8中华少年教案

8中华少年教案（共5篇）

1.8中华少年教案 篇一

8＊ 中 华 少 年

主备教师：白银霞 复备教师：

一、主要内容

本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

本课重难点：引导学生有感情地朗读课文，读出对祖国的深情；感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。

二、课标要求

1、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

2、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

三、学情分析

课文中多次用到典故，还引用了历史事件，运用了具有地方特色的事物名称，学生对这些有的是陌生的，因此教师应先引导学生了解这些内容，有利于学生对诗歌内容的理解。学习本诗重在指导学生朗读，可以自由朗读，分角色朗读，还可以表演朗诵。

四、教学时间 一课时

审核人：冯江丽

第 一 课 时

学习目标

1.概括出诗歌内容，说一说中华少年热爱祖国的情感。2．能有感情地朗诵诗歌。学习方式

课前搜集资料，了解祖国的发展，课堂上通过多种形式的读，读出自豪、读出对祖国的深情。体会诗歌所表达的情感。评价方式

习题检测（预习达标和四）、口头交流（三自由说说）、小组汇报、、书面练笔

（四）教学准备

收集与诗歌内容相关的文字资料、图片等。教学流程

一、预习导学

1、自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。

2、同桌之间读一读课文，指出对方读得特别好的地方，一起读一读这些诗句。

3、小组同学分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。

4、诗歌共有几个小节？请把每小节的主要意思写下来。

_________________________________________________________ __________________________________________________________

5、你能从诗句中感受到中华少年的爱国热情吗？摘抄几句写在下面。

______________________________________________________________________________________________________________________________ 课堂学习

一、导入新课：

二、出示学习目标

1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感

2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。

3．有感情地朗诵诗歌。

三、自主学习：

1、找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？搜集相关的资料。

2、诗歌共有几个小节？请把每小节的主要意思写下来。

四、合作探究，完成导学提纲 第1自然段：我们都是中华少年

引导学生划出“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雄鹰”、“黄土坡──红高粱”。自由说说：

（1）透过这些词语，你有哪些与此相关的联想？（2）把四组词语联系起来想一想，你又想到了什么？ 第2自然段：共同的家园

祖国的大好河山还有哪些给了你人生的启迪，借鉴诗歌的表达试着说一说。第3．4自然段：千年文化、中华精神

在这两段诗中，出现了哪些你熟悉的先人与先烈？你最想跟同学们介绍的是哪一位？

第5自然段：苦难的母亲，惊醒的睡狮 出示：

黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。出示并提问：

啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方的雄狮从噩梦中奋起。

本句当中涉及的是哪儿一次重要的历史事件？ “春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。这句诗写到了什么历史事件？

第6．7．8自然段：中华的未来，少年去开创

1、说说这节诗中句式上的特点。

2．自由朗读全文，试试用一两句简洁扼要的话，说说读了这一首诗的体会。五．分角色朗读

1．推荐班级当中朗读最好的4位同学，分别担任“甲、乙、丙、丁”四个角色，表演朗读。

2．自由组合，排练诗朗诵：《中华少年》。

六、总结全诗

整首诗表达了诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

七、当堂检测

1、认真朗读诗歌，按要求摘录有关词语。

（1）祖国锦绣山川：高原、（2）悠久的历史文化：汉字（方块字）、（3）传统节日：五月端阳、2、请你写出与诗歌中”枫桥的钟声”“大漠的孤烟”相关的诗句。

八、课后作业

收集朗诵诗，课外开展诗歌朗诵会。

板书设计：

8* 中华少年

自豪 骄傲 教学反思：

回顾• 拓展二

主备教师：钱淑红

复备教师：

审核人：冯江丽

一、主要内容

本次“交流平台”安排了两项内容：一是交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事，意在进一步加深对课文的理解，感受华夏儿女浓浓的爱国之情，同时鼓励学生乐于分享读书、学文的感受，提高表达能力二是交流综合性学习的开展情况目的是了解活动开展过程中的各种情况，总结经验、提高能力。

二、课标要求

综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

三、学情分析

综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。

综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。提倡与其他课程相结合，开展跨领域学习。

四、教学时间

一课时

第一课时

一、学习目标

1．善于和同学分享读书学文的感受，提高表达能力。2．交流综合性学习的开展情况，并进行成果展示。

3．积累名人名言，感悟伟人的爱国情操，受到感染，积累语言。

二、学习方式：自主学习、小组合作交流

三、评价方式：小组评价

四、教学准备：教学课件

五、教学流程 【自主学习】

一、交流平台

A、（1）用直线将相关的词语连起来，并说说理由：

季羡林

京张铁路 詹天佑

《怀念母亲》 雷达兵

蝴蝶 小高

授粉

（2）回忆学过的课文中，哪些人、哪些事打动了你，给你留下了比较深的印象？

B、一是以“热爱祖国”为内容，小组确定活动方式跟内容，（活动方式：演讲、故事、手抄报、图片展等）

准备展示的资料二是设计一张简单的表格，表内记录以下内容：①活动中遇到的困难、问题；②克服及解决的方法；③活动的收获每一个成员都写，写好后小组再综合

二、日积月累

正确工整地抄写一遍，并体会其大意展开想象：你仿佛看到他们在说这些话的时候，是怎样的心情？怎样的表情？

【合作探究】

（1）回忆说说学过的课文中，哪些人、哪些事打动了你，给你留下了比较深的印象？和同桌交流，再推荐全班交流引导评议：大胆表达自己的真情实感。（2）谈活动，交流感受

先谈谈这次综合性学习，具体都开展了哪些活动谈谈自己在活动的开展过程中得到了哪些收获？

（3）自由朗读这些名人名言选择其中的一两句名言，说说含义展开想象：你仿佛看到他们在说这些话的时候，是怎样的心情？怎样的表情？

【练练测测】 背诵名人名言

A．我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源——周恩来《关于和平谈判问题的报告》 B．我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民——邓小平《邓小平文集》 C．唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步 ——鲁迅《华盖集续集•学界的三魂》，D．我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作 ——巴金的《随想录》

【课外拓展】 展示台

1．展示准备

（1）观察展示台中的图片，读读学习伙伴的话，说说课本中这些学生分别展示的是什么？

（2）以组为单位，确定自己组内展示的内容，展示的形式，展示 励学生超越课文中展示的形式，自行设计新的展示形式

（3）各组共同讨论，互相协作，进行展示准备（班长或学习委员了解各组的展示准备情况，并进行协调）

2．举行“祖国在我心中”展示会

（1）各组轮流介绍，并把自己组的作品带到展示区域进行展示、介绍

（2）组织学生进行参观学习

（3）评选最佳展示组，视情况评选“惜时奖”“毅力奖”“才艺奖”“创造奖”“能手奖”、“勤劳奖”等个人奖，教师颁奖 板书设计：

回顾.拓展二

交流平台

回忆课文

日积月累

名人名言 展示台

图片

教学反思：

口语交际•习作二

主备教师：钱淑红

复备教师：

一、主要内容

1、以“祖国在我心中”为内容写演讲稿。

2、从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最能打动自己的一篇（一本）写一篇读后感，要表达真情实感。

二、课标要求

口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

三、学情分析

学生已具备一定的口语交际的能力，因此应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。写演讲稿对于学生来说有一定的难度，要从格式和内容两方面着手引导，指导写内容时要引导学生围绕中心选材。

【知识链接】

演讲稿一般分为三个部分：

开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离； 中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体； 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；

读后感

开头：总写所选作品给自己的感受；

中间：详细叙述表现主人公的精神；（主要内容——具体事件）结尾：总结受到的启示 【自主准备】

围绕“爱祖国”这个主题，搜集爱国诗篇（或散文）配乐朗诵，寻找爱国人士的足迹，了解身边的爱国人物，编写以爱国为主题的手抄报，阅读和爱国有关的书籍（剪贴、手抄报、摘录）围绕“爱祖国”搜集演讲稿

审核人：冯江丽

搜集描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章和书籍为读后感作准备 【学习目标】

1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。

2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。3．能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。

4．在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。【学习方式】

1、搜集相关资料

2、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑 【合作探究】

一、快速默读“口语交际•习作二”提示的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？

二、默读习作提示第二段演讲稿一般可以分为几个部分呢？

三、习作指导一

A、我们这次的演讲稿听的对象是谁？在演讲稿开头怎么写？

B、演讲稿第二部分，写演讲的主要内容，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点 范文引路

教师出示一段演讲稿，看看作者是怎么写

我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！讨论：

这段话主要表达了什么观点？（祖国饱经磨难却依然坚强）

用了那些具体材料？（磨难：圆明园，邓世昌；坚强：孙中山，毛泽东，邓小平）C、注意事项：称呼顶格写；正文空两格；结束语空两格，如，谢谢大家！练习：任选一个观点，找具体材料来证明

观点：（围绕着“祖国”说一句话就行）

举例：祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久；祖国人才辈出；祖国科技发达； 祖国发展日新月异；中国人民勤劳智慧；祖国还很落后；祖国建设需要更多人才； 祖国一定会腾飞；祖国的汉字有魅力；祖国的古诗是瑰宝；祖国人民崇尚自由； „„

具体材料：课外搜集相关资料

四、习作指导二 写读后感

第一步：审题读后感

第二步：选材《XXXXX》读后感

第三步：问题导引（1）、哪篇文章给我留下了深刻的印象？

（2）、文章的哪些内容让我记忆犹新？

（3）这篇文章使我受到了什么启示？ 第四步：思路导引

开头 总写这篇儿童小说给我的感受 读后感{ 中间 详细叙述表现主人公的精神

结尾 总结受到的启示

五、小组交流，互相修改，品析作品 板书设计： 演讲稿

开头：根据听众写上适当的称呼 中间：用具体的材料把观点说清楚

结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召； 教学反思：

第二单元复习课

主备教师：钱淑红

一、复习内容

本单元围绕”祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合我们高年级学生阅读的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感。本单元学习重点是通过本单元课文的学习，感受中华儿女的爱国情怀，激发学生的爱国之情；学习难点是在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。

二、课标要求

逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

三、学情分析

阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。本节课就是侧重于对学生这些能力的检测。

四、教学时间

一课时

复备教师：

审核人：冯江丽

第一课时

一、学习目标

1.正确认读，规范书写本单元生字新词。

2.准确熟练地背诵《詹天佑》中自己感受最深的部分及“日积月累”。3.用简练的话准确概括课文主要内容。

4.能正确回答课后题及“阅读提示”中的问题。

二、学习方式

自主学习、同桌互学、小组交流

三、评价方式

同桌提问、小组讨论交流、书面练笔

四、教学准备 课件

五、教学流程

一、复习词语盘点

1、自由复习词语盘点。

2、默写“读读写写”中的词语。

3、同桌互改并评价。

二、背诵并默写日积月累。

1、同桌互背。

2、默写，同桌互改。

三、课文内容回放。

(先自由复习课文，然后试做下面各题，小组交流，最后班级展示。)

1、《詹天佑》一文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全_________________________________的京张铁路，表现了詹天佑的__________和__________，反映了中国人民的_________________。文章是按照先________介绍，再__________的方法安排材料的。按照工程进展的顺序，从__________、______________和_______________三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。

2、课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是_______________，一位是____________________，充分表达了作者对_______________________，对_____________________。

3．《彩色的翅膀》课文通过__________岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱__________带回小岛的故事，赞扬了海岛战士__________、__________、__________的高尚品德。文中还巧妙地运用__________的叙述方法，交代了__________的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士的深情跃然纸上。4．《中华少年》是一首__________诗，诗中选取来自__________、__________、__________、__________四个地方的__________族、__________族、__________族、__________族儿童作为代表，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

四、重点段落理解。

（一）、阅读《詹天佑 》回答问题。

【 一】

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密 周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励鼓舞 勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则________ 惹外国人讥笑_________会使中国的工程师失掉信心。

1、划去括号里用得不正确的词语。

2、在文中的横线上填上恰当的关联词。

3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“√”画出来。

勘测（shèn kān）塞外（sāi sài）恶劣（wù è）讥笑（jǐ jī）

4、找出文中的两组近义词。

5、用“ ”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。

6、用“~~~”画出詹天佑遇到困难时的想法。

7、用“||”将这段话分为三层，并写出第二层的层意。

【二】

默读课文，试画一个示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法，再借助“人”字形线路的插图，说说火车爬上陡坡的方法。

（二）阅读《怀念母亲》回答问题。

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng sàng），只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段： 1935年11月16日

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静

到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

1、给加点字选择正确的读音，划上横线。

2、联系上下文，解释词语。

食不下咽，寝不安席： 终天之恨：

频来入梦：

3、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？结合自己的实际体会谈。

4、仔细读画“ _______ ”的句子，你对这句话是怎样理解的？请写出你的体会。

5、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？

这个文段表达了作者 _____________________________________________ 板书设计：

第二单元内容复习

詹天佑 爱国 才华卓越

怀念母亲 怀念亲生母亲、祖**亲

彩色的翅膀 海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛 中华少年 建设中华的坚强决心

教学反思：

2.中华少年教案设计 篇二

学生：自学课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？收集相关的资料。

读通，把课文读得字正腔圆

1．自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。

2．同桌之间读一读课文，指出对方读得特别好的地方，一起读一读这些诗句。

3．把全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。教师适时纠正、指导。

读懂，把课文读得有声有色。

1．自由朗读课文，一边读，一边想象诗歌的情境，说说自己最喜欢读哪一个段落。

2．指名朗读自己喜欢的段落，教师适当指导与点拨。第1自然段：我们都是中华少年

引导学生划出“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雄鹰”、“黄土坡──红高粱”。

自由说说：

（1）透过这些词语，你有哪些与此相关的联想？（2）把四组词语联系起来想一想，你又想到了什么？ 指名四位同学分角色朗读第一段诗句。第2自然段：共同的家园 放声朗读。

祖国的大好河山还有哪些给了你人生的启迪，借鉴诗歌的表达试着说一说。指名四位同学分角色朗读第二段诗句。第3．4自然段：千年文化、中华精神

在这两段诗中，出现了哪些你熟悉的先人与先烈？你最想跟同学们介绍的是哪一位？ 指名学生作简要的发言，特别要引导学生理解诗句的用典，如，《水浒传》《三国演义》的主要内容；由五月端阳与爱国诗人屈原；中秋月色与中华传统等。

第5自然段：苦难的母亲，惊醒的睡狮 出示：

黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

多次指名朗读这两句诗，引导学生联想，描述仿佛看见的场景。出示并提问：

啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方的雄狮从噩梦中奋起。

教师：本句当中涉及的是哪儿一次重要的历史事件？ “春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。教师：这句诗写到了什么历史事件？ 指名四位学生分角色朗读第三、四段诗句。第6．7．8自然段：中华的未来，少年去开创

以四人小组为单位，练习有感情地分角色朗读，遇到不明白的诗句，可以问老师。

指名小组，汇报朗读。教师作精要的点评，以肯定与鼓励为主。读美，把课文读得声情并茂

1．自由朗读全文，试试用一两句简洁扼要的话，说说读了这一首诗的体会。2．推荐班级当中朗读最好的4位同学，分别担任“甲、乙、丙、丁”四个角色，表演朗读。在表演之前，提醒四位同学，先在自己的课文里做一些记号，以免在表演朗读的时候，读错句子。

3．四位学生表演朗读，有条件的为朗读配上背景音乐。4．自由组合，排练诗朗诵：《中华少年》。

四、课外延伸

3.《中华少年》优秀教案 篇三

1.掌握本课生字、新词。

2.学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。

3.能够准确地有感情地朗读课文，了解诗意。

4.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感。

教学重难点：

1.了解祖国的过去、今天、明天，感受中华少年热爱祖国的情感和自豪。

2.学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。 教具准备：祖国发展变化的图片及资料

教学程序

一、谈话引入

1.同学们，昨天老师已经让大家收集资料啦!那么现在我们就来个比赛，看谁最能把流利地把你所知道的表达出来。讲得好的同学，大家将会给他最热烈的掌声!(生自由谈)

2、师生互动时引入课题“中华少年”。

二、课文阅读提示，明确学习目标

这是一篇略读课文，主要就是引导同学们体会诗中中华少年的那种爱国情感和自豪感，所以教学也沿着这条线索而展开。

1、在朗读全文之前先快速找出不懂的生字词。让同学们对其读

音和意义都有一定的了解。(师重点指导理解以下的词语)

如：莽莽：形容辽阔，无边无际。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本文指更美好。 山丹丹：

多年生草本植物，叶子披针形，花红色，鳞茎可以吃。多在黄土高原的阴坡上与杂草伴生。因其花色鲜红、生命力极强受到人们的喜爱。

2、读略读提示，明确这节课的学习任务。

以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。

采用不同形式的读，然后让同学们说说，从中体会到了什么。

三、分配任务，学生自读诗文

1、先分小组朗读，进行小组之间的竞赛，激起学生的学习热情，再让学生自主搭挡，分角色朗读，注意引导他们去体会其中的思想感情。

2、生分组活动。

四、全班交流学习成果

1、生按自己的角色分配，全班一起读诗文。

2、老师也读一次给学生听，让他们比较一下到底是老师读得好，还是同学们读得好，好在哪里。

3、词句解析。

六、课堂小结

教师总结：热爱祖国是人世间最纯洁、最博大的情感，作为中华少年的我们是祖国的未来，是民族的希望，让我们时刻铭记中华母亲的功德，不忘她承受的千灾百难，努力学习，为祖国谱写更璀璨的诗篇!

4.8中华少年教案 篇四

第 一 课 时 教学目标：

1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。

2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。教学难点、重点：

1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。

2、情绪的启发，歌曲的处理。教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、导入

1、请同学们欣赏一首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌声放在心里。

2、欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？

3、这首歌曲的曲名是？它还有另外一个曲名，是什么？

三、《卖报歌》曲作者简介。

聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。1927年聂耳考入云南第一师范，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动。1928年聂耳加入中国共产主义青年团，积极参加活动，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聂耳继续从事革命生活，同时积极创作歌曲，用音乐鼓舞人民起来斗争。1935年国内日益严重的白色恐怖，迫使聂耳出国学习，赴苏途中，不幸在日本溺水身亡，年仅23岁。人民音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了41首作品，为中国无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大路歌》、《码头工人歌》等。

四、新授歌曲。

1、聂耳不仅创作了举世文名的《中华人民共和国国歌》，他还为小朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲吗？

2、介绍〈卖报歌〉的由来。

请同学们把书翻到16页，我们来了解一个音乐小故事。

1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天 1 的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…..”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。

3、让我们一起再来欣赏一遍这首描写旧社会报童生活的《卖报歌》，听一听歌曲运用了哪些演唱形式？

4、学唱第一段。

A、请同学观察一下，这首歌曲共有多少段？乐曲共有多少小节？

B、今天我们就来学唱第一段。先听老师范唱一遍，请你们轻声的模仿。C、学生跟琴小声的模唱。

D、把歌词带进去唱。

E、现在请思考：你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心情？该用什么样的速度演唱？

F、教唱几遍，每一遍都有不同的要求。

5、巩固歌曲：

①分组唱，把学生分为甲、乙两组。

②分男女生唱。

③齐唱。

6、欣赏聂耳的其它作品。

五、小结

5.中华好诗词8 篇五

题目：请问，歌词中“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”出自谁的哪首作品? 答案：李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（也作《陪侍御叔华登楼歌》）2 同一MV 题目：请问，歌词中“昨日像那东流水，离我远去不可留”化用了《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的哪句诗? 答案：弃我去者，昨日之日不可留 3 同一MV 题目：请问，歌词中“今日乱我心多烦忧”化用了《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的哪句诗? 答案：乱我心者，今日之日多烦忧 4 同MV 题目：请问，李白还曾以“谢朓楼”为名作了哪首诗? 答案：《秋登宣城谢朓北楼》

备注：全诗为”江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公？” 题目：唐代诗人李白《忆秦娥箫声咽y》“箫声咽”请接下句！答案：秦娥梦断秦楼月 题目：“秦楼月，年年柳色”请接下句！答案：灞b陵伤别 题目：“乐游原上清秋节”请接下句！答案：咸阳古道音尘绝 题目：“音尘绝，西风残照”请接下句！答案：汉家陵阙qu 1 题目：唐代诗人王维《鹿柴zhi》“空山不见人”请接下一句！答案：但闻人语响 题目：“返景入深林”，请接下一句 答案：复照青苔上 题目：唐代诗人白居易《观刈y麦》“足蒸暑土气”，请接下一句！答案：背灼zhu炎天光 题目：“力尽不知热”，请接下一句！答案：但惜夏日长 题目：宋代诗人王安石《桂枝香金陵怀古》“六朝旧事随流水” 请接下一句 答案: 但寒烟、衰草凝绿（“但寒烟、芳草凝绿”也对）6 题目：“至今商女，时时犹唱” 请接下一句 答案: 《后庭》遗曲 题目：唐代元稹《离思》其五，“寻常百种花齐发” 请接下一句！答案：偏摘梨花与白人 题目：“今日江头两三树”，请接下一句！答案：可怜和叶度残春 题目：唐代诗人杜甫的《忆昔》写道：“稻米流脂粟米白，公私仓廪lǐn俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出”，请问，这是哪个年代的盛况？ 选项：A、文景之治 B、贞观之治C、开元盛世 备注：《忆昔》第一句：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。题目：张若虚的《春江花月夜》有“孤篇压倒全唐”之美誉。在他之前，也有题为《春江花月夜》的诗，“暮江平不动，春花满正开。流波将月去，潮水带星来。”张若虚明显受此诗启发，请问这首诗的作者是谁？

选项：A、隋炀帝杨广B、陈后主陈叔宝 C、唐太宗李世民 题目：王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》其二“丹阳城南秋海阴”，请接下一句！答案：丹阳城北楚云深 题目：“高楼送客不能醉”，请接下一句!答案：寂寂寒江明月心 题目： 白居易作品《望月有感》中“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”中“千里雁”的含义是什么？

选项：A、夫妻 B、君臣C、兄弟

备注：古代以雁行比喻兄弟，兄弟千里相望，故称“千里雁”。题目：北宋诗人王安石《登飞来峰》的最后两句是：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”,请问这里的“浮云”是用来比喻什么的？

选项：A、不好的运气 B、飘泊的命运C、奸邪之臣 题目：很多菊花以诗句命名，“人面桃花”和“铜雀春深”都是名品菊花的名字，分别用的是崔护和杜牧的诗句。还有一种菊花叫“月明星稀”，请问“月明星稀”出自谁的诗句？ 选项：A.曹操B.苏轼 C.杜甫 备注： A.曹操 出自《短歌行》：月明星稀 乌鹊南飞。题目：东晋诗人陶渊明“爱菊之名”无人不晓，请问下列哪句写菊的诗不是出自陶渊明之手？

选项： A、采菊东篱下，悠然见南山 B、芳菊开林耀，青松冠岩列C、家家菊尽黄，梁国独如霜

备注：A、陶渊明《饮酒》 B、陶渊明《和郭主簿》其二 C、刘禹锡《和令狐相公玩白菊》 5 题目：苏轼《饮湖上初晴后雨》中 “水光潋滟lin yn晴方好”的下一句是什么？ 答案：山色空蒙雨亦奇 题目：“欲把西湖比西子”，请接下一句！答案：淡妆浓抹总相宜 题目：李白《塞下曲六首》其五中“塞虏乘秋下”的下一句是什么？ 答案：天兵出汉家 题目：“将军分虎竹”，请接下一句！答案：战士卧龙沙 题目：“边月随弓影”，请接下一句！答案：胡霜拂剑花 题目：“玉关殊未入”，请接下一句！答案：少妇莫长嗟jiē 题目：王昌龄《春宫曲》“昨夜风开露井桃”，请接下一句！（也作《殿前曲》）答案：未央前殿月轮高 题目：“平阳歌舞新承宠”，请接下一句！答案：帘外春寒赐锦袍 题目：欧阳修的《蝶恋花庭院深深深几许》描写闺中少妇的伤春之情，请问“庭院深深深几许”的下句是什么？

答案：杨柳堆烟，帘幕无重数 第一题是由我们的美女沙画师“维维”带来的【沙画题】 题目：请问，沙画中的意境是哪首诗中哪句诗的具体写照? 答案：《竹枝词》东边日出西边雨 2 同一沙画，延伸题目

题目：请问，下列哪一项不是刘禹锡《竹枝词》诸多作品的主要题材? 选项：A、山水风俗B、神话故事C、男女情爱 题目：“月上柳梢头，人约黄昏后”是北宋诗人欧阳修的名句，请问这句诗是描写我国哪个传统节日的情景？

选项：A、中秋节 B、重阳节C、元宵节 备注：这句诗出自欧阳修的《生查子》，“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。” 题目：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”诗中的“客”指的是谁？ 选项：A、宋之问 B、贺知章C、孟浩然 备注：诗句出自贺知章《回乡偶书》 题目：刘禹锡《浪淘沙九首》其八“莫道谗言如浪深”请接下一句！答案：莫言迁客似沙沉 题目：“千淘万漉l虽辛苦”请接下一句！答案：吹尽狂沙始到金 7 题目：《古诗十九首》中《行行重行行》中写道：“行行重行行”，请接下一句！答案：与君生别离 题目：“相去万余里”，请接下一句！答案：各在天一涯 题目：“道路阻且长”，请接下一句！答案：会面安可知 题目：“胡马依北风”，请接下一句！答案：越鸟巢南枝 题目：杜甫《悲陈陶》，“孟冬十郡良家子”，请接下一句！答案：血作陈陶泽中水 题目：“野旷天清无战声”，请接下一句！答案：四万义军同日死 题目：李白《月下独酌四首》其二，“天若不爱酒”，请接下一句！答案：酒星不在天 题目：“地若不爱酒”，请接下一句！答案：地应无酒泉 题目：“天地既爱酒”，请接下一句！答案：爱酒不愧天 题目：“已闻清比圣”，请接下一句！答案：复道浊如贤 题目：“贤圣既已饮”，请接下一句！答案：何必求神仙 题目：“三杯通大道”，请接下一句！答案：一斗合自然 题目：杜牧《鹭鸶lsī》，“雪衣雪发青玉觜zī”，请接下一句： 答案：群捕鱼儿溪影中 题目：“惊飞远映碧山去”，请接下一句 答案：一树梨花落晚风 1 题目：清代诗人袁枚的《马嵬wi》中写道“莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。”这首诗中提到的是哪两位唐代诗人的作品？ 选项：A、白居易和杜甫 B、元稹和杜甫 C、白居易和元稹 备注：《长恨歌》出自白居易之手，《石壕吏》出自杜甫三里三别之一 2 题目：唐代诗人白居易的作品中有一部分是反映国事民生的讽谕诗，请问下面哪篇不属于白居易的讽喻诗？ 选项：A、《卖炭翁》 B、《买花》C、《田家词》 备注：C、为元稹作品 3 题目：鱼玄机婚姻遭受不幸后，写下了两句诉说爱情艰难与痛苦的传世名句，请问是哪句？ 选项：A、忆君泪落东流水，岁岁花开知为谁B、易求无价宝，难得有心郎C、恨不生同时，日日与君好

备注：鱼玄机《赠邻女》易求无价宝，难得有心郎 4 题目：“琴”“瑟”是古诗中经常出现的乐器。《诗经》中就有“窈窕淑女，琴瑟友之”，“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”。请问下列关于琴瑟的说法，哪个是错的？

选项：A、琴瑟由伏羲发明 B、琴是弹拨乐器，瑟是吹奏乐器 C、琴瑟都由梧桐木制成 备注：琴瑟都是“弹拨乐器” 题目：唐朝诗人陈陶的《陇lǒng西行》，“誓扫匈奴不顾身”请接下一句！答案：五千貂锦丧胡尘 题目：“可怜无定河边骨”请接下一句！

答案：犹是深闺梦里人（“犹是春闺梦里人”也对）7 题目：唐朝宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》，“马上逢寒食”，请接下一句！答案：途中属暮春（“愁中属暮春”也对）8 题目：“可怜江浦望”，请接下一句！答案：不见洛桥人（“不见洛阳人”也对）9 题目：“北极怀明主”，请接下一句！答案：南溟作逐臣 题目：“故园肠断处”，请接下一句！答案：日夜柳条新 题目：刘方平《采莲曲》“落日清江里”，请接下一句！（也作“落日晴江里”）答案：荆歌艳楚腰 题目：“采莲从小惯”，请接下一句！答案：十五即乘潮 题目：唐代诗人元稹《行宫》，“寥落古行宫”，请接下一句！答案：宫花寂寞红 题目：“白头宫女在”，请接下一句！答案：闲坐说玄宗 题目：清代诗人纳兰性德的《采桑子》中“谁翻乐府凄凉曲？风也萧萧，雨也萧萧”请接下一句！

答案：瘦尽灯花又一宵 题目：“不知何事萦yng怀抱，醒也无聊，醉也无聊”，请接下一句！答案：梦也何曾到谢桥 题目：宋代词人柳永在《定**》中，用明白透彻的语言，大胆而直露地描写一位女子的相思别离之情。其中词句“向鸡窗、只与蛮笺jiān象管，拘束教吟课”中的“鸡窗”是什么意思? 选项：A、私塾 B、鸡笼C、书斋 2 题目：唐代诗人王维《和贾至舍人早朝大明宫之作》中写道“绛jing帻z鸡人送晓筹，尚衣方进翠云裘”，其中“鸡人”指的是什么？

选项：A、养鸡的人B、代替鸡打鸣的人C、值班太监 题目：“吏部文章二百年”出自欧阳修的《赠王介甫》, 请问诗中的“吏部”指的是唐朝哪位诗人呢？ 答案：韩愈

备注：吏部，韩愈曾做吏部尚书，借指韩愈 题目：毛泽东对古代诗词大家的偏爱，可用十个字来概括：“诗最爱三李，词最合稼轩”，其中的„三李‟是李白、李贺、李商隐。请问„稼轩‟指的是谁？ 答案：辛弃疾 题目：南宋词人辛弃疾在《青玉案‧元夕》中写道：“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”，请接下句！

答案：宝马雕车香满路 题目：“凤箫声动，玉壶光转”，请接下句！答案：一夜鱼龙舞 题目：“蛾儿雪柳黄金缕”，请接下句！答案：笑语盈盈暗香去 题目：“众里寻他千百度”，请接下句！答案：蓦m然回首，那人却在，灯火阑珊处 题目: 唐代诗人温庭筠《瑶瑟怨》中“冰簟din银床梦不成” 请接下一句！答案: 碧天如水夜云轻 题目：“雁声远过潇湘去” 请接下一句！答案: 十二楼中月自明 题目：唐代诗人王昌龄《闺怨》“闺中少妇不知愁”，请接下一句！答案：春日凝妆上翠楼 题目：“忽见陌头杨柳色”请接下一句！答案：悔教夫婿觅封侯 题目：宋代词人梅尧yo臣《陶者》“陶尽门前土，”请接下一句！答案：屋上无片瓦 题目：“十指不沾泥”，请接下一句： 答案：鳞鳞居大厦 题目：贺铸《踏莎行芳心苦》，“杨柳回塘，鸳鸯别浦pǔ”，请接下句！答案：绿萍涨断莲舟路 题目：“断无蜂蝶慕幽香”，请接下句！答案：红衣脱尽芳心苦 题目：“返照迎潮，行云带雨”，请接下句！答案：依依似与骚人语 题目：“当年不肯嫁春风”，请接下句！答案：无端却被秋风误 题目：“可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》”出自杜甫的一首感时抚事诗《登楼》，请问诗中的“后主”指的是谁？

选项： A、高纬B、刘禅shn C、陈叔宝 题目：诗词造诣精湛的优秀诗人柳亚子,曾经以“余推为千古绝唱，苏东坡、幼安（辛弃疾），犹瞠chēng于其后，更无论南唐小令，南宋慢词矣”来高度评价毛泽东所写的一首词的美学价值。请问这是评价毛泽东的哪首词？ 选项：A、《沁园春长沙》 B、《沁园春雪》C、《采桑子重阳》 11 题目：白居易《题岳阳楼》“岳阳城下水漫漫”，请接下一句！答案：独上危楼凭曲阑（“独上危楼倚曲阑”也对）12 题目：“春岸绿时连梦泽”，请接下一句！答案：夕波红处近长安 题目：李清照有一首词化用了晚唐诗人韩偓w的《懒起》最后两句“昨夜三更雨，今朝zhāo一阵寒。海棠花在否，侧卧卷帘看。”李清照这首词的题目是什么？ 答案：《如梦令昨夜雨疏风骤》

备注：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。2 题目：人们常通过修建祠堂来纪念诗人并感谢他对后人的贡献，在湖南省一座祠堂的石碑上这样赞颂一位诗人：“义特百夫，文雄千古，其忠可以激俗，其清可以厉贪。”这位诗人是谁呢？

选项：A、屈原B、文天祥 C、岳飞 题目：“贫贱夫妻百事哀”这句话对大家来说都不陌生，实际上这是一句诗，请问，这句诗出自谁之手呢？请抢答！答案：元稹

备注：“诚知此恨人人有⑽，贫贱夫妻百事哀”出自元稹《遣悲怀三首》其二 4 题目：“薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽”出自李清照的《醉花阴》，请问“瑞脑”是什么？请抢答？

答案：一种香料

备注：“瑞脑”是香料的名称，比如现在的“樟脑”。5 题目：黄庭坚有诗云“闭门觅句陈无己”。这是说陈无己这位诗人创作时喜欢在家里关着门，用被子蒙住头，苦苦思索，寻觅佳句。这里的“陈无己”指的是谁？ 选项：A、陈与义 B、陈师道C、陈子昂 题目：南北朝诗人王褒bāo在《渡河北》一诗中写道：“秋风吹木叶，还似洞庭波。”这句诗巧妙地化用了《楚辞九歌》中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”一句，请问这具体是九歌中哪一篇里的句子？ 选项：A、《湘君》B、《湘夫人》C、《少司命》 备注：《湘夫人》是伟大的爱国诗人屈原的作品《楚辞九歌》组诗十一首之一，是祭湘水女神的诗歌，和《湘君》是姊妹篇。题目：诗人多看淡名利，“只有中间，些子少年，忍把浮名牵系”是范仲淹的淡泊名利，“忍把浮名,换了浅斟zhēn低唱”是柳永的狂荡不羁，请问“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”是哪位诗人的豁达胸襟？

选项：A、李白 B、杜甫C、苏轼 备注：杜甫《曲江二首》 题目：宋之问《题大庾yǔ岭北驿》中写道：“阳月南飞雁，传闻至此回。”这里提到的“阳月”是指几月？

选项：A、八月 B、九月C、十月

备注：农历八月又称桂月，九月又称菊月，十月又称阳月。题目：杜牧的《河湟hung》表达自己对国家边防的忧虑，诗中写道“牧羊驱马虽戎rng服，白发丹心尽汉臣”，请问，这句诗是借用历史上哪个人物的故事表达河湟百姓身陷异族而忠心不移？请抢答！答案：苏武 ◆ 接下来是„提示题‟，我们一起来猜猜这个人是谁？可以随时抢答！提示：他是一位仕途坎坷的词人，年近半百才赐了个进士出身，却不料因为一句词惹恼皇帝，丢了官职。他是当时“流行歌曲”的魁首，词作流传广泛，凡有井水饮处，皆能歌柳词。这位自诩“白衣卿相”的大词人是谁？请抢答！答案：柳永 ◆ 接下来还是„提示题‟，我们来猜猜这个人是谁？可以随时抢答！提示：他出身于豪门望族，才华早露，被赞为神童，他的文风独特，开创了唐诗的新气象，更有一座楼因为他的一首诗和一篇文章而名噪天下，“海内存知己，天涯若比邻”的佳句也是出自他之手，这位名列“初唐四杰”之一的诗人是谁呢？请抢答！答案：王勃 题目：接下来是“成语题”，5个成语中各取一字，组成一句诗，注意，听到“请抢答”三个字才能抢答，请听好成语“唯我独尊、风花雪夜、唇亡齿寒、江郎才尽、沽名钓誉”，请抢答！答案：独钓寒江雪 题目：还是„“成语题”，请听好成语：“朝令夕改、曾几何时、青红皂白、洛阳纸贵、秾纤合度”，请抢答！答案：几度夕阳红 题目：杜甫的《咏怀古迹五首》分别赞美了五位历史名人在三峡一带留下的古迹，请问以下哪位名人没有被写到？选项：A、宋玉 B、诸葛亮C、曹操 备注：《咏怀古迹五首》，五首诗分别吟咏了庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮等人在三峡一带留下的古迹 主持人：这是个视频题，电视剧《大丈夫》片段

题目：剧中台词“今朝有酒今朝醉”出自唐代诗人罗隐的《自遣》，请问“今朝有酒今朝醉”的下一句是什么? 答案：明日愁来明日愁 主持人：还是视频题，仍然出自电视剧《大丈夫》片段

题目：剧中台词“君生我未生，我生君已老”出自唐代铜官窑瓷器题诗，可能是陶工自己的创作或当时流行的里巷歌谣。请问“君生我未生，我生君已老”的下两句是什么? 答案：君恨我生迟，我恨君生早 3 题目：杜甫《登高》，“风急天高猿啸哀”请接下一句！答案：渚清沙白鸟飞回 题目：“无边落木萧萧下”，请接下句！答案：不尽长江滚滚来 题目：“万里悲秋常作客”，请接下句！答案：百年多病独登台 题目：“艰难苦恨繁霜鬓”，请接下句！答案：潦倒新停浊酒杯 题目：宋真宗赵恒hng《励学篇》，“富家不用买良田”，请接下一句： 答案：书中自有千钟粟 题目：“安居不用架高楼”，请接下一句： 答案：书中自有黄金屋 题目：“娶妻莫恨无良媒”，请接下一句： 答案：书中自有颜如玉 题目：“出门莫恨无人随”，请接下一句： 答案：书中车马多如簇c 1 题目：唐代诗人张九龄《望月怀远》，“海上生明月”，请接下一句！答案：天涯共此时 题目：“情人怨遥夜”请接下一句！答案：竟夕起相思 题目：“灭烛怜光满”请接下一句！答案：披衣觉露滋 题目：“不堪盈手赠”请接下一句！答案：还寝梦佳期 题目：唐代诗人刘禹锡的《秋风引》中“何处秋风至”的下一句是什么？ 答案：萧萧送雁群 题目：“朝zhāo来入庭树”，请接下一句！答案：孤客最先闻 题目：唐代诗人戴叔伦曾说：“诗家美景，如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。”这里用来比喻诗家美景的“蓝田日暖，良玉生烟”八个字出自哪首诗？ 答案：《锦瑟》 题目：王国维的作品中有不少套用前人句式的现象，如王国维的《鹊桥仙绣衾qīn初展》中就写道“人间几岁似今笑，便胜却貂蝉无数”，请问，这句词会让我们联想到秦观同调dio名作中的哪句词呢？

答案：金风玉露一相逢，便胜却人间无数 题目：梁启超评价我国一位著名的田园诗人时曾说道：“自然界是他爱恋的伴侣，常常对着他笑”。请问，梁启超评价的这位诗人是谁？ 选项：A、王维B、陶渊明C、孟浩然 题目：闻一多赞许某位大诗人为“四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩”，该诗人在传统诗学中占有最为崇高的地位，请问这位诗人是？ 选项：A、屈原 B、李白C、杜甫 备注：这句话出自《杜甫研究论文集》，因此是闻一多赞许杜甫的话语。11 题目：陆游《秋思》“乌桕 ji微丹菊渐开”，请接下一句！答案：天高风送雁声哀 题目：“诗情也似并刀快”，请接下一句！答案：剪得秋光入卷来 题目：党的十八大报告提出“全面建成小康社会”，请问„小康‟一词最早出现在哪？ 选项：A、《楚辞》B、《诗经》C、《古诗十九首》 题目：姜夔ku的《扬州慢》中有一句“过春风十里，尽荠j麦青青”，请问“春风十里”四个字是借用杜牧的哪 首诗来指代扬州？ 选项：A、《江南春》 B、《泊秦淮》C、《赠别》 题目：唐朝刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》中，“日暮苍山远”的下一句是什么？ 答案：天寒白屋贫 题目：“柴门闻犬吠”请接下一句： 答案：风雪夜归人

5题目：唐代诗人王维的《秋夜独坐》“独坐悲双鬓”请接下一句！答案：空堂欲二更gēng

6题目：“雨中山果落”，请接下一句！答案：灯下草虫鸣

7题目：“白发终难变”，请接下一句！答案：黄金不可成

8题目：“欲知除老病”，请接下一句！答案：唯有学无生 题目：唐代诗人曹松《己亥岁二首》其二，“传闻一战百神愁”，请接下一句！答案：两岸强兵过未休 题目：“谁道沧江总无事”，请接下句！答案：近来长共血争流 1 题目：《峨眉山月歌》是李白初离蜀地时的作品，第一句是“峨眉山月半轮秋”，请接下一句！

答案：影入平羌qiāng江水流 题目：“夜发清溪向三峡”，请接下一句！答案：思君不见下渝州 题目：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“一封朝zhāo奏九重天”的下一句是什么？ 答案：夕贬潮州路八千（“夕贬潮阳路八千”也对）4 题目：“欲为圣明除弊事”，请接下一句！答案：肯将衰朽惜残年 题目：“云横秦岭家何在”，请接下一句！答案：雪拥蓝关马不前 题目：“知汝rǔ远来应有意”，请接下一句！答案：好收吾骨瘴zhng江边 题目：李清照喜欢桂花酒，也喜欢桂花的风神气质，她的《鹧鸪天•桂花》便是咏颂桂花的佳篇，请问词中“骚人可煞无情思，何事当年不见收”中的“骚人”指的是谁？ 选项：A、屈原B、李白 C、范仲淹 题目：李商隐曾写诗讽刺汉代某位皇帝“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”致使贤才贾谊不得重用，请问，这位“素爱谈鬼神之事”的皇帝是谁？ 选项：A、汉文帝B、汉武帝 C、汉献帝 题目：“态生两靥y之愁，娇袭一身之病”是贾宝玉对林黛玉的第一印象，请问其中的“靥”指的是什么？ 答案：酒窝 题目：杜甫的《望岳》中写道“荡胸生层云，决眦z入归鸟。”请问，其中“眦”是什么意思？

答案：眼角 题目：宋代诗人姜夔ku《鹧鸪天•元夕有所梦》，“肥水东流无尽期”，请接下一句！求助成功

答案: 当初不合种相思 题目：“梦中未比丹青见”，请接下一句！答案: 暗里忽惊山鸟啼 题目：王国维在《踏莎suō行元夕》中写道“乌鹊无声，鱼龙不夜”，其中“鱼龙不夜”即从“一夜鱼龙舞”而来，请问“一夜鱼龙舞”这句词出自哪位词人之手呢？ 选项：A、陆游 B、辛弃疾C、柳永 题目：明代文学理论家沈际飞评价一首词，曰：“七夕以双星会少别多为恨，独谓情长不在朝暮，化臭腐为神奇。”请问，是哪首词让沈际飞发出如此的感慨呢？ 选项：A、《迢迢牵牛星》 B、《鹊桥仙纤云弄巧》C、《辛未七夕》 题目：毛泽东《七律人民解放军占领南京》中“钟山风雨起苍黄”的下一句是什么？ 答案：百万雄师过大江 题目：“虎踞龙盘今胜昔”，请接下句！答案：天翻地覆慨而慷 题目：“宜将剩勇追穷寇”，请接下句！答案：不可沽名学霸王 题目：“天若有情天亦老”，请接下句！答案：人间正道是沧桑 题目：欧阳修《南歌子》“凤髻j金泥带”，请接下一句！答案：龙纹玉掌梳 题目：“走来窗下笑相扶”，请接下一句！（也作“去来窗下笑相扶”）答案：爱道画眉深浅、入时无 题目：“弄笔偎人久”，请接下一句！答案：描花试手初 题目：“等闲妨了绣功夫”，请接下一句！

答案：笑问鸳鸯两字、怎生书（“笑问双鸳鸯字、怎生书”也对）1 题目：宋代无门和尚《颂》，“春有百花秋有月” 请接下一句！答案：夏有凉风冬有雪 题目：“若无闲事挂心头” 请接下一句！答案：便是人间好时节 题目：杜甫的《阁夜》一诗中“岁暮阴阳催短景yǐng” 请接下一句！答案：天涯霜雪霁寒宵 题目：“五更鼓角声悲壮”，请接下一句！答案：三峡星河影动摇 题目：“野哭几家闻战伐f”，请接下一句！答案：夷歌数处起渔樵 题目：“卧龙跃马终黄土”，请接下一句！

答案：人事音书漫寂寥（“人事依依漫寂寥”“人事音尘漫寂寥”也对）题目：“花前月下”出自一首诗，后来多指谈情说爱的处所，请问 “花前月下”这个成语是出自下列哪首诗？

选项：A、白居易《老病》B、李白《月下独酌》 C、苏轼《春宵》 备注：出自唐白居易《老病》：“昼听笙歌夜醉眠，若非月下即花前。” 8 题目：在我国古代原配夫妇结婚时会行“结发礼”，“结发夫妻”在人们心中纯洁神圣，请问，“结发夫妻”一词出自何处？