家要取得成就必须要有牺牲精神，著名结构大师D. Lenat在做项目研究时曾说过：“作为研究人员，我们其实就是在拿自己生命中的三十年进行赌博。”这些启示对于有志于从事科学研究的大学生都是很重要的。

二、弘扬计算科学

从计算的视角，计算科学（Computational Science）是一种研究数学建模、定量分析以及利用计算机来分析解决问题的研究领域；从计算机的视角，计算科学（Computing Science）是一种利用高性能计算能力预测和了解现实世界物质运动或复杂现象演化规律的研究领域。

随着时代的发展和技术的进步，人们对计算科学的概念有了更深一步的认识和理解。

1.伟大的计算原理（Great Principles of Computing）[3]

P. J. Denning曾指出：计算不仅仅是一门人工的科学，还是一种自然的科学。计算不是“围绕计算机研究现象”，而是研究自然的（Natural）和人工的（Artificial）信息处理，计算机是工具，而计算是原理。

一个领域的原理（Principle）实际上就是讲述一组交织在一起的有关该领域中的诸元素（术语）的结构（Structure）和表现方式（Behavior）的故事。而P. J. Denning将计算原理描述为运行（Mechanics）原理和设计（Design）原理：前者指计算的结构和行为运转方式，后者指对系统和程序等进行规划和组织等。他着重研究了运行原理，将其归纳为八大要素：（1）计算。关注点是什么能计算，什么不能计算；其核心概念就是可计算性与计算复杂性理论等。（2）抽象。关注点是对计算问题的归约、转换及建模；其核心概念是概念模型与形式化模型，抽象层次，归约、分解与转换等。（3）自动化。关注点是信息处理算法与智能化；其核心概念是算法设计，迭代与递归，人工智能与群体智能等。（4）设计。关注点是可靠和可信系统的构建；其核心概念是模型、抽象、模块化，一致性和完备性，安全可靠等。（5）通信。关注点是不同场点间信息可靠移动；其核心概念是编码、传输，接收与发送，通信协议等。（6）协同。关注点是多个计算间步调一致；其核心概念是并发、同步、死锁、仲裁等。（7）存储。关注点是信息的表示、存储和恢复；其核心概念是存储体系、绑定、命名、检索等。（8）评估。关注点是计算系统的性能与可靠性评价；其核心概念是模型、模拟方法、基准测试程序等。

2.计算透镜（Computational Lens）[4]

R. M. Karp在计算透镜一文中提出：（1）很多自然的、工程的和社会的系统中的过程（Processes）自然而然是计算的（Computational），计算就是执行信息的变换。（2）很多不同的学科领域（物理学，社会学等），传统的研究过程（或处理）都是基于物质变换和能量变换，但它们也可自然地视为计算，就此意义上讲，这些过程（或处理）动态地执行以数字或数据表示的信息变换。（3）通过计算透镜，我们可以根据计算要求和变换信息的方式来看待自然的或工程的系统。这些允许我们运用计算机科学的概念产生新的理解和新的思维方式，而计算可作为通用的思维方式。

化学家H. Davy曾指出：没有什么比应用工具更有助于知识的发展。在不同的历史时期，人们取得的业绩与其说是天赋智能所致，倒不如说是他们拥有的工具特征和软资源不同所致。如今，计算科学已经成为各个学科研究中不可或缺的理论方法与技术手段。计算科学、理论科学和实验科学并列成为科学发现三大支柱。美国PITAC（总统信息技术咨询委员会）报告认为[5]：21世纪科学上最重要的、经济上最有前途的前沿研究都有可能利用先进的计算技术和计算科学而得以解决。所以弘扬计算科学，应该成为我国高校学科教育的重要组成部分。

三、培养计算思维

计算思维是运用计算的基础概念求解问题、设计系统和理解人类行为的一种方法[6]。计算思维是一种解析（Analytical）思维，它共用了数学思维、工程思维和科学思维。计算思维的两个核心概念是抽象（Abstract）和自动化（Automation）。计算是抽象的自动执行，自动化隐含着需要某类计算机去解释抽象。

培养创新人才的一个重要内容就是要潜移默化地培养他们的计算思维。无论哪个学科，具有突出的计算思维能力都将成为新时期拔尖创新人才不可或缺的素质。高校应该旗帜鲜明地把培养具有计算思维能力的高级人才的作为一项重要的长期任务[7]。

1.计算思维在美国

计算思维的提出与2005年6月美国PITAC（总统信息技术咨询委员会）致美国总统报告《计算科学：确保美国竞争力》有关。为了落实PITAC报告，美国NSF组织召开了一系列会议，选择了以计算思维为突破口的行动方案，启动了两个重大的国家科学基金计划：一个是2007年启动的CPATH计划，另一个是2008年启动的CDI计划。

CPATH计划针对的是以计算思维为核心的大学计算机教育改革，目标是促进造就具有基本计算思维能力的、在全球有竞争力的美国劳动大军，确保美国在全球创新企业的领导地位。CDI计划针对的则是科学研究领域方面的创新，目标是通过多学科方法，使用计算思维在计算概念、方法、模型、算法、工具与系统等方面的创新与进步，对科学与工程领域产生新理解、新模式，从而创造革命性成果。CPATH计划最初的目标是大学本科的计算机教育改革，随着计划的实施，美国人认为这种思维方式还应该向中小学延伸，为此，2011年美国NSF又启动了CE21（21世纪计算教育）计划，目的在于促进美国K-14（中小学和大学一、二年级）教师与学生计算思维能力的提升。

与中国类似，在计算思维方面，美国也召开了一系列研讨会，仅CDI计划启动前的会议就有12次。2008年5月后，美国国家研究会更是召集了来自美国科学院、工程院、医学研究院的代表对计算思维的本质进行了近两年的讨论，2010年会议的研究报告Report of a Workshop on The Scope and Nature of Computational Thinking由美国国家科学院出版发行。

2.计算思维在我国

计算思维在中国高等教育领域与科学研究领域都得到了高度重视，并在近几年的时间里得到全面推进和发展。

教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会最早在2010年关注到计算机计算能力培养的重要性，在两年的时间里面组织了十多次各种范围的工作会议，对计算思维的内涵以及如何将计算思维融入大学计算机课程进行了交流，逐步形成了以计算思维为切入点全面改革高校计算机基础课程的思路。2012年，教育部开展了“大学计算机课程改革项目”的立项工作，力图在理论层面上丰富和完善计算思维的内涵，在操作层面上把计算思维能力的培养体现在课程、教学和教材中，从而正式确立了高校计算机基础课程的改革方向。在教育部项目的支持和教指委的具体指导下，很多高校开展了各种形式的教学改革与实践活动。在教指委主办的三届“计算思维与大学计算机课程教学改革研讨会”上，很多高校展示了课程改革的成果，充分体现了在高校普及计算思维教育的重要性与有效性。

国家自然基金委也非常重视计算思维的研究工作，先后多次在全国各地召开专题会议，研讨、部署、推进此项工作，并对计算思维进行专题立项研究[8]。科技部在信息技术领域备选项目推荐指南中，有关基础研究的先进计算，对计算思维及其支持机理也推荐立项开展研究。在职业教育数字化教学公共服务技术研发及应用示范项目中，也支持计算思维能力培养及职教技能评测关键技术研究。

计算思维源于西方、兴于东方。我们不应将培养计算思维简单地作为口号，但是应该在学科研究、在人才培养中不遗余力地引导学生去理解、体会、落实计算思维。这不仅仅是计算机专业教育的使命，同样也是面向全体大学生的计算机基础教育的使命。

参考文献：

[1] 蕅益. 灵峰宗论[M]. 北京：北京图书馆出版社，2005.

[2] 刘瑞挺. 计算机名校风采录[M]. 北京：中国铁道出版社，2010.

[3] P. J. Denning. Great principles of Computing [J]. Communications of the ACM， 2003， 46（11）.

[4] K. M. Karp. Understanding Science through the Computational Lens[J]. Journal of Computer Science and Technology， July 2011， 26（4）： 569-577.

[5] President's Information Technology Advisory Committee. Computational Science： Ensuring Americas Competitiveness[EB/OL].http：//www.nitrd.gov/pitac/reports/ 20050609_computational/computational.pdf， June 2005.

[6] J. M. Wing. Computational Thinking[J]. Communications of the ACM， 2006.

[7] 九校联盟（C9）计算机基础教学发展战略联合声明[J]. 中国大学教学，2010（9）.

[8] 刘克. 主体报告和分组报告评述[J]. 中国计算机学会通讯，2009，5（2）.

[本文系教育部大学计算机课程改革项目部分成果，得到了教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会主任委员李廉和全体委员的大力支持，特此感谢！]

4.职工代表的文化素质 篇四

职工代表的文化素质、能力与意识等在一定程度上影响职代会作用的发挥，换言之，职工代表的作用发挥好了职代会的作用也就显现出来了。那么，如何使职工代表根据所在单位或部门的实际情况来正确地行使自己的权利，履行自己的义务，如何为职工代表在维护职工群众合法权益等方面创新思路、创造条件呢？即如何使职工代表当好代表呢？

职工代表应当及时向企业反映涉及职工权益的意见、要求以及职工对企业生产经营、管理等方面提出的建议，执行职工代表大会的决议、决定，完成职工代表大会交办的工作，遵守法律法规、企业规章制度和劳动纪律。第十一条职工代表依法行使职权，任何组织和个人不得压制、阻挠和打击报复。”的规定，要保证职工代表发挥好代表作用，企业、职工和代表必须做到“外创环境、内练素质”。

外创环境，内练素质。即企业、职工、单位或部门要为职工代表履行职责创造宽松的环境和提供便利条件，如在时间上或经费上给予保障或支持；职工代表本身要不断加强政治理论学习、科技文化包括生产技能学习与法律知识包括企业发展规划、运行方案和规章制度的学习，不断提高自身的修养和素质。

一是企业职工要把好职工代表选举关，庄重地投下庄严神圣的一票，使选举出来的职工代表具有广泛性、群众性。

在选举产生职工代表时，要把那些在日常工作中积极向上，能发挥典型引路作用，在生产经营中起到表率作用，责任心强，敢于说真话，为职工群众仗义执言，有政治觉悟、政策水平，具有一定参政议政能力，能代表广大职工群众利益的职工选为职工代表，谨慎投票，票有所值。若对自己所头出的一票不负责任，所选出的代表不能为职工群众谏言，不能为企业献策，必将损害职工和企业的利益，那么这样的代表有怎么能当好代表呢？二是树立职工代表正确的大局意识。

企业小社会。要构建和谐稳定发展的社会，首先要构建和谐稳定发展的企业。因此，职工代表一定要树立履行代表职责为企业和谐稳定发展服务的大局意识，在参与民主管理和坚决执行民主管理工作制度规定的过程中，一定要严格按照规定程序进行，首先要在法律、法规和制度规定的范围内进行活动，通过职工代表大会，接受党的路线、方针、政策、法律、法规知识的教育；在会后认真执行职工代表大会的决议，做好职工代表大会交给的各项工作等。

三是不断提高职工代表的综合素质。

职工代表不仅要做职工群众的代言人，传民意，同时也应该给公司及其所在单位领导在决策上献忠言、出良策。实践中，有职工代表当“花瓶”的现象存在，究其原因，职工代表本身素质不高的问题是削弱和影响其作用发挥的重要因素。因此注重培养一支政策水平高、业务素质强、知识面广的职工代表队伍是民主管理的一项重点工作。首先要教育引导职工代表认真学习党和国家的法律法规、政策，提高他们的思想政治水平。组织职工代表学习，提高工作水平和参政议政能力。其次，要引导他们学习当代先进的科学文化知识和业务知识，增强他们适应市场经济大潮的本领，特别要引导他们学习有关企业改革、管理等方面的政策及知识，让他们在行使自己的民主政治权利进，能够真正发挥当家作主的作用。再者，还可以经常性地以知识竞赛、培训时出试卷等形式，对职工代表进行综合知识测试考试，以促使职工代表不断学习和赶超先进。

通过采取多种形式的学习培训，使职工代表更加明确了自己应承担的责任和履行的职责。认识到职工代表只有不断地提高自身素质，才能更好地正确理解各级党委的路线、方针、政策，更好地代表职工群众的利益，真实地反映群众的心声，为所在的单位负责，为职工群众负责。

四是引导职工代表真正履行好自己的职责。

引导职工代表对具体参与民主管理的工作事务进行调查研究，充分听取职工群众的意见，能结合公司和单位的客观实际提出合理化、建设性的意见和建议。要有针对性地做好职工群众反映强烈的热点、难点问题的深入调查研究。避免把职工民主管理工作搞成形式主义、走过场的行为。因此职工代表必须真正履行好自己的职责，才能更好地发挥职工代表的作用。五是做好对职工代表的民主评议工作。

工会组织每年都要对参加职工代表大会的职工代表进行民主评议，让职工代表根据代表的权利和义务，按照要求将自己本履行职责及任职情况向本单位、本选区的职工述职、汇报工作、分析存在的问题、明确努力的方向，接受本单位、本选区职工群众的评议和监督。按照称职、基本称职、不称职三个档次对职工代表进行测评。对表现突出的职工代表就给予表彰，对不能积极工作的不称职的职工代表按规定程序及时更换，以保证公司职工代表能切实担负起维护职工利益的责任，保证职工代表在群众中享有较高威信。

5.职工队伍文化素质状况调查报告 篇五

一、总体评价

在xx管理处的大力倡导下，广大职工学习积极性空前高涨，职工文化技术素质整体水平呈逐年提高的趋势。据调查，xx现有职工47人，其中具有大专以上学历的24人（第二学历占17人），占总人数的57%，大专在读11人占总人数的23%，职工求学、求知、求技的意识普遍提高，“充电”需求日益增长，学习热潮悄然兴起。

二、主要问题

职工队伍教育内容不适应野鸭发展需求。其主要表现：xx职工第一学历为本科的占6%，研究生的占2%，高层次文化职工仍然是少数；技术素质不适应，技术职称为初级占32%，中级占17%，高级占4%，初级以及初级以下技术等级比例过大；学习和技术技能水平不适应，能力低，学历和技术职称比例呈递增趋势的同时，实际学习湿地保护的专业人员却不多，真正能在xx担当技术中坚的人才很少。

三、原因分析

1、内部培训方面：

近年来，管理处根据保护区建设发展的需要，通过专题讲座、技能培训、外出考察及选派人员参加有关部门组织的学习培训活动等形式，进行对干部职工的素质教育和技术培训。但是，随着保护区的各项工作的全面展开，内容多了，任务重了，特别是保护区的多项工作季节性较强，主要集中在4月—10月。因此，管理处在工作繁忙季节安排集体进行理论学习的时间不足。

2、继续教育方面：

在选择继续教育时存在专业对应性不强，单纯地提高了学历，没有真正起到提高单位技术力量的目的。

四、对策建议

1、树立终身教育理念，把提高职工队伍科学文化技术素质当作重大战略任务来抓。培养教育理念，增强竞争能力。只有提高职工队伍整体素质，增强职工竞争能力，才能提高单位竞争力。高素质职工队伍是现代社会经济增长决定因素，可转化为创造力，产生巨大经济效益与社会效益。要以贯彻全国职业教育工作会议精神为契机，树立终身教育、继续教育和职业教育理念，把提高职工队伍科学文化技术素质

2当作重大战略任务来抓，推动工会职工教育健康发展。引导职工转变观念，增强创新意识。

2、广泛开展学习竞赛活动。这是职工加快知识化进程的重要举措，是推进先进生产力和先进文化不断进步的时代需要。要为职工构筑终身学习的平台，开展创建学习型组织、学习型职工活动。大力营造学习氛围，使广大职工意识到“培训是最好的福利”“学习是最大的维护”，把终身教育当作紧迫任务。并通过举办各类培训班，积极创造学知识、练技术、比贡献良好风气，调动职工学习积极性，真正为提高职工队伍素质而学习。

6.深化职工素质工程的途径和方法 篇六

蒋依丽，女，经济师，重庆市邵新煤化有限公司工会出纳、党群工作部管理员。【论文摘要】

通过提高每个职工的素质，从而以企业职工整体素质来为企业的可持续发展提升智力支持和人才保障。创建学习型企业，是全面提高职工素质最简单便捷而行之有效的途径。

工会组织有必要站在企业长远发展的战略高度，充分发挥自身特点和优势，积极推动“创建学习型组织，争当学习型职工”活动的开展，通过形式多样的培训教育，帮助职工树立正确的学习观、人生观、价值观，进而推进职工素质提升工程。

创建学习型企业，提升职工整体素质

——探索深化职工素质工程的途径和方法

在知识经济和信息经济高速发展的今天，国有企业的竞争也演变得日益激烈。职工是企业的主体，就现代企业发展而言，企业职工素质的高低强弱决定着企业的发展命脉。因此，企业要想在激烈的市场竞争中谋求生存与发展，就必须努力提高企业职工的综合素质。

许多人都听说过管理学著名的“木桶理论”：一只木桶的盛水量，取决于最低的一块木板；要迅速、有效地增加木桶的盛水量，莫过于先去弥补最低的那块木板。我们从这个理论可以悟出一个道理——职工就是企业发展的灵魂与主力军，职工的整体素

质好比木桶，职工个人素质好比木板，就像要去弥补最低的那块木板一样，我们可以通过提高每名职工的素质，从而以企业职工的整体素质来为企业的可持续发展提升智力支持和人才保障，这是作为“职工娘家人”的国企工会组织需要思考与探索的重要课目。

结合企业的实际情况，个人愚见，创建学习型企业，是全面提高职工素质最简单便捷而行之有效的途径。那么，国企的工会组织如何创建学习型企业，在创建过程如何能动作为，从而推进乃至深化职工素质工程呢？个人认为，工会组织有必要站在企业长远发展的战略高度，充分发挥自身特点和优势，积极推动“创建学习型组织，争当学习型职工”活动的开展，通过形式多样的培训教育，帮助职工树立正确的学习观、人生观、价值观，进而推进职工素质提升工程。这是工会组织充分履行教育职能的重要体现，也是工会组织与时俱进、能动参与企业生产经营与发展的必然要求和创新之路。

创建学习型企业不是一蹴而就的，它是由三部曲逐步建立起来的。首先强调的是个人学习、其次关键是组织学习、最后是形成学习型企业。这三者必须紧密结合在一起，缺一不可。工会组织在这三部曲中应该创新工作形式和方法，积极融入到学习型企业的创建过程中去。

（一）个人学习，在提倡“不断学习、终身学习、善于学习”的同时还要强调学习力的培养与提升。

成为具有较强工作能力与竞争实力的个体，是每个人不断追求的理想境界。要达到这一目标，必需通过安全生产、经营管理科学文化乃至时事政治的学习来实现。但是在浩瀚的知识海洋里，很多人仅仅是个理想主义者，不能逾越理想与现实之间的鸿沟，学习之前雄心壮志、跃跃欲试，但是要真正认认真真地去学习，并将其付诸实践，那可能只是“三分钟的热情” 而已了。

针对这一情况，企业工会组织不能片面地强调学习，而是要让学习成为每个职工的工作和生活方式，强调不断学习和终生学习，强调企业发展的人才需求和工作岗位实践，不断改善职工个人的思维方式和工作模式，充分发挥职工的创造性思维能力，并让他们在工作和学习中体验到自身的价值。要在培养职工学习力上下功夫。学习力是学习动力、学习能力和学习毅力的总和，是自我更新、自我创造、自我超越的基础。培养职工学习力必须首先帮助和引导职工端正学习态度，更新学习理念，克服影响职工学习力的不良心理和模糊认识。工会组织应当从自身的性质、特点和优势出发，找准角度，创新载体，紧紧抓住学习力这个核心，切实帮助职工提高学习力和学习效果，积极创造提升职工学习力的条件。

企业工会组织可以通过创造各种便利条件和制定各项奖励措施，支持和鼓励职工积极投身利用业余时间自学。对于通过自学的途径提高自身学历层次的职工，可以给予表彰和一定的物质奖励；对于利用业余时间学习并考取各种职业资格证书和技能证书的职工，公司除给予表彰外，还应在职工竞争上岗、职位升迁

和调整等方面进行考虑。职工在自学期间需要参加考试的，由本人提出申请，企业可以根据实际情况可以给予安排复习备考和参加考试的时间，在此期间内基本工资照常发放，不发绩效工资。

（二）组织学习，强调“全过程学习”、“全员学习”。组织全员学习、全过程学习对一个企业来讲是很有必要的。“全员学习”，即企业组织的每一成员都全心投入学习，尤其是经营管理决策层，他们是决定企业发展方向和命运的重要阶层，因而更需要学习。全过程学习，即学习必须贯穿于企业经济运行的整个过程中，不能把学习与工作完全分割开来，鼓励职工以开放进取的心态互相交流，边工作边学习并使工作和学习紧密结合，做到“学以致用、用以促学、学用相长”，真正把学习效果转化为工作能力和专业技能，最终在实践中得到锻炼和提高。

工会组织要积极配合企业党委、行政把职工素质培训纳入企业发展规划，并在参与培训计划的拟定、实施过程中，组织职工积极参加各类文化和专业技能培训，对培训内容、培训重点和培训方式等提出积极的意见和建议，使培训方案更加切合企业发展实际，更加科学和规范。对于在工作中表现优异、有培养前途的职工（包括部门领导和公司领导），公司工会可以在适当的时候建议行政安排其到高等学府脱产进修深造。其次，可以积极举办企业文化、安全、生产、管理、法律等方面的培训班，邀请外界专业人士来公司授课。工会组织可以大力支持职工在不影响工作的前提下，参加与本职工作有关的短期培训举办的各种形式的培训班，在培训结束后都要进行考试，考试的成绩作为职工晋升和

年终绩效考核的内容之一。工会组织还可以继续改进完善“知识竞赛”、“技术比武”、“演讲比赛”等活动，以丰富活泼的活动形式吸引和发动广大职工投身学习，不断拓展知识面。另外，工会还应根据企业发展的要求，结合职工新的成才需求，大力推进经济技术创新活动，把传统的教育、培训、学习活动同科技创新紧密结合起来，通过开展各种主题教育和群众性科技攻关，培养职工的学习兴趣，力争做到在学习中工作、在工作中学习，帮助他们努力掌握现代科学技术知识，提高劳动技能，争当知识型员工。

（三）形成学习型企业，强调“团体学习、互相学习”。学习型企业就是把职工的个人愿景逐步发展到他们的共同愿景，朝着企业共同的目标前进。学习型企业强调的是要求职工学会 “互相学习”，即向身边的先进典型学习、向兄弟单位学习、向竞争对手学习等。在企业内部大力营造“尊重知识、尊重人才、崇尚学习、鼓励学习”的浓厚氛围，把“知识、人才和学习”三项要素，列入企业文化的基本内容之中；把对人才的培养和使用列为企业人力资源管理的重点之一，逐步建立起优者上、平者让、庸者下的用人机制，为人才的脱颖而出创造条件，引导全体职工不仅从思想上认识到知识、人才和学习对企业兴衰成败的重大意义，而且要在实际行动上真正做到“尊重知识、尊重人才”，形成“我要成才”、“都来成才”、“人才辈出”的兴旺景象。

当然，努力创建学习型企业，全面提升企业职工的综合素质，是一项非常系统而复杂的工程，笔者在这里只能是管窥这之见。

职工素质的提高，还需要的全方位、深层次、多渠道的全面推进，这就还需我们工会组织与职工们的一起携手努力，从各个方面提高职工个人素质，使职工队伍整体素质的提升与企业改革发展相协调，确保企业持续、健康、稳定发展。这样，企业的创新能力、团队能力、执行能力、资源优化配臵能力和可持续发展能力才能全面提升，企业的综合实力和核心竞争力才能不断增强。

【参考文献】

7.职工思想道德素质和科学文化素质 篇七

燃气公司职工比较多, 女工占职工总数的30%左右。近年来, 随着经济生活、社会生活多样化的趋势日益明显, 新形势下加强女职工政治思想教育, 提高女职工队伍整体素质由为重要。我们女工委员会在各级领导的支持下, 围绕公司的生产经营目标, 结合广大女职工的需求找准女职工工作的切入口, 调动各种力量, 采用多种方法, 有针对性地开展女职工思想政治工作, 提高女职工队伍的整体素质, 促进了公司的稳定、家庭的和谐安宁。

一、加强“四自”教育, 提高女职工的思想素质。

我们女职工委员会引导女职工深刻领会和全面贯彻科学发展观, 牢固树立和谐理念、发展理念, 围绕社会主义核心价值观, 加大理论武装和宣传引导的力度, 帮助她们树立正确的人生观、价值观和婚恋家庭观, 使她们作新时代的女性, 立足于社会和未来, 走自尊、自爱、自立、自强的道路, 以实际行动来提高女职工在社会生活各个领域中的地位。要求女职工干一行, 爱一行, 并且做好一行, 在工作中充分发挥了骨干作用, 不断提高她们的自身素质。

二、开展多种活动, 提高女职工的思想内涵。

针对女职工的特点, 我们开展形式多样、生动活泼的学习宣传活动, 使女职工遵纪守法、诚实做人、诚实做事、讲信用、讲道德, 言行一致, 营造浓厚的促进人才成长和热爱企业、积极向上、勇于竞争、甘于奉献、愿与企业共命运同发展的良好氛围。我们以深入开展“巾帼文明岗”, 争当“岗位明星”活动, 结合“五好”创建活动开展家庭文化建设, 倡导科学、文明、健康的生活方式, 满足女职工求知、求健、求美、求发展的心理需求。“三八”节组织女职工座谈, 说说心里话, 给每名女职工发一本图书, 同时聘请给世界500强企业培训讲师来为女职工授课, 提高女工整体素质, 在丰富女职工业余文化生活的同时, 提升她们的创造力, 把她们的聪明才智引导到提高服务质量, 促进企业稳定发展上来。

三、大胆解放思想, 营造女职工成才氛围

解放思想, 大胆培养使用女职工, 为女职工成材创造良好条件。随着社会文明程度的不断提高, 科学技术的不断发展, “男女平等”的口号不能仅停留在口头上, 而要实实在在落实到行动上。对人才的培养不应以性别论英雄, 这一点对女工岗位成才至关重要。我们女职工委员会开展争先创优、巾帼建功活动, 参与学习成才、技术创新等活动, 鼓励女职工刻苦钻研业务, 努力掌握最新科学技术和管理知识, 跟上改革、发展和创新的步伐, 不断提升分析实际问题、解决实际问题的能力, 教育职工珍爱自己的岗位, 做到敬业、创业、勤业、敬业。努力提升女职工劳动竞赛、技术创新的层次, 促进技术进步, 增强了女职工的竞争力。注意在女职工中发现和推荐人才, 营造女性人才脱颖而出的氛围和环境。

四、维护合法权益, 提高维权的质量和水平

随着改革的深入, 经济关系和劳动关系日趋复杂, 维护女职工的合法权益和特殊利益的任务, 显的尤为重要, 是提高女职工队伍素质建设的保证。女职工委员会要为女职工权益维护工作提供组织保证, 切实加强制度建设, 形成多层次的管理网络, 确保工作落到实处。我们在女职工中进一步抓好普法宣传教育, 不断增强女职工的法制观念, 开展以座谈会形式认真学习《婚姻法》《妇女权益保障法》, 让越来越多的女职工懂得依法办事、依法保护自己。深入开展女职工思想状况的跟踪调查, 深入了解和关注新形势下女职工的需求, 特别是精神寻求的多样性和差异性, 及时向各级领导反映女职工的意愿和诉求, 加强对女职工的“人文关怀”和“心里疏导”, 关心女职工身心健康。认真做好女职工经期、孕期、产期、哺乳期、更年期的保护, 落实好独生子女保健费和保险费, 维护了女职工的特殊权益。

在做女职工的思想政治工作中, 我们体会到, 女职工只有提高自身素质, 积极参与市场竞争、促进经济发展, 才能从根本上维护好自身的利益。我们围绕公司以“安全供气尽职尽责, 优质服务尽善尽美”的经营理念为中心, 竭诚为社会各界服务, 服务大局, 充分发挥女工组织在企业改革发展稳定中的积极作用, 团结动员全体女职工为企业的新一轮发展贡献力量。

参考文献

[1]王秀芬.浅谈加强职工教育中的思想政治教育[J].长春金融高等专科学校学报, 1994, (03)

[2]曹宁元.强化企业思想政治教育的途径[J].当代经济, 2001, (02)

8.对文化馆干部职工综合素质的探讨 篇八

关键词：文化馆；干部职工素质；职业道德；

中图分类号：G242 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01

文化馆的主要工作是配合上级政府的中心工作，同时积极开展文化宣传活动，另外还要指导基层文化建设工作，组织开展各种群众文化活动，从中培养基层文化骨干。还需要通过组织开展群众性文化演出、比赛活动来丰富群众文化生活 ，通过积极开展艺术创作并推出艺术精品，参加省、市级文化艺术展演来增加城市文化软实力。所以文化馆干部职工的任务很重，他们不仅肩负着创造丰富人们文化生活，熏陶人们的思想情操，还要造就有纪律、有文化、有知识、有思想的四有新人，总而言之，文化馆中的每位干部职工都是人们灵魂的工程师。

一、文化馆干部应有的素质

（一）职业素质

文化馆可以组织积极向上的群众文化活动，在活动中，文化馆的干部职工要大力宣传党中央路线、方针、政策的重要思想和科学内涵，大力宏扬时代主旋律，从而提升人民群众的思想道德素质和科学文化素养，进而满足人们逐渐增长的精神文化需求。所以为了能更好的完成这项历史任务，文化馆的每一位干部职工都应该从以下几点开始着手：第一，必须深入贯彻落实党的路线、政策、方针，同时还要兼备高度的责任感和事业心；第二，干部职工要树立全心全意为人民服务和无私奉献的精神；第三，干部职工要在工作上不断提升工作质量，对工作精益求精，只有这样才能符合党和人们的需求。

（二）心理素质

在人们潜意识的观念中，文化馆的工作具有娱乐性质，但实际情况是，文化馆的工作一点都不轻松，甚至有的时候文化馆的工作人员一连工作好几天。虽然文化馆干部职工的级别、待遇不高，但是他们的工作范围非常广泛，并且肩负的责任比较大，如果要想干好这份工作，就需要文化馆的干部职工要有一颗强大的事业心，还要经得住表扬，受得住批评，临危不惧，不怕挫折，同时还要坚持生气勃勃这一精神状态，在工作中不断的开拓进取，把各项工作任务有效地完成。

（三）艺术素养

文化馆一项重要的工作，就是培养艺术人才。文化馆的干部职工自身艺术素养直接影响群众文化活动水平，文化馆的干部职工要具有一定的艺术修养，还要掌握自己专业技术以外的艺术，做到一专多能，对文学、戏曲、美术、摄影等各种艺术形式都应有所了解，还应该学会贯通，这样才能提升自身的艺术修养，为群文事业的发展贡献自己的力量。

（四）培训和组织能力

文化馆的主要任务就是开展艺术培训和群众文化活动，这样的做法是为了普及群众的文化素质和审美教育。目前，人们对艺术的追求提升的非常快，所以，文化馆的干部职工不仅要具备培训辅导的能力，还应该有组织和协调能力，特别是组织大型的文艺演出等艺术活动的能力。通过自己的组织协调，为群众的精神文化生活增添色彩。无限的热情和谨慎严密的工作这是组织文化艺术活动的特点。文化艺术活动中要发动群众积极参与，俗话说“人多力量大”，参与的越多，就会有非常热烈的气氛。艺术培训辅导和组织群众文化活动就要求文化馆的干部职工要进行全面的统筹安排，要做到井然有序，一丝不苟。文化馆的干部职工要在活动中提起百分百的精神，避免意外的发生。

（五）学习能力

新时期下，知识更新快造就了学习型和知识型的社会。所以，在这个信息飞速发展的时代，文化馆的干部职工应该具备渊博的专业知识和文化知识和突出的文化特长以及文化技能。不仅加强对理论业务学习，而且广泛学习其他的业务技能，不断给自己“充电”。专业知识的更新换代，吸收传统，继承创新，才会持续发展群众文化事业，显示干部职工的优良素质。

（六）文艺创新

创新是任何工作不断取得前进的源泉，取得文化馆繁荣昌盛明标志就是文艺创作的繁荣和文艺作品不断推出新作品，这不仅可以使文化馆干部职工的站稳脚步，还能促进社会的发展。因此，深入基层、走进生活、联系群众，坚持“二为”方向和“双百”方针，这样才能开发和开拓最深入人心的题材，发行最有代表性的文学艺术品，创作出出色的艺术精品。文化馆工作者的光荣使命就是让优秀的作品激发人，让群众的思想和艺术观赏性全面发展。

二、文化馆干部如何做好文化服务工作

（一）坚持正确的导向作用，充分调动文化馆干部职工的积极性、主动性和创造性。做好文化推广工作，建立一支坚强的、活跃的、与现代科学发展要求相适应的文化队伍。

（二）加强与媒体的合作

电视、网络、报纸等是现代社会信息传播的重要途径，群众可以从这些媒介了解世界的最新变化，其实在某种程度上已经成为许多公众生活的重要内容。一些文化新名词、新信息，很多都是通过这类媒体向公众灌输的，可见其对提高公众科学素养起着至关重要的作用，所以在加强文化推广工作的过程中，我们要充分认识媒体的作用，重视文化宣传的培养，增设和文艺和文化有关的栏目，使媒体逐渐成为促进公众获取文化建设信息的主渠道。

三、结束语

文化馆的干部职工随着时代的变化而变化，为了做好文化馆的工作，干部职工应该具有高度的政治责任和历史的使命感。从基层做起，从细节做起，用作辛勤的劳动，确定党的传播思想政治工作有效地推进。为振奋民族精神，为和谐社会建设，做出我们应有的贡献。

参考文献：

[1]周咏梅.群众文化工作者的素质养成[J]. 文化月刊.2012