关于鸟的作文（精选11篇）
1.关于鸟的作文 篇一
关于鸟的作文400字(一)
它，陪我度过无聊的时光，在没有人可以跟我说话，当我的听众时，它总是在我的手心上，安安静静的听我说话，有时边听边闭目养神;有时把我的手当成他的家，靠的我的手睡觉;有时还会啾啾叫，好像在表达它的看法和建议，你猜到了吗?没错!它就是我的宠物鸟──小可。
小可――是我养三年的白文鸟中超大只公鸟，虽然它常常跟我讨吃的，但是做了许多的傻事让我快乐的度过无聊的时光，也算是我的玩耍的好伙伴。
那天，舅舅要送我白文鸟，他要我自己挑，没想到，它吸引了我，我就认定我要它，带回家的那一周，因为天气冷，所以我们家吃火锅，小可闻香下马，飞到最讨厌小鸟的爸爸的身上，爸爸大吃一惊，手忙脚乱的把它赶到餐桌上，当它发现最香的火锅锅子，就像飞蛾扑火一样飞上去，“嘎”――我被这一幕吓得不知所措，幸好只是小脱皮而已。光阴似箭，小可已经在我们家『呆』了一年了，但是却越来越“鸭霸”，连我们家最好的五六(母鸟―白文鸟)、最大的鹦鹉、我的家人都咬，尤其是小樱(鹦鹉)，最可怜，几乎天天被追杀。隔月小可进入了更毛期，活得像一只秃鹰，连看它久一点，它也会害羞，成天病奄奄的望着镜子(因为小可一年以前就很自恋，常常对着镜子高歌一曲)，不过它还是会跟我蹦蹦跳跳的玩一下子。
关于鸟的作文400字(二)
我喜欢我家附近的千鸟广场，它是一个美丽的广场。
春天，广场旁边的花圃里，开满了各种各样的鲜花，有粉色的桃花、淡黄的迎春花、洁白的梨花、紫色的蝴蝶花……花圃有嫩绿的小草环抱，我和小伙伴们都喜欢在花圃边玩耍。
夏天，广场中央的池塘里长满了绿绿的荷叶，荷叶间开满了美丽的荷花。粉红色的荷花，有的含苞待放，有的完全绽开，争相斗艳，蜻蜓在荷叶间轻快的飞翔。池边的喷泉喷出了无数小水柱，漂亮极了!有个调皮的小朋友跑到水柱下嬉闹，把衣服都弄湿了。
北边的空地上，更是热闹非凡，每天都有许多人来纳凉，有跳健身舞的、有打球的、有溜冰的……夏天的广场，真是消暑纳凉的好地方。
秋天，草坪商密密的草儿更加浓绿密了，孩子们在草坪上自由的奔跑嬉戏。周末，孩子们来到广场上放风筝，广场的上空飘着各种各样的风筝和人们笑声。
到了冬天，大雪给广场盖上了厚厚的棉被，一片白茫茫的!一到晚上，路边的大排档开放了，广场上到处飘着诱人的菜香，让人闻着直流口水。这是如果坐下来品尝美味，边欣赏着冬天的雪景，那是相当惬意的!
我很喜欢千鸟园广场，因为这里的四季都这么美丽。
关于鸟的作文400字(三)
每次看到小鸟在天空中自由地飞翔，我就非常羡慕，我多希望自己是那只飞翔的小鸟啊!
如果我变成了小鸟。早上，()我要远离这被污染的水泥城市，飞到茂密的森林呼吸新鲜的空气，唱出美妙动听的歌曲，唤来小朋友在枝桠上荡秋千。双休日，当妈妈唠唠叨叨叫我做作业时，一阵风吹来，我就拍拍翅膀飞走了，耳边再也不会听到妈妈烦人的唠叨。晚上，我要悄无声息地飞到热闹、繁华的超市，帮彩虹姐姐买首饰、帮太阳公公买饮料，再给星星弟弟买些零食。
如果我变成了小鸟。每天上学放学就不用爸爸妈妈风里雨里的送我接我，我只要一抖翅膀就飞到学校又飞回家，如果我变成了小鸟，在夏天我要飞到海边，在柔软的沙滩上散步，在海的上空飞翔，如果我变成了小鸟，秋天我要第一时间飞进果园，尽情吃那些成熟美味的果子，如果我变成了小鸟，我还要飞到北极去看看，要和企鹅做朋友，如果我变成了小鸟，我会到处飞着看看哪儿有洪灾或旱灾，然后把信息第一时间告诉人类，好让人有时间准备抵御灾害，如果我变成了小鸟。
我好想长出一对翅膀，变成一只会飞的小鸟呀!
2.关于一只鸟的故事 篇二
那时，我很天真，认为我爱吃的东西这只鸟一定喜欢。所以我喂过它面包，喂过它鸡腿，还喂它汉堡，可是它碰也不碰一下。有一次，我挖地种菜，挖出一只蛹，那是蝉的前身。这鸟看到了，扇扇受伤的翅膀，蹦蹦跳跳靠近蝉蛹。它来到蝉蛹面前，伸头一啄，左一下右一下，一只蝉蛹很快被它啄得精光。我不禁高兴起来，一有时间就到地里挖蝉蛹。
春天过去了，到了夏至，蝉蛹纷纷爬出地面，晚上我就拿着手电到树上捉蝉蛹。捉到一个蝉蛹，我就丢到随身带的塑料网兜里。网兜透风，蝉蛹不会死，能活好长时间。后来我还把这鸟吃不完的蝉蛹放到冰箱里冷冻着，作为鸟以后的口粮。
夏至过去了，活蝉蛹被这鸟吃光了，我就把冰箱里的冻蝉蛹拿出来喂它。可是这鸟见到冻蝉蛹跟以前见到汉堡一样，无动于衷。这时的鸟翅膀早痊愈了。鸟不吃冻蝉蛹，我一時没了主张,就决定放生，准备让它回到大自然。我双手把这鸟放到地上，可这鸟只是颠着小腿蹦来蹦去。我来到村外，有不少鸟在天空中飞来飞去，我就把这鸟双手捧在掌心，等到有其它鸟飞过我的头顶，我双手朝空中一扬，好让这鸟借机腾空飞翔。可是我失望了，这鸟展开翅膀，只是扑扑飞了几下，就落到了地上。我反复试了几次，它都是又落到了原处。原来这鸟久不在空中飞翔，已丧失了飞翔的本领，再加上我整日用蝉蛹喂它，这鸟被我养得肥肥的，满身赘肉。
夏天过去，已没有像蝉蛹这样的虫子作为鸟的口粮了。没几天，这鸟饥饿而死。鸟死了，我伤感不已。我精心照料鸟，让它衣食无忧，只是想让它活得自在一些。谁知这鸟在我的溺爱之下，不仅丧失了飞行的本领，连觅食的能力也没有了。
3.关于鸟的作文 篇三
小学生三年级作文：鸵鸟
那是一个晴朗的早晨，爸爸、妈妈带我去公园玩。我们来到动物区，看到了许多鸟，最显眼的是鸵鸟。
鸵鸟的眼睛十分锐利，它的嘴巴尖尖的，脖子又细又长，身上的羽毛是黑色的，像一条黑色的小裙子。
鸵鸟吃东西可有意思啦!我把一块苹果放到护栏上，只见它后退两步，似乎很害怕的样子。当它觉得我没有恶意的时候，才一下子啄起那块苹果。捕到食物后，它津津有味地吃了起来。
虽然鸵鸟没有其它鸟儿那么漂亮，可我还是很喜欢它。
小学生三年级作文鸟
小学生三年级作文：我家的画眉鸟
我家养了画眉鸟，那是我六岁的时候外公送给我的。
我的画眉鸟的羽毛是棕褐色的。眼睛旁边都是白色的花纹，像是别人故意画上去的，所以人们叫它画眉鸟。他每天喜欢蹦蹦跳跳，在笼子里的杆上翻过来，翻过去，一会儿跳到这边，一会儿跳到那边。它也喜欢在早晨和傍晚鸣叫，那声音听起来娓婉动听，好听极了!我每天都在它欢快的歌唱声中起床。
我爷爷每天都要给画眉鸟喂食和清理粪便，每隔一两天就要给它洗澡。洗澡时爷爷先用一个盆装满水然后把鸟笼放进去，小鸟就会在笼里跳来跳去，用水扑湿自己羽毛，然后再用嘴巴梳理羽毛。每次小鸟洗澡都要用上半个多小时，爷爷说我家的小鸟最爱洗澡了。
今天我还上网查询了画眉鸟的资料。原来画眉鸟还是我们广州市的市鸟。
小学生三年级作文：我和鸟儿的故事
我六岁的那年，我叔叔给我捕捉了一只无比可爱的麻雀。我和小麻雀一起生活的非常快乐。小麻雀非常活泼，在我家里一会飞到镜子上、一会飞到灯上、一会又飞到我的手上，非常顽皮。时间一天一天的过去了，不知道怎么的我的麻雀变得越来越虚弱了。我自言自语的说：麻雀需要自由，哪天我把它放飞吧。
4.关于珍珠鸟的课件 篇四
【设计理念】
人教版小学语文教材从三年级上册开始正式安排略读课文，对于略读课文的教学，当下大致有以下三种状况：
其一，因为各项考试的命题编制很少涉及略读课文，因此，草草教之；
其二，受“将略读课文教得像精读课文是对学生的负责”的错误观念影响，精耕细作；
其三，由于教学水平和能力局限，无法做到“教略学丰”。
以上三种现象存在，归根结底还是对“略读课文教学的价值取向”认识不够正确和清晰。
我以为，略读课文教学的核心价值取向应当立足于让孩子“善读”。教师应当引领学生学会略读、浏览、跳读、扫读、猜读、抓重点读等阅读方法，粗知文本大意，训练提炼、概括信息的能力；抓住主旨，恰当地学习语言；提高阅读的速度，养成阅读的习惯。《语文课程标准》指出，在阅读教学中要加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读与浏览。
第一学段以精读为主；第二学段开始学习略读，学习粗知文章大意。略读就是泛读，是一种不求深入精研，只求概览大意的读书法，其基本特点是“观其大略”（李德成主编《阅读辞典》）；第三学段，则学习通过浏览扩大知识面，学会根据需要搜集相关信息。浏览，即大略地看，快速地读。浏览的主要任务是从阅读材料中捕捉重要信息，为准确地对这些信息进行提炼和概括作准备。浏览的优势是，用较少的时间获取较多信息，浏览时可以跳读，可以一目十行。要想增加阅读量，扩大视野，浏览是一种很好的阅读方法。
众所周知，略读、浏览等阅读方法的习得，离不开精读课文教学中教师精心引领和指导，更离不开略读课文教学中教师更为放手真正以学生为“第一阅读实践者”自读自悟、自主探究的实践活动。叶圣陶先生在《略读指导举隅》中指出：学生在校时，为了需要与兴趣，须在课本或选文以外阅读旁的书籍文章；他日出校之后，为了需要与兴趣，一辈子须阅读各种书籍文章；这种阅读都是所谓应用。使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。如果只注意于精读，而忽略了略读，功夫便只做得一半。
【教学目标】
1.借助预习，读通课文，概览文本大意。
2.凭借快速浏览，划找描写“人”和“鸟”举动的句子，感受“呵护”与“信赖”，实践快速获取信息的能力。
3.借助单元导读提示，将学生引向“善读生活之书”的美好境地。
【教学活动及意图】
一、谈话引入，生活之书
1.同学们五年级了，一定读过许许多多的书，但是，这本书——你们读过吗？读得怎么样？（课件呈现“单元导读提示”：有这样一本书——书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。善读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更没的篇章。）
2．师：从你们懂事开始，就一直在读这本书。但是，可能称不上善读，因为，你们还小，你们还是五年级的小学生，你们还在学习读好这本书的本领。在我的印象中，但凡作家，都是善读生活之书的人。（课件辅助呈现《落花生》《通往广场的路不止一条》《钓鱼的启示》这三篇文章的主要内容以及作家从生活之书中感悟到的人生真谛）
3．师：再比如当代著名作家冯骥才——在他的生活中，曾经与珍珠鸟为伴；而且这段与珍珠鸟为伴的生活，冯骥才读懂了。因此，就有了我们今天要学习的文章（师板书课题——生读课题）
【设计意图：人教版教材是以主题单元的形式编排的。《珍珠鸟》一文是该单元的末篇。因此，教学时从单元导读提示入手，回顾前三篇文章的主要内容以及作家“善读”之后的人生感悟，旨在引领孩子关注“生活之书”，从而走上“善读”生活之书的美好“旅程”。】
二、初读全文，概览大意
1．师：这是一篇略读课文，学习略读课文，我们首先要了解文章主要写了什么。那就请大家快速浏览全文，试着用几句话概括地说说文章写了冯骥才和珍珠鸟之间一段怎样的生活。
【设计意图：《珍珠鸟》是略读课文，学习略读课文首先应当凭借初步浏览，了解文章写了什么，从而对文章有一个大致、全面的了解和把握，这是后续学习的基石。初读之后“能够用几句话概括文本的主要内容”，这也是衡量孩子“能否善读”的需要教师实实在在落实的标准之一。】
三、抓重点句，感受“美好”
1．师：这是属于冯骥才生活之书中的某一个篇章，从这个篇章中，冯骥才读懂了什么？让我们拿起笔，将这句话认认真真地摘抄在课题的旁边。（课件呈现：信赖，往往创造出美好的境界）
2．师：这句话中的“美好的境界”指什么？请快速浏览课文，找一找，哪一个自然段描写的是最最美好的境界？（13自然段）
【课件呈现】有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
为什么这是最最美好的境界？（曾被人们视为怕人的珍珠鸟，竟然在人的肩头谁着了，这是多么不可思议的境界！这是多么美好的境界！）
哪几个词特别体现了“不可思议”？（居然、竟）
“居然”“竟”这样的词语，往往能很好地表达出乎意料，再读读这段话，找一找，这两个词还可以用在这段话的什么地方？
【设计意图：略读课文教学应当遵循“整体概览，局部精读”的原则。从文章的“点睛之笔”入手，去读文章，是一种好方法。因为这样的阅读有利于让孩子从整篇文章入手，迅速“聚焦”与“锁定”重点内容，从而保障孩子们在有限的课堂学习时间内立足重点，细细咀嚼，真正实现“探”有所获，“究”有所得。】
四、“人”“鸟”对应，感受“信赖”
1．师：如此和谐、美好的境界，令冯骥才笔尖一动，流泻下一时的感受——信赖，往往创造出美好的境界。冯骥才为什么认为——这美好的境界是“信赖”创造出来的呢？请快速浏览全文，用横线划出冯骥才做了什么；用波浪线划出鸟儿的表现。（课件呈现）
【冯骥才】
①我把它挂在窗前，那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上……
②我很少扒开叶蔓瞧他们……
③我呢，绝不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们……
④我不管它……
⑤我不去伤害它……
⑥我只是微微一笑，依旧写东西……
⑦我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
⑧我用手抚一抚它细腻的绒毛……
【珍珠鸟】
①它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
②它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
③过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来……起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
④这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去……
⑤渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远……
⑥便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶……
⑦它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来跳去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
⑧它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴。“嗒嗒”啄我颤动的笔尖。⑨它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
⑩白天，它这样淘气地陪伴我……
2.师：请大家将冯骥才的一举一动跟珍珠鸟的表现对照起来读读，你一定会有所感悟和发现。【模拟情境对话：师读描写冯骥才的语句；生齐读描写珍珠举动的相对应的句子】你发现了什么？（人呵护鸟——鸟信赖人——创造出美好的境界）
3．师：是啊，要是人不关心、呵护鸟，还会有这样的美好的境界发生吗？（不会）【再次模拟情景对话：师陈述：我经常扒开叶蔓瞧他们……我大喝一声……我拿着鸡毛掸子追赶他们……生自由应对】
4．师：珍珠鸟们，如果我这样对待你们，你们还会信赖我吗？还有可能会在我的肩头熟睡吗？还会创造出美好的境界吗？因此，只有人呵护鸟，鸟才会信赖人，人鸟之间才会创造出美好的境界。
【设计意图：信赖，往往创造出美好的境界。这句话并非深奥之句。因此，如果泛泛而谈，一定索然无味，也不能让孩子心有所感，情有所动。凭借快速浏览，让孩子划找描写冯骥才和珍珠鸟举动的句子，再借助“一正一反”两次师生合作的情境对话，一定会让孩子真正感悟、铭刻这句至理名言。再者，在洋洋洒洒千余字的长文章里，孩子们若能按要求快速找到相关句子，这也是“善读”的有力表现。】
五、关注语言，学习表达
1．师：感谢冯骥才，正是因为他仔细地观察和细腻的描写，才让我们走进了他的生活。请大家再好好读读冯骥才描写珍珠鸟的这些语句，你觉得他哪些描写很值得我们学习？
【课件呈现】
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来……
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去……
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来跳去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴。“嗒嗒”啄我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
【学情预设】
①三个“一会儿”写出了珍珠鸟的活泼；
②抓动作把珍珠鸟的特点写具体了；
③字里行间流淌出对珍珠鸟的喜爱——“啄着书背上那些大文豪的名字”“小家伙”——顺势引出“大作家都擅长用文字表达自己的情感”
课件顺势呈现拓展内容：
猫要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（摘自老舍《猫》）
白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。（摘自叶诺索夫《白公鹅》）
2．师：这就是大作家，描写细腻而有情趣。你们想不想学学这些大作家，特别是冯骥才的写法？冯骥才在文中给我们预留了尝试的机会。（课件呈现：白天，它这样淘气地陪伴我。）
3．师：真了不起，你们也用文字让我们感受到这美好的境界。
【设计意图：学习一篇文章，只关注内容，绝对不是本色的语文课。教师在备课阶段文本细读的一项重要任务，就是发现文本在语言层面的“个性之处”、“精妙之处”。只有教师关注了这些语言点，才有可能在课堂教学的过程中采用种种策略和手段，辅助孩子自己去发现、去运用、去巩固和内化。在《珍珠鸟》一文中，冯骥才重点抓住珍珠鸟的动作进行了细腻且稍带轻松幽默的刻画，倾注了对鸟的喜爱、呵护之情。所有这些，我想作为教师是有义务、有责任让孩子们收获的。这实际上也是驱使孩子学会“善读”的内核和本质。】
六、课外拓展，阅读激活
1．师：动物是人类的朋友，你若是关爱它们，呵护它们，它们就会信任你，也就会创造出一个又一个美好的境界。下面这些图片，一定会让你再次明白这个道理。（课件播放人与动物和谐相处的图片）
2．师：还记得这堂开始的时候老师呈现的那段文字吗？生活就是一本书，一本无字之书，一本智慧之书；每个人都要学会读好这本书。老师建议大家抽空去读读这些文章，相信，你会学到许多读好生活之书的本领。
【课件呈现】
《匆匆》——朱自清
《真理诞生于100个问号之后》——叶永烈
《最后一头战象》——沈石溪
《老人与海鸥》——邓启耀
《怀念母亲》——季羡林
5.关于描写鸟的句子 篇五
2.绿洲上，一群孩子仰望着天空，盼望一只知春鸟，唱着短促而悠扬的歌飞来。他们希望得到一个珍贵的春天的讯息。
3.许许多多的鸟儿也加入了这场交响音乐会，各种鸟叫声清脆如水音，胜似天籁，百听不厌。
4.鹦鹉起飞时，如同一只坚强的雄鹰在高空翱翔。扇动翅膀时，像舞蹈演员在翩翩起舞。在地上行走时，就像是高雅的小姐在走基本的时装步，好像是在显示自己是鹦鹉中的皇后。
5.蜂鸟是世界上最小的鸟，体重只有1;2克重，只有小手指肚大小。如果把一只小蜂鸟放在手心里，根本看不清它的真面目。今天我终于在一幅放大了100多倍的蜂鸟彩照上看到了它的真面目。它的确是一种美丽而神奇的小鸟。
6.那黑溜溜的小眼珠，是那样的可爱，这对小眼珠，正好把它身上的可爱体现出来了，那眼神让人看了就会产生怜悯之心，那是让人无法拒绝的眼神。
7.今年春天，一个星期六的早晨，我从熟睡中醒来，一睁眼看见窗外有两个黑影。我仔细一看，是两只小燕子。之间它们两翼乌黑，肚子雪白，尖尖的嘴巴红的似火。它们飞起来轻柔灵巧，两只翅膀一高一低，优美极了。我从课外书中得知，燕子能报春，能吃害虫，是农作物的好朋友。她们来到我家的屋檐下干什么呢?出于好奇，我急忙起床，跑到屋外，认真看起来。
8.清明节我回到乡下老家，一进门我就听到了叽叽喳喳的鸟鸣声。我高兴地想：嘿，小燕子又来我们家做客了。我连忙跑到屋檐下抬起头一看，果然鸟窝里五六只小燕子正探出头来四处张望呢!我亲热地跟它们打招呼：“小燕子你们好!你们的爸爸妈妈到哪里去了呢?”小燕子似乎听懂了我的话，叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“爸爸妈妈给我们找食物去了。”
9.那令人羡慕的翅膀，是它们的“臂膀”，当它们展翅飞向天空时，它们那对翅膀有力地煽动着，成为了它们在天空唯一的工具。
10.这些天使般的小鸟总是不知疲倦地唱歌。这样一来，我家门前可热闹了，就像随时开着一个录音机，我天天免费欣赏着动人的歌曲。
11.鸟儿飞不远了，天空变得低了。感慨为了天空的鸟儿，也为了天空下的我们。忙忙碌碌的一天又一天，即使我们有一对能够触天的翅膀也要退化了。那时落满一地的羽毛将被风吹散，同时吹散的还有我们年少轻狂时做的梦。
12.“唧唧啾啾”那是画眉鸟婉转悦耳的叫声，听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏家在吹悠扬悦耳的笛子。
13.小麻雀的全身是棕色的，像一件棕色的外衣，灰黑的小爪子紧紧抓住树和树，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又小的嘴。麻雀还是“歌星”呢，它唱出来的歌清脆又动听，好食像是一台魔法演奏出来的。
14.只见广场上有几百只雪白的鸽子，有的在悠闲地散步，有的在吃食，还有的在空中盘旋，那张开的两只翅膀真像一把打开的羽扇，在炎热中给人带来阵阵凉风。
15.在湛蓝的天空的怀抱中，一群可爱的鸟儿快活地飞翔，它们唱着和平的歌谣，告诉我们“和谐相处”的道理，它就是我最喜爱的动物——鸽子。
16.芙蓉鸟睡觉的姿态很美。它站立着，一只脚蜷起，像金鸡独立，眼睛闭得很紧。
17.风从肋下生出，仿佛一道悠扬的旋律，好像曼妙的白雪，好像婀娜的舞娘，伴着精灵的呼吸，大地的祝福，跃然天上，扑扇，听，是流水的声音，扑扇，听，是山谷的呼唤，就在那一刻，领略了所有自然的奥义，拥有了所有自由。
18.上个月的一天，妈妈给我买了两只鹦鹉，一只是黄身皮，一只是白身蓝肚皮。长长的尾巴翘着，爪子虽小，但很尖锐，能紧紧地抓住东西;两颗黑宝石般的眼睛不时的转动，十分漂亮。我给它们配了一个蓝绿相间的鸟笼把鸟放进去十分和谐，我还给它们起了个名字：“皮蓝”、“皮绿”。
19.今天我在我们学校的松树上看见了一只小鸟，它的眼睛是红色的，像一副墨镜，它背上的羽毛和腹部的羽毛它脖子前面的羽毛更像一条领带，它还时不时的梳理着自己的羽毛。
6.关于鸟的儿童故事精选 篇六
非洲驼鸟毛遂自荐，它觉得凭自己威武雄壮的外形就应该当选鸟王。
鸟儿们都笑了：“飞都不会飞，还想当鸟王?”
鸵鸟说：“我这么大的鸟都不能当鸟王，那就请最小的鸟来当好了!”
它请来了蜂鸟。
“它最小，长不过五厘米，重不过两克，它最合适吧?”驼鸟显然生气了。
“你?你怎么能这样呢?”婆罗洲隼跟驼鸟过招，驼鸟也不示弱，但被一只老鹰拦住，老鹰悄悄地对鸵鸟说：“婆罗洲隼可是最小的猛禽，连我都很怕它呢!”
老鹰接着大声说：“鸟王就是咱们的领导。什么是好领导?要大公无私，高瞻远瞩，要站得高，飞得高，看得远，要目光远大，所以我建议让飞得最高的鸟来当鸟王。”
大家赞同，一致选兀鹫，因为它能飞越世界第一高峰——珠穆朗玛峰。后来大家又觉得不妥，因为兀鹫外形不漂亮，而且喜欢吃动物尸体。
最后大家选中了天鹅。
一只活了十多年的鹦鹉拿着稿子非常激动地说：“天鹅长相高贵，歌声甜美，翎羽如丝缎，倒影似云朵，长长的脖颈尽显优雅;尤其飞行时，她长颈平直，微微上扬，双翼扇动，更显其纯洁高贵……”
刚念完稿子，鹦鹉激动得晕了过去，等它醒来时，发现天鹅满腹心事。
原来天鹅觉得它不适合当鸟王，因为它是候鸟，每年冬天都要飞越珠穆朗玛峰，结队南迁。
大家只好又推选鹦鹉，“我已风烛残年，老眼昏花，行动缓慢……”老鹦鹉话没说完，一群鸟唧唧喳喳飞进来了：“还是选我们吧!”
“我们是来自北极的绵凫鸟，被称为最佳父母，为了让即将出生的宝宝有个温暖的家，我们会忍痛拔掉身上大部分羽毛……”
不等绵凫鸟说完，便被其他鸟儿们打断。“我们是南美洲喜欢群居的米利鸟，到了晚上，我们用尖喙钩住前面一只鸟尾的羽环，许多鸟‘钩’成了一铺吊床，让爸妈睡在上面，我们是最孝顺的鸟!”
接着，雷鸟说自己是最好的服装设计师，一年随季节换四次“衣服”;巴布亚企鹅说自己是游泳健将;纺织鸟说自己是最佳纺织工;柳莺说自己是最好的伪装师;凤凰说自己最美丽;琴鸟说自己是最好的歌手……
老鹦鹉听了都摇头说：“你们都不够格，你们还是去找聪明的乌鸦吧!《乌鸦喝水》可是家喻户晓，它是人类公认最聪明的鸟啊!”
“呀——呀——呀——”说乌鸦，乌鸦就高兴地飞来了，“大家别急啦，问题解决了。我请一只鸟来给大家当鸟王，保准谁也不得罪，谁也没有意见，绝对是最佳人选……”
大家瞪大了眼睛。
这时，一大群飞行速度最快的尖尾雨燕，托着一块石头落到了地面上。
“大家看清楚了，”乌鸦大声说，“这是我在马达加斯加岛上找到的最大的鸟类化石——隆鸟化石!这只隆鸟生活在公元七世纪以前，身高五米，英俊潇洒，气宇轩昂，你瞧它那气质和长相，虚怀若谷、和蔼可敬、领导有方、运筹帷幄、高瞻远瞩这些词用在它的身上都不为过!他就是最好的领导，他从不会跟大家争来抢去，他永远高风亮节，和蔼可敬，清正廉明……”
“是啊!”老鹦鹉听完，连连点头，若有所思。
大家恍然大悟，热烈鼓掌。非洲驼鸟高兴得转圈，蜂鸟们跳起了舞蹈，兀鹫直拍翅膀……他们围着隆鸟化石又唱又跳，希望隆鸟能保佑鸟类大会顺利召开。
7.关于保护鸟的名人名言 篇七
2) 全社会都来保护鸟类，都来保护野生动物。
3) 倾听森林上的旋律，爱护天空下的音符——爱鸟从心开始。
4) 鸟是害虫的天敌 鸟是人类的朋友。
5) 今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人。
6) 还鸟儿一片自由翱翔的天空，不要让那孤独的笙箫吹遍寂寞的丛林。
7) 护鸟光荣，打鸟可耻。
8) 关注候鸟 保护环境。
9) 关爱野生动物，保护美好家园!
10) 关爱生灵，保护鸟类。
11) 地球上不能只剩下人类。
12) 保护野生动物就是保护人类自己!
13) 保护野生动物，维护生态安全!
14) 保护野生动物，实现人与自然和谐共处!
15) 保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡。
16) 保护鸟类，为环境增姿添彩。
17) 保护鸟类 保护野生动物 人人有责。
18) 保护鸟的栖所,就是保护人类的生存环境。
19) 爱鸟护鸟是人类的美德。
8.关于鸟的名人名言谚语 篇八
2. 君心似松柏，雁足传珠玑(宋·舒雁)
3. 寄书除是雁来时，又只恐，书成雁去(宋·杨炎飞)
4. 寂寞西楼待雁音(宋·林景熙)
5. 须早寄鱼书雁札，免望断白头人(明·沈鲸)
6. 君知否?雁字云沉，难写伤心句(清·王夫之)
7. 鸿雁几时到，江湖秋水多(唐·杜甫)
8. 乌鸦说猪黑其实猪还有白种的(白族)
9. 这只乌鸦偏说那只黑(蒙古)
10. 黑老鸹洗不成白鹅
11. 哪只乌鸦能白白净净?哪个赌徒能磊磊落落?(维吾尔族)
12. 老鸦笑猪黑，自丑不觉得
13. 乌鸦总以为自己的雏鸟最美(英国)
14. 天下乌鸦一般黑
15. 乌鸦找到玫瑰花，就把自己当夜莺夸
16. 乌鸦要跟黄莺比歌声(日本)
17. 乌鸦高歌，自得其乐
18. 乌鸦学百灵鸟走路，结果把自己原来的步法也忘了(维吾尔族)
19. 即使凤凰从此世界上绝迹，人们也不会在乌鸦的影子下栖息(伊朗)
20. 乌鸦爱自称是山鹰
21. 要是乌鸦带路，只能带到死尸处(阿拉伯)
22. 如果你喜欢和乌鸦交朋友，你最熟悉的地方一定是乱葬岗(彝族)
23. 乌鸦不与凤凰栖
24. 小人见人就吵，乌鸦无树不落(蒙古族)
25. 乌鸦也吃乌鸦的的眼睛
26. 乌鸦争食，猴子得利(阿拉伯)
27. 乌鸦用语言伤害了猫头鹰，世世代代它们是冤家对头(藏族)
28. 乌鸦吃死羊，先要哭一场(英国)
29. 无论乌鸦怎样喋喋不休，江河终归要流入大海(阿富汗)
30. 有花斑的乌鸦，架式再凶也变不成雄鹰(乌孜别克克族)
31. 飞来一只寒鸦，并不就是冬天(维吾尔族)
32. 有谁看得出乌鸦的年纪，有谁能识破坏人的诡计(维吾尔族)
33. 乌鸦教鱼学游泳(英国)
34. 乌鸦追雁需有开脖子，毛驴赶好马需在好走手(藏族)
35. 提防乌鸦扮金鸡
36. 乌鸦飞得再高，怎能和雄鹰相比(维吾尔族)
37. 麻雀怎能知道天鹅的志气(日本)
38. 一千只麻雀叫起来，也不及一只鹤的声音响(日本)
39. 山中无鸟，麻雀做王
40. 破墙头上多麻雀，穷人家里多困难(维吾尔族)
41. 麻雀不离麦场，贪吃的人坐在肉锅旁(哈萨克族)
42. 可怜麻雀的农民，粮堆不会升高
43. 妹歌多，妹是山中老麻雀;妹是山中麻雀鸟，会吃谷子会脱壳(广西情歌)
44. 用谷壳骗不了老麻雀
9.关于鸟的古诗词名句阅读 篇九
2、凤凰城阙知何处，寥落星河一雁飞。——贺铸《思越人·紫府东风放夜时》
3、黄鸟翩翩杨柳垂，春风送客使人悲。——高適《东平别前卫县李寀少府》
4、渔父天寒网罟冻，莫徭射雁鸣桑弓。——杜甫《岁晏行》
5、雁过孤峰晓，猿啼一树霜。——贾岛《送天台僧》
6、征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
7、午枕觉来闻语鸟。——王安石《渔家傲·平岸小桥千嶂抱》
8、乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
9、燕子归来依旧忙。——谢克家《忆君王·依依宫柳拂宫墙》
10.关于鸟的传说故事都有哪些 篇十
在长白山百鸟之中，听老人讲有两种鸟是人变的，他们为了爱情，焚身变鸟。这个故事在长白山区流传很广。
在很久以前，长白山下有个山货庄，老板叫铜大钱。买卖做的挺大，每年到挖参的季节都亡雇很多人去给他到长白山里挖参。挖参的队伍里有个叫王敢的年轻人，一连去了几年也没挖着人参。回来后，铜大钱就对他冷眼相待，说些不好听的话。
在铜大钱山货庄有个丫头，是老板买来，叫松梅，对王敢挺好。一来二去两人有了感情。松梅对王敢说：“今年挖人参，你在山里多等几天，兴许能挖着大山货。”
等进山那天，松梅把干粮用手巾包好，嘱咐他进山要小心，要挖不着就早些回来。王敢说：“你放心吧。”
王敢在山里找了十多天，也没见人参的影儿。这一天，他正在河边发愁，冷丁看见一条小白蛇在河里洗澡，一个老雕猛地扎下去，照准小白蛇一爪子抓起来，王敢上去就是一棍子，把老雕打得扑拉一下子，扔下白蛇飞走了。
“谢谢你，好心的大哥，救了我的命。”
王敢一看，身旁站着个和自己岁数相仿的小伙儿，穿着一身白，就是袖口破了。王敢知道他是那条小白蛇变的，忙说：“没啥，没啥。”那小伙儿笑了笑，说：“大哥，你真是大好人，我看你心里有愁事。”王敢就把几年挖参没挖着的事说了。白衣小伙笑了笑说：“这事不难，你转过身去。”王敢转身一看，一苗大人参出现在他的眼前，再回身找白衣小伙，没影了。
王敢包好人参，走出长白山，回到山货庄。松梅见王敢挖到了宝参，俩人卖了参准备结婚。这事叫铜大钱知道了，几次要以低价买宝参，都被王敢回绝了。
铜大钱钱出个坏主意，我得不到你们也别想要。他趁王敢和松梅在房里说话的时候，把房子点着了火，不一会儿就把房子烧落了架。铜大钱看着烧落架的房子，心想，叫你不卖，烧死你们。忽然，从火堆里飞出两只小鸟,带着满身的火球飞向山货庄,火借风势,山货庄着起了大火.就听远处传来：“梅妹妹，凑火。梅妹妹，凑火。”紧接着就听到：“王敢哥哥，王敢哥哥。”
从那以后，长白山里多了两种鸟，一个是王敢变的叫赶山王，一个是松梅变的人参鸟。现在一到人参开花季节，就能听到赶山王叫着：“梅妹妹，凑火，梅妹妹，凑火。”人参鸟叫着：“王敢哥哥，王敢哥哥!
鸟的传说故事二：飞龙鸟
相传，在很久以前，有个皇帝因京城发生**出逃来到大兴安岭。
有一天，皇帝和几个随从走进森林里迷了路，一连走了很久也走不出来。皇帝饿得实在走不动了，就让跟随他的人去寻找食物。可是，这里连个人家也找不到，又是人地两生，哪里能找到吃的东西呢?正在这时，有个老猎手打猎归来，背后背着猎物。几个随从一见猎人顿感有救了，便向他问路求食。老猎人一看这几个人，一个个都是精疲力尽。再看这位皇帝，靠在一棵大松树下坐着，垂头丧气，气喘吁吁，疲惫不堪。老猎人感到很奇怪，于是就问：“你们几人为何来到这深山老林?”随从见老猎人忠厚，便把皇帝逃难到此的事说了，又说：“今晨，又有追兵捉拿，我们就走进森林。不料，这里森林无边无际，迷失了方向。”老猎人听罢，连忙上前跪拜皇帝说：“前面不远就是我的家，如若皇上不嫌，暂住舍下，追兵是不会来到这里的。”
老猎人只有一人。到了家里，他想着拿什么给皇上吃呢?想来想去，也只好将打来的猎物做吃了。猎物中有几只榛鸡，当地人也叫松鸡。于是，老猎人就将几只松鸡拔毛洗了洗，再取出五脏切了切，放入锅中煮熟，就给皇上和他的随从们端上来了。
皇帝一尝，感到肉嫩味鲜香，大为惊奇地问道：“这是什么肉，如此好吃?”老猎人说：“这是一种鸟肉，原没有名字，因为它常在松林里，人们就叫“松鸡”。有一随从听后说：“皇上这样爱吃，又是一种鸟，何不取名‘飞龙鸟’。”皇帝一听大喜。
后来，皇帝结束了逃难生活，重返京城。皇宫为了独享这种佳品，就正式赐名“飞龙鸟”，不许百姓再食用。所猎飞龙鸟，一律上交，作为贡品。从此，飞龙鸟的名字流传至今。
注：飞龙鸟系国家三类保护动物，独生于大兴安岭森林中的一种留鸟。
描写小鸟的优美句子
1、春风吹过，柔嫩的枝条在风中摇啊摇，随风飘动。小鸟也飞上了枝头，叽叽喳喳的叫，好像真在演奏一首春天的曲子。
2、梦想像小鸟一样放飞天际，不知道它会带来什么，可能是一种新生活、一个新朋友、一段新恋曲、一个新世界...也可能是一个鸟人!哈，8.12国际青年日，愿你越飞越高!
3、太阳当空照，花儿对你笑。小鸟说：“早早早，你为什么吐着舌头到处跑?”你说：“汪汪汪，太热了，我正寻湖泊准备洗澡澡。”小鸟又说：“那好吧，狗狗，早安!”
4、夜晚也是迷人的，如果你走出小镇步入田野。天上是皎月明星，地下是蛙鼓一片。你可以在水田里照黄蟮，可以到竹林里逮小鸟;最有趣的，还是扣萤火虫——那是多么美妙的景象啊!朦胧的夜色中，一盏盏绿色的灯，悄没声息地在溪上草间飞来飞去，这盏灯熄了，那盏灯又亮了。放眼望去，闪闪烁烁，飘忽灵动。
5、早上，太阳高照，云朵在天空玩耍着，小鸟在天空鸣叫着，阳台上的被子一床挨着一床。到中午2点钟的时候，乌云翻滚着，一只小鸟也没有，阳台上的被子也没了。
6、她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。
7、每当我回想家乡的美景，想到家乡的人美、家乡的物美、景色更美。那里有许许多多在城市所见不到的小鸟，虽然没有名胜古迹，可是一排排的绿树苍竹构成了绿色的海洋，沁人心脾。
8、小寒地冻冷风吼，大树小鸟在颤抖;出门衣服要穿厚，手套小帽不离手;体力锻炼经常有，感冒流感必驱走;温暖短信送问候，朋友开心就足够!祝小寒快乐!
9、春天到了，真美呀!这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。
10、太阳当空照，烈日对我笑，小鸟说早早，你为什么起的这么早，我要去军训，晚到会糟糕，教官骂，军姿站，晚上回去变黑碳!祝被军训的我们能安全完成训练!
11、用天边的红云彩铺成舒心床，用小鸟的归巢曲化成解乏歌，用升起的皎洁月做成无忧枕，用夜空的点点星当作开心被，用细雨的轻声喃伴成缠绵梦，用送去的祝福信当成睡前谣，祝你，晚安!
12、草坪中间，硕大的绿叶衬托着火红的美人蕉，像一群亭亭玉立的仙女载歌载舞。远处的树上偶尔飘落下几片黄黄的落叶，像蝴蝶、小鸟一样，是秋风给了它们翅膀，让他们在秋天的怀抱里自由的飞翔。在草坪的周围是冬青围成的各种造型，有的像琵琶、有的像蝴蝶、有的像仙人掌……棵棵栩栩如生，就连老黄牛、七星瓢虫都迫不及待的赶来凑热闹。
13、人们常常夸耀母爱，却往往忽略了父爱，如果说母亲像太阳一样伟大与无私，那么父爱就是想大海一样广博于深沉;如果说母爱是甜蜜的花朵，那么父爱就是挺拔的大树;如果说母爱是精美的图案，那么父爱就是朴实的文字;如果说母爱是白云，父爱是蓝天，那么我就是在天空白云中飞翔的小鸟。有人说父爱是大海，也有人说父爱是大山，而我却要说父爱是金。
14、清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
15、小河的流水声，像拨动了的琴弦，流下潺潺的流水声，树上的小鸟在树上跳来跳去，用清脆的声音，叫醒了沉睡的动物们。午后的小池塘，鱼儿在水中快乐的捉迷藏，小青蛙在荷叶下呱呱的唱着歌儿。你听，在树叶下，昆虫们在开热闹的音乐会。
16、六一儿童节来到，穿上你的小肚兜，咬着你的小奶嘴，戴着你的小红帽，带上你的小弹弓，去寻找你的猎物：愤怒的小鸟!愿你童真永在，快乐每一天!
17、你是一只快乐的小鸟，无忧无虑地在我的心里飞翔，我真希望你永远唱着欢快的歌，陪伴在我的身旁，从此，你我都不再寂寞，做点缀生活的星星，灿烂久长!
18、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。
19、卸去忧郁，花儿芬芳;抛掉烦恼，灿烂春光;愿你生活如翱翔的小鸟，高飞云端;愿我的祝福如飞舞的柳絮，绕你身旁!
20、他是雄鹰，你是小鸟;他是大树，你是小草;在他眼里，你永远是长不大的孩子，今天是父亲节，不要忘了发短信给他啊!告诉他：他是你永远的骄傲!
21、天空中的风筝越来越多了，有金色的“小鸟”、凶猛的“老鹰“、可爱的“白鸽”……把天空打扮得绚丽多彩。看，那一只只风筝在天空中展翅飞翔，犹如一张张笑脸是多么可爱!它带着我们的笑声，带着我们的希望飞向遥远的天空!
22、用遍地红叶铺成床，把碧空蓝天当做房，聆听着小鸟的歌唱，让烦恼似云烟飘荡，枕着天边的云霞，香香甜甜入梦乡。周末了，好好休息，祝幸福似秋水绵长!
23、立春到，冰雪消，柳叶飘，花含笑，小鸟枝头喳喳叫。春光美妙人人晓，辜负美景难逍遥。一年之计在于春，立志奋斗莫要逃。祝你立春立大志，生活美满事业高!
24、清风陪伴明月，把思念牵连，绿叶托着红花，将关爱弥漫，夕阳缀在树梢，将美好记惦，小鸟立在枝头，把幸福呼唤，朋友送去短信，把祝福送你心间。11月21日世界问候日，问候的铃声响起，只为你快乐无边。
11.关于鸟的整首古诗 篇十一
雪衣雪发青玉觜,
群捕鱼儿溪影中.
惊飞远映碧山去,
一树梨花落晓风.
《绝句》杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
《鹅鹅鹅》
曲颈向天歌
白毛浮绿水
红掌拨清波
《西江月・夜行黄沙道中》辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.
稻花香里说丰年,听取蛙声一片.
七八个星天外,两三点雨山前.
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.
《钱塘湖春行》白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.
《塞下曲》卢纶
月黑雁飞高,单于夜遁逃.
欲将轻骑逐,大雪满弓刀.
《天净沙・秋思》马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.
夕阳西下,断肠人在天涯.
《闻雁》韦应物
故园眇何处?归思方悠哉.
淮南秋雨夜,高斋闻雁来.
《池鹤》白居易
高竹笼前无伴侣,乱群鸡里有风标.
低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消.
转觉鸬鹚毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇.
临风一唳思何事?怅望青田云水遥.
《迎燕》葛天民
咫尺春三月,寻常百姓家.
为迎新燕入,不下旧帘遮.
翅湿沾微雨,泥香带落花.
巢成雏长大,相伴过年华.