我们共同携手,实现绿色梦想

我们共同携手,实现绿色梦想（3篇）

1.我们共同携手,实现绿色梦想 篇一

让我们一起为梦想共同努力

梦想就像风筝，但风筝只能在空中飞，却不能自由的在天空飞翔，如果想在天空自由飞翔，那就须为梦想努力。

还记得我同学给了我一句话“让我们一起为梦想共同努力吧！”是啊！我怎么没想到啊！每个人都有自己的梦想啊！每个人都有自己最好的才能啊！而我同学的这句话让我觉醒了，我的父亲一直想让考上一所好的大学，所以就一直拼命比我读书，但我不是读书的料怎么可以学好呢？我赞成广东作家“杨美玉”她的“勤奋读书不一定出人才”，应为她说的有理，读书是每个人自己的事，但不是读书的料你让他“死读书”“读书死”也是没有用的，应该在自己的身上找出才能，然后再找个补习班去训练，这样才有希望。

我猜想，那些所谓的美术家、音乐家、书法家他们的成绩也不是一定很好，但她们都有自己的一个梦想，有梦想就会有自信，有自信就会有成功。

当然，我也有自己的梦想了，那就是当一名作家，因为我从小就在这个作文方面感到很有这个才能，所以我就决定当一名作家。

在世界的个某地上，“被遗忘的角落”，你们都要找到自己的梦想，发挥自己本身的才能，这样就不会成为“被遗忘的角落。”

还有我那位同学和我说过的那句话，她也说过，她想考上大学，在这里我祝她早日考上一所重点的大学，“让我们一起为梦想共同努力吧！”“全世界让我们一起为梦想共同努力吧”„„

天河同仁初二：1018717660

2.实现我们的共同理想教案 篇二

我们的共同理想

教材说明：《我们的共同理想》是人教版九年级第九课第一框题的内容。

教材分析：“满怀希望迎接明天”这一单元意在使学生通过前面的学习，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。培养学生爱国、爱党的情感。

学生分析：中国共产党成立之日起，就确立了共产主义的远大理想，共产主义社会到底是一个什么样子？奋斗了几十年，共产主义理想为什么还没有实现？如何看待共产主义这一最高理想与现阶段我们的共同理想之间的关系？我国社会主义现代化建设取得了巨大的成就，为什么一些地区、一些人的生活还不是很理想？这些问题在学生中不同程度地存在，只有帮助学生正确地看待和认识这些问题，才能引导他们更好地认识我们国家的国情，自觉的走中国特色社会主义道路，做“四有”新人。

对应的课标内容：了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平蘅的现状，增强建设社会主义祖国的使命感；知道我国各族人民的共同理想。体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。

教学目标：

知识目标：明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想；把握最高理想与共同理想的辩证关系；理解小康水平包含的内容；明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。

能力目标：通过图表展示，培养学生读图表和分析图表的能力；通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。

情感态度与价值观目标：通过教学，帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。

教学重点：我们的共同理想

教学难点：最高理想与共同理想的关系；小康和全面建设小康社会的关系

课时安排：一课时

课前准备：学生查找有关大同社会和小康社会的资料，及革命先烈为了共产主义事业而献身的英雄事迹

板书设计：我们的共同理想

一、走进共同理想、不同时代的人们，对理想的追求不同

2、我们的最高理想

3、现阶段人民的共同理想

4、最高理想与共同理想的关系

二、同绘小康蓝图

、历史性的跨越

2、全面建设小康社会的宏伟蓝图

3、担当起实现中华民族伟大复兴的使命

教学过程：

（导入新课）每个人、每个民族都有对未来的憧憬。但是，不同的人、不同的民族对未来的向往并不完全一样。那么，我们中华民族的伟大理想是什么呢？就让我们共同走进“我们的共同理想。”

一、走进共同理想、不同时代的人们，对理想的追求不同

模块一：前人梦想

展示资料：

老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独者皆有所养。”的大同社会

“黄发垂髫并怡然自乐”的世外桃源

“

等贵贱、均贫富”、“均田免粮”、“有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使、无人不饱暖、无处不均匀”的社会

（讨论）这些都是前人对理想社会的设想，并进行了一些尝试，但为什么没有成功呢？【培养学生的思辨能力】

教师归纳：在阶级社会里，没有剥削、没有压迫的世外桃源是不可能存在的。因为，在阶级社会里，阶级的根本利益是对立的。但是，千百年来，人们为摆脱剥削和压迫，对美好理想社会的追求却始终不渝。科学社会主义创始人马恩勾画了未来美好社会的基本轮廓。

2、我们的最高理想

模块二：畅想未来

提问：请大家说一说，你对未来社会的美好设想？【激发学生对未来美好社会的向往之情】

教师概括：共产主义社会,将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。这就是我们的最高理想——共产主义理想。

过渡语：现在一些人认为，哪里有什么共产主义理想？哪里有什么共产主义信念？历史是这样的吗？那就让我们一起走进历史的深处，一起感悟吧。中华民族是一个多灾多难的民族，近代以来中国遭受无数资本主义——帝国主义的侵略和欺凌，如何求得民族的独立和解放？如何救人民于水火？李大钊、陈潭秋等革命先烈就是这方面的真实写照。

展示李大钊、陈潭秋的照片请同学简单介绍他们的事迹。【引导学生感悟共产主义理想体现在中国共产党人艰苦奋斗的历程中】

师总结：无数先烈与用马克思主义这个最好的武器，探求民族独立和解放的过程，也就是一个不惜牺牲自己一切的过程。因为，实现共产主义这一最高理想就是一个过程。在不同时期，我们又有为实现最高理想的具体理想。

模块三：立足今天

3、现阶段人民的共同理想

展示五四爱国学生运动的图片和开国大典的图片

提问：19世纪中叶—20世纪中叶，中华民族的历史任务

是什么？

师概括：19世纪中叶—20世纪中叶

人们的历史任务：实现祖国的独立和民族的解放

展示三张贫困人民生活的图片

提问：20世纪中叶—21世纪中叶，中华民族的历史任务是什么？

师概括：20世纪中叶—21世纪中叶

人们的历史任务：实现祖国的富强、民族的富裕和民族的伟大复兴

想一想：中华民族的两大历史任务是否完成？

师概括：我国现正处于社会主义初级阶段，各族人民的共同理想就是：建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

这个共同理想，集中反映了我国各族人民的共同利益和愿望，是保证全体人民团结一致、克服困难，去争取胜利的强大精神动力。

4、、最高理想与共同理想的关系

学生讨论：最高理想与共同理想的关系【培养学生辨证思考问题的能力】

展示：

师总结：在革命战争年代，共产主义是激励中国人民前赴后继、百折不挠进行奋斗的精神动力，在那个时候，为争取民族独立和解放而奋斗也就是为共产主义而奋斗；今天，为建设中国特色社会主义而奋斗也就是为共产主义而奋斗。

二、同绘小康蓝图

模块四：描绘蓝图

、历史性的跨越

过渡：改革开放以来，我国人民的生活、国家的面貌发生了巨大的变化。

生活链接：播放学生采访的市民所感受到的衣、食、住、用、行的变化的录像。【引导学生感悟生活、体会社会主义制度的优越性】

展示图表、材料：

材料一：某市13年来人民生活水平变化状况

年份

平均每人储蓄额

市区人均居住面积

家用电脑

家庭小轿车

989年

865元

6.6平方米

XX年

0778元

8.平方米

8.6台

5辆

材料二：党的“十六”大代表总结了跨越发展13年的成就：XX年经济总量跃居世界第六位；人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越；对外开放由局部开放转为全面开放；从优先发展东部地区到实施西部大开发战略；每10万人中拥有各种受教育程度人数增长了39%；坚持走可持续发展、新型工业化道路，成绩斐然

提问：从上述材料中你感受到了什么信息？

师总结：1980年，人民生活在温饱线徘徊；XX年，国民生产总值大幅度增加，人均GNP首次突破800美元，居民收入不断提高，贫困人口大量减少，物质生活日益美满，人民生活总体上达到小康。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。

展示图片、材料：

人均国民生产总值

980年

990年

995年

999年

中国

220

320

520

780

日本

0390

26400

39720

32030

美国

3030

23560

28150

31910

新加坡

4860

1730

23060

24150

加拿大

150

9800

9880

XX0

世界平均

2540

4090

5000

5020

提问：上述材料说明什么？

师总结：说明我们的小康水平与发达国家相比还有较大差距、说明我国的小康水平发展不平衡、说明我国的小康水平发展不全面。所以说，我们现在达到的小康还只是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

所谓“低水平”，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。按照世界银行1999年提出的标准，人均GDP在756至2995美元之间为中低收入国家。到XX年，我国尚有3000万人温饱没有完全解决。

2、全面建设小康社会的宏伟蓝图【培养学生的使命感和社会责任感】

过度：在实现小康目标之后，我国人民的奋斗目标是什么？跨入新世纪，我国进入了一个新的发展阶段——全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。从“小康”到“全面建设小康社会”这是一个部分质变的阶段。

学生参考教材，小组共同完成下列图表，教师补充：

小康含义

小康类型

实现时间

提出时间

表现状况

在温饱基础上生活质量进一步提高，达到丰衣足食。既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实；既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善

总体达到小康

20世纪末

十二大首次提出

十三大三步走中的第二步

总体达到。

低水平、不全面、发展很不平衡的小康

全面建设小康

2020年

十六大

经济、政治、文化、可持续以展四个方面的具体界定。归结起来，是六个“更加”

3、担当起实现中华民族伟大复兴的使命

师总结：全面建设小康社会的奋斗目标是对邓小平提出的“小康”目标的丰富和发展，是切实可行的。这一目标的实现，将是中华民族实现伟大复兴过程中一个新的里程碑，是社会主义制度新的伟大胜利。

展示祖国新貌的一组图片，在《走进新时代》的歌声中结束本课。

3.我们共同携手,实现绿色梦想 篇三

一、最佳选择题(每小题3分，共24分)

1.古人云：一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。这句话实质上强调( )

A.人活着就是为了含辛茹苦

B.人生在世，吃穿二字

C.牢记并发扬艰苦奋斗精神

D.做任何事情都要三思而后行

【解析】选C。一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。强调了必须发扬艰苦奋斗精神，A、B两项观点错误，D项不符合题意，故选C。

2.9月11日，一年一度的广州市政协委员学习培训班在广州市政协机关举行。广州市政协一改在白云国际会议中心培训的惯例，把此次为期一天的学习培训班安排在市政协机关大楼，并特意安排这些平时吃惯大餐的委员们屈就食堂吃盒饭。饭后也只能在会议厅休息。为了把食堂让给委员们，机关工作人员都把盒饭捧回了办公室。广州市政协之所以要节俭开会,是因为( )

①我国是一个发展中国家，仍处于社会主义初级阶段

②艰苦奋斗是中华民族任何时候都要继承和发扬的优良传统美德

③是爱惜民力，维护人民群众根本利益的需要

④改革开放，我国取得的成效微乎其微

A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③

【解析】选D。本题通过广州市政协节俭开会的具体事例，考查学生对勤俭节约的认识，注重对学生提取信息、分析概括能力的考查。通过对重大时事的了解，渗透着全面看问题的认知要求，对增强学生的艰苦奋斗意识有一定作用。④的认识是错误的，排除即可得出答案为D。

3.下列对漫画中这位男士的行为认识正确的有( )

①这是缺乏艰苦奋斗精神的表现

②这会受到道德的谴责和法律的严惩

③这不符合建设节约型社会的要求

④在生活水平大大提高的今天，这是应当倡导的

A.①②③ B.②③ C.①③ D.④

【解析】选C。解答本题关键是要读懂漫画。漫画主要反映了当前社会中奢侈浪费的现象，是缺乏艰苦奋斗精神的表现，当然这种现象不值得提倡，要受到道德的谴责。但要受到法律的严惩，显得过于夸大。因此，①③说法符合题意，②④说法错误。

4.(泉州中考)下列诗句蕴涵艰苦奋斗精神的是( )

A.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏

B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青

D.欲穷千里目，更上一层楼

【解析】选B。本题主要考查我们对艰苦奋斗精神的理解和认识。解答本题需要我们弄懂四句诗句的意思。只有B的诗句蕴涵着艰苦奋斗的精神。

5.杜健是四川大学级自考旅游本科班的学生，他的父亲就去世了，母亲经常生病，家里没有任何经济来源，就连他大学第一年的学费都是朋友给凑的。进入大学后，他发现许多同学把喝完矿泉水的瓶子都扔掉了，于是他决定收集这些瓶子，并把卖瓶子的收入作为自己学习和生活的费用。杜健的行为( )

①是艰苦奋斗精神的体现

②是自强不息的表现

③是每个大学生都应该效仿的

④是不应该提倡的

A.①② B.①③④ C.①③ D.①④

【解析】选A。杜健不因家境贫困而放弃学业，而是捡被别人丢弃的矿泉水瓶维持学业，这是艰苦奋斗精神的体现，也是自强不息的表现。因此，①②说法正确，③④说法错误。

6.(湖北模拟)右图是中国单人无动力帆船环球航海第一人翟墨，感动中国人物评选组委会授予他的颁奖词： 古老船队的风帆落下太久，人们已经忘记了大海的模样。六百年后，他眺望先辈的方向，直挂云帆，向西方出发，从东方归航。他不想征服，他只是要达成梦想到海上去!一个人，一张帆，他比我们走得都远!翟墨的事迹告诉我们( )

①艰苦奋斗是战胜困难的唯一力量源泉

②理想的实现需要不屈不挠、坚持不懈的奋斗

③中华民族是勤劳勇敢、自强不息的伟大民族

④依靠艰苦奋斗精神可以战胜一切困难

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

【解析】选C。本题考查学生对艰苦奋斗精神相关知识的理解。翟墨为达成梦想到海上去!他驾驶着悬挂中国国旗的.无动力帆船,用自己的行动再次证明炎黄子孙面对海洋的勇气、豪情、信念和智慧;充分体现了中华民族百折不挠、自强不息的伟大民族精神，体现了理想的实现需要坚持不懈的奋斗。可见②③正确，①④表述绝对化，故选C。

7.(2009晋江中考)忧患增人慧，艰难玉汝成这句名言对我们的启示不正确的是( )

A.要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神

B.只有自觉磨炼自己，才能逐步把自己培养成能担负重任的人

C.提倡艰苦奋斗，就是提倡过苦日子，当苦行僧

D.要培养艰苦创业的精神

【解析】选C。解答本题首先要读懂这句名言的意思。这句名言的意思是要成大器,必须经过艰难困苦的磨炼，即要培养艰苦奋斗的精神。其次，要注意题干要求选出不正确的选项。提倡艰苦奋斗，并不是提倡过苦日子，当苦行僧。显然，C项的说法是错误的。

8.以下对右边漫画理解正确的是( )

A.苍蝇帮人们清理垃圾，是我们的朋友

B.艰苦奋斗精神已经过时

C.剩菜剩饭已装不下，学校应增添垃圾箱

D.应加强对学生的思想道德教育

【解析】选D。观察漫画可以看出，学校垃圾箱中的剩菜剩饭堆积如小山，说明一些学生严重浪费，是与艰苦奋斗精神背道而驰的，应该加强对学生的思想道德教育。A、C不是漫画反映的内容，故不符合题意。B的说法是错误的。

二、材料分析题(共12分)

9.(2009贵阳中考)某位中学生请同学吃饭，一桌饭菜竟花

费了2 000元。

(1)你认为这种行为与我们提倡的什么精神不相符合?请你

根据教材内容，用两句话简要说明理由。(6分)

(2)在今后的学习生活中，你会怎样发扬这种精神呢?

(举出两例)(6分)

【解析】本题是一道简答题。回答第(1)问首先要弄清楚材料反映的是中学生铺张浪费的现象，这与艰苦奋斗的精神不相符合。然后运用教材内容从两个方面回答为什么要发扬艰苦奋斗精神即可。第(2)问要注意审题，要求我们从学习和生活两个方面回答如何发扬艰苦奋斗精神。

答案：(1)艰苦奋斗。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们民族精神的重要内容。改革开放以来，我们取得了举世瞩目的成就，但仍然需要保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。

(2)在学习上：顽强拼搏;在生活上：艰苦朴素(提示：本题具有开放性，答案不唯一，只要言之有理，符合题意即可)

三、活动探究题(共14分)

10.情景一 9月20日是小华的生日，几个要好的同学到餐馆给他过生日，点了一桌菜，花了400多元，最后还剩下很多没有吃完。

情景二 《一位辛酸父亲的家书》这封信主要讲的是儿子考上了大学，有文化了，却没有了孝心，只知道向父母要钱，在同学面前摆阔气、讲排场，穿用都是名牌。母亲下岗了，父亲收入微薄，儿子也全然不顾。

情景三 小明看到个别同学有手机，自己也想要。他两个月不吃早饭，用省下的钱买了一部二手手机。父母发现了，他说，手机是同学的，借他用几天。

针对上述情景，同学们纷纷发表了自己的看法。

A同学说：提倡艰苦奋斗，就是过苦日子，当苦行僧。

B同学说：是否保持艰苦朴素的作风由个人决定，浪费点、奢侈点，只是生活小事，没必要看得那么重。

C同学说：时下国家提倡、鼓励消费，慷慨解囊是在为国家发展作贡献。

(1)请你与A、B、C三位同学分别交流一下你的看法。(6分)

(2)请你写出一则关于艰苦奋斗的名言警句。(1分)

(3)经过讨论，大家都认为要继续发扬艰苦奋斗精神。请你就如何提高初中生的艰苦奋斗意识谈谈自己的看法。(4分)

(4)活动结束后，你打算写封提倡艰苦奋斗精神的倡议书，提纲如下，请补充完整。(3分)

在学习上，我们要①_________________________________

在生活上，我们要②_________________________________

在消费时，我们要③_________________________________

【解析】本题主要考查学生对如何发扬艰苦奋斗精神的认识和理解。题目以学生熟悉的身边事例作为背景材料，体现了试题贴近学生、贴近生活的特点。既有对基础知识的考查，又有对学生知识储备的考查，具有开放性。第(1)问实际上是考查学生对艰苦奋斗的理解;第(2)问是考查学生平时的知识储备;第(3)问和第(4)问都具有很强的开放性，只要言之有理即可，但是一定要注意贴近实际。

答案：

(1)对A同学说：提倡艰苦奋斗，并不是提倡当苦行僧，而是反对铺张浪费和贪图享受，我们要培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的艰苦创业精神。

对B同学说：艰苦奋斗不仅是中华民族的传统美德，更是通向共同理想的必经之路，为实现共同理想而艰苦奋斗，是时代赋予我们青少年的历史使命。

对C同学说：合理、适度的消费有利于促进国家经济的发展，夸张、盲目的消费则是在浪费全社会的资源，加重国家的负担。

(2)示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

(3)进行基本国情教育，使之认识到发扬艰苦奋斗精神的必要性;进行艰苦奋斗史的教育，使之认识到艰苦奋斗是中华民族的传统美德;号召初中生学会珍惜自己的劳动成果，体会劳动的艰辛;组织开展以发扬艰苦奋斗精神为主题的活动，比如演讲、辩论赛等。

(4)①自强不息，奋发向上。

②朴素大方，克勤克俭。