大学生的实习协议书

大学生的实习协议书（精选9篇）

1.大学生的实习协议书 篇一

实习生校外实习协议书

学生实习工作是学生学习期间一项重要工作，是学院贯彻教育理论联系实际原则的重要教学实践环节，通过实习工作，可以使学生初步掌握实习工作规律，培养其独立从事各种各类工作的能力；巩固专业理论知识；增强其从事社会工作的事业心和责任感；使学生能将所学的基础理论、专业知识和基本技能综合运用于工作实践，提高实际操作能力和综合素质，因此实习工作十分重要。

为保证2011级学生校外实习工作的正常、安全、有序、高效的进行，根据学制特点、培养方案和教学大纲的要求、以及前期学生申报实习去向的个人意愿，双方本着平等自愿的前提，共同遵守本协议所列条款，特制定以下相关协议，对实习工作提出具体的指导和建议。

甲方（学校）： 地址： 电话： 025—81033165 乙方（学生）： 学号： 身份证号码： 电话：

一、校外实习岗位、期限及留任等

1.双方同意乙方在 年 月 日 至 年 月 日 期间在校外自主选择或学校推荐的实习单位进行实习。

2.乙方在实习过程中的具体实习岗位将由所在实习单位负责妥善安排解决。3.实习结束，若实习单位与实习生双方达成就业意向或就业协议，学校将积极协助双方签订劳动合同。

4、乙方应加强自身安全防范意识，保障自身人身、财产等方面的安全。在校外实习期间的一切安全方面应由乙方自行负责，与甲方无关。

二、各方的权利和义务

（一）甲方的权利和义务

1、甲方的权利

（1）甲方有权参与制定或修改专业实习计划和实习其他方面的相关安排。

（2）甲方有权根据培养方案和教学大纲的需要，以及乙方的工作能力对乙方的实习内容进行调整。若乙方在实习过程中有违法、违纪和违规行为，甲方或实习单位有权提前中止乙方的实习。（3）在乙方校外实习期间，甲方有权对乙方进行管理，并建议实习单位安排具有相应专业知识、技能或工作经验的人员对乙方实习进行指导。在乙方实习结束时根据实际情况对乙方做出实习考核鉴定。

2、甲方的义务

（1）甲方应按照本协议规定的时间和内容为乙方（此特指前期申报的需要学校安排实习的学生，其他学生根据实际情况自行联系实习单位）提供实习岗位，所安排的工作应符合法律的规定和不损害乙方的身心健康。

（2）甲方应对乙方前期申报实习去向时申请自主选择实习单位的学生，加强安全教育，进行跟踪观察，并提供相应的实习指导。

（3）甲方应督促实习单位加强对乙方的岗位培训，对乙方加强安全教育，落实安全防护措施，保证实习工作顺利进行。

（4）甲方应定期或不定期对乙方进行实习指导，并对实习单位指导教师的指导情况进行考核。

（二）乙方的权利和义务 1.乙方的权利：

（1）有权在协议规定的实习时间按照甲方安排的内容参加实习。

（2）乙方享有劳动报酬和劳动保障的权利，应向相关实习单位申请和协商，具体劳动报酬和劳动保障权利应由所在实习单位负责提供。

（3）如果甲方安排的工作内容违法或有损乙方身心健康，乙方有权提出申请并终止实习工作。

2、乙方的义务

（1）校外实习是学生学习活动的重要环节，乙方应按照学校校外实习的有关规定参加实习。在实习期间，乙方应认真完成岗位操作、技能培养等任务，认真填写实习报告。未经甲方同意，乙方不得私自更换实习岗位。如某些原因确需调整实习单位的，应提前一个月向甲方提出书面申请，得到批准后方可更换，否则实习成绩视为无效。

（2）遵守实习管理规定，按时完成实习期间甲方交付的任务和工作，服从实习单位和学校的统一管理，接受实习单位和学校的考核。

（3）乙方如有违纪行为发生，以及在实习期间凡属于自身原因造成自离、辞退、受伤等人身安全事故的，其责任全部由乙方承担。若造成实习单位企业经济财产损失，由乙方承担。（4）负责向甲方或任何一方反映自己所遇到的问题。

（5）在签订本协议时，应将以上情况向家长汇报并征得家长同意。

三、协议的终止与解除 1.协议期满自然终止。

2.若因其他原因造成协议提前终止时，甲乙双方均应提前一周书面通知。

3.乙方若违反本协议的有关规定，甲方可提前终止本协议，所造成后果均由乙方应承担。

四、协议的生效

本协议一式两份，由甲、乙双方各执一份，经双方签署后生效。本协议生效后，对甲乙各方都具有法律的约束力。本协议是协议双方通过对各种问题的研究、讨论，经过友好协商达成共识后双方同意签署的。

有关协议的其他未尽事宜按学校规定或由学校另行通知执行。本协议解释权归 XXX 学院实习就业工作领导小组。

甲方（盖章）乙方（签名）

我已仔细阅读此协议，知悉各条款内容，并同意接受此协议约束。

年 月 日 年 月 日

2.大学生的实习协议书 篇二

随着中国近年来高校招生人数的不断增加, 毕业生人数呈现逐年递增趋势, 激烈的社会竞争和就业市场的饱和导致目前的就业形势十分严峻。再此情况下, 教育部出台七大举措, 全力促进高校毕业生就业, 其中之一就是“广泛组织实习实践, 提高毕业生就业竞争力”, 该项措施要求“各高校根据就业需要适当调整教学内容和专业方向, 大力组织以促进就业为目的的实习实践, 确保毕业生在离校前都能参加实习实践活动, 增强毕业生的岗位适应性”;同时对于高职校还强调“要确保学生至少有半年时间的顶岗实习”。由此可见, 大学生实习实践已得到了国家的高度重视。但当前我国大学生的实习状况是怎样的?

2012年, 全国预计共有高校毕业生680万人, 已创下历年来高校毕业生人数新高。加之近几年沉积的未就业毕业生, 大学生就业压力不言而喻, 再加上全球金融危机的留下的后遗症, 全球经济形势的跌宕起伏以及社会对于高端人才的大量需求, 让大学生就业更是“雪上加霜”。纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。实习是高校人才培养过程中的一个重要环节, 让学生在实习把理论知识与社会实践相结合, 并在实践中就业, 是对高校人才培养模式的一种创新。按照专业培养目标的要求和教学计划, 组织在校学生到企业等用人单位进行教学实习和“顶岗实习”, 是职业院校专业教学的重要内容。让普通高等学校学生深入到企业单位进行实习主要是因为在当前就业难的背景下, 大学生找工作的程序被一再提前, 更有甚者, 实习的目的已从过去的专业实践, 转向了就业。

目前高校学生的实习一般分为认识实习、生产实习和毕业实习三种。前两种类型的实习不仅时间较短, 要求较低, 而且系统性不强, 多是对某门课程的实习。毕业实习一般在校外的企事业单位进行, 具有实习时间长、实践性强、专业对口率高等特点, 对大学生综合素质的提升也大有裨益, 但却一岗难求。

2 大学生认识实习存在的问题———学生难、企业难

2.1 学生“一岗难求”。

智联招聘网针对企业人力资源部门的一项调查表明, 57%的企业在招聘毕业生时, 首先看其实习的经历和表现。在人力资源部门眼中, 实习经历丰富的学生是“性价比”相对较高的学生, 有更多的实习经历, 就意味着将会获得更大的求职砝码。因此, 当下实习的竞争激烈程度已不亚于就业, 想要获得一个好的实习机会变得并不那么容易尤其是到名企实习的机会更是人人争抢。有人认为, 应聘实习岗位已呈千军万马过独木桥之势, 是继高考研究生考试和公务员考试之后的中国“第四大考”。

2.2 企业培训难、使用难。

一家物流企业人事部主管的话颇具代表性:一方面, 大多数实习生到企业根本帮不上什么忙, 公司反而还要指派专人对其进行帮教, 同时还要占用电脑之类的办公资源。另一方面, 由于实习时间短, 企业刚投入了培训成本还没看到效益, 实习期就满了, 企业很不合算。二是使用难有些公司从事的是一些高端技术产品的研发, 需要的是有经验的技术人员, 而刚毕业的学生需经过一段时间的实地训练才能成为合格的工作人员。企业觉得招收实习生, 既要花人力、物力, 又要在两三个月时间里使学生学到相关的技能, 难度比较大。当学生们真想实习时, 企业又担心安全问题, 不愿提供实习岗位。例如, 学工科的学生很多课程都是有生产背景的, 应该演练生产过程, 但学校没有大量资金投入这些生产设备, 更没有规模化的生产, 必须依靠企业。而企业由于担心学生在操作中弄坏机械或设备, 出现安全事故, 不愿意接收实习生。

综上所述, 无论是对于学生还是企业, 实习存在的尖锐问题和矛盾都应当引起引起大家的足够重视。

3 拓展大学生认识企业机会的对策———建立认识实习网站平台

3.1 建立大学生认识实习网站。

在就业如此严峻情况下, 进一步完善就业市场和服务体系, 是切实做好毕业生就业工作的重要内容。建设大学生认识实习网站是对大学生认识实习就业制度改革的需要, 改革的长远目标就是最终实现大学生自主择业, 逐步把就业责任主体由国家变成毕业生本人, 开阔大学生的视野, 增加大学生的择业自由度, 为学生未来就业提供帮助和服务。认识实习方式分有形市场和无形市场两种。有形市场是指定时定点的毕业生就业招聘活动, 即市场组织者在某一时间将就业单位和毕业生组织在某一场所开展的就业招聘和洽谈活动。无形市场是指毕业生就业信息市场, 就是通过电话、邮件、报刊、计算机信息网络等通讯传播手段完成供求双方的联系、洽谈和签约的过程。

3.2 通过网站与相关企业网站建立联系。

在国内, 人们普遍认为培养人才的任务在学校, 不在企业, 但实际上, 目前仅凭学校的培养, 人才远远达不到企业的要求。其次是利益问题, 企业认为在学生认识实习过程中得不到什么实惠。要解决大学生实习问题, 必须进一步加强学生和企业之间的沟通联系, 并且了解到与学生建立联系的好处。除此之外, 企业也能通过网站与网站之间的联系, 从多方面多角度考察实习生是否符合企业的标准, 并通过全方位多角度的考察找到自己真正需要和能够留用的合格实习生。并可在网站发布企业产品广告信息, 提高企业知名度、树立良好企业形象、并增加产品竞争力。

3.3 吸引大学生登陆认识实习网站。

首先是专业化的企业信息服务, 为人才提供企业信息与企业招聘信息。当有个人或者公司可以提供实习岗位时, 本平台会及时准确的将实习信息发到网站供需要实习的同学了解情况、进行选择。其次是个性化的企业技能培训。我们团队会为每一位同学提供专业的企业技能培训平台, 使每一个同学能在网站上快速熟悉该工作。第三, 与在企业实习相比, 本网站的优势在于可在网上为学生们提供了解各类企业操作流程、管理模式、经营情况的信息, 拓展学生的视野、丰富学生的知识、锻炼学生的能力, 为学生在日后工作中打下良好基础。

从以往的情况看, 大学生通过实习最终找到工作的比例很大, 给他们实习的机会, 就是给了他们就业的希望。并且有很多大学生认为, 今天的实习就是明天的饭碗。而现在, 随着学生实习市场逐步加大, 相应的实习生制度却还没有建立起来, 于是出现了一些实习乱象。比如很多学生缺乏对自己的了解, 对于究竟找什么样的实习岗位不甚明确。大学生认识实习网站的建立恰恰解决了大学生对实习的盲目认识, 给大家的实习提供了优越平台, 为大家的就业指出了正确方向, 为大家的成功带来了有利保障。它将成为同学们求职道路中的良师益友。

摘要：本文主要通过论述针对大学生缺少认识实习机会, 不利于创新能力的培养的问题, 我们通过研发和运行“大学生认识实习网站”实现大学生在网上增加认识实习的机会, 促进大学生创新能力的提高。无论在为大学生不出校门了解企业, 还是为高校专业建设提供有益的补充方面都具有十分重要的现实意义。

关键词：大学生,认识实习,企业,拓展

参考文献

[1]中国大学生创业网http://www.chinadxscy.com/

3.大学生实习协议书 篇三

甲方：（用人单位）

乙方：

丙方：（实习学生）

为了更好地落实“工学结合”的有关精神，培养合格的、实用的技能型人才，根据甲方的工作需要并经甲、乙、丙三方的共同协商，在平等、自愿的基础上签订本协议。本协议一式三份，三方各持一份，并具有同等法律效应。

第一条 协议期限

本协议自____年____月____日起至____年____月____日止。

第二条 实习岗位

甲方按丙方实习内容及要求，安排在________岗位实习，丙方应按学校的教学内容及实习要求，努力完成实习任务。

第三条 实习报酬或实习补助

甲方应与乙方协商确定丙方实习期间的报酬或实习补贴。具体支付办法和标准约定如下：__________________________________________________________________________。

第四条 工作时间及休息休假

（一）甲方实行每日工作不超过八小时，（二）甲方保证丙方按国家和本市有关规定享受各种休息、休假。

第五条 保险福利待遇

（一）丙方在实习中发生人身伤害，由甲方负责。

（二）其他保险福利待遇约定如下：与甲方共同协商并办理学生“人身意外伤害保险”

第六条 劳动保护和劳动条件

（一）在实习期间甲方应根据国家及本市有关规定为丙方提供劳动安全卫生的实习条件，为丙方配备必须的劳动防护用品。

（二）甲方应对丙方进行安全教育和岗位技能培训，实习学生不得从事特种作业。

第七条 劳动纪律

（一）甲方有权按照国家及本市的有关规定及企业的规章制度对丙方实行管理。

（二）丙方应遵守甲方依法制定的各项规章制度和劳动纪律，保守甲方的商业秘密。

（三）甲方负责对实习学生进行经常性的安全教育，不允许参加实习的学生在协议有效期内擅自离岗；参加实习的学生若严重违法乱纪、无正当理由不服从工作分配、不能完成本岗位职责或违法甲方有关规章制度的规定，经教育无效者，甲方可终止该学生的实习资格，其实习成绩定位不合格，并及时通知乙方。

第八条 本协议的解除、变更、终止

（一）经甲乙丙三方协商同意，本协议可以变更或解除；

（二）本协议到期即终止，不得续订。

第九条 为保证工学结合的正常开展，甲乙丙三方应认真履行本协议，实习期间不得无故终止本协议。双方履行本协议发生争议先经企业调解委员会或实习学生所在学校进行调解，调解未成按中华人民共和国民事诉讼法程序办理。

甲方（盖章）：乙方（签字）：

法定代表人或委托代理人：丙方（实习学生）：（签字或盖章）

4.大学生实习协议书 篇四

甲方(实习基地)：____________

地址：____________

经济类型：____________ 法定代表人：____________

乙方(实习生)：____________ 学历：____________

所属(毕业)院校：____________专业：____________

毕业时间：____________联系电话：____________

身份证号码：____________

现地址____________

为明确甲、乙双方实习期间的权利和义务，根据国家有关法律、法规，本着平等自愿的原则，经甲乙双方协商一致，签订本协议。

第一条 乙方自愿到甲方实习，并承诺实习期间自觉遵守国家的法律法规，遵守甲方的各项规章制度，服从甲方的日常管理。

第二条 甲方将根据相关的法律法规及本单位的规章制度和生产经营的实际需要，并结合乙方的实际情况为乙方合理安排实习岗位及实习工作时间。

第三条 乙方在甲方的实习时间为 个月，即自__年 __月__日起至 __年__月__日止。

第四条 甲方安排乙方到 部门，从事 工作。

第五条 实习期待遇：

1、甲方依其规章制度对乙方的实习进行考核评价，乙方按照实习计划或甲方规定完成实习内容的，甲方给予乙方实习补贴，补贴标准为 ____________，乙方因故缺勤，按所缺天数扣减相应的实习补助。

2、在实习期间，乙方不享受甲方员工依据《劳动合同》和甲方规章制度所享受的福利待遇。

第六条 乙方在实习期间应遵守以下规定：

1、遵守甲方各项的工作纪律及管理制度，按照甲方的安排开展实习期的工作;

2、服从甲方对其实习指导人员的安排，尊重并虚心接受实习指导人员的业务指导及日常管理，努力学习;

3、与甲方员工融洽相处，爱护甲方财产，保守甲方的技术和商业机密;

4、如因乙方个人的过错给甲方造成财产损失或是泄露技术秘密和商业机密而给甲方造成技术和商业利益损害，则乙方应承担相应的责任。

第七条 实习期间甲方应遵守以下规定：

1、甲方应对乙方进行劳动安全培训，包括但不限于工作纪律、安全责任、工作注意事项等。并为乙方提供国家规定的安全卫生的工作环境，保证乙方的人身安全，因乙方的原因造成的安全事故责任由乙方承担。如乙方在实习期间发生意外，均由乙方自行承担。

2、甲方可以根据需要，调配乙方从事不同的实习岗位;如乙方由于个人能力和身体原因，不能参加正常的实习活动，或拒不服从甲方工作安排、工作要求或各项规章制度，甲方有权提前终止乙方实习活动并解除本协议。

3、甲方应安排专门的指导人员对乙方进行技术指导和日常管理，并结合实际情况，为乙方提供学习专业知识、从事专业实践活动的机会，并委派有关人员进行指导。

4、实习期结束时，根据需要和现实表现，为乙方提供一份客观公正的实习鉴定。

第八条 协议解除：

1、甲乙双方协商一致本协议可以解除。如乙方欲提前解除本协议，应提前7天以书面形式向甲方告知原因，经甲方同意并在完成工作交接后方可与甲方终止实习合同，否则，乙方应赔偿由此给甲方造成的损失。

2、乙方如有违法行为、严重违反劳动纪律或甲方规章制度的解除本协议。

3、实习期间，甲方如发现乙方不符合实习要求、或者不能胜任实习工作，可向乙方提出解除实习协议，在支付给乙方生活补贴并履行相关手续后，解除本协议3

4、如果乙方实习或者工作中不能与同事和睦相处、作风散漫等由于乙方自身的原因，并影响到工作的开展等情况，甲方有权解除协议。给造成甲方损失的，乙方承担赔偿责任。

5、实习期满，实习协议自动解除，如用人单位欲招收乙方为正式工作人员，则应按劳动法有关规定为其办理就业手续，签订新的劳动合同。

6、其它根据法律规定和本协议约定可以解除的。

第九条 其它事项：

1、甲、乙双方充分理解本协议下所建立的实习关系，不构成劳动合同关系。

2、实习期间，乙方在履行工作职责中、或利用甲方的资源所取得的知识产权成果，权益归甲方所有。

3、根据本协议约定乙方承担的责任，并不免除乙方根据法律应向甲方承担的责任。

4、本协议未尽事宜由甲乙双方另行协商。因本协议而引起的纠纷，双方友好协商解决，协商不能的，任何一方可向甲方所在地人民法院提起诉讼。

双方自愿协商一致的其他事项：

1、甲方出现岗位空缺或新增岗位等情况，同等条件下，应给予优先录用实习生的条件。

2、第十条 法律效力：

本协议经甲乙双方签字盖章后生效，协议文本一式二份，甲、乙双方各执一份。

甲方(盖章)乙方(签字)

代表人(委托授权人)：

年 月 日 年

5.大学生实习协议书标准 篇五

甲方：长春骏耀汽车贸易有限公司

地址：长春汽车产业开发区长沈路3555号

联系人：邵笑职务：HR

传真0431-85128570电话： ***

Email：

乙方：学生学习专业：身份证号

丙方：

地址：

联系人：职务：

电话：传真：

Email：

为了使乙方拥有良好的实践条件、接受工作技能培训，扩展就业渠道；为了给丙方提供实习基地，为了给甲方及社会培养合格的人才，经甲、乙、丙三方协商一致，就丙方派遣乙方到甲方处实习，接受培训，特订立本协议，以便共同遵守。

一、实习培训条件

1、丙方将派遣身体健康，没有违法犯罪记录的乙方，到甲方处实习、接受培训。

2、丙方应在乙方进入甲方前对乙方进行安全教育，尽到提醒之义务。

3、甲方为乙方实习培训提供相应的场所、设备等条件，帮助乙方达到了解社会，提高职业素质，培养专业技能，适应甲方工作岗位之目的。

二、实习培训形式

实习、培训形式为定向培养。即：乙方实习期满，取得丙方毕业证书及就业报到证并经甲方考核合格后，由甲方录用为正式员工。

三、实习、培训期限

从2012年 5 月2 日至2012年 6 月30日。如遇特殊情况经三方协商，可变动实习培训期限。

四、实习培训岗位

乙方要服从甲方实习实训安排，甲方要根据乙方所学专业，安排与之相对应或相关的岗位实习实训和接受相关培训。甲方有权根据实际情况及乙方表现，随时调整实习培训岗位，但应及时书面通知丙方。

五、劳动保护

1、甲方应为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证其在人身安全不受危害的条件下工作。

2、甲方根据乙方实习实训岗位的实际需求，按国家规定向其提供必需的劳动保护用品。

3、甲方应对乙方进行上岗前安全教育和操作规程培训，负有对乙方安全劳

动保护责任。

六、实习培训要求及管理

1、在实习培训期间，乙方要按照甲方和丙方的实习培训安排，进行实习活动，实习实训后乙方向丙方交出实习实训综合报告。

2、实习培训期间，经甲方考核，如乙方不能适合甲方要求或严重违反甲方规定或有违法行为，甲方可以随时终止乙方实习、培训，遣回丙方，但事先应及时通知丙方。

3、实习培训期间，乙方应服从甲方管理，参加甲方组织的安全教育。

4、实习培训期间，甲方应安排专门的管理人员对乙方进行业务培训、技术指导和日常管理。

5、在实习培训期间，乙方对所接触、掌握到的一切商业秘密、或涉及甲方利益的其它甲方要求保密的信息，应有保守机密的责任。

6、在实习培训期间，如因乙方的原因给甲方造成经济损失（如设备遗失、安全事故或者泄密等），乙方承担相应的赔偿责任。

7、在实习培训期间，如因甲方的原因导致乙方人身财产损害，甲方应承担赔偿责任。如不是因实习培训而发生的人身财产损害，甲方不承担赔偿责任，但应协助丙方、乙方及其家属处理相关事务。

七、实习培训期待遇

1、实习培训期间，甲方给乙方提供实习补贴/月人；

2、实习培训期间，甲方为乙方提供免费工作餐；

3、甲方向乙方提供人身伤害保险；

4、甲方向乙方提供与正式员工相同的劳动条件和劳动保护用品；

5、甲方尽可能为乙方完成学业提供方便条件。

八、考核依据

实习培训期满后_30_ 日内，甲方根据相关规定，对乙方进行考核并做出相应评价，并将该评价结果及时书面通知丙方。

九、协议变更和解除

1、本协议在履行中如需变更，应经三方协商一致后达成相关书面变更协议。

2、乙方在本协议履行期间可以在说明原因的情况下向甲方提出终止本协议，但必须提前七（7）天通知甲方，并做好工作交接，否则应承担违约责任。实习培训期间，甲方如发现乙方不符合实习培训要求或不适宜甲方安排工作等情况的，可以向乙方提出终止实习培训，解除本协议。

十、违约责任

1、实习结束后，甲方在乙方符合第二条规定的条件下而不被录用时，应向乙方支付人民币_2000__元违约金。

2、乙方在实习培训期间，有违约行为或违法犯罪行为或其它损害甲方企业形象的行为，除甲方有权随时终止实习资格外，乙方还应返还所得实习补贴费用。

3、乙方在甲方实习培训期满，经考核由甲方决定录用后，拒绝与甲方签订劳动合同，乙方应返还实习补贴费。

4、在实习培训期间，甲方因乙方违约需对其进行教育时，丙方应予以配合。

十一、争议解决

因履行本协议而产生的任何争议，可通过友好协商或调解的方式解决，如果协商或调解不成，则任何一方均有权将争议提交长春仲裁委员会进行仲裁。

十二、未尽事宜

本协议未尽事宜，由甲乙丙三方协商解决，并另行签订补充协议。补充协议与本协议具有同等效力。

十三、有效期

本协议自三方有权代表签字之日生效，至乙方实习、培训期满失效。本协议在吉林省长春市签订。

本协议正本一式三份，甲乙丙方各执一份。

甲方（盖章）：

甲方代表：

乙方：

丙方（盖章）：

丙方代表：

6.大学生毕业实习存在的问题及对策 篇六

1. 大学生对毕业实习环节的认识不足

大学生毕业实习是高等学校教学过程中十分重要的环节, 是课堂教学与实际工作相结合的平台, 是学校检验学生学习效果, 提高学生学习能力的一个过程。但是不少大学生并没有认真对待专业实习, 在实习前, 对实习的具体知识缺少相应的了解, 缺乏必要的实习准备;在实习时间里, 部分学生常常忙于各种与就业相关的事情, 将实习与就业完全割裂开来。有调查表明, 46%的人看实习单位是否有名气, 是否符合自己的意愿, 若不满, 则主动放弃实习。同时, 在实习的过程中, 更多的学生持散漫的态度, 认为只要实习结束就可以了, 找工作与实习完全没有关系。

2. 实习场所相对不足

实习基地建设困难、实习场所的缺乏仍是大学生毕业实习面临的一大难题。首先, 从实习单位来看, 由于实习生在较短的时间里很难为公司带来利润, 所以公司的积极性较低, 同时对实习生进行培训也要花费必要的人力、物力、财力等, 更加剧了企业的困难, 这是造成实习场所缺乏的主要原因。其次, 随着社会经济水平的不断提高, 人们对教育也越来越重视, 所以大学生的数量也在急剧增加, 从而导致大学生实习场所的紧张。最后, 大学生对实习单位持挑剔的态度, 非好单位不去, 大部分学生蜂拥到好的工作单位, 也导致实习单位不足。

3. 学校及实习单位对实习生缺乏管理

实习是大学生由学校步入社会的第一步, 相应的管理是必不可少的, 但多数学校及实习单位对实习生缺乏相应的管理与指导。首先, 学校与实习单位并没有签订相关的合作协议, 多数实习单位在上岗前对实习生缺乏相关的专业培训与指导, 实习生对工作的流程缺乏相应的了解。其次, 由于实习学生人数较多, 教师很难兼顾教学岗位与实习指导, 因此很多教师不愿意指导专业实习, 即使指导也是敷衍了事。再次, 学校缺乏科学的实习评价标准, 对实习的内容很难做出评判, 有的学生放弃学校集体实习的机会, 选择自主实习, 最后可能因为种种原因没有实习, 最后只要有实习证明即可, 仍可通过学校的实习考核。最后, 实习单位在学生实习期间未能与学生签订劳动合同, 学生的安全、薪酬等得不到相应的保障。

4. 实习生的权益难以保障

学生作为一名工作人员在实习单位实习, 应当享有必要的权益, 但是多数实习单位未能做到这一点。首先, 很多大学生为了获得更多的实践经验, 在寻找实习单位的过程中并不注重报酬, 甚至不要报酬以得到实习机会。一些实习单位抓住实习生的这种心理, 不给劳动报酬或压低报酬, 变相使用廉价劳动力。其次, 很多实习生干的都是跑腿活, 根本学不到东西。最后, 大学生在实习单位实习基本上没有签订劳动合同, 实习生权益保护失去了依据, 同时在实习过程中因工受伤也得不到赔偿。

二解决大学生毕业实习问题的对策

1. 大学生对实习应持正确的态度

大学生应端正实习的态度, 转变实习的观念。首先, 在思想上要把实习放在一个重要的位置, 了解实习的过程, 在思想上为实习做好准备。其次, 在校学习期间, 始终要以提高自身的综合素质为目标, 以自我的全面发展为努力方向, 树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求, 认真学习各种专业知识, 发挥自己的特长, 挖掘自身的潜力, 同时珍惜每年的暑期社会实践机会, 在实践中锻炼自己, 从而逐步提高自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。最后, 在实习过程中, 坚持从简单的事情做起, 向有工作经验者学习, 把实习当成学习经验的过程, 不断提高自己处理问题的能力。

2. 建设充足的实习基地

首先, 实习单位作为大学生实习的主要承载者, 需要认识到大学生是国家经济发展的潜在动力, 认识到接收大学生实习不仅是一种义务, 更是一份社会责任。实习基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则, 尽可能争取和专业有关的企事业单位合作, 使学生在实际的职业环境中顶岗实习, 努力提高办学的社会效益与经济效益。同时, 实习单位应针对大学生的特点, 制定一套科学有效的实习管理办法, 严格按照实习管理办法执行。对实习生进行培训指导, 使其更快地适应公司模式。其次, 实习单位应当与学生签订必要的劳动合同, 制定明确的实习生工作纪律和薪酬待遇。最后, 实习单位应当加强与学校的联系, 共同促进实习工作的顺利进行。

3. 学校给予实习一定的支持

首先, 学校在学生实习前应当对学生进行相应的培训与指导, 加强其对实习过程的了解, 以便实习工作的顺利进行。其次, 学校应委派专业教师进行实习指导, 经常与实习生及实习单位沟通交流, 了解实习生的工作状况, 协调实习单位的工作, 解答学生在实习过程中出现的问题。再次, 学校应建立健全的实习评价体系, 完善各项评价指标, 对学生的实习表现给出评价, 并设立相应的惩罚与奖励机制, 激励学生积极地投入到实习工作中去。最后, 学校应当提供相应的实习经费, 保证大学生实习的顺利进行。

4. 国家制定或完善相关的法律体系

国家应当建立健全大学生实习管理的法律法规, 通过这些条例来保障大学生实习的权益。如培训权、人身权和获得基本薪酬待遇的权益。同时, 在法律中明确指出将企业接纳大学生实习转变成企业必须履行的义务, 如无特殊情况, 企业必须接收部分实习生, 并保障其基本权益。近年来, 我国某些大城市相继出台了一些针对实习生的相关文件, 但没有上升为法律法规, 效果仍需进一步提高。国家应在《劳动法》及《合同法》中作明确的规定, 将实习纳入劳动法的调整范围, 解决大学生在实习期间可能遇到的问题。

5. 政府应出台相应的政策, 以保障实习的顺利进行

随着市场经济的不断发展, 多种就业方式应运而生, 如承包就业、自主就业等, 因此也给大学生实习增加了压力。政府管理部门应当根据经济发展的趋势, 制定出相应的实习政策, 促进学生更好的实习以及学校和实习单位更好的发展。首先, 政府管理部门应当建立学生、学校和实习单位之间的联系, 促使学校和实习单位之间加强合作与交流, 共同构建良好的学生实习基地, 提高学生的专业技能和综合素质。其次, 政府管理部门应采取相应的积极政策, 鼓励企业主动招收实习生, 并将其划入优秀企业的考核体系中。例如, 把接纳大学生实习转化为企业社会责任的一部分, 把接纳大学生实习纳入优秀企业的考核体系, 激励其为创建更多的实习基地而努力。

参考文献

[1]徐林.解决大学生结构性失业有效途径——建立大学生实习培训基地[J].辽宁行政学院学报, 2007 (2)

[2]林泽炎.大学生实习制度的规范与完善[J].中国大学生就业, 2007 (12)

[3]董保华、杨杰.劳动合同法的软着陆[M].北京:中国法制出版社, 2007

[4]张勇.大学生的实习权益保障及制度构建[J].教育评论, 2007 (6)

[5]吕波.大学生毕业实习存在问题分析[J].上海青年管理干部学院学报, 2011 (2)

7.大学生实习安全协议书 篇七

1、实习实训安全协议书

甲方：（实训单位)

乙方：（学校）玉林师范学院数学与信息科学学院

丙方：（学生）

根据乙方教学需要，为提高大学生的社会实践技能与就业的推荐工作，加强学生实习期间的安全管理，经甲乙丙三方共同协商决定，确定甲方公司为乙方校外实习实训基地。

其具体相关安全事宜由甲乙丙三方达成如下协议：

1.公司项目部负责学生毕业实习期间的安全教育和管理。

2.学生进入公司项目后首先要接受项目部组织的安全教育，要认真学习国家有关安全的法律法规，掌握一定的业务安全知识，方便自己到业务现场后运用。

3.学生出入业务技术现场必须由公司技术人员陪同，不得擅自到业务技术现场乱走，不得到易发生安全事故的地方逗留。

4.学生到项目实习期间严禁碰触现场任何电器设备、电线电缆以及有毒物体等，否则发生任何安全事故责任自负。

5.进入业务技术现场要上下左右观察周围环境是否存在不安全因素，遇到不安全情况要及时跑到安全地带，并通知项目部人员及时处理隐患。

6.学生必须遵守国家法律和校纪校规，遵守实习纪律，团结互助，不能做有损大学生和学校形象的事。若发生违纪等事件，将交给校方（乙方）按校纪校规和乙方规定处理。

7.学生在乙方实习期间必须严格遵守实习单位的规章制度、安全保障制度，服从实习单位的工作安排，接受实习单位的考核。

8.学生在实习过程中，严禁下江、河、湖泊、水塘等游泳，注意出行安全。

9.学生对实训过程中事情有意见，可以提出并与甲方商量，乙方协助解决，学生不得无故中途停止实训或擅自离开，否则，将由甲乙方按规定处理，实习成绩记为不及格。10.本协议一经签订，甲、乙、丙三方必须严格遵守，任何一方不得单方修改。

本协议一式三份，甲乙丙三方各执一份。

甲方代表签章：

20XX年 月 日

乙方签字：

20XX年 月 日

实训学生（丙方）签名：

20XX年 月 日

2、学生外出实习安全协议书

甲方：*****学院（以下简称甲方）

乙方（学生）：身份证号码：（以下简称乙方）

为了确保实习的顺利进行，增强学生的安全意识，圆满完成实习任务，经双方协议如下：

一、甲方责任

1、甲方在参加实习前，对乙方进行交通安全、生产安全等教育。

2、甲方在实习期间不定期派老师了解学生实习情况，与实习单位进行协调沟通，进一步对学生进行安全教育。

二、乙方责任

1、乙方应认真履行实习期间的各项安全要求，严格遵守学校和用人单位的各种规章制度、安全操作规程，一切在实习教师指导之下工作，严禁盲目擅动，严禁违规操作，确保安全。

２、乙方严禁在工作的时间内外出游玩，要严格遵守劳动纪律，确保自身安全，以防意外事故发生；严禁一切危险、违法活动；严禁进网吧、歌厅等与学生身份不符的场所，谨慎交友，注意自身防范。

三、违约责任

1、乙方（学生）在实习期内，由学校统一安排实习单位的学生，由于非自身原因造成的意外安全事故，甲方将尽力协助乙方共同向有关单位和人员追究责任，但甲方无需承担任何经济和法律责任。乙方自主选择实习单位的，如出现意外安全事故的由乙方自己负责处理。

2、如果乙方（学生）因违反本协议以及学校、用人单位的其它一切安全制度、安全条例、操作规程，由自身原因而引起的人身伤亡事故，由乙方自己承担全部责任。

３、乙方（学生）实习期间，确需中途离开单位或终止工作，必须提出书面申请、征得学校主管部门的同意批准，并跟实习单位办理有关手续后方可离开。否则，由此引发的一切安全责任，由乙方承担。

四、其它约定

1、学生实习期：20XX年2月16日至20XX年4月25日。

2、学生正式与用人单位签订劳务合同后，其当事行为，均由学生负责。

3、以上未尽事宜，视情况双方协商处理。

本协议一式两份，学校和学生各留一份，双方签字后生效。

*****学院（盖章）学生签字：

年月日年月日

3、大学生实习安全协议书

甲方：

乙方：

根据乙方教学需要，为提高大学生的社会实践技能与就业的推荐工作，加强学生实习期间的安全管理，经甲乙二方共同协商决定，确定甲方学校为乙方实习基地。其具体相关安全事宜由甲乙二方达成如下协议：

1.我校负责该学生毕业实习期间的安全教育和管理。

2.学生来到我校后首先要接受我校组织的安全教育，要认真学习国家有关安全的法律法规，掌握一定的安全知识，方便自己在教学中的运用。

3.学生必须遵守国家法律和校纪校规，遵守实习纪律，团结互助，不能做有损大学生和学校形象的事。若发生违纪等事件，将交给校方（乙方）按校纪校规严肃处理。学生本人对在校外实习期间的行为及其产生的后果负完全责任。4.学生在实习期间必须严格遵守实习单位的规章制度、安全保障制度，服从实习单位的工作安排，接受实习单位的考核，尊重实习单位的领导、师傅和职工。实习期间，遵守实习单位的作息制度，不得缺勤。实习中途不得变更实习单位，无故擅自离开的，交给校方（乙方）处理。

5.学生在实习过程中，严禁下江、河、湖泊、水塘等游泳，严禁酗酒、吸烟，严禁偷盗我校任何物品，严禁发生打架事件，严禁乘坐无保险的私人营运车辆，一定要乘坐公交车，严禁违反我校（甲方）有关安全制度。否则发生任何安全事故，责任自负。

6.如学生未经允许擅自离职，甲方有权通知学校（乙方）除名。本协议一经签订，甲、乙二方必须严格遵守，任何一方不得单方修改。如有未尽事宜需更改协议时，须经二方协商同意，否则无效。

本协议一式二份，甲乙二方各执一份。

4、大学生实习生的安全协议书

根据教学需要，为提高大学生的社会实践技能与就业的推荐工作，加强学生实习期间的安全管理，经与父母共同协商决定，确定本人自选的实习基地实习。其具体相关安全事宜为如下协议：

1.本人负责在毕业实习期间的安全教育和管理，2.学生必须遵守国家法律和校纪校规，遵守实习纪律，团结互助，不能做有损大学生形象的事。若发生违纪等事件，按校纪校规严肃处理。学生本人对在校外实习期间的行为及其产生的后果负完全责任。

3.学生在实习期间必须严格遵守实习单位的规章制度、安全保障制度，服从实习单位的工作安排，接受实习单位的考核，尊重实习单位的领导、师傅和职工。实习期间，遵守实习单位的作息制度，不得缺勤。

4.学生在实习过程中，严禁下江、河、湖泊、水塘等游泳，严禁酗酒、吸烟，严禁偷盗我校任何物品，严禁发生打架事件，严禁乘坐无保险的私人营运车辆，一定要乘坐公交车，严禁违反有关安全制度。否则发生任何安全事故，责任自负。

本协议一经签订，必须严格遵守，不得单方修改。

实习学生签字：

家长签字：

8.大学生就业实习协议书 篇八

甲方： 泉州轻工职业学院

乙方（用人单位）：

丙方（学生）：

为保证就业实习工作的顺利进行，保护学校、用人单位及学生的合法权益，甲乙丙三方秉承平等自愿、协商一致的原则，就甲方组织丙方前往乙方企业实习事宜签订本协议书，三方承诺共同遵守以下所列协议：

一、实习期限

本协议约定的实习起止日期为：年月日至年月日为止。

二、实习生条件

1、证件要求：必须持本人身份证（二代证原件及复印件两张），学生证复印件，一寸照片五张；

2、学历要求：大专在读；

3、年龄及身高要求：年龄18周岁以上；

4、视力及其它要求：矫正视力0.8以上；身体健康，无传染性疾病，无精神病史，能吃苦耐劳，女性无身孕；

三、实习内容

1、实习地点：

2、实习岗位：

实习生具体实习岗位根据实习企业需求进行安排，如需调整需提前通知甲方驻厂代表，并进行岗位相关培训。如丙方需调整岗位需提前10个工作日通知乙方，乙方根据情况进行调整。

四、实习时间与薪资待遇

1、每周五天(40H)工作制，具体的工作时间实习生要配合企业进行加班

2、学生薪资按照每小时元计算,月工资在左右，个人所得税费工资中扣除

3、每月日实习工资以现金的方式发放至学生手中（节假日顺延）。

4、实习期间若遇特殊情况需中途终止实习的学生，需提前10天通知甲方和乙方，并打书面申请，获得批准后，实习补贴与其他实习生的实习补贴同期发放；否则，补贴不予结算。

5、丙方到乙方实习往返车费由乙方负责。

五、实习福利待遇

1、实习企业为实习生提供一日三餐。

2、实习企业免费为实习生提供住宿，住宿条件：宿舍皆配备有空调、电视机、风扇、洗澡间、衣柜等设备供使用。

3、实习企业负责为实习生在实习期间购买人身意外伤害保险。

六、实习期间的劳动纪律

1.丙方实习期间应遵守实习企业的规章制度，严格遵守安全卫生制度和工作规范；

2.爱护实习企业的财产，遵守职业道德；积极参加实习企业组织的培训，提高职业技能。

3.丙方违反劳动纪律的，企业管理人员和甲方代表可予教育纠正；违反法律的，移交司法机关处理。

七、权利和义务

1、乙方为丙方在实习期间提供必要的工作条件，制定工作规范、劳动安全、卫生制度及其标准。

2、在丙方实习期间，乙方享有对乙方在安全、卫生工作等方面进行管理、保护的权利和义务。

3、乙方负责对丙方在正式实习前进行职业道德、业务技术、工作安全及有关规章制度的教育和培训。

4、实习期满后，乙方将对丙方在实习期间的工作表现进行考核评估，在学校所出具的实习鉴定报告上加盖企业公章。乙方不得以任何理由拒绝学生实习期满后的返校时间。

5、如丙方出现违反公司规章的行为或未按照要求积极配合乙方的工作要求，乙方有权利认为丙方未达到规定的实习要求，可解除协议。

6、丙方实习生在实习期间由于违法、违纪所造成的个人和他人伤害，所造成的任何损失由学生自己负责。如丙方无法承担的，乙方保留从实习工资中先行扣除相应赔偿费用的权力。

7、实习期间，丙方要注意安全，增强自我保护意识。乙方在非工作时间以及上下班途中发生危险事故的，由丙方个人承担全部责任；

8、丙方在实习期间发生工伤事故，丙方需协助实习企业做好事故处理工作，并根据情况通知实习生家长。并且依照劳动法给予赔偿。

9、甲方是具体负责指导大学生就业实习的组织管理机构。在工作中甲方教育丙方遵纪守法，执行用人单位及学校的规章制度，履行就业实习协议中的各项义务，如乙方与丙方发生纠纷，甲方主持调解双方的争议。

八、相关说明并

1、若丙方未能履行协议义务，乙方保留追究其法律责任的权利。

2、乙方保障丙方签订合法的实习协议，协议若有争议，由双方协商解决。

3、如出现纠纷双方应参照《劳动法》相关规定执行。

4、本协议一式三份，甲、乙、丙方各执一份，经三方签字或盖章后正式生效，具有同等法律效力。

甲方（盖章）：泉州轻工职业学院乙方（盖章）：联系人（签字）：联系人（签字）：年月日年月日 联系电话：0595-36207700联系电话：

丙方（签字）：

班级：

学号：年月日

9.加强学生顶岗实习的管理 篇九

顶岗实习是中职学校的基本教学制度人才培养模式。顶岗实习是学生职业能力形成的关键教学环节, 也是深化人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经。实施顶岗实习的教学模式后, 已取得了显著的实效。学生入学之后, 学习专业理论、练基本功都在学校实行课堂化教学, 而实习时则直接到企业, 通过顶岗实习, 使学生能够尽快地将所学专业知识与生产实际相结合, 实现在校学习期间与企业、与岗位的零距离接触, 解决学校实习场地不足和学用脱节的矛盾。使学生能快速树立起职业理想, 形成良好的职业道德, 具备过硬的职业技能, 从根本上提高人才培养的质量。

但是, 由于中等职业学校招收的生源质量相对较差, 加之学生到企业之后, 顶岗作业比较分散, 如何搞好实习期间的管理成了一个亟待解决的新课题。下面就学生顶岗实习的管理谈一些粗略的看法。

一、了解学生顶岗实习的特点

学生顶岗实习是指学校根据专业培养目标的要求, 有目的、有计划地安排学生到企业生产、服务第一线参加实践活动, 由企业与学校共同培养学生的操作技能。学生顶岗实习有如下几个基本特点。

(一) 学生身份的双重性。

学生到企业顶岗实习, 具有在校学生和企业员工 (确切地说是准员工) 的双重身份。这种特点决定了学生在企业顶岗实习期间, 必须接受学校和企业的双重管理。反过来讲, 学校把学生放到企业后, 不能认为主要就由企业来管理。学校除要求学生必须遵守企业对员工的要求外, 还必须制定《学生顶岗实习管理细则》, 从而加强对学生的管理。

(二) 学习内容的针对性。

一般地讲, 为了符合就业的需要, 学生在校期间的专业学习, 主要是针对“岗位群”设计的, 但学生到企业顶岗实习, 则主要针对具体“岗位”, 其学习的内容会更具体、更明确、更有针对性。这种特点决定了学生在顶岗实习中, 会遇到很多书本上没有讲的具体知识和技能, 因此, 要鼓励学生善于在实践中学习, 善于在工作岗位上学习, 以提高自己的就业竞争能力。

(三) 技能学习环境的真实性。

顶岗实习从“以课堂和学校为中心”到“以岗位和企业为中心”, 为学生的专业学习创造了最真实的环境。这种“真刀真枪”的环境与学校的学习环境相比有了很大的变化, 从空间上在着许多不可控的因素, 这给学校的管理提出了许多新的挑战。因此, 要建立以学校为主的, 学校、企业、家庭三方协调的管理机制。

二、分析顶岗实习存在的问题

近年来, 通过加大校企合作力度、拓展实习基地、加强学生管理等办法, 顶岗实习取得了预期效果。但实践证明, 企业对顶岗实习的认识不足, 学生与学校时空的阻隔等因素, 影响了顶岗实习的效果, 有的学生甚至擅自离开实习岗位。根据调研掌握, 顶岗实习存在的问题具体主要表现以下几个方面。

(一) 学生管理工作的难度增大。

1. 学生人身安全难以保障。

毕业生规模逐年增大, 受企业承受能力限制, 不同专业学生分到不同的单位实习, 同一个单位实习的学生岗位也不同, 学生实习地点分散, 学生之间和师生之间信息互通困难。一方面在实习过程中由于经验不足易出现安全问题, 存在重大安全隐患。另一方面, 有的学生自律性较差, 法律观念不强, 加之个人自由空间大, 容易发生安全事故和违法事件。这些不仅会对学生本人造成无法挽回的影响, 对学校发展和社会稳定也会产生不良影响和危害作用。

2. 环境变化导致各方面的不适应。

学生因为不适应新的环境而陷入迷茫和困惑中。主要有四种情况:

(1) 对于所从事的工作感到不适应

(1) 专业不对口不适应。学校在安排学校顶岗实习时首先考虑的是专业对口, 但不可能做到百分之百, 不可能学生一到企业给安排的就是本专业岗位。虽然现在倡导“先就业后择业”, 但有的学生总是想一到企业就能接触本专业;他却不知道, 企业还需要考察他。

(2) 身体对所从事的工作环境不适应。有的学生认为工作噪音太大, 自己的耳朵受不了;有的学生感觉工作环境有气味, 受不了;有的学生则认为工作环境引起身体过敏, 有点害怕等。

(3) 对企业的要求不适应。有的学生不能适应企业的规章制度, 有的学生则还不能尽快从学生转变到员工的角色上来。

(2) 不能吃苦

这是现在大多数的实习学生普遍存在的问题, 也是用人单位反映最多的问题。有的学生感觉工作太累, 企业加班等身体受不了而中途离岗;有的学生则是因为心理压力大, 心理疲劳等。

(3) 对社会期望值太高

有的学生认为理想与现实差距太大, 当逃兵, 开小差;有的学生甚至轻信别人的游说, 为追求高收入而走入违法之道等。

(4) 为人处事的能力较差, 缺乏团队合作精神

学生在一些行为习惯、礼仪、为人处事、待人接物等方面存在诸多问题, 不善于与人交往, 不善于沟通, 缺乏团队合作的精神, 甚至有的学生表现出我行我素的个性。

(二) 劳动时间超长加班现象普遍, 学生难以适应, 实习时间难以保证。

根据学校要求, 学生应完成一年的顶岗实习。但是, 在顶岗实习期间, 大多数企业的劳动时间都是超标的, 学生难以适应, 因而实习时间就难以保证。根据我校对顶岗实习企业跟踪回访结果表明, 国内企业, 其工作时间都在10—12小时甚至更长。刚出校门且年龄在16—17岁之间的中职学生就很难接受和面对, 短期内很难适应, 导致学生因顶岗实习生待遇低、劳动强度大、日工作时间长而怨声载道、无法坚持, 继而找各种理由借口离开实习企业。因此, 真正能坚持实习并在实习单位就业的为数就不是很多。

三、对顶岗实习存在的问题的对策

顶岗实习是一门重要的综合实践课程, 它由学校、企业、学生三方共同参与, 具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化等特点。为保证中职生顶岗实习工作顺利、有序、稳定地进行, 加强顶岗实习管理显得至关重要。为此, 必须通过明确实习任务、规范实习管理体系、制定及完善相关的管理制度、不断改进顶岗实习管理办法、拓展和稳固实习基地、加强实习指导教师队伍建设等办法来做好实习工作。

(一) 顶岗实习前应做好充分的准备工作。

1. 学生参加顶岗实习前应制定详细的实习计划并与实习单位的管理者做好沟通工作。

2. 对实习学生进行宣传动员, 将实习的目的、要求、安排和计划告诉学生们, 并对学分的考评方式也一并公布。

3. 实习前加强对学生的劳动纪律、生产安全、自救自护和心理健康方面的教育, 提高学生的自我保护能力。

(二) 建立健全管理机制, 为安全实习提供重要保障。

1. 建立和健全管理工作机构。

成立顶岗实习工作领导小组, 以分管教学校长为组长, 教务科、学生科、实训中心、招生就业办等为成员来组织、管理顶岗实习工作。

2. 根据教育部、财政部制定的《中等职业学校学生实习管

理办法》 (教职成[2007]4号) 等相关文件, 建立实践教学规范、顶岗实习工作细则、实习基地建设与管理办法、顶岗实习指导老师职责、学生顶岗实习管理细则等制度。

3. 为保证学生安全和权益, 学校与实习单位签订实习协议书。

同时为了促使学生遵守劳动纪律和学校规章制度, 安全有效地完成实习任务, 学生在离校前必须与学校签订实习管理协议书。学校还必须与学生家长进行沟通, 取得家长的理解与支持。

4. 加强企业顶岗实习学生的安全管理, 做好学生实习中的劳动保护和安全工作。

5. 投入一定的经费和人力保障实习安全顺利进行。

对顶岗实习学生相对集中的单位, 可配一名指导老师带队, 由学校发放实习课时津贴或补助, 差旅费也由学校支付。

(三) 充分调动三种人的积极性对实习学生实施管理。

1. 带队教师。

带队教师最好是专业课教师, 在学生实习过程中, 专业课教师既是班主任又是生产实习的指导者, 他应当承担起主要责任, 对学生的考勤、纪律、岗位适应情况、实习态度进行管理和打分。

2. 企业班组长。

在学生顶岗实习过程中, 企业班组长扮演着重要角色, 他既是企业的生产员工, 又是学校聘任的实习指导老师, 他教给学生的不仅仅是实践知识, 还是工作经验、企业文化、企业管理制度、行规及团队精神, 他应给实习生的职业操守、工作任务完成情况、工作创新程度、团队意识等方面进行管理和打分。

3. 学生干部。

实习学生中的学生干部既是实习者又是实习学生生活、实习秩序的管理者, 他可以对学生的自我管理状况进行打分。

(四) 以德育教育为统领, 加强学生思想政治教育, 夯实职业思想和职业道德。

1. 做好学生的思想教育, 特别是加强吃苦耐劳、爱岗敬业精神和遵守劳动纪律的企业文化与校园文化对接教育。

对于不能吃苦的学生, 平时除要加强对其吃苦耐劳的教育外, 还要充分做好其在顶岗实习前的军训及相关教育, 以及通过学生成才典型的宣传来教育其懂得一分耕耘一分收获。例如, 2009年元月中旬, 在上海国家会计学院客服部实习的郑叶清、吴小方、李春梅、韦丹荣、蒙庆玲和伍丽琼共六名学生, 因工作强度大又累, 全体闹着辞工回校, 我发现情况, 马上采取措施, 以打电话、发短信、网上QQ聊天等形式, 做她们的思想工作, 经多次交流, 她们明白了实习工作中暂时的苦和累, 都是为以后打的基础, 可以锻炼自身的毅力和承受力, 同时可以帮助自己成长、成熟。就这样逐步做通她们的思想工作, 使她们安心实习。又如, 2009年3月, 上海鑫旺阁酒店餐饮部实习的程小琴、莫晓婷、韦春莲三名学生因工作累又苦, 不能很好地休息, 闹着要回校, 我逐个打电话、发信息与她们谈理想, 学习工作等, 耐心地与她们谈心, 安定她们的实习心态。

2. 加强就业指导课程开设, 从思想上和心理上做好实习与就业的充分准备。

对于学生感到对工作岗位不适应的问题, 一方面校企双方要在学生上岗前对岗位情况进行深入细致的教育, 让学生三思而行。上岗后还要对学生进行爱岗敬业教育。例如, 2009年4月, 在上海国家会计学院客服部实习的郑叶清, 打电话给我, 接通就直哭, 一边哭一边诉说实习的委屈, 我一边耐心地听她诉苦一边开导她, 告诉她实习是锻炼一个人的好方法, 也是成就一个人的好机会, 要好好利用这段时间学习。经过长时间的谈话, 终于做通了她的思想工作, 她也顺利地完成了实习。

3. 加强职业道德教育和诚信教育, 提升实习学生职业素养。

对于那些对社会、对岗位期望值太高的学生, 除要教育他们正确面对社会, 正确对待薪酬以外, 还要加强就业观、价值观的教育。对于那些只向往高收入甚至走入传销歧途等的学生必须及时劝其悬崖勒马。例如, 我班的学生郑珍2007年8月在深圳信南股份有限公司实习期间, 在工作中认识了来南城横岗店买东西的一名李姓女顾客, 李顾客给她留下了电话号码, 也要了她的电话号码, 之后便频繁给她打电话。郑珍就觉得李顾客对自己很好, 把李顾客当作很好的朋友, 很相信李顾客, 在没有了解李顾客的情况下, 就自己的想法全盘托出, 说在南城实习很累, 工资又少, 为了帮助家里弟妹读书, 不想只领这六百来块钱的实习工资, 只要有发财的机会就可以实现自身的价值。李顾客就主动对郑珍说, 北京是可以让她实现她的梦想的地方, 她可以带郑珍去北京发展。郑珍涉世不深, 警惕性较低, 很容易相信别人, 且有很强的实现自身价值的欲望, 因此, 决定辞工跟李顾客去北京发展。当我接到实习点学生负责人报告这个消息的电话时, 就觉得情况不对, 于是电话安排班长找几个同学, 包括郑珍的老乡郑丽华一起做郑珍的思想工作, 再电话与带队实习老师联系, 要他也同时做郑珍的思想工作, 跟她分析此事的利害关系, 实行全天不让郑珍有一个人独处的措施。经过多方努力, 学生郑珍终于想通了, 从此安心实习。

4. 加强学生安全教育和法纪教育, 以生产安全、人身安全和遵纪守法作为重点内容, 反复强调和提醒。

制定突发性事件处理预案, 及时掌握学生的身体和心理动态, 排查各种隐患, 确保实习学生在实习中的劳动保护和安全稳定。

5. 加强学生团结协作精神的教育。

对于为人处事能力差、缺乏团队合作精神的学生, 首先要让学生知道:工作就意味着走出学校单纯的环境, 走向社会的大舞台, 同事关系和上下级关系并不像同学关系、师生关系那么简单明朗。其次要重视人际交往, 遵循与人团结合作的原则。要让学生认识到和谐融洽的人际关系的原则是以诚待人, 为人处事以诚信为准则。现代社会的发展注重人与人之间的合作, 团队精神, 而不要事事以我为中心, 要以全局为重。

综上, 只有加强顶岗实习学生的管理, 才能提高学生的操作技能, 才能密切校企关系。这样学生到企业实习就既能进得去, 又能留得下, 且技术过硬, 使得招生和分配工作顺利开展。

摘要：顶岗实习是教学计划中的一个有机组成部分, 是完成专业培养目标的最后一个重要实践性教学环节。中职学生的顶岗实习是学生从单一的学校课堂走向实际的职业岗位, 从理论学习为主转向实践过程为主, 逐步形成较强的动手能力, 工作实践能力和创新能力的特殊学习过程, 让学生所学的理论与实践形成对接是顶岗实习的主要目的。本文作者就学生顶岗实习的管理谈一些粗略的看法。